三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期我接任了一個(gè)新的班級(jí)，這個(gè)班級(jí)的情況比較特殊，學(xué)生之間差異很大，在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)知識(shí)方面存在問題比較多。這就給班級(jí)管理造成了相當(dāng)大的難度，平衡學(xué)生之間的關(guān)系，使學(xué)生在新的集體中穩(wěn)定和諧地發(fā)展和進(jìn)步就成為擺在我面前的一個(gè)首要問題。我是這樣做的：
第一，親近學(xué)生，研究學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹立威望。
了解班級(jí)的每一個(gè)孩子的興趣愛好，特長及性格特點(diǎn)，了解家長普遍的文化層次和教育方式，掌握孩子成長過程中的需要，然后再根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施實(shí)施教育。在這個(gè)過程中，與家長保持密切聯(lián)系，同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地展示自己廣博的文化知識(shí)和新的教育理念，贏得學(xué)生和家長的信賴。這樣就為以后開展工作打下了一個(gè)初步的基礎(chǔ)。
第二，精細(xì)管理，分工合作，強(qiáng)化訓(xùn)練，激發(fā)競爭。
建立分工明確的班干部隊(duì)伍，選拔一些責(zé)任心強(qiáng)，思想意識(shí)好，在紀(jì)律學(xué)習(xí)等各方面能夠起到表率作用的學(xué)生擔(dān)任班干部的職務(wù)，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚戆嗌系拇笮∈聞?wù)，如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系，如何以身作則，給全班同學(xué)做榜樣。在班上大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，樹立他們的威信，同時(shí)提倡全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。建立定期評(píng)價(jià)制度，使班上每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)明確的競爭對(duì)手，每個(gè)小組和小組之間都存在競爭。獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)的方式盡可能多樣，這樣既促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的提高，也培養(yǎng)了他們的進(jìn)取意識(shí)。
第三，制定目標(biāo)，狠抓常規(guī)，培養(yǎng)習(xí)慣，全面發(fā)展。
對(duì)小孩子來說，短期目標(biāo)比長遠(yuǎn)目標(biāo)更有促動(dòng)力。短期目標(biāo)可以精確到每一天，每一個(gè)人，這樣孩子的目標(biāo)一旦實(shí)現(xiàn)，很容易就能體會(huì)到成功帶來的喜悅，他的自信心和興趣才能增強(qiáng)。我會(huì)根據(jù)孩子在最近一段時(shí)間的表現(xiàn)，和他協(xié)商確定奮斗目標(biāo)，并且引導(dǎo)督促他向自己的目標(biāo)努力。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，大部分孩子已經(jīng)有了自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)，紀(jì)律性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也得到了不同程度的提高。
第四，積極配合學(xué)校工作，落實(shí)各項(xiàng)教育措施。
九月初，認(rèn)真組織學(xué)生，配合學(xué)校對(duì)新生進(jìn)行了體檢，使整個(gè)過程井然有序；十月份，精心準(zhǔn)備，使“家長開放日”活動(dòng)圓滿成功，得到家長的一致認(rèn)可；選擇學(xué)生優(yōu)秀作品參加第一屆書畫大賽；為提高孩子的身體素質(zhì)，鍛煉孩子的體能，本月還配合學(xué)校組織了秋季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)；十一月在期中考試之后，適時(shí)召開了家長會(huì)并迎接家長參加“家長大講堂”；在長達(dá)一個(gè)多月的緊張排練之后，帶領(lǐng)學(xué)生參加“金秋祖國頌”歌詠比賽；十二月份組織學(xué)生參加寫字競賽和跳繩比賽，舉行元旦聯(lián)歡會(huì)；元月份做好學(xué)生的期末評(píng)定工作，安排學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極應(yīng)考。
第五，重視主題班會(huì)和隊(duì)會(huì)的'開展。
每周一下午我都會(huì)圍繞近期的工作目標(biāo)開展主題班會(huì)，讓學(xué)生得到一次靈魂和思想的洗禮。比如圍繞安全問題展開的《安全知識(shí)知多少》問答活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講，激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的《好學(xué)的故事》《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》等專題活動(dòng)。
第六，協(xié)調(diào)與科任老師及家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
為了使科任老師和家長都對(duì)學(xué)生有一個(gè)清晰一致的教育態(tài)度，我經(jīng)常和他們交換意見，隨時(shí)掌握與調(diào)控孩子的思想行為動(dòng)向，尋找解決問題的最佳途徑。通過面談，更多的是電話和郵箱聯(lián)系的方式，我和家長之間已經(jīng)建立了和諧的關(guān)系，使家校教育形成合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長和良性發(fā)展。
三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2
又到一年期末了，回顧這一學(xué)期，似乎過得特別快，可能和這一學(xué)期的時(shí)間特別短有關(guān)系。
一、班情介紹
我們班每學(xué)期都有好些學(xué)生進(jìn)出，這些外地的孩子基礎(chǔ)不好，一兩個(gè)學(xué)期下來，好不容易將他們的成績抓到六七十分，他們就走了，又進(jìn)來一批這樣的孩子，壓力真的很大�？傮w來說，我們班的女孩子成績比較好一些，男孩子拔尖的比較少。綜合各 任課 老師的評(píng)價(jià)，我們班的孩子資質(zhì)不是很好，成長也不是很好，抓起來比較吃力。進(jìn)入三年級(jí)以來，可能跟孩子大起來有關(guān)系，大部分的孩子能較及時(shí)的完 成 老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。但還是有十來個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不容樂觀，經(jīng)常不做作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講。這學(xué)期新增了英語課，開學(xué)伊始，孩子們很有興趣，學(xué)習(xí)的熱情很高，但到期中之后， 任課 老師和家長普遍反應(yīng)孩子們?cè)诩抑杏⒄Z書也不怎么讀了，磁帶和錄像也不愿意看了。還有一個(gè)很不好的`現(xiàn)象，就是很多 家長和 老師根本不把平時(shí)的讀的作業(yè)當(dāng)一回事，他們只完成寫的作業(yè)，所以對(duì)于英語回家的作業(yè)都完成的不是很好。經(jīng)過大家訪的活動(dòng)，情況有所改善。下學(xué)期應(yīng)該和家長對(duì)這一方面的情況進(jìn)行好好的溝通。
二、德育教學(xué)
班主任工作，德育工作是第一條。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，促進(jìn)行為規(guī)范。這學(xué)期，我制訂了嚴(yán)格的班規(guī)制度。結(jié)合思想品德課和晨間談話，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級(jí)公約》，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為。這樣，即能及時(shí)給學(xué)生敲響警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果。
三、大家訪活動(dòng)
本學(xué)期，學(xué)校安排了大家訪活動(dòng)。我們班是我和音樂、科學(xué)老師共同到學(xué)生家里進(jìn)行家訪。這種形式非常棒，可以讓家長更全面、細(xì)致地了解孩子在學(xué)校的情況。家長也把孩子在家的情況清楚地告訴我們，讓我們 任課 老師對(duì)這個(gè)孩子有更進(jìn)一步的了解。本學(xué)期我們一共走訪了25戶家庭，下學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行家訪，促進(jìn)家校聯(lián)系，共同幫助孩子提高。
三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)3
我該讓孩子做什么？
冬去春來，伴著秋的腳步走進(jìn)了新的學(xué)期。踏進(jìn)教室，面對(duì)一張張陌生的面孔，教育的思緒發(fā)散開來。這是我班主任生涯的第11個(gè)年頭，“鐵打的營盤，流水的兵”，每當(dāng)開學(xué)，看著一屆屆的學(xué)生，我總想做點(diǎn)什么，但總也被各種各樣與自己有關(guān)或無關(guān)的干擾，很多事情遲遲還是一個(gè)夢(mèng)�！拔以摓楹⒆觽冏鳇c(diǎn)什么呢？”這是我以前經(jīng)常問自己的話，隨著思考的深入，我的思想有了轉(zhuǎn)變“我該讓孩子做點(diǎn)什么呢？”一字之差，這便是本學(xué)期我班主任工作的嶄新開始。
有很多事情都只是我們的理想狀態(tài)，比如蘇霍姆林斯基倡導(dǎo)的“講學(xué)校生活變成孩子們的精神樂園”，也許他的巴甫雷什中學(xué)做到了，但對(duì)于我們目前而言，那絕對(duì)是可望而不可及的事情。但人是總該有理想的，教師理應(yīng)具備自己的教育理想。于是朝著這個(gè)方向我努力探尋著，我愿意為此做出一些必要的嘗試，用以去面對(duì)我的一個(gè)個(gè)教育行為。
一、先育人后教書
唐代詩人韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！笨梢�，為人師教育學(xué)生為人之道、處世之道尤為重要。先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)做事，這是婦孺皆知的道理。同樣作為一名教師，不應(yīng)是人們常說的“教書育人”，而應(yīng)是“育人教書”。我是這樣認(rèn)為的，實(shí)際的教學(xué)過程中我也是這樣堅(jiān)持做的。
�。ㄒ唬⒂讼全I(xiàn)愛
我一直都覺得，要想讓自己的學(xué)生喜歡上自己，你得先喜歡學(xué)生，要想讓你的學(xué)生對(duì)你心服口服的聽你的話，你得用心愛他，只有當(dāng)學(xué)生感受到你愛他，并深深的愛上你的時(shí)候，不管是脾氣多倔強(qiáng)、多調(diào)皮的學(xué)生，他在你面前也會(huì)乖乖的像只小綿羊。記得剛教書的那會(huì)，別人總是笑話我，說我個(gè)子矮小，學(xué)生怎么可能會(huì)乖乖的聽你的話呢，大的孩子還會(huì)欺負(fù)你吧，面對(duì)這些，我總是一笑而過，因?yàn)槲艺业揭粋�(gè)管理學(xué)生的法寶：“用心愛學(xué)生。”這個(gè)法寶我用了11年，它很受用，它可以溫暖學(xué)生的心靈，改變學(xué)生的行為。把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。一個(gè)新的班主任，剛接班，要使一班的孩子愛你，你必須要先愛他們，讓他們從心里喜歡你，接受你，你才能教育好他們�！罢l愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子�！标P(guān)心學(xué)生要像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，關(guān)心學(xué)生的心情感受，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。例如大課間的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子們衣服沒弄好，輕輕走過去，幫他整理好；每天要叮囑學(xué)生按時(shí)吃飯，吃飯時(shí)不能挑食；午睡時(shí)要蓋好被子；天涼時(shí)告訴學(xué)生多穿些衣服；下雨時(shí)告訴學(xué)生小心路滑，注意回家路上安全；利用中午及下午的時(shí)間給學(xué)生們補(bǔ)補(bǔ)自己所教授的課程；看到與學(xué)生相關(guān)的報(bào)導(dǎo)及社會(huì)上的見聞要及時(shí)告知學(xué)生……我們班的黃育祥是個(gè)出了名的小氣而又好惹事的孩子，這個(gè)孩子從小是保姆帶著長大的，父母給他的是錢，還有就是跟同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)他回家哭泣，家長就會(huì)不分青紅皂白的站出來為他撐腰，剛開學(xué)的時(shí)候，因?yàn)樵诟瑢W(xué)玩耍的過程中，同學(xué)弄到他了，之后回家哭泣，第二天，家里派人到學(xué)校找同學(xué)算帳。但我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子特別缺少關(guān)愛，特別需要?jiǎng)e人關(guān)注，發(fā)現(xiàn)到這點(diǎn)之后，我覺得要改變這個(gè)學(xué)生，你得先愛他，讓他感覺到班級(jí)和老師帶來的溫暖。我首先安排了一個(gè)班干部的頭銜來約束他的行為，在接下來的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我從生活及學(xué)習(xí)兩個(gè)方面給了他很多關(guān)注，不，確切的說應(yīng)該是偏愛。記得孩子?jì)寢尨螂娫捇貋砀嬖V我：“老師，下學(xué)期，我們要搬家，要轉(zhuǎn)學(xué)了，可是祥祥不愿意轉(zhuǎn)，他說老師很關(guān)心我，不愿意轉(zhuǎn)學(xué)。”是啊，孩子在短短的時(shí)間里就已經(jīng)體會(huì)到了老師對(duì)他的愛，他也沒有辜負(fù)老師的這份關(guān)愛，用自己的行動(dòng)來告訴回答了我這份愛：這個(gè)學(xué)期，他變得不再那么自私，不再動(dòng)不動(dòng)就回家告狀，不再動(dòng)不動(dòng)就跟同學(xué)計(jì)較……孩子的改變，讓我覺得自己付出的愛值得。總之，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂要事事關(guān)心，這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們?nèi)沼浬虾统砷L記錄冊(cè)上寫著對(duì)老師發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
（二）、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)心胸寬廣
從教六年級(jí)到教三年級(jí)，從教大孩子到教小孩子，我有太多的不適應(yīng)了，不適應(yīng)小孩子你跟他說半天他還不知道你在說什么；不適應(yīng)小孩子的慢動(dòng)作；不適應(yīng)小孩子的吵吵鬧鬧……不適應(yīng)，太多的不適應(yīng)，但讓我更不適應(yīng)的是孩子們動(dòng)不動(dòng)就跑來告狀：“老師，他又打我了，老師，他又罵我了，老師，他有拿我東西了……”輕則號(hào)啕大哭，重則回去告訴家長，家長又很聽話的給老師打電話，埋怨別人的孩子己的不是，要老師好好處理這個(gè)孩子。剛開學(xué)的那段時(shí)間，我?guī)缀跆焯於寄芙拥竭@種電話，為了這個(gè)問題，我氣惱過、生過氣，厚著臉皮找過領(lǐng)導(dǎo)，說句實(shí)話，教書這么多年，我真的很少為處理班級(jí)這種小事而去麻煩領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)時(shí)真的很無助。事后，我冷靜下來，自己好好想想，班上大部分孩子都有這種情況，只能說明一個(gè)問題：孩子們思想上存在很大的問題，那就是“還不明辨是非，不懂得什么叫打，更是心胸狹隘的表現(xiàn)”。其實(shí)孩子們?cè)谕嫠５倪^程中你碰我碰你是在所難免，在孩子們看來的天大問題其實(shí)是雞毛蒜皮的小事，明白了這個(gè)問題后，我知道我首先要教會(huì)我的孩子們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)心胸寬廣，不與同學(xué)斤斤計(jì)較。
1、教孩子學(xué)會(huì)寬容，首先要學(xué)會(huì)寬容孩子，做孩子的榜樣。
學(xué)會(huì)寬容，真心熱愛學(xué)生，在這方面作學(xué)生的表率，作學(xué)生的楷模，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。說起我班的胡航誌，估計(jì)大家都很熟悉，教他之前，涂老師就很我說：“這個(gè)孩子很倔，很調(diào)皮，同時(shí)也很聰明，看你能不能搞定他？如果他聽你的話，就是一根好苗子，為你所用�！碑�(dāng)時(shí)聽了涂老師的介紹，我還沒怎么把他放在心上，覺得不就一個(gè)小屁孩嗎？才三年級(jí)，我連六年級(jí)那些調(diào)皮的都能教，難道還教不了他嗎？教了他以后，我還真見識(shí)到他的厲害，還不出三天就罵老師了，問他為什么罵老師啊，他臉不紅心不跳的說：“又不是沒罵過？”聽了這話，那個(gè)氣啊，不知道怎么形容。怎么辦？打電話給他家長嗎？不能？動(dòng)不動(dòng)就打電話給他家長，他會(huì)覺得這個(gè)老師太沒能耐了，咋辦？先按兵不動(dòng)，只能先忍著。接下來的日子里，這個(gè)小家伙可沒給我少惹事。一天晚上十一點(diǎn)，一個(gè)家長氣呼呼地打來一個(gè)電話，她直接忽略老師兩個(gè)字，大聲說：“你是怎么教學(xué)生的，難道你教的學(xué)生只會(huì)打人嗎，你這個(gè)老師怎么當(dāng)?shù)模郧暗睦蠋煻鄧?yán)厲啊，學(xué)生根本都不敢打架，你一教他們就打架？”深更半夜接到電話，已經(jīng)是一件很痛苦的事情了，何況還被學(xué)生家長數(shù)落了一頓，說句實(shí)在話，教書11年，我何曾受到過這種氣，11年來，從學(xué)生到家長都很尊重我，而今天卻遭家長質(zhì)疑。當(dāng)時(shí)的我忍著淚水和氣憤說到：“某某媽媽，你先別生氣，慢慢說，如果是我的學(xué)生做錯(cuò)了，我一定會(huì)批評(píng)他的。家長在我的勸說下，冷靜下來。說他的孩子告訴她：“孩子在學(xué)校被胡航志打了。”其實(shí)她說的這件事情的事實(shí)是：下午的時(shí)候，她的孩子在畫畫，胡航志想搶來看，結(jié)果她的孩子不肯給，胡航誌再搶就把畫給撕壞了。其實(shí)這件事情真的沒什么，何況我還處理過，也批評(píng)了胡航誌，可是碰上了這樣的家長和孩子，我沒得選擇，只能先安撫她，并告訴她我會(huì)通知胡航誌的家長，再教育這個(gè)孩子，那天晚上為做家長工作，我跟她聊了足足一個(gè)小時(shí)。為此，后來我委屈的給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打了電話，也為此在家流著心酸的淚水．．．．．．整夜無法入睡，11年了，我用自己的汗水和愛心征服了一屆又一屆家長，可是今天卻被人家質(zhì)疑我的能力，我委屈、不甘心……但同時(shí)我也在思考著一個(gè)問題：如何教育好這個(gè)在班上總是生事的胡航誌，把他教好了，可以說，班上就會(huì)太平一半了。我覺得這是個(gè)教育契機(jī)。我先分析了他的特點(diǎn)：胡航誌這個(gè)孩子最怕他的爸爸，為什么？爸爸的教育就是打，打的很兇狠，所以孩子怕他說過：“爸爸只會(huì)打我，就不會(huì)表揚(yáng)我，我討厭他這樣，難道大人就只會(huì)這樣嗎？”從孩子的話語里我感受到了孩子他希望得到大人的鼓勵(lì)和關(guān)愛，我觀察過他，他是一位非常貪玩的孩子，要是你不讓他和同學(xué)玩，不讓他的手動(dòng)一動(dòng)，那他簡直就是太難受了，其實(shí)他不屬于真的打人，而是好動(dòng)，喜歡碰碰同學(xué)，結(jié)果就被同學(xué)告狀，于是家長們老師們就認(rèn)為他愛打人。分析好他的特點(diǎn)后，我做了三件事：第一件事，找他本人談心，我把晚上家長因?yàn)樗蛉艘皇露椅腋嬖V她，并告訴他人家家長很生氣，不僅要到學(xué)校來找你麻煩，還要找你家長的麻煩。畢竟是三年級(jí)的孩子，一聽有人要找他麻煩，急的眼淚都流出來了，接下來，我柔聲跟他說道：“你放心，我已經(jīng)幫你說了不少好話，人家看在老師的面子上，先原諒你。”同時(shí)，我也把自己為幫他處理這件事是如火費(fèi)勁心思才取得人家的原諒，為了幫他老師受了什么委屈都告訴了他，我還告訴他你放心，我不會(huì)給你爸爸打電話。但你要答應(yīng)老師：“以后要聽老師的話，盡量不對(duì)同學(xué)們出手�！碑�(dāng)同學(xué)弄到你，你得像今天老師原諒你這樣去原諒?fù)瑢W(xué)，他含著淚點(diǎn)點(diǎn)頭，并伸出他的手指與我拉鉤，最后用他的大拇指用力的在我手上一按，我問他為什么？他說老師：“這是我的承若�！笨粗臎Q心，我感覺到自己受的委屈是值得的。第二件事：打電話給他家長，不是投訴，是談心，并告訴他的爸爸，孩子在課堂上有進(jìn)步了，讓他爸爸表揚(yáng)他。我還清楚的記得他爸爸當(dāng)時(shí)一接到我還等不到我開口的這樣一段話：“老師，我兒子又惹事了吧，您費(fèi)心了，這樣，這小子不聽話你就給我打，要是手的力氣不夠用，就用尺子，尺子不行，我明天送根棒子給你，他不聽話你就說爸爸說的打�！蔽夷托牡芈犕晁f的話，告訴他：“航至爸爸，謝謝你對(duì)我工作的'支持，但我今天不是來告訴你孩子有多差，而是告訴你，孩子挺好的，很聰明，上課發(fā)言很積極�！彼职致犖疫@樣一說開心的說：“老師我沒聽錯(cuò)吧”接下來我把自己的教育思路告訴他，希望他能配合，他很高興，也答應(yīng)一定配合老師工作。第三件事，給他一個(gè)班干部職位，這孩子喜歡體育，我鼓勵(lì)他參加班干部競選，并支持他當(dāng)上體育委員，一此來約束他的行為。在接下來的日子里，這孩子真的收斂了許多，他還是會(huì)犯錯(cuò)，但犯錯(cuò)頻率低了許多。最關(guān)鍵的是，他很聽我的話，我用自己的寬容征服了一個(gè)倔強(qiáng)的孩子。其實(shí)，我們班又何止這一個(gè)倔強(qiáng)的孩子呢？詹武濤調(diào)皮搗蛋倔強(qiáng)都不會(huì)輸給胡航誌，遇到自己不服氣的老師，從來都不低頭認(rèn)錯(cuò)，發(fā)起脾氣來，手握拳頭，瞪大眼睛，比老師還厲害。黃堉祥，自私小氣，又愛弄同學(xué)，也沒少惹事，但一次次，我都以教育、引導(dǎo)他們?yōu)橹�。最終讓這幾個(gè)小家伙有了轉(zhuǎn)變。給學(xué)生寬容，創(chuàng)設(shè)臺(tái)階是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育的契機(jī)，表面看來是“退一步”，而實(shí)質(zhì)上是在“進(jìn)兩步”，使教育真正深入到學(xué)生心靈深處，并內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。給學(xué)生臺(tái)階下，不啻是一付“冷卻劑”，使“熱”問題得到“冷”的處理，緩解師生的對(duì)立和矛盾，這是一種使學(xué)生在可接受的情況下“輕松”地受到教育的藝術(shù)，你會(huì)從切身感受中體會(huì)到寬容的真正魅力非凡的效果。你會(huì)感受到其實(shí)寬容也很美麗。
2、教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)寬容
引導(dǎo)孩子們用眼睛、用心靈去體會(huì)自己的老師在他們犯錯(cuò)時(shí)是如何原諒他們的。在孩子們慢慢有了這種意識(shí)后，我又在課堂教學(xué)中要滲透寬容教育。教師不僅要教書，更要育人，在課堂中滲透寬容教育也是非常重要的。有時(shí)侯，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，大多數(shù)都會(huì)后悔，希望得到寬容、諒解。有些學(xué)生只要我們老師拉一拉，就能成為好學(xué)生。如果稍一不慎，推一推，或不注意方法，就能毀了一個(gè)人，甚至釀成更為悲慘的結(jié)果。這樣做，能預(yù)防學(xué)生錯(cuò)上加錯(cuò)，經(jīng)常給他們敲響思想的警鐘，有利于他們寬容心態(tài)的培養(yǎng)。我還經(jīng)常用故事來引導(dǎo)他們，曾經(jīng)我給他們講了這么一個(gè)故事：有一個(gè)孩子，他不知道回聲是什么回事。有一次，他獨(dú)自站在曠野，大聲叫道：“喂！喂！“附近小山立即反射出他的回聲：”喂！喂！“他又叫：”你是誰？“回聲答道：“你是誰？”他又尖聲大叫：“你是笨蛋！”立刻又從山上傳來“你是笨蛋”的回答聲。孩子十分憤怒，向小山罵起來，然而，小山仍舊毫不客氣地回敬他。孩子氣沖沖地回家對(duì)母親訴說，母親對(duì)他說：“孩子呀，那是你做得不對(duì)。如果你恭恭敬敬地對(duì)它說話，它就會(huì)和和氣氣地對(duì)待你�！焙⒆诱f：“那我明天再去那里說些好話�！薄皯�(yīng)該這樣，”他的母親說，“在生活里，不論男女老幼，你對(duì)人好，人便對(duì)你好；如果我們自己粗魯，是絕不會(huì)得到人家友善相待的�！�
二、教孩子學(xué)會(huì)感恩
從教書到現(xiàn)在我一直認(rèn)為感恩教育很重要。也因此我一直把這做為我教育學(xué)生的一個(gè)重點(diǎn)。
1、在教學(xué)中滲透感恩教育
在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生向文章中的人物學(xué)習(xí)，從而達(dá)到教育的目的。例如，課文《掌聲》中的同學(xué)們沒有因?yàn)橛⒆邮菤埣踩硕缫曀炊膭?lì)她，給她掌聲，英子也非常感動(dòng)，而且把這種感激轉(zhuǎn)化為生活的信心與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師可乘機(jī)教育學(xué)生：要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，更要珍惜他人的關(guān)愛，好好學(xué)習(xí)也是回報(bào)他人的一種方式。班會(huì)課上，我讀了一篇他們即將要學(xué)習(xí)的一篇文章《可貴的沉默》時(shí)，就向?qū)W生們提問：“你們當(dāng)中有誰為爸爸媽媽祝賀生日呢？”大部分學(xué)生保持沉默，有學(xué)生則在下面小聲回答“沒有”。這時(shí)，老師就對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：“媽媽十月懷胎把你生下來，你的生日其實(shí)就是媽媽的受難日！”“我們是不是應(yīng)該記住爸爸媽媽的生日，在那一天給他們送上一份驚喜呢？”孩子們似乎有所領(lǐng)悟，立刻討論開了：“爸爸媽媽在我的成長道路上付出了許多，我要感謝他們，感謝他們?yōu)槲覡I造了溫馨的家庭港灣�！薄拔乙鲆粡埳召R卡，畫上媽媽最喜歡的菊花�！薄拔乙獮榘职皱N背，因?yàn)榘职稚习嗫尚量嗬�。”……隨著學(xué)生的逐步感悟，他們也完成了一個(gè)自我教育的過程，一個(gè)自我認(rèn)識(shí)、自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)的過程。
2、結(jié)合活動(dòng)，體驗(yàn)感恩情感
(1)、講述“感恩”的故事。在班中開展以“感恩”為主題的故事會(huì)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到“孝心、愛心”是“立人之本”，是一切德行之源。
(2)、經(jīng)常問候，讓父母舒心。因?yàn)楦改覆粌H賜予我們生命,更把我們養(yǎng)育成人。感謝父母是最起碼的要求,是做人的道德底線,如果一個(gè)人連自己的父母都不愛,又怎么可能愛同學(xué),愛社會(huì)?古人云：“言為心聲”，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常對(duì)父母說說體貼或感激的話。如“爸爸、媽媽，您們辛苦了！”
（3）、班會(huì)課，開展老師，我想對(duì)您說，同學(xué)我想對(duì)你說的活動(dòng)。學(xué)會(huì)感恩同學(xué)，因?yàn)樗麄儾粌H在每一個(gè)人的人生路途中陪伴著自己度過了十多個(gè)春夏秋冬,更與他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì),相互支持,相互安慰,在交流中獲得歡樂和充實(shí)。學(xué)會(huì)感恩老師老師不僅賜予了知識(shí),更是教會(huì)了學(xué)生如何做人,正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長路上的心結(jié)。
學(xué)會(huì)感恩，就是學(xué)會(huì)去愛。還清楚記得舞蹈《千手觀音》結(jié)束的時(shí)候，邰麗華用手語深情地“說”：“只要心中有愛，心中有善良，就會(huì)有一千雙手來幫助你；只要心中有愛，心中有善良，就會(huì)有一千雙手去幫助別人。”愛是陽光，愛是空氣，當(dāng)我們感受到溫暖的同時(shí)，更要把這份暖意傳遞給周圍的人，讓更多的人來共享這份溫暖。
三、家是撇校是捺，撇捺支撐共育人
家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充。目前，大多數(shù)家長都普遍存在老師請(qǐng)他們到學(xué)�；蛘呓處熂以L，一定是學(xué)生有問題的心態(tài)，造成家校聯(lián)系的誤區(qū)。為了改變這一局面，我積極探索和嘗試家校聯(lián)系“四個(gè)一”的新思路。（一）是給家長一個(gè)驚喜。變過去有缺點(diǎn)找家長的做法為有優(yōu)點(diǎn)找家長，給家長一個(gè)驚喜，收到了意想不到的效果。記得一次上課跟學(xué)生聊起老師給家長打電話這樣一個(gè)話題，一孩子說：“老師一給我家長打電話，就是投訴，從不說好話�！痹捯魟偮�，引起其他孩子的共鳴。我問他們，那你們想讓老師說什么？孩子們異口同聲的回答：“老師，能不能說點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)啊�！睆暮⒆觽兊脑捳Z里，可想而知他們多么渴望得到老師的認(rèn)同，家長的表揚(yáng)啊。后來，我真的嘗試著真么做。記得第一次給梓皓媽媽用微信發(fā)了一篇孩子在課堂上寫的優(yōu)秀作文，他的媽媽，喜出望外，高興地說：“老師，謝謝您，這么用心教育我的孩子�！庇浀媒o李煜霖媽媽打電話的時(shí)候：“我告訴她，你的孩子活潑好動(dòng)，聰明伶俐，只要他上課安靜下來，能聽老師講課，孩子成績一定會(huì)很好……”家長聽后,激動(dòng)極了,連聲說謝謝張老師,老師你真的很用心得教育每一位孩子.在學(xué)校元旦會(huì)的時(shí)候,家長推脫了親戚邀請(qǐng)去化妝,而義不容辭的趕到學(xué)校來幫忙給老師和學(xué)生化妝.也因此,我解決了一個(gè)平時(shí)很多意見的家長.總之,給每一個(gè)家長打電話或者見面聊天,我都是先找出孩子的優(yōu)點(diǎn)來說.我班胡航誌經(jīng)常說:“張老師教我,我爸爸都很少打我了.”（二）是給家長一點(diǎn)理解和寬容。我在上文已經(jīng)提到一位家長,開學(xué)初的時(shí)候,她一直都在質(zhì)疑著我管理班級(jí)和教書的能力.那天晚上十一點(diǎn)，她氣呼呼地打來一個(gè)電話，直接忽略老師兩個(gè)字，大聲說：“你是怎么教學(xué)生的，難道你教的學(xué)生只會(huì)打人嗎，你這個(gè)老師怎么當(dāng)?shù)�，以前學(xué)生根本都不敢打架，你一教他們就打架,你要嚴(yán)厲一點(diǎn)啊,學(xué)生不聽你的話你就打嘛？”這位家長的態(tài)度,真的讓人很難以接受,但我硬是把眼淚和委屈咽到了肚子里,我覺得你越跟她計(jì)較,她就越說你不行,與其這樣不如先把她孩子教好,把自己班上的紀(jì)律整理好,讓她心服口服.后來,我了解到這位家長對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)要求非常高,作文是本學(xué)期剛?cè)胧值?他的孩子不是很會(huì)寫,于是下課后給孩子進(jìn)行輔導(dǎo),一段時(shí)間后這個(gè)孩子的作文寫的很不錯(cuò),于此同時(shí)我也在抓班級(jí)紀(jì)律,讓孩子回家傳達(dá)給家長,現(xiàn)在班上的同學(xué)都很聽話.半個(gè)學(xué)期過去了,當(dāng)這位家長再次見到我時(shí),感慨的說:張老師,剛開始,我真的很擔(dān)心你太溫柔了,管不住學(xué)生,哪里好.現(xiàn)在才知道原來是我錯(cuò)的太離譜了,學(xué)生教給你我真的很放心.其實(shí)剛開學(xué)的時(shí)候又何止這位家長是這樣呢,還有幾個(gè)學(xué)生家長,開學(xué)的那段時(shí)間天天都聚在一個(gè)琴行門口聊現(xiàn)在的老師咋樣樣……剛開始心里真的很不舒服,但后來想想,可能是換了一個(gè)新老師,家長不放心孩子吧,自己的孩子以后換老師,也會(huì)如此吧.正是有了這種心態(tài),我也就不再怪他們了,而是把心思放在管理孩子們身上.現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期過去了.我感覺家長的態(tài)度好了很多,也因此開學(xué)的時(shí)候我不敢開微信群,最后在各位家長態(tài)度有所轉(zhuǎn)變的情況下最終開通.經(jīng)常跟他們溝通,他們也很高興.積極的配合著我的工作.（三）是給家長一點(diǎn)幫助。我們班的廖梓皓媽媽是個(gè)對(duì)孩子有著很高期望的家長，他會(huì)經(jīng)常給我打電話或者發(fā)校迅通讓幫助她管理孩子，她希望自己的孩子大膽、自信，與是就讓我在學(xué)校多給孩子一點(diǎn)發(fā)言和做主持人的機(jī)會(huì)，為次，我把自己兒子學(xué)主持人的老師介紹給她，他希望自己的兒子多看書，有很高的寫作水平，讓我督促他的孩子每周比其他學(xué)生多寫一篇習(xí)作，并進(jìn)行批改，我覺得家長這么緊張孩子的學(xué)習(xí)，所以很支持他，每周孩子把作文給我批改時(shí)，我都細(xì)心批改。我通過給家長一點(diǎn)點(diǎn)幫助，取得了家長更多的支持和配合。（四）是給家長一份信心。班上一位后進(jìn)生的家長，每次見到我總是唉聲嘆氣，對(duì)孩子失去了教育的信心。一天放學(xué)時(shí)，我給同學(xué)們布置了一個(gè)任務(wù)：找這個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，不管是哪方面的。第二天收集起來，嘿，還真不少。于是，我把家長請(qǐng)到學(xué)校，在班上花了十分鐘，讓同學(xué)們讀這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生感動(dòng)的眼淚直打轉(zhuǎn)，家長說：“我從來沒有想到自已的孩子還有這么多優(yōu)點(diǎn)�！奔议L由此了解到孩子的另一方面，增強(qiáng)了對(duì)孩子教育的信心。這個(gè)學(xué)生后來反省了自已，在周記中寫到：“我沒想到同學(xué)們還這樣看得起我，我決心一點(diǎn)一點(diǎn)地改，不辜負(fù)同學(xué)們對(duì)我的信任。”后來這位的確同學(xué)進(jìn)步很大。
當(dāng)然，在本學(xué)期班主任工作中我也存在著不少的問題，如：班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案，沒能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！
三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)4
三年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生的成長是很重要的，而且這也意味著學(xué)生通過學(xué)習(xí)已經(jīng)步入了中年級(jí)，因此要幫助學(xué)生鞏固好基礎(chǔ)從而掌握三年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)才行，因此我在第一學(xué)期很重視對(duì)班上學(xué)生的教導(dǎo)，而且班級(jí)管理工作的展開也很好地促進(jìn)了學(xué)生的成長，隨著期末的到來則讓我對(duì)這學(xué)期完成的班級(jí)管理工作進(jìn)行了總結(jié)。
鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)并做好培優(yōu)輔差工作，為了照顧到差生的學(xué)習(xí)導(dǎo)致我在講課時(shí)刻意放緩了節(jié)奏，其目的便是通過教學(xué)進(jìn)度的控制來讓大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，而且我在課堂上也會(huì)通過提問的形式來加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，對(duì)我來說這也是為了防止學(xué)生在上課期間存在著不認(rèn)真聽講的狀況，因此我會(huì)通過認(rèn)真教導(dǎo)來讓學(xué)生們收攏心思，讓學(xué)生將精力都放在課堂之中才能夠取得更好的教學(xué)效果，但這既需要學(xué)生具備較高的.自覺性也需要自己在上課期間認(rèn)真監(jiān)督，這樣的話往往能夠較好地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)從而讓他們掌握重要的知識(shí)點(diǎn)，而且通過對(duì)差生的輔導(dǎo)也讓學(xué)生之間的差距不會(huì)很大。
管理好班級(jí)的紀(jì)律從而營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我明白學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境往往能夠取得更好的教學(xué)效果，一方面需要自己管理好班級(jí)紀(jì)律從而確保學(xué)生做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，另一方面則需要讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣從而獲得思想方面的進(jìn)步，在我看來這項(xiàng)工作的落實(shí)也是為了學(xué)生們的成長著想，因此我在這學(xué)期的教學(xué)工作中會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律方面的問題，雖然有時(shí)并不能取得很好的效果卻也算是良好的開端，而我也會(huì)將其當(dāng)做長期性的工作并為了管理好班級(jí)紀(jì)律而努力。
培養(yǎng)好班上的班干部從而為自己的工作減輕負(fù)擔(dān)，每個(gè)班干部都是班主任在日常工作中不可缺少的小助手，因此要懂得培養(yǎng)班干部從而鍛煉他們的能力，當(dāng)班干部能夠在班級(jí)工作中獨(dú)當(dāng)一面以后，那么作為班主任的自己在班級(jí)工作中也會(huì)輕松許多，而且我也能夠借機(jī)觀察當(dāng)自己不在教室的時(shí)候?qū)W生們是否能自主學(xué)習(xí)，通過這學(xué)期的努力使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)展，這既得益于自身的教導(dǎo)也與學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方面付出的努力息息相關(guān)。
總之我會(huì)牢記這學(xué)期在班級(jí)管理工作中積累的經(jīng)驗(yàn)，而且在第二學(xué)期也會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好班上的每個(gè)學(xué)生，希望通過對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)能夠幫助學(xué)生們獲得更多進(jìn)步。
三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)5
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生智力水平低下，學(xué)習(xí)的積極性較低。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，隨便下位，自我約束能力差。在衛(wèi)生、紀(jì)律等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評(píng)、教育了。
二、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每天晨會(huì)和每周的班會(huì)課做相應(yīng)的安排。本學(xué)期我班繼續(xù)開展“一班一品”。在開展此項(xiàng)活動(dòng)中，我分別召開了以“螞蟻精神”和“做一名環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的班會(huì)。這兩節(jié)班會(huì)課首先明確了我們要用怎樣的精神狀態(tài)精神面貌，怎樣的意志品質(zhì)去對(duì)待我們需要達(dá)到的目標(biāo)，用怎樣的方式方法去完成我們的任務(wù)。接下來就是我們共同去開展“一班一品”的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中我要求每一位同學(xué)首先從自身做起，相互監(jiān)察、相互督促。然后拓展到我們的校園。我?guī)ьI(lǐng)他們一起開展保護(hù)校園環(huán)境的活動(dòng)，還帶領(lǐng)他們一起打掃了體育保管室、乒乓球室。其實(shí)我們的孩子都很勤勞，都很用心，他們很認(rèn)真的對(duì)待了老師布置的每項(xiàng)任務(wù)，很用心的去觀察了不利于保衛(wèi)環(huán)境的事。時(shí)常我會(huì)聽到他們向我匯報(bào)某某學(xué)生亂丟垃圾，我撿后丟到垃圾桶了；某某同學(xué)在廁所玩水我制止了……。這一系列的活動(dòng)開展使我們?nèi)昙?jí)的絕大多數(shù)學(xué)生在個(gè)人衛(wèi)生方面有了很大的進(jìn)步，不僅自身做的好，還能督促其他同學(xué)。我想這就我們開展“一班一品”活動(dòng)所需要達(dá)到的目的。我們有了目標(biāo)，并且朝著我們的目標(biāo)前進(jìn)，這可能是一個(gè)短期的發(fā)展的過程，也可能是一個(gè)長期的發(fā)展的過程，最重要的是看我們?nèi)绾螆?jiān)持不懈的開展下去。只有當(dāng)我們滿懷期待，竭盡所能，持之以恒的開展此項(xiàng)活動(dòng)，才是真正意義上的開展“一班一品”活動(dòng)。
三、建立民主關(guān)系
師生的關(guān)系應(yīng)是平等的朋友關(guān)系。為此，在對(duì)待學(xué)生上，我就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，有空就和他們聊天、玩耍、唱歌，讓學(xué)生逐步感受到自己的`善意，以及對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)。這樣，學(xué)生就樂于聽你的話。這些感情投資總比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)大罵一頓效果好些。
四、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，利用家長會(huì)、家訪、課下閑聊等形式，與家長多聯(lián)系，對(duì)孩子共同教育。每個(gè)智障孩子都各具特色，需要用不同的教學(xué)方式方法進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育。我通過觀察每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異、喜好有針對(duì)性的制定學(xué)生的個(gè)別教學(xué)計(jì)劃、成長記錄，并進(jìn)行相應(yīng)的個(gè)別教學(xué)。雖然孩子們進(jìn)步了只是小小的進(jìn)步，但我認(rèn)為只要把個(gè)別學(xué)生的教育堅(jiān)持下去，定能收到顯著的效果。
總之，班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會(huì)更好！
三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)6
三年級(jí)上第一學(xué)期的學(xué)習(xí)就這樣在匆匆中結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作，感觸頗多。
一、 班級(jí)常規(guī)管理。
自治是我們班的最終狀態(tài)，而這個(gè)最終目標(biāo)的落實(shí)，我以自己為例，身體力行，以正學(xué)生。班級(jí)文化的建設(shè)，雖剛有起色，但還不盡如人意，所以，及時(shí)修正班規(guī)，下學(xué)期以“行欲徐而穩(wěn)，立預(yù)定而恭，坐欲端而正，聲欲低而合”為班規(guī)的補(bǔ)充內(nèi)容。學(xué)高為師，身正為范，以達(dá)到自覺、自知、自治。閱讀時(shí)間，教室變圖書館的意識(shí)已經(jīng)形成。使學(xué)生愛校如家，整潔干凈，學(xué)會(huì)了整理物品。紀(jì)律、衛(wèi)生，常抓常管。
二、學(xué)生思想的中正。
德育常抓不懈，滲透到課前，課中，課下。在教學(xué)管理中，能善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，有效的'指導(dǎo)孩子度過成長中遇到的各類問題。人的思想是最難把控的，教師對(duì)學(xué)生的了解就尤為重要。與學(xué)生親近，也是一個(gè)不錯(cuò)的方法�，F(xiàn)在，班里最需要關(guān)注的是高一杰、徐懿博、劉運(yùn)昌、楊騏榕。開展“我最拿手的菜”系列活動(dòng)。
三、 家長課堂的教學(xué)。
本學(xué)期的家長課堂，共學(xué)習(xí)了8場，內(nèi)容以《弟子規(guī)》和家庭教育為主。家校合一，并與社會(huì)形成完整的防御體系，有利于孩子的健康成長。教人者先受教，這是亙古不變的道理。
四、 班會(huì)的開展。
有針對(duì)性的開展主題班會(huì)，打造自己的班風(fēng)班紀(jì)班規(guī)。本學(xué)期的主題班會(huì)有：孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩等，有孩子們自己開班會(huì)。（后附具體內(nèi)容）其他的班會(huì)課時(shí)間，以總結(jié)力行表，評(píng)價(jià)力行表為主，具體指明學(xué)生力行的意義及力行中的不足之處，幫助學(xué)生能積極努力地力行。開展微信讀書活動(dòng)。
一輩子學(xué)做好班主任，做到目中有人，心中有愛，手中有招，肚中有貨。你若精彩，蝴蝶自來。
三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)7
一個(gè)學(xué)期又過去了，回首這一學(xué)期來的班主任工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我在各級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞《學(xué)校工作計(jì)劃》，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作，并在班主任工作中取得了顯著的成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)班的德育工作，努力提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。我主要抓了如下工作。
我們?nèi)?）班的班風(fēng)特別不好，一方面是懶散是習(xí)慣嚴(yán)重影響學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，另一方面是后進(jìn)生特別多，影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。所以本學(xué)期，我為了加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的各種行為習(xí)慣，營造一個(gè)良好的政治和學(xué)習(xí)氛圍，定下了切實(shí)可行的班規(guī)。還根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立了“小師傅幫小徒弟”制度，從室內(nèi)衛(wèi)生、臺(tái)凳擺布、學(xué)生坐姿、執(zhí)筆姿勢、課堂紀(jì)律到家庭作業(yè)每個(gè)小節(jié)出著手，通過檢查和評(píng)選活動(dòng)，大大加強(qiáng)了各班的班風(fēng)建設(shè)，呈現(xiàn)出一種衛(wèi)生整潔，課堂紀(jì)律良好，人人遵紀(jì)守法的良好局面。
二、是抓好安全意識(shí)教育。
安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，杜絕傷亡事故發(fā)生，我除了切實(shí)抓好校制定的安全防范措施的落實(shí)工作之外，還利用每周星期一舉行升旗儀式之后的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，同時(shí)我們還結(jié)合實(shí)際安全事故對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全專題教育，教會(huì)學(xué)生自我逃生。
三、是抓好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。
教育好下一代，使他們健康地成長，還需家庭、社會(huì)的支持和配合，為使廣大學(xué)生家長共同關(guān)心青少年學(xué)生的成長和提高學(xué)生家長如何關(guān)心下一代的理念，于本學(xué)期召開了學(xué)生家長見面會(huì)。會(huì)上總結(jié)分析了學(xué)校近期教育、教學(xué)工作的情況，同時(shí)為使學(xué)生家長了解班級(jí)，使教師了解學(xué)生，還安排了向?qū)W生家長通報(bào)了每個(gè)學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況，以此同時(shí)我們還廣泛聽取了學(xué)生家長對(duì)班級(jí)工作的意見和建議。同時(shí)，我還利用休息時(shí)間進(jìn)行家仿，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和在家學(xué)習(xí)的.情況。
通過這樣的“三結(jié)合”教育活動(dòng)，收到了良好的效果，很多學(xué)生家長都紛紛表示要積極配合班級(jí)共同關(guān)心青少年學(xué)生的健康成長。
四、繼續(xù)抓好體育衛(wèi)生工作，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。
我們還加強(qiáng)了學(xué)生的衛(wèi)生與健康教育。從小培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平，大力支持學(xué)生開展大課間活動(dòng)，。
本學(xué)期，我認(rèn)為我們班的教育教學(xué)工作取得了較好的改善，在今后的工作中我將不斷努力不斷歸納總結(jié)，我很有信心會(huì)將我們?nèi)?）班轉(zhuǎn)變成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)的。
三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)8
伴隨著孩子們和老師緊張的期末復(fù)習(xí)，又到了一個(gè)學(xué)期的尾巴尖上，又該進(jìn)行一學(xué)期的總結(jié)盤點(diǎn)了，在決定寫工作總結(jié)的時(shí)候，我又把開學(xué)時(shí)寫的班主任工作計(jì)劃又拿出來重新細(xì)細(xì)地讀了一遍，這一學(xué)期和孩子們相處的點(diǎn)滴像過電影一樣又在腦海中閃過，一學(xué)期的得失自然清晰明了的在心中有了一個(gè)基本清晰地輪廓，記得開學(xué)寫計(jì)劃時(shí)滿滿的'期望，到學(xué)期結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)總是有收獲，也總是有遺憾，而遺憾總是不在自己的意料之中，而總結(jié)會(huì)成為我們成長的一塊塊墊腳石，因此總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，要做好班主任工作，并不是件容易事，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》，組建了班干部集體，確立了班干部職責(zé)，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施，逐漸提高班干部的辦事能力。
二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)�，F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我發(fā)現(xiàn)地上有紙便自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，漸漸地全班同學(xué)丟垃圾的人少了。
三、了解學(xué)生。新接班對(duì)班里的情況并不是特別清楚，因此了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)，了解家長普遍的文化層次，研究學(xué)生的個(gè)性特征，生活環(huán)境成了本學(xué)期一項(xiàng)重要的工作，通過長時(shí)間的在交往，對(duì)學(xué)生有了一定的了解。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)。為使孩子形成良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對(duì)應(yīng)的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同提高。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、與家長的聯(lián)系。通過翼校通平臺(tái)和每天送路隊(duì)的時(shí)間及時(shí)與家長溝通孩子在校的情況，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少，孩子的行為習(xí)慣有待進(jìn)一步增強(qiáng)，班級(jí)活動(dòng)開展的較少等等。這些問題，希望在下學(xué)期有所改進(jìn)。
三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)9
我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)三年了。這一項(xiàng)工作是千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我還是按照上一年的班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、 教育工作
我們?nèi)辏?）班共有50人，其中男生27人，女生23人。班級(jí)整體活躍，凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
在班級(jí)管理方面，我還是實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服。
其次，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊(duì)、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識(shí)，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱�，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
在我的班級(jí)里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評(píng)過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！
二、 教學(xué)方面
這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。在我的.課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，但是學(xué)生發(fā)言很積極，但是學(xué)生發(fā)言很積極，可是動(dòng)手卻很懶，不愿意算，針對(duì)本班的實(shí)際情況，我堅(jiān)持每天的午寫給學(xué)生練字，對(duì)學(xué)生的寫字水平有明顯的提高。班級(jí)成立了圖書室，利用課余時(shí)間可以看課外書，曾大閱讀量。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習(xí)卷，盡可能做到一課一清。我堅(jiān)信只要我努力，一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績是最棒的！
三、 其他方面
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家。
以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)整體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！付出就有收獲。
三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)10
孩子們上三年級(jí)了，真的長大了！個(gè)頭長了，力氣大了，能獨(dú)立完成很多事了；原來書寫馬虎潦草的人，能寫出端正工整的字了；原來受不了一點(diǎn)兒委屈的人，能頑強(qiáng)地爬起來，挑戰(zhàn)自己了；原來總是被批評(píng)的人，能替老師管理班級(jí)了；不知不覺的，我已不需要守著他們午讀，守著他們勞動(dòng)，守著他們看書……因?yàn)�，我們已�?jīng)三年級(jí)了！
學(xué)校教育，離不開家長的支持。雖然大家都在說，我們難以得到家長們的支持，而這一不可或缺的力量是我們無論如何也要去爭取的！QQ群是使用較廣、較普遍的交流工具，通過它，我們進(jìn)行過各種主題的討論，思維導(dǎo)圖的繪制方法、作文的構(gòu)思、學(xué)生優(yōu)秀作品的展示、學(xué)校各種活動(dòng)的宣傳、親子公益活動(dòng)的組織等等，我們還分享了不少科學(xué)育兒小知識(shí)、讀書摘錄、戶外活動(dòng)的快樂。學(xué)校組織的家訪，我采用家長沙龍會(huì)的形式，聚集了幾位男孩子的家長，男孩子的性格特點(diǎn)相似，交流起來更有針對(duì)性，會(huì)上大家列舉出問題，一個(gè)一個(gè)地共同提議解決，提高了家訪的時(shí)效性。班級(jí)圖書角的建立，幾乎是一呼百應(yīng)，每一個(gè)家長都積極捐助了書款，讓孩子有好書可讀，讓孩子擁有更豐富的精神食糧，讓校園生活更加多姿多彩。
孩子的成長意味著他們將由簡單走向復(fù)雜，由外顯發(fā)展到內(nèi)化，而教育是面對(duì)人的事業(yè)，不可避免的，班級(jí)的管理也逐漸變得復(fù)雜了起來。在激勵(lì)、尊重孩子的同時(shí)，為了提高集體活動(dòng)的執(zhí)行力，不得不進(jìn)行必要的懲罰。這一學(xué)期，我們所有的懲罰都是“做好事”，幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課、幫助值日生打掃衛(wèi)生、大聲讀課文、做不好的事情再重做一遍、到操場跑步……而跑步是他們最喜歡的懲罰，在校運(yùn)會(huì)中擺陣下來，已經(jīng)得到了很大的教訓(xùn)：身體素質(zhì)必須要好好提高，下次運(yùn)動(dòng)會(huì)才能為集體爭取榮譽(yù)。獎(jiǎng)罰分明，在一定程度上保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展，提高了學(xué)生的自覺性、紀(jì)律性，更重要的是，沒有為了宣泄而懲罰，使懲罰有了更積極的`意義！
這個(gè)學(xué)期，我們積極參與了學(xué)校的各種活動(dòng)，收獲著成長，收獲著喜悅，收獲著屬于我們的集體榮譽(yù)感。黃科、陸春艷在打字比賽中獲年級(jí)一等獎(jiǎng)，廣播站logo設(shè)計(jì)比賽中多人積極參與并獲獎(jiǎng)，學(xué)校讀書月中以總分第一的成績榮獲“書香班級(jí)”稱號(hào)，十、十一、十二月均榮獲“文明示范班”，藝術(shù)節(jié)書法展“最佳組織獎(jiǎng)”，學(xué)校三次板報(bào)評(píng)比分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校小主持人比賽中四人進(jìn)入決賽分別榮獲二、三等獎(jiǎng)，校運(yùn)會(huì)榮獲“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”等。一次又一次的獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)了更多學(xué)生的上進(jìn)心，在校運(yùn)會(huì)中，我們看到了一張張努力拼搏的臉，看到一個(gè)個(gè)有毅力、有決心的小勇士，雖然失敗了，但是收獲了！
陽光在大樹之前，樹蔭便在大樹之后，成長有煩惱，我們的問題也不少！其一，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不少孩子仍需要大人的督促，時(shí)常有丟三落四、不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。需要與家長加強(qiáng)聯(lián)系，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，也需提高教師自身教育教學(xué)的藝術(shù)技巧，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，學(xué)有所成！其二，紀(jì)律缺乏自覺性。《56號(hào)教室的奇跡》一書中曾提及道德形成的六個(gè)階段：我不想惹麻煩、我想要獎(jiǎng)賞、我想取悅某人、我要遵守規(guī)則、我能體貼別人、我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。班里每個(gè)孩子所處的道德發(fā)展階段并不一致，大多數(shù)孩子還是處在初級(jí)水平，作為班主任，還需牢記規(guī)律，根據(jù)孩子的不同情況，多加引導(dǎo)，爭取更多的孩子能達(dá)到較高水平。第三，孩子綜合素質(zhì)如何提高？這一問題，也許更適合問老師自身，學(xué)生接受多少，直接指向老師能傳授多少，唯有增長見識(shí)，徜徉書海，行后能思，不斷完善自我，才有更多的后勁去做傳道、授業(yè)、解惑之人！
一路以來，是向上的，畢竟，三年級(jí)了！路還在腳下，我們還在往前！
三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)11
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。通過一學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)的工作，使我越發(fā)真切地感受到自己在教學(xué)管理中的成長。我會(huì)從關(guān)心、愛護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績，愛護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。
一、注重學(xué)生的思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對(duì)他們熱愛祖國的教育，增強(qiáng)集體觀念的教育，尊敬師長的教育……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
二、規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
本學(xué)期開學(xué)伊始，通過一個(gè)星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)孩子們最大的問題是懶散，以此引出了一系列的'問題，比如說值日生不夠自覺，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺、主動(dòng)等等。針對(duì)這些問題，我從搞好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，開始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手，對(duì)于原有的值日生表細(xì)化，責(zé)任到人。另外，一開始就告訴學(xué)生下課第一件事就是撿紙，進(jìn)門第一件事還是撿紙。通過一段時(shí)間的督促、強(qiáng)化學(xué)生的自覺意識(shí)提高了，責(zé)任感也加強(qiáng)了，教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的改變。
三、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是班里不少學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此告訴他們首先要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級(jí)中后進(jìn)生較多，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不聽老師的話。針對(duì)后進(jìn)生下學(xué)期還要加強(qiáng)教育，爭取提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
四、 妥善處理學(xué)生間的糾紛
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。而且孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多，“難管”成了這個(gè)班的代名詞，由此學(xué)生間的矛盾也比較多，解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事，我要用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方。另外，我也會(huì)把一些所謂的“問題”拋給學(xué)生，讓他們自己想辦法解決，效果還不錯(cuò)。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。
五、注重學(xué)生的安全教育
對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練、路隊(duì)安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識(shí)教育、課間活動(dòng)安全教育。
通過一學(xué)期的工作，本人發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進(jìn)的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高，后進(jìn)生較多;班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高，同時(shí)班干的能力有待提高。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步改變班級(jí)的現(xiàn)狀。
三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)12
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期，由于工作需要，我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境，再一次擔(dān)任了三年級(jí)的班主任工作。新的環(huán)境，面對(duì)新的學(xué)生，要有新的班主任工作方法。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，從初次接觸三年級(jí)學(xué)生開始，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。
開學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字。開學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。
由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。
集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。
開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的`學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。
一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；
二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；
三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式�！凹�(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。
一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級(jí)的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。
三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期跟擔(dān)任三年級(jí)一班的班主任工作，全班共有43人，學(xué)生年齡在710歲，思想水平不一，學(xué)習(xí)態(tài)度不同。在師生的共同努力下，我班順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作，我把本學(xué)期我職責(zé)范圍內(nèi)的的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，同時(shí)請(qǐng)教并配合搭班的衛(wèi)老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，召開班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。積極性培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了幾個(gè)較稱職的小干部。
二、以身作則給學(xué)生做榜樣
我們其中男生23人，女生20人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級(jí)凝聚力還比較強(qiáng)。我作為班主任要用個(gè)人的表率征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且比較注意自己的言行舉止是否得體，比如每天一大早，我總是比大多數(shù)學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，自己再準(zhǔn)備一下要上的課，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的.班集體爭光。
三、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育
本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)下課時(shí)學(xué)生容易因打鬧出現(xiàn)事故這一情況，我每天派值日干部或?qū)W生相互監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。禁止放學(xué)回家騎自行車，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來，平平安安回家去"。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
四、加強(qiáng)衛(wèi)生、行為習(xí)慣的培養(yǎng)
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我常關(guān)心學(xué)生，時(shí)刻提醒他們要吃好、睡好、穿好，對(duì)于生病的學(xué)生給予特殊照顧。五、重視與家長的聯(lián)系
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前經(jīng)常逃學(xué)、在外面偷別人的東西，在班級(jí)中時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過我和家長的多次教育，現(xiàn)在改變較大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)處理比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少、有不少學(xué)生上課的聽課習(xí)慣還不夠好等等。這些問題，我將會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。
三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)14
班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級(jí)工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法�，F(xiàn)將班主任工作小結(jié)如下：
一、班集體建設(shè)。
這學(xué)期，我主要培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)。著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。
二、班干部培養(yǎng)。
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生集體意識(shí)、競爭意識(shí)的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結(jié)合的方法。通過競選，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的`意識(shí)。我想后者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)。我深知干部隊(duì)伍建設(shè)好了，班集體才堅(jiān)強(qiáng)，班風(fēng)才會(huì)正。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系
幾年來的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作�；ハ嗯浜�，使每一位學(xué)生健康成長。
以上，是我工作的小結(jié)和一點(diǎn)體會(huì)，今后，我將更加努力做好班主任工作。
三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)15
一、教育工作
我們?nèi)?）班班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在班級(jí)管理方面，我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識(shí)。班級(jí)中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家長對(duì)我的支持和信賴。認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會(huì)，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識(shí)，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱�，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
二、培養(yǎng)良好的班集體
開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義。還注意對(duì)班干部的培養(yǎng)，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。由于假期回來，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松動(dòng)，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，我的具體做法是：
加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、知識(shí)競賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合德育處召開班隊(duì)會(huì)。取得良好的效果。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的`工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我利用家�；�(dòng)平臺(tái)與家長溝通，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
三、取得成績
紀(jì)律、衛(wèi)生、晨讀、班隊(duì)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中均有良好的表現(xiàn)。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法�?/p>
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