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班主任期末總結(jié)14篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的班主任期末總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任期末總結(jié) 篇1
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們0908班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將班主任具體工作總結(jié)如下：
一、班會(huì)課延伸，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。
重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對(duì)那些表現(xiàn)好的學(xué)生，我每周讓學(xué)生評(píng)選出幾個(gè)“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵“”本周勞動(dòng)標(biāo)兵”列榜公布，讓好學(xué)生在受到集體賞識(shí)中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學(xué)也受到激勵(lì)，爭(zhēng)取下次榜上有名。
二、開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
組織“一加一”互幫互學(xué)活動(dòng)，是讓成績(jī)好的學(xué)生選擇一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行手拉手結(jié)隊(duì)幫補(bǔ)，隊(duì)與隊(duì)之間互相監(jiān)督提高;還舉行“小組vs小組”挑戰(zhàn)活動(dòng)，從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)三方面積分評(píng)比。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
三、競(jìng)聘班干部，保持良好班風(fēng)。
通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部，通過(guò)演講,衛(wèi)生勞動(dòng),分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,有能力,有口才,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位.這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力.
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短“。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生，在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值.。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。
班主任期末總結(jié) 篇2
初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的
關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。為了在今后的教學(xué)工作中能夠更好的工作，我就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、我所做的主要工作
初三是是一個(gè)很重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。
對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。張玉枝同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助梁秀的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，梁秀有了很大的進(jìn)步。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。
勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會(huì)工作總結(jié)
微笑送給學(xué)生。很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)�，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
班主任期末總結(jié) 篇3
三年級(jí)班主任 陸小菊
一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任三年級(jí)的班主任，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由20多名名學(xué)生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面�，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說(shuō)教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。
二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。 為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是跳繩，還是拔河比賽，我班都能認(rèn)真的對(duì)待，取得優(yōu)異的成績(jī)，我覺(jué)得是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通。 我們班有很多學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒， 在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高。
四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進(jìn)的地方： 盡管我班取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上玩東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò)。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。
???? 五年級(jí)班主任
黃小英
20xx年秋季學(xué)期過(guò)去了。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我擔(dān)任五年級(jí)班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力，實(shí)行民主管理，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：黃崇林、黃幫宇等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我及時(shí)糾正教育，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、電話通知其家長(zhǎng)等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)�！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制。
四、積極、依時(shí)參加學(xué)校召開(kāi)的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。
五、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。 總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。我深刻體會(huì)到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”�？傊�，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！
班主任工作總結(jié)
二年級(jí)班主任 玉世芬20xx秋季學(xué)期很快過(guò)去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、.以身作則，為人師表
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。” 老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜 。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)“謝謝你”之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用班會(huì)時(shí)間，結(jié)合學(xué)校開(kāi)會(huì)內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
六年級(jí)班主任 黃小蓮
20xx年秋季學(xué)習(xí)過(guò)去了。當(dāng)了六年級(jí)的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這是一門(mén)深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)。在六年級(jí)學(xué)生相處的半年中，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn)，請(qǐng)同老師們批評(píng)指正。
�。ㄒ唬� 要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生
作為一名老師，愛(ài)學(xué)生會(huì)是基本要素。愛(ài)學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。班上的男同學(xué)們受到初中一名同學(xué)的敲詐勒索，我得知此事后，不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟他們點(diǎn)明如果處理不好此事的后果，跟他們商量事情的解決方法。他們的心開(kāi)始平靜下來(lái)，把精力放在學(xué)習(xí)上。 老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)往往會(huì)收到意想不到的效果。
�。ǘ┮裉炱桨愎降鹊貙�(duì)待每一位學(xué)生
學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn)，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生。
�。ㄈ⿴熒g的關(guān)系應(yīng)該是平等、民主
傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過(guò)時(shí)了。學(xué)生也有自己的主見(jiàn)和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。學(xué)生們?cè)诎嗌嫌醒哉撟杂桑軌蜃杂傻靥岢隼蠋煹牟蛔阒�，只要態(tài)度是誠(chéng)懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見(jiàn)不說(shuō)就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對(duì)其意見(jiàn)分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。
四年級(jí)班主任 陸培綢
一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過(guò)去，時(shí)間過(guò)的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四年級(jí)班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：
一、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，對(duì)學(xué)生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級(jí)，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學(xué)生的行為，習(xí)慣，品德，成績(jī)，對(duì)我的.工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級(jí)體的共同發(fā)展。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。 一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習(xí)慣，平時(shí)老師不在，在紀(jì)律上還是可以的，也管理的非常有秩序。
三、建立互助組：以互助小組、"1對(duì)1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。
四、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè)，適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng)，又次，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極的運(yùn)用電話，見(jiàn)面等形式同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況，共同管理教育學(xué)生。
六、成績(jī)方面：在這一次的期末考試中，對(duì)于我們這樣一個(gè)班來(lái)說(shuō)考的不理想，與我之前的預(yù)計(jì)差太多了，我也仔細(xì)的去看過(guò)試卷，也覺(jué)沒(méi)什么地方難度很大，但考出來(lái)的成績(jī)就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。
班主任期末總結(jié) 篇4
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的二年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到教室或?qū)W校保持清潔，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書(shū)籍，利用班會(huì)課來(lái)交流小故事，說(shuō)說(shuō)我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神；在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招；在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議……此外，我還利用班會(huì)課，和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)：比如植樹(shù)節(jié)時(shí)讓他們通過(guò)自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事；開(kāi)展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì)；把班級(jí)分成八個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
三、班級(jí)管理，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、上午和中午的值日情況
每天的教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。而且我每天都堅(jiān)持早一點(diǎn)到校，監(jiān)督每一組掃清潔區(qū)的情況，對(duì)干得好的小組重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，讓其它小組向好的一組學(xué)習(xí)，漸漸地讓他們養(yǎng)成了主動(dòng)清潔的好習(xí)慣。
2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì)采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧，惹事的孩子，如周瑞斌同學(xué)，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，擦黑板，掃掃地……，換個(gè)方式讓他手沒(méi)閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”，這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè)，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，在寫(xiě)話課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫(xiě)話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽，寫(xiě)字比賽，朗誦比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫�要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細(xì)心，耐心，恒心……
班主任期末總結(jié) 篇5
"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對(duì)的都是少年兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。
通過(guò)多年的班主任工作使我感受最深的是：作為班主任應(yīng)身體力行，用行動(dòng)和愛(ài)心去培育班集體。
班主任總是處學(xué)生最廣泛，最嚴(yán)格的監(jiān)督之中，班主任的一言一行，學(xué)生都會(huì)認(rèn)真地加以評(píng)價(jià)，他如同是學(xué)生的一面鏡子，所以，班主任要善于抓住這一特殊的鏡像原理，以自己不經(jīng)意的舉止，無(wú)聲的語(yǔ)言去影響學(xué)生。
俗話說(shuō)：“學(xué)高為師，身正為范”，班主任要不斷完善自己，一方面要精神煥發(fā)，以自然和諧的美給學(xué)生留下美好印象，要具有廣博的知識(shí)，在課堂和課后以智慧去獲得學(xué)生的信任，另一方面要以身作則，身體力行，善于利用生活中的細(xì)節(jié)，以人格的力量去感染學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬，勞動(dòng)的時(shí)侯，我不是站在一旁指手劃腳，而是親自動(dòng)手與學(xué)生一起打掃教室;看到教室地板上的紙屑，我會(huì)主動(dòng)彎下腰去拾起扔入垃圾桶中;我會(huì)為學(xué)生拾起掉落在地上的書(shū)筆;在天氣突變的日子里，我會(huì)叮囑學(xué)生注意冷暖，照顧好身體，再送學(xué)生會(huì)家的路上我會(huì)叮囑學(xué)生注意交通安全，等等，總之，班主任應(yīng)用良好的行為去感染學(xué)生，影響學(xué)生。
除了要以行為去影響學(xué)生我們班主任在平時(shí)的工作中應(yīng)注意關(guān)愛(ài)學(xué)生，教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生，我們都知道學(xué)生畢竟還是孩子，總免不了會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的毛病。對(duì)于這種情況，作為班主任不應(yīng)一味去斥責(zé)學(xué)生，而應(yīng)用愛(ài)心去包容學(xué)生，這樣才能創(chuàng)建良好和諧和的師生關(guān)系。
班主任只有用父母般的愛(ài)心去對(duì)待身邊每一位學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，將自己真正融入到學(xué)生中去，才能營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在實(shí)際工作中，我總是平等地對(duì)待他們，不是對(duì)某些優(yōu)生偏愛(ài)有加，而對(duì)某些差生心存歧視;每次考試或測(cè)驗(yàn)之后，我總要找學(xué)生談話，進(jìn)步的多加鼓勵(lì)，退步的我會(huì)盡量了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況，幫助他們找到問(wèn)題所在，這樣可以使每一位學(xué)生都真切地感受到老師的關(guān)愛(ài)。我平時(shí)還注意經(jīng)常和學(xué)生在一起，促進(jìn)和他們的友誼。
平時(shí)我還注意培養(yǎng)小干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體在班中法會(huì)一定的作用。帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展活動(dòng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。平時(shí)讓小干部自己教育自己，利用班會(huì)時(shí)間爭(zhēng)求全班同學(xué)對(duì)他們的意見(jiàn)以便把工作做得更好。我班小干部李柏宏別看人不大，模范作用卻起的不錯(cuò)，是老師的得力助手。
總之經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的努力，我的工作取得一定的成績(jī)，今后，我一定繼續(xù)努力，以身作則，處處為學(xué)生起到示范作用，并用自己的愛(ài)心去包容每位學(xué)生，鼓勵(lì)他們時(shí)刻前進(jìn)，永不落后，那么整個(gè)班集體將更具活力和戰(zhàn)斗力。
班主任期末總結(jié) 篇6
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了三班的班主任工作，在平時(shí)的工作中我積極思考研究，努力工作，希望可以盡一己之力幫助這些孩子成長(zhǎng)�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、規(guī)范管理制度
要管理好班級(jí)，就要有一定的管理制度。我針對(duì)本班學(xué)生的情況，制定了以下的制度：
1、規(guī)范上課制度，讓學(xué)生有上、下課概念。告訴學(xué)生上課時(shí)間應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么，樹(shù)立紀(jì)律意識(shí)。固定時(shí)間，周一和周五教學(xué)生整理物品，收發(fā)作業(yè)、家校聯(lián)系手冊(cè)等物品。
2、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因?yàn)榱私獾街荑虬�、張文博在上廁所時(shí)喜歡玩鬧的情況，所以我會(huì)帶領(lǐng)他們一同前往廁所，關(guān)注情況。午餐時(shí)，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生拿餐墊、依次洗手、取餐、取湯、安靜用餐、傾倒餐余、擺放餐盒、收拾餐墊、洗手等一系列的文明用餐禮儀。
3、按勞分配。我將班務(wù)進(jìn)行劃分，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，從而增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。每一項(xiàng)班務(wù)讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)練習(xí)，從A組學(xué)生練起，然后向C組順延，已掌握的學(xué)生也會(huì)讓他們幫助能力較弱的學(xué)生。
二、常規(guī)訓(xùn)練促成長(zhǎng)
培智學(xué)生抽象思維較差，一時(shí)半會(huì)兒他們很難理解與接受一些道理導(dǎo)致他們隨意性很大。因此，嚴(yán)格要求、強(qiáng)化訓(xùn)練是培智學(xué)生良好行為習(xí)慣的較好方法。在各階段應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況提出明確、具體的要求。在教育教學(xué)工作中，我擺正老師與學(xué)生的位置，特別是學(xué)生的位置。一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生的知識(shí)能力、心里特點(diǎn)等都有所差異。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏Φ牟煌�，�?dǎo)致學(xué)生有A、B、C組學(xué)生。我針對(duì)學(xué)生能力的差異，因材施教，為他們?cè)O(shè)定了一些生活技能目標(biāo)，并抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行訓(xùn)練。
三、安全防范促保障
安全是一切工作的前提和基礎(chǔ)。本班學(xué)生由于智力低下，往往對(duì)外界的反應(yīng)不靈敏。有的學(xué)生協(xié)調(diào)能力差，這樣就導(dǎo)致他們?cè)谡J(rèn)識(shí)安全行為，具備遵守各項(xiàng)安全的能力和自護(hù)自救等方面存在很多的問(wèn)題。因此，做好切實(shí)履行安全教育和保障學(xué)生安全是十分必要的。
1、做好日常教育工作。除了在晨會(huì)、班會(huì)課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育以外，在平時(shí)我也多對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的安全教育。留心學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中找安全隱患。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生改正不安全的行為。
2、保障教學(xué)無(wú)事故。針對(duì)學(xué)生情況，我調(diào)整座位，將需要多關(guān)注的學(xué)生調(diào)整到前面。每天檢查詢問(wèn)學(xué)生到校缺勤情況。對(duì)課堂上必須要使用鉛筆、畫(huà)筆等物品，及時(shí)進(jìn)行收納，避免安全事故的發(fā)生。
3、提高學(xué)生的自我保護(hù)能力是學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容。教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力。在創(chuàng)設(shè)的情境中，通過(guò)體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，如通過(guò)游戲APP讓學(xué)生了解一些自我保護(hù)的小方法。
四、家校聯(lián)合促溝通
1、建立班級(jí)微信群。在群里家長(zhǎng)與老師隨時(shí)交流了解孩子情況，老師們也會(huì)不定期推送特教文章、教育方法。
2、發(fā)揮家長(zhǎng)力量。蓓蓓家長(zhǎng)對(duì)孩子很有一套教學(xué)方法，平時(shí)對(duì)班級(jí)的工作也比較支持，我就與其溝通，讓其帶好頭，多在群里互動(dòng)，提高家長(zhǎng)參與的積極性。一學(xué)期下來(lái)，效果明顯，家長(zhǎng)們的積極性有了很大地提升。
以上就是我這學(xué)期的工作小結(jié)，我知道班主作工作是長(zhǎng)期的，繁鎖的。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，多積累，把班主任工作做得更好。
班主任期末總結(jié) 篇7
班主任老師工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任老師一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話，指出教育其不足、授之建議與方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。
三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任老師經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強(qiáng)班主任老師與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)�！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測(cè)后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。
六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)（組）召開(kāi)的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。
七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為班主任老師，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。
總之,班級(jí)管理需要抓好突破口,班主任老師要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任老師多年來(lái)，我深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任老師之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！
班主任期末總結(jié) 篇8
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的重任。
基于我們學(xué)校的基本情況和學(xué)生的程度，相關(guān)的工作將會(huì)更加責(zé)任重大。
一、對(duì)我校德育工作目標(biāo)的理解。
我校是一所職業(yè)學(xué)校，學(xué)生的年齡階段也正值所謂的“叛逆期”，大部分學(xué)生也都是遠(yuǎn)離家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，而學(xué)校培養(yǎng)的目的是可以讓學(xué)生真正掌握一門(mén)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的順利就業(yè)，這些情況就決定了我校的學(xué)生德育工作必須與社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德相結(jié)合；培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、感恩情懷和禮儀修養(yǎng)；使學(xué)生成為會(huì)生活、懂審美、善合作、可發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。
二、本班的特色德育工作
本班是電子商務(wù)班，而且是從之前的會(huì)計(jì)電算化班級(jí)里面分出來(lái)的小班，人數(shù)不多，相對(duì)來(lái)說(shuō)教易管理，在這一年的管理過(guò)程中我的班主任工作是從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：
1、了解學(xué)生：在一接到這個(gè)班就讓學(xué)生們做了詳細(xì)的自我介紹，在這過(guò)程中可以看出每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，再根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)采取不同的管理方法。
2、不要做“老師”，做“朋友”吧
本身和學(xué)生的年齡差的不是太多，這也是年輕老師的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，更容易的和學(xué)生們打成一片，并取得他們的信任，上課時(shí)我是老師，下課時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多與我談話，生活學(xué)習(xí)上的困難也可以找我解決，象一位朋友一樣，或許會(huì)讓他們感到輕松一些。
3、適合的獎(jiǎng)懲制度和班級(jí)制度
讓學(xué)生們共同參與到班級(jí)制度的制定當(dāng)中，讓整個(gè)班級(jí)制度深入人心，并且使學(xué)生們自覺(jué)地去維護(hù)和遵守班級(jí)制度。
4、思想教育
根據(jù)現(xiàn)在社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題和他們的專業(yè)問(wèn)題多和學(xué)生們討論，了解學(xué)生們的看法，并引導(dǎo)學(xué)生思想向積極的方面發(fā)展，告訴他們什么是好的，什么是不好的，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
三、實(shí)現(xiàn)德育工作的方法與步驟1、對(duì)學(xué)生的研究
研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
2、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
3、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)和執(zhí)行、個(gè)人審美觀點(diǎn)的形成、對(duì)社會(huì)上事物的分辨，社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事的分析。這樣可以使學(xué)生形成自己的世界觀、價(jià)值觀和審美觀，具有自我約束力，形成習(xí)慣，對(duì)于事物有著正確的分析和判斷了，從而約束自己的行為和不良習(xí)慣。
4、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，制定職業(yè)生也規(guī)劃，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。學(xué)生的思想學(xué)習(xí)狀況也應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
四、班級(jí)管理工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)的思路
在這一年的班主任工作中，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還存在有很多問(wèn)題，比如
1、由于時(shí)間短我對(duì)學(xué)生的研究還不夠充分；
2、我們班的管理工作還不夠完善；
3、由于住校生較少，而且住的較為分散，對(duì)于學(xué)生住宿的寢室的問(wèn)題我了解的比較少。
4、對(duì)于學(xué)生的頻繁請(qǐng)假和曠課，除了和家長(zhǎng)聯(lián)系外，沒(méi)有其他有效的措施。
對(duì)于這些問(wèn)題，在以后的班主任工作中我會(huì)更加注意去改進(jìn)，多多借鑒其他人的經(jīng)驗(yàn)，和管理方法，再結(jié)合自己班的實(shí)際情況盡量研究出自己的管理方法和特色。
班主任期末總結(jié) 篇9
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期期末將至，我就班級(jí)管理的情況向領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。
一、虛心請(qǐng)教，摸清班主任工作的門(mén)道。
“三人行，必有我?guī)熝�。”要想盡快適應(yīng)工作，我必須向老師們學(xué)習(xí)，有空的時(shí)候，我也經(jīng)常與同年級(jí)老師交流，虛心向他們請(qǐng)教如何管理班級(jí)。在他們的幫助下，我逐漸適應(yīng)了中小的工作。在與他們的交流中，我了解他們一些先進(jìn)的、有用的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了許多管理班級(jí)的方法。甚至，我還向?qū)W生打聽(tīng)他們?cè)瓉?lái)的xx老師是如何管理他們的，她的哪些方法讓孩子們喜歡。然后，我就偷偷的琢磨，今后我要怎樣做，才能把班主任工作做好。
二、訓(xùn)練學(xué)生行為習(xí)慣。
一個(gè)好的班級(jí)必須有良好的班風(fēng)。而學(xué)生行為習(xí)慣是良好班風(fēng)的奠基石。對(duì)于一個(gè)新班級(jí)來(lái)說(shuō)學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練就尤為重要。為此，我決定首先訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣。因?yàn)樾枰?xùn)練的習(xí)慣很多，一時(shí)難以全部達(dá)到，我就每個(gè)月確定一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)重點(diǎn)，進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練。
針對(duì)我們班的學(xué)生上課精力不集中，聽(tīng)課效率低的情況，我多管齊下，連續(xù)幾個(gè)周重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我將聽(tīng)課要求告訴學(xué)生，讓他們明白怎樣聽(tīng)課。課堂上，我和朱老師反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生起來(lái)重復(fù)老師說(shuō)的剛才說(shuō)的話。然后，夕會(huì)課時(shí)，我讓每個(gè)學(xué)生端坐，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，我將一篇文章朗讀三遍，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，并盡量記住我讀的文章中的情節(jié)，在我朗讀完后同桌復(fù)述，回家后記錄我朗讀的文章。另外對(duì)于上課不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，我就把他們留下來(lái)，練習(xí)靜坐十分鐘。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣較以前有所好轉(zhuǎn)。
針對(duì)我班學(xué)生思想浮躁，不能靜心思考的缺點(diǎn)。我在班級(jí)開(kāi)展了無(wú)聲日活動(dòng)。即：每周星期一，學(xué)生進(jìn)教室后不得隨便講話，課堂上必須征得老師的同意才能發(fā)言，下課后，有事要找同學(xué)，必須走到同學(xué)面前示意同學(xué)出教室才能交談。這樣教室里始終保持相對(duì)安靜的環(huán)境，學(xué)生有了更多思維的空間。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)搞的時(shí)間不長(zhǎng)，現(xiàn)在見(jiàn)效還不太明顯。
另外，針對(duì)我班個(gè)別學(xué)生不愛(ài)完成作業(yè)的現(xiàn)象，進(jìn)行了完成作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)；針對(duì)學(xué)生早上到校不認(rèn)真早讀的情況，進(jìn)行了認(rèn)真早讀習(xí)慣的培養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生每天中午課前十分鐘背誦古詩(shī)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書(shū)的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生飯后及時(shí)清掃教室的習(xí)慣等等。
三、培養(yǎng)得力的小助手。
班主任要想工作輕松，要想將班級(jí)管理得更好，必須要一幫得力的小助手。開(kāi)學(xué)學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合后，我班民主選舉出了班干部。在小干部的管理上，我進(jìn)行了一些小小的嘗試，現(xiàn)在有了一點(diǎn)點(diǎn)效果，但效果還不太明顯。在班干部的設(shè)立上，我盡量設(shè)立較多的職位，每一種干部我都設(shè)立正副兩職，這樣我們的班委就是14人，每個(gè)職務(wù)的具體工作，我進(jìn)行細(xì)化，讓每位班干部明白自己的具體任務(wù)。另外，一些工作，我又指定非班委的人員從事，比如做操設(shè)置一個(gè)管理員，圖書(shū)角設(shè)置一個(gè)管理員，每天中午的清潔清掃布置任務(wù)設(shè)置一個(gè)管理員，課堂紀(jì)律受懲罰設(shè)置一個(gè)監(jiān)督員，每天檢查聽(tīng)寫(xiě)改錯(cuò)設(shè)置一個(gè)檢查員，卷子登分設(shè)置一個(gè)管理員等等。盡量做到“班級(jí)的事，事事有人做，班級(jí)的人，人人有事干�！弊屧S多細(xì)小的事情管理得到基本落實(shí)，鍛煉了絕大多數(shù)同學(xué)的能力。當(dāng)然，一些重要的難辦的工作，我還是讓本班能力強(qiáng)的班干部來(lái)組織，比如早自習(xí)的紀(jì)律，中午的課前十分鐘詩(shī)歌朗誦等，均是我的得力干將在進(jìn)行。
在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開(kāi)學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也逐漸開(kāi)始變好，但情況還不容樂(lè)觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。
四、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想。
每個(gè)人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候，他會(huì)加倍地回報(bào)你。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護(hù)。下課的時(shí)候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況，對(duì)他們遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難。xx的父親去世了，她表面上非常的堅(jiān)強(qiáng)，但我也發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常神情恍惚，為此，我多次找他談話，讓勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。xx因?yàn)樵?jīng)在家附近被搶，一晚深夜不敢回家，我到處打聽(tīng)他的消息。他到校后我與他長(zhǎng)談，了解事情的經(jīng)過(guò)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，商討解決辦法。xx一連幾次犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，他雖然認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長(zhǎng)溝通，一方面多次找他談話，分析他犯錯(cuò)的原因，和他一起制定改正的計(jì)劃。
本學(xué)期中，像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無(wú)法與在座的班主任相提并論。另外，我對(duì)學(xué)生的關(guān)心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過(guò)千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化，通過(guò)千百次的努力去撥開(kāi)學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對(duì)得起自己，對(duì)得起那幫孩子們。
班主任期末總結(jié) 篇10
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我剛來(lái)華一工作就接手了初一（3）班的班主任工作。自從我擔(dān)任了這個(gè)班的班主任工作以后，投入了熱情和思考，心系學(xué)生，情系學(xué)生，用愛(ài)心和責(zé)任心感化學(xué)生。班主任工作辛苦、瑣碎，然而這份工作又是愉快的、崇高的�？鞓�(lè)和崇高是來(lái)自付出后的收獲，是來(lái)自班級(jí)日新月異的變化，是來(lái)自同學(xué)們的可喜進(jìn)步。記得開(kāi)學(xué)第一天，與家長(zhǎng)和學(xué)生見(jiàn)面時(shí)還有些膽怯，對(duì)于初中的班主任工作和教學(xué)工作是那么的陌生。是黃校長(zhǎng)給了我及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我深刻體會(huì)到班主任工作的責(zé)任大，做好班主任工作不僅僅需要耐心，方法和魄力也同樣需要。
一、班主任工作思路
本人的班主任工作中，始終貫徹華一寄宿學(xué)校的“人文科技并重，傳統(tǒng)現(xiàn)代結(jié)合”核心教育思想，培養(yǎng)學(xué)生：理性中思考，自主中學(xué)習(xí)，困苦中磨礪，挑戰(zhàn)中超越；讓學(xué)生在漸思漸行中學(xué)會(huì)尊重、感恩、關(guān)愛(ài)、寬容。一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高；學(xué)習(xí)方面，不以成績(jī)論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。
開(kāi)學(xué)初，我確定了本學(xué)期的班主任工作目標(biāo)：
⑴較快形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、好學(xué)、文明、守紀(jì)、向上的班級(jí)；
�、菩纬珊椭C、愉悅的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛；
�、强s小班級(jí)兩極分化差距，不讓任何一個(gè)學(xué)生因成績(jī)差而掉隊(duì)。
二、班級(jí)德育工作
班級(jí)是學(xué)生體驗(yàn)生活的一個(gè)大家庭，是學(xué)生發(fā)展個(gè)性、施展才能、演繹人生的舞臺(tái)，是學(xué)生成長(zhǎng)的沃土。本學(xué)期著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)，從軍訓(xùn)開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和主人翁精神。
1、加強(qiáng)學(xué)生思想教育、心理教育、加強(qiáng)班風(fēng)紀(jì)律管理
初中學(xué)生處于生理和心理變化較快的年齡，他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力有很大的矛盾。他們的情感脆弱，容易沖動(dòng)，做事比較莽撞，后果意識(shí)差。作為管理者，不能用強(qiáng)硬的手段管制他們，要以情感人，以理服人。
開(kāi)學(xué)初一個(gè)多月，班級(jí)違紀(jì)現(xiàn)象較多，如同學(xué)之間發(fā)生摩擦、不按時(shí)休息、課間打鬧、路隊(duì)不整齊、值日不符合要求等。第一個(gè)月的班級(jí)德育分只有七十多分，這個(gè)結(jié)果讓我深刻認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理存在的問(wèn)題。結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生情況，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們制定了適合本班學(xué)生的“班級(jí)公約”。思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)。
所以制定并實(shí)施班級(jí)制度要求時(shí)，首先從學(xué)生思想工作著手。如果提出來(lái)的要求和意見(jiàn)被學(xué)生認(rèn)為是老師出于關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，就容易被接受和執(zhí)行。接下來(lái)的幾個(gè)月中，每個(gè)學(xué)生都記得自己的形象不僅僅代表個(gè)人，也代表著班級(jí)形象，為班級(jí)贏得榮譽(yù)而自豪。班級(jí)德育分逐漸進(jìn)步，最終還得了德育先進(jìn)班級(jí)。
2、注入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)精神
競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，是形成競(jìng)爭(zhēng)品質(zhì)的前提。我利用班會(huì)和升旗課時(shí)間，通過(guò)一個(gè)個(gè)事例讓他們明白競(jìng)爭(zhēng)是未來(lái)社會(huì)人立足、生存、發(fā)展的根本。啟發(fā)他們把當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活與未來(lái)的理想聯(lián)系起來(lái)，把競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)注入到學(xué)生心靈深處，激活并誘發(fā)他們的求知欲、好勝心和躍躍欲試參與競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)烈愿望。初一年級(jí)的籃球賽場(chǎng)上，展示出籃球隊(duì)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，展示出了班級(jí)的凝聚力。學(xué)校元旦晚會(huì)的舞臺(tái)設(shè)計(jì)和宣傳展板均有我班學(xué)生參加，顯示了同學(xué)們的積極參與和創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，把集體當(dāng)成家
教室環(huán)境的好壞體現(xiàn)著班主任的管理水平和學(xué)生的整體素質(zhì)。營(yíng)造好的教室環(huán)境首先從衛(wèi)生做起。我認(rèn)真對(duì)待每周的大掃除和每天的清潔值日。初一的學(xué)生，剛來(lái)時(shí)一切都是為自己，凡事不主動(dòng)，作為班主任的示范作用很重要。如：學(xué)生在打掃清潔中有幾處沒(méi)有打掃干凈，我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈；講臺(tái)上很亂，我一聲不響地整理整齊；地上有廢紙，親自拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶等等。
初中一年級(jí)學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿性，我通過(guò)以身作則和說(shuō)教，同學(xué)們做清潔認(rèn)真了，亂丟亂扔的現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)，有些同學(xué)能自覺(jué)撿起身邊的垃圾。在學(xué)校的倡議下，班級(jí)成立了垃圾銀行，同學(xué)們主動(dòng)將喝完水的瓶子、課間點(diǎn)的牛奶盒放在袋子里。班級(jí)出板報(bào)，同學(xué)們積極構(gòu)思，各顯特長(zhǎng)，利用課外活動(dòng)時(shí)間完成了兩期新穎的板報(bào)。這些
細(xì)小的行為可以感受到同學(xué)們的主人翁意識(shí)和責(zé)任感增強(qiáng)了。
4、合理的要求，重在執(zhí)行
實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及、經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的要求。當(dāng)一些基本的要求達(dá)到后，再提出更高更具體的要求和目標(biāo)。比如日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、尊敬老師和與同學(xué)相處等方面都有明確的要求。當(dāng)然只提出要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要不斷地督促學(xué)生執(zhí)行。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過(guò)多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺(jué)養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。
5、幾個(gè)觀念：
正確的孩子觀，即蹲下身來(lái)看學(xué)生。陶行知先生說(shuō)過(guò)：人人都說(shuō)孩子小，誰(shuí)知人小心不小，你若認(rèn)為孩子小，更比孩子還要小。
科學(xué)的教育觀，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓他們知道學(xué)習(xí)不僅僅是內(nèi)容問(wèn)題，更重要的是方法的培養(yǎng)。
適當(dāng)?shù)陌l(fā)展觀：學(xué)生需要發(fā)展的不僅是知識(shí)，還有能力、道德、品質(zhì)、體質(zhì)、情感等。比如掃好地、寫(xiě)好字、走好路、睡好覺(jué)等行為都反映出了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
正確的評(píng)價(jià)觀：評(píng)價(jià)學(xué)生是否進(jìn)步，不是把眼光放在一張?jiān)嚲砩�，還要前后看、綜合看，看學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)能力和品德是否有進(jìn)步。
6、知人善用，建好班干部隊(duì)伍
一個(gè)班，如果一切都是班主任一個(gè)人來(lái)管理，往往會(huì)顧此失彼。那么，班干部的選拔與培養(yǎng)就顯得尤其行重要。
首先，要選拔愿意為同學(xué)服務(wù)，具備一定工作能力的班干部。其次，對(duì)新任用的班干部要給予指導(dǎo)和培養(yǎng)。比如：要提高班干部的思想品德素質(zhì)，對(duì)班干部的成績(jī)，好思想、好作風(fēng)、好行為要給予肯定；對(duì)他們的缺點(diǎn)，不姑息并適時(shí)批評(píng)，幫助他們進(jìn)步。再次，要對(duì)已任用的班干部進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，對(duì)同學(xué)們不滿意的班干部進(jìn)行總結(jié)，找出原因。
三、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方面
1、培養(yǎng)學(xué)生自信心
初一的學(xué)生剛接觸初中學(xué)習(xí)，建立信心是很重要的。作為班級(jí)管理者，一定要給學(xué)生自信。比如在班上經(jīng)常讓學(xué)生明白，只要他們努力，一切目標(biāo)都會(huì)實(shí)現(xiàn)，但如果他們不努力，三年時(shí)間也會(huì)很快過(guò)去。多關(guān)注內(nèi)向的學(xué)生和后進(jìn)生，給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)鰪?qiáng)自信
2、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
從學(xué)生一進(jìn)門(mén)，我就嚴(yán)格要求他們自主獨(dú)立地完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)課思考。提倡同學(xué)互幫互助，要求學(xué)生能開(kāi)拓思維，鼓勵(lì)后進(jìn)生發(fā)言。這樣既鍛煉了學(xué)生的口才，又使成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生有了發(fā)揮的空間。有一件事必須重視，就是杜絕考試中的作弊現(xiàn)象。容忍作弊，就是容忍學(xué)生弄虛作假，品質(zhì)變壞。作弊出來(lái)的成績(jī)使得考試不公平，學(xué)生如果作弊成功，他將對(duì)考試抱有僥幸的心理，使他不想學(xué)習(xí)，造成惡性循環(huán)。
3、勞逸結(jié)合
同學(xué)們喜歡信息技術(shù)課、體育課、音樂(lè)和美術(shù)課，這幾科不僅讓他們?nèi)姘l(fā)展，也得到了一定程度的放松。科任老師一般不能占用這些時(shí)間和每天的課外活動(dòng)時(shí)間，要給學(xué)生一個(gè)休息的空間。一段時(shí)間會(huì)為同學(xué)們放一部電影，當(dāng)然是通過(guò)一番思考挑選出來(lái)的，讓學(xué)生在快樂(lè)中長(zhǎng)知識(shí)。
4、家校聯(lián)系很重要
每周的成績(jī)、表現(xiàn)一覽表，我都是認(rèn)真的填寫(xiě)，并做好每周總結(jié)，讓學(xué)生帶回并要求家長(zhǎng)填寫(xiě)反饋意見(jiàn)。學(xué)生成績(jī)、表現(xiàn)一覽表上詳細(xì)填寫(xiě)每位學(xué)生的表現(xiàn)情況，表?yè)P(yáng)進(jìn)步生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。同學(xué)們?cè)谥褐酥姓也罹�，確立努力目標(biāo)。
本學(xué)期除了開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)外，經(jīng)常保持與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系。有些家長(zhǎng)不夠關(guān)心孩子的平時(shí)表現(xiàn)，只是看重結(jié)果。作為班主任，會(huì)主動(dòng)的電話聯(lián)系家長(zhǎng)，將孩子的進(jìn)步和問(wèn)題告訴他們。讓家長(zhǎng)知道孩子進(jìn)步和退步的原因，配合老師培養(yǎng)孩子。
5、班級(jí)科任老師是一個(gè)整體
科任老師的目標(biāo)是提高學(xué)生的單科成績(jī)，但如果學(xué)生偏重某一科的學(xué)習(xí)會(huì)影響其全面發(fā)展。班主任工作要協(xié)調(diào)好科任老師，如布置作業(yè)量要適當(dāng)，不要拖堂或占用課外時(shí)間。我班幾位老師配合默契，不僅提高學(xué)科成績(jī)，還注重學(xué)生的思想教育，解決好每堂課出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生的成績(jī)整體得到提高。
總之，班級(jí)的管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、愛(ài)心和良心去竭力培育學(xué)生，功夫不負(fù)有心人。在華一寄宿學(xué)校做班主任的半年來(lái)，深刻體會(huì)到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤思考、勤學(xué)習(xí)、勤進(jìn)班、勤巡視、勤“談話”……總之，勤能補(bǔ)拙。
班主任期末總結(jié) 篇11
對(duì)高中生進(jìn)行班級(jí)管理要有責(zé)任心、有愛(ài)、有夸獎(jiǎng)。
實(shí)習(xí)第一周，我了解到這個(gè)學(xué)校的孩子們比較愛(ài)動(dòng)，平時(shí)紀(jì)律也比較差，班上的同學(xué)常常因違紀(jì)收到老師的批評(píng)。面對(duì)這種現(xiàn)狀我總是在思考，假如我是孩子，我最希望從老師那得到什么？假如我是孩子，我最希望看到老師怎么做？想了好久我終于明白，不是罰站，不是批評(píng)，而是鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)。所以接下來(lái)我開(kāi)了幾次以“愛(ài)”為主題的班會(huì)：我的未來(lái)我負(fù)責(zé)、青春與愛(ài)同在、向往、關(guān)愛(ài)心與包容心。
在這重點(diǎn)說(shuō)一下“我的未來(lái)我負(fù)責(zé)”這次主題班會(huì)，首先給他們放了很多父母辛勤工作的照片，然后提了兩個(gè)問(wèn)題：他們是為了誰(shuí)？生活還是生存？你可以成為他們的驕傲嗎？你怎么樣付諸行動(dòng)？給了孩子們?nèi)昼娝伎嫉臅r(shí)間后，我繼續(xù)說(shuō)到“你們的現(xiàn)在就是在為未來(lái)搭建大樓，樓有多高掌握在你們自己的手里，而不是別人手中”，然后我給他們放了一些河北師范大學(xué)的照片，講述了一下我和身邊熟知的同學(xué)是怎么度過(guò)大學(xué)生活的，最后我們以青春的名義宣誓
即使成功遠(yuǎn)在天邊，我也要勇往直前，不畏艱險(xiǎn)；
即使失敗就在眼前，我也要堅(jiān)守信念，挑戰(zhàn)極限；
我保證，為了父母的微笑，努力拼搏每一天；
我保證 為了20xx年理想的實(shí)現(xiàn)，再苦再累我也無(wú)怨。
這次愛(ài)的活動(dòng)在班級(jí)里開(kāi)展以后，我每天都會(huì)上晚自習(xí)之前去班里轉(zhuǎn)一圈，漸漸注意到了班級(jí)氛圍的改變，違紀(jì)的同學(xué)漸漸變少，違紀(jì)后的同學(xué)也樂(lè)意告訴你內(nèi)心真實(shí)的想法，而不是一味地不服從管理。很多同學(xué)為了父母的笑臉堅(jiān)持不懈地努力下去，實(shí)在不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)甚至也明白了影響別人正常上課是不對(duì)的……
從這一次活動(dòng)使我明白了，老師對(duì)孩子們的啟迪作用是無(wú)窮無(wú)盡的，我必須不斷為自己注入新鮮的血液來(lái)從事這一份工作，不斷的給予孩子們愛(ài)與夸獎(jiǎng)。
第三點(diǎn)，存在的問(wèn)題以及努力的方向。
在專業(yè)技能以及教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)上確實(shí)比不上資深老教師，我也明白了理論聯(lián)系實(shí)踐的重要性，別人的經(jīng)驗(yàn)聽(tīng)一萬(wàn)遍也比不上自己親身經(jīng)歷一次。接下來(lái)的日子，雖然實(shí)習(xí)馬上就結(jié)束了，但學(xué)習(xí)與提高自己的路卻剛剛開(kāi)始，回到學(xué)校后在準(zhǔn)備完自己的考研任務(wù)后，我應(yīng)該會(huì)繼續(xù)尋找實(shí)習(xí)崗位，從而進(jìn)一步提高自己。
我們每一個(gè)人都是有夢(mèng)的孩子，離別在即，唯有珍惜，多年之后回憶起這段頂崗生活，相信幸福的暖流依舊會(huì)淌過(guò)心田，那份情誼只增不減。我衷心的希望：一切的美好順其自然。
班主任期末總結(jié) 篇12
回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，讓我感到高興的是班級(jí)在許多方面朝著良好的方向發(fā)展，也如預(yù)期計(jì)劃那樣取得了一定的成績(jī)，反觀學(xué)期初的班主任工作計(jì)劃，我們?cè)谶@六個(gè)方面把工作做好了：
1、為學(xué)生挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)力源，促使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望
2、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
4、敦促尖子的補(bǔ)足短樁科目
5、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
6、堅(jiān)持體育活動(dòng)以保障學(xué)生的體質(zhì)
這些方面取得成效有多個(gè)原因，主要在是各科任老師的合力結(jié)果，譬如任教化學(xué)的教導(dǎo)處主任張曉陽(yáng)，任教生物的級(jí)組長(zhǎng)張子勝在平常的教學(xué)中對(duì)這個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行思想教育，物理老師以其個(gè)人魅力、個(gè)人號(hào)召力把班級(jí)的學(xué)科學(xué)習(xí)給帶動(dòng)起來(lái)，大家以從不同的切入點(diǎn)給他滋養(yǎng)，促進(jìn)這群學(xué)生成長(zhǎng)。另外在每周的班會(huì)課上，我沒(méi)有放松對(duì)學(xué)生的教育，每周都有一個(gè)主題，如非常之時(shí)成就非凡之才主題班會(huì)，通過(guò)它，同學(xué)們知道高三學(xué)年高考成功只是其結(jié)果之一，更重要的是通過(guò)這一年的磨礪，莘莘學(xué)子將收獲一生受用的寶貴品質(zhì)：優(yōu)秀的的思維能力、解決問(wèn)題的綜合能力、直面困難與逆境的勇氣、舍我其誰(shuí)的霸氣!我給大家指出，師兄陳陽(yáng)同學(xué)的高三之所以快樂(lè)的，那是因?yàn)樗馨盐兆∽约旱膶W(xué)習(xí)節(jié)奏，他具體的做法值得我們仿效：
1、制定時(shí)間表、走出自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏———?jiǎng)谝萁Y(jié)合
2、做好計(jì)劃、帶著計(jì)劃進(jìn)行的晚修就不會(huì)亂。
針對(duì)我班數(shù)學(xué)先天不足的情況我們進(jìn)行了對(duì)此的方法指導(dǎo)，圍繞這個(gè)主題的班會(huì)召開(kāi)了三次談高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、要變被動(dòng)學(xué)習(xí)模式為主動(dòng)學(xué)習(xí)模式、經(jīng)受挫折的考驗(yàn)，其他主題包括《我們向往的大學(xué)》、《對(duì)話香港理工大學(xué)的莞中校友魏詩(shī)航》《戀愛(ài)婚姻離婚后的子女撫養(yǎng)》等等。
班主任工作紛繁復(fù)雜，值得提及的是聯(lián)考后的學(xué)生分層會(huì)議，讓我較好地了解各層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
從20xx年xx月最后一天開(kāi)始的高三學(xué)習(xí)生活，班上的同學(xué)是積極進(jìn)取的，大部分的同學(xué)在日常行為規(guī)范上表現(xiàn)良好，xxxx等等同學(xué)起到了很好的帶頭作用，他們嚴(yán)格要求自己，上進(jìn)心強(qiáng)，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)踏實(shí)、勤奮，他們學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)良，同時(shí)，班上還是出現(xiàn)了個(gè)別特殊情況，這些行為給班級(jí)的管理帶來(lái)了較大的沖擊，給班風(fēng)與學(xué)風(fēng)帶來(lái)負(fù)面的影響，而這些異常行為集中到xx個(gè)同學(xué)上，包括體育特長(zhǎng)生xxxx，體弱多病的xxxx，沾上網(wǎng)癮的xxxx，這三位學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，作風(fēng)散漫，經(jīng)常遲到，另外還有患有多動(dòng)癥的xxxx同學(xué)，黃譯是宿舍晚歸晚出、班級(jí)里遲到的最多的同學(xué)，這與他的比較特殊的思維方式也有關(guān)系，他認(rèn)為這是他的節(jié)奏，所以數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)總比集體慢一拍。下一階段我們將努力解決這些問(wèn)題，以便促使班級(jí)下一階段的更好地發(fā)展。
最后感謝各位對(duì)xxxx班付出的心血、精神、與寶貴的時(shí)間，謝謝了!
班主任期末總結(jié) 篇13
20xx年的元旦漸漸逼近，意味著這個(gè)學(xué)期即將成為過(guò)去。在學(xué)期結(jié)束前，細(xì)細(xì)回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析原因、反思提高促進(jìn)自我成長(zhǎng)。
一、班主任工作
本學(xué)期擔(dān)任五(4)班的班主任一職，第一次擔(dān)任班主任，有點(diǎn)不知所措，無(wú)從著手，所幸的是我一直是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，對(duì)班級(jí)學(xué)生比較了解，也多多少少參與過(guò)班級(jí)的一些管理活動(dòng)，再加上同年級(jí)段有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的幫助、鼓勵(lì)和支持，班主任工作倒還有點(diǎn)模樣。
1、班干部競(jìng)選
開(kāi)學(xué)不久，由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。此次競(jìng)選中，大部分同學(xué)都參加了競(jìng)選演講，在演講中表明自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作……不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。根據(jù)他們的演講，經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生班干部。這次的班干部，不是依據(jù)成績(jī)的高低而定的。我的想法是，班干部是老師的左右手，主要是輔助老師一起管理班級(jí)，所以，首先要有自愿負(fù)責(zé)的意愿，因?yàn)橹挥邢矚g一個(gè)工作時(shí)才會(huì)做的最好，然后在每個(gè)職務(wù)的候選人員內(nèi)由全班投票選舉產(chǎn)生。并及時(shí)為落選學(xué)生作好思想工作：學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為，有的同學(xué)各方面不比我好，可是他選上了，我卻沒(méi)選上……我告訴他們，沒(méi)選上并不表示能力就差，只是因?yàn)橛械穆殑?wù)競(jìng)選的人多，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，有個(gè)職務(wù)只有一個(gè)人競(jìng)選，而且票數(shù)很接近，說(shuō)明你們之間沒(méi)有什么誰(shuí)好誰(shuí)差，不管在哪個(gè)位置，我們的共同目的是使五(4)班工作盡量做到最好。之后，在我的引導(dǎo)帶領(lǐng)下，他們能主動(dòng)地就班級(jí)中的某些問(wèn)題進(jìn)行討論、有創(chuàng)見(jiàn)地開(kāi)展一些活動(dòng)、召開(kāi)班干部會(huì)議……
2、班級(jí)評(píng)價(jià)制度
在學(xué)校原有的十大之星基礎(chǔ)上，針對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀，我效仿校評(píng)星制度，提出“班級(jí)十大之星”的評(píng)價(jià)制度，目的是為了擴(kuò)大參與面、促進(jìn)各方面發(fā)展，消除學(xué)生“反正選來(lái)選去就是那十個(gè)人”的想法。根據(jù)班級(jí)需要，在一定的成績(jī)基礎(chǔ)上，可參加班級(jí)“十大之星”評(píng)選：
書(shū)寫(xiě)之星：各學(xué)科、課內(nèi)外作業(yè)字跡端正。
智慧之星：愛(ài)動(dòng)腦筋，積極思考，經(jīng)常能提出獨(dú)到見(jiàn)解，經(jīng)常質(zhì)疑者。
學(xué)習(xí)之星：各學(xué)科成績(jī)優(yōu)異者。
勤學(xué)之星：認(rèn)真勤奮學(xué)習(xí)者。
讀書(shū)之星：平時(shí)多看有益書(shū)籍、作摘記并有自己的讀書(shū)好方法。
文明之星：言行舉止文明并能監(jiān)督、糾正他人言行者。
衛(wèi)生之星：在做好個(gè)人衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，協(xié)助值日生做好班級(jí)衛(wèi)生工作。
勞動(dòng)之星：在值日工作中，表現(xiàn)突出者。
愛(ài)心之星：能關(guān)愛(ài)同學(xué)、父母、老師及他人者。
體育之星：熱愛(ài)體育鍛煉，并能組織、帶領(lǐng)他人積極參加體育鍛煉者。
3、與家長(zhǎng)的溝通
作班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，在期中考后，我班有針對(duì)性的召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上向家長(zhǎng)們介紹了孩子們?cè)谛５纳钋闆r和學(xué)習(xí)情況，互相探討如何正確對(duì)待孩子們的成績(jī)和能力的和諧發(fā)展，并通過(guò)“孩子們的心里話”與家長(zhǎng)聊聊現(xiàn)在孩子們的想法，同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也為家長(zhǎng)和各科老師提供了交流的平臺(tái)。
4、學(xué)生的成績(jī)
在數(shù)學(xué)節(jié)中：5位學(xué)生手抄報(bào)評(píng)比中獲獎(jiǎng);
4位學(xué)生奧數(shù)比賽中獲獎(jiǎng);
在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中：何冠鴻在校運(yùn)動(dòng)會(huì)男子100米比賽中取得第一名;
倪明祥在校運(yùn)動(dòng)會(huì)800米、400米中分別取得第一名、第二名的成績(jī);
男子接力第一名，女子接力第四名等等。
陳心怡、陳夢(mèng)思代表我班參加詩(shī)歌朗誦獲二等獎(jiǎng);
朱格輝、戴文喜在英語(yǔ)手抄報(bào)比賽中分別獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);
二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
在班主任繁忙的工作中，我一如既往地對(duì)待我的數(shù)學(xué)教學(xué)。積極參加骨干班學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)中的各項(xiàng)作業(yè);經(jīng)過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、上課三輪篩選，成功進(jìn)入校十大名師行列;在五校聯(lián)誼活動(dòng)中，我代表學(xué)校數(shù)學(xué)組上了《可能性》一課，得到大家的一致好評(píng);本學(xué)期接受教導(dǎo)處給我的任務(wù)，帶領(lǐng)、指導(dǎo)新老師：數(shù)學(xué)組要求新教師韓智慧老師為全組上節(jié)亮相課，通過(guò)上課時(shí)間的協(xié)調(diào)，在三次的聽(tīng)課評(píng)課后，韓老師進(jìn)步非常大，在校教研組中上出了精彩的一課。
三、自我反思
此次的課改之星評(píng)比落選讓我認(rèn)清自己在理論方面比較薄弱，也開(kāi)始反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。平時(shí)不乏看書(shū)和理論學(xué)習(xí)的時(shí)間，但是沒(méi)有把好學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)。
在班級(jí)管理過(guò)程中，常有自認(rèn)為不錯(cuò)的點(diǎn)子或措施，但是往往很難堅(jiān)持到底;有時(shí)事情多了、忙了，未能及時(shí)處理學(xué)生反映的情況，事后再處理時(shí)，效果大打折扣。
班主任期末總結(jié) 篇14
本學(xué)期,我擔(dān)任八班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在我班各任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將我擔(dān)任八班班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下:
一、德育工作
我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的:1、教會(huì)學(xué)生如何做人;2、教會(huì)學(xué)生如何生活;3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
二、班級(jí)管理——無(wú)為勝有為
加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。一、通過(guò)各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、我有效地利用班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)。例如:人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。三、我針對(duì)本班的具體情況,制訂了適合于各組的小組組規(guī)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”“五里界中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理細(xì)則”等校紀(jì)校規(guī)，并做出明確的規(guī)定。如:儀容儀表、課堂紀(jì)律、晨讀、午自習(xí)到校時(shí)間、小組學(xué)習(xí)、學(xué)科拓展等等。采用量化分制,每周評(píng)選出優(yōu)秀組,得分最高的小組推薦到學(xué)校予以表彰。由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評(píng)選。班級(jí)設(shè)立意見(jiàn)本，可隨時(shí)留名或匿名對(duì)班級(jí)管理提意見(jiàn)或要求。四、培養(yǎng)得力的助手：如周啟文、肖婷、王洪越、瞿偉、羅園等人。
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
四、重視對(duì)優(yōu)等生的教育
對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上,正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來(lái)。
五、積極開(kāi)展好各項(xiàng)體育活動(dòng),做好課間操,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)習(xí)的效率
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校個(gè)方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用
以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法,雖然取得了一定的成績(jī),但仍存在不足之處。今后,我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做到最好!
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