中心幼兒園工作總結匯編15篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,是時候寫一份總結了?偨Y你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家整理的中心幼兒園工作總結,歡迎閱讀與收藏。
中心幼兒園工作總結1
教務工作是幼兒園工作的一個重要內(nèi)容,它的成效直接關系到幼兒園的保育教育質量,本學期根據(jù)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的教育理念與精神及本園實際,開展了一些活動,不斷提高教師的教育保育能力。現(xiàn)將工作總結如下:
一、加強了日常保教的管理
1、組織和鼓勵教師在實際的教學活動中認真學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,并利用業(yè)務學習時間將在日常教學活動中存在的問題提出來,在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法。讓教師學會自我反思,主動、自覺地改進自己的工作。
2、對教師的教案本、各種記錄、讀書筆記等業(yè)務材料的撰寫進一步調(diào)整和規(guī)范。
3、加強日常保教工作的督促與指導,堅持每月進班有針對性的聽課兩次以上,對于班級的三位老師進行了教學活動的觀摩和指導。
4、充分利用活動室、睡房、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,開辟區(qū)域游戲活動的空間,科學安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間,注重主題教學活動向區(qū)域活動的延伸,讓幼兒在盡情游戲的同時,增長知識和經(jīng)驗,獲得各種能力的發(fā)展。
5、組織教師學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,提高教師的業(yè)務水平能力,更好的把握當前的幼教形勢和發(fā)展方向。對自身的工作進行反思,促進教師們積極參加討論,積極發(fā)言,提高教師的業(yè)務水平能力。
二、加強了教育保育的研究
1、積極實施各種教育活動我園在實施各種教育活動的過程中,以貫徹《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》入口,從幼兒的近期發(fā)展需要和長遠利益出發(fā),積極有效地實施《區(qū)域活動》的探索。
(1)確立適合幼兒發(fā)展的活動目標幼兒園教育的最終目標是促進幼兒的全面發(fā)展,能否有效地實現(xiàn)這個目標,取決于活動目標的再定位研究。因此,在確定活動目標時,我們注重了《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中五大領域目標之間的融合,各班針對本班幼兒的具體情況,從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā),注重幼兒自己探索性學習;從培養(yǎng)幼兒必要的社會適應性、學習適應性,良好的習慣、態(tài)度,技能、能力和情感等方面入手,促使每一個孩子生動活潑、主動地發(fā)展。
。2)提供適合幼兒發(fā)展的活動環(huán)境環(huán)境的創(chuàng)設與利用是幼兒園教育活動的重要組成部分,是實現(xiàn)教育活動目標的重要途徑之一。
在環(huán)境的創(chuàng)設上,我們做到:
1、讓環(huán)境創(chuàng)設納入課程的實施過程;
2、在環(huán)境創(chuàng)設上重視從課程整合性考慮,力求各方面相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一,形成整體合力;
3、在環(huán)境創(chuàng)設過程中,重視了環(huán)境隨幼兒發(fā)展及教育活動目標的變化而調(diào)整,使環(huán)境能始終起到引導幼兒全面發(fā)展的作用。
2、深化一日活動的研究根據(jù)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神及幼兒園的實際,我們十分重視一日活動各環(huán)節(jié)的研究與管理,認真開展各項教育教學工作,使幼兒園的保教質量再上臺階,重點做好以下工作。
。1)加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理對照《幼兒園一日活動常規(guī)》的要求,我們努力為幼兒創(chuàng)設一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境,充分尊重幼兒的人格和權利,合理安排幼兒的'一日活動。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能,通過常規(guī)的培養(yǎng)將養(yǎng)成教育同幼兒生活實際緊密結合起來,使幼兒形成良好的學習、生活習慣,發(fā)展他們的自理自律能力。
。2)加強區(qū)域活動的研究區(qū)域活動是一種最適合于幼兒的學習方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設區(qū)域活動的環(huán)境和條件,保證幼兒自主活動的時間和空間。首先在材料的投放上我們做到:
、偻斗诺牟牧夏軡M足幼兒的活動的個別差異,讓幼兒找到自己感興趣的、適合自己發(fā)展水平的玩具材料;
、谕斗诺牟牧吓c教育目標、內(nèi)容相符合;
、鄄牧夏芗皶r調(diào)整和更換,讓幼兒參與材料的投放。其次我們加強了幼兒自主性游戲的管理,使游戲真正成為促進幼兒發(fā)展的最佳手段。
(3)加強課堂教育保育的研究。
在尊重幼兒身心發(fā)展特點和學習特點的前提下,我們每位教師都能關注幼兒的個體差異,選擇合適的內(nèi)容,嘗試新穎、與眾不同、富有個性的教學方法和手段。
一學期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結束了,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀,我們將不斷努力,不斷摸索,以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善,更好地為幼教事業(yè)做出貢獻。
中心幼兒園工作總結2
魯迅先生曾說過,“越是民族的,越是世界的”。然而,當今社會“世界的”越來越多,而“民族的”幾乎消弭殆盡。我們的孩子愛吃的是“麥當勞”“肯德基”,手里的玩具大多是芭比娃娃、奧特曼,孩子們對身邊的傳統(tǒng)文化知之甚少。
于是,我中心讓傳統(tǒng)文化走進幼兒園,從幼兒生活、教育、環(huán)境等各方面有效將傳統(tǒng)文化融合到幼兒教育中。
創(chuàng)造具有傳統(tǒng)文化氣息的環(huán)境對兒童進行傳統(tǒng)文化教育熏陶十分有益。我園巧妙地將傳統(tǒng)文化融入環(huán)境中,圖書室里四大名著的兒童讀物,美術室里京劇臉譜的墻飾、素描、簡筆畫、國畫的.作品,走廊里的宣傳語,等都使孩子們在潛移默化中受到傳統(tǒng)文化熏陶。
針對兒童心理特點進行傳統(tǒng)文化教育活動,大膽改革教學內(nèi)容和教學方法,探求符合兒童心理特點的傳統(tǒng)文化教育融入幼兒園教育的方法。20xx年重陽節(jié)我中心在“共度重陽節(jié)關愛貧困兒童、主力脫貧攻堅公益活動文藝演出”中原創(chuàng)的舞蹈《禮敬夕陽》以敬老愛幼為主題又以中國傳統(tǒng)文化相結合,優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)出孩子們快樂的童年,又表現(xiàn)出孩子們尊敬老人的優(yōu)良品質,小演員表演得投入,老人們看得開心。
社會活動以傳統(tǒng)文化中蘊含的美德為主,如孝親敬長、誠實守信、謙恭有禮以及如何做人等,將影響著每一個孩子。
各種活動與傳統(tǒng)文化教育相結合、滲透,大大小小的節(jié)日在孩子的生活中必不可少。我中心利用國慶節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,讓孩子了解節(jié)日習俗,感受中華民族豐富而多彩的社會文化生活。
中心幼兒園工作總結3
轉眼間,一個學期即將過去;仡欉@學期,我園為進一步做好安全教育工作,切實加強安全教育工作的領導,我園把安全工作列入重要議事日程,將幼兒園安全工作總結如下:
一、樹立安全第一的思想,把安全工作放在我園工作的重中之中
我園定期對全體教職工進行安全教育,增強教職工的責任感,并組織全體教職工認真學習上級轉發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學習,讓大家明確到安全工作是人命關天的大事,安全工作人人有責,使教職工的'思想上對安全高度重視。
二、健全安全管理機制,嚴格執(zhí)行安全防范制度
1、成立安全工作領導小組。
為了把安全工作落實到位,我園成立了安全工作領導小組,負責全園各項安全工作,定期對幼兒園設施進行檢查,查找園內(nèi)不安全隱患,發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以消除,確保幼兒園的安全。
2、嚴格執(zhí)行接送及出入園制度
我園嚴格執(zhí)行出入園制度,家長接送幼兒必須持有接送卡,方可入園,如有特殊情況必需由家長事前說明并提供足信憑證。
3、加強對衛(wèi)生藥品的管理對保健室內(nèi)的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放,定期檢查,及時更換,妥善保管,嚴禁無關人員進入衛(wèi)生保健室
4、加強對食品衛(wèi)生的管理堅持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定,嚴把食品采購關、加工關,不購買腐爛、變質的食品。存放食品有專人專門管理,加強餐具和炊具的消毒工作,嚴防食物中毒和經(jīng)食物傳達室播疾病
三、開展安全教育活動,增強幼兒防范意識
安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本,才是最有現(xiàn)實意義。首先我園在園內(nèi)過道、樓梯貼上安全標記圖,在入園處設有活動看板,以經(jīng)常提示幼兒。其次是開展一系列安全主題活動,讓小朋友認識交通標記,懂得交通規(guī)則。給小朋友介紹火災形成的原因,消防車的作用,滅火器的使用注意事項。最后教給幼兒自救的方法,通過防震、防火演練,讓幼兒掌握簡單的自救技能,認識地震、水災、火災發(fā)生時的自救方法,使幼兒的安全意識有了明顯的提高,心理素質,應變能力明顯加強。
四、重視傳染病的防治工作
措施到位,責任到位在春季傳染病高峰,我園能按上級指示要求,認真做好傳染病防控工作,對幼兒進行衛(wèi)生教育,要求幼兒勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤換衣服,保持好個人衛(wèi)生。每天定時用紫外線對教室、寢室消毒,用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等,地面噴灑來蘇,餐具餐餐消毒,堅持一人一杯,人手兩巾并定時消毒。嚴格執(zhí)行晨檢制度,晨檢做到一摸、二看、三問、四查,及時掌握幼兒健康狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
這學期來,我園嚴格執(zhí)行安全制度和檢查制度,全園教職工始終把安全放在第一位,在今后的工作中,我園將繼續(xù)加強幼兒園安全管理工作,不斷提高幼兒和教職工的安全意識,努力為幼兒營造一個更安全的幼兒園環(huán)境,促進幼兒更健康、更快樂的成長!
中心幼兒園工作總結4
為了給教師提供全方位學習機會,推動羊口鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒教師專業(yè)水平提高,塑造更為堅實的幼教隊伍,羊口鎮(zhèn)中心幼兒園教師把幼教基本功培訓定位成主題系列化工作,首先從鍵盤這一弱項入手,開始幼教基本功培訓的第一步。為確保高質量地完成培訓任務,教師之前做了細致的前期籌備、組織和策劃工作,并做了周到的場地安排。
3月12日,羊口鎮(zhèn)中心幼兒園多功能廳幼兒教師二十余名幼兒教師參加鍵盤培訓,培訓活動由教師劉金萍老師主持,張璇老師進行鍵盤培訓。
張老師從基礎樂理知識講起,如:調(diào)式、音名、唱名、大三和弦、小三和弦等等。參訓者邊聽邊認真做筆記,面對不懂的問題,張老師一一給予解答。張老師從理論到實踐,結合幼兒園大、中、小班的兒歌歌曲,為大家示范講解了如何為樂曲即興配伴奏。在張老師的耐心指導下,老師們的學習熱情很高,紛紛在電子琴鍵盤上練習,并能初步掌握即興伴奏的技巧。張老師進一步為參訓者講解和弦伴奏,為了便于教師掌握,張老師為大家分組講解、示范,隨時答疑解惑。張老師精煉的講解,精彩的演奏,幽默生動的.語言,不時得到全場老師的陣陣掌聲,這種培訓方式讓老師們心領神會,受益頗深。
按照培訓方案,最后一個環(huán)節(jié)是檢測參訓者的學習實效,張老師為老師們布置了鍵盤演奏作業(yè),以此督促老師們對樂曲即興配伴奏的練習和掌握。她耐心傾聽了老師們的現(xiàn)場彈奏,針對老師們現(xiàn)場演奏的《親親熱熱是一家》、《小星星》、《兩只老虎》、《粉刷匠》等不同歌曲中出現(xiàn)的伴奏問題,耐心細致的給于指導。
短暫的培訓非常充實,老師們在辛苦中收獲著快樂,在聆聽與練習中深受裨益。同時也讓老師們深感肩上的責任重大,只有扎實練就一身過硬的幼教基本功,才能適應社會的需要,幼兒發(fā)展的需要。
中心幼兒園工作總結5
20xx年即將過去,回顧一年來,我園在教育局和鎮(zhèn)中心學校各位領導的關懷和指導下,圍繞教育局的工作要點和我園的工作計劃,在幼兒園常規(guī)管理等一些方面,認真做到了依法治園、依法治教,全體教職工能全心全意為幼兒發(fā)展服務、為家長解除后顧之憂,幼兒園及幼兒都得到了應有的發(fā)展,F(xiàn)將我園一年來的工作做如下總結:
安全教育
安全教育是我們每個教育工作者都牢記在心的使命,對于安全這方面的工作我園先后組織了多次安全會議,著重對本園的各班主任老師,食堂主要負責人、校車司機及隨車老師、保安進行校園安全、食品安全、校車安全等安全工作的全面部署。我園也多次對本園進行全面的安全隱患大排查,做到實時記錄,建立好了臺賬!懊鲝N亮灶”工程的建立,讓食品加工過程更透明化。各班也扎實開展“安全知識進校園”、“小手牽大手,共走文明路”等活動。
教職工隊伍
我們通過主題教育對教職工進行師德教育,如進行了“發(fā)展與奉獻”、“退一步,海闊天空——懲罰與愛的教育”、“增強責任感”等主題的師德教育學習,使教職工們以良好的師德和良好的精神面貌積極投入到工作中去。有針對性地組織教職工學習各項規(guī)章制度、一日工作程序規(guī)范等,使教職工明確工作任務與要求,保證了幼兒園各項工作的良好常規(guī)和秩序。我們還有計劃、有目的、有針對性地組織教職工的專業(yè)理論和業(yè)務理論知識的學習,使教職工的專業(yè)、業(yè)務能力都得到了進一步的提高。
保教工作
幼兒園始終注重保教結合。例如:每天的晨檢,每天的體溫記錄,都能讓我們第一時間感受到孩子的身體變化;在老師的引導下,孩子們養(yǎng)成了良好的生活習慣,通過參加早操和戶外活動,幼兒的身體素質有了普遍提高。
教育教研
我園教師能夠獨立組織一場精彩的教研活動:教師們通過前期磨課、討論,再磨課、再討論,最后形成一套自己的教研形式,教研活動也邀請了本鎮(zhèn)其他民辦幼兒園進行集中教研,一起交流、探討。教研活動也促進了園所與園所之間的日常交流與學習,將區(qū)域活動中某一典型進行優(yōu)化與整合,加強我園對本鎮(zhèn)其他幼兒園的輻射引領作用,讓園所與園所之間共同進步。
家長工作
為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結合《綱要》將我園的主題教學內(nèi)容向家長進行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動的資料。家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步,也看到了班級豐富多彩的活動,在家長們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的`重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。
對口支援
今年是湘龍幼兒園對我園進行對口支援的第二年,在這一年里我園各個方面發(fā)生了可喜的變化,通過湘龍幼兒園的“師徒結對”活動,讓我們幼兒園一部分青年教師迅速成長起來,成為我園的骨干教師,各班區(qū)域環(huán)境的布置符合農(nóng)村的特色,區(qū)域活動有條不紊的組織進行,實現(xiàn)了從無到有的過程,接下來的目標是從有到優(yōu)的成績努力。不僅如此,湘龍幼兒園還對我園膳食、營養(yǎng)搭配、衛(wèi)生保健等等方面進行指導,我們也相應地做出了努力與改變。到了年末局領導對我園對口支援工作復查時高度肯定了我園所作出的努力與進步。
幼兒園活動
這一年來,我們園舉行了各種各樣豐富多彩的活動,有感恩媽媽辛苦付出的慶祝三八婦女節(jié)的特別活動,有慶祝孩子們節(jié)日的六一親子活動,有幼兒代表參加“慶《國歌》立法、迎祖國華誕”特別活動有對于家長工作進行全方位指導的家長會,有增進親子關系,爸媽孩子一起參與活動的親子游園會……
孩子成長迅速
在幼兒園“有愛相伴,幸福永遠”的理念下,我們的孩子可以自信、大方地表演節(jié)目、可以文明禮貌地當禮儀小標兵,可以主動擔當小班長、小老師。知道感恩父母長輩的辛苦付出,在家也能幫助家人做一些自己力所能及的事。真正體現(xiàn)了生“命因蛻變而美麗,人生因品格而美好!”
20xx在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結束了,一份耕耘,一份收獲,幼兒園每項工作的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀,我們將不斷努力,不斷摸索,以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善,更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。
中心幼兒園工作總結6
幼兒園教研工作是科研工作的一種廣泛而普及的形式,有其特定的內(nèi)容、方法和任務。它的基本任務是組織保教人員學習和討論幼教理論、政策、法規(guī)及先進經(jīng)驗。當前主要是要學好國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》,確立新的教育觀、兒童觀,把正幼教改革方向;針對幼兒園的實際情況,特別是存在的問題和教學中遇到的難題,制訂教研計劃和課題;開展業(yè)務交流和競賽活動,并對幼兒園的保教工作進行深入系統(tǒng)的總結。
一、改革開放以來,我國的幼教事業(yè)得到了長足的發(fā)展,幼教改革也取得了很大的成效。然而,綜觀幼兒園教研工作的現(xiàn)狀,我們認為還存在著一些不足之處,主要表現(xiàn)在:
(一)幼兒園領導自身不夠重視教研工作。
不少幼兒園急功近利,盲目擴大招生,忽視了教研工作和教學質量的提高,致使教師任務重、工作忙,抽不出專門時間進行教研活動。園長對教師最大的要求就是不要出“事”。園內(nèi)或根本沒有教研組織,或者雖然有,也是形同虛設,教研活動不正常,布置多、檢查少、效果差。同時,不少幼兒園缺乏與市、區(qū)教研組織的聯(lián)系,不能及時得到他們的指導,幼兒園之間的橫向聯(lián)系也不夠。一些二、三類園往往有自卑感,不能主動向一類園求教,而有時一類園又把這種活動當作負擔,這既影響了兄弟園的積極性,也失去了自我激勵以進一步提高教研水平的機會。
(二)有些幼兒教師不夠重視教研工作。
她們有些人認為自己學歷淺,資歷不夠,只要能按要求上好課,不出事故就已經(jīng)不錯了,搞教研是專家、學者們的事,因而對教研工作不夠積極。另外,教師業(yè)務素質上的差距,也確實妨礙了教研工作的開展。目前,50歲左右的老教師,雖然工作勤懇,但缺少進修,知識顯得陳舊,穩(wěn)妥有余而探索不夠;30歲以上的中青年教師吃苦務實,但由于歷史的原因,業(yè)務水平尚未達到應有的要求;20多歲的青年教師,有朝氣,學歷較高,但往往經(jīng)驗不足,缺乏工作責任心和組織能力。
(三)在教研工作中缺乏整體的研究和全局的把握
缺乏現(xiàn)代意識現(xiàn)在,的確有些一、二類園已能夠比較正常地開展教研活動,但即便在這些幼兒園,教研活動的內(nèi)容和形式卻大多受中小學學科教研的影響,多數(shù)的教研活動也只是探討如何上好一堂課或搞好一次主題活動,缺乏整體研究和全局把握,對關系到全園幼教改革的根本性問題或重視不夠,或不敢研究。此外,有些幼兒園不能正確處理好日常工作與教研工作的關系,教研工作不但未能促進其它工作的開展,有時反而起了干擾作用。再有,有些幼兒園的教研工作缺乏現(xiàn)代意識,如缺乏信息意識,對于國內(nèi)外重大的幼教信息不關心,不了解,知之甚少,更談不上及時地采集、利用,使之與教研教改結合起來。上述問題嚴重影響著教學水平與教學質量的提高,這是一個值得重視和研究的理論和實踐問題。
二、搞好教研工作,必須扎實地做好以下幾項工作:
(一)進一步加強對幼兒園教研工作的領導,充分調(diào)動教師參加教研活動的積極性。
認識上的提高與積極性的發(fā)揮是搞好教研工作的關鍵。作為園長,除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設之外,還必須重視全園的教研工作,在時間、條件、環(huán)境等方面給予保證。如為了加強教研組之間和教師之間的關系,應保證每周一次的全體教師碰頭會。園長應認真、慎重地選拔和培養(yǎng)好教研組長,積極支持他們的工作,并經(jīng)常參加教研活動,從計劃到實施,從檢查到反饋,從總結到考核、評比,園長要深入了解,親臨指導。
要以教研促教改,以教研促管理,克服相互扯皮現(xiàn)象。園長還必須設法充分調(diào)動教師參與教研的積極性。在引導教師確立正確目標并實施鼓勵措施的同時,園長還必須深入了解并盡力滿足他們的各種正確需要,因為需要是人的積極性源泉。在精神需要和物質需要這兩者之間,教師往往更看重前者,教師最主要的精神需要之一就是成就需要。他們也并不是要追求轟動效應,而是要在日常工作中獲得愿望的實現(xiàn)感、任務的完成感和探索新事物的創(chuàng)造感,而參與教研活動正是實現(xiàn)幼兒教師成就需要的最佳途徑之一。當然,也應當幫助他們解決生活中的困難,讓他們安心工作。
作為幼兒教師,也應當重視并積極參加教研活動,虛心向書本學習,虛心向他人學習,理論聯(lián)系實際,不斷研究,不斷實踐,不斷提高。
(二)切實搞好教研組的建設。
幼兒園的教研活動主要是通過教研組來實施的。沒有建立教研組的幼兒園應當首先建立教研組,F(xiàn)在不提倡在幼兒園搞分科教研,因此可以按年級或平行班建立教研組。要充分發(fā)揮教研組的功能和作用,首先必須選拔、培養(yǎng)好教研組長。教研組長是聯(lián)系園長與教師的紐帶。教研組長的選拔直接影響著教研組的活動質量。教研組長應具有良好的政治素質和業(yè)務素質,具有較強的獨立工作能力和實踐經(jīng)驗,并能做到“三先”,即先學、先做、先總結。特別是在當前,他們應該先學好理論,吸取幼教改革的先進經(jīng)驗,并能結合本園實際組織教研活動。
同時,應注意教研組長的培養(yǎng),在工作中幫助他們出點子、壓擔子,把他們推到工作第一線?梢园迅母镌圏c放在他們班里,還可以組織他們參加各類公開課,促進他們深入鉆研業(yè)務,提高教研能力。此外,也應幫助他們創(chuàng)造外出學習、進修的'機會,提高自身的素質。
建立合理必要的教研組制度是持久、正規(guī)地開展教研活動的保證。
現(xiàn)階段,教研組總的任務是全面貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,提高保教質量。具體說來應包括:根據(jù)園教研工作總體安排,組織全組教師積極參加教研活動,培養(yǎng)并逐步形成良好的教研意識和氣氛;制訂教研組的教研計劃和教研課題,探討適合本組或本班幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教育經(jīng)驗和手段;帶領教師集體備課,組織評課活動,督促組內(nèi)教師執(zhí)行教學計劃,幫助他們提高備課水平,促進課堂教學水平的提高;開展傳、幫、帶或“導師制”活動,加強對青年教師的培養(yǎng),組織互相聽課和教學實踐經(jīng)驗交流,共同研討教學中遇到的難題;組織教研組內(nèi)的教學業(yè)務競賽活動;注重教研信息的采集與整理,全方位開展教研活動。
(三)制訂切實可行的教研計劃,并認真總結,科學合理地進行評價。
園或組的教研工作計劃應根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》及本園或本組的實際情況來確定,同時還應根據(jù)上級教育部門的要求,并和市、區(qū)教研計劃相協(xié)調(diào),以便充分利用市、區(qū)教研網(wǎng)絡。從內(nèi)容和結構上來看,教研計劃大致可分為六個方面,即情況分析、教研指導思想、教研重點、教研課題、教研要求與手段及具體活動安排。教研指導思想即教研目標,是教研計劃的綱,必須簡明扼要,重點突出。教研目標應體現(xiàn)出改革的特色和當前的工作重點,在此基礎上,再確定教研重點和具體教研課題。還應注意教研計劃要有明確的要求與實施辦法,以保證易于落實和檢查。在制訂教研計劃時還應處理好以下幾個關系:
1.處理好教研計劃與保教計劃之間的關系。
2.處理好園計劃與教研組計劃的關系。
3.處理好長遠目標與短期安排的關系。
4.處理好總要求、大目標與具體問題的關系。
教研活動要想保質保量地落實教研計劃并持久地堅持下去,必須做到每個學期都要對教研工作進行實事求是的總結和科學合理的評價,因為總結、評價起著重要的導向、督促和提高的作用。對于教研工作的評價應注意全面完整。評價,作為教育過程的一個環(huán)節(jié)運用于幼兒園教學管理,近幾年來已被人們廣泛接受。評價應從孩子的發(fā)展和教師的工作兩方面來進行。通過開學初和學期末孩子情況的調(diào)查、分析以及對教師執(zhí)行教研計劃的檢查,就能為評估提供有說服力的材料。但由于幼兒受語言和思維發(fā)展水平的限制,有時不能象對成人與青少年那樣用“問卷”、“測驗”等方法評估幼兒的發(fā)展和教研的效果,這時可以通過他們在日常生活中或在專門設計的活動中對自然表現(xiàn)的觀察和分析作出判斷。同時還應注意不能用同一個標準來衡量孩子的發(fā)展,因為他們的家庭環(huán)境和基礎不同。
(四)注意信息的收集和利用,全方位地開展教研活動。
幼教改革日新月異,新的理論、經(jīng)驗是寶貴的財富,幼教工作者應強化信息意識,注重信息的采集、研討和利用。首先應盡可能利用市、區(qū)現(xiàn)有教研網(wǎng)絡,積極主動地參與他們的活動;可以采取請進來、走出去的辦法,虛心向示范園學習。例如組織教師觀摩和討論,取長補短,交流思想,提高認識;有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室,采集、整理現(xiàn)代傳播媒介傳遞的有關信息,為教研工作創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。當然,收集信息是為了利用信息,要對采集到的各種信息加以整理、研究,選出適合自己的有效信息。
新的時代對幼教工作提出了更高的要求,同時也為幼教工作的迅速發(fā)展提供了一次機遇,幼教工作者一定要抓住機遇,努力工作,以教研促教改,以教改促教育,全面提高保教質量,為二十一世紀人才的培養(yǎng)作出自己的貢獻。
中心幼兒園工作總結7
暑期我園始終堅持“安全第一,預防為主”,根據(jù)上級文件通知要求,加大工作力度,切實做好安全教育防范工作,切實做好暑期安全教育工作,F(xiàn)將暑期安全工作總結如下:
我園在放假前,對教職工及幼兒進行了專門的安全知識、法律法規(guī)、交通安全、生活安全、綜合治理、社會穩(wěn)定等重要性的教育宣傳。通過這些形式的宣傳,充分認識到維護社會穩(wěn)定,維護校園安全,創(chuàng)建安全、文明、和諧、穩(wěn)定的生活、學習環(huán)境的重要性,增強了“防患勝于防火,責任重于泰山”的安全穩(wěn)定責任意識。同時,規(guī)范了值班人員的'值班職責,對暑假期間的全園值班工作進行了詳細的安排部署。以確保全天24小時單位都有值班人員在崗。同時,堅持領導帶班制度。單位領導保證每天帶班。以應對突發(fā)事件。利用期末,召開暑期安全家長會,簽訂安全責任書,每個班級對每一個家長幼兒進行一次認真的安全再教育,提高家長、幼兒的安全防范意識和自我保護能力。
安全家訪活動,加強家校聯(lián)系。各班老師利用暑假家訪、了解幼兒家庭情況的同時,請家長們切實承擔起安全教育和監(jiān)護人的責任,防止幼兒安全事故的發(fā)生。再次提醒家長增強安全防范意識,注意暑期幼兒安全,特別是交通出行、游泳嬉水和飲食衛(wèi)生安全。要求每位家長參與2014年全國中小學生平安暑假專項作業(yè)活動和安全知識網(wǎng)絡競賽,豐富他們的暑期生活。讓他們度過一個平安、健康、快樂的假期。
校園維修改造.由于我園今年暑期有基建改造,所以安全防范工作尤為重要。在加強值班的同時,保障值班人員的人身安全不受損害,同時為了進一步對幼兒園全面進行監(jiān)控,暑期對監(jiān)控設備進行了維修,并更新升級了門禁系統(tǒng),以保障幼兒園安全穩(wěn)定工作的需要。
主要對園內(nèi)教學樓、及食堂以及值班室等的一切用電設施進行檢查,查電線有無裸露;各配電箱是否關閉;電源是否完好。用電設施安全正常。教室內(nèi)電器設備是否連接源線等。經(jīng)查一切正常。在暑假期間對幼兒園的消防器材進行了檢查,完善了消防安全通道的指示標示,使教職員工在出現(xiàn)緊急情況時能正確使用滅火器。加強值班人員在值班期間的巡邏,把安全隱患降到最低點。
努力營造暑期安全的良好氛圍:通過懸掛紅布條、LED燈顯示、電話、短信、幼兒園網(wǎng)絡、QQ群、微博信息平臺等聯(lián)系每一個幼兒家長,讓家長加強安全防范,向他們宣傳游泳安全知識,提高安全防范意識,讓溺水、交通、消防等人為事故減少到零。通過短信再次提醒家長在暑期切實擔任起幼兒監(jiān)護人的責任,在日常生活中引導孩子學習一些關于火災、雷電、地震等自然災害來臨時應急逃生知識,提高自救能力。
存在隱患:二樓走廊護欄較低、下雨天地板較滑小朋友戶外不安全;一樓寢室墻壁脫落暑假正在維修。
今后,我園將進一步組織師生學習有關安全穩(wěn)定、社會綜合治理的指示精神,使全體師生增強安全防范意識。提高安全穩(wěn)定的思想認識,加強自我防范,進一步增強其安全意識,明確維護社會穩(wěn)定的責任重于泰山的責任意識,真正做到把好自己的門、管好自己的人,以確保本園不出現(xiàn)任何安全方面的問題。
總之,要通過學習、宣傳、教育、查漏補缺等措施,使我園的安全工作做到安全第一,萬無一失。
中心幼兒園工作總結8
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質的奠基性教育,是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。德育是基礎教育,它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎,要為學生步入社會打好做人的基礎。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學習德育工作政策文件,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的思想,為了確保學校德育工作的`順利實施,一年來,我們加強了學校德育管理工作的研究,其主要做法是:
一、加強理論學習和德育實踐研究、組織師德理論學習
本年度,我們利用教師政治學習的機會,組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和上級部門有關師德教育和建設的文件資料等,以教育行評為契機,有效地加強了師德建設。、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色,并通過理論學習、觀看視頻等形式開展德育活動。本年度,每位教師都結合自己的教育教學實踐,撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動、愛國主義教育(1)本年度組織學生觀看愛國主義影片,激發(fā)學生愛國熱情,樹立正確的社會主義核心價值觀意識,培養(yǎng)愛國主義意識。(2)開展好“誦讀國學經(jīng)典”朗讀活動,并根據(jù)學校有關要求,組織了各班誦讀比賽。學生通過讀書活動,進一步提高了中國文化的內(nèi)涵。
1、安全法制教育(1)加強安全知識的宣講教育.(2)繼續(xù)抓好學生校內(nèi)、校外的安全工作,簽定有關責任書,規(guī)范制度,落實好各種措施。本年度此項工作運行良好,未發(fā)生任何安全事故.(3)開展了系列宣傳教育活動,如黑板報、告家長書等,學生受到良好的教育。
。4)、開展各種演練活動,加強了師生自救自護的能力。
2、環(huán)保教育通過宣傳教育,積極開展環(huán)保師生簽名活動,樹立環(huán)保意識,上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識。
3、本年度,在文明禮貌教育方面,我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育,特別是師生見面問好教育,開展“一日行善”活動,讓學生從小就樹立正確的社會主義核心價值觀。
4、以《日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,開展“文明班級文明學生”評比活動,以班級教育、自我教育為主,成立“文明監(jiān)督崗”“禮儀監(jiān)督崗”等崗位,幫助師生養(yǎng)成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守兒童”教育工作。
三、切實加強家校聯(lián)系
為真正提高家校聯(lián)系質量,本年度制定了家長學校各種制度并開展活動,還對班主任或其他任課老師提出一定的要求,使學校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密,構建立體的教育網(wǎng)絡。
四、加強德育隊伍建設、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者
1、個個有責任參與德育工作,樹立“大德育觀”,增強德育力量。2、組織教師觀看體罰和變相體罰學生的視頻,通過撰寫觀后感,提高了教師的師德認識。
以上是本年度我校德育工作的簡單回顧,我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力,務實創(chuàng)新,進一步提高德育工作實效。
中心幼兒園工作總結9
一、整合各種資源,優(yōu)化了布局管理
至今為止,我鎮(zhèn)逐年增加辦園規(guī)模和辦園格局,到目前為止已經(jīng)發(fā)展到13個辦園點,三種辦園模式,分別有小學附設、民辦園和承包辦園。隨著社會力量的增加,全鎮(zhèn)幼教出現(xiàn)明顯的布局不合理、師資不足、競爭無序等情況。在充分調(diào)查和了解的基礎上,我們采取了管理和規(guī)范、疏通和引導的方式,依次對不合理和合理、達標和提升等不同檔次的園點采取不同的方式,至今為止已讓東方兒童幼兒園和天竺幼兒園的三股投資方攜手共創(chuàng)我鎮(zhèn)最先通過辦學許可證的育英幼兒園,也促使了肖素馨老師和xxxx小學的租借辦園,目前的xxxx小學幼兒園是我鎮(zhèn)最成規(guī)模的小學附設園,同時沙格小學也正和金蓓蕾幼兒園的肖梅聰老師商討中。堅持不斷規(guī)范管理和提升的原則,整合各種資源,優(yōu)化了布局管理,全面提高辦園質量,將是我們在管理辦園始終不變的路線。
二、落實責任目標,健全了管理網(wǎng)絡
管理的關鍵在于落實,每學期全鎮(zhèn)都圍繞著各項工作的計劃、工作目標進行,為進一步細化目標,完成任務,就必須層層抓落實,制定具體的考核方案,在考核中,我們做到“四化”考核內(nèi)容具體化、考核標準數(shù)字化,考核工作制度化,考核形式公開化。比如:本學年我們將幼兒園的常規(guī)管理辦法和等級考核責任到園和人,加強常規(guī)檢查力度,將常規(guī)工作細化,做到每月一檢查,每月一小結,每月一匯總。
三、開展園本培訓,加強了課程改革的深入
針對我園今年薪招聘教師多,經(jīng)驗不足的實際,我們加大了業(yè)務學習的力度,采取組織教師學習業(yè)務理論、理論考試、外出參觀學習、剖析典型教育實例、寫論文總結等方法,幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀,使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性,幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。
主要開展了以下工作:
1、認真組織開展了有關備課、制定計劃、環(huán)境創(chuàng)設、教育反思等方面的專題培訓,加強教師基本功訓練。全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發(fā)展目標,將五大領域內(nèi)容分主題有機結合,教師之間互相討論,相互指導,分管領導深入到班級了解教師教學現(xiàn)狀,帶領她們認真開展每一次的公開教學觀摩活動,每一天的教育游戲活動。活動后及時與教師交流想法,提出改進意見,使教師們教育教學水平有了大幅度提高。
2、深入課題研究,園本課程初見成效。一年來,在“通過單元主題活動方案建構園本課程”進一步深入研究中。我們深入認真鉆研《幼兒活動材料用書》,分析、領悟教材內(nèi)涵,逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,我們在園內(nèi)積極營造良好的學習氛圍,定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習,遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學習活動,由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習,鼓勵老師結合自己的實際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識(也就是教案和學案的形成:適宜的活動設計和幼兒作業(yè))使教師們更深刻的理解了《幼兒活動材料用書》內(nèi)涵,教師在組織與實施過程中摸索出了我們自己的一些教學方法。與此同時我們還編匯了各年齡段的學期計劃、月計劃、周計劃與《幼兒活動材料用書》相應的幼兒作業(yè)又名《想想、說說、做做》(正在整理打印中,學期結束將本學期的三冊完成)。(在這一課題結束時我們將匯編單元主題活動幼兒用書)
3。以“抓骨干,帶一片”的工作策略,積極進行課堂教學改革,鼓勵青年骨干教師爭當教學典型,積極創(chuàng)新,以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我們就以身邊的教師作為榜樣,動員其他教師向他們學習,采取隨機聽課的方法,從身邊學起,對比和檢驗自己的教學工作,同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,精心準備,觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力,同時也幫助教師認清自身的不足,取長補短。
4。正副園長深入教學一線,帶教促教,努力提高課堂教學水平。本學期,正副園長分組分片進入在課堂中,就教學活動的設計與組織、班級環(huán)境的創(chuàng)設及區(qū)域活動的開展等內(nèi)容進行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為,以優(yōu)質的教學質量帶動全園的教學水平,幫助教師理清思路,學會聽課評課,學會歸納總結。
5。為探索美術活動方式的多樣化,培養(yǎng)孩子對美術活動的興趣,并逐步形成我園美術活動的特色。本學期,各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點,選擇各異的美術材料和方式,每周一的下午結合主題活動內(nèi)容,全園統(tǒng)一時間開展美工活動,以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作,并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造了自由表現(xiàn)的機會和場所,鼓勵幼兒用不同的美術形式,大膽表達自己的情感、理解和想象。同時給幼兒提供展示作品的機會,使幼兒在主題實施的過程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動,獲得豐富而有益的體驗,使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。
6、舉辦專題培訓。就“主題活動的導入策略”、“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設”“主題活動中集體教學活動設計”這四個專題內(nèi)容進行了理論知識培訓,并進行了理論考試。大家一致認為培訓內(nèi)容貼近實際,不僅針對教師們?nèi)粘=虒W中存在的問題給予了具體的指導,而且還使教師們從理論的角度對所存在的問題進行了深層次的理解。
另外案例分析也是我們經(jīng)常組織的教研方式,我們把著眼點放在教師發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力,提高教師熟練駕馭教育理論的能力上(進行了10多次集體園本教研,并將教研結果整理,匯編)。強調(diào)集體備課,資源共享,注重幼兒活動實錄及課后反思。說課制度,評課制度,都作為每一學期教研活動中的常規(guī)活動,使教研組真正成為教師的練兵場。
正因為營造這種自主、開放、互動的園本文化氛圍,教師們自己談體會,展示自己的活動,亮自己的觀點,并積極對他人的活動提出問題,共同探討。在各級各類比賽中,在教學論文、案例研究論文中,我們的得獎率遙遙領先。如:(我們園有20幾篇論文在《中國教育創(chuàng)新》《教育與科研》《魅力中國》等國家級刊物上發(fā)表并獲獎,我們的教師成為研討的中心力量。
四、狠抓課題研究,促進了教學水平整體提升
一年中我們深入研究“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題內(nèi)容,組織園內(nèi)骨干教師在反復研讀《Xx省幼兒園課程改革理論指導》和《實踐指導》及省編新教材的基礎上,對課改實施以來較為經(jīng)典的、有價值的活動素材進行了搜集、選擇與整理。具體成績?nèi)缦拢?/p>
單元主題活動的內(nèi)容框架初步形成
每一個主題方案中的內(nèi)容由五大部分構成:
1、主題經(jīng)驗:即大主題的核心經(jīng)驗。如“了解春天是一個萬物生長的季節(jié),關注自然環(huán)境的不斷變化,感受大自然美麗的景象,以各種方式表達自己的情感與體驗”。
2、集體活動:包括本園教師的優(yōu)秀集體活動和外出觀摩收集的優(yōu)秀集體活動。以及雙語活動,每一個主題下至少包含十個以上的活動。集體活動的內(nèi)容要素包括活動目標、活動準備、活動流程呈現(xiàn)活動的主要環(huán)節(jié),以及各環(huán)節(jié)的導語、主要提問、對幼兒的要求、內(nèi)容重點、備注(一些需要注意的,如有的活動內(nèi)容是園外收集的,要在“備注”里注明,提醒教師實施時注意對本園、本班幼兒的適切性)。
3、區(qū)域創(chuàng)設與材料投放提示:①幼兒需要建構的經(jīng)驗,②環(huán)境創(chuàng)設(墻面環(huán)境、種植區(qū)域、室內(nèi)垂掛、桌面布置),③材料投放(按照閱讀區(qū)、表現(xiàn)區(qū)、生活區(qū)、操作區(qū)、陳列區(qū)分別呈現(xiàn)),④個別學習(目的、材料、個別探索、個別指導)。
4、可用于本主題的環(huán)境提示:按照環(huán)境名稱、照片實例、墻面或材料說明進行整理,并附有教師自己的分析與想法。
5、其他環(huán)境與材料借鑒:教師外出參觀收集的資料,內(nèi)容包括環(huán)境名稱、材料與制作說明,并配有照片、生活、運動、家園共育提示:詳細地列出生活、運動及家園共育中可以開展哪些與主題有關的內(nèi)容或活動,并注明內(nèi)容呈現(xiàn)或活動開展的具體方法。
“單元主題活動”幼兒用書的匯編工作已經(jīng)展開。
五、開展競賽性活動,提高了幼兒的各種能力
本學年我們結合節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的主題活動。圍繞主題活動,我們采用向課本學、向社會學的方法,開展了形式多樣的實踐活動,在活動中鼓勵幼兒人人參與。
1、組織各種比賽活動。本學年我們先后組織了幼兒文化藝術節(jié)的開幕、“秀我風采”幼兒才藝展示,“三八”我愛媽媽活動、慶“六一”文藝活動、春游親子放風箏親子活動,在祖國六十周年之際,我們組織全體教師幼兒開展了“祖國在我心中”系列活動,我園教師的詩歌朗誦由電視臺新聞媒體進行了多次報道,并給以高度評價。
2、積極參與各種競賽活動,取得了可喜的成績。今年4月我園有380多名幼兒參加“飛天杯”全國少兒繪畫大賽,取得了可喜的成績:有一半以上幼兒獲得金獎,其余幼兒獲得銀獎、銅獎。在“輝煌六十年童心繪祖國”書畫創(chuàng)作大賽比賽”中更是成績可喜,在所有參賽孩子中,我園幼兒的獲獎人數(shù)最多,獲獎名次最好。一等獎1名,二等獎3名,三等獎4名。
六、家園雙向互動,促進了幼兒的身心發(fā)展
本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃,認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動,有效地豐富了家長的家教理論,提高了家長關注幼兒園生活的主動性,引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
1、保持家園密切溝通
本學期我們召開班級家長會,家長會是以班為單位用小型座談會的方式進行交流。小型座談會的特點是人員少,氣氛寬松,針對性強,老師和家長都能充分地達到解決問題的目的.。特別家長之間的交流,互相之間的教育啟發(fā),更具說服力。
2、及時落實信息反饋,實現(xiàn)家園合作育人
本學年以家園聯(lián)系手冊為補充,促進幼兒的健康發(fā)展。在教育教學工作中我們將幼兒在園情況進行記錄,這樣可以及時反饋給家長同時我們也歡迎家長積極把孩子在家情況及時地反饋給老師。
3、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報》的窗口作用
《家園小報》和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師結合各班實際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長往來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志,也開闊了家長的視野,豐富了家長的幼教知識。經(jīng)?吹郊议L駐足在那兒觀看,使《家園聯(lián)系欄》活了起來,產(chǎn)生了最佳的互動效應。
七、重視安全管理,創(chuàng)建了平安校園
本學期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作,全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。一是每周對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行全面的檢查和維護,做到周周有記錄、日日有報告。二是嚴格接送制度,制作了安全接送卡,要求家長有效利用接送卡,實行持卡接送制,并督促門衛(wèi)把好大門關,杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生。三是為使幼兒掌握基本的安全小知識,要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。我們?yōu)楦靼嘀谱飨嚓P光盤,以動畫的形式,耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識,盡可能避免意外事故的發(fā)生。由于防范措施得力,本學期我園無任何意外傷害事故發(fā)生。
重視幼兒的膳食管理,提高幼兒膳食質量。加強對幼兒的膳食管理,保健老師根據(jù)幼兒所需合理調(diào)整各種食物的數(shù)量和營養(yǎng)搭配,定期開展每月一次的召開膳委會會議,共同探討膳食管理問題。11月在膳食委員會成員的協(xié)助下,我們完成了對《幼兒膳食情況》的家長問卷,發(fā)現(xiàn)問題及時與保教老師進行溝通,并協(xié)商改進,得到了幼兒家長的好評。
重視衛(wèi)生保健工作,提高防病控病能力。為了有效預防“甲型H1N1流感”在我園的蔓延,衛(wèi)生保健老師每日認真執(zhí)行晨檢制度,做到“一摸二看三問四查”,判斷幼兒健康狀況,一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱的幼兒入園,及時送醫(yī)院就診或隔離觀察,并立即對所在班級進行消毒,防止病情擴散;每日核查請假未入園幼兒的情況,做到心中有數(shù),有發(fā)熱的幼兒必須有回訪記錄,做到日日有小結,周周有總結,月月有匯總。另外,還利用宣傳園地定期向家長進行了衛(wèi)生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。
做好日常衛(wèi)生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此,我們繼續(xù)嚴格執(zhí)行每日清掃和消毒制度,蒙班已經(jīng)投入使用了消毒柜,使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證,并堅持每周定期衛(wèi)生檢查和不定期衛(wèi)生抽查工作,確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環(huán)境。
以上成績的取得,真誠的感謝領導班子精誠團結,配合默契,務實創(chuàng)新,他們既管好了面,又蹲好了點,既是指揮員又是作戰(zhàn)兵,既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛崗,任勞任怨,默默的奉獻,正是因為有你們的辛勤耕耘,才會有幼兒園今天的發(fā)展。也真誠的希望,在今后的工作中我們一起攜手再學習,再創(chuàng)新,再拼搏,再創(chuàng)幼兒的輝煌!
中心幼兒園工作總結10
望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學期轉眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學會了許多,各方面進步也不錯,這里,我也該整理一下我的思緒,總結過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。 我積極參加各項時事、政治學習,堅持把理論同實際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。這學期我是小四班的保育員老師,小班孩子剛入園,離開了熟悉的生活環(huán)境,面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時候,我把每個孩子都當成了自己的孩子,從心底里關心愛護他們。孩子們都是剛剛入園,對他們的生活照顧就要更多、更細。我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒,讓幼兒很快地適應了幼兒園的生活。
在衛(wèi)生保健方面,我以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為主,幫助幼兒認識自己的杯子毛巾,學習男女分惻的習慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,飯后擦嘴的`良好習慣,督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多,自理能力差,因此在大小便時都要給予幫助,有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上,這時我就給他們擦好身子,換上干凈的衣褲,把濕褲子洗好。
活動時,對出汗過多的幼兒及時擦汗,以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作,加強幼兒的保健衛(wèi)生,管理午睡,做到讓每個幼兒都睡著。做好預防幼兒常見疾病的工作,常曬被子、枕頭,減少細菌滋生。
總的來說,保育老師對幼兒來說,也是很是很重要的,因為他們的一天生活都由你管理,所以要想成為幼兒的知心朋友,要得到每一位幼兒的信任,需要付出很多的汗水,要用自己的熱情和愛心去感染他們。通過半學期的共同生活和學習我與幼兒建立了深厚的感情,聽到孩子們開心的笑聲,看到他們甜甜的笑臉,我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。
城頭鎮(zhèn)中心幼兒園 張婷
中心幼兒園工作總結11
保教工作是幼兒園一切工作的核心,“科研興園”是幼兒教育發(fā)展的大趨勢,是提高幼兒園保教工作質量的有效途徑和保證。因此科學化、規(guī)范化的科研管理,無疑是幼兒園管理工作的重點。隨著幼教法規(guī)的不斷完善和規(guī)范,幼兒園的管理更加規(guī)范化、法制化。教科研管理也應該形成一個規(guī)范的體系,在這種情況下,怎樣搞好科研工作管理就成為一個值得我們深入探討的課題?偨Y我園這一學期開展的教科研工作,我們始終把科研工作擺在“龍頭”的位置,嚴格管理,深入研究,確立了一條以科研為先導,以教育研究為主線,以全面提高保教質量為目標的辦園思路。取得了一定的成效,我們的做法是:
一、明確管理層次
首先規(guī)范科研領導小組的組織建設工作,建立層次性,進行層次管理。健全科研機構,落實人員職責,成立以園長首的科研課題領導小組。將全體保教人員組成一個大的課題研究組,下面分成保育員組和教師組,由園長總體負責,教學組長具體指導,課題組長組織實施。同時將骨干教師組成中心研究組,圍繞園中心課題先學,先議,先研究,再集體討論,最后將研究的問題化解到班組,做為研究專題幅射到面上,使每個教師都能積極參與。各個管理層次目標清晰并有具體可行的職責,嚴格的科研工作管理體系,使我園教科研工作更加規(guī)范化。
二、完善管理制度
教育科研是解決教改實踐工作中具體問題的需要,是促進保教質量提高的關鍵。而嚴格的管理制度,規(guī)范的科研工作常規(guī),是保證教科研工作正常開展的有效手段。我們先后制定了教科研制度,在組織開展活動中做到時間、內(nèi)容、人員、
重點四落實,保證一大周一次的研究活動時間,不管工作多忙,幼兒園一般不擠占活動時間。我們學習研討時,后勤人員照看幼兒,為一線教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境,保證科研課題按計劃開展。每次活動前通知下次研究的內(nèi)容,提出目的,大家根據(jù)要求提前作好準備。對每個月的研究活動情況課題組織要寫出總結,教學組長每月檢查教師學習筆記,并將學習質量與效益掛鉤。教師嚴格執(zhí)行各項管理制度,明確自己應履行的職責,將教科研工作納入到日常工作中,使我園的研討活動開展的有聲有色。
三、嚴格管理程序
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科研計劃是在科學管理過程中,為確保科研規(guī)劃所設定的目標得以實現(xiàn),而對科研決策中一些問題的預先設計和安排,是科學研究管理的中心環(huán)節(jié)。研究計劃所確定的內(nèi)容,研究重點,是否符合幼兒園的實際,是否是本園保教工作中帶共同性的熱點問題,是研究質量的關鍵。我園在制定科研計劃時首先組織全體保教人員,分組討論分析保教工作中存在的急需解決的問題,然后由班長歸納整理,園長、業(yè)務園長和教研組長根據(jù)當前幼教改革發(fā)展的趨勢和目標,結合全園工作計劃的總體要求,共同商討確定研究重點。園長在行政工作計劃里,提出教科研工作的總目標。業(yè)務副園長制定主要研究內(nèi)容,并對教科研工作提出具體要求。課題組長負責制定具體計劃,布置常規(guī)工作開展研究活動。對每一次研究活動都要制定具體的活動計劃、步驟、方案,并認真記錄,對一些研究資料注重收集、整理和保存。各班組結合全園課題計劃制定子課題的方案和實施計劃,這樣就保證了科研課題計劃的層層落實,為提高教科研質量奠定了良好的基礎。
(二)加強科研過程管理
1、加強學習提高保教人員的理論素養(yǎng)
教育理論是我們實施教育的依據(jù),也是使教師由經(jīng)驗型向科研型轉化的橋梁。對于我們初涉科研領域的幼兒教師來講學習要使教研活動既嚴謹、科學,又充滿生機與活力,激發(fā)保教人員參加教研活動的內(nèi)在動力,這是確保教研活動目標得以實現(xiàn)的關鍵。我園組織保教人員認真學習《規(guī)程》提出的保教人員職責,進一步明確參加教研活動是保教人員應該履行的基本職責,通過教研活動能使自己的教育教學能力水平得到提高。使大家確實感到教研活動研究的問題,是大家在工作感到困惑,又亟待需解決的問題,讓大家對教研活動內(nèi)容、目標做到心里認同,激發(fā)大家參加教研活動的內(nèi)部動力,主動參加教研活動。學習中重點突出對教育理論的深化理解,除了必要的外請專家專題報告外,更多的是根據(jù)本園教師的能力、水平、保教工作中反映出來的問題,以及本園課題的需要,自定專題抓住重點學習、討論、輔導。業(yè)務園長和教研組長時常查閱各種資料,提供給教師,保證保教人員參加學習討論活動,這樣做使學習的針對性更強。教師們都很重視集體學習的機會,針對問題開展小組討論,暢所欲言。為了豐富理論知識,教師們還經(jīng)常放棄休息時間,到市、縣聽專家講座,上網(wǎng)獲取教改的信息。園領導也積極的創(chuàng)造條件,組織教師外出學習參觀,回來后召集教師進行專題的學習,教師的眼界開闊了,思想觀念更開放了,教育觀念也慢慢的變化。
2、重視觀摩研討,提高研的力度
對難點和共性問題,先弄清問題的內(nèi)在聯(lián)系,選擇解決問題的突破口,利用眾人的智慧,互相啟發(fā)、討論、交流各自的經(jīng)驗。如:怎樣從幼兒的實際出發(fā),實現(xiàn)師幼共創(chuàng)活動區(qū)的過程,是教師在研究中提出的主要問題。針對問題教研組制定了具體的研究方案,分班在一個月的時間內(nèi)三次觀察一個區(qū)域建立發(fā)展的過程,觀摩教師是如何組織幼兒討論、確定區(qū)域名稱、地點,與孩子一起準備布置游戲環(huán)境的。觀摩前給老師提出幾個問題,觀摩后先由本班教師介紹幼兒年齡特
點、心理需求和近階段的教育目標,以及本次活動的思路、重點,然后大家針對活動中存在的一些問題進行研討,提出了不同角度的解決方法,使大家受到了啟發(fā)。通過開展觀摩研討活動使全體教師達到了互相觀摩、研討、交流的目的,同時結合實例的研討使教師澄清了一些模糊的認識,將教育思想、觀念和教師的教育行為緊密結合起來,減少了教育實踐中的盲目性,教育行為更加合理,組織指導游戲的能力逐步提高。促使教育觀念實實在在地轉變。
3、運用評價手段對教研活動質量進行調(diào)控。
首先,督促教研組按計劃內(nèi)容開展教研活動。園長、業(yè)務園長每次都參加活動,了解教研活動的開展情況。參加活動時領導是參與者,不是監(jiān)督者,觀摩活動時是學習者和支持者,不是挑刺者,研討時是觀察者和傾聽者,不是指揮者,使教師在沒有任何壓力的情況下,積極主動的參與活動,保證教研活動質量;顒有问截S富多彩,專題和外出學習、現(xiàn)場觀摩、中心議題、研討交流交叉進行,尤其是對教研活動過程中教師學習討論緊扣目標,集中教師注意的問題把握正確的大方向進行調(diào)控指導。其次我們對保教人員參加教研活動的情況進行全面嚴格考核,對年級組長的工作采取鼓勵和支持的辦法,要求她們自覺的加強教育理論的學習,努力提高自身素質,教育教學工作中起好指導、引路帶頭作用。
4、集體研究式教學給教科研注入了無窮的活力。
隨著集體研究式教學的不斷深入地開展,在教學中,我們確立了“把空間和時間給予孩子”的思想,孩子們常圍繞一個問題進行討論、實踐、探索、交流,他們大膽、活躍、自信。不僅在教學活動中是這樣,在日常生活和常規(guī)管理中,我們也用這種思想來指導我們的工作,例如我們開展的'“小小角色管理員”活動,讓孩子們個個當班級的管理員,處理日常生活學習中一切事,發(fā)揮他們的能力、挖掘他們的潛力,從而培養(yǎng)他們的責任感和自信心。我們將集體研究式活動溶入
年級組活動中,老師們充分發(fā)表自己的看法,求同存異,互相促進,交流使大家不斷從他人的思想中汲取到對自己有益的東西,從而得以不斷地解決教學中的實際問題。
四、深化教育研究,彰顯辦園特色。
我園確立了以“唱歌謠、玩游戲”為幼兒園特色文化品牌創(chuàng)建,并以此進行園本課程建設,通過開展一系列豐富多彩的活動,促進幼兒園和諧健康發(fā)展。
“唱歌謠、玩游戲”的特色建設過程中,我們注重歌謠與游戲的相互促進的作用,將歌謠與游戲有機結合,讓幼兒在愉快的游戲中唱歌謠,在快樂的唱歌謠中進行游戲。讓歌謠與游戲有機結合、相互促進,使幼兒的社會能力、語言能力、交往能力、動手操作能力以及幼兒的情感、認知都在唱歌謠、做游戲的過程中得到良好發(fā)展。
“唱歌謠、玩游戲”活動的組織。為進一步優(yōu)化幼兒一日生活,由生活管理轉變?yōu)樯罱逃瑥娬{(diào)生活、學習、游戲的三位一體,使幼兒在快樂的活動中德智體美各方面得到全面的發(fā)展,是我園特色教育的最終歸宿。
在組織幼兒進行“唱歌謠、做游戲”的過程中,注重歌謠的選擇,歌謠要有教育性、實用性,要能在游戲中起輔助作用,促進游戲的發(fā)展;可以將幼兒日常的一些常規(guī)、自然知識、禮貌用語、甚至抽象的數(shù)學理論都可以編入兒歌中,再通過歌謠創(chuàng)編游戲,使幼兒在游戲中進行唱歌謠、幼兒在唱歌謠做游戲的過程中幼兒的各種能力輕松地得到鍛煉、快速掌握;歌謠還能能增強游戲的趣味性和對游戲的理解能力,使幼兒能更快熟練游戲,投入游戲。還可以通過游戲創(chuàng)編一些歌謠,增強游戲的趣味性,使游戲充滿了樂感、美感,從而使幼兒的審美能力、創(chuàng)造美的能力得到提高?傊,在組織幼兒進行唱歌謠做游戲的活動中,歌謠與游戲要很好的有機結合,相互滲透,將幼兒的體智德美等各方面的教育的內(nèi)容滲
透到歌謠、游戲中去,從而使幼兒各方面得到全面的發(fā)展。
另外,我們在這一學期進行了“幼兒自主教育”的課題研究活動,我們將這一課題內(nèi)容與課程相結合,分解為三個方面:即自主生活、自主學習、自主做人。在自主生活方面,我們又與我們一直以來進行的“角色管理活動”結合起來,讓孩子們通過自主管理來學會自主生活;在自主學習方面,我們與“區(qū)域化學習活動”相結合,對孩子們在區(qū)域活動中的行為進行記錄及評價,為自主學習的研究提供科學具體的量化依據(jù);在自主做人方面,我們讓孩子們通過對自我行為的記錄(以繪畫的方式進行記錄)及評價來培養(yǎng)孩子的美好道德情操,學期中,我們分別進行了以“我是有禮貌的好娃娃”、“團結友愛手拉手”、“我是班級小主人”等為主題的自主做人系列活動,孩子們不僅在活動中建立了良好的道德品質,也培養(yǎng)了他們繪畫、講述等能力。
我們在工作也出現(xiàn)了許多困惑,如:課題研究的科學、規(guī)范、深入及與課程的整合、培養(yǎng)名教師、加強與外界姐妹園的聯(lián)系、擴大我園的知名度等方面。今后,我們要進一步發(fā)揮教科研的作用,促進我園保教質量的提高,實現(xiàn)科教興園的奮斗目標。
中心幼兒園工作總結12
學期已接近尾聲,我園的衛(wèi)生保健工作在園領導和全體教職工的大力支持配合下,團結一致積極工作,使我園的衛(wèi)生保健工作有了很大進步。為了以后能更好地提高保健工作質量,現(xiàn)將本學期工作簡單的總結一下:
一、堅持保教并重
在我園領導的重視下,開學初我園的衛(wèi)生保健工作就納入了新的軌道,切實地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動中去,使我園的衛(wèi)生保健工作得以正常開展,為幼兒創(chuàng)設了一個安全、舒適、衛(wèi)生的生活、學習、游戲的環(huán)境,針對學期初的衛(wèi)生保健計劃,我園扎扎實實真正做到保教并重,以“保”為籠頭開展了一系列的工作,在幼兒一日活動環(huán)節(jié)中十分注重幼兒的體育鍛煉,結合季節(jié)特點開展多種形式的體育活動,各班根據(jù)幼兒年齡特點每天堅持開展兩小時的體育、游戲活動。每次進餐前都要進行適當?shù)幕顒,特別是午餐后教師帶領幼兒進行20分鐘左右的散步。午睡時教師堅持巡視,及時觀察幼兒有無身體不適,并給幼兒蓋好被子,照顧好幼兒午睡。午睡后教師保育員幫助幼兒穿好衣服,梳好辮子,每天堅持做到讓幼兒干干凈凈,整整齊齊,高高興興回家。
二、嚴格做好晨檢工作
1、本學期堅持嚴把晨檢關。我園嚴格按“一摸、二看、三問、四查”來進行;并杜絕危險品的帶入,及時向家長了解幼兒在家的健康情況,同時作為保健老師的我能指導保育員做好傳染病的防治工作,發(fā)現(xiàn)異;騻魅静∽龅郊皶r隔離與治療,控制了傳染病病菌的傳播,把好了安全的第一關卡。
2、對患病兒我們將隨時進行觀察,做好記錄,按時喂藥;及時了解班級幼兒的健康狀況、發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及時處理,堅持晨檢與全日觀察相結合,并做到有記錄、有分析、有措施。
3、本學期,我園還積極配合中醫(yī)院做好疾病的防治、防疫工作,并認真組織幼兒體檢(體檢率達100%),確保幼兒健康、快樂地成長。
三、加強衛(wèi)生消毒工作
消毒工作應該是幼兒園日常工作中的一部分,制定消毒記錄是非常必要的。在學習中保育員和老師們深刻地認識到:加強衛(wèi)生保健管理,提高保育質量是幼教工作的首要任務。因此我們堅持衛(wèi)生消毒以及隔離制度,對于幼兒的毛巾、口杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進行嚴格消毒,做到一人二巾一杯制,堅持幼兒餐具每日進行消毒,每次餐前用消毒水擦洗桌面,為減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生,每天一早打開門窗,以保證空氣清新潔凈,并定期進行空氣消毒,每天紫外線消毒1-2次(時間為半小時);床單被褥做到每月清洗一次、被褥每周晾曬一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次,環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃,早晚各小掃或拖抹一次等;我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度,并嚴格對照制度做好各種消毒工作,做到:餐具餐餐消毒,玩具積木、各種物品定期消毒,責任到人,責任到班,從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質量,預防和控制了傳染病的發(fā)生,使我園幼兒健康活潑地成長。
另外,在衛(wèi)生消毒方面,各班的保育員對照衛(wèi)生保健消毒制度,嚴格按順序規(guī)范操作,定期對保育員進行業(yè)務培訓;定期與不定期的對保育員工作進行抽查,做到與月考核掛鉤,使每位保育員都能規(guī)范操作。
消毒和減少疾病有著密切的關系。由于我園重視了消毒工作,幼兒的出勤率一直很高,有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作經(jīng)驗告訴我們:消毒是幼兒健康的最好保護傘。
四、均衡合理安排幼兒膳食
我園本著衛(wèi)生、安全、富有營養(yǎng)利于消化的總要求,每周認真為幼兒制定帶量食譜,做到品種多樣,搭配合理并保證按量供給。對一些別的幼兒園的`好食譜,積極采納。采購中,我們抱著對孩子極端負責的態(tài)度,采購食品的質量與供應商簽訂安全責任書,強調(diào)提供的菜必須新鮮、無毒,嚴把食品的驗收關。為了提高伙食質量,我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫,保證幼兒吃飽吃好,讓家長放心。一直以來,我園從未發(fā)生過一起食物中毒現(xiàn)象。
每月我還及時認真做出營養(yǎng)分析,通過營養(yǎng)分析及結合召開膳委會,討論改進措施,廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見和建議,適當調(diào)整幼兒食譜,保證幼兒各類營養(yǎng)素攝取更加均衡合理。同時我們還將每周食譜向家長公布,讓家長了解自己孩子在園的用餐情況,增加幼兒伙食的透明度。
另外,我們還進一步做好餐前餐后的管理工作,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣:進餐前,我們的老師會結合當天菜肴進行營養(yǎng)小知識的教育,減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進餐時,要求幼兒保持安靜,有一定次序,小腿放在桌子的下面等等;進餐后,要求幼兒能進行自己桌面的清潔整理工作,碗勺輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后擦嘴等的好習慣。
五、加強幼兒安全工作
在幼兒園一日生活中,我們在做好各種衛(wèi)生保健工作的同時,我園十分重視安全教育,建立了相應的安全制度,保教人員通過各種途徑對幼兒進行安全衛(wèi)生教育,增強幼兒的安全意識。為了扎實有效地抓好安全工作,我園成立了安全工作領導小組,每周進行安全檢查,若發(fā)現(xiàn)問題及時向領導匯報,并做妥善處理,記錄在冊,杜絕了各種不安全因素。室內(nèi)外環(huán)境及大型玩具定期進行維修保養(yǎng),確保安全;各班的消毒藥品有專人保管,存放安全,標志醒目等。本學期無一例安全事故發(fā)生。
六、加強家園聯(lián)系
為了讓家長積極配合幼兒園做好衛(wèi)生保健及安全工作,我園通過告家長書、家訪、宣傳欄等形式加強家園合作,使家長掌握科學的育兒知識及常用衛(wèi)生保健知識,并曉之以理,動之以情,讓每位家長懂得幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性,從而能積極配合幼兒園做好衛(wèi)生保健工作。
回顧這一學期的保健工作,全園教職工也付出了艱辛的勞動,工作得到了家長的肯定與贊揚。當然我們會一如既往地開展好幼兒的保育工作。我們堅信沒有最好,只有更好!
中心幼兒園工作總結13
我園全體教師緊緊圍繞安全工作開展了系列活動,在區(qū)鎮(zhèn)兩級教育部門領導下,堅持以“生命不保,談何教育”的思想,加強安全第一的教育,通過安全教育,增強幼兒的安全意識和自我防護能力,營造全園教職員工齊抓共管的良好的局面,切實保障財產(chǎn)不受損失,維護正常的教育秩序.現(xiàn)將今年的安全工作總結如下:
一、安全工作主要措施
1.強化安全工作領導小組的職責。領導小組的組長負責協(xié)調(diào)統(tǒng)籌師生、財產(chǎn)的安全工作,負責起草并落實各項安全措施,負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作。做到時時、處處、事事的安全工作有專人負責,以保證安全工作萬無一失,杜絕安全事故。
2.重新制訂各類安全工作責任書。安全工作責任書包括①《后村鎮(zhèn)中心幼兒園安全工作責任書》、②《后村鎮(zhèn)中心幼兒園安全工作制度實施細則》、③《后村鎮(zhèn)中心幼兒園安全工作重點部位實施的具體措施》、④《后村鎮(zhèn)中心幼兒園安全工作上報制度》、⑤《后村鎮(zhèn)中心幼兒園安全事故處理應急方案》、⑥《后村鎮(zhèn)中心幼兒園幼突發(fā)事故、飲食衛(wèi)生、傳染病應急處理預案》、⑦《后村鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒安全工作責任書》等。簽訂責任書,園長與各處室和班主任層層簽訂責任書,明確各處的職責,還與學生家長簽訂了安全責任書,明確了家長應做的工作和應負的`責任.將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容,實行一票否決制度.貫徹誰主管,誰負責的原則,做到職責明確,責任到人.。
3.完善安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度.建立安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,以及門衛(wèi)值班,巡邏值班,防火防災,食品衛(wèi)生管理,防火安全管理,體育器器材檢查,健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品,嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動,嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作,嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出在園外開展的社會實踐活動要堅持就近,徒步原則。對涉及園安全保衛(wèi)的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞.
4、每月一次安全檢查更新各項安全設備設施,做到未雨綢繆、防患于未然。今年在10月和11月進行了專項的檢查,檢查的內(nèi)容包括消防、電燈電器、保管室、玩具、午睡室、衛(wèi)生保健室、活動室等。及時更換了可能存在的隱患,做到校內(nèi)沒有易燃易爆物品。5.宣講安全知識、普及安全常識,表演滅火技術和防火逃生的技巧。平時通過電視電腦媒體,向幼兒講解交通安全知識。多方宣傳用電、用氣等安全知識,普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當發(fā)生火災險情時必須注意的幾個問題及滅火器的正常使用方法等。
6.每月一次安全教育的主題課。由各班教師選材對幼兒進行安全教育,包括安全知識,安全警報、安全玩法等進行宣講,讓幼兒通過看、聽進行討論,以提高對安全工作的認識。學校還利用VCD光盤、黑板報、宣傳欄等形式,全方位宣傳安全工作。
7.定期反饋一段時間來安全工作,及時查找問題排除隱患。一學期來分三個階段(18周、915周、1622周)反饋學校的主要安全工作記錄,力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實、安全警鐘長鳴。
8.認真抓好安全教育月的各項工作。根據(jù)區(qū)教育局對安全教育動員大會的要求,重新檢查消防設施,明確各人員的工作職責等。
9.定期聯(lián)系家長,齊抓共管,不斷提高家長對安全工作的認識。十一月專門組織召開了冬季安全工作的家長會,家長一封信提醒家長注意對子女的安全教育,以保證子女在學習其間中的安全。
10.認真做好安全教育周工作.安全教育周以園安全為主題,在安全教育周期間,組織學習安全教育工作文件,對園內(nèi)易發(fā)事故類型,重點部位保護,工作薄弱環(huán)節(jié),各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實地開展教育和防范工作.
12、今年我們利用“五一”節(jié)全校進行了安全知識的表演和游戲活動,孩子們通過表演和游戲加深了對安全的認識。并在六月對全區(qū)幼兒校進行了安全教育半日觀摩活動,贏得了同行們的好評。
二、安全工作的主要經(jīng)驗
1.高度重視安全工作,把安全工作看作是一件政治任務來抓,認識到安全工作關系到家庭的幸福、社會的穩(wěn)定,樹立“安全至上”、“安全責任重于泰山”的思想意識,嚴防死守,層層落實,責任到人,對安全工作要小題大做、捕風捉影,保持對安全工作的高度敏感性。2.堅決貫徹執(zhí)行上級各部門有關安全工作的文件,對上級布置的每一項安全工作有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有整改,真正提高安全工作的管理水平。
3.對安全教育工作實行群防群治,定期對幼兒家長進行安全教育,要求家長認真督促檢查子女的安全工作,把安全工作從校內(nèi)做到校外。
三、安全工作的主要存在問題及今后努力方向
1.加強對幼兒的法紀教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好幼兒安全教育的根本。孩子的法紀意識提高了,就會自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,對三申五令的安全教育就會做到有令必行,有禁必止。
2.安全難度增大.獨生子女越來越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經(jīng)驗.幼兒作為社會的弱勢群體,多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了安全工作的難度.
3.安全工作只有起點沒有終點,必須做到長期的警鐘長鳴,這是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程,必須從講政治的高度認識并做好這一關系到千家萬戶的工作。
今后,我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作,及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高我園安全保衛(wèi)工作水平。
后村鎮(zhèn)中心幼兒園
20xx
中心幼兒園工作總結14
為進一步加強民辦學校安全管理工作,避免校園安全事故發(fā)生,營造良好的教育教學環(huán)境,推動逍遙鎮(zhèn)民辦教育持續(xù)健康發(fā)展,逍遙鎮(zhèn)中心校根據(jù)西華縣教體局審批股要求,分兩組對轄區(qū)內(nèi)4所民辦學校(幼兒園)開展安全檢查工作,隨時提出整改,現(xiàn)將檢查情況匯報如下:
一、基本情況
我鎮(zhèn)現(xiàn)有民辦學校(幼兒園)4所,教師27人,專用校車兩部,手續(xù)齊全,符合接送學生要求。
二、具體檢查情況
1.校舍安全。結合縣安全辦對學校校舍安全要求,通過對民辦學校(幼兒園)實地查看,各學校在開學前都進行了安全隱患排查, 對教學用房、專用教室、辦公用房、廁所等從屋頂、墻體、門窗、進行了詳細的檢查,發(fā)現(xiàn)學校教學樓避雷設施有損壞,雷雨天氣可能造成安全隱患,明月雙語學校教學樓有一處裂縫, 消防器材不足,還有過期現(xiàn)象,現(xiàn)已進行整改,學;顒訄鏊墓╇娫O施的使用和管理符合安全規(guī)范。
2.交通安全。宏大學校緊靠大路,門口過往車輛較多,沒有明顯標志,學生上下學有交通安全隱患,兩處民辦學校開展交通安全教育活動,上好每周一節(jié)安全課, 使學生掌握交通安全常識,同時注意到部分學生不注意行車安全,利用班會課加強對他們的交通法規(guī)教育,避免交通安全事故的發(fā)生,兩處幼兒園實行上放學家長接送制度,認真落實《校車安全管理辦法》,中心校與有校車的學校簽訂了校車安全管理責任書,校園周邊交通秩序情況良好。
3.食品安全。通過檢查,發(fā)現(xiàn)有學生喜歡購買校外路邊、小店攤點上的零食,寢室衛(wèi)生較差,學生被褥凌亂,生活用品隨意擺放,帶來衛(wèi)生上的`隱患,這種情況已經(jīng)通知到學校進行整改,同時民辦學校(幼兒園)建立了食品采購制度;食堂環(huán)境衛(wèi)生較好;宏大雙語學校重新配備學生就餐桌椅,明月雙語學校食堂有非工作人員進出,中心校當時就批評了負責人,杜絕這種現(xiàn)象,保證師生飲食安全,在食品的購買、運輸、貯存加工實現(xiàn)專人管理,對于食堂從業(yè)服務人員按時進行體檢。
4.教師管理。通過查閱檔案,發(fā)現(xiàn)我鎮(zhèn)民辦學校存在教師隊伍不穩(wěn)定,教師結構不合理,導致學校發(fā)展受限的問題,正在進行解決整改,學校與教師簽訂聘用合同,教師普法工作和師德建設良好,教師依法執(zhí)教,對學生盡心輔導,沒有歧視差生、教育不平等現(xiàn)象發(fā)生。
5.制度建設。 民辦學校、幼兒園都成立了安全領導小組,建立健全了安全工作責任制度和各項安全預案,定期舉辦安全演練活動,并要求把每次演練活動照片及方案落實情況上報中心校。
中心幼兒園工作總結15
本學期我園的教育教學工作在上級領導的大力支持下,以加強教育教學研究、提高保教質量為重點,進一步加強教師培訓,全面提高教師的整體素質,努力改善幼兒園的園容園貌,帶動全體教師愛崗敬業(yè),團結拼搏,無私奉獻,取得了較好的成績。
一、完善制度,加強管理。
1、為了確保幼兒園一日活動規(guī)范化、常態(tài)化開展,開學初教導處牽頭,組織園委領導共同修訂了《仙巖鎮(zhèn)中心幼兒園一日保教常規(guī)管理制度》。由園委領導任行政組長,聯(lián)合當日的值日組長、值日教師,采取定時、不定時的檢查形式,確保檢查工作順利開展,并將檢查結果與月教學獎金、期末教師考核掛鉤。通過一學期的共同努力,幼兒園的一日保教活動漸趨規(guī)范。
2、為了保證課堂教學質量,加強了備課檢查力度。要求主備人提前一周備課、制作教具。規(guī)定每周的周五中午由段長組織,教導主任參與,組織下周的主備人進行演示教具試講主題設計方案。通過一學期的努力真正做到可教師提前備課,同時促進了教師語言組織能力、思維邏輯能力、語言表達能力等諸多方面的發(fā)展,這是我們意想不到的收獲。
3、網(wǎng)站是我們對外宣傳的有效窗口,為了加強網(wǎng)站建設、規(guī)范網(wǎng)站管理,我們除了每月一次的班級信息檢查、網(wǎng)站維護之外,期末我們還組織了一次班級網(wǎng)頁評比,最后有大一班、中三班摘得桂冠,其他班級所作的努力也得到評委老師的一致好評!
二、積極組織,加強培訓。
1、創(chuàng)造“走出去,請進來”的機會,一是讓青年教師外出學習聽課,聆聽專家學者的講座。如,九月份吳愛珍園長參加了浙江省農(nóng)村幼兒園園長班培訓;十、十一月份章黃靜、宋曼曼、徐小飛三位教師分別參加了溫州市第一期農(nóng)村骨干教師培訓;骨干教師章黃靜、宋曼曼、孫雅殊參加了區(qū)研修班、骨干班學習;鮑雯慧老師參加了區(qū)名師工作組學習;另外還組織部分教師參加了溫州市主題教學研討活動、溫州市評價課題匯報活動、甌海區(qū)新時代教材、建構式教學培訓等學習。二是邀請專家來園指導,如邀請甌海區(qū)教師發(fā)展中心特邀資深幼教教研員徐秀麗開展《幼兒園課堂教學的有效性》的專題講座;特邀億童早期教育研究中心劉老師來園進行蒙氏閱讀指導;邀請溫州大學學前教育曾國老師進行《幼兒園教育法規(guī)與政策概述》的專題講座。通過讓教師與專家名師進行互動式的對話,真正實現(xiàn)理念的創(chuàng)新、行為的改變,促進教師的專業(yè)化成長。
2、借區(qū)各項崗位練兵之際,搭建教師鍛煉展示的平臺,促使教師專業(yè)化以及自身素養(yǎng)不斷提升。
。1)美術基本功比賽
以“區(qū)幼兒園教師美術基本功比賽”為契機,提前組織教師練習、模擬。12月2日、3日上午分兩批進行園內(nèi)教師美術基本功比賽,比賽內(nèi)容分兩部分:一、根據(jù)提供的故事創(chuàng)作教具,內(nèi)容有《夸自己》、《消氣商店》、《小烏龜開店》等。二、進行現(xiàn)場命題畫,主題有《森林運動會》、《海洋音樂會》。通過賽前充分準備,在兩個半小時的比賽中一件件生動有趣的教具、功底深厚的繪畫作品呈現(xiàn)在大家面前,充分展示了我園教師隊伍良好的美術素養(yǎng),同時通過作品之間的交流,起到了相互學習共同提高的作用,獲獎的教師則參加區(qū)里組織的美術基本功比賽,孫雅姝老師喜獲區(qū)一等獎、劉曉慶老師獲區(qū)二等獎、章黃靜和陳秀榮獲三等獎。
。2)幼高評審模擬
為了給園內(nèi)三位評幼高的教師熟悉評審的過程,我們進行了幼高評審模擬活動,F(xiàn)場抽取兩個課題大班語言《小河馬的大口罩》和中班語言《掃落葉》,準備1.5小時后直接上課,課后進行同伴互助、交流看法,給他們提出有效的建議。盡管在活動中表現(xiàn)的還不夠完美,但通過此次模擬,兩位教師受益匪淺,找準了自己的弱點以及不足之處,為正式評審奠定了基礎,其他聽課的教師則對照自己,重新審視自己的教學,雙方受益。劉麗艷、章黃靜老師順利通過了市里的幼高評審。
三、園際聯(lián)合,扎實教研。
針對教師對主題教學的困惑,我們園教研組、段教研組攜手、再聯(lián)合仙巖、麗岙、茶山片的姐妹園開展了“主題教學”研究。本次研究的主題來自甌海區(qū)研修班、骨干班研究的內(nèi)容:大班建構《中國娃》和體驗探究《旋轉總動員》、中班建構《紅黃藍綠》和體驗探究《快和慢》、小班建構《甜甜蜜蜜》。1、聯(lián)手備課,進行集智與個性備課方式
為加強這兩種教材的學習、探索和研究,促使教師不單純依賴教材,善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容,教研組、備課組聯(lián)手,對教材中的重點、難點進行探討,做深入細致的分析,以便更好的把握教材和主題。如《中國娃》在結合幼兒園實際以及幼兒的經(jīng)驗中,對許多課進行了取舍,去掉了以前的一些不符我們幼兒經(jīng)驗的課,原創(chuàng)了時下非常流行的關于世博、奧運會的內(nèi)容,使整個主題豐滿跟上時代步伐。另外在段備課組的基礎上,教研組還進行集體備課和個性化備課相結合,組織教師有針對性地學習。同時為了提高教師備課的效率,制定預覽制度,每次備課之前,讓教師帶著問題去思考去設計,然后圍繞問題展開討論,在討論中注重理論與實踐相結合,通過系列的備課會,梳理教師對主題活動的脈絡。
2、集中研討
研討,是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。為使主題活動開展更具和諧、細致,避免在教學中走彎路,達到事半功倍的效果,在主題研討中還就主題說明、目標設置、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角創(chuàng)設、教案預設方面進行剖析,找出解決辦法,同時對主題中的活動進行了試講,及時糾正設計中的一些問題,大大提高了教師的教學設計能力。
3、主題教學展示
在主題研討的基礎上,打造精品課,我們借助園本研修基地,為教研組、教師搭建了展示、學習的平臺。11月13日我園教研B組在仙巖、麗岙、茶山片園本研修活動中承擔了大班《中國娃》主題教學研討展示,活動中孫雅姝老師的《猜猜樂》將主題中所含的知識進行串聯(lián)以游戲的方式進行復習;何苗苗老師的《月亮船》老課新上,創(chuàng)意設計;陳秀蓉老師的《上海世博會》給大家留下了深刻的印象。12月18日教研A組進行了中班《快和慢》主題教學研討展示,活動中黃志勤老師的《小烏龜看爺爺》老課新上,以繪本的形式帶給大家全新的感覺;魏少敏老師的《快和慢》聯(lián)系生活,將抽象的概念進行生動的詮釋,充分體現(xiàn)《綱要》中“教育要來源于生活,應用于生活”的教育理念。
通過主題研討,不僅形成了比較科學的主題方案、還整理出一份份與之相配套的教具,為下一屆的老師提供了可貴的參考資料。同時還涌現(xiàn)出許許多多的優(yōu)秀課例,如宋曼曼老師的《猜猜樂》在溫州市農(nóng)村骨干教師培訓活動中做展示活動,章黃靜老師的《轉不停的小狗》在甌海區(qū)第二期研修班送教下鄉(xiāng)活動中做展示,教研收效顯著。
通過這一系列的'研討和理論學習,促使教師們在思想上、行動上對主題教學活動有了更深層次的認識和了解。同時在深入研討總結中梳理出一個個比較系統(tǒng)完善主題服務我們的課程,給下屆的教師做好資源共享。我們相信,只要我們不斷勇于嘗試,積極探索,我們的主題教學將會開展的更好,主題教學工作會不斷走向深入與完善!
四、結對幫扶,攜手共進。
本學期除了鼓勵、指導掛靠園自行組織園本教研活動外,還積極開展對白象中心幼兒園、仙巖蓓苗幼兒園、仙巖育苗幼兒園的結對幫扶活動。進行“輻射式教研”,支持結對園,解決結對園師資相對匱乏問題,同提高教師的專業(yè)水平,積極推進姐妹園友好、共同發(fā)展。對白象中心幼兒園:九月份教導處章黃靜老師上門進行環(huán)保教案設計指導;十月份、十一月份邀請來園參加主題研究園本研修活動;十二月份園長、教導主任組織骨干教師上門送教、并進行一日保教常規(guī)管理指導。對仙巖蓓苗、育苗幼兒園我們采取一對一有針對性的輔導,對蓓苗幼兒園,章黃靜老師進行了《如何撰寫教育教學案例》、《如何合理制定周計劃》專題培訓、前后通過專題講座、組織評比、優(yōu)秀個案分析等系列指導活動;鮑雯慧老師前后對育苗幼兒園進行了《教研活動如何開展》、《如何寫好教學反思》、《如何進行評課》、《現(xiàn)場觀摩、指導教研開展》輔導。通過有針對性、系統(tǒng)的開展輔導,兩所民辦園的教師素質有了很大的提升,收到了園長、教師的一致好評!
五、積極參加,碩果累累。
1、在社區(qū)論文評比季潔的《引進社會資源,拓展園本課程》二等獎;邱小小的《淺談幼兒園社區(qū)教育的發(fā)展》三等獎。
2、在教育教學案例評比中陳秀蓉的《讓區(qū)角成為孩子們活動中的“香餑餑”》獲二等獎;季潔的《哼,把你們變到肚子里去》榮獲二等獎;邱小小的《“慢”請你離開我》獲三等獎;徐小飛的《開動腦筋創(chuàng)意無限廢舊物品變成寶》獲三等獎。3、在游戲化集體活動設計評比中季潔的《大家一起來bong啪》獲二等獎;章黃靜的《點腳輥盤》獲二等獎;鮑雯慧的《好玩的皺紙條》獲三等獎;徐小飛的《音樂地圖》獲三等獎。
4、在區(qū)《綱要》理論考試中孫雅姝、黃志勤兩位老師榮獲三等獎。5、在區(qū)美術基本功比賽中孫雅姝獲一等獎;劉曉慶獲二等獎;章黃靜、陳秀榮獲三等獎。
6、章黃靜、劉曉慶、孫雅姝、黃志勤、宋曼曼、何苗苗老師的三個課件《快快國與慢慢國》、《落葉》、《飛呀飛》參加了溫州市課件評比。
7、B教研組榮獲仙巖鎮(zhèn)二星級教研組榮譽稱號,教研組長徐小飛老師參加了溫州市先進教研組長評選。
8、教導主任章黃靜老師先后多次在區(qū)級各類活動中做經(jīng)驗交流,如課題《優(yōu)化主題教學,提高保教質量》參加甌海區(qū)園本研修經(jīng)驗交流;課題《語言很大的有效支持策略》在甌海區(qū)第二期研修班送教下鄉(xiāng)活動中經(jīng)驗交流;課題《散步活動的有效組織》在甌海區(qū)結對幫扶活動中做經(jīng)驗交流。宋曼曼老師的課題《減少一日活動中隱形時間的等待》在甌海區(qū)結對幫扶活動中做經(jīng)驗交流。六、瑞雪兆豐年,展望未來。
總之,幼兒園的各項保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還存在許多的不足之處,我們一定在今后的工作中,不斷探索、不斷提高、不斷進取,爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
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