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記一次有趣的實驗作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的記一次有趣的實驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記一次有趣的實驗作文1
在趣味化學(xué)表演會上，有一個同學(xué)制作的酸堿花最引人注目。這簇花五顏六色，有紅色的、淺橙色的、淺藍(lán)色的，等等。這些花之所以討人喜歡，并不是因為它的美麗鮮艷，而是由于它的特殊性格，因為對酸堿的反應(yīng)非常靈敏，所以人們送給它一個美稱——酸堿花。別看這簇花沒有芳香，可是卻有一個非常重要的用途，它能及時無誤地告訴人們空氣中是否污染，準(zhǔn)確地顯示出空氣的酸堿度來。你要不信，請看這簇花的制作者的表演吧！只見他千里拿著噴霧器，向花束噴去，當(dāng)噴出的霧落到花上時，花的顏色全變了：大紅色的變成深藍(lán)色的，淺橙色變成粉紅色的，淺藍(lán)色變成淡紅色……
過一會幾，這個表演者又拿起另外一個噴霧器，再“向這些花噴霧時，又出現(xiàn)了另外的景象：潔白的花變成了鮮艷的玫瑰紅，粉紅色的花則變成了閃閃發(fā)亮的黃色，棕藍(lán)色的.花又恢復(fù)了其艷麗的鮮紅，淡紅色變成淡藍(lán)色，棕紅色變成淺藍(lán)……等等。真是變化多端，美不勝舉。親愛的讀者，你知道這束酸堿花的奧秘嗎？
答案原來，這些紙花都分別浸在如下的化學(xué)藥品中：石蕊、酚酞、甲基紅、甲基橙、剛果紅。然后取出晾，就成為五顏六色的酸堿花了。浸剛果紅的紙花是大紅色，浸過甲基紅的是淺橙色，浸過石蕊的是淺藍(lán)色，浸過甲基橙的是黃色，而浸過酚酞的是白色。浸過的這些化學(xué)藥品都是人們通常所稱的“指示劑”。這些指示劑會隨溶液的酸堿性不同而變化其顏色。表演者第一次噴出的是濃度為0.2％的稀鹽酸溶液。第二次噴出的0.6％的燒堿溶液。
嘿嘿任何花都對酸堿過敏。
記一次有趣的實驗作文2
我做過許多有趣的實驗,其中令我印象最深的一次實驗是——凸透鏡燃燒。
周末到了，我寫完作業(yè)就纏著媽媽,嚷嚷著想做一個實驗。媽媽沒辦法,只好上百度搜一個有趣的實驗。剛打開頁面，一團(tuán)火焰吸引了我，我點開圖片，仔細(xì)端詳了一番，便果斷決定就做這個實驗。
我認(rèn)真閱讀了實驗步驟，然后開始準(zhǔn)備實驗材料。我在家里東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，將家里翻了個底朝天，終于找到了實驗必須材料：放大鏡、大白紙、鉛筆、太陽帽、太陽鏡。當(dāng)然最重要的一個天然條件是一個大晴天。
我戴上太陽帽、太陽鏡,再帶上實驗材料來到我家陽臺邊。我先將鉛筆在紙上用力涂，涂成黑色，然后將鉛筆屑放在被涂上色的紙上準(zhǔn)備燃燒。我拿起放大鏡，利用陽光在紙上照出一個光點，不要大，不要方，目標(biāo)專一、持之以恒,不能讓光點一會到這兒，一會到那兒。5分鐘過去了，一點動靜都沒有，根本沒燒成。我垂頭喪氣地喊道：“根本就不行嘛！”媽媽走過來對我說：“這么快就不行了?每一個成功者手中的鮮花都是他們用汗水澆灌的`,才一點小坎坷，就放棄嗎?你好好想一想，為什么沒有成功�！蔽衣犃擞X得媽媽說的話有道理，愛迪生不知道做了多少次實驗才發(fā)明了電燈的，諾貝爾發(fā)明炸藥也是付出了許許多多。我才做了第一次呢，沒成功是正常的�？赡軇偛艑嶒灈]成功是陽光還不夠充足。于是我又振作精神，準(zhǔn)備開始第二次實驗。
這次，我準(zhǔn)備等到了中午陽光更烈一些的時候再做。很快到了中午，我跑到七樓，到外公種花的地方去完成實驗，這里陽光沒有遮擋，我像之前那樣戴上墨鏡、太陽帽……我拿起放大鏡照在紙上，將太陽光聚焦到一個圓光點上，2分鐘過去了,我沒有放棄。又耐心地等待了2分鐘，終于鉛筆屑冒起了煙，紙被燒出了個洞，棕色的。一股嗆鼻的氣味告訴我“成功了”。我興奮得真想把太陽摘下來,親一口!
從這次實驗中,我知道了:失敗是成功之母。只要有打倒困難的決心，就一定能成功!
記一次有趣的實驗作文3
周末，正在看電視的我突然興奮地大喊起來：“哦！這個實驗真有趣！呆會兒我要和爸爸一起做這個實驗。”只見電視上正在做的實驗正是雞蛋跳水。我非常好奇，想：雞蛋那么易碎、脆弱，它跳水不會破嗎？這時爸爸也疑惑地說：“是啊！我們一定要一起做一做這個有趣的實驗！”于是，我們就忙活起來了
首先，我們準(zhǔn)備了以下幾樣實驗材料：雞蛋一只、水杯、紙盤和紙筒各一個。實驗開始了！我先非常小心地把水倒入水杯中，倒水的時候我特別緊張，生怕一不小心把水給倒灑了，接著，我慢慢地拿起了一個紙盤，輕輕地平放在水杯的上面，放完了之后，我長吁了一口氣，低頭一看自己的手，才發(fā)現(xiàn)自己由于緊張，手上也冒出了汗，我深呼吸了一口氣，想：我千萬不能緊張，一定要鎮(zhèn)定下來，還剩最后兩步，如果亂了手腳就前功盡棄了。隨后，我鎮(zhèn)定地拿了一個紙筒，小心翼翼地把紙筒豎著放在了盤子中央，這時，我已經(jīng)有那么一點點興奮與激動了，我感覺我馬上就要成功了！我心里十分清楚這最后一步是最關(guān)鍵，也是最危險的一步，這時，我輕輕地拿起雞蛋，一只手扶著紙筒，一只手小心翼翼地把雞蛋橫著架在紙筒上。緊接著，我穩(wěn)穩(wěn)地拿住盤子，眼鏡直直地盯著雞蛋，突然，我以迅雷不及掩耳之勢，迅速地用力抽掉盤子，剎那間，只見雞蛋擦著杯子的`內(nèi)壁掉了下去，“咚”的一聲，雞蛋安全地落入了水里，“成功了！”我興奮地喊著，心里一直懸著的大石頭終于放了下來。雖然實驗成功了，可是實驗的原理是什么呢？帶著這個問題，我上網(wǎng)查了一些資料。
原來當(dāng)紙盤連帶著紙筒被瞬間抽離時，由于慣性的作用，靜止著的雞蛋并未一起飛出去，而是落入了水杯中。
這次實驗，我不僅知道了牛頓的慣性定律，還懂得了做任何事情都要努力去做。真是一個有趣的實驗！
記一次有趣的實驗作文4
在今天的作文課上，我又學(xué)到了一個科學(xué)知識。想知道是什么嗎？讓我告訴你吧！
上課鈴聲響起了，只見老師跨著小碎步，精神煥發(fā)地走到了講桌面前，接著故作神秘地把手伸進(jìn)了口袋里，變戲法似地從口袋里拿出了一面化妝用的折疊兩面鏡和一只可愛的小熊。同學(xué)們好奇地盯著老師，不知道老師要干什么。
老師好像看出了我們的心思，笑瞇瞇地說：“今天我們來玩一個有趣的.游戲�！�
開始時，老師說：“誰坐得最端正誰就先來玩。”我們都乖乖地坐著。第一個上臺的是小諸，只見他大步流星地走向講臺，仔仔細(xì)細(xì)地觀察。老師問他看到了幾只小熊，他自信滿滿地說：“有兩只小熊。”下一個輪到我了，我迫不及待地跑了過去，全神貫注地看著鏡子，不敢落下一個細(xì)節(jié)，沒想到我和前一個同學(xué)看到的小熊個數(shù)不一樣，我百思不得其解。接著是小肖，他看到了六只小熊，然后是小王，他看到了十只小熊。同學(xué)們都不敢相信這個答案，于是老師又請小名觀察。小明認(rèn)真地數(shù)，絲毫不敢辜負(fù)同學(xué)們的重望。他不容置疑地說：“一共有十只小熊�！蔽覀円黄饐柪蠋熯@是什么科學(xué)原理，老師神秘地笑笑說：“你們沒發(fā)現(xiàn)每次上來一個同學(xué)看時，我都悄悄地把鏡子的夾角進(jìn)行了調(diào)整嗎？鏡子的夾角不同，照出的影像個數(shù)也不一樣啊!夾角越小，照出的影像就越多，反之，則越少�！迸�，原來是這樣，同學(xué)們立刻恍然大悟。
通過這次科學(xué)實驗，讓我明白了一個道理：身邊處處有科學(xué)。看似平凡的大自然，實際上有無窮的奧秘在等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。
記一次有趣的實驗作文5
我看見媽媽在廚房洗雞蛋，一個個雞蛋沉在水底，放在桌子上。我心里想：“為什么雞蛋沉在底下，不可以浮出水面上呢？”我把問題告訴給媽媽，媽媽說：“今天我們做個實驗，怎么讓雞蛋浮起來。
說完，媽媽叫我找一些鹽，一個杯子，一把勺子和一個雞蛋，準(zhǔn)備好材料，就開始做實驗了！
我們在杯子里倒了一些水，把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋像一把小小的降落傘，穩(wěn)穩(wěn)地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進(jìn)水中，鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上，好像又厚又溫暖的被子，可是雞蛋沒有浮出水面，我很傷心，眼淚快落下來了，媽媽在旁邊說：“不要傷心，失敗一次算什么，科學(xué)家失敗一百多次呢！”聽完，我們又放了一勺鹽，“天空”中的雪花變多了，“被子”也被織得更厚了，可是雞蛋還是沒有浮出水面。這下我有點急了，又放了第三勺鹽，雞蛋也沒浮上來了，我心想：怎么這雞蛋還不浮上來呀？”不會浮上來了吧！
媽媽提了個建議：“我們準(zhǔn)備一杯鹽水再把雞蛋放進(jìn)去�！蔽艺罩鴭寢屨f的做，在水里放鹽，我怕不夠多就放了二十勺鹽，然后把雞蛋放進(jìn)鹽水里，果然雞蛋慢慢地浮起來，它先浮了一點點，最后整個都浮出了水面，水都滿出來了，我很開心，一蹦三尺高。
我好奇地問媽媽：“為什么放鹽能讓雞蛋浮起來呢，媽媽？”
“那是因為鹽水的'濃度達(dá)到一定值到飽和狀態(tài)。”媽媽說：“鹽水的密度就比雞蛋大，所以雞蛋就可以浮在水面上了�！蔽衣犃苏媸切姆诜�，也很開心，做得實驗可以成功，一蹦三尺高。
記一次有趣的實驗作文6
我漫步在鄉(xiāng)間的田野，看到各式各樣的鵝卵石，真的是五彩斑斕，形態(tài)各異！想到科學(xué)老師布置的假日作業(yè)：尋找身邊的科學(xué)。于是，我就想：鵝卵石為什么這么光滑呢？我一定要解開這個謎底！
于是，我急忙回到家，查找了一下相關(guān)資料，弄清了一些基本的情況，但有些還是不明白。為了把謎底徹底解開，第二天，我又去問了科學(xué)李老師，李老師說：“鵝卵石之所以光滑是因為被流動的水不斷沖刷，慢慢才變光滑的�！甭犃死罾蠋煹脑�，我恍然大悟，覺得大自然真的非常神奇。除此之外，老師還給我們講了鐘乳石的變化過程，這更令我對大自然心生敬佩，對科學(xué)也充滿了好奇。
回了家我腦子里還在想關(guān)于鐘乳石的問題，并突發(fā)奇想，做一個關(guān)于鐘乳石的小實驗。我和媽媽就去超市買了實驗所需要的材料：曲別針、燒杯、蘇打晶體等，到了家我按照想了一個星期的實驗步驟進(jìn)行操作：1、分別向兩只燒杯中注入半杯蒸餾水，然后逐漸倒入盡可能多的`蘇打晶體。2、將繩子打一個結(jié)，并將其放在溶液中浸泡。把碟子放在兩個燒杯中間，用曲別針把線繩固定。一步步完成，好啦！大功告成，只等結(jié)果了。過了大概4天，我去看實驗結(jié)果，太好了，成功了！在小碟里結(jié)了很多鹽晶，非常神奇！我迫不及待的想在科學(xué)報告廳展示給同學(xué)們看。很快我也如愿以償?shù)恼故玖宋业膶嶒�，并且獲得了科學(xué)李老師的認(rèn)可。
通過這次的科學(xué)小實驗，我體會到科學(xué)的神奇和大自然萬物的奧妙！也讓我學(xué)到只要不放棄，一定可以實現(xiàn)自己的愿望和夢想！
記一次有趣的實驗作文7
實驗室里，各小組同學(xué)們都在議論紛紛。只見他們圍著一盆長歪了的豆苗，臉上洋溢著喜悅之情。這是怎么回事呢，還要從兩個星期前說起。
兩個星期前，老師拿著盤豆芽說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)植物的向光性。首先老師請大家來說說，植物向外生長是什么原因呢?”同學(xué)們紛紛舉手，“我認(rèn)為植物向外生長是為了更好的吸收更多的陽光�！逼渲幸晃煌瑢W(xué)說。“嗯，這位同學(xué)說的很對。是不是植物都有向光性呢?今天，我們分組做個實驗。”
各小組拿出準(zhǔn)備好的實驗材料：幾粒綠豆，一個裝滿土的盆子，一個開孔的盒子。(每一組的孔開在紙盒的不同位置，不要太大，一個一元硬幣那么大就行。)
在老師的指導(dǎo)下，組長吩咐我們把幾粒綠豆埋到盆子里，灑了點水，再將開了口的盒子蓋在花盆上。為了防止水土流出來，老師讓我們用塑料袋把它們包起來，放在了平坦的地方。一切工作做好，剩下的就交給時間了。
一個星期后，我去給豆芽澆水�？吹絼e組的豆芽都有二三厘米高了。我對我們組的豆芽生長也充滿了期待，揭開盒子一看，它只有一個筆蓋那么大，我失望極了。又想了想，會不會是水少了，我便多澆了些水進(jìn)去。
又一個星期過去了，老師帶我們來到實驗室，大家打開盒子，出現(xiàn)在眼前的是一棵棵長歪的豆苗�！巴郏姑缭趺词峭岬�'!”“咦，你們小組的豆苗和我們小組的豆苗歪的方向不一樣呢!”“好漂亮的豆苗�！蓖瑢W(xué)們激動萬分。老師笑著說：“同學(xué)們觀察一下你們小組的豆苗是向哪個方位生長的�！蔽覀冃〗M長說：“我們的豆苗是向著紙盒開口的方向長的。”其他組的同學(xué)也紛紛響應(yīng)：“我們組也是。”老師問：“這說明了什么?”大家異口同聲地說：“說明植物向外生長是為了吸收更多的陽光，植物是具有向光性的�！�
看著眼前這些歪著小腦袋的可愛豆苗，我禁不住感嘆科學(xué)實驗的有趣，以及生命的奇妙。
記一次有趣的實驗作文8
在一個陽光明媚，春風(fēng)送暖的天氣里，學(xué)校組織我們?nèi)ゴ河�。我們坐上大巴車一路歡歌笑語，不知不覺到達(dá)了目的地——開心農(nóng)場。最讓我映像深刻的卻是崔博士的實驗室。
在這里，老師讓我們做了一次奇妙的小實驗。農(nóng)場里的老師告訴大家，大自然有一種氣體叫氮氣。氮氣通常狀況下是一種無色無味的氣體，占大氣總量的'78%，是空氣的主要成份之一。緊接著老師拿出一個開水壺，壺嘴里還在“吞云吐霧”。老師很神秘地問大家：“你們猜猜這是什么東西？是氣體、固體還是液體呢？”全班頓時沸騰了。 “是氣體！”“不對！是固體！”“還是不對，我看是液體！”同學(xué)們議論紛紛，說什么的都有�！巴＃ 崩蠋熀暗溃骸八幸旱�，是液體�！薄叭f歲！”猜對的同學(xué)歡呼起來。
老師看著我們，笑了笑：“現(xiàn)在我要請兩個同學(xué)上來玩?zhèn)�游戲。”同學(xué)們爭前恐后地舉起了手，最后我做了那個幸運兒，和小張同學(xué)一起被老師邀請參加這個游戲。老師拿出了2個吹得鼓鼓的氣球說：“請你們把這兩個氣球放入盆中。”說完拿出一個只有2個氣球總?cè)萘繛槿种坏男∨琛Ｎ液托埻瑢W(xué)努力地想把氣球裝進(jìn)小盆，可氣球就像個調(diào)皮的娃娃不愿意進(jìn)去。試了一次又一次，卻總是以失敗而告終。這時老師拿出了殺手锏，用液氮往氣球上一澆，像變魔術(shù)一樣，氣球立馬奄奄一息，乖乖地進(jìn)入盆子里。這是怎么做到的呢？老師說：“這就是熱脹冷縮。當(dāng)遇見冷氣時，分子便聚集在一起，氣球隨著分子的聚集體積縮��！”后來我們還吃了液氮餅干，玩了不少的小游戲。
這次春游，我不僅玩得很開心還學(xué)到了有趣的科學(xué)知識，也讓我明白了只要你愿意學(xué)習(xí)，愿意發(fā)現(xiàn)，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊。
記一次有趣的實驗作文9
有一次，我從圖書館借了一本書，名字是《十萬個為什么》，我把這本書帶回了家，書中的講的動物篇，植物篇，我都看的懂，但是看到科學(xué)篇章的物質(zhì)篇就看不懂了。我?guī)е鴷枊寢專骸皨�，什么是化學(xué)，什么又是物質(zhì)呢？”媽媽說：“化學(xué)就是由你剛才說的多種物質(zhì)和水混合在一起的�！蔽衣牭迷评镬F里。
媽媽又說：“不相信是吧？好，我們不妨來做個實驗，怎么樣？”我爽快地答應(yīng)了，媽媽先找來一個瓶子，再把瓶子灌滿了水，再撕了一張紙，做出一個漏斗，放在瓶口上，接著媽媽拿了一瓶蘇打水和檸檬，我覺得做這個實驗壓根就不用蘇打水和檸檬，我?guī)е闷娴恼Z氣問媽媽：“為什么做這個實驗需要這兩個呢？”媽媽不緊不慢地說：“你看完，你就知道了。”只見媽媽將檸檬和蘇打水打碎，把它們放到漏斗上掉下去……一刻鐘過去了，兩刻鐘過去了，水一點反應(yīng)也沒有，漸漸地我沒有耐心了，生氣地對媽媽說：“媽媽，為什么等了這么久還是沒有任何的反應(yīng)，你騙我！”媽媽說：“做實驗是要有耐心的，你看看那么偉大的科學(xué)家們，說不定等一下就看到反應(yīng)了�！笨捎诌^了一刻鐘，還是沒有反應(yīng)，當(dāng)我垂頭喪氣地一步一步走回我的.書房時，媽媽興奮地大叫：“快來看呀，現(xiàn)在有巨大的反應(yīng)了�！蔽绎w快地跑到了客廳，看到了瓶子里產(chǎn)生了許多的小泡泡，接著變成了泡沫，泡沫慢慢往上升，我急忙把蓋子蓋住，但蓋子老是被彈倒，當(dāng)我一個勁地問媽媽為什么，她卻告訴我：等我上補(bǔ)習(xí)班就知道了。
我上完課，終于知道了：多種物質(zhì)和水混合在一起，會產(chǎn)生泡泡和泡沫，然后往上頂。
真是一次有趣的實驗啊！
記一次有趣的實驗作文10
“滋——嘩”我們家客廳里傳來了別樣的聲音。這是怎么了？是我在做一個驚險有趣的科學(xué)小實驗，一起來看看吧。
我先準(zhǔn)備了一個塑料袋，五六支削得尖尖的鉛筆，有趣的“鉛筆刺穿裝水塑料袋”實驗開始了。首先我把一個塑料袋裝滿水，用手攥住袋口，然后另一只手拿起鉛筆，要往塑料袋里刺。原本鎮(zhèn)定自若的我，心里就像被別人裝進(jìn)去了一面鼓，咚咚咚越敲越響，敲得我臉色發(fā)白六神無主。額頭上沁出了密密麻麻的冷汗，心里恐懼地想：我還是不要做了吧，萬一實驗不成功，水濺了我一身，現(xiàn)在可是冬天啊，非得凍得我兩行清鼻涕直流呢�？墒菍嶒灩ぞ叨家呀�(jīng)準(zhǔn)備好了，只能背水一戰(zhàn)了。我心一橫，用手抹掉汗水，深呼吸，讓我跳動的心臟稍微安靜一下，家里鴉雀無聲，只有時鐘在“滴滴滴”地走著。定定神，哆哆嗦嗦拿起筆，顫顫巍巍地刺了下去，然后閉上眼睛，等著遭受冷水的“洗禮”。但等了3分鐘，還是一點動靜都沒有。我小心翼翼地睜開了眼睛，塑料袋完好無損，只是在刺鉛筆的地方留下了一道淺淺的印記。我欲哭無淚，原來是我沒有用勁，鉛筆根本沒有刺穿塑料袋。經(jīng)過這場虛驚后，我的.膽子稍微大了一些，重新拿起一支鉛筆猛地吃了下去，“啪”塑料袋被刺出一個小洞，水并沒有我想象一樣從鉛筆與袋子的夾縫中噴涌而出，鉛筆被袋子緊緊的裹住，實驗成功了！我長舒了一口氣自豪的笑了。
實驗成功了，但我心中的謎團(tuán)還沒有解開。我上百度一查終于明白了：原來塑料袋子被鉛筆突然刺中，產(chǎn)生了一種摩擦熱，被刺去的塑料部分，卻收縮起來，而緊緊裹住鉛筆，密不透風(fēng)，所以水流不出去。
原來科學(xué)這么奇妙，我以后一定要多多閱讀科普書豐富我的科學(xué)知識。
記一次有趣的實驗作文11
今天老師在課堂上笑瞇瞇地對我們說：“今天，讓我們來共同來做個小實驗�！蔽覀兌寂d奮得一蹦三尺高，嘴中喊道：“太棒了！”
老師先讓我們都圍在圓桌旁邊，之后像變法戲兒似的的拿出一小堆東西：一只透明的塑料杯、半袋食用鹽、一瓶子清水、一只雞蛋和筷子。我們都像丈二的和尚——摸不著頭腦，不知道老師的葫蘆里到底買的是什么藥。
只見老師風(fēng)趣地說：“同學(xué)們，我要讓這只雞蛋變成只大公雞！”同學(xué)們哄堂大笑。老師擺了擺手，同學(xué)們立刻安靜下來，只見老師在透明的塑料杯中輕輕地放了一只大雞蛋，把清水慢慢地倒進(jìn)杯子里，雞蛋靜靜的沉在水底。“同學(xué)們，看我怎樣把雞蛋浮起來�！崩蠋熢拕傊v完又惹來一陣懷疑的笑聲，沉在水底的雞蛋怎么會浮起來呢？在笑聲中老師不慌不忙地往杯里面倒了一些食鹽，奇怪，雞蛋卻沒有像老師說的那樣從水底浮起來，還仿佛在說：“不起來，我還要睡覺呢！”老師用筷子使勁在里面攪拌了幾下，雞蛋還是紋絲不動。接下來老師又往里面放了一點兒鹽，雞蛋仍然沒有浮起來的跡象，靜靜地躺在水底做著它的美夢呢！老師再一次向杯中加了鹽，攪了攪，雞蛋仍然沉在杯底，老師最后一下子放入許多鹽，使勁一攪，雞蛋終于從杯底一下子浮了上來，露出了圓圓的小腦袋，一晃一晃的好像剛睡醒的娃娃跟我們在打招呼：“大家好，我是雞蛋寶寶�！蔽矣檬种割^往下面按了一下它的小腦袋，雞蛋沉入了杯底，可不到2秒鐘，雞蛋又浮了出來，探出小腦袋仿佛在說：“可沒那么容易老讓我呆在杯底了。”看著浮在杯中的雞蛋，我們都笑了。
這時老師問我們：“同學(xué)們，你們知道雞蛋為什么會浮起來嗎？”我們都面面相覷。老師看著我們笑瞇瞇地說道：“在清水里面雞蛋一般是不會浮起來的，我們在水里加了適量的.鹽，它才會浮起來，是因為鹽水的浮力比水的浮力要大三至四倍呢�！�
通過這次實驗，我們知道了一個新知識——鹽水的浮力比清水大三至四倍。
記一次有趣的實驗作文12
上課時，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進(jìn)了教室。大家議論了起來，同學(xué)們有的說：“老師拿著這些東西是干什么的呀？”還有的說：“是不是要做一個小實驗�。俊贝蠹壹扰d奮又好奇，目光都聚集在那些瓶瓶罐罐上。老師笑著說：“今天我們要做一個小實驗。你們見過雞蛋浮在水面上嗎？”
“啊，雞蛋還能浮在水面上？”我驚訝地張大了嘴巴。老師見我疑惑不解的樣子，就笑著請我上來做這個實驗。
我先在塑料杯里倒了大半杯水，然后小心翼翼地拿起雞蛋，輕輕地放入杯中。只見雞蛋一下子沉了下去，一動不動地躺在杯底。接著，我舀了2勺鹽放入水中�？墒�，雞蛋就像熟睡的嬰兒，還在呼呼大睡。我又舀了2勺鹽放入水中，還攪拌了幾下。我聚精會神地觀察著雞蛋的'變化。只見雞蛋伸了伸懶腰，像個醉漢似的搖晃了幾下，就又沉下去了。
雞蛋怎么還沒有浮起來呢？我感到十分納悶，又有點失望。興許是鹽放得太少了吧？我仔細(xì)地琢磨著。于是，我又在塑料杯里放了4勺鹽，并攪拌了幾下。這時，雞蛋像個跳舞的小姑娘，旋轉(zhuǎn)了幾圈后就浮了上來。它露出了自己的小腦袋，新奇地張望著這個世界。“成功了！成功了！”我歡呼雀躍。老師贊許地看著我，微笑著問：“你用手指點一下雞蛋，看看它還能不能沉下去�！蔽矣檬种篙p輕地按了一下雞蛋，它剛沉下去一點，就又急切地浮了起來。
老師對我們說：“鹽水的浮力大，能夠把雞蛋托起來，這跟死海的道理是一樣的�！笨磥恚茖W(xué)就在我們的身邊，只要我們仔細(xì)觀察，就一定會有新發(fā)現(xiàn)。
這真是一次難忘的小實驗。
記一次有趣的實驗作文13
譙紅星作文課上老師拿著玻璃杯、清水、雞蛋、勺子、和鹽，大家都很奇怪，作文課帶這些東西干什么？原來是要做一個關(guān)于雞蛋能不能浮起來的實驗。
老師說要給我們變個魔術(shù)，是讓雞蛋浮起來。我想老師說能浮起來就應(yīng)該可以浮起來。一開始老師在一個玻璃杯中（廣口）放了半杯水，再把雞蛋放進(jìn)水中，這時雞蛋慢慢地沉下去了。老師拿出她的“魔術(shù)粉”往水里撒，頃刻間，那“魔術(shù)粉”像瀑布一樣直瀉而下，然后老師用一把勺子輕輕地攪和，生怕把雞蛋碰碎。頓時杯中掀起了一陣“沙塵暴”�？墒请u蛋卻紋絲不動，像個懶娃娃一樣躺在水底，不管“沙塵暴”怎么吹，老師怎么攪拌，它就是不起來，好像被粘在杯底了。
我對老師的信心開始動搖了。只見老師又加了很多鹽，攪拌幾下。這個雞蛋像個“調(diào)皮蛋”，不管加多少鹽都不肯起來。老師又加了一些鹽，這雞蛋慢慢起來了，同學(xué)們激動地看著這雞蛋，可剛起來一點又不動了。我對老師已經(jīng)不再抱有希望了，難道這個“小調(diào)皮蛋”就這么不給老師面子，存心讓老師下不了臺嗎？可突然老師再次加了一些鹽，這雞蛋終于浮起來了，剛一碰到水面又像個害羞的小孩沉下去一點，只露出了小半邊“臉”。這太神奇了，為什么雞蛋會浮起來呢？原來是因為清水的比重比雞蛋的比重大，雞蛋的重力大于水的浮力，所以才沉在水底。但加了鹽后，鹽水的比重大于雞蛋的比重，雞蛋的重力小于水的浮力，所以雞蛋浮在水面上。雖然我不太了解“比重”這個詞，但我覺得這是一個非常有趣的實驗。這節(jié)課我不僅做了一個有趣的實驗，知道了很多知識，還明白了一個道理：知識的大門是虛掩著的，只要敢于探索，勇于追求的`人才能打開這扇門。 點評：實驗的過程很簡單，但在作者用擬人的手法把這個簡單的實驗寫得很吸引人！
記一次有趣的實驗作文14
星期四下午的科學(xué)課上，老師帶我們做了一次水結(jié)冰的實驗。
老師事先在試管里裝了三分之一的水，把溫度計用橡皮泥固定，再用這團(tuán)橡皮泥堵住試管口。調(diào)好溫度計的位置，既不碰到試管內(nèi)壁，也不碰到試管底部，又能看見沒有結(jié)冰前水的溫度。老師還準(zhǔn)備了一盆碎冰，一包食用鹽。在昨天放學(xué)時提醒每個同學(xué)帶一塊新毛巾做實驗時備用。
實驗開始了。組長到講臺前領(lǐng)取實驗用品，每組同學(xué)仔細(xì)看溫度計的紅色液柱，讀出結(jié)冰前水的溫度并記錄下來。每個小組成員拿出帶來的毛巾，兩塊疊成方形，放在燒杯底下，其他四塊毛巾圍在燒杯四周，并用繩子綁住。老師按照準(zhǔn)備的快慢，分別給每組的'燒杯里裝入碎冰，組長小心地扶住裝有水的試管，等燒杯里裝滿碎冰，試管不會傾斜的時候松手。
大家眼睛盯著溫度計的紅色液柱。啊，溫度降得真快！過了三分鐘，溫度接近0攝氏度了。老師在溫度還比較高一點的小組的燒杯里，加了一點食鹽。五分鐘過去了，有小組喊：“0攝氏度啦！”就有同學(xué)小聲地說：“他們組最快，試管里的水肯定開始結(jié)冰啦！”為了驗證，那個小組把試管從碎冰中拉上來，一看，試管周圍真有一層薄薄的冰。后來，又過了幾分鐘，五個小組的組長都讀出比0攝氏度低的溫度。老師讓組長把試管從碎冰里拿出來，大家看見試管里都有一層冰。
實驗結(jié)束啦，我們發(fā)現(xiàn)：水在零攝氏度時開始結(jié)冰！老師讓大家討論：“今天是大晴天，室外溫度有20攝氏度左右，我們做水結(jié)冰的實驗為什么能這么順利？”通過討論，我明白了：用橡皮泥堵住試管口、用干毛巾圍住裝碎冰的燒杯能減少周圍環(huán)境對實驗的干擾，在碎冰里加入食鹽能讓冰更冰（降低溫度）。
記一次有趣的實驗作文15
周五上午，又要上同學(xué)們都很喜歡的科學(xué)課了�！岸ｂ忊彙鄙险n了，同學(xué)們立刻回到了教室里。科學(xué)老師走了進(jìn)來說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)本單元最后一課《七色光》。
首先要告訴大家，七色光是由白光分解而成的，它們分別是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色。因為分解白光比較困難，接下來就讓我們做一次讓七色光組合成白光的實驗，我馬上給同學(xué)們分發(fā)實驗材料。同學(xué)們則議論紛紛，有的同學(xué)不太相信合并光線，這怎么可能呢？也有的同學(xué)認(rèn)同老師的說法，彩虹就是由光線分解而得到的，有分就有合一定可以。
這時，我們看到了實驗材料，頓時吃了一驚，材料是分別涂著七種顏色的，被剪開了一道口子的七張圓片，加上一根陀螺棒�！斑@要怎么做呢？”同學(xué)們發(fā)出了不謀而合的`驚呼。“我現(xiàn)在就告訴大家怎么做。”科學(xué)老師一臉微笑地說。首先，要按照七色光的順序把七張卡片嵌在一起，像這樣……。我也照樣做了起來。最初以為很簡單，但是越做越覺得是件難事。開始要把紅色和橙色套在一起，我一抽、一按、一插、一轉(zhuǎn)就好了，把黃色套進(jìn)去也是易如反掌，可在套綠色時遇到了困難，因為已經(jīng)有三張卡片了，再插也進(jìn)不去了。我心想，我還搞不定你們這些小東西。我鼓足勁一插，沒想到，“啪”地一下，不但綠色沒卡好其他已經(jīng)卡好的也掉了。我有些灰心，又一想，我不能放棄，一定要見證奇跡！于是我又做了起來，不好插時就把卡片往下按按。終于把七張卡片都插好了，最后接上陀螺棒，大功告成。老師教我們把它當(dāng)成陀螺一樣轉(zhuǎn)。此時，奇跡發(fā)生了！飛速轉(zhuǎn)動的卡片居然成了一小片白色。
老師告訴我們，這是因為肉眼無法分辨高速移動的物體而發(fā)生了光的重疊，而這七種顏色的合成體正好是白色，導(dǎo)致了這種情況，也證明了伽利略的說法。
這次令人意猶未盡的實驗讓我們明白了許多難以理解的知識，同時還增強(qiáng)了我們的動手能力。真是有趣，讓我們更加喜愛科學(xué)了。
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