《人生》讀書筆記
認真品味一部名著后，你有什么體會呢？為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧，下面是小編整理的《人生》讀書筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《人生》讀書筆記 篇1
《人生》這本書已經(jīng)讀了好幾遍了。每讀一次，都會被感動一次。一次次地讀，一次次地感動，從感動進而到感悟。人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，甚至影響一生。
在一個偏僻貧窮的小山村里，知識青年高加林身處窮鄉(xiāng)僻壤，卻一新向往著城市里美好的生活。在他最落寞最孤苦無助的時候，一位美麗善良的姑娘——劉巧珍走進了他的生活，深深地愛著他，用似水的柔情溫暖著他那顆冷漠的心，給了他生活的信心和勇氣。然而他們?nèi)缒z似漆的日子并不長久，一個意外的驚喜，高加林有幸進了縣城，有了一份體面的工作。在工作中他又遇到了昔日的同窗黃亞萍，兩個人一拍即合，很快打得火熱。最終高加林無情地拋棄了劉巧珍，善良的巧珍面對現(xiàn)實，只好在山村里找了一個農(nóng)民嫁了。天有不測風云，正當高加林與黃亞萍沉浸在幸福之中的時候，正當他們熱戀得難舍難分的時候，高加林“走后門”進城工作的事情被告發(fā)，他被辭退了，只好無奈地與黃亞萍分手，卷了鋪蓋卷灰溜溜地回到了山村。這部小說寫得很好。好在哪里？好就好在反映的都是現(xiàn)實生活，不像瓊瑤的小說似乎離我們很遙遠。
讀完這本書，你會感覺到書中的人物好象就在我們身邊，高加林似的人物也許在現(xiàn)實生活中我們都見過，我們不是通常把他們稱作“陳世美”嗎？這些忘恩負義背信棄義的“陳世美”實在可惡！好在老天有眼，這類人物往往沒有好下場。高加林的人生經(jīng)歷發(fā)人深思。人生中我們都會遇到一些重大的選擇，這是現(xiàn)實生活給我們出的“選擇題”，在“選題”時一定要三思而后選��！選錯了往往沒有改正的機會了，高加林就是因為選錯了“題”造成了無可挽回的后果。當他被辭退后，與黃亞萍分了手，回到了家鄉(xiāng)，此時深愛著他的巧珍已成為人妻。他變得一無所有了，當他站在大馬河橋上，手撫著橋欄桿，想起第一次賣饃返回的時候，巧珍就是站在這里等他的；想起在這同一個地方，他不久前又曾狠心地和她斷絕了關(guān)系……眼下他又在這里了，可是他現(xiàn)在還有什么呢？他幻想的工作和未來在大城市生活的夢想破滅了，黃亞萍又退回到了他生活的遠景上；親愛的劉巧珍被他冷酷地拋棄，現(xiàn)在已和別人結(jié)了婚。他真想一縱身從這橋上跳下去！這一切怨誰呢？想來想去，他現(xiàn)在誰也不怨了，反而恨起了自己：他的悲劇是他自己造成的！他為了虛榮而拋棄了生活的原則，落了今天這個下場！
他漸漸明白，如果他就這樣下去，他躲過了生活的這一次懲罰，也躲不過去下一次懲罰——那時候，他也許就被徹底毀滅了……當高加林再邁步向村子走去的時候，感到身上像吹過了一陣風似的松動了一些。他抬頭望著滿川厚實的莊稼，望著濃綠籠罩的村莊，對這單純而又豐富的故鄉(xiāng)田地，心中涌起了一種深厚的情感，就像他離開它已經(jīng)很長時間了，現(xiàn)在才回來……當他從公路上轉(zhuǎn)下來，走到大馬河灣的分路口上時，腿猛一下子軟得再也走不動了。
他很快又想起，他和巧珍第一次相跟著從縣城回來時，就是在這個地方分手的——現(xiàn)在他們卻永遠地分手了。他也想起，當他離開村子去縣城參加工作時，巧珍也正是在這個地方送他的�，F(xiàn)在他回來了，她是再不會來接他了……他坐在一塊石頭上，身上像火燒著一般燙熱。他用兩只手蒙住眼睛，頭無力地垂在胸前。他真不知道往后的日子怎么過呀？他嘴里喃喃地說：”親愛的人！我要是不失去你就好了……”淚水立刻像涌泉一般地從指縫里淌出來了……他后悔了，可是此時已經(jīng)后悔晚矣，太晚了！劉巧珍，那是多么好的一個姑娘啊，除了沒文化幾乎挑不出什么毛病。用得順爺爺?shù)脑捳f，巧珍有著一顆金子般的心，他卻把已經(jīng)到手的金子又給扔了。當巧珍聽說加林被辭退了工作，還去村長家為加林說好話，求村長給加林謀個民辦教師的位置。當?shù)庙槧敔敯堰@個消息告訴了加林后，加林身受感動，對自己的所作所為更加后悔了。
小說的最后一段這樣寫道：……“噢，我倒忘了給你說了！我剛才去明樓家，正碰見巧珍央求明樓，讓他去公社做做工作，讓你再教書哩！巧珍說得鼻子一把淚一把！明樓當下也應承了。不知為什么，他兒媳婦巧英也幫巧珍說話哩。你不要擔心，書教成教不成沒什么，好好重新開始活你的人吧……啊，巧珍，多好的娃娃！那心就像金子一樣……金子一樣啊……”德順老漢淚水奪眶而出，頓時哽咽得說不下去了。高加林一下子撲倒在德順爺爺?shù)哪_下，兩只手緊緊抓著兩把黃土，沉痛地呻吟著，喊叫了一聲：“我的親人哪！”
小說寫到此處戛然而止，給人留下深深地回味。這一聲“我的親人哪”是一聲發(fā)自肺腑的懺悔，也是高加林心底痛苦的呻吟。此時高加林非常后悔，假如上天能再給他一次選擇的機會，他一定會選擇巧珍，只可惜這種機會再也不會有了！在我們的人生中很多機會往往只有一次，如果我們不能把握好這稍縱即逝的機會，就會留下永久的遺憾。
《人生》讀書筆記 篇2
如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責任感�！� 季羨林
人生，這一老生常談的話題，不僅平常人可以對此大發(fā)感慨，學者們似乎也特別偏愛談人生。什么是人生？也許哲學家們能講出很多高深的道理，但他們的精辟之論往往玄妙晦澀，離現(xiàn)實生活太遠。讀《季羨林談人生》這本書，儼然在聆聽一位長者侃侃而談，心靈得到莫大的精神享受，靜靜地反省，心境變得更加純凈。
每個人的人生是不同的，每個人對人生的意義認識也不同，在我看來既然我們幸運地擁有了生存的機會和權(quán)利，那么就該在這短暫的人生中，抓住每一個機會，做好每一件事情，讓生命大放光彩，只有這樣我們的人生才有意義也才有價值。而人如果對自身生命意義不明白，那么行為就沒有了標準，生活的態(tài)度也無從確定，于是一切變得茫無所措。作為一名年輕稅務(wù)工作者，奉獻在國稅大舞臺上，為納稅人服好務(wù)，為國家收好稅，這樣的人生才是有意義的和有價值的。
人生是短暫的，我們應該珍惜人生，熱愛人生，用自己心中的目標，不停地去追逐人生的意義，不斷地去實現(xiàn)人生的價值，讓生命煥發(fā)出燦爛的光彩。
《人生》讀書筆記 篇3
挺……溫暖好玩的一篇文吧。
學霸女主和校霸男主因為一起跳下水救孩子的機緣下互穿了。我喜歡這種因為對方都變成更好的自己的感情。
受身份性格和成長經(jīng)歷的限制，他們都有自己的盲區(qū)，但都從對方的生活中明白了很多道理，也為對方解決了很多事情，這都是原本的他們所不能做到的。哪怕他們本來就是挺優(yōu)秀的人了。
但互穿還是使他們改正了自己原本的缺點，成為了更好的人。
以及，我會說男主同班同學那種想要自己拿著從爸媽那里得來的錢自己出去生活的念頭我也有過嗎，小時候太幼稚也把在外的生活想得太簡單了，不過我那時倒是沒想過要放棄學業(yè)。
前期于我而言更加有趣，兩人穿回來談戀愛之后我就有些意興闌珊了，前幾天完結(jié)后才一口氣看完。
還不錯吧，讓我get到了一些從前看小說看電視劇不能理解的青春期男生那種活力四射的帥……？
女主有些早熟，一開始覺得男主心性偏孩子氣的可愛，但碰到事情意外的可靠譜。
我曾經(jīng)不太懂什么樣的才叫成熟，朋友告訴我是處理事情的能力，而不是外在的表現(xiàn)。
就是男主這樣的吧，哪怕有時候像個大男孩，但很靠得住。
這兩個人在讓自己變得更好的同時也讓他們的家庭、同學朋友都變得更好了。真好。
看文的時候喬南很耀眼，所以心緒總是跟著他走，沐想想非常的沉靜，像一汪澄凈幽深的湖水，番外想姐準備生產(chǎn)還那么冷靜的樣子真是很大佬了，反而是喬南被嚇得上躥下跳的，也是非�？蓯哿�。
最后還有抱陽觀的串場，驚喜。
喜歡這篇文，也喜歡這一對。
《人生》讀書筆記 篇4
剛看電影名就覺得這一定是一部勵志片，但看后覺得一般，主要原因還是覺得理想化的成分太高。
影片的主角張弛是一個連續(xù)五年獲得頂級拉力車賽冠軍的車神，因為場外非法飆車被禁賽五年，憋屈的過了五年后，他終于迎來了復賽的機會。在重重困難中，他拉來了贊助，擁有了戰(zhàn)車，卻在賽前因為車禍幾乎報廢。危急時刻，他的競爭對手向他伸出援手，幫助他修好了賽車。更不可思議的是，專業(yè)賽車比賽賽車手都有一個領(lǐng)航員負責觀察路況，指揮線路，他的領(lǐng)航員因為車禍受傷無法通過體檢，他居然只身一人完成了比賽還創(chuàng)造了歷史成績。劇情絕對符合小人物逆襲成明星的套路，但卻不真實。張弛五年都沒有碰賽車，盡管在禁賽期間中他每天在頭腦中預演好多次車賽的情景，拿著一切圓形的物體就當方向盤練習，但是賽車的技藝真的就是這樣練就養(yǎng)成的嗎？
其次電影想要表達的“奉獻”這一主題顯得有點過于直白。用在一句時髦的話“張弛就是一個追夢人”，他為了理想賣了五年炒飯，為了重返賽道，他公開露面進行申訴，在電視節(jié)目中求贊助，在KTV為別人獻歌，在賽服上繡上別人的女友的名字……，為了夢想他確實做了很多很多。很多國外的大片其寓意都是潤物細無聲的，在觀影的同時讓觀眾自己領(lǐng)會，而影片中卻要張弛給學員講課談贏得賽車比賽的訣竅引出“奉獻”一詞，以及結(jié)尾那一句“獻給奉獻給自己熱愛的你”更是讓人有點倒胃口，這是擔心觀眾看不懂自己的電影的節(jié)奏嗎？只能說韓導還是有點信心不足啊。
《人生》讀書筆記 篇5
生活是一門獨特的藝術(shù)。無論你快樂不快樂，時間永遠在流逝；無論你幸福不幸福，你依舊得活下去。怎么生活，是一個未知數(shù)；活的怎么樣，是一門藝術(shù)。
于丹在趣品人生一書之中提出了一些看法：人們的生活普遍加快，為了掙錢拼命工作，沒有一點幸福感。人們?yōu)槭裁从辛隋X卻還是不幸福呢？于丹給出的答案是因為內(nèi)心的容量不同。雖然我對幸福沒有完全的理解，但是我想，既然我們沒有辦法改變房價的增長，油價的提高等社會現(xiàn)象，如果你的內(nèi)心容量夠大，坦然接受這一切，而不是只無謂的抱怨，你計較的少了幸福就多了，因此我認為：內(nèi)心的容量決定生活的質(zhì)量。
但同時我覺得，幸福指數(shù)的高低和付出的多少是成正比的。任何一個人如果不工作就無法生活下去，因此每個人都會有壓力，在盡可能少的抱怨下接受壓力，反而事半功倍，幸福感也會得到相應的提升。而如果在不斷地抱怨中繼續(xù)接受壓力，那么即使完成了工作，也毫無成就感、幸福感可言。比如我的壓力來自于我的學習，如果我遇到一道數(shù)學題，老師在鼓勵聲中教會我和在批評聲中教會我的效果是截然不同的。在學習中、在生活中任何人都是有壓力的，只有拿一顆樂觀的、包容的心態(tài)去接受壓力，壓力才能轉(zhuǎn)化成動力。
古人云：“能閑世人所忙者，方能忙世人之所閑�！边@句話的意思是悠閑地對待別人當作壓力的事情，才能有時間去滿足自己的幸福感。幸福來自心里，當心被壓力占據(jù)，容不下別的東西時，幸福又從哪里進來呢？只有空的杯子才能盛滿上好的美酒。可見一味地往心里面加沒有用的東西，結(jié)果心滿了，該裝的沒有裝，不該裝的全部都是。
可見“放空自己”是多么重要，書中認為“放空”的方法，如：煙、酒、琴、茶等。但不論是那一種“放空”方法我覺得都是有用的，關(guān)鍵是看如何把握。對我而言，彈吉他就是一種不錯的方法。自己全身心的投入到琴聲中去，忘掉世界的煩惱，也是一種享受。另外，出去旅游，看看風景，或者與人交談、傾訴，再或者聽聽音樂，玩玩電腦……都是一種放松的方式。只需要控制一個度。超過度得本身就成了玩物喪志，控制很重要。
于丹的這本書給了我許多的啟示，讓我對生活的藝術(shù)有了一些初步的理解。我認為在“忙”與“閑”之間的取舍就是幸福與不幸福的關(guān)鍵所在。我想：這就是生活的藝術(shù)吧。
《人生》讀書筆記 篇6
購買《經(jīng)營人生》這本書，是因為因為封面上的一段話吸引了我，“也許你一文不名，但你一樣可以追求卓越;也許你出身不凡，但你同樣需要經(jīng)營人生�！边@本書蘇建城先生寫他工作和生活經(jīng)歷的點點滴滴小故事，卻折射出人生奮斗的價值，折射出人生生活和工作上的處理之道;讀后我由此感悟：
全國勞動模范李素麗講過這樣一句話：“認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。”不論是做事情還是生活，只要我們用心經(jīng)營，不但工作事情會做好，而且，生活也會同樣精彩。
一個人做事情的態(tài)度也很重要，要保持積極向上的工作態(tài)度和樂觀的生活態(tài)度;對待事情，不要以小事而不惟，首現(xiàn)需要將每一件小事做好;凡是成功的人，并不是一步達到目標，海爾集團總裁張瑞敏曾講過：“什么叫做不簡單，能夠把簡單的事情天天做好，就叫不簡單;什么叫做不容易，大家公認為非常容易的事情，非常認真地做好它，就是不容易。”只要我們把人生中的每一件小事做好，就會描寫出燦爛的人生。
我們在這個社會生存，就需要掌握一項生存所必須的技能，不論做什么，技能是基礎(chǔ);同樣我們從事工商銀行專業(yè)工作，必須掌握本專業(yè)的工作技能，才能提高工作的執(zhí)行力，沒有掌握從事專業(yè)必須的工作技能，只有良好的工作態(tài)度和工作熱情，也不能勝任專業(yè)崗位工作。
學習是需要我們一生做的事情，“學歷代表過去，只有學習力才能代表將來;”“一個好的團隊應該是學習型的團隊;”只有不斷的學習，才能跟上時代的變化，才能適應社會的發(fā)展;只有加快學習的步伐，才能走在行列的前排;能力的培養(yǎng)與努力學習密不可分，我們需要不斷的學習新知識，不斷的充實自己，需要不斷的努力。
人生活在社會中，需要溝通交流，需要合作;“一個人的力量是很難應付生活中的苦難的。所以，自己需要別人幫助，自己也要幫助別人。”“聰明人都明白一個道理，幫助自己的唯一方法就是去幫助別人�！彼裕伺c人之間是相互的，你只有先幫助別人，等你需要幫助時，別人才愿意向你伸出援助之手。
責任我想說的很多，想通過這個小題目，將道德、制度、約束等等羅列，道德包括思想道德、社會道德、職業(yè)道德等等，制度是用來約束我們思想和行為的，“沒有規(guī)矩不成方圓;”同樣，一個人失去約束力，變會自覺或不自覺的放縱自己，約束力來自自己的軟實力修養(yǎng)，同時也離不開制度約束，也離不開監(jiān)督。我們只要生活在社會中，就需要承擔起工作、社會、生活賦予的責任。
快樂是每一個人的愿望。我們都希望能快樂生活、快樂工作、快樂學習、快樂每天;其實，快樂是自己創(chuàng)造的，快樂的要素其實不多：保持健康的體魄;切合實際的目標;保持樂觀，為人豁達;結(jié)交益友，融入集體……
我們正處在競爭的時代，同時處在瞬息萬變的時代，職場生涯的發(fā)展也如人生一樣會發(fā)生許多變化，個人意識和感知不能加以預料。但是，我們可以讓自己掌握職場生涯中必備的“五個要素”來給予自己一份光明的前景。
《人生》讀書筆記 篇7
最近閱讀了一本書《苦才是人生》，這本書是由著名的藏傳佛教大師索達吉堪布所著。作者在序言中寫到這樣一句話：“認識人生之苦，才能找到幸福�！�
索達吉堪布—藏地偉大的佛學上師，被譽為“當代玄奘”。他在《苦才是人生》這本書中，向我們講述了很多藏傳佛教中解決痛苦的不同方法。其中記憶最深刻的一句話是：“苦難，到底是財富還是屈辱？當你戰(zhàn)勝了苦難，它就是你的財富，當苦難戰(zhàn)勝了你，它就是你的屈辱”。人生在世，起起落落，有高峰就會有低谷，磕磕絆絆也是尋常之事�？嚯y，它是障礙，是難關(guān)；卻也是機遇，是挑戰(zhàn)，關(guān)鍵是你如何去看待它，所謂一念起則萬法生，當你把苦難當成修行，當成是通往成功之路的考驗，則會有很多解決痛苦的不同方式，戰(zhàn)勝它，其實并不難！
大師書中這樣寫道：“面對同樣的半杯水，悲觀者會傷心于杯子一半是空的，而樂觀者會滿足于杯子一半是滿的�！彼鬟_吉堪布上師一語道出了苦與樂的真諦。一個人的人生是苦是樂，并不是由外境決定的。在我們的人生中，抱怨工作環(huán)境不如意者十有八九，把所有工作中的煩惱與不快歸根于工作崗位的不好，卻較少捫心自問：我的心境怎么啦？堪布上師告訴我們，與其一味地怨天尤人，總想改變外境來讓自己快樂，倒不如靜下來調(diào)伏自心。因為，這比什么都管用！人生在世，要學會調(diào)心，要學會知足常樂，多點阿Q精神。
作為收費行業(yè)的我們，總是會受到各式各樣的刁難以及委屈，司機的刁蠻、胡攪蠻纏，以及對收費政策的不理解，對我們的不尊重所產(chǎn)生的各種侮辱行為。這種種都是讓我們不停煩惱與抱怨的話題。面對這種工作上的“苦難”，我們要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，學會如何去面對這種種委屈和刁難。記得，以前有位同事，無論碰到怎么樣的惡劣的司機都不會去發(fā)脾氣，我們就問她是怎么做到的，她說了句另我至今難忘的一句話：“為什么要用他人的過錯來懲罰自己？”這就是面對“苦難”，所給出的不同態(tài)度——有的人始終保持心境的平和，微笑面對，而有的人卻因為他人的過失，產(chǎn)生委屈、憤怒或者失望的各種負面情緒。而你這態(tài)度的一些微不同往往決定了最后，你是打敗苦難還是被苦難所打敗。比較欣賞書中那位國王夢中的一句話：“一切都會過去的。在我們的人生旅途中，不可能一帆風順，對于種種得失榮辱，用不著放在心上，因為，一切都會過去的�！�
苦與樂，一切皆由心造。寵辱不驚，笑看成敗，這是人生的一種境界。書中還有很多令人尋味的道理，我們要慢慢去學習去品味。
《人生》讀書筆記 篇8
“上河里的鴨子下河里鵝，一對毛眼眼望哥哥……”
渺遠的陜北黃土地上，一曲跌宕悠長的信天游翩然入耳，女孩清澈而嘹亮的歌聲撞入心田，秋波動人的雙眼正凝然遠望著那個身影，清純而幸福的漣漪在眸間流轉(zhuǎn)。紙頁摩挲間，這個美麗的畫面躍入腦海，竟不知覺間令我沉醉。然而，當我終于憶及這書名“人生”之時，又不禁愕然于這淳樸民謠中營造的甜蜜，浪漫與天真的氛圍，與這兩個沉重而實在的字眼所產(chǎn)生的鮮明對比。最終，一本書讀完，我才恍然明了，其實這故事本就是一個又一個的對比與矛盾，實不負這平凡卻深澀難料的“人生”二字。
讀這本書時，總不由地將自己的情感帶入其中，設(shè)身處地地感受著一介凡人被那時代暗流所裹挾的命運。我為高加林被頂替職務(wù)回到農(nóng)村而感到難過，卻又為他在巧珍的陪伴下逐漸走出陰霾而感到溫暖，為他在愛情的矛盾中艱難抉擇而感到擔憂，最后又為他理想破滅重返土地的結(jié)局而唏噓感嘆。我曾為此陷入到一個下午的悵然若失之中，仿佛目睹了一個志存高遠，滿腹才華的年輕人在生活的激流中奮勇掙扎，卻最終被無情地打敗在了二十多歲的青春年華。我惋惜，惋惜于一個辛勤耕耘的農(nóng)夫在秋風蕭瑟的時節(jié)里顆粒無收，無處控訴命運的不公；惋惜于一個斗志昂揚的戰(zhàn)士被過早地挫滅了銳氣，不得不屈服于殘酷的現(xiàn)實。我惋惜，惋惜于那個特定的時代背景下，勇敢的人與社會大潮進行博弈，卻往往以失敗告終的悲劇。
有時，回想起書中的高加林那一段在起伏與波折中奮力掙脫既定命運的光陰年歲，我不禁陷入長久的沉思。高加林出生于偏僻的農(nóng)村，他本應同父輩們一樣安分地當一輩子臉朝黃土背朝天的農(nóng)民，可是書本帶來的知識卻又偏偏在這個落后而蒙蔽的世界中播撒下了些許光的種子，為這個封閉而灰茫的階級劃開一條逃離的細縫。他開始有所希望，有所追求，他想要蛻變，去實現(xiàn)自身真正的價值。他為此奮斗二十余載，一步一步，緩慢卻堅定地邁進著，多年的付出凝結(jié)促成了他勝任的民辦教師一職。怎奈，有些現(xiàn)實終究是努力也無法改變的。他擁有學識，但他卻深受身為一個農(nóng)民的限制，即使他被如此不公地頂替下崗，他能做的卻僅僅只有忍氣吞聲，甘于命運嘲弄般的擺布。高加林不是個輕易認輸?shù)娜�，直到他最后一條遠走高飛至新疆的去路也被堵死，僅存的希望火苗又一次被冰冷的現(xiàn)實澆滅。
終于，在現(xiàn)實的催迫和理想的誘惑下，他承受著道德的譴責，背棄了心中的正直，懷著僥幸心理踏上了通往上一級社會的唯一跳板。最后，在享盡了漫長人生中短短數(shù)月的巔峰之后，他從最高處重重摔回了現(xiàn)實，宣布了他與命運無數(shù)次艱難較量的結(jié)果——被困在原點，一敗涂地。縱觀高加林這一生的種種經(jīng)歷與結(jié)果，我的腦海中便不禁產(chǎn)生了這樣的思考：若使最終的失敗已成定局，那么這付出的一切是否還有意義？
想必路遙寫《人生》時，一定也思考過這樣一個問題。時隔多年，路遙對待這個問題的想法已無從深究，但當我重新合上這本書時，我想我已得到了自己的答案。如果讓我用最簡潔的方式去概括書中高加林的命運，那必定是一個“慘”字。高加林確實是慘，他只因自己比村里的其他人多了一些知識與開闊的眼界，多了一份理想與追求，便在時代的洪流中撞得鼻青臉腫。然而，難道這些在與命運的拼搏中留下的累累傷痕，僅僅是為了去渲染一種無謂的悲慘，實則毫無價值嗎？也許，最后的最后，高加林已再無機會去完成他的夙愿，但當他獨守一方黃土，回首往事之時，不會因自己的碌碌無為而羞愧。他的青春曾點燃過的理想的火苗，他的內(nèi)心曾涌動過的激蕩的熱血，他的生命曾譜寫出的昂揚的戰(zhàn)歌，會將他與那些畢生俯首于黃土地的人們從精神上區(qū)分開來。這便是有所行動與無所作為的區(qū)別，這便是一個人面對自己的一生，是否能問心無愧的區(qū)別。人生一世，在天地間走過一遭，是不是應有些錚錚鐵骨，去勇敢地同命運一搏，去追尋真正的理想呢？不論結(jié)果如何，曾經(jīng)奮斗過，努力過，曾經(jīng)在世界的某處留下汗水與眼淚的痕跡，那至少也是一個人活過的證明。而真正世俗意義上的失敗在人生緯度上，也不過是一種歷練，是一塊個人歷史的里程碑。
人與動物之間最大的區(qū)別，莫過于人使自己不斷進步與超越的能力�！度松芬粫故玖诉@種社會縮影下的進步的樸素表現(xiàn)，即使書中的高加林失敗了，但正是這千千萬萬的高加林們在時代大潮中奮進著，他們的躁動與野心，才成為了推動社會不斷進步的力量。
時至今日，距小說所反映的那個時代的結(jié)束已相距多年。但是悲劇是屬于每一個時代的，即使是如今的二十一世紀，高加林的故事也必將一次次地上演。畢竟能真正實現(xiàn)人生層面上的理想的人、真正可以稱之為“成功”的人，總歸是少數(shù)，而那些剩余的大多數(shù)，要么甘于平庸，無所作為，要么一蹶不振，泯然眾人。這或許就是路遙想要著力表現(xiàn)的、不局限于時代的、殘酷卻真實的人生。
讀畢此書，高加林的人生暫且告一段落，而我也終究要面對獨屬自己的人生。也許這本書所講的就是個徹徹底底的'悲劇，但正是這種樸實而平凡的悲，帶給了我極大的啟迪與激勵：既已知天地人的局限，就不如放手一搏，帶著理想與沖勁踏上旅途，只求不負韶華，無愧本心地走向歸路。人生如此，不過一次仗劍闖江湖的快意與豪情，以豁達的襟懷去容納世間百態(tài)的風風雨雨，何必計較命運的得失，更何必為此而悲戚憂愁呢？或許這就是笑對人生最瀟灑的姿態(tài)，是行走一世最無悔的結(jié)局。
《人生》讀書筆記 篇9
翻開《人生》，封面的淡雅的水墨畫卻像一縷青煙在腦海中縈繞。尤其是那句“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”
于路遙，其實我并不了解，只是有很多人向我推薦他的《平凡的世界》，當時聽書名覺得自己可能難看懂，便沒有勇氣看�？墒怯写卧跁暌姷健度松罚粫唵蔚姆饷嫠�，而后是對一段從書中摘錄的話有點感覺，于是，開始了這次的“人生之旅”。
“人生”這個話題，充滿著一種遙遠又空曠的感覺，從時間和空間上都給我一種距離感，似乎只有那些經(jīng)歷了滄海桑田的父輩才有資格和經(jīng)驗向青年人論述它的概念，于我，顯得很陌生，但又好像熟悉到每天都會出現(xiàn)。怎樣的人生才是有價值的？或許每個人都有自己不同的想法。記得小學和初中的書上說過，為社會和他人做出貢獻的人生就是有價值的，也是實現(xiàn)我們自身的價值的過程。可是這句話卻顯得蒼白和無力，似乎概括了一切，但又令我們不知所措。
剛拿到書，沒幾天就看完了，自己總是沉不住氣，急切的想要知道下一章發(fā)生了什么事情，為書中的人物擔心和焦慮，其實這樣也好，把自己置身書中，更能體會人物的感情和所處的環(huán)境，品味他們的人生。
書的開頭，作者摘錄了柳青的一段話：
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。
沒有一個人的生活道路是筆直的、沒有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生�！�
感覺這句話很有道理，但是我卻沒有經(jīng)歷過什么大風大雨，并沒有很深刻的見解。有時會很羨慕那些經(jīng)歷了很多事情的人，感覺他們在一次又一次的風雪中一步步成長，一點一點的積累知識和經(jīng)驗，從而產(chǎn)生一種由內(nèi)而外的睿智�？赡苁俏疫�太年輕，見過的東西太少，雖然總是想去外面的世界學習和生活，但是爸媽于我的那份愛把我緊緊的保護在他們的羽翼下，生怕那些風浪讓我受到傷害。但終有一天，我會長大，會遠離爸媽的庇護，自己獨立的在這個偌大的世界闖蕩，想想也是充滿了挑戰(zhàn)和期待的。
最喜歡的書中人物是順德老漢和巧珍。
順德老漢是個老光棍，他對于感情是忠誠而且真實的。年輕時那個和他相戀的女孩受父母逼迫嫁給了別人，從此遠離了他的世界，但他一直牢牢的記掛著她，從未忘記他們的曾經(jīng)。當巧珍問他那個女的是否還活著時，順德老漢說道：“我死不了，她就活著！她一輩子都揣在我心里……”這份感情在經(jīng)歷了那么多艱苦的歲月后依舊鮮活的跳動在他的心里，沒有轟轟烈烈的熱戀，沒有甜言蜜語的撫慰，他一個人，一直在等她，等著一份沒有結(jié)果的愛情。其實，如若他的心里只有她一個，再容不下其他的人，那他的等待可能不是一種煎熬，而是一種享受，她住在他心里，從未離去。他一個人的生活也就是兩個人的生活，永遠在一起。想來，這樣的感情經(jīng)得起時間的考驗，真的是一份融進心里的刻骨銘心。書中順德老漢的形象有種歲月累積的滄桑感，他像一位明理的指路人，教給加林人生的道理，在他走錯的地方給他警示和引導，在他傷心無助時幫助他找回人生的燈塔。很希望自己身邊也有像順德老漢一樣的人，鞭策我，在我迷惘時一巴掌把我拍醒。
而書中巧珍最讓我感動的是他對加林無私的愛和包容。對于一個沒有知識的農(nóng)村女孩來說，眾人的流言是很可怕的，但是她愛加林勝過自己，此時的流言不管多難聽她都不在意。好像在加林面前她什么都可以放棄，只要他過得好。她在加林最無助時開導他，給他安慰，雖然她不識字，沒有多少文化，但是她淳樸，善良，可愛，加林能夠度過那段消沉的時光，很大程度上是因為巧珍給予的溫暖。故事的最后，與其說是加林拋棄了她，還不如說是她自己默默退出，不想再拖累他。
“你……去吧！我決不連累你！……我盡管愛你愛的要命，但我知道我配不上你了。我一個字不識，給你幫不上忙，還要拖累你的工作……你走你的，到外面找個更好的對象……到外面你多操心，人生地疏，不像咱本鄉(xiāng)田地……”
她默默的離開，把自己那顆愛加林的心埋起來，重新開始屬于這個年紀農(nóng)村女人的生活，只不過，這一段沒有加林的生活，或許不夠完美，但是愛她的馬栓也會給她幸福。不知道身邊的人不是加林，巧珍是以怎樣的心情生活，可能是對一切都死心了；也可能是時間讓她忘記了曾經(jīng)的傷心，開始了一段新生活。雖然她有了自己和睦的家庭和平靜的生活，但我總覺得她沒有順德老漢過得幸福，至少他一直堅守著那份愛和執(zhí)著。
對于本書的主人公——加林，在經(jīng)歷了人生一段旅程的沉沉浮浮后，成長了很多。從一件一件事情中，他看到了自己的無奈，勢利，軟弱和渺小�？赡苊總�人都是這樣，在青春年少時總是充滿了斗志，溢滿了心中的自信讓我們把世界看得很小，很簡單，總認為自己可以很輕松的改變世界，博得旁人的吶喊和欣賞，卻不知我們正在那些真正有能力和閱歷的人面前像小丑一樣展現(xiàn)自己的無知和愚蠢。有時候，時間真的是一種很神奇的東西，它把鋒芒外露的我們磨得成熟和穩(wěn)重。加林又回到了這一片他從小生長，一直想要離開的土地，他不再怕自己這顆珍珠會埋沒在這里，相反，沒有那些嫌棄和傷心，有的是一種對新生活的渴望和期待。
和巧珍的分手，是他很傷心但已經(jīng)無法挽回的事情，他愛巧珍，但是，是在和亞萍在一起后才發(fā)現(xiàn)的。他以為自己和亞萍有很多共同語言，應該算是很般配的一對，但他卻忘了愛情與文化沒有關(guān)系，與前途更沒有關(guān)系，他把自己對于光明前途的渴望當成了對于亞萍的愛，他錯愛了亞萍，對于亞萍和巧珍都是不公平的。在茫茫人海中與一個人的相遇，相知，相愛，確實是不易，但是加林卻親手葬送了那份珍貴的愛情。巧珍對于他是完全真誠的，沒有要從他身上得到什么，這種簡單的感情在現(xiàn)在這個物質(zhì)社會更顯得珍貴。可能，真的是這樣，很多東西在你失去它時才懂得珍惜。一次次的錯過，一點點的學會珍惜。
不同的人，有不同的人生�；蚴乔閯菟�，或是被人安排，再或是自己掌握，我們在這個大大的世界上游走著小小的自己，安靜或喧嘩。有人在官場拼搏了一輩子，有人在田地里勞作了一生，我們以自己的方式證明著我們的存在。其實，我也不知道自己以后會有怎樣的人生，過怎樣的生活。也許現(xiàn)在我已經(jīng)走上了一條人生軌跡，只是自己還沒有意識到。等到不久的以后，回過頭來品味時，是慶幸還是懊悔，我也不清楚，只是希望那時的自己不要悔恨，因為路是自己選的，自己理應有能力和勇氣把它走完，而且，要走得精彩。
愿自己能在今后的人生道路上，學會寬容，忍耐和珍惜。
《人生》讀書筆記 篇10
也許你讀過《外婆的道歉信》，那你一定知道我說的，讀完后大哭著笑或者大笑著哭的感覺。即便你沒讀過，我保證在《清單人生》第一章之后，你會愛上這個63歲的古怪女人。
因為她真的太好笑了！布里特—瑪麗的情商接近于零（也許會讓你想起家里某個親戚）。她夸獎別人的新發(fā)型：“您的額頭非常寬，剪這么短的發(fā)型需要很大的勇氣”；她管別人要一杯水時，會責怪對方竟然不給她杯墊。關(guān)鍵是，她根本意識不到這會得罪人！她內(nèi)向膽怯，渴望改變卻不敢改變。她的生活嚴格遵循一張張事先制定的清單，她甚至有一張記錄所有清單的清單。她6點準時起床，12點必須用餐，將家里的一切整理得一塵不染，因為她相信，只要什么都不變，生活就能永遠持續(xù)下去……
《人生》讀書筆記 篇11
讀路遙的《人生》，我深刻領(lǐng)悟那一句話：人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。
我想故事的結(jié)局一定像我們每天所走的路一樣，一樣的實在。其實孫少平就是高家林未來的寫照，一個有韌性血氣方剛且能屈能伸的男子漢。無疑孫少平是完美的，是讓每個讀者都贊揚的那種；而高家林卻是那種桀驁浮華愛慕虛榮的，自視過高患得患失的，讓人感覺恨鐵不成鋼的那種形象�？桑y道孫少平心中就沒有過波瀾，他就不想田曉霞死后能再擁有像金秀這么漂亮女人的愛情。我想那是不可能的，這就像是在問一個結(jié)過婚的人是不是就沒有愛的欲望一樣，答案是顯然的，可是有一種比愛更重要的責任壓在他們身上。他一定也是想的，可他知道自己以不配去擁有這份愛，他沒法給她一個溫馨舒適的家，沒法不讓她每天不擔心害怕，所有他選擇了拒接，選擇了煤礦那一個破敗卻溫馨讓人留戀的家。而巧珍，是當時樸素善良農(nóng)村婦女的寫照，她和平凡的世界中的郝紅梅一樣，一樣有一種對愛情的追求。她甚至比郝紅梅更癡迷，更陷的深，對愛情更執(zhí)著。可人生的道路上是沒有平坦的，摔倒了，失敗了，丟失了，她們站起來，看著那愈來愈遠的背影，最終她們都選擇了一種屬于自己的生活，一種更熱愛土地的生活。對于黃亞萍來說，這場戀愛只是一次野外漫游的邂逅，只是春天里的一場夢而已，雖然美的讓人落淚。
《人生》這部作品是段樸實而又凄美的愛情悲劇，而這段悲劇之所以凄美，就是因為有劉巧珍的存在。高加林的背叛，對于她來說是一種致命打擊，但是，“剛強的姑娘，她既沒尋短見，也沒神經(jīng)失常，人生的災難打倒了她，但她又從地上爬起來了！”因為“她留戀這個世界，她愛太陽，愛土地，愛勞動，愛清朗朗的大馬河，愛大馬河畔的青草和野花。她不能死！她應該活下去！她要勞動！她要在土地上尋找別的地方找不到的東西！”這一是體現(xiàn)出她的堅強、堅韌；又體現(xiàn)出她對生活，對土地，對自然，對家鄉(xiāng)的深厚感情。這正透露出路遙對土地、勞動對故鄉(xiāng)自然的深切熱愛和依戀。
人生，多么沉重的字眼，有誰能在這條道上一馬平川。人生是我們沒法邁過的檻，而人必須生活著，愛才有所附加！
《人生》讀書筆記 篇12
開這本書，首先映入眼簾的不是于丹精彩的文筆，而是白巖松為于丹作的一篇序言，序言含蓄地概括了整本書的內(nèi)容卻又讓人感覺像另一篇文章，白巖松運用不同的視角從山水、茶、酒、樂曲中談出了他的觀點。使人在讀正文前已有一個大概的認識。
個章節(jié)開是之前，有一段類似警言的話語，想語文課本上的單元導讀一樣，告訴我們這一章的中心論點，第一總章主要由山水論幸福，文中運用大量事實數(shù)據(jù)和經(jīng)典故事，使文章真實可信而又饒有趣味。正如文章中所述幸福似乎離我們越來越遠了，小時候一盒炮竹也能讓我們開心把玩半天，停電對我們來說是天堂般的世界，而現(xiàn)在，越來越多的“玩具”來到我們手中，但是卻總是找不到以前的歡樂。因為有太多事情需要去顧慮，有太多問題需要去思考，如同一道道枷鎖，將我們同幸福分開。但我覺得這個世界還沒有失去希望，憨豆在倫敦奧運會的表現(xiàn)完美的詮釋了幸福的含義，即使從最嚴肅的新聞報道中，我們也總能找出“亮點”著便是新生代幸福的標志。
第二章則由茶、酒論生活情趣，關(guān)于茶我們已經(jīng)讀過無數(shù)篇文章，看過無數(shù)的電影，那種意境我們早已明了，但是關(guān)于酒的知識我們卻知之甚少，作者運用很多我們耳熟能詳?shù)牡涔�，告訴我們酒與英雄和酒與生活的關(guān)系，還讓我們了解了很多關(guān)于酒的知識。但是我相信，酒——這種品味生活的方式還不適合我們。
最后的一章則由樂器論心境，我對欣賞中國古典音樂興趣不高，但作者講的一個個有趣的歷史故事卻深深地吸引了我，讓我沉下心來真正讀完了這本書。
讀完這本書我最大的感受就是，作者通今博古，把一個個抽象晦澀的大道理融入一個個富有哲理的歷史小故事里，讓并不熱衷于讀書的，心情浮躁我能夠坐在桌前看完這本書，而且我注意到文中引用大量詩詞文賦，特別經(jīng)常使用一名叫林語堂先生的話語。這引起了我極大的好奇心，一查才知道原來真是一位大家，也只有這樣的大家才能寫出諸如“現(xiàn)實減夢想等與禽獸/現(xiàn)實加夢想等于心痛/現(xiàn)實加幽默等于現(xiàn)實主義/夢想減幽默等于熱狂/夢想加幽默等于幻想/現(xiàn)實加夢想加幽默等于智慧”.的話語。書尾于丹與澤道法師的對話則用簡潔的話語從前文中提煉了所有，是使文章更加易懂
總而言之我認為這本書主要教會了我們要寧靜、淡泊、懂得享受生活的樂趣。告訴我們在這充滿物質(zhì)享受的社會中要有獨自享受的一種方式，不要讓自己成為金錢的奴隸。
《人生》讀書筆記 篇13
讀了朱永新老師的《新教育》，對書中的第五章《新教育的兒童課程》感觸頗深。他所倡導的“晨誦、午讀、暮省”是一種回歸樸素的兒童生活方式。
1、晨誦——與黎明共舞
喚醒生命
晨誦，在生命的黎明，你讓兒童吟誦什么？前幾十年兒童晨間機械地背誦課文的晨讀，引發(fā)了極大多數(shù)人的反對，然后，讀經(jīng)運動，英語晨讀等替代性課程便應運而生。新教育實驗認為，晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識，不是為了進行記憶力的強化訓練，而在于豐富兒童當下的生命，在于通過晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優(yōu)美及音樂感。說得通俗一些，就是說，晨誦不是背誦而是朗誦，或者說是美誦。在朗誦的時候去感受祖國語言的音樂美，節(jié)奏美，去領(lǐng)略詩歌中蘊含的美好情感，從而激發(fā)孩子的積極性、自信心，或者說得更單純一點，就是帶給孩子一個好心情，讓孩子能滿懷激情地投入一天的學習。晨誦課的一個關(guān)鍵詞就是“感染”，當我們要帶給孩子一首詩的時候，首先要找到詩歌與自己生命體驗最為接近的切入點，把詩歌編織在自己的生命中，讓它成為自己的詩，這樣的話或許你的普通話不是很過關(guān)，或許你的朗誦技巧也不是很高超，但是你朗誦出來的詩情一定是最真。然后帶著這樣的生命體驗把這首詩讀給孩子聽，去感染孩子，進而再去幫助孩子尋找貼近他們生命的切入點，也就是與孩子當下的生命結(jié)合。所以，新教育實驗開發(fā)的晨誦，是一個結(jié)合了古典詩詞、兒歌與兒童詩、晨間誦詩的復合課程。詞句優(yōu)美、兒童在吟誦時可以感受與理解、傳遞人類美好的愿望與情愫，這是新教育晨誦的三個基本特點。在我們自己的教學中，我們可以利用我們的《經(jīng)典讀本》作為晨誦的素材。
2、午讀——閱讀屬于自己的童年書籍
一本豐富的書，永遠不可能把它讀透，無法把任何問題都解決。午讀最大的作用，是為孩子的精神世界提供豐富的智力背景。孩子讀書的時候，很多主題會被他運用到自己的生活中去。當他在生活中遭遇這些問題的時候，他會想起這些經(jīng)歷，從而做出最為正確的決策。關(guān)于這一點我們不難做到，我們學校的每個班級都有一個圖書角，我們可以好好利用�？梢宰屆恳晃缓⒆泳枰槐緯形缯n前時間讓孩子們讀讀課外書。學生在讀的過程中，把精彩的詞句、段落摘抄在午讀摘抄本上，之后反復琢磨、體味，為寫作積累素材，達到了讓經(jīng)典走進學生記憶，流淌到筆尖的效果。美麗的童書伴隨著師生一路歡歌一路笑語，潛移默化地熏陶著孩子們的心靈，滋潤著孩子們的童年，呵護孩子們在漫長的人生旅途中保持著純真、快樂和勇氣。
3、暮省——編織有意義的生活
暮省指的是學生隨筆、日記，以及師生通過日記、書信等手段，相互編織有意義的生活。用日記記錄成長，親子之間、師生之間用詞語相互激勵、撫慰。一個學期下來部分孩子們的寫作有了很大的變化，同時也拉進了我與學生之間的距離。
早晨，天真純潔的兒童詩，為同學們開啟黎明的歌喉；中午，同學們暢游書海，采集書中甜蜜的花粉；傍晚，同學們通過日記、讀書抄報、讀書心得、讀寫繪、匯編詩集等等作品，反思一天的學習、生活，留下暮省的足跡。
“晨誦—午讀—暮省”，是一種新的學校教育方式，也是一種兒童新的生活方式。這種新的生活方式強調(diào)的是一種師生交往的生活，一種共讀、共寫、共同生活的新生活方式。在這種方式下，師生關(guān)系改變了，老師學會了鼓勵欣賞，學會了關(guān)注發(fā)現(xiàn)，學會了做教育。孩子們在這種新的生活方式中，找到了自信，找到了快樂，得到了改變。作為一種新方式，我們在以后的教學中要試著去運用，并不斷在運用中得到新發(fā)現(xiàn)。
總之，通過晨誦、午讀、暮省，我們要努力為孩子開辟一條讓生命更為豐富、更為精彩的道路；我們要努力播撒閱讀的種子，喚醒每個孩子心靈中的美好與神奇；我們要努力去做這件讓世界更美麗的事。當然這條路上將布滿荊棘，可我有信心帶領(lǐng)孩子們走上另一條享受的讀書之路。
《愛的教育》的作者亞米契斯，是意大利著名作家�！稅鄣慕逃肥鞘澜鐑和膶W史上一部優(yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個小學生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學習生活的點點滴滴。全書故事簡單，風格樸素，感情濃烈，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面，是19世紀意大利最偉大的10本小說之一。
小主人公安利柯是一個剛剛上三年級的學生，出生在一個衣食無憂的知識分子家庭。他學習勤奮努力，待人誠摯友善，安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂善好施的人，常常教導安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去幫助一對貧窮母子，沒想到他們正是安利柯的同學克洛西和他的母親。
安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛心的同學。班長代洛西是個熱忱的孩子，當他得知克洛西的父親是服刑回來的人時，為了不傷同學的自尊心，他小心翼翼地保守著這個秘密。當面對克洛西的父親的時候，代洛西真摯的話使這個曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學是卡隆，這個火車司機的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負的弱小者他常常會挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點兒小事吵架，在開明的家長的教育引導下，兩個孩子反而成了親密的同桌。同學克洛西的父親因過失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體，面對父親的責怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，并堅持幫助父親抄寫公文。當父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學習成績直線滑坡時，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎?wù)拢倪@份榮譽令父親幡然醒悟，從此改過自新，成為一名勤奮的好鐵匠。
安利柯的老校長是一位和藹的老人，他的兒子當志愿兵不幸犧牲后，校長常常帶著學生去看路過的軍隊，向軍旗行禮，教導孩子們要愛國。
畢業(yè)時，安利柯好他的同學們都依依不舍地離開了自己的老師和校長，心中充滿了無限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學老師，給他上了一堂“尊敬師長”的好課。
正如其書名所暗示的，《愛的教育》宣揚了人世間最偉大的愛。一個三年級學生在一個學年中所記的日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。全書把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛；小至父母、師長、朋友間的小我之愛，無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神圣字眼，雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面，提醒人們學會用一種溫暖的眼光看世界。這本書也寄托著作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛。
《愛的教育》蘊含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛、對教師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書中我們看到，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅持高的標準和要求，在個性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記，亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個小小的細節(jié)中。
《人生》讀書筆記 篇14
布里特-瑪麗，一個離開清單就沒法活的63歲老太，在她的大半生里都以犧牲自我、照顧他人為樂，只要自己被需要就會有滿足感，覺得凡事有信念和愛就足夠�？墒巧钭罱K教會了她，也教會了我們，只有這些遠遠不夠，至少還要有自我實現(xiàn)的夢想和勇氣。
從她離開出軌多年的丈夫肯特、踏進勞動就業(yè)辦公室、開車駛向那個叫博格的小鎮(zhèn)起，布里特-瑪麗的人生軌跡就發(fā)生了重大的偏移。在被世人認為應該好好養(yǎng)老的年紀，離開缺乏激情和目標的生活，其實沒有想象中那么艱難。當一切壓得人喘不過氣時，改變現(xiàn)狀的欲求會強烈到讓人充滿無限的勇氣。
沒有了清單的日子，布里特-瑪麗不再是沿著既定的路線、打卡式地像完成任務(wù)般過活，那種因條條框框帶來的脆弱的確定性離她遠去。取而代之的是意想不到的際遇，在博格小鎮(zhèn)邂逅不同的人、收獲一份份真摯的感情，最重要的是，一點點地將支離破碎的記憶和自己修補好，像從沒受傷過一樣地去愛，遵循自己的心聲做選擇。
布里特-瑪麗身上或多或少都有我們每個人的影子，比如到了一定的階段自問應該怎樣去生活，比如借助一些小物品當作自己與平凡日子抗衡的裝備，比如因為害怕未知而自欺欺人，比如在孤單難耐的房間中自言自語，比如在清單上鄭重其事地寫下新一年的計劃和目標……
故事的最后，布里特-瑪麗的生活不再被清單所劫持，她終于踏上了心心念念的前往巴黎的旅程。相信她如果有機會再次列一份清單，不會是關(guān)于柴米油鹽的待辦瑣事，而會是關(guān)于那些想為自己實現(xiàn)的美好夢想。
就像劉瑜在《送你一顆子彈》里所說：
“每個人心中有多么長的一個清單，清單里寫著多么美好的事。可它們總是被推遲被擱置，在時間的閣樓上腐爛。為什么勇氣的問題總被誤以為是時間的問題，而那些沉重抑郁的、不得已的，總被叫做生活本身�！�
活成自己想要的樣子，實踐心里的夢想清單，與年紀無關(guān)，永遠都不算晚。
布里特-瑪麗做到了，我們也可以。
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