【熱】同學(xué)之間作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的同學(xué)之間作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)之間作文1
我進(jìn)入鶴北小學(xué)已經(jīng)三年了，在這三年時(shí)間中，有時(shí)我會(huì)與同學(xué)鬧矛盾，有時(shí)我會(huì)去幫助同學(xué)，同學(xué)也時(shí)常幫助我。
記得上二年級(jí)的一天早上，我正在理書包，突然發(fā)現(xiàn)我竟然沒(méi)帶鉛筆盒，我急忙把書包上上下下翻了個(gè)遍，可還是找不到，我沮喪地趴在桌子上，心想：我今天該怎么寫作業(yè)呢？難道我打電話讓媽媽送來(lái)？不行，媽媽不在家，又不能讓她從廠里趕回來(lái)。
我一連想了好幾種方法，可都是行不通的，就在我正煩悶時(shí)，坐在我前面的路路轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)道：“麗麗，你這是怎么了?一大早就愁眉苦臉的，是不是遇到了煩心事？”我苦著臉說(shuō)：“我今天沒(méi)帶鉛筆盒，你說(shuō)我今天該怎么寫作業(yè)？”正巧，這句話被琳琳和小璐聽見了，她們?nèi)齻�(gè)不約而同地說(shuō)：“我借你文具吧！”路路先說(shuō)：“我借你橡皮吧�！绷樟站o接著說(shuō)：“我借你尺�！毙¤催f給我一支鉛筆說(shuō)：“這支鉛筆你拿去寫吧!”
說(shuō)完，她們就把文具借給了我，我看著眼前的學(xué)習(xí)用品，我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，就這樣，我按時(shí)、認(rèn)真地完成了一天的`學(xué)習(xí)任務(wù)。我想：要是當(dāng)時(shí)大家不借我文具的話，我這一天就不好過(guò)了，我以后要多幫助同學(xué)。
同學(xué)之間作文2
上一周體育課上，體育老師讓我們練習(xí)前滾翻分腿起。輪到我了，什么？我怎么只考了59分，都沒(méi)有合格；我只好垂頭喪氣地回去練習(xí)。我眼巴巴地看著別的同學(xué)都在邊上快樂(lè)地玩耍，我只能不停地練習(xí)。
這時(shí)，小吳看到了，問(wèn)我：“怎么了？”我一屁服坐在了地上，無(wú)精打采地說(shuō)：“我前滾翻老是起不來(lái)，沒(méi)辦法。我永遠(yuǎn)不會(huì)�！毙顷P(guān)切地安慰我：“沒(méi)事的。世上無(wú)難事，只怕有心人。只要你努力了，一定可以的！”聽到這句話，我又一次拾起信心。小吳一邊做示范動(dòng)作，一邊說(shuō)：“前額一定要貼著膝蓋，手臂要抱緊小腿，這樣才能滾成一個(gè)球，才能站起來(lái)。"說(shuō)完，她又做了一個(gè)示范動(dòng)作給我看。我也照著她的樣子做了一個(gè)，這可比我原來(lái)的好多了。我又練了幾次，終于成功了。我感激地說(shuō)：“謝謝你�！毙切Σ[時(shí)地說(shuō)：“不客氣，你一定能考個(gè)好成績(jī)�！蔽野凑账姆椒ㄈタ荚�。結(jié)果，我考了90分。我高興得歡呼雀躍：“我成功了！”
小吳同學(xué)的.安慰、幫助和鼓勵(lì)，讓我感受到了那無(wú)比深刻的友誼。我真慶幸我有一個(gè)樂(lè)于助人的好伙伴。
同學(xué)之間作文3
今天，在學(xué)校下課的時(shí)候，教室里有幾個(gè)同學(xué)在追著玩。突然，一件意外的事情發(fā)生了，其中一個(gè)追著玩的同學(xué)在經(jīng)過(guò)講臺(tái)的時(shí)候，一不小心把講臺(tái)桌子上的辣椒瓶碰掉了，“叭”的一聲摔碎了，里面裝的辣椒灑了一地。我看見后，急忙跑到周老師的辦公室，向周老師說(shuō)明了事實(shí)。
周老師聽完后，對(duì)我說(shuō)：“趕快清理一下，一會(huì)兒還要上課呢，對(duì)他們說(shuō)玩的'時(shí)候注意安全�！�
我連忙又跑回教室，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)在清理地上的辣椒了，我也趕緊幫著打掃，不一會(huì)兒，在我們幾個(gè)同學(xué)的共同努力下，教室里被我們打掃地干干凈凈。
“叮鈴鈴。叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了，大家很快坐回了自己的位置上，雖說(shuō)我們幾個(gè)有點(diǎn)累，但臉上都露出了高興的笑容，同學(xué)們又可以在這美好的環(huán)境里靜靜的學(xué)習(xí)了。
同學(xué)之間作文4
在同學(xué)們的眼中既然當(dāng)班長(zhǎng)就必須是完美的，是優(yōu)秀的，可是現(xiàn)實(shí)生活中的我卻并不是完美無(wú)暇的'。我愛(ài)鬧也愛(ài)玩，可能是因?yàn)檫@一“特長(zhǎng)”而被選做當(dāng)班長(zhǎng)，同時(shí)同學(xué)們也推選了另一個(gè)班長(zhǎng)——秦陽(yáng)陽(yáng)。說(shuō)實(shí)話我對(duì)她并不了解，上小學(xué)時(shí)也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話，我們之間沒(méi)有任何友誼做基礎(chǔ)，于是一班二長(zhǎng)的日子就開始了，不知道為什么同學(xué)們總是把我們相比較。
起初的我并不在乎同學(xué)間的議論，慢慢的可能是因?yàn)榧刀市牡淖饔�，我越�?lái)越在乎這種輿論。我天生的性格就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝慢慢在這環(huán)境中凸顯了自我，我也會(huì)和她比，比任何事。
其實(shí)早在我和同學(xué)之間的矛盾激發(fā)時(shí)，我就想辭去班長(zhǎng)一職，因?yàn)槲矣X(jué)得我不配，可是老師駁回了我的請(qǐng)求還和我說(shuō)了這樣的一句話：“既然你選擇了當(dāng)，那么你就得做好它不是嗎?既然你為這個(gè)班付出了你的心血，那為什么不繼續(xù)下去呢?既然你熱愛(ài)這份工作，那你為什么還要放棄?這樣做你認(rèn)為你對(duì)得起任何一個(gè)人嗎?”老師的這句話深深的印在我的心底，從那以后我便暗暗發(fā)誓：不管明天將會(huì)有怎樣的困難，我都不會(huì)放棄七年二班!不會(huì)放棄所有的同學(xué)!我為我的誓言而默默的努力著，默默忍受著發(fā)生的所有的一切!
同學(xué)之間作文5
在同學(xué)與同學(xué)之間，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)，意志堅(jiān)定，向一個(gè)方向發(fā)展。比如：為了讓我們班劉璞，劉思博，等同學(xué)期中考一個(gè)好成績(jī)，大家便給他們講題，他們不會(huì)的難題大家一起解決。但破壞這種團(tuán)結(jié)的是自私，不為班級(jí)著想的人，又比方說(shuō)：全班就他會(huì)這一道題，同學(xué)想讓他講解一下，可他卻非但不講還驕傲地說(shuō)：“你們真笨！那么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，看我多聰明呀！”我們一定要消滅那個(gè)病毒。
同學(xué)之間還要和睦相處。共同說(shuō)一說(shuō)自己的理想，討論幾個(gè)問(wèn)題，聽聽別人的見解，這都十分友好。可嫉妒的人卻不能和睦。
在他們眼中，別人永遠(yuǎn)不如他，覺(jué)著自己是最強(qiáng)的，但事實(shí)卻是相反的`，見那個(gè)同學(xué)經(jīng)常被表?yè)P(yáng)，同學(xué)們都很羨慕，但他就看人家不順眼。見到其它同學(xué)犯錯(cuò)，就嘲笑和指責(zé)。有時(shí)竟動(dòng)手去打，真是可惡到極點(diǎn)。他不但嘲笑別人，做錯(cuò)什么事還推說(shuō)別人干的，表現(xiàn)出自己一點(diǎn)也不相關(guān)的樣子。
同學(xué)之間最好團(tuán)結(jié)起來(lái)，和睦相處，不要自私，嫉妒別人，老師會(huì)永遠(yuǎn)喜歡，在同學(xué)之間也會(huì)受歡迎。
同學(xué)之間作文6
同學(xué)之間
同學(xué)這是一個(gè)多么親切的字眼，想到同學(xué)之間那些難忘的故事我就感到很溫暖。
一天，我看見小C從圖書館借了一本柯南的漫畫書，心想：柯南是我最喜愛(ài)的卡通明星，不妨趁陳若凡不注意，悄悄拿來(lái)看看。當(dāng)我正看的津津有味的時(shí)候手一不小心，一用力嚓的一聲，書被撕破了。這可怎么辦呀？我嚇得不知所措。對(duì)了，把書放回去！反正小C又不知道是我撕破的。小C回來(lái)一看。哎呀是誰(shuí)撕破了我的書？這可是從圖書館里借來(lái)的。說(shuō)完，大滴眼淚流了下來(lái)。我在那兒假惺惺的說(shuō)：不是我撕的。小C聽了也就相信了。
小C拿著撕破的書向圖書館走去，圖書館老師嚴(yán)肅的批評(píng)
陳若凡�？吹疥惾舴材菢觽奈叶呌窒肫鹆藡寢尩�'話；做人一定要誠(chéng)實(shí)。于是我勇敢地向他們坦白了事情的真相。令我感到驚奇的是，圖書館老師和小C不僅沒(méi)有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)了我是一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的好孩紙。
初二:圓心
同學(xué)之間作文7
我上小學(xué)了，老師就告訴我們：同學(xué)之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我聽了老師的話，心想：我該怎么幫助同學(xué)呢？ 有一天，數(shù)學(xué)老師教了新的內(nèi)容之后，布置了中午作業(yè)。我認(rèn)真迅速地完成了，急著想去操場(chǎng)上玩�？墒牵铱吹酵雷Ｒ岁丫o皺著眉頭，嘴里還在嘟囔著：“這道題目該怎么做？這道題目該怎么做？”我毫不猶豫地走回到位子上，對(duì)她說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！”于是，我把老師說(shuō)的方法仔細(xì)地重復(fù)給她聽，她慢慢懂了。不過(guò)在她做題目的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)她又錯(cuò)了，我又耐心地講了一遍，這次她終于對(duì)了。祝宜暄開心地對(duì)我說(shuō)：“謝謝！謝謝！”我笑著回答：“不用謝，老師說(shuō)同學(xué)之間要互相幫助，現(xiàn)在我們一起去玩吧！”
我們手拉手來(lái)到操場(chǎng)，我覺(jué)得操場(chǎng)上格外的'熱鬧，天空格外的藍(lán)，太陽(yáng)格外的耀眼，小鳥格外的可愛(ài)！我心里也特別高興，原來(lái)幫助別人是一件愉快的事情。 (文章的結(jié)尾非常好!寫幫助同學(xué)解難題還可以寫具體。)
同學(xué)之間作文8
直到有一天，她很鄭重的和我說(shuō)了一句話，她說(shuō)她想改變，她想和我做朋友和我一起管理好這個(gè)班，我也很高興�？墒鞘虑榭偸悄敲床槐M如人意，正當(dāng)我們要做好朋友的時(shí)候，我和她的朋友同時(shí)也是我曾經(jīng)的朋友有了一些矛盾，我和她不說(shuō)話，她也不讓其他人和我說(shuō)話。在這種狀況下，我原本認(rèn)為這一份美好的友誼就此結(jié)束了，可是她竟然不顧朋友的反對(duì)繼續(xù)和我這個(gè)人人都討厭的人做朋友，這次的突發(fā)事件不但沒(méi)有減少，反而更進(jìn)一步！
說(shuō)實(shí)話，上了中學(xué)之后，因?yàn)槲业膬蓚�(gè)最好的朋友都考上了華辰，所以我很孤單，我很渴望能再交到一個(gè)像秀萍，雅寧那樣真心對(duì)我好的人，直到現(xiàn)在我找到了，她就是——秦陽(yáng)。
她是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的人而我卻恰恰相反，她是那么柔弱，可是她說(shuō)出的.每一句話都是那么鏗鏘有力，她是那么善良，那么美麗，她從來(lái)沒(méi)有在意過(guò)誰(shuí)正誰(shuí)副，我無(wú)法用我匱乏的語(yǔ)言來(lái)形容她。
總而言之，我們就這樣在不經(jīng)意間慢慢積累，或許友情就是這樣，它不同于所有的情，就是這樣的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單！
同學(xué)之間作文9
同學(xué)之間在學(xué)校里，我與同學(xué)發(fā)生了很多事，其中有兩件事令我印象深刻。有一次，我的鉛筆盒落在家里了，到學(xué)校后，我急得像熱鍋上的螞蟻，想：唉，這次該怎么辦呢？我該怎么寫字呢？都怪我這么粗心。唉。當(dāng)我這么想的時(shí)候，令我感到意外的是：張思涵主動(dòng)把文具借給了我。我謝了又謝，想：張思涵對(duì)我那么好，等別人有困難的.時(shí)候，我也像張思涵一樣去幫助他。一天終于過(guò)去了，我嘗到了鉛筆盒一天沒(méi)帶的滋味了，我不能粗心了。我也知道了同學(xué)之間互相幫助，只有幫助了別人，別人也會(huì)幫助你�？刹⒉皇撬腥硕枷駨埶己粯訜崆椤Ｐ瞧谖�，有一個(gè)同學(xué)發(fā)本子時(shí)把我的本子仍在了地上，我剛想離開座位去撿本子，可是另一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，把我的本子踩了一腳，他感覺(jué)踩了什么東西，低頭一看，是本子，他居然能連撿都不撿，冷漠地看一眼就走了。我想：�。偛诺哪俏煌瑢W(xué)，你怎么那么沒(méi)有公德心!你應(yīng)該把本子撿起來(lái)!你看這兩種人的距離相差這么大。你應(yīng)該知道，同學(xué)之間該怎么做不該怎么做了吧。
同學(xué)之間作文10
同學(xué)之間，常常發(fā)生一些小矛盾，小誤會(huì)，會(huì)鬧得絕交，碰到這些事情，我們應(yīng)該怎么處理呢？
記得有一次，我認(rèn)認(rèn)真真的坐在桌上寫著作業(yè)。突然，前面的那個(gè)同學(xué)，甩了甩鋼筆，黑色的墨水，一滴一滴揮灑出來(lái)，一滴又一滴，降落在了我的褲子上，看著干干凈凈的褲子突然變得臟兮兮的，我不由得憤怒：“你怎么把墨水都甩到我褲子上了�！蹦莻�(gè)同學(xué)甩了甩頭發(fā)，淡然地說(shuō)：“誰(shuí)叫你不站遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，甩到你又不是我的是。”聽她這話，我不由得更加憤怒。同桌忽然拉住了我，然后對(duì)前面的`那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“抱歉啊，我們講話太大聲了。但是請(qǐng)你不要把墨水甩過(guò)來(lái)好嗎？”她的聲音輕柔，好像在請(qǐng)求。那個(gè)同學(xué)微微一愣，隨后點(diǎn)了點(diǎn)頭：“對(duì)不起�！�
我正想說(shuō)什么，同桌突然在我耳邊道：“退一步海闊天空，不要傷了和氣�！�
我頓時(shí)明白，只要退一步，那些夏矛盾，誤會(huì)，自然而然就會(huì)解除了。
同學(xué)之間，應(yīng)該友好相處，退一步海闊天空，不要為了一點(diǎn)而事情而斤斤計(jì)較。
同學(xué)之間作文11
同學(xué)們天天相處在一起，難免會(huì)有小摩擦，那天，我和同學(xué)沈志偉就發(fā)生了矛盾。 下課以后，同學(xué)們走出教室，在走廊上玩耍。我整理好大家交的作業(yè)，捧著它去老師的辦公室。走到教室門口，“哎喲”一聲，沈志偉與我相撞，他正揉著被我踩到的腳呢。我拿著沉重的本子，一聲不吭地轉(zhuǎn)身離開，卻被他攔了下來(lái)。我的心“怦怦”直跳，對(duì)他說(shuō)：“我拿了這么多練習(xí)本，沒(méi)看到你在我前面，不能怪我！”說(shuō)完，我想一走了之，他還是攔著我： “ 你你干干什么？” 令人出乎意料的.是，他走上前來(lái)，幫我分擔(dān)了一半的練習(xí)本，并說(shuō)：“你踩到了我，難道說(shuō)聲‘對(duì)不起’很難嗎？”我頓時(shí)恍然大悟，連忙說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起！”沈志偉笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我?guī)湍阋黄鸢驯咀幽萌ダ蠋熮k公室吧！” 同學(xué)之間需要真誠(chéng)，需要互助，簡(jiǎn)單的“對(duì)不起”是溝通相互之間友誼的一座橋梁。
同學(xué)之間作文12
人人都說(shuō)我是個(gè)乖孩子，爸爸媽媽這樣說(shuō)，老師同學(xué)也這么說(shuō)，可我卻不知道自己到底乖還是不乖。因?yàn)橛幸淮�，我和夏兆偉打架了�?/p>
事情是這樣的：那天上午第二節(jié)下課后，我正在和同學(xué)玩游戲，夏兆偉走到我的身后，無(wú)緣無(wú)故地打了我一拳，我生氣地說(shuō)：“你干嘛打我呀！”可是夏兆偉一句話一個(gè)字都沒(méi)有說(shuō)。還是在不停地挑釁我打我，后來(lái)，我發(fā)火了，罵了他幾句話就和他打了起來(lái)。他的手像一把刀子一樣攻擊我。這時(shí)，我的'腦海里浮現(xiàn)了爸爸說(shuō)的話：你在學(xué)校里千萬(wàn)不要跟同學(xué)打架，要是別人打你了，你就逃跑或者做好防御就行了。我想：我就逃跑不跟他打架了。。我動(dòng)起腳像箭一樣跑走了。夏兆偉看見了卻仍然緊追不舍。終于他還是追上了我。當(dāng)他握緊拳頭，使勁地向我打來(lái)時(shí)，我就用雙手交叉起來(lái)，像盾牌一樣擋了過(guò)去。打了“三百回合”我實(shí)在忍不住了，就說(shuō)：“等一下我就告訴老師！”夏兆偉聽了，趕快跑的無(wú)影無(wú)蹤。
我不知道這件事做得對(duì)還是錯(cuò)，我到現(xiàn)在還是不知道自己到底是不是乖孩子？
同學(xué)之間作文13
同學(xué)之間，應(yīng)當(dāng)以和為貴，和睦相處才能愉快學(xué)習(xí)。
你想緣分是一件多么奇妙的事情，我們來(lái)自各個(gè)地方，有著不一樣的性格和成長(zhǎng)環(huán)境。可是緣分卻冥冥中將我們聚集到了一起，一起學(xué)習(xí)，一起上課，一起看著身邊的人來(lái)人往，守著自己內(nèi)心里的一片凈土，始終相信美好，相信生活。
同學(xué)之間，應(yīng)該互幫互助，團(tuán)結(jié)友善。
每次有團(tuán)體比賽或是活動(dòng)的時(shí)候都很是振奮，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候是全班力量最凝結(jié)的，因?yàn)樗腥硕贾�，這場(chǎng)比賽代表的不是輸贏，而是班級(jí)的`榮譽(yù)，而每個(gè)人都不想自己的班級(jí)會(huì)輸，因?yàn)槠鋵?shí)我們從心里就是有集體榮譽(yù)感的。
同學(xué)之間，應(yīng)該謙遜善良，低調(diào)和諧。
就像人各有其長(zhǎng)處，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果你拿自己的優(yōu)點(diǎn)去比別人的缺點(diǎn)顯然是很不明智的，而且知道會(huì)必勝無(wú)疑，可是這樣的話又有什么意義呢？人們往往更喜歡的還是低調(diào)謙遜一點(diǎn)的，這樣才能夠走得長(zhǎng)久。
同學(xué)之間，應(yīng)該有適合的相處模式，也該友好和善。
同學(xué)之間作文14
“同學(xué)”，是一個(gè)親切的稱呼；“同學(xué)”是一個(gè)溫馨的詞語(yǔ)。雖然，同學(xué)之間會(huì)有些矛盾，但同學(xué)的友誼永遠(yuǎn)抹不去。
那是大班發(fā)生的一件事，下課了，我和最要好的.朋友樂(lè)樂(lè)來(lái)到操場(chǎng)上玩“捉迷藏”她像下達(dá)命令似說(shuō)：“今天，你來(lái)找我�！蔽乙宦牐R上反駁她，瞪著眼睛說(shuō)：“不行，我不想來(lái)找你，還是你來(lái)找我吧！”“不行，你一定要你來(lái)找我……”我們你一句，我一句。在爭(zhēng)的時(shí)候，“叮鈴鈴”上課了，我們無(wú)精打采的向教室走去。
從此，我們之間好像隔了一堵墻，誰(shuí)也不理誰(shuí)。晚上我在床上翻來(lái)覆去，眼前浮現(xiàn)出和樂(lè)樂(lè)一起奔跑，一起玩耍，一起看書……現(xiàn)在好孤單呀，有朋友多好�。∥液蠡跇O了，如果白天能退讓一小步，就不會(huì)發(fā)展成這樣子。
星期一，我回到教室后，看到樂(lè)樂(lè)在看書。我撓了撓我的頭發(fā)向她走去，她不停地著手指頭向我走來(lái)。我們兩個(gè)同時(shí)說(shuō)：“對(duì)不起”我不好意思的說(shuō)：“對(duì)不起，那天是我不對(duì)，如果我讓出一步，我們還是朋友。你能原諒我嗎？”“可以，那天我也錯(cuò)了�！焙髞�(lái)，我們又變成了形影不離的好伙伴。
我們又再一次，一起看書，一起奔跑，一起玩耍。我們的感情是永遠(yuǎn)擦不掉的。
同學(xué)之間作文15
每當(dāng)我?guī)椭瑢W(xué)時(shí)，她的心中會(huì)感到滿滿的感動(dòng)，溫暖，此時(shí)此刻自己也會(huì)感到快樂(lè)；當(dāng)別人幫助過(guò)我時(shí)，我心中同樣會(huì)感到溫暖，下面我就來(lái)介紹給你們我和顧燕茹之間發(fā)生的事吧！
星期二的時(shí)候，外面下著蒙蒙細(xì)雨，我不小心踩到了顧燕茹的`書包，她就大發(fā)雷霆了，拿起我的筆袋就往地上扔，好幾個(gè)筆都被她摔壞了，因此我跟她發(fā)生了一次“激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)”。連續(xù)幾個(gè)星期不跟我說(shuō)過(guò)一句話。直到有一天，語(yǔ)文課上老師要默寫詞語(yǔ)和古詩(shī)，我坐在凳子上一愣，你們知道為什么嗎？因?yàn)槲业匿摴P沒(méi)墨水��！顧燕茹可能看到了我的情景，“伸出溫暖之手”從自己的鋼筆擠給我墨水，一滴、二滴，三滴??每擠一滴，我都感覺(jué)我對(duì)不起她。因此下課后，我拉著她來(lái)到一個(gè)人煙稀少的地方，當(dāng)面對(duì)她道了歉。從此以后，我們成為了一對(duì)不離不棄，形影難分的好朋友，連放學(xué)也走在一起。
從中我領(lǐng)悟到一個(gè)道理：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、合作這個(gè)道理。
老師評(píng)語(yǔ)：故事貼合實(shí)際，使人勾起自己的童年回憶，與同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
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