我的大學(xué)的讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么總結(jié)呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編整理的我的大學(xué)的讀后感，希望能夠幫助到大家。
我的大學(xué)的讀后感1
在這個假期里，我讀了高爾基的《童年 在人間 我的大學(xué)》。高爾基將自己的一生寫入了自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中。
這本書主要講的是高爾基的在童年，在社會上，在大學(xué)里的故事。高爾基是在這 “ 令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里 ” 度過了自己的童年。當(dāng)他到社會上的時候，他才 11 歲。他為了生存，做過許多的工作，飽嘗了人間的痛苦。在輪船上當(dāng)洗碗工時，高爾基結(jié)識了正直的廚師斯穆雷，并在他的幫助下開始讀書，激發(fā)了對正義和真理追求的決心。 16 歲那年，他便到喀山去上大學(xué)。夢想破滅后，他不得不為生存而奔波所發(fā)生的故事。 住“大雜院”，賣苦力，同流浪漢接觸，和形形色色的小市民，知識分子交往，終于進(jìn)了一所天地廣闊的社會大學(xué)
高爾基是一個有著頑強(qiáng)的精神的人，他在逆境中奮力拼搏著。高爾基努力探索生活的意義，尋找新的生活道路，他從未放棄過生活，為了生存，在社會上努力工作;為了進(jìn)大學(xué)去努力學(xué)習(xí)。
這本書中有一段故事、幾句話深深地震撼著我： “ 晚上大家都把蠟燭拿到寢室去了，我沒有錢買蠟燭，就自己動手制作燈。我把蠟盤上的蠟油都搜集起來，裝在一只沙丁魚罐里，加上一點(diǎn)長明燈的油，再用棉線做成燈芯，這樣就完成了。有了燈，我就可以沉浸在讀書的喜悅之中了。 ” 讀了這些語句，使我感受到高爾基是那么熱愛學(xué)習(xí)。
高爾基對學(xué)習(xí)的態(tài)度讓我聯(lián)想到我的學(xué)習(xí)，我對學(xué)習(xí)總是不認(rèn)真，測驗(yàn)很考試成績總是不好。我應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，高爾基對學(xué)習(xí)總是那么認(rèn)真，總是那么努力。
《童年 在人間 我的大學(xué)》這本書讓我知道了高爾基對生活的態(tài)度，讓我懂得了人要努力為生存，為自己的夢想而去奮斗。
我的大學(xué)的讀后感2
《童年、在人間、我的大學(xué)》是高爾基著名的自傳體三部曲。通過對自己童年、少年和青年時代生活和命運(yùn)的回顧，展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊時代背景下一代人的成長歷程。
在我讀的書目里，我最喜歡的就是《童年、在人間、我的大學(xué)》這本書。讀完了這本書的第一部分《童年》，我不禁淚流滿面，讀完了這本書的第二部分《在人間》，我又為舊俄國的黑暗制度而氣憤，讀完了第三部分《我的大學(xué)》，我被主人公在社會大學(xué)鍛煉的精神所深深打動。
這本書講主人公阿廖沙小時候父親病故，9歲時跟母親來到外祖父家，親眼看見毒打兒童等令人作嘔的丑事。但是外祖母卻給他講了許多故事，他被外祖母的故事所吸引，因此對文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。
十一歲時由于外祖父家業(yè)破敗，無法養(yǎng)育他，他便到社會上打工，獨(dú)立生活。
在十六歲那年，阿廖沙獲得了自由。他一直想上大學(xué)，可是那時的大學(xué)對窮苦學(xué)生關(guān)著大門的。終于，有一個“特別大學(xué)”—專門收留窮苦學(xué)生的學(xué)校向阿廖沙敞開了大門，阿廖沙終于開始了新的生活。
讀完這本書，我深深地感受到，在生活上，阿廖沙和我比真的是差得太遠(yuǎn)了，我從小就有父母的關(guān)心，可是我卻總說自己父母如何如何不如別人。在學(xué)習(xí)上，我時不時嫌學(xué)習(xí)悶啊，煩啊，一點(diǎn)也不主動，小阿廖沙把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣，而我卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的負(fù)擔(dān)。
小阿廖沙的生活是艱難的，可是文學(xué)給他帶來了希望，他的生活在自己的勤奮努力下逐漸走向光明。我的生活如此輕松，那么我就更應(yīng)該向阿廖沙一樣去好好學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為將來建設(shè)祖國的明天貢獻(xiàn)力量。
《童年、在人間、我的大學(xué)》一書像明燈，像豐碑，閃爍心頭;像多彩的陽光，伴我踏向繁花似錦的征程。
我的大學(xué)的讀后感3
苦難，是最大的力量，也是最好的老師。從《童年》、《在人間》到《我的大學(xué)》，我看到了一個和我差不多年齡的男孩子，他缺少依靠，甚至要面對一些本不該那個年紀(jì)面對的挫折，但是他的心永遠(yuǎn)是金色的，也正是因?yàn)槲易x過人生三部曲的前兩部，現(xiàn)在讀起《我的大學(xué)》，才會格外佩服他——若是人生不曾送你光明，自己也要閃閃發(fā)光。
“就這樣決定了，我要去喀山大學(xué)讀書。”故事緩緩鋪開，我也開始暗暗期待，前面經(jīng)歷了那么多挫折的阿廖沙，一定會有個美好的大學(xué)生活吧？
但是沒想到，美夢還未實(shí)現(xiàn)，生存的問題就提早一步出現(xiàn)了——飽腹尚且艱難，又怎么談起去讀書呢，于是阿廖沙選擇了去工作，在貧民區(qū)和碼頭，他辛苦卻薪水微薄，還要忍受辱罵和責(zé)備，我本來以為，他會被生活壓垮，卻沒想到他像一棵雜草一樣，就地生根發(fā)芽，結(jié)識了很多不同的人，有工人也有學(xué)生，閱讀了很多馬克思主義著作，尤其是認(rèn)識了一些學(xué)有現(xiàn)今革命思想和知識的人，在向他們學(xué)習(xí)的過程中，阿廖沙“讀”完了自己的社會大學(xué)，成長為了一名真正有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辍?/p>
我想，如果不是阿廖沙自己的堅(jiān)持，他也會變成貧民區(qū)中一名吝嗇、卑微、算計(jì)的普通人，是學(xué)習(xí)給了他跳出框架的力量，建立了自己的三觀。我可以坐在明亮寬敞的教室里，不愁溫飽，不憂寒暑，已經(jīng)比那時的孩子們幸福許多。
要知道，祖國曾經(jīng)的炮火和落后距離我們并不遙遠(yuǎn)，是阿廖沙一樣的前輩們?yōu)槲覀冧伨土诵腋５穆罚彝瑯右矐驯е鵁崆械钠诖蜔o盡的感激，期待著知識如泉水一樣灌溉我，讓我?guī)е⒘紊车钠谕砷L。
我的大學(xué)的讀后感4
《我的大學(xué)》是描寫高爾基的自傳三部曲中的最后一本書。作者通過對自己童年、少年和青年時期生活和命運(yùn)的描寫，生動真實(shí)地再現(xiàn)了他們那一代人的成長經(jīng)歷。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長的獨(dú)特的社會背景，也鑄造了他獨(dú)特的成長方式。
小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來到喀山，但他的大學(xué)夢很快就破滅了。不久就參加了秘密的革命活動，貧苦的生活使他在伏爾加河附近流浪，和搬運(yùn)工、小偷、乞丐生活在一起，向工人們傳播著革命理想，參加了大學(xué)生的秘密組織，鼓勵工人罷 工等，這所特殊的大學(xué)——社會為他展現(xiàn)出一個越來越廣闊的新天地。
當(dāng)他來到喀山，寄住在一個貧困中學(xué)生家里。他會很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都“如巖石般沉重”，由此他決定“出去找點(diǎn)活兒干，自個兒養(yǎng)活自個兒”。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上大學(xué)——美夢而已”，而他又動情地寫道：“這個地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)”。這是他在喀山的第一個成長片段。面對苦難的生活，他沒有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長，他對自己說：“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，這個道理我很小的時候就知道了�！蹦晟賳渭儯诳嚯y面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財(cái)富！
高爾基從小就受苦，但是他沒有放棄，我向我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他，雖然人生的道路有長有困難，但是只有我們有決心一定會給自己開辟一條新的道路。
我的大學(xué)的讀后感5
這本書的第三部分主要講了高爾基長大之后的生活，在這段艱辛的生活中，又會發(fā)生怎樣的事情呢?
高爾基度過了一段艱辛的童年時光，書就是他童年中的伙伴。書為他重新開辟了一個新的天地——懷著理想到喀山求學(xué)。但因?yàn)樯瞵F(xiàn)實(shí)的殘酷使高爾基的夢想破滅了，這讓他再度陷入到處打工掙錢的地步。雖然工作繁忙，但高爾基依然抽出時間來讀書，這又讓他受益匪淺，認(rèn)識到了許多知識。他在打工的過程中，結(jié)識了許多新的朋友，在與他們這些“知識人士”的交往中，高爾基又將全身心投入到了上大學(xué)的希望中。在這所大學(xué)里，他遨游在知識的海洋里，感受著知識帶給他的無限樂趣。
高爾基懷著理想、夢想與希望，通過一次又一次的努力，在上大學(xué)的過程中收到了知識的熏陶。書為他的人生鋪設(shè)了一條陽光道路，高爾基充滿著信心，踏上了這條風(fēng)雨無阻的路。他走向了寫作，運(yùn)用書給他帶來的知識寫出了一篇篇含有道理、字句優(yōu)美的文章。高爾基堅(jiān)定的信念也是幫助他通向成功的一大工具。在爭取上大學(xué)的努力過程中，堅(jiān)定的信念幫他越過了一道又一道的重重障礙，接近了自己的夢想。
所以，在我們的人生道路上，努力、信念、希望能幫助我們突破種種困難，找到解決方法，走向自己的夢想。有夢想，就有希望;有希望，就有信念。這一個個環(huán)環(huán)相扣的重要信息，或許就是你打開夢想之門的那把金鑰匙!
我的大學(xué)的讀后感6
高爾基說過，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，一本好書如同良師益友，好的閱讀如同一縷陽光。閱讀讓我們變得陽光，讓生活變得美好。
《我的大學(xué)》這本書與《童年》、《在人間》合稱為“高爾基的人生三部曲”�！段业拇髮W(xué)》主要講述了高爾基在十六歲時，懷著上大學(xué)的愿望，告別了親人，來到了伏爾加河岸，本來信心滿滿的高爾基看到了現(xiàn)實(shí)社會的殘酷，這一切使高爾基的美好愿望化為炮灰。但為了生存，他受雇去工作，他熱愛讀書，但在工作中卻被再三警告不能看書。后來，貧民窟，窮街陋巷和輪船碼頭成了高爾基人生中的第一所大學(xué)。雖然他沒能在真正的大學(xué)中讀書，但他在這個社會中遇見了形形色色的人，經(jīng)歷了許許多多的事情，這些苦難磨練了高爾基，使他的思想變得成熟。
從書中，我們看出青少年時期的高爾基對自由的熱烈追求，對美好生活的強(qiáng)烈向往，那時候的他雖然生活的社會的底層，但他甘愿與眾多勞苦大眾一起奮斗，他深入社會，接受革命者的思想影響，他如饑似渴的從書籍中汲取營養(yǎng)，因此，高爾基才會說出“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這樣的話。由此，他從社會底層攀爬上了文化的高峰。
透過書，我從高爾基身上看到了看書的重要性，高爾基的那句話——書籍是人類進(jìn)步的階梯永遠(yuǎn)是真理，我從高爾基身上學(xué)會了：從容鎮(zhèn)定地去面對人生的挑戰(zhàn)，隨機(jī)應(yīng)變，以不變應(yīng)萬變。
我的大學(xué)的讀后感7
在我們無憂無慮的童年生活，我們是否想過《我的大學(xué)》生活?在我的大學(xué)，是否也會像童年那樣“風(fēng)調(diào)雨順”呢……讓我們一起走近作者的大學(xué)生活吧，讓我們一起感受進(jìn)一步的人間生活。在第一篇，就講了“我”是如何為了填飽肚子，到碼頭當(dāng)搬運(yùn)工的事情，同樣也“相信”自己上大學(xué)是件美夢。但是，人不通過自己的拼搏，怎么能達(dá)到對岸?光想著天上掉下來餡餅的事情，也許會被你碰到一次，可是以后會嗎，這種事情會永恒么?所以，第一章短文就教給了我：人間是現(xiàn)實(shí)的，大人賺錢也是不容易的。
有些人，一天能吃飽，也是件很難的'事情呢!因?yàn)檫@樣，我們就要珍惜他人給予我們的一切。不要想當(dāng)然，自己認(rèn)為該怎樣就怎樣，這是不對的……看，光是從第一篇，就知道這么多，之后的那幾篇，更是讓我受益匪淺，仿佛鉆進(jìn)了作者的心靈，看到了他在向世界發(fā)出的痛苦呻吟。當(dāng)然，在他迷茫不清的時候，也有過幾個好心人幫助過他，成為路標(biāo)，成為“支撐的柱子”，讓他不再迷茫，不再在人間、大學(xué)、甚至是生活，感到迷茫。作者也在書里一再的感謝，讓我們也同時感到了一種用語言無法表達(dá)的感激之情……這本書，也是我最好的指路標(biāo)，也是大家的良師益友，閱讀這本書，你會知道真正的做人道理，讓我們重新回到最純潔、最無瑕的時候……
我的大學(xué)的讀后感8
有志者，事竟成，那無志者呢？今天，我讀了《我的苦難，我的大學(xué)》這篇小說，使我對“志”的理解更近了一步。
這篇小說主要寫了：主人公趙麗萍從一個農(nóng)村小丫頭，立志要打拼，結(jié)果步步高升，成為打工妹，技術(shù)員，編輯最后小有名氣。
如果說人生是一條路，那么苦難便是這條路上的坎；如果說人生是一袋面，那么苦難便是一個篩子；如果說人生是一條通向成功的大道，那么苦難就是通向成功路的奠基石、
到這里，我不由想起了模范共青團(tuán)員劉玲。劉玲是北京五十五中的學(xué)生，七年前，她患了骨癌，左腿脛骨被烤成“木炭”，鉆心的疼痛是她夜不成寐，但她仍樂觀向上。她趁同學(xué)們不在時為大家做貢獻(xiàn)。老師同學(xué)心疼她，但她仍然這樣去做。住院時，她碰到一個病友，因無藥可救而亂叫。她走過去，為那阿姨唱了支歌，歌聲感動了不少的人，其中就包括那位阿姨。她自知自己已無法扭轉(zhuǎn)病勢，但仍手不離書，生怕丟了功課。
劉玲的事給我們大家都點(diǎn)亮了思維，難道窮人，鄉(xiāng)下人。相貌不好的人就干不得大事業(yè)嗎？比如我，臉上有粉刺，相貌不佳，可相貌不佳又怎樣？我還不是活了14年，何況學(xué)習(xí)成績也不錯。從我小時候，心中就埋下了這樣一顆種子：提升實(shí)力，讓別人看得起自己，用實(shí)力挽回自己丟失的尊嚴(yán)。而如今，我實(shí)現(xiàn)了，我在初一（2）班立足了，也成功挽回了自己在以前丟失的尊嚴(yán)�？梢姡擞辛酥鞠�，無論在哪，努力去做，就能成功。
強(qiáng)者，可以忍辱負(fù)重，但就對不能忘記。你在苦難中前進(jìn)，就是在磨礪中前行。難怪，作者會把苦難比作大學(xué)！
我的大學(xué)的讀后感9
在暑假期間，媽媽在網(wǎng)上給我買了好多書，當(dāng)快遞送到，我打開包裝紙，第一眼就看見了《我的大學(xué)》。我對這本書充滿了好奇：這會是一本怎樣的書呢？為什么要叫我的大學(xué)呢？帶著疑問，我很期待地翻開書。
本書的是馬克西姆·高爾基。他是前蘇聯(lián)的作家，詩人，評論家，政論家，學(xué)者。1868年出生于俄羅斯，1936年在莫斯科去世。代表作有《母親》《童年》《我的大學(xué)》……《在人間》《童年》《我的大學(xué)》是高爾基著名的自傳體三部曲。
本書的主人公是阿遼什卡。經(jīng)過阿遼什卡的不懈努力，他終于來到了夢寐以求的大學(xué)，可是他的“大學(xué)”卻與今天這個和平社會的大學(xué)截然不同。
阿遼什卡遭受了許多生活上的磨難，他沒有在課堂里學(xué)知識，而是在“社會大學(xué)”中成長起來的。他在貧民窟和社會最底層的人生活在一起，他要在面包房和碼頭打工。生活上的重壓讓16歲的阿遼什卡沒有喘息的余地。但是它通過與社會上那些思想進(jìn)步、人格高尚的人接觸而學(xué)習(xí)跟好的東西，從不舍棄讀書的機(jī)會，一點(diǎn)一點(diǎn)地用知識來武裝自己的身心。我認(rèn)為我們要向他學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
阿遼什卡對周圍形形色色的人都有著理智清晰的判斷。我們也要像阿遼什卡一樣，要看清身邊人的本性，也要謹(jǐn)慎交朋友，與志同道合的人為伍。阿遼什卡熱愛讀書、思想獨(dú)立，我也要在課余時間多讀書，找到自己的人生目標(biāo)！
正如高爾基所說：“青年是一種正在不斷成長，不斷上升的力量，他們的使命，是根據(jù)歷史的邏輯來創(chuàng)造新的生活方式和生活條件�！�
我的大學(xué)的讀后感10
《我的大學(xué)》是描述高爾基的自傳三部曲中的最終一本書。作者經(jīng)過對自我童年、少年和青年時期生活和命運(yùn)的描述，生動真實(shí)地再現(xiàn)了他們那一代人的成長經(jīng)歷。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長的獨(dú)特的社會背景，也鑄造了他獨(dú)特的成長方式。
小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書的夢想來到喀山，但他的大學(xué)夢很快就破滅了。不久就參加了秘密的革命活動，貧苦的生活使他在伏爾加河附近流浪，和搬運(yùn)工、小偷、乞丐生活在一齊，向工人們傳播著革命夢想，參加了大學(xué)生的秘密組織，鼓勵工人罷工等，這所特殊的大學(xué)社會為他展現(xiàn)出一個越來越廣闊的新天地。
當(dāng)他來到喀山，寄住在一個貧困中學(xué)生家里。他會很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都如巖石般沉重，由此他決定出去找點(diǎn)活兒干，自個兒養(yǎng)活自個兒。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟上大學(xué)美夢而已，而他又動情地寫道：這個地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)。這是他在喀山的第一個成長片段。應(yīng)對苦難的生活，他沒有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩和期望。他明白苦難的日子很漫長，他對自我說：苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，這個道理我很小的時候就明白了。年少單純，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財(cái)富！
高爾基從小就受苦，可是他沒有放棄，我向我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他，雖然人生的道路有長有困難，可是僅有我們有決心必須會給自我開辟一條新的道路。
我的大學(xué)的讀后感11
“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”這是俄國偉大的無產(chǎn)階級作家高爾基說的話，每當(dāng)我想起這句話時，總要翻開高爾基的的自傳體小說——《童年·在人間·我的大學(xué)》，回顧高爾基傳奇的一生。
現(xiàn)在，讓我們一起到書中遨游吧!高爾基在童年時就父母雙亡，青少年時期漂泊流浪生活、復(fù)雜的社會經(jīng)歷使高爾基親身體驗(yàn)到俄國勞苦大眾飽受沙皇黑暗統(tǒng)治下的痛苦生活。他以小說的形式表達(dá)了他堅(jiān)定的斗志和決心。
書中的阿遼沙就是高爾基的形象，他小時候父母雙亡，于是，在外祖父家度過了苦難的童年，雖然有善良的外祖母疼愛他，但是脾氣暴躁的外祖父對他很嚴(yán)格，經(jīng)常為一些小事而打他。于是小小的阿遼沙就是在這種環(huán)境中，匆匆讀了兩年小學(xué)，漸漸長大了。外祖父的破產(chǎn)，把少年的阿遼沙趕向社會，他在漂泊流浪的日子里當(dāng)過鐵路工人、面包工人、洗碗工。但是，不論在多么惡劣情況下，始終不會放下他的書本。他曾因?yàn)樵诠ぷ鞯臅r候讀書入了迷而不小心燒壞了女主人的茶炊，被毒打一頓，背上血淋淋地插滿了柴刺，他卻沒有因此控告主人，只是讓主人允許他在工作之余看書，讀到這里，我被他那‘讀書狂’的精神所感動。可見阿遼沙多么喜歡看書啊!書籍為他開辟了一個嶄新的'天地。在青年時期，他也曾懷抱著上大學(xué)的理想來到喀山，但他這個大學(xué)夢很快就因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的窘迫而破滅了，只好又繼續(xù)了他的工作生涯。
高爾基堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深打動了我，更體會到了他在社會上漂泊流浪的悲慘，正是他那不肯放下的書本，給他打開了一扇扇知識的大門，最后成為了一名偉大的無產(chǎn)階級作家。這本書包含了太多的含義，希望大家都來讀讀。
我的大學(xué)的讀后感12
這本書讓人刻骨銘心，這本書，這本書讓我了解高爾基光輝的一生。
我深深地被高爾基倔強(qiáng)，富有同情心和不斷追求夢想的形象所吸引，所感動。
主人公高爾基在父親去世后，來到外祖父家，并在那里度過自己的童年。
父親母親都走了，外祖父家中落，不得不去人間。在人間他只求學(xué)藝有更多的書可以看。
高爾基者一世界經(jīng)典文學(xué)形象，長久地留在人們新的一天并始終激勵著人們?yōu)槲覀優(yōu)槊篮玫拿魈鞀^斗！我佩服高爾基在污濁的環(huán)境中，對生活的熱愛開始萌芽，努力成為政治善良的人；我佩服高爾基覺得社會的現(xiàn)實(shí)和復(fù)雜是對理想的考驗(yàn)。
執(zhí)著追求自己理想，永不放棄！想想高爾基，比比我自己，我很慚愧。
我也很愛看書，可總是不仔細(xì)，總是一目十行，馬馬虎虎；學(xué)習(xí)只是一知半解，碰到困難的就妥協(xié)了。
一次，家庭作業(yè)我遇到一題不會的，不是不會，而是不想想怎么寫，就跑去問姐姐。
姐姐聽了批評我說：“你是會，但太懶，自己不想，考試你怎么辦，又沒人可問，自己想去�！�
今天，我才明白，這是一種依賴的行為，是沒有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。
高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！睂W(xué)習(xí)這座高峰，沒有平坦的路，人生更是如此。
所以必須努力，精神振奮，攀登不止！
我的大學(xué)的讀后感13
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
說起童年，我們想到的都是快樂的，幸福的�？稍谔K聯(lián)著名作家高爾基的筆下，他寫的《童年·在人間·我的大學(xué)》里，卻是一個悲慘的童年。
主人公阿列克賽的父親在他三歲時就死了，他只好寄居在外祖父家里。當(dāng)時他的兩個舅舅在鬧分家，和外祖父鬧不和，阿列克賽也被卷進(jìn)去，天天遭打。他的生活是多么悲慘啊！雪上加霜的是，在他十一歲時，母親也去世了。阿列克賽為了生計(jì)只好小小年紀(jì)就外出打工。開始，他去撿破爛。過了一段日子后，他又到鞋店工作。后來，他來到繪圖師家里學(xué)畫畫。他是很認(rèn)真的畫，好不容易要畫好了一幅畫，可那位脾氣怪怪的老婆子把畫撕了，還理直氣壯的說自家本領(lǐng)不外傳。阿列克賽就生活在這種艱苦的環(huán)境中。
讀完這本書，我不禁淚流滿面。高爾基他家里雖窮，可他那種努力謀生的精神深深地打動了我。高爾基生活的年代是19世紀(jì)末20世紀(jì)初，他之所以能成為一個著名的人，不就是因?yàn)檫@段艱苦的生活磨煉著他，使他更堅(jiān)強(qiáng)？我曾經(jīng)也體驗(yàn)過一次。我被叫到外公家住一個月，那里是鄉(xiāng)下，我既然住那了，就要干農(nóng)活。可不巧，那時正值暑假，俗話說“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”呀！我才干一下就不行了，還中了暑，我就被送進(jìn)了衛(wèi)生室。可高爾基的生活條件比我差多了，如果我生活在那個年代該怎么辦��！
這本書讓我知道，悲慘的人生可以鍛煉自己，使自己更堅(jiān)強(qiáng)。
我的大學(xué)的讀后感14
最近，我一直在讀《童年 在人間 我的大學(xué)》這本書，它里面主要講述了著名作家高爾基凄苦的童年生活，在人間的種種遭遇以及在大學(xué)發(fā)生的許多事件。它反映出人間的歡與喜、悲與樂、痛苦與傷感，不同的人面對同樣的事情所表現(xiàn)出來的不同的態(tài)度。
下面我們先來談一下童年。
高爾基的童年是痛苦的，從小就失去了父親，后來跟隨著母親來到了嚴(yán)厲的外祖父家，還有兩個野蠻成性的舅舅，幾個膽小怕事的哥哥，整個家庭都彌漫在殘暴的硝煙中。兒時高爾基在這樣的環(huán)境中也慢慢地被熏陶，成了一個壞小子，偷東西、撒謊這些壞習(xí)慣在他身上時刻顯露著。在他即將墮落的時候，他的家族破產(chǎn)了，以至他被迫外出打工。
于是，高爾基來到了人間。
在他未滿16歲之前，他就嘗試了十幾種不同的工作，但不管干什么工作，他都不曾忘記去讀書學(xué)習(xí)。在外的飄泊和痛苦的生活，使他看到了人間的丑惡與殘酷：人們之間的勾心斗角，血腥殘暴的權(quán)力斗爭，以及為了錢財(cái)而不惜代價(jià)的拼命三郎，這一切的一切，以至于讓高爾基提前長大了。
后來，高爾基考上了一所大學(xué)，完成了他的理想。之后，他打算從事政治教育，讓更多的人受到改革，感受到來自人間的溫暖與鼓勵，他打算為這個世界盡自己一份微薄之力。
讀完這本書，我感受頗多：它是反映人情世故的一本書;它是開啟人們善良一面的一本書;它是啟迪人們智慧的一本書。通過他的一生反映出人間的丑惡，從而使人們深思，覺悟，以至世界變得更美好。
高爾基的生活就像一桶美味的爆米花，只有在經(jīng)歷了種種磨難之后，才能散發(fā)出迷人的芳香。生活中，我們也要學(xué)會高爾基的不怕困苦、堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。讓我們強(qiáng)大起來，為祖國的建設(shè)出一份力吧!
我的大學(xué)的讀后感15
拜倫曾說過“逆境是達(dá)到真理的一條通道�！痹诟郀柣娜壳锻辍ぴ谌碎g·我的大學(xué)》中，就塑造了一位逆境成才的阿穆沙，他在三歲時，就已失去父愛，母親也離他而去，可是外祖母給予他溫暖，他的祖父比他去當(dāng)乞丐，兩個舅舅要分家，這讓外祖父更加自私，殘暴，心狠手辣。阿穆沙也開始了他的艱苦生活，在面包店打工，最終他在大學(xué)里取得了成功!這一本書不但是在說高爾基的童年是不幸的，還可以襯托出俄羅斯19世紀(jì)時，俄國人民，特別是處于社會下層的勞動人民人是經(jīng)過種種磨練后走向新生活。
《童年·在人間·我的大學(xué)》這一本書令人意味深長，讓我覺得，自己的童年比高爾基幸福，快樂得多，我要珍惜這一段美好的時間。還要像高爾基，一樣喜愛讀書，正如他所說“讀了一本書，就想對生活打開了一扇窗。”，不僅如此，我們還要學(xué)會如何堅(jiān)強(qiáng)起來，保護(hù)自己，要有堅(jiān)韌不拔的精神，敢于向困難挑戰(zhàn)。
在生活中，當(dāng)我在做雞蛋皮時，由于蛋皮太薄，導(dǎo)致在拿蛋皮時，有一小部分不小心粘在了勺子上，我手忙腳亂地拿著皮，心中猶如有一把大火在燃燒著。越來越越熱。唉，只好重做啦，我又做了一個，可還是失敗了。我有些灰心了，可是我不甘心，又做了一個，呵呵，成功啦!我開心極了!原來只要肯花時間，有持之以恒的耐力就一定可以把事情做好!
這本書就想一瓢清澈的水，灑在我臉上：猶如一陣迷人的花香，使我陶醉在知識的海洋;猶如那清新的空氣，然我再一次感受到“大自然的魅力”……
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