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關(guān)于應(yīng)變作文500字（精選20篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于應(yīng)變作文500字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
應(yīng)變作文 1
學(xué)會(huì)生存，要在災(zāi)難面前機(jī)智勇敢，盡顯英雄壯舉;生死之間，用行動(dòng)詮釋同學(xué)友愛(ài);危難之際，用柔弱的肩膀勇于擔(dān)當(dāng);學(xué)會(huì)生存，掌握自救或他救的方法，保全生命和財(cái)產(chǎn)。學(xué)會(huì)生存，在遇到災(zāi)害發(fā)生，應(yīng)沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變。
這是一則真實(shí)的故事：一間酒吧由于打翻了一瓶酒，又有一位顧客將未熄滅的煙頭扔在了地上的酒里，引發(fā)了火災(zāi)。
酒吧里本來(lái)就酒多，再加上又人多，突然發(fā)生了火災(zāi)，一個(gè)個(gè)都驚慌失措，拼命往門(mén)口擠去，酒吧里頓時(shí)一片狼藉，雞飛狗跳的。
住在高層包間的人，推開(kāi)窗戶(hù)往下跳，不是死亡就是殘疾。而住在頂樓的兩個(gè)英國(guó)留學(xué)生卻成了這場(chǎng)火災(zāi)的幸存者。
當(dāng)濃煙飄入他們的房間的時(shí)候，他們迅速用水打濕了自己，用打濕了的'布塞在門(mén)縫里，盡量的避免濃煙到屋子里來(lái)。
又將顏色鮮艷的床單用小刀撕扯成一條一條的，結(jié)成繩子，用水打濕。讓后將繩子綁在一個(gè)非常重的箱子上，打開(kāi)窗戶(hù)，將繩子扔出去，沿著繩子迅速往下降。
由于床單的顏色十分的鮮艷，相當(dāng)?shù)奈说哪抗�，消防部�?duì)的人一下子就發(fā)現(xiàn)了他們，救下了兩個(gè)留學(xué)生。
后來(lái)才知道，這兩位學(xué)生受到過(guò)火災(zāi)的防演訓(xùn)練，知道該如何逃生。
我們要學(xué)習(xí)著兩位英國(guó)留學(xué)生，用學(xué)過(guò)的只是保護(hù)自己。
應(yīng)變作文 2
詩(shī)云：“永言配命，自求多福。 ”盡管循著天命而行，然而面對(duì)生命中的種種未知，也為著追尋自我生命的美好，許多的“意料之外”是要靠我們自己去應(yīng)變，自己去克服的。 “應(yīng)變”看似是當(dāng)遇上了“變動(dòng)”時(shí)我們的應(yīng)對(duì)之法，是被動(dòng)的;然而尋思詩(shī)經(jīng)此句話(huà)的真義，不難領(lǐng)略古人勉勵(lì)后世積極為命運(yùn)尋找更美好可能的真義。
“應(yīng)變”的“變”，小則生活當(dāng)中一場(chǎng)超出日常規(guī)則的小意外，大到集體生命的大震撼。知名的好萊塢電影“鐵達(dá)尼號(hào)”，感動(dòng)億萬(wàn)影迷的心。而當(dāng)中真正讓人肝腸寸斷的，也許并非男女主角最終的天人永隔，而是在船傾斜的瞬間，當(dāng)所有的乘客在死亡的陰影下顫栗驚怖時(shí)，駐船樂(lè)師鎮(zhèn)靜而溫柔地、指揮樂(lè)團(tuán)奏起了圣樂(lè)，引領(lǐng)驚慌的乘客們寧?kù)o而勇敢的，迎接他們信仰的`主。相較于虛構(gòu)的羅曼史，這段驚心動(dòng)魄的生命現(xiàn)場(chǎng)卻是真實(shí)故事，彰顯人類(lèi)“臨難無(wú)茍免”的生命情操。
我敬愛(ài)的老師曾送我?guī)拙湓?huà)：“得之雖苦，出之須甘;出人意表者，仍須在人意之中。 ”以鼓勵(lì)我在畢業(yè)之后，對(duì)自己的夢(mèng)想堅(jiān)持不懈，對(duì)沒(méi)有預(yù)期的災(zāi)厄也能化險(xiǎn)為夷。這恰是“應(yīng)變”的最高修養(yǎng)吧!不憂(yōu)不懼。臨危不亂。每當(dāng)我受挫失意時(shí)，便反覆思索這幾句話(huà)，問(wèn)問(wèn)自己，是否忽略了哪一扇，上帝早已為我開(kāi)啟的光明之窗?
“滄浪之水清兮，可以濯吾纓，凔浪之水濁兮，可以濯吾足! ”一首楚謠，孔孟引申出“自作孽，不可活”的人生提點(diǎn);漁夫卻據(jù)此道出與世浮沉的人生哲學(xué)。生命總有千變?nèi)f化的意外情境，然而應(yīng)變之法，存乎一心爾!
應(yīng)變作文 3
“一號(hào)同學(xué)請(qǐng)寫(xiě)三個(gè)字，二號(hào)同學(xué)，請(qǐng)寫(xiě)上兩個(gè)字……”咦？同學(xué)們?cè)诟墒裁茨�？原�?lái)同學(xué)們?cè)谕嬉粋�(gè)叫”隨機(jī)應(yīng)變寫(xiě)句子的游戲”。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：全班分為四個(gè)組，每組有七個(gè)人，編上序號(hào)，排成一隊(duì)，根據(jù)老師要求寫(xiě)出相應(yīng)的字?jǐn)?shù)，組成一句話(huà)。哪一組寫(xiě)的句子通順又生動(dòng)，就勝利了。這可是要考驗(yàn)大家的應(yīng)變能力喲！
我們是第一組，我是第三號(hào)。老師在黑板上寫(xiě)了“國(guó)慶節(jié)”三個(gè)字。老師說(shuō)：“請(qǐng)一號(hào)同學(xué)寫(xiě)兩個(gè)字�！币惶�(hào)同學(xué)猶猶豫豫，遲遲不肯出手，他思考了半天，才寫(xiě)出了“真熱”兩個(gè)字。
這時(shí)老師又說(shuō)：“二號(hào)同學(xué)寫(xiě)三個(gè)字�！倍�(hào)好像都等不及了，拿起筆寫(xiě)了“鬧，我們”（鬧是連著上一句寫(xiě)的）。
我是第三號(hào)，這時(shí)老師說(shuō)：“請(qǐng)三號(hào)同學(xué)寫(xiě)三個(gè)字�！蔽易x了讀前面同學(xué)寫(xiě)的'詞語(yǔ)，于是我寫(xiě)了“來(lái)到了”三個(gè)字。
“該四號(hào)同學(xué)大顯身手了，請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)字�！崩蠋熣f(shuō)。老師太幽默了，我想：那個(gè)同學(xué)真是虛驚一場(chǎng)，會(huì)以為要寫(xiě)好多字吧！于是加了一個(gè)“天”字。
第五個(gè)同學(xué)寫(xiě)了“安門(mén)廣場(chǎng)”四個(gè)字。
“請(qǐng)六號(hào)同學(xué)寫(xiě)兩個(gè)字�！绷�(hào)同學(xué)看寫(xiě)了這么多了，就加了兩個(gè)字“玩�！�。句子連起來(lái)是：國(guó)慶節(jié)真熱鬧，我們來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)玩耍。老師看了我們的句子后，打了十分，我們開(kāi)心極了。
這個(gè)游戲不僅有趣，還考驗(yàn)了我們的應(yīng)變能力。
應(yīng)變作文 4
我們?cè)?jīng)也為了完成這項(xiàng)工作做了很多假設(shè)，去了很多例子呀。不能說(shuō)因?yàn)樗F(xiàn)在沒(méi)有多少時(shí)間去做了就讓他放松就降低了標(biāo)準(zhǔn)。并不是所有的人都能夠在這種情況下隨機(jī)應(yīng)變的，如果他們不能夠適應(yīng)這樣的環(huán)境變化，他們就不配在這個(gè)世界上這樣生存下去了。
不見(jiàn)天擇，適者生存的只有故事從一開(kāi)始就是英語(yǔ)，每個(gè)生物的生存規(guī)則。這件事有很多時(shí)候我們不待見(jiàn)我們不喜歡你就不能改變它存在的鐵定含義。
我只是一直都在像香蕉那樣的環(huán)境當(dāng)中，我們?cè)撊绾巫蕴帲绾巫屪约翰粫?huì)不摔在陽(yáng)光之下，如何讓自己可以找到一個(gè)安生立命的好地方。
但是這些生活都有我們每個(gè)人而言都有著無(wú)法預(yù)料的成分，殘?jiān)诶锩�。就好像在以后的日子里，你也未必只能喜歡和他們相處。但是在這樣的情況之下，你所有的假裝似乎都能有所根源。
雖然我們都知道面子上的'那些東西根本就不是什么大事，但是如果一點(diǎn)都沒(méi)有他們的話(huà)，我們自然也會(huì)影響自己的關(guān)系。在這樣的交往之下，很多東西的改變也是一瞬間，或者是一段時(shí)間的。持續(xù)下去，才能夠看到它本身所有的效果。而不是說(shuō)一直以來(lái)你們相處在一起就有一種勞累的狀態(tài)呢。
應(yīng)變作文 5
有個(gè)成語(yǔ)叫“隨機(jī)應(yīng)變”，可見(jiàn)應(yīng)變是一種在突發(fā)情況時(shí)產(chǎn)生的能力。這種能力需要你豐富的閱歷，許許多多人生經(jīng)驗(yàn)，這不是與生俱來(lái)的。
意外，常常是突然橫在你面前的一堵高墻，高不可攀，跨不過(guò)去，意外總是讓我們手足無(wú)措。面對(duì)意外我們就是需要這種應(yīng)變能力，首先，應(yīng)變是對(duì)事情的分析能力。遇事要先思考事件的性質(zhì)，這種事情的一般對(duì)策是什么？
其次，應(yīng)變還需要淡定和理性。人在著急的時(shí)候，大腦是不受控制的，你往往會(huì)做一些錯(cuò)誤的判斷。意外發(fā)生時(shí)，一定要冷靜。唯有從容不迫的態(tài)度，將自己至于理性的地位上，才能找到解決事情最好的辦法。
當(dāng)然，閱歷也是處理緊急事情非常重要的。為什么要有閱歷，有些事情，你處理第一遍的時(shí)候，手足無(wú)措，但是經(jīng)驗(yàn)豐富了，第二第三次，你就有思路了。就想打字，熟能生巧的道理。但是每個(gè)人的人生都是短暫的，如何使自己的閱歷比別人多呢？那么這個(gè)最簡(jiǎn)單就是在生活中尋找。別人發(fā)生的事情，處理問(wèn)題的解決方法，你去仔細(xì)想想看看，自己是不是有更好的對(duì)策。還有一個(gè)辦法就是看書(shū)，書(shū)上會(huì)有很多經(jīng)典的`案例，都可以拿來(lái)學(xué)習(xí)。
那么若是一個(gè)人有了思考的能力，有了冷靜的心情和豐富的閱歷，那個(gè)人就可以對(duì)所有的事情有完美的對(duì)策了嗎？答案是：否，因?yàn)檫�有一個(gè)重要的東西名叫“舍棄”。
有舍才有得，就好像落水的人，不全力游上岸，卻去撿掉水的金子，最后沒(méi)有力氣沉入海底。我們必須學(xué)會(huì)放棄一些東西。
有了這些，我相信我們能具備良好的隨機(jī)應(yīng)變能力了。
應(yīng)變作文 6
國(guó)家有國(guó)家隊(duì)法律制度，家里有家規(guī)，那學(xué)校呢？沒(méi)錯(cuò)，學(xué)校也有校規(guī)。嚴(yán)格的校規(guī)使一大批學(xué)生都進(jìn)入夢(mèng)寐以求的學(xué)校，嚴(yán)格的校規(guī)讓更多學(xué)生管理好自己，讓他們“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。俗話(huà)說(shuō)得好“不以規(guī)矩，不成方圓”。
那學(xué)校的規(guī)矩是否應(yīng)該必須遵守呢？
答案是肯定的，當(dāng)然有時(shí)也需要破規(guī)一下。
一般情況下，我們一定要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定。
正是要求每天跑步一千米，讓多多少人擺脫“臃腫”的身材；正是設(shè)立活力獎(jiǎng)，讓多多少人發(fā)憤圖強(qiáng)，一鳴驚人；正是那要求自修不許講話(huà)，否則扣分，讓多多少人漸漸靜下心來(lái)，開(kāi)始用功的讀書(shū)！
所以，大部分校規(guī)還是得遵守的。
但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”校規(guī)也并不是那么完美得，連國(guó)家規(guī)矩，法律都要不停地改革，不停地完善，校規(guī)也何嘗不是如此呢？
比較有爭(zhēng)議性的.就是那“學(xué)校不能吃零食”遭到很多同學(xué)的不滿(mǎn)。的確，有一部分同學(xué)可能是胃沒(méi)有保養(yǎng)好，再加上進(jìn)入青春期，對(duì)食物需求量很大，而且只要肚子一餓，胃就會(huì)起反應(yīng)！對(duì)于這類(lèi)同學(xué)，本人認(rèn)為可以破規(guī)一下，在包里備幾包零食，但吃完后產(chǎn)生垃圾自行處理，萬(wàn)不可丟在地上，否則，別怪老師和你翻臉給你戴上一頂“沒(méi)素質(zhì)的家伙”的帽子。
對(duì)于老師給的零食，想吃就可以欣然接受；不想吃，就委婉拒絕，老師給你零食證明老師對(duì)你的贊揚(yáng)與認(rèn)可，大可不必因?yàn)閷W(xué)校的規(guī)矩而拒絕！
為什么自小學(xué)時(shí)老師就常常和我們強(qiáng)調(diào)要多開(kāi)動(dòng)腦筋，要會(huì)舉一反三，不僅是學(xué)校，做任何事情時(shí)都應(yīng)該這樣，遵守并不意味一昧的所有規(guī)矩都遵守，要在這一些規(guī)矩中融入自己的想法，正所謂“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
總之一句話(huà)，隨機(jī)應(yīng)變才是王道。
應(yīng)變作文 7
期五的班隊(duì)課，來(lái)老師給我們上了一節(jié)心理輔導(dǎo)課：怎樣面對(duì)挫折？
上課鈴聲一響，我們就進(jìn)行了隊(duì)儀式，接著，我們就開(kāi)始上課了。
最早，來(lái)老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：什么是挫折？老師剛問(wèn)完問(wèn)題，下面就開(kāi)始有嘰嘰喳喳的議論聲。有的說(shuō)是遇到了困難，有的說(shuō)是遇到了問(wèn)題……一直到老師說(shuō)停。之后，大家紛紛舉手回答。最后來(lái)老師總結(jié)說(shuō)：挫折是指人們?cè)谟心康牡幕顒?dòng)中，遇到無(wú)法克服障礙或干擾，使其需要或動(dòng)機(jī)不能得到滿(mǎn)足而產(chǎn)生的障礙。
討論完什么叫挫折后，老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：你們遇到過(guò)挫折嗎？這時(shí)，副班長(zhǎng)陳驟首先舉起手來(lái)，老師請(qǐng)他回答。他站起來(lái)，說(shuō)“星期四中午，我本來(lái)要播陽(yáng)光快車(chē)的，可雙休日忘記寫(xiě)稿子了，所以沒(méi)去�！崩蠋熡謫�(wèn)：“那后來(lái)怎么解決的？”“后來(lái)叫張?zhí)鞚珊褪⒁徊ㄈゲサ�。”老師說(shuō)：“這不是挫折，這就是自己忘記做了�！标愺E不好意思地坐下去了。正當(dāng)班里鴉雀無(wú)聲的時(shí)候，班長(zhǎng)江尚揚(yáng)把自己的.手高高舉起，老師又請(qǐng)他回答，他說(shuō)：“我有一道題不會(huì)做，絞盡腦汁還想不出來(lái)。”老師說(shuō)：“對(duì)，這就算是挫折�！袄蠋熣f(shuō)完，下面又開(kāi)始議論紛紛，同學(xué)們說(shuō)了很多類(lèi)似的挫折。
之后，老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你們遇到挫折時(shí)是選擇勇敢地面對(duì)還是退縮？”下面又開(kāi)始嘰哩呱啦地議論起來(lái)了。大多對(duì)數(shù)的人都選擇勇敢地面對(duì)，只有很小一部人選擇退縮。
最后老師給我們做了幾道有關(guān)如何面對(duì)挫折方面的選擇題，在歡快的氣氛中我們的班隊(duì)課結(jié)束了。
通過(guò)這次課的討論，我們明白：我們每個(gè)人一生中都會(huì)遇到很多挫折，遇到挫折沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是要勇敢地面對(duì)！適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助我們驅(qū)走惰性，促使我們奮進(jìn)。
應(yīng)變作文 8
在逆境中，你如何應(yīng)對(duì)在逆境中，你如何應(yīng)對(duì)
人生道路坎坷，常會(huì)事與愿違。在逆境中，你會(huì)樂(lè)觀、積極、向上？還是埋怨、生氣、退縮？能做到樂(lè)觀、積極、向上的人一定會(huì)取得成功，并贏得大家的尊重。而只知道埋怨、生氣、退縮的人一定會(huì)整天無(wú)聊的生活在埋怨之中，沒(méi)有勇氣去挑戰(zhàn)逆境，這樣不僅會(huì)讓自己的生活失去陽(yáng)光，而且也不會(huì)有所作為。知道海倫·凱勒嗎？一歲那年，一場(chǎng)突如其來(lái)的高燒奪走了她的視力和聽(tīng)力，這是多么沉重的打擊呀！
可是海倫·凱勒并沒(méi)有退縮，而是堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)了這個(gè)不幸，她在莎麗文老師的循循善誘之下學(xué)會(huì)了盲文，甚至學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)！要知道，她可是又盲又聾的`殘疾人。面對(duì)生命中的逆境，海倫永遠(yuǎn)是那么樂(lè)觀、積極、向上，這多么值得我們學(xué)習(xí)呀！還有洪戰(zhàn)輝。他憑著自己的雙手，養(yǎng)活了爸爸、妹妹，可當(dāng)時(shí)他只是一個(gè)孩子。一天他患有精神病的爸爸從外面撿回一個(gè)女?huà)�，非要將她養(yǎng)大。
當(dāng)天，媽媽因承受不了重?fù)?dān)而離開(kāi)了這個(gè)貧窮的家。從此，年紀(jì)輕輕的洪戰(zhàn)輝就挑起了生活的重?fù)?dān)，這難道不是逆境嗎？洪戰(zhàn)輝也是用樂(lè)觀、積極、向上的心態(tài)去面對(duì)逆境的。這樣的人還有很多很多，他們都是用良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)逆境，和命運(yùn)作斗爭(zhēng)。要相信，命運(yùn)掌握在自己的手中，只要敢于和命運(yùn)作斗爭(zhēng)，你將會(huì)改變命運(yùn)。就像把一根蘿卜、一個(gè)雞蛋和一些咖啡豆同時(shí)放入沸水中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本堅(jiān)硬的蘿卜變軟了。
雞蛋殼里原本包著液體，可經(jīng)過(guò)沸水一煮，給了它一顆堅(jiān)強(qiáng)的“內(nèi)心”。最有趣的是咖啡豆，水不僅沒(méi)有改變它，它反而改變了水。當(dāng)我們處在逆境中時(shí)，不應(yīng)該像咖啡豆一樣嗎？
應(yīng)變作文 9
隨著科技的發(fā)展，人們做事情的效率越來(lái)越高，生活也越來(lái)越便捷。例如媽媽早上給我做早餐，她會(huì)利用各類(lèi)電子設(shè)備在10分鐘左右的時(shí)間內(nèi)就呈現(xiàn)出品種多樣、營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐�？蛇@種便捷卻沒(méi)有讓人們變得清閑，反而是越來(lái)越忙碌，時(shí)間似乎總也不夠用，前年還曾經(jīng)有一首歌紅極一時(shí)——《時(shí)間都去哪兒了》。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，工作或?qū)W習(xí)任務(wù)又必須要完成，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？顯然只有合理高效的安排時(shí)間，甚至學(xué)會(huì)利用碎片化時(shí)間才能完成生活的挑戰(zhàn)。
為了能更好的利用時(shí)間，規(guī)劃一份時(shí)間計(jì)劃表是個(gè)不錯(cuò)的辦法。首先，羅列出所有要完成的任務(wù)，并估算出每項(xiàng)任務(wù)大致需要的時(shí)間。然后，結(jié)合自己常規(guī)的作息習(xí)慣，以及必須要完成的時(shí)間要求，依次排列各項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間順序。通過(guò)這樣分配時(shí)間后，我們會(huì)在一些大段計(jì)劃的空隙中發(fā)現(xiàn)一些碎片化的時(shí)間，而利用好這些零碎的時(shí)間才是提高效率的制勝法寶。
還記得小學(xué)有篇課文講的.是陳景潤(rùn)如何利用排隊(duì)、等車(chē)的時(shí)間學(xué)習(xí)外語(yǔ)，這樣的時(shí)間積少成多，最終他熟練的掌握了英、俄、法、德四門(mén)語(yǔ)言，真是了不起的成就。我們也可以效仿他，利用上學(xué)和放學(xué)路上的時(shí)間背背單詞或古詩(shī)、聽(tīng)聽(tīng)新聞，為語(yǔ)言學(xué)習(xí)積累素材；吃飯或者等候的時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，訓(xùn)練語(yǔ)感……假如一天能記住5個(gè)單詞，一年可就是1800多個(gè)啊。即便達(dá)不到陳景潤(rùn)那樣的成就，也定會(huì)受益良多。
荀子說(shuō)：“不積跬步無(wú)以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江海”。利用碎片化時(shí)間的好處就是細(xì)水長(zhǎng)流、積少成多，讓我們有更多可能成就美麗夢(mèng)想。另一方面，只有充分的利用碎片時(shí)間，按時(shí)甚至提前完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，才能拼湊出一段空白時(shí)光，盡情玩樂(lè)，不是嗎？
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也許，等我們真的發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題時(shí)，才開(kāi)始有心去發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這個(gè)時(shí)候所有的問(wèn)題，都開(kāi)始逐漸暴露出來(lái)，也許我們學(xué)習(xí)知識(shí)，只是為了能夠讓自己更好的生活。
當(dāng)我走到那座城樓之上，我才突然明白，每個(gè)人都是生死有命，富貴在天。每個(gè)人都有自己謀生的手段和方式，我未必真的要去全部弄清楚，但是他們既然都在這里，我也會(huì)保持最初的'好態(tài)度。
如果從第一天開(kāi)始，我們就懂得了，怎樣都是一種生活的過(guò)程，從來(lái)都不是在這里，去把這些熟悉的東西，開(kāi)始貫穿到其他人心里面去。
我們要知道，自己如今想要去經(jīng)歷的這一切，其實(shí)都是有一個(gè)起源口的，我和他們繼續(xù)相處，繼續(xù)發(fā)行，問(wèn)題的所有嚴(yán)重性其實(shí)都是你一個(gè)人的品格和心性。你不想說(shuō)太多的話(huà)，只是因?yàn)槟菚r(shí)候你們還不算熟悉，你每天都把自己放在家里，不斷的去學(xué)習(xí)一下新的東西，可是一天下來(lái)，你同樣不知道，該學(xué)習(xí)什么，才是最好的選擇。
然而這些準(zhǔn)備，都是湊在一起的。
如果你們的并肩作戰(zhàn)，同樣可以看得分明，我們?cè)龠@樣的光陰之中，也會(huì)有自己的所有看法，去滲透，去經(jīng)歷，只不過(guò)是你比較優(yōu)秀一點(diǎn)而已，只要愿意去嘗試，還是會(huì)有好的結(jié)局，在等待著你。
那時(shí)候，所有的問(wèn)題，都顯得有些卑微，而又渺小無(wú)比。
我們所說(shuō)出來(lái)的每一種答案，其實(shí)都沒(méi)有什么更好的辦法去應(yīng)對(duì)。
應(yīng)變作文 11
人們總是說(shuō)，在困難中開(kāi)出的花朵最美。是呀，如果一個(gè)人想要在艱苦的環(huán)境下創(chuàng)造財(cái)富人生，就必須學(xué)會(huì)在困境自立。自強(qiáng)自立是每一個(gè)渴望成功的人的必修課。
如果要會(huì)說(shuō)一個(gè)最典型的模范，那么魯濱孫是再也合適不過(guò)了。魯濱孫被浪拍到岸邊時(shí)，雖說(shuō)是逃過(guò)一劫，但面臨的卻是更大的考驗(yàn)。在荒無(wú)人煙的孤島上，堅(jiān)持在荒島上獨(dú)自生活了28年，這真是一個(gè)奇跡！
小時(shí)候讀《魯濱孫漂流記》的時(shí)候，只是喜歡魯濱孫那遇到困難時(shí)的.樂(lè)觀態(tài)度，克服困難時(shí)的智慧和才能。
去年的中秋節(jié)，我準(zhǔn)備去體育會(huì)展中心觀看聯(lián)歡晚會(huì)。于是，我約好了兩個(gè)同學(xué)和我一起去�；氐郊依�，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了一個(gè)我的想法，我媽媽聽(tīng)了之后，媽媽是萬(wàn)個(gè)反對(duì)，說(shuō)什么路途太遠(yuǎn)了，路上遇到壞人怎么辦。我費(fèi)了不少口舌，百般懇求，媽媽才千叮萬(wàn)囑后才勉強(qiáng)同意了。
那天傍晚，我們乘上了公交車(chē)，第一次沒(méi)有大人的陪同坐公交車(chē)，走那么遠(yuǎn)的路，心理有點(diǎn)害怕。我警惕地向四周的乘客望了望，感覺(jué)乘客們似乎不像壞人，我才慢慢地靜下了心。這時(shí)候，我的好朋友呂青提醒我要管好自己的錢(qián)包。我把手伸進(jìn)口袋，緊緊握住自己的錢(qián)包，這樣就不害怕錢(qián)包被偷了。
活動(dòng)結(jié)束后，我們還是坐公交車(chē)回去。雖然夜已深，但回到溫暖的家心中充滿(mǎn)了喜悅，媽媽還表?yè)P(yáng)了我。
雖然我知道僅僅一件事不能代表我已經(jīng)懂得應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，從那以后，我立志像魯濱孫那樣，自立自強(qiáng)。我不怕在困難中成長(zhǎng)，讓自己的認(rèn)識(shí)綻放出更美麗的花朵。
應(yīng)變作文 12
記得星期六下午，閑來(lái)無(wú)事。我和媽媽還有表妹去“釣魚(yú)村”釣魚(yú)。
俗話(huà)說(shuō)：“釣頭釣尾，不釣中！”池塘中間是釣不到魚(yú)的。所以我和表妹一起來(lái)到了池塘尾，我們?cè)隰~(yú)鉤上快速地放上餌料，兩眼冒著魚(yú)兒上釣的泡泡，小心翼翼地拋出魚(yú)鉤。但是那魚(yú)也不是吃素的，一點(diǎn)一點(diǎn)地將餌料蠶食著，我明明看到了那個(gè)浮標(biāo)沉了下去，雖然我以閃電般地速度拉起來(lái)，可還是不及那些“狡猾的魚(yú)兒”來(lái)得快。
我依舊拋桿，每次都滿(mǎn)懷著希望，可是每一條魚(yú)似乎都有一個(gè)護(hù)身符。本來(lái)性急的我變得更急了！感覺(jué)自己是來(lái)喂魚(yú)的。這時(shí)，我身邊的.表妹釣起了一條很大的魚(yú)，她開(kāi)心得跳了起來(lái)！
我開(kāi)始冷靜下來(lái)，思考哪里出了問(wèn)題�！芭�！問(wèn)題應(yīng)該是出在餌料放的位置上�！蔽壹�(dòng)不已，馬上用手捏了一點(diǎn)餌料，仔仔細(xì)細(xì)地只將鉤頭包住了，拋入池中。
那魚(yú)不知是計(jì)，一如既往地咬著魚(yú)食，等浮標(biāo)徹底沉下去后，我用力一扯，不給那魚(yú)一丁點(diǎn)兒掙扎的機(jī)會(huì)，釣了上來(lái)！
“噗噗噗！”我雀躍著！
之后，魚(yú)兒們接二連三地都被我施計(jì)釣了上來(lái)！
哦！做任何事情想要成功就必須講究相應(yīng)的方法與策略。釣到魚(yú)之前，我只顧著說(shuō)話(huà)，簡(jiǎn)單粗暴地投放魚(yú)食，所以魚(yú)兒食后逃之夭夭，調(diào)整方法后，冷靜不浮躁，認(rèn)真做好每一步，那一刻，我明白了，只有冷靜不浮躁，尋找應(yīng)對(duì)的方法與策略，才能有效率地做好每一件事。
應(yīng)變作文 13
其實(shí)每個(gè)人的潛力和能力都是無(wú)限的，那為什么有的人成功有的人失敗呢？因?yàn)檫@要看他身邊有沒(méi)有對(duì)手，以及他們的優(yōu)缺點(diǎn)。
相傳一個(gè)國(guó)防專(zhuān)家和一個(gè)爆破專(zhuān)家都住在荒島上。他們的'關(guān)系并不友好，因?yàn)樗麄冊(cè)诼殬I(yè)上是對(duì)手。
所以今天國(guó)防專(zhuān)家發(fā)明了一種新武器，明天爆破專(zhuān)家來(lái)銷(xiāo)毀。國(guó)防專(zhuān)家發(fā)明的時(shí)間越長(zhǎng)，爆破專(zhuān)家銷(xiāo)毀的時(shí)間就越長(zhǎng)。
最后，雖然沒(méi)有一個(gè)能打敗任何人，但是他們?cè)趪?guó)防和爆破方面都取得了輝煌的成就。
所以，對(duì)手是最能激發(fā)你潛力的人。
既然我講了一個(gè)國(guó)防專(zhuān)家和爆破專(zhuān)家的故事，那我就講另一個(gè)關(guān)于我的故事。
上學(xué)期，由于我的努力，我在生物考試中獲得了第一名。因?yàn)檫@個(gè)原因，我有點(diǎn)沾沾自喜，上課和同桌說(shuō)話(huà)，沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)，過(guò)著“現(xiàn)在喝醉了”的生活。
結(jié)果又一次出來(lái)了。我落后第一名十分，甚至對(duì)成績(jī)的退步感到驚訝。
如果諾的生活中沒(méi)有對(duì)手，就不會(huì)有壓力。沒(méi)有壓力，就沒(méi)有動(dòng)力。沒(méi)有動(dòng)力，就沒(méi)有進(jìn)步。
諾的一生如果沒(méi)有對(duì)手，就像一棵參天大樹(shù)，沒(méi)有枝葉；如果諾的生活中沒(méi)有對(duì)手，那就像沒(méi)有磚的高樓；如果儺活著沒(méi)有對(duì)手，就像茫茫大海沒(méi)有小溪。
所以，生活對(duì)對(duì)手來(lái)說(shuō)應(yīng)該是精彩的。雖然沒(méi)有對(duì)手的生活很舒服，但我無(wú)法想象！
應(yīng)變作文 14
有人問(wèn)，挫折是什么，有人說(shuō)挫折是頓號(hào)。我們所在進(jìn)行的事，停頓了下來(lái)，該事的進(jìn)程受到了阻擋，或是事情進(jìn)展沒(méi)有達(dá)到事先預(yù)期的理想效果。有人說(shuō)自己一生萬(wàn)事順利，沒(méi)有遇到一件挫折的事，我認(rèn)為這并不肯能，只是你在逃避挫折，并沒(méi)有去正面面對(duì)。我想，生活中應(yīng)是到處充滿(mǎn)挫折。在學(xué)習(xí)上遇到挫折，在生活上遇到挫折，在競(jìng)爭(zhēng)上遇到挫折等等。在初中的一個(gè)校園里。有一個(gè)女孩。他原本讀書(shū)可以算是數(shù)一數(shù)二，前列名矛的。因?yàn)橛袔讉�(gè)同學(xué)在一邊嘲笑她，譏諷他。導(dǎo)致連他自己認(rèn)為自己也是這樣。以致他的學(xué)習(xí)成績(jī)可以應(yīng)驗(yàn)“飛流直下三千尺”。
這本應(yīng)是一件在平常不過(guò)的'小事。就是這樣的小事給他帶來(lái)了一個(gè)巨大的挫折。有科學(xué)家曾經(jīng)證明一個(gè)例子，你自己知道自己衣服是干凈的，第一個(gè)人過(guò)來(lái)說(shuō)你衣服背后有很臟的東西，你會(huì)不以為然，認(rèn)為他是在瞎說(shuō)。
當(dāng)?shù)诙䝼�(gè)人過(guò)告訴你同樣的事，你會(huì)半信半疑，當(dāng)他面說(shuō)不肯能，當(dāng)他走開(kāi)的時(shí)候，你會(huì)不時(shí)的看著自己的衣服。當(dāng)?shù)谌齻�(gè)人過(guò)來(lái)還是說(shuō)同樣的一個(gè)事后。你會(huì)毫不猶豫的將衣服脫下來(lái)看。映入眼簾的卻是衣服上什么也沒(méi)有，還是干干凈凈的。等你穿上衣服。第四個(gè)人過(guò)來(lái)告訴你同樣的事，你就會(huì)覺(jué)得他在騙你。只是為了你看你出丑。當(dāng)?shù)谖鍌�(gè)人過(guò)來(lái)告訴你同樣的事。你就會(huì)在次將衣服脫下來(lái)看。深怕自己看錯(cuò)或是看漏。這位科學(xué)家這個(gè)實(shí)驗(yàn)充分的證明了每個(gè)人對(duì)自己的自信是非常缺乏。
應(yīng)變作文 15
我家住浦東，工作在浦西，每天乘公交車(chē)上下班，在車(chē)廂這個(gè)小天地里的所見(jiàn)所聞常令人感慨不已，一些市民對(duì)不文明行為不以為然的心態(tài)更是令人憂(yōu)慮。它反映出上海市民的文明素質(zhì)與上海美麗典雅的城市形象還存在著很大的差距。
今年初的一個(gè)早展，775路公交車(chē)上滿(mǎn)載著上班族和學(xué)生，不少人在吃早點(diǎn)。我坐在后車(chē)廂靠窗的座位上。車(chē)進(jìn)隧道時(shí)，站在我身邊一個(gè)中年女士吃完點(diǎn)心后，對(duì)我說(shuō)：“幫幫忙開(kāi)點(diǎn)窗，讓我把袋子丟掉�！蔽逸p聲婉轉(zhuǎn)地說(shuō)；“隧道里很難掃的�！睕](méi)想到她竟然朝我白了一眼，同時(shí)口吐一聲：“有毛�。 比缓蟀咽稚斓轿颐媲�，自己打開(kāi)車(chē)窗將空袋丟了出去�？粗沾谒淼览镲w舞，看著車(chē)廂里人們司空見(jiàn)慣的神情，我的'心一下子揪了起來(lái)，臉上紅一陣白一陣，仿佛做錯(cuò)事情的不是她而是我。
雖然我鼓起勇氣勸阻他人的結(jié)果是一天的好心情遭到了破壞，但是，我想我以后還會(huì)“勸”，因?yàn)榭傄腥藖?lái)弘揚(yáng)文明進(jìn)步的社會(huì)風(fēng)氣。一個(gè)社會(huì)有不文明的現(xiàn)象可以不斷修正，可那種對(duì)不文明現(xiàn)象的習(xí)慣、接受和漠視，卻是極為可慮的。正義不伸張，邪氣就會(huì)抬頭，直至變成全社會(huì)的普追心態(tài)和行為習(xí)慣，那樣才真的可怕！為了大上海的文明進(jìn)步，大家都應(yīng)該對(duì)不文明行為說(shuō)：“不！”
應(yīng)變作文 16
我讀了《小鹿斑比》這一本書(shū)，懂得了學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折。
斑比是一只活潑可愛(ài)，天真爛漫的小鹿。它熱愛(ài)生活，總是問(wèn)媽媽關(guān)于鹿，關(guān)于林中的問(wèn)題。隨著斑比一天天長(zhǎng)大，媽媽對(duì)斑比的態(tài)度也有了一定的變化，于是斑比漸漸學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，慢慢地學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。
這本書(shū)使我明白了:溫室的鮮花，其生命力永遠(yuǎn)比不上山間的野草，同樣，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，應(yīng)對(duì)挫折的'人，會(huì)活的更好，所以，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸B(yǎng)成吃苦耐勞的精神，養(yǎng)成獨(dú)立自理的習(xí)慣。
這本書(shū)使我想起了《成功就是挑戰(zhàn)自己》的一個(gè)小故事，主要寫(xiě)了：在一次火災(zāi)事故中，波恩和嘉琳被燒得面目全非，波恩忍受不住諷刺偷偷地離開(kāi)人世，嘉琳不顧別人嘲笑，最后成為了億萬(wàn)富翁。
我從《小鹿斑比》這本書(shū)中，深刻地體會(huì)到：在遇到挫折時(shí)，我們要樂(lè)觀向上，勇于面對(duì)困難，因?yàn)橥ㄍ鶑V場(chǎng)成功?的路不止一條，生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話(huà)，就可以走另一條路試試，所謂：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。這個(gè)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折的道理使我一生受用。
應(yīng)變作文 17
冬陽(yáng)絢爛的一天，我在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去紹興科技館參觀了防震減災(zāi)的科普展。通過(guò)這次參觀，我了解了什么叫地震、如何防震，更增長(zhǎng)了許多減災(zāi)的知識(shí)。
什么叫地震?原來(lái)它是地球內(nèi)部發(fā)生的急劇破裂產(chǎn)生的.震波，在一定范圍內(nèi)引起地面振動(dòng)，從而使地殼巖層變形、斷裂、錯(cuò)動(dòng)，于是便發(fā)生地震。地震十分具有破壞力，不論是四川汶川大地震還是玉樹(shù)那次的地震其危害力我們都可見(jiàn)一斑。
那么如何去防震呢?最重要的一點(diǎn)就是要學(xué)習(xí)地震知識(shí)，掌握科學(xué)的自防自救方法。從發(fā)生地震到房屋倒塌，一般只有十幾秒的時(shí)間。這就要求我們必須在瞬間冷靜地作出正確的抉擇。強(qiáng)震襲來(lái)時(shí)人往往站立不穩(wěn)。如果一時(shí)逃不出去，最好就近找個(gè)相對(duì)安全的地方蹲下或者趴下，同時(shí)，盡可能找個(gè)枕頭、坐墊、書(shū)包、臉盆或厚書(shū)本等護(hù)住頭、頸部，待地震過(guò)后再迅速撤離到室外開(kāi)闊地帶。
總而言之，看了這次“防震減災(zāi)”科普展讓我明白了面對(duì)地震我們一定要保持鎮(zhèn)靜與果斷，利用科學(xué)知識(shí)冷靜應(yīng)對(duì)，遠(yuǎn)離災(zāi)害!
應(yīng)變作文 18
我的聽(tīng)障朋友，就叫他揚(yáng)吧，最近還遇到了一樁小小突發(fā)事件。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的，半年之前他臉上長(zhǎng)了一個(gè)小小的.凸起腫物，當(dāng)時(shí)因?yàn)闆](méi)有疼痛他就沒(méi)有在意，后來(lái)在這段時(shí)間里面這個(gè)腫塊迅速長(zhǎng)大了，并且出現(xiàn)了比較劇烈的疼痛，所以他就去醫(yī)院求醫(yī)就診，看看怎么樣治療。
揚(yáng)本來(lái)以為這樣的疾病，只要吃點(diǎn)藥就好了，沒(méi)想到在醫(yī)院被診斷成脂肪瘤這樣一個(gè)問(wèn)題。醫(yī)生要給他做手術(shù)，因?yàn)槭中g(shù)或多或少都是比較精密的操作，費(fèi)用也不會(huì)太低。手術(shù)費(fèi)5000多元。
揚(yáng)其人平時(shí)比較懶惰，而且一直是喜歡做月光族，沒(méi)有多少存款，還經(jīng)常會(huì)去買(mǎi)一些價(jià)格超出他消費(fèi)能力的商品。
平時(shí)大家也勸告他應(yīng)該存錢(qián)，但是他似乎聽(tīng)不進(jìn)去勸告，總是沖動(dòng)消費(fèi)，并且還覺(jué)得自己生活中不會(huì)有那么多用錢(qián)的地方，所以沒(méi)有存錢(qián)，現(xiàn)在這樣一來(lái)，一場(chǎng)手術(shù)就會(huì)讓他的存款被用掉了大部分。
因?yàn)楝F(xiàn)在要過(guò)年了，本來(lái)要花錢(qián)的地方也很多，尤其做完了手術(shù)再加上一些過(guò)年的花銷(xiāo)，那么他現(xiàn)在就要變得身無(wú)分文。
我們?cè)谏町?dāng)中應(yīng)該有一定對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)和突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力，正是因?yàn)樗綍r(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備遇到這樣的問(wèn)題才會(huì)措手不及，如果多存一點(diǎn)錢(qián)就不會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。
應(yīng)變作文 19
星期六上午，小明的爸爸媽媽出去辦事，讓小明一個(gè)人待在家里寫(xiě)作業(yè)。
突然，屋外傳來(lái)“嘭嘭嘭”的敲門(mén)聲，小明問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”，門(mén)外沒(méi)有聲響，小明就把凳子搬到門(mén)邊，站在凳子上，踮起腳尖，從貓眼往外看，他一看，是一個(gè)陌生的叔叔，又問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)呀？”，那位叔叔說(shuō)道：“我是你爸爸的.朋友，來(lái)給他送份文件�！�，小明說(shuō)道：“真不好意思，爸爸不在家，您下次來(lái)再給爸爸好了！”，陌生叔叔說(shuō)道：“這份文件很緊急，你快開(kāi)開(kāi)門(mén)吧，讓我把文件放一放就可以了�！�
小明想了想，說(shuō)道：“叔叔，把您的姓名告訴我，可以嗎？”
“好吧，我叫王明。”
“叔叔，您稍等�！保∶骰氐椒坷�，給爸爸打了個(gè)電話(huà)，可爸爸說(shuō)道：“我沒(méi)有這個(gè)朋友，小明，你可不能給他開(kāi)門(mén)哪�！�
“爸爸，我知道了。”，哼，他騙我，讓我來(lái)收拾你一下�！笆迨澹职终f(shuō)，這么重要的文件可不能隨便亂放，他說(shuō)要親自簽收這份文件，您還是先回吧。”
那位陌生的叔叔一看沒(méi)戲，只能悻悻地離開(kāi)了！
應(yīng)變作文 20
星期六上午，小明的爸爸媽媽出去辦事，讓小明一個(gè)人待在家里寫(xiě)作業(yè)。
突然，屋外傳來(lái)“嘭嘭嘭”的敲門(mén)聲，小明問(wèn)題目：“你是誰(shuí)？”門(mén)外沒(méi)有聲響，小明就把凳子搬到門(mén)邊，站在凳子上，踮起腳尖，從貓眼往外看，他一看，是一個(gè)陌生的叔叔，又問(wèn)題目：“請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)呀？”那位叔叔說(shuō)題目：“我是你爸爸的朋友，來(lái)給他送份文件�！毙∶髡f(shuō)題目：“真不好意思，爸爸不在家，您下次來(lái)再給爸爸好了！”陌生叔叔說(shuō)題目：“這份文件很緊急，你快開(kāi)開(kāi)門(mén)吧，讓我把文件放一放就可以了�！�
小明想了想，說(shuō)題目：“叔叔，把您的`姓名告訴我，可以嗎？”
“好吧，我叫王明。”
“叔叔，您稍等�！毙∶骰氐椒坷铮o爸爸打了個(gè)電話(huà)，可爸爸說(shuō)題目：“我沒(méi)有這個(gè)朋友，小明，你可不能給他開(kāi)門(mén)哪�！�
“爸爸，我知道了�！焙撸_我，讓我來(lái)收拾你一下�！笆迨�，爸爸說(shuō)，這么重要的文件可不能隨便亂放，他說(shuō)要親自簽收這份文件，您還是先回吧�！�
那位陌生的叔叔一看沒(méi)戲，只能悻悻地離開(kāi)了！
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