最美的遇見作文匯編2篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的最美的遇見作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最美的遇見作文1
遇見你是我這輩子最美好的事情，我會一生的時間來紀念我們這場最美的遇見。
一
遇到你，那是在12班。
9月的空氣中仍彌漫著盛夏的氣息，而我們已坐在這個陌生的教室，與陌生的人一起上課。
那天便遇到了你。
二
你那烏黑的短發(fā)，包裹了你內(nèi)心所有的堅強。你的短發(fā)，不是那么嬌柔，顯示出你內(nèi)心的剛強。你那有神的雙眼，顯得那么澄澈。我懂你的眼眸，是那樣的深邃而靜謐。你總會有微紅的臉蛋兒，總顯示出你溫柔的面龐。你那櫻桃般的嘴兒，永遠都泛著天真的微紅，不需要任何涂鴉。其實，我懂。
三
感謝上蒼，讓我結識了你。在這美麗的季節(jié)，這美好的相遇。
天地之間仿佛只有我孤獨的腳步在跟隨著我，在孤獨的回家的`路途中，因為有你，不再孤單。每每我伴著微弱的燈光走在回家的路途中，我總喜歡看著光暈下你側著的臉頰，長長地睫毛映出一根根的影子，那是你在沉思。這，我懂的。總喜歡看著你一半紅、一半黑的臉蛋兒，忍不住“撲哧”地笑了。而你這時卻很疑惑地看著我，而我卻一直沒心沒肺的笑。其實，這你都懂。記得，我們總會互相分享我們每一天所以的快樂，然后一起奔放的笑。難過時，我們會一起在燈光下走回家，一路上便忘記了我們所以得難過與傷感，留下的只有快樂。其實，我們都懂。
四
倒下的是你，而摔疼的是我的心。
還記得，那次體育課。記得我們沒有在一起，我在這頭，你在那頭。偶然回頭，便望見了人群將你圍住，我并不知道發(fā)生了什么，急忙跑了過去。而等到的是哼著“完了、完了、、、”的120，只看見老師捧起你向救護車跑去。你垂下的手，我掉下的心。喧嚷的操場上，只留下了沉寂的我。我后悔沒有快步趕上握住你那冰涼的手，撫一下你的臉頰，給予你我所有的祝福。第二天，你依然來到了這熟悉的教室，看著憔悴的你，依然淡定的一笑。
其實，我懂你的。
五
你是一顆璀璨的小星，滑過我的夜空，留給我最美的回憶;你像一場流星雨，帶給我太多的歡樂與相伴。
遇見你，我永生最大的幸福。
在這場流星雨中，我們相遇。
換我心，為你心，始知相憶深。
僅此紀念我們的相遇，我們最美的遇見，我至今深深地記在心里!
最美的遇見作文2
“你兒子沒錢了�！薄澳憷献右部鞗]錢了�！泵棵肯氲竭@一句話我不禁哈哈大笑。他就是出自于我們幽默的歷史老師之口。
不必說趙老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，對我們的關愛。潘老師那一手好字，一篇篇好文章。也不必說魯老師的手對粉筆過敏卻還忍受著過敏的疼痛來給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語言就讓我們有無限樂趣。
說他幽默，一點兒也不假。胖乎乎的.身體，鼻梁上架著一副眼鏡，時不時用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的肚子，有時講課講著講著，便會用手摸一下肚子。為了讓我們記住重點知識，指著自己說“皇帝的指令至高無上”惹得我們哈哈大笑。
“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來，原來老師正在對上節(jié)課學習的知識進行檢查，想看看我們是否記牢了�！班牛@位同學你起來回答一個問題，上節(jié)課我們講了……”問題一出，大家都迅速翻書找答案，教室里只傳來一陣“唰唰”的翻書聲。被點到的人則是一臉茫然又不知所措地站著，眼看老師準備開口“教導”我們，就在這時，一只手迅速舉起“老師，我知道！”這人便是王欽欽，“好，來，這位同學回答�！崩蠋煼隽朔鲅坨R說道�！班牛艺J為應該是……”“好，非常好！”老師把聲音提高八度說道。正當王欽欽準備坐下時，老師的聲音又傳來：“既然你那么厲害就再回答一個吧。”王欽欽只好無奈地點了點頭。隨之一個又一個問題向王欽欽走去，終于，王欽欽有點招架不住了，只好坐下。這時，李老師站起來扶了扶眼鏡，摸了摸肚子說道：“1號來回答這個問題�！�
“下一個，2號。”接下來便是按學號提問法，完了，我是9號，就該到我了。此時，我心里十分緊張，一直猜想老師會問我什么問題。眼看著，7號，8號，下一個就到我了。正準備站起來時，老師大聲叫道：“29號！”頓時，心里像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣。這個老師可真是調皮！
這就是我那幽默的歷史老師，你總是用獨特的方式使我們哈哈大笑。最美的初中時光遇見最特別的您，相信這三年時光里有你相伴，我的初中生活會更加有趣！
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