校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編幫大家整理的校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料，希望對(duì)大家有所幫助。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料1
廣巖初中坐落在壽縣最南端，是一所典型的農(nóng)村初中，地理位置偏僻，人文環(huán)境落后，但近幾年來(lái)，作為學(xué)校校長(zhǎng)我?guī)ьI(lǐng)全校教職工齊心協(xié)力，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，使學(xué)校各方面工作都取得了較好的成績(jī)，校容校貌發(fā)生了較大的變化，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的高度贊揚(yáng)。如今我校已成長(zhǎng)為壽縣南部一所較有名氣的窗口學(xué)校。
一、以人為本，關(guān)愛(ài)同志，提高教職工的幸福指數(shù)
有人說(shuō)，一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，但我認(rèn)為，一群好教師才是一所好學(xué)校。教師是學(xué)校的主體，是辦好一所學(xué)校的根本。所以從擔(dān)任校長(zhǎng)的第一天起，我就告誡自己，要以教師為本，處處關(guān)愛(ài)他們，一切依靠他們，力所能及的為他們謀幸福，讓學(xué)校成為他們生活和工作的樂(lè)園。
我時(shí)常告誡自己要把關(guān)愛(ài)送給教師，把嚴(yán)格留給自己。教師是學(xué)生的榜樣，校長(zhǎng)必須身先士卒，做教師的楷模。因此我始終嚴(yán)格自律，從嚴(yán)要求自我，工作踏踏實(shí)實(shí)，從不擺花架子，從不計(jì)較個(gè)人得失。每學(xué)年的評(píng)優(yōu)，總把優(yōu)秀指標(biāo)讓給同志們；每天清晨我總是和值班同志同時(shí)起床，在校園里巡視，到教室里檢查學(xué)生的晨讀情況，找?guī)熒涣髡勑模私馇闆r，幫助班主任處理班級(jí)事務(wù)，幫助老師們解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題；晚上一直工作到所有值班教師都下班，安排好住宿生就寢，才回家休息。春夏秋冬，風(fēng)風(fēng)雨雨，從未特殊。
要當(dāng)好校長(zhǎng)，必須做教師的好朋友，知心兄弟，生活中處處關(guān)心他們，體貼他們。我經(jīng)常找教師談心，我的辦公室，我的家里都成了教職工的談心室，教職工有什么心里話，有什么難心事，都愿和我交流。我也會(huì)盡心疏導(dǎo)他們，盡力幫助他們。久而久之，學(xué)校形成一種和諧的氛圍�？梢哉f(shuō)在我校，教師與教師之間，教師和校領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)之間，關(guān)系都十分和諧，每一位同志都牢記�。荷蒲酝拢蒲詮V中，德澤同事，德澤廣中。大家團(tuán)結(jié)如一，心無(wú)旁騖，一心一意干自己的工作，全心全意謀學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)我們也盡最大努力，改善教職工的辦公條件和生活條件，這也更使他們覺(jué)得在這里工作，十分舒心、開(kāi)心。
要當(dāng)好校長(zhǎng)，還要為教師的發(fā)展提供好的平臺(tái)。教師的成功意味著我們學(xué)校教育的成功，意味著我們學(xué)生的成才。我經(jīng)常鼓勵(lì)教師多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，多研討，要求教師利用一切機(jī)會(huì)給自己充電。我也到處搜尋信息，哪地方有教研活動(dòng)，哪地方有學(xué)術(shù)交流，哪地方有專家報(bào)告，哪地方有名師授課，知道后都安排學(xué)校一線教師前去參加學(xué)習(xí)。對(duì)于上級(jí)教育主管部門安排的教育教學(xué)教研方面的活動(dòng)，我更是鼓勵(lì)教師踴躍參加。教師的知識(shí)能力提高了，業(yè)務(wù)水平提升了，受益的不僅是他自己，更是學(xué)校和學(xué)生。有人說(shuō)，廣巖初中之所以搞得好，是因?yàn)橛幸蝗核礁叩慕處煟@話不錯(cuò)，我校的確有一批好教師，他們不僅能力強(qiáng)，還十分敬業(yè)。有了這樣一批教師，學(xué)校何愁辦不好？
作為校長(zhǎng)，在日常的教育教學(xué)管理中，要學(xué)會(huì)多用鼓勵(lì)，少用批評(píng)。凡是人，都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，既然這樣，我們何不多表?yè)P(yáng)教師呢。我們學(xué)校，從大的方面講，制定了學(xué)校教育教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，分為教學(xué)工作、班主任工作、教研組長(zhǎng)工作、后勤工作幾大塊，同志們平時(shí)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都做好記錄，一學(xué)期一匯總，并通過(guò)績(jī)效工資予以獎(jiǎng)勵(lì)；從小的方面講，教師某節(jié)課上的好，某個(gè)教案有創(chuàng)意，某班學(xué)生進(jìn)步了，我都要在例會(huì)上加以表?yè)P(yáng)。不僅是我個(gè)人，我還要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員，多發(fā)現(xiàn)教師身上的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，多表?yè)P(yáng)，激勵(lì)他們把優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)光大。
我們經(jīng)常說(shuō)要使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)校管理上，我們也努力使教師由“要我教”變?yōu)椤拔乙獭�。我覺(jué)得只要真心關(guān)心教師，真心為教師謀幸福，為教師未來(lái)的發(fā)展搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件，一定會(huì)使廣大教師安于教學(xué)，樂(lè)于教學(xué)。正如我校一位青年教師說(shuō)的：“在廣巖初中我不好意思不好好工作�！笔堑�，如今在廣巖初中基本形成了這樣一種局面：人人爭(zhēng)著當(dāng)班主任，人人搶著多上課。在這里，老師們幸福的生活著，快樂(lè)的工作著。
二、重在“愛(ài)”字，激發(fā)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)
有位心理學(xué)家說(shuō)：現(xiàn)代學(xué)校成了兒童心靈的屠宰場(chǎng)。這句話雖然說(shuō)得夸張了，但也說(shuō)出了現(xiàn)代學(xué)校的癥結(jié)所在。由于在應(yīng)試教育的大背景下，學(xué)校過(guò)分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，加班加點(diǎn)、題海戰(zhàn)術(shù)、分?jǐn)?shù)排隊(duì)，各種輔導(dǎo)班，搞得學(xué)生焦頭爛額，學(xué)習(xí)成了他們最痛苦的事，于是厭學(xué)、逃學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚至自殺等等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生�？朔@些現(xiàn)象的根本辦法，就是設(shè)法讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，讓學(xué)校成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。做到這一點(diǎn)，一切問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
首先要以“愛(ài)”為出發(fā)點(diǎn)。這一點(diǎn)幾乎所有教育家都反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但在實(shí)際工作中，往往做得不盡人意。在廣巖初中，我首先要求全體教職工做到四個(gè)字：“愛(ài)生如子”，也就是在從事一切教育活動(dòng)時(shí)，要感覺(jué)到我們面前的不是學(xué)生，而是我們自己的孩子。要走進(jìn)孩子的心靈，真真切切的全方位去關(guān)愛(ài)孩子，疼愛(ài)孩子。生活上關(guān)懷他們，學(xué)習(xí)上幫助他們，心理上疏導(dǎo)他們。以一顆體貼入微的母親般的愛(ài)心，對(duì)學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)保持敏感性。當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí)，能及時(shí)伸出援助之手。一句熱情中肯的評(píng)語(yǔ)、一次誠(chéng)心的交談、一個(gè)會(huì)心的微笑，往往起到意想不到的效果。教師應(yīng)該是善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的“人師”，而不是偏重于傳授知識(shí)的“經(jīng)師”�！坝H其師，信其道”。教學(xué)過(guò)程不僅僅是傳授知識(shí)的過(guò)程，還是師生之間思想、情感、興趣、愛(ài)好等心理活動(dòng)雙向交流的過(guò)程，教師無(wú)小節(jié)，處處皆育人。關(guān)愛(ài)學(xué)生，給學(xué)生以博大的人文關(guān)懷，不偏激、不歧視、不情緒化，言行一致，表里如一，情真意切，做學(xué)生的良師益友，以對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的高度，指導(dǎo)好學(xué)生的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)好學(xué)生的.未來(lái)。因?yàn)槲覀冏龅搅诉@一點(diǎn)，所以我們對(duì)學(xué)生的管理得心應(yīng)手、游刃有余。
有愛(ài)還不夠，還必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。這就要求我們教師改變教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力。廣巖初中的口號(hào)是：“人人參與，個(gè)個(gè)展示，嘗試成功，感受快樂(lè)，激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展�！蔽腋嬖V教師，一堂課是否成功，不看老師講得多精彩，而看學(xué)生學(xué)得是否主動(dòng)，看學(xué)生在課堂上是否充分表現(xiàn)了，表達(dá)了，表演了。課堂的最高境界是，“每個(gè)學(xué)生的心靈都被打動(dòng)、感動(dòng)、激動(dòng)”。學(xué)校的老師都知道我的兩句話：“變師為生，變教為學(xué)”。為了督促教師形成這樣的教學(xué)理念，我保證自己每學(xué)期必須聽(tīng)完所有教師的課，課后必須和老師交流。如今在廣巖初中，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)課了，愛(ài)作業(yè)了，愛(ài)思考了，校園里到處可見(jiàn)，師生三三兩兩圍在一起，討論問(wèn)題，交流思想，切磋技藝，大家談笑風(fēng)生，其樂(lè)無(wú)窮。
學(xué)校管理千頭萬(wàn)緒，各種理論層出不窮。但我認(rèn)為只要能做到“教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)”，一切問(wèn)題都解決了。廣巖初中正朝著這個(gè)目標(biāo)努力，并取得了較為突出的成績(jī)。近年來(lái)在全縣乃至全市教育教學(xué)督導(dǎo)檢查中，我們都代表炎劉鎮(zhèn)和壽縣接受檢查，多次受到市、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。在全縣校園文化節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校學(xué)生均取得了優(yōu)異的成績(jī)。每年中職招生我們都超額完成了教育局下達(dá)的指標(biāo)。在中考中，我們更是成績(jī)斐然。每年中考各科人均分在全縣農(nóng)村初中中都是名列前茅，省級(jí)示范高中錄取人數(shù)逐年攀升，連續(xù)幾年省重點(diǎn)定向分?jǐn)?shù)居全縣首位。校容校貌煥然一新，學(xué)生人數(shù)穩(wěn)中有升，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)廣泛好評(píng)。學(xué)校先后獲得“壽縣一類初中”、“壽縣精神文明先進(jìn)單位”、“壽縣花園式學(xué)�！薄皦劭h優(yōu)質(zhì)生源基地”、“六安市‘控流’工作先進(jìn)單位”、“安徽省‘兩基’先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，我個(gè)人也獲得縣先進(jìn)工作者、模范教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)等榮譽(yù)。xxxx年壽州報(bào)記者受壽縣教育局領(lǐng)導(dǎo)委托，到我校進(jìn)行深入走訪和細(xì)致考察，將我校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為“廣巖現(xiàn)象”，并在《壽州報(bào)》和《壽縣教育網(wǎng)》上進(jìn)行了專題報(bào)道，使我們倍受鼓舞。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！彪m然在過(guò)去的教育教學(xué)中，我取得了一點(diǎn)成績(jī)，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但必須保持清醒的頭腦，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，今后的道路還很長(zhǎng)，困難還很多，不能有半點(diǎn)的驕傲和自滿情緒。不過(guò)我深信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有社會(huì)各界的傾力相助，有廣大教職工的全力拼搏，我們一定會(huì)取得更大更好的成績(jī)。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料2
xx，1968年生，1988年畢業(yè)于海州師范學(xué)校，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。從教二十二年來(lái)，一直堅(jiān)持在農(nóng)村任教，憑借自己的韌勁和拼搏精神，獲得國(guó)家級(jí)骨干教師、連云港市“名師”、江蘇省“五一巾幗標(biāo)兵”、市首屆青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)、市“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、市“教學(xué)能手”、市“先進(jìn)教育工作者”、市“小學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、江蘇省“教壇新秀”、市“333工程骨干校長(zhǎng)”、市“德育先進(jìn)工作者”、贛榆縣“十佳教師”等；她是市小學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員、市“管理規(guī)范示范�！痹u(píng)審委員會(huì)委員、縣小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員……
一、扎根農(nóng)村教學(xué)
xx在農(nóng)村工作二十二年來(lái)，她喜歡農(nóng)村的天地，喜愛(ài)農(nóng)村的孩子，她的教育理想是：培養(yǎng)優(yōu)秀的新農(nóng)村建設(shè)者。她經(jīng)常帶著學(xué)生奔向大自然，交給孩子農(nóng)耕知識(shí)，告訴他們現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨向，教育學(xué)生勵(lì)志建設(shè)新農(nóng)村。xx經(jīng)常讓學(xué)生寫(xiě)田間、地頭的見(jiàn)聞，寫(xiě)捉魚(yú)、捕蝶的體會(huì)。她經(jīng)常走訪學(xué)生，特別關(guān)心貧困家庭的學(xué)生。農(nóng)村的條件雖然艱苦，但xx辛苦并快樂(lè)著她的農(nóng)村教育工作。她說(shuō)：“我是農(nóng)民的孩子，把我的愛(ài)和智慧奉獻(xiàn)給農(nóng)村的孩子，是我最快樂(lè)的事�！�
二、潛心課堂實(shí)踐
從教以來(lái)，她一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，她的教育教學(xué)理念是“快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)”。她多次承擔(dān)縣級(jí)以上的示范教學(xué)，多次獲得賽課獎(jiǎng)項(xiàng)，1993年獲得市首屆青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)，20xx年在全縣教干賽課中獲一等獎(jiǎng)，20xx年5月，在江蘇省蘇第十一屆青年教師課堂教學(xué)賽課中，xx執(zhí)教的《水》榮獲二等獎(jiǎng)。20xx年3月，在贛榆縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)中，上示范課。在日常的教育教學(xué)工作中，她經(jīng)常組織教師進(jìn)行沙龍研討、賽課、外出參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)，她常常說(shuō)：上好每一節(jié)課是教師的天職。
三、重視教育科研
工作中，xx積極投身課改，主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。實(shí)驗(yàn)課題“加強(qiáng)讀背，以說(shuō)促寫(xiě)”的課改成果在全縣推廣，課題“《重視整體著眼全程》作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”在“十五”期間獲省教科院立項(xiàng)（青年專項(xiàng)）并結(jié)題。
在學(xué)校“九五”課題是一片空白的情況下，她積極爭(zhēng)取上級(jí)教科室領(lǐng)導(dǎo)的支持，調(diào)查分析贛榆縣小語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，提出課題“加強(qiáng)讀背，以說(shuō)促寫(xiě)”教改實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)論證探討，在縣局領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)行了兩輪教改實(shí)驗(yàn)，獲得了成功。其實(shí)驗(yàn)成果在全縣推廣，并獲得國(guó)家級(jí)表彰。她為贛榆縣農(nóng)村小學(xué)教育課改營(yíng)造了濃厚的科研氛圍。被縣教育系統(tǒng)的同行譽(yù)為“農(nóng)村課改的領(lǐng)頭雁”。她還主持國(guó)家級(jí)子課題立項(xiàng)《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》，省教科院十五規(guī)劃課題《重視整體著眼全程》作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究已結(jié)題；省教科院規(guī)劃辦十一五立項(xiàng)課題《蘇北農(nóng)村小學(xué)生心理健康問(wèn)題的預(yù)防與干預(yù)策略研究》，市十一五課題《贛榆縣農(nóng)村辦學(xué)點(diǎn)狀況的調(diào)查研究》已結(jié)題。
在推進(jìn)素質(zhì)教育的'過(guò)程中，xx積極參與各種與課程改革相關(guān)的活動(dòng)，她曾多次去北京、南京、蘇州、無(wú)錫、徐州等地觀摩學(xué)習(xí)，并能把所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
她曾面向全縣語(yǔ)文骨干教師開(kāi)設(shè)《實(shí)踐新課程》、《加強(qiáng)閱讀教學(xué)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展》、《漢語(yǔ)拼音教學(xué)策略》、《小學(xué)作文教學(xué)》等講座。20xx年5月，在連云港市中小學(xué)“青藍(lán)課程”啟動(dòng)儀式暨小學(xué)語(yǔ)文展示活動(dòng)中，她作為市名師為全市300名骨干教師作了《堅(jiān)守語(yǔ)文本色，追求有效教學(xué)》的講座。
20xx-20xx年，她的論文《預(yù)習(xí)性“問(wèn)題卡”對(duì)閱讀理解的價(jià)值釋放》、《小學(xué)語(yǔ)文字詞立體化教學(xué)淺探——談?wù)n后練習(xí)“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”的教學(xué)策略》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》等三篇文章在《小學(xué)教學(xué)研究》、《教學(xué)管理》、《小學(xué)教學(xué)參考》等國(guó)家級(jí)核心期刊發(fā)表，《語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問(wèn)題》、《“作文教學(xué)難”現(xiàn)狀調(diào)查及分析》等8篇文章在《陜西教育》、《語(yǔ)文天地》等省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表。xx的先進(jìn)事跡曾多次在省、市、縣電視臺(tái)、報(bào)刊等宣傳媒體上報(bào)道。
四、不忘引領(lǐng)示范
在做好自己本職工作的同時(shí)，xx積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在“青藍(lán)工程”中，她經(jīng)常為青年教師上示范課、指導(dǎo)課，并指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)論文、研究課題，積極扶持青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，與青年教師共同發(fā)展。指導(dǎo)的青年教師劉翠娟曾獲市05年教師專業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)、20xx年被評(píng)為市小學(xué)優(yōu)秀班主任、多次在江蘇省教研室組織的活動(dòng)中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)、參加省“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”的優(yōu)課錄制工作、論文多次在省市縣獲獎(jiǎng)；青年教師王維霞、王艷玲獲市小學(xué)語(yǔ)文專業(yè)技能大賽二等獎(jiǎng)；潘守珍、劉瑜被評(píng)為縣優(yōu)質(zhì)課選手；鐘曉明、劉瑜被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任；指導(dǎo)青年教師在市以上刊物上發(fā)表論文7篇；祁宏波市級(jí)課題結(jié)題……
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料3
自任職以來(lái)，充滿了對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之愛(ài)，充滿了對(duì)少年兒童的赤誠(chéng)之愛(ài)，這愛(ài)既滋潤(rùn)了孩子，也成就了他的事業(yè)，更升華了他的人生理想，由于工作成績(jī)突出，他先后被授予為全國(guó)“優(yōu)秀教師”、全國(guó)“小學(xué)十佳新銳校長(zhǎng)”、全國(guó)“學(xué)校管理創(chuàng)新示范校長(zhǎng)”、全國(guó)“一級(jí)星星火炬”獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)“愛(ài)國(guó)主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)“系統(tǒng)先進(jìn)工作者”、貴州省第八批“特級(jí)教師”;貴州省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者、貴州省小繼教第一階段先進(jìn)管理工作者、貴州省“小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”、貴州省教育系統(tǒng)“關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”、x市“勞動(dòng)模范”、x市“十大杰出青年”、x市人民教育基金獎(jiǎng)
“優(yōu)秀教師”、全市“關(guān)心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機(jī)關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)。對(duì)于他的業(yè)績(jī)，《電視臺(tái)》多次在 “烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進(jìn)行了專題報(bào)道。
一、加強(qiáng)研究，提升自我
任教之初，就意識(shí)到，畢生心血將奉獻(xiàn)給小學(xué)教育這份事業(yè)。擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，由于市實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)模較大(近3000名師生)，他雖然沒(méi)有上課，但一直堅(jiān)持聽(tīng)課、進(jìn)行教師培訓(xùn)和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔(dān)著x市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)的任務(wù)，還承擔(dān)著國(guó)家教育質(zhì)量創(chuàng)新管理決策顧問(wèn)的任務(wù)，多次承擔(dān)市、省、全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)委的任務(wù)及x市小學(xué)高級(jí)教師評(píng)委的任務(wù)。與此同時(shí)，不僅完成了國(guó)家級(jí)課題子課題《開(kāi)發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務(wù)，該課題并評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀子課題，其成果榮獲全國(guó)和省課題研究成果評(píng)選三等獎(jiǎng)等，主論文被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng)和發(fā)表，而且現(xiàn)在正承擔(dān)和實(shí)施著市級(jí)課題2項(xiàng)，參與市級(jí)課題研究5項(xiàng)。幾年來(lái)，他發(fā)表和獲獎(jiǎng)的教育科研及管理論文30余篇，XX年以來(lái)，《全面加強(qiáng)學(xué)校管理 積極推及素質(zhì)教育》發(fā)表于XX年《現(xiàn)代校長(zhǎng)》第一期;《尋找丟失的羊》發(fā)表于《教育》XX年第二期;《加強(qiáng)稅收文化建設(shè)促進(jìn)稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《x日?qǐng)?bào)》XX年4月28日第三版;《贊涼都夸實(shí)小》發(fā)表于《少兒時(shí)代報(bào)》XX年6月18日第八版�！度婕訌�(qiáng)學(xué)校管理 積極推進(jìn)素質(zhì)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長(zhǎng)》XX年第一期。課題成果《開(kāi)發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國(guó)結(jié)題成果三等獎(jiǎng)、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)科研、教育教學(xué)改革試驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，論文《淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、《全面加強(qiáng)學(xué)校管理 積極推進(jìn)素質(zhì)教育》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、《淺論課堂教學(xué)的有效和有為》獲全國(guó)、省、市一等獎(jiǎng)，并被作為全國(guó)第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)研討的三個(gè)議題中的一個(gè)議題，《抓住關(guān)鍵點(diǎn)、找準(zhǔn)突破口-新時(shí)期德育內(nèi)容的研究與探索》獲省基礎(chǔ)教育論文一等獎(jiǎng)、《芻議“以學(xué)定教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》獲省一等獎(jiǎng)、《課堂應(yīng)成為學(xué)生的舞臺(tái)》獲省一等獎(jiǎng)、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學(xué)》獲省三等獎(jiǎng)。
二、加強(qiáng)指導(dǎo)，提升教師
幾年來(lái)，在他及班子一幫人的積極工作下，學(xué)校堅(jiān)信并一直踐行著一個(gè)理念:要想教育好學(xué)生，必須先教育好教師;只有擁有高素質(zhì)的教師，才能擁有高質(zhì)量的教育，才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展，才能把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人。學(xué)校實(shí)施了常規(guī)管理科學(xué)化(實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評(píng))，科研管理常規(guī)化(堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹(shù)立“人出課題，課題出人”的意識(shí))，課程管理強(qiáng)制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展)，品牌建設(shè)人文化(以人為本，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使師生共同成長(zhǎng)，雙向成才)的“四化建設(shè)”，并以制度建設(shè)為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)(以能力用人，以實(shí)績(jī)?cè)u(píng)人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書(shū)型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展)，以學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)(心智同步，德育為先;能力為首，樂(lè)學(xué)為先;習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先)的戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃。
以科研網(wǎng)絡(luò)為支點(diǎn)，以課題研究為抓手，以獎(jiǎng)勵(lì)條例為杠桿，以課改實(shí)踐為歸宿，開(kāi)展了扎實(shí)有效的教科研活動(dòng)。學(xué)校先后承擔(dān)了國(guó)家級(jí)、省市級(jí)課題10余項(xiàng)。由他承擔(dān)的全國(guó)教育規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀子課題，該課題同時(shí)榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)“十五”教育部規(guī)劃課題結(jié)題成果三等獎(jiǎng)，貴州省基礎(chǔ)教育科學(xué)研究、教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)等。近年來(lái)，學(xué)校教師多次在各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)表教學(xué)論文百余篇，50余人次獲全國(guó)、省、市勞模、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師等。
在抓好學(xué)校教師培訓(xùn)培養(yǎng)、教學(xué)研究、學(xué)校管理、自身提高的同時(shí)，他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，由他指導(dǎo)、由張蜀南老師執(zhí)教的語(yǔ)文課《自己去吧》獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng);由他指導(dǎo)、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫(xiě)動(dòng)物童話》獲全國(guó)作文錄像課評(píng)選一等獎(jiǎng)、語(yǔ)文課《口語(yǔ)交際——推薦一本好書(shū)》獲全省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);由他指導(dǎo)、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語(yǔ)文錄像優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二、三等獎(jiǎng)。
三、加強(qiáng)管理，提升學(xué)校
近年來(lái)，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，堅(jiān)持“三個(gè)面向”、“兩全方針”，辦好有特色的實(shí)驗(yàn)小學(xué)(辦學(xué)有特色，教學(xué)有特色，學(xué)生有特色)，不斷完善“三園式”(獲取知識(shí)的學(xué)園、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園、陶冶情操的花園)學(xué)校，加強(qiáng)了干部教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度化，師德教育經(jīng)�；�，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開(kāi)展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的“四一”(每期備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)最理想的達(dá)標(biāo)課;每學(xué)年探討一個(gè)教改項(xiàng)目;每學(xué)期讀一本教育理論書(shū)籍)活動(dòng)及“說(shuō)課”等為主要形式的'“校本教研”活動(dòng)，鼓勵(lì)各科教師成為教學(xué)骨干，教書(shū)育人行家。學(xué)校堅(jiān)持 “三個(gè)創(chuàng)新”:理念創(chuàng)新——育人為本，科研興校，教學(xué)相長(zhǎng)，雙向成才。主動(dòng)發(fā)展，和諧育人，一切為了學(xué)生的發(fā)展后勁，一切為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強(qiáng)、設(shè)備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實(shí)驗(yàn)小學(xué)的目標(biāo)，為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結(jié)果，關(guān)注過(guò)程。常規(guī)管理科學(xué)化(實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評(píng))，科研管理常規(guī)化(堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹(shù)立“人出課題，課題出人”的意識(shí))，課程管理強(qiáng)制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展)，品牌建設(shè)人文化(以人為本，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使師生共同成長(zhǎng)，雙向成才)。方法創(chuàng)新——以制度建設(shè)為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)(以能力用人，以實(shí)績(jī)?cè)u(píng)人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書(shū)型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展)，以學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)(心智同步，德育為先;能力為首，樂(lè)學(xué)為先;習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先。)由于工作成績(jī)突出，僅XX年以來(lái)，學(xué)校就先后被授予為“國(guó)家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國(guó)學(xué)校管理創(chuàng)新模式學(xué)�！薄ⅰ叭珖�(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)�！�、國(guó)家級(jí)、省級(jí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)�！薄ⅰ百F州省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。十幾年忘情工作，十幾年不懈奮斗，沿著教改的道路，正一步一個(gè)腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫(xiě)一曲耕耘者之歌……也許，這就是他，作為一名校長(zhǎng)所感悟到的幸福和驕傲。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料4
丁老師，女，35歲，本科，縣級(jí)學(xué)科帶頭人。20xx年畢業(yè)于河西學(xué)院教育系小學(xué)教育專業(yè)，現(xiàn)任教于金塔縣羊井子灣小學(xué)。
愛(ài)崗敬業(yè)，扎根基層
該同志自參加工作以來(lái)，本著勤懇務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，十二年來(lái)扎根農(nóng)村基層，秉承“十年風(fēng)雨兼程，十年執(zhí)著努力”師者精神，從一個(gè)站在三尺講臺(tái)上只會(huì)發(fā)怵不會(huì)上課的黃毛丫頭，到能同時(shí)主任中小學(xué)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩門主要學(xué)科的中小學(xué)一線骨干教師，從不會(huì)帶班到擔(dān)任近千人的學(xué)校團(tuán)委書(shū)記，再到20xx年任小學(xué)副校長(zhǎng)，角色在一步步的變換，汗水與淚水并存，但她執(zhí)著的理想從未改變——教書(shū)育人。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，以情治教
十二年來(lái)，不論是在哪個(gè)崗位上，她都兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，特別是在擔(dān)任主任工作時(shí)，她更是用巾幗不讓須眉的品格影響學(xué)生、用熱情奮進(jìn)的工作作風(fēng)帶動(dòng)學(xué)生、用多才多藝的才藝吸引學(xué)生、用無(wú)微不至的細(xì)膩關(guān)心學(xué)生、用積極向上樂(lè)觀的生活態(tài)度感染學(xué)生，所帶班級(jí)班風(fēng)優(yōu)良、成績(jī)優(yōu)異，得到廣大師生的一致好評(píng)，且多年來(lái)一直堅(jiān)持在日常的管理中去聆聽(tīng)學(xué)生心聲，運(yùn)用自己的智慧，因勢(shì)利導(dǎo)、對(duì)癥下藥轉(zhuǎn)化了很多學(xué)困生，特別在單親孩子的教育中，她更是悉心呵護(hù)，陪他們聊天、打點(diǎn)滴、一時(shí)期內(nèi)，她被她班上的孩子們親切的稱為“丁媽”，所到之處均受到廣大師生的一致好評(píng)。
潛心修業(yè)，以身示范
自20xx年9月?lián)胃毙ｉL(zhǎng)以來(lái)，她更是積極參與新課程改革，多次擔(dān)任新青年教師示范課、課堂創(chuàng)新觀摩課、大練兵示范課等優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，先后在芨芨小學(xué)、羊井子灣小學(xué)主持參與芨芨小學(xué)的“五自教學(xué)法”、“創(chuàng)情激趣”教學(xué)法的.課改實(shí)驗(yàn)，充分利用“五自教學(xué)法”的指導(dǎo)思想和模式，親自上示范課、觀摩課并指導(dǎo)學(xué)校年輕教師代表教育聯(lián)盟責(zé)任區(qū)在參加全縣的“中小學(xué)課堂創(chuàng)新大賽”、“中小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課”競(jìng)賽課累計(jì)10余節(jié)次，且5節(jié)次獲獎(jiǎng)。同時(shí)，自己通過(guò)在中學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中不斷的探索和實(shí)踐，總結(jié)出了具有自己特色的教學(xué)法“創(chuàng)情激趣”農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)法，近年來(lái)，她親自帶領(lǐng)我校年輕英語(yǔ)老師將其在自己的課堂上運(yùn)用，且效果很好。
芳華流轉(zhuǎn)不復(fù)回，她用實(shí)業(yè)證實(shí)了自己：十二年，她3次獲年度考核“優(yōu)秀”，先后被所在鄉(xiāng)政府、縣人民政府、縣教育局工委等教育管理等行政部分授予“先進(jìn)教育者”、“優(yōu)秀教師（課改先進(jìn)個(gè)人）”、“勞動(dòng)模范”等光榮稱號(hào)；各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)1次、三等獎(jiǎng)1次；各類論文評(píng)選獲二、三等獎(jiǎng)累計(jì)3次；教科研案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、美育教育案例評(píng)選中獲省、市、縣一、二等獎(jiǎng)累計(jì)4次；先后在省市縣級(jí)教育教學(xué)刊物上發(fā)表文章累計(jì)3篇次。
為人之師，她深知自己任重而道遠(yuǎn)，總是說(shuō)：“我將加倍努力，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)，無(wú)愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào)”。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料5
身體力行事事親躬
中等身材，膚色白凈，總喜歡西裝筆挺，全身透著儒雅之氣，語(yǔ)氣總是那么溫文爾雅。四十大幾的他，就是xx年秋季期新任xx初中校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)在xx初中任校長(zhǎng)期間，傾力打造的“模式”，成為了博白縣教育系統(tǒng)中的一個(gè)神話。
他的事跡，我只是耳聞，他的形象，我只是旁聽(tīng)。未曾想到，本學(xué)期，竟然能在他的領(lǐng)導(dǎo)下工作，真的是出乎我的意料之外。
與校長(zhǎng)相處近一個(gè)學(xué)期，耳聞目睹他的工作作風(fēng)，聆聽(tīng)他的諄諄教誨。我不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：好校長(zhǎng)成就名學(xué)校。下面，我把自己對(duì)校長(zhǎng)的印象羅列一二，以饗讀者。
思路清晰、責(zé)任心強(qiáng)
開(kāi)學(xué)伊始，校長(zhǎng)未雨綢繆，對(duì)xx初中的歷史背景、管理體制、師生性格、教學(xué)質(zhì)量做了一個(gè)全面深入的了解，為自己本學(xué)期的規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。
果不其然，做為一名初來(lái)乍到的新校長(zhǎng)，在行政會(huì)議上就能把班主任人選落實(shí)得如此干凈利落，而且實(shí)至名歸。也許，正是他在十年磨礪，讓他形成了一套獨(dú)創(chuàng)的思維模式和管理體制。從行政例會(huì)到職工例會(huì)，從科組長(zhǎng)例會(huì)到班主任例會(huì)，從教學(xué)管理到后勤保障，他都能做得井井有條，思路異常清晰。
行政會(huì)上，來(lái)得最早的是他；職工會(huì)上，來(lái)得最早的也是他；科組長(zhǎng)和班主任會(huì)上，來(lái)得最早的還是他。清晨，起床鈴還沒(méi)有響，他早已冒著凜冽的'寒風(fēng)晨跑。起床鈴響后，整個(gè)校園充滿了他那激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，在他那聲聲激勵(lì)和表?yè)P(yáng)下，學(xué)生起床迅速了，內(nèi)務(wù)整理了，出操集隊(duì)迅速了，校園干凈整潔了，好人好事多了，教師到位齊了，科組聽(tīng)課正常了。因?yàn)樗孕榧遥刻煸缰型�，都與班主任一起檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù)，都上教學(xué)樓檢查學(xué)生的到位和衛(wèi)生情況，都去聆聽(tīng)教師們的上課并參加科組的評(píng)課活動(dòng)，并且主動(dòng)參與段、期考的評(píng)卷工作。凡事預(yù)則立，身先事卒領(lǐng)好頭，這在校長(zhǎng)的思想中早已根深蒂固，并且內(nèi)化為他的自覺(jué)行動(dòng)。
管理規(guī)范，量化明確
“人冶”還是“制冶”，在校長(zhǎng)的心里早就有了一桿稱。近一個(gè)學(xué)期來(lái)，他所有的管理都指向一個(gè)“量”。他要求每個(gè)處室、科組，都要量化到人，用數(shù)說(shuō)話。因此，本學(xué)期，從教務(wù)到政教，從值日到科組，從成績(jī)到效績(jī)，方方面面，凡是與利益掛溝的都有相應(yīng)的制度規(guī)范，文落實(shí)。這就有效地杜絕了在績(jī)效和評(píng)優(yōu)方面的意見(jiàn)分歧。比如，本學(xué)期有四個(gè)安全方面的優(yōu)秀班主任名額，政教處由于量化工作做得充分，便能夠很快地拿出具體的量化數(shù)，按高分到低分排序評(píng)優(yōu)，結(jié)果沒(méi)有任何異議，減少了許多不必要的紛爭(zhēng)。
后勤給力，育人增效
要管理好一所學(xué)校，就要為師生們排憂解難。校長(zhǎng)急生之所急，在短短的一個(gè)學(xué)期，他啟用了電熱能熱水器，有效解決了寄宿生冷天用熱水難的問(wèn)題；起用了食堂二樓的餐廳，建起了新的簡(jiǎn)易餐廳，訂購(gòu)了一批新的餐桌，解決了學(xué)生就餐難的問(wèn)題；同時(shí)，還給每一個(gè)教室安裝上電風(fēng)扇，有效緩解了師生在夏季上課時(shí)飽受的酷熱之苦。在他身體力行的管理之下，教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)的氛圍已經(jīng)形成。在本年度即將結(jié)束之際，該校成功舉辦了一場(chǎng)“慶xx年元旦晚會(huì)”，充分展示了校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的校園風(fēng)貌。
校長(zhǎng)，每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇日記，每次集會(huì)講一個(gè)主題，每次例會(huì)讀一篇文章。他總能以那飛揚(yáng)的文采去打動(dòng)每一位老師，總能以那激礪的主題去感化每一位學(xué)生，總能以他的行動(dòng)去帶領(lǐng)全體師生認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地地做好每一件事。
他正是以他的實(shí)干精神，以他對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限熱忱，譜寫(xiě)著xx初中的騰飛之歌。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料6
陳XX自20xx年12月起任大嶺山鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng)至今，從教36年來(lái)，他始終以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。
他注重更新教育理念，推動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)特色教育，培育“尚美”教育品牌，并取得了明顯成效。20xx年，學(xué)校教科研工作成績(jī)顯著，組織師生參加鎮(zhèn)級(jí)以上比賽310人次獲獎(jiǎng)，獲團(tuán)體獎(jiǎng)18項(xiàng)，教師獲獎(jiǎng)及發(fā)表論文76篇，學(xué)生發(fā)表文章103篇。帶領(lǐng)教科研團(tuán)隊(duì)先后成功申報(bào)東莞市首批中小學(xué)“品質(zhì)課堂”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、東莞市首批中小學(xué)“品質(zhì)課堂”實(shí)驗(yàn)教研組（英語(yǔ)科組、美術(shù)科組）、東莞市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0市級(jí)試點(diǎn)校；其本人也在省級(jí)以上教育刊物發(fā)表論文2篇，被評(píng)為大嶺山鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員。
陳XX用自己的行動(dòng)，在平凡的崗位上做出不平凡的.事，平凡中創(chuàng)造著美麗人生，這就是一個(gè)優(yōu)秀教育工作者的境界。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料7
我擔(dān)任秦皇島市第七中學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記，海港區(qū)教育工委副書(shū)記，海港區(qū)人大常委委員，在工作上堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取、發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、清正廉潔、一心為校，始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨人的政治本色和革命氣節(jié)。
一、思想求新銳、理論求扎實(shí)
多年來(lái)，我一直仰慕專家和學(xué)者的風(fēng)范，無(wú)論工作怎樣忙，我都堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并勤于思考，勇于鉆研和探索，也十分關(guān)注教育改革動(dòng)態(tài)，想法大膽超前，具有強(qiáng)烈的改革意識(shí)，總能放眼教育事業(yè)，用科學(xué)的視覺(jué)謀劃學(xué)校的發(fā)展和未來(lái)，作為校長(zhǎng)就應(yīng)該有專家和學(xué)者的內(nèi)涵。20xx年已經(jīng)完成北京師范大學(xué)研究生課程班的所有課程，并多次參加國(guó)內(nèi)外校長(zhǎng)培訓(xùn)和研討。通過(guò)不懈的學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐，不斷的吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育理論的精髓，確立了全新的教育觀念，形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)思想，在秦皇島市教育戰(zhàn)線上脫穎而出，成為理論功底厚、教育觀念新、改革意識(shí)強(qiáng)、辦學(xué)成果好的知名校長(zhǎng)。
我為學(xué)校制定了長(zhǎng)遠(yuǎn)的辦學(xué)規(guī)劃，確立了“以學(xué)生發(fā)展為本，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的辦學(xué)思想，明確了“把七中辦成在省內(nèi)有影響，在國(guó)內(nèi)有一定知名度的現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色、出人才的實(shí)驗(yàn)性、示范性的初級(jí)中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，突出以信息技術(shù)、心理教育、校園文化建設(shè)、課程建設(shè)為重點(diǎn)的辦學(xué)特色，努力把七中打造成了具有一流辦學(xué)條件、一流師資隊(duì)伍、一流教育教學(xué)成果的優(yōu)秀初級(jí)中學(xué)。
二、全員講德育，在秩序中求活力。
在德育工作中，我倡導(dǎo)以在秩序中求活力為目標(biāo)，在強(qiáng)化全員德育格局的基礎(chǔ)上，深化家庭教育和心理健康教育，開(kāi)展富有特色的示范班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)和示范生評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步提高了德育的針對(duì)性和實(shí)效性。我重視師生社會(huì)公德和文明禮儀教育，在學(xué)校廣泛開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)評(píng)比和舉辦《教師禮儀》講座的活動(dòng)。還組織開(kāi)展以弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化為主題的師生系列讀書(shū)活動(dòng)，教師精讀《四書(shū)》，學(xué)生通讀《新三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》，在活動(dòng)中對(duì)師生進(jìn)行孝道教育。教育師生樹(shù)立健康第一的理念，以學(xué)生廣播操比賽、教師觀看健康保健片等形式，提倡師生每天體育鍛煉一小時(shí)。確保睡眠充足，精神飽滿。
幾年來(lái)，學(xué)校一直處于生均占地面積不到6平方米，校園十分擁擠的狀況，因此我始終把安全工作作為治校的頭等大事。我果斷采取強(qiáng)有力的措施，不斷完善安全管理責(zé)任制，以兩個(gè)“三級(jí)網(wǎng)絡(luò)”為基礎(chǔ)，連年推行教職工校園內(nèi)外巡視和監(jiān)管制度，分層簽訂安全管理責(zé)任書(shū)。由于全體師生各司其職、各盡其職，校園秩序井然。
三、以教學(xué)為中心，在常規(guī)中求特色。
在教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，在此基礎(chǔ)上求特色、求創(chuàng)新。針對(duì)近年新調(diào)入教師較多的情況，學(xué)校充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，力求在教學(xué)環(huán)節(jié)和集體備課上做實(shí)、做細(xì)。充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，積極開(kāi)展結(jié)對(duì)子和師帶徒活動(dòng)，使教師們互幫互學(xué)，課堂教學(xué)高效益，教學(xué)效果顯著。學(xué)校不斷深入挖掘?qū)W科要素，組織安排師生到聯(lián)誼學(xué)校撫寧張各莊中學(xué)社會(huì)調(diào)查，創(chuàng)建綠色示范�；顒�(dòng)，布置學(xué)生利用“十一”長(zhǎng)假采集生物標(biāo)本，收聽(tīng)“青青鳥(niǎo)”校園廣播站“希望英語(yǔ)”活動(dòng)等，為學(xué)生積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)他們的綜合社會(huì)實(shí)踐能力。
今年，又提出開(kāi)展創(chuàng)建綠色課堂活動(dòng)，以尊重生命、民主平等、人文關(guān)懷為核心，實(shí)現(xiàn)“精彩、有吸引力、高效益、高質(zhì)量”的課堂教學(xué)，使課堂成為師生共同負(fù)責(zé)、共同建設(shè)、共同呵護(hù)、共同享受的精神家園，達(dá)到“我負(fù)責(zé)我的課堂，我研究我的課堂，我改善我的課堂，我享受我的課堂”的目的。這項(xiàng)活動(dòng)得到全校師生的一致好評(píng)，目前，學(xué)校上下正呈現(xiàn)出“不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”的良好學(xué)風(fēng)。
四、加強(qiáng)教育科研，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
科研興教，科研興校，把握了科研就掌握了學(xué)校發(fā)展的金鑰匙。為了使學(xué)校的教育科研工作更加專業(yè)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，我在原有學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置基礎(chǔ)上又設(shè)立了教科研處，專門負(fù)責(zé)學(xué)校教師培養(yǎng)和教育科研工作。在課題研究方面，本著課題“小”、“實(shí)”、“新”的特點(diǎn)，至今為止全校教師共申報(bào)國(guó)家、省、市級(jí)課題74項(xiàng)。自己也身體力行，積極參加心理健康及信息技術(shù)教育等課題的研究工作，目前有些課題已經(jīng)結(jié)題。
在教師教育方面，我還親自作了《淺談二十一世紀(jì)的教師專業(yè)素養(yǎng)》的兩場(chǎng)講座，組織《教師專業(yè)發(fā)展途徑》、《綠色課堂大家談》、《孝至達(dá)德》等主題的沙龍活動(dòng)，還通過(guò)班主任素質(zhì)大賽、《今天我們?cè)鯓幼鼋處煛穾煹陆逃顒?dòng)、“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)等不斷提高教師素養(yǎng)。還組織推行首席教師制、骨干教師制和優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)制，外派教師赴上海、北京、澳大利亞、英國(guó)等地學(xué)習(xí)等，教育教師樹(shù)立敬業(yè)源自于樂(lè)業(yè)的職業(yè)觀念和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，引導(dǎo)教師走內(nèi)涵發(fā)展之路。
五、加強(qiáng)文化管理，逐步完善人性化管理機(jī)制。
在學(xué)校管理上，倡導(dǎo)低重心軟性管理，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線制度，將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配到各年級(jí)、各備課組、各班級(jí)，有針對(duì)性的給予全面的指導(dǎo)和幫助。真正做到了言而有信、行而有據(jù)、職責(zé)清晰、道德自律、矛盾內(nèi)化，收到了明顯的效果。
我還通過(guò)設(shè)立校長(zhǎng)信箱、深入班級(jí)、教師辦公室、座談等形式，虛心聽(tīng)取師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的意見(jiàn)和建議。每年都要召開(kāi)教代會(huì)，親自解答教工代表提出的問(wèn)題，并認(rèn)真進(jìn)行落實(shí)解決。對(duì)涉及學(xué)校發(fā)展方向和對(duì)教職工切身利益的'方案，如：3%獎(jiǎng)勵(lì)工資實(shí)施辦法、年度考核方案、學(xué)校章程擬定等都要反復(fù)征求教職工的意見(jiàn)并在教代會(huì)上通過(guò)方可實(shí)施。
我本著以人為本的思想，積極為教職工辦實(shí)事辦好事，解決了特殊情況教師上下班時(shí)間問(wèn)題和教師孩子代管問(wèn)題等，解除了老師們的后顧之憂。今年五月，我校一名教師的孩子患上了再生障礙性貧血，生命垂危，卻要每天支付高額的醫(yī)療費(fèi)，我得知此事，（）立即召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，號(hào)召全校教工伸出援助之手，積極捐款。經(jīng)過(guò)努力，全校共計(jì)捐款9萬(wàn)余元，本人捐款500元，并帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表赴天津醫(yī)院看望患病孩子，帶去全校教工的問(wèn)候和祝愿，鼓勵(lì)他們樹(shù)立戰(zhàn)勝病魔的勇氣和信心。這次捐助活動(dòng)，充分體現(xiàn)了七中這個(gè)大家庭的溫暖。這份人文關(guān)懷，更是“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)的真實(shí)體現(xiàn)。
六、碩果豐盈，心胸開(kāi)闊。
多年來(lái)，我以一顆純凈的事業(yè)心，求新求異求發(fā)展。憑超前的改革意識(shí)，帶動(dòng)了七中全體教職工，形成了團(tuán)結(jié)一致、求真務(wù)實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的辦學(xué)精神。學(xué)校碩果累累，成績(jī)顯赫，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士和學(xué)生及家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。
多年來(lái)，學(xué)校中考成績(jī)始終列全區(qū)初級(jí)中學(xué)之首，近幾年，學(xué)校被中國(guó)教育報(bào)錄選《中國(guó)名校六百家》，并獲得北京奧林匹克示范校、全國(guó)群體工作先進(jìn)單位、中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)218課題第二屆優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、國(guó)家中小學(xué)語(yǔ)言文字工作示范校；河北省文明單位、安全文明校園、校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位、心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校、教育行動(dòng)研究實(shí)驗(yàn)校、推普工作先進(jìn)單位；秦皇島市文明單位標(biāo)兵、綠色學(xué)校、依法治校示范校、聯(lián)誼工作先進(jìn)校、先進(jìn)職工之家、語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、電化教育工作先進(jìn)單位、德育工作先進(jìn)集體、青年文明號(hào)、巾幗文明崗；海港區(qū)新聞宣傳工作先進(jìn)單位、優(yōu)秀基層工作組織、穩(wěn)定工作先進(jìn)單位等國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)140余項(xiàng)。
我的工作能力和工作成績(jī)也得到全校師生及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的認(rèn)可，先后被評(píng)為全國(guó)學(xué)校體育科研先進(jìn)工作者、全國(guó)中語(yǔ)會(huì)“創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”課題優(yōu)秀校長(zhǎng)、河北省優(yōu)秀教育工作者、河北省骨干校長(zhǎng)、河北省特級(jí)教師、河北省五一獎(jiǎng)?wù)芦@得者、河北省十大杰出青年教師提名獎(jiǎng)；秦皇島市職工勞動(dòng)模范、秦皇島市十杰青年教師、秦皇島市先進(jìn)校長(zhǎng)、秦皇島市聯(lián)誼工作先進(jìn)個(gè)人、秦皇島市校本研修工作先進(jìn)個(gè)人；中國(guó)共產(chǎn)黨海港區(qū)委優(yōu)秀黨務(wù)工作者、中國(guó)共產(chǎn)黨海港區(qū)教育局委員會(huì)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、海港區(qū)十大杰出青年、海港區(qū)模范校長(zhǎng)、海港區(qū)優(yōu)秀人大代表、海港區(qū)政府嘉獎(jiǎng)等等。這是我個(gè)人的榮譽(yù)，也是七中的榮譽(yù)。在成績(jī)面前我更要提升自己的思想素質(zhì)，放眼教育的未來(lái)。用科學(xué)作引領(lǐng)，團(tuán)結(jié)一致，努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，在這充滿希望的21世紀(jì)的感召下，為七中的教育，為家鄉(xiāng)的發(fā)展，為人類的文明再譜寫(xiě)出更加輝煌燦爛的樂(lè)章。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料8
是新立小學(xué)的一名優(yōu)秀的教育工作者，為履行好教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)，在同事們的支持和共同努力下，在教學(xué)和校園文化建設(shè)等方面均做出了突出成績(jī)，受到中心校領(lǐng)導(dǎo)、同事的高度肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。
1、自從他擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)把教學(xué)質(zhì)量放在首位每天早來(lái)晚歸，一心撲在提高學(xué)生質(zhì)量上。主動(dòng)幫助各科教師分析學(xué)生成績(jī)波動(dòng)的原因。主動(dòng)利用空閑時(shí)間做學(xué)生的思想工作幫助學(xué)提高成績(jī)。在xx年至今x學(xué)校學(xué)生成績(jī)?nèi)?zhèn)第一名的好成績(jī)。
2、 xx年，由于年代久遠(yuǎn)，學(xué)校校舍突遇大風(fēng)破損嚴(yán)重。一天夜里，忽然下起了大雨。x校長(zhǎng)害怕屋頂被風(fēng)吹開(kāi)，趕緊出去查看，一塊鐵皮瓦眼看著就要被大風(fēng)吹掉了。他顧不得回去叫人，迅速往屋頂上爬。由于雨后垛滑，他一下子掉了下來(lái)，左腳脖子被扭傷了，他雖然疼得鉆心，可硬是又爬到垛上，把鐵皮蓋釘好。之后，他一瘸一拐地，帶著一身泥水，艱難地回到了臨時(shí)的學(xué)校值宿室里。第二天早晨，他的左腳脖子比平時(shí)粗了一倍多。他讓妻子借來(lái)了一副雙拐，仍然不停地在工地里查看著……妻子埋怨他，但是更心疼他。x校長(zhǎng)只是抱歉地說(shuō)：“我欠你和孩子的，只能退休后再報(bào)答。”9間教室維修成了，圍墻修好了，校園綠化了，廁所修好了投入使用了，可x校長(zhǎng)的臉曬黑了，胃病落下了，風(fēng)濕病復(fù)發(fā)了，體重也足足掉了10多公斤……
3、“看見(jiàn)貧困家庭的孩子讀不起書(shū)，我的心里就像刀割一樣難受，眼里都是這些孩子的身影和他們無(wú)助的眼神，不伸手幫一幫他們我睡不著覺(jué)��！”一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，x校長(zhǎng)得知10歲的將要輟學(xué)會(huì)家務(wù)農(nóng)，她心疼這孩子小小年紀(jì)過(guò)著如此艱辛的生活，就決心盡自己微薄之力，改變這孩子的命運(yùn)，為交了1000元的資助金，把他重新拉回了校園念書(shū)。由于輟學(xué)，基礎(chǔ)很差，x校長(zhǎng)心急如焚，x校長(zhǎng)組織學(xué)科教師為他補(bǔ)課。說(shuō)：“我會(huì)一門心思把書(shū)讀好，不然對(duì)不起x校長(zhǎng)，也對(duì)不起學(xué)校老師和眾多關(guān)心幫助我的人！”
4、x校長(zhǎng)上任不到一年，和平鎮(zhèn)新立小學(xué)在校園規(guī)劃發(fā)生了翻天覆地的變化，花草成畦，樹(shù)木蔥綠，校園里充滿了濃郁的人文氣息。校園四周栽種了360多棵榆樹(shù)、各種花卉，通過(guò)自培自育，美化香化校園，，校園內(nèi)樹(shù)影婆娑，鮮花盛開(kāi)，綠草如茵。在植樹(shù)造林得勞動(dòng)中x校長(zhǎng)拖著一雙腫脹的雙腿堅(jiān)持勞動(dòng)兩手滿是血泡但他從不休息。為廣大師生樹(shù)立了榜樣
5、 xx年暑期正是老師休閑度假的好時(shí)光，而x校長(zhǎng)卻穿迷彩服拎著油漆桶很早就來(lái)到校園來(lái)粉刷學(xué)校，足足連續(xù)工作了五天五夜吃住在校。經(jīng)過(guò)他的一番努力工作，學(xué)校煥然一新，而人卻累倒了在xx年末學(xué)校被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)校園文化建設(shè)一類校。
6、 x校長(zhǎng)卻是個(gè)熱心腸的人，他非常關(guān)心同事們的.生活，家生活貧困妻子身體不好常年在家養(yǎng)病，沒(méi)有工作全家四口靠x老師苦苦支撐著，x校長(zhǎng)看在眼里疼在心里，xx年---xx年中x校長(zhǎng)從自己家里拿出6500多元資助了x老師家，x老師全家感恩不盡。不僅x老師一家受到x校長(zhǎng)得關(guān)心，像，等都受到了x老師不同程度的捐助。
x校長(zhǎng)對(duì)待工作認(rèn)真對(duì)待同事熱情，他正用，他的真情用他的汗水來(lái)澆灌這片希望的土地，來(lái)燃起了學(xué)生心中的火把，來(lái)點(diǎn)燃了教師心中的希望。為xx學(xué)校的放飛，他將永無(wú)止境的奉獻(xiàn)著，辛勤的耕耘著。他已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)向人們證明了一名平凡工作者的不平凡之處。x校長(zhǎng)正滿懷信心地沿著自己的路走著……
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料9
張超敏，1985年出生，中共黨員，20xx年10月參加工作，現(xiàn)任宣化縣新建莊小學(xué)校長(zhǎng)。
宣化縣新建莊小學(xué)。是一所村級(jí)小學(xué)。我作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，從任新建莊小學(xué)校長(zhǎng)的那一天起，我秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色，辦好社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。老師們都能煥發(fā)出工作的激情;學(xué)生們顯示出朝氣蓬勃;家長(zhǎng)們臉上露出微笑;在我所摯愛(ài)的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來(lái)滿園春色。竭力做好一個(gè)好校長(zhǎng)必須做好：
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，打造育人為本的教育理念
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認(rèn)真抓好教學(xué)工作，一直是她工作的重中之重。她積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。她堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，實(shí)行科研興課，鼓勵(lì)教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。他要求教師積極參與教學(xué)科研，并在日常教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施研究。教育科研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。我堅(jiān)持“科學(xué)求真，人文求善，得意求美，教學(xué)求能”的辦學(xué)理念提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)努力工作，狠抓常規(guī)教學(xué)，一直得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
二、對(duì)外(溝通)協(xié)調(diào)，堅(jiān)持把學(xué)校建成“精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂(lè)園，陶冶情操的花園”
1﹑優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制，新建莊小學(xué)資金嚴(yán)重不足，各個(gè)方面都顯示的比較落后。我積極向各個(gè)單位爭(zhēng)取資金，在我堅(jiān)持不懈的爭(zhēng)取下，宣化縣婦聯(lián)為學(xué)校捐資捐物并給幼兒園的小寶寶創(chuàng)辦了《兒童之家》;我還聯(lián)系好多好心的企事業(yè)單位為學(xué)校捐贈(zèng)電腦圖書(shū)和桌椅,為學(xué)生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用具等等.
2、保障師生安全。為了給學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)安全的辦學(xué)環(huán)境，經(jīng)常在學(xué)校周圍進(jìn)行安全排查。安全是學(xué)校工作的底線。為此，我堅(jiān)持每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識(shí)，還堅(jiān)持周周排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。我把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長(zhǎng)工作的大事來(lái)抓。在我一年校長(zhǎng)履歷中，學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故，這是我對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。
3﹑對(duì)學(xué)生的'大力幫助和關(guān)愛(ài)。我校四年級(jí)學(xué)生謝曉萱父親因病去世，本來(lái)不富裕的家庭更是雪上加霜，我得知此事在村領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，積極與工行劉小霞夫婦取得聯(lián)系，為孩子和愛(ài)心人士建立了長(zhǎng)期的扶持關(guān)系。讓孩子能安心讀書(shū)，做一名有抱負(fù)的接班人。我還經(jīng)常去殘疾學(xué)生家和家庭困難家走訪,由于農(nóng)村大部分家庭條件差,而且孩子多,再加上殘疾 ,本來(lái)不富裕的家庭更顯得有些拮據(jù),當(dāng)我看到孩子和家長(zhǎng)那一雙雙渴望和無(wú)助的眼神,心里總有一股力量在涌動(dòng),那就是讓孩子們能有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,讓孩子們用知識(shí)改變命運(yùn).我努力,那樣我心里也有了一絲安慰.“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。也是我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。正因如此，我也取得了驕人的成績(jī)。曾榮獲20xx市骨干教師，榮獲20xx年縣幼教教學(xué)能手，榮獲20xx年市級(jí)幼教教學(xué)能手，還參加了20xx年全國(guó)農(nóng)村校長(zhǎng)助力培訓(xùn)班。同時(shí)新建莊小學(xué)在我和廣大師生的不懈努力下也取得了驕人的佳績(jī)，在20xx—20xx學(xué)年全縣畢業(yè)班學(xué)生統(tǒng)考成績(jī)名列前茅，學(xué)校被評(píng)為先進(jìn)單位，受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。
“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”如今身為校長(zhǎng)的我更是將教師專業(yè)化作為工作的重中之重，打造充滿快樂(lè)﹑好學(xué)向上﹑互助共享的教師團(tuán)隊(duì)文化，為新建莊小學(xué)的卓越發(fā)展做出不可磨滅的功績(jī)，真正發(fā)揮校長(zhǎng)的引領(lǐng)﹑示范﹑標(biāo)桿作用。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料10
他扎根鄉(xiāng)村從教二十七載，把一個(gè)個(gè)講臺(tái)當(dāng)作實(shí)現(xiàn)人生理想的舞臺(tái)，把一名名學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，他用一個(gè)鄉(xiāng)村教師樸素而炙熱的情懷，為張莊鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村教育扮亮了一道光彩絢麗的風(fēng)景。
用心經(jīng)營(yíng)
校園舊貌換新顏
xx年8月，姜xx調(diào)到張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)任校長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)義務(wù)教育均衡發(fā)展，雖然張莊小學(xué)發(fā)生了很大變化，但當(dāng)他趕到張莊小學(xué)，經(jīng)過(guò)細(xì)心調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，學(xué)校仍存在很大的提升空間，針對(duì)學(xué)校鐵柵欄圍墻有些老化、操場(chǎng)檔次不夠高、教學(xué)樓還是樓板樓，學(xué)生的課桌更換不及時(shí)等問(wèn)題，姜校長(zhǎng)暗下決心：“我一定要把張莊小學(xué)建設(shè)的更好，讓農(nóng)村的孩子也能享有和城市孩子一樣的讀書(shū)條件。”
“擼起袖子加油干!”姜校長(zhǎng)在校舍建設(shè)過(guò)程中，四處申請(qǐng)，多方籌資，整天泡在工地里監(jiān)督工程質(zhì)量，有時(shí)還顧不上吃飯、睡覺(jué)。為了節(jié)省開(kāi)支，他精打細(xì)算，親自購(gòu)買材料、聯(lián)系施工人員，風(fēng)里來(lái)，雨里去，晴天一身灰，雨天一身泥。
兩年的時(shí)間里，姜校長(zhǎng)不停的忙碌著、經(jīng)營(yíng)著，嶄新的'四層教學(xué)樓建成了，圍墻修好了，校園硬化了，廁所竣工了，二層食堂也投入使用了�？山ｉL(zhǎng)的臉曬黑了，患上了胃病和腰椎病，體重也足足掉了七八斤……面對(duì)來(lái)自方方面面的夸獎(jiǎng)，姜校長(zhǎng)只是微微一笑地說(shuō)：“我要實(shí)現(xiàn)我的諾言，為全鎮(zhèn)的老百姓著想，為全校的師生著想，努力改善孩子讀書(shū)條件”。
敬業(yè)愛(ài)崗
人格魅力感染人
姜校長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己，帶頭做到敬業(yè)愛(ài)崗，以身作則。他始終注意加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，以自己的一言一行為廣大師生做出了表率。平時(shí)，他總是早出晚歸。在他的工作日程中，沒(méi)有節(jié)日、沒(méi)有假期，只有學(xué)校的工作、學(xué)校的發(fā)展。
姜校長(zhǎng)主動(dòng)要求帶三年級(jí)的綜合實(shí)踐課。課前研究教材教法，上網(wǎng)查閱資料，調(diào)研學(xué)生、掌握學(xué)情。講臺(tái)上，和顏悅色，師生互動(dòng)，在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著板書(shū)；課后，給學(xué)生批改作業(yè)，一切都是那么認(rèn)真。真正做到了學(xué)高為師，身正為范，可以說(shuō)，每一天他都是用心血和汗水書(shū)寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)，用自己獨(dú)有的人格魅力去感染每一位師生。正如尹永成老師所言：我們的校長(zhǎng)都這樣以身作則，用心教學(xué)，我們還怎么能不去努力拼搏呢？
開(kāi)拓創(chuàng)新
抓好質(zhì)量促發(fā)展
姜校長(zhǎng)始終堅(jiān)持“成人、成才、成功”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持抓好教學(xué)質(zhì)量生命線和師資隊(duì)伍發(fā)展線，以環(huán)境育人、活動(dòng)育人、服務(wù)育人為依托，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展、全面發(fā)展。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展“陽(yáng)光體育一小時(shí)”活動(dòng)，開(kāi)辦科學(xué)、閱讀、音樂(lè)、體育、繪畫(huà)、舞蹈等社團(tuán)活動(dòng)。在今年的六一文藝匯演中，鎮(zhèn)黨委書(shū)記齊軍元同志親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看，稱贊張莊小學(xué)的孩子多才多藝，綜合素養(yǎng)確實(shí)高。
在教育管理上，他建立健全了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，建立“重責(zé)任、重貢獻(xiàn)、重實(shí)績(jī)”的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，制定了“多勞多得，干好多得”績(jī)效考評(píng)細(xì)則。他帶領(lǐng)全體教師開(kāi)展了“同課異構(gòu)三個(gè)一”（說(shuō)課、上課、評(píng)課）等多種形式的賽課活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)了提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平的目標(biāo)。在今年的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考試中，老師們都取得特別突出的成績(jī)，其中杜雨老師獲得了全縣講課第一名的好成績(jī)，這與姜校長(zhǎng)倡導(dǎo)的賽課活動(dòng)是分不開(kāi)的。
開(kāi)拓創(chuàng)新
抓好質(zhì)量促發(fā)展
在繼承傳統(tǒng)體育藝術(shù)“2+1”的基礎(chǔ)上納優(yōu)融新，秉承“成人，成才，成功！”的辦學(xué)理念，姜紀(jì)勇校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，審時(shí)度勢(shì)，傾心打造“成長(zhǎng)教育”特色理念。努力培養(yǎng)學(xué)生初步形成正確“三觀”，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；擁有健康體魄，形成良好審美，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想；懂得尊重勞動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩他人；做德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。讓老百姓的孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
張莊小學(xué)下設(shè)七處聯(lián)小，發(fā)展情況各異，姜校長(zhǎng)與每一個(gè)學(xué)區(qū)共同研究，根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，都選準(zhǔn)一個(gè)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目重點(diǎn)打造。六處聯(lián)小中心小學(xué)“藝體教育”，大岱聯(lián)小“文武并舉”，留田聯(lián)小“紅色文化”，和莊聯(lián)小“和樂(lè)文化”，下峪聯(lián)小“禮儀文化”，官莊聯(lián)小“養(yǎng)成教育”，杏山聯(lián)小“國(guó)學(xué)經(jīng)典”。姜校長(zhǎng)認(rèn)為：教育不僅是科學(xué)事業(yè)，也是藝術(shù)事業(yè)。特色文化與“成長(zhǎng)教育”的有機(jī)融合，突出每個(gè)學(xué)校的特色！形成百花齊放，你追我趕的新態(tài)勢(shì)。
一名扎根農(nóng)村小學(xué)27年的教師，一位低調(diào)務(wù)實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的小學(xué)校長(zhǎng)。多年的堅(jiān)守更加動(dòng)人，多年的追求更加耀眼。用愛(ài)心構(gòu)筑和諧的學(xué)校，用力量點(diǎn)燃美麗的校園，用人格讓師德熠熠生輝。作為一位小學(xué)校長(zhǎng)，把自己的一顆心，完全獻(xiàn)給了學(xué)生，獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。在姜校長(zhǎng)引領(lǐng)下，張莊小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，今年被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量銅獎(jiǎng)。他本人多次被上級(jí)表彰為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”、“教育工作先進(jìn)個(gè)人”、“教學(xué)能手”等多項(xiàng)榮譽(yù)。
農(nóng)村是一塊廣闊的天地，姜校長(zhǎng)就這樣大筆書(shū)畫(huà)，豪情書(shū)寫(xiě)，為農(nóng)村的孩子帶來(lái)了新的希望。我們堅(jiān)信：在姜校長(zhǎng)睿智的領(lǐng)導(dǎo)下，張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)一定會(huì)發(fā)展成為沂南南郊優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料11
走進(jìn)利川市汪營(yíng)鎮(zhèn)白果小學(xué)的校園，你會(huì)經(jīng)�？匆�(jiàn)一個(gè)忙碌的身影，他就是我校的校長(zhǎng)——羅祖懷。作為一名教育工作者，他情傾教育、身先士卒，作為一位校長(zhǎng)，他以身作則、率先垂范。他常說(shuō)“思想是學(xué)校的靈魂，質(zhì)量是學(xué)校的生命，以德育人方顯本色�！边@位年輕的校長(zhǎng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，他身后留下的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。
一、身正為范、自律清廉，做思想和行動(dòng)的楷模
思想是行動(dòng)的指南，新時(shí)代下的教育走向靠的就是掌舵人。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的'各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的根本。因此，他抓“師德、師風(fēng)，帶領(lǐng)教師研習(xí)法律法規(guī)，讓大家講正氣、樹(shù)清風(fēng)，跟緊時(shí)代步伐，愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)。作為校長(zhǎng)，他要求教師做到的，他首先做到，教師做不到的，他也努力堅(jiān)持做到。他作風(fēng)民主，不搞個(gè)人特殊，堅(jiān)持做到公私分明，用自我的人格魅力去折服影響他人。在評(píng)優(yōu)評(píng)模上是能讓的盡量讓，能推的盡量推，把這些榮譽(yù)全部給一線教師。“無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑，總會(huì)看到他在校園內(nèi)巡視的身影。為了預(yù)防發(fā)生安全事故，不論值班與否，他幾乎每一天課間時(shí)光都在操場(chǎng)中走道上巡查，在他的影響下老師們恪盡職守，致使我校一年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)安全事故。正氣一身官氣掃，清風(fēng)兩袖腐風(fēng)離”。他用自我的魅力去影響他人，從而使整個(gè)學(xué)校成為一片凈土。
二、創(chuàng)新管理、注重實(shí)效，彰顯濃濃的人文關(guān)懷學(xué)校管理的關(guān)鍵在于充分調(diào)動(dòng)教師的“心”。
羅校長(zhǎng)在這方面做得很好，一年來(lái)，在收集、篩選和綜合教師的意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，羅校長(zhǎng)擬定了定了獨(dú)具特色的學(xué)校管理方案，用人之長(zhǎng)、統(tǒng)籌兼顧，打破了教師干多干少一個(gè)樣的局面，用量化和分?jǐn)?shù)說(shuō)話，讓教師們心服口服。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中，羅校長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)要增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)，每一位領(lǐng)導(dǎo)要明白自己肩負(fù)的職責(zé)，認(rèn)清形勢(shì)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入實(shí)際、調(diào)查研究，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策潛力。學(xué)校逐步構(gòu)建了一個(gè)講正氣，講團(tuán)結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實(shí)績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)集體，深受教師們的支持和擁護(hù)，有很強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力。羅校長(zhǎng)自己時(shí)時(shí)處處也嚴(yán)格按章辦事、遵循原則，同時(shí)他又對(duì)師生們關(guān)懷備至。誰(shuí)家有困難，他都會(huì)關(guān)心備至，并盡可能的給與幫忙和照顧。學(xué)校柳老師不慎摔倒脊椎骨折住院，羅校長(zhǎng)知道后第一時(shí)間打電話了解情況，并親自去醫(yī)院看望，學(xué)校附屬幼兒園牟老師在家中洗澡不小心滑倒造成坐骨神經(jīng)受傷，他不僅親自去上課，還主動(dòng)幫助家里解決實(shí)際困難。羅校長(zhǎng)在工作中不斷創(chuàng)新，在效率上不斷提高，在管理上日趨科學(xué)規(guī)范、精細(xì)化，并處處彰顯人文關(guān)懷得到了大家的一致肯定。
三、規(guī)范辦學(xué)，教研興校，以質(zhì)量謀生存促發(fā)展。
羅校長(zhǎng)上任以來(lái)，注重建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度，并認(rèn)真實(shí)施，使管理制度化、規(guī)范化。充分發(fā)揮教代會(huì)、民主生活會(huì)的作用，實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化、民主化。落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理，依據(jù)教學(xué)大綱嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程，謀學(xué)生全面發(fā)展。他結(jié)合現(xiàn)代教育理念，對(duì)教師的教學(xué)工作采取了一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三反思（反思教師教學(xué)的成功與失�。┑墓芾砟Ｊ郊訌�(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理，對(duì)學(xué)生的日常管理采取了班主任、任課教師人人參與的全員管理）、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等進(jìn)行全方位管理。
羅校長(zhǎng)非常重視新課程的實(shí)施和教師專業(yè)化素質(zhì)的發(fā)展，通過(guò)多種方法、手段提高教師的教研水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。他積極組織教師參加省級(jí)、市級(jí)培訓(xùn)，組織教師參加各種競(jìng)賽、開(kāi)展推門聽(tīng)課等活動(dòng)，圍繞新課改和教學(xué)需要營(yíng)造教研興教的氛圍。一年來(lái)，在羅校長(zhǎng)的安排下，學(xué)校先后派出20余人次外出各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，返校后通過(guò)交流反饋的形式組織教師們學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的精華處用到教學(xué)上，取得了顯注的效果。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校工作永恒的主題。為此，羅校長(zhǎng)深入到課堂中聽(tīng)課，和老師共同研討，使學(xué)校的教學(xué)水平明顯提高，在我鎮(zhèn)交換統(tǒng)考和綜合評(píng)比中連續(xù)蟬聯(lián)全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)。
四、養(yǎng)成教育、特色引領(lǐng)，奠基人生道德準(zhǔn)繩
在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)與技能的同時(shí)，羅校長(zhǎng)十分關(guān)注孩子們的品德教育，他把教會(huì)學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日的主題，開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、民族主義、集體主義和樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的教育，均取得良好的效果。在羅校長(zhǎng)的組織及帶領(lǐng)下，學(xué)校一方面認(rèn)真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評(píng)比活動(dòng)，另一方面開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)，如：利用國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)、文化長(zhǎng)廊等形式倡導(dǎo)道德自律，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守各項(xiàng)行為規(guī)范、講禮貌禮儀；利用競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)活動(dòng)等方式珍愛(ài)集體、發(fā)展特長(zhǎng)；利用親子互動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生感恩之心，養(yǎng)成珍惜自我、關(guān)愛(ài)他人、維護(hù)社會(huì)的良好習(xí)慣……逐漸地學(xué)風(fēng)變了，校風(fēng)變了，孩子們的習(xí)慣也變了。
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一齊。一年多來(lái)羅校長(zhǎng)他以先進(jìn)的辦學(xué)理念，卓有成效的管理方法，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，勤政廉潔的行為，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，用愛(ài)心對(duì)學(xué)生，用虛心對(duì)榮譽(yù)，用自己才能和的責(zé)任心為我們樹(shù)立了榜樣，以他的奉獻(xiàn)和實(shí)干，贏得了人們的尊敬和贊揚(yáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，他仍在一步一個(gè)腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫(xiě)著耕耘者之歌。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料12
“沒(méi)有一條路/走得這么曲折/但又這么無(wú)悔/走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)/路依然如故/你我卻已不是當(dāng)初�！边@是詩(shī)人的表白，更是園丁的心聲。揚(yáng)州市教學(xué)功臣xxx，正是在這追求的路上一步一步的走下去，二十六年為師從教的日日夜夜，十六年學(xué)校管理工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，促使他朝著優(yōu)秀卓越的目標(biāo)前進(jìn)，走出了精彩，走出了輝煌。
身為郵中副校長(zhǎng)，xxx長(zhǎng)期分管學(xué)校的總務(wù)后勤，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)了自己的青春年華，面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，他沒(méi)有沾沾自喜，有的是更多的冷靜和思考。他始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，工作沒(méi)有終點(diǎn)，只有腳踏實(shí)地，孜孜以求，才能把一切事情做得更好。20xx年8月，他擔(dān)任江蘇省郵高中學(xué)08屆高三年管會(huì)主任，分管高三畢業(yè)班的教育教學(xué)管理工作。歷史的重?fù)?dān)又一次地落在他的肩上，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，他沒(méi)有退縮，義無(wú)反顧地接受任務(wù)，走在了教育教學(xué)的第一線，走在了領(lǐng)導(dǎo)管理的最前沿。一年的拼搏，收獲的是碩果，省郵中08年高考再創(chuàng)輝煌，二本以上首超800人，一本達(dá)線366人，進(jìn)入本科投檔線1126人，陳藺藺同學(xué)以416分獲得郵高市理科狀元！高考成績(jī)穩(wěn)居揚(yáng)州市第二名。
一、xxx的情懷是寬廣的，他時(shí)常謙虛地說(shuō)，作為副校長(zhǎng)，就是要努力當(dāng)好校長(zhǎng)的助手，認(rèn)真做好自己的分內(nèi)工作。在他的心中有著分管的工作，有著高三年管會(huì)，有著08屆的全體師生。對(duì)于自己分管的總務(wù)后勤工作，量無(wú)大小，事無(wú)巨細(xì)，他總是身先士卒，奮勇在前。一棵樹(shù)、一條路、一幢樓都裝進(jìn)他的眼里，教室宿舍的整修，食堂浴室的衛(wèi)生，草坪花圃的修葺都裝在他的心中。一年來(lái)，他談的最多的還是有關(guān)高三工作的話，做的最多的更是有關(guān)高三管理的事。他帶領(lǐng)年管會(huì)成員，研究新高考、新課改，探討管理策略，制定工作計(jì)劃。
有學(xué)生在博客上這樣寫(xiě)道：“董老師，更多的感覺(jué)像朋友，像父親，在我的記憶中，他從未跟我紅過(guò)臉，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)，諄諄教導(dǎo)�！睂W(xué)生的評(píng)價(jià)是最原始的，也是最真實(shí)的，不難看出，他是一位深受學(xué)生愛(ài)戴的良師益友。xxx一直從事數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，他始終認(rèn)為，教育最重要的就是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，去觸及年輕的心靈，與學(xué)生建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。他的課堂自然、高效，時(shí)而張弛自如，披情入理；時(shí)而深入淺出，幽默風(fēng)趣，展示了一個(gè)老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了一個(gè)老同志善于思考的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)然，這些都是建立他始終遵循以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性的教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上的。在和學(xué)生交流時(shí)，他總是親筆謄下學(xué)生的考試成績(jī)，日復(fù)一日，月復(fù)一月，最終形成了學(xué)生們真正“原汁原味”的成長(zhǎng)記錄。
愛(ài)既然是一朵花，就要讓她“綻放”。xxx的教學(xué)以學(xué)生為主體，而他的管理工作則更是以教師為主體，他待人真誠(chéng)，從關(guān)注、尊重、善待教師出發(fā)，尋求制度管理和人文管理的`最佳結(jié)合，以高尚人格去感染、激勵(lì)和凝聚教師，齊心協(xié)力，追求高三工作的最優(yōu)化。老師有急事，他主動(dòng)代為值班，老師身體不好，他主動(dòng)問(wèn)候，對(duì)于年輕教師，他主動(dòng)邀請(qǐng)他們聽(tīng)課。很多老師都有切身的體會(huì)，與董校長(zhǎng)的談話是輕松的、愉悅的。高三師生都有這熟悉的一幕幕，在教師辦公室里，他和班主任交流班級(jí)管理情況，和數(shù)學(xué)老師探討學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)。
二、敬業(yè)愛(ài)崗的情懷首先建立在開(kāi)闊的視野，高遠(yuǎn)的眼光基礎(chǔ)之上。面對(duì)08年高考出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，xxx依靠自己的睿智，進(jìn)行深刻的思考。他認(rèn)真學(xué)習(xí)08高考相關(guān)文本，仔細(xì)研讀考試說(shuō)明、高考方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。他經(jīng)常說(shuō)，作為一個(gè)年管會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，首先必須要從思想上適應(yīng)新的高考模式，這樣，才能在高三管理工作中真正落實(shí)管理定位。他未雨綢繆，提前考慮年級(jí)的各項(xiàng)工作，整個(gè)高三教育教學(xué)的管理井然有序，穩(wěn)步推進(jìn)。
xxx堅(jiān)持校長(zhǎng)室提出的“選修科目雙B的戰(zhàn)略地位，語(yǔ)數(shù)外的核心地位”的教學(xué)策略不動(dòng)搖，帶領(lǐng)年管會(huì)同志，根據(jù)年級(jí)各科目組學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排教學(xué)計(jì)劃，分配教學(xué)時(shí)間，確定不同的教學(xué)起點(diǎn)，分層施教，面向全體。他高度關(guān)注高考信息，經(jīng)常上網(wǎng)，及時(shí)了解08高考的最新動(dòng)態(tài)，親自為高三師生下載各學(xué)科的復(fù)習(xí)資料、模擬試卷。每個(gè)備課組長(zhǎng)都清晰記得，他們的校園郵箱每過(guò)幾天，都能收到董校長(zhǎng)的各種資料。
三、高遠(yuǎn)的眼光最終要靠務(wù)實(shí)的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，他始終堅(jiān)信，只有實(shí)行精致管理，把每一件平凡的事做好，把每一件簡(jiǎn)單的事做優(yōu)，才能贏得勝利，收獲成功。高三的日子里，晨曦初露，xxx就在高三教學(xué)樓巡視，一步一個(gè)臺(tái)階，走遍上上下下的所有教室；月沉西山，他或許在辦公桌上伏案工作，或許在召開(kāi)年管會(huì)成員會(huì)議，或許在教師辦公室與老師交流。他的辦公室的那盞燈一直亮著，住宿生下晚自習(xí)了，他的身影又出現(xiàn)在學(xué)生宿舍門口，同值宿老師了解情況，提醒學(xué)生及早休息，高三的宿舍樓安靜了下來(lái)，他的那輛自行車才消失在夜色之中。他的辦公桌上，高高地疊著聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課，本是學(xué)校常見(jiàn)的平凡事，然而精致管理的聽(tīng)課，卻顯出不平凡的功效。在高三的課堂中，需要的是有效教學(xué)，是高效復(fù)習(xí)。學(xué)校實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課制，他事必躬親，無(wú)論是數(shù)理化課，還是
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料13
自任職以來(lái)，方德順同志充滿了對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之愛(ài)，充滿了對(duì)少年兒童的赤誠(chéng)之愛(ài)，這愛(ài)既滋潤(rùn)了孩子，也成就了他的事業(yè)，更升華了他的人生理想，由于工作成績(jī)突出，他先后被授予為全國(guó)“優(yōu)秀教師”、全國(guó)“小學(xué)十佳新銳校長(zhǎng)”、全國(guó)“學(xué)校管理創(chuàng)新示范校長(zhǎng)”、全國(guó)“一級(jí)星星火炬”獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)“愛(ài)國(guó)主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)“系統(tǒng)先進(jìn)工作者”、貴州省第八批“特級(jí)教師”；貴州省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者、貴州省小繼教第一階段先進(jìn)管理工作者、貴州省“小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”、貴州省教育系統(tǒng)“關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”、六盤(pán)水市“勞動(dòng)模范”、六盤(pán)水市“十大杰出青年”、六盤(pán)水市人民教育基金獎(jiǎng)“優(yōu)秀教師”、全市“關(guān)心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機(jī)關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)。對(duì)于他的業(yè)績(jī)，《六盤(pán)水電視臺(tái)》多次在“烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進(jìn)行了專題報(bào)道。
一、加強(qiáng)研究，提升自我
任教之初，方德順同志就意識(shí)到，畢生心血將奉獻(xiàn)給小學(xué)教育這份事業(yè)。擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，由于市實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)模較大（近3000名師生），他雖然沒(méi)有上課，但一直堅(jiān)持聽(tīng)課、進(jìn)行教師培訓(xùn)和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔(dān)著六盤(pán)水市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)的任務(wù)，還承擔(dān)著國(guó)家教育質(zhì)量創(chuàng)新管理決策顧問(wèn)的任務(wù)，多次承擔(dān)市、省、全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)委的任務(wù)及六盤(pán)水市小學(xué)高級(jí)教師評(píng)委的任務(wù)。與此同時(shí)，不僅完成了國(guó)家級(jí)課題子課題《開(kāi)發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務(wù)，該課題并評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀子課題，其成果榮獲全國(guó)和省課題研究成果評(píng)選三等獎(jiǎng)等，主論文被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng)和發(fā)表，而且現(xiàn)在正承擔(dān)和實(shí)施著市級(jí)課題2項(xiàng)，參與市級(jí)課題研究5項(xiàng)。幾年來(lái)，他發(fā)表和獲獎(jiǎng)的教育科研及管理論文30余篇，20xx年以來(lái)，《全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推及素質(zhì)教育》發(fā)表于20xx年《現(xiàn)代校長(zhǎng)》第一期；《尋找丟失的羊》發(fā)表于《六盤(pán)水教育》20xx年第二期；《加強(qiáng)稅收文化建設(shè)促進(jìn)稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《六盤(pán)水日?qǐng)?bào)》20xx年4月28日第三版；《贊涼都夸實(shí)小》發(fā)表于《少兒時(shí)代報(bào)》20xx年6月18日第八版�！度婕訌�(qiáng)學(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長(zhǎng)》20xx年第一期。課題成果《開(kāi)發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國(guó)結(jié)題成果三等獎(jiǎng)、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)科研、教育教學(xué)改革試驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，論文《淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、《全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、《淺論課堂教學(xué)的有效和有為》獲全國(guó)、省、市一等獎(jiǎng)，并被作為全國(guó)第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)研討的三個(gè)議題中的一個(gè)議題，《抓住關(guān)鍵點(diǎn)、找準(zhǔn)突破口-
新時(shí)期德育內(nèi)容的研究與探索》獲省基礎(chǔ)教育論文一等獎(jiǎng)、《芻議“以學(xué)定教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》獲省一等獎(jiǎng)、《課堂應(yīng)成為學(xué)生的舞臺(tái)》獲省一等獎(jiǎng)、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學(xué)》獲省三等獎(jiǎng)。
二、加強(qiáng)指導(dǎo)，提升教師
幾年來(lái)，在他及班子一幫人的積極工作下，學(xué)校堅(jiān)信并一直踐行著一個(gè)理念：要想教育好學(xué)生，必須先教育好教師；只有擁有高素質(zhì)的教師，才能擁有高質(zhì)量的教育，才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展，才能把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人。學(xué)校實(shí)施了常規(guī)管理科學(xué)化（實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評(píng)），科研管理常規(guī)化（堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹(shù)立“人出課題，課題出人”的意識(shí)），課程管理強(qiáng)制化（嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展），品牌建設(shè)人文化（以人為本，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使師生共同成長(zhǎng)，雙向成才）的“四化建設(shè)”，并以制度建設(shè)為載體（以制度管人，以情感待人），以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)（以能力用人，以實(shí)績(jī)?cè)u(píng)人）；以教師專業(yè)發(fā)展為己任（由“教書(shū)型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展），以學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)（心智同步，德育為先；能力為首，樂(lè)學(xué)為先；習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先）的戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃。
以科研網(wǎng)絡(luò)為支點(diǎn)，以課題研究為抓手，以獎(jiǎng)勵(lì)條例為杠桿，以課改實(shí)踐為歸宿，開(kāi)展了扎實(shí)有效的教科研活動(dòng)。學(xué)校先后承擔(dān)了國(guó)家級(jí)、省市級(jí)課題10余項(xiàng)。由他承擔(dān)的全國(guó)教育規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀子課題，該課題同時(shí)榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)“十五”教育部規(guī)劃課題結(jié)題成果三等獎(jiǎng)，貴州省基礎(chǔ)教育科學(xué)研究、教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)等。近年來(lái)，學(xué)校教師多次在各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)表教學(xué)論文百余篇，50余人次獲全國(guó)、省、市勞模、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師等。
在抓好學(xué)校教師培訓(xùn)培養(yǎng)、教學(xué)研究、學(xué)校管理、自身提高的同時(shí)，他還注重骨干教師的.培養(yǎng)和指導(dǎo)，由他指導(dǎo)、由張蜀南老師執(zhí)教的語(yǔ)文課《自己去吧》獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)；由他指導(dǎo)、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫(xiě)動(dòng)物童話》獲全國(guó)作文錄像課評(píng)選一等獎(jiǎng)、語(yǔ)文課《口語(yǔ)交際——推薦一本好書(shū)》獲全省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；由他指導(dǎo)、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語(yǔ)文錄像優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二、三等獎(jiǎng)。
三、加強(qiáng)管理，提升學(xué)校
近年來(lái)，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，堅(jiān)持“三個(gè)面向”、“兩全方針”，辦好有特色的實(shí)驗(yàn)小學(xué)（辦學(xué)有特色，教學(xué)有特色，學(xué)生有特色），不斷完善“三園式”（獲取知識(shí)的學(xué)園、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園、陶冶情操的花園）學(xué)校，加強(qiáng)了干部教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度化，師德教育經(jīng)常化，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開(kāi)展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的“四一”（每期備一節(jié)最佳教案；上一節(jié)最理想的達(dá)標(biāo)課；每學(xué)年探討一個(gè)教改項(xiàng)目；每學(xué)期讀一本教育理論書(shū)籍）活動(dòng)及“說(shuō)課”等為主要形式的“校本教研”活動(dòng)，鼓勵(lì)各科教師成為教學(xué)骨干，教書(shū)育人行家。學(xué)校堅(jiān)持“三個(gè)創(chuàng)新”：理念創(chuàng)新——育人為本，科研興校，教學(xué)相長(zhǎng)，雙向成才。主動(dòng)發(fā)展，和諧育人，一切為了學(xué)生的發(fā)展后勁，一切為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強(qiáng)、設(shè)備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實(shí)驗(yàn)小學(xué)的目標(biāo)，為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結(jié)果，關(guān)注過(guò)程。常規(guī)管理科學(xué)化（實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評(píng)），科研管理常規(guī)化（堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹(shù)立“人出課題，課題出人”的意識(shí)），課程管理強(qiáng)制化（嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展），品牌建設(shè)人文化（以人為本，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使師生共同成長(zhǎng)，雙向成才）。方法創(chuàng)新——以制度建設(shè)為載體（以制度管人，以情感待人），以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)（以能力用人，以實(shí)績(jī)?cè)u(píng)人）；以教師專業(yè)發(fā)展為己任（由“教書(shū)型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展），以學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)（心智同步，德育為先；能力為首，樂(lè)學(xué)為先；習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先。）由于工作成績(jī)突出，僅20xx年以來(lái)，學(xué)校就先后被授予為“國(guó)家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國(guó)學(xué)校管理創(chuàng)新模式學(xué)�！薄ⅰ叭珖�(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)�！薄�(guó)家級(jí)、省級(jí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)�！�、“貴州省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。十幾年忘情工作，十幾年不懈奮斗，沿著教改的道路，方德順正一步一個(gè)腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫(xiě)一曲耕耘者之歌??也許，這就是他，作為一名校長(zhǎng)所感悟到的幸福和驕傲。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料14
羅海珍現(xiàn)任高州市第四中學(xué)副校長(zhǎng)、工會(huì)主席、黨支部委員，是中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，在職研究生。她堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的十六大精神，按照?qǐng)?zhí)教為民的要求，把八榮八恥的榮辱觀作為座右銘，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，積極參加“三增兩講一提高”的教育活動(dòng)，樹(shù)立良好的領(lǐng)導(dǎo)形象，工作踏實(shí)，執(zhí)著追求，無(wú)私奉獻(xiàn)，成績(jī)顯著。曾被評(píng)為高州市優(yōu)秀女職干部、優(yōu)秀婦女先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教師職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。
一、教育教學(xué)，追求高效
羅海珍校長(zhǎng)深知教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)教育工作者的天職。關(guān)心學(xué)生，執(zhí)愛(ài)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力也是每個(gè)教育工作者的責(zé)任。因此，羅校長(zhǎng)自費(fèi)訂閱《數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等5種教學(xué)雜志，不斷提高教學(xué)理論水平，確立科學(xué)的教育教學(xué)觀念。深入研究教材教法，探索提高課堂教學(xué)效率的最佳途徑，形成最優(yōu)的.教學(xué)特色。任現(xiàn)職前，羅校長(zhǎng)曾任級(jí)長(zhǎng)、初三畢業(yè)班班主任。教育教學(xué)效果非常突出。例如1998年的初三（5）班，中考有13人考上高州中學(xué)線，有32人考上一、二中分?jǐn)?shù)線，任教的數(shù)學(xué)平均96.3分，排在高州市前列。邱劍梅同學(xué)被評(píng)為茂名市三好學(xué)生。任現(xiàn)職之后，羅校長(zhǎng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)愈加成熟豐富，先后任教高一、二級(jí)數(shù)學(xué)，每學(xué)年考試平均分、優(yōu)秀率均排在全級(jí)前列，學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)均居同類班之首。培養(yǎng)的尖子生鄧建福同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，今年高考以150分滿分的成績(jī)摘取廣東省理科基礎(chǔ)狀元桂冠。
面對(duì)日新月異的教育大好形勢(shì)，如火如荼的新課改，為了追求課堂教學(xué)的高效率，羅校長(zhǎng)積極參與教研活動(dòng)，確定教研專題，開(kāi)展教學(xué)研究，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)論文。幾年來(lái)，羅校長(zhǎng)撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文有2篇獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，有3篇在省級(jí)以上刊物發(fā)表，有13篇獲得市級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)，有個(gè)5個(gè)課例被評(píng)為高州市優(yōu)秀課例。
二、管理藝術(shù)，追求科學(xué)
任現(xiàn)職后，羅校長(zhǎng)被全體教工推選為工會(huì)主席，分管體育、藝術(shù)、衛(wèi)生、女工、女生工作。羅校長(zhǎng)意識(shí)到隨著職位的提高，肩上的擔(dān)子更重了，責(zé)任更大了，如何把工作做好呢？羅校長(zhǎng)深入鉆研有關(guān)書(shū)籍，向兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，隨領(lǐng)導(dǎo)到外地考察，悟出一個(gè)鐵的真理：管理就是質(zhì)量。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持幫助下，羅校長(zhǎng)擬訂、修訂了一系列的管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行這些制度。例如“教代會(huì)制度”確保最大限度地發(fā)揮教代會(huì)的職能，充分發(fā)揚(yáng)民主，群策群力，為四中的騰飛作出了巨大的貢獻(xiàn)。學(xué)校“財(cái)務(wù)內(nèi)審制度”，保證學(xué)校財(cái)務(wù)收支平衡、合理，杜絕腐敗現(xiàn)象�！绑w衛(wèi)藝管理制度”充分調(diào)動(dòng)了教師學(xué)生的積極性，取得了前所未有的好成績(jī)。去年高考，體育生張春宏、伍文海分別以總分720、704分居全市前列。今年高考，體育生陳德康以總分462分居全市第一名。去年高考，美術(shù)科31人參試，全部上線，音樂(lè)科9人參試也全部上線，上線率均居全市第一。帶領(lǐng)學(xué)校田徑隊(duì)參加高州市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)也取得好成績(jī)，總分獲得全市第4名。組織文藝節(jié)目參加市級(jí)以上比賽均獲獎(jiǎng)，廣場(chǎng)文藝晚會(huì)的每次演出都得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)�！靶l(wèi)生制度”的嚴(yán)格實(shí)施，確保校園干凈、整潔、優(yōu)美，為師生營(yíng)造一個(gè)良好的舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校也多次被評(píng)為高州市優(yōu)秀衛(wèi)生單位。
三、關(guān)愛(ài)女工，追求和諧
學(xué)校有女教工111人，占全校教職工總數(shù)的42.3%。女工工作的成敗與否，直接影響學(xué)校工作。只要把女工工作做好了，學(xué)校才能發(fā)展。針對(duì)女工工作忙，家務(wù)重，業(yè)務(wù)時(shí)間少的職業(yè)特點(diǎn)，羅校長(zhǎng)經(jīng)常組織女工開(kāi)展文體活動(dòng)。通過(guò)評(píng)選“文明家庭”、“十佳女園丁”、“優(yōu)秀女教師”、“優(yōu)秀女職工”，激勵(lì)女工敬業(yè)愛(ài)崗，勤奮工作。如女工生病、住院、生活困難、思想有負(fù)擔(dān)或家庭喜事、喪事，她都是第一知情人，第一報(bào)告人，第一幫扶人。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，她慰問(wèn)生病女工10多次，個(gè)人捐款上千元，例如白榮盛老師患風(fēng)濕病，步履艱難，羅校長(zhǎng)到處為她求醫(yī)問(wèn)藥，有時(shí)還幫她做家務(wù)，送小孩上學(xué)，使她切身感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，使她以堅(jiān)忍不拔的意志與病魔戰(zhàn)斗，完成省級(jí)課題“分層教學(xué)”的研究，并被評(píng)為省級(jí)教改積極分子及茂名市“十佳好軍嫂”。陳愛(ài)萍老師患血小板減少癥，經(jīng)常出血不止，尤其月經(jīng)期間病情加劇，非送醫(yī)院急救不可。羅校長(zhǎng)除了經(jīng)常探望她，關(guān)照她，還主動(dòng)代她上課。有些女工會(huì)鬧家庭矛盾，情緒低落，影響工作，羅校長(zhǎng)便對(duì)她們悉心開(kāi)導(dǎo)，循循善誘，消除矛盾，建立和諧的家庭。有些女工因?yàn)樽优龑W(xué)試考得差，升不了城區(qū)學(xué)校而愁眉不展，羅校長(zhǎng)便想方設(shè)法找領(lǐng)導(dǎo)解決。
在羅校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全校女工刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭(zhēng)做業(yè)務(wù)型的名師。她們團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)系和諧，為四中的教育默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。學(xué)校也多次被評(píng)為婦女系統(tǒng)先進(jìn)單位。
四、自強(qiáng)不息，追求完美
人類的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，要出人才，必須靠教育。作為教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會(huì)被時(shí)代拋棄，自強(qiáng)不息是羅校長(zhǎng)的人生寫(xiě)照，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善，是羅校長(zhǎng)人生目標(biāo)。為了不被時(shí)代淘汰，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，羅校長(zhǎng)毅然參加華師大研究生班的學(xué)習(xí)，學(xué)完《政治》、《教學(xué)研究方法論專題》、《現(xiàn)代課程理論研究》等11門課程，完成了“現(xiàn)代教學(xué)理論研究教學(xué)理論”畢業(yè)論文，領(lǐng)取“華南師范學(xué)院在職研究生班”結(jié)業(yè)證書(shū)，去年9月至11月，羅校長(zhǎng)又撇下家庭，將讀高三的兒子交給丈夫照顧，只身踏上廣教“廣東省校長(zhǎng)培訓(xùn)班”之路。經(jīng)過(guò)艱苦努力，自修完《鄧小平理論與中國(guó)當(dāng)代教育實(shí)踐》、《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》、《學(xué)校管理理論與實(shí)踐》等5門培訓(xùn)課程，以優(yōu)異的成績(jī)獲得結(jié)業(yè)。去年她還被推選為茂名市第九屆黨代表，為茂名市教育事業(yè)的發(fā)展鼓與呼。
羅校長(zhǎng)是位優(yōu)秀校長(zhǎng)，19年來(lái)，憑著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，執(zhí)著追求，自強(qiáng)不息，開(kāi)拓創(chuàng)新，為教育這塊沃土揮滿辛勤的汗水，為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)完美的人生。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料15
崔顯民，男，現(xiàn)年59歲，大專學(xué)歷，1974年參加工作，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師。20xx年因工作需要從汲冢一中調(diào)到汲冢鎮(zhèn)丁寨小學(xué)任教，被任命為丁寨小學(xué)校長(zhǎng)。自20xx年擔(dān)任丁寨小學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，提出了“以教研立校、和諧興校、特色強(qiáng)�！钡霓k學(xué)思路”。以“為了每一位學(xué)生的發(fā)展，為了每一位學(xué)生成才”為教育宗旨，堅(jiān)持“以教師學(xué)生發(fā)展”為本，構(gòu)建“學(xué)園、家園、樂(lè)園”的校園文化氛圍。取得顯著的成績(jī)，多次被評(píng)為縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，模范教師和先進(jìn)工作者。
一、明確指導(dǎo)思想和科學(xué)的辦學(xué)理念
我在每期開(kāi)學(xué)前都認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)國(guó)家教育方針和有關(guān)教育的法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹和執(zhí)行縣教體局、鎮(zhèn)中心校的工作指導(dǎo)精神，制定目標(biāo)、理清思路，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任、組織落實(shí)。首先是規(guī)范班子成員行為：步調(diào)一致，分工協(xié)作、各司其職、各盡其責(zé)。要求老師做到的，我首先做到。用行動(dòng)感召人，處事與為人必須成為學(xué)校師生的楷模。有一次，我因家中有事，到校遲到了，就在教師例會(huì)上做公開(kāi)道歉，期末出勤總結(jié)時(shí)，按照制度扣除自己的獎(jiǎng)金20元。正是這種嚴(yán)于律己的做法，感召著學(xué)校的全體師生，有力地推動(dòng)了各項(xiàng)工作。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)守在三尺講合
幾十年來(lái)在我的作息時(shí)間里，沒(méi)有“八小時(shí)”工作制，也沒(méi)有“上班”和“下班”的概念，一心想著黨的養(yǎng)育之恩，忠于黨和人民的教育事業(yè)，對(duì)工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天堅(jiān)持第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開(kāi)，默默地耕耘在三尺講臺(tái)上，從沒(méi)說(shuō)過(guò)苦和累。有一次，我正在給同學(xué)們上課，突然眼前一黑，一頭栽倒在講臺(tái)上，師生們含淚把我送到醫(yī)院，臉上被縫了七針，包扎后，我就帶著藥又返回學(xué)校，堅(jiān)持給學(xué)生上課，全體師生為之感動(dòng)，一位教師動(dòng)情地說(shuō)：“崔校長(zhǎng)該退休了，咋還恁大的勁力！”
三、以人為本，人性化管理
作為一名校長(zhǎng)，處事與為人必須成為學(xué)校師生的楷模，我始終堅(jiān)持“敬人者、人恒敬之，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之“的做事準(zhǔn)則，老師和學(xué)生的發(fā)展利益，無(wú)一例外的都系在我的心上，堅(jiān)持腳踏實(shí)地的為教師和學(xué)生的發(fā)展，服好務(wù)領(lǐng)好路，對(duì)教師的困難疾苦，要熱情幫助，在工作和生活上都要關(guān)懷。有一次，一位教師患病入住縣城醫(yī)院，我?guī)ьI(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子和老師幾次探望，令生病的老師及其家人深愛(ài)感動(dòng)。一天，一年級(jí)有名學(xué)生突然昏橛，我立即把他送到醫(yī)院，打完點(diǎn)滴后，才通知他的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)拉住我的手說(shuō)：“崔校長(zhǎng)，你們老師，比我們當(dāng)父母的還關(guān)心孩子”。從而我的行動(dòng)贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，也贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)，
使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，樂(lè)于助人，勤奮好學(xué)的'良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了從粗放管理到人性化管理的邁進(jìn)。校園內(nèi)好人好事層出不窮，勤奮學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。
四、廉潔自律，加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德教育
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。我從擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)，每期初分課時(shí)，總是擔(dān)任班主任，教主課，20xx年六年級(jí)語(yǔ)文沒(méi)人教，我主動(dòng)擔(dān)起。20xx年一位老師說(shuō)：三年級(jí)小孩不聽(tīng)話，不好教，想給我調(diào)一下，我隨及答復(fù)。總之，只要有不好分的課程或不好帶的班級(jí)，我都把它擔(dān)起，有人戲稱我為“補(bǔ)丁教師”。無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表的精神和品質(zhì)在學(xué)校師生中產(chǎn)生很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面我更是嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。不論什么時(shí)間去中心校開(kāi)會(huì)，從沒(méi)報(bào)過(guò)一分錢，沒(méi)耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課，去縣里開(kāi)會(huì)或辦事只要不是一天，也從來(lái)不要補(bǔ)助，把有限的公用經(jīng)費(fèi)精打細(xì)算，花在學(xué)校師生身上，用在學(xué)�；A(chǔ)建設(shè)上。
我認(rèn)為，做一名合格的人民教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)能力，還要有高尚的師德，多年的教學(xué)管理和實(shí)踐，使我深深地懂得教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，我在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步樹(shù)立了老師的育人理念，增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，奉獻(xiàn)社會(huì)和職業(yè)責(zé)任感，職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。現(xiàn)在校園里，人們看不到體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，而看到的是一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取活潑和諧的氛圍，聽(tīng)到的都是歡聲笑音。
五、迎接挑戰(zhàn)，積極改善辦學(xué)條件
目前，民辦學(xué)校對(duì)公辦學(xué)校的沖擊很大，隨著留守兒童的增多，不少家長(zhǎng)把小孩送到私人學(xué)校，給公辦學(xué)校提出挑戰(zhàn)。像我們學(xué)校對(duì)而，就建一個(gè)幼兒園，給我們的生源帶來(lái)嚴(yán)重影響。為了控輟保學(xué)，不使學(xué)生外流。我多次召開(kāi)教師會(huì)議，分析形勢(shì)，制訂措施，明確目標(biāo)，細(xì)化責(zé)任，并千方百計(jì)地多方籌措資金，爭(zhēng)取項(xiàng)目，積極改善辦學(xué)條件，在我當(dāng)校長(zhǎng)的幾年里，不斷加大基礎(chǔ)建設(shè)投資力度，在縣教體局的大力持下，我校20xx年新建教學(xué)樓891平方米（12個(gè)教學(xué)班），20xx建標(biāo)準(zhǔn)水泥操場(chǎng)一個(gè)；修復(fù)學(xué)校圍墻200多米，改造廁所30余間，現(xiàn)有墩位60個(gè)，建遠(yuǎn)程教育室一個(gè)，教師可以用現(xiàn)代化的手段授課，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
現(xiàn)在我們的學(xué)生宿舍樓和學(xué)生餐廳正在施工中，暑假后，就可使用，功夫不負(fù)有心人，我們的工作受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，市危改辦韋成鋒主任來(lái)我�？疾鞎r(shí)給予了高度評(píng)價(jià)，我校的老師周轉(zhuǎn)房和幼兒園已辦妥手續(xù)，規(guī)劃完畢，秋后，均可動(dòng)工得力于縣教體局和鎮(zhèn)中心校的大力支持，我校的圖書(shū)室、儀器室、體育器材室，電子備課室，正在裝備。下一步將把我們現(xiàn)有的教室，都改造成多媒體教室。我相信辦學(xué)條件的改善，將給我們的教師教學(xué)工作帶來(lái)機(jī)遇，注入新的活力。
老驥伏櫪，壯心不已，近40年的風(fēng)雨滄桑，將屆退休年齡的我，依然心性不變。我將始終站在教育這塊精神的高地上，守望著自己的理想，譜寫(xiě)一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。余熱獻(xiàn)黨、與時(shí)俱進(jìn)，“捧出一顆心來(lái)，不帶來(lái)根草去”，是我對(duì)教育事業(yè)的一生追求。
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