英語工作小結(15篇)
時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，我們會積累一些相應的經驗，是時候抽出時間寫寫小結了。那么一般小結是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的英語工作小結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語工作小結1
一、政治思想方面：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。
積極配合學校的各項工作的開展，5月份，在迎督導檢查工作中，我講授了一節(jié)英語課，那節(jié)課達到了我預計的教學效果，我自己很滿意，但我不會停步，我會更加努力。
三、繼續(xù)教育學習方面。
本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。在謝老師的帶領下，我們能認真學習有關書籍，做好筆記，每個人都能用積極的態(tài)度迎接進修學校的抽測。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現我的教學實際和反思。
四、組長工作。
本學期我們全體�？平處煻季奂揭黄穑蠹以谄綍r，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
轉眼間，我在美莊小學已經工作年了�；仡欉@學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。本學年擔任本校的三至六年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。
當然在教學中我也遇到過一些難題。有部分同學已經厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。于是，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“興趣”是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。
在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。
英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每周抽出一定時間讓學生開口讀英語，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。在課堂上，讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。
總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“It is fun,it is easy.”從而取得更大進步。
英語工作小結2
經過這一年的任教，我在英語教學方面得到了長足的進步并很好完成了上級下達的各項任務。自入校以來，因我的積極上進、熱情開朗，且樂于助人的精神，不但輔助各班主任管理好班級，提高學生素養(yǎng)，還和各位同事打成一片，成功向他們請教了許多教學經驗，并且在生活上也成為了很好的朋友。但這一年的教學同樣也意識到我在很多方面還具有極大潛力，這激勵著我不斷地學習和進步。
一．精于業(yè)、勤以務、授予德
精于業(yè)：意味著在授課的專業(yè)領域需要在學生面前達到權威的標準，我時刻以此鞭策自我，因此不斷在學術領域用更高的標準要求自己，爭取將優(yōu)秀而正確的知識、理念傳達給我的學生；
勤以務：更是在務實方面日省自身，當日事、當日畢，分內的事務，優(yōu)質、積極地完成；額外的任務，盡心、盡力地達成。在保證質量的同時，不忘提高效率，效率尺度之內，真心以待；
授予德：教課不僅僅是對學生在學術以及知識素養(yǎng)方面的傳達，更是以身作則、引導學子正確道德、價值觀念的領路者。一個教師對于每位學生的影響都是終生不忘的，也在這一個個起航的小帆中充當著船長和舵手的職責，如此想來，下一代的品質優(yōu)劣觀念否泰的責任感更是深深提醒著我何為一名教師的神圣使命。因此在我授課的同時，不僅將知識傳達度作為己任，也嚴格要求著本身的品行以正學子。
二．課內為師，平日為母
教課的技巧是每位教師必不可缺的素養(yǎng)之一，同時也影響著每位老師的工作評級；除此之外我認為作為老師更應該在生活上將每個學生都當做自己的孩子看待，當用心做好某件事時，這件事也當令自己完成地更加完善、更加擁有成就感。因此，不論課內課外，我都將這些責任深深印刻在我的心中，每每處理學生的大小事宜也做到手心手背都是肉，不偏不倚，公正親和。
作為一名神圣的人民教師，我深感職責甚重，因此時刻不敢懈怠，勤懇、專業(yè)、用心。而以上感悟，也將不斷融入我的工作與生活，不斷努力提高自我。
英語工作小結3
這一學期真是不平常，在這一學期中，我們克服了重重困難，時間短，任務緊，學生基礎不十分扎實，但我們英語組迎難而上，認真對待，貫徹落實教研室的各項規(guī)定和要求，認真落實蘇州市三項規(guī)定，配合學校進行蘇州市現代化小學的創(chuàng)建。在緊張而又繁忙的一學期中，我們做了許多，也學到了很多，提高了很多。
一、能進一步落實課改要求，提高新課程實施水平
1、繼續(xù)深入學習《英語課程標準》和其他教育教學理論，正確領會課標精神，提升教師的教學理念。兩周一次的教研活動，我們認真學習，《中小學外語教學》、《小學教學設計》等刊物是我們所鐘愛的，因為那里有先進的理念，有詳實的案例，有專家的分析和呼吁，許多課堂內外發(fā)生的困惑，都能在那里找到解決方法和好的教學策略。從學習中，我們組全體成員更領會了新課程標準中闡述的基本理念，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。我們時刻牢記這一理念，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的實踐中。
2、能深入開展校本教研。結合我們學校的“綠色人文追求”的辦學特色，我們組在英語教學中，也能注意結合學校特色展開教學，在課堂教學中，我們不僅注重教會學生會讀，會運用，我們還教會學生如何健康、積極地生活，如在六年級中進行“季節(jié)”話題教學時，我們就讓學生描繪本校的綠意，學生的活動。在課堂教學中，我們追求一種和諧的氛圍，大多數學生興趣高，態(tài)度正。
二、能加強課堂教學研究，進一步推進有效教研
1、注意讓教師把握好教材。我們要求每位教師對教學要宏觀理解，微觀拓寬，注意整合教材，提前滲透。所以每位教師都能將三到六年級的教材通讀，并爛熟于心，明確每一學期的重點和難點，明確哪些內容是前后關聯，循環(huán)出現而又有所提高的。這學期中，我們重點放在教師的備課、教學后記撰寫上，每一位教師在備每一節(jié)課時，都能認真鉆研，從知識目標、技能目標和情感目標入手，找準重難點，詳細設計每一環(huán)節(jié)，精心設計作業(yè)。每一節(jié)課下來，教師都能及時反思，及時記錄，并尋求解決的方法。一學期下來，教師都養(yǎng)成了在研究狀態(tài)下工作的新的職業(yè)生活方式，由此帶來的是學生得到了很大的發(fā)展，課堂實效提高了。
2、注意讓教師科學教學。我們認真進行師德教育，要求教師公平地對待每位學生，努力成為學生喜歡的老師。平時注意培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，如：上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認真做好預復習，我們還著重指導學生掌握正確的預復習方法。我們能夠根據不同的話題，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力。做的最多的還是特別關心學習有困難的學生，我們努力尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。
3、注意讓教師提高教學效率。我們著重加強對有效、高效課堂的研究，在精心備好課的基礎上向四十分鐘要效益，保證第一遍教學到位，在課堂里把學生教會教好。我們努力做到“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學方法和模式，扭轉了課堂教學中的形式主義和表面化現象，全面提高課堂教學的有效性，提高課堂教學目標的達成度。
每一次教研活動，我們做到有專題、有記錄、有實效。我們以案例為載體，以問題為核心，集體備課，反復打磨，反復試上，形成了實踐—反饋—調整—再實踐的基本模式。
三、注重加強教師隊伍建設，提升教師業(yè)務素質
我們組每一位教師都積極參與教科研，結合市級的子課題《任務型教學中學生學習策略的研究》，根據自身的實踐，邊教邊研究。我們通過學習一些論著，提高了自己的理論修養(yǎng)。我們不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。同時把個人的體會和經驗變成文本材料——論文和案例，用于交流和推廣。
英語工作小結4
一、指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實了解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上,適當改變教學方法，加強學法指導;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。
二、學生情況分析
1、高一15和16班學生在英語基礎方面很薄弱。盡管經過一學期的學習，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。
2、學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
3、在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
本學期采用的仍然是外研社的英語教材。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。
四、教學目標
通過學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。
五、教學措施
1、讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
2、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
3、組織建立‘英語角‘。鼓勵并組織學生開口說英語。讓學生學有所用。
4、實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
6、在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
7、經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。
8、加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經驗和新教師的激情，達到最佳的教學效果。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機會在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
英語工作小結5
半學期來，小學英語組在學校各級領導的關懷指導下，在教導處的直接領導下， 按照教研組的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，圍繞集體備課、快餐式備課、教學質量反饋、隨堂課研討和理論提升能力五方面開展活動。我們英語教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以回顧：
一、理論學習提升素質和能力
讀一些理論，多一些教學中的嘗試，來一些嘗試后的思索，寫一些教學反思，再來一點理論的支撐，這就構成了百小英語老師的教學研究方式。全體英語老師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，通過日常教學研討和理論的學習不斷提升自己的個人素質和能力。
二、期初集體備課互動生成
期初的集體備課活動在學校的組織下，采取老教師帶新教師的方法，讓原年級的任課老師中有經驗的談自己上課中的所得所失，給今年任教的老師寶貴的經驗和借鑒。教師從自己的實際情況和客觀條件出發(fā)，深入研究教案，根據課程改革的目標，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的發(fā)展上。
三、周五快餐式備課落到實處
快餐式備課在英語組應用得廣泛而有效。上課前三三兩兩地討論一下，上課后再簡單地闡述自己上課過程中的得失供后人借鑒，這就是我們英語組的快餐式備課文化。這學期，每到周五，大家又會聚集在辦公室或討論上課心得，或討論隨堂聽課的感觸，或討論接下來的教學內容……在活動中，我們的思維碰撞著，享受著集體討論帶來的智慧。
四、教學質量反饋系統(tǒng)及時
按照期初制定的計劃，三四年級備課組每教學完兩個單元進行一次質量反饋，這成了我們雷打不動的常規(guī)。由于沒有市里訂的試卷，所以出卷的任務就落到了每一位任課老師的肩上。所幸的是每位老師都能積極地承擔任務，不折不扣地完成試卷的設計和聽力磁帶的錄制工作，使質量反饋工作有條不紊地及時展開。三年級各任課老師研討熱烈，尤其有新教師戴佳和印麗華，教學認真，治學嚴謹，積極補差，所以五個班級的班平均都能控制在3分左右；四年級的五個班級雖然班平均在5分左右，但是丁亞娟和周娟萍老師補差工作也做得非常扎實，有望縮小班級差距。
五、隨堂課的研討簡單有效
課前課后的討論無所保留，課堂教學更是完全開放，組內老師間都能主動地去聽隨堂課。三年級的戴佳老師和印麗華老師能經常聽同年級老師的課，并且以一絲不茍的態(tài)度投入到自己的課堂教學中去。在隨堂聽課活動中，我們總能聽到其它老師的教學特色和教學創(chuàng)新。古語有云，“三人行，必有我?guī)煛�，而我覺得，“聽他人課，必有所得”。
回首這半學期的工作留下一串足跡，忙碌中也留下反思，有得有失，需要改進的方面是1、補差工作的全面開展還有待進行；2、設計有效練習還做得不夠。
希望在后期工作中能揚長避短，一如既往，把工作搞得更好。
英語工作小結6
這個學期是高中階段的最后一個學期，時間較短，任務重。本學期我繼續(xù)擔任高三(4)、(12)班的英語教學。這一學期來，作為一名高三的英語老師，我認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考�；仡欉@半年，既忙碌，又充實，也有許多值得總結和反思的地方，現將這半年的高三英語教學工作總結如下，借此以促進和提高。
一輪復習經過半年差不多接近尾聲。
一輪復習統(tǒng)一按照高三組的安排來進行，同時充分體現英語學科特點，主要突出了“一個認識”，即 “以話題為線、詞匯為根、落實為本”。具體做法就是以話題為主線，認真梳理試題資源(高考題、模擬題)中的同一話題的語言材料，進行有效組合，精編學案，從而強化學生在英語學習中的話題意識。在這一過程中，特別要注意做好同一話題下的詞匯、表達的積累，通過詞匯鏈、詞匯串、課前聽寫、課后識記、詞匯競賽、專題寫作等多種方式狠抓詞匯落實的力度。
第二輪復習是最重要的.
這一輪復習對學生的綜合能力進行全方位的訓練.學生能否取得好成績,最關鍵的就看這一輪復習的情況.這一輪復習主要是針對高考題型(聽力、單選、完形、閱讀、改錯、書面表達)進行專題復習，同時進行綜合訓練。在這一輪復習潛心研讀近年高考英語試題，明確備考方向。并且把復習備考的重點放在加強學生對語篇語境的語義領悟水平以及培養(yǎng)學生語言綜合運用能力上。二輪復習緊扣英語學科的主干知識，突出“兩個技能”的培養(yǎng)，即閱讀與完型。在這一階段，我們主要按照以不同文章體裁來選定完形填空，以不同閱讀技能來選定閱讀理解的思路來編寫學案，力求學生訓練任務明確，重點突出。堅持以學為主，以練為主，引導學生在做中學，在錯中學，在結中悟。尖子生主要做好思路點撥與思維矯正，重點生主要做好習題抽查與個別輔導，希望生則主要搞清楚他們每個人的重點問題，重點落實詞匯識記與一詞多義的拓展。
三輪復習僅僅圍繞試卷講評課
依據“粗批、快練、及時講”的時效性原則，盡量聯系先前試卷中的問題，充分借助金山詞霸、牛津高階字典等資源，制作講評課課件，努力做到一節(jié)課突出一個小專題，一節(jié)課解決一類問題。講評課，重點放在錯題、熱點重點、典型題、解題方法上。高三復習時，測試和練習特別多，與之相關的講評課也很多。如何上好講評課對強化教學效果，進一步提高教學質量具有非常重要的意義。在講評課的教學中，我們做到“三個認真”和抓住“三條思路”，“三個認真”為：認真科學地分析試卷內容的結構;認真統(tǒng)計和學生的答題情況;在前面的兩個基礎上認真?zhèn)浜弥v評課。比如，對那些大部分學生回答正確，只有少數或者個別學生回答錯誤的試題，教師不必多講，將錯誤面廣的問題，按知識點或性質分類，對每個類型的典型問題進行分析講解。“三條思路”為
一，要善于揣摩命題思路，考試時，學生能正確地揣摩出命題人的意圖，就不會鉆牛角尖，正確把握答題方向;
二，要努力掌握答題思路。講評時，讓學生明白答題的基本思路，使學生逐步掌握答題的基本方法和技巧，同時，也要杜絕學生在答題時可能出現的錯誤思路，一旦出現問題，及時幫助學生分析產生錯誤的原因，并從中吸取教訓;
三，要善于拓寬知識的思路。為了讓學生全面地、系統(tǒng)地掌握每道題的相關內容，講評時，教師可以以這些題為題根，從試題的深度和廣度加以引申，加強知識的縱橫聯系，歸納總結，加大知識的攝入量。當然，每次檢后及時講評是很重要的，時間長了，學生關心疑惑問題的程度就會減弱。
經過這一個學期的教學，我有了對高三教學的一些反思。
(一)高考試題選材求新、求異的特點和向語段、語篇的理解與運用能力的考查側重，這就要求我們教師自身在注重本學科基礎知識的系統(tǒng)性的同時，還要注意跨學科知識滲透能力和基本技能的培養(yǎng)。
(二)要真正吃透高考考綱和高考對高三學生的能力考查要求，在復習教學過程中，一定要做到去粗取精，不要花費太多寶貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識內容。
(三)高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質。同時要研究如何幫助學生形成適合自己學習需要的英語學習策略，這對于高三備考的學生有很大的幫助。
總之，在這一年里，我收獲頗豐，和學生共同成長和進步，我會繼續(xù)努力。
英語工作小結7
在全國學習科學發(fā)展觀的火熱前提下，在全國都在實施素質教育的情況下，我們布恩那個自甘人后，自甘墮落，我們一定要繼續(xù)的深化改革我們的教育，將我們學校更好的發(fā)展下去。
我們學校的英語教研組也是積極的提高自己的水平，在過去的一個學期里，實現了教學成績的大豐收。以全面提高學生的素質為目標，要求教師們積極探索勇于創(chuàng)新，更好地實施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水平。本學期我校英語科開展了一系列教研活動，總結如下：
一、本學期主要完成了以下工作：
1、以課改為中心，各年級開展了一月一研討活動：針對課改實施過程中出現的新問題進行了教學觀摩，研討，予以解決；在個人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。
2、規(guī)范地開展了一次主題化系列活動，努力提高校本教研組的質量。本學期我校小學英語教研主題為“關注學生發(fā)展，追求課堂實效”。從認真準備（學習、思考）——實踐（實踐探索）——研討（研討、交流）——總結（總結、反思）四個環(huán)節(jié)開展活動，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。
3、加強師資隊伍建設，學習新課改精神，樹立現代教育理念：充分利用現代網絡和各種資料，組織本組教師學習了新課改等現代教育理念，端正思想轉變了教育觀念，促進課題研究和教育教學的發(fā)展。以“關注學生發(fā)展，追求課堂實效”，開展了主題教研，在不同程度上提高了教師課堂教學水平。
4、定期和不定期兩種形式，開展了常規(guī)檢查工作，檢查教師的備課、聽課，各個老師都能按要求做好工作。
二、活動開展：
1、本學期對本校各年級學生進行了英語口語抽測，通過這次活動，調動了學生學習英語的積極性，同時也對全校學生的英語口語交際能力有了更為深入的了解。
2、五、六年級在龍老師的組織下，開展了“英語風彩之星行動”，學生參與的興趣濃，效果好。
3、繼續(xù)開展了以年級為單位單詞默寫比賽，這樣既提高學生學習英語的興趣，又增強了學生記憶單詞的能力。
總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質量有所提高。在本學期的期末測試中，各個年級的`成績都比較好。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。我們要繼續(xù)的努力工作下去，把我們的學校工作繼續(xù)的做好下去，我相信未來我們學校一定能夠取得長遠的發(fā)展�，F在的孩子隨著計劃教育的深入改革，越來越少了，所以我們一定要教好他們，把他們都培養(yǎng)成國家的棟梁，這才是我們教學的真正目的，我們都應高認識到不僅僅要把英語教好，其他的各個科目都要綜合發(fā)展�，F在國家都是競爭綜合國力，那么孩子也要比綜合實力，將他們帶好。我們的祖國才能更好的發(fā)展，我們的希望，我們的未來，我們祖國強大的未來。
英語工作小結8
一、扎實復習
結束新課后，我很快轉入了復習階段。第一輪復習立足于課本，逐冊按單元復習單詞、短語以及重點句型，要求學生記憶、背誦，并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。
第二輪是語法專項練習。從詞法到句法，再到交際用語，我還加入了自己的思路和意見，系統(tǒng)地給學生講解了英語語法，并進行了大量的練習。比如名詞復習，從名詞的分類、可數名詞與不可數名詞、可數名詞的單復數、名詞所有格、雙重所有格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解，然后通過相應的練習加以鞏固。
第三輪是中考題的專項練習。講解了各類題型的解題技巧和應對策略，并通過練習題及時鞏固，最后我們做了八份模擬試卷。通過一輪又一輪的復習，學生的解題能力有了較大提高，尤其是聽力水平提高顯著。
二、悉心輔導
每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能多地叫一些學生，當面改正他們習題中的錯誤，以發(fā)現他們是否真正掌握語言點，他們對錯題是不是真正弄明白了；并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定，對退步的學生提出警告和善意的批評。學生能感受到老師的誠心和忠告，以及老師對自己的重視，會加倍努力學習。
三、充分準備
為了提高復習效果，我做了許多，具體做法如下：
1、備課 根據學校的要求和教學的實際提前備課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同科老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網查找資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路。為了讓學生能更直觀地理解所學的知識內容，我還積極創(chuàng)造語言環(huán)境，制作教學課件，以提高學生的學習效果。
2、上課 上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、檢查 我利用課余時間對學生進行檢查，尤其是單詞的檢查。我知道如果不及時有效地檢查，許多學生就會偷懶不認真聽講，課堂效率就無法保障。因此常常進行抽查，學生擔心被罰，因此在課堂上基本能認真聽講。
4、作業(yè) 根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心挑選，適當地布置一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、鼓勵 教育學生不比成績比努力，鼓勵學生自己和自己比，過去的自己和現在的自己比。給每個學生制定學習目標，鼓勵他們一次一次地超越自己。在學生的作業(yè)本上或留言冊上，用英語寫一些話激勵他們，這樣做雖然麻煩點，但是效果還是比較明顯的。物質獎勵和語言激勵使學生提高了學習信心，英語成績有了一定進步。
6、提高 要給學生一杯水，老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了積極參加學校的業(yè)務培訓和各類教研活動外，還擠出時間自我學習，以提高自身的專業(yè)水平，力爭達到現在的教育教學要求。
工作中，由于各種原因也不可避免地存在一些失誤。比如：對學生的檢查督促不到位，致使許多不自覺的學生覺得有空可鉆，記憶單詞、句子不積極，不主動，對待作業(yè)不認真等，致使部分學困生在英語方面不但沒有進步，反而有了倒退的趨勢。
學期業(yè)已結束，總結過去是為了將來更好地工作。以后我將一如既往，勤奮工作，努力學習，不斷提高自己的業(yè)務水平和工作能力。
英語工作小結9
本學期我擔任六年級的英語，為了做好培優(yōu)補差工作，我制定了工作計劃：
1）對后進生要逐個分析原因做好思想工作和家長聯系工作，及時補差，盡量減少不合格率。
2）不體罰或變相體罰。
3）對成績優(yōu)秀的學生做好培優(yōu)工作。
針對英語教學要面向全體學生的教學原則，我從以下幾點做起：
�。�.要全面了解學生情況，因材施教。對各班學生的英語學習情況，我做到心中有數。例如有的學生在語言表達能力方面不如其他同學，我上課盡量給他們提供發(fā)言的機會。各班都有一些接受能力較強，表演、朗讀個方面都優(yōu)秀的學生，上課時我會給他們提供一些領讀、表演的機會。根據學生的不同接受能力，我在課堂上要分別給他們訓練的機會，使不同程度的學生都得到鍛煉。
�。�.在布置作業(yè)和要求上我不搞“一刀切”。對于一些學習較好的學生，要讓他們“吃得飽”，使學習差一點的學生也能夠學得會。同時在作業(yè)方面加強評比力度，注意獎勵優(yōu)秀的學生和有進步的學生。這樣使各個層次的學生都有興趣，積極主動地學習。
�。�.在教師的輔導上，我根據學生的不同情況，培優(yōu)補差，有底放矢。尤其對一些學有困難的學生，不能讓他們因學習上的負積累而產生畏難情緒，使他們緊一步就能趕上。我抓住契機，對每個學生負責，面向全體，不使一個學生掉隊。
課外輔導是教學工作不可缺少的一環(huán)，而關心愛護后進生，則是課外輔導的重點。它是面向全體學生，大面積提高教育教學質量的需要。
一、我全面了解學生，分析成績差的原因，搞好“三結合”教育，加強與家長的聯系，讓家長知道英語的重要性，爭取他們的配合，力爭從個方面加強教育。使他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為，教給學生學習方法，使其逐步轉化。
二、由于班級多，和學生進行個別輔導幾乎是不可能，所以只能依靠群體的力量，以優(yōu)帶差，開展一幫一，一對一活動。讓學得好的學生來檢查督促暫差生。使那些暫差生從教師這兒沒有能夠掌握的知識能從同學那兒學到。
三、變苦學為樂學，開展愉快教育，上課時我鼓勵差生質疑問難，幫助他們解決學習上的困難。多鼓勵他們參加表演，給以表揚，讓他們在掌聲中得到快樂。
在這學期中，在培優(yōu)補差工作方面雖然盡到了努力，但還有很多不盡人意的地方。在以后的工作中我要在這方面多加努力。
英語工作小結10
幼兒期英語教學以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設適宜的英語學習環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結合日常生活經驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收獲和提高。
轉眼間一個學期又過去了�；仡欉@學期的英文教研組工作，我們以“二期”課改理論為指導，以英語教學為抓手，創(chuàng)設良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。日常交往中發(fā)展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。
一、樹立正確的教育觀，兒童觀，把正教研的方向。
思想是行為的源泉。一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動的首位。本學期根據新綱要的實施細則。我們首先安排了深入地學習新綱要活動。通過仔細閱讀，小組討論，個別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神，為全面實施素質教育打好了基礎。
這學期我班教研組活動的重點是：探索如何用游戲的形式展開正常教學。為此，我們加強了這方面的學習，在教研組的領導下，觀摩了各班的英語教學活動，并對家長開放日的活動進行了備課、說課活動。大家集思廣益，探討了各自的看法，學習到了別人的長處，反思了教育上的行為，大家都有了一定的收獲。
二、深入展開豐富多彩的教研活動
一學期來，我們堅持每周一次的教研學習活動。仔細算來共開展了十八次教研活動，其中學習性教研活動共4次，如學習新綱要等。課題研討活動10次，如“珠心算的教研探索活動”、“自主性游戲環(huán)境研討活動”。應該說通過這些多層次多角度的教研活動使我們每位老師在教育教學上有了很大的提高。
1、繼續(xù)努力創(chuàng)建豐富的英語環(huán)境。
環(huán)境是幼兒活動的基點。好的有啟迪意義的環(huán)境對幼兒各方面的提高有著很大的作用。因此，我們將為幼兒創(chuàng)設一個良好的活動氛圍作為本學期的教研重點。
（1）區(qū)域活動區(qū)。
根據新綱要精神，我們動腦筋，擠時間，找空間，創(chuàng)設了多個活動區(qū)。設計了許多游戲，有“蝴蝶找翅膀”、“拼圖”、“手套配對”、“樹葉茂盛”區(qū)域活動的豐富讓孩子們的游戲更為多樣，也更好地發(fā)揮了幼兒的對英語語言的運用。充分體現了各位老師的聰敏才智。
�。�2）豐富社會性自主性游戲活動區(qū)。
為了更好地貫徹綱要精神，我們老師在上學期的基礎上，又展開了一次自主性游戲環(huán)境布置活動，我們老師又是和孩子們收集廢舊物品，又是忙著和孩子們制作，還要保證孩子的一日活動，真是忙得不亦樂乎。如我們在中大班結合角色游戲中的“鮮花店”游戲、“醫(yī)院”、“超市”、“小舞臺”等游戲。大大豐富了幼兒的運用語言交流的良好環(huán)境。使幼兒不僅在英語口語方面有了很大的提高，其自主性，社會性也同時有了較好的發(fā)展。
�。�3）重視家園共育，提高教學質量
創(chuàng)造一個良好的科學認讀單詞的氛圍。如將每周的學習內容布置在墻上，“天天讀句”，“快樂寶寶樂園”， 將游戲中的各角色如“Daddy”“Mummy”制成字卡掛在脖子上，讓他們在游戲中自然而然地認字。再如，在角色游戲中，我們老師日常用語滲透于游戲中，使課題研討和各科教育更好地有機地結合。
2、繼續(xù)探索專題活動，深化特色教育。
本學期我們繼續(xù)探索“非正式環(huán)境與幼兒英語口語能力提高”的專題，取得了一定成果。詳見各科研總結。另外，許多老師從不同角度不同層次上很好地培養(yǎng)了幼兒活動中的自主性。
二、認真完成教學任務，努力提高教學水平
本學期，我們教研組的老師認真鉆研教育教學方法，力求在娛樂中學習英語，在游戲中開發(fā)腦潛能。我們于20xx年4月份參加了閘北區(qū)雙語教學展示活動，并獲得了領導和同行的好評，教學活動進行得非常成功。
教研組是推進英語教學前進的陣地，是教師英語教學專業(yè)化成長的搖籃。這學期，我們保證了每兩周一次的教研活動，根據計劃和內容學習了《一日生活組織英語》、《英語教學的策略》的材料，逐漸領會到了英語教學要結合幼兒的身心發(fā)展，遵循幼兒教育的規(guī)律，將英語教學滲透到幼兒的一日生活中去，滲透幼兒園四大教學領域之中去，而游戲是英語教學中最佳的學習途徑之一。通過教研活動，我們教師的主人翁意識增強了，自主性提高了，對日常生活口語化、游戲的認識提高了。老師根據幼兒的年齡特點和班級實際情況，，各年級編訂專門的一日生活用語，并充分利用了我們自遍的教材，展開了正常的教學活動。教師們還積極通過游戲的形式向大家開展相互的觀摩教學。
現在教師在一定程度上已能比較好地展開正常的教學了。對于共同存在的問題，我們在教研活動中，一起探討、釋疑、共同解惑、共享經驗。如:如何將英語滲透到一日生活中？是我們共同的疑問，通過教研活動，大家找到了好辦法，首先創(chuàng)設雙語的環(huán)境，且利用滾雪球的形式，在一日生活中逐漸將一日生活口語用上去，使孩子有一個全面的說英語的環(huán)境。
經過老師的配合和努力，我們的工作取得了一定的成績，但是我們也看到了不夠和需要更新的地方。如：教研形勢比較呆板，過于拘謹，可以形式多樣化、開朗化，多為教師創(chuàng)設理論實踐，展示才能的機會；多提供外出學習優(yōu)秀案例的機會。在實踐中更快的更新教育觀念，轉變?yōu)榻逃袨�，多借助收集成功地和失敗的例子，以實踐為準，從剖析入手，真正使教師的業(yè)務水平更上一個臺階。
英語工作小結11
我從年1月中旬開始擔任英語學院的科研副院長職務。第一次擔任中層領導工作，心里充滿了惶恐，這種惶恐又轉化為我工作的動力。我邊干邊學，及時向周圍的領導和同事們請教，在很短的時間內，完成了從普通教師到中層干部的角色轉換。我分管畢業(yè)論文的工作，為提高規(guī)范和整體寫作水平，在有限的時間內，出臺了《英語學院本科畢業(yè)論文指導規(guī)定》，《英語學院本科畢業(yè)論文撰寫要求》，《英語學院本科畢業(yè)論文評審規(guī)定》，《英語學院本科畢業(yè)論文答辯要求及評分標準》，《英語學院本科畢業(yè)論文旁聽規(guī)定》，《英語學院本科畢業(yè)論文大綱》，《英語學院本科畢業(yè)論文剽竊問題規(guī)定》，《英語學院本科畢業(yè)論文管理辦法及實施細則》等，這些規(guī)定都是以前所沒有的，在建章立制工作上填補了學院這方面的空白。
值得一提的是，屆畢業(yè)論文答辯工作的總體組織、現場布置、答辯的具體操作等方面都取得了很好效果。首次允許其他年級同學旁聽答辯，獲得了巨大成功，受到市教委專家和學校領導的充分肯定。
一、思想認識
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
二、教書育人
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
年秋天，我父親身患絕癥，家里頓時高度緊張起來，精神壓力、痛苦非常之大。但我一節(jié)課也沒有耽誤，只要鈴聲一響，我就把一切個人的困難、磨難拋在了腦后。學期末，當我把這個消息告訴學生的時候，他們不相信，他們被感動了：有的學生來安慰我，有的告訴我他們所知道的抗癌網站，有的給我送來剪報，告訴我有關的醫(yī)療信息……我也被感動了—我沒有做錯，我還要堅持。
xx年xx月，“非典”肆虐之際，父親安靜地離開了這個世界。為了他人的健康，我沒有把這個消息告訴學院。送走父親后的轉天，就又站到三尺講臺上工作了�？吹轿冶凵洗鞯暮诩�，同事們才明白發(fā)生了什么。
xx年xx月，愛人要到醫(yī)院做腫瘤切除手術，知道我當天有課，也知道我不愿意請假，耽誤學生的課程，她就自己找了個朋友陪她去醫(yī)院手術。我下課回到家里，看到的是躺在床上動彈不得的妻子……
在講授專業(yè)課的過程中，我總是把握各種時機，教育學生奮發(fā)向上，拼搏進取。四年級的一個課文講的是美國的民權運動，我就幫助學生分析為什么黑人受歧視、受欺侮。告訴他們中國人在國外的經歷，讓他們明白只有國家強盛，國民才有真正的國際地位可言。要想國家強盛，每個公民都要為之付出。作為學生就要學好本領，提高素質，為將來做好準備。一年級閱讀課的一篇課文講物質能量衰退的規(guī)律，我啟發(fā)學生聯想生活中的例子，并及時把課文的主體與外語學習規(guī)律結合起來，讓學生懂得學好外語要有堅持不懈的精神，并用我自身的經歷幫助學生明白只要刻苦努力，就能把外語學好的道理。
功夫不忘初心人。我所教的學生中，每年有多人考取碩士研究生，我教的四年級班級在八級考試中平均通過率每年都高于年級平均及格率。在學校組織的對35歲以上教師教學效果的評估中，我的成績在英語學院名列第一。年我被評定為天津外國語學院英語教育方向碩士研究生導師。
三、科研業(yè)績
在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業(yè)務，多出科研成果。幾年來，我參與并完成省部級科研立項“全球化的后現代主義思考”；參與并完成市教委科研立項“21世紀新知識叢書”，擔任《大眾文化》分冊的主編；擔任《高級英語自學與考試》的副主編，年由大學出版社出版；2年在《外語研究》（核心期刊，第一作者）發(fā)表論文“談母語化外語教育的可行性”；年在《外國語學院學報》發(fā)表論文“多種智力理論與多媒體外語教學”。
四、勤政公仆
為嚴格管理，規(guī)范操作，我把643份論文指導教師的評語逐一重新檢查，發(fā)現問題及時與指導教師溝通，幫助他們認真修改。這項工作占用了大量時間和精力，但是得到了老師們的支持和贊揚，取得了預想的效果。
行政工作壓力大，強度高，瑣碎繁雜，但是為了整個學院的利益，為了廣大教師和學生的利益，我甘愿作出我個人的犧牲與奉獻。
英語工作小結12
高一英語教研組，是一個團結奮進的教研組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了一定的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現將本學期的教研組工作簡單總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，并用以指導教學實踐。高中新課程改革正在我校全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大，特別是在“五嚴”要求背景下如何更加有效提高課堂效率。我們教研組教師認真學習有關文件精神，努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強教研組集體教研。教研組內資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周的集體備課時（一周集體備課四次），老師們就教材、教法等問題進行研究、探討，教研組內形成了比較濃厚的研究氣氛。平時課堂盡量激發(fā)學生的學習興趣，使每一位學生參與課堂教學。根據學生年齡特點和知識結構，采用不同的教學方法。教師每節(jié)課課后寫好教后感，不斷總結得失。
3、在教研組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在教研組內開展互相聽課評課活動，虛心向老教師學習，學習他們 先進的教學方法和教學理念。通過堅持這個教學常規(guī)，保證教研組的教學質量和教師的取長補短。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好基礎。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在書寫、聽力、詞匯、閱讀理解、任務型閱讀等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動。上半學期號召全體同學加強書寫訓練并組織學生參加了英文書寫比賽，促進學生雙基能力的發(fā)展。
面對現實我們有優(yōu)點更有不足，尤其在教科研方面顯得蒼白，所以特別要讓我們青年教師勇挑重擔，加強教科研工作，爭取在各級刊物上發(fā)表文章，為以后的工作打下基礎，力爭在不久的將來爭取創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。
英語工作小結13
這學期我擔任的是高二（三、四）兩個班的英語教學任務，經過一年半的教學磨合，我和學生可以稱得上是知根知底了，教與學兩方面配合比較融洽。本學期開始時，大多學生依然非常地認真。端午節(jié)過后，受天氣、社會實踐等因素的影響，上課的氛圍沉寂了許多。一學期以來，我努力地提高學生學習興趣，他們的成績也在一點點地進步著，現將學期教學小結如下：
一。 加強備課組活動，深入研究教材
上學期開始，我們年段的五個老師就加強了同備課組間的交流與合作。備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。這學期上的是選修模塊7和8的內容，就教材來看，對于我們的學生來講都是比較難的，因此我們也更注重教材的取舍，教學任務的安排。在教案這方面，整組先確定教學重難點及教學方法，再分工合作，做到統(tǒng)一教學進度、教案。把握好教材的深度與難度 與取舍后，堅決向四十五分鐘要質量。
取長補短，加強備課組內聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，我們在教學的設計上都得到了一定的提升，同組五人這學期的公開教學得到了教研組同仁的好評。通過這個活動我們也做到了組內共享課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。本學期也都在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
二。精心選用教輔材料，切實加強學生基礎
本學期我們依然選用英語周報作為教輔，對其中的練習進行了選擇處理，教材中的聽力相對較難，不適合學生。遂選用了周報中難度適中的聽力每周一至二練，精聽與泛聽相結合。其中的基礎知識題起到了做為隨堂練習和課前小測課后、詞匯復習的作用，同時也培養(yǎng)學生選用單詞適當形式的意識，有利于新題型短文填空的作答。由于周報中的單選經常超前，做為復習鞏固之用，對于較難的練習用做分層作業(yè)布置給基礎扎實的同學。通過合作我們也找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進地練，提高了學生的得分率，增強信心，因考慮到接下來的將是緊張的高三學習，本學期也有意識地逐步從周報中選了有點難度的閱讀題，簡易結合，消除他們的畏難情緒。在寫作上，本學期關注的是現象式作文的訓練，借助圖片，視頻，數據等提高學生的環(huán)保意識，寫作模板也給他們帶來了長足的進步。學生的書面表達能力在寫長法的配合下，字數上得到了極大提高，量變也帶來了質變，取得了不錯的成效。
本學期還加強了學生詞匯方面的鞏固，從網上下載了今年高考英語詞匯必備后，我請班上幾個筆跡較好的同學查出每個單詞的漢意及詞性后，每班發(fā)了10份材料，讓全體同學抄到自己的筆記本上，利用課余的時間進行鞏固，每周再全班抽其中一部分單詞聽寫檢測。
三、充分利用課余時間繼續(xù)培優(yōu)輔差，提高學生學習興趣
如果說在前面的一年我關注的是學生英語學科上面的輔差的話，那么這學期更著重的是培養(yǎng)學生綜合能力的運用上，換句話說是培優(yōu)輔差相結合。開學初，發(fā)現學生原有知識遺忘率高；年段也正好準備這項活動的開展，就定在每周一中午12：20—13：30，及每周三下午第三節(jié)自習課以詞匯、語法為主體進行培優(yōu)輔差。確定了培優(yōu)輔差教材應取材于各模塊的內容，以補基礎為主要目的。另外，在另一次的活動中以培優(yōu)為主，選用的是高考百題易錯題，通過比較，提高他們的分析解題能力，以期高三能學得更好。在學期的培優(yōu)競賽中，三四班的10名學生幸運地得到理科總分第一的成績，反過來又增強了他們的學習興趣。
由于教學工作時間較長，可能產生定向思維。在今后的教育教學工作中，我將始終愛崗敬業(yè)，積極向有經驗的同行及新生力量學習更好更先進的教學方法，努力提高自己的專業(yè)素質，并積極運用有效的時間做好自己教育教學工作。高標準要求自己力求為學生的熱愛英語，學業(yè)上全面發(fā)展和為學校的穩(wěn)步發(fā)展奉獻自己綿薄之力。
英語工作小結14
本人在20xx—20xx第一學期擔任高一（1）和高一（6）兩個班的英語教學工作，在這學期我能模范執(zhí)行學校的各項決議和各項規(guī)章制度，工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，得到大家的好評和認可。團結同事，一心撲在教育上，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進行輔導，努力學習專業(yè)知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進素質教育的實施，具有正確科學的人才觀和質量觀。關心、愛護、尊重自己的 同事和學生。
在英語教學工作中，認真履行教師工作職責，嚴守教學常 規(guī)，認真鉆研大綱和課標，深入研究教材，努力學習和實踐現代教育思想和教學理論，不斷地加強專業(yè)知識的學習與研究。做到精心設計每一節(jié)課，以學生為主體， 充分發(fā)揮學生主動學習的作用，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，最大限度地培養(yǎng)學生熱愛英語、學習英語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎。教學中，針對學生的實際情況不斷摸索行之有效的教學方法，大膽探索和實踐，在我授課班級采取小組合作學習的方式，充分調動學生的積極性和主動性，在教學中不斷完善教學方法。
同時，我與英語教研組全體教師共同努力，落實教學常規(guī)，堅持做到細備課、常聽課、常評課，抓好教學研究，提高課堂教學質量，在三星級中學聯考中高一年級英語趕超同類學校，這得到校領導和家長的一致好評。
任現職以來本人的教育教學，取得了一些成績，但這只是個開始，今后的路還很漫長。在今后的教育教學工作中本 人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學者型的老師。
英語工作小結15
一、參加市級新農村研修班學習
2-3月份的學習內容主要是語音培訓、分享讀書心得以及設計培訓方案，為5月份的展示匯報做準備。在語音方面，經過語音老師張晴的指導和自己的反復模仿練習，完成老師布置的材料錄音，經老師面對面的反饋和指導，再模仿練習和錄音，自我感覺在語音面貌上有了提高和完善。在培訓方案的設計方面，經過專家的講座、導師的指導和自己的反復修改和完善，感覺在設計方案方面有了非常清晰的思路，明確了“結構決定質量”的思路，明確了主題、目標、內容及評價一致性的重要意義，也明白了好的方案要有思想和學術支撐，好的方案需要愉悅和快樂的過程來體現。
二、區(qū)級活動的專題研討
1、第1周 四年級同步培研訓活動 主題為“把握教材，有效設計，提高效益”
2、第2周 小學中南片三年級研訓活動 主題為“作業(yè)（試卷）設計的有效策略”
3、第4周 羅陽小學研訓活動 主題為“切準‘教學個性’之脈，活化“實踐智慧”之動”，市級專家朱浦老師、顧立寧老師、王玨老師及院領導參加活動。
4、第6周 金匯實驗學校研訓活動暨四年級同步培訓 主題為“整體建構單元設計 有效推進語篇教學”
5、第6周 鶴北小學研訓活動 主題為“基于教材，文本再構，提高語言訓練有效性”
6、3月15日，鎮(zhèn)小、田園外小舉行教研訓基地啟動儀式，為伙伴合作新模式打開了新的局面。
對上述學校的公開課進行指導磨課，并且在研討中運用“反饋梯表”進行評課。
三、參加督導和飛行視導的工作
1、3月7日 平吉小學（常規(guī)視導）
2、3月14日 明星學校（按需視導）
3、3月21日 昆陽小學（按需視導）
4、3月28日 吳涇小學（飛行視導）
在視導過程中，通過聽課，檢查作業(yè)本、備課、教研組活動記錄，訪談等形式，了解了學校課程教學管理與改革、教研組建設與活動開展，了解了課程落實、課堂教學的整體情況，提煉了部分學校的特色和經驗、針對發(fā)現的問題，進行了指導并且提出建議。
四、協(xié)助籌備上海市小學生小品比賽活動
為加快提升上海市的中小學外語教學水平，實施素質教育，提高小學生學習外語的興趣和運用外語的能力，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，上海市教委教研室同意與上海學生英文報共同承辦20xx年上海市小學英語小品展評。20xx年上海市小學英語小品展評活動將于5月30日（周一）下午13：00借閔行區(qū)田園外語實驗小學舉行。我區(qū)將協(xié)辦本次活動。
五、其他工作
1、啟動小學英語男教師展示活動。
2、啟動小學英語學業(yè)質量標準的撰寫工作
六、收獲和思考
1、農村培訓者培訓大多安排在周六，并且完成和思考的作業(yè)比較多，在行動中學習、反思，在任務驅動中前行，有痛苦也有收獲�！胺答佁荼怼痹谛W英語評課活動中的運用在《中小學外語教學》雜志20xx年第三期發(fā)表。
2、參加培訓，有了更多接觸市級專家的機會，得到指導的機會也多，我自己感覺在教學研究和教學指導反方面有了不小的提升，能更加好地指導基層教師。
3、在對基層視導和調研的過程中，發(fā)現我們區(qū)域教師的英語教育理念有了比較明顯的更新，課堂教學中呈現出的語境、語篇帶動詞句教學的模式，充分體現了教師們對于市教研員朱浦老師的理論和實踐的指導有了初步的理解和感悟。
4、本學期小學英語學科有很多活動，如何做到整合，如何做到研究教學和指導教學的平衡都是需要時時思考的問題。
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