【精】幼兒園班務(wù)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的幼兒園班務(wù)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園班務(wù)工作總結(jié)1
本學(xué)期，在我們兩個(gè)教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，結(jié)合本班務(wù)情況，各項(xiàng)工作開展得較好�；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的班務(wù)工作做以下總結(jié)。
一、本班情況：
本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也有了明顯提高。在體育活動(dòng)中，幼兒能基本遵守游戲規(guī)則，并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法，積極參加園內(nèi)舉辦的北京來(lái)我園舉行牽手支教教研活動(dòng)。
二、教育工作：
經(jīng)過小班一年的安定，現(xiàn)在中班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。我們根據(jù)《大綱》精神及中班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列的教育教學(xué)活動(dòng)，在教育教學(xué)中，我們兩位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，鉆研教材，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高了幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動(dòng)開展的非常有意義。本班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。
三、德育工作
幼兒期的'思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而中班幼兒正處于學(xué)期初期末，是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。將德育工作滲透到日常生活和學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并結(jié)合節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。
四、保育工作
�。ㄒ唬�、常規(guī)教育方面
我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒飯前便后、玩耍后用洗手液洗手。平時(shí)勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。
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在幼兒開展活動(dòng)中，我不忘對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿衣服的速度快了很多，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時(shí)，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、淋花、整理書包等，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
五、家長(zhǎng)工作
開學(xué)伊始，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，利用幼兒入離園時(shí)與家長(zhǎng)交談及家園聯(lián)系手冊(cè)，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：半日開放家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)、親子活動(dòng)等等。
同時(shí)，為了讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(zhǎng)，方便家長(zhǎng)在家中的教育。家長(zhǎng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們?cè)S多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。就是有了家長(zhǎng)們的參與，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
幼兒園班務(wù)工作總結(jié)2
時(shí)間腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。一群可愛的孩子在慢慢地長(zhǎng)大，而我們這個(gè)剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長(zhǎng)的足跡。仔細(xì)回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛從家長(zhǎng)手里接過來(lái)的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家……”快樂的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口地吃；從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿；從害羞到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了我們小小二班老師的心血，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)們的支持與配合，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。為了今后更好地開展工作，我對(duì)本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。
一、班級(jí)情況分析
這學(xué)期我們班共有25名幼兒，其中9名新生，孩子年齡小，生活自理能力弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一位孩子都很關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行動(dòng)告訴他，老師對(duì)他的愛，讓他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。在培養(yǎng)孩子生活自理能力方面，我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想，對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們的生活自理能力提高了很多，在過程中孩子們不僅學(xué)會(huì)了一些技能，而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了自己做事的樂趣。仔細(xì)回顧這學(xué)期孩子們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)，使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。
二、教育教學(xué)工作方面
1、分開帶教，使新生盡快熟悉班級(jí)環(huán)境
這個(gè)學(xué)期我們班可謂是人丁興旺，班上插入了九位新生，可以想象孩子的哭鬧會(huì)給其他孩子正常的活動(dòng)帶來(lái)多少的影響。于是，為了避免剛?cè)雸@的新生哭作一團(tuán)的負(fù)面影響，我們采取分開帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批，各由老師帶領(lǐng)，當(dāng)班老師組織幼兒的活動(dòng)，另一位老師就帶著新生使其盡快熟悉環(huán)境，早日融入集體。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n
提前做好備課工作是確保教育活動(dòng)能順利完成的'前提。我們每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記大家都會(huì)認(rèn)真書寫，做到目標(biāo)明確、條理清晰，準(zhǔn)時(shí)上交各項(xiàng)計(jì)劃。
三、衛(wèi)生保健
1、做好消毒衛(wèi)生工作，關(guān)注幼兒身心健康。本學(xué)期由于跨越春、夏兩季，正是流行病多發(fā)的季節(jié)，因此我班更加注重幼兒的身體健康。嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，對(duì)各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
2、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，及時(shí)為幼兒墊汗巾。
3、本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。比如：飯前便后要洗手，有良好的秩序感等。
4、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，組織幼兒參加的體育鍛煉活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。保證幼兒的進(jìn)食量，教育幼兒細(xì)嚼慢咽。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃。
四、家長(zhǎng)工作
在家長(zhǎng)工作方面，我們更是想家長(zhǎng)所想，能夠積極、熱情地為家長(zhǎng)服務(wù)，同時(shí)利用交談、電話、短信、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流。讓家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)確的了解到幼兒的進(jìn)餐、午睡、學(xué)習(xí)、交往，甚至大小便的情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見及建議，在工作中加以改進(jìn)。
五、努力方向
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變，還要體現(xiàn)在教育實(shí)踐中，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力做到事事精益求精，主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù)。
2、對(duì)待孩子，再多一點(diǎn)愛心、多些耐心，使每個(gè)孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。
3、加強(qiáng)班級(jí)博客的建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)家園共育，使我們的工作得以更多家長(zhǎng)的支持和幫助。
幼兒園班務(wù)工作總結(jié)3
在忙忙碌碌中一學(xué)期又將結(jié)束了，在我班三位老師的共同努力下，各方面工作都開展得相當(dāng)順利，也取得了一定的成績(jī)。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展�；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、班級(jí)常規(guī)工作我班現(xiàn)有幼兒56名，其中男30名，女26名。幼兒大多活潑開朗，和中班時(shí)相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們?nèi)焕蠋煍Q成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在中班時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就認(rèn)真商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
二、生活常規(guī)方面在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣�，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時(shí)，我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P子，供幼兒放骨頭等�，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì)提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時(shí)，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
三、衛(wèi)生保健工作做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過"以點(diǎn)帶面"的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到"要玩的開心，但更要玩的安全"，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。
四、家園共建工作家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的.作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，會(huì)追著你問個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使他們了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。
五、存在的問題
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2 、對(duì)自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來(lái)完成。
回想本學(xué)期和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，總有太多的欣慰和歡樂。在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，使幼兒得到全面發(fā)展，愉快地度過幼兒園里的每一天。
幼兒園班務(wù)工作總結(jié)4
一、班況分析：
本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中，所以開始的舍不得父母親，不愛來(lái)幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下。
二、保教工作：
為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。
由于小班幼兒年齡小，在家中都是f父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_學(xué)初期開班務(wù)會(huì)，討論對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫—衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫—衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽�！蔽缢璧鹊�。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
每當(dāng)遇到幼兒吃魚的時(shí)候，張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來(lái)，對(duì)挑食、食欲差的孩子（段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微）總是采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測(cè)身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng)，幼兒的出勤率在90%以上，根據(jù)體檢結(jié)果澤方小朋友是中度肥胖，本班老師積極配合醫(yī)務(wù)室對(duì)她進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，適當(dāng)控制她的食量，加強(qiáng)體育鍛煉，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，制定了一個(gè)循序漸進(jìn)的長(zhǎng)期計(jì)劃，一學(xué)期以來(lái)，她的體重有所控制，初具成效。
三、教育教學(xué)工作：
本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》，探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，打破分科為主的教學(xué)方式，通過主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來(lái)整合幼兒課程，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化，大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子活潑好動(dòng)，有攻擊性行為，經(jīng)過個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！班上個(gè)別孩子膽子較小，我們就有意識(shí)通過集體活動(dòng)加以鍛煉，現(xiàn)在大方多了，會(huì)用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨(dú)立地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)生活的任務(wù)。家長(zhǎng)們都說(shuō)，孩子上了一年小班，懂事成長(zhǎng)了許多，不亂發(fā)脾氣了，也懂得尊敬長(zhǎng)輩了。
語(yǔ)言是人們交往的一項(xiàng)基本工具，培養(yǎng)他們的'口語(yǔ)表達(dá)力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，黃、林兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語(yǔ)言教育》的相關(guān)理論，并將講述活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽說(shuō)、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等，平時(shí)我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說(shuō)普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語(yǔ)，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學(xué)起，小朋友學(xué)得很認(rèn)真。
但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)，如把“老師”說(shuō)成“老思”，“小朋友”說(shuō)成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來(lái)，作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，并利用晚間活動(dòng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，同時(shí)要求見面、道別時(shí)堅(jiān)持使用，這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì)的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。
幼兒園班務(wù)工作總結(jié)5
在辭舊迎新的時(shí)刻，家長(zhǎng)、老師、孩子在共同動(dòng)手布置的濃郁的新年氣氛里，我班圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)教給的班級(jí)工作。
回憶20xx，在園領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)、督促下，在家長(zhǎng)的大力支持配合下，在中二班的好寶寶的努力下，在 班內(nèi) 老師的密切配合下，我班出色完成了各項(xiàng)任務(wù)。 現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開展的具體情況總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，開展了《鬧新春》、《親親好媽媽》、《秋天的變化》、《我的家鄉(xiāng)》、《有趣的紙》、《快樂的冬天》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。
2、結(jié)合主題活動(dòng)開展區(qū)域游戲。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“科學(xué)區(qū)”、“自然角”、“美工區(qū)”“語(yǔ)言區(qū)”“計(jì)算區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”、“表演區(qū)”等8個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動(dòng)《春天的變化》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本；結(jié)合季節(jié)，教師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長(zhǎng)過程，為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助。結(jié)合《有趣的紙》主題活動(dòng)，我們?cè)谑止^(qū)提供各種各樣的紙制品，如：紙杯、紙盤、彩色皺紋紙，和一些輔助材料剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小動(dòng)物。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
我班積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。園內(nèi)活動(dòng)的開展，促進(jìn)了老師和家長(zhǎng)、孩子的共同提高。特別是家長(zhǎng)的大力支持配合，使我班在園內(nèi)的班級(jí)自制玩教具的比賽中，我班榮獲一等獎(jiǎng)。我班的自制玩教具有：彩帶，杠鈴、毽子、穿孔板，根據(jù)主題的開展我們又制作了玩具汽車，也在比賽中進(jìn)行了展示。家長(zhǎng)的功勞不可遺忘，家長(zhǎng)、孩子精心、耐心制作了一件又一件，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)、孩子、老師的創(chuàng)造才能。 家長(zhǎng)按 老師完 成了 老師的要求后，為讓孩子玩得更盡興，讓孩子的雙手都舞起來(lái)，我又讓家長(zhǎng)再次制作彩帶，家長(zhǎng)欣然接受，為了孩子和我們的工作，家長(zhǎng)毫無(wú)怨言。同時(shí)，在各個(gè)主題活動(dòng)的開展中，家長(zhǎng)、孩子積極帶所需的物品。如主題《秋天》活動(dòng)里的需要的新鮮果子，《好玩的紙》活動(dòng)中需要的紙巾、紙盒，《賀新年》活動(dòng)里需要的手巾花、燈籠等等。積極參加園內(nèi)的公開課活動(dòng)和研討活動(dòng)等，取得一定的成績(jī)。在家園賀新年的活動(dòng)中，我們認(rèn)真排練節(jié)目，把平時(shí)的部分活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子表演，展現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)，虛心接受指導(dǎo)。
我班積極參加、開展豐富的戶外活動(dòng)。我班的活動(dòng)不僅是為了迎接園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，關(guān)鍵是平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)組織好孩子的活動(dòng)，促進(jìn)孩子的發(fā)展。家長(zhǎng)、老師、孩子的勞動(dòng)不能白費(fèi)，有了自己制作的玩具，雖然還沒有參加展評(píng)，不怕玩具會(huì)壞、不怕玩具會(huì)臟，我們就帶領(lǐng)孩子積極參加戶外活動(dòng)，充分利用我們的自制玩教具，創(chuàng)造性地開展戶外活動(dòng)。在活動(dòng)中向孩子進(jìn)行教育，讓孩子懂得廢物利用的價(jià)值，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，鍛煉身體，增強(qiáng)孩子動(dòng)作的靈活性。
二、生活護(hù)理及常規(guī)教育
1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的.身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。定期給玩具、桌椅消毒外，對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路野嘤腥种坏男∨笥褞Я艘路c毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心。
2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，正確使用餐具進(jìn)餐，有的孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，還學(xué)著掃地、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了。我班積極、認(rèn)真和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通。認(rèn)真及時(shí)填寫《家園聯(lián)系本》，利用《博客》，讓家長(zhǎng)了解觀看孩子在園情況，還利用各種途徑做好家長(zhǎng)的工作。只要讓我班的家長(zhǎng)配合的事情，馬上口頭告訴每個(gè)家長(zhǎng)，我班的家長(zhǎng)馬上支持配合，提前完成，從不延誤。
我班把活動(dòng)的空間和機(jī)會(huì)，充分留給孩子們，讓他們成為活動(dòng)的主人。根據(jù)主題活動(dòng)的開展，讓孩子動(dòng)手制作、畫畫等，裝扮美化我們的活動(dòng)環(huán)境。有一次，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我班的家長(zhǎng)、孩子、老師充分結(jié)合主題，廢物利用、勤儉節(jié)約，充分調(diào)動(dòng)孩子的雙手美化環(huán)境，表現(xiàn)出色，我班榮獲99、9的最高分。家長(zhǎng)、老師、感到欣慰，孩子體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂，感受到活動(dòng)環(huán)境的優(yōu)美。
幼兒園班務(wù)工作總結(jié)6
時(shí)間，時(shí)間像飛鳥，滴滴嗒嗒像前跑。一學(xué)期的工作在小朋友們的歌聲中結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，我感慨萬(wàn)千。看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的快樂；看到家長(zhǎng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵(lì)的目光，我們體會(huì)到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領(lǐng)略到真誠(chéng)和熱情；我們從心底里感覺到：我們的工作是幸福的；能擁有這樣一個(gè)愛的集體，是幸運(yùn)的。
縱觀這一學(xué)期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色
我們班幼兒大多活潑開朗，與大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，表現(xiàn)尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)有很大的改善。然而，面對(duì)部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒，我們會(huì)與他進(jìn)行溝通，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。如我班的邢舟浩小朋友，他腦子倒是挺聰明的，就是組織活動(dòng)時(shí)，他老是管不住自己，坐在位置上總是要?jiǎng)觼?lái)動(dòng)去，一會(huì)兒摸摸褲子一會(huì)兒摸摸衣服。針對(duì)這種情況，我一方面和他的媽媽交流讓她知道邢舟浩在幼兒園的表現(xiàn)，另一方面和邢舟浩交談并觀察他的行為，發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。經(jīng)過一段時(shí)間的教育，邢舟浩的的規(guī)則意識(shí)有了很大的改善。
二、滲透課題內(nèi)涵，開展特色教育
認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。因此在教學(xué)工作中，我們每位教師嚴(yán)格按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，滲透課題內(nèi)涵，開展特色教育，結(jié)合起本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，對(duì)幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培養(yǎng)，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高。
另外我們還利用平時(shí)活動(dòng)時(shí)間在班里開展分享閱讀活動(dòng)，通過小朋友自己閱讀或一人閱讀給大家聽、幾人表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生的閱讀能力。如：小朋友在閱讀過讀本“犟龜”以后，能在我沒有引導(dǎo)的基礎(chǔ)上聯(lián)系到自己的身上，于是我就提供機(jī)會(huì)和材料給他們，讓他們自己畫、說(shuō)，并在小舞臺(tái)上共同表演。
三、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄
做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。
平時(shí)做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的.清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的自我保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免意外事故的發(fā)生。讓每一個(gè)幼兒充分意識(shí)到“要玩的開心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌。
四、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通
家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情，都有可能在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙櫻因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，會(huì)追著你問個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使他們得到切實(shí)了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們定期定時(shí)通過電話，將幼兒近期的表現(xiàn)反饋給他們，使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。
同時(shí)，積極利用家園聯(lián)系欄，向所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，，諸如：親子活動(dòng)“母子同臺(tái)獻(xiàn)藝”、親子閱讀“學(xué)雷鋒精神，樹美德娃娃”等，我們的家長(zhǎng)都是積極主動(dòng)的參加。另外，我們充分利用家長(zhǎng)開放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。當(dāng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺得自己對(duì)孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會(huì)有更好更快的發(fā)展。
回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí)，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
幼兒園班務(wù)工作總結(jié)7
我是xxx幼兒園大班x班的班主任，這學(xué)期的大班工作，我按照年初制定的計(jì)劃完成了，現(xiàn)在本學(xué)期的班務(wù)工作也快結(jié)束了，我作為他們的班主任，也對(duì)這學(xué)期的工作做總結(jié)。大班班務(wù)工作總結(jié)如下：
為了讓大班的幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)更好，生活更好，我每天都會(huì)提前來(lái)到幼兒園里跟園里的衛(wèi)生阿姨搞衛(wèi)生，到園里之后，就把教室的所有門窗打開，進(jìn)行整體的通風(fēng)，等到大班幼兒到教室，就能夠呼吸到新鮮的空氣，保證教室是一個(gè)干凈的空間。在幼兒們上完課，玩完游戲，會(huì)教他們把地上的垃圾撿起來(lái)，培養(yǎng)幼兒愛干凈和愛衛(wèi)生的習(xí)慣，也是對(duì)幼兒的.一種行為規(guī)范的養(yǎng)成。
午間吃完飯后，會(huì)叫他們午休，因?yàn)樾『⒆觽兌颊陂L(zhǎng)身體，這時(shí)候足夠的睡眠是需要的，第一是保護(hù)身體健康，第二是為了讓幼兒在下午的課上保持充足的精神上課學(xué)習(xí)。大班的孩子雖然有一定的年紀(jì)了，但是很多好的習(xí)慣都還沒有養(yǎng)成，比如飯前飯后和玩了游戲之后的洗手，大部分的孩子是沒有這個(gè)習(xí)慣的，在這個(gè)學(xué)期，我在吸取之前幾個(gè)學(xué)期的教訓(xùn)，嚴(yán)格的對(duì)幼兒進(jìn)行了洗手的教育，每次他們做完一些活動(dòng)，我都會(huì)在旁提醒，或者讓任課老師去提醒，因此在本學(xué)期里，班上大部分的幼兒有洗手這個(gè)意識(shí)，并且也養(yǎng)成了這個(gè)的習(xí)慣，但是一小部分的幼兒比較調(diào)皮，不怎么聽話，所以這舉措并不是很好，之后還會(huì)有做修改的地方。
為了能對(duì)孩子有更深的了解，我在家長(zhǎng)這里的工作做的也比較多。我有去了解到孩子們大部分家長(zhǎng)都工作忙，基本上沒有太多時(shí)間去陪伴他們，大多數(shù)都是爺爺奶奶在帶，其實(shí)這是不好的，所以本學(xué)期里，我進(jìn)行每周一次的家長(zhǎng)會(huì)，希望聽過家長(zhǎng)會(huì)去讓家長(zhǎng)參加大班的班務(wù)工作，在會(huì)議上，有不少的家長(zhǎng)來(lái)了，并且獲得很多家長(zhǎng)的意見，我們?cè)谟變旱慕逃绞缴线_(dá)成一致，都希望能讓幼兒更加健康成長(zhǎng)。因此每周家長(zhǎng)會(huì)的開展，極好的讓家長(zhǎng)了解到孩子的情況，也能更好的去關(guān)照孩子的成長(zhǎng)。
本學(xué)期的工作整體上做的不錯(cuò)，但是其中也有些自己沒有注意到的地方，因此在下一個(gè)學(xué)期里，我會(huì)爭(zhēng)取都改掉，完善班務(wù)工作，給孩子們塑造一個(gè)健康積極的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒園班務(wù)工作總結(jié)8
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我們班的人員有所變動(dòng)，但不變的仍是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。兩位老師，能馬上融入這個(gè)集體，并經(jīng)常在一起商討工作、尋求辦法，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我們每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次教案都會(huì)認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確、條理清晰。
2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄
這學(xué)期的觀察記錄要求是每周一篇，于是不論在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。同時(shí)我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具。
三、組織大型活動(dòng)
1、體操比賽
這是這個(gè)學(xué)期的第一項(xiàng)大活動(dòng)。從選擇體操音樂、到體操的編排、以及道具的選用，我們都做了詳細(xì)的策劃。為了排練好這個(gè)體操，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好。王老師發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞在先的風(fēng)格，看見什么事情不說(shuō)就干，從來(lái)不管自己是副班還是主班，一樣的干。這些都讓我非常的感動(dòng)。
2、六一畫展
為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動(dòng)，我們單位要舉辦大型的畫展，這就要求每個(gè)孩子都有一幅參展的作品。但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫展，就要給家長(zhǎng)展示我們的成績(jī)，我們商議單獨(dú)的輔導(dǎo)孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平時(shí)的教學(xué)和中午的午休時(shí)間，輔導(dǎo)孩子們繪畫，最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構(gòu)圖合理、畫面豐滿的畫。
四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育
平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我們?cè)诿恳粋�(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我們的常規(guī)雖然說(shuō)不是很好，但是也不差。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來(lái)解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的`生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和王老師還對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。
六、家長(zhǎng)工作
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)作兄妹、年長(zhǎng)的當(dāng)作長(zhǎng)輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作了，比如這次體操比賽，我本來(lái)不想讓家長(zhǎng)破費(fèi)額外的再買一套衣服了，但是家長(zhǎng)看了彩排以后自己覺得人家班都有衣服自己班沒有，就心理不平衡，對(duì)我說(shuō)：“程老師，我們也買衣服吧，沒有衣服會(huì)影響我們的整體效果的，你看孩子們表演的多好。”我就開玩笑的說(shuō)：“說(shuō)的輕巧，現(xiàn)在買來(lái)得及嗎？沒有車，也沒有錢呀”誰(shuí)知這個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)我給你找車，那個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)我身上帶的有錢，就這樣我們?cè)诓逝艅倓偨Y(jié)束做好服裝的安排。這些都讓人好感動(dòng)，如果說(shuō)同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話，那么家長(zhǎng)對(duì)我們的配合和支持就是我開展工作的動(dòng)力。
轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了，我相信我們這個(gè)班集體將會(huì)以蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天，因?yàn)槲覀兊拿恳晃唤搪殕T工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐心和越來(lái)越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛的孩子們。
幼兒園班務(wù)工作總結(jié)9
一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了，在這辭舊迎新之際，我們對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。我能夠嚴(yán)格遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，在工作上克服困難、不斷進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》、實(shí)施學(xué)期計(jì)劃，使班級(jí)工作又上新臺(tái)階。
一、教育教學(xué)
為了探索主題活動(dòng)，開學(xué)初，我們結(jié)合班內(nèi)幼兒的年齡特點(diǎn)，及園內(nèi)的實(shí)際情況制定了教育計(jì)劃。提高幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒大膽用英語(yǔ)講述，是我們的目的，在組織一日活動(dòng)時(shí)，充份利用每個(gè)環(huán)節(jié)以幼兒為主體。
1、體育活動(dòng)的組織我們先從訓(xùn)練幼兒耐力、體力入手，設(shè)計(jì)趣味的體育活動(dòng)，讓幼兒積極參與，使他們都動(dòng)起來(lái)，再逐漸以競(jìng)賽的形式開展技能比賽，讓他們?cè)诟惺芨?jìng)賽意識(shí)的同時(shí)提高動(dòng)作的發(fā)展。本班有98%的幼兒愛好并能積極參加體育鍛煉。
2、主題探索我們首先轉(zhuǎn)變觀念，為了幼兒的'主體性在活動(dòng)中得以充份發(fā)揮。在活動(dòng)中，從幼兒感興趣的事情，關(guān)心的焦點(diǎn)，熟悉的社會(huì)生活入手，我們與幼兒共同布置教室環(huán)境，給他們一個(gè)充份展示的空間。讓幼兒從觀察實(shí)踐、感知中加深對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。我們還充份利用社會(huì)資源，參訪商場(chǎng)，讓幼兒感受顏色，并提高他們講述能力。利用家園互動(dòng)，收集活動(dòng)資料，并引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)共同記錄。材料的投放上，盡可能想幼兒所想，多準(zhǔn)備各種材料，供幼兒活動(dòng)和游戲。區(qū)域指導(dǎo)，重視每位幼兒，支持他們的活動(dòng)，老師及時(shí)地幫他記錄、做標(biāo)記。主題結(jié)束后，我們發(fā)現(xiàn)幼兒能大膽使用各種顏色進(jìn)行繪畫、統(tǒng)計(jì)，記錄能力有了明顯的提高，幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)十分專注。
二、衛(wèi)生保健
為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)潔凈美化的生活環(huán)境，在環(huán)境、室內(nèi)衛(wèi)生上一絲不茍，班上的玩具、杯子定時(shí)清洗、消毒，能督促和指導(dǎo)幼兒洗手、漱口，為幼兒勤剪指甲。對(duì)待健康較差或體弱的幼兒給予重點(diǎn)照顧。
三、家長(zhǎng)工作
搞好班級(jí)工作，需要家長(zhǎng)的配合，我們利用接送時(shí)間，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)會(huì)中，我班家長(zhǎng)出勤率達(dá)到98%。我們時(shí)常能看到家長(zhǎng)報(bào)予滿意的微笑。
在我們的共同努力下，本學(xué)期工作雖然有了很大的進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級(jí)管理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中，我們將勉勵(lì)自己，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。
幼兒園班務(wù)工作總結(jié)10
一、情況分析：
我班幼兒都是本學(xué)期剛?cè)雸@的。通過一段時(shí)間的觀察及與家長(zhǎng)交談，對(duì)全班幼兒已有初步的了解，經(jīng)過近三周的來(lái)園生活，班級(jí)除個(gè)別孩子以外其他都已經(jīng)能適應(yīng)幼兒園的集體生活了。大多數(shù)孩子在老師的鼓勵(lì)、提醒下會(huì)自己吃飯，自己解小便。有三分之二的孩子早上能高高興興上幼兒園，情緒穩(wěn)定。
通過近三周的始業(yè)教育，從中也發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問題�，F(xiàn)對(duì)幼兒和班級(jí)工作進(jìn)行具體分析：
（一）本學(xué)期班級(jí)大年齡的孩子較多，因此情緒相對(duì)穩(wěn)定，適應(yīng)能力較強(qiáng)(除個(gè)別孩子外)，他們對(duì)游戲活動(dòng)和音樂、語(yǔ)言活動(dòng)特別感興趣，思維活躍，并能大膽的在集體面前進(jìn)行表現(xiàn)，但從集體活動(dòng)、集體游戲、個(gè)體關(guān)注中發(fā)現(xiàn)幼兒個(gè)體間差異比較明顯。
�。ǘ┯變撼Ｒ�(guī)意識(shí)薄弱。包括課堂常規(guī)，活動(dòng)常規(guī)、生活常規(guī)等。尤其在生活自理能力方面，班級(jí)里有三分之一的孩子不肯自己動(dòng)手吃飯，小便不會(huì)自理。
（三）班級(jí)有一部分孩子身體體質(zhì)差，因此開學(xué)初期幼兒出勤率較低。
�。ㄋ模┐蠖鄶�(shù)幼兒在語(yǔ)言、動(dòng)作發(fā)展、生活自理能力等方面較弱，大部分孩子不會(huì)用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行表達(dá)與交流，其中一部分孩子不會(huì)自己吃飯、大小便和穿衣。
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)以上情況，我們認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》精神，借鑒上屆小小班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從小小班孩子身心理特點(diǎn)出發(fā)，制定有針對(duì)性、系統(tǒng)性的`班級(jí)工作計(jì)劃，切實(shí)開展一日規(guī)范化的保教工作，積極做好家長(zhǎng)工作，使班級(jí)整體工作和每個(gè)幼兒得到不同的發(fā)展和提高。
二、班級(jí)工作重點(diǎn)：
（一）穩(wěn)定幼兒情緒，幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。
（二）認(rèn)真分析班級(jí)情況和幼兒實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的學(xué)期保教工作計(jì)劃。在日常積極做好準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一個(gè)活動(dòng)，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。
（三）嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范化的一日保教工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒日常生活的護(hù)理，每天保證孩子的戶外活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展，提高班級(jí)出勤率。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，從最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)抓起（進(jìn)餐、大小便、睡眠、盥洗等）從而增強(qiáng)對(duì)幼兒獨(dú)立生活能力，提高自理能力，并將這項(xiàng)工作有機(jī)地貫穿在一日生活之中，及時(shí)做好督促?gòu)?qiáng)化工作。
（五）培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，活潑開朗，健康的性格，誠(chéng)實(shí)勇敢的良好品德。同時(shí)通過教師，家長(zhǎng)的幫助，樹立自信心和主動(dòng)性，從而健康、活潑地成長(zhǎng)。
（六）結(jié)合藝術(shù)課程，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、美術(shù)、語(yǔ)言等的愛好及興趣。
三、保教工作措施：
�。ㄒ唬┛填I(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》，保教結(jié)合，，面向全體，因材施教，努力提高和完善班級(jí)保育和教育的質(zhì)量。
（二）開學(xué)初，為穩(wěn)定孩子情緒，多對(duì)孩子進(jìn)行接觸性情感教育：如抱抱孩子、親親孩子、用溫和親切的話語(yǔ)與孩子交流，讓孩子感受到老師對(duì)其的愛，增進(jìn)相互間的感情。促使幼兒每天愿意來(lái)園并樂意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)、游戲等。
�。ㄈ┍緦W(xué)期，班級(jí)體弱兒較多。班級(jí)教師三位一體，團(tuán)結(jié)協(xié)和，關(guān)注幼兒的生活（尤其是體弱兒的護(hù)理），及時(shí)交流，共同探討班級(jí)情況，找出問題，找出解決方法，做到保教一致性。
（四）鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持每天來(lái)園，早來(lái)園，參加正常的戶外集體活動(dòng)。針對(duì)小小班孩子動(dòng)作發(fā)展水平，組織開展豐富多彩的晨間、戶外活動(dòng)、游戲等，提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，更好更快的適應(yīng)幼兒園生活。
�。ㄎ澹⿲⑸钭岳砟芰ε囵B(yǎng)目標(biāo)按月細(xì)化，從易到難，逐步滲透日�；顒�(dòng)中進(jìn)行訓(xùn)練，并對(duì)不同的幼兒進(jìn)行分階段培養(yǎng)。并定時(shí)、不定時(shí)地開展生活自理能力的競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)進(jìn)步明顯的幼兒給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
（六）開展形式多樣，豐富有趣的音樂、美術(shù)、語(yǔ)言等活動(dòng)，吸引幼兒積極參加活動(dòng)（例如節(jié)奏活動(dòng)、韻律活動(dòng)、涂色活動(dòng)、撕貼活動(dòng)等），并能注重幼兒個(gè)人的特點(diǎn)，注意個(gè)別指導(dǎo)與個(gè)別教育相結(jié)合，促進(jìn)幼兒在音樂、美工、語(yǔ)言、動(dòng)手能力等方面的發(fā)展。
四、家長(zhǎng)工作：
1.通過入園前的二期親子學(xué)苑和家訪工作，有效的進(jìn)行孩子、教師、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，也幫助家長(zhǎng)能更針對(duì)性的進(jìn)行家庭教育，為孩子的順利入園打下良好的基礎(chǔ)。
2.認(rèn)真了解分析新生家長(zhǎng)的心態(tài)，積極做好祖輩家長(zhǎng)的思想工作，誠(chéng)心為家長(zhǎng)服務(wù)，利用家長(zhǎng)會(huì)通過把幼兒在園的生活情況通過錄像片斷放給家長(zhǎng)看，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在園的情況，更加放心、信任的支持班級(jí)工作。
3.期初召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期工作及配合事項(xiàng)，共同商討育兒經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人成長(zhǎng)檔案事項(xiàng)，進(jìn)一步增進(jìn)家園交流，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
4.利用家園窗這塊溝通陣地，通過教學(xué)在線、寶寶真棒、健康巴士、向您推薦、百花樂園等欄目及時(shí)的把班級(jí)工作和孩子的情況反饋給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)更好地配合班級(jí)工作。建立班級(jí)網(wǎng)易相冊(cè)，做個(gè)有心人，把孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用照片的形式傳遞給家長(zhǎng)，及時(shí)幫助家長(zhǎng)充實(shí)幼兒成長(zhǎng)冊(cè)的內(nèi)容。
幼兒園班務(wù)工作總結(jié)11
一、教育教學(xué)活動(dòng)。
二月份我們大班組主要進(jìn)行了整合主題《紅紅的新年》的教學(xué)活動(dòng)，我們采用年級(jí)組集體備課的方式，嚴(yán)把每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)從目標(biāo)到過程，及時(shí)地找出教案設(shè)計(jì)的不足之處，加以改正，提高教學(xué)質(zhì)量。一切從孩子認(rèn)知、能力出發(fā)，充分拓展幼兒想象空間讓孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。我們年級(jí)組教師之間能相互合作、相互提醒、相互督促使教育教學(xué)工作正常有序的開展。
二、專業(yè)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)科研意識(shí)。
這個(gè)月我們進(jìn)行了關(guān)于項(xiàng)目課程的學(xué)習(xí)，每位老師認(rèn)真完成問卷調(diào)查，通過仔細(xì)翻閱圖書，查閱網(wǎng)絡(luò)資料，認(rèn)真了解關(guān)于項(xiàng)目課程的概念、意義、模式及要求等。后半月，每位老師認(rèn)真搜集項(xiàng)目課程的童話劇的繪本，并分析、設(shè)計(jì)了繪本的網(wǎng)絡(luò)圖等，通過研討，讓各位老師更深一層次的理解了項(xiàng)目課程。
三、做好幼小銜接工作。
本學(xué)期是我們大班孩子在幼兒園生活的`最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過渡。
1。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
2。嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。課間時(shí)間給孩子充分自由活動(dòng)的空間老師盡量不去干涉孩子。
3。學(xué)習(xí)自己整理柜子。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理、自立能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，增強(qiáng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。
四、家長(zhǎng)工作及日常班級(jí)工作
1。年級(jí)組開展了正月搓元宵活動(dòng)。
2。排練改編的《踏板操》以及帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)新操《春眠不覺曉》。
3。2月17號(hào)召開了新學(xué)期幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹幼兒園以及家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和培養(yǎng)減少孩子由于在生活上的驟變以及課目的繁重而對(duì)孩子入小學(xué)產(chǎn)生害怕、恐懼心理縮短入學(xué)適應(yīng)期，為下期家長(zhǎng)學(xué)校開課做好前期準(zhǔn)備工作
幼兒園班務(wù)工作總結(jié)12
看到身邊孩子的變化，他們長(zhǎng)高了，懂事了，我們會(huì)覺得欣喜，看到自身工作中存在著些許不足，我們也感到遺憾，為了更好地開展好下學(xué)期的工作，下面小結(jié)如下：
一、 班級(jí)管理工作：
通過幼兒園里組織的政治學(xué)習(xí)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《和諧明善》、《和諧心態(tài)與和諧社會(huì)》、《追求內(nèi)心和諧》等文章，深刻的體會(huì)到幼兒園是個(gè)大家庭，幼兒園要想和諧，就得從我們每個(gè)人自身做起。在開班務(wù)會(huì)時(shí)，我找來(lái)《趕走心中的黑暗》一文，四名教師共同學(xué)習(xí)，幾乎每個(gè)人心中都有黑暗，主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里，只有及時(shí)趕走心中的黑暗，才能迎來(lái)光明，心中的真善美才會(huì)顯現(xiàn)，在班級(jí)工作開展中亦如此。說(shuō)利于團(tuán)結(jié)的話，做利于團(tuán)結(jié)的事，努力為和諧幼兒園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
思想上的統(tǒng)一，落實(shí)到行動(dòng)上就會(huì)是團(tuán)結(jié)一致，有條不紊的開展好每一天的工作。雖然開學(xué)初本班頻繁更換保育園，家長(zhǎng)有些牢騷、不理解，但我們能夠大膽指導(dǎo)保育員，做好家長(zhǎng)工作，讓她很快適應(yīng)我園的保育工作。我們以飽滿、樂觀的心態(tài)對(duì)待每一天的工作。尤其是園中的科學(xué)錄像及接待區(qū)觀摩科學(xué)輻射活動(dòng)期間，四位教師能夠利用休息時(shí)間制作大量的玩具材料，及時(shí)滿足幼兒的需要，及時(shí)調(diào)整。
雖然班中有一名輕度自閉癥的幼兒陳天一，非常影響班中各項(xiàng)工作的開展，但我們四位教師用自己的愛心和耐心，以積極的、正面的教育方式引導(dǎo)幼兒，沒有放棄對(duì)他的管理和幫助，家長(zhǎng)十分滿意我們的工作。
二、 在教育教學(xué)工作中：
我們?yōu)榱四茏屚邪嗟挠變簛?lái)園后，很快的適應(yīng)幼兒園的生活，同時(shí)為了能讓幼兒在園中快樂的學(xué)習(xí)與生活，我們四位教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《綱要》中托班幼兒的教育目標(biāo)。
首先我們從班級(jí)的環(huán)境入手，布置幼兒熟悉的小猴要上幼兒園。為了更加有針對(duì)性地開展好班級(jí)工作，我們還向家長(zhǎng)下發(fā)了改編的故事《去幼兒園》，讓幼兒沒來(lái)園，先熟悉環(huán)境。
在熟悉的環(huán)境中，幼兒并不滿足。于是我們又自學(xué)了《幼兒園的玩具配備》，自查了托班缺少的游戲材料，自制了配對(duì)瓶、穿線板、夾子汽車、找影子、喂動(dòng)物、纏毛線等八種50余件的活動(dòng)區(qū)自制玩具材料，幼兒非常感興趣，在幼兒操作的過程中，我們發(fā)現(xiàn)玩具材料不科學(xué)的地方，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，創(chuàng)設(shè)出實(shí)用、美觀的游戲材料。并整理出玩具制作歸納表八份，為今后制作新的玩具材料提供了很好的依據(jù)。
幼兒情緒穩(wěn)定后，我們開展了好喝的牛奶主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)積極的帶來(lái)各種奶制品，幼兒品嘗的同時(shí)，進(jìn)行分享。在教師為幼兒創(chuàng)設(shè)的可感知的互動(dòng)墻飾時(shí)，幼兒特別喜歡去用手摸一摸，哪個(gè)是奶片、哪個(gè)是奶酪，幼兒摸到后，會(huì)很有滿足感，愛喝牛奶的幼兒更多了。托班幼兒的認(rèn)知，來(lái)源于生活，還原于生活。
我們還開展了好玩的圓寶寶，慶新年等有趣的主題活動(dòng)，幼兒從中豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，提高了各種技能，獲得了發(fā)展和體驗(yàn)。
三、衛(wèi)生保健工作：
由于托班幼兒年齡較小，所以生活護(hù)理方面應(yīng)放在首位。為了讓托班幼兒在來(lái)園后，較快的適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，消除幼兒離開父母的焦慮心情，我們從了解兩歲幼兒的動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言及情緒特點(diǎn)入手，并且在每天離園時(shí)分別與家長(zhǎng)進(jìn)行談話，了解每一個(gè)幼兒的行為特點(diǎn)。如：有的幼兒是否有尿床的習(xí)慣;有的`幼兒是否有容易發(fā)作的病史;有的幼兒是否有挑食的毛病;還有的幼兒是否有口吃的現(xiàn)象等等。在這些方面，老師特別精心的記下了每一位幼兒的情況，以便在今后的生活中有目的的進(jìn)行照顧。另外，在托班幼兒入園后，教師要教會(huì)幼兒怎樣用水杯喝水，怎樣用小勺一口飯一口菜的吃飯，怎樣學(xué)會(huì)自己大小便等等生活中自我護(hù)理�？梢哉f(shuō)，在托班生活中，兩位保育員老師的工作量是很大的。所以作為托班教師就更加應(yīng)該具有細(xì)心的呵呼每一位幼兒的生活，讓幼兒快快樂樂的在幼兒園中健康的成長(zhǎng)。本學(xué)期，我班無(wú)一例傳染病發(fā)生。
四、家長(zhǎng)工作：
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，好家長(zhǎng)是夸出來(lái)的這一黃金法則時(shí)。我們轉(zhuǎn)變了以往的說(shuō)教式、告狀式的交流方式，而是采取朋友似的溝通形式，家長(zhǎng)非常樂于接受。
首先，我們?cè)诩议L(zhǎng)園地中開辟了一塊夸寶寶的小天地，教師先寫出孩子的閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)及時(shí)看到自己孩子的進(jìn)步，會(huì)主動(dòng)地把孩子送到班上來(lái)。
另外，我們還利用家長(zhǎng)投稿的形式，進(jìn)行家長(zhǎng)間的自我教育。展開了“我是如何幫助幼兒克服分離焦慮的”、“我是怎樣給幼兒創(chuàng)造交往機(jī)會(huì)的”等的討論活動(dòng)，家長(zhǎng)投稿非常踴躍，家長(zhǎng)們各抒己見，這種百家爭(zhēng)鳴，百花齊放的形式，家長(zhǎng)喜歡參與。
根據(jù)家長(zhǎng)的需求，我班還設(shè)立了班級(jí)與家庭間的圖書館，這種心與心的對(duì)話，縮短了教師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的距離，但我們還應(yīng)更好的利用這些。
五、不足：
1、本學(xué)期，我班出勤并不理想，拉了全園的后腿，我們一方面做家長(zhǎng)工作的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)幼兒體育的鍛煉，提高幼兒的抗病能力。
2、在常規(guī)方面，還應(yīng)注重培養(yǎng)托班幼兒的養(yǎng)成教育。
3、教科研的意識(shí)還很欠缺，應(yīng)加強(qiáng)自覺性、主動(dòng)性。
幼兒園班務(wù)工作總結(jié)13
不知不覺中，一個(gè)學(xué)期結(jié)束的鐘聲即將敲響�；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，再結(jié)合本班實(shí)際狀況，此刻我將對(duì)我的工作開展?fàn)顩r、成功之處及亮點(diǎn)工作、不足及以后努力的方向等問題作如下總結(jié)：
首先，我將從安全、養(yǎng)成教育方面及家長(zhǎng)的工作說(shuō)說(shuō)我工作開展的狀況。
一、在安全方面。在早上孩子入園之時(shí)，我總會(huì)認(rèn)真的檢查孩子的身體狀況和其似乎帶一些危險(xiǎn)物品入園，在校園里不讓孩子做一些危險(xiǎn)性的游戲，并對(duì)孩子在游樂場(chǎng)玩耍的狀況進(jìn)行監(jiān)督，在孩子進(jìn)行午休之時(shí)，我每一天都會(huì)做到認(rèn)真監(jiān)督，這些都大大減少了一些不必要的安全事故發(fā)生。
二、養(yǎng)成教育方面。對(duì)于幼兒園的孩子，養(yǎng)成教育顯得十分的重要。不管是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，還是在教學(xué)之中，我對(duì)孩子的各種行為習(xí)慣都做了嚴(yán)格的要求，如吃飯的時(shí)候不浪費(fèi)糧食，按時(shí)睡覺，并按時(shí)起床，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
三、家長(zhǎng)工作。在應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)之時(shí)，我熱情的向家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)“避免幼兒鉛中毒”等，創(chuàng)設(shè)“大家談”欄目，引導(dǎo)家長(zhǎng)、幼兒、教師三方共同探討育兒經(jīng)驗(yàn)“孩子愛吸吮手指怎樣辦”、解決教育困惑“如何讓孩子注意力更集中”。除此之外，我還多途徑挖掘家長(zhǎng)資源，構(gòu)成家長(zhǎng)助教模式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，幫忙理解和指導(dǎo)孩子的發(fā)展。
其次，我將說(shuō)說(shuō)我的成功之處和亮點(diǎn)。我覺得我努力做到了很好的提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康得到發(fā)展�？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長(zhǎng)大了，生活自理潛力提高了，我對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙：我還結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開展了多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。我還培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力，加強(qiáng)我們之間的交流。我針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力，以往我們只是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬�，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的`小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且我在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)了我與孩子之間的交流，使我和孩子們之間的感情又增進(jìn)了一步。
第三、我在最后說(shuō)說(shuō)我的不足及以后就應(yīng)努力的方向。
一、在這個(gè)學(xué)期里，我明明白進(jìn)入中班的幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，我在這一塊的處理上還不是很到位。
二、我覺得我沒有很好的在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣，根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。這一點(diǎn)上我覺得我安培不是很合理。期望下個(gè)學(xué)期在這一塊上有更大的進(jìn)步。
三、我覺得我的交流潛力就應(yīng)加強(qiáng)。平時(shí)我都只明白踏踏實(shí)實(shí)的做事，認(rèn)認(rèn)真真的做人，而這些在幼兒園對(duì)于一個(gè)幼兒老師來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。就拿那次的班級(jí)布置來(lái)說(shuō)，本來(lái)在布置上我覺得自己是成功的，但因?yàn)樽约旱慕涣骱椭v解不到位，導(dǎo)致自己及同事的辛苦努力得不到肯定，這也大大影響了我努力的興趣。所以，我覺得學(xué)會(huì)交流很重要。只有這樣，別人才會(huì)更加了解你。
當(dāng)然，我明白，我還有許許多多的工作做得不到位，但以后的日子里我會(huì)盡自己最大的努力做好一切。
幼兒園班務(wù)工作總結(jié)14
一、班況分析
本班幼兒25人男孩15 人，女孩10 人，年齡在3歲和3歲半左右.其中有17人是從七班升上來(lái)的，8名新生。入園一月，都已基本適應(yīng)了幼兒園的各項(xiàng)生活。具體分析情況如下：
在戶外體育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們都非常樂意積極地參與體育游戲活動(dòng)。、能上下身協(xié)調(diào)地進(jìn)行走、跑、跳的基本動(dòng)作。但在身體的協(xié)調(diào)性上還要進(jìn)一步培養(yǎng)。特別要鼓勵(lì)膽小的幼兒能大膽地參加集體體育游戲活動(dòng)。在生活習(xí)慣方面，都能自己拿小勺吃飯，但握勺的姿勢(shì)不正確，進(jìn)餐時(shí)的各種常規(guī)習(xí)慣（坐姿、吃飯不講話、飯后漱口、擦嘴等等）還須進(jìn)一步的培養(yǎng)，部分幼兒能自己大小便。在自我保護(hù)方面比較欠缺，如：喜歡做危險(xiǎn)的動(dòng)作等等。因此，從小注重孩子生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展的比較好。大部分的孩子能主動(dòng)地向老師表達(dá)自己的需要和想法，愿意說(shuō)。但在活動(dòng)中不能較好的傾聽別人講話。對(duì)音樂活動(dòng)特別的感興趣，特別是音樂游戲，喜歡扮演小動(dòng)物的角色。喜歡唱歌、跳舞，音樂的感受力、節(jié)奏感較好。在畫畫方面，大部分的孩子還不會(huì)，只是涂鴉，這學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)讓幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì)、畫畫姿勢(shì)和看書的姿勢(shì)。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)大部分的孩子都不愿與同伴進(jìn)行交往，喜歡一個(gè)人獨(dú)自玩玩具，部分幼兒還有很強(qiáng)的依賴性、任性。在行為習(xí)慣方面，部分幼兒喜歡爭(zhēng)強(qiáng)玩具，特別的好強(qiáng)，想要的東西就一定要得到。
因此，本班幼兒存在的問題主要有3個(gè)方面：
1、良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、社會(huì)性發(fā)展中的交往與謙讓。
3、自信心的培養(yǎng)。旨在能夠有效地促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，
二、工作任務(wù)與措施
1、根據(jù)本園工作目標(biāo)，嚴(yán)格按照作息時(shí)間安排幼兒
活動(dòng)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好，加強(qiáng)各學(xué)科之間的整合，開展“可愛的我”“高高興興上幼兒園”“我和玩具做朋友”等主題探究活動(dòng)。
2、加強(qiáng)幼兒戶外體育鍛煉活動(dòng)，有目的有計(jì)劃組織各種體育游戲，培養(yǎng)幼兒初步的集體意識(shí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)疾病的抵抗力和不怕困難的精神。
措施：1）、確保幼兒餐后離園時(shí)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)間、每日戶外體育活動(dòng)的時(shí)間。
2）、為幼兒提供并自制軟布球、響筒等游戲鍛煉器具。
3）、根據(jù)季節(jié)和天氣變化合理安排控制幼兒的活動(dòng)量，依據(jù)循序漸進(jìn)的原則將各項(xiàng)基本動(dòng)作的訓(xùn)練貫穿于游戲活動(dòng)之中。
3、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)及時(shí)布置、更換墻面，積極創(chuàng)設(shè)和為幼兒提供創(chuàng)游區(qū)間游戲的材料，其中：
九月份開展‘高高興興上幼兒園、’“可愛的我”的主題探究活動(dòng)
十月份開展“好玩的玩具”的主題活動(dòng)
十一月份開展“大汽車”的主題活動(dòng)
十二月份開展“下雪的時(shí)候”的活動(dòng)及親子游戲活動(dòng)
活動(dòng)區(qū)開設(shè)建筑區(qū)、娃娃家、操作區(qū)、圖書角、我是小畫家
4、積極參加教科研活動(dòng)，樹立正確的教育觀、兒童觀、班級(jí)之間努力營(yíng)造和諧、輕松、友愛的師師、師生氛圍，活動(dòng)后及時(shí)的反思不足，找出差距，不斷改進(jìn)工作方法。
5、努力搞好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取班級(jí)家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)和配合，為班級(jí)工作順利開展創(chuàng)造條件，主要措施有：
1）、開學(xué)初對(duì)新生家訪，與家長(zhǎng)進(jìn)一步增進(jìn)了解、交流便于進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
2）、每月按期出刊，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況，加強(qiáng)與家長(zhǎng)多層次的溝通，使櫥窗成為密切家園聯(lián)系的.窗口。
3）、利用入、離園的時(shí)間，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，針對(duì)孩子某一情況共同探討方法，爭(zhēng)取教育的一致性。
4）、召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)講解性格培養(yǎng)的重要性及家園配合的基本要求。
5）、通過開展家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們的工作，積極配合，使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
6、做好班務(wù)管理工作
1）、積極協(xié)調(diào)班級(jí)老師之間的關(guān)系，互相關(guān)心，班上的事大家抬著做、搶著做。
2）、指導(dǎo)生活班的老師做好班級(jí)清潔衛(wèi)生和消毒的工作，做好定期的大掃除，管理班級(jí)的玩、用具，遇有丟失損害及時(shí)報(bào)告處理。
3）、每日?qǐng)?jiān)持詳細(xì)的填寫交班本做好記載。
4）、做好幼兒秋冬季節(jié)疾病預(yù)防工作，及時(shí)消毒器械和玩具，開窗通風(fēng)，做好防寒保暖的工作。
5）、按時(shí)召開班務(wù)會(huì)，爭(zhēng)對(duì)問題及時(shí)提出下階段的工作重點(diǎn)和改進(jìn)措施。
三、具體工作安排
（一）八、九月份：
1、園內(nèi)的論文交流。
2、制定教學(xué)、班務(wù)、教研計(jì)劃。
3、對(duì)新生及個(gè)別幼兒進(jìn)行家訪。
4、制定“調(diào)查表“，了解本班幼兒在家的情況和家長(zhǎng)的教育觀念。
5、辦好“第一期家長(zhǎng)園地”
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1、家長(zhǎng)開放日及家長(zhǎng)滿意度測(cè)試。
2、論文評(píng)選。
3、區(qū)“開放式教學(xué)活動(dòng)研討”。
4、收集工作中的困惑并討論、交流。
5、為秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。
6、辦好“第二期家長(zhǎng)園地”
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1、家園互動(dòng)交流。
2、秋季幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、加強(qiáng)
幼兒常規(guī)意識(shí)的培養(yǎng)。
4、辦好“第三期家長(zhǎng)園地”
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1、教研活動(dòng)觀摩。
2、主題探究活動(dòng)平行班交流。
3、幼兒常規(guī)檢查。
4、迎新慶祝會(huì)。
5、辦好“第四期家長(zhǎng)園地”
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1、總結(jié)交流。
2、參加教師業(yè)務(wù)考核。
3、固定資產(chǎn)清理。
4、結(jié)合教研工作總結(jié)擬寫論文。
5、幼兒全面發(fā)展的評(píng)估檢查。
幼兒園班務(wù)工作總結(jié)15
學(xué)期又要結(jié)束了，幾經(jīng)提筆總想有很多話要說(shuō)，但又想很多話說(shuō)了也是多余的，還是將能說(shuō)的讓大家一起分享。
扎實(shí)的日常工作
我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開展，憑著良心去做的。
保育工作：黃老師天天做到位，每天窗明幾凈，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上。保教主任提出的建議都能虛心接受，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅(jiān)持下來(lái)，做到查與不查一個(gè)樣，用她自己的話說(shuō)，我能將自己的活做好。
教育工作：本學(xué)期由于我班的陳娟老師孕育生產(chǎn)，班內(nèi)老師有所變動(dòng)，初來(lái)咋到的秦老師多少有些不適，外加本人被抽出參加科技節(jié)的排練，使原本穩(wěn)定的
班級(jí)一下子亂了頭緒。面對(duì)這種局面，我和秦老師認(rèn)真地做下來(lái)談?wù)�，讓她全面地了解本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及本班日常工作，使她很快地進(jìn)入教育角色，按她一貫的教育方式，將班級(jí)工作做好，將孩子管好，讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以安穩(wěn)，讓來(lái)回奔波的我感到欣慰，讓家長(zhǎng)們得到放心。
教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期，除了開展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，特別是由本班老師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂’，共有二十多個(gè)活動(dòng)，將幼兒的各種發(fā)展融入其中，有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的造型設(shè)計(jì)，疊高統(tǒng)計(jì)，裝相；有快樂無(wú)比的生日蛋糕宴；有氣勢(shì)雄偉的城門；有蜿蜒屈曲的萬(wàn)里長(zhǎng)城；有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國(guó)的種子。至于外界的評(píng)價(jià)我們覺得不太重要，關(guān)鍵是孩子們玩得開心，學(xué)得盡心。
中心工作：在接受省示范園復(fù)查的日子里，我們老師互相幫助，各盡其能，能寫的多寫些，能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)毫無(wú)怨言地做好。本人還在不影響班級(jí)工作的同時(shí)，利用休息時(shí)間為幼兒排練節(jié)目，精借服飾，增加可看性，全心全意為這次驗(yàn)收付出，為本園的明天著想。
保教配合：保教配合也是本班的一大特色，當(dāng)班老師為小朋友組織活動(dòng)口干舌燥想喝水時(shí)，黃老師也會(huì)頂上來(lái)喊上幾句。每天中午，小朋友吃完中飯，兩位老師也多搶著把桌擦，把地掃。班上的常規(guī)工作相互配合，堅(jiān)持不懈地做好，做到位。由于三位老師的密切配合，所以我班的有些事情如修柜子，裝小床，補(bǔ)水箱，通下水道，雖然后勤同志熱情地說(shuō)：“我來(lái)幫忙�！钡覀兡茏龅淖约壕颓那牡刈隽�。
還有，在我們老師的呵護(hù)下，我們班小朋友的出勤率在同年級(jí)中一直最高，為幼兒園節(jié)省了一批無(wú)形的開支，入睡率天天達(dá)100%。
圓滿的家長(zhǎng)工作
本學(xué)期由于教師的臨時(shí)調(diào)動(dòng)，家長(zhǎng)和小朋友難免有些不適應(yīng)，所以我們共同努力做好許多家長(zhǎng)工作：很多家長(zhǎng)來(lái)電詢問，我們老師一一解答，告之家長(zhǎng)，秦老師是我園的正式教師熟悉本園的常規(guī)工作園領(lǐng)導(dǎo)不放心讓外面老師任意過渡故讓本園的秦老師從小小班抽起，完成本階段的教育任務(wù)。師幼間會(huì)很快適應(yīng)的，后來(lái)在我們的相互接觸下排除了種種疑慮，穩(wěn)定了家長(zhǎng)的情緒，進(jìn)入了正常的家園配合。
在參加全市的游戲比賽活動(dòng)中，家長(zhǎng)們看到老師的滿腔熱情，紛紛獻(xiàn)上片片愛心，帶來(lái)與季節(jié)相悖的罐子，有的甚至整箱帶來(lái)，雖然還是未能滿足活動(dòng)的需要，有老師自己出錢賣回100元變廢為寶的罐子，但我們還是感激有余。使本學(xué)期的罐子城也能成為本學(xué)期游戲比賽中的'一大特色。
在兩次的開放活動(dòng)中，我班家長(zhǎng)的出勤率是100%，沈驁、佳林、小馬的爸爸媽媽雙雙來(lái)到，小彤的奶奶，洋洋的爺爺?shù)炔活櫬愤h(yuǎn)年邁，紛紛趕來(lái)參加活動(dòng)，在家長(zhǎng)們的欣賞的眼光下，圓滿地完成了各項(xiàng)活動(dòng)，好幾位家長(zhǎng)提了一些忠心的建議，希望這樣的活動(dòng)多一些，可是，現(xiàn)在的家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的信賴，對(duì)教育的重視。
細(xì)致入微的特殊生工作
我們班的孩子多半是聰明活潑，機(jī)靈無(wú)比，老師對(duì)他們寵愛有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的；有行蹤不定的；有固執(zhí)己見的；有父母離異的；有小便失禁的；有弱小無(wú)比的；有語(yǔ)言不通的等等；我們老師對(duì)這些孩子都針對(duì)方針性的教育，使原本性格孤僻的小馬能結(jié)交到更多的朋友；使行蹤的不定的仇羿皓能安靜地聽講；使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園；使小便失禁的陳佳妮養(yǎng)成正常的小便規(guī)律；使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學(xué)習(xí)常規(guī)；讓語(yǔ)言不通的柯詩(shī)曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中。
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