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一般方案

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案

時(shí)間:2023-02-11 18:44:44 一般方案 我要投稿

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案

  為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  排序是將兩個以上物體根據(jù)某種特征上的差異,按有一定的規(guī)則排列程序。排序是建立在對事物比較的基礎(chǔ)上,它需要有一定的判斷推理能力。大班幼兒能夠區(qū)別物體的形狀、顏色和大小,因此,本課題采取了分組操作形式,涉及了按實(shí)物、形狀、顏色和大小排序,對培養(yǎng)大班幼兒觀察力和思維推理能力起到了促進(jìn)作用。

  活動目標(biāo):

  1、輕松愉悅地參與操作活動,充分體驗(yàn)排序活動的樂趣。

  2、培養(yǎng)觀察力和思維推理能力。

  3、能夠根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律排序。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律。

  難點(diǎn):能按物體的不同特征進(jìn)行排序。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì):

  教具:課件幻燈片12張,圖片蝴蝶、小狗各一張;幾何圖形(三角形、圓形、正方形各三個);磁帶(歡快音樂);操作卡紙四張;火車胸飾一個。

  學(xué)具:幼兒每人一張操作卡紙(卡紙上粘好雙面膠);

  分組操作材料:A、卡片蘿卜、蘑菇若干;B、小花卡片(紅、黃、藍(lán)、三種顏色);C、幾何圖形(三角形、圓形、正方形各若干)D、小瓶子蓋(大小不同若干)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  師幼聽音樂,做拍手、轉(zhuǎn)手腕動作,引出主題。

  師:小朋友,請你聽音樂跟隨劉老師來做拍手動作好嗎?提醒幼兒記住自己做過的動作。

  提問:剛才咱們做了什么動作?拍了幾次手?手腕轉(zhuǎn)動了幾次?我們做的動作有什么規(guī)律?

  小結(jié):我們剛才做的動作規(guī)律是:拍兩次手,轉(zhuǎn)兩次手腕,拍兩次手,轉(zhuǎn)兩次手腕,如果記住了規(guī)律,就容易記住動作。再次放音樂,讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動手,體驗(yàn)規(guī)律對記憶的幫助。

  二、展開:

  1、出示蘋果、梨卡片,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  師:我們用蘋果和梨把剛才的動作記錄下來,兩次手我們用2個蘋果來記錄,兩次轉(zhuǎn)腕用2個梨來記錄。提問:

 、倌惆l(fā)現(xiàn)了蘋果和梨排在一起有什么規(guī)律?(2個蘋果2個梨)

 、诮酉聛砼攀裁矗浚ㄟ是2個蘋果2個梨);

  ③第一組排列和第二組排列一樣嗎?

  小結(jié):不同物體排在一起,可以按一定的規(guī)律來排,設(shè)計(jì)出第一組規(guī)律后,第二組與第一組完全一樣,第三組與第二組完全一樣,依次這樣拍下去就叫按規(guī)律排隊(duì)。

  2、出示小狗圖片和圖形卡片,引導(dǎo)幼兒掌握規(guī)律。

  師:有一只小狗要回家,劉老師用幾何圖形為小狗鋪了一條回家的路,我們來看有什么規(guī)律?(角圓方;角圓方)老師用筆將第一組劃出,請幼兒來劃出第二組和第三組,請幼兒讀出規(guī)律。

  3、出示蝴蝶卡片,引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充規(guī)律。

  師:有一只蝴蝶飛到花叢里,小花排隊(duì)有什么規(guī)律?(紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán))

  請幼兒將第二組空缺的小花補(bǔ)充完整。

  小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)三種排隊(duì)方法:第一種按不同的.物體排隊(duì),第二種按不同的圖形排隊(duì),第三種按不同的顏色排隊(duì)。想一想還能按什么來排隊(duì)?

  4、分組操作練習(xí),鼓勵幼兒根據(jù)物體的不同特征創(chuàng)造一定的規(guī)律排序。

 、俳處熇谜n件介紹不同的操作材料,明確操作要求;

 、诜炙慕M進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo):

  A、按實(shí)物排序:蘿卜、蘑菇卡片若干;

  B、按顏色排序:小花卡片若干(紅、黃、藍(lán)三種顏色);

  C、按形狀排序:幾何圖形若干(三角形、圓形、正方形)

  D、按大小排序:小瓶子蓋若干(大小不同)。

  5、展示部分作品,引出拓展內(nèi)容。

  將個別作品展示出來,先提問排序規(guī)律再展覽。問:你們看我們把作品展示出來,教室里發(fā)生了什么變化?(漂亮了)小結(jié):原來按規(guī)律排序還能美化、裝飾、點(diǎn)綴我們的生活。

  想一想,生活中你在什么地方見到過按規(guī)律排隊(duì)的物品?(婚禮上氣球裝飾等)。

  6、課件播放各種生活中規(guī)律裝扮生活的圖片。

  師:今天老師帶來一組圖片,請小朋友觀賞。如:美麗的拉花、彩旗、氣球、裝飾、彩簾等。

  三、結(jié)束:課件播放“火車開了”, 游戲“開火車”,自然結(jié)束:

  師:“走我們一起坐火車到外面去參觀吧,按一個女孩一個男孩的規(guī)律上車”,老師戴上火車胸飾扮演司機(jī),幼兒按規(guī)律有秩序上車,將火車開到寢室自然結(jié)束!

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案2

  活動準(zhǔn)備

  圖片、操作材料、筆

  活動目標(biāo)

  對生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按提供的線索積極思考。

  觀察發(fā)現(xiàn)圖上的線索,初步了解蔬菜的不同特征。

  活動過程

  一、引起興趣

  師:這是誰的家?從哪里看出來的?(形狀)我們跟南瓜爺爺打個招呼吧。

  二、數(shù)客人

  師:今天南瓜爺爺家來了好多客人,請你數(shù)數(shù)一共有幾個?一圈數(shù)下來,有好幾種答案,平時(shí)我們數(shù)東西都是排成一列小火車,一個一個數(shù),今天這么多的客人排成了一個圓,有什么辦法把一圈的'東西數(shù)清楚呢?

  師:你是怎么數(shù)的告訴大家,從哪開始數(shù)的?

  師:數(shù)一圈的東西是從從容易記的圖形開始數(shù)。

  師:我們從像正方形的那個東西開始數(shù)(幼兒數(shù))。數(shù)到哪里應(yīng)該停下呢?

  師:數(shù)過的東西不能再數(shù)了。我們再數(shù)一遍到底是多少,先找一個東西把它記牢了,如這個正方形的東西,記住數(shù)過的不能再數(shù)了。(幼兒數(shù)數(shù)1-10),現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來了10位客人。

  三、觀察圖片

  師:能不能從他們的形狀猜猜這是十個客人可能是誰。浚ǖ趲讉是誰?)

  邊提問邊出示圖片。

  師:原來南瓜爺爺家門口來了十樣菜。

  四、找鄰居

  了解鄰居的概念

  師:是什么事情讓這么多的朋友一起來到南瓜家?(找鄰居)提問:什么是鄰居?(房子挨在一起,住在旁邊的朋友)我們中一班的鄰居是誰?

  師:南瓜爺爺會找誰做鄰居呢?(蔬菜)

  五、什么是蔬菜

  師:剛才看到的十樣菜里邊有蔬菜嗎?請你拿好桌上的紙,依次念一念,再拿好一只筆,把你覺得是蔬菜的東西在它的下面畫個圓圈(教師只是觀察,并不提出意見)。

  師:(操作結(jié)束后)好,現(xiàn)在把紙跟筆放好,坐好,有些小朋友找對了,有些小朋友還差一點(diǎn)點(diǎn),到底什么是蔬菜呢?

  師:蔬菜呢是種出來的、可以做成菜的植物。我們一起來看看黑板(教師和幼兒一起找出蔬菜)

  師:我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個蔬菜,你找對了嗎?

  師:7樣蔬菜用數(shù)字幾表示。ǔ鍪緮(shù)字7)

  六、給鄰居分配房子

  師:南瓜爺爺家附近有幾間房子?那要找?guī)讉鄰居啊?用數(shù)字幾表示

  師:5間房子,7樣蔬菜,該怎么?

  幼:擠一擠

  師:那誰和誰擠在一起比較好呢?

  幼兒自由講述。

  蔬菜的分法有很多,除了顏色,形狀,高矮,還有很多,我們回去好好想一想。

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案3

  幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案《餅干寶寶總動員》活動目標(biāo):

  活動重點(diǎn):

  活動難點(diǎn):

  活動準(zhǔn)備:

  活動過程:

  1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請每個小朋友拿一袋餅干,摸一摸、猜一猜里面是什么東西?

  3、請幼兒說說自己的.發(fā)現(xiàn):餅干有各種各樣的,有大的,有小的;有圓形,有方形;有不同顏色;有的上面還有花??

  4、教師:聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

  1、觀察“餅干”。

  活動延伸:

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案4

  活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

  3、探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒準(zhǔn)備:請家長幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子,豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗(yàn),了解不同繩子的特點(diǎn)。

  教師準(zhǔn)備:提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入:

  謎語:綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細(xì)細(xì)有,長長短短有,請你猜一猜?

  (二)擴(kuò)散思維活動:談話,你見過的繩子?

  1、繩子有許多寶寶,你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)

  2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次出示不同的繩子)

  3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

  (三)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識,體驗(yàn)合作的樂趣。

  1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請孩子們說一說,你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導(dǎo)幼兒說出:一人玩、兩人玩或多人玩)

  2、孩子們想出了這么多玩法,下面請你們找到自己的好朋友,兩人或多人來玩這些繩子,你覺得還有什么更好玩的玩法嗎?

  (引導(dǎo)幼兒相互合作,體驗(yàn)玩繩的樂趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)

  (四)展示花樣玩繩,體驗(yàn)成功喜悅。

  1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

  2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程,提示幼兒講解說明。

  (五)概括總結(jié)、拓展知識。

  教師總結(jié)繩子的用途,說明繩子的種類多,用途也很多。比如:毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);……其實(shí),在我們的`生活中還有一些特殊的繩子,讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧!

  (六)激發(fā)幼兒在活動中團(tuán)結(jié)合作,沒有朋友會很孤單的。

  師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師大開眼界。在這高興的時(shí)刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說——它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)

  (七)活動結(jié)束:

  繩子哥哥找到了朋友很高興,我們一起到院子里跳大繩吧!

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案5

  活動目標(biāo)

  1.嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

  3.樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備

  教具:分類底版,6以內(nèi)的實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡

  學(xué)具:聰明的玩家(分類底版,6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)(點(diǎn))卡等)

  給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實(shí)物操作卡,雪花片)

  一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片)

  活動過程

  一、游戲?qū)?/strong>

  了解游戲玩法。

  1.出示分層式分類底版,各種球類實(shí)物卡。

  教師:超市里有許多的球,讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個?你是怎么看出來的?

  引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù),并能說一說自己數(shù)的方法。

  2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則:一樣多的球放在一起

  3.幼兒示范分球,師幼共同讀一讀,檢查分得對不對。

  4.出示3—5的數(shù)卡,

  教師:誰愿意來幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢?

  幼兒討論得出:每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾,就擺上數(shù)字幾的卡片,把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

  二、小組操作活動。

  1.介紹各組活動

  有重點(diǎn)的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則

  2.小組活動與規(guī)則。

 。1)聰明的玩家

  能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起,并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點(diǎn))卡

  (2)給一樣多的發(fā)花

  能用目測的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷。

 。3)一樣多的放一起

  能用目測接數(shù)的'方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量。

  3.教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動。

  三、活動評價(jià)

  1.再出示房屋底版和小動物的實(shí)物卡片,幼兒完整的演示一次操作過程。

  2.引導(dǎo)幼兒知道:x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動物,數(shù)量是x的小動物都可以用數(shù)字x來表示等。

  幼兒園中班科學(xué)教案:探索光的折射

  活動目標(biāo)

  1、簡單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。

  2、通過實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件-圖示:光的折射

  2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域。

  活動指導(dǎo)

  1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形

  討論后讓幼兒知道,當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度,我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。

  如:火光、燭光、白熾燈的燈光,以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時(shí)的發(fā)光。

  2、問題:光沿直線傳播,生活中有什么常見例子

  給幼兒講解:

  第一,利用光的直線傳播----三點(diǎn)一直線,在射擊、射箭運(yùn)動中發(fā)揮關(guān)鍵作用;

  第二,由光的直線傳播,再加上人的雙眼效應(yīng),可判斷物體的位置。

  第三,木匠用刨刨一木條,刨了二下就要檢查刨得直不直,他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播,用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。

  第四,隊(duì)伍對齊:"向右看齊!"

  3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。

 。1)課件演示:光的折射

  通過觀看課件演示,讓幼兒對光的折射有一個初步的認(rèn)識。

 。2)實(shí)驗(yàn):把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。

 。ǹ諝夂退褪莾煞N不同的介質(zhì))

 。3)指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域,積極嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),

  在操作中初步感受和了解光的折射。

  (4)教師講評活動情況,表揚(yáng)鼓勵探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒

  讓幼兒講一講在探索活動中發(fā)現(xiàn)了什么?

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案6

  活動目的

  1、讓幼兒初步認(rèn)知很多物件可以分成相同數(shù)量的兩部分,理解整體、部分及整體的二分之一。

  2、增進(jìn)幼兒探求知識的興趣,提高幼兒解決問題的能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒人手一份不同顏色的圖形(),操作材料若干(綢帶、橡皮泥、米、蘋果)。

  2、工具若干、(尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個)教師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。。

  3、背景圖一幅(寶殿)、金鑰匙一把、判斷卡若干。

  4、錄音機(jī)及有關(guān)錄音帶。

  活動過程

  一、幼兒第一次嘗試(探索實(shí)物的二等分)

  1、提出要求:今天老師給小朋友綢帶、橡皮泥、米、蘋果,請小朋友動腦筋把這些實(shí)物分成兩個相同的部分,就是分后的兩個部分是一模一樣的(重復(fù)一次,加以強(qiáng)調(diào)),可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來分。

  2、幼兒嘗試(放音樂),老師巡視鼓勵幼兒積極動手、動腦遇到問題自己想辦法解決(時(shí)間5分鐘)

  3、反饋嘗試結(jié)果。

  A. 提問:

 、伲ǔ鍪揪I帶)小朋友剛才你是用什么方法、什么具把綢帶很長很長,不好直接拿起來比較,又該怎樣分?(用尺子量)

 、冢ǔ鍪久祝┌衙追殖蓛扇嗤牟糠衷趺捶,用什么工具來分?(用水果凍盒量出兩杯,這一杯和另一杯一樣多)可如果米很多,這樣分起來要很長時(shí)間,用什么方法會省事一些?(大桿秤)

 、(出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具來分成兩個相同的部分?(分開比一比)下面我們用天平來稱一稱是否準(zhǔn)確(教師實(shí)驗(yàn)稱重量),小朋友的眼睛雖然很亮,可是用儀器測才是最精確的。

 、芴O果你們又是怎么分的(用刀切),對了,老師沒給你們準(zhǔn)備小刀,所以小朋友就不知怎么辦了,現(xiàn)在老師也看準(zhǔn)了把它分成兩瓣,用刀切時(shí)可要注意安全,別傷著手,如果要更準(zhǔn)確些就可用天平稱一稱.

  B.教師小結(jié):像這些實(shí)物,我們把它分成兩個想的部分叫二等分(幼兒跟讀),什么叫二等分?(就是把物體分成兩個相同的部分)

  二、幼兒第二次嘗試學(xué)習(xí)幾個圖形的二等分,探索怎樣的圖形可以“二等分”

  1、提出要求:(出示幾何圖形)生活中有許多的東西可二等分,今天老師給你們準(zhǔn)備的是幾何圖形,現(xiàn)在請小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分,看看是不是所有的`圖形都可以二等分。

  2、幼兒嘗試,教師巡視,引導(dǎo)幼兒可以相互討論。(放音樂)

  3、幼兒反饋嘗試結(jié)果。

  A.提問:

 、伲ǔ鍪舅袌D形)哪些圖形可二等分?(幼兒講,教師演示)

 、 哪些圖形不可以二等分?為什么?(因?yàn)樗鼈儗叢灰粯娱L)

  B. 比較等分后的結(jié)果。

 。ǔ鍪鹃L方形)下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個大。(原來的一份大)分后的一份正好是原來的一份的一半,我們把這一半叫做整體的二分之一(老師手勢演示)。

  三、游戲“搶金鑰匙”

  1、 講解要求和玩法(出示背景圖)。下面我們來玩搶金鑰匙的游戲,游戲時(shí)我們分成兩組(一二組和為一組,三四組合為一組),每組都要回許多題目,就是區(qū)別這些卡片上的實(shí)物是不是二等分,記住每人只答一題,答對了前進(jìn)一步,再請后面的小朋友答,后面的若答錯了,請別的小朋友幫忙,哪隊(duì)先拿到飲鑰匙哪隊(duì)為勝,回答是不是二等分聲音一定要響亮。

  2、 幼兒游戲,教師判斷幼兒答得是否正確,如錯誤禁止前進(jìn)。

  3、 游戲結(jié)束。X隊(duì)拿到了金鑰匙,下面就讓我們整理好操作物品(教師示范),跟她們到寶殿里去玩(結(jié)束放音樂)。

  四、活動延伸:把正方形的紙對折能分成大小相同的兩等分,那么我們要把它分成四等分或者八等分要怎樣分呢,請幼兒憑自己的思維能力選擇方法。

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案7

  活動目標(biāo)

  1、知道圖書以及生活中的數(shù)字作用很大,有各種不同的用處。

  2、能大膽發(fā)表自己的意見。

  3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動準(zhǔn)備

  兒童讀物若干本,有關(guān)條形碼的錄像(書店里顧客付錢時(shí)的情景片段),各種有關(guān)數(shù)字的錄象或照片。

  活動過程

  1、在圖書中尋找數(shù)字朋友。

  幼兒自由閱讀圖書中的數(shù)字。

  說說自己尋找到的'數(shù)字。

  2、討論:這些數(shù)字的作用。

  提問:你在哪里找到數(shù)字的。

  這些數(shù)字朋友有什么用處呢?

  說出一種數(shù)字(頁碼、目錄、條形碼、價(jià)格、折紙書中的步驟圖)的作用,幼兒就在書中找出相應(yīng)的數(shù)字,體驗(yàn)他的作用。

  3、欣賞錄像,了解條形碼的作用。

  提問:你看見了什么?

  條形碼在書的什么地方?

  為什么要貼條形碼,它有什么作用?

  4、欣賞照片,了解數(shù)字的不同作用。

  5、總結(jié):數(shù)字朋友的作用真大,不同的數(shù)字組合就有不同的作用,他為人們的生活提供了很多的方便。

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案8

  活動目標(biāo):

  1在活動中感知常見幾何體的特征。

  2培養(yǎng)小朋友的動手操作興趣和思考能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  幾何體的.動態(tài)特征。

  活動準(zhǔn)備:

  各種規(guī)格的球體、正方體、長方體、圓柱體等。

  活動過程:

  1.各種幾何體混放在一起,請小朋友圍坐在周圍,做蓋高樓活動。引導(dǎo)小朋友嘗試用各種幾何體蓋高樓。

  2.討論:哪些幾何體能夠疊放蓋高樓?哪些幾何體不能疊放?為什么?

  3.找出能夠疊放蓋高樓的幾何體。

  4.請小朋友自由探索嘗試:什么樣的幾何體蓋的高樓站著最穩(wěn)?什么樣的幾何體疊得高?

  5.討論總結(jié)找出蓋高樓站得穩(wěn)的幾何體,請小朋友蓋一座高樓。

  活動延伸:

  在建構(gòu)活動中鼓勵小朋友利用幾何體搭蓋高樓。

  評量:

  能夠找出能疊放和不能疊放的幾何體,并能說出原因

  活動結(jié)束

  探索性地操作和學(xué)習(xí)活動.有利于小朋友能力的形成和發(fā)展。

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案9

  一、 活動目標(biāo)

  1、 通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習(xí)慣、運(yùn)動組成了健康的身體。

  2、 通過游戲讓幼兒體驗(yàn)成功感。

  二、 活動準(zhǔn)備

  套套娃一個,紙條(上面分別寫有習(xí)慣、朋友、綠色食品、運(yùn)動、健康身體)

  三、 活動過程

  1、 出示套套娃,請幼兒尋寶,引起幼兒闖關(guān)興趣。

  師:在套套娃的身體里藏有一個寶藏,你們想擁有嗎?

  2、 通過闖關(guān),讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

  (1)第一關(guān):習(xí)慣

  師:你們有習(xí)慣嗎?習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習(xí)慣?好習(xí)慣有哪些?

  你們喜歡好習(xí)慣還是壞習(xí)慣?(大家一起用坐得好的習(xí)慣打開套套娃)

  (2)第二關(guān):朋友?

  師:你們有朋友嗎?跟朋友見面你們會怎么樣做?你是怎么樣交到朋友的?如果和朋友吵架你會怎么做?(和朋友互相擁抱,用朋友的力量打開套套娃)

  (3)第三關(guān):綠色食品

  師:什么樣的食品稱為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜歡綠色食品嗎?為什么?(請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來,用綠色食品的力量打開套套娃)

  (4)第四關(guān):運(yùn)動

  師:你們喜歡運(yùn)動嗎?平時(shí)都有運(yùn)動嗎?都在哪里做些什么運(yùn)動?做運(yùn)動對身體有哪些好處?(請小朋友做一種運(yùn)動的動作,用運(yùn)動的力量打開套套娃)

  3、 找出寶藏,知道寶藏的'秘密就是讓我們擁有健康的身體

  師:原來寶藏的秘密就是健康的身體,我們怎么樣才能擁有健康的身體呢?

  4、 結(jié)束

  師:我們得到了寶藏,要懂得與別人分享,現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說,讓他們也擁有健康的身體。

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案10

  區(qū)域活動:

  數(shù)學(xué)區(qū):

  1、種小樹(排序)

  材料:卡紙做的小樹,顏色相同,樹冠不同的兩種。用曲別針固定在后面成立體。背景裝飾、公路、提示卡。

  玩法:幼兒根據(jù)不同的提示卡,將小樹按一定的排序規(guī)律沿公路邊插放好。

  2、分類:喂小動物

  材料:將可樂瓶貼上小動物的頭飾。下面挖出不同形狀的幾何圖形(如正方形、三角形、長方形等)。

  玩法:幼兒根據(jù)小動物不同的嘴型,投放相應(yīng)的圖形喂小動物。

  3、點(diǎn)數(shù):開火車

  材料:各種小動物卡片若干、小盒子制作的'小車廂5個,分別有1—5的數(shù)字或圓點(diǎn)、火車頭一個。

  玩法:幼兒根據(jù)不同車廂上的數(shù)字或小圓點(diǎn),投放相應(yīng)的小動物。要求邊放邊數(shù)數(shù)。

  益智區(qū):

  材料:將蔬菜、不同形狀的汽車等圖片貼在薄泡沫上成立體狀。將圖面分成4—6塊(可根據(jù)幼兒具體情況而定)。提示板。

  玩法:幼兒根據(jù)提示板上的畫面進(jìn)行拼圖。

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案11

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果

  2、發(fā)現(xiàn)多次記錄結(jié)果的異同,體驗(yàn)將八個花片分成兩份,會有不同的'答案。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已學(xué)過7以內(nèi)的組成。2、花瓣若干、記錄冊人手一份

  活動過程:

  一、看花片

  1、教:看一看盆中的花片,和我們平常玩的有什么不同。(正面為紅色、反面為綠色 )

  2、教:我們一起來數(shù)一數(shù),盆中有幾個花片?

  二、撒花片。

  1、講解:把八個花片握在手里,然后輕輕撒在桌上,看看撒出來幾個紅的、幾個綠的,把它記在記錄單上;撒一次記一次,記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣。

  2、幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況,提醒幼兒每次都要撒八個花片,并按要求記錄。

  三、相互交流。

  1、請個別幼兒介紹記錄的結(jié)果,教師在黑板上記錄。

  2、你的記錄單上和黑板上的一樣嗎?出現(xiàn)了幾次?

  活動結(jié)束

  幼兒觀察自己的記錄單,上面的數(shù)字有沒有規(guī)律。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用互補(bǔ)規(guī)律和互換規(guī)律。

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案12

  活動目標(biāo);

  1、在游戲活動中感知面積的大小。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法數(shù)數(shù)。

  活動重點(diǎn):

  感知面積的大小。

  活動難點(diǎn):

  運(yùn)用多種方法數(shù)數(shù)。

  活動準(zhǔn)備:

  格子紙、彩筆。

  活動過程:

  1、分組:幼兒兩人為一組,各持一支筆。

  2、交代游戲玩法:

  兩人先猜拳,勝者現(xiàn)擲骨子,(把兩粒骨子同時(shí)往桌子上一擲),然后將骨子兩個面上的數(shù)字相加或相減(得數(shù)不能大于10),按照得數(shù)在方格紙上涂相應(yīng)的格子數(shù)表示自己造的彩磚數(shù)。

  3、數(shù)彩磚:

  (1)兩個人的'格子涂滿后,數(shù)一數(shù)自己的彩磚有多少塊。

 。2)幼兒各自剪下自己涂色的部分,用四格拼成正方形或六格拼成長方形為單位進(jìn)行數(shù)數(shù),兩人比較彩磚的多少。

  延伸活動:

  指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《漆地板》中的內(nèi)容,鞏固幼兒對面積大小概念的理解。

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案13

  一.目標(biāo)

  1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

  2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的.能力。

  二. 準(zhǔn)備

  若干張廢舊報(bào)紙、幾個弓形門、一些細(xì)繩。

  三. 過程

  1、制造紙球 幼兒自己動手,把廢舊報(bào)紙搓成一個個紙球,然后用細(xì)繩捆綁一下。

  2、踢球練習(xí) 幼兒自由結(jié)伴,相互踢紙球。

  3、踢球入門 幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

  4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,可開展踢足球比賽。

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案14

  活動設(shè)計(jì)背景

  利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山,讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。

  活動目標(biāo)

  1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

  2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國“真大”的含義。

  3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的'能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;

  難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義。

  活動準(zhǔn)備

  中國地圖,錄音機(jī)、磁帶,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié)

  1、引出課題,引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。

  (1)出示背景圖:這是哪個國家的地圖?

  (2)尋找家鄉(xiāng)位置,感受“祖國真大”。

  2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

  二、基本環(huán)節(jié)

  (一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時(shí)候做些什么?)

  (二)集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

  1、幼兒交流互動學(xué)習(xí):你聽到什么?看到什么?(教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)

  2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

  (三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。(幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容,感受、表現(xiàn)詩歌意境)

  1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)

  2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時(shí)候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)

  (四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)

  1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動作表達(dá)詩歌意境)

  2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

  3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)

  四、結(jié)束環(huán)節(jié)

  教師提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案15

  【活動目標(biāo)】

  1、運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹活動。

  2、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

  【活動準(zhǔn)備】

  各種不同顏色和形狀的幾何圖形,圖形拼畫一幅。

  記錄單、筆若干。

  【活動過程】

  觀察圖形拼畫。

  ——出示圖形拼畫,請幼兒觀察這幅畫里有什么。

  ——這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

  選圖拼畫。

  ——桌上有些什么?它們是什么圖形?

  ——請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。

  ——教師巡視,幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題,肯定幼兒拼出的各種圖案。

  ——分享交流。請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充。

  記錄表達(dá)。

  ——數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個,然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。

  ——與同伴交流各自的'記錄結(jié)果,并說說哪種圖形用得最多。

  【活動延伸】

  可在日常活動中讓幼兒運(yùn)用幼兒活動材料第二冊第19頁的內(nèi)容《拼小樹,拼小花》,進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

  【活動建議】

  本活動也可分成幾個系列活動:①運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼圖活動,通過同伴之間的相互交流,豐富幼兒的想像能力,提高幼兒的拼圖技能。②在拼圖的基礎(chǔ)上,請幼兒說說自己選用的幾何圖形的名稱,辨明不同形狀的幾何圖形。③在以上兩個活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類活動,即在畫有各種圖形標(biāo)記的記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。④記錄圖形的種類和數(shù)量。

  活動中使用的記錄單,可根據(jù)本班幼兒的情況,事先畫好圖形標(biāo)記,或由幼兒自行繪畫。

  可為能力較弱的幼兒提供拼畫圖例,讓他們按圖示選擇幾何圖形片進(jìn)行拼圖。

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