我的老師_550字
升入三年級以后，我們班換了一位語文老師。她長著橢圓形的臉蛋，不高不矮的身材，一雙炯炯有神的眼睛下面長著一個小山似的鼻子。說起話來既溫柔可親又稍帶嚴厲。她就是我們的新班主任—曹老師。
記得曹老師給我們上《觀潮》這一課的時候，點名讓我朗誦課文。由于課前沒有預習，所以讀起來結結巴巴
的，更別談感情了。要是換了別的老師，我非得挨訓不可�？刹芾蠋煵]有責怪我，只是叫我坐下，然后語重心長地對同學們說：“如果我們課前沒有預習，在課堂再熟悉課文的話，會浪費不少時間的。下面，由我給同學們朗誦課文。”看得出來，同學們的心中像打翻了五昧瓶，不是滋昧。曹老師朗誦完后，便分析起課文來。曹老師并不是像其他老師那樣，把幾個關鍵詞一解釋，總結全文就行了。而是先讓同學們自已提出不理解的詞語，讓知道的同學解答，或是幫同學解答。然后，便一自然段一自然段幫同學們分析起來，那么詳細，那么透徹。當曹老師分析到“潮來了”的時候，仿佛讓同學們看見了洶涌澎湃的錢塘江大潮。
曹老師不僅分析課文具體生動，對我們還很嚴厲。記得上次陳加豪同學頂撞了值日生，曹老師不但把他叫到
辦公室批評教育了一頓，而且讓他向全班同學承認錯誤，以及向值日生道歉。老師對我們的作文也有要求，
寫作文必須打草稿，草稿不能亂打，要認真修改兩遍，才能抄在作文本上，抄作文稿時也一定要書寫工整。
字跡清楚。
耳聽為虛，眼見為實，就來我們班見見這位年輕的女老師吧。
二00八年五月十八日
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