家長會數(shù)學教師發(fā)言稿(匯編15篇)
在日常生活和工作中，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的家長會數(shù)學教師發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
家長會數(shù)學教師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，非常感謝各位家長長期以來對我數(shù)學教學工作的關心與支持，我們深深知道，孩子們那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為四年級的數(shù)學老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數(shù)學，下面我就從幾個方面向家長匯報本學期學生的學習情況。
一、本學期學生的學習情況分析
1、學生測試成績
全班共有45位同學，學習很好的占xx，較好的占xx，一般的占x，較差的占x。
2、學生試卷分析
我們這一冊課本共有八個單元，每個單元都要進行單元測驗，讓學生回家簽字，包括期中考試一共考了4次，家長們想一想你簽了幾次名。有的.學生是抱喜不飽憂，試卷考的不好了就往抽屜一塞就算了，雖然老師要求每個單元都要簽字，但有的學生就是不聽，學生太多，因此管理有時可能會不到位，這就要求家長和老師努力配合。
本次期中考試試卷大家都已經看了，存在的問題主要有：
�。�1）做題粗心如空一個題不做了，抄錯題，口算題也做錯等。
�。�2）解決問題不寫單位名稱，不寫答案，個別學生太懶，你天天提醒他，一天不提醒他，他就忘了，但老師沒有這么多時間天天跟在他后頭轉，一不說又不寫了，同樣需要家長的配合。
�。�3）審題不認真，雖然每次考試都說做題之前要默讀三遍題再看，想，算，驗幾個環(huán)節(jié)，但是有的學生還是不聽，最后還是計算題做得不好。
二、學生完成作業(yè)情況
個別作業(yè)寫不完，部分學生寫字太潦草，還有的把別人或以前的作業(yè)當做當天作業(yè)，解決問題不寫單位名稱，答案，家長要堅持監(jiān)督讓孩子把題做完整，字要寫美觀。
三、教材分析
四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內容多而且比較難，一二三年級學習的內容比較具體，但是四年級學習的內容非常抽象，當然學生成績的好與壞與家長的輔導也密不可分。關于家庭教育后面我還要講。從測試和平常作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)學生對第二單元掌握不好，由此也可以看出學生計算能力不過關，因此希望家長如果有時間每天給學生訓練10道計算題，可以是口算，也可以是脫式計算或簡算，時間是每天晚上坐完作業(yè)以后，希望每個家長能夠堅持到最后。
四、希望家長能幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣
一些習慣的培養(yǎng)，最佳時期都在小學階段，也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀小，培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。
1、教育孩子上課認真聽講。
2、養(yǎng)成獨立思考，不怕困難的習慣。
3、認真負責的習慣。
4、最基本的一些習慣。
比如書寫工整，清楚，格式規(guī)范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的，也是每一個孩子必須具備的。
五、給家長的幾點建議
孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。相信各位家長會一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
（1）與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚孩子，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進行信息交流。
�。�2）每天檢查孩子的數(shù)學家庭作業(yè)和當天數(shù)學知識學習的情況信息反饋等等。如果你的孩子在課堂上遇到什么困難，有什么特殊的表現(xiàn)，請及時給我聯(lián)系溝通。
�。�3）用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
（4）真正關心孩子的學習。
各位家長，“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。
“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。我相信，你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后送二句話與各位朋友共勉。嚴在當嚴處，愛在細微處。理解萬歲，謝謝大家！
家長會數(shù)學教師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
大家下午好!感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數(shù)學教師張老師，我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從數(shù)學學習和學習習慣等方面，和大家一同探討，懇請大家批評指正。
我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育，他們能認數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算，甚至有的孩子所學的內容還超過了一年級的數(shù)學要求。在此，我非常感謝您給我們的數(shù)學教學打下的堅實基礎。
總的來說，我們一年級第一冊的教學內容比較簡單，基本上是對孩子們學前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎，幼兒園時學珠心算打下的基礎，但我們決不能只以為一年級的數(shù)學就是只要會計算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學知識的同時，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學的興趣和側重智力的開發(fā)。包括在實踐、操作中培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力、交往能力、課外實踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?孩子良好的培養(yǎng)學習習慣。所以，我們一年級第一期的教學任務的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成。有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運�！庇纱丝梢娕囵B(yǎng)孩子的良好的學習習慣有多么重要的作用。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)c建議：
下面，我就一些習慣和家長交流一下：
1、教育孩子上課認真聽的習慣。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng)，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，課堂中注意力持續(xù)時間短，有的上課難免要開小差需要老師經常提醒，往往有時課堂上知識沒學會。聽的時候眼睛注視著老師;看黑板，要聽清老師或發(fā)言的同學的說的每一句話，腦子里不想其他事;聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見，不插嘴。小手要放在后面，不擺弄東西。 其次時多表揚鼓勵 。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。課上
2、培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是學習的影子，認真完成作業(yè)是鞏固和深化所學知識，培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態(tài)度。所以，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫作業(yè)的時候，家長要教育孩子：按時完成作業(yè)，不拖拉;專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長必須為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。孩子上學后，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內容。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品;將簽字和作業(yè)按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。
3、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習慣。而理解數(shù)學知識，解決數(shù)學問題是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
4、最基本的一些習慣。比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，清楚，格式規(guī)范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的。
而這些習慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家?guī)c建議：
1、學具家長們都準備了，每天必須要帶的是：小棒，學具盒，小彩筆，直尺，小棒10根一捆，捆好，先帶2捆就行，還有一支紅筆。后續(xù)學習中我們還要陸陸續(xù)續(xù)的`準備一些學具。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一年級孩子極易弄丟學習用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字。
2、監(jiān)督孩子按時、專心完成作業(yè)。保質保量地按要求完成，要求要嚴格。如在寫數(shù)字時不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整，可參考課本 頁。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。
3、每天請你幫助孩子念念題，因為孩子有許多不認識的字，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問，這樣也可以起到監(jiān)督作用。
4、請各位家長一定要重視孩子動口“說”，動手“擺”的作業(yè)，并及時簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學的什么東西，當作是向您的匯報，也可以當作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學的知識。
5、20以內加減法是本學期的重點，建議家長可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學到相應知識之后，每天回家練一遍。
6、書本整理
準備一個網格狀的文件袋，把所有的數(shù)學書本裝進去，學生準備的時候就很快，也培養(yǎng)了孩子的整理能力。包書不要用那種花的，要用透明的那種。
7、作業(yè)格式：寫數(shù)字，用拼音本，做題，用算術本。
具體：(略)
我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作，謝謝大家對我們教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級。
家長會數(shù)學教師發(fā)言稿3
親愛的各位家長：
大家好！
x月我剛剛送走六年級，本以為今年會接一年級，開學時學校安排教三年級，所以與你們相遇了，這是一種緣分。今天大家工作了一天，本應該休息了，可是還是能聚在一起，為了我們的孩子們，先感謝大家對孩子的關心，有了你們的關心，我們就有信心把你們的孩子教好。先自我介紹一下，我是你們孩子的數(shù)學老師，姓x，如果不出意外的話，你們的孩子我將一直教他們到畢業(yè)。
三年級的孩子在學習上處于一個非常關鍵的轉折期，首先他要擺脫一、二年級的稚嫩，很多事情都要學會自己處理，自己承擔責任。不再一有事情就報告，一有事情就哭鼻子，一有問題就兩手一攤我不知道。學習上要學會獨立記錄回家作業(yè)，獨立安排回家作業(yè)的時間，獨立完成回家作業(yè)。
這是一個非�？部赖倪^程，半個學期下了，大部分孩子能做到，還有一小部分的孩子早上到校還會有這樣不做，那樣沒完成的現(xiàn)象。為了盡早讓孩子學會認真完成回家作業(yè)，我這里強調的是“完成”，有的時候您一早會接到電話，要求把孩子接回家做回家作業(yè)，請您務必配合，并適當批評，老師和家長雙方的壓力會讓他盡早養(yǎng)成好的習慣。
千萬不可隨便對待，陪著孩子在門衛(wèi)做，或者開了輛車在車里做，你要一本正經的把他帶回家完成，并適時的進行批評。不要覺得我把孩子接回家了，別的課上不到會怎樣，習慣更重要，而且，你要清楚，你的孩子課沒上到，重要的內容老師還是會抽時間給他單獨補上去的，你辛苦走一趟，老師比你更辛苦，還要單獨給補課。請記住，老師給你孩子制造的麻煩其實出發(fā)點都是為了你的孩子好，請務必配合好。
第二個轉折就是作業(yè)的速度。三年級作業(yè)量會適當增加，所以要求孩子的作業(yè)速度要加強。其實他是能快的，只是一開始要磨磨蹭蹭找本子、找鉛筆、寫的時候還要東張西望，甚至與邊上的同學聊上幾句。所以，請家長在家也積極配合，回家作業(yè)在規(guī)定時間內完成，中途不準吃東西，不準小便，不準說話，不會的等全部完成了再去教他。一般數(shù)學時間最多請控制在半小時以內。
第三個關于口算。從開學早現(xiàn)在，你們家天天堅持給孩子批2條口算的家長請舉手�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的口算速度差異很大，問題出在回家的練習。重視的家長，孩子的口算練的很好，最快的20道用了一分鐘不到�？谒阋氖撬俣龋⒆拥目谒阋诩议L的監(jiān)督之下完成，你給他計時，不要讓他自己無時間限制的情況相下做，那樣是無效的。家長請別小看口算，近幾年的教學發(fā)現(xiàn)孩子的計算能力很差，計算題在我們試卷上的分值一般是30分左右，還不包括應用題計算，填空題中的計算，問題就出在基礎的東西沒打扎實。
所以我們回家作業(yè)天天兩條口算，這個任務就布置給家長您了，請您務必監(jiān)控時間，并且認真批好。另外，如果口算紙丟了，我把口算發(fā)到班級群共享中，丟了可以去打印一下。
第四關于數(shù)學成績。我們現(xiàn)在試卷采用的是小數(shù)報試卷。試卷有一定的難度，開學到現(xiàn)在共考了4次小數(shù)報試卷，情況一次比一次好，所以讓我更堅持了我的.做法。第一單元考下了讓我驚呆了，平均分只有70多分，不及格的人數(shù)還很多，到第4單元考下來已經屬于正常了，有不及格，但一般就1、2個，平均分能達到80左右。
家長你現(xiàn)在要改變觀念，不要只看分數(shù)，要看孩子在班級中所處的位置。一般情況我都會告訴你多少90分段，多少80分段，多少70分段等等。碰到好幾個家長都跟我說，一九年級都考90幾的，現(xiàn)在只有70幾、80幾，試卷不同，難易程度不同，無法比較分數(shù)的。
如果要考90幾，我把試卷難度一降，都是90幾，有什么價值呢，只會助漲孩子的驕傲情緒，最終導致上課不要聽了。成績只是一個結果，關鍵是他掌握了沒有，掌握到了什么程度。另外，為了讓更多的孩子不懼怕思考題，有時我還會把思考題也折合到總分100分之中，這樣考高分的可能性就更小了，當然，這個思考題應該在學生動動腦會做的范圍之內。
第五，關于應用題。從幾次卷面上可以發(fā)現(xiàn)，孩子的理解能力不強，有幾次和作業(yè)盡然還有好幾個孩子應用題一道都不對的，真是令人大吃一驚。分析原因，孩子不會讀題，題目讀不通順，讀題之后不知道題目講什么意思，不知道如何去分析題目，從而采用正確的方法去解決。
這跟語文的閱讀量有關，所以，我的習慣是中午布置回家作業(yè)，讓孩子在校有空就做掉，回去只練2條口算，估計就5分鐘，這樣有更多的時間去讀課外書，閱讀量和閱讀能力上去了，數(shù)學的理解能力也就上去了。另外，也可以在家買一種課課練，每天練幾道應用題，有能力的孩子可以買一本《數(shù)學奧賽起跑線》，或者每天練幾道相對難一點的題目，小數(shù)報上《每日思維操》也是不錯的，可以開拓一下思維。
總之，今天給大家交流的那么多，概括一下就是回家作業(yè)一定要在家里認真完成；第二，口算請家長務必看好時間并批改好；第三，加強閱讀，可以適當?shù)淖鰬妙}練習。
家長會數(shù)學教師發(fā)言稿4
各位家長：
下午好！
非常感謝大家從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。今天我想就如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和家長們進行探討和交流。作為一名數(shù)學老師，我對自己的定位決不是僅僅教孩子學會數(shù)學知識而已，我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學習習慣以及學會學習的方法。在我看來，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法比會做幾個數(shù)學題更重要。因為好的習慣可以影響孩子的一生。下面我就結合孩子們目前存在的一些問題，從四個方面來說一說。
首先，說說聽課習慣�，F(xiàn)在孩子們已經是四年級學生了，正從中年級向高年級過渡，數(shù)學課的容量越來越大，知識越來越難，對他們靈活運用數(shù)學知識解決問題的要求也越來越高了。通過我在學校的培養(yǎng)，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課習慣，我的觀念是數(shù)學課怎樣引導孩子主動思考，思維活躍起來，孩子們上數(shù)學課時非常積極，但也有一些學生聽課習慣不好，只要聽課不好，成績肯定差！請各位家長平時和孩子交流時，一定要引導孩子正確認識這個問題，要養(yǎng)成良好的聽課習慣，上課一定要專心，要用心聽課。
有的家長說，劉老師我每天在孩子上學前都囑咐他上課要專心，可沒什么作用，我的孩子就是不聽話。請家長們仔細想想難道想讓孩子專心聽課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了么？不夠！遠遠不夠！古希臘有句名言，“性格即命運”，那么性格是如何養(yǎng)成的呢？是習慣！那么“習慣”又是如何養(yǎng)成的`呢？就是一次又一次地反復。在日常生活中，家長要用自己的細心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，引導孩子學會自己整理東西、收拾房間，培養(yǎng)孩子自己的事情自己負責的責任感。有的家長可能會奇怪了，這些都和學習無關啊。是的，我們來看看為什么有的人從小到大，還總愛丟鑰匙、錢包。只要仔細留意，但凡事業(yè)有成的人，哪個做事不是嚴謹細致，即使是那些看起來大大咧咧的人，也是“粗中有細”。我們也應該認識到生活習慣對學習習慣的巨大影響。
下面再說說完成作業(yè)的習慣，作業(yè)一定要認真完成。其實我對他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們在做題之前一定要認真審題，有的孩子非常馬虎，題目的意思都沒有弄明白就急著動筆做。這個習慣是非常不好的。正如“磨刀不誤砍柴功”的故事，引申為“讀題不誤做題功”也很合適。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思，只有正確理解題意了，這算是真正讀好題了。在課堂上完成題目時，我要求他們用半分鐘時間讀題，然后才允許動筆解答。
其次，是解題后必須說想法，說解題思路。在課堂上，做完題后我都會給孩子們半分鐘時間自己說或和同桌互相說解題思路，然后再請幾個同學把思路說給大家聽。我要求計算題要說出計算順序和計算過程；判斷題、選擇題、填空題要說出理由；應用題要要說出解題思路和每個算式表示的意思；作圖題一定要做兩次，一次是畫，一次是驗證。這些都是為了讓他們從小學會思考。有時孩子做題也想了但是沒想透，理解了一點但是沒有完全理解。那么怎么知道孩子到底有沒有真正理解了呢？很簡單，如果你的孩子能清楚表達他的解題思路說明他真正學懂了，如果說不好或者不會說則說明他還沒有完全學懂或者根本不懂。
最后，做完后一定要檢查。檢查不是從頭到尾看一遍，用眼睛檢查是起不到什么作用的，一定要動筆檢查。計算題要動筆驗算，作圖題要用學具驗證，應用題再思考分析一遍等等。當孩子自己檢查到錯誤時，家長要及時表揚孩子，夸獎他“你真細心”。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會有興趣。
我想，如果孩子們在家里完成作業(yè)時真正是按照我的要求來完成的，應該還是很有質量的。如果您的孩子能堅持按照要求來完成數(shù)學作業(yè)，并且形成習慣的話。相信這對他以后的學習乃至生活都是相當有好處的。希望家長們在孩子完成作業(yè)時能多關注一下自己的孩子，孩子在認真審題嗎？檢查了嗎？能說出想法嗎？多去看看，多去問問。如果您只記得關注電視、掛念著打牌、上網，孩子怎么會有心思做作業(yè)。孩子的好習慣是您培養(yǎng)出來的，他的壞習慣也是您慣出來的。
接下來解答幾位家長向我提出的一個問題，有好幾位家長或者通過打電話或者通過試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這么一個問題�？磥硪惨徊糠旨议L已經意識到孩子粗心的嚴重性了，為了更好地解答這個問題我還特意搜查了不少資料。
首先是要將基礎知識、基本技能學得扎實些。有的孩子平時忽視基礎知識、基本技能的學習和訓練，對它們掌握得不透徹、不扎實、不熟練、不靈活，甚至似是而非，考試中一旦需要多種知識的綜合應用，理解就模糊起來，不知道如何靈活加以運用。這些孩子往往是考完之后，經別人稍一指點，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太粗心。針對這種情況，就要重視雙基的學習，加強雙基訓練。要使孩子認識到基礎知識的重要性，懂得最容易的往往是最難的，也最容易出錯的道理。只有將基礎知識掌握得牢固，明白其知識的來龍去脈，才能舉一反三，運用自如，不讓“粗心”乘虛而入。
第二、要養(yǎng)成做事后認真檢查的習慣。當我們完成一件任務后，要認真檢查一下我們所做的事，有沒有因為粗心而導致的錯誤，這樣，那些因為粗心而導致的錯誤就會被糾正。比如說做完作業(yè)后，考試完以后，認真檢查一下有沒有漏題，核對有沒有抄錯或寫錯數(shù)字，上學之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆，都是非常好的習慣。
第三、要慢慢養(yǎng)成細致的性格，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W風。要使孩子從小養(yǎng)成認認真真，一絲不茍地做好每一件事的習慣，其實，生活作風和學風是可以互相影響的。一定要從小事做起，同時還要持之以恒，這樣才能產生效果，如果三天打魚兩天曬網就無效果可言了。
總之，孩子的粗心并非罪不可赦，與其一味責備、給孩子施加心理壓力，倒不如在平時加強對孩子的訓練，培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣。
家長會數(shù)學教師發(fā)言稿5
歡迎各位家長百忙中來參加家長會。我很慶幸，我們班的家長都能夠本著一切為了孩子這個宗旨，放下自己的很多工作，坐在這里和我一起探討如何教育孩子。作為數(shù)學教師，我一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數(shù)學。我也一直在思考，如何使我們的家長也能領略數(shù)學新教材的風采，了解當前教育改革的動向，成為數(shù)學教學改革的加油站。下面，我便從學習內容、習慣養(yǎng)成和學習知識如何及時鞏固三方面具體談一談。
一、學習內容介紹
選材更富童趣，貼近兒童生活
教材以孩子的生活經驗為基礎，創(chuàng)設了豐富的人物、情境。如：去購物、數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。都極大的激發(fā)了孩子的學習興趣，為孩子學習數(shù)學形成了良好的情感態(tài)勢。
與幼兒園的數(shù)學開始區(qū)分
上學期的數(shù)學學習內容，大部分學生都有所了解，在幼兒園的時候就打下夯實的基礎。所以學生之間的差異并不大，但是現(xiàn)在，差異逐漸拉開。硬性要求逐步增多，如：在解決問題的時候，有的題目必須要寫三步，少一步都不行，形式開始注重，而學生的差距顯示出來還跟他的學習習慣有關。
二、良好學習習慣的養(yǎng)成
絕大多數(shù)學生經過一學期的常規(guī)教育逐漸適應了小學一年級的學生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學習認真，成績優(yōu)秀的好學生
但也有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績不夠理想
首先，要培養(yǎng)學生學會傾聽的好習慣。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng)，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。每天一節(jié)數(shù)學課，短短40分鐘一定要好好把握。。一年級孩子比較好動，上課難免要開小差，老師要經常提醒，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴重的.是養(yǎng)成了一種不良的上課習慣。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。
其次，培養(yǎng)學生從小認真閱讀課本和數(shù)學讀物的習慣。學生具備了閱讀的能力和習慣，就獲得了終生受益的自學能力，根據(jù)自己孩子的能力而定，有的孩子只能解決與書本相應的內容，那么適當加強鞏固就行了，而有的孩子卻遠遠不能滿足他的求知欲望，這就得靠老師和家長去開發(fā)他們的潛能，指導他們多看數(shù)學課外輔導書，數(shù)學大師的故事、數(shù)學報等，不斷開拓知識視野，使他們從小就勝人一籌。
三、學習知識及時鞏固
本學期的教學重點是20以內退位減法、１００以內不進位加法以及兩位數(shù)進位加和退位減一位數(shù)。它是多位數(shù)計算的基礎，這部分內容學得好不好，扎不扎實，對學生計算能力的提高有著很大的影響。通過一學期的學習要使學生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個學生必須達到的最基本要求。比較好的學生要求應更高一些。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。而在學習比較重要的的內容時，我都會以短信的方式告知家長，那部分內容需要及時鞏固。我給家長建議的方式是口頭列式，不會占用多少時間，哪怕是上學路上都可以是幫助學生鞏固他的計算能力。這樣的時間不會白花，定時5分鐘，口算練個30-50條，有利于孩子速度的提高。建議每位家長每天能拿出幾分鐘，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。
有些家長會有這樣的疑問：孩子在家做練習非常好，怎么到學校就不行了。
孩子做回家練習時，如果碰到不懂的字家長可以讀給孩子聽，家長不需要一直坐在邊上看著，看到不對的馬上指出，有的家長做的比較好，給孩子一個獨立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)現(xiàn)錯誤引導孩子及時改正。我們家長既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問，任其自然，關鍵在于正確引導。
學校每月都會定期做些練習，希望家長能夠看一看，主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天，。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
家長會數(shù)學教師發(fā)言稿6
尊敬的各位家長朋友：
大家好！很高興又和大家見面了。我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，你能來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他會感到無比驕傲和幸福。孩子來到沁園路小學一年多了，在這一年多的時間里，孩子們已經不知不覺長大了。作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說。
一、首先介紹一下本學期數(shù)學學習的重點：
二年級上冊數(shù)學學習包括下面一些內容：
1。100以內的加、減法：包含筆算、口算和估算，以及利用100以內加減法解決問題；
2。表內乘法：包含乘法意義的理解、乘法口訣、一位數(shù)乘法計算和解決問題；
3。長度單位：包含認識厘米和米、認識線段、會畫規(guī)定長度的線段和會數(shù)線段條數(shù)；
4。角的認識：包含認識角和直角、會按規(guī)定畫角、會數(shù)圖形中角的個數(shù)；
5。觀察物體：要求能從不同的位置觀察物體、了解簡單的軸對稱現(xiàn)象和鏡面對稱現(xiàn)象；
6。統(tǒng)計：要求掌握簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖
7。數(shù)學廣角：要求能解決簡單的排列組合和邏輯推理問題。
其中計算教學內容包含100以內的加、減法筆算、口算和估算，以及表內乘法。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內乘法是今后學習多位數(shù)乘法和除法的基礎。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是學生必須掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。
二、然后再說一下對課堂聽課要求：
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學較其他學科而言，更注重方法和思維的訓練，課堂上學懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。課堂學習實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環(huán)節(jié)都很重要。希望家長能夠配合正面引導孩子學會聽課、學會學習。
三、給家長朋友提出幾條建議：
孩子的成長不僅靠老師、學校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。以下建議僅供您參考：
第一、請繼續(xù)注重孩子學習習慣的培養(yǎng)。
1、請您每天檢查一下孩子的書包，盡量不要讓孩子帶零食、玩具進校園，避免孩子上課分心。
2、很多學生的書包都特別大，很占地方，抽屜里放不下，要么干脆扔在地上把書包弄得臟兮兮的，要么就是上課時捧在自己的腿上，很不舒服，而且因為書包太占地方導致抽屜里扔的是亂七八糟的。其實，孩子也沒那么多東西，根本不需要大書包，我建議大家把孩子的大書包給換掉，幫孩子準備一個簡易的便攜帶即可，并可以逐漸教會孩子把東西整齊的擺放在抽屜里，每天放學時只需要把晚上作業(yè)帶回家即可。這樣背起來也方便，孩子的抽屜也容易整理。
3、二年級孩子已經可以獨立完成作業(yè)了。請為孩子準備一個記作業(yè)的小記事本，配合老師，要求孩子每天用小記事本記好當天的作業(yè)，放學回家按自己的記錄獨立完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)孩子的獨立能力。但孩子畢竟還小，在孩子完成作業(yè)后，請您務必抽一點時間幫孩子檢查一下，有沒有漏做，或錯做作業(yè)，同時也能及時了解孩子的學習情況。
4、為了提高孩子的作業(yè)速度，請督促孩子在作業(yè)時專心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，寫作業(yè)前上好廁所。并用小鬧鐘計算每天書面作業(yè)的完成時間，記錄在當天作業(yè)的頁面上。
5、為了保證作業(yè)干凈、整齊，請指導孩子書寫工整。并注意以下幾點：
�、僮鲎鳂I(yè)之前先洗手；
②如果作業(yè)本或課本的邊角卷起，可以先用濕抹布抹平，再壓一晚上就平整了；
�、蹘秃⒆訙蕚湟粔K4B的橡皮，做題時盡量先思考再動筆，如果萬一寫錯了，可以用橡皮輕輕地擦除干凈；
�、芙o孩子準備一套三角板，這是數(shù)學學習的'必備工具，無論是畫圖還是連線都要用的；
�、荻昙壪聦W期將開始培養(yǎng)孩子用草稿本，草稿本上也要書寫工整有序，便于查閱。另外，橡皮、三角板等工具不要買那種太花哨的，要以實用為目的。
第二、請配合老師督促、指導孩子的學習。
1、乘法口訣是表內乘除法計算最重要的依據(jù)，也是后續(xù)學習中，進一步學習乘除法計算最基礎的知識，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。
請您每天督促孩子進行按口訣表橫背、豎背、斜背、打亂背、默寫、抽測。僅僅能夠按順序歌背是不夠的，在實際計算中不一定能快速計算，一定要打亂順序隨時抽測其中的一句兩句，讓孩子在應用中熟練掌握。
2、每天作業(yè)按時、按質、按量完成即可，請您不要讓孩子超前完成課本或練習冊上的作業(yè)；還有您對小學數(shù)學教學體系不是很熟悉，對教材的編寫意圖不是很清楚，最好不要超前教孩子學習數(shù)學課本上的內容。避免讓孩子產生錯誤的思維模式，影響新課學習、鞏固。
例如：書上習題：3times；4+4=16，孩子們都能根據(jù)已有知識先乘后加算出正確答案。但是在教學中，不僅要讓孩子會這一種算法，還要啟發(fā)孩子思考這道算式與4times；4＝16這道算式之間的聯(lián)系，從而進一步理解乘法的意義，并為后繼學習乘法分配率埋下伏筆。我們在教學過程中不僅要讓孩子學會知識，更要注重前后知識點之間的聯(lián)系和銜接，不斷提高孩子的學習能力。如果孩子提前完成了這樣的練習，認為自己都會了，在聽課的過程中，就很難繼續(xù)專心致志，從而丟掉了很多學習機會，還容易養(yǎng)成不良的課堂學習習慣。
3、請您注意隨時隨地地利用孩子身邊的生活場景，引導孩子提出問題、解決問題，既幫助孩子鞏固了乘法口訣，又培養(yǎng)了孩子解決實際問題的能力和應用數(shù)學意識。
例如：一塊蛋糕2元錢，4塊蛋糕要多少錢呢？
一個家里有3口人，5個家庭有多少人？
看到一輛汽車有4個車輪，你能提出一個用乘法計算的問題嗎？
4、要重視數(shù)學語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學用數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，特別是解決生活中的問題時，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
5、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。
6、要讓孩子享受成功的喜悅。
在位的媽媽們，如果你的老公每天回來都跟你說：“誰誰誰家的老婆真漂亮，誰誰誰家的老婆真能干�！蹦銜惺裁锤杏X？不要說經常說了，只怕他說一次你都不愿意他，對不對？其實孩子也是如此呀，你整天個叨叨孩子，說孩子這也不是那也不是，什么都沒別人家的孩子做的好，孩子還不跟你急呀？即使嘴上不跟您急，心里也會跟你急，這也就是很多家長經常說，我家孩子都不聽我的，或者說我每天伺候他吃伺候他穿，累死累活，我那么愛他，他怎么就不領情呢？為什么不聽？為什么不領情？那是因為你的說話方式或者說的思維方式出了問題。俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。預其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評和做過的錯事中糾纏，還不如讓適時的表揚孩子的每次進步！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞，讓他感受到你對他的愛。有進步！繼續(xù)努力！沒關系，我相信你一定能行！等等，對孩子，請不要吝嗇你真心的表揚。
7。多陪陪孩子。無論你有多忙，無論你有多累，每天至少要拿出十分鐘給孩子，聽聽孩子說說班里發(fā)生的大事小事，和孩子敞開心扉的聊一聊。不要小看這個十分鐘。如果你現(xiàn)在不給他這個機會，等到他長大了，發(fā)現(xiàn)他有什么思想問題了，你再想要聽他說的時候他就不愿張口跟你說了。
總之，無論是你們家長還是我們老師，我們所做的一切都是為了每個孩子都能健康快樂的成長，但這是需要我們攜起手來才能做好的。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。謝謝大家！
家長會數(shù)學教師發(fā)言稿7
各位家長:
大家好，今天的家長會由于時間比較緊張，班主任還有些事情要和各位交代，在這里數(shù)學就不展開說了，只從這學期學習內容特點的幾個方面和各位作一個簡單的溝通：
1.注重計算的訓練
這學期關于計算方法的學習占了很大的比重。先是第二單元筆算除法，難度較大，我們剛剛學完；緊接著第四單元有筆算乘法；第五單元面積的計算，實際上是對筆算除法和乘法的一個綜合運用；第七單元的小數(shù)的初步認識，小數(shù)的加減法也是學習的難點。
現(xiàn)在孩子們上交的練習冊已經有兩本了，所以就較少統(tǒng)一布置計算的訓練，請各位有條件有時間的情況下可以適當出點題目給孩子做，三到五題即可，不求多，主要是想鞏固計算方法和細心的習慣。
2.繼續(xù)狠抓書寫
數(shù)學的數(shù)學情況較上學期有改善，但仍有進步的空間。數(shù)字要寫飽滿，寫清楚；畫線要用尺子；寫錯了要擦干凈，不涂改；寫字不要潦草，要一筆一劃。從某種程度上說孩子的書寫情況常常能反映出當天的心理狀態(tài)。希望大家做一個有心的父母。
3.拼的不是時間，是效率。
前幾周大家在群上討論作業(yè)問題，說自己的孩子寫作業(yè)寫到很晚，看著很心疼。我首先反思了自己的作業(yè)是不是布置太多了，我隨機問了幾個學生，都說數(shù)學一般完成的很快，如果下課不想和同學們玩，放學前做完也是有可能的；我也向其他數(shù)學老師了解情況，確定數(shù)學每天一頁的`練習量是必須的。
然后我就開始為孩子們找原因，數(shù)學為什么會寫到那么晚，表現(xiàn)主要有兩種：一種要“想”，即長時間思考；另一種要“玩”，即寫作業(yè)過程中情況不斷，不能長時間集中注意力。這兩種表現(xiàn)實際上原因只有一個：當天的知識沒有掌握好。我是從學生上課的表現(xiàn)觀察出來的。作業(yè)較慢的同學，我觀察到她上課也總是發(fā)呆或者分心。上課沒學好，作業(yè)做起來自然很枯燥，特別是數(shù)學！為什么這樣說呢，因為語文和英語當天的知識沒學好還能用以前學過的知識來類比，數(shù)學就不可以。當天知識沒學好，就是沒法寫作業(yè)。一旦枯燥，學習習慣好的同學會選擇思考，很長時間地思考，如果這時候您在他身邊，適當輔導一下，可以度過這個“難關”；學習習慣不夠好的同學，就開始被更有趣的分散注意力，就像家長說的“做了很久才做了一點點”。
所以請各位多關注孩子們的學習狀態(tài)和習慣。在規(guī)定的時間內完成一項作業(yè)，可以看到孩子知識掌握情況；發(fā)現(xiàn)學習上出現(xiàn)問題時，及時和老師溝通，了解學生的上課情況；及時輔導，輔導后立刻鞏固，講解完一道題一定要讓他自己做一遍，或者說一遍，或者類似的再做一道等。盡量不要讓孩子把不懂得知識點日積月累，如果有在課堂上就不懂的，可以直接和老師反映。
時間關系，數(shù)學方面我只講這三點。如果還有什么問題歡迎個別溝通。謝謝！
家長會數(shù)學教師發(fā)言稿8
各位家長大家好：
為了一個共同的目標，我們再次相聚在一起。借此機會，我感謝大家這五年來對我的理解和支持。
見到不少家長，都說，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽到這些話，我們感到十分欣慰，但同時也感到肩上的責任沉甸甸的，畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。步入五年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。
一、談談作業(yè)
作業(yè)是課堂教學的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，完成作業(yè)，是學生最基本、最經常的學習活動;家長要培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，我覺得應該從以下幾方面著手。
(1)培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣，要求學生當天的作業(yè)當天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率;
(2)獨立思考的習慣。當孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴;
(3)做完作業(yè)認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習慣。
二、談談期中考試
1.總體分析：
本次試卷，基礎卷我們班人均92.51分，能力卷滿分50分，我們班人均44.82分。
本次試卷基礎卷得滿分的我們班有9人，低于90分的只有13人，其中1人是60幾分，3人是70幾分，9人為80幾分，能力卷得滿分的有17人。這次試卷我們班贏在“細心”，大家從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，應用題的分值很大，部分學生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結果算錯了，因為是列綜合算式，結果算錯了，6分全部被扣除。因為粗心而失分太可惜了，這一點家長應該引起重視。
2.分析試卷：(就試卷中學生容易做錯的題目說說)
3.正確看待孩子的分數(shù)。
期中考試已經結束，作為家長，我們應該清楚，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數(shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應該與孩子一起研究問題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成績!好成績應該是和平時的好習慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的，在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鉆研，分析問題，解決問題，經常讓孩子用“我認為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的`方法”等方式提出意見，同時在學習中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設。因為任何創(chuàng)造都離不開這種思維習慣。
三、學會欣賞自己的孩子
“智慧之子，使父親歡樂。愚昧之子，叫母親擔憂�！弊龈改傅亩枷Ｍ⒆幽苡谐鱿ⅲ⒆拥某砷L過程，受多種因素的制約和影響。其實，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點，表揚并鼓勵他，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。所以作為家長要 “以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價值，體會到自己的重要性。
四、讓孩子學會感恩
現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應該經常與孩子溝通、交流，讓他體會到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應該讓他知道，讓他學會感激你，心疼你!讓他學會感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學習的斗志。這不正是我們想看到的嗎?
五、聽故事
孩子是我們的希望，孩子是我們的未來，作為家長都希望自己的孩子將來能出類拔萃，那么做父母的該怎么對孩子實施教育，才能讓孩子成才呢?聽完下面的故事，大家也許能從中受到一點啟發(fā)。
她還時常對申杰說：“媽媽不和別人的媽媽比，我不要金項鏈、金戒指，我只要我兒子有點出息。我現(xiàn)在吃的苦比當年在農村插隊時少多了，只要你好好學習，媽再苦也不覺得苦，因為苦中結出的是個甜果子!”
在父母的言傳身教下，李申杰養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣。每次春游、秋游，母親總想給他買點飲料什么的，可申杰卻說：白開水最好，又能解渴又能洗手。被選入國家集訓隊去北京集訓前，媽媽要給他買套新衣服，但申杰堅決不要：“去比賽又不是去比哪個穿得好�！焙⒆釉蕉拢鰦尩男睦镌讲缓檬�，申杰的母親常說：“杰杰，你生在我們這個家真是虧了你了，和別人家的孩子相比，在物質上家里能給你的真是太少了!”“那不一定，我如果生在條件好的家庭還不一定能成才呢�！鄙杲艿脑捵屇赣H的心得到一絲寬慰。俗話說：家貧出孝子。李申杰對這個清貧的家有著更多的依戀，當申杰載譽歸來時，清華大學許諾，申杰高中畢業(yè)后可以免試入學，這是多少少年學子夢寐以求的事呀!可申杰卻說：“如果能在南京上大學更好，我不想離開家�！�
六、(評)教育
孩子我們每個人只有一次機會，不可能失敗了從頭再來!所以我們要緊緊抓住現(xiàn)在。李申杰的父母以自己人格修養(yǎng)去潛移默化地影響孩子的成長，為孩子創(chuàng)造良好的受教育的環(huán)境，并幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。他們尊重知識、尊重老師，諄諄叮囑孩子：“老師比媽親，媽只能給你吃穿，是老師教給你知識�！彼麄儗Υぷ髡J真、嚴謹，說的話句句在理：“不管是兔子還是烏龜，謙虛謹慎的人才能取得最終的勝利。”他們的經濟收入不高，自己省吃儉用，也要擠出一部分錢為孩子買書，不惜借貸為孩子購買電腦。良好的家風培養(yǎng)了孩子刻苦好學、奮發(fā)向上的精神，讓孩子養(yǎng)成了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好習慣，這是父母給孩子的最最可貴的財富，是幫助孩子走向成才之路的無價之寶。
七、關心孩子的事例。
其實我們班關心孩子、心中有孩子的家長比比皆是：葛華誠的媽媽為了孩子放棄了這次提拔的機會，因為這次提拔都是到鄉(xiāng)下任職，她說如果到鄉(xiāng)下去，早出晚歸的，沒法輔導孩子。大家看，為了孩子她做了多么大的犧牲。王梓的手臂跌斷了，他媽媽立刻打來電話，說“王老師，王梓的手臂跌斷了，不能拿筆寫字，請你在課堂上多多提問他，以免他成績下降�！眲⑻K揚的媽媽，陳菲雨的媽媽經常打電話詢問孩子的學習情況。孩子現(xiàn)在還小，自控力較差，需要我們時時提醒他、引導他。
記得我小時侯，和我一起讀書的小姐妹相繼輟學(那時候不太重視教育)，我當時也鬧情緒不想念書，但是我爸爸一再堅持不許我輟學，所以我才能有今天。我很感謝我的爸爸，要不是他，我可能至今還在鄉(xiāng)下種地，生活的肯定不如現(xiàn)在幸福。所以說作為父母，一定盡到自己的責任，我們盡心了、盡力了，孩子將來才不會責怪你。我衷心希望，我們五(5)班每個家長都能加入到關心孩子的隊伍中來。我想，只要家校攜起手來，我們一定能培養(yǎng)出第二個、第三個、甚至更多的李申杰!說不定國家未來的接班人就藏在我們五(5)班，所以我們不可小覷之!
我的講話完了，謝謝大家!
家長會數(shù)學教師發(fā)言稿9
各位家長：
大家好！我是你們孩子的數(shù)學老師，非常感謝你們能夠在百忙之中抽出時間來參加今天這個家長會，也感謝你們對我們工作的支持和對你們孩子的關心。身為數(shù)學老師、同時也是家長的我，更能深深體會您的心情。我雖然不是最出色的老師，但是17年的教學生涯，我也擁有了自己的教學風格和教學特色。校領導安排我代四年級的課，我就會責無旁貸的盡善盡美的引導學生學完他們的學業(yè)。
下面我就從以下幾個方面向家長匯報學生的情況。
一、認識四年級的孩子和四年級的教材
首先我們來認識四年級的孩子
要想教育好孩子，就必須了解孩子，掌握孩子的生理與心理發(fā)展的特點，只有按照孩子的生理和心理特點進行教育，才能取得好的教育效果。四年級的孩子有以下特點：
特點一：難以引導的時期
四年級的學生在身體發(fā)育、心理方面、興趣愛好等都會發(fā)生些變化，學生個性差別最大。
特點二：開始意識到“自己”，顯示出獨立的個性
四年級孩子的思維形式向抽象思維過渡，可以進行比較復雜的分析，分析問題時開始確立“自己”的位置。如，這樣不合適，那樣又有妨礙。不太受大人意見的左右，一部分學生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長，有時自己經歷的事也不告訴家長，顯示出獨立的個性
特點三：作假——學會欺騙。
四年級的孩子在遇到理虧的時候，已經學會了尋找對自己有利的理由替自己辯護，有時會隱瞞真實的情況。
接著我們來認識四年級的教材
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，就拿數(shù)學來說，這冊教材的跨度是非常大的，教材里面有很多內容不是孩子們容易理解的。所涉及到的知識點非常多，而且都是比較難的，如：角的度量、平行和相交等的內容不僅抽象，而且概念繁多，如果概念沒有扎實掌握，會對后面的學習造成一定的影響。又如“認數(shù)”中要求孩子們進行改寫，求近似值等孩子也特別容易混淆。還有一些以前在奧數(shù)上才要求掌握的內容現(xiàn)在落實在我們的課本中，要求我們所有的學生都要掌握。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級的孩子和四年級的教材有了新的認識。
二、對于以后的教學工作，還有以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、重視學生單元測驗清楚數(shù)學分幾個單元，每次單元測驗，讓學生回家簽字。家長應及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議，并必須把錯題抄下來，由孩子再改一遍。
5、多和老師聯(lián)系，及時了解孩子的學習狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促。
三、關于數(shù)學家庭學習輔導
1、真正關心孩子的學習
首先是仔細檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。
其次是積極配合。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的`意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。對于一些學習書本知識有困難的學生來說，家長就要多花點心思輔導了。
2、要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣。
在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學習過程及結果，及時糾正錯誤的認識和錯誤的計算，不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況了解，細心的家長就可以了解孩子的學習掌握情況。每天晚上要檢查學生的學習情況以及完成家庭作業(yè)情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。并簽上日期，希望家長能夠配合檢查。我說過了，數(shù)學不查，做錯了，就做的沒有意義。
3、重視數(shù)學語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。
4、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績
分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數(shù)學并不僅僅是單純的計算。以前很多家長反映：小孩子一到三年級時數(shù)學考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當然成績下降的原因很復雜，因人而異。但有一個重要原因是相同的：那就是成績一直保持得很好的學生，學習方法科學。學習態(tài)度認真。另一個原因，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應難度的提高。因此，家長在輔導時不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法，把方法滲透給孩子。當然你不一定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學生。
5、指導孩子學會思考。
對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這樣其實他還是沒有真正的學會。要多讓孩子來講自己的想法，這樣也許會給你一定的啟發(fā)，知道從哪里去幫助孩子。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就會了。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。
6、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對于學生的優(yōu)點，不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好。
最后，送給各位家長幾句忠言：
好父母都是學出來的。
好孩子都是教出來的。
好習慣都是養(yǎng)出來的。
好成績都是幫出來的。
好溝通都是談出來的。
好成就都是比出來的。
祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！
家長會數(shù)學教師發(fā)言稿10
去年的這學期我因為家里出現(xiàn)特殊情況請假兩個多月，可能在各位家長朋友心里激起一陣不小的漣漪，好在學校及時安排老師代課，加上汪老師用心呵護，才沒有給孩子們學習帶來多大的影響。在此我表示一點歉意：對不起大家��！
總的來說，孩子們學習數(shù)學的積極性比較高，興趣比較濃，在各位家長朋友的主動配合下學習成績也很好。為了讓孩子們學得更好，我還是想嗦幾句，懇請各位繼續(xù)配合，共同培養(yǎng)我的學生，您的孩子。
1、課前準備“四個一”。每天上課以前我要求孩子準備好一本數(shù)學書、一本課堂練習本，一支鉛筆和一塊橡皮，整齊的放在桌角上。常用學具如三角尺，直尺等要放在書包里備用。少數(shù)孩子經常沒有課堂練習本，做練習時要么不做，要么向其他同學借，影響自己的聽課效果，也影響正常的課堂秩序。有個別孩子常常忘記帶數(shù)學書，有時上午兩節(jié)課都坐在座位上發(fā)呆，令人著急。希望各位家長朋友每天晚上督促孩子準備好學習用品，帶好數(shù)學書。
2、上課主動思考，大膽發(fā)言。數(shù)學是思維的體操，課堂上孩子們可以不動筆，絕對不能不動腦。有幾個孩子我一開始上課他就在書上做作業(yè)，一個勁往后寫。似乎老師講的東西他都會，找他起來回答問題就只字不語，或者回答的風馬牛不相及，程度好一點的題目是做出來了，道理卻說不清。還有的孩子喜歡折紙，或者玩玩具，或者看課外書。個別孩子我還沒開始講課他就睡意朦朧，估計課堂上老師講什么也是云里霧里。這些現(xiàn)象雖然不是主流，但足以影響這些孩子良好聽課習慣的`培養(yǎng)，必然導致數(shù)學學習跟不上班。建議：孩子不要超前做書上的習題，家長也不要超前給孩子上小課，預習只能讓孩子自己看書，看不懂的地方可以叫孩子在書上做記號，第二天帶著問題聽課肯定比“炒現(xiàn)飯”的效果好。希望各位家長朋友提醒孩子上課務必主動思考，大膽發(fā)言；一如既往的引導孩子們復習鞏固，幫助他們養(yǎng)成及時復習的習慣。
3、作業(yè)及時上交，及時訂正。隨著學習內容的增加，知識點的難度也不斷提高。有些作業(yè)題靈活有坡度，由于時空的限制，老師也不可能把每一題都講到，把每一個同學都教會，所以希望孩子們完成作業(yè)時一定要安靜、獨立、認真、細心、慎思、自查，力求做到字跡工整，做題規(guī)范、準確無誤。如果有錯題一定要及時在改正貼上抄題訂正，再將改正貼貼在錯題附近，并提醒孩子及時上交。這學期還有常見的錯誤就是應用題不寫“答”，或者答的不完整，如：“一共要多少元？答：96元�！钡鹊�，一年級考慮到孩子們識字不多，應用題只要求口答，但這學期應用題一定要答，而且要答完整，請各位家長朋友關注一下。
4、培養(yǎng)數(shù)學尖子生。一年級兩學期的數(shù)學期末試卷大家都看過，總有那么幾題靈活多變，難度較大，多數(shù)孩子在此失分較多。不是老師不想教好，也不是我們的孩子學習不夠勤奮，更不是家長不管他們的學習，而是孩子們課堂學習數(shù)學的時間實在有限，提高拓展沒辦法充分顧及到。我們每天的數(shù)學作業(yè)不多，一般只有一頁，如果孩子們學有余力或者對數(shù)學有興趣，可以適量做一點提高題，經常鍛煉孩子的思維，在考試中就比較容易獲得令家長們滿意的成績，更有利于后續(xù)學習。
以上只是個人的粗淺認識，不妥之處敬請批評指正。
家長會數(shù)學教師發(fā)言稿11
尊敬的各位家長們：
大家好！
在我們的共同努力下，孩子們順利升上了三年級。在新的學年里，我認為有必要和家長朋友們就如何在家里配合教師在學校的教學，以及促進孩子們的學習做一個溝通。
一、教育孩子上課認真聽講。
聽講:一般認為聽老師講，這是很不全面的。上課認真聽講，既要聽老師講，更要聽同學講，同學和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學會聽取別人的意見是學會合作的前提。進入信息社會以來，沒有人們的共同參與，相互合作，任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。所以合作意識與合作能力已經成為人們生存發(fā)展的重要品質。今天我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，家長應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭，整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊。在學習和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機會，讓孩子在與別人的合作交往中，學會溝通，學會互助，學會分享，既能夠尊重別人，理解他人，欣賞他人，同時也能使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞。
二、重視學習習慣的培養(yǎng)
良好的學習習慣直接關系著孩子們的學習效率，能自己整理好第二天的學習用具的孩子數(shù)學學習一定差不了。因為粗心大意和丟三落四往往是學習數(shù)學的攔路虎。作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學練習本讓學生練習寫數(shù)和寫算式。每天放學回去后你的孩子是不是回家就寫作業(yè)呢，還是先看會電視再寫，先玩會再寫，這樣都是不太好的，一回家就完成作業(yè)，然后才是玩，看電視，把學習重視起來，這樣你的孩子才有進步，早段時間三（甲）三（已）這兩個班，每個班都有兩個孩子作業(yè)不做，跟孩子講過也跟大人見過面，反應過情況，可還是有時候不做作業(yè)，我也氣的沒辦法，只好對全班學生說，這兩個學生我不管了，你不做作業(yè)正好，老師少批兩本，別人也別在我面前說他們的事，都與老師無關，還好這個方法好使，他們開始做作業(yè)了，雖然有的正確率不高，可是做了就有進步，說明他們是想好的，還是愛學習的，這樣我就放心了，希望家長耐心教育，共同幫助他們。
三、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
口算是數(shù)學的基礎，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，正確率達90—95%。這學期的`計算主要有兩位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)加減兩位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)，有口算有筆算。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。在學生完成作業(yè)后可以適當出一些計算題，讓學生練習口算和筆算。同時要留心孩子計算錯誤，在每次的作業(yè)之后提醒學生要獨立檢查，家長不可幫助檢查，這樣養(yǎng)成習慣后在考試中學生能獨立檢查而不是考完做完就沒事了。
另外，在家練習時，可以讓孩子多動手擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪。小學生以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡。把不好操作的轉為好操作的，這樣更符合孩子的認知規(guī)律。動手操作，不動手操作有區(qū)別的，動手可以化抽象為具體，能幫助同學思考題問題，解決問題。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。
家長會數(shù)學教師發(fā)言稿12
一、學校數(shù)學的特色：
可能各位家長對我們數(shù)學不留回家作業(yè)，心存疑慮，那么首先請允許我向大家介紹一下我們梅嶺小學的數(shù)學教學特色。多年來，我們學校一直是這么做的，就是六年級也沒有回家作業(yè)。在老校長特級教師翟裕康的帶領下，一直致力于課堂教學的研究，先后進行了“數(shù)學課堂教學結構的改革、計算機輔助教學、蘇教版教材立體化教學、綠色數(shù)學課堂的”等一些省、市級教研課題的研究，在此間鍛煉和培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的教師，社會各界和揚州各個中學對我校畢業(yè)出去的學生評價也是非常高的。目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學，提高課堂教學的有效性”。 “效率高、負擔輕、后勁足”是我們一直不斷追求，堅持提倡的課堂教學的目標。具體的做法：每一節(jié)課重視對每一個教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化，學生愉快、高效地參與學習。要求做到“三不，四了”：即“不拖堂、不留家庭作業(yè)、不上黑課”“講了、練了、評了、收了”該講的要講了；該練的練了；練后立即講評了；作業(yè)本收了。老師每天的備課的教案都要經過學習借鑒———反思修改——電子上傳審查的過程，課前老師總花很大的精力備課，從教具的使用、多媒課件的使用、時間的分配、教學語言的修練、讓學生有功的體驗……。上課我們都是分秒必爭，通過限時練習來訓練學生的速度，提高時效。
二、具體做法：
針對一年級小朋友的特點，從開學到現(xiàn)在兩個多月的時間我們重點訓練小朋友的課堂常規(guī)：
�。�1）課前準備：
�。ㄕ埡⒆用刻煸诩依锸亲约赫頃呐e手。）
首先前一天在家里要明天所需的學習用品、，最好家長指導孩子根據(jù)課表，讓他自己動手準備每節(jié)課所需的課本、學習用品、要帶的學具等等，知道自己的書和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。（舉例學具的使用：課上學生做有趣的拼搭圖片，如果要準備學具請家長幫助準備好，不然就會影響第二天的學習）。其次是課前準備：為了節(jié)約上課的時間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書，作業(yè)本打開放在桌子上，拿起來就寫，文具盒放在抽屜中至少準備2支削好的筆備用，每天對做的好的同學評價獎勵。一個月以來，學生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準備這一良好的習慣。
�。�2）學會傾聽，認真聽講的習慣：
一年級學生好動、注意力不易集中，尤其是剛入學時，40分鐘的數(shù)學課對于他們來說一時很不習慣，在這種情況下，我們總是想方設法運用各種手段來激發(fā)學生認真傾聽的好習慣。首先是認真傾聽老師的講課。其次是認真傾聽同學的發(fā)言。一年級小朋友剛入學時最大的一個弱點就是當別人發(fā)表意見時，不懂得如何認真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊“我來、我來”，打斷別人的發(fā)言，隨便說。通過對認真傾聽老師的講課、提問，認真思考，作出積極的反應的'小朋友及時鼓勵肯定，開展“比比誰聽得最認真！”“他哪兒說得好，你還有什么更好的想法？”“，他的說法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見�！辈⒔�人紅星榜，比一比“誰得的紅星多”等活動，這樣多次及時的提醒與交流評價，學生認真聽講的興趣大大增強了。學生能逐漸養(yǎng)成認真傾聽教師和同學發(fā)言的好習慣。在這方面做得比較好的是：數(shù)學課上，幾乎90%的學生已經養(yǎng)成寫完作業(yè)，舉左手告訴老師寫好了，用右手繼續(xù)檢查；發(fā)言或有問題要問舉右手。
這很重要，孩子課堂上接受知識，大多數(shù)是從“聽”開始的，聽了才會“思”，
想明白了，就會“說”道理了，練習就正確了。有的學生很聰明，成績提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績卻差不了。現(xiàn)在一年級看不出來，因為有一些知識在幼兒園學過，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽就會越來越差�；顫姾脛�，是可愛，動得收不住，定不下神，就會影響學習，認真傾聽這個習慣不養(yǎng)成，高年級跟著課后來補是劃不來的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長平時的管教是分不開的，所以家長在家也要注意培養(yǎng)孩子認真傾聽的好習慣。
（3）獨立思考和檢查的習慣
從一年級起就應培養(yǎng)學生獨立思考的好習慣，對于學生以后的學習乃至一生的發(fā)展都有著至關重要的作用，培養(yǎng)學生從小就養(yǎng)成認真思考、沉著冷靜的良好習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時的小練習，就有看了別人的把對的改錯了，作業(yè)會做，不會做都看別人的，長期下去不動腦子，與小朋友的距離越來越大。在課堂上，我總是讓學生“先自己動動腦筋，等會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣？”“你有什么不同的意見？”“比比誰的想法更有道理？”并給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價。在獨立思考、認真傾聽和相互補充、共同評價中，學生將自己的想法與別人的想法進行對比，學會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、彌補缺點，在一次次的訓練與培養(yǎng)中，學生獨立思考的習慣會慢慢養(yǎng)成的，當然要注意千萬不能操之過急，否則易造成學生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學習的心理。
大家上午好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
一直跟家長強調：有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。
下面在數(shù)學方面我想跟家長簡單的交流交流。
一、重視計算能力的培養(yǎng)
各位家長都清楚計算的重要性，目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內數(shù)的認識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。
計算速度太慢，原因就是不熟練，希望您能督促孩子每天堅持口算，做到持之以恒只要孩子堅持天天練習，日積月累就能達到熟能生巧了，計算的練習方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，錯了還要罰的做法，這樣會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。建議購買口算練習方面的書，每天30道，3分內完成。
二、良好習慣的養(yǎng)成
數(shù)學知識就象是鏈條，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。一年級是打基礎的階段，學好這一部分基礎知識是相當重要的。要學好知識，對于一個7、8歲的孩子來說，關鍵是養(yǎng)成良好的學習習慣。好的學習習慣一旦形成，將會使孩子受益終生。這就需要我們學校和家長的共同配合與教育。首先，我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習慣。而理解數(shù)學知識，解決數(shù)學問題是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。因此，我們平時要注意糾正孩子的思維惰性，改變他們一味依賴別人的不良習慣，但也并非不聞不問，當孩子一旦遇到了困難，我們應該適當給一些引導和幫助，給他一根“拐杖”，降低一些思維的難度，扶著他走上新的學習臺階。比如孩子做回家作業(yè)時，如果碰到不懂的字家長可以讀給孩子聽，家長不需要一直坐在邊上看著，看到不對的馬上指出，有的家長做的比較好，給孩子一個獨立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)現(xiàn)錯誤引導孩子及時改正。我們家長既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問，任其自然，關鍵在于正確引導。
其次，要培養(yǎng)學生學會傾聽的好習慣。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng)，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。學習差的學生都是因為還沒有養(yǎng)成良好的聽課習慣，所以成績一直上不去。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差，到現(xiàn)在還需要老師經常提醒，往往有時知識課堂上沒學會，所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。
第三，要培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成按時、認真、細致、獨立完成作業(yè)的習慣。完成數(shù)學作業(yè)是鞏固和深化所學知識，形成技能技巧，培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子練習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。其實每天回家數(shù)學作業(yè)的量不是很多，主要是鞏固當天學習的知識內容，數(shù)學重在理解，弄懂了一個題型，做100道都不怕了， 應該說，經過一個學期的培養(yǎng)，大多數(shù)孩子都具有良好習慣，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶。
三、監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長主要做好以下三方面工作：
1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子設立一個專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。
3、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
同事家長們也要正確應對孩子每次的練習、綜合練習卷。
我們練習的目的是為了檢測孩子一個階段的學習情況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流，分析試卷中錯誤的原因，對孩子進行激勵性的教育，而不是諷刺挖苦或簡單的三個字“不滿意”。
希望您每次能夠認真對待，并不是說孩子的作業(yè)要讓您來批改，其實每次的作業(yè)第二天我都會重新批改或者課堂上講解的。有的家長可能不太理解為什么每天都要簽名，這個老師真是討厭。其實我不是故意為難大家的，我經常對孩子們說：“回家好好看看爸爸媽媽怎么給你檢查作業(yè)的，你要跟爸爸媽媽學習檢查的方法�！痹蹅兌贾腊駱拥淖饔檬呛艽蟮模绻诮o孩子檢查作業(yè)的過程中偷懶了或者說只是敷衍孩子，那么孩子肯定就會有樣學樣的，在他自己檢查的時候就會走馬觀花的，沒有真正的學會怎么檢查。所以建議家長在給孩子檢查作業(yè)的時候要讓孩子在身邊，您可以找到錯誤后把整個的題圈出來，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)錯誤，去改正錯誤，這樣不僅能夠讓孩子慢慢養(yǎng)成檢查的習慣，同時孩子還很有成就感，我自己可以檢查出錯誤，同時您可以適當?shù)囊龑Ш⒆羽B(yǎng)成檢查的習慣有什么好處？這樣孩子就會更加認真檢查了，慢慢就養(yǎng)成了良好的學習習慣。我看不少的家長都給孩子購買了試卷，建議在進行試卷輔導的時候，讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習慣，然后你再檢查，在你檢查的時候，發(fā)現(xiàn)了錯誤，先別忙著給孩子說，讓孩子自己再看，最后家長給予指出，可以準備紅筆，在錯的地方打個錯號，讓他自己在旁邊改正。千萬別讓他擦了再改，否則他自己永遠都不會有錯誤的意識，也不知道自己哪個地方學的不好，老師也很難了解孩子學的情況。另外在試卷輔導的時候，如果您有什么問題可以寫在試卷上讓孩子帶到學校方便咱們進行交流。提醒家長一定要注意不要試卷做完了不給孩子批改，那樣還不如不做。
因為在學校里課堂時間有限，學生多，所以對于每個知識點是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多，因為今天可能是這些孩子，明天可能是那些孩子。所以作業(yè)、檢測、考試就成了一項重要的評價手段，不要認為問問孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，對于有些口頭作業(yè)，老師無法檢測孩子是否完成，這就需要家長寫一個證明來說一下孩子完成的怎樣，哪些地方還欠缺，這樣也有助于我針對那些方面進行輔導。
每單元都會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。
四、幫助孩子認字
認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的重中之重的關鍵。咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考了。
五、數(shù)學書上的作業(yè)老師沒有要求先不要讓學生做，否者上課的時候，做課堂作業(yè)的時候，他就沒有事情做了。
六、 注重實踐
我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透：
第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；
第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
第三，元、角、分，重點說說關于人民幣。人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計算，主要掌握好課本上的這些內容，不用太復雜，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內容的輔導除了做相關練習外，還可以在家和孩子一起做購物的游戲。這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。
第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。
第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。我也歡迎各位隨時和我聯(lián)系。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
期待在我們共同的努力下，我們的孩子能有一雙會從數(shù)學角度觀察世界的眼睛，會有一顆從數(shù)學角度思考問題的頭腦！
謝謝！
大家下午上好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
家長會數(shù)學教師發(fā)言稿13
一、教材分析：
四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內容多而且比較難，一二三年級學習的內容比較具體，但是四年級學習的內容非常抽象，特別是第一單元四則運算考完以后，有許多家長打電話說孩子會有所混淆，搞不清楚，你們說的很對，這是一個大的跨度，確實需要一個適應的過程，但在這個時候有的學生勇敢地走過來，所以成績比較優(yōu)秀，有的學生被困難嚇倒，所以原來成績比較好，現(xiàn)在成績下來了。當然學生成績的好與壞與家長的輔導也密不可分。關于家庭教育后面我還要講。本冊的教材一共有八個單元，學完了1、2、3、4四個單元，還有小數(shù)的意義和性質以及加減法三角形認識、統(tǒng)計、數(shù)學廣角四個單元，前面學習的單元中，第二單元的位置與方向，是讓我覺得欣喜的，感覺孩子們掌握得都很不錯�？墒且粏卧摹端膭t運算》和第三單元《簡便運算》就讓我很頭疼，可能細心的家長也會有所察覺，現(xiàn)在教學的進度并不是很快，原因就在于第三單元的《簡便運算》，確實這個單元的內容一開始孩子們分開來學加法、乘法的交換和結合律的時候是還好，可是當把乘法分配律、連減、連除的簡便方法加進來以后，他們就開始混淆了。尤其是《乘法分配律》最容易出錯。
這個單元的內容很重要，小學階段的整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)計算中用到的`簡便方法都是現(xiàn)在所學的。簡單的說，現(xiàn)在很好的掌握就解決了五六年級小數(shù)、分數(shù)的簡便計算。因此我就想，這個單元確實是要花很多時間，讓學生多算、多練。因此在這里就還是要麻煩家長堅持完成每天給學生訓練口算作業(yè)，也可以是四則運算或者簡便運算。
二、關于數(shù)學家庭學習輔導
1、真正關心孩子的學習
首先是仔細檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。
其次是積極配合。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。對于一些學習書本知識有困難的學生來說，家長就要多花點心思輔導了。
2、要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣。
在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學習過程及結果，及時糾正錯誤的認識和錯誤的計算，不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況了解，細心的家長就可以了解孩子的學習掌握情況。每天晚上要檢查學生的學習情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈.
并簽名。希望家長能夠配合檢查。數(shù)學不查，做錯了，就做的沒有意義。
家長會數(shù)學教師發(fā)言稿14
尊敬的各位家長：
這個學期我還是擔任四年級班兩個班的數(shù)學教學。非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，很高興能和大家一起來交流孩子們的數(shù)學學習情.
一、上學期期末考試情況分析
1.成績統(tǒng)計表（保留一位小數(shù)）
考試人數(shù)58人平均分86及格率97%優(yōu)良率74%
2.分數(shù)段統(tǒng)計表90以上28人，85-90的15人，60-84的13人，不及格2人
二、學生答題情況分析
根據(jù)學生檢測成績和平時學習情況可分為以下幾種情形:
學生李夢瑤、張瑞珂、王東岳、程鵬瑞等
這些學生平時學習踏實，他們愛學習，競爭意識強。
三、存在的問題
本次考試失分，究其原因在于教師對學生的習慣養(yǎng)成還不到位。使部分學生審題不仔細、答題不認真、檢查不細心。主要表現(xiàn)在應用題上，這部分內容既是教師教的難點，也是學生學習的難點，學生學的也不扎實。致使學生的成績優(yōu)良的不優(yōu)，不及格的'成績偏低，影響了全班的整體成績。他們接受能力強，而且家長和老師能夠及時溝通，尤其是家長能常督促孩子寫好作業(yè)，并能對孩子進行及時的輔導。他們雖然聰明，但因為學習態(tài)度極不端正，家庭作業(yè)懶得做、學校作業(yè)也經常不交；同學性格內向，基礎較差，思維遲鈍，上課貪玩，注意力不集中；所以這些人成績較差。
同樣坐在一個班級里，但兩級分化比較嚴重，主要原因有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習缺乏自覺性，沒有主動性，做什么事都要老師看著，課堂上給時間做作業(yè)卻拖拖拉拉。
2、部分學生的學習習慣不好，效率較低，如上課說話、做小動作，字跡潦草，，碰到不懂的問題不肯問老師同學，寧愿裝懂，每次作業(yè)訂正都要老師同學催，訂正幾遍還是錯，甚至有的同學抄別人的作業(yè)，訂正好了就當完成任務，從來不思考自己為什么錯等等。
3、部分學生很懶，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的作業(yè)都完成不了。
4、有些學生做作業(yè)時不夠專心，不夠投入，總是要邊做邊玩，一塊橡皮、一支筆都會變成玩具，以致作業(yè)的時間太長，速度太慢，思考數(shù)學問題也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)的質量也肯定高不了。
針對這些現(xiàn)象，我們該如何促使學生養(yǎng)成認真學習的好習慣呢？我們希望得到家長們的支持與配合，希望家長們能對孩子少一些語言上的羅嗦，多一些行動上的關心。我們不妨就從以下幾個方面入手：
1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，要督促孩子不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。
2、教育孩子上課認真聽講。這一環(huán)節(jié)最為重要，因為老師把知識的精華都濃縮在課堂上，聽數(shù)學課時應做到抓住老師講題的思路、方法。數(shù)學課上一定要積極思考，跟著老師的思路走。有些同學聽老師講解的內容較簡單，便以為他全會了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許就是日后測驗時答題的關鍵所在。定義、定理、公式等，回家后要把它背出來，以便運用。
3、要控制孩子做作業(yè)的時間。孩子回到家后，家長要及時了解孩子當天要完成的作業(yè)內容和要求，各位家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。一般情況下，我們的數(shù)學作業(yè)在30分鐘左右就可以完成，家長可以給孩子規(guī)定一定的時間，讓孩子自己抓緊時間完成。相信一段時間的訓練后，學生的作業(yè)速度就能上去了。
4、要養(yǎng)成認真書寫的習慣。對于數(shù)學作業(yè)，我們有明確的格式、要求，比如單位名稱要寫上，答句要寫完整，字跡端正、整齊，小數(shù)點要寫成點，不能是一撇，列豎式數(shù)位要對齊等。家長應配合老師，督促學生認真書寫，寫的不認真的，讓他擦掉重寫，幾次下來，孩子肯定會認真。書寫端正了，作業(yè)的質量才會高。
5、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。老師布置的作業(yè)本、同步練、口算等作業(yè)一定要認真完成，四年級的孩子應該自己獨立地檢查，要學會一些檢驗的方法，比如乘法可以用除法來驗算，加法可以用減法驗算等。孩子自己檢查之后，家長必須每天給孩子檢查，看看作業(yè)是不是完成，字寫得怎么樣，正確率高嗎？當發(fā)現(xiàn)孩子做錯的時候，家長給一些適當?shù)囊龑В纯村e是粗心還是不會做，不會做的要給他指導，讓孩子真正理解這塊知識，知道該怎么做。每天檢查好作業(yè)，就在這本子的這一頁上簽名。一般我每天布置的是作業(yè)本和口算，或者同步和口算，我要求家長每天檢查好后都在這2個本子的最上面簽上名字。我們班很多家長都做到了，孩子的作業(yè)質量也比較高，但也有的家長很少給孩子檢查作業(yè)并簽名。
6、養(yǎng)成及時復習的習慣。一個單元學完后，同學們要從頭到尾把整個單元的例題再看一看、做一做，翻一翻、讀一讀做過的同步練、作業(yè)本等，特別是錯的題目，遮住了再做做看，看還會不會。
7、督促學生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。當孩子完成作業(yè)以后，家長應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。一把三角版、直尺、量角器是現(xiàn)在學習數(shù)學必須的工具，有的孩子還沒有或已經舊了，請家長抽時間與孩子一起買好，并每天帶來。
各位家長，教育是一份責任，教育是一門藝術，在孩子成長的每一個階段都不能離開老師的教導，不能缺少家庭的關懷，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法。最后祝大家有一個好心情，祝每個孩子都健康、快樂、幸福地成長。
家長會數(shù)學教師發(fā)言稿15
各位家長：
晚上好!
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順利的完成這個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學不同于家長們在學校時的學習.學習知識比以前深了很多,對學習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求
為本班的數(shù)學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基礎。
今天,借這個機會,我主要和大家談談我們班的學生在數(shù)學學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內容：
一、孩子進入中年級的變化;
二、本班孩子的數(shù)學學習情況;
三、給家長的幾點建議。
一、孩子進入中年級的一些變化。
1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學習方面：從三年級開始，學習要拿出真本事。進入四年級后，課程似乎一下子變難了，學習內容增加了，除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該記還要記，該練得還要反復練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二年級的`時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。
一、本班數(shù)學數(shù)學的情況。
孩子們的學習環(huán)境不同，學習習慣上有很大的差異。
我們學校的教學工作一直以“輕負擔，高質量”為目標，半學期來，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學有：張昊、何欣晶、劉一帆、鄭思源、劉宇騰、龐婉蝶、余星雨、羅雨薇、徐東波等同學;作業(yè)認真，書寫工整，格式規(guī)范的有：張昊、何欣晶、劉一帆、鄭思源。開學初對新環(huán)境不太適應，經過半學期的努力，進步明顯，已經迎頭趕上的有：魏凡濤、徐東波、羅雨薇、拜潤霖、龐婉蝶、魏董琦、黃子怡等，以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方。
當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，(魏董琦、李恒煊、門展揚、馮子恒、楊若欣、王小維、楊思雨)。有的作業(yè)不夠認真，書寫馬虎，經常漏做題目，(劉宇騰、魏凡濤、羅雨薇、李恒煊、楊若欣、張偉東、馮子恒、王小維、余樂言)還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現(xiàn)不及格。
二、給家長的幾點建議：
為了孩子的進一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議;
一)、培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣
現(xiàn)代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續(xù)學習乃至終身。
要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。
二)、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣.
一些習慣的培養(yǎng),最佳時期都在小學階段，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小,培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高.良好的學習習慣,包括：
1、教育孩子上課認真聽講
仔細聽老師的引導和同學的發(fā)言;仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內容;注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目，主動思考，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。
2、講究作業(yè)的速度和質量。
講究速度要求：備好學習用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間。
講究質量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。
3、養(yǎng)成獨立思考,不怕困難的習慣.
孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨立思考的習慣非常不利.家長當孩子尋求幫助,不會做時,不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
三、家長要做的。
定期與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對于學生的優(yōu)點,不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好.家庭作業(yè)家長要盡量簽字，目的只有一個，就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請指正。
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