攀登英語(yǔ)工作期末總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的攀登英語(yǔ)工作期末總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
攀登英語(yǔ)工作期末總結(jié)1
時(shí)光匆匆，我?guī)实且灿袃赡炅�，一直以�?lái)我都是希望以輕松的方式去教學(xué)攀登，去管理攀登的小組活動(dòng)，包括小組長(zhǎng)的培養(yǎng)，讓孩子充滿興趣。但是我發(fā)現(xiàn)這樣做的得與失，得是讓優(yōu)秀的學(xué)生掌握了舞臺(tái)，失是讓那些膽小的孩子基礎(chǔ)薄弱的孩子躲到一般，事不關(guān)己高高掛起的狀態(tài)。所以針對(duì)二（6）班，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的接觸，有了一定的了解，他們課堂紀(jì)律很棒，就是思維不那么活躍，創(chuàng)新能力不如之前帶的班級(jí)。但是可以通過(guò)孩子這么配合的課堂紀(jì)律，帶動(dòng)他們的積極性，強(qiáng)化和鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)，為下個(gè)學(xué)期提出更高的要求做好準(zhǔn)備，下學(xué)期希望自己能關(guān)注到全體學(xué)生，也希望通過(guò)嚴(yán)格的要求，能給他們?nèi)昙?jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)做好鋪墊。
一：家校協(xié)同方面。
很感激我們美舍學(xué)校的大力支持，這是開(kāi)展攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)工作的首要前提。，每個(gè)班都配置平板電腦。而且定期分發(fā)獎(jiǎng)品，激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣，舉行活動(dòng)，學(xué)以致用。
能創(chuàng)造條件及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，比如家長(zhǎng)會(huì)議。攀登英語(yǔ)分課堂學(xué)習(xí)和家庭學(xué)習(xí)兩部分，在教學(xué)中需要家長(zhǎng)的密切配合，教學(xué)中，我能夠積極培養(yǎng)組織，鼓勵(lì)和批評(píng)相結(jié)合。
家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。家校協(xié)作是攀登實(shí)驗(yàn)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。我校在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，科任教師及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相溝通,了解孩子在校和在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)到班級(jí)中親身感受攀登英語(yǔ)的魅力，使家長(zhǎng)對(duì)攀登英語(yǔ)有了更深刻的了解。
二：在學(xué)校的教研活動(dòng)方面。
1.我校的教研組長(zhǎng)定期召開(kāi)會(huì)議,研究討論攀登英語(yǔ)實(shí)施中存在的問(wèn)題和策略。
2.攀登組還分工明確，學(xué)習(xí)并制定攀登英語(yǔ)課題管理制度，切實(shí)強(qiáng)化充實(shí)各項(xiàng)制度：(1)例會(huì)(座談會(huì))制度。(2)聽(tīng)課評(píng)課制度。(3)培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。(4)家校聯(lián)系制度。(5)資料收集建檔制度等。
3.規(guī)范課堂常規(guī)，堅(jiān)持攀登英語(yǔ)教學(xué)原則。課堂教學(xué)中師生始終堅(jiān)持“Englishonly”的原則,，各科任教師大膽實(shí)踐,不斷創(chuàng)新。
4.舉行公開(kāi)課、觀摩課、展示課活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，骨干老師上好觀摩引路課，期中期末，每個(gè)科任老師上好公開(kāi)展示課，通過(guò)聽(tīng)課、研討等活動(dòng)促進(jìn)老師共同提高，不斷進(jìn)步。
5.寫好教學(xué)反思，提高課堂教學(xué)水平，每次都能夠?qū)懻n后反思。
6.堅(jiān)持寫課后教學(xué)反思，記錄自己的攀登英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，反思自己的教學(xué)行為，并在研討時(shí)進(jìn)行交流，以指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。
7.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。利用各種方式給學(xué)生提供了豐富、合理、輕松、愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。教室內(nèi)設(shè)有黑板評(píng)價(jià)欄、墻壁評(píng)價(jià)欄、小組評(píng)價(jià)圖畫、英語(yǔ)角等，張貼英語(yǔ)圖片，設(shè)立攀登英語(yǔ)競(jìng)賽欄；每位教師和學(xué)生都應(yīng)用了英文名字，師生課內(nèi)外用英語(yǔ)打招呼，做簡(jiǎn)單的交流成為習(xí)慣；小組名稱多種多樣，經(jīng)常換，這樣學(xué)生在記小組名字時(shí)，又能快樂(lè)的拓展單詞,營(yíng)造了良好的英語(yǔ)氛圍。
8.開(kāi)展mini-showEnglishShow、形式多樣的期末展示活動(dòng)。比如家長(zhǎng)開(kāi)放日，圣誕節(jié)日歌曲展示，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況開(kāi)展了英語(yǔ)小故事、歌詠比賽、歌曲聯(lián)唱等展示活動(dòng)，活動(dòng)中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的攀登明星。
9.為了多種形式的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)攀登英語(yǔ)的興趣和信心。
(1)不斷完善黑板評(píng)價(jià)欄。
(2)精心布置墻壁評(píng)價(jià)欄。
(3)個(gè)人評(píng)價(jià)和集體評(píng)價(jià)相結(jié)合。
三、問(wèn)題與反思：
1.在有限的條件下，如何更好的開(kāi)展晨間學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.教師如何起到更好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，給學(xué)生提供更多交流和展示的.機(jī)會(huì)。
3.如何更好的組織學(xué)生開(kāi)展展示活動(dòng)。
4.如何強(qiáng)化學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)。
5.如何使學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)更具有實(shí)效性。
6.教材中有些內(nèi)容對(duì)于而年級(jí)學(xué)生而言，有些難度，不易接受。
7.攀登英語(yǔ)教材家庭學(xué)習(xí)資料不能落實(shí)到位，有些家庭不具備所需的音響材料，所以無(wú)法達(dá)到家校配合的目的。
四、下階段的具體工作：
1.以本校攀登英語(yǔ)教研計(jì)劃為依托，逐步落實(shí)各項(xiàng)工作。
2.不斷反思課堂教學(xué)，調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性3.積極參加攀登英語(yǔ)觀摩課。
3.積極參加省市教育局開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)。
4.加強(qiáng)教室環(huán)境布置,營(yíng)造良好的攀登氛圍。
5.上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
6.繼續(xù)舉辦家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
7.創(chuàng)新攀登小明星和優(yōu)秀家長(zhǎng)的評(píng)選活動(dòng)。
8.做實(shí)、做細(xì)、做好各種展示活動(dòng)。
總之，攀登教學(xué)雖然熟悉，但教學(xué)中還存在很多困難和問(wèn)題,在后期的工作中，下班學(xué)期會(huì)增加書寫的作業(yè)，在課堂當(dāng)堂完成。我也會(huì)將會(huì)戒驕戒躁，努力創(chuàng)新，使攀登英語(yǔ)教學(xué)更趨完善。
攀登英語(yǔ)工作期末總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間期末了，時(shí)間似流沙，我還沒(méi)緩過(guò)來(lái)神，就要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任了攀登英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索與實(shí)踐，取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)將攀登英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、前期工作打基礎(chǔ)。
自從我接到擔(dān)任攀登英語(yǔ)教學(xué)，我就開(kāi)始認(rèn)真關(guān)注有關(guān)攀登英語(yǔ)的內(nèi)容了。經(jīng)過(guò)以前多次聽(tīng)課教研學(xué)習(xí)，我對(duì)攀登英語(yǔ)已經(jīng)有了初步的了解，但還有很多問(wèn)題存在。我決定要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些材料，做好上攀登英語(yǔ)前的準(zhǔn)備工作。于是我充分利用剩余的假期的時(shí)間認(rèn)真閱讀攀登英語(yǔ)書籍，仔細(xì)觀看思考攀登英語(yǔ)光盤，不懂得地方就像老攀登教師請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的備課學(xué)習(xí)，我掌握了上課流程，也為攀登英語(yǔ)工作做好了準(zhǔn)備。
二、運(yùn)用攀登英語(yǔ)教學(xué)原則，上好攀登英語(yǔ)課。
“動(dòng)靜結(jié)合原則、no Chinese原則、無(wú)錯(cuò)原則”這是攀登英語(yǔ)的三大原則。我在上每節(jié)攀登英語(yǔ)課時(shí)都把攀登英語(yǔ)的教學(xué)理念尤其是這三個(gè)原則充分運(yùn)動(dòng)于教學(xué)中。在課堂中我準(zhǔn)確把握好攀登英語(yǔ)每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，學(xué)生們?cè)诔枨{、說(shuō)日常用語(yǔ)、做迪士尼游戲中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性極高。在他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我十分注意攀登英語(yǔ)“無(wú)錯(cuò)原則”的運(yùn)用，當(dāng)他們?cè)诔霈F(xiàn)說(shuō)錯(cuò)英語(yǔ)時(shí)我從不批評(píng)他們，而是鼓勵(lì)他們，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)好英語(yǔ)的信心。在開(kāi)始上攀登英語(yǔ)課時(shí)學(xué)生們有時(shí)就說(shuō)中文，每當(dāng)這時(shí)我就提醒他們要“no Chinese”，時(shí)間長(zhǎng)了他們就做到課上要“no Chinese”了。這樣學(xué)生們?cè)诶蠋煿膭?lì)、幫助下愉快地學(xué)習(xí)，他們的積極性很高，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣！為了上好一節(jié)攀登英語(yǔ)課，在課下我一有時(shí)間就去聽(tīng)同年級(jí)老師的攀登課，同時(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)好每個(gè)授課環(huán)節(jié)！有時(shí)學(xué)生們唱歌曲童謠時(shí)的一個(gè)動(dòng)作我總要想是否合適，直到想出合適的動(dòng)作為止。開(kāi)學(xué)初的幾次教研課對(duì)我是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，同仁們給了我很大的幫助，同時(shí)增強(qiáng)了我上好攀登英語(yǔ)課的`信心！
三、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子學(xué)好攀登英語(yǔ)。
學(xué)好攀登英語(yǔ)，不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)，在家里學(xué)習(xí)也很重要。這學(xué)期末，為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解攀登英語(yǔ)，我校請(qǐng)家長(zhǎng)觀看參加了攀登英語(yǔ)匯報(bào)晚會(huì)，在晚會(huì)中家長(zhǎng)認(rèn)真觀看，小朋友有組織有紀(jì)律的表演節(jié)目，特別是“I’m hungry小獅子找食物“和”What’s wrong？“的情景劇，小朋友們特別自信，家長(zhǎng)們看到孩子們的表現(xiàn)，嘴角都露出了肯定的微笑。在游戲環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)的參與度特別高，但不亂，達(dá)到了游戲設(shè)計(jì)的目的。此外，我之前經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，打聽(tīng)孩子們?cè)诩覍W(xué)英語(yǔ)的情況，家長(zhǎng)們都反映孩子們?cè)诩夷軌蚩垂獗P、聽(tīng)磁帶，并隨時(shí)說(shuō)自己學(xué)到的英語(yǔ)，平時(shí)檢查作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)陪同學(xué)生完成作業(yè)的情況也不錯(cuò)。
四、多形式表?yè)P(yáng)，給學(xué)生以及時(shí)的評(píng)價(jià)。
攀登英語(yǔ)的又一大特點(diǎn)就是每節(jié)課都要進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)。在攀登英語(yǔ)課上，我采用多形式的評(píng)價(jià)給學(xué)生以鼓勵(lì)。如看到學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)得很好，我就對(duì)他們說(shuō)“wonderful”，同時(shí)伸出大拇指叫他們看到老師對(duì)他們的鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)極好時(shí)我就會(huì)發(fā)他們一個(gè)小貼畫或者給他們印一個(gè)攀登小印章的圖案。每節(jié)課在“sum up”環(huán)節(jié)，我都組織學(xué)生認(rèn)識(shí)總結(jié)，并叫他們填好攀登英語(yǔ)記錄卡。此外我還把他們每節(jié)課的評(píng)價(jià)在教室攀登英語(yǔ)環(huán)境布置的墻面上反映出來(lái)，他們的成績(jī)以“代幣制”的形式來(lái)體現(xiàn)。這樣學(xué)生隨時(shí)都能看到自己小組的成績(jī)，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性就更高了。
五、隨時(shí)與攀登英語(yǔ)老師探討。
在教學(xué)攀登英語(yǔ)課時(shí)，我經(jīng)常遇到一些教學(xué)上的問(wèn)題。為了及時(shí)解決這些問(wèn)題，我經(jīng)常到攀登英語(yǔ)網(wǎng)站去瀏覽，認(rèn)真閱讀別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只要自己沒(méi)課就拿著聽(tīng)課本去聽(tīng)同課老師的課，這個(gè)學(xué)期共聽(tīng)了60節(jié)英語(yǔ)課，其中有48節(jié)是攀登英語(yǔ)課，10幾節(jié)常規(guī)英語(yǔ)課，同時(shí)認(rèn)真像攀登同課老師請(qǐng)教。取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。我告訴自己，做一行愛(ài)一行，愛(ài)一行突破一行，接了攀登就突破攀登，這樣才有信心去突破更高層次的常規(guī)課。
以上是我這學(xué)期攀登英語(yǔ)工作的總結(jié)。做了一學(xué)期的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作感受頗多，這一學(xué)期里有收獲也有很多不足。很感恩我的同課老師給我的指引，很感謝我的三位搭班班主任，感恩一路有你們給我的幫助，感恩一路有你們見(jiàn)證我成長(zhǎng)，我會(huì)不負(fù)眾望與你一路同行。
攀登英語(yǔ)工作期末總結(jié)3
非常感謝《攀登英語(yǔ)》項(xiàng)目組給我們農(nóng)村的孩子提供了這么一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝項(xiàng)目組教師的辛勤教導(dǎo)。作為新加入的一年級(jí)攀登英語(yǔ)老師，更要好好研究，真正實(shí)現(xiàn)《攀登英語(yǔ)》項(xiàng)目組所提出的各階段的各項(xiàng)預(yù)期目標(biāo)。每當(dāng)我看到孩子端坐在教室前面的電視機(jī)前聚精會(huì)神地看英語(yǔ)動(dòng)畫，聽(tīng)到孩子用稚嫩的童聲唱著英語(yǔ)歌謠，拉著我的手和我進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，我的心里就充滿了一種莫名的感動(dòng)。
這里也有我任教《攀登英語(yǔ)》的一些體會(huì)，寫下來(lái)作為一個(gè)總結(jié)，也作為一個(gè)標(biāo)志，以便鼓勵(lì)自己更好的開(kāi)展這個(gè)好玩而又責(zé)任重大的工作。為孩子們學(xué)習(xí)第一外語(yǔ)打下一個(gè)好的，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、指導(dǎo)思想
遵循兒童言語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，注重兒童的內(nèi)在學(xué)習(xí)興趣，積極培養(yǎng)兒童在日常生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)用英語(yǔ)的習(xí)慣，注重兒童直接用英語(yǔ)進(jìn)行交流能力的培養(yǎng)，對(duì)英語(yǔ)、英語(yǔ)課、學(xué)英語(yǔ)有真實(shí)而自然的“喜歡”，有充分的愉快體驗(yàn)、產(chǎn)生濃厚的興趣。教師在實(shí)驗(yàn)中作為引導(dǎo)者、組織者、激勵(lì)者應(yīng)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
二、常規(guī)管理
1，課堂常規(guī)
�。�1）有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：靜聽(tīng)、積極跟讀、認(rèn)真觀看、大膽表演等。
�。�2）堅(jiān)持English Only原則。
�。�3）課堂無(wú)死角，調(diào)動(dòng)、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
�。�4）與學(xué)生一起表演、做游戲。
�。�5）發(fā)揮同伴互動(dòng)作用。
�。�6）將評(píng)價(jià)貫穿始終。
2、教學(xué)方法
�。�3）教學(xué)有創(chuàng)新。
�。�4）能利用多種激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。
3、教學(xué)技能
�。�1）能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)有效組織教學(xué)。
�。�2）善于駕馭課堂，做到活而不亂。
�。�3）能編排一些簡(jiǎn)單的比賽和游戲。
�。�4）能熟練使用單腦及相關(guān)軟
我覺(jué)得應(yīng)該從教師自身方面先談一點(diǎn)感受：通過(guò)三個(gè)月多點(diǎn)的攀登英語(yǔ)教學(xué)，我個(gè)人感受最大的就是攀登英語(yǔ)的實(shí)驗(yàn)就是努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，開(kāi)始在預(yù)熱的環(huán)節(jié)只有很少的學(xué)生能夠到前面來(lái)展示，也只是說(shuō)幾個(gè)非常簡(jiǎn)單的英文單詞，上課的習(xí)慣也不是很好，亂動(dòng)不聽(tīng)講需要教師時(shí)刻的提醒。但是經(jīng)過(guò)了不到一個(gè)月很短的時(shí)間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生已有了明顯的進(jìn)步，預(yù)熱環(huán)節(jié)已有很多學(xué)生不僅能夠說(shuō)單詞還能夠大膽的演唱歌曲童謠。在聽(tīng)說(shuō)唱的時(shí)候也有了那種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。平時(shí)見(jiàn)到老師也已經(jīng)都開(kāi)始用英文打招呼。而且在有效的小組評(píng)價(jià)中使學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯增強(qiáng)，為了取得勝利而努力著�？傊瑢�(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)學(xué)生已有了很大的興趣，上課都能夠積極參與到每個(gè)活動(dòng)中。從其它方面也都有了很大的進(jìn)步。具體來(lái)說(shuō)吧。
一、早讀教學(xué)難度增加，如何保持孩子們興趣，為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。
針對(duì)這一問(wèn)題，在我向組內(nèi)老師請(qǐng)教后明確了依舊以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主的早讀教學(xué)，在教學(xué)中我充分利用小印章，給予在早讀時(shí)表現(xiàn)較好的學(xué)生小印章的獎(jiǎng)勵(lì)，從而調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。
二、積極接受各界的幫助。
在這學(xué)期為了讓我不脫離攀登課堂，學(xué)校給予了我很大的幫助和鼓勵(lì)。這次學(xué)校把上一節(jié)縣教研活動(dòng)課的任務(wù)交給了我，在組內(nèi)教師的幫助下我一定要完成了這個(gè)任務(wù)。但我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的表現(xiàn)不是很好：對(duì)于評(píng)價(jià)用語(yǔ)不熟悉，在表演環(huán)節(jié)對(duì)課堂的把握不準(zhǔn)確，對(duì)于學(xué)生引導(dǎo)不足，還有太過(guò)緊張忘記教案，等等很多問(wèn)題。我想在學(xué)校和組內(nèi)教師的幫助與關(guān)心下我會(huì)逐漸進(jìn)步的。我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“come on！come on！”這學(xué)期攀登英語(yǔ)的教學(xué)還只是開(kāi)了個(gè)頭，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)工作中繼續(xù)對(duì)攀登英語(yǔ)探索、研究，為學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)更好的課堂！
三、隨時(shí)復(fù)習(xí)，隨時(shí)學(xué)習(xí)。
我利用前兩周的攀登英語(yǔ)課時(shí)間，特地用英語(yǔ)講了一些課堂常用的英語(yǔ)，尤其是Pandeng常用100句，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們都瞪著眼睛使勁聽(tīng)，盡管開(kāi)始根本就聽(tīng)不懂，但是，卻對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出了極大的興趣。后來(lái)，每天都重復(fù)，每天都講解，開(kāi)始簡(jiǎn)直就是中文、英文并用，并沒(méi)有真正做到“Englishonly”原則，但是，后來(lái)，中文就越說(shuō)越少了，每次開(kāi)課前孩子們熟悉一兩遍就差不多記起來(lái)了，而且學(xué)生臉上得意的表情我能看出，他們有很大的成就感，利用他們的這點(diǎn)感覺(jué)，我又教授了新知識(shí)給他們，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)攀登英語(yǔ)的興趣。在后兩周，主要是新知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是舊知識(shí)也偶爾拿出來(lái)讓學(xué)生重溫一遍，我覺(jué)得學(xué)生更多了在課間和課上與我的英語(yǔ)口語(yǔ)交流，改善了他們只說(shuō)“啞巴”英語(yǔ)的處境。
四、恰當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)，是必不可少的。
在獎(jiǎng)勵(lì)小圖章時(shí)，除了對(duì)小組表演的同學(xué)扣印外，在觀看的士尼英語(yǔ)時(shí)，我還會(huì)特意到平時(shí)紀(jì)律不太好，精力不太集中的同學(xué)那里去說(shuō)：“看看，今天XX看得多認(rèn)真，老師相信你會(huì)保持住的。”然后給他蓋上兩個(gè)小圖章，每次我都會(huì)用眼“掃”一下他們，看看他們的反應(yīng)。一般地，他們會(huì)面帶滿足的微笑，看看在學(xué)習(xí)記錄上的那兩枚小圖章，然后快速得把眼睛放到電視上。然后，在接下來(lái)的Repeat和Question里，他們就會(huì)比平時(shí)多幾倍的重復(fù)和回答問(wèn)題。這樣，時(shí)間一長(zhǎng)，那些平時(shí)愛(ài)開(kāi)小差的學(xué)生，就慢慢地適應(yīng)這個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境了。獎(jiǎng)勵(lì)的辦法可以有很多種。比如，課堂上，個(gè)別同學(xué)精力不太集中了，總是找別的同學(xué)說(shuō)話。這時(shí)，我就會(huì)說(shuō)：“XX，你來(lái)找出咱班最認(rèn)真上課的'同學(xué)來(lái)，然后，由你來(lái)為他蓋上小圖章�！彼@時(shí)心里就有些別扭了，可我又沒(méi)在全體同學(xué)面前讓她覺(jué)得不好意思。她會(huì)認(rèn)真找出那個(gè)“最認(rèn)真”的同學(xué)，然后給他蓋上圖章。這時(shí)，她回座位后也會(huì)“變得”認(rèn)真起來(lái)。有時(shí)，如果我手里還有沒(méi)發(fā)完的未涂色的卡片，就會(huì)獎(jiǎng)給這個(gè)同學(xué)一張，說(shuō)：“嗯……XX的眼力真不錯(cuò)，老師也覺(jué)得是那位同學(xué)。這個(gè)是獎(jiǎng)勵(lì)你的，相信你也會(huì)讓別的同學(xué)認(rèn)為是最認(rèn)真的學(xué)生！”一般地，這時(shí)她會(huì)不好意思的看看我，同時(shí)又露出淡淡的微笑。
一節(jié)課上完后，我都會(huì)領(lǐng)他們一起用English數(shù)數(shù)各組有多少顆星星，并把這件事當(dāng)成是很重要、很嚴(yán)肅的事來(lái)完成。這樣，他們的積極性就更高漲了。教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)以有效的管理制度，努力走下去的。、攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的效果。
經(jīng)過(guò)半年來(lái)的實(shí)驗(yàn)，我們看到它不僅促進(jìn)了教師和學(xué)生的發(fā)展，而且也促進(jìn)了家長(zhǎng)的發(fā)展。
1、在實(shí)驗(yàn)中，教師的教育教學(xué)理念和科研能力都得到了一定程度的提高。而且我們看到了教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神得到了最充分具體的體現(xiàn)
2、看到了攀登英語(yǔ)的教學(xué)理念已經(jīng)逐漸滲透到常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)中，全校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣都特別高�，F(xiàn)在所有攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展有序，課堂教學(xué)常規(guī)比較規(guī)范，學(xué)生的英語(yǔ)印象初步確立。
3、家長(zhǎng)的教育理念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，變得更加關(guān)注孩子、更加注重欣賞孩子，并學(xué)會(huì)了教育孩子的藝術(shù)。
五、有待解決的問(wèn)題。
1、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日常英語(yǔ)的順利輸出？
2、教師如何起到更好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，給學(xué)生提供更多交流和展示的機(jī)會(huì)。
3、如何更深入的整合攀登英語(yǔ)與常規(guī)英語(yǔ)。
4、如果使學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)更具有實(shí)效性。
六、下階段的具體工作：
1、按照課題組指導(dǎo)要求，反思教師的課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。
2、組織實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)。
3、進(jìn)行教室環(huán)境布置。
4、上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
5、進(jìn)行“攀登英語(yǔ)與常規(guī)英語(yǔ)評(píng)價(jià)方式整合”小課題研揪
6、繼續(xù)舉辦家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
7、做細(xì)、做好各種展示活動(dòng)。
謝謝你們，敬愛(ài)的攀登英語(yǔ)課題組的開(kāi)題老師，是您帶領(lǐng)我們這些兼職的外行老師把把孩子領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂，用辛勤的汗水澆灌小苗，讓他茁壯成長(zhǎng)。我想，只要老師用心，孩子“攀登”上英語(yǔ)的高峰是不成問(wèn)題的！
攀登英語(yǔ)工作期末總結(jié)4
一、認(rèn)識(shí)教材，了解學(xué)生
攀登英語(yǔ)課程的設(shè)置有著自己獨(dú)特的方面，它通過(guò)歌曲、游戲、動(dòng)畫等符合低年級(jí)段學(xué)生的年齡特征的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并建立一定的課堂模式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中不知覺(jué)培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
今年我任教的是一年級(jí)三班，這個(gè)班的學(xué)生很有個(gè)性，調(diào)皮的學(xué)生多，而悶不吭聲的學(xué)生也多，這樣便造成比較難于提高課堂效率。針對(duì)這樣的情況，我靈活運(yùn)用攀登英語(yǔ)教學(xué)的特殊性，加大課堂的表?yè)P(yáng)機(jī)制，讓學(xué)生在肯定的氛圍中學(xué)習(xí)，并大膽的表現(xiàn)自己。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的進(jìn)步也很大。
二、因材施教，掌握難度
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。雖然，我主教的科目是數(shù)學(xué)，但在教學(xué)攀登英語(yǔ)時(shí)，我也象上數(shù)學(xué)課一樣，每節(jié)課前都做到認(rèn)真?zhèn)湔n。我一直都有一個(gè)觀點(diǎn)：自己要先懂，才能教學(xué)生，絕不能有僥幸心理。所以在上課前我不單備教法，還要備學(xué)生。根據(jù)不同的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。開(kāi)展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。
三、調(diào)動(dòng)氣氛，參與鼓勵(lì)
在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)學(xué)生一部分不愿意起來(lái)發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò)；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下，我加大了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式，只要他能開(kāi)口說(shuō)，我都給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。別小看那枚不起眼的小紅花，它的激勵(lì)作用可大了，每次我一把手上的小紅花拿出來(lái)，小朋友們的腰板馬上就坐直，生怕我看不到他一樣，讀書的聲音也洪亮起來(lái)。這樣的學(xué)習(xí)氣氛，整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)展得非常順利，學(xué)生學(xué)的開(kāi)心，我教得也開(kāi)心。
四、加強(qiáng)鞏固，分批對(duì)待
由于是一年級(jí)的英語(yǔ)，沒(méi)有書面作業(yè)，也不參與考試，不能引起家長(zhǎng)們的重視。有很多孩子在家都沒(méi)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。因此差生面擴(kuò)大，嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。針對(duì)這種情況，每次授課，我都比較關(guān)注那些不愿意開(kāi)口或者是文讀不好的學(xué)生，并反復(fù)放碟，讓他們不斷的重復(fù)聽(tīng)和讀，直到他們掌握為直。而且小組活動(dòng)中采取幫扶等形式，讓會(huì)的都不會(huì)的。在展示環(huán)節(jié)，多多讓他們展示，樹(shù)立他們的'自信心。
在這一年的教學(xué)工作中，感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對(duì)教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望以后能多向其他兄弟學(xué)校的老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
攀登英語(yǔ)工作期末總結(jié)5
為了全面提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生提供豐富的英語(yǔ)資源及環(huán)境，探索適合當(dāng)代少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新思路、新手段，本學(xué)期學(xué)校按照上級(jí)要求,積極引進(jìn)攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索與實(shí)踐,取得了預(yù)期的效果,現(xiàn)將攀登英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、前期工作打基礎(chǔ)
1、學(xué)校的大力支持是開(kāi)展攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)工作的首要前提。
硬件配置：根據(jù)攀登英語(yǔ)教材的特點(diǎn)，我校及時(shí)為7個(gè)實(shí)驗(yàn)班配備了電視和EVD，為順利開(kāi)展教學(xué)工作奠定了物質(zhì)基矗
師資保證：學(xué)校安排四名有經(jīng)驗(yàn)的年輕英語(yǔ)教師擔(dān)任攀登英語(yǔ)教學(xué),為成功開(kāi)展攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)工作提供了人力保障。
2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通 是順利開(kāi)展攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)工作的有力保障。
攀登英語(yǔ)分課堂學(xué)習(xí)和家庭學(xué)習(xí)兩部分，在教學(xué)中需要家長(zhǎng)的密切配合，開(kāi)學(xué)第一周，我校及時(shí)召開(kāi)了攀登英語(yǔ)家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)，張校長(zhǎng)親自介紹了攀登英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)設(shè)情況，陳主任專門介紹了攀登英語(yǔ)教學(xué)的理念、特點(diǎn),以及需要家長(zhǎng)配合的方面，并用光盤播放了一節(jié)英語(yǔ)示范課，讓家長(zhǎng)初步了解攀登英語(yǔ)的課堂結(jié)構(gòu)和課堂理念,教會(huì)了家長(zhǎng)如何使用學(xué)生資料包，同時(shí)在家庭學(xué)習(xí)的時(shí)間上，給他們做了一定的要求。通過(guò)家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)的宣傳，家長(zhǎng)自愿購(gòu)買了攀登英語(yǔ)簡(jiǎn)易包，一年級(jí)460名學(xué)生都征訂了學(xué)習(xí)資料，為攀登英語(yǔ)教學(xué)提供了有力的保障。
二、具體工作顯成效
(一)規(guī)范管理抓基礎(chǔ)
1.定期召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課題組成員會(huì)議,研究討論攀登英語(yǔ)實(shí)施中存在的問(wèn)題和策略。
2.進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)制度。為了使實(shí)驗(yàn)教學(xué)有章可循，學(xué)習(xí)并制定攀登英語(yǔ)課題管理制度，切實(shí)強(qiáng)化充實(shí)各項(xiàng)制度：
(1)例會(huì)(座談會(huì))制度。
(2)聽(tīng)課評(píng)課制度。
(3)培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。
(4)家校聯(lián)系制度。
(5)資料收集建檔制度等。
3.根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容定期舉行攀登英語(yǔ)教師培訓(xùn)。組織教師觀看觀摩課光盤，研讀《老師指導(dǎo)》，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及相應(yīng)的重點(diǎn)。
4.規(guī)范課堂常規(guī)，堅(jiān)持攀登英語(yǔ)教學(xué)原則。
本學(xué)期，科任教師嚴(yán)格按照攀登英語(yǔ)的五步上課模式，組織多種多樣的活動(dòng)開(kāi)展教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中師生始終堅(jiān)持 “English only”的原則,使攀登英語(yǔ)教學(xué)成為了我校的一大亮點(diǎn),各科任教師大膽實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,開(kāi)創(chuàng)了攀登英語(yǔ)教學(xué)的新局面。
(二)開(kāi)展活動(dòng)促教學(xué)
1.定期召開(kāi)攀登英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，明確任務(wù)，制定近期工作方案，促進(jìn)常規(guī)工作。
2.舉行公開(kāi)課、觀摩課、展示課活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初,骨干老師上好觀摩引路課，期中期末,每個(gè)科任老師上好公開(kāi)展示課，通過(guò)聽(tīng)課、研討等活動(dòng)促進(jìn)老師共同提高,不斷進(jìn)步。
3.寫好教學(xué)反思，提高課堂教學(xué)水平。
堅(jiān)持寫課后教學(xué)反思，記錄自己的攀登英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，反思自己的教學(xué)行為，并在研討時(shí)進(jìn)行交流，以指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。
4.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
利用各種方式給學(xué)生提供了豐富、合理、輕松、愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。教室內(nèi)設(shè)有黑板評(píng)價(jià)欄、墻壁評(píng)價(jià)欄、小組評(píng)價(jià)圖畫、英語(yǔ)角等，張貼英語(yǔ)圖片，設(shè)立攀登英語(yǔ)競(jìng)賽欄;每位教師和學(xué)生都應(yīng)用了英文名字，師生課內(nèi)外用英語(yǔ)打招呼或做簡(jiǎn)單的交流成為習(xí)慣;小組名稱采用迪斯尼動(dòng)畫中的人物 Mickey Pluto Minnie Goofy Daisy Donald等,營(yíng)造了良好的英語(yǔ)氛圍。
5.開(kāi)展Mini-show English Show 等展示活動(dòng)
積極邀請(qǐng)一年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，和孩子們共同學(xué)習(xí)攀登英語(yǔ)。課堂上老師組織各種活動(dòng)，向家長(zhǎng)展示這段時(shí)間孩子學(xué)到的知識(shí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)參與到課堂活動(dòng)中,通過(guò)師生,生生,家長(zhǎng)和學(xué)生等展示活動(dòng),家長(zhǎng)了解了學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)攀登英語(yǔ)的情況，增強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子的參與意識(shí),也給學(xué)生提供了一次次展示自我的平臺(tái),培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)口能力,英語(yǔ)表達(dá)能力。
6.開(kāi)展形式多樣的期末展示活動(dòng)。
根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況開(kāi)展了英語(yǔ)小故事、歌詠比賽、歌曲聯(lián)唱等展示活動(dòng)，活動(dòng)中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級(jí)和攀登明星。
(三)課堂實(shí)踐促成長(zhǎng)
堅(jiān)持 “創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣”的教學(xué)思想, 四位英語(yǔ)教師通過(guò)上匯報(bào)課,研討課等不斷改進(jìn)了自己的教學(xué)方法。學(xué)校實(shí)行推門聽(tīng)課制,加強(qiáng)了對(duì)科任教師的督察力度,課后組織教師點(diǎn)評(píng),不斷解決課堂中存在的問(wèn)題,加快了攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)的步伐。
(四) 建立多種形式的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)攀登英語(yǔ)的興趣和信心。
(1)不斷完善黑板評(píng)價(jià)欄。
(2)精心布置墻壁評(píng)價(jià)欄。
(3)個(gè)人評(píng)價(jià)和集體評(píng)價(jià)相結(jié)合。
(五)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
家校協(xié)作是攀登實(shí)驗(yàn)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。我校在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，科任教師及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相溝通,了解孩子在校和在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)到班級(jí)中親身感受攀登英語(yǔ)的'魅力，使家長(zhǎng)對(duì)攀登英語(yǔ)有了更深刻的了解。
(六)學(xué)校信息辦積極發(fā)表學(xué)校組織的各種攀登英語(yǔ)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào),與兄弟學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
三、問(wèn)題與反思：
1.在有限的條件下，如何更好的開(kāi)展晨間學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.教師如何起到更好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，給學(xué)生提供更多交流和展示的機(jī)會(huì)。
3.如何更好的組織學(xué)生開(kāi)展展示活動(dòng)。
4.如何強(qiáng)化學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)。
5.如何使學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)更具有實(shí)效性。
6.教材中有些內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言,有些難度,不易接受。
7.攀登英語(yǔ)教材家庭學(xué)習(xí)資料不能落實(shí)到位,有些家庭不具備所需的音響材料,所以無(wú)法達(dá)到家校配合的目的。
四、下階段的具體工作：
1.以本校攀登英語(yǔ)教研計(jì)劃為依托，逐步落實(shí)各項(xiàng)工作。
2.不斷反思課堂教學(xué)，調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。
3.積極開(kāi)展攀登英語(yǔ)觀摩課并進(jìn)行課例研究。
4.組織實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)。
5.加強(qiáng)教室環(huán)境布置,營(yíng)造良好的攀登氛圍。
6.鼓勵(lì)教師上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
7.繼續(xù)舉辦家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
8.創(chuàng)新攀登小明星和優(yōu)秀家長(zhǎng)的評(píng)選活動(dòng)。
9.做實(shí)、做細(xì)、做好各種展示活動(dòng)。
總之,攀登英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)在我校順利開(kāi)展,經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的共同努力,取得了預(yù)期的效果,但教學(xué)中還存在很多困難和問(wèn)題,在后期的工作中,我們將會(huì)戒驕戒躁,努力創(chuàng)新,使攀登英語(yǔ)教學(xué)更趨完善。
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