學(xué)習(xí)孫國(guó)華老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)3篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)孫國(guó)華老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)孫國(guó)華老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)1
早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)孫國(guó)華老師的感人事跡，今天，學(xué)校開(kāi)展的學(xué)習(xí)孫國(guó)華老師事跡活動(dòng)，使我的心靈又一次受到了強(qiáng)烈的震撼，孫國(guó)華老師樸實(shí)的像一塊石頭，他把苛刻留給了自己，卻把慷慨留給了他人。他看起來(lái)文弱，但卻是精神上的強(qiáng)者。
一名退休教師，他幾十年如一日，時(shí)刻銘記自己是一名光榮的人民教師，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村學(xué)校，獻(xiàn)身農(nóng)村教育，在工作期間愛(ài)生如子，教學(xué)技藝高超，深受師生和家長(zhǎng)好評(píng)；退休后,他義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，深受社區(qū)群眾尊敬。孫老師平時(shí)生活極其儉樸，但把自己省吃儉用積攢下來(lái)的190萬(wàn)元巨款全部捐贈(zèng)給“常州市武進(jìn)區(qū)樹(shù)人教育基金會(huì)”， 在漕橋初中設(shè)立“孫國(guó)華獎(jiǎng)勵(lì)基金”，用于獎(jiǎng)勵(lì)漕橋初中優(yōu)秀師生和資助貧困學(xué)生。190萬(wàn)元哪！對(duì)于一個(gè)普通的教師來(lái)說(shuō)，那是多么大一筆財(cái)富，那是他一生的積蓄。然而面對(duì)教育，面對(duì)貧困孩子，他沒(méi)有絲毫猶豫，毅然全部捐贈(zèng)了出來(lái)。這是一顆多么偉大、善良的心啊！他不愧是師德的楷模。
同為人民教師，我要以他為榜樣，努力在以下幾方面不斷完善自我。
1.作為一名教師，要有無(wú)私的愛(ài)心、高度的責(zé)任感、人格的魅力和淵博的學(xué)識(shí)。要站在時(shí)代的高度，結(jié)合當(dāng)代社會(huì)對(duì)教育的要求，培養(yǎng)教育學(xué)生，使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
2.在平凡的崗位上把小事做好。為學(xué)、為人、為師，都要高度集中；平凡、平淡、平常，都要?jiǎng)?wù)實(shí)創(chuàng)新。要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。找一個(gè)理由為他喝彩，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵(lì)與溫暖。及時(shí)送給他一縷“愛(ài)的陽(yáng)光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。
從孫老師身上，我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個(gè)字的真正含義�！叭嗣窠處煛本褪且环N責(zé)任，一種樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于承擔(dān)的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向?qū)O老師學(xué)習(xí)，以熱心對(duì)待事業(yè)，以愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，做讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)放心的教師。
學(xué)習(xí)孫國(guó)華老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)2
學(xué)習(xí)了退休教師孫國(guó)華老師的感人事跡，我仿佛經(jīng)受了一次人生洗禮。一位平凡的中學(xué)退休老教師，在第29個(gè)教師節(jié)前夕，做出了一個(gè)令所有人震驚的舉動(dòng)，他將畢生的積蓄190萬(wàn)元，捐贈(zèng)給了自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)�！白蠲啦贿^(guò)夕陽(yáng)紅，溫馨又從容”帶著對(duì)“夕陽(yáng)”美的崇拜，讓我們走近孫老師，翻開(kāi)了他的人生扉頁(yè)……
孫老師首先是一位慈愛(ài)的父親。他的女兒出生時(shí)就是先天愚型的殘疾孩子，因?yàn)槭歉赣H，他承受了流言，頂住了壓力，挺直了脊梁，挑起了照顧女兒的`重?fù)?dān)。他不嫌兒殘，不提再養(yǎng)，一心一意，含辛茹苦，硬是以父親博大的愛(ài)澆灌了先天
愚型的女兒四十余年，直至女兒不幸離世，他才淚如泉涌，父愛(ài)崩潰。
其次，孫老師還是一份仁愛(ài)丈夫。禍不單行，十年前他的妻子又患上了老年癡呆癥，他挺起腰桿，擔(dān)起責(zé)任，對(duì)老伴更是呵護(hù)有加，不離左右，不離不棄，用他的真情行動(dòng)表達(dá)著對(duì)家人純粹的愛(ài)。他的襟懷，感動(dòng)鄰里，感人至深。
孫老師也是一位數(shù)學(xué)老師。課上他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，不荒廢學(xué)生的一分一秒；課后，面對(duì)學(xué)生的疑惑他和顏悅色，耐心開(kāi)導(dǎo)。偶知學(xué)生有困難，他不吝援手，偶遇學(xué)生的感恩之舉，他婉言謝絕。退休后，一所成人學(xué)校教崗缺人，孫老師又義無(wú)反顧地站上了講臺(tái)，為渴望知識(shí)的莘莘學(xué)子送去甘霖。他懷著對(duì)教育的赤誠(chéng)，繼續(xù)著他愛(ài)生的腳步，又堅(jiān)持了八年用粉筆書(shū)寫(xiě)著他純粹的愛(ài)生情結(jié)。
閱覽了孫老師的生活歷程，我再一次被鼓舞，被感動(dòng)�；赝约旱慕逃�，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。今天聆聽(tīng)了孫老師的事跡讓我收獲很多，也找到了今后努力的方向，讓教學(xué)在一線的我明白了作為老師首先要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生是老師工作的對(duì)象，不愛(ài)，如何全心投入，如何有效教育？ 一個(gè)好老師眼中的學(xué)生是一個(gè)人、一個(gè)和自己人格平等的人。這可以說(shuō)是最基本的要求了。好老師不會(huì)貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。
世上有很多東西，當(dāng)你給予他人時(shí)，往往是越分越少。但有一樣?xùn)|西，卻是越分越多。這是什么呢？這就是愛(ài)！愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是無(wú)私的奉獻(xiàn)。作為教師的我們，在學(xué)生身上的付出雖然很多但是我們收獲的不僅僅是愛(ài)還有感動(dòng)與幸�！�
學(xué)習(xí)孫國(guó)華老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)3
學(xué)習(xí)了孫國(guó)華老師的事跡后，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。孫國(guó)華老師高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他為教育貢獻(xiàn)出了自己的全部，更贏得了所有人的尊敬。
多年來(lái)，孫國(guó)華老師把“好人”這一角色演繹得淋漓盡致。在學(xué)校里，他是好老師，桃李滿天下，受師生愛(ài)戴；在家里，他是好父親、好丈夫，含辛茹苦地照顧先天愚型女兒41年，親自照料患老年癡呆的妻子生活起居10余年；在社會(huì)上，他是好公民，盡管命運(yùn)多舛，但依然樂(lè)觀，一心想多為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
作為一名年輕教師，我想從三方面談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)孫老師的心得體會(huì)：
一、學(xué)習(xí)他淡泊名利的優(yōu)秀品質(zhì)。在捐贈(zèng)儀式上，他說(shuō)：“我是在特殊情況下作出的特殊決定，是一件‘偶然’的善事。”但他捐出的是他和老伴節(jié)衣縮食、辛辛苦苦攢了一輩子的積蓄，試問(wèn)又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時(shí)的謙虛，他捐贈(zèng)時(shí)的勇氣，他對(duì)于教育事業(yè)的慷慨，他對(duì)于孩子，對(duì)于社會(huì)的大愛(ài)都使我們的內(nèi)心震撼不已。
二、學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)的教育情懷。孫老師為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了幾十年，甚至在退休后依舊免費(fèi)幫孩子們補(bǔ)習(xí)，可見(jiàn)他對(duì)于教育事業(yè)的這份執(zhí)著和深深的熱愛(ài)。除此之外，孫老師在平常的教學(xué)上也很有自己的方法，許多數(shù)學(xué)成績(jī)不好的學(xué)生在他的悉心指導(dǎo)下成績(jī)有了提高，我想這是每個(gè)做教師的最值得欣慰的。因此雖然孫老師和自己的家人可謂命運(yùn)多舛，但他依然很樂(lè)觀。因?yàn)�，他教過(guò)的學(xué)生桃李滿天下，不少以前的學(xué)生都還記得他，逢年過(guò)節(jié)也會(huì)發(fā)來(lái)短信問(wèn)候，這讓他很是知足。
三、學(xué)習(xí)他的勤儉節(jié)約、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。“孫老師一身衣服穿好多年，破了就打個(gè)補(bǔ)丁，吃飯也不講究�！边@是他給鄰居的印象。用電飯鍋煮一鍋飯，夠老兩口吃一天，一條魚(yú)可以吃一星期。他不是經(jīng)濟(jì)上負(fù)擔(dān)不起，他只是對(duì)物質(zhì)生活沒(méi)有太多要求，對(duì)物質(zhì)沒(méi)那么迷戀，他希望將這些錢(qián)用在更有意義的地方。
孫國(guó)華老師是人民教師的脊梁，是中華民族的脊梁，是融師德和師愛(ài)于一身的人師典范，是人類靈魂的塑造者。
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