關(guān)于習(xí)慣的發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于習(xí)慣的發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于習(xí)慣的發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先非常感謝各位能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從這點(diǎn)可以看出，你們對(duì)子女和對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心和支持。召開(kāi)這一次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)我們老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，交流一下小朋友在家和在校的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生你們的孩子能在快樂(lè)成長(zhǎng)中獲得滿意的收獲，以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng)、孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿，使孩子有更大程度的進(jìn)步和提高。
下面我就先結(jié)合學(xué)生中的一些現(xiàn)象，和你們談?wù)剬W(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、上課習(xí)慣。我們對(duì)孩子聽(tīng)課的要求是：小手?jǐn)[擺好，兩腿并并攏，眼睛看老師，耳朵聽(tīng)仔細(xì)，開(kāi)動(dòng)小腦筋，大聲答問(wèn)題。同時(shí)做到不隨便講話，有話請(qǐng)舉手。
2、良好的作業(yè)習(xí)慣。我們對(duì)作業(yè)的要求是：姿勢(shì)端正，字跡工整，按時(shí)完成不拖拉，認(rèn)真檢查不能忘。
二、行為習(xí)慣。
1、知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓。
我國(guó)素有“禮儀之邦”的美稱，“尊重他人，有禮謙讓”是中華民族的傳統(tǒng)美德�？涩F(xiàn)在孩子中普遍存在著這樣的現(xiàn)象：你打我一拳，我非還你一掌，決不能吃一點(diǎn)虧。為什么會(huì)這樣呢？一次我聽(tīng)到了這樣的的一段對(duì)話。兒子說(shuō)：“今天某某打我了。”父親說(shuō)：“你不好打他嗎？”也許有家長(zhǎng)認(rèn)為這樣是對(duì)的，現(xiàn)在社會(huì)還講求謙讓嗎？我們不是要孩子一位謙讓，遇到情況我們可以通過(guò)正面教育來(lái)解決問(wèn)題。相信通過(guò)老師和家長(zhǎng)的努力，一種嶄新的面貌會(huì)出現(xiàn)在我們面前：批作業(yè)時(shí)不搶不擠�；顒�(dòng)井然有序。
2、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，勤儉節(jié)約。
有些學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，鉛筆橡皮隨意放，經(jīng)常找不到，學(xué)生見(jiàn)到的東西無(wú)人認(rèn)領(lǐng)。學(xué)生不愛(ài)惜自己的學(xué)習(xí)用品，浪費(fèi)比較嚴(yán)重。
三、生活習(xí)慣。
1、自理。自己管好自己的事情，做自己力所能及的事情。
2、早睡早起。
3、適當(dāng)做些家務(wù)。
我們學(xué)生與一年級(jí)相比有很大的進(jìn)步，主要表現(xiàn)在這幾個(gè)方面：1、作業(yè)習(xí)慣比原來(lái)好了。原來(lái)有很多學(xué)生老師布置的作業(yè)拖拖拉拉，又是非得老師督促才能完成�，F(xiàn)在做作業(yè)主動(dòng)多了。2、學(xué)習(xí)的能力提高了。有些學(xué)生還有了一定的自學(xué)能力了，會(huì)提前預(yù)習(xí)了。3、學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了。只要輪流到哪個(gè)小朋友值日，他都會(huì)一大早來(lái)打掃衛(wèi)生，也積極主動(dòng)的幫助老師做一些他們力所能及的事情。4、學(xué)會(huì)了關(guān)心、體諒別人。我們班的8位住校生他們遠(yuǎn)離父母，只身一人在外求學(xué)，但他們同樣感受到家的溫暖。
現(xiàn)在大部分學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，當(dāng)有些地方還表現(xiàn)的不盡人意，他們畢竟是小孩，自控能力不強(qiáng)，他們的思想、行為有反復(fù)性，這也是小孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。家長(zhǎng)無(wú)需唉聲嘆氣。其實(shí)孩子們還需要老師和家長(zhǎng)們的關(guān)心、引導(dǎo)。下面談?wù)勑枰议L(zhǎng)配合的幾個(gè)方面。
剛才我們也講了學(xué)生要學(xué)會(huì)自理，我們的孩子自理能力較弱。許多孩子不會(huì)整理自己的書包，書包中的書比較亂，老師要他們找書或本子，他在書包里亂翻，好不容易才找到，這樣既耽誤了學(xué)習(xí)，又影響了學(xué)習(xí)。還有的學(xué)生上課沒(méi)有書，經(jīng)常忘帶作業(yè)本。希望家長(zhǎng)能重視，不要代替他們整理書包，但要督促指導(dǎo)他們。孩子是家里的寶，可我希望還是讓孩子做一些他們力所能及的事。
學(xué)習(xí)上，許多學(xué)生都能及時(shí)完成布置的作業(yè)，可有些學(xué)生的'作業(yè)錯(cuò)誤很多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真寫和做完檢查的習(xí)慣。二年級(jí)小朋友在這方面比較薄弱，希望家長(zhǎng)能在家先督促孩子檢查一下作業(yè)，但不能代替學(xué)生檢查，一些接受能力稍差的學(xué)生，希望在家長(zhǎng)和老師兩遍講解下能鞏固一天所學(xué)的知識(shí)。
我再?gòu)臄?shù)學(xué)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)要配合的方面，從數(shù)學(xué)課堂來(lái)說(shuō)，學(xué)生的積極性還是很高的，很多學(xué)生都能積極的配合老師，跟著老師的步子走，可有些學(xué)生總是注意力不集中上課，不知道在想什么，請(qǐng)她回答問(wèn)題經(jīng)常答不上來(lái)，希望家長(zhǎng)能多和這些孩子交流一下，開(kāi)導(dǎo)他，我們老師也注意多鼓勵(lì)。通過(guò)我們共同的努力，改變這種狀況。從數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái)講，有的學(xué)生比較馬虎，不認(rèn)真審題，不認(rèn)真思考。題目沒(méi)看清楚就動(dòng)筆開(kāi)始寫了，這樣做出來(lái)的作業(yè)質(zhì)量就不好，即使做得再多效果也不明顯。數(shù)學(xué)題目也要多讀，一些實(shí)際問(wèn)題（也就是我們以前講的應(yīng)用題）家長(zhǎng)能在家讓孩子多讀兩遍再做，不要急著讓孩子動(dòng)手，也許有些題目很簡(jiǎn)單，可希望在我們訓(xùn)練下，孩子的審題能力有一個(gè)突飛猛進(jìn)的提高。有些家長(zhǎng)很重視孩子的教育，在家還給孩子準(zhǔn)備了許多復(fù)習(xí)材料，可我想給家長(zhǎng)提個(gè)意見(jiàn)，你們能在家多訓(xùn)練孩子的計(jì)算嗎？許多情況下，孩子的錯(cuò)誤都發(fā)生在一些計(jì)算上，由于練得少，生疏，家長(zhǎng)可適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼鲆恍┯?jì)算練習(xí)。所以我希望家長(zhǎng)能對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。（例子）
我們班里還有這樣的一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生容易驕傲，期中考試成績(jī)比較好，可抽考成績(jī)就有明顯的退步。主要有這幾方面的原因：1、學(xué)生對(duì)抽考的態(tài)度沒(méi)有期中抽測(cè)重視，考試時(shí)紀(jì)律明顯下降，孩子不定心。2、學(xué)生知道期中考試成績(jī)比較好，所以得意洋洋，總以為自己什么都好，可小錯(cuò)誤不斷發(fā)生，滿分也少之又少。希望家長(zhǎng)能和我們一起重視這一問(wèn)題，對(duì)他們要欣賞，并在欣賞、表?yè)P(yáng)的同時(shí)能幫助孩子提出更高一些的目標(biāo)，不斷努力，不斷進(jìn)步。（例子）
關(guān)于習(xí)慣的發(fā)言稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：大家好！
我是xx的媽媽。首先非常感謝周老師給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓我和大家一起探討教育孩子的問(wèn)題。
說(shuō)到教育孩子，真的很慚愧，雖然自己也是一名小學(xué)教師，但是在教育自己的孩子的問(wèn)題上，也糾結(jié)了好些年。在xx上小學(xué)之前，我和她爸一直有種強(qiáng)烈的失敗感，因?yàn)槲覀兗液⒆硬幌矚g上幼兒園，以后孩子會(huì)喜歡上學(xué)嗎？
xx上小學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她一天天變得自信、開(kāi)朗，對(duì)于孩子能在一年不到的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校生活，是與各位老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)的，是與老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式分不開(kāi)的，在此，再次向?qū)W校、向老師們表示誠(chéng)摯的謝意。
家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此，我就我家孩子的成長(zhǎng)談一些自己的看法。
一、身心健康最重要。
所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康。我家xx，心理特別脆弱，抗挫能力不是一般的差。她容不得自己身上的任何缺點(diǎn)，一旦老師指出她的不足，那更是要了她的小命。她不是一直怕上幼兒園嗎？開(kāi)始我們還找不出原因，后來(lái)老師告訴說(shuō)xx一到吃飯時(shí)間就嘔吐，我和她爸才醒悟，這孩子被吃飯嚇倒了：自己吃不下，還擔(dān)心比別的同學(xué)吃的少，害怕老師的批評(píng)。讀小學(xué)了，我們擔(dān)心孩子再次栽倒在吃飯的問(wèn)題上，所以，剛開(kāi)始的二周里，把孩子接回家吃中飯，然后給她打氣鼓勵(lì)，等她熟悉了學(xué)校的環(huán)境，熟悉了老師同學(xué)，就試著讓她在學(xué)校里吃飯。因?yàn)樯倭擞變簣@的點(diǎn)心，加上早上起得早，孩子的胃口漸漸好了，飯也能多吃了�，F(xiàn)在傍晚放學(xué)回家，有時(shí)還嚷嚷：今天中飯不夠吃呢。
吃飯問(wèn)題解決了，其他困惑又來(lái)了。孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力天生不強(qiáng)，所以，跳繩動(dòng)作僵硬，不連貫。1分鐘跳繩被同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。這下子，孩子又接受不了了。哪天有體育課要過(guò)這個(gè)關(guān)啥的，一早起來(lái)，孩子就全身緊張，肚子疼痛。不過(guò)， 比起她幼兒園那會(huì)兒，孩子的缺點(diǎn)敏感癥好了很多，雖然還有些許的膽怯與不開(kāi)心，但是她能面對(duì)了，這是進(jìn)步，也是成長(zhǎng)。
所以，有一個(gè)良好的心態(tài)很重要。能正視自己的優(yōu)點(diǎn)，也能勇敢接受自己的缺點(diǎn)。這樣的人才是一個(gè)健全的人。對(duì)于孩子的缺點(diǎn)敏感癥，我和她爸采取缺點(diǎn)放大法來(lái)攻破。在她幼兒園時(shí)，她有了一點(diǎn)成績(jī)到家炫耀，我們總會(huì)表現(xiàn)出十二分的熱情來(lái)表?yè)P(yáng)她，說(shuō)上一大堆“特特你真棒！特特你真了不起”之類的蜜糖話。我們發(fā)現(xiàn)，正是由于我們的過(guò)度熱情，膨脹了她的優(yōu)點(diǎn)欲望，形成了她不能聽(tīng)批評(píng)的不良性格�，F(xiàn)在她在學(xué)校有了什么好事，獨(dú)立作業(yè)100分了，得到老師表?yè)P(yáng)了。她跟我們炫耀時(shí)，我們就那么輕描淡寫地“哦，這樣啊”應(yīng)付一下。次數(shù)多了，小家伙也懶得報(bào)喜了。報(bào)憂呢，以前從來(lái)沒(méi)有。如果哪個(gè)老師批評(píng)了她，總是以第二天不肯去上學(xué)來(lái)逃避，即使我死拉硬拖著她去上學(xué)，也總是哭哭啼啼的。后來(lái)，我故意在她跟前與家人聊我教的學(xué)生的故事：說(shuō)今天班長(zhǎng)做了一件錯(cuò)事，昨天，學(xué)習(xí)委員犯了什么錯(cuò)誤。用這樣的反面例子，告訴她人無(wú)完人，直面自己的不足�，F(xiàn)在，我也能從她口中聽(tīng)到她在學(xué)校遇到的挫折了：媽媽，今天體育課擲壘球，我怎么也擲不遠(yuǎn)，都扔在腳邊了。我說(shuō)：沒(méi)事，爸爸小時(shí)候，體育成績(jī)還不及格呢。媽媽，我朗讀課文不夠好，這次朗讀比賽我沒(méi)被選上。沒(méi)事，媽媽班上的語(yǔ)文課代表也沒(méi)選上參加作文競(jìng)賽呢。
或許，在座的家長(zhǎng)朋友遇到的問(wèn)題與我家的截然不同，可能你家孩子太忽視自己的缺點(diǎn)，全然沒(méi)把老師的批評(píng)放在心上。這也是一個(gè)不健全的心理，應(yīng)該想辦法糾正。不管怎么樣，健康的心態(tài)應(yīng)該是積極向上的，勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的。我們要努力讓自己的.孩子身心健康。
二、做孩子的榜樣，傳遞正能量
俗話說(shuō)，養(yǎng)不教，父之過(guò)。家長(zhǎng)的一言一行，在潛移默化中，對(duì)孩子的影響巨大。我們做家長(zhǎng)的，要在日常的瑣事中，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，傳遞給孩子正能量。
比如，讓孩子讀課外書吧，開(kāi)始孩子也不喜歡讀，我就每天陪著她一起看，給她講書上的故事，等她慢慢識(shí)字了，我讓她自己看，我呢也坐在旁邊自己看書，后來(lái)不用我督促，只要我捧起書，小家伙也很自覺(jué)地拿書來(lái)看了。
再說(shuō)孩子膽小的性格吧，只要遇到稍微麻煩一點(diǎn)的事，她就哇哇大哭，去坐公交，司機(jī)說(shuō)超載了，別上了，已經(jīng)坐在車上的她非得哭著把我拉下車為止，去游泳館游泳，我說(shuō)水有點(diǎn)冷，她哭著非要回家了，一句話，我家孩子淚腺特別發(fā)達(dá)，于是我有意識(shí)地在生活中應(yīng)對(duì)一些困難來(lái)歷練她。記得有一次，我和孩子去老曹娥一帶，把車開(kāi)進(jìn)了一條死胡同，進(jìn)進(jìn)不了，退退不了。特特嚇得一個(gè)勁兒地哭，換作以前，我也束手無(wú)策，一定要電話求助了。但在女兒面前，我硬是在那里居民的幫助下，把車退了出來(lái)。事后，我跟她說(shuō)：哭，解決不了任何問(wèn)題，只有想辦法克服才是上策。后來(lái)，再遇到一些小麻煩，孩子從容多了。
三、好習(xí)慣伴一生。
良好的習(xí)慣，將影響孩子的一生，一個(gè)好習(xí)慣或許就成就了孩子終身的成功。在小學(xué)一年級(jí)的這個(gè)最可塑的階段，家長(zhǎng)朋友們千萬(wàn)不要忽視了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，在培養(yǎng)習(xí)慣上來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，必須講原則，有時(shí)甚至得用上點(diǎn)暴力。xx剛上一年級(jí)時(shí)，在培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣上，我就使用過(guò)兩次暴力手段。
那是孩子第一次帶作業(yè)回家來(lái)，數(shù)學(xué)完成一頁(yè)口算。小家伙倒好，做了兩題，丟下鉛筆找吃的去了，吃完零食，又做了兩題，要去開(kāi)電視看動(dòng)畫片了。我開(kāi)始用語(yǔ)言制止：我說(shuō)，特特，做作業(yè)要一心一意地做，不能做一題干那個(gè)，再做一題玩這個(gè)。媽媽給你10分鐘，專心致志把作業(yè)做完。好家伙，10分鐘過(guò)去了，才做了5題，原來(lái)坐在書桌前彈橡皮了呢，我二話不說(shuō)，把她拉進(jìn)衛(wèi)生間扯了褲子，在她屁股上就是一頓暴打，直打得小屁股紅腫了為止，打完了，我說(shuō)，現(xiàn)在給你5分鐘，把口算全部做完。如果完不成，再打。這下，小家伙一把鼻涕一把眼淚，總算在規(guī)定時(shí)間里把作業(yè)完成了。
后來(lái)幾天，小家伙做作業(yè)專心了不少，可沒(méi)持續(xù)10天，小家伙的老毛病又犯了，還頂嘴說(shuō)，明天上學(xué)前做完就行了。這下，我拿了她爸的皮帶抽打才了事。
如今，在做作業(yè)上，小家伙沒(méi)再讓我操心過(guò)，每次回家，小家伙總能把做好的作業(yè)舉到我面前：媽媽，作業(yè)做好了。你幫我檢查檢查。
當(dāng)然，要養(yǎng)成的好習(xí)慣有許多許多，生活上良好的作息習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)上專心致志的習(xí)慣，勤讀課外書的習(xí)慣等等。家長(zhǎng)朋友們一定要軟硬兼施，督促養(yǎng)成。
但是，我家特特勞動(dòng)習(xí)慣不是很好，家務(wù)意識(shí)簡(jiǎn)直為零，整理習(xí)慣更是無(wú)從談起，玩具，學(xué)習(xí)用品扔得滿地都是，每天的書包還得我給她整理，鉛筆還得我給她刨好。今天，我也在思考，在這方面我們做家長(zhǎng)的是不是也應(yīng)該加大力度，整改整改呢。
啰啰嗦嗦說(shuō)了那么多，浪費(fèi)了大家的寶貴時(shí)間。其實(shí)在現(xiàn)在這個(gè)資訊異常發(fā)達(dá)的社會(huì)，我們并不缺乏如何教育孩子的方法，教育專家在這邊大談賞識(shí)教育，那邊狼爸虎媽狠曬棍棒手段……我們做家長(zhǎng)的，首先要了解自己的孩子，選擇適合自家孩子的教育方法才是真理！
最后，祝各位爸媽育兒成功，祝老師工作順利，謝謝大家！
關(guān)于習(xí)慣的發(fā)言稿3
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我今天演講的題目是《如何培養(yǎng)習(xí)慣》。
習(xí)慣就是一個(gè)人從小到大就開(kāi)始培養(yǎng)的品行。它是體現(xiàn)一個(gè)人的道德修養(yǎng)。當(dāng)然，習(xí)慣包括好習(xí)慣和壞習(xí)慣，如果一個(gè)人想要成功，那就只有養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。
要刻苦，要舍得花時(shí)間。誰(shuí)也不是天才，不可能不學(xué)就會(huì)。我們這些參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的同學(xué)，做過(guò)的習(xí)題不計(jì)其數(shù)。簡(jiǎn)單地講，要取得好成績(jī)，數(shù)理化是題做出來(lái)的，英語(yǔ)是背單詞背課文背出來(lái)的，語(yǔ)文是多讀多寫出來(lái)的。
時(shí)間是“抓”出來(lái)的，每天一個(gè)小時(shí)，可以干很多事。20分鐘可以背30個(gè)英語(yǔ)單詞，20分鐘可以讀一到兩篇好散文。有些事情你覺(jué)得難，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你堅(jiān)持做，積累起來(lái)，效果絕對(duì)好
要講究方法，要少走或者不走彎路。你再用力，花的時(shí)間再多，如果方法不對(duì)，盡走彎路，效果也不好，還會(huì)影響信心，打擊自己的積極性。
如何使用正確的方法呢?首先起點(diǎn)要對(duì)，養(yǎng)成一件事從開(kāi)始就把它做正確的習(xí)慣，不要稀里糊涂，不假思索地就開(kāi)始，等發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了再改，肯定浪費(fèi)時(shí)間。其次標(biāo)準(zhǔn)要高，養(yǎng)成把事情做到位的習(xí)慣。最后要肯堅(jiān)持，并為之不懈努力。
做事要有計(jì)劃，生活要有規(guī)律，這是一個(gè)人非常重要的處事習(xí)慣，甚至與人生的成功緊密相連，要正確認(rèn)識(shí)這一習(xí)慣的養(yǎng)成意義，另一方面要在生活與學(xué)習(xí)中有意識(shí)的'培養(yǎng)這種習(xí)慣
那么什么是做事情有計(jì)劃呢?是指做事中根據(jù)事情的輕重，緩急，主次確定做事的次序，生活中有條理是指生活有良好的起居習(xí)慣，飲食習(xí)慣，娛樂(lè)習(xí)慣及生活環(huán)境的清潔習(xí)慣等。
做事要有條理，必須遵循科學(xué)合理的起居習(xí)慣，飲食習(xí)慣，即使保持家庭環(huán)境的衛(wèi)生。做事之前要考慮哪些事情先做哪些事情后做，有計(jì)劃有步驟有條理善始善終不半途而廢養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣，把家務(wù)整理的井井有條，從小事做起，培養(yǎng)自己有條安排生活習(xí)慣
我認(rèn)為優(yōu)秀的習(xí)慣可以成就一個(gè)人的一生，優(yōu)秀的習(xí)慣是一眼清泉，讓口渴的人感到清爽和甘甜。優(yōu)秀的人像帆船上的一葉帆，乘風(fēng)遠(yuǎn)航。優(yōu)秀的習(xí)慣就像春天的雨露，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。讓每一個(gè)人擁有自己優(yōu)秀的習(xí)慣吧!
謝謝大家!(鞠躬)
關(guān)于習(xí)慣的發(fā)言稿4
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天演講的題目是：《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好習(xí)慣》
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。"的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。它對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。有些同學(xué)平時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，上課認(rèn)真聽(tīng)講，獨(dú)立完成作業(yè)，甚至在每次做完后還會(huì)把作業(yè)認(rèn)真檢查一遍，把知識(shí)掌握的很牢固，很全面;我們也看到，有些同學(xué)卻是另一個(gè)樣子：上課不認(rèn)真，作業(yè)不完成，老師的話聽(tīng)不進(jìn)去，天天渾渾噩噩的混日子，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造成一些對(duì)學(xué)習(xí)不利的壞習(xí)慣，不但不能提高效率，而且對(duì)你身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，最重要的`是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;這樣一來(lái)，你就能取得事半功倍的效果了。
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期又過(guò)了近一半時(shí)間了。兩個(gè)多月來(lái)，老師們克服了很多困難，認(rèn)真地備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;我們同學(xué)是怎么做的呢?在以后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把課本上知識(shí)記的扎扎實(shí)實(shí)。
演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于習(xí)慣的發(fā)言稿5
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!我是石家莊外國(guó)語(yǔ)教育集團(tuán)小學(xué)部四(4)班的云浩雯，我今天國(guó)旗下講話的題目是《好習(xí)慣成就大未來(lái)》。
我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)的好，終身受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累�！� 可見(jiàn)，習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生起著至關(guān)重要的作用。對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，習(xí)慣更是尤為重要。從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，懂得文明禮儀，就如同為夢(mèng)想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。
“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”。陽(yáng)春三月，是萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的美好季節(jié)，也是同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣、增長(zhǎng)新知識(shí)的最佳時(shí)節(jié)。我們學(xué)校非常重視學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，本學(xué)期學(xué)校為同學(xué)們精心編寫了25個(gè)好習(xí)慣童謠，通俗易懂，朗朗上口。
同學(xué)們，在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們一定要養(yǎng)成一些好的'習(xí)慣。例如：
1.我們要做文明的小學(xué)生，要舉止文明：見(jiàn)到老師，駐足問(wèn)好。遇見(jiàn)同學(xué)，相互示意。參加升旗，儀表整潔，列隊(duì)行禮，莊嚴(yán)肅立，
上課前夕，做好準(zhǔn)備，無(wú)關(guān)書本，安放包里。上課鈴響，速回教室，眼睛平視，胸膛挺起。
2.在學(xué)習(xí)上我們要制定計(jì)劃：行動(dòng)前，定計(jì)劃。中年級(jí)，始嘗試。作業(yè)時(shí)，難與易。定時(shí)間，巧分配。大小事，有計(jì)劃。二三事，排次序。分輕重，講緩急。明目標(biāo)，措施細(xì)。
3.在生活中我們要熱愛(ài)勞動(dòng)：分擔(dān)家務(wù)，力所能及，枕巾被褥，疊放整齊，收拾碗筷，掃掃屋地，個(gè)人衣襪，隨換隨洗。
昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們，今天的習(xí)慣決定明天的我們。同學(xué)們，春光無(wú)限好，行動(dòng)趁此時(shí)!讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一名文明守紀(jì)、優(yōu)秀上進(jìn)的學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)!
關(guān)于習(xí)慣的發(fā)言稿6
各位老師，各位同學(xué)：
早上好。今天演講的題目是《養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生�！肺覀兿纫黄饋�(lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)："很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我?"這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)："沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等您。"經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒(méi)事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見(jiàn)上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢?他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)："面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱](méi)有被錄用。"大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，"這是怎么回事，面試還沒(méi)開(kāi)始呢?"總經(jīng)理說(shuō)："我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人。"
故事聽(tīng)完了，大家想一想，能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生，是從千軍萬(wàn)馬中挑選出來(lái)的.，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎?這家公司為什么不錄用他們呢?
是的，真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。
今天同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事，知道了不經(jīng)過(guò)他人的允許不能翻看他人的東西，相信今天不會(huì)有同學(xué)去隨意亂翻他人的東西，是嗎?可是，明天，后天，一星期以后，一個(gè)月以后呢?是不是大家都還能做到這一點(diǎn)呢?可能已經(jīng)忘了這個(gè)故事，又會(huì)不經(jīng)意翻別人的東西了吧?
但是，一旦我們養(yǎng)成了不亂翻別人東西的良好習(xí)慣，不要說(shuō)一個(gè)月，就是一年一輩子也不會(huì)再亂翻別人的東西了。
因?yàn)�，�?xí)慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為。比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會(huì)自然而然地，可以說(shuō)是自動(dòng)化地按時(shí)完成，不需要?jiǎng)e人的提醒和督促，更不會(huì)拖拉了。
可見(jiàn)，良好的習(xí)慣有助于身心的健康發(fā)展和有效地掌握文化知識(shí)，因?yàn)樗刮覀冏杂X(jué)地去做有價(jià)值的事情。一般地說(shuō)，優(yōu)秀學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，不論何時(shí)何地都能自覺(jué)地做該做的事，遠(yuǎn)離不該做的事。
那么哪些是良好習(xí)慣呢?學(xué)校每周都有一項(xiàng)重點(diǎn)常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練，比如，穿戴整潔，物歸原處，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，認(rèn)真作業(yè)，按時(shí)就寢不遲到。等等，都是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。
只有養(yǎng)成了這些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才是真正優(yōu)秀的學(xué)生。本周常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練的重點(diǎn)是：文明安全進(jìn)行課間活動(dòng)。那么，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，堅(jiān)持良好行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生吧。
關(guān)于習(xí)慣的發(fā)言稿7
各位老師，同學(xué)們：
大家好!我今天演講的題目是："養(yǎng)成良好的習(xí)慣"。
大家知道，習(xí)慣形成性格，習(xí)慣也決著命運(yùn)。好習(xí)慣形成一輩子受用;同時(shí)壞習(xí)慣形成了，那么也要一輩子受折磨，受牽累。
約·凱恩思說(shuō)："有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果。"不錯(cuò)，在凱恩思眼中良好的習(xí)慣將會(huì)注定我們的性格，甚至?xí)绊懳覀冏约旱拿\(yùn)，可見(jiàn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是何等得重要。
魯迅先生很愛(ài)惜時(shí)間，他一生撰寫和翻譯了3640萬(wàn)字的著作，平均每天寫20xx字，為我國(guó)的文化寶庫(kù)，留下了及其豐富文學(xué)遺產(chǎn)。他所以這樣高產(chǎn)，因?yàn)樗B(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣。把寫作當(dāng)做是一種樂(lè)趣。
曾國(guó)藩是清代得名臣，一生勤奮好學(xué)，以"勤"，"恒"兩字來(lái)激勵(lì)自己，教育子侄，謂"百種弊病，皆從懶生，懶則事事松弛。"他抓住一切讀書機(jī)會(huì)，死前一日猶手不釋卷，還給自己訂了十二條規(guī)則。
他讀書日課有程，持之以恒，博求約守，不拘門戶，久而久之，就成了一種習(xí)慣。因?yàn)橛辛诉@種良好的讀書習(xí)慣，所以使他得以博聞強(qiáng)記，學(xué)富五車。成為清代以文人而封武侯的第一人。
從上述例子可以看出，良好的習(xí)慣，是為人、做事成功的`基礎(chǔ)。
俗話說(shuō)："江山易改，稟性難移"，也充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要性。"差不多"先生的故事可謂家喻戶曉，他一生的理念就是"差不多"。
有一次他沒(méi)能趕上吃飯，他就對(duì)自己說(shuō)："吃飯和不吃飯不是差不多嗎?"沒(méi)搭上火車也對(duì)自己說(shuō)："趁火車和走路不是差不多嗎?"甚至在他咽氣的那一刻，他還對(duì)周圍的人說(shuō)："活著和死了也不是差不多嗎?"這還不能夠說(shuō)明壞習(xí)慣的影響之大嗎?正因?yàn)檫@些壞習(xí)慣如鬼魅般纏繞著你，影響你的生活，影響著你得成功。
成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。
既然習(xí)慣如此重要，那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來(lái)到一片草地上。他問(wèn)弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說(shuō)，這都不是最佳辦法。因?yàn)?野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"。
什么才是最好的辦法呢?禪師說(shuō)：明年你們就知道了。
到了第二年，弟子再回來(lái)發(fā)現(xiàn)，這片草地長(zhǎng)出了成片的糧食，再也看不見(jiàn)原來(lái)的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來(lái)是在草地上種糧食。
這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。我們?cè)谂囵B(yǎng)習(xí)慣時(shí)，是否可從禪師那里領(lǐng)悟借鑒呢!好習(xí)慣多了，壞習(xí)慣自然就少了。
習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事;而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時(shí)間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個(gè)觀念如果被別人或者是自己驗(yàn)證了21次以上，它一定會(huì)變成你的信念。
同學(xué)們，人生最昂貴得代價(jià)就是都在等待明天，但明天永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)。因?yàn)閬?lái)的時(shí)候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天;只有今天才是我們生命中唯一可以把握得一天;只有今天才是我們唯一用來(lái)超越對(duì)手，超越自己的機(jī)會(huì)，不要把希望寄托在明天，希望永遠(yuǎn)就在今天，就現(xiàn)在!養(yǎng)成良好習(xí)慣演講稿
君子以自強(qiáng)不息，讓我們用認(rèn)真得態(tài)度，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有利于我們生活，有利于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天。
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于習(xí)慣的發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家早上好！ 我今天發(fā)言的主題是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，播種成功的希望。 同學(xué)們，一滴水蘊(yùn)藏著大海的本質(zhì)，一束光反映了太陽(yáng)的光輝，一件小事也能折射出一個(gè)人的修養(yǎng)。一件小事這樣做就是文明的，那樣做就是不文明的，好壞分明，道理并不復(fù)雜，做起來(lái)也并不難，但難就難在長(zhǎng)期的堅(jiān)持，貴就貴在文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生"的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一�？梢�(jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。
同學(xué)們，聽(tīng)了我的講話，你是否知道應(yīng)該如何對(duì)待手中的.一張廢紙、如何對(duì)待學(xué)校潔白的一面墻壁、如何對(duì)待嘴里的一口痰、如何對(duì)待教室內(nèi)的桌椅公物，你是否又知道應(yīng)該如何對(duì)待每一節(jié)課、如何對(duì)待每一次日常的作業(yè)、如何對(duì)待每一次普通的考試？無(wú)論將來(lái)你們從事什么樣的工作，你們都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，而一個(gè)人只有學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)善待這些小事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才算具備了成功的基礎(chǔ)。 這里，用我真誠(chéng)的心送給同學(xué)們一句話： 播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)。愿同學(xué)們思想上重視，行為上堅(jiān)持，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，播種成功的希望，掌握自己的命運(yùn)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
關(guān)于習(xí)慣的發(fā)言稿9
眾所周知，習(xí)慣的力量是巨大的。好習(xí)慣讓人受益終身，而壞習(xí)慣則會(huì)成為人生道路上的絆腳石，好習(xí)慣的重要性不言而喻。接下來(lái)，我將會(huì)為大家介紹兩種最實(shí)用的習(xí)慣，讀書習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“讀書好，多讀書，讀好書”是冰心奶奶的一句名言，書是人類的精神食糧，在我們的生活里永遠(yuǎn)離不開(kāi)書籍。通過(guò)讀書，我們可以學(xué)習(xí)知識(shí)，陶冶情操。那么，讀書的好習(xí)慣有哪些呢?
第一、大聲朗讀。讀書與看書絕對(duì)是兩個(gè)不同的概念。書讀百遍，其義自見(jiàn)。讀書可以讓我們對(duì)書的.內(nèi)容的記憶更加清晰，避免看完書后還不清楚書里的內(nèi)容，而看書時(shí)一些體會(huì)不到的意境也會(huì)在讀書時(shí)漫漫顯露出來(lái)。
第二、筆不離手，手不離筆。讀書時(shí)有許多精彩段落，優(yōu)美詞句，我們可以通過(guò)標(biāo)記、積累和背誦變成自己的東西，運(yùn)用到作文或者日常生活的交際中。另外，讀書時(shí)的心得體會(huì)，也可以用筆記記下來(lái)，每一次的批注都代表我們對(duì)書的理解又加深一層，因此讀書時(shí)，我們手里永遠(yuǎn)要有一支筆。
讀書肯定是一種良好的學(xué)習(xí)途徑，中國(guó)有句老話說(shuō)，活到老，學(xué)到老。從嬰兒的牙牙學(xué)語(yǔ)到老年大學(xué)，我們不難看出，學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。接下來(lái)，我要介紹一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一、課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)老師要將的知識(shí)要點(diǎn)，上課聽(tīng)講輕松不費(fèi)力。
第二、認(rèn)真聽(tīng)課。聽(tīng)課是學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在課堂上，我們要認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記，注意傾聽(tīng)。
第三、下課。下課時(shí)我們可以問(wèn)一些聽(tīng)不懂的知識(shí)點(diǎn)，做好錯(cuò)題歸納，認(rèn)真復(fù)習(xí)。
好習(xí)慣可以有很多，壞習(xí)慣一定要改正。堅(jiān)持十五天，我們可以養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，十五天，我們可以改掉一個(gè)壞習(xí)慣。好習(xí)慣是助推器，是助人騰飛的動(dòng)力，壞習(xí)慣是枷鎖，是難以掙脫的羈絆。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要從我做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起!
關(guān)于習(xí)慣的發(fā)言稿10
此刻，掌聲，是對(duì)老師們最高的認(rèn)可和褒獎(jiǎng)！也正因?yàn)槿绱耍裉煳也拍茉谶@里代表所有的老師們說(shuō)一句：工作在一中是辛苦并幸�？鞓�(lè)的！如果同學(xué)們有一雙渴望飛翔的翅膀，那么這里就有托舉你的力量；如果你選擇了風(fēng)雨無(wú)阻，追求夢(mèng)想，那么這里就是你啟航的地方！
高中生活已經(jīng)走過(guò)了1/7，回顧本學(xué)期，我們經(jīng)歷了內(nèi)容豐富多彩的夏令營(yíng)，社會(huì)實(shí)踐，炎炎烈日下的軍訓(xùn)，參與了緊張而激烈的校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，迎接了細(xì)致認(rèn)真的班級(jí)文化建設(shè)，并且積極組織參加了太極拳比賽，改革開(kāi)放三十年演講，學(xué)生會(huì)改選等活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)們既鍛煉了自己，也懂得了如何尊重別人，尊重集體，為維護(hù)集體榮譽(yù)而努力，而奮斗。期中考試中，大部分同學(xué)都能夠在考試中逐步完善自己，向著自己的目標(biāo)而努力。
我相信在座的各位同學(xué)一直都在努力的`播種著希望，也曾有過(guò)收獲，但是我也相信在收獲的過(guò)程中，我們不免會(huì)有些遺憾、有些失落。那么怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)過(guò)去的不足呢？這是擺在我們每位同學(xué)面前并且需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答的一個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我本學(xué)期的觀察，總結(jié)，歸納，我列舉出在有些同學(xué)身上存在著的一些不良的行為習(xí)慣，大家可以加以對(duì)照，看看你自己都符合那幾點(diǎn)：
1、該睡的時(shí)候不睡，上課就困，下課就瞎胡鬧，白天養(yǎng)精蓄銳，回寢徹夜長(zhǎng)談。
2、課堂上不能認(rèn)真聽(tīng)課，注意力不集中，不是東張西望，左顧右盼，就是低頭看小說(shuō)，玩手機(jī)，你們的神態(tài)會(huì)讓自己的行為暴露無(wú)遺。如果你們能用看小說(shuō)的那種投入來(lái)學(xué)習(xí)的話，相信大家的成績(jī)?cè)缇陀匈|(zhì)的飛躍了。
3、自習(xí)課說(shuō)話，故意弄出聲音，吸引別人注意，甚至是有意妨礙別人的學(xué)習(xí)；
4、什么活都不愛(ài)干，總等著別人為他服務(wù)，坐享其成。甚至裝病逃避衛(wèi)生值日等勞動(dòng)。
5、強(qiáng)詞奪理，錯(cuò)誤總是別人的，無(wú)論犯了什么錯(cuò)誤，總是有理由，總愛(ài)辯解；
6、性格上懶散固執(zhí)，沒(méi)有紀(jì)律觀念，不愛(ài)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。不愛(ài)穿校服。
7、見(jiàn)到老師，要么故作害羞狀躲避，要么視而不見(jiàn)，不能主動(dòng)問(wèn)好。
8、有意無(wú)意遲到，并找出各種理由辯解。 前一段時(shí)間，咱們高一的同學(xué)們有很多人在早晨和中午午休后，老是在預(yù)備鈴后到達(dá)，曾經(jīng)被許主任捉住不少人，即使不算遲到。難道你們?cè)僭鐐�(gè)幾分鐘就不行嗎？
9、好動(dòng)的意識(shí)強(qiáng)烈，在課上或自習(xí)期間經(jīng)常下地走動(dòng)，或者以上廁所為借口流動(dòng)。
10、沒(méi)有容人之量，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露屯瑢W(xué)發(fā)生口角，甚至到動(dòng)手的程度。
11、不講究個(gè)人衛(wèi)生，在自己的座位附近總有紙屑，果皮，小食品袋等等。
12、在寢室用餐，將衛(wèi)生搞得一團(tuán)糟。
如果你一條都不符合，我相信，你是了不起的！如果你符合三條以上，那么就請(qǐng)你注意了，你已經(jīng)開(kāi)始對(duì)自己的生活不負(fù)責(zé)任了，而你也應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始改正這些習(xí)慣了。
關(guān)于習(xí)慣的發(fā)言稿11
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好! 我是六2班的涂夢(mèng)婷。非常高興我們又相聚在這美好的早晨，此時(shí)此刻，站在鮮艷的五星紅旗下，我無(wú)比自豪。今天我演講的題目是《養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從小事做起》。
我們中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！闭f(shuō)的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。
新學(xué)期，新校園，我們?nèi)绾巫鑫拿鲗W(xué)生，才能展現(xiàn)出我們二小學(xué)子的'新風(fēng)采呢?美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)了這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！蔽覈�(guó)著名教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。” 因此，我們要從身邊做起，從小事做起，講文明語(yǔ)言，做文明學(xué)生，平時(shí)不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好;團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助;愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫;不進(jìn)網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。只有這樣，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)文明的學(xué)生，才能成為一個(gè)高尚的人。
同學(xué)們，良好的習(xí)慣是成功的一半，點(diǎn)滴之處見(jiàn)精神，做文明的、高尚的人，就要從這些細(xì)節(jié)抓起。請(qǐng)大家記住一句話:“離文明有多遠(yuǎn),離成功就有多遠(yuǎn)�！弊屛覀�?nèi)Ｉ舷聰y起手來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，抓住機(jī)遇，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生，處處展現(xiàn)二小風(fēng)采，塑造我們二小高大、美麗的形象，讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園的每個(gè)角落。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
關(guān)于習(xí)慣的發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有三（6）班的任課老師感謝你們對(duì)我班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持，感謝你們能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。
各位家長(zhǎng)，我相信在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有了較大的變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子的一切情況，進(jìn)行有善啟導(dǎo)，才能使孩子健康成長(zhǎng)。今天在這兒，我主要講以下幾個(gè)方面內(nèi)容：
一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；四、五年級(jí)為高段。您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍，是一個(gè)爬坡的年級(jí)。那么我們要使孩子順利地完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀因素之外，也需要我們家長(zhǎng)的幫助，為此，作為家長(zhǎng)必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：
1、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了。我就拿語(yǔ)文這么學(xué)科為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候，孩子們主要學(xué)的是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記，一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)槌艘陨线@些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了。經(jīng)常關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)一定也從本冊(cè)語(yǔ)文書上發(fā)現(xiàn)了，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容比二年級(jí)增加了習(xí)作，共有8個(gè)習(xí)作訓(xùn)練，而且每次習(xí)作都有明確的訓(xùn)練目標(biāo)，要求較高，雖然從二年級(jí)起，我們已經(jīng)注重對(duì)學(xué)生寫話的訓(xùn)練，但訓(xùn)練的重點(diǎn)是說(shuō)而不是寫，也沒(méi)有單獨(dú)列出一課出來(lái)，而且我們學(xué)校還要求寫周記（數(shù)量要達(dá)到16篇）作為小作來(lái)訓(xùn)練、提高學(xué)生的寫作能力，因此，我們有的學(xué)生真的一下子適應(yīng)不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)上困難重重。
3、學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量相對(duì)大了，兩極分化嚴(yán)重。三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期，無(wú)論是語(yǔ)文、還是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，學(xué)習(xí)的難度一下子子提高了很多，因此作業(yè)量相對(duì)也就大多了，因此學(xué)習(xí)自覺(jué)醒較差的學(xué)生經(jīng)常會(huì)無(wú)法當(dāng)堂完成作業(yè)，每天打疲勞仗，所以進(jìn)入中年級(jí)后提倡學(xué)生自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼耍幸恍⿲W(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前撒謊：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”家長(zhǎng)也不聞不問(wèn)，始終認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大了自然會(huì)好，久而久之那些學(xué)生出現(xiàn)惰性，怕辛苦，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。而有的學(xué)生除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外，還自覺(jué)主動(dòng)地找一些作業(yè)做，預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)，看看課外書。學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。因此，一到三年級(jí)就會(huì)出現(xiàn)兩極分化，而且隨著年級(jí)的升高，這種現(xiàn)象將越來(lái)越嚴(yán)重。希望各位家長(zhǎng)高度重視起來(lái)。
二、班內(nèi)的一些情況
我們班現(xiàn)有學(xué)生51人，男生28人，女生23人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜�，F(xiàn)在就學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況做一簡(jiǎn)單介紹。
�。ㄒ唬┬袨榱�(xí)慣。班里大多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好，如：許心怡、邵渝峽、馬純燁，時(shí)宇馨、吳晨汐等。當(dāng)然也存在以下不足：
1.部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
2.老師講課時(shí)少數(shù)幾個(gè)同學(xué)愛(ài)亂插嘴，或亂講與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
3.部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
4.有部分學(xué)生身上帶錢，愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。
5.出操排隊(duì)，有部分學(xué)生總喜歡拖拖拉拉，吵吵鬧鬧，隊(duì)伍對(duì)不齊，做操有氣無(wú)力，不肯認(rèn)真做。
（二）學(xué)習(xí)態(tài)度。
1.上課發(fā)言積極的同學(xué)有：許心怡、馬純燁、楊若晨、凌之灝，時(shí)宇馨等。
2.做作業(yè)較好、書寫認(rèn)真的同學(xué)：許心怡、周晨穎、顧夏宇、吳晨汐、尤嘉雯等。
存在以下問(wèn)題：
1.忘帶作業(yè)。希望家長(zhǎng)提醒收拾好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2.做作業(yè)慢，愛(ài)拖拉。建議家長(zhǎng)對(duì)在孩子做作業(yè)時(shí)，根據(jù)作業(yè)量限定時(shí)間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。
3.書寫潦草。建議家長(zhǎng)在假期里幫助孩子練字，并在平時(shí)監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。尤其是17、19、21、23號(hào)學(xué)生。
4.不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，即使完成的，部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較差。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)成績(jī)。
1.成績(jī)較好又穩(wěn)定的同學(xué)有：許心怡、周晨穎、吳晨汐等
2．本學(xué)期進(jìn)步較快的同學(xué)：李文倩、張雨瑤、鄧維鑫、嚴(yán)思奇。
3.部分同學(xué)成績(jī)較差，不愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)。在這里誠(chéng)懇建議各位家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不要讓孩子落在起跑線上。
三、給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議。
因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，本人的能力和時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”小學(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期，在播種思想，播種知識(shí)、播種行為的同時(shí)，必須重視播種良好的習(xí)慣。為此我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議，希望咱們能夠共勉。
1、培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班有的孩子由于自學(xué)能力較差，依賴性較強(qiáng)，注意力不容易集中，經(jīng)常出現(xiàn)作業(yè)拖拉，無(wú)法當(dāng)堂完成，作業(yè)格式反復(fù)出錯(cuò)，作業(yè)質(zhì)量較差。這不但給老師增加了很大的工作量，也給家長(zhǎng)，給孩子自己增添許多煩惱。因此本學(xué)期有家長(zhǎng)反映：為什么我班的學(xué)生幾乎每次都是最后一個(gè)放學(xué)，老師幾乎也是最后一個(gè)下班，孩子的作業(yè)怎么這么多，晚上十點(diǎn)多還不能完成，甚至連剃頭的工夫都沒(méi)有，那我現(xiàn)在告訴你其中的道理，因?yàn)槟愕暮⒆蝇F(xiàn)在已經(jīng)具有了以上我所舉例的壞毛病，無(wú)法當(dāng)堂獨(dú)立完成作業(yè)，必須老師緊盯著他，甚至必須坐在他旁邊，才肯做，才能完成。作為老師，很無(wú)奈，為了孩子，為了一份責(zé)任，只能留下他們，直到把作業(yè)完成為止，所以我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，不是老師要留哪個(gè)學(xué)生，是你們?cè)诹衾蠋煟刻彀牙蠋熣垓v得心力交瘁，筋疲力盡，說(shuō)實(shí)話，我們老師非常痛苦，簡(jiǎn)直是在煎熬。像7號(hào)、9號(hào)、11、12、19、20、21、23、24、51號(hào)學(xué)生都有這種現(xiàn)象，尤其是7、9、21號(hào)學(xué)生，天天如此。因而懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)深入地、真正地了解你的孩子，正確、客觀公正地看待你孩子的學(xué)習(xí)情況，不要太溺愛(ài)孩子，從小嚴(yán)格要求他們，并注重培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人講話，經(jīng)常提醒、教育孩子，上課時(shí)一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課�；氐郊遥o孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子從小養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)認(rèn)真專心地做作業(yè)的好習(xí)慣，而且要講究作業(yè)速度與作業(yè)質(zhì)量，千萬(wàn)不能因?yàn)樽约汗ぷ鞣泵�，�?ài)看電視甚至打麻將，放任孩子，隨他怎么去做，過(guò)后，只是做做表面文章，隨口問(wèn)問(wèn)孩子，作業(yè)完成了嗎？孩子說(shuō)完成了，連看也不看，就簽字。因?yàn)檫@是你的孩子，是關(guān)系著你們一家的未來(lái)，而作為老師總有一天會(huì)熬到頭的！
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的'獨(dú)立思考能力。
有的家長(zhǎng)來(lái)接孩子，發(fā)現(xiàn)孩子留下來(lái)訂正作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)說(shuō)，這道題，昨天剛做過(guò)，他會(huì)做的，怎么在課堂里就不會(huì)了呢？其實(shí)這都是孩子的依賴性太強(qiáng)所造成的后果，有的孩子一遇到難題就大喊父母，其實(shí)他連題目都沒(méi)讀一讀，一看是一篇短文或作文，就喊救兵了，而我們父母，只是一味對(duì)他說(shuō)該如何如何做，沒(méi)有教會(huì)他解決問(wèn)題的方法，所以久而久之，學(xué)生的獨(dú)立思考能力越來(lái)越差，他懶得去思考，因而，有些學(xué)生的閱讀，寫作能力老是提高不上，因此作為父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題，要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、注重培養(yǎng)孩子活躍的思維能力。
不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，也不要一味地問(wèn)，今天你在校專心聽(tīng)講了沒(méi)有，應(yīng)該多關(guān)心，多問(wèn)問(wèn)上課回答了幾個(gè)問(wèn)題，提出了什么問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，從小培養(yǎng)學(xué)生善于思考的好習(xí)慣。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生背記詞匯和課文的能力。
小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。關(guān)于課文的背誦，由于孩子多，老師逐個(gè)檢查很累很累，也沒(méi)有時(shí)間，所以以后懇請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙中督促檢查，并簽字證實(shí)。今年增設(shè)的英語(yǔ)，家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生看書讀報(bào)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過(guò)多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。
7、注重培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)孩子每次的單元考試，希望家長(zhǎng)認(rèn)真查看，及時(shí)了解你孩子的學(xué)習(xí)情況，并在試卷上提出意見(jiàn)或建議，以便老師更好地教育好你的孩子。
三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。再次懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。讓我們攜起手來(lái)，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗！
以上都是我的一己之見(jiàn)，有不到之處，請(qǐng)多多指正，也真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。
祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步 健康成長(zhǎng)!
祝您工作順利 合家歡樂(lè)!
關(guān)于習(xí)慣的發(fā)言稿13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是來(lái)自濟(jì)寧市東門大街小學(xué)五年級(jí)一班的xxx，很榮幸能代表我的同學(xué)們，向在座的各位介紹一下我的作業(yè)習(xí)慣和書寫習(xí)慣。請(qǐng)大家多多批評(píng)，多多指正。
在我看來(lái)，寫作業(yè)就是考試----考試時(shí)有什么樣的要求,作業(yè)就有什么樣的要求!考試期間無(wú)特殊情況一般不允許離場(chǎng)，那么在做作業(yè)的過(guò)程中也一樣不能離開(kāi)書桌，應(yīng)該一氣呵成，為了做到這一點(diǎn)，在做作業(yè)前就應(yīng)該喝過(guò)水，去過(guò)廁所，做好充分的準(zhǔn)備;考場(chǎng)上不允許夾帶書籍和資料，那么寫作業(yè)的時(shí)候也不應(yīng)隨便翻書查閱，盡量不靠翻書來(lái)完成，當(dāng)然為了做到這一點(diǎn)，就應(yīng)對(duì)作業(yè)情況有比較好的了解，對(duì)所涉及的內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)有較充分的準(zhǔn)備，如果遇到疑難題目，或是需要家長(zhǎng)配合的作業(yè)，那就另當(dāng)別論了，該查資料還是該翻書，都以解決問(wèn)題為宗旨;考場(chǎng)上有時(shí)間限制，做作業(yè)前也要自己為自己規(guī)定完成時(shí)間，不能過(guò)長(zhǎng)也不能過(guò)短。每天放了學(xué)，稍事休息，我就要寫作業(yè)了。先把準(zhǔn)備做好：上廁所、喝水、從書包里拿出作業(yè)用的書和本子，放在旁邊的桌子上、又準(zhǔn)備好鉛筆、鋼筆、草紙、尺子等文具，才關(guān)好門開(kāi)始寫。在關(guān)門之前，我會(huì)告訴家長(zhǎng)，盡量不要看電視，不要大聲講話，然后按考試要求開(kāi)始做作業(yè)。我會(huì)看清楚老師的作業(yè)要求，需要畫圖或?qū)戧P(guān)系的一定不能偷懶�？辞宄袷健Ｒ豁�(xiàng)作業(yè)做完就是一場(chǎng)考試結(jié)束，我會(huì)適當(dāng)?shù)匦恍僮鱿乱豁?xiàng)作業(yè)。
做作業(yè)的過(guò)程中，做題方法同樣也很重要。對(duì)于每一道題我并不是提筆就做，而是遵循一看二想三算四驗(yàn)的原則，也就是先審題，弄清題目考查的是課本中的哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目有哪些具體解題方法，然后再考慮本題的解題步驟和方法，有沒(méi)有簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法，然后再動(dòng)手書寫，盡量不出現(xiàn)涂改的現(xiàn)象，最后對(duì)不把握的題目再進(jìn)行驗(yàn)算。做完這項(xiàng)作業(yè)，我會(huì)自己檢查一下，有錯(cuò)及時(shí)改正，再交給家長(zhǎng)檢查。對(duì)于容易做錯(cuò)的題，我建立了錯(cuò)題本，每道錯(cuò)題都要重新摘錄，然后進(jìn)行錯(cuò)誤原因分析、錯(cuò)誤類型總結(jié)、最后將正確解題過(guò)程寫出。定期翻看錯(cuò)題本，這樣自己所犯的錯(cuò)誤就會(huì)越來(lái)越少。
漢字，是我們中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的根基所在。它不僅外形很美，內(nèi)涵也極其豐富。寫一手漂亮而又規(guī)范的`漢字，是作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲和自豪。因此，我平時(shí)非常注意書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。首先是書寫姿勢(shì)：端正的坐在板凳上，兩腳平放地面，兩手臂呈八字形叉開(kāi)伏在桌面上，身體上身直立前傾，頭不偏不倚，眼看寫字的地方，即：頭正、身直、臂開(kāi)、足安。第二、作業(yè)書寫規(guī)范，筆畫正確到位且安排合理美觀，字跡端正。平時(shí)作業(yè)先想后寫，盡量減少涂改，保持簿面整潔清爽。第三、字的大小適中，用方格本內(nèi)寫作業(yè)，不能寫得很大，使筆畫出格，也不能寫很小，讓人看了一點(diǎn)都不舒服;在條格本內(nèi)寫字，其字約占格子四分之三或三分之二，并在每行中下位置書寫，一行字看起來(lái)成一排，不出現(xiàn)上下高低現(xiàn)象。做到橫平豎直。
以上，就是我的基本作業(yè)、書寫習(xí)慣，對(duì)于別人不一定適用，講出來(lái)謹(jǐn)供大家參考。希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠?qū)W到其他同學(xué)更好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)，我有許多缺點(diǎn)，比如：做題粗心大意、注意力有時(shí)不集中等，這些都是需要向其他同學(xué)學(xué)習(xí)的地方。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定努力加以改進(jìn)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
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