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精選牽手作文400字4篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的牽手作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。
牽手作文400字 篇1
今天，是開學(xué)典禮，榮升為大哥大姐的我們要牽著一年級(jí)的弟弟、妹妹步入操場(chǎng)。
早上陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里，雖然有些悶熱，原本幾天都連續(xù)在下雨，我們非常擔(dān)心今天的開學(xué)典禮，老天爺給面子，不再繼續(xù)吼叫與哭泣。
“怎么辦，好緊張啊!我該怎樣牽手才是最好的呢!我該怎樣表現(xiàn)才是最好的呢!呼!深呼吸，加油!”我心急如焚地想著。
“來(lái)!跟小朋友牽手入場(chǎng)。”老師說(shuō)道。
“這時(shí)我手顫抖地拉起了小妹妹的手，手心上都是汗，我看了小妹妹一眼，小妹妹長(zhǎng)得漂亮極了!白湛的皮膚、大大的眼睛、小小的櫻桃小嘴、粉嫩的雙手、稚嫩的聲音，這樣可愛的孩子可真是難找呀!
這時(shí)，我不在緊張，大膽地牽著小妹妹的手，與她手牽手，踏步走。
開學(xué)典禮地過(guò)程驚喜地非常順利，但是，我站得腳非常酸痛，甚至快要倒下去了，但是一想著“手牽手”我就一定想要做好，因?yàn)樵跔渴值哪且豢涛冶阌X得責(zé)任在肩，不論多么重也不能倒塌，因?yàn)槲乙呀?jīng)是六年級(jí)得大哥大姐了，我們應(yīng)該保護(hù)學(xué)弟學(xué)妹，所以我一定不能倒下，我想著這些又重新挺了起來(lái)，繼續(xù)光榮地站著。
典禮結(jié)束了，我又與小妹妹手牽手，踏步走，走呀——走呀——走。
牽手作文400字 篇2
夕陽(yáng)下的滑梯上坐著一個(gè)頑皮的孩子，她的母親將他抱下來(lái)，兩個(gè)人大手牽小手，笑語(yǔ)齊歸；拄著拐杖的老爺爺，被老奶奶握住手，攙扶著消失在視線中；廣告宣傳欄上很久就貼上的.“萬(wàn)眾一心，眾志成城”的抗震海報(bào)，中國(guó)人攜手共進(jìn)，撼天動(dòng)地。
同樣的十指相交，流入心房的，是同樣的溫暖。。
牽手的感覺真好。
攝影師似乎都喜歡把這種美留在相片上，父母與孩子的，老人之間的，情侶的，朋友的，亦或是一種禮儀，一種關(guān)愛……薄涼的空氣因?yàn)闋渴侄鴾卮嫦奶斓奈兜馈?/p>
擁擠的商務(wù)街，我和母親手牽著手，愛把我們系在一起，我又想起小時(shí)候像小尾巴一樣跟在她身后，說(shuō)不出的親情，通過(guò)牽手而相印。
冬日的走廊上，朋友溫暖的掌心滋潤(rùn)了我十指的冰涼，耳邊是課間的喧嘩，思緒卻游到了一個(gè)微暖的空間，不自主地想起一句話:當(dāng)年我們一起追風(fēng)箏，一起霧里看花我們的青春友誼，是永遠(yuǎn)的支架。
寂靜的公園里，我抱著姑姑剛二歲的小弟弟。我的手指拂過(guò)他嫩嫩的雙頰，繼而將手對(duì)齊貼在他的手掌上。我的手握成個(gè)拳，將他的小手抱在了掌心里，聽著他脆脆的笑聲，我好像回到了那個(gè)塵封已久的童年，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
牽手是一個(gè)很平凡的動(dòng)作，卻能讓人心中開放感動(dòng)的花蕊。我習(xí)慣于在生活中尋找那些簡(jiǎn)單的幸福，比如說(shuō)牽手，是最單純的存在。
站在沙灘上，聽到了�？薜穆曇�，但藍(lán)天與他牽手，才有了不孤單的海，才有了盛滿暖愛的海域，才有了絕美的海岸線。
牽手作文400字 篇3
小時(shí)候爸爸媽媽總是牽著我的手，牽著我的手就感到無(wú)限的溫暖和無(wú)限的愛。
幼兒園時(shí)
我終于可以上幼兒園了，當(dāng)我在媽媽的陪同下來(lái)到了—幼兒園。我看著陌生的環(huán)境，一副不知所措的樣子，呆呆地站在教室門口。您走過(guò)來(lái)，親親地牽著我的手，溫和的對(duì)手說(shuō):“小朋友，我們一起玩吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，這是我們第一次牽手，感覺很高興。
小 學(xué) 時(shí)
那是我三年級(jí)的一個(gè)春天，學(xué)校組織了一次爬山活動(dòng)。剛開始爬的時(shí)候我興致勃勃的，心想:我一要到達(dá)山頂。不料我剛爬到半山腰時(shí)，我便累得氣喘吁吁，想要放棄了，一屁股坐到地上，氣直喘的不過(guò)來(lái)。您看見了，便走過(guò)來(lái)嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“世上無(wú)難事，只怕有心人�！痹趺淳头艞壛耍瑏�(lái)把手給我，我咬咬牙、點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)向上 爬。不久，我們爬上了山頂，看到了很多美麗的風(fēng)景，這是我們第二次互相鼓勵(lì)的牽手，感覺很踏實(shí)。
小 學(xué) 畢 業(yè) 時(shí)
那是六年級(jí)的一個(gè)冬天，天氣很冷。我在上學(xué)的路上走著，突然，下起了大雨，我沒帶傘，我只能站在別人的屋檐下等而停。這時(shí)，您正巧路過(guò)，看到了我，您把手伸過(guò)來(lái)，拉著我的手說(shuō):“我和你一起去學(xué)校吧，快點(diǎn)就要遲到了�！薄班牛蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，一起牽著您的手去學(xué)校。這是第三次牽手，心里充滿了感激。
這是我們約定的牽手，您—我的啟蒙莫老師。您那雙溫暖的手，陪伴著我長(zhǎng)大！到您老了，我也會(huì)牽著您的手，一起去您最想去的地方玩一玩。
牽手作文400字 篇4
這個(gè)暑假我讀了吳然爺爺?shù)纳⑽募稜渴株?yáng)光》，了解了很多民族知識(shí)，感受很深。
吳然爺爺?shù)纳⑽募稜渴株?yáng)光》，給我們介紹的是我們?cè)颇喜煌褡宓奈幕�、風(fēng)景和特點(diǎn)，里面由154個(gè)小故事組成。這些故事中使我印象最深的是巴坡小學(xué)。
巴坡小學(xué)位于云南省最邊遠(yuǎn)的西北邊，西靠與緬甸接壤的擔(dān)當(dāng)力卡山的獨(dú)龍江邊，這里有半年的時(shí)間大雪封山，與外界來(lái)往很難。不但如此，那所學(xué)校沒有玻璃窗，教室很窄小，里面光線也很暗，課桌好多也是壞的。就連教師也只有五人，一位教師要上幾個(gè)班的課，還要自己敲鐘，真的辛苦！雖然條件如此惡劣，但是那里的孩子卻十分努力學(xué)習(xí)！
讀完這個(gè)故事，我的眼睛濕潤(rùn)了。是啊，我們所在的地方交通四通八達(dá)，所在的學(xué)校有寬敞的教室，明晃晃玻璃窗，潔白的墻，有嶄新的桌椅，有很多專業(yè)教師，還有少年宮……這么優(yōu)越的條件，我們更應(yīng)該珍惜幸福的童年時(shí)光，譜寫牽手陽(yáng)光的新篇！
簡(jiǎn)評(píng)：小作者通過(guò)對(duì)《牽手陽(yáng)光》的概述，緊扣巴坡小學(xué)與自己所在學(xué)校條件的對(duì)比，情真意切地書抒發(fā)了祖國(guó)花朵的心聲。
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