精選數(shù)學小作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的數(shù)學小作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學小作文 篇1
我們班有一位數(shù)學小能手，她就是班里的數(shù)學科代表——羅清云！
羅清云很喜歡數(shù)學，加上她的先天條件，很快她就成為了數(shù)學老師眼中的寵兒，肚里的`蛔蟲。只要你翻開她那清秀的作業(yè)本上那打滿紅勾勾的作業(yè)，你就會覺得她數(shù)學有多好了。
記得有一次，我做作業(yè)時遇到了“攔路虎”。
就在這時，羅清云走了過來，問我："怎么了？誰欺負你了？還是遇到‘攔路虎’了？”
由于羅清云是我好朋友，所以我就把事情一五一十地告訴了她。她聽后，拍了拍自己的胸脯，自信地對我說：“沒事的，有我在，你就不用擔心了！”
羅清云認真的分析了題目后，并告訴我解題的方法，我頓時恍然大悟，原來是我太粗心了，沒看清題目，才會不懂做。后來她又跟我講了其他幾種解題方法，我才覺得數(shù)學不再難了。
還有一次，數(shù)學老師讓我們測試�？粗敲苊苈槁榈脑囶}，我越寫越煩，再看看羅清云，她已經(jīng)正在檢查了，我不能讓她超過我，我繼續(xù)埋頭苦干起來。
過了幾天，分數(shù)出來了，她是穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)囊话俜郑冶人倭肆�！這時，我不禁對她肅然起敬！
羅清云真不愧是我們班的數(shù)學小能手！
數(shù)學小作文 篇2
一雙水靈靈的大眼睛，烏黑的秀發(fā)，此人是誰？當然是我們班的＂數(shù)學小能手＂。
她在我們班是一名＂干部＂。她又能干又是一名富有責任感的好女孩。
為什么說她是＂數(shù)學小能手＂呢?因為她的數(shù)學在班里是無人能比的。在奧數(shù)班也沒人，是她對手。
有一次上課，老師出了一道應用題，我們本以為會非常簡單，可是一看本來信心十足的我們紛紛敗陣下來，只有她三下五除二地寫完了，思路十分完整，清晰。我們在心中都十分佩服她。
她不只在學校里是個＂數(shù)學能手＂，在奧數(shù)班上，成績也是十分優(yōu)異。
周一上課時老師要看我們思考題的完成情況，但是只有少數(shù)的人寫了，有的還寫錯了。全班只有五個同學寫對了，她就是其中的'一員。老師說：＂這位同學你寫得真好，可以講一下你的思路嗎？＂老師剛說完，她便點了點頭自信地站起來開始講述思路。我們聽完之后茅塞頓開，我們發(fā)現(xiàn)這道題，原來也不是很難的，還要有一個好同學呀。
數(shù)學小作文 篇3
今天，媽媽出門買了很多卷筒紙和抽紙。到了樓下，她一個人不能一次性拿這么多紙回家，因我家是老小區(qū)沒有電梯，媽媽就只好呼喚我這個好幫手下樓幫忙啦。我下樓一看，這么大的兩大包紙，那包最大的是卷筒紙，一共有40卷；一包稍微小一點的是抽紙，一共24包。媽媽讓我拿小包的，她拿大包的。我想我已經(jīng)是個小小男子漢了，可以和媽媽拿一樣多，要多替媽媽分擔一些。于是我就告訴媽媽，我想和她拿一樣多。媽媽問我，那怎樣分配才能讓兩人拿的差不多呢？
難道是把卷筒紙的數(shù)量和抽紙的數(shù)量加起來之后再平均分成兩份嗎？我一聽就知道媽媽是給我挖了一個小的陷阱，我很自信地告訴媽媽這樣分是不對的，因為一包餐巾紙和一卷卷筒紙的.重量是不一樣的，我們應每人拿20卷卷筒紙，12包餐巾紙。但是媽媽看了看說這樣分的話，你看裝小包的抽紙袋子剩下的空間不大，肯定裝不下20卷卷筒紙和12包餐巾紙呀！
那怎么辦呢，還有什么辦法讓他們的重量差不多，但是又能裝得下呢？我讓媽媽先休息一下，等一下我再告訴媽媽怎么分。我先找了包裝袋上的一些有用信息，卷筒紙一共40卷，每卷140克；抽紙一共24包，每包120克。得到了這些信息我就開始告訴媽媽，應該先把所有紙的總重量算出來，也就是40＊140＋24＊120＝8480（克）。第二步應該是把總重量平均分，也就是8480／2＝4240（克）。第三步，應該算出從卷筒紙的大包里拿出來多少就可以讓兩個包的重量差不多？先用平均的數(shù)量減去抽紙的重量，我們可以看出在抽紙中再加多少就可以了。4240－2882＝1360（克），10包卷筒紙剛好是1400克，所以我們從卷筒紙中拿出10卷放進紙的袋子中就可以了，這樣兩個袋子里紙的重量就差不多一樣重了。
說完這些，媽媽用驚訝的眼神看著我說：“你除了是媽媽的好幫手外，還是一個數(shù)學小達人。能將學到的知識用到生活中，真是太棒了。”聽了媽媽的話，我開心地幫媽媽分好紙巾，一起拿上樓。
通過這次分紙巾，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學無處不在，也許同一個題在不同的情況下也能有多重答案呢。我在課堂上學的數(shù)學知識，也可以在日常生活中幫助我們解決實際問題。我更喜歡數(shù)學了，也更加愛思考了，我想去尋找數(shù)學中更多的奧秘。只有在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、感受數(shù)學，才能讓自己的視野更加開闊。
數(shù)學小作文 篇4
我有一個好朋友，他就是小龔。他個子不高，很瘦，很容易認出來。別開他這么不起勇氣，他的數(shù)學成績是非常好的。所以我叫他“數(shù)學小能手”。
有一次，數(shù)學老師布置的作業(yè)很難。我做了幾道題之后，遇到了一道難題，想了半天也沒有思路。這是，我就去請教小龔，因為他數(shù)學很好。我問他：“這題怎么做？”我話一說完他就滔滔不絕地講起來：“這題你這樣······不就可以了嘛！”他邊說邊在草稿紙上算給我看。我按他的.思路去做，第二天一看，果然對了。小龔還真是個“數(shù)學小能手”��！
小龔在校內(nèi)校外都有參加奧數(shù)班，而成績也很好。每當在數(shù)學作業(yè)遇到難題時，同學們都會去請教他，他在同學眼中真是個“數(shù)學小能手”�。�
這就是我的好朋友小龔，大家如果有什么不懂的數(shù)學題也可以請教他呀！
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