學校第二學期教學工作計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家收集的學校第二學期教學工作計劃,歡迎大家分享。
學校第二學期教學工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期,我校的教學工作繼續(xù)以教育局提出的“教育年提高教學質(zhì)量”為總體思想,以“探究以問題為中心課堂教學”為載體,以促進學生的發(fā)展為教學主線,以課堂教學、教師隊伍建設(shè)為基本點,進一步更新教學理念,加強教育教學研究,切實提高教師的業(yè)務(wù)水平,使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、工作目標
1、牢固樹立教學的規(guī)范意識,實現(xiàn)教育年教學管理規(guī)范化。
2、注重教、科研的整合,落實好課堂教學的研究與實踐,切實提高課堂教學效率。
3、努力抓好教師隊伍建設(shè),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4、全面提升教學質(zhì)量,做好六年畢業(yè)統(tǒng)考準備。
5、有序推進課程改革。
三、主要工作措施
㈠落實規(guī)章制度,規(guī)范教學管理。
1、繼續(xù)完善“校長—教務(wù)處—教研組”的三級管理體制,各部門學期初制定各項工作計劃,并把各項計劃貫徹實施到位。
2、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達、督導教學工作的職能作用,以“計劃(組織)——實施(落實)——檢查(評比)——總結(jié)(反思)”的工作方式狠抓教學教研,并逐步完善教學教研的工作制度,特別要加強對《新課程》、新教材的研究工作,多指導教師、幫助教師實現(xiàn)教學目標和教學方法的轉(zhuǎn)變,以提高教師適應(yīng)新課程的要求,提高教學水平。
3、各科組要認真履行工作職責,發(fā)揮各科教學教研工作的帶頭作用,認真制定學科工作計劃,并配合教務(wù)處把計劃落到位,組織各科組教師互相聽課、評課,多指導教師按《新課標》和學期初我局提出的《教師課堂教學評價標準》《學生學習評價標準》的要求進行教學,并在實踐中總結(jié)教學經(jīng)驗,研究新的教學方法,定期交流,互相學習,互相促進,共同提高。
4、常規(guī)工作提出如下要求
⑴備課:先進行集體備課,以年組為單位,教學領(lǐng)導參與深入共同探究單元的重點、難點等,保證提前量;谖倚1-3年級是單班,4-6年平行班也只有兩個的原因,與上級協(xié)商后本學期具體形式在以往的集備上做批改,再每個月整理出一單元的一次集體備課。在此基礎(chǔ)上再書寫個案,教案的書寫做到五個體現(xiàn):一是體現(xiàn)“以問題為中心”教學理念;二是體現(xiàn)培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng);三是體現(xiàn)學科特色,如語文學科突出“課文做例文,優(yōu)化讀寫結(jié)合”仿寫點的設(shè)計;四是體現(xiàn)預設(shè)的充分,以備精彩的生成;五是體現(xiàn)培養(yǎng)學生有效的學習方式訓練。
、粕险n:上課前必須復案。課后要寫出教學反思(即課后小結(jié)),以利于改進教與學的方法。每月檢查教案,重點檢查教案在使用過程中的修改情況及教學反思記錄。繼續(xù)進行課堂教學考核,落實課堂常規(guī),確保良好的課堂教學秩序。注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,如:學會正確擺放物品,學會傾聽別人發(fā)言,學會認真思考,學會舉手發(fā)言,學會與他人合作……教導處將加強巡視和聽隨堂課的力度。教師努力改變教學方式,形成學科教學特色,學校提倡積極采用發(fā)現(xiàn)式,自主探索式,實踐體驗式的教學方法。
⑶作業(yè)批改:要求量要適當,質(zhì)要高,難易搭配,提倡分層次布置作業(yè),減輕學生過重的學業(yè)負擔,從低中年級起就要加強數(shù)學思維訓練,根據(jù)學生的`實際情況和教學內(nèi)容堅持每天做1~2道開放題,開闊學生的思路,提高他們的解題能力。作業(yè)要有批有改,并對作業(yè)評價大膽創(chuàng)新,提倡嚴格要求與激勵評價相結(jié)合,對后進生應(yīng)面批面改,并鼓勵他們進行縱向比較,提高學習的興趣與信心,嚴格把好作業(yè)關(guān)。進行學生作業(yè)檢查。采取期中,期末定期檢查和平時抽查相結(jié)合的方式。
⑷輔導:輔導要針對少部分學生進行,不能把輔導當成課堂教學的延續(xù)。對后進生加強輔導力度,以保證他們的學習質(zhì)量。
、沙煽兛己伺c質(zhì)量分析:本學期各學科繼續(xù)搞好四次單元測試,各教研組長負責組織任課教師出題,保證試卷的設(shè)計質(zhì)量。包年部領(lǐng)導做好監(jiān)控工作,測后認真組織做質(zhì)量分析,以改善后續(xù)教學。五月上旬學校要進行一次期中抽測,以檢驗一個階段的教學質(zhì)量。
、首嵈罅孔x寫。晨讀,包括讀(讀書)和寫(寫字)兩方面內(nèi)容。按照學校提出的要求繼續(xù)加強綜合實踐課的研究,本學期由教學領(lǐng)導直接上課,采取集中與個體上相結(jié)合,更好地培養(yǎng)學生的實踐能力。
(8)本學期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學生閱讀習作競賽”等多項學生活動。
㈡注重教、科研整合,立足課堂,深化教學改革,改進教學方法,提高教學質(zhì)量。
教、科研,尤其是校本教研是提高教師素質(zhì),改進教學方法,提高教學質(zhì)量的捷徑。本學期將繼續(xù)以《“以問題為中心”的小學語文課堂教學設(shè)計探究》《小學數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識》科研課題研究為主線。把科研與校本教研密切結(jié)合。本學期重點研究“以問題為中心課堂教學設(shè)計”,及校本課程研究“課文做例文,優(yōu)化讀寫結(jié)合”。具體做法
1、課堂的設(shè)置不是單獨為了教給學生知識,因而首先應(yīng)讓教師充分認識課堂。讓他們知道應(yīng)教好每一堂課。為學生也為自己,苦心經(jīng)營每一堂課,讓課堂發(fā)出生命的活力,讓生命的價值在課堂上得到升華,“樹立課堂不精彩、人生就不精彩”的教學觀、人生觀。
2、加強集體備課。在教務(wù)處、各科教研組的組織下,認真學習《新課程》,共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,落實教育局提出的三種集體備課方式,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。并通過學習和鉆研,結(jié)合自己的教學實踐多進行總結(jié)并把總結(jié)提升到改進教學方法上。如:上學期校本教研整理出來的《讀后感訓練手冊》《習作審題訓練手冊》本學期將在讀寫課上繼續(xù)應(yīng)用并進一步完善。
3、使教師認識當前課堂教學理念,認真改進教學方法,學生不聽課不是學生的錯,要認識到這是自己教學方法存在問題的表現(xiàn),從而抓住學生的心理特點,多探索、多鉆研,改進教學方法,以適應(yīng)不同學生個體的個性差異,盡力爭取學生愛聽自己的課。近而提高教學質(zhì)量。
4、在學習中不斷成長。一種好的教學方法是要經(jīng)過千千萬萬次實踐而得出的,教師要通過校本教研等學習認真充實自己的教學業(yè)務(wù)知識水平,改進教學方法,提高自己的教學質(zhì)量,這是唯一持久的競爭優(yōu)勢,用學習重塑自己,每天淘汰自己。
㈢抓實師資隊伍建設(shè),提升師資力量。
教學成敗的關(guān)鍵在于教師。課改進展如何,關(guān)鍵又在于教師,因此,抓好教師隊伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、樹立學習意識,把學習和研究成為習慣。學期初每名教師要制定讀書計劃,學期末要進行讀書心得體會交流。更加鼓勵并督促教師注重理論學習,科任教師每周二、周四早下午自己安排40分鐘為固定學習時間,班主任教師周一、周三下午自己安排40分鐘為固定學習時間。自覺學習教育教學雜志,認真做好摘抄,并加強學校內(nèi)教師間的相互聽課,每學期聽本校的課不少于20節(jié),本學期將繼續(xù)舉行教師讀書知道競賽和課堂教學評比活動。
2、做好年輕教師和典型教師的在崗培訓工作。我校的語文典型教師:陳立冬、張麗、常穎;數(shù)學典型教師:徐秀華、朱雪紅;英語典型教師:馬滿杰。品德典型教師:孫波、王丹丹。學校多為典型教師提供外出學習的機會,多為她們提供展示的平臺,多讓她們在研討會上上課、談?wù)n后反思。并且學校也努力為年輕教師創(chuàng)造的學習機會,提供廣闊的學習空間,使年輕教師盡快成長。
3、結(jié)合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作,創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù),讓他們挑擔子,使他們在工作中得到鍛煉,提高能力。
4、本學期仍以校本教研為主,落實教育局提出的三種教研方式。
、艊@問題教研,切實解決教學中存在的問題。
、苽湔n前的教研,為個人備課做好充分準備。
、墙萄姓n后的教研進行評析、研討,以改善后續(xù)教學。
落實小教部教研重點,把校本教研作為促進教師成長的主要渠道。構(gòu)建學習型組織,形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣,以不斷提高教師素質(zhì)。
學校第二學期教學工作計劃 篇2
一、指導思想
全面貫徹落實省教育工作會議精神,堅持以科學發(fā)展觀為指導思想,以辦人民滿意的教育為宗旨,積極推進師資水平提高、書香校園建設(shè),全面提高學校教育教學質(zhì)量。
二、 主要工作及措施
(一)全面提高師資水平
1、校本培訓
。1)白板培訓
本學期校本培訓的重點內(nèi)容是“白板教學培訓”,要求本學期南區(qū)校級公開課全部采用白板教學。本部教師有選擇聽取南區(qū)白板公開課教學,以此促進教師們學習新的教學手段。
。3)組織教師參加各級各類培訓
a、組織教師參加江西省教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓,完成規(guī)定學習時間、交流次數(shù),作業(yè)及案例次數(shù)。在四月份組織教師參加繼續(xù)教育考試
b、組織教師參加上級部門組織的各類教師培訓工作。
。3)以賽促訓
本學期舉行“青年教師美文誦讀大賽”,以此推動教師基本功訓練中教師普通話的訓練。
2、校本教研
。1)改革專家指導課聽課形式。
每周二上午第一節(jié)課,聽一個備課組的`一節(jié)課,該備課組全體成員參加聽課;第二節(jié)課全體備課組集體評課;第三四節(jié)課由專家指導下星期上課教師的備課。(該備課組教師可以自愿參加與否)。每周五舉行數(shù)學專家指導課,每周(形式同上)
(2)有效課堂建設(shè)
積極推進“有效課堂建設(shè)工程”,以教研室“四課型”(新授課、練習課、復習課、講評課)達標活動為推手,結(jié)合備課組活動,對教師進行四課型達標一級考核。期末進行“四課型”達標二級考核。(30%的教師)所有參加第一批達標教師,抽簽選擇“四課型”其中一種課型進行展示。
。3)骨干教師培養(yǎng)
進一步完善濱江一校骨干教師培養(yǎng)制度。
3、發(fā)揮備課組作用,提高教師教學水平。
備課組,是學校教科研的基層組織,對于教師教研的開展具有重要引領(lǐng)作用,本學期我校主要從以下方面抓實備課組工作。
(1)加強備課組長的考核
從思想上提高備課組長的認識,使他們認識到自己的重要作用;制定備課組長考核表格,對備課組長進行考核,提高備課組工作效率。
。2)創(chuàng)評優(yōu)秀備課組。
參照《全區(qū)優(yōu)秀學科教研組評選標準》,制定我!秞xx創(chuàng)評優(yōu)秀備課組方案》,獎優(yōu)罰劣,提高教師參與備課組活動的積極性,讓全體教師真正在備課組活動中得到提高。
。3)落實備課組活動
a、行政領(lǐng)導掛點
為使備課組活動更加高效率,我校各行政領(lǐng)導有針對性的對各年級備課組掛點服務(wù)。具體安排:
一年級: 二年級:
三年級: 四年級:
五年級: 六年級:
b、備課組保證時間
每周二下午兩節(jié)課后,從4:20——5:00 為語數(shù)備課組活動時間
每周三下午兩節(jié)課后,從4:20——5:00 為英語備課組活動時間
c、保證活動實效
本學期備課組活動要與有效課堂“四課型”達標活動相結(jié)合,與專家指導課活動安排相結(jié)合,以備課組為單位,以單元教材分析、月考質(zhì)量分析為重點,強化集體備課意識,以老教師帶動新教師共同提高教學水平,從而提高學生成績。不參加達標的老師每人做一次備課組內(nèi)教學講座。
。ǘ┴S富學生教育活動
1、營造書香校園
書香校園,是學生健康成長的搖籃,為營造濃厚的學校文化氣息和讀書氛圍,我校主要從以下方面開展工作。
。1)經(jīng)典誦讀
小學時期,是一個人一生的文化積淀基礎(chǔ)時期,是讀經(jīng)誦典的最佳時期。
本學期我校經(jīng)典誦讀工作做到三個統(tǒng)一:統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀篇目;統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀成績登記;統(tǒng)一學期結(jié)束時的經(jīng)典誦讀考評抽測。
。2)課前誦讀
課前誦讀由班主任主抓,各任課老師進行配合,做到每節(jié)課課前各班書聲瑯瑯。語文課誦讀本學期指定經(jīng)典誦讀篇目;其余各科目由任課老師自行規(guī)定。
。3)開展大閱讀活動
a、每周一三五中午1:50——2:20,為學生午間閱讀時間;
b、各年級語文老師向?qū)W生推薦閱讀書目;
c、由學校午休時間值日生評選當天優(yōu)秀讀書班級;
d、學期結(jié)束根據(jù)各班午間閱讀情況、學生摘抄情況評選濱江一校讀書小博士。
。4)書法訓練
a、每周二四中午1:50——2:20,為學生書法練習時間。
b、鼓勵學生使用和本年級教材相配套的書法練習冊,做到練字、寫生字相結(jié)合。
c、由學校午休時間值日生評選當天優(yōu)秀練字班級。
每個學期結(jié)束后,根據(jù)以上4項內(nèi)容,在全校評選書香班級予以獎勵。
2、學科興趣小組創(chuàng)建
本學期重點抓好英語興趣小組活動,迎接英語聽力競賽;
科學興趣小組活動,配合我校科技校園建設(shè)。
3、學科競賽
本學期擬舉行語文數(shù)學學科競賽、英語聽力競賽、書法大賽這三項學科競賽。
。ㄈ┖葑ソ虒W質(zhì)量
1、建立學困生檔案。
學期初,由教學部門根據(jù)上學期學生期末成績篩選出各班語文、數(shù)學、英語學困生,建立全校學困生檔案。
在月考核檢查作業(yè)的時候,重點檢查教師是否對本班學困生進行學業(yè)輔導
2、召開學生座談會。
期中素質(zhì)評價之后,分年段召開學生座談會,了解教師教學情況,學生學習需求。
3、行政掛點聽課。
本學期,校級領(lǐng)導分別掛點到各個年級聽課。
一年級: 二年級:
三年級: 四年級:
五年級: 六年級:
在隨堂聽課當中發(fā)現(xiàn)問題及時指出并解決。
4、抓好教學反思、教育教育案例撰寫。
本學期結(jié)束之后,各備課組進行優(yōu)秀教案評選,其中教學反思的撰寫作為重要的參考依據(jù)。
繼續(xù)抓好40歲以下教師,每月教育教學案例撰寫。重點抓好案例的原創(chuàng)化。期末形成一本案例集。
5、以備課組為單位進行月考,由掛點領(lǐng)導督促進行月考安排、成績分析。
a、備課組計劃當中統(tǒng)一本年級學科教學進度,在計劃當中安排好本年級學科月考時間,屆時教學部門按照計劃檢查各年級學科月考情況;
b、月考時本年級各班任課教師交叉監(jiān)考;
c、閱卷時密封試卷,本年級各任課教師流水作業(yè);
d、考完后,每位教師在各自的備課本上寫出月考質(zhì)量分析,在備課組活動時進行交流。
6、建立濱江一校各術(shù)科教案共享文檔。
三、各月具體安排
二月:
1、 開學準備工作(分發(fā)書本、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出)。
2、 活動中心報名。
3、 建立學困生檔案。
4、 啟動有效課堂“四課型”達標活動。
5、 兼職術(shù)科教學的教學要求布置。
三月:
1、 語數(shù)學科競賽。
2、 送教下鄉(xiāng)活動。
3、 開始專家指導課。
四月
1、 期中素質(zhì)評價,質(zhì)量反饋。
2、 家長會。
3、 教師美文誦讀比賽。
五月
1、 校英語學科競賽,參加省中小學生英語聽力競賽。
2、 學生書法競賽。
六月:
1、 術(shù)科教學質(zhì)量檢測
2、 期末測試,部分學科參加區(qū)抽考。
3、 XX新招聘教師轉(zhuǎn)正定級考核工作
4、 學期結(jié)束工作。
七月:
1、新生預報工作
學校第二學期教學工作計劃 篇3
學生知識狀況分析
本班共有12名學生,其中男生7人,女生5人,學生的年齡結(jié)構(gòu)從7—18歲的都有,除了年齡,本班學生在殘疾程度和智力上的差異均很大。李卓婷和倪添渝是自閉癥的重度智殘兒童,情緒問題比較嚴重,存在一定的攻擊和自傷行為,課堂上比較坐不住,沒有紀律性,經(jīng)常會問一些與課堂無關(guān)的話。張家輝、徐玲娜、全怡哲、全怡倩是重度智殘兒童,理解能力和語言表達能力都較差,就連獨立描紅都不會,很難單獨寫字,需把筆書寫。湯偉磊有一定的語言表達能力,理解、接受能力還好,但是注意力不集中,經(jīng)常會開小差,記憶力很差且經(jīng)常不自覺得偷吃零食或玩玩具。陳鑫聰天生的口齒不清,肢體不協(xié)調(diào),耳朵不靈光,反應(yīng)非常慢而且積極性不高,比較懶惰,但語言表達能力較強,有較好的理解和接受能力很好,生活適應(yīng)性很快。王天天性格憨厚、膽小,做事缺乏耐心和恒心,動作遲鈍,稍有不順心就喜歡跟人“唱反調(diào)”,但有一定的接受和理解能力。吳玉婷由于年齡、心智都較小,課堂規(guī)則及學習習慣還沒形成,注意力和思維也不是很集中,口語表達不清楚,還沒有單獨的書寫能力,但是記憶力較強?傮w來說,學生的語文水平差距非常大,在教學上很難順利地實施。因此,我將在設(shè)計的過程中采用層次教學,在學生的平均基礎(chǔ)上不忽略程度好的學生,為了讓這部分學生也能有突破,我將在提問、作業(yè)設(shè)計上加大難度,讓這部分學生也有自由想象的空間。
本學期將實行單元主題教學,本學期共有10篇課文,分成4個單元,第一單元:認識交通工具,第二單元:過馬路、乘車,第三單元:認識標志,第四單元:做客。所學內(nèi)容與學生的實際生活聯(lián)系較緊,要求認讀本學期新的生字和部首名稱。書寫要求是A組同學能照寫和默寫生字,B組同學能描寫,逐步獨立照寫,C組同學能把手寫。語言訓練要求,A組能讀所有課文,B組能跟讀課文,C組能跟讀簡短的句子、詞語。
本學期教學重點
1、具有初步的聽、說、讀、寫能力,把傳授知識和補償缺陷有機結(jié)合。
2、通過本學期的學習,學生能學會一些生活中常用的技能、技巧。
3、讓學生形成良好的.公民素質(zhì)和文明的行為習慣。
完成教學任務(wù)的主要措施
1.創(chuàng)設(shè)生活化的場景,感受語文的實用性。
2、充分利用課堂35分鐘時間,運用生動形象的圖片,采取學生易接受的方法講課。
3、注重培養(yǎng)聽說能力,制定訓練計劃,逐步提高聽說能力,采取各種形式的教學手段,如:“兒歌”、“看圖學詞學句”等方法,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,充分調(diào)動學生的積極性。
4、根據(jù)不同學生的不同需求和特點進行分層或個別化教學,力求使每位學生都能得到不同程度的發(fā)展。
5、充分發(fā)揮學生語言天賦,讓學生多說多練。
6、多表揚,多鼓勵學生,實施成功教育。
7、采用游戲法,提高學生學習興趣。
8、經(jīng)常采用角色扮演情境教學。
9、定期開展班級競賽活動。
10、充分利用多媒體教學,使學生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展,由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。
11、有針對性地開展培優(yōu)輔差活動。鼓勵學生積極參與社會活動,在生活中學習、運用語文知識。
12、充分利用課余時間,加強對學生的個別輔導,真正使教學效果達到最大化。
研究課題
提高中重度智障兒童自我服務(wù)能力的實踐研究
學校第二學期教學工作計劃 篇4
本學期,我校堅持“以人為本、特色發(fā)展”的辦學理念,以各校區(qū)工程建設(shè)為契機,進一步改善辦學條件,實施科學管理,突出教學中心,深化課程改革,豐富辦學,促進學校實現(xiàn)新的發(fā)展與進步。
一、突出教育教學,確保辦學質(zhì)量
。ㄒ唬┳嵔虒W常規(guī)管理。
以暑假教學資料展示為契機,進一步明確備課、作業(yè)設(shè)置與批改、聽課記錄、學習筆記、校本教研計劃、課程綱要編制、學生輔導記錄等各項常規(guī)工作的要求,并抓好落實;進一步完善學科資源庫,促進教學資源共享;嚴格控制書面作業(yè)總量,切實減輕學生課業(yè)負擔,創(chuàng)新作業(yè)形式和方法,提高作業(yè)效能;通過抽查作業(yè)、聽課詢問、檢查單元練習、分析學習狀態(tài)、學科教師匯報等多種形式進一步加強質(zhì)量監(jiān)控,讓“八個精心”落到實處。
認真學習踐行《山東省中小學教學基本規(guī)范》,實行教學“十項制度”,即教學質(zhì)量監(jiān)測制度、業(yè)務(wù)領(lǐng)導蹲級包組制度、教研組長負責制度、周五校本教研上報制度、單元研究課率先執(zhí)教制度、推門聽課制度、學科資源共享制度、提前候課制度、教學安全巡查制度、嚴格執(zhí)行課程表制度,抓實常規(guī)管理,使教育教學工作有條不紊的健康運轉(zhuǎn),促進教學質(zhì)量的不斷提升。
。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)。
“教育大計,教師為本!痹炀鸵恢煹赂呱小I(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍,是學校發(fā)展的根本保證。我校新進青年教師人數(shù)較多,因此,在面向全體的前提下,突出青年教師的培養(yǎng),對我校教師隊伍建設(shè)更為重要和迫切。
1、加強師德建設(shè)。
加強教師的職業(yè)道德教育,組織教師學習相關(guān)文件,明確各項要求,杜絕推薦教輔、有償代課、體罰和變相體罰等違規(guī)行為。引導廣大教師牢固樹立“學高為師、身正為范”的從業(yè)準則,成為學生欽佩、家長滿意、社會稱贊的楷模。
2、實施目標引領(lǐng)。
除了制定好學校教師隊伍建設(shè)的總的目標和計劃外,為青年教師制定“三三”制培養(yǎng)目標:即學校制定青年教師三年培養(yǎng)規(guī)劃,讓青年教師制定個人三年成長規(guī)劃,剖析自我,明確發(fā)展方向。舉行青年教師“寒假作業(yè)”交流展評。
3、開展結(jié)對互助。
繼續(xù)實施青藍工程。師傅帶徒弟,互學互助,在加快青年教師成長的同時,也促進骨干教師向?qū)<倚徒處熯~進。
4、大練基本功。
以市區(qū)基本功比賽為契機,開展教學基本功大練兵活動,要求全體教師人人參與,人人達標測試。特別要進一步加強青年教師的基本功訓練。在此基礎(chǔ)上,組織教師參加各學科區(qū)級教學基本功比賽,力爭取得優(yōu)異成績。
。ㄈ╅_展校本研訓
1、加強教研組建設(shè)。
進一步提高認識,增強各組校本教研的自覺性、主動性,變“要我研”為“我要研”。通過完善制度、舉行教研組長培訓、實行教研組考核等措施,進一步加強教研組建設(shè)。
2、開展校本培訓。
抓好校內(nèi)各項培訓交流,采取講座、討論、交流等多種形式,給每位教師展示才能和互相學習、合作的機會。
走出去學習。積極組織教師參加區(qū)各學科教師專業(yè)技能培訓、備課研討會、質(zhì)量分析會、復習研討會等活動,保證培訓效果。積極申請爭取教師外出學習的機會,并進一步完善外出學習的`“三個一”制度,即:面向?qū)W;蚪萄薪M進行一次匯報,上一節(jié)匯報課或模擬說課,為學;蛘呓萄薪M發(fā)展出一個金點子。
請進來指導。積極邀請教育專家和教研員來學校指導,讓學科教師明確研究方向和努力目標,讓年輕教師少走彎路,快速成長。
3、抓實校本教研。
抓好周三的常規(guī)教研。組長認真組織,提前安排,嚴格考勤,詳實記錄;采取集體備課、模擬課堂、理論學習、觀看優(yōu)秀課例等靈活多樣的活動形式;形成濃厚的研究氛圍,不斷提高教研的實效性。
利用周三教研活動時間積極開展大教研活動,組織學科專題研討等活動,學校業(yè)務(wù)領(lǐng)導走進教研組,和老師們共同研究教學專題,讓教研發(fā)揮更大的作用。
各組隨時開展即時教研、網(wǎng)絡(luò)教研等,定期開展網(wǎng)上教師研修、交流活動。建好各學科網(wǎng)絡(luò)資源平臺,充實內(nèi)容,豐富教學資源。
開展東門好課堂系列活動,通過單元研究課、優(yōu)質(zhì)課評選、教學能手示范課、青年教師匯報課、家長開放日等靈活多樣的課堂教學活動,打造東門特色的“師生雙向互動”教學模式,不斷提高教師的課堂教學水平和教學效率。
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進一步加強“五項機制”建設(shè),即導向機制、保障機制、管理機制、操作機制和推介機制,不斷提高教科研工作水平。扎實抓好中國教育學會中小學整改專委會課題《小學生核心素養(yǎng)的研究》、省“十三五”重點規(guī)劃課題《小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程整合的研究》、省級實驗課題《小學翻轉(zhuǎn)課堂的研究》等,力爭早出成果。
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1、建設(shè)德育陣地。
除了繼續(xù)用好原來的黑板報、班級版面、樓廊版面外,進一步發(fā)揮電子屏幕、校園文化長廊和宣傳櫥窗等校內(nèi)陣地的宣傳作用,進一步發(fā)揮博物館、社區(qū)、綠地等校外德育陣地的作用,不斷增強德育工作成效。
2、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)。
構(gòu)建學校、家庭和社會“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò),形成合力,共同育人。開發(fā)家長資源,舉辦家長會、家長學校,家長開放日,通過講座、座談、發(fā)放《給家長一封信》等多樣的形式,不僅幫助家長樹立現(xiàn)代教育理念,建立民主、平等的家庭關(guān)系和家教環(huán)境,幫助家長使用正確科學的教育方法。積極開展“千名教師大家訪”活動,加強學校教育與家庭教育的協(xié)作,充分發(fā)揮家長的各種優(yōu)勢,為學校的教育教學工作與學校的發(fā)展服務(wù),更好地促進學校和學生發(fā)展。
3、突出德育重點。
圍繞養(yǎng)成教育和踐行社會主義核心價值觀兩個重點,進一步做好《中小學生守則》的學習和落實。同時結(jié)合踐行社會主義核心價值觀的各項要求,讓學生不僅養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生等好習慣,也成為踐行社會主義核心價值觀的模范,在學校做好學生,在家做好孩子,在社會做好公民。
4、開展德育活動。
結(jié)合上級要求和學校實際,堅持常規(guī)和創(chuàng)新相結(jié)合,創(chuàng)造性地開展各項學生活動。利用好每周一的升旗儀式,培養(yǎng)學生愛國意識和集體榮譽感;以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機,開展演講、讀書、主題班會、知識競賽、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動,提高德育工作實效;深入開展全國“法制教育示范區(qū)”和“零犯罪學!眲(chuàng)建活動,深入推進“法律進學校、進課堂”,通過各種活動,提高學生法制意識和法律素質(zhì)。
5、加強班級管理。
班級是學校教育中最基本的組織形式,學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的,班級管理直接關(guān)系學生安全、紀律、衛(wèi)生、校風以及其他各項工作的落實成效,因此要抓實抓好。通過加強班主任培訓、召開班主任例會、開展班級評比考核等措施,不斷加強班級管理力度,增強德育實效,確保學校的各項工作落到實處。
。┩苿咏(jīng)典誦讀
結(jié)合中華傳統(tǒng)文化進校園和經(jīng)典聯(lián)盟交流活動,利用好學校豐富的圖書資源,積極實施“陽光讀書”工程,在師生中開展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動。學生除了分年級背誦規(guī)定的誦讀篇目,要求一至五年級都把《論語》作為重點誦讀篇目,通過過級、比賽等措施促進《論語》的整篇背誦。要求教師會唱《大同歌》、抄寫研讀背誦《論語》、《孟子》、《中庸》等經(jīng)典篇目。積極開展師生的經(jīng)典誦讀展示和比賽活動。
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1、深化社團活動
總結(jié)以往社團活動的優(yōu)勢與不足,進行優(yōu)化組合,創(chuàng)新方法和形式,在全面開展的同時,重點打造一批立意新、品位高、策劃精且具有社會影響力的社團,讓學校社團活動有新的發(fā)展和進步。利用“六一”時間進行藝術(shù)展演,在此基礎(chǔ)上,保證我校上報藝術(shù)節(jié)目的入選數(shù)量和質(zhì)量。
進一步加大校本課程的開發(fā)力度,結(jié)合“十三五”重點規(guī)劃課題《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學科課程內(nèi)容、專業(yè)課程內(nèi)容整合研究》和我校的藝術(shù)教育,爭取早日拿出高質(zhì)量的校本課程成果。
2、豐富體育活動
牢固樹立“健康第一”思想,廣泛傳播“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的健康理念,積極推動“陽光體育運動”和“1211”工程。在開足上好體育課,做好“兩操”的基礎(chǔ)上,充分利用“陽光體育大課間”和自主活動時間,開展豐富多彩的體育活動;I備召開學校的春季運動會,積極組織好學校體育運動隊的訓練,在城區(qū)運動會上爭取好成績。開好足球課,加強學校足球隊的訓練,力爭在“市長杯”和“區(qū)長杯”比賽中能獲得滿意成績。在積極訓練的基礎(chǔ)上,組織學生參加中小學生籃球比賽、乒乓球比賽、棋類比賽和航模運動會等,力爭取得優(yōu)異成績。
3、開展競賽活動
除繼續(xù)搞好學生征文比賽、期末學科競賽等常規(guī)競賽外,結(jié)合學校實際和新的要求,創(chuàng)新競賽活動的內(nèi)容、形式和方法,豐富學生校園生活,促進學生全面發(fā)展。
。ò耍┳龊卯厴I(yè)班工作
對畢業(yè)班的抽測是每年的重要工作,直接關(guān)系學校的質(zhì)量和聲譽。相關(guān)領(lǐng)導老師要提高重視程度,采取得力措施,充分準備,在畢業(yè)年級綜合學科技能抽測、畢業(yè)年級教學視導和期末教學質(zhì)量檢測中取得優(yōu)異成績,交一份滿意的答卷。
學校第二學期教學工作計劃 篇5
一、指導思想
繼續(xù)以“二期課改”為主線,以校本研修為核心,視教學質(zhì)量為生命。緊緊圍繞學校新一年工作目標與要求。求實、求細、求精落實各項教學工作,積極探索新課程背景下有效教學的途徑和規(guī)律,深化新課程內(nèi)涵建設(shè)和課堂教學改革;不斷增強“質(zhì)量意識、責任意識、教研意識、團隊意識”努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提升學生的綜合素質(zhì)。全面提高學校的教學質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析
在新課程的實施中,遵循教學規(guī)律,在聚焦課堂的同時向兩頭(備課和作業(yè)批改、輔導)延伸,以教研組為陣地開展主題教學研究,提高了教研活動的針對性;加強了集體備課活動,堅持教學反思,優(yōu)化教學策略。提高了教學的有效性;但對照三年規(guī)劃的目標和精品教育的要求。我們還存在如下不足:
1、我們平時的教學設(shè)計與要求,更多關(guān)注教材和考綱要求,而忽略了學生的實際,教學上追求內(nèi)容廣和全,教學要求深而難,教學目標不恰當;作業(yè)設(shè)計和精選練習不夠、針對性差,給學生增加了不應(yīng)有的負擔,導致部分學生厭學情緒的產(chǎn)生,喪失了學習的主動性。
2、集體備課,研究考綱,研究教法,研究學生缺乏深度;教研活動中學術(shù)氛圍不濃,有些活動停留在完成工作任務(wù)層面上,真正齊心協(xié)力,發(fā)現(xiàn)問題,有效解決問題的研究活動不多。
3、課堂教學缺乏應(yīng)有的師生互動,學生學習主動性沒有充分發(fā)揮,課堂上老師們關(guān)注優(yōu)等生多,而對學困生缺乏有效的辦法。教師要通過計劃外的時間為這些學生補課。
三、工作目標
有計劃開展校本研修,以教研組開展主題教研活動為抓手和精細化集體備課為重點,營造教學研究氛圍,努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì);經(jīng)一步完善教學三級管理,優(yōu)質(zhì)落實教學常規(guī),繼續(xù)嚴格教學質(zhì)量監(jiān)控制度;增強教學質(zhì)量觀,立足課堂教學,提倡師生互動,因材施教,分層遞進,努力提升學生的綜合素質(zhì)和能力。優(yōu)良率和合格率穩(wěn)步提升,全面提高學校的教學質(zhì)量。
四、改進方略
1、教研組要分析本組實際和現(xiàn)狀,根據(jù)學科特點,確定新學期工作總體目標和研修的重點,確定新學期教研主題和計劃,以教師進修學院實驗基地為依托,以敬業(yè)共同體校本研修為平臺,加強備課組合作,年級之間的合作,貫徹課改理念,實踐課改行為。實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
2、進行精細化的集體備課;集體備課要與個性化備課結(jié)合,教師要增強教學質(zhì)量觀,要著眼于課堂教學,探索新教材的教材教法,做到備標準、備教材、備學生、備教法,備作業(yè)。因材施教,分層遞進,精講精練,提高教學目標達成度,促進學生知識、能力增長。各備課組及教師個人要認真制定學科教學質(zhì)量目標,并落實措施。
3、教師要重視教學行為的過程性研究,養(yǎng)成教學反思的習慣,學會客觀分析自身教學現(xiàn)狀,制定個人近期發(fā)展目標,提高教學行為的有效性。加強教育理論學習,參與新課程教學實驗,提升業(yè)務(wù)水平,積極準備參與校或區(qū)組織的學科教學能力測評,進一步提高教學素養(yǎng)。
4、加強教學的`過程常態(tài)管理:切實貫徹市、區(qū)教學常工作會議精神;通過三級管理,狠抓教學“五環(huán)節(jié)”的環(huán)環(huán)落實,節(jié)節(jié)落實。特別是作業(yè)和評價反饋環(huán)節(jié):精心設(shè)計作業(yè)和練習,精心批改,精心輔導,減負增效;認真完成各階段質(zhì)量測試及分析與反饋。完善教學質(zhì)量精細化分析方法,強化精細化措施的落實,切實提高課堂教學的有效性,切實提高各學科的合格率。
5、抓好初三畢業(yè)班工作:與德育形成合力;減少后進生影響,加強學生發(fā)動和教育;通過上期末區(qū)質(zhì)量抽測考試的分析;發(fā)動教師分析各班學生實際,確定工作目標;加緊新課教學,研究中考走向,落實復習計劃,貼近中考復習,分類指導,加強質(zhì)量監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整對策,定期分析和反饋,繼續(xù)利用課余時間及下午放學前的時間為部分學困生補課,教育與轉(zhuǎn)變差生,敬業(yè)、愛生、耐心幫助困難學生完成學業(yè),提高學習興趣,提高教學效果。努力提高初三中考合格率及高中的達線率;
6、行政落實責任制,深入年級或教研組,了解教育、教學情況,加強教學常規(guī)的動態(tài)管理,研究對策,提供服務(wù),貢獻智慧,通過目標管理,進一步提高教學工作質(zhì)量。
7、配合“五四”校本課程資源的開發(fā)及“體教結(jié)合”模式的進一步探索,加強拓展型課程內(nèi)涵建設(shè)。并且形成我校課改工作特色。
8、教導處各部門履行崗位職責,做好教學服務(wù)。教導處要加強對圖書館、電子閱覽室、實驗室、演播廳、報告廳、檔案室等教輔人員的領(lǐng)導和管理,明確各崗位任務(wù)要求,認真實行每月考核制度。通過理論學習,各類培訓,提高教輔人員的服務(wù)意識,增強崗位責任心。每一個部門認真履行崗位職責,真正做到為學生服務(wù),為一線教師服務(wù)。優(yōu)質(zhì)高效完成學校各項工作任務(wù)。為實現(xiàn)學校的工作目標作貢獻。
五、具體安排
附:xx學校xx學年第2學期教導處主要活動日程
周次活動內(nèi)容備注
1教研(備課)組長會議:研討并修訂教導處工作計劃
備課組制定學期工作計劃(含教學進度)
教研組制定學期工作計劃(確定研究主題和實施計劃)教導處
教研(備課)組長
2行政深入教研組和備課組活動;
教學常規(guī)檢查(一)部分行政、教導處
教研(備課)組長
3學情分析,教師填寫“質(zhì)量目標責任書”教導處,年級組
4質(zhì)量抽測(一)教導處,教研(備課)組長
5教學常規(guī)檢查(二)教研(備課)組長
6行政教學調(diào)研;教研組主題教研活動交流啟動有關(guān)行政,教研組
7教師教學能力測評教導處
8期中復習迎考學生動員會
教學常規(guī)檢查(三)教導處,教研(備課)組長
9期中復習迎考教導處
10期中考試、質(zhì)量分析研討會教導處、年級組
11學生期中座談會教導處、年級組
12“五四”青年教師課堂教學評比教導處
13教學常檢查(四)教研(備課)組長教導處,
14質(zhì)量抽測(二)教導處
15期終復習迎考動員大會,副課考查教導處
16期末考試教導處
17期末教學工作總結(jié),教師考評教導處
學校第二學期教學工作計劃 篇6
一、指導思想
本學期初中部教學工作以校長室制定的總體思路為指導,以學校教學計劃為總綱,加強教學常規(guī)管理,規(guī)范教學行為,營造規(guī)范有序的教學環(huán)境;加強學風建設(shè),營造良好的學習氛圍;加強科組教研,積極探索課堂教學的有效性,努力提高初中部教學質(zhì)量。
二、工作目標
教學質(zhì)量目標:確保各年級順利完成教學任務(wù),確保教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。 教學管理目標:規(guī)范常規(guī)教學管理,保障良好教學秩序;加強學風建設(shè),營造濃郁的學習氛圍;加強科組管理,建設(shè)團結(jié)、高效、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。
教研工作目標:探索課堂教學的有效性,促進教師專業(yè)成長。
三、工作措施
(一)加強教學常規(guī)管理,規(guī)范教學行為
本學期以教學開放周的活動為主線,強化課堂教學管理,突出各學科的特色,通過活動檢閱教學管理水平和教學實力。
1、加強檢查與督導。教學處深入課堂聽課評課,指導教學;多參加科組活動,指導科組工作;堅持每月一次教學常規(guī)檢查與督促,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。本學期教學重點檢查教案中的板書設(shè)計、電子教案的二次整合,教學反思和作業(yè)設(shè)計;檢查學生學習行為的規(guī)范。
2、課程管理。強化課程管理;嚴格執(zhí)行新課程計劃,開全課程、上足課時。維護課表的嚴肅性和權(quán)威性,不準私自調(diào)課。加強音、體、美、信息技術(shù)、體育健康等學科的監(jiān)督管理。
3、強化教學紀律。嚴禁隨意調(diào)課,嚴禁曠課、上課遲到、隨意進出教室、接聽手機等不良現(xiàn)象發(fā)生,切實注意教師個人形象及職業(yè)操守。
4、抓好各教學環(huán)節(jié)管理。
備課:擬定好教學計劃,統(tǒng)一的教學進度,規(guī)范集體備課的要求。備課做到 心中有目標,眼中有學生,手中有方法。重視教學目標設(shè)定和達成合理科學有效,重視板書設(shè)計。杜絕無教案上課情況,若發(fā)現(xiàn)無教案上課將按教學事故處理。
上課:要求做到三不:不上無準備之課,不上目標不明確之課,不上一講到底之課。要充分發(fā)揮學生的主體作用,使師生互動得當,信息反饋及時。講求實效、高效,訓練及時,容量恰當。
作業(yè):加強作業(yè)布置與批改的規(guī)范要求,重視基礎(chǔ)訓練和作業(yè)設(shè)計。作業(yè)設(shè)計要有科學性和效率意識,基礎(chǔ)題、提高題要有合理的比例。作業(yè)容量要合理,必須在學校規(guī)定的時間內(nèi)完成,各學科在布置作業(yè)時要兼顧其他學科,作業(yè)要切實做到精選、精練、精講、精批;有布置必批改,有批改必評講,有錯誤必糾正。重視學生作業(yè)書寫規(guī)范。作業(yè)要及時用校訊通發(fā)給家長,并要求家長督促子女完成家庭作業(yè),對家庭作業(yè)長期完成不好的要和家長溝通協(xié)商教育。
輔導:強調(diào)培優(yōu)輔差,特別是英語、數(shù)學、物理等科目培輔。抓兩頭促中間。
。ǘ 加強質(zhì)量監(jiān)控,提高教學效益
1、加強課堂教學有效性監(jiān)控,多開展聽課評課活動,對課堂教學從教學目標、內(nèi)容設(shè)定、方法運用、效果體現(xiàn)以及教師素養(yǎng)等多方面進行科學合理的評價。
2、堅持月考制度,加強階段性檢測,多做細致的教學質(zhì)量分析,橫向縱向?qū)Ρ龋衙}問診,找出不足,提煉經(jīng)驗,及時調(diào)整教學方向。
3、堅持評比促進,教學質(zhì)量從多角度、多維度評比,樹典型,立榜樣,形成你追我趕的勢頭。
4、中考600分40人以上,爭取有700分,在龍華新區(qū)民辦保持第一;八年級生物地理會考通過率90%;七八年級整體成績、優(yōu)分人數(shù)比例穩(wěn)步上升。
。ㄈ┘訌娍平M建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀教師
1、充分發(fā)揮教研組作用。教研組長是該學科的帶頭人,要對本學科的教學質(zhì)量負責,組織和帶領(lǐng)本學科教師積極主動地開展好教研組工作,研究教材,分析考綱,制定計劃,統(tǒng)一要求,安排活動,做好教研組活動記錄,期末做好教研總結(jié)。教研活動要求內(nèi)容豐富,形式多樣,時間充裕,充分體現(xiàn)“新、活、實”。,學習理論,交流心得,研究課例,推廣經(jīng)驗, 讀書、聽課、評教、競賽、評比等,結(jié)合實際,大膽嘗試,豐富教研活動。
2、加強集體備課,促進教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)學科特點,熟悉教材、大綱、和學生,共同制定目標、計劃,共同探討教學教法,統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一作業(yè)要求。
3、創(chuàng)新學生活動,突顯學科特色。語文要繼續(xù)開展“海量閱讀”活動,評選閱讀之星。還要在書寫方面進行指導。英語學科要在已有的電視沙龍和英語日活動中加以創(chuàng)新,讓英語氛圍更濃烈一些。科學組本學期要為首屆科技節(jié)做好籌備。各學科要設(shè)計好本學科的'競賽,要注意分層次開展活動,對上級的競賽要積極參加并要努力爭取最好成績。
4、加強課題管理。主要課題有:語文組和英語組申報的區(qū)級課題;前學期各科組的校級課題。各科組的校級課題本學期要進行整理結(jié)題;去年12月份申報的課題要認真準備,積極研討。這些課題與各學科教育教學有直接關(guān)聯(lián),并對教學活動有很大的幫助,要求切實做好課題研究和實踐來提高教學能力和水平,提升我校的教學質(zhì)量。
。ㄋ模┘訌妼W風建設(shè),培養(yǎng)良好學習習慣
1、注重學生學習興趣的培養(yǎng)。各學科要根據(jù)學科特點,積極創(chuàng)建特色,增強學生對本學科的學習興趣,從而達到良好和愉快的學習風氣。
2、以學科組為單位制定課前三分鐘要求,落實具體內(nèi)容,并進行檢查、評比。
3、加強早自習管理。一是對走讀學生早到校要提出具體要求,二是加強檢查早讀老師到班情況,三是跟進了解早讀組織效果。
4、對學生課堂聽課進行跟蹤,規(guī)范學生上課行為;對學生作業(yè)做出具體要求,特別強調(diào)書寫整潔規(guī)范;加強家校聯(lián)系,跟蹤了解學生課外學習情況,指導要求家長對學生在家學習進行有效監(jiān)控和管理。
。ㄎ澹┘訌姵跞芾,再創(chuàng)佳績
1、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,加強深度合作。各備課組要認真學習新課程標準,將課改的理念滲透到教學中,研究教材教法、學情學法,把教學研究工作落到實處。強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn)。
2、加強目標管理,提高教學質(zhì)量
一是細分目標,分班級,分學科,具體到各個分數(shù)段,具體到每個學生。二是要定階段目標,穩(wěn)步推進。加強分類指導,保證學科間均衡發(fā)展。
3、培優(yōu)、補差工作真抓實干。各班要統(tǒng)籌安排,責任到人,要確保優(yōu)生無差科,做好跟蹤輔導。全體教師要做到思想重視,情感投入,時間落實,輔導要
活,個別輔導,及時激勵。
4、加強學風、班風建設(shè),凈化班風、濃厚學風,形成良好的學習氛圍。全體任課教師必須團結(jié)在班主任周圍,齊抓共管,分工協(xié)作。加強學法指導,提高學習效率。
5、關(guān)心愛護學生。幫助養(yǎng)成學生良好的學習習慣,培養(yǎng)應(yīng)試能力;指導學生如何面對和克服學習困難;教育學生愛惜身體,按時作息,合理飲食,關(guān)注學生生活;加強學生心理輔導疏導。
6、加強考試研究,關(guān)注中考熱點動向,多渠道收集整理中考備考信息。
7、關(guān)心教師身心健康,鼓士氣,提正氣,強化責任意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識,形成良好是教學氛圍。
學校第二學期教學工作計劃 篇7
一、指導思想。
積極貫徹落實“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念,堅持教育科研為教育改革與發(fā)展服務(wù)、為科學決策服務(wù)、為學校服務(wù)的基本方向,以促進教育的協(xié)調(diào)與內(nèi)涵式發(fā)展為研究內(nèi)容,深化教育改革,推進教育創(chuàng)新,以課程改革為中心,以應(yīng)用性研究為切入點,以貼近一線工作需求,服務(wù)一線教師為工作重點,以科研促教學質(zhì)量提高為目標,切實發(fā)揮教研的研究、指導、服務(wù)功能,不斷提升教科研工作水平,促進師生和學校發(fā)展。
二、主要任務(wù)。
1、進一步規(guī)范教學常規(guī)管理,改善教師教學行為,改變教師職業(yè)倦怠狀態(tài),助推教育改革與發(fā)展;
2、深化推動課題研究,探索歸納教學規(guī)律,物化課題研究成果;
3、探索開展“主題引領(lǐng)式”教研,創(chuàng)設(shè)研究氛圍,研究現(xiàn)實問題,突出科研實效;
4、創(chuàng)新推進教育質(zhì)量綜合評價改革,跟蹤加強教育質(zhì)量監(jiān)測,多元化評價方式;
5、完善“走教”管理方式,擴大“走教”工作輻射面,提升藝體綜合學科教育素質(zhì)。
三、工作要點。
。ㄒ唬┘訌娊虒W常規(guī)管理,助推教育改革發(fā)展。
1、深化開展新課標學習和實踐活動。
繼續(xù)組織教師進行《課程標準》(20xx)版的學習與檢測,扎實開展豐富多彩的課標學習研討和達標評比活動,指導各學科教師緊扣課程標準進行教學、評價和考試命題,讓教、學、評都有依據(jù)。
2、加強“三環(huán)五步”高效課堂教學模式的推廣應(yīng)用。
進一步深化推廣“三環(huán)五步”課堂教學模式的實踐與應(yīng)用,從夯實教研活動入手,從診斷課堂問題開始,推動教學模式、學習方式的深度變革。
3、加大各級比賽參與和培訓力度。
積極組織教師師參加各級各學科優(yōu)質(zhì)課比賽活動。搭建平臺鍛煉教師——切實做好課賽的'指導、培訓和評選工作,擴大參與面,以賽促教,以賽促研;加大校本教研的力度,持續(xù)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,指導教師運用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學活動。組織教師開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選活動。
4、立足課堂,規(guī)范常規(guī)管理。
三尺講臺是老師的責任田,是老師的主陣地,教學是教師要擔當?shù)呢熑。每位教師要自省?guī)范自己的教學行為,要認真地備課、上課,有效地批改作業(yè)、輔導學生,及時地進行教學反思,不斷地提高自己的教學藝術(shù)。中心學校將不定期地開展“推門聽課”,力促教師相互激勵、相互學習、相互點燃教育智慧,促進教師上好每一節(jié)常態(tài)課。
(二)深化推進課題研究,積累物化研究成果。
1、進一步加強課題研究的過程管理和指導。
切實開展市級課題《農(nóng)村中心學校有效解決藝體綜合學科教師短缺的策略問題研究》的研究工作。開展市級、區(qū)級課題研究推進會,實時跟進課題的過程研究性,避免“開頭轟、中間松、結(jié)尾空”課題研究現(xiàn)象,提高課題研究質(zhì)量,不斷積累物化研究成果,為課題結(jié)題及早準備。
2、繼續(xù)開展年度論文評選工作。
引導廣大教師將教學中遇到的熱點、難點問題作為研究視角,在教學實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗和成果,鼓勵教師勤動筆、多思考,內(nèi)化自身素質(zhì)。
。ㄈ┨剿鏖_展“主題引領(lǐng)式”教研,突出科研實效。
1、探索開展“主題引領(lǐng)式”教研形式。
鄉(xiāng)級、片級、校級教研活動要做到每年教研有主題,每次教研有專題,從而提高教研的實效性和針對性。在認真分析預約需求,精心制定方案的基礎(chǔ)上,開展“主題引領(lǐng)式”教學教研活動,有針對性的解決問題,深耕常規(guī)教研,促進教研力提升。片級教研活動主題,由片級教研組學期初確定。校級教研要以“每人獻一課”常態(tài)課為基礎(chǔ),重點是信息化工具電子白板,暢言多媒體教學系統(tǒng)的應(yīng)用,“三環(huán)五步”高效課堂教學模式的實踐運用。
2、繼續(xù)開展“1234”系列教研活動。
。1)舉行一場專家講座。邀請區(qū)內(nèi)教學專家,舉辦科學、信息技術(shù)學科教學專題培訓。
。2)開展名優(yōu)教師示范課。本期開展語文(xx)、英語(xx)、音樂(xx)學科區(qū)內(nèi)名師示范課。
。3)開展骨干教師引領(lǐng)課和新進教師成長課展示活動。組織體育學科骨干教師和新進教師(xx、xx)開展“同課異構(gòu)”活動。組織語文學科新進教師(xx)開展成長課觀摩研討活動。
(4)創(chuàng)新教研方式,讓教育信息化成為教研新常態(tài)。繼續(xù)推進電子備課、博客撰寫、“三名”工作室建設(shè)、QQ群組教研等網(wǎng)絡(luò)教研,拓寬教研資源分享渠道,豐富教研互動形式,實現(xiàn)教研資源的共享,擴大影響力、輻射力。組隊參加區(qū)第五屆教師論壇活動。
。5)提升校本課程實施質(zhì)量。根據(jù)各自特色和發(fā)展實際,進一步整合課程資源,科學合理地開發(fā)、實施和評價校本課程,推動每所村小課程開發(fā)和實施。依據(jù)區(qū)“走班自選式”校本課程管理意見,組織開展特色品牌課程評比。
(四)加強教育質(zhì)量綜合評價改革,建立多元評價體系。
1、依據(jù)區(qū)教研室20xx年藝體、科學及信息技術(shù)學科教育教學抽測反饋報告。了解反饋報告中的亮點和不足,探索改進和完善的路徑,積極發(fā)揮檢測結(jié)果對教學的反饋與指導作用,繼續(xù)開展學校教育質(zhì)量綜合評價指標、評價標準、評價方法的研究。鼓勵學校開展校級評價的創(chuàng)新工作。
2、完善教學質(zhì)量監(jiān)測工作。繼續(xù)在語文、數(shù)學、英語學科開展“筆試+面試”的教學質(zhì)量監(jiān)測。開展音樂、體育、美術(shù)、科學、信息技術(shù)學科教學質(zhì)量抽測調(diào)研工作,為教學改革提供價值依據(jù),發(fā)揮導向作用。
3、改革教學視導工作。開展有針對性的跟蹤指導與隨機督查。以“課堂教學+校本教研”為主要觀察點,通過聽課、查閱各學科教學計劃、備課、作業(yè)、記錄等過程性材料的以及現(xiàn)場觀察等形式,關(guān)注校本教研開展情況,提升視導工作實效。
。ㄎ澹┩晟啤白呓獭惫芾矸绞,提升藝體綜合學科教育素質(zhì)。
在充分總結(jié)走教工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,繼續(xù)探索完善區(qū)鄉(xiāng)兩級走教工作,加強對走教教師的管理,走教教師每周三由走教學校考核管理,一月一考評,期末總評。中心學校每年評選優(yōu)秀走教教師,評選依據(jù),考勤、備課、抽測成績等,走教教師必須參與市級課題《農(nóng)村中心學校有效解決藝體綜合學科教師短缺的策略問題研究》的研究工作,每學期均有要素材、課例、論文等報送課題組,從而擴大走教工作的輻射面,提高藝體綜合學科的教育素質(zhì)。
學校第二學期教學工作計劃 篇8
一、指導思想
依據(jù)博興縣教研室20xx學年度工作精神,結(jié)合學校新學期工作要點,以連續(xù)建設(shè)平安、和諧、創(chuàng)新性學校文化為年度工作主題,以創(chuàng)建市級教學示范校、辦家長滿足學校為工作重點,以堅持“科研導航、質(zhì)量為先、隊伍為本”的工作原則,圍繞“抓好老師隊伍建設(shè)、全面提高訓練教學質(zhì)量、培育學生良好習慣、創(chuàng)設(shè)特色課程“這一總體思路,努力提高課堂教學效率,全面提高學校的訓練教學質(zhì)量,促進學生綜合素養(yǎng)的全面進展,進一步提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。
二、工作目標:
1、高標準,抓重點,搞好校本討論工作。樂觀組織開展“教學科研、老師專業(yè)進展一體化討論”的系列活動。
2、分層次,突出重點,抓好老師培訓工作,連續(xù)做好青年老師的培育工作,開展好師徒幫教活動。樂觀發(fā)揮學校名師、骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用,提高熟悉,提升老師教科研力量,抓好老師隊伍建設(shè)。
3、連續(xù)營造書香校內(nèi),制造和諧校內(nèi)文化。
4、教學與訓練科研相結(jié)合,扎實抓好課題申報和討論工作。
5、從抓好學困生工作入手,全面提高訓練教學質(zhì)量。
6、全面推動素養(yǎng)訓練,開全課程、開足課時,抓好學;顒诱n,加強學校特色課程建設(shè)。
三、詳細工作及實施要求:
1、加強老師理論學習。依據(jù)縣里要求全體老師,尤其是學校領(lǐng)導要仔細學習省訓練廳三個文件,(三個文件在博奧學校教科研博客上)在學校新發(fā)的本子上仔細做好學習筆記。3月7日之前完成學習,學校先進行檢查,再迎接縣檢查。
依據(jù)縣里要求,本學期將進行老師課標學習考試工作,為督促老師仔細學習課標、更新教學理念,學校將分學科以筆試形式對全體老師進行課標學習考試。
2、規(guī)范老師教科研常規(guī)工作。堅決落實老師“五個一”,每學期字少讀一本訓練專著仔細作好學習筆記、上一節(jié)有價值的討論課、寫一篇勝利訓練教學閱歷文章、參與一項小課題討論、每月遞交一份典型案例的教學反思。教育處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進行檢查和考核。
3.抓實課堂教學,提高課堂教學效率。
對課堂教學,強調(diào)關(guān)注學生的學習狀態(tài)、學習習慣和學習收獲,從進一步促進“學”的角度指導老師改進自己的“教”,形成“討論課”、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同進展的課堂教學討論新思路。重點抓好以下三方面:
(1)對全體老師的推門課
本學期教育處將加強聽“推門課”,堅持“聽、看、問、反饋”四環(huán)節(jié),加強對常態(tài)化課堂教學的管理。對聽課中發(fā)覺的亮點將通過辦公系統(tǒng)予以宣揚,對存在的問題也提示老師留意,并爭論解決方法。
。2)對青年老師的預約課
對象為28周歲以下的青年老師,提前一天通知上課老師,并約本備課組空課的老師一起聽課。課后進行評課溝通,上課者寫教后反思。
。3)對各備課組的討論課
各備課組組內(nèi)每學期一般組織不少于兩次上課活動(以“一課三議”“三課一評”的形式開展)。除了成型的討論課面對學校開放外,其余的由備課組長支配組內(nèi)老師聽課。上課后準時上傳各老師的授課教案和課件。
各備課組在學期初確定每位老師推出討論課的時間,各備課組在規(guī)定時間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課老師。討論課試上時通知本備課組前去聽課和指導。
討論課的聽課時間提前通知老師,聽課范圍視教學內(nèi)容、試上效果等實際狀況而定。(老師每月聽課不少于4節(jié),)聽課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解,真正做到有預備地聽課,也提高評課的針對性。
強化評課的互動性和主題性,提倡老師們利用老師博客評課,不管是網(wǎng)上評課還是現(xiàn)場評課,都要求執(zhí)教者與聽課者主動進行溝通,談?wù)勛约旱慕虒W設(shè)想、備課經(jīng)受和教后感言等,讓聽課老師對這節(jié)課背后的理念和故事有更多的了解。分管領(lǐng)導可依據(jù)課堂教學狀況拋出主題供大家溝通,提高溝通的深度和針對性,防止老師泛泛而談、蜻蜓點水式的評課。聽課老師除了確定優(yōu)點之外,提倡向上課老師提出自己的困惑或建設(shè)性意見供大家探討。討論課后要準時組織分管領(lǐng)導和本備課組成員進行簡短的現(xiàn)場評課。
4、充分發(fā)揮教研組長、備課組長、名師骨干引領(lǐng)導航作用,開展自下而上的教研活動,本學期優(yōu)質(zhì)課評比、老師討論課、名師、骨干、教壇新秀觀摩課等活動均有各備課組、教研組來擔當,例如優(yōu)質(zhì)課評比,先在各備課組內(nèi)進行,推選出優(yōu)秀老師,在備課組全部成員的集體研討下再進行校級優(yōu)質(zhì)課評比,成果既考核到個人,也考核到各備課組,其目的就是鼓舞老師們加強集體備課。學校原則上對于樂觀組織參與學校教研活動的教研組長、備課組長、老師個人優(yōu)先進行培育。外出學習、參與上一級教研活動將以老師參與校級活動的成果為主要依據(jù)。
另外,學校連續(xù)實行師徒結(jié)對制度,其目的就是為青年老師搭建平臺,供應(yīng)錘煉的舞臺,促進青年老師的快速成長,培育一批青年骨干老師,每位名師要帶好兩個徒弟;骨干、教壇新秀一個徒弟,結(jié)對老師原則上是本學段老師,每周師傅必需要聽徒弟一節(jié)課,一學期要指導徒弟上一節(jié)有價值的`討論課,每單周五學校檢查領(lǐng)導聽課記錄的同時也檢查名師、骨干老師、教壇新秀、教研組長、備課組長聽課本。
同時為發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用,每位名師要細心預備一次報告,利用周日晚集體會議時間分批對全體老師進行業(yè)務(wù)性培訓,(挨次為賈愛華、王樹霞、郭軼順、趙衛(wèi)東、劉玉芳、張若秋)對于以上完不成任務(wù)的老師下學期不能參與學校名師、骨干、教壇新秀評比。
5、切實抓好課題討論工作,開展小課題的討論工作。對于已申報勝利的縣級以上課題本學期進一步明確到各課題組長,語文和品德總負責人為賈愛華,語文兩項課題組長分別為宋亞敏、李敏,品德一項課題為韓媛;數(shù)學、綜合實踐總負責人為郭軼順,數(shù)學課題組長李賀蕾,綜合實踐課題組長為袁穎;學困生轉(zhuǎn)化課題總負責人為蓋校長,課題組長為三個學段主任宋任華、趙衛(wèi)東、王登興。盼望各課題組長本著仔細負責的態(tài)度,根據(jù)方案扎實討論,開展資料積累、閱歷總結(jié)、數(shù)據(jù)收集等相關(guān)的討論工作,樂觀做好各課題的實踐、總結(jié)、推廣,細化探究性教學策略的討論,修改與完善課題討論工作。
同時依據(jù)縣訓練局要求學校要開展好小課題討論和管理工作,學校要求沒有擔當縣級以上課題的老師,人人選擇一項小課題進行討論!罢n題討論從小處入手,從‘個人課題’開頭,針對小課題討論的詳細實施,我們要求老師人人提出來自訓練教學中的主要困惑,針對問題撰寫小課題方案,明確課題討論的方法、方向;加強學習準時更新學問,轉(zhuǎn)變觀念,為課題討論尋求理論支撐,收集并整理相關(guān)的多方面的資料;實踐討論、推理論證,在期末撰寫出調(diào)查報告,討論報告或小論文。
6、連續(xù)營造書香校內(nèi),讀書伴我行活動。本學期結(jié)合省、市兩項課題,學校將連續(xù)建設(shè)老師的精神家園,學校將開展相關(guān)讀書活動,溝通讀書心得。同時,結(jié)合業(yè)務(wù)學習時間,集體學習與個人學習相結(jié)合,相機開展形式多樣的讀書活動。
7、全面推動素養(yǎng)訓練,提高學生綜合素養(yǎng),開展好校本討論工作。在開全課程、開足課時的前提下仔細抓好活動課和特色課程建設(shè)。本學期要求各活動小組在平常要多留意積累學生作品,期末將本學期的教案以電子本形式裝訂成冊,形成自己特色的校本教材。我們學?梢蚤_發(fā)的校本有低班級的生活勞動訓練、英語早讀口語訓練、作文類、保藏、4班級的教學案、兒童想象畫等等,這些在原來的基礎(chǔ)上可以進一步規(guī)范整理,就是很好的校本教材。
同時借助我校申報的綜合實踐活動一項國家級課題,開展好綜合實踐活動課程,為學生的探究性學習供應(yīng)良好的舞臺。綜合實踐活動是實施探究性學習的途徑之一,是在我省當前大面積開展素養(yǎng)訓練環(huán)境下一門提高學生素養(yǎng)很有效的課程。要做好探究性學習小課題的討論與學科性綜合活動的開展,讓學生樂觀投入到活動中,用學校生獨特的視角和方式了解社會、感知生活,獵取課堂上無法獵取的學問和力量。本學期要求3~6班級班主任老師從自己所教課程中每周拿出一節(jié)來上綜合實踐課。(4.2班為宋國華、5.3班為梁建偉、5.6班為王冉冉任教綜合實踐),課老師要仔細制定方案,細心設(shè)計活動過程,并按方案開展好活動,同時要做好資料的收集與整理。本學期要求老師開展一些小制作、小創(chuàng)造活動,能指導好學生寫好綜合實踐活動小論文,包括小課題的討論報告、調(diào)查報告等,學校將選擇部分整理成冊。
四、詳細支配:
三月份:
1、制訂方案,布置新學期工作。
2、老師理論學習筆記檢查。
3、啟動名師、骨干老師示范課活動,落實好師徒結(jié)對活動要求。
4、樂觀組織老師參與上級各種培訓工作。
5、啟動學校優(yōu)質(zhì)課評比活動。
6、整理迎接市級示范校檔案材料。
7、啟動學習課標考試
四月份:
1、學困生轉(zhuǎn)化工作溝通活動。
2、課題組開展研討活動。
3、青年老師教學大賽。
4、綜合實踐課程開展調(diào)研活動。
5、老師讀書筆記評比活動
五月份:
1、學校開放月活動
2、進行讀書溝通報告會。
六月份:
1、期末總結(jié)工作。
2、活動小組成果展
3、評比優(yōu)秀師徒、先進備課組、教研組
學校第二學期教學工作計劃 篇9
一、指導思想
根據(jù)博興縣教研室20xx學年度工作精神,結(jié)合學校新學期工作要點,以繼續(xù)建設(shè)安全、和諧、創(chuàng)新性學校文化為年度工作主題,以創(chuàng)建市級教學示范校、辦家長滿意學校為工作重點,以堅持“科研導航、質(zhì)量為先、隊伍為本”的工作原則,圍繞“抓好教師隊伍建設(shè)、全面提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生良好習慣、創(chuàng)設(shè)特色課程“這一總體思路,努力提高課堂教學效率,全面提高學校的教育教學質(zhì)量,促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
二、工作目標:
1、高標準,抓重點,搞好校本研究工作。積極組織開展
“教學科研、教師專業(yè)發(fā)展一體化研究”的系列活動。
2、分層次,突出重點,抓好教師培訓工作,繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作,開展好師徒幫教活動。積極發(fā)揮學校名師、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,提高認識,提升教師教科研能力,抓好教師隊伍建設(shè)。
3、繼續(xù)營造書香校園,創(chuàng)造和諧校園文化。
4、教學與教育科研相結(jié)合,扎實抓好課題申報和研究工作。
5、從抓好學困生工作入手,全面提高教育教學質(zhì)量。
6、全面推進素質(zhì)教育,開全課程、開足課時,抓好學校活動課,加強學校特色課程建設(shè)。
三、具體工作及實施要求:
1、加強教師理論學習。根據(jù)縣里要求全體教師,尤其是學校領(lǐng)導要認真學習省教育廳三個文件,(三個文件在博奧學校教科研博客上)在學校新發(fā)的本子上認真做好學習筆記。3月7日之前完成學習,學校先進行檢查,再迎接縣檢查。
根據(jù)縣里要求,本學期將進行教師課標學習考試工作,為督促教師認真學習課標、更新教學理念,學校將分學科以筆試形式對全體教師進行課標學習考試。
2、規(guī)范教師教科研常規(guī)工作。堅決落實教師“五個一”
,每學期字少讀一本教育專著認真作好學習筆記、上一節(jié)有價值的研究課、寫一篇成功教育教學經(jīng)驗文章、參加一項小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學反思。教導處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進行檢查和考核。
3。抓實課堂教學,提高課堂教學效率。
對課堂教學,強調(diào)關(guān)注學生的學習狀態(tài)、學習習慣和學習收獲,從進一步促進“學”的角度指導教師改進自己的“教”,形成“研究課”、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學研究新思路。重點抓好以下三方面:
。1)對全體教師的推門課
本學期教導處將加強聽“推門課”,堅持“聽、看、問、反饋”四環(huán)節(jié),加強對常態(tài)化課堂教學的管理。對聽課中發(fā)現(xiàn)的亮點將通過辦公系統(tǒng)予以宣傳,對存在的問題也提醒教師注意,并討論解決方法。
。2)對青年教師的預約課
對象為28周歲以下的青年教師,提前一天通知上課教師,并約本備課組空課的教師一起聽課。課后進行評課交流,上課者寫教后反思。
。3)對各備課組的研究課
各備課組組內(nèi)每學期一般組織不少于兩次上課活動(以“一課三議”“三課一評”的形式開展)。除了成型的研究課面向?qū)W校開放外,其余的`由備課組長安排組內(nèi)老師聽課。上課后及時上傳各教師的授課教案和課件。
各備課組在學期初確定每位教師推出研究課的時間,各備課組在規(guī)定時間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課教師。研究課試上時通知本備課組前去聽課和指導。
研究課的聽課時間提前通知教師,聽課范圍視教學內(nèi)容、試上效果等實際情況而定。(教師每月聽課不少于4節(jié),)聽課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解,真正做到有準備地聽課,也提高評課的針對性。
強化評課的互動性和主題性,提倡老師們利用教師博客評課,不管是網(wǎng)上評課還是現(xiàn)場評課,都要求執(zhí)教者與聽課者主動進行溝通,談?wù)勛约旱慕虒W設(shè)想、備課經(jīng)歷和教后感言等,讓聽課教師對這節(jié)課背后的理念和故事有更多的了解。分管領(lǐng)導可根據(jù)課堂教學情況拋出主題供大家交流,提高交流的深度和針對性,防止教師泛泛而談、蜻蜓點水式的評課。聽課教師除了肯定優(yōu)點之外,倡導向上課教師提出自己的困惑或建設(shè)性意見供大家探討。研究課后要及時組織分管領(lǐng)導和本備課組成員進行簡短的現(xiàn)場評課。
4、充分發(fā)揮教研組長、備課組長、名師骨干引領(lǐng)導航作用,開展自下而上的教研活動,本學期優(yōu)質(zhì)課評選、教師研究課、名師、骨干、教壇新秀觀摩課等活動均有各備課組、教研組來承擔,例如優(yōu)質(zhì)課評選,先在各備課組內(nèi)進行,推選出優(yōu)秀教師,在備課組所有成員的集體研討下再進行校級優(yōu)質(zhì)課評選,成績既考核到個人,也考核到各備課組,其目的就是鼓勵老師們加強集體備課。學校原則上對于積極組織參加學校教研活動的教研組長、備課組長、教師個人優(yōu)先進行培養(yǎng)。外出學習、參加上一級教研活動將以教師參加校級活動的成績?yōu)橹饕罁?jù)。
另外,學校繼續(xù)實行師徒結(jié)對制度,其目的就是為青年教師搭建平臺,提供錘煉的舞臺,促進青年教師的迅速成長,培養(yǎng)一批青年骨干教師,每位名師要帶好兩個徒弟;骨干、教壇新秀一個徒弟,結(jié)對教師原則上是本學段教師,每周師傅必須要聽徒弟一節(jié)課,一學期要指導徒弟上一節(jié)有價值的研究課,每單周五學校檢查領(lǐng)導聽課記錄的同時也檢查名師、骨干教師、教壇新秀、教研組長、備課組長聽課本。
學校第二學期教學工作計劃 篇10
一、指導思想
通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。端正教育思想,全面貫徹教育方針,努力探索教學規(guī)律,遵循教學原則,積極推進素質(zhì)教育.
二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,學生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查缺補漏,充分發(fā)揮學生學習主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。上學期期末考試成績一般。在學生所學知識的掌握程度上,整個班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對后進生來說,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差,學生仍然缺少大量的推理題訓練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關(guān)知識學得不很透徹。在學習能力上,學生課外主動獲取知識的能力較差,為減輕學生的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔,不提倡學生買教輔參考書,學生自主拓展知識面,向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中,對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書,不一定是教輔參考書,有趣的課外數(shù)學讀物更好,培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學生的.整體成績,應(yīng)在合適的時候補充課外知識,拓展學生的知識面,提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,絕大部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學生能認真完成,少數(shù)學生需要教師督促,這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,課堂家庭作業(yè),學生完成的質(zhì)量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,預習的習慣,進行總結(jié)的習慣,自習課專心致至學習的習慣,主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,比較多的學生不具有,需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,這是本期教學中重點予以關(guān)注的。
三、落實教學常規(guī)。
認真開展備講批輔考常規(guī)教學工作。備課認真,內(nèi)容祥略得當,要符合實際情況,作到不漏備、錯備、略備等現(xiàn)象;講課要有自己的特色和風格,力爭內(nèi)容講解層次分明,重點突出,采用小步子教學法,學生當堂接受的快,計劃要堂堂清;布置作業(yè)適量,注重精講,批返及時,對出現(xiàn)的普遍問題、重點問題及時集體糾正,對重點學生采用面批的形式;輔導要認真負責,要有針對性;隨時組織課堂測試,按時組織單元測試,及時組織模擬測試,認真評卷,詳細分析,有針對性的彌補學生在測試中所暴露出的知識缺陷。
四、教研工作
每周二下午,要在全組內(nèi)進行教學研究討論,集體備課;每堂課中不放過任何模糊的問題,及時請教其他老師,把課堂上預期的問題設(shè)計周全,碰到突發(fā)性問題,課后及時解決給學生滿意的答復;每周計劃閱讀教育雜志或論文二篇,每月書寫學習心得一篇; 積極參與學校的課題研究,備課、上課有意識與課題內(nèi)容相聯(lián)系,培養(yǎng)學生自強成材;在教學中有爭議有價值的內(nèi)容要撰寫反思發(fā)布到個人博客上,精品教學案例及時發(fā)布到相應(yīng)網(wǎng)站。
五、教材分析
第十六 分式主要內(nèi)容是分式的概念、分式的運算和分式方程及其應(yīng)用。教材從實際生活實例出發(fā)引入分式的概念,在此基礎(chǔ)上讓學生掌握分式基本性質(zhì),掌握分式的乘除、成方法則及加減運算法則,會進行簡單的分式運算。同時經(jīng)歷分式方程概念、分式方程的解法以及解可化為一元一次方程的分式方程的過程。
第十七章 反比例函數(shù)主要內(nèi)容是反比例函數(shù)及其圖象。是在學生已經(jīng)學習了平面直角坐標系和一次函數(shù)的基礎(chǔ)上,再一次進入函數(shù)范疇讓學生進一步理解函數(shù)的內(nèi)涵,并感受現(xiàn)實世界存在各種函數(shù)以及如何應(yīng)用函數(shù)解決實際問題。反比例函數(shù)是最基本的函數(shù)之一,是學習后續(xù)各類函數(shù)的基礎(chǔ)。
第十八章 勾股定理揭示了直角三角形三邊之間的數(shù)量關(guān)系,是直角三角形的一個重要性質(zhì)。
第十九章 四邊形同三角形一樣,也是人們?nèi)粘I钪袘?yīng)用較廣的一種幾何圖形,尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的應(yīng)用更多。四邊形是在前面學過的平行線和三角形的基礎(chǔ)上進一步研究一些特殊四邊形的知識,探索其性質(zhì)和常用判定方法,并結(jié)合對相關(guān)內(nèi)容的推理證明來發(fā)展學生的邏輯思維能力。
第二十章 數(shù)據(jù)的分析主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,進一步體會用樣本估計總體的思想。
六、教學措施
1、認真學習鉆研新課標,掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,及時根據(jù)反饋信息,掃除學習中的障礙點。
2、認真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,認真上好每一堂課,爭取充分掌握學生動態(tài),努力提高教學效果。
3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點,在培養(yǎng)學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助,查缺補漏。
4、不斷改進教學方法,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導。
七、教學進度
周次教學內(nèi)容及課時安排
1、從分數(shù)到分式 分似的基本性質(zhì)
2、分式的運算
3、第十六章小結(jié)
4、反比例函數(shù)的意義 反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)
5、實際問題與反比例函數(shù)及第十七章小結(jié)
6、勾股定理 夠股定理逆定理
7、第十八章小結(jié)
8~9、期中備考
10、社會實踐
11、平行四邊形的性質(zhì)和判定
12、矩形 菱形
13、正方形 第十九章小結(jié)
14、數(shù)據(jù)的代表 數(shù)據(jù)的分析
15、 第二十章小結(jié)
16~、期末備考
學校第二學期教學工作計劃 篇11
一、指導思想
依據(jù)上級教育行政部門的工作計劃及校長的辦學理念,結(jié)合我校實際確定本學期教育教學工作的指導思想為:圍繞“深化課程改革,減輕課業(yè)負擔,提高教育質(zhì)量”這一中心任務(wù),以新課程下教師基本功培訓與展示活動為契機,以提高課堂教學效率提升學生學業(yè)質(zhì)量為核心,以提升教師實施新課程能力為重點,以強化教學常規(guī)過程管理規(guī)范化為保障,以有價值的科研、教研、教學活動為引領(lǐng),使我校教師“專業(yè)發(fā)展、幸福育人、教有成效”,使學生“健康成長、快樂生活、學有質(zhì)量”。
二、工作目標
1、繼續(xù)貫徹落實小教科下發(fā)的一個意見——《關(guān)于進一步加強學校管理工作意見》和一個規(guī)程——《延慶縣教學常規(guī)工作規(guī)程》,并以校章制定為契機,加強學校內(nèi)部管理,建立健全學校各項規(guī)章制度,實現(xiàn)教學管理的規(guī)范化、精細化、科學化,促進我校教學工作可持續(xù)發(fā)展。
2、強化校本教研,提升教研工作價值。教研活動要引領(lǐng)教師深入學習課標、研究教材,提高學科專業(yè)知識、教學能力和研究能力,構(gòu)建完整的學科知識體系,促進教師專業(yè)發(fā)展,在縣教師基本功競賽中取得良好成績。
3、繼續(xù)落實市縣教委下發(fā)的“減負提質(zhì)的實施意見”,以質(zhì)量監(jiān)測為抓手,狠抓教學過程管理,使教學質(zhì)量達到或超過全縣平均水平。
4、以搭建教師展示交流平臺,豐富教師業(yè)余生活為手段,增強教書育人的幸福感。
三、工作任務(wù)及工作措施
工作任務(wù)及工作措施的設(shè)計思路是:圍繞一個中心(減負提質(zhì)),突出四個重點(常規(guī)管理是基礎(chǔ)、隊伍建設(shè)是根本、校本教研是途徑、課堂教學是關(guān)鍵)。
。ㄒ唬、圍繞一個中心,減輕課業(yè)負擔,提高教學質(zhì)量
1、減負方面:
(1)、嚴格執(zhí)行課程計劃。利用開學辦班時間認真學習研究教育部和市縣教委關(guān)于課程設(shè)置的相關(guān)文件,確定學校課程安排,做到開齊課程,開足課時,嚴格控制周課時總量,使教師們明確課程計劃是法規(guī),任何人不得隨意增減科目及各科目的周課時數(shù)。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定,確保學生每天鍛煉1小時時間。(衛(wèi)星負責)
(2)、合理安排作息時間。修訂作息時間表,嚴格規(guī)定學生到校、離校和集體教育教學活動時間,以保障學生在校學習時間不超過6小時,睡眠不少于10小時。(趙俊峰負責)
(3)、切實整合課程資源。綜合實踐活動與地方課程、校本課程要進行整合,并適當集中安排,要充分體現(xiàn)知識的綜合性、學生的自主性、過程的開放性。(衛(wèi)星負責)
(4)、嚴格控制課外作業(yè)量。學生每天課外書面作業(yè)量要適當控制,一、二年級書面作業(yè)不超過30分鐘;三至六年級不超過60分鐘。(各段負責)
2、提質(zhì)方面
遵循“端正思想、規(guī)范行為、關(guān)注教學、聚焦課堂、提高質(zhì)量”的教學原則,認真抓好備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測等影響教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),加強對學生學習興趣、學習習慣和學習能力的培養(yǎng),探索提質(zhì)的新路。
。1)、提高教師備課的針對性 (教研組長負責)
備課是教師進行教學活動的基礎(chǔ),是提高教學質(zhì)量的核心,備課質(zhì)量是衡量一個教師的基本功和責任心的重要標準,因此要“功在課前效在課上”,教學重心要前移。
、佟⒏鹘萄薪M長要組織任課教師認真學習《延慶縣關(guān)于教師教學設(shè)計的說明》及規(guī)程中的備課要求,對教師的學期、單元及課時備課進行培訓與指導。
、、教師要將課標、教材、教參作為有效設(shè)計的基礎(chǔ),加強對課標與教材內(nèi)容的理解,充分挖掘課程資源,有效建立知識框架,讓課堂教學充實有效。
、邸⒁P(guān)注學生已有的知識儲備和認知能力,關(guān)注學生的情感、態(tài)度、價值觀,關(guān)注教學過程中學生主體地位與教師主導地位的有機結(jié)合。
具體備課要求如下:
第一.關(guān)于備課形式。全部采用紙筆備課,但教師連續(xù)任教本年級本學科超過3年,且教學效果顯著,經(jīng)教師個人提出申請,保證上好常態(tài)課和保證教學質(zhì)量不低于所選學校平均水平,由教導處結(jié)合教師日常工作表現(xiàn),共同討論協(xié)商,其教案可以以電子稿形式加適當批注、詳案加簡案、減少書寫篇數(shù)等方式呈現(xiàn),但教參、課件及網(wǎng)絡(luò)資源是教輔材料,不能代替設(shè)計。被評為縣校骨干教師的可以采用電子備課加批注的方式進行備課。
第二.關(guān)于備課篇數(shù)?偲獢(shù)不低于教參要求課時數(shù)。另外要求語數(shù)壓3篇教案,科任壓周備課,教研組長要每周對教師備課情況進行批閱,寫出意見并簽字后方可使用,對無備課進行教學的按教學事故處理。
第三.關(guān)于學期、單元、課時備課的要求。
學期備課有學情分析、教材分析、課標要求達到的教學目標、教學改進思路、具體方法措施、教學進度。
單元備課由單元教學目標、學情分析、教材分析、教學重難點、章節(jié)檢測試題等組成。
課時備課要結(jié)合單元目標和本節(jié)課的教學任務(wù)和本班學生實際,設(shè)定目標。要預設(shè)學生在學習中可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法,備課中要多考慮教學方法和教學雙邊活動的設(shè)計特別是問題設(shè)計;要明確體現(xiàn)學科能力的培養(yǎng)和學生素養(yǎng)的提高,突出知識傳授與能力培養(yǎng)的層次性;做好課堂教學的各項準備工作,如實驗用品、儀器設(shè)備、體育器材、學習材料、電子課件等;每周至少上一節(jié)有多媒體課件輔助教學的課,并寫出書面課后反思。
、俳虒W目標:從三維教學目標的整體性出發(fā),采用融通表述的方式,基本格式是“行為條件(采用組織方式或?qū)W習方式、方法、工具)+行為主體++行為動詞+目標達成度(知識點、能力點)”。在制定教學目標的過程中,要關(guān)注目標之間的邏輯關(guān)系,關(guān)注知識點能力點和學習方式、方法、工具的確定,關(guān)注目標的可檢測性。
②教學重、難點:基于教學內(nèi)容和學生實際確定重點和難點。
、劢虒W方法:依據(jù)教學內(nèi)容及所教學生的接受能力而定,體現(xiàn)“教無定法,貴在得法”的原則。
、芙虒W過程:
*寫清各教學環(huán)節(jié)的時間分配、具體任務(wù)。
*師生雙邊活動要寫清與每個環(huán)節(jié)特定教學內(nèi)容或任務(wù)相適應(yīng)的教學組織方式、學習方式方法以及學習工具的具體操作和運用、反饋和評價方式等。
*精編例題、習題、檢測題,并有使用說明。
*課堂小結(jié)的語言精練到位,使學生明確本節(jié)課的主要內(nèi)容,便于學生整理記憶。
*作業(yè)布置:具體明確,分層次,針對性強。
*重視板書的設(shè)計。好的板書是撬開學生智慧的杠桿,是知識的凝練和濃縮,是教師的微型教案。是集內(nèi)容美、形式美、書法美為一體的藝術(shù)品。是課堂教學的'“集成塊”,是集教材編者的編路、文章作者的“文路”、教師的“線路”和學生的“學路”為一體的“微型技術(shù)”的妙用。板書的設(shè)計要注意清楚、美觀、知識的重點,教學的思路。
⑤教學反思:及時總結(jié),記錄成功的經(jīng)驗、改進的設(shè)想。
總之,教師在設(shè)計每節(jié)課時一定要做到:確定內(nèi)容恰當,教學要求具體,教學重點突出,結(jié)構(gòu)安排科學,新舊過渡自然,練習設(shè)計合理,方法運用靈活,面向全體周到。
應(yīng)注意的幾個問題:
第一.課時教學設(shè)計,兩節(jié)連排課可寫一個教學設(shè)計,但要注明是兩個課時。
第二.課堂上用的練習試卷要附在教學設(shè)計中,若是整堂測驗,可把試卷作為一個教學設(shè)計,但要在試卷上注明教學設(shè)計的序號,寫清測試目的。若是試卷分析,則要寫完整教學設(shè)計。試卷的處理方式及問題的分析方式附在試卷后面。
第三.教師每節(jié)課(包括練習課、
復習課、講評課、實驗課)均得撰寫教學設(shè)計,禁止任何教師無備課、無設(shè)計(包括只在教科書上做眉批)上課,無設(shè)計將視為教學事故。(此類教學事故將采用㈠、㈡兩項并罰的處理辦法):
㈠、懲罰機制
1、教學管理干部聽課必查教案,對無教案上課的教師,扣除月工資50元,并扣除主管領(lǐng)導30元。(注:主管領(lǐng)導自己查出的教案問題,只罰教師。)
2、有此類現(xiàn)象發(fā)生,取消當年評職評先資格。
3、在過程性評價中扣20分,同時在學校教師例會進行通報批評。
、、激勵機制
1、找校領(lǐng)導談話,對思想認識進行疏導。
2、跟蹤聽課與不定期聽課相結(jié)合,測查整改效果。
若整改效果明顯,則告一段落;若沒有效果,屢教不改,則行政會另行制定標準(年終獎問題,評職評先問題)。
(2)、提高課堂教學的實效性 (教研組長負責)
課堂是教師實現(xiàn)自身價值的主陣地,上好每一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的根本。因此本學期我校將以提高教師“教”的質(zhì)量為支撐,以學生的有效學習為出發(fā)點和歸宿點,確保課堂教學有效性,不斷提升教學質(zhì)量。
、、創(chuàng)建促進學習的課堂環(huán)境
教師要重視學生學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè),通過整潔的室內(nèi)環(huán)境、精心的情境創(chuàng)設(shè),精彩的過渡語言、經(jīng)典知識講解、精當?shù)膶W生評價、融洽的師生關(guān)系,提高學生注意力的程度和學習興趣。
②、關(guān)注學生的學習方式
要構(gòu)建以學生為主體的有效課堂,以學生的學習興趣為引導,以思維能力和素質(zhì)培養(yǎng)為核心,以學生探究為基本方法。教學中要突出知識與技能、過程和方法的地位,使結(jié)論和過程有機融合,知識與能力協(xié)調(diào)發(fā)展。
、、抓住影響質(zhì)量的細小環(huán)節(jié)
教師要從環(huán)節(jié)抓起,以小而實的數(shù)量變化求得教學質(zhì)量的升華。如:教師設(shè)問的目的和意圖,例題與習題的經(jīng)典篩選,抽象知識的通俗解釋,疑難問題的化整為零等。做到教學內(nèi)容簡約,教學環(huán)節(jié)簡化,教學重點突出,教學條理清楚,從而達到教學效果的不簡單。
關(guān)于上課的具體要求如下:
1.教師應(yīng)嚴格按課表上課,不得上課遲到或提前下課;不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自習課,因公出差要調(diào)整好自己的課程,并將調(diào)課結(jié)果報教導處審批;上課時不得玩游戲、干私活或干其他與教學無關(guān)的事;正課不得上自習或自習課無人上,否則將視為教學事故按照教學事故處理辦法處理。
2.教師在上課前要關(guān)閉通訊工具預備鈴響時,要在教室門口等候。
3.課堂教學要目標明確,內(nèi)容正確,重點突出,難點清晰,板書工整,語言規(guī)范,使用普通話,例題教學、演示實驗規(guī)范到位,課堂環(huán)節(jié)設(shè)置合理。
4.堅持“以生為本”的理念,創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂學習氣氛,公平對待每位學生,幫助其建立自信。
5.教學方法、手段擇宜而用,提倡啟發(fā)式、討論式教學,提倡使用多媒體輔助教學,但要注重必要性和實效性,不能讓其代替學生的思維或教師的板書。
6.課堂提問要做到:
。1)事先有設(shè)計,問題具有啟發(fā)性和思維空間。
(2)問題的設(shè)計要堅持起點適中,有梯度,讓各層次的學生都能夠思考并回答,真正實現(xiàn)分層教學。
。3)注意保護學生回答問題的積極性,并鼓勵學生提出問題。
。4)學生回答問題時,注重學生表達能力的培養(yǎng)要有意識培養(yǎng)學生語言表述的規(guī)范和嚴謹,以及對學科術(shù)語的準確使用。
7.對難點問題的處理方法要設(shè)計合理,充分發(fā)揮學生間的交流和幫帶作用,不求一步到位。對重點問題的解決、主干知識的梳理,要反復多練,逐一過關(guān)。
8.規(guī)范學生的上課行為,指導坐立行走及書寫、朗讀的姿勢,教給學生學記筆記的方法,養(yǎng)成及時記課堂筆記的好習慣。
9.對于學生在課堂的表現(xiàn)情況做好記錄,做好過程評價,及時填寫學生質(zhì)量評價手冊。
(3)、提高作業(yè)訓練的層次性 (教研組長負責)
作業(yè)是學生消化、鞏固課堂內(nèi)容的重要過程;作業(yè)可以反饋學生出現(xiàn)的問題,便于教師及時改進教學、彌補漏洞,并能有針對性地對學生進行指導。
①.每節(jié)課的作業(yè)編制要有計劃,有明確目的,使學生感受到做作業(yè)的收獲。作業(yè)要精心選擇和設(shè)計典型、有針對性,要既能滿足不同層次學生的個性需要,又能舉一反三。作業(yè)內(nèi)容要從單一走向綜合:體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性、趣味性、探究性、開放性、實踐性;作業(yè)形式要由封閉走向開放:實現(xiàn)書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實踐作業(yè)相結(jié)合,杜絕布置重復性、機械性作業(yè)。
、冢霉P要求:語文和其他科任作業(yè):一二年級用鉛筆,三至六年級用鋼筆,不提倡學生用圓珠筆;數(shù)學:三下至六年級用鋼筆。(注:鋼筆水要用藍黑色,作圖可以用鉛筆)
③.學生作業(yè)本要報皮進行保護,本皮姓名等書寫工整,不得亂畫;學生作業(yè)教師要有統(tǒng)一的格式要求:留天、留地,留兩邊,讓學生打出統(tǒng)一的格教師寫出成績和日期,規(guī)定出打格用筆和寬窄要求,且要一貫堅持;另外,不準學生使用涂改液、涂改紙和膠條粘等辦法修改,改正辦法可以是在:數(shù)學將錯題框起來,注明不要;錯字用斜線劃去。
、埽畬W生每天課外書面作業(yè)量要適當控制,一、二年級書面作業(yè)不超過30分鐘;三至六年級不超過60分鐘。雙休日作業(yè)時間一、二年級書面作業(yè)不超過60分鐘,三、四年級不超過90分鐘,五、六年級不超過120分鐘。作業(yè)次數(shù)要求是:語、數(shù)、外每天都要為學生布置適量作業(yè),其它學科不低于上課時數(shù)的60%,非統(tǒng)考學科的書面作業(yè)要在課上完成,不為學生布置課外書面作業(yè)。
思路教學原則。在講知識點的同時突出思路教學,教會學生規(guī)律與方法,培養(yǎng)學生舉一反三,觸類旁通的學習能力。
精講精練原則。要講練結(jié)合,以練促學,通過練習,促進學生主動學習,達到掌握、消化、鞏固當堂教學內(nèi)容的目的。
語文教師要重視學生的朗讀訓練,上好口語訓練課和作文指導課,做到勤說多練,培養(yǎng)和提高學生的表達能力。數(shù)學課重視數(shù)量關(guān)系的理解。注重概念的教學,講清概念的內(nèi)涵和外延。注重知識的拓展和延伸。
英語課要根據(jù)實際情況 加大對學生單詞、句式的訓練力度,砸實基礎(chǔ);加強對學生聽力的訓練,訓練形式要多樣,訓練內(nèi)容要廣泛,訓練難度要加強。
科任課的教師要注重知識點的總結(jié),力爭使學生在當堂課中掌握所的知識點。下節(jié)課進行提問看學生的掌握情況,記錄成績。
音、體、美學科教師要注重學生興趣的培養(yǎng),抓牢基礎(chǔ)知識,注重特長生的培養(yǎng)。
本學期,還將進行分類課,并將結(jié)果納入過程性評價,舉全校之力提高課堂教學實效性,在實現(xiàn)知識與技能發(fā)展的同時,將情感教育蘊含在真實的教學中,讓學生享受學習的樂趣,促進生命個體人格的和諧發(fā)展。
(三)、三個需要強調(diào)的工作
。、做好六年級及待定年級( 二、四)監(jiān)測工作
、佟㈤_學初召開好六年級的三個會,教師會、家長會、學生會。做到三早:早動手,早安排,早輔導,得到家長支持,學生重視,使學生扎實的掌握知識和技能。 (姚進京、王英杰負責)
②、對于學困生和提高班的學生與家長取得聯(lián)系,做好輔導工作,利用每天的早讀及第七節(jié)課到下班時間進行輔導,為縣監(jiān)測做好準備。 (姚進京、王英杰主抓)
。、教學研究能力提升 (王英杰負責)
積極開展以提高教育質(zhì)量為主要目標的主題研究。重點是教材研究、教法研究、作業(yè)研究、學生習慣培養(yǎng)研究等。要求專題小而精,對提高教學質(zhì)量有促進作用。
。场⑻亟坦ぷ (姚進京負責)
完善隨讀體系,規(guī)范隨讀生檔案,包括兒童殘疾障礙情況,個別教育計劃,學習情況總結(jié)等。
四、大事安排
二月份:
1、制定學校教學、教研組及個人工作計劃并進行交流。
2、修訂作息時間表、排出學?傉n表。
3、制定并使用校級骨干教師手冊,建立校級骨干教師業(yè)務(wù)檔案;完善班主任、科任教師日工作規(guī)程;劉斌堡中心小學專任教師崗位職責;劉斌堡中心小學教學計劃制定規(guī)程;劉斌堡中心小學集體備課規(guī)程;劉斌堡中心小學教師備課規(guī)程;劉斌堡中心小學教學設(shè)計規(guī)程;劉斌堡中心小學教師上課規(guī)程;劉斌堡中心小學作業(yè)布置與批改規(guī)程;劉斌堡中心小學聽課、評課、上公開課規(guī)程;劉斌堡中心小學質(zhì)量檢測規(guī)程;劉斌堡中心小學教研組長職責,與獎勵機制;劉斌堡中心小學質(zhì)量檢測獎勵機制。
4、進行教師基本功競賽。
三月份:
1、組織月考,召開分析總結(jié)會。
2、進行教師基本功賽和教學設(shè)計說課評比。
3、推薦參加縣級基本功人選。
四月份:
1、進行課堂教學分類。
2、口試中期監(jiān)測。
3、迎接縣級檢測。
五月份:
1、組織月考,召開分析總結(jié)會。
2、常規(guī)工作檢查。
3、迎接縣級檢測。
六月份:
1、師帶徒成果匯報。
2、進行期末復習交流。
七月份:
1、組織期末考試。
2、進行過程性評價總結(jié)。
3、上交相關(guān)資料。
學校第二學期教學工作計劃 篇12
一、指導思想
認真學習貫徹區(qū)教育局、教研室學期工作計劃目標要求,圍繞教學及教研抓常規(guī)管理的工作重心,從細節(jié)出發(fā),堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,堅持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀,認真學習貫徹《吧浪小學20112012學年度第二學期學校工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標,堅持圍繞學校工作的一條主線,兩個重點。即創(chuàng)建以綠色校園文化為特色的學校為發(fā)展主線,以著眼于學生綜合素養(yǎng),提高課堂教學效率和著眼于教師專業(yè)化發(fā)展,提高教師專業(yè)技能和人文素養(yǎng)為工作重點。強化責任意識,團隊意識,研究意識,在進一步深化課程改革,促進教師專業(yè)化發(fā)展,促進小學教學質(zhì)量不斷提升的過程中,充分發(fā)揮教導處、教研組的研究、指導和服務(wù)的職能。
二、工作目標、任務(wù)
1、繼續(xù)狠抓教學常規(guī),通過教學常規(guī)管理提升學校教育教學品位,提高教育教學水平。
2、嚴抓教師常規(guī)工作的監(jiān)督和督促,使教師充分認識常規(guī)工作的重要性。同時細化教學教研工作目標細則,責任到人,深入教學工作及課堂,及時交流反饋,使各項工作明確化,公正化。將常規(guī)工作的監(jiān)管與教師考核等緊密聯(lián)系,是教師考核定位于常規(guī)聯(lián)系起來。
3、建立健全教師常規(guī)管理制度、方案,在教學管理中細化教研室工作,責任到人,并做好日常常規(guī)檢查記錄。
4、建立教師、學生(培優(yōu)補差)成長檔案,鼓勵師生參加各類學習、比賽等活動,是教師隊伍素質(zhì)在監(jiān)督和檢查中提高,提高教學教研水平,提高學生學習和競爭意識。
5、提高教學質(zhì)量及成績的督促監(jiān)管力度。對單元測試強化監(jiān)督,在減少次數(shù)的同時(兩次統(tǒng)一安排),強化跟蹤檢查力度。
6、強化備課管理,對教師的備課進行學期簽定備課目標及要求,定時、不定時進行檢查,并在學期進行一次備課比賽和說課基本比賽,對教師備課嚴把質(zhì)量關(guān),尤其是對新教師備課進行個別要求。
7、加強教師信息技術(shù)與課程整合的培訓學習以及運用能力,鼓勵教師運用多媒體授課,提高教師教育教學的技術(shù)和操作能力。
三、主要工作
。ㄒ唬┞鋵崒W校制度管理,樹立教師的服務(wù)意識。
1、嚴格課程安排計劃,開齊開全開滿課程中規(guī)定的各學科課程,教師授課嚴格執(zhí)行教學進度計劃,執(zhí)行課程表,不擠、占、挪用音、體、美課時,不隨意調(diào)課、改課。
2、繼續(xù)實施學校領(lǐng)導帶班督導制度。學校領(lǐng)導輪流或隨機深入班級、課堂調(diào)研,并及時記錄和反饋,促進教師規(guī)范、認真地備課、上課、改作,督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣,提高課堂教學的實效性。
3、建立健全教學教研管理制度,進一步修訂和完善教學管理細則,對教師備課、上課、作業(yè)等教學活動規(guī)范細則。明確各類規(guī)范要求,嚴格執(zhí)行各類教學規(guī)范要求,用制度來規(guī)范教師的教學行為。制度管理抓落實,讓制度來統(tǒng)領(lǐng)學校教學工作,加強教學各環(huán)節(jié)的管理與檢查力度,尤其加大備課、上課、作業(yè)、質(zhì)量檢測等的檢查監(jiān)督力度,采取臨時抽查和集中檢查(期中、期末檢查)相結(jié)合的辦法,使教學工作井然有序地開展。
4、繼續(xù)加大校本課程管理力度,提升辦學水平。積極開展我校晨讀、午間寫字、三字經(jīng)和古詩文誦讀、二課堂及兩操兩活動,豐富活動內(nèi)容,保證活動質(zhì)量。將各項活動制度化、規(guī)范化,加大檢查力度,規(guī)范活動細則,責任到人,并開展各類比賽活動,以調(diào)動師生工作積極性,體現(xiàn)活動的實效性。
(二)從細節(jié)入手,規(guī)范教學常規(guī)管理。
1、加強備課管理,重視檢查和落實。各學科教師要在深入學習課程標準、鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計教案,規(guī)范集體備課活動,每學期每個教研組不少于三次集體備課,通過這樣的活動提出教學中的問題,分析這些問題并使問題得以解決,按照初備、研備、再備的總體模式完善教學設(shè)計。
2、規(guī)范課堂教學行為。嚴格按照課程表和作息時間表上課,按時上、下課,不遲到,不早退,不拖課,無特殊情況不得接打手機。未經(jīng)教務(wù)處同意,不隨意調(diào)課。不得隨意離開課堂,課上不嘲諷、訓斥學生,不責令學生退出課堂,或以其他理由禁止學生上課。嚴禁體罰和變相體罰學生。在精心備課的基礎(chǔ)上,按學校要求認真上好每一節(jié)課,結(jié)合我校課題《如何提高小學課堂教學效益》的切入點,注重以學生為中心的自主學習方式培養(yǎng),力求把新的教學理念貫穿到教學中,充分調(diào)動學生的學習積極性,注重課堂的有效互動,發(fā)揮課堂的最大效益。課堂教學結(jié)束后要認真審視自己的教學行為,圍繞課題從理論和實踐兩方面進行反思,提高教后反思的質(zhì)量。案例、隨筆和論文必須是原創(chuàng)的。對于當前大力提倡的以生為本的教育改革,我們也要根據(jù)學校實際情況,審時度勢,逐步落實,完善教學模式,穩(wěn)中有升。學期末每人上交一篇案例、隨筆或論文,并上傳到學校網(wǎng)站交流。
3、及時把握課堂反饋,作業(yè)布置規(guī)范化、合理化,批改力求靈活。布置作業(yè)要認真分析學情,針對不同層次的學生布置不同難度和不同數(shù)量的作業(yè)。培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,端正作業(yè)講評態(tài)度。針對學生作業(yè)中存在的共同性問題要及時講評,引導學生分析原因,指導學生解題思路和方法,幫助學生總結(jié)規(guī)律,及時訂正。通過作業(yè)批改進一步加強師生之間的對話交流,運用鼓勵性的語言激勵學生,作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。
4、做好輔導工作。要全面做好對優(yōu)秀生的輔導工作,鼓勵學生冒尖,加強對后進生的輔導工作,不讓一名學困生掉隊,對學困生要有耐心地長期輔導,使他們能掌握課程規(guī)定的目標。對不同學生采取不同的方法,讓各類學生都能得到充分的發(fā)展。做好培優(yōu)補差工作。
5、開展各類檢測工作。要抓好期中、期末的語文、數(shù)學、英語檢測,并作好試卷分析。平時進行單元過關(guān)檢測,本學期學校將統(tǒng)一安排4次單元過關(guān)檢測,統(tǒng)一時間、統(tǒng)一監(jiān)考、單人單桌,以規(guī)范單元測試,穩(wěn)步提升教學質(zhì)量。及時批改單元試卷,由教研室統(tǒng)一下發(fā)測試成績分析表,及時填寫成績分析表,每學期上報8次單元測試分析,以備檢查。不進行考試的學科,要加強平時成績的評定,做到客觀、公正地評價每一個學生。
(三)加強校本培訓,提高教研質(zhì)量,促進教師發(fā)展。
1、加強對教學骨干的培養(yǎng)力度,加大對青年教師發(fā)展的支持力度,促其成為各學科新課改的引領(lǐng)者。完善教學新秀、骨干教師、教學能手等評選、管理、考核制度,對評選出來的優(yōu)秀教師、教學能手、骨干教師實行動態(tài)管理,并鼓勵他們進行講座或進行課堂教學展示,充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
2、加強教研組建設(shè),提升校本教研質(zhì)量。本學期繼續(xù)對教研組實施有效的.管理,成立語文、數(shù)學、綜合組,分成三個小組,劉鐵炬、吳璇及教研主任雷延海分別承擔組織各教研組的教研活動,參與并指導教研組活動。在教研活動中還要充分發(fā)揮作用,確保組員全心參與,教研活動定點、定時、定內(nèi)容。
3、大力推行教師培訓工作,立足崗位促教師專業(yè)發(fā)展。積極開展校內(nèi)培訓,教師技能培訓,教學研究培訓及教師專業(yè)培訓和自主學習等培訓相結(jié)合,開展業(yè)務(wù)講座、教學常規(guī)培訓等活動,全面提升教師素質(zhì)。立足實踐,邊學習、邊研究、邊積累,教師專業(yè)得以發(fā)展,校本研究得以深化,教育質(zhì)量就能大幅度提高。舉行分組活動和全校性教學研討活動,推薦教師參加校外課堂教學各類評比活動。
4、緊扣主題開展活動,突出教研的針對性。教研組要及早制定,并嚴格按計劃進行相關(guān)的教研活動。本學期每個教研組都要緊緊圍繞《如何提高小學課堂教學效益》開展活動,以生本教育等方面為切入點進行研究。以同課異構(gòu)形式開展集體備課、說課、上課、聽課、評課、集體學習教研活動為依托,針對教學實際,對照先進教學理論,反思自己的教學,最終形成具有自身特色和一定價值的互動式理想課堂的教學方法。
5、強化教研過程管理,扎實有序開展活動。要求每次教研活動都有明確有時間、地點、主題、有計劃,有總結(jié)。準備在教研組試行教研活動組員輪流主持。每次教研活動結(jié)束后,組員要及時上交說課稿、教案、評課稿、課件。主管領(lǐng)導做好資料收集工作,以便交流。
6、精心策劃教研活動,提高活動效率。活動前,要做好充分的準備,提高活動的效率,發(fā)揮出各種教研活動的最大作用。集體備課繼續(xù)沿用同課異狗絞劍分高、低年級段形成初備、研備、上課、評課和終備的模式,并圍繞《如何提高小學課堂教學效益》荷本教學及時進行討論、總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,在實踐和研究中解決問題。
。ㄋ模┳龊谜n題研究,總結(jié)課題,進行課題再實踐。
繼續(xù)開展《如何提高小學課堂教學效益》課題研究及課題總結(jié)工作。各位教師要及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決研究過程中出現(xiàn)的各種問題,進行反思總結(jié),積累成功的經(jīng)驗,吸取失敗教訓,注重課題研究資料的積累,為課題的順利結(jié)題做好各項工作。及時總結(jié)課題,上交課題反思、隨筆、論文,對課題中發(fā)現(xiàn)的問題進行再研究和解決。
學校第二學期教學工作計劃 篇13
20xx——20xx年第二學期開始了,在學期開始之前,學校就已經(jīng)提前制定好了適合我們學校的教學工作計劃。在上學期期末考試中,我們學校取得了優(yōu)異的成績,這是大家最感到高興的事情。所以在這個學期,我們將會在上個學期的基礎(chǔ)上,更上一層樓!要不斷的進步,不斷的前進,才是最好的,特制定20xx——20xx年第二學期小學教學工作計劃,相信這一切都是屬于我們自己的努力成果,希望大家能夠做好!
一、指導思想:
堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本研究實效性、提高專業(yè)化水平”的工作思路,發(fā)揮教研組的教育研究職能,加強課堂教學研究,不斷探索教育學的方式方法,進一步提高教學管理水平,促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、重點工作:
(一)加強學校教科研的領(lǐng)導,努力提高學校教科研水平。
1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務(wù)。
2、加強理論學習培訓,提高大家教科研工作計劃的理論水平。
3、積極加強教科研活動的,每學期召開課題主持人會議至少兩次,各課題主持人按計劃扎實開展課題工作。按市教研室要求,課題主持人每學期組織實驗教師進行專題研討2—3次,一學期各課題主持人至少組織本課題組成員開展一次研討展示活動,并對開展的活動做好記錄和總結(jié)、歸納和提升,做好資料收集工作,按上級教科研部門要求按時上交各種資料。
4、認真積極做好課題部分課題的結(jié)題工作。
。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè),繼續(xù)提高教師整體素質(zhì)。
1、堅持以人為本,關(guān)愛學生。每位教師都要做到尊重學生、善待學生。弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,讓廣大學生在愛的熏陶下健康成長。
2、以自學和集中學習相結(jié)合的形式,進一步學習新課標中的課程性質(zhì)與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內(nèi)容;學習學校圖書館訂的各種教育教學刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學習等形式,不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力,要求每位教師完成至少10000字的讀書筆記。
3、本學期學校組織進行骨干教師講壇活動,4份、6份的第四周各開展一次。
4、根據(jù)上級部門或課題要求,繼續(xù)對全體教師進行多媒體應(yīng)用技術(shù)的培訓,提高現(xiàn)代化教學設(shè)備的應(yīng)用能力。
5、以教研組為單位,深入開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學科研究中的作用,教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論,另一方面要以本學科的具體內(nèi)容為研究對象,以學校和教研組確立的研究課題為引領(lǐng),以說課、聽評課為載體,通過對教學案例的分析、對教材教法的研究等形式,激發(fā)教師思維碰撞,促進教師共同提高;教研組長要認真履行職責,組織本組教師高質(zhì)量完成教研任務(wù)。
6、重視對青年教師的培養(yǎng),開展青年教師拜師活動,組織青年教師與骨干教師、教學能手結(jié)對子,通過骨干教師教學能手的聽評課指導,促使青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高;支持教師參加各種培訓班的學習,提高業(yè)務(wù)理論水平,掌握現(xiàn)代教學手段和教學方法。
7、繼續(xù)完善教師自我發(fā)展規(guī)劃、歷年的教學成績、教科研成果、繼續(xù)教育情況等為主要內(nèi)容的教師個人發(fā)展檔案,為教師的自我發(fā)展提供服務(wù)。
8、積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式,積極與鄰校以及區(qū)外進行交流,有針對性地進行教研活動,使我校教研組不斷開闊教研思路,豐富教研方法,積累教學經(jīng)驗,提高教學水平和教學質(zhì)量。
9、加強教師基本功訓練,特別是教師書寫水平和普通話水平的提高,要求教師上課必須用普通話,以積極的態(tài)度參加和迎接第二類語言文字城市達標,同時要重視對學生書寫方法的指導、書寫習慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高。
。ㄈ┘訌姵R(guī)管理,提高教學管理水平。
1、課程管理。嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊課程,開足課時。加強校本課程的研究與探索,尤其是綜合實踐學科校本課程的'開發(fā)和研究。
2、計劃管理。學校各項工作都要有計劃,建立教師、教研組、學校三級計劃管理體系,加強計劃性,克服工作中的隨意性。
3、制度管理。完善教學常規(guī)管理制度,落實教師的作業(yè)布置與批改常規(guī)和學生的學習常規(guī),使制度成為規(guī)范教學行為的保證。
4、過程管理。教學工作既要看結(jié)果更要重視過程。本學期繼續(xù)加強對教學全過程的管理,對教師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導及單元檢測進行監(jiān)控,及時發(fā)現(xiàn)問題,指出問題,糾正問題。教導處要不定期的進行抽查。
按計劃完成實驗教學。開足開齊原計劃的實驗課程,堅持實驗課前先實驗,實驗課后作整理資料的原則,完善實驗教學的思路指導實驗教學工作。
5、教研組管理。健全學校教研組管理制度,規(guī)范教研組工作,完善學校教研組考核評價方法,規(guī)范各教研組活動,使活動落在實處,做到時間、人員、內(nèi)容、地點四落實。教研組學期檢查教案四次,檢查作業(yè)兩次,期末對教研組進行評價與獎勵。
6、聽評課管理。聽評課要做到有記錄、有點評、有總結(jié)。每學期教師間相互聽課至少完成40次的聽課任務(wù),教研組長至少20次。其中要求聽本校教師的課不低于三分之一。同時繼續(xù)執(zhí)行校委會成員包組聽評課制度,要求包組的校委會成員至少對所承包的教研內(nèi)的教師每人一次聽課,通過聽課加強對教育教學的學習和研究,同時發(fā)現(xiàn)并及時反饋、解決問題。
7、教學分析管理。明確教學分析是教學過程的一部分,是提高教學質(zhì)量的必要一步。強調(diào)每一次考試分析的作用,要對不同學生做出診斷。繼續(xù)落實教師的教學質(zhì)量分析工作,認真做好單元監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析,及時做好記錄,引導教師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點。
8、學生管理。繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng),繼續(xù)發(fā)揮評價的導向與激勵職能,引導學生全面發(fā)展和主動發(fā)展,調(diào)動學生學習的主動性和積極性。
只有這樣,才會在日益激烈的競爭中脫穎而出,只用這樣,才會在新課改中做好這一切,做到時刻的前進,時刻的為我們的國家教育作出自己應(yīng)有的貢獻!我們一直以來的目標就是不斷的努力和不斷的進步,這些都是我們必須要做好的。我們的前進的軌跡指導著我們,只有這樣,我們學校教學工作計劃才會做到最好,我們一定會迎來一個美好的將來的!
學校第二學期教學工作計劃 篇14
一、學生現(xiàn)狀分析:
三年級三班共有學生32人,其中男生14人,女生18人,孩子們比較比較懂事,管理上比較輕松。大部分學生學習數(shù)學的能力較好,成績比較穩(wěn)定。個別學生由于各方面的原因存在差異,特別是轉(zhuǎn)入較晚的幾個孩子由于基礎(chǔ)較差,成績一直沒有跟上來。從學生知識的掌握方面看:大部分學生對所學知識能夠理解并運用到實踐中去,對口算、計算、文字敘述題算理清楚;對應(yīng)用題也有了初步的分析解答能力。整個班級形的班風不錯,很多孩子都有了不同程度的進步。從學習習慣方面看:整個班級有著良好的學習風氣,但也有一些不盡人意的現(xiàn)象。個別學生學習不夠積極,粗心馬虎;缺乏信心、懶惰。從班級常規(guī)方面看:大部分學生在40分鐘內(nèi),能夠認真聽講并完成當堂的學習任務(wù)。但也有學生上課精神不集中,小動作特別多,回答問題不積極等。
本學年要針對以上所存在的問題,分期分類,定出實際目標,以養(yǎng)成良好的學習習慣,抓好學生的素質(zhì)教育為主,強化訓練學生常規(guī),使學生養(yǎng)成良好學風,在愉悅的氛圍中獲取知識,成為學習的主人。
二、教材分析:
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以上數(shù)的認識,年、月、日的認識,小數(shù)的初步認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),觀察物體,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,,平行與相交,統(tǒng)計。
一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點。學生掌握好這兩部分計算,就為以后學習小數(shù)乘、除法打下良好基礎(chǔ)。
應(yīng)用題也是本冊的一個重點。這部分內(nèi)容是在前一冊的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學習一些兩步計算的應(yīng)用題。通過解答所學的應(yīng)用題,使學生進一步理解和掌握一些數(shù)量關(guān)系,提高運用所學知識分析和解決實際問題的能力,并培養(yǎng)學生檢驗應(yīng)用題解答的技能和習慣。
在量的計量方面,本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量知識的范圍,教學較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。
初步感知平行與相交年及小數(shù)的初步認識。
三、學情分析:
一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊的重點內(nèi)容。學生雖然學過一個因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法,有了一定的基礎(chǔ),但是開始學習一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法仍然有一些困難。在學習用兩位數(shù)乘時,對于乘的順序,每部分積的書寫位置往往弄不清。在學習用兩位數(shù)除時,要較快地試出準確的商,以及除的方法,也比用一位數(shù)除難掌握。
為了更好地培養(yǎng)和提高學生分析和解答應(yīng)用題的能力,本冊教材在教學用兩位數(shù)乘、除的`乘、除法中,分別在學生已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,給學生抽象出一些常見的數(shù)量關(guān)系,如單價、數(shù)量和總價的關(guān)系,速度、時間和路程的關(guān)系等。這些數(shù)量關(guān)系是進一步學習的重要基礎(chǔ)知識。初步掌握一些數(shù)量關(guān)系,不僅加深對日常各種數(shù)量及相互關(guān)系的理解,而且發(fā)展了學生抽象概括的能力,把學生解應(yīng)用題過程中的思維水平提高了一步。
四、教學要求:
1、使學生熟練掌握萬以上數(shù)的讀寫。
2、使學生掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計算法則,能夠比較熟練地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法(積在萬以內(nèi))和除數(shù)是兩位數(shù)的除法(被除數(shù)在萬以內(nèi)),掌握乘、除法的驗算方法,養(yǎng)成驗算的習慣。
3、使學生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))和相應(yīng)的除法,一個因數(shù)和除法是和整十數(shù)的乘、除法。
4、使學生認識時間單位年、月、日,知道各月以及全年的天數(shù),會用24時計時法表示時刻。
5、使學生掌握四則混合運算順序,能夠比較熟練地計算一般的三步式題,并會解答兩步計算的文字題和兩步應(yīng)用題。
6、使學生初步認識小數(shù)、平行與設(shè)計、統(tǒng)計。
五、教學措施:
1、努力鉆研教材,認真學習教學大綱,加強自身學習,不斷提高自身素質(zhì)。
2、表揚先進,鼓勵差生,積極調(diào)動學生積極性,全班平衡發(fā)展。
3、重視形象直觀教學。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力,有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理能力。
4、加強常規(guī)訓練,加強口算訓練,提高口算能力。
5、適當分布作業(yè),認真批改及時訂正。
6、分單元、分階段驗收學生學習效果,及時發(fā)現(xiàn)問題并解決!
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