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讀魔法師的帽子有感

時(shí)間:2023-01-02 18:43:41 其他心得體會(huì) 我要投稿
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讀魔法師的帽子有感

  當(dāng)品味完一本著作后,想必你一定有很多值得分享的心得,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編整理的讀魔法師的帽子有感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

讀魔法師的帽子有感

讀魔法師的帽子有感1

  在今年的假期里,我讀了《我要做好孩子》這本書,書里的主人公金鈴是我最喜歡的人物。她就像書中說(shuō)的“因?yàn)榕,她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟,胖嘟嘟的”,是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài),而且跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”的女孩。

  我喜歡金鈴是因?yàn)樗苣芨,她的老師生病的時(shí)候,交代給她上一堂作文課的任務(wù),她能一絲不茍地完成。

  我喜歡金鈴是因?yàn)樗屏,修自行車的老人家突然中風(fēng)而死了,他有一個(gè)孫女叫幸幸。幸幸的爸爸媽媽早就離婚了,夫妻兩都很自私,誰(shuí)也不肯要幸幸,都怕這孩子拖累了自己,使自己不能重組家庭,幸幸只好孤單地跟著爺爺過(guò)日子。后來(lái)她的爺爺不在了,她的爸爸媽媽為了不撫養(yǎng)幸幸差點(diǎn)兒打起來(lái),還鬧到律師事務(wù)所去了。這時(shí)金鈴主動(dòng)站了出來(lái),收留了幸幸。雖然后來(lái)幸幸在金鈴家只住了幾天就轉(zhuǎn)住到郊區(qū)的外婆家去了,可金鈴還是經(jīng)常到郊區(qū)去看望幸幸。我喜歡《我要做好孩子》這本書中可愛(ài)、能干、善良的金玲。她的行為深深地感染著我,我也要成為像金鈴一樣的好孩子!

讀魔法師的帽子有感2

  《魔法師的帽子》是這個(gè)暑假媽媽給我推薦的一本故事書。我看了一遍又一遍,真是很喜歡,我相信你們看了也會(huì)很喜歡的。這本書主要講得是小主人翁姆咪特羅爾和他的朋友們的生活經(jīng)歷。下面就讓我來(lái)介紹介紹吧!

  這本故事書講述的是一頂魔法師的帽子遺落在姆咪谷,給姆咪谷帶來(lái)了一系列意想不到的怪現(xiàn)象。當(dāng)他們把帽子倒過(guò)來(lái)當(dāng)字紙簍時(shí),扔進(jìn)去的蛋殼竟膨脹成五朵小云彩,小伙伴們能駕著云彩四處飛翔,八方飄游;小主人公鉆進(jìn)帽子捉迷藏就能變型;魔帽能把小伙伴們誘捕來(lái)的小蟻獅變成一只小小的刺猬;流進(jìn)帽子里的水會(huì)變成木莓汁;姆咪媽媽無(wú)意中把幾株植物標(biāo)本扔進(jìn)了魔帽,枝條就以神奇的速度在媽媽睡覺(jué)時(shí)生長(zhǎng)起來(lái),最后像厚厚的綠毯子把姆咪特羅爾家的房子裹了個(gè)嚴(yán)實(shí)。不管什么東西,一到這頂帽子里,就會(huì)變成誰(shuí)也想象不到的其它東西。最后還用這頂魔帽換來(lái)了格羅克的紅寶石王,從而讓姆咪谷的人們都實(shí)現(xiàn)了一個(gè)自己的愿望。其中在小伙伴們捕捉馬梅盧克魚時(shí),當(dāng)所有的魚鉤都沒(méi)有釣到馬梅盧克魚時(shí),他們并沒(méi)有放棄,而是再想辦法用不是傳統(tǒng)的方法來(lái)試。最后,功夫不負(fù)有心人,他們捕獲了一條幾百公斤重的馬梅盧克魚。這讓我知道,我也要培養(yǎng)姆咪們勇敢、自信、團(tuán)結(jié)的性格,在遇到困難時(shí)不能退縮,要勇敢的面對(duì),用一顆積極、充滿自信的心迎接挑戰(zhàn)。堅(jiān)持到底就是勝利。

  這一群可愛(ài)的姆咪谷小伙伴們陪伴著我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假。

讀魔法師的帽子有感3

  今天,我讀了世界著名兒童文學(xué)大師托芙·揚(yáng)松的著名作品——《魔法師的帽子》。

  托芙·揚(yáng)松出生于1914年。她創(chuàng)作的“姆咪谷”系列故事向讀者展示了一個(gè)充滿真實(shí),善良、美麗的奇妙世界,她作品里的那些鮮活可愛(ài)的姆咪們住在魔法森林里,樣子像微型的小河馬,胖胖的、很羞澀,熱愛(ài)陽(yáng)光。他們同自己生活的森林環(huán)境行成了一個(gè)統(tǒng)一和諧的世界。揚(yáng)松筆下的這些故事現(xiàn)在已拍成了卡通片在世界各國(guó)上映因此,姆咪特羅爾也成為了孩子們耳熟能詳?shù)男蜗罅恕?/p>

  這本書共有七章,每一章都有那些淘氣可愛(ài)的姆咪特羅爾和它的伙伴們一起玩樂(lè)的事情。

  一個(gè)春天的早晨,姆咪特羅爾從夢(mèng)中醒來(lái),他和小吸吸、小嗅嗅在一起,從山頂上發(fā)現(xiàn)了一頂帽子——魔法師的帽子!這頂帽子可以把雞蛋殼變成五朵小云,可以把姆咪家變成森林……后來(lái),姆咪們?yōu)榱瞬蛔尭嗟钠婀质掳l(fā)生,把魔法師的帽子藏到了一個(gè)秘密山洞里。再后來(lái),姆咪們釣到了一條很大很大的馬梅盧克魚,大家把它烤著吃了。盛夏八月的夜晚,小嗅嗅離家遠(yuǎn)行,姆咪一家正與小動(dòng)物們?cè)谏掷锱e行盛大的慶祝晚會(huì),神秘的魔法師降臨姆咪谷……

  這本書中活潑可愛(ài)的姆咪們讓我知道了什么是真正的友誼,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

讀魔法師的帽子有感4

  今天,我讀了《魔法師的帽子》這本書,讀完后,我心情變得十分開(kāi)朗和輕松,那種感覺(jué)就像在天空翱翔,這也許就是這本書的魅力所在吧。

  這本書主要內(nèi)容是:一個(gè)春天的早晨,姆咪特羅爾從冬眠中醒來(lái),他和小吸吸、小嗅嗅一起,在山頂上找到了一頂帽子 ——魔法師的帽子。這頂帽子可以把雞蛋皮變成五朵小云,可以把河水變成木莓汁,可以把姆咪家變成森林……令人驚訝的事接踵而至。到了盛夏八月的夜,姆咪一家為慶祝某甲和某乙找到了姆咪媽媽的手提包,在森林里與小動(dòng)物們舉行盛大的慶祝晚會(huì),神秘的魔法師騎著黑豹從月亮上飛到姆咪谷。原來(lái)他的目的是要某甲和某乙的手提箱里的寶石之王?赡臣缀湍骋也淮饝(yīng),魔法師無(wú)奈,只好給每個(gè)人實(shí)現(xiàn)了一個(gè)愿望。最終,某甲和某乙被魔術(shù)師的行為所感動(dòng)了,許了一個(gè)愿——希望與一個(gè)寶石之王一模一樣的寶石。就在這時(shí),寶石之后出現(xiàn)了,魔法師可樂(lè)極了。

  這篇文章以樸實(shí)、純真、輕松的筆調(diào),展現(xiàn)了一個(gè)令人向往,無(wú)憂無(wú)慮的姆咪世界。它嶄新、奇特,處處充滿童真的內(nèi)容,稱得上是世界童話界里一顆璀璨的明珠。還有它那富有想象的探險(xiǎn)之旅,是我們打小就有的幻想,是我所夢(mèng)寐以求的?蛇@些大概只有在夢(mèng)中才能實(shí)現(xiàn)的,在童話中才能邂逅吧。為什么這樣說(shuō)呢?我們可不像姆咪那樣可以天天玩,無(wú)憂無(wú)慮,我們還要天天上學(xué)、寫作業(yè)、上輔導(dǎo)班。在這學(xué)校、輔導(dǎo)班、家三點(diǎn)一線的生活,讓我們覺(jué)得乏味和枯燥。老師和家長(zhǎng)殷切期望我們能夠早日成才,做一個(gè)國(guó)家的棟梁之才。這樣的苦心,我能明白,可玩才是孩子的'天性,沒(méi)有了玩,童年也會(huì)失去色彩而變得像白紙一樣單調(diào)。有的家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳,用堆積如山的作業(yè)來(lái)剝奪孩子玩耍的時(shí)間。我媽媽也是如此,記得有一次,是個(gè)星期六的下午,一群小伙伴們來(lái)找我玩!巴跻邑,快快快,快來(lái)玩啊!”我正想出去,只聽(tīng)媽媽一聲喊:“別出去,回來(lái)寫作業(yè)!”“作業(yè)?我的作業(yè)全寫完了。”我疑惑不解地說(shuō):“是我給你買的作業(yè),不寫完怎么行啊?這樣既浪費(fèi)錢,成績(jī)又得不到提高,這是一舉兩不得呀!快回去寫……媽媽的話就像唐僧的緊箍咒般,使的我頭暈?zāi)X脹。看到那堆積如山的習(xí)題,我呆若木雞。哎,可是媽媽的命令怎敢違抗,只好折回去寫作業(yè)?墒俏疫是身在家中心在外,向往著跟小伙伴們一起玩啊……

  我就像困在籠中的鳥,無(wú)法在空中翱翔。我是多么渴望能夠掙脫牢籠,展翅高飛!媽媽,我想說(shuō),我不想成為萬(wàn)眾矚目的“神童”。我畢竟還是孩子,還在童年,不想讓自己的童年布上陰霾,我只想趁童年的歲月還沒(méi)流逝多快樂(lè)一點(diǎn),多輕松一點(diǎn),多玩一點(diǎn)。行嗎,媽媽?

  《魔法師的帽子》是一本不厭回讀的好書,值得一讀。

讀魔法師的帽子有感5

  《魔法師的帽子》是芬蘭著名女作家圖韋·楊松1948年寫的童話故事,寒假里我讀完了整本書。魔法師的帽子主要是寫,在森林里,住著一群像河馬一樣的木民,它們胖胖的,很羞澀,熱愛(ài)陽(yáng)光。書中的主人公有小木民矮子精、木民媽媽、木民爸爸、小嗅嗅和小吸吸等,他們友愛(ài)、互助,總會(huì)在朋友遇難的時(shí)候勇敢搭救。

  這本書主要講了:小木民矮子精和朋友們?cè)谝蛔缴习l(fā)現(xiàn)了一頂魔法師的帽子,木民媽媽無(wú)意中把幾株植物標(biāo)本扔進(jìn)了魔帽,枝條就以神奇的速度在媽媽睡覺(jué)時(shí)生長(zhǎng)起來(lái),最后像厚厚的綠毯子把木民家的房子裹了個(gè)嚴(yán)實(shí)。于是,木民家沒(méi)門沒(méi)窗,只是密密一大片野草野花。這些綠色的藤條還會(huì)開(kāi)玩笑,把木民頭上的帽子給卷起來(lái),舉到高處……不管什么東西,一到這頂帽子里,就會(huì)變成誰(shuí)也想象不到的其它東西。這頂帽子讓木民谷的居民們帶來(lái)了許多歡樂(lè)和麻煩。你看,一個(gè)蛋殼扔進(jìn)帽子,即刻變成了一朵云彩,小木民和他的朋友們就坐到云朵上四處飄游;一;ㄗ褍猴w進(jìn)了帽子,它就瘋長(zhǎng)起來(lái),使姆敏的家變成了一座密林……

  讀完這本書我體會(huì)到團(tuán)結(jié)互助、熱愛(ài)生活、關(guān)心別人才能得到快樂(lè)。我也想得到一頂像這樣的魔法帽子,體會(huì)冒險(xiǎn)的刺激與歡樂(lè)。

讀魔法師的帽子有感6

  有這樣一個(gè)寧?kù)o、安詳,充滿真誠(chéng)、善良和美的新奇世界,叫做木民谷?蓯(ài)的木民矮子精就住在這里的森林里。它們樣子像直立的微型小河馬,胖胖的,很羞澀,熱愛(ài)陽(yáng)光。他們同自己生活的森林環(huán)境形成了一個(gè)統(tǒng)一和諧的世界……

  這是芬蘭藝術(shù)家揚(yáng)松創(chuàng)造的奇幻世界,揚(yáng)松筆下的這些故事現(xiàn)在已拍成了卡通片在世界各地上映,木民矮子精在世界各國(guó)也成了孩子們耳熟能詳?shù)慕巧。由于其文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)為世界兒童文學(xué)做出的巨大貢獻(xiàn),揚(yáng)松于1966年榮獲國(guó)際安徒生兒童文學(xué)作家獎(jiǎng)。

  木民谷系列故事一共有8本,《魔法師的帽子》是其中最著名的一本,講述一頂帽子給木民谷的居民們帶來(lái)的神奇體驗(yàn)。

讀魔法師的帽子有感7

  我讀完這本書以后,很喜歡這本書,這里面有很多奇怪的想法和語(yǔ)言,還有很多的好詞好句。

  給我留下印象最深刻的就是第七章了。它講了很多事情,小嗅嗅離家出走,媽媽的手提包丟了,媽媽說(shuō)誰(shuí)要是幫她找到手提包的話就舉行一個(gè)八月的盛大晚會(huì),最后手提包被特羅爾找到了,可八月的盛大晚會(huì)剛開(kāi)不久,魔法師就來(lái)到了姆咪谷,大家都非常怕魔法師,可是魔法師不是想象的那么恐怖、可怕,而是問(wèn)特羅爾的爸爸要了一個(gè)煎餅,吃完煎餅,魔法師決定幫它們每人完成一個(gè)愿望,如果愿望太愚蠢的話還可以再提一次。就這樣,每個(gè)人的愿望都實(shí)現(xiàn)了,魔法師就騎著黑豹往世界盡頭飛去了。這次的八月晚會(huì),大家玩的不亦樂(lè)乎,尤其是特羅爾,簡(jiǎn)直都要把腿給跳斷了。

  我很喜歡里面的魔法師,他可以幫人們實(shí)現(xiàn)愿望,我長(zhǎng)大以后也想當(dāng)一位魔法師。

讀魔法師的帽子有感8

  今年暑假,我讀了一本有趣的書——《魔法師的帽子》。這本書是芬蘭著名的女作家托芙·楊松1948年創(chuàng)作的童話故事。第一遍我并沒(méi)有完全看明白,第二次再讀,我被書中一個(gè)個(gè)小故事深深地吸引了,仿佛自己也來(lái)到了這個(gè)奇妙的魔幻世界。

  《魔法師的帽子》主要講述了木民一家的冒險(xiǎn)旅程:小木民矮子精和朋友們?cè)谝蛔缴习l(fā)現(xiàn)了一頂魔法師的帽子,木民媽媽無(wú)意中把幾株植物標(biāo)本扔進(jìn)了魔帽,枝條就以神奇的速度生長(zhǎng)起來(lái),最后把木民家的房子裹了個(gè)嚴(yán)實(shí)。不管什么東西,一到這頂帽子里,就會(huì)變成誰(shuí)也想象不到的其它東西:一個(gè)蛋殼扔進(jìn)帽子,即刻變成了一朵云彩;一;ㄗ褍猴w進(jìn)了帽子,它就瘋長(zhǎng)起來(lái),使姆敏的家變成了一座密林……這頂帽子讓木民谷的居民們帶來(lái)了許多歡樂(lè)和麻煩。

  這本書里充滿了大膽和奇異的幻想,讓我也情不自禁地想要擁有一頂這樣的魔法帽,假如我有一頂魔法帽,我想先放進(jìn)一片樹葉,變成一朵朵雨云,給干旱地區(qū)送去雨水,讓地里干渴的莊稼盡情暢飲,讓高溫炙烤下的人們享受雨水的清涼;假如我有一頂魔法帽,我會(huì)放入一根火柴,讓它變成一艘巨大的火箭,帶著我飛出太陽(yáng)系,去探索更多的未知星球和外星人;假如我有一頂魔法帽,我會(huì)放入一支粉筆,讓它變成一個(gè)巨大的電子黑板,讓老師們?cè)僖膊皇芊酃P灰的侵?jǐn)_,還要變出一個(gè)巨大的掃帚,讓全班同學(xué)再不要打掃班級(jí)衛(wèi)生;假如我有一頂魔法帽,我會(huì)變出許多許多課本,捐助給貧困災(zāi)區(qū)的孩子們,讓他們開(kāi)學(xué)時(shí)能和我們一樣快樂(lè)的學(xué)習(xí);假如我有一頂魔法帽,我更希望它能變成許多許多的魔法帽,去幫助更多需要幫助的人!

  這本書給我的假期帶來(lái)了許多快樂(lè),它為我插上了想象的翅膀,帶領(lǐng)我體會(huì)到奇幻世界的無(wú)窮樂(lè)趣。我也體會(huì)到團(tuán)結(jié)互助、熱愛(ài)生活、關(guān)心別人才能得到真正的快樂(lè)。

讀魔法師的帽子有感9

  我讀的書里面是一個(gè)個(gè)姆咪故事,這本書叫《魔法師的帽子》。

  作者托芙揚(yáng)松出生于1914年。她創(chuàng)作展示了一個(gè)個(gè)充滿真誠(chéng),善良和美麗的新奇世界;顫娍蓯(ài)的姆咪們住在森林里,樣子像微型小河馬,胖胖的,很羞澀,熱愛(ài)陽(yáng)光。托芙揚(yáng)松于1966年榮獲國(guó)際安徒生兒童文學(xué)作家獎(jiǎng)。

  故事情節(jié)非常有趣兒。姆咪媽媽要比姆咪爸爸高得多,胖的多。小吸吸就像一只袋鼠,笨手笨腳的,不過(guò)心眼蠻好的。

  讀了這本書,我明白了一個(gè)道理。這個(gè)世界本來(lái)是沒(méi)有童話的,但是有很多苦難,還有很多乏味,還有很多糊里糊涂。你說(shuō),總是在這些里面,有什么意思?大概后來(lái)就出現(xiàn)童話了。童話就像一粒米,每一粒都不一樣,大的像一顆棗子。像一個(gè)核桃。像一個(gè)橘子,一個(gè)蘋果。甚至一個(gè)世界。揚(yáng)松寫的是一個(gè)個(gè)嶄新的芬芳的故事。

讀魔法師的帽子有感10

  在無(wú)憂無(wú)慮的假期中,我讀了一本叫做《魔法師的帽子》的奇幻文學(xué)作品。這本書向我們展示了一個(gè)充滿真誠(chéng)、善良和美麗的新奇世界,書中描寫了在一個(gè)茂密森林里住著的姆咪特羅爾、小吸吸和小嗅嗅,他們?cè)谏巾斏蠐斓揭豁斈Х◣煹拿弊又蟀l(fā)生的一些稀奇古怪的事。

  姆咪一家人和住在他家的其他人的友愛(ài)、互助和樂(lè)天的性格、愛(ài)冒險(xiǎn)的精神,像磁鐵一樣深深地吸引著我,給我留下了深刻的印象。其中我最喜歡姆咪特羅爾,他機(jī)智、樂(lè)于助人的精神讓我佩服。姆咪特羅爾把自己在島上找到的風(fēng)雪球和小吸吸一起分享;當(dāng)哈蒂法特納人把斯諾爾克小妞的頭發(fā)燒光了后,姆咪特羅爾安慰她說(shuō):“我覺(jué)得女孩子沒(méi)有頭發(fā)比有頭發(fā)要好看得多!;在小嗅嗅離家出走那天的宴

  會(huì)上讓魔法師把一桌食物給小嗅嗅……

  假如我們生活中多點(diǎn)像姆咪特羅爾那樣善解人意、樂(lè)于助人、見(jiàn)義勇為的人,那么我們的世界變會(huì)變得更美好:任何人有了困臉,大家都會(huì)伸出援助之手;人人臉上上都是笑容滿面;小花小草不會(huì)傷心流淚;到大街小巷里不會(huì)聽(tīng)到爭(zhēng)吵聲,人人都互敬互愛(ài)……

  我要像姆咪特羅爾那樣勇敢善良、樂(lè)于助人,與同伴團(tuán)結(jié)互助,敢于探索生活中的奧秘,遇到困難會(huì)善于思考;見(jiàn)到小伙伴有困難會(huì)主動(dòng)去為他們排憂解難。

  是呀,愛(ài)會(huì)讓世界變得更美好!

讀魔法師的帽子有感11

  這個(gè)暑假我看了一本很有趣的書《魔法師的帽子》。這本書主要講了姆咪特羅爾、小吸吸和小嗅嗅一起在山頂上找到了一頂魔法師的帽子,然后令人驚訝的事接連發(fā)生。翻開(kāi)這本書,那些鮮活可愛(ài)的姆咪們想磁鐵一樣吸引著我,讓我沉浸在此。

  我覺(jué)得里面最為精彩的就是第七章。主要講了小嗅嗅離家遠(yuǎn)行,姆咪特羅爾很傷心,因此某甲和某乙想要姆咪特羅爾高興起來(lái),給他看了手提箱里的東西紅寶石;姆咪媽媽的手提包不見(jiàn)了,某甲和某乙把手提包還給了姆咪媽媽,姆咪媽媽決定舉行晚會(huì),某甲和某乙為了報(bào)答姆咪媽媽,又一次打開(kāi)了手提箱。魔法師發(fā)現(xiàn)了紅寶石,便來(lái)到了姆咪谷,魔法師說(shuō)出了他想要紅寶石,可某甲和某乙不答應(yīng)。魔法師便答應(yīng)為所有人實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,某乙希望得到一個(gè)和紅寶石一樣的寶石,魔法師笑了,大家又開(kāi)心起來(lái)了。

  我喜歡這篇故事是因?yàn)椋耗Х◣煕](méi)有因?yàn)樽约河心Хň秃湍臣缀湍骋覔尲t寶石,而是滿足了每一個(gè)姆咪的愿望,因?yàn)檫@樣,善良、樂(lè)于助人的某乙知道魔法師不能自已許愿,所以就用自己的愿望為魔法師取得了一顆紅寶石。我懂得了有時(shí)候想要得到一樣?xùn)|西,不一定要靠蠻力,只要做一些對(duì)他人有利的事,令他開(kāi)心,他就有可能會(huì)回報(bào)你,感激你。

  這篇故事不僅好看,還令我懂得了投桃報(bào)李這個(gè)道理。

讀魔法師的帽子有感12

  在這個(gè)愉快的寒假,老師為我們推薦了一本非常有趣的書,名叫《魔法師的帽子》。這本書的作者是托芙。揚(yáng)松。而當(dāng)我手捧這本書,一下子就被這本書吸引了,便一口氣將它讀完。

  這本書主要講了:姆咪特羅爾、小嗅嗅和小吸吸去石堆玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)了魔法師的帽子,有了這頂魔法師的帽子之后發(fā)生的一些稀奇古怪的事情。如:他們把廢紙丟進(jìn)帽子里產(chǎn)生了五朵云;姆咪特羅爾藏進(jìn)了帽子里變了個(gè)樣;姆咪媽媽把有毒的植物隨手扔進(jìn)了魔法師的帽子,有毒的植物慢慢生長(zhǎng),最后把他們的家變成了一座大森林……這些稀奇古怪的事情,像磁鐵一樣吸引著我,給我留下了深刻的印象。

  我最喜歡的章節(jié)是第七章,這一章講了:小嗅嗅離家遠(yuǎn)行,由于某甲、某乙把手提包還給了姆咪媽媽,姆咪媽媽為找到自己的手提袋而開(kāi)了個(gè)晚會(huì)。某甲、某乙手提包內(nèi)的寶石之王終于在晚會(huì)上同大家見(jiàn)面了。魔法師在月亮上發(fā)現(xiàn)了寶石之王,于是黑豹便馱著主人來(lái)到姆咪谷,他們成了黑貓和白鼠。來(lái)到晚會(huì)上,魔法師說(shuō)明來(lái)意,但某甲、某乙不同意交換寶石之王。魔法師答應(yīng)為在坐的每一個(gè)人變出想得的東西。某乙希望得到和寶石之王一樣的寶石。魔法師把寶石之后給了他們,某乙便把寶石之王送給了魔法師,魔法師拿著寶石之王走了。從此姆咪谷的人們都過(guò)著快樂(lè)的生活。

  看了這個(gè)故事以后,我想:魔法師有能力得到寶石,但他沒(méi)有利用魔法奪取寶石之王。魔法師說(shuō)過(guò):“我不能把你們的寶石硬拿走,不然就是搶了。不過(guò)你們不能跟我交換嗎?比方說(shuō),我用座鉆石山和一個(gè)山谷的各式寶石跟你們交換!弊詈,他采用了滿足大家愿望的方法,而且每個(gè)人都得到了滿足。同時(shí),魔法師也得到了他想得到的東——寶石之王。

  讀了這個(gè)故事,我懂得了:不管做什么事情都要以理服人,不可以專橫武斷,應(yīng)該打消因自私自利而專橫武斷的壞思想,而是培養(yǎng)人與人之間相互合作的好思想。作文

讀魔法師的帽子有感13

  我最喜歡讀的是《魔法師的帽子》這本書。因?yàn)闀谐錆M了大膽的幻想和奇異的想象,把木民谷里的一群小小的可愛(ài)的動(dòng)物的形象刻畫得惟妙惟肖,活靈活現(xiàn)。如木民爸爸的沉靜、木民媽媽的勤勞和寬容,小木民矮子精的機(jī)智和善良,以及斯偌爾克兄妹的天真活潑,還有赫木倫的聰明和同情心,都被作家---圖韋.楊松描述得栩栩如生,躍然紙上,表現(xiàn)了兒童樂(lè)天的性格和冒險(xiǎn)的精神。魔帽所引出的故事情節(jié)變幻莫測(cè),驚險(xiǎn)離奇,引人入勝,令人神往。

  故事的開(kāi)始先是由小木民矮子精、小嗅嗅和小吸吸冬眠過(guò)后在山頂找到了魔法師的帽子。這魔法師的帽子好像和魔法師一樣,會(huì)一個(gè)神奇的魔法:你把一樣?xùn)|西放進(jìn)去放久了,那樣?xùn)|西就會(huì)變成另一樣?xùn)|西,你想都想不到它會(huì)變成什么東西。之后,木民家又迎來(lái)了兩個(gè)小家伙:某甲和某乙。他們兩個(gè)提著一個(gè)大大的手提箱,不知道里面放了什么奇珍異獸。

  有一天,木民媽媽的手提包弄丟了,那可是她睡覺(jué)都離不開(kāi)的手提包!找到之后,木民媽媽高興極了,開(kāi)了一個(gè)盛大的宴會(huì),邀請(qǐng)全木民谷的小動(dòng)物們都來(lái)參加這次宴會(huì)。宴會(huì)上,某甲和某乙把那個(gè)手提箱打開(kāi)了,里面是一顆巨大的紅寶石!它刺眼的光芒使在月球火山口尋找紅寶石之王的魔法師看見(jiàn)了,立刻騎上他那飛如閃電般的黑豹,飛到了木民谷。某甲和某乙不肯把寶石之王給他,于是魔法師讓每個(gè)人都能有一個(gè)愿望。某甲和某乙認(rèn)為他人格很好,于是要了一塊和箱子里的寶石一模一樣的另一塊紅寶石送給魔法師。魔法師開(kāi)心極了,就這樣和木民谷的小動(dòng)物們過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。

  木民一家的生活是多么快樂(lè)幸福!就算是一些看起來(lái)不太樂(lè)觀的事,他們也可以轉(zhuǎn)悲為喜。如果我也可以跟魔法師許一個(gè)愿望,我希望我可以成為他們中的一分子,每天都可以逗弄著一縷縷的、看不見(jiàn)的快樂(lè);在快樂(lè)的木民森林里,過(guò)著每天都不一樣的快樂(lè)生活,看著每天都不一樣的蔚藍(lán)天空,呼吸著每天都不一樣的快樂(lè)芳香氣味。

讀魔法師的帽子有感14

  我最喜歡讀的是《魔法師的帽子》這本書。因?yàn)闀谐錆M了大膽的幻想和奇異的想象,把木民谷里的一群小小的可愛(ài)的動(dòng)物的形象刻畫得惟妙惟肖,活靈活現(xiàn)。如木民爸爸的沉靜、木民媽媽的勤勞和寬容,小木民矮子精的機(jī)智和善良,以及斯偌爾克兄妹的天真活潑,還有赫木倫的聰明和同情心,都被作家———圖韋。楊松描述得栩栩如生,躍然紙上,表現(xiàn)了兒童樂(lè)天的性格和冒險(xiǎn)的精神。魔帽所引出的故事情節(jié)變幻莫測(cè),驚險(xiǎn)離奇,引人入勝,令人神往。

  其中,最后一章最語(yǔ)重心長(zhǎng)。寫了小嗅嗅告訴小木民矮子精他要走之后就收拾好行李,用口琴吹著《所有的小動(dòng)物都應(yīng)該在尾巴上打上蝴蝶結(jié)》這首歌走了……他把這件事告訴了某甲and某乙,某甲和某乙安慰矮子精,并決定把手提包時(shí)的東西給他看。打開(kāi)一看,看見(jiàn)的是一塊黑豹頭一樣大的紅寶石在面前……后來(lái)……木民媽媽開(kāi)了一個(gè)大型慶祝會(huì)。在慶祝會(huì)中,那位魔法師出現(xiàn)了,他拿起那塊紅寶石,對(duì)大家說(shuō):“我得拿走這塊紅寶石,但我可以實(shí)現(xiàn)大家的每一個(gè)愿望!庇谑,每個(gè)人都說(shuō)出了愿望,并且實(shí)現(xiàn)了。最后,魔法師走了。

  我想:書中所寫的自然美景和天文地理知識(shí)對(duì)無(wú)數(shù)少年兒童有很大的吸引力和啟示作用。故事的結(jié)尾寫木民谷居民將寶石給了魔法師,魔法師滿足了大家的種種愿望,這種和諧自然、令人驚嘆的結(jié)尾,更讓讀者回味無(wú)窮,久久難忘……

讀魔法師的帽子有感15

  星期六,我一口氣看完了《魔法師的帽子》這本書。這本書是芬蘭著名的女作家托芙·楊松1948年創(chuàng)作的童話故事,它受到了世界各國(guó)兒童的歡迎,同時(shí)也像磁鐵一樣深深地吸引著我。當(dāng)我翻開(kāi)這本書,津津有味地讀時(shí),仿佛置身在幻想的境界里,給我留下了深刻的印象。

  這本書主要講了:姆咪特羅爾、小嗅嗅和小吸吸去石堆玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)了魔法師的帽子,有了這頂魔法師的帽子之后發(fā)生的一些稀奇古怪的事情。如:他們把廢紙丟進(jìn)帽子里產(chǎn)生了五朵彩云;姆咪特羅爾藏進(jìn)了帽子里變了個(gè)樣;姆咪特羅爾的媽媽把有毒的種子隨手倒進(jìn)了魔法師的帽子,有毒的種子生長(zhǎng)把家變成了一座大森林……這些稀奇古怪的事情,像磁鐵一樣深深地吸引著我,使我留下了深刻的印象

  我最喜歡的章節(jié)是第七章,這一章講了:小嗅嗅離家遠(yuǎn)行,由于某甲、某乙把手提包還給了姆咪媽媽,姆咪媽媽為找到自己的手提袋而開(kāi)了個(gè)晚會(huì)。某甲、某乙手提包內(nèi)的寶石之王終于在晚會(huì)上同大家見(jiàn)面了。魔法師在月亮上發(fā)現(xiàn)了寶石之王,于是黑豹便馱著主人來(lái)到姆咪谷,他們成了黑貓和白鼠。來(lái)到晚會(huì)上,魔法師說(shuō)明來(lái)意,但某甲、某乙不同意交換寶石之王。魔法師答應(yīng)為在坐的每一個(gè)人變出想得的東西。某乙希望得到和寶石之王一樣的寶石。魔法師變出了寶石之后,某乙便把寶石之王送給了魔法師,魔法師拿著寶石走了。從此姆咪谷的姆咪們都過(guò)著快樂(lè)的生活。

  看了這個(gè)故事以后,我想:魔法師有能力得到寶石,但他沒(méi)有利用魔法奪取寶石之王。魔法師說(shuō)過(guò):“不能把寶石硬拿走,要不然就是搶了。不過(guò)你們不能跟我交換嗎?比方說(shuō)我用兩個(gè)鉆石山和一個(gè)山谷的珍珠跟你交換!彼捎脻M足大家愿望的方法,最后每個(gè)人都得到了滿足。同時(shí),魔法師也得到了他想得到的東西——-寶石之王。

  讀了這個(gè)故事,我懂得了:不管做什么事情都要以理服人,不能專橫武斷,應(yīng)該克服自私自利的壞思想,從小培養(yǎng)人與人之間相互合作的好思想。

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