為老師點贊作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的為老師點贊作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為老師點贊作文1
吳老師沒來我們班時，我是個不愛學(xué)習(xí)且十分淘氣的小男孩。二年級時，吳老師來到我們，教我們班語文，也是我們的班主任。
吳老師看上去，非常和藹可親，對我們也是賞罰分明。為了讓我們提高學(xué)習(xí)興趣，吳老師鼓勱我們多看課外書，在書中尋找學(xué)習(xí)樂趣，拓寬視野，她告訴我們，知識在于積累，只有讀了大量的書籍才能了解學(xué)習(xí)的意義。也就是從那時起，我就喜歡上了閱讀。每天，老師讓我們帶一本課外書，利用中午的時間，閱讀半小時，回到家后，老師也讓作業(yè)做完后，再閱讀半個小時，就連寒假吳老師也讓我們讀三本書，一本是《三國演義》，一本是《王安石傳》，另外一本是沈石溪的動物小說。不僅讀，還讓我們在QQ里上傳每天的閱讀情況，就是樣，日積月累，我漸漸養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣，媽媽，看到我能靜下心來認(rèn)真看一本書，開心了。老師看到我的語文成績有所提高，也欣慰了。記得媽媽曾經(jīng)跟我說過一句話：你很幸運，能遇到像吳老師這樣的好老師，小學(xué)的階段的學(xué)習(xí)，會讓你受用一輩子的，你就好好珍惜吧！是的，有了吳老師，我的學(xué)習(xí)觀念有所改變，才能變成一個愛學(xué)習(xí)愛讀書的孩子。所以，今天，我要為我們的吳若舟老師點贊！
為老師點贊作文2
老師是辛勤的園丁，呵護(hù)著我們；老師是燈塔，照亮我們前方的路；老師是粉筆，摩擦自己卻把知識傳授給我們。老師，我想為您點贊。
我的班主任——張老師，她高高的鼻梁上面架著一副老花眼鏡，看似慈祥的她，卻十分嚴(yán)厲。正是因為她的嚴(yán)厲，才有我們班第一的稱號。
記得有次全班同學(xué)都寫錯了最后一題，可在考前，張老師還在千叮嚀萬囑咐，我們還是錯了�？吹剿臉幼�，我們害怕極了�！岸ｂ彙⒍ｂ�......”這一響，仿佛世界末日來到了。
我們飛奔到教室，只見張老師黑著臉，眉頭緊鎖，手指放在嘴巴前面，嘴里不停地喃喃著，那神情分明在說：“你們真的都做錯了嗎？”教室里靜得連針落到地上的聲音都聽得到。
“砰——”杯子掉在了地上，這一掉，仿佛把我們拉回現(xiàn)實。老師一臉憤怒地看著我們，那眼神分明就是要把我們吃掉。我們都情不自禁地倒吸了一口氣。
我的心怦怦地跳個不停，“這是對你們最后的警告！再錯，就等著受罰吧！”這句話一直在教室里回蕩，我們謹(jǐn)記于心，怕是永遠(yuǎn)也忘不掉了。
從那以后，只要老師講過的題，就再也沒有錯過，老師的嚴(yán)厲在別人看來是批評，在我們看來是銘記于心的教誨。
我要為您點贊，張老師，謝謝您！
為老師點贊作文3
點贊，難道只是為一些行俠仗義的人、舍己救人的人、樂于助人的人點個贊嗎？那么，你就錯了。生活中，有許多人值得我們點贊。例如說自己的家人、朋友、老師……哎，說到了老師，我就想到了我們現(xiàn)在的班主任老師。
我們的班主任老師姓巫，教數(shù)學(xué)，由河濱路小學(xué)調(diào)來。為什么點贊呢，請看：
巫老師有一項“特異”功能――神算之術(shù)。所謂的神算可不是那種蒙人騙錢的小技倆，而是根據(jù)多年的經(jīng)驗推斷出來的。例如上學(xué)期的考試，巫老師推斷了會有5個左右的人不及格�？荚嚦煽兂鰜砹耍Y(jié)果5個人，一個人不多，一個人也不少。后面還有類似的事情，想打聽，就到我們班來吧。
同時，他也樂于幫助同學(xué)。他開設(shè)了一個放學(xué)后的免費輔導(dǎo)班，幫助一些成績差的同學(xué)提高成績。每天幾乎要忙一個小時。全校的老師都快走光了，可他還在那兒忙。輔導(dǎo)完我們還要輔導(dǎo)他兩個兒子，但是他從來不說累。你說，這種精神誰能不點個贊呢？
我要為這個有“特異”功能又樂于幫助學(xué)生的老師點個贊。
為老師點贊作文4
有人贊美那無私奉獻(xiàn)、救死扶傷的醫(yī)生；有人贊美那見義勇為、不怕犧牲的解放軍；也有人贊美那不怕臟、不怕累的馬路天使……可是我卻想要贊美我們的班主任——芮老師。
芮老師是我們的語文老師，語文方面，她似乎無所不知，如果我們有什么不懂的題，她總能幫我們解答，好像沒有什么題目能把她難倒。芮老師的文采很好，她給我們上課的時候簡直就是出口成章，仿佛所有的好詞佳句她都已經(jīng)了如指掌。
雖然我們的芮老師已經(jīng)很優(yōu)秀了，但是她仍然虛心好學(xué)，和我們一起學(xué)習(xí)英語，一起上課。在學(xué)習(xí)英語的道路上，她和我們一路同行，并肩學(xué)習(xí)。這學(xué)期幾乎每一節(jié)英語課都和我們一起聽講。她把自己當(dāng)成一名學(xué)生，上課鈴聲一響，她和同學(xué)們一起走進(jìn)教室，坐在位置上，認(rèn)真地閱讀英語單詞和課文。課下，老師也會認(rèn)真完成英語作業(yè)，有時候天已經(jīng)很晚了，還會在手機上練習(xí)著單詞。
我們的老師都這么的虛心好學(xué)，我們還有什么理由偷懶。學(xué)習(xí)是無止境的，求知是無止境的，我們只有學(xué)到更多的知識，才能改變自己的命運。
全班同學(xué)在老師的影響下，都非常積極的學(xué)習(xí)英語，現(xiàn)在的英語成績也提高了許多。
這樣的老師，值得我們?yōu)樗c贊。
為老師點贊作文5
誰，最無私，傾其一生為之教育？是老師；誰，最親切，柔聲細(xì)語中蘊含著諄諄教誨？是老師；誰，最勤勞，每天起早貪黑來到學(xué)校？是老師。說到這兒，不得不提到我的老師。我的老師是一個十分通情達(dá)理，將學(xué)生視如珍寶的一位好老師，她雖從未用言語訴說，但我們卻能從她的一舉一動、一言一行中領(lǐng)略她的認(rèn)真以及平和，如春風(fēng)拂面般......
記得有一次，老師的嗓子啞了，咳得很厲害，那弱不禁風(fēng)的樣子，仿佛一陣風(fēng)就能把她吹倒似的。上課時，老師扯著喉嚨，喊了一聲“上......課�！崩蠋熞怀雎曃覀儽懵牫隽水悩�，嘶啞、無力�？删褪沁@聲音在我們每一個人的心里，卻是那么鏗鏘有力。
那節(jié)課老師堅持給我們上完了課，雖然總是被咳嗽打斷，但課間和往常一樣也有老師有趣的語段，也有老師精彩的講解。我們每一個人都專注地聽著，就連平時上課時最容易開小差、講小話的同學(xué)，這會竟然都變得聚精會神。老師看到如此情景，十分欣慰，似乎精神了許多。
我們的老師就是這樣一位做事負(fù)責(zé)、關(guān)愛學(xué)生的一位好老師。讓我們?yōu)樗c贊吧！
為老師點贊作文6
光陰飛逝，我已經(jīng)是個初中生。在眨眼就過去歲月里，而令我最印象深刻的老師就是我現(xiàn)在的班主任——施老師，我認(rèn)為用春蠶來形容施老師最合適不過了。我要為他點個贊。
施老師從教我們開始，是不怎么生病的，這件事，作為他的學(xué)生，我是親眼目睹的。而施老師給我的印象一直是沉穩(wěn)嚴(yán)肅的，但是從那件事發(fā)生后，我就不這么認(rèn)為了。
記得那天早上，應(yīng)該是施老師給我們上課，可是課已經(jīng)開始了10分鐘，我還不見施老師來，就起身準(zhǔn)備去施老師辦公室看看。我一把頭探出教室門外，就看見語文老師向我們班跑過來。嚇得我趕緊回到自己的座位上。語文老師進(jìn)了教室就說：“施老師今天生病了，這節(jié)課上語文課�！闭f完，老師又補充了一句：“最近幾天你們不要惹施老師生氣，聽見了嗎？”“哦�！蔽覀�?nèi)嗪暗�。第二天，施老師像平常一樣，來給我們上課，只不過施老師的臉色不太好。果然，上課時，施老師沒有了平時的眉飛色舞，而是坐在椅子上。雖然老師生病了，應(yīng)該休息，但是施老師給我們講的知識可是一點沒少。
到了下午，我不知道怎么的開始肚子疼。這件事被施老師知道了。施老師先走過來詢問我的情況，又給我打了熱水喝。我當(dāng)然是非常感動。后來，我從語文老師口中得知：那天施老師發(fā)燒了，燒到了38°！我想：是老師都發(fā)高燒了，還來照顧我，太偉大了。
隨著這件事的過去，我更加想為所有的老師點個贊，有了他們的無私的付出，才會有現(xiàn)在的我們！
為老師點贊作文7
老師的責(zé)任顯得尤為重大，每天不但要給同學(xué)們認(rèn)真地講課，還要督促同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，每當(dāng)我看到老師為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)而煞費了苦心時，我就忍不住想要給老師“點贊”
記得有一次，老師為了檢查同學(xué)們作業(yè)的質(zhì)量，讓同學(xué)們把教過的課文的習(xí)題給老師再一次批改。一下課，教室里就像地震了一樣，同學(xué)們都一個箭步?jīng)_到老師旁，“咚咚咚”的腳步聲震耳欲聾。接著，同學(xué)們排成一條“長龍”，手里無一例外地握著一本作業(yè)本。
于是，剛上完課的老師還沒來得及喝口水、喘口氣就不得不拿起紅筆改作業(yè)，一些訂正完還有錯誤的同學(xué)老師就會耐心的教導(dǎo)他，知道他會為止。一些改好了的同學(xué)都能在教室外自由自在的玩耍，可老師卻只能被“囚禁”在教室里，一個同學(xué)改好了還有下一個，好像漫漫無期，休息一會兒也不行。
“丁零零”，上課鈴響起，在外面玩的大汗淋漓的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地回到教室，老師擦了擦額頭上的汗水，放下筆，又全神貫注地給同學(xué)們講課，對剛才不停改作業(yè)一點兒怨言也沒有……
看著講臺上的老師，我的心中洋溢著一種感動，老師這么辛苦還不是為了我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，就如同一根蠟燭，無私的燃燒自己照亮別人。老師的這種精神讓我敬佩，我為老師點贊！
為老師點贊作文8
身邊有很多老師，他們的一點細(xì)小行為總能表現(xiàn)出對我們的關(guān)心，所以我寫此文以表達(dá)我對老師的尊敬
又是一節(jié)晚自習(xí)，班里的學(xué)生都在那里認(rèn)真學(xué)習(xí)，可我由于比較累，晚自習(xí)一直犯困，作業(yè)也沒心情寫。終于，扛不住了，還是睡著了。因為最近班主任晚自習(xí)都不來，我覺得今天也不會來，所以就放心大膽的睡了。
可我的預(yù)料錯了，剛睡一會兒，班主任就來了，看到我睡覺，就把我叫醒，然后把我喊了出去，多我說：“總是在等待，你到底在等什么呢？你知不知道你來學(xué)校的目的。“可我在心里默想：”不就是睡個覺嗎，有什么好講的，煩死了.”班主任繼續(xù)說：“我知道春困秋乏，可就不能堅持嗎.””堅持不了誒，老師.
” 因為睡覺，我和班主任一直在、談到下課，可當(dāng)時我抱怨老師占了我的時間，我不就是睡個覺嗎。有必要聊那么長時間嗎？還搞得我作業(yè)都沒寫好。
可是后來想想，班主任因為我的睡覺和我聊了那么長時間，可見他對我多么在意
在老師眼中，學(xué)生就像他們的孩子一樣，他們會及時指出他們的錯誤，他們一直希望他們變得更好。
為老師點贊。
為老師點贊作文9
給力的李老師，我們?yōu)槟泓c贊！
李老師是最近兩年剛分到我們學(xué)校的老師，年輕有活力，每次在校園里和她相遇，她總是一臉微笑，給我留下了深刻的印象。
李老師所帶的班級一直是學(xué)校班級里的佼佼者，究其原因，有以下幾點：1、李老師工作積極認(rèn)真，每學(xué)期剛開始，她就把各項計劃、教案準(zhǔn)備完整。2、李老師身先力行，對于二年級的小學(xué)生，做家務(wù)少，不會掃地，李老師就親身示范，直到教會他們?yōu)橹埂?、李老師對待學(xué)生多獎勵、少批評。她常常獎勵學(xué)生，讓他們形成榜樣，由此來帶動后進(jìn)生向榜樣看齊。4、李老師特別有想法，平時班級里學(xué)生喝完的飲料瓶，用完的草稿紙，李老師就讓學(xué)生把它們收起來，學(xué)期結(jié)束，賣廢品、獎勵學(xué)生。此外李老師平時愛收集東西，同事們買衣服隨手丟棄的吊牌被她一一積攢了起來，最終這些吊牌變成了學(xué)生喜愛的書簽。5、李老師大膽放權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生管理學(xué)生，她在班里設(shè)置了總班長、紀(jì)律班長、各科代表，各個班干各司其職，班級紀(jì)律較好。6、老師上課精彩，在課堂上李老師總能把重難點知識一個個分化，從而學(xué)生更易接受。此外、由于李老師年輕，多媒體運用技術(shù)嫻熟，總能吸引學(xué)生的興趣……
李老師棒棒噠，值得我們學(xué)習(xí)，我為你點贊！
為老師點贊作文10
男孩坐在窗前，聆聽著窗外的雨聲，盤弄著手里的魔方，哼著歌。窗外豆大的雨點，使他的心緒飄回了從前。
八歲那年，父親給他買回了一個魔方，他打開包裝，魔方說吸引了男的目光，男孩興奮不已，趕忙讓父親過來，與自己一起研究魔方。從此，男孩便與魔方結(jié)下了一段緣份。
一個星期天，男孩拿出了魔方和說明書，他把魔方打亂，叫來了父親，請他幫忙一起復(fù)原，于是，男孩與父親坐在一起父親解釋著公式的意思，男孩用自己的一雙小手轉(zhuǎn)動著魔方。當(dāng)然，困難也是有的，當(dāng)他把對棱互換公式用成對角互換公式時，男孩小心翼翼地反過來做公式，當(dāng)他把“R2”用成“R”，繼續(xù)往下做，最終發(fā)現(xiàn)錯誤時，急的像“熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)”，眼睛里的淚水都快要奪目而出了。而正是憑著這股熱愛魔方的勁兒，男孩才能脫離父親、背下公式、自己還原魔方。
不知不覺中，一年過去了。男孩又拿起了魔方，如饑似渴地攻讀著五階的說明書。夜深了，男孩仍舊拿著魔方和說明書，用他那已璇轉(zhuǎn)過幾萬次魔方的手，還原著這個五階魔方。
又是一年，靠著這魔方給予他的力量，男孩又擁有了二階魔粽和二階金子塔。他心中堅信：只要我有足夠的勇氣、毅力和耐心，就算是20階的圓形魔方也終究會敗在我的“手”下！
其實男孩就是我�；叵肫疬@三年的魔方時光，我笑了。我欣慰地笑了。我由衷地笑了。此時此刻，我真想為自己點贊。
為老師點贊作文11
老師，一個普通的職業(yè)，隱藏著無數(shù)汗水；老師一個教書育人的`職業(yè)，包含著無數(shù)心血；老師，是您讓我從一個懵懂的小女孩變成一個懂事、誠實守信的大姑娘。老師，您為我們付出了一切，可為什么我們不能親口對老師說一聲謝謝。
別人說回答這個問題好難好難，但我覺得這只是一道簡單的送分題。
老師，當(dāng)我想到您在深夜批改作業(yè)，頭上直冒汗時，我不由得心疼起來。那是個夜晚，我突然想起一道難題，便打電話向您請教，您耐心地為我講了那道題。您知道嗎？之前，我總是擔(dān)心您是不是已經(jīng)休息了？可聽到您的聲音后，我大吃一驚。之后，您告訴我您正在發(fā)來批改作業(yè)。一直以來，我總不相信一個老師會在深夜給學(xué)生講題，因為白天老師實在是太忙、太辛苦了，晚上得需要好好休息。我的這個荒唐的想法被證明是錯誤的，雖然您僅僅講了2分鐘。
是否還記得之前那道“難題”？答案是因為我們太膽小，害怕?lián)Q來的是老師的“冷面臉”。是不是出乎你們的意料？所以，這道題的答案不僅會讓我們身臨其境，而且還告訴我們要大膽地向老師表達(dá)。絕大多數(shù)人們的情感都是用心表達(dá)出來的，而我們的情感則需要用嘴表達(dá)出來。請從今往后，把你們嘴上的“拉鏈”拉開，大膽地表達(dá)出來吧！
聽了我的故事，是不是覺得老師太辛苦啦！老師就像一根粉筆，舍己為人的精神讓我們牢記心中。感謝天下所有默默無聞的老師，是因為您的存在，世界才會變得如此精彩。讓我們?yōu)樘煜滤械睦蠋燑c贊吧！
為老師點贊作文12
老師如同一杯香濃的奶茶，帶給我們甜蜜；老師如同一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師如現(xiàn)一盞明燈，為我們指明方向，不讓我們走向歧途。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。同學(xué)們立刻坐到了各自的位置上，過道里傳來熟悉的腳步聲。不一會兒，語文老師推門而入，開始了我們的課堂學(xué)習(xí)。
語文老師長得極其美麗，一對炯炯有神的大眼神，在燈光下顯得格外亮麗。高高的鼻梁下面有一張能說會道的小嘴巴。還有她的耳朵像是順風(fēng)耳一樣，只要我們在底下竊竊私語，她馬上就能聽到。
老師不僅長得漂亮，而且教學(xué)經(jīng)驗也很豐富，對我們也非常用心。
每當(dāng)上課的時候，她都把重點寫在黑板上，讓我們銘記于心。想把她所有的知識都傳授給我們，讓我們都變得優(yōu)秀，這或許是所有老師的心愿吧。
如果你要問我：“老師是偉大的嗎？老師值得我們尊敬嗎？”我會毫不猶豫地說：“當(dāng)然！”
那是一個下雨的夜晚，窗外的小雨淅淅瀝瀝地下著，時間已經(jīng)不早了，但是老師的辦公室里還亮著燈，她還在為我們批改作業(yè)。
老師像一把火炬，時刻把光明灑向我們。老師，你是偉大的，你值得我們敬佩，我向你致以最崇高的敬意。
為老師點贊作文13
濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一個靈敏十足的鼻子，一張能說會道的嘴巴。她——我們的語文老師陳老師，有溫柔的一面，也有嚴(yán)肅的一面。首先來講她溫柔的一面吧。
老師總是很心疼我們，看到我們受傷了，總是照顧我們；看到我們作業(yè)多了，總是盡量減少我們的工作量。她是一個很負(fù)責(zé)的老師，為了讓我們更好的理解，所講的內(nèi)容舉了很多例子，使我們不知不覺中學(xué)到很多知識。老師批改作業(yè)非常仔細(xì)認(rèn)真，能及時叫同學(xué)糾正，并說一說錯誤的原因，讓我們加以注意。
當(dāng)然，陳老師也有板著一張不茍言笑的臉的時候。她對同學(xué)們的要求非常嚴(yán)格，我是新來的學(xué)生，還沒被到老師批評的程度。在一次作業(yè)里，老師布置的作業(yè)很多，一個同學(xué)問老師說：“老師生字生詞要不要寫呀？”老師說：“要�！蓖瑢W(xué)說：“能不能不寫�。恳驗槲覀兊淖鳂I(yè)實在太多了�！崩蠋熣f：“在課堂上不要和我插嘴。”但老師偏偏有一顆豆腐心。老師說：“好吧，生字生詞不用寫。但是，作文要寫到500字以上�！边@就是老師溫柔的一面和嚴(yán)格的一面。
老師您是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮他人的蠟燭。在自己的崗位上默默無聞地奉獻(xiàn)著，我為您點贊！
為老師點贊作文14
老師是石階，承載著我們一步步踏實地向上攀登；老師是火種，點燃我們心中的那一道光；老師是園丁，照料著我們這些小花小草。今天，我就要為那位教了我三年的數(shù)學(xué)老師點贊。
其實一年級剛開學(xué)的時候，我并不喜歡這位數(shù)學(xué)老師，因為她總是板著臉，動不動就說我們班很笨。但有一件事不僅讓我對她的態(tài)度有所改觀，而且還讓我十分敬佩她，想為她點贊。
那個時候是因為一位女生上課不認(rèn)真聽，而被數(shù)學(xué)老師點了名，讓她下課后到辦公室去。因為那個女生是我的好朋友，所以我十分擔(dān)心她。我想趴在辦公室的窗子上偷聽，但又怕被老師抓個正著，也被叫到辦公室里訓(xùn)。我猶豫了一會兒，出于對好朋友的關(guān)心便決定要去聽一聽，反正好朋友就該“有福同享有難同當(dāng)”嘛。
我小心翼翼地走到窗子前，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。我趴在窗子上聽著，發(fā)現(xiàn)原來數(shù)學(xué)老師并沒有訓(xùn)那個女生，而是把那天所教的知識重新講給那個女生聽。那時陽光照在老師身上，把老師照得那么的柔和，那么美麗。辦公室里洋溢著暖暖的愛意，讓我忍不住想為我的老師點贊！
如果是別的老師看到學(xué)生在自己的課上走神一定會大發(fā)雷霆，但我的數(shù)學(xué)老師卻會偷偷為那個女生重新講一遍當(dāng)天所教的知識。難道我們不該為這樣的老師點贊嗎？不該為我們的數(shù)學(xué)老師點個大大的贊嗎？
為老師點贊作文15
每個人心目中的老師都不一樣．有的認(rèn)為是溫柔，有的認(rèn)為是慈祥，有的認(rèn)為是漂亮。而我心目中的老師是那么體貼、關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)生，幫我們將勤補掘．在我的心目中，我認(rèn)為我們班的班主任梁老師是這樣的人。
我記得有一次，數(shù)學(xué)老師沒帶那的值日教師卡，而那天又剛好是她值日。于是，邢老師就把她的教師卡借給了李老師。李老師就一直把那面值日教師卡顯示出來，把有邢老師的資料的那面蓋著�？墒�，當(dāng)她來到我們班的門口時，我們發(fā)現(xiàn)了那張卡上有李老師的個人資料。我們就問李老師為什么那張卡上有邢老師的資料。李老師就一五一十地把整件事說給我們聽，還叫我們不要把這件事說給別人聽。我們答應(yīng)了邢老師。
還有一次，有幾個同學(xué)沒做作業(yè)而被老師罵，而邢老師就讓他們放學(xué)后到辦公室去慢慢做作業(yè)，邢老師親自來輔導(dǎo)他們，留了很長時間才做完。從那以后，他們再也不敢不做作業(yè)。
自李老師來教我們后，我們在什么比賽中都沒有再拿到最后一名。我從心底里很佩服邢老師。
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