學(xué)生的作文(匯編15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的學(xué)生的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生的作文1
已入夜了，但眼前恍惚的絢麗，耳邊無(wú)盡的喧囂，仍時(shí)刻提醒著我這座城市的繁華。可我卻感到了一陣大城市獨(dú)有的寒意，卻不知是凜冽的寒風(fēng)，還是炎涼的世態(tài)。身邊熙攘的路人仿佛失去了靈魂麻木地走著，沒(méi)有愛(ài)沒(méi)有溫情，無(wú)奈的生活已經(jīng)磨去了他們的棱角，只剩下一張張冷漠的臉。林立的高樓間，我看不到風(fēng)采何在。
恍惚間，我看到了一片交錯(cuò)的青紅石磚，一股古老而滄桑的氣息撲面而來(lái)，這腳手架后的世界第一次展露在我的面前。雪白的窗臺(tái)，精美的雕刻，厚重的木門(mén)，點(diǎn)滴中無(wú)不現(xiàn)出歷史的凝重感，在蒙塵的高樓間透出別樣的風(fēng)采。在一片泥濘中，我看到了三個(gè)矮小的身影。斑駁泥漬的掩映下，高大建筑的襯托下，他們顯得那么的渺小。暗黃的頭盔，深藍(lán)或是深橘的服飾無(wú)不暗示著他們的身份�；椟S的燈光下，唯有他們單薄的背影，但我能想象他們臉上的皺紋和期盼的眼神，亦或是寒風(fēng)中的顫抖。可是我想不到他們那雙粗糙的手竟能雕琢出如此精美的藝術(shù)，這文化的結(jié)晶、歷史的沉淀竟出自一群社會(huì)最底層的小人物。
他們?nèi)齻�(gè)肩上沉重的水泥壓彎了他們的脊背，步伐似乎也有些蹣跚，有些無(wú)奈。也許他們沒(méi)有遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，只是聞著城市厚重的'氣息奮力地拼搏。但我知道水泥并沒(méi)有壓垮他們的信念，我似乎聽(tīng)到了他們的歡聲笑語(yǔ)，看到了他們堅(jiān)定的步伐，雖艱難卻永不放棄，永遠(yuǎn)向前走去。他們就像水泥一樣，是城市最堅(jiān)固的根。他們鑄就了歷史，卻情愿躲著歷史的角落里默默奉獻(xiàn)。一代代的建筑工人傳承著，向前奔涌著，傳遞著城市最富活力的氣息。
我似乎看到他們的心和城市貼得很近很近，好像一起跳動(dòng)。也許他們?cè)鴣?lái)自五湖四海，但今天他們屬于這里，他們也能驕傲地說(shuō)出自己屬于這里。城市給了他們太多的眷戀，他們的歡笑，他們的哭泣，他們?cè)谶@座城市經(jīng)歷的一點(diǎn)一滴、看到的一景一物都將是永恒的回憶。他們才是這座城市真正的風(fēng)采。
今天我看到了一種別樣的風(fēng)采，仍舊是這座城市，可我聽(tīng)到了他的呼吸，感到了他的生命。
學(xué)生的作文2
包容是冬日里的一團(tuán)篝火，在冷冽的寒風(fēng)溫暖你我，包容是夜空中的一首歌謠，在孤獨(dú)寂寞中的夜里陪伴你我；包容是沙漠中的一泓清泉，在絕望的時(shí)刻，給予你我希望，讓我們重新?lián)P起生命的風(fēng)帆。
法國(guó)作家雨果曾說(shuō)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬的是人的胸懷�！甭斆魅藢⒗碇堑男袨橐苑N種行式表現(xiàn)在生活的各個(gè)片段，在這其中，有一種理智叫包容。沒(méi)有什么力量可以阻擋包容背后的那種感恩，也沒(méi)有什么可以比及一顆充滿理智和包容的心。
相傳周定王元年，楚莊王平定叛亂大捷，特宴請(qǐng)眾將，百官，并讓愛(ài)妾許姬敬興。突然一陣狂風(fēng)將所有的蠟燭吹滅。黑暗中，一個(gè)人拉住許姬的衣袖調(diào)情，許姬不許，順手扯下了那個(gè)人的一個(gè)衣角，并請(qǐng)莊公檢查每個(gè)人的衣服。莊王聽(tīng)后大笑兩聲，道。
“酒后狂態(tài)，難免如此，若治罪，必傷人之心，百官不歡而散，得不償失。”許姬聽(tīng)后嘆服。日后吳兵伐楚的戰(zhàn)場(chǎng)上，有位戰(zhàn)士異常奮勇，為保衛(wèi)楚國(guó)立了大功。莊公問(wèn)他為何如此，他說(shuō)：“殿上之事乃者�！�
其實(shí)，做到寬恕并不困難，也不需要付出很多，用一扇敞開(kāi)的心扉多包容一些，一切夠了，但是并不是所有人都擁有像楚王一樣理智的.處事態(tài)度和包容的胸襟。他們往往因此釀成了不可挽回的悲劇。
當(dāng)年的猛將眾多，謀士如云的項(xiàng)羽曾擁有過(guò)韓信等一大批勇士，可他霸氣沖天，處處不能容人，使眾多謀臣良將紛紛掛冠而去，最終落得四面楚歌，自刎于烏江。屠格涅夫曾說(shuō)：“不會(huì)容忍別人的人，就不會(huì)得到別人的寬恕�！边@句話在項(xiàng)羽身上得到了最好的證驗(yàn)。他若能用比天更廣闊的胸懷面對(duì)處處為他盡忠的謀士，多一分理性，多一分豁達(dá)，當(dāng)年的楚霸王何至于發(fā)出“虞兮虞兮奈苦何”的英雄路地慨嘆？
卡耐基曾說(shuō)人格成熟的重要標(biāo)志是包容，忍讓，和善。理性的定義中也有一種名叫包容的元素，它是一切聰明才智的起點(diǎn)。
常言道“君子坦蕩蕩，小人常戚戚。”在人生這一路上，即使被打擊的一塌糊涂，也可以從這個(gè)底線上重新起航，因?yàn)檫@里有一種理性叫包容---對(duì)別人，也對(duì)自己。
學(xué)生的作文3
“走啦！你再不去釣魚(yú)，寶座就被人家霸占啦！”我沖著樓上的爸爸大喊�！皝�(lái)了，來(lái)了！"爸爸拎著魚(yú)竿提著桶，當(dāng)然，爸爸的寶貝就在桶里。
一轉(zhuǎn)眼我們就到了河邊，正巧趕上正午，太陽(yáng)毒辣極了，河邊早已有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。我把上了魚(yú)餌的魚(yú)竿拿到了自己認(rèn)為是風(fēng)水寶地的釣位，迫不及待地拋出了釣線，水標(biāo)立了起來(lái)，河水一點(diǎn)一點(diǎn)地吞沒(méi)了細(xì)細(xì)的水標(biāo)，眼看它就要被河水“吃”了，我猛地提起竿子，定睛一看，哪有什么魚(yú)！鉤子上的'魚(yú)餌都只留下半截了。
我懊惱地放下魚(yú)竿，之前的迫切情緒一下被一臉盆冷水澆了個(gè)透心涼。水面依舊波光粼粼，太陽(yáng)依舊毒辣，我無(wú)聊地亂甩著魚(yú)竿，水波擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，水標(biāo)在潛水，其他釣手一提就會(huì)有魚(yú)上鉤，被他們放進(jìn)了桶——這不正是他們專注許久的象征與戰(zhàn)利品嗎？忽然，釣線被什么玩意兒“咬”住了，我開(kāi)始收竿，這家伙好沉呵！我煞費(fèi)“苦心”，但結(jié)果十分尷尬——那重物是一堆泡得發(fā)黑的垃圾。
爸爸過(guò)來(lái)幫我解下垃圾，上了魚(yú)餌，又開(kāi)始了他的“岑式大講堂”：“你怎樣搞的，釣魚(yú)重在四個(gè)字：專注和耐心。沒(méi)有人一下竿就釣魚(yú)的，你只有專注，耐心地等待機(jī)會(huì)，瓜熟蒂落，水到渠成，自然會(huì)有收獲�！�
我聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去只聽(tīng)懂了一個(gè)意思：人不專注不行，不耐心更不行。專注，耐心；專注，耐心……我再一次拋出釣線，水標(biāo)做出了一系列熟悉的動(dòng)作，我雙眼直鉤鉤地盯著它，時(shí)不時(shí)地提竿，仿佛水標(biāo)也被我盯出了一身冷汗，魚(yú)竿也被我握得直喊難受。其他人的歡呼聲我當(dāng)作是專注的歷練，毒辣的陽(yáng)光我當(dāng)作是歷練中的涼風(fēng)，一切都在專注中。
“上鉤了！”我驚喜地大叫一聲，一條魚(yú)隨著釣線騰空而起，正好擋住了太陽(yáng)光，魚(yú)鱗閃爍著，每一小片上仿佛都雕刻著兩個(gè)字：專注。
這一天，我學(xué)會(huì)了專注，其實(shí)，讀書(shū)和釣魚(yú)并非兩件事，從某種好處，角度上來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是專注地等待，考取優(yōu)秀成績(jī)就是上鉤的魚(yú)兒�；蛟S，專注就是讀書(shū)和釣魚(yú)的必備精神。
學(xué)生的作文4
隨著科技的發(fā)展，人們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。我時(shí)常會(huì)想，未來(lái)的學(xué)生會(huì)是什么樣呢？想著想著，我來(lái)到了20xx年的學(xué)校。
“您好，請(qǐng)進(jìn)！”機(jī)器人用委婉動(dòng)聽(tīng)聲音說(shuō)道，“請(qǐng)您保管好身份卡，否則后果自負(fù)�！蔽医舆^(guò)機(jī)器人小姐遞過(guò)的卡，在大門(mén)上刷了刷，終于走進(jìn)了日思夜想的母校。
“叮當(dāng)，第三節(jié)課開(kāi)始，請(qǐng)同學(xué)們回到教室�！蔽覄偺みM(jìn)校門(mén)，上課鈴就響了起來(lái)。只是令我不解的是，還有許多胸前別著運(yùn)動(dòng)標(biāo)志的'成人還在操場(chǎng)上活動(dòng)，這是怎么回事？難不成老師也會(huì)逃課？還是他們根本就不是老師？帶著一連串的疑問(wèn)，我來(lái)到了操場(chǎng)一探究竟。我拉住了一個(gè)正在清理垃圾的機(jī)器人，向它詢問(wèn)這是怎么回事，這一問(wèn)可讓我大開(kāi)眼界。原來(lái)每位學(xué)生都隨身帶有一臺(tái)多功能電腦，所有的教材都在電腦里，平時(shí)上課只要對(duì)著電腦自學(xué)，如果有不理解的地方可以在“學(xué)習(xí)一點(diǎn)通”這個(gè)軟件里找答案，里面詞語(yǔ)釋義、造句、課文背景、課文解析一應(yīng)俱全。有些人可能要問(wèn)了，學(xué)生們天天盯著電腦看眼睛不會(huì)出問(wèn)題嗎？這你放心，他們的電腦都是特制的，不但小巧，而且絕不傷眼，看起來(lái)舒服極了，幾乎跟書(shū)本一模一樣，遇到很難的問(wèn)題還能跟老師視頻對(duì)話呢！另外，這臺(tái)電腦還能自動(dòng)吸收光源，絕對(duì)環(huán)保，還剩下了充電的時(shí)間。而到了早晨，它就成了鬧鐘，讓你能準(zhǔn)時(shí)上學(xué)。這樣一來(lái)，老師自然就輕松多了，一周只要上幾節(jié)課，檢測(cè)檢測(cè)同學(xué)們的掌握情況。那老師多余的時(shí)間用來(lái)干什么呢？當(dāng)然也要參加些社團(tuán)，多點(diǎn)知識(shí)，多些健康。我聽(tīng)了恍然大悟，心想：20xx年學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件可真好啊，要是我也能這樣學(xué)習(xí)該有多幸福啊！
“發(fā)什么呆，快來(lái)，吃飯了�！眿寢尠盐覐陌兹諌�(mèng)中叫醒，我卻仍沉浸在20xx年的世界中。唉，不知道20xx年我是不是真能享受到這種學(xué)習(xí)生活呢？
學(xué)生的作文5
從小“父親”這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是溫馨的，因?yàn)橛洃浿懈赣H是嚴(yán)厲的，我不曾體味出父親那不茍言笑的愛(ài)。
兒時(shí)騎在爸爸的脖子上撒歡，賴皮地不想走路；倚在爸爸的腿上數(shù)星星，總是讓他幫你抓癢；晚上睡覺(jué)，爬到媽媽床上，時(shí)爸爸一次又一次將熟睡的我抱走，細(xì)心地蓋好被子；他人撞到了年幼的我，急性子的'爸爸便會(huì)怒氣沖沖地上前指責(zé)……
“蕓蕓，對(duì)你爸爸好點(diǎn)，你小時(shí)候都是他一手帶大的！”聽(tīng)著媽媽的訴說(shuō)，頓時(shí)覺(jué)得心中有一股暖流竄過(guò)，眼睛澀澀的。
調(diào)皮的我沒(méi)有女孩子的矜持，一天到晚只想到玩，又任性，愛(ài)頂嘴，不知挨了多少次的責(zé)打。捂著火辣辣的傷口，不懂事的我心中一次次充滿著恨意！
低年級(jí)時(shí)，由于貪玩，一次次考砸了成績(jī)。當(dāng)我害怕地遞給父親只有七八十分的考卷時(shí)，父親一支又一支地抽著煙，嘴角升起朵朵的煙暈，我清楚地看見(jiàn)父親那恨鐵不成鋼而扭曲的臉龐，緊鎖著眉頭，眼神里只有怒氣。
小學(xué)快畢業(yè)了，父母打電話鼓勵(lì)我，并詢問(wèn)我要不要陪我考試（參加各個(gè)學(xué)校的招生考試）。我“嗯”了一聲，有父母的陪伴總比孤單一個(gè)人好。父親特地從遙遠(yuǎn)的云南坐飛機(jī)回來(lái)，打點(diǎn)著。
考試成績(jī)出來(lái)了，父母、老師對(duì)我的期望變成失望，我自信心一掃而光。父親只嘆了一口氣，說(shuō)：“初中好好努力！”之后，他四處奔波，到處找人幫忙。
種種的一切我看在眼里，愧疚在心里。
如今升入初中了，無(wú)形的壓力合繁重的學(xué)習(xí)，令我心里積壓了好多話想要傾訴，我不禁想到了遠(yuǎn)方的父母。撥通了電話，“嘟……嘟……”，每一聲都撞擊了我的心。“喂？”“爸爸……”我的淚水奪眶而出。
一塊巖石是讓人感覺(jué)不到如山般的威嚴(yán)壯麗的，一個(gè)水滴是讓你感受不到如海似的開(kāi)闊無(wú)邊，一次的關(guān)懷讓我無(wú)動(dòng)于衷，可是，這持續(xù)的綿綿無(wú)盡的愛(ài)，難道就無(wú)法感受嗎？朋友，請(qǐng)收藏這每一點(diǎn)的愛(ài)吧，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中蘊(yùn)含著的是愛(ài)的精華！
學(xué)生的作文6
了清晨的朝霞，錯(cuò)過(guò)了正午的驕陽(yáng)，錯(cuò)過(guò)了夕陽(yáng)的絢爛，錯(cuò)過(guò)了幕色的朦朧，也許還會(huì)錯(cuò)過(guò)迷人的月色。
錯(cuò)過(guò)了童年的幼稚，錯(cuò)過(guò)了少年的懵懂，錯(cuò)過(guò)了青春的激揚(yáng)，錯(cuò)過(guò)了中年的凝重，也許還會(huì)錯(cuò)過(guò)老年的安祥。
錯(cuò)過(guò)了春日的爛漫，錯(cuò)過(guò)夏季的奔放，錯(cuò)過(guò)了秋天的豐碩，錯(cuò)過(guò)了冬日的清冽，也許還會(huì)錯(cuò)過(guò)春夏秋冬轉(zhuǎn)換的空隙。
錯(cuò)過(guò)了青梅竹馬的兩小無(wú)猜，錯(cuò)過(guò)了卿卿我我的初戀情懷，錯(cuò)過(guò)了海誓山盟的相親相愛(ài)，錯(cuò)過(guò)了耳鬢廝摩的相依相偎，也許還會(huì)錯(cuò)過(guò)超脫于現(xiàn)實(shí)之外、凌駕于精神之上的相遇相知。
人生總會(huì)有許多的錯(cuò)過(guò)，這種錯(cuò)過(guò)有時(shí)會(huì)讓云流淚，讓風(fēng)讓步，讓春夏秋冬停滯，讓生命輪回有情。承受過(guò)錯(cuò)過(guò)之痛的人都會(huì)明白：一時(shí)的錯(cuò)過(guò)，也許就會(huì)成就一世的落寞。但又有什么辦法呢？人不能讓自我生活在感慨里。
這世上，有無(wú)數(shù)春雨，無(wú)數(shù)清晨，無(wú)數(shù)落葉，無(wú)數(shù)場(chǎng)大雪，錯(cuò)過(guò)的不只這一個(gè)。無(wú)數(shù)完美，不是美一個(gè)都完美，無(wú)數(shù)缺陷，美一個(gè)都有缺陷。
生活中錯(cuò)過(guò)的實(shí)在太多，己多愁思，幾多無(wú)奈，不經(jīng)意間，許多完美的記憶和我們擦肩而過(guò)、隨風(fēng)流逝，可是我們不防這樣想想，正是因?yàn)殄e(cuò)過(guò)，那一切才顯得讓你為之動(dòng)情，難以忘懷，也彌足珍貴。假使你使之成為現(xiàn)實(shí)的永恒，回頭看看，也許一切都顯得那么平淡，所以錯(cuò)過(guò)在某種意義上也是一種新生，是一種別樣的美麗，正如維納斯因缺少了雙臂而美麗，我們又因?yàn)檫x擇了太多的錯(cuò)過(guò)而發(fā)現(xiàn)了完美。如果不是這以往的.錯(cuò)過(guò)，塵封的心里怎樣會(huì)有思念在日夜瘋長(zhǎng)？情感的荒原怎樣會(huì)有倍蕾在悄悄綻放？
那么就讓我們把錯(cuò)過(guò)當(dāng)成一種美麗吧，就讓我們?cè)诔脸恋乃妓髦�，把這份錯(cuò)過(guò)化作一枚鉆石，悄悄的收藏在心靈的深處，憑著對(duì)未來(lái)的憧憬，召視著自我?jiàn)^力前行。在美一個(gè)思念的日子里，在美一個(gè)等待的時(shí)刻里，幸福而歡樂(lè)地過(guò)著今生的美一個(gè)日子。這樣的一份錯(cuò)過(guò)，能否理解成為一種別樣的美麗？
學(xué)生的作文7
很小很小的時(shí)候，母親牽著我的手，教我學(xué)會(huì)了走路。從此，母親便牽著我的手，走過(guò)小路，走過(guò)馬路，也走過(guò)了歲月。轉(zhuǎn)眼間，我7歲了，又是母親牽著我的手送進(jìn)了學(xué)校。冥冥之中，記得母親的手好白皙、好柔軟，當(dāng)她有力的大手牽著我的小手時(shí)，幸福的感覺(jué)徹底淹沒(méi)了我。也就是在這牽手之中，感到了母親無(wú)私。
至潔的母愛(ài)注入了我的生命。于是，我總能找出各種理由讓母親牽著我的`手，盡管我早已學(xué)會(huì)了走路�？墒呛髞�(lái)，漸漸的我再喜歡母親牽我的手，因?yàn)樗氖肿兊酶稍铩⑹萦�，被她牽著總感到很癢。所以當(dāng)再過(guò)馬路時(shí)，母親要伸手牽我的手時(shí)，我揚(yáng)起胳膊倔強(qiáng)地甩掉了。我看到了母親失望的表情，但我卻暗下決心：再也不讓母親牽我的手。歲月的車輪飛馳而去，不知不覺(jué)，我長(zhǎng)大了。我也真的沒(méi)有再和母親牽手散步。上初中后，漸漸懂事。偶爾想起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻從未想起母親牽著我的手走過(guò)的歲月。直到有一天，當(dāng)我看到一位年輕的母親牽著一個(gè)學(xué)步的小女孩時(shí)，我的心突然震顫了，我有一種想讓母親再牽一次手的沖動(dòng)。
回到家后，我仔細(xì)端詳母親，酸楚地發(fā)現(xiàn)母親蒼老了許多�！暗赖郎罴y歲月痕，絲絲白發(fā)兒女債！”母親是以她的衰老作為女兒成長(zhǎng)的代價(jià)��！她默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，任歲月在她的臉上打磨。繁忙的家務(wù)活讓她原本漂亮、滑潤(rùn)的雙手黯然失色。星期天與母親出去購(gòu)物，在過(guò)馬路的時(shí)候，母親習(xí)慣性的伸手牽我，我看到她的眼里有一絲疼愛(ài)和疑慮，她可能擔(dān)心我會(huì)拒絕。我笑了笑，牽住了母親的手。她高興地與我談?wù)�，心中似乎流過(guò)了一條暖流，很溫暖，很柔和。
依然是以前的馬路，依然是當(dāng)年的母親，母親的手也一如當(dāng)年溫暖有力，但卻不再白皙、柔軟，他的手粗糙而且干瘦，有的地方還有一道道的裂口。牽著母親的手，讓我覺(jué)得觸摸到的不是母親的手，而是母親大半人生的滄桑。我仿佛又回到了童年，重新找到了無(wú)限的快樂(lè)。曾經(jīng)我無(wú)知的下決心不再讓母親牽手，而現(xiàn)在我卻特想說(shuō)：“媽媽，讓女兒牽著您的手，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！”
學(xué)生的作文8
云水那邊有你嗎？日記里只剩下一場(chǎng)無(wú)名雨，芭蕉溫柔地低訴著……
子規(guī)聲聲已喚不回春天，不知你是否依然、陽(yáng)光是否燦爛？日子悄悄地流過(guò)每一個(gè)午后，如此，清清淡淡。
也許是相逢的錯(cuò)，也許是秋水的過(guò)，也許你我的相逢本是一種錯(cuò)。
睹物思情，記憶飄飛，那個(gè)美麗的午后如湖水般清澈，沒(méi)有一絲漣漪……
是那個(gè)美麗的午后，你撐著小傘在春光下沐浴。你動(dòng)人的身影如磁石般吸引了我的目光。
哦！閑庭信步，一頭烏黑的短發(fā)映襯著那動(dòng)人的笑靨，樸實(shí)的`臉掩不住那一絲高雅的氣質(zhì)——如蘭一樣純潔，似牡丹那般奔放，像凌波仙子那樣飄逸，比蓮花更溫柔細(xì)膩！
那一刻，只在那一刻的定格，便足夠了，我的心義無(wú)反顧。
我們——相遇相知，許下無(wú)數(shù)美麗的諾言，我們闊論古今趣事，一封封書(shū)信傾訴著無(wú)盡的情意。我沉浸在幸福的海洋中，完全忘了什么是痛苦。
然而，好景不長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼——昨日那麗絲做的印跡，已被風(fēng)鈴搖成一粒粒斷線的珍珠，零落記憶飄飛的山谷。
無(wú)數(shù)的盼望，苦苦的守候，等來(lái)的只是一次次的落空……
心，已死�；�，不在。人，只是行尸走肉。
徘徊在青春的十字路口，黑夜籠罩一切。
明月依稀，猿啼聲聲入耳。
誰(shuí)，在更深的夜，眺望秋的凄切。
誰(shuí)，在更遠(yuǎn)的夢(mèng)，撫摸生的傷痕。
情竇初開(kāi)的我，瞬時(shí)從幸福的高峰跌入痛苦的深谷。那揮之不去的身影以分明的棱角打擊著我的靈魂，我感到了一種冰冷刺入骨頭。我思索著……
一滴水，可以穿越愛(ài)情的想像。
一葉舟，可以穿越生死的輪回。
而飽償幸福和痛苦的滋味后，我終于大徹大悟，我終于從這美麗而縹緲的夢(mèng)中醒來(lái)。
夢(mèng)醒時(shí)分，敞開(kāi)心靈，坦然地接受陽(yáng)光，照亮心底的晦暗；夢(mèng)醒時(shí)分，任秋風(fēng)拂過(guò)臉龐，感受黃葉覆成的一片純真；夢(mèng)醒時(shí)分，把幸福和痛苦的滋味化為花季的一分珍藏。
我讀懂了緣起緣滅，讀懂了花開(kāi)花落，也讀懂了坦然。
花落，是一種完成，余香也許最美，請(qǐng)勿以悲凄擋住它的去路……
多年后，當(dāng)我回首花季時(shí)，我將無(wú)悔地說(shuō)出，那一次，我嘗到了幸福和痛苦的滋味！的的確確，實(shí)實(shí)在在……
學(xué)生的作文9
20世紀(jì)90年代后，可能是溫室里的一朵花，也可能是一朵奇葩。然而軍訓(xùn)已經(jīng)悄然改變了他們。他們更強(qiáng)大，更團(tuán)結(jié)，更向上。
由弱變強(qiáng)
90年后出生，大部分都是獨(dú)生子女。在父母的照顧下，他們變得軟弱。軍訓(xùn)第一天，有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)樨?fù)擔(dān)不起而崩潰。他們虛弱的體質(zhì)經(jīng)得住三天軍訓(xùn)的訓(xùn)練嗎？
他們的下一步行動(dòng)，偏向于正面回答。軍訓(xùn)的第三天，一年級(jí)的劉同學(xué)因?yàn)椴怀栽绮投脱�。教官說(shuō)話的時(shí)候，嘴唇突然發(fā)白，摔倒了。教官半擔(dān)心半開(kāi)玩笑的說(shuō)：“我還沒(méi)訓(xùn)練，你摔倒了，另一邊的.訓(xùn)練也沒(méi)摔倒。這身體素質(zhì)太差了！”
但在以后的訓(xùn)練中，她吸取了教訓(xùn)，堅(jiān)持每天正常作息，再也沒(méi)有摔倒過(guò)。現(xiàn)在，她的臉很黑，但動(dòng)作更敏捷。之前的柔弱少女，變成了堅(jiān)強(qiáng)正直的女兵。
不光是她，這次軍訓(xùn)的所有女生男生都堅(jiān)持到底，向大家證明了90后的自己是堅(jiān)強(qiáng)的。軍訓(xùn)不僅培養(yǎng)人的吃苦耐勞精神，也培養(yǎng)人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有一句話：“古為大者，不僅有超群之才，更有恒心、毅力。”這句話的意思是，成功的大門(mén)永遠(yuǎn)向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)，甚至只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)。
我腦子里的軍訓(xùn)全是教官的訓(xùn)斥；我心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱難的合奏；我心目中的軍訓(xùn)是無(wú)常鳴笛的集結(jié)手，也是瓢潑大雨下的大型集結(jié)地和嚴(yán)格訓(xùn)練；腦海中的軍訓(xùn)生活在腦海中出現(xiàn)過(guò)幾百次，閃現(xiàn)在眼前。但我依然懷著喜悅和信心擁抱著期待已久的軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)，很苦很累，但卻是體驗(yàn)生活，戰(zhàn)勝自己，鍛煉意志的最好機(jī)會(huì)。雖然心里有說(shuō)不出的喜怒哀樂(lè)，暴露在烈日下皮膚變黑，但這不就是一種幸福，一種更好的向著人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，一種提升自己的信心嗎？
我自信地開(kāi)始了真正的訓(xùn)練。教官耐心的一遍又一遍的指導(dǎo)，而不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。在訓(xùn)練場(chǎng)上，不僅有我們整齊的腳步，還有我們響亮的口號(hào)，我們響亮的軍營(yíng)歌曲。
學(xué)生的作文10
我和爸爸經(jīng)常會(huì)在新聞報(bào)紙上聽(tīng)到關(guān)于石溪公園的報(bào)道，看見(jiàn)上面的圖片這么漂亮，于是我和爸爸便覺(jué)得也去石溪公園一探究竟。
我和爸爸計(jì)劃好了以后，下午五點(diǎn)鐘便向石溪公園進(jìn)發(fā)。當(dāng)天陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，一路上車水馬龍，川流不息，好不容易看到石溪公園入口處的石溪公園四個(gè)大字，才算是松了一口氣，到了。
我們趕忙離開(kāi)馬路邊的人行道，進(jìn)入石溪公園。進(jìn)入石溪公園的入口后，我覺(jué)得園內(nèi)園外好像是兩個(gè)世界一般，石溪公園就像是陶淵明的《桃花源記》里的世外桃源。只見(jiàn)一條漂亮的小道向前伸展著，小道兩旁是翠綠的青竹，讓人覺(jué)得充滿詩(shī)情畫(huà)意。再往前走，我們便會(huì)看見(jiàn)一口池塘，塘里的水靜得像一面鏡子，，微肥拂過(guò)水面，泛起了魚(yú)鱗般的波紋。
隨著我們腳步的邁進(jìn)，眼中的景物也隨著變化。腳邊綠油油的小草，變成了潺潺流動(dòng)的小溪；兩邊的翠綠的青竹和碧綠的池塘，變成了深邃的樹(shù)林和精美的摩崖石刻，摩崖石刻是石溪公園一大特點(diǎn)，這些摩崖石刻歷史悠久，并且分布廣散，兩旁大小石壁、石塊上鑿滿了各式各樣的大小文字，共29款。大的如"樵徑"、"茂林修竹"、"砥柱"等，游人至此，如臨一座書(shū)法展覽館，趣味橫生。
再往前走，便離開(kāi)了竹樹(shù)環(huán)抱的山腳，開(kāi)始向山頂爬去。山上又是另一番景色，我們踏著整齊的石階向上爬，石階兩旁是茂盛的樹(shù)林，走在石階上有種“曲徑通幽處”的感覺(jué)，最后爬到了一個(gè)山頂?shù)耐ぷ由�，站在亭子上的時(shí)候，我們可以俯視珠海這座美麗的城市，還可以看見(jiàn)泛著波光的大鏡山水庫(kù)，真有一種“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的感覺(jué)。然而，當(dāng)我們爬上亭子的的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)西斜，火紅的.太陽(yáng)懸掛在天上，把湛藍(lán)的天空染成了紅色，把綠色的汕頭染成了紅色，把變化多端的白云染成了紅色……太陽(yáng)準(zhǔn)備回家了，我們也要回家了。于是，我和爸爸依依不舍的離開(kāi)了石溪公園，踏上了回家的路。
在我眼中，石溪公園足以成為珠海的另一道風(fēng)景線，如果有外地的朋友來(lái)珠海游玩，我一定要帶他來(lái)石溪公園，玩一玩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，和他一起分享石溪公園的美。
學(xué)生的作文11
今晚，爸爸媽媽帶我去公園散步。
公園里，游人三三兩兩地在林蔭道上和人工湖畔悠閑踱步。我們一邊走，一邊談笑著。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，皓月當(dāng)空，銀光鋪地，涼爽的風(fēng)兒悄悄地送來(lái)陣陣幽香和夏夜那宜人的芬芳。我不禁思緒萬(wàn)千，心馳神游。樹(shù)影婆娑，醉人的花香沁人心脾。平靜的湖面就像一面大鏡子，鏡中倒映著岸邊的亭臺(tái)樓閣和垂柳。微風(fēng)拂過(guò)，激起一圈圈漣漪，只見(jiàn)波光碎影，像細(xì)小的魚(yú)鱗灑滿水中。
我抬頭仰望夜空，小星星調(diào)皮地眨著眼睛，那輪明月正對(duì)著我微笑。這里的小動(dòng)物正在舉行音樂(lè)會(huì)：青蛙打鼓，蟈蟈彈琴，聲音美妙極了。
微弱的月光下，我被一池荷花給迷住了，只見(jiàn)池中挨挨擠擠的一朵朵荷花翹首仰望夜空星斗。“啊，多美的荷花�！蔽仪椴蛔越卣f(shuō)。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，清香撲鼻。月光下，那一朵朵荷花，花瓣潔白，每一片花瓣足有小手掌大，由五六個(gè)花瓣拼成了一朵大荷花。那一池荷花，樣子千姿百態(tài)：有的像那害羞的小姑娘，漲紅了臉，躲在碧綠碧綠的荷葉下；有的`好奇地探出頭來(lái)，望著這美麗可愛(ài)的人間；有的像那俊俏的仙姑，正對(duì)著平靜的湖面梳妝打扮。荷花已經(jīng)開(kāi)了不少，有的展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全部展開(kāi)了，露出了嫩小的蓮蓬。一朵朵荷花好像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，她們站在荷葉上，荷葉似一片片云霧，好像仙女剛從天上騰云駕霧下凡一般。不愛(ài)顯耀自己的荷葉，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。突然，一只青蛙跳到荷葉上，嚇了我一跳，濺起的水珠落在荷葉上，水珠來(lái)回地滾著。我被這美麗的荷花迷住了。我似乎變成了一只蝴蝶在空中飛來(lái)飛去，一會(huì)兒瞧瞧這朵，一會(huì)兒又看看那朵，覺(jué)得一朵比一朵美麗，我興奮極了。晚風(fēng)吹過(guò)，仙女般的荷葉翩翩起舞，我也不由自主地跳了起來(lái)。
我愛(ài)夏夜，尤其愛(ài)這夏夜里的荷花。荷花啊，你給人間帶來(lái)了多少芳香，你使多少人心醉不已……
學(xué)生的作文12
一張紙，緩緩攤開(kāi)。
一硯墨，細(xì)細(xì)研磨。
一只手，輕握羊毫。
筆，飽蘸墨汁，抬起、落下，墨跡在紙上洇蕩開(kāi)去。七歲，第一次步入書(shū)齋。一只略顯蒼老的遍生繭子的大手，輕握一只白皙小手，揮墨潑毫�！把辛�(xí)碑帖時(shí)，不必匆匆展卷來(lái)臨摹，要仔細(xì)揣測(cè)琢磨，認(rèn)真耐心地一字字地讀，一筆筆地看。首先要記住每個(gè)字的形態(tài)結(jié)構(gòu)，也就是基本模樣；其次要記住每個(gè)字的主筆特征，也就是運(yùn)筆的特點(diǎn)；還要探求出藝術(shù)風(fēng)格與特色，以便更好地進(jìn)行臨摹。這是達(dá)到形似的第一道功夫。”“可就算如此，也寫(xiě)不出字本身的氣勢(shì)��！”師傅答曰：“比如對(duì)于‘行云流水’，就可以在草書(shū)體態(tài)中適當(dāng)表達(dá)出來(lái)，即是氣勢(shì)秀逸飛虹，脈絡(luò)貫通；筆調(diào)靈動(dòng)暢達(dá)，恣肆瀟灑，顯示出草書(shū)的振奇風(fēng)韻呵……”師傅微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去。我細(xì)細(xì)，觀帖，臨帖，摹帖，細(xì)細(xì)揣透每一個(gè)字的`結(jié)構(gòu)與細(xì)重。
寒來(lái)暑往，一日不停。
八歲，第一次接觸楷書(shū)名帖。正想一展宏圖，大放異彩之時(shí)，“啪”的一聲戒尺打斷了我的美夢(mèng)。“你瞎寫(xiě)什么東西，格調(diào)妍媚，劍走偏鋒。顏體應(yīng)筆力彌滿，樸厚端莊，雄渾肅穆，氣勢(shì)開(kāi)張。而楷書(shū)字形方正，一筆不茍，橫如千里陣云，豎如萬(wàn)歲枯藤，撇如陸斷犀象，鉤如百鈞弩發(fā)。字品如人品聽(tīng)過(guò)嗎？若為君子，陽(yáng)剛之氣明澈，則光輝形質(zhì)沛然崇立，風(fēng)華神韻繁衍滋生；磊落壯美，風(fēng)韻雋雅，神采閃鑠，瀟灑大度�！蔽译S即壓下燥火，心神閑散逸致。握起筆，氣息平和的運(yùn)筆，起筆——行筆——收筆，一個(gè)如云層重疊覆蓋，時(shí)隱約現(xiàn)的“一”橫臥紙上。見(jiàn)字飽滿酣暢，清爽秀麗，自是長(zhǎng)舒一口氣，卻忽視了后背密密麻麻的汗珠和頸椎絲絲縷縷的酸痛。雖只三五秒光景，卻如一個(gè)世紀(jì)般悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，感悟墨色靈性的沉淀。
今日憶想，不覺(jué)書(shū)法之詩(shī)情畫(huà)意甚濃。吟風(fēng)弄月，繁華落盡。他長(zhǎng)眉俊目，面如冠玉，星眸微醉，衣袂飄飄。她杏眼桃腮，柳眉櫻唇，素指纖纖，笑靨如春。一人撫琴，一人揮翰，山清水秀，天高云淡。又憶起孫過(guò)庭之語(yǔ)：“文采與質(zhì)樸的結(jié)合，才是清雅的風(fēng)度�！痹骄捉溃路鹪侥芙莱鑫闹A美，苦之剛遒。
也愈發(fā)覺(jué)得，所謂苦趣，應(yīng)是苦中作樂(lè)，樂(lè)從苦出。
捻一縷墨色為香，書(shū)其神韻，寫(xiě)其浩瀚，抑揚(yáng)頓挫，自得其樂(lè)。
學(xué)生的作文13
“爺爺，孫子想您了……”我在睡夢(mèng)中呼喚著爺爺，爺爺您聽(tīng)到了嗎？
今天晚上的月兒格外明，明月是否將我的問(wèn)候用快遞傳到您的手中呢？中秋節(jié)您過(guò)得開(kāi)心嗎？孫子在吃月餅賞明月的時(shí)候，您是不是也和我一樣做著同一件事呢？
爺爺，我有好多好多的話想對(duì)您講，有好多好多的事想對(duì)您說(shuō)。可惜的是：爺爺您在臺(tái)州醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室里已經(jīng)躺了一個(gè)半月了。都怪那可惡的肇事者，將爺爺撞成重傷，導(dǎo)致?tīng)敔斃吖嵌塘肆瑑?nèi)臟除了心臟和肺，其它都被撞碎了。這讓已經(jīng)84高齡的爺爺承受了多少的苦難��！
“每逢佳節(jié)倍思親”爺爺，在怎么重要的日子里，您知道我有多么的思念您嗎？開(kāi)學(xué)有兩三個(gè)星期了，在這幾個(gè)星期里我又是多么的.思念著爺爺。我還記得每年的中秋節(jié)我都和爺爺一起渡過(guò)，可如今這個(gè)中秋再也看不到爺爺那慈祥的笑臉了。沒(méi)有了爺爺在我的身邊一點(diǎn)也不習(xí)慣，沒(méi)有了爺爺在的中秋節(jié)一點(diǎn)也不開(kāi)心。爺爺在，他會(huì)哄我開(kāi)心，他會(huì)逗我笑，雖然有時(shí)候和嘮叨，但是這些嘮叨讓我知道了我的爺爺是愛(ài)我的，疼我的。爺爺現(xiàn)在我好想你�。�
沒(méi)有爺爺在的中秋節(jié)我感覺(jué)那天好象少了點(diǎn)什么？好象缺了那點(diǎn)什么就會(huì)讓我今年的中秋節(jié)遺憾萬(wàn)分。對(duì)，是爺爺，沒(méi)錯(cuò)，是爺爺，沒(méi)有爺爺與我看明月過(guò)中秋，讓我在中秋節(jié)的夜晚留下一絲遺憾，此時(shí)此刻我好想念我的爺爺。今年的中秋節(jié)，好想有爺爺在我的身邊，我好想在一次，聽(tīng)爺爺講那關(guān)于那月亮的故事，再一次，把我逗得開(kāi)懷大笑。
年年中秋與爺爺過(guò)，唯有今年卻少了他。月兒圓了人未圓，好想人月倆團(tuán)圓。我不禁感嘆到！爺爺，明年的中秋節(jié)我一定要和您一起過(guò)，不會(huì)讓此種遺憾再次重演。
“今秋度良辰，留意月下絲絲白云，許是我問(wèn)候萬(wàn)千，倍相思，只祝您早日恢復(fù)健康”。爺爺，您聽(tīng)到我為您寫(xiě)的祝福語(yǔ)了嗎？我包含了我對(duì)您的無(wú)限思念無(wú)限情意。
學(xué)生的作文14
雨絲長(zhǎng)，愁思更長(zhǎng)。六月的雨總是這樣，毫無(wú)歡樂(lè)的氣氛。
陽(yáng)光飛快，三年的初中生活結(jié)束了。而最后的成果卻寄托在那張紙上。那天的天氣卻非常地晴朗，似乎天地都是新的，我也懷著一種歡快的心情來(lái)到學(xué)校。每一個(gè)同學(xué)臉上洋溢著歡快的笑容，可心中的緊張，誰(shuí)人又能明了呢？我等了好久、好久；最后，我們的“帥”班主任，神情非常地嚴(yán)肅，拿來(lái)了我們的成績(jī)單我也不由地緊張了起來(lái)。緊接著，一個(gè)個(gè)同學(xué)的名字在我的耳邊飛快，我焦急地等待著�？僧�(dāng)我拿到了、看到了我的成績(jī)時(shí)，心中的天漸漸地暗了。
我知道了成績(jī)，可我迷失了自己。怎么辦才好？我的三年努力竟然換得這等成績(jī)。我不知道前面的路該怎么走，也不知道該如何面對(duì)我的父母。那天的路可能是我一生中最難走、最曲折的了。但是，最困苦的路也會(huì)有盡頭的�；氐搅思�，望著父母滿懷期待的眼神，我心中不由地有一種莫名其妙的'負(fù)罪感，我不想震殺父母的希望，可事實(shí)卻無(wú)法改變。
爸爸媽媽知道后，頓時(shí)不動(dòng)了，眼睛也沒(méi)有原先的色彩。我好痛，眼前似漆黑一般。為什么不考好一點(diǎn)讓爸爸媽媽高興呢？我立刻沖進(jìn)了自己的房間，我不知道該如何面對(duì)他們，我哭了……待我的情緒穩(wěn)定后，我開(kāi)始反省我的初中生活，我要查漏補(bǔ)缺。接下來(lái)一些零碎的片段在我的腦中出現(xiàn)，經(jīng)過(guò)我的重新思考與分析，終于明白了我為什么會(huì)失�。何揖拖駱�(shù)葉一樣隨風(fēng)叫叫嚷嚷，而不如果實(shí)在那里沉默不語(yǔ)；“天使”之所以會(huì)“飛”，因?yàn)樗齻儼炎约嚎吹煤茌p；還有我心高氣傲、粗心馬虎等，正是很多的缺點(diǎn)導(dǎo)致了我的失敗。我必須改正它們，因?yàn)槲蚁霃男麻_(kāi)始，新的生活將等待著我；我想讓明天的太陽(yáng)為我升起，燃起新的希望。
我把我的想法告訴了父母，父母思忖了一會(huì)兒，他們竟然笑了。我心中的那一片黑暗也漸漸散去。父母的笑就像一束陽(yáng)光照射了進(jìn)來(lái)，我的心好暖。父母又開(kāi)始支持我了。
六月的雨依舊下著，可雨后的陽(yáng)光卻更加燦爛。面對(duì)著陽(yáng)光我笑了，因?yàn)槲抑啦还馓?yáng)會(huì)發(fā)光，我也會(huì)。我還知道，僅僅知道后悔，不如奮斗將來(lái)；而將來(lái)一定有新的希望，新的夢(mèng)想。那么，就讓我從新開(kāi)始吧，走好高中生活的每一步！
學(xué)生的作文15
自從踏入中學(xué)校門(mén)，時(shí)至今日已經(jīng)有兩個(gè)月了，這段日子里的喜怒哀樂(lè)，我都珍藏在心里，讓我記憶猶新。
中學(xué)生活——喜篇
9月1日的前一天晚上，興奮得連覺(jué)都沒(méi)睡好，5點(diǎn)鐘就醒了，早早地感到了學(xué)校。那一天里一切都那么神奇，我一進(jìn)教室就感到有一種自豪感，我是中學(xué)生了，心中有一股按捺不住地喜悅，而且老師任命了我一個(gè)值日班長(zhǎng)的職務(wù)，讓我更加興奮、高興。上課時(shí)我打量著周圍還發(fā)現(xiàn)了我的同學(xué)，真是緣分哪！想著想著不禁笑了出來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師正在瞪我，才忙收住笑意，端正地坐好。直到現(xiàn)在那喜悅的心情還縈繞在我心中。
中學(xué)生活——哀篇
今天我們班舉行了一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我自認(rèn)為考得還不賴，卻沒(méi)想到才考了那么一點(diǎn)分，一陣苦悶的心情油然而生�？伤坪趼闊┦逻�纏著我，今天去交作業(yè)，一翻書(shū)包，發(fā)現(xiàn)三科作業(yè)都不在，我愁得活像熱鍋上的螞蟻。給家里打電話卻沒(méi)人接，自己也沒(méi)法回家去取，我真是欲哭無(wú)淚！今天的日子怎么這么哀呢？我想著，心中的哀愁止不住地流了出來(lái)。
中學(xué)生活——樂(lè)篇
自從上次忘記帶作業(yè)以后，便再也沒(méi)丟過(guò)什么東西了，而且成績(jī)也像“牛市”似的`瘋漲。今天測(cè)了一張歷史卷子，本以為沒(méi)有答好，卻得了個(gè)全班第一，樂(lè)得我嘴都合不上了。不但如此，歷史老師又任命我為歷史課代表，我一聽(tīng)驚得差點(diǎn)摔倒，嘴都咧到耳朵根還欲罷不能……中學(xué)生活是多么快樂(lè)呀！上課時(shí)我心里邊樂(lè)邊想著。
中學(xué)生活——怒篇
今天時(shí)期中考試的倒計(jì)時(shí)第三天。今天的課全被老師換了，美術(shù)、音樂(lè)、微機(jī)全都不見(jiàn)了，可氣！我們幾乎是以一種憤怒的口氣偷偷地念叨著，還讓不讓人活了，太可氣了。我在一旁早已成憤青，嘴里極不情愿地答應(yīng)著老師，心中早已怒火中燒……
中學(xué)生活是人一生的黃金記憶，這段時(shí)間的喜怒哀樂(lè)，都是一份美好的回憶，值得我們?nèi)テ肺丁?/p>
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