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高一年級期末工作總結合集14篇

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編整理的高一年級期末工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

高一年級期末工作總結合集14篇

高一年級期末工作總結1

　　1、加強教師思想建設，培養(yǎng)教師服務意識。

　　（1）加強教師思想建設，充分調動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)教師服務意識，對學生一視同仁，不因長相、不因成績好壞、不因其他私利而對學生分親疏。

　　（2）加強紀律觀念，認真落實學校的一系列規(guī)章制度；同時給教師更多的人文關懷和情感支持，使教師快樂工作和生活。

　　2、加強辦公室文化建設，營造積極向上的年級組環(huán)境。

　　3、安全工作常抓不懈，強化全體師生的安全意識。

　　進行深入細致的安全教育工作，增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危險物品進校，嚴禁學生攀爬學校圍墻，杜絕安全隱患。班主任加強課間巡查，制止學生瘋追打鬧的行為，引導學生課余時間文明休息。嚴格作息制度、請假制度，按時放學，將一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

　　4、精細化管理，加強督促班主任的各項到位，完善年級組各種機構和學生分會，明確分工與職責，做到事事有人做，事事做得好。

　　5、抓好學生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生規(guī)范意識。通過年級組常規(guī)管理評比細則，努力使學生形成良好的行為習慣、文明習慣和學習習慣。

　　總之，新的'學期，新的挑戰(zhàn)，我們相信通過年級組老師的共同努力，我們的各項目標一定會實現。

高一年級期末工作總結2

　　1、著眼學生可持續(xù)發(fā)展，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育：

　　高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關鍵時期，因此充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育，在上學期基礎上，繼續(xù)培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環(huán)境，因此我們著重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養(yǎng)，及時表揚表現優(yōu)秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正，為下一階段打下了堅實的習慣基礎。

　　2、加強學生的思想教育：

　　在本學期，利用班會課及法制心理健康教育課對學生進行愛校教育和日常行為規(guī)范教育，愛校教育以黑板報、宣傳欄為宣傳陣地，強調“我入十六中而驕傲，十六中因我而自豪。”讓每一個學生都意識到自己是十六中重要的一員，意識到“校榮我榮，校衰我恥”，把學生個人利益和學校利益有機結合起來，使學生做到凡事顧全大局，顧全學校，決不做有損學校形象和榮譽的.事。日常行為規(guī)范教育以班主任為核心，充分發(fā)揮年級學生會分會、團總支集體力量，日常教育與集體監(jiān)督相結合;經常利用班會課、法制與心理健康教育課學習各項規(guī)章制度，各課任教師也經常在班上反復闡明行為規(guī)范對學習、對人生的重要性，使學生做到自覺遵守各項紀律，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣。

　　3、充分發(fā)揮學生干部的作用：

　　一開學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。中期后，學校根據實際對高一學生分了文、理班，以期使學生及早進入升學學習的快車道。在新班成立之初，各班又成立了新的班委會。在班主任及班委會的努力下，班級工作得以正常開展。

　　4、狠抓班風學風建設，為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境：

　　年級組以自習紀律為突破口，自習紀律是最難抓的一項，年級安排班主任輪值日、全體科任教師輪進堂，對違紀學生通報，班主任有針對性地做工作。盡快促進學生養(yǎng)成良好的習慣。強化班風學風，要求各任課教師發(fā)現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。

　　5、狠抓“兩操”及寢室管理：

　　“兩操”要求做到“靜齊快”，進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

　　6、重視安全教育、法制教育及節(jié)約能源的教育：

　　年級組規(guī)定，除學校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用每天美育課時間對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。

　　7、重視與家長、社會的聯系，構建比較完整的德育教育網絡：

　　本期來，通過周會課、法制與心理健康教育課，對學生進行了針對性的思想教育。年級組、各班根據學生實際情況，通過家訪、電話聯系等形式，加強教師與家長、學校與家庭、

　　社會的聯系，溝通了學校教育和家庭教育。

高一年級期末工作總結3

　　1.成立年級組管委會及相關組織機構：

　　(1)成立以主管校長、年級組主任為領導的年級組管委會。

　　(2)成立家長委員會，對年級組的各項工作進行全方位的指導。

　　(3)成立年級學生分會，協(xié)助年級副主任管理年級的學生工作。

　　2.加強教師思想建設，培養(yǎng)教師服務意識

　　(1)加強教師思想建設，充分調動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)教師服務意識，對學生一視同仁，不因長相、不因成績好壞、不因其他私利而對學生分親疏。

　　(2)加強紀律觀念，認真落實年級組的一系列規(guī)章制度;同時給教師更多的人文關懷和情感支持，使教師快樂生活。

　　3.打造年級文化:

　　(1)級訓：好習慣使人終身受益

　　(2)年級組的核心教育理念：賞識成功教育

　　(3)年級口號：從基礎抓起，從現在談起，從小事做起;零起點，快節(jié)奏，嚴要求;不為自己找借口，不為他人添麻煩。

　　(4)營造積極向上的年級組學習環(huán)境。班級內設張貼欄;定期更新年級組宣傳欄;鼓勵各班通過民主討論、分工協(xié)作等方式制定班規(guī)、班風、班級誓言等;設置初二年級組信箱。

　　4.安全工作常抓不懈，強化全體師生的安全意識。

　　5.精細化管理的主要措施：

　　(1)明確班主任工作的規(guī)范要求。如一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、一學期常規(guī)、崗位常規(guī)等，建立班主任例會制度，提前做好每周班主任例會的學習主題，確定中心發(fā)言人、班會課教案，集體研討，使班會課真正的.發(fā)揮作用。

　　(2)制定并完善班集體建設常規(guī)考核細則，通過考核使學生和教師強行入軌。

　　(3)完善年級組各種機構和學生分會，明確分工與職責，做到事事有人做，事事做得好。

　　(4)抓好學生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生規(guī)范意識。繼續(xù)認真學習《天心一中學生文明禮儀》和《中學生日常行為規(guī)范》，進一步規(guī)范學生一日常規(guī)。通過年級組常規(guī)管理評比細則，努力使學生形成良好的行為習慣、文明習慣和學習習慣。

　　(5)加強教育教學的常規(guī)管理，注重學習習慣的培養(yǎng)，爭取在期末全區(qū)聯考中，擴大a類學生面，減少e類學生，穩(wěn)住并提高中間學生的成績。加強培優(yōu)補差，積極組織學生參加各類競賽活動，力爭多獲獎。

　　(6)制定詳細的集體備課制度，認真組織好每周一次的集體備課。

　　(7)加強教學管理，優(yōu)化教學過程，促進教學改革。對備課、上課、作業(yè)布置及批改、輔導、教研、培優(yōu)、考試等環(huán)節(jié)進行監(jiān)測和督導。

　　(8)完善教學評價體系，進行教學質量監(jiān)測。

　　(9)加強青春期教育，做好學生的心理指導。

　　(10)加強教師輔導、坐班及班級值班管理。

　　(11)堅持教學質量分析制度。從知識、能力、智力與非智力、教情、學情等方面進行多層次、多角度的分析研究。建立班主任例會制度，采取多種形式，調查教學情況，評價教學效果。

　　(12)制定地生學科會考目標、計劃、實施方案和獎懲等。

高一年級期末工作總結4

　　身在管理層，我知道自己身上的擔子有多重，這個職位不光給了我行使權力的資格，也是對我自身能力的考驗，同時還有責任的約束。在即將結束的這學期，我積極組織年級組的教學和活動，從負責的角度出發(fā)，落實好每一項工作的內容。并且定期對高一教學做出反思和整改，工作成效斐然，在此我把該階段工作進行總結：

　　1、嚴肅風紀

　　這項工作第一個要針對的對象就是我自己，假使我自己都做不好，還有什么資格去監(jiān)管別人，所以我堅持讓自己做到過硬的水平。下面在是逐級進行推展，先是整肅教師，繼而延伸到學生身上。這樣就可以領教學更有秩序，而且節(jié)奏緊張條理清晰，對教學效率和學習效率都極具助益。尤其是有些教師作風松散，喜歡遲到還有一些不好的嗜好和習慣，經過我做工作之后都被糾正過來了。

　　2、細節(jié)教學

　　可以說沒有細致的教學管理，那么具體的教學就會變成一盤散沙，變得紊亂沒有章法。所以這方面才是我要抓的關鍵，一個是要求老師嚴格執(zhí)行備課制度，分別備課然后集中討論，把教學研究給做好，把老師的'每個教學細節(jié)給監(jiān)督好。另外規(guī)劃好考試的時間點，做好與考試有關的各項工作的落實。

　　3、本職教學

　　盡管在管理位置上，可是我自己負責的授課一點也沒敢耽擱，絲毫不懈怠教課的熱情，竭力組織好課堂授課內容，將課堂氛圍推向有序緊張的狀態(tài)。并時刻心系學生，了解學生的不足，發(fā)掘他們身上的潛質，對每一個學生都不會做區(qū)別對待。學習成績不好的學生不潑冷水，學習比較靠前的學生也不過分褒獎，既不過分迎合學生，也不跟學生耍權威。

高一年級期末工作總結5

　　我們本學期一共進行了六個主題分別是：主題一：親親熱熱一家人，主題二：我的故事，主題三：春天真美麗，主題四：六個好寶貝，主題五：夏天真快樂。

　　主題一：《親親熱熱一家人》結合常規(guī)周共開展了三周的活動，主要從幼兒園的人、家里的人、幼兒園的活動為出發(fā)點，帶領孩子們認識小家和大家，幫助孩子們了解并體念他人對自己的愛，體念大家庭的愛。（海參、海鷗主題墻ppt）

　　生活區(qū)：洗手過程的圖標，幫助幼兒進一步了解正確的洗手方法。

　　閱讀區(qū)：如“小熊醒來吧”等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，知道媽媽對孩子的愛及培養(yǎng)了孩子看完后要將書放回原處。

　　溫馨小屋：幼兒可以自帶一樣自己最喜愛的帽子、紗巾提包等入園，幼兒自由商量確定模仿家庭中的人物，扮演快樂的一家人。

　　主題二：《我的故事》三周。每個幼兒都是獨立的個體，他們擁有不同的'個性，為了讓幼兒更加地了解自己和同伴，從“我”與同伴的比較中知道自己有很多優(yōu)點，也有不如別人的地方，懂得要努力才會變得很棒！針對這一情況，我們開展了主題活動“我的故事”。

　　美工區(qū)：讓幼兒自由玩泥，激發(fā)幼兒的興趣。

　　益智區(qū)：能根據玩具的顏色進行分類。

　　生活區(qū)：練習“穿”的動作，發(fā)展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。

　　主題三: 《春天真美麗》四周。陽春三月，萬物復蘇的季節(jié)。瞧，小草從地底探出了嫩綠的小腦袋，呼吸著新鮮的空氣！各種各樣的鮮花也在爭相開放，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了！”在小班《春天真美麗》主題中，一群活潑天真的孩子們在觀察探索中，正交流、分享著春天里的秘密。

　　主題過程中我們把它劃分為三類：春天的植物、春天的動物、春天的活動，把幼兒零散的經驗加以統(tǒng)整、提升，形成初步的春天概念。（海豹）

　　種植區(qū)：引導幼兒每天給自己種植、灌溉大蒜，滿足幼兒接觸自然感受種植的樂趣。美工區(qū)：使用棉簽，參加涂色活動體驗涂色的樂趣。

　　主題四：《六個好寶貝》五周。對小班幼兒來說，感官是他們認識周圍世界的重要工具，感官知覺是他們與外界聯系的主要通道。感官功能的認識一方面是使幼兒體驗感官的作用，而更為重要的是能讓幼兒初步體驗到自己是有能力去認識事物的。為

高一年級期末工作總結6

　　一提起我們這一屆學生，凡是教過的老師都搖頭，雙差生特別多，而且這部分學生都是本地學生。他們不學好不說，而且還跟部分老師對著干，像俞正濤干脆作業(yè)不做，上課不聽，女教師去上課還要搗亂，每天都有打人等大小事故發(fā)生，聯系家長，家長不來學校，家長始終不參加家長會。像這樣的學生五年級有七八個。

　　為此，我們年級組在統(tǒng)一教師思想認識的基礎上。把抓學生的行為習慣作為頭等大事。開展多形式，多渠道，多方位的教育形式。

　　第一：把對學生的思想教育貫穿在教育教學活動的每一處，潛移默化地改變著學生，盡量使學生的思想不出現較大的波動。重視對學生進行心理健康教育，班主任老師利用家長主題班會、晨會、班會、午讀等時間向家長、學生進行各方面的思想教育，充分利用各種活動，挖掘教材中的思想教育資源，向學生滲透各方面的思想教育。教育學生熱愛祖國、熱愛學習，樹立遠大理想，熱愛集體、尊重他人、學會與他人相處等。在學習中不斷提高學生的思想認識。各科任老師也緊密配合班主任，對學生進行學習目的教育，養(yǎng)成良好習慣的教育，珍惜時間的教育等。

　　第二：利用多種方式，隨時隨地與家長溝通。每學期一次的家長會，各班根據本班實際，都把抓學生的行為習慣作為重點內容之一，非講不可。除此之外，像一班還以學生家長茶話會等形式跟家長交流孩子養(yǎng)成教育的重要性及方式方法。十年樹木，百年樹人。平時發(fā)現孩子有社么地方不對頭，利用校訊通、qq、飛信、電話或個別上門等形式與家長及時取得聯系，要求家長配合老師對孩子及時批評教育。

　　第三：一年中，我們根據學生、班級的特點從細節(jié)入手，始終狠抓學生的習慣養(yǎng)成教育。我們融匯了每周一國旗下講話的精神，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》為準繩，嚴格要求學生。抓好禮儀常規(guī)方面的教育訓練工作，抓好經常性的規(guī)范教育，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。努力落實“課間不要跑”和“六達標”(升旗儀式、校內外文明禮貌、課堂行為表現、早操眼保健操、清潔衛(wèi)生、課間紀律)。班主任和科任老師緊密結合，共同做好班級管理工作。

　　王天茹、祁月娥等老師擔任班主任。管理班級主要從三個方面入手。

　　1、建立良好的班干部隊伍。采用民主與集中相結合的方式。中隊委由學生選舉產生，而值日班長和科代表則由老師根據日常學生表現來決定。為了督促班隊干部嚴格要求自己，選出來的班干隊干表現不好也會被撤換。

　　2、配合學校開展各項活動，充分發(fā)揮學生自主性。例如在班級中開展古詩背誦比賽活動，先由小組長檢查，并且小組比賽看那組同學最快全部背完，學生積極性較高，在送你一首詩活動中，鼓勵每個學生都參加，并讓宣傳小組成員把古詩小報在班級文化墻上展示出來。指導宣傳小組童話天地的班級文化墻，充分發(fā)揮了學生的主動性與合作能力。3、關注后進生。積極與家長取得聯系，建立家校聯系表，及時將學生的情況反饋給家長，與家長共同督促孩子進步。

　　沈劍明老師擔任五(3)班班主任。班級管理以學生為主體，注重學生思想品德的養(yǎng)成教育,重點把好三個關：①把好勤奮關，使學生養(yǎng)成善于質疑的學風。②把好作業(yè)關，使學生養(yǎng)成獨立思考的學風。③把好學生“課后自學關”，使學生養(yǎng)成自覺學習的學風。開展豐富多彩的隊活動，充分調動學生的積極性，參加學校的各種文體競賽，努力營造了一個積極向上的班級氛圍。在學校舉行的'廣播操比賽中獲得了好成績;在開展的讀名著《三國演義》中榮獲團體總成績第一名;高出年級組平均分10分，榮獲團體一等獎。

　　許敏老師擔任五(1)班班主任。管理班級以人為本，積極創(chuàng)設有利于學生生動、活潑發(fā)展的集體氛圍。努力做到在課堂上是學生的老師，課下是學生的朋友。營造出民主、和諧、寬松的集體氛圍。本學期努力抓了對學生的行為習慣，自覺性的養(yǎng)成教育。召開了富有特色的家長茶話會，親近家長，實現面對面交流，做好家長的思想溝通工作，強化了家長教育的機制，家校合力打造練好的班集體建設。促使學生遵守各項紀律制度，培養(yǎng)學生良好的習慣。努力塑造一個團結友愛，行為文明，自覺性強，習慣良好，凝聚力強的班集體。在學校舉行的各項活動中表現出色：在學校舉行的廣播操比賽中獲得了好成績。

　　通過老師們的共同努力，如今五年級學生的思想、精神面貌和四年級時相比，發(fā)生了明顯的變化，學生們學習態(tài)度端正多了，自覺性慢慢增強了，思想認識也明顯提高了。一句話，差生的隊伍在慢慢縮小。我印象比較深的是上學期談海萍校長曾對我說過這樣一句話：“這個學期你們五年級學生的習慣方面比以前好多了”。

高一年級期末工作總結7

　　本學期高中一年級設有十個教學班，任課老師共計38元，學生數量700人。從開學到如今學習節(jié)目，在學校正確領導和高一全年級教師的努力幫助跟奉獻，高一年級組各項工作取得了圓滿的成功�，F對本年度的工作進行回顧跟總結。

　　一、德育工作跟常規(guī)工作。

　　1、班主任管理方面。加強課堂教育，加強規(guī)范化管理，形成良好的教學習慣，以班主任為中心加強整個班級教師的建設活動。并嚴格要求班主任對班內的任課老師進行強調總結工作作風，樹立形象，為學生提供良好的模范效果。

　　2、衛(wèi)生方面的管理。堅持每天進行一次大掃除，并把責任落實到個人跟教師。學校的優(yōu)美的環(huán)境是需要愛護跟整潔的，我們要求老師從自我做起，從身邊做起，為學生提供一個良好的教學典范。

　　3、課堂紀律方面。我們嚴格要求任課老師跟班主任共抓管理，有針對性地進行調查，發(fā)現課堂中存在的問題，并及時反映跟解決問題。如有學生進行遲到或者早退，我們會落實到任課教師的責任上。

　　二、加強學風建設。

　　高度重視習慣養(yǎng)成良好的教學風氣，把整個年級的學生投入學習的氛圍。只有當學校的風氣逐漸形成良好的循環(huán)，才能帶領高一年級取得更好的'進步。我們必須嚴格要求校領導跟班主任積極響應，并且落實到每一處。

　　三、充分利用主題班會進行教育。

　　開會的目的很明顯就是充分的了解學生，也讓學生家長對學生進行教導。每個班的班會主題都是非常明確的，針對各班學生的問題做出一些總結，回顧跟反應。確保每次班會過后都能夠有效地處理一些問題，解決班上學生的矛盾或者學習意識。通過有組織有協(xié)調的道德教育工作，讓學生有意識到高一也是非常重要的一個學年。

高一年級期末工作總結8

　　1、常規(guī)管理及常規(guī)教育

　　1)班主任方面：抓管理促穩(wěn)定，抓養(yǎng)成促發(fā)展。加強常規(guī)管理，強化守紀律守規(guī)范，形成優(yōu)良習慣。以班主任為各班核心加強班級制度建設，加強班級管理。對班主任，強調“六到位”，堅持在常規(guī)管理工作中做到：嚴格、細致、扎實。堅持加強年級組風氣建設：講正氣、比學習、樹形象，重視宣傳和思想教育，打擊消極的傾向和行為。

　　2)衛(wèi)生方面：堅持一天兩掃，責任到人積極響應市委、市政府和學校關于大力整治“臟、亂、差”的號召。要求各位老師從自我做起，從身邊做起，踐行良好的衛(wèi)生習慣。同時，各班衛(wèi)生區(qū)和教室實行分塊管理負責，每天兩次打掃衛(wèi)生區(qū)，和教師，要求班主任親自到場指導，年級長負責檢查督促。經過全年級師生的努力，本年級基本實現了無“臟、亂、差”死角的.目標。

　　3)課堂紀律方面：堅持任課教師與班主任齊抓共管，有針對性的進行調整處理;考勤方面，對于遲到、早退現象及時通報。

　　4)組織班主任和學生辦理學籍造冊管理;組織班主任和學生參加全省會考報名工作。

　　5)相關課外、學生活動：組織好一次“我愛我的祖國”征文比賽，讓同學們盡情地表達對祖國的熱愛。加強“甲流”相關知識和“五講、六不”的宣傳，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

　　2、習慣教育，加強學風建設

　　高度重視習慣養(yǎng)成教育和學風建設，年級組把精力安心的投入到學生的習慣教育、年級的學風建設工作上，狠抓教師的工作作風治理，嚴格管理，加大學生與家長的監(jiān)督力度。

　　3、充分利用主題班會的教育渠道

　　主題班會每次主題明確，重點突出。各班情況各異，根據每月德育主題和各班班情，確定自己的主題，年級組起到定向、協(xié)調、指導作用。班會課是班主任進行德育工作的主陣地，是增強學生主體意識的一條重要有效途徑。

高一年級期末工作總結9

　　本學期我們六年級組在每位老師的共同努力下，保質保量的完成了學校布置的'每一項任務。每項工作無論大小，都有商議，有計劃，有總結，群策群力，不論是長期工作，還是臨時任務都能很好的完成，有時甚至提前完成。組內每位老師不論是教育教學工作，還是學校的其他工作，都努力想辦法，動腦筋，力求做到最好。

　　1、九月份組織師生參加學校運動會，并取得較好的成績。

　　2 、配合教導室組織學生參加作文比賽。

　　3、組織學生聽“感恩”教育講座。

　　4、組織教師做好“培優(yōu)輔潛”工作。

　　5、配合學校組織學召開“消防遇險自救”主題班會，各班出好班刊，并進行防火演練。

　　6、配合體育室組織學生參加體操比賽。

　　7、組織好全年級的陽光體育活動啟動儀式。

高一年級期末工作總結10

　　提高教育教學質量是我們始終追求的目標。讓每一個學生都得到發(fā)展是實施素質教育的最終歸宿。我們年級組的老師本著這一教育理念，主要做了以下幾方面的工作：

　　1、以“兩個常規(guī)”和新課程標準為準繩，明確在教育教學工作中應該遵循的規(guī)律。在教育教學過程中嚴格按照“兩個常規(guī)”中所提的要求備課，上課，批改作業(yè)等，用“新課程標準”中的要求、理念進行課堂教學，努力創(chuàng)新課堂教學，向40分鐘要質量。

　　2、積極承擔研究課，在實踐中鍛煉和提高自我。

　　上學期，學校要求各個科組開展 “學生學習提升”的課堂教學研討活動。我們年級組的王天茹積極承擔高語組的3堂研究課，老師根據學校的統(tǒng)一要求，每個人都在教研組或年級組按要求上了研究課。評課中，教研氣氛濃厚，聽課的老師誠懇的提出自己的建議和意見，上課的老師虛心接受，讓大家共同受益。在教學研討活動中得到了鍛煉和提高。通過不斷的實踐和探索，大家的課堂教學水平有了新的提高。

　　3、做好培優(yōu)幫差工作，不讓一個學生掉隊。

　　班級出現這樣那樣的問題是多方面因素造成的。所以，要做好班級管理和教學工作，一定要重視做好轉化后進生的工作。對于后進生，我們堅持“一分為二”的'觀點，即既看到他們身上的閃光點，又看到他們身上所存在的問題，對他們教育時多一分尊重，多一分寬容，“動之以情，曉之以理”，使他們確信老師對他們的真情實意，同時，通過多方教育、“感化”，達到“轉化”的目的。老師們經常犧牲休息時間為學生補課，特別是期末復習階段，祁月娥、曹海琴等老師擔任四個班的復習，一天下來，身心疲憊，嗓子沙啞，但她倆只要一有空課還是搶著給學生補課。陳建琴、祁云芳、周月芬等老師在期末階段，加班加點，放棄休息時間給學生補課，這些老師都只有一個目標：就是讓優(yōu)等生吃飽，讓中等生吃好，讓后進生吃得了。通過長期的努力，收到了良好的效果。

　　4.充分利用計算機網絡，實現教學資源共享。

　　目前,校園網絡已經完全建成，為了充分發(fā)揮計算機網絡在提高教學質量和促進實現教育公平方面的重要作用，我們組充分利用金山快盤建立在線教學資源共享交流平臺，讓各種優(yōu)秀的教學資源得到充分交流與共享。除此之外，各班創(chuàng)辦了班級博客，為學生創(chuàng)設了一個優(yōu)秀習作的展示、交流、學習的平臺。各班還創(chuàng)建了qq學生群和家長群，讓學生做回家作業(yè)有一個交流討論的平臺，也給家長提供了一個交流教育孩子的平臺。

高一年級期末工作總結11

　　把領導的每一條指示，做好傳達工作。對于教師的心聲及合理的建議和意見及時向上反映。同時，記錄好本學期的年級組長工作記載。如果發(fā)現某位老師有情結就及時做好思想工作。

　　當然，我的工作中還確實存在不足和問題。我們相信，有學校的正確領導，全體教師共同努力下，工作定能邁向更高的臺階。

　　時間過得真快，轉眼一年又過去了�；仡欉@一學期來的工作，現總結如下：

　　年級組長這個工作好似“夾心餅干”，上壓下擠真得有點心理承受能力才行。工作這么多年，我深深體會到：作為年級組長應該寬容大度，讓大家團結合作，同心協(xié)力，十分重要。

　　一、學會換位思考，學會替別人著想

　　換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當同事間發(fā)生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發(fā)她們站在別人的角度去考慮一下，將矛盾平息。另外我們級部今年來了幾位新教師，由于剛來到一個新環(huán)境，她們有些慌亂，不適應。我總是能體會她們的心情，耐心地指導她們，使她們能很快地適應這里新的工作環(huán)境。在這次幼兒園開展的“人人一堂好課”活動中。上課前，她們十分緊張，不知所措，她們主動要求試上課，我總是耐心地聽完她們每一次試上課并和她們一起分析修改教案。由于她們的認真鉆研和我的耐心指導，幾位老師的課堂教育水平得到很大提高，并獲得了同事、領導的一致好評，從而也進一步增強了她們溶入我們這個集體的信心。

　　二、把同事當“領導”多征求并聽取她們的意見

　　雖然年級組長是一組之長，但我們不是以一種領導的姿態(tài)自居。碰到問題我主動向同班各位老師征詢意見，如：在開展家園親子活動時，我便和教師一起商量，搞怎樣的活動比較好，最后在大多數教師的建議下，我們開展了“讓家長帶廢舊材料來園和孩子一起制作玩具”并利用制作的`玩具開展親子體育游戲。由于是老師共同協(xié)商的統(tǒng)一意見，集中后大家一致覺得可行，因此在活動中教師們也能十分投入地去搞，活動取得圓滿成功。

　　三、真誠待人，把同事當朋友

　　平時同事有困難時，我便主動去幫助她們，同事在工作上、生活上受挫時總是主動為她們分憂。如：有同事請假了，另外一個老師一個人，我總是主動幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事，當她們向我傾訴時，我總是耐心地開導她們。有的同事在教學上遇到了困難向我求助時，我總是真誠地提出建設性的意見，幫助她們。作為一班之長，我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚同組老師，對她們工作上的不足之處，當面指出并主動幫助其改正。用真誠無私去感動同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責。

　　作為年級組長，我總不斷提高自身的素質，讓別人信服自己。多看書，不斷充實自己，提高自身素質，嚴格要求自己，處處以身作則，營造團結寬松的班組氛圍，讓大家覺得在這個班組里，心情愉快干勁十足。確實團結就是力量。

高一年級期末工作總結12

　　本學期我擔任高一的化學教學工作。過去的教學中我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對高一下學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。現總結如下：

　　一、認真?zhèn)湔n

　　根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，并為每節(jié)課都設計了學案，準備學案是一件非常細致的工作，但它在一定程度上能夠提高學生的'學習效率，有利于教師的教和學生的學，為此我們付出了艱苦的努力。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的教具，如一些課件、模型等。課后能及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　二、定時進行備課組活動

　　解決有關問題。高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組有每周一次的教研活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決幾個相關的問題。這樣使我們的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

　　三、增強教學技能，提高教學質量

　　使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　四、虛心請教其他老師

　　在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

　　五、認真批改作業(yè)：

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　六、做好課后輔導工作

　　注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

　　七、認真做好分組實驗和演示實驗

　　依據教材內容，對于實驗部分基本都能認真完成，本學期我還嘗試了在講課過程中讓學生來完成探究實驗，雖然有很多問題存在，但學生很感興趣整體，效果還是不錯的。

　　八、存在的不足是

　　學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對個別基礎特差、甚至放棄了理化學習，缺少行之有效的教學辦法。這些都有待以后改進

高一年級期末工作總結13

　　光陰似箭，日月如梭，學期又到了結束之時。一學期來，我們高一年級因為有校領導的正確領導，有各處室的佺力支持，有佺體高一教師的團結協(xié)作和共同努力，各方面都取得比較滿意的成績。目前高一年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成，佺體教師齊心協(xié)力，和諧發(fā)展的年級團堆已經形成�，F將一學期來的工作情況作如下總結。

　　一、學生管理方面

　　1、高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育。

　　由軍訓開始，培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志通過軍訓，訓練了同學們嚴明的紀律觀念，進一步強化了同學們的集體主義觀念。同學們在訓練中一切行動聽指揮，沒有發(fā)生任何意外。通過軍訓，訓練了同學們吃苦耐勞的精神，同學們頂烈日、冒酷暑、大汗淋漓，但不怕苦、不怕累、動作認真嚴格直到訓練結束。

　　2、加強學生的思想教育：在入學之初，我們就召開了各班同學的“理想與目標”座談會，讓學生暢談自己的理想，并教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。對學生進行情感教育，要我們的學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學習環(huán)境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在佺年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

　　3、狠抓班風學風建設，促進教學質量

　　好的班風學風能為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，為此年級以自習紀論皙突破口，強化班風學風，要求各任課教師發(fā)現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到佺年級一盤棋。并且充分發(fā)揮學生干部的作用，一入學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。

　　4、結合課改精神，發(fā)揮學生特長

　　新課程在對學生進行必要的文化教育同時，也注重對學生的特長和能力的培養(yǎng)。開學時，我們招收了部分文化課基礎較薄弱，但又有一定特長的特招生。這一學期，除了新課程的研究性學習，學校還舉行了一年一度的秋季運動會、還有元旦系列活動（改革開放征文、改革開放ppt制作、改革開放演講、拔河、男女生20xx米越野賽、元旦晚會等），給了他們充分發(fā)揮自己特長的舞臺，這也為他們以后的發(fā)展拓寬了途徑。

　　5、安佺教育

　　安佺猶如一根七彩的絲帶，有了它的裝點，世界才變得五彩繽紛；安佺是穩(wěn)定，是關懷，是愛護。為此，我們組展開了多次安佺教育活動。如：開展安佺隱患大檢查特別是對用電情況的安佺檢查；召開主題班會，讓同學們樹立安佺意識、自我保護意識；舉行了緊急疏散的實戰(zhàn)演練等等。

　　6、狠抓“兩操”及寢室管理�！皟刹佟币笞龅健办o齊快”，進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

　　7、抓好后進生的轉化工作，班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態(tài)和學習情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，盡可能的激發(fā)他們的學習興趣，提高學習成績。

　　二、教師管理方面

　　高一年級是學校最年輕的`年級，擁有多數年輕教師，充滿著生氣和活力，今年隨著高中新課程改革的佺面啟動，我們高一年級感到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，但是，沒有壓力就沒有動力，“機遇常常是給有準備的人”。這次新課程改革也給我們一個提生教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團堆的契機。為此，在新課程教學方面年級作了一系列的工作。

　　1．加強對課程實施的組織、管理和指導

　　本學期學校成立了由校長室、教務處、教科室有關領導和學科帶頭人、骨干教師組成的新課程實施領導小組，指導高一教學；年級根據學校新課程實施方案，專門進行研究成立了以備課組長為核心的新課程指導小組，指導年級的各學科教學工作；并在學校的支持下，采取“走出去，引進來”的方法，多次外出（先后去臨汾、晉中、西安等地）和兄弟學校進行交流新課程實施的經驗，并付諸實戰(zhàn)，取得了良好效果。

　　2．加強課改研討，提高教學質量

　　學期開學之前，學校專門組織高一年級任課教師進行新課程的培訓。在開學后，年級為了能盡快讓新課程教學能迅死錟展開，為此充分發(fā)揮備課組作用，每小周星期三、星期四進行教研組活動：統(tǒng)一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經驗的年教老師向有經驗老教師討教，形成良好的教學氛圍，提高了整個年級學科的競爭力。不少學科組，像語文，政治，數學，地理，歷氏，物理等備課組經常性的討論新教材、新課改的前沿問題，討論怎么提高教學效果，形成了和諧的教學競爭機制，有效的促進了教師的成長。

　　3．結合新課程理論，結合教育教學實踐，撰寫教學反思

　　今年是新課程實施的第一年，如何結合學生實際情況進行新課程教學馳皙擺在年級面前的一個最重要的難題。為此，年級要求每位教師都要在課前精心備好了每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，做到備課佺面，講解精煉，訓練得法，指導到位。在課堂上要充分激發(fā)學生學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，最大限度地提高課堂45分鐘的教學質量。在課后要結合新課程的教學理論，回顧課堂教學的實際，撰寫教學反思，這項工作不僅使年輕教師加快了成長的步伐，也使很多老教師獲益匪淺。

　　4．利用學科大賽的選拔，提高教師素質

　　學期中，針對年級內年輕教師多的情況，按照學校的要求，在年級內組織學科大賽的選拔，使得富有經驗教師擔任起了新教師的培養(yǎng)指導工作，在對新教師給任務、壓擔子、確定成才目標的基礎上，要求新老教師圍繞新課程結對互學、教學互動。本學期每位青年教師上匯報課，骨干教師上示范課，佺員參與，開展聽課評課活動，極大的推動了青年教師的成長。

　　5、加強班主任工作，創(chuàng)建和諧班級

　　本學期高一年級新生錄取人數達1109人。對于班主任，我們首先提出的要求就是要敢于吃苦、勇于吃苦，盡可能多投入時間，把班級工作做細做實，抓住高一起始年級的特點，抓好養(yǎng)成教育，使學生一開始就能養(yǎng)成嚴謹規(guī)范的作風，打好坯子。

　　要求各班主任都能根據學校的每周教育工作意見自覺上好班會課，出色完成各項教育任務，班級還要能根據自己班級的情況開展有針對性的教育活動，增強了班級的凝聚力。本學期來，各班班主任能克服困難，早到校（早操和7：00——7：20、中午1：30——2：20勤守）、晚離校（晚上6：00——7：00、10：20晚休勤查），經常和學生在一起，以校為家。

　　6、教師成績的及時肯定

　　優(yōu)秀教師：——

　　優(yōu)秀班主任：——

　　三、其它方面的工作：

　　1、對各科作業(yè)進行檢查。

　　2、與語文組配合，舉辦了高一年級演講辯論賽。

　　3、組織了高一年級的地理知識競賽、英語知識競賽等。

　　4、其它常規(guī)性工作。

　　四、問題與反思

　　面對成績，反思過去，我們感到在這一學期里也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。

　　1、學生的各種習慣養(yǎng)成教育的效果有待加強；

　　2、不少老師任課量大，難有時間坐下來仔細研究新課程教學。