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班主任工作總結(jié)

二年級班主任工作總結(jié)

時間:2023-02-13 08:35:00 班主任工作總結(jié) 我要投稿

二年級班主任工作總結(jié)集合14篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的二年級班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。

二年級班主任工作總結(jié)集合14篇

  二年級班主任工作總結(jié) 篇1

  這學期班級教學工作即將結(jié)束;仡櫛緦W期的工作,我服從學校領(lǐng)導同一安排,欣然接受二(4)班的重任,克服二年級人多、不好管理的諸多困難,積極開展班級工作。完成本學期教學任務(wù),繼續(xù)推行新教育實驗運行,堅持晨誦、午讀、暮省,師生共寫隨筆,做了大量的工作:支持楊老師講三階六步教學課堂模式展示、訪萬家、大家唱大家跳、完美教室的充實與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學生,以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學期的班級工作。我做好以下點:

  一、言傳身教,率先垂范。

  俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范作用,對學生會產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差,影響尤為突出。因此,我平時與學生接觸、相處時,我都嚴格要求自己,做到身正則垂范。比如,要求學生養(yǎng)成教育做到隨撿,平時,看到地上有紙屑時,我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學生見我這樣做,也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾,如教室的地面、走道有紙屑,自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了,格外人清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學雷鋒開展活動,人人爭做活雷鋒。不少同學拾金不昧、做好事。同學之間更是互幫互助,班上平均每人做好事達三件以上。另外,我還教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說“謝謝你、請”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,校園內(nèi)外,學生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學生的心靈健康發(fā)展。

  二、加強思想品德的教育,促使學生身心健康發(fā)展。

  重視對學生進行思想品德教育,使學生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子,正是接受各方面教育的'最佳時機,除了學習,更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學會怎樣做人。因此我充分利用周一的安全教育課,以及國旗下講話,在班會課上引導學生討論交流,暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動:貫徹學雷鋒樹新風、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育,四月清明節(jié)對學生進行紀念革命先烈的教育,五月對學生進行環(huán)保教育,人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,明確兩大主題,在進行安全教育時,我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等,讓學生來評一評,說一說,議一議??此外,我還利用課余時間,帶著學生開展各種有益于身心健康的活動:跳繩、每天陽光體育一小時等,豐富學生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事;“爭做文明禮貌小標兵”、“活雷鋒”,讓學生通過多種形式的互助活動互相幫助,取長補短,共同進步。

  三、繼續(xù)加強班級管理,培養(yǎng)學生能力。

  班級管理是大家的事,我讓每個學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施:

  1。班級實行小組長負責制。將班里的學生按人數(shù)分成若干小組,他們平時的學習、食宿、勞動、收發(fā)本子都有小組長負責,組里的每一個學生都是組長工作的對象,他們的進退直接影響小組的聲譽,因此,小組長十分盡職盡責管理好自己的小組。

  2、特殊學生,因人而異。

  對班里那些學習、生活習慣不好的學生,比如老師講課愛走神,坐立姿勢不端正,上課愛做小動作,針對這些情況,我主要是將他們分散在班級中,有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的董露、吳俊杰等,習慣很不好,我耐心教育,變得聽話多了,作業(yè)基本上能認真完成了,課堂上也愛回答問題,現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他們。

  3、讓學生展示自我,樹立自信。

  二年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,從學生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,讓更多的孩子能夠看到,并且在展示課上朗讀學生的作品,學生的反應(yīng)強烈,寫話的興趣也更濃厚了,有些學生的寫話水平大大提高了。此外利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,詞語接龍,童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  4、堅持家訪,家校聯(lián)手,攜手共管。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童,爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子,他們把希望完全寄托在老師身上。因此,孩子在家中的學習生活情況只能通過家訪來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有家校聯(lián)合,雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,這學期中,我堅持家訪,經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子如學困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長,共同關(guān)注學生的成長。

  四、繼續(xù)開展誦讀課,讓學生過一種完整的幸福生活。

  本學期,繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省,在班上建立圖書角,號召學生帶書、捐書,班級買書,讓學生有書讀。教師讓學生多讀古詩、童話故事、漫畫書等,按誦讀計劃,定期展開誦讀比賽,搞評選活動。師生共寫隨筆把寫得好的學生作品展示上墻,供大家欣賞。通過誦讀活動的開展,讓學生感受道讀書的幸福、快樂。

  五、積極參加比教學展示活動,打造高效課堂,張揚學生的個性。

  本學期,我班接受運用三階六步的教學模式示范教學,課堂上老師引導學生探究知識,合作交流,讓學生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識,解決新問題,使學生成為學習的主人,從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。

  總之,班級工作千頭萬緒,有待于今后進一步鉆研,汲取經(jīng)驗,爭取在新學期里把班務(wù)工作做得更好。

  二年級班主任工作總結(jié) 篇2

  二年級2班孩已經(jīng)入學一個多月了,為了搞好班級工作,我從規(guī)范學生的行為開始,抓好班級生活中的每一件大事。下面我與大家分享一下我在班級管理中的一些做法。

  第一.用規(guī)范塑造良好的班風

  好習慣,早養(yǎng)成。當四十個天真爛漫的孩子走進一個班,組成新的班集體,我就從抓行為規(guī)范訓練入手。利用晨會、班會,抽出時間學習學校規(guī)章制度。每周制定一個常規(guī)重點:

  1。禮儀教育安全教育,學做課前準備。

  2。月學會整理書包,抽屜,學做值日。

  3。月注意寫字姿勢,認真完成作業(yè)。

  4。月出操靜,齊,快。上課專心要聽講,積極參加學校每大周組織的'主題班會活動。讓學生在學習的同時享受到成長的快樂。

  工作中我時刻注意觀察學生的行為,對衛(wèi)生,學習,紀律,安全各方面的習慣進行強化訓練,常檢查,常落實,及時總結(jié)每個人的表現(xiàn),在學生中樹立榜樣。表現(xiàn)好的孩子獎勵小紅花,督促學生逐漸養(yǎng)成講文明、懂禮貌,會學習,關(guān)心他人的好習慣,號召班級學生爭做合格小學生。優(yōu)秀小先隊員,開展“班級之星”評比活動每周評選“文明之星”“勞動之星”“發(fā)言之星”“進步之星”“閱讀之星”“書寫之星”,每位同學都積極參與了活動,同學之間自己還開展了比比誰最先拿到這五顆星的活動。孩子們在學習的同時享受到成長的快樂。很多老師都說我們班同學很有禮貌,積極向上已經(jīng)成為二二班的一大特色。

  第二.用賞識去感染帶動學生

  今年我特別注重對學生的激勵教育。盡量讓每個孩子都有事做,充當班里的重要角色,鼓勵孩子們?yōu)樗藶榘嗉壎嘧龊檬。對于低年級孩子來說,有時讓他們幫忙拿支筆,發(fā)個作業(yè)本,幫助同學做事他們都會感到很高興。雖然他們做不好值日,但還是干得很賣勁,很開心。如果小朋友之間,發(fā)生了小摩擦,我會鼓勵他們,心胸開闊些,手拉手我們還是好朋友。做錯了事情,只要愿意改正,有行動,還是一個好學生,因為知錯就改最受歡迎。我鼓勵孩子們用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)其他同學身上的優(yōu)點,同桌之間,好朋友之間,互相學習。有一次,一個女孩報告“老師他說不想給小組長背書,偷偷出去玩了。太懶了!”我沒有簡單的批評小男孩,而是鼓勵他說,老師知道你不是個懶孩子,相信課文你肯定會背,背給組長聽聽,背完他會給你加星的。只要好好努力,你也會當上小組長的。這個月,小男孩不負眾望表現(xiàn)突出果然當上了小組長。

  第三.用精彩的活動快樂學生。

  學校精彩的各項活動,孩子們喜聞樂見,個個都想一展身手。孩子們在得到舞臺經(jīng)驗的同時,還收獲了很多的快樂。開學典禮上孩子們,精神抖擻、信心百倍。師生同臺演講榮獲一等獎。兩操啟動儀式、積極參與。無論校級活動,班內(nèi)比賽,都為孩子們的校園生活帶來了快樂。

  班主任的工作要常做常新,在今后的工作中,我會找尋更好地適合本班孩子的方式方法。把工作越做越好。

  二年級班主任工作總結(jié) 篇3

  不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期,回顧這一學期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓。下面,就將我本學期的工作總結(jié)如下:

  一、班級管理方面

  1、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。二年級的學生,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我把我班分了5個清潔小組,每組一名責任心強、在同學中威信較高的同學,將他們搭配起來,每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學生的良好習慣。經(jīng)過不斷的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。

  2 配合學校安排,積極組織學生參加學校舉行的各項活動。如:校“六一”節(jié)學生興趣高漲,排練了合唱,并取得了可喜的成績。孩子們在這天過得也很開心。

  二 培養(yǎng)學生的良好習慣。

  各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。 所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭、開展評比等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  三 、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的.班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了“爭當小干部”活動。不管哪一位小干部,我都嚴格要求。首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,其次,樹立他們的威信。一方面,我告訴小干部,要同學們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學心服口服。

  四、加強與家長聯(lián)系。

  家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長長時間的交流。 一學期來,我對每位學生的家長都進行了交談,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

  五 積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對后進生加強心理疏導,同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面,是班主任對其進行耐心的教育。另一方面,就是結(jié)合班上學生的力量,每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。

  班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平得到提升!

  二年級班主任工作總結(jié) 篇4

  這一學期,我擔任二年級的數(shù)學教學和班主任工作.我按照學校的德育處和總務(wù)處工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展十佳百優(yōu)工作,使學生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。

  班主任德育工作

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣。

  二年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,以十佳百優(yōu)活動為主線,在課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  二、表揚孩子

  對于二年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,在家表現(xiàn)也會特別好。

  其次,以十佳百優(yōu)的展示板為平臺,為學生爭先創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)造一個條件,激勵學生向良性學習生活習慣發(fā)展。

  三、加強與家長聯(lián)系。

  平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。我在學校的組織的兩次家長會的契機下,我用心組織,好好利用,讓家長會成為老師和家長,學校和家長聯(lián)系交流的橋梁,通過努力,取得了很好的效果:家長和老師有力一塊用,孩子的成績逐日上升,尤其是我們班的孔浩天、田培龍、王飛耀,進步巨大,真是三日不見刮目相看。

  四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  在我班,有很多后進生,因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,并與十佳百優(yōu)的評比進步聯(lián)系起來,多給星星,多鼓勵讓他們感到我并不比別人差。課余多跟他們談心,及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

  五、存在問題

  班主任工作千頭萬緒,有時這事未處理完美,那事又接踵而來,由此,本人往往在處事中過急,也許有些言語會使學生難以接受。

  教學方面

  本學期,我適應(yīng)新時期教學工作的要求,結(jié)合學校開展的主題教研活動,以年級主題為主線,一個人研究主題為內(nèi)容,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

  一、認真?zhèn)湔n,對于集體備課,我用心進行二次備課,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意少講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦 2

  盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,精心設(shè)計堂清題和課外作業(yè),讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

  三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。 在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,尤其是學校組織的輪流聽課制度和公開課活動,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足改進工作方法。

  四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,對難點易錯題多做多練,強化練習,直到學會。為了做到這點,我常常到各大書店、網(wǎng)站去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的`評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導.

  六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  七、狠抓學風。我所教班,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。對于差生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

  八、取得了較好的成績。本學期,我班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

  二年級班主任工作總結(jié) 篇5

  到年終歲末寫總結(jié)的日子了,提起筆偶然想起一句話:生活是自己的,生活著自己的生活才叫生活。而我想說:工作是自己的,工作著自己的工作才叫工作。靜下心來,細數(shù)流走的歲月,發(fā)現(xiàn)青春正在向我揮手作別,天高云淡、雨潤花紅的日子在忙碌中不知去向了,工作中有幸福也有悲傷,但我心中永遠充滿陽光,冷風吹來,我用心靈的溫暖去抵擋,細想起來,人就這么一輩子,李白說的好:天地者,萬物之逆旅;光陰者,百代之過客。浮生若夢,為歡幾何?帶著些許悲傷,回首自己半年的班主任工作,簡要總結(jié)如下:

  一、班級簡介

  本學期擔任高二理科23班的班主任,班里共有學生75人,男生多,女生少,基本上都是我以前未帶過的學生,開學初,我給我班定的目標是:學會做人,學會做事,學會學習,學會合作,學會自我管理。每一位同學在20xx年都能考上理想中的大學!盡管問題多而且復雜,盡管接手以后在把握局面方面頗費了一番功夫,可是,功夫不負有心人,經(jīng)過一學期的不懈努力,我班總體成績在理科班有所提高,班級學習氛圍大有好轉(zhuǎn),尖子生從不突出到突出,我和學生的關(guān)系也越來越融洽,工作越來越順利。

  二、班主任的管理是第一位的,是一個小團體的掌舵者,在管理上秉承傳統(tǒng),開拓創(chuàng)新,積極思維,努力打造一個優(yōu)秀的班集體。

  1、本學期,我積極努力,把班會課開展得有聲有色,開學以來,相繼召開了以“適應(yīng)環(huán)境”“感恩教育”“愛國情懷”“學習方法”“成績助推與分析”為主題的班會課,努力打造立體的健全的人格。尤其是學生在感恩教育方面收獲很大,我力圖通過感恩教育提高學生對生活和學習新的認識,讓每一個人都學會感動,學會感恩,讓其心動方可令其行動。我又成立了五組人員,每一組兩人,一男一女,讓他們用自己的智慧來組織班會,先后主辦了以“團結(jié)”“誠信”“記憶力”“夢想”“快樂”為主題的班會,組織者通過各種渠道例如游戲、朗誦、唱歌、表演等形式來使每位學生都積極參與進來,學生在參與的過程中,既感到了生活的快樂,又受到了良好的教育,到最后學生迫切希望上的就是班會課。

  2、加強班風管理。身教重于言教,我要求的事情總是身先士卒,開學初的拔草勞動,學校分給我班的面積大,任務(wù)最重,勞動了很多次才清理干凈,每次勞動時,我都親自去勞動,并且讓學生感悟到困難再大,只要有信心,就一定能夠做成功,這次勞動學生

  的收獲非常大,學習也因之而一度興趣高漲。再比如早晨要求住宿生提前半小時到校,我就每天在早讀半小時前站在教室的門口,學生看到我站在教室門口,遲到的次數(shù)多了,也就不好意思了,學習上也獲得了很多寶貴的時間。再者,通過一些具體活動來增強學生的集體榮譽感和凝聚力,積極發(fā)動學生參加學校的越野賽、征文比賽、演講比賽、辯論賽和年級的.各種活動,在比賽中學生能認識到自身的不足和力量的有限,由此更加團結(jié),并通過共同的努力取得了不俗的成績。

  保證學生自覺自律,班干部建設(shè)也是班風管理的一個積極有效的措施。

  首先,我挑選了能力較強的精英學生來擔任班干部的工作,并且在課代表選擇上也很慎重,盡量是原來當過的,而且在這一科上有較大的優(yōu)勢。其次,定期召開班干部會議,了解班里現(xiàn)狀,并制定必要措施。

  再次,鼓勵班干部自己開會制定政策,努力達到學生管理學生的目的,后半期學生制定的早讀前20分鐘和晚自習前20分鐘學習或聽寫語文、政治、歷史和地理的相關(guān)知識,效果相當明顯。最后,對班干部要求和鼓勵并行,一方面表揚他們變現(xiàn)得很好,另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。

  3、加強學風建設(shè)。我制定的班訓是:“嚴謹代替松散,行動代替愿望,創(chuàng)最好班級,做最好自己。”對于學習方法方面的教育,我非常重視,不僅課堂上經(jīng)常強調(diào),而且在班會課上也是把它作為重點來抓,還在教室的后面專門開辟了“學習之道”園地,因為我知道,良好的學習方法可以幫助學生養(yǎng)成較好的學風。

  還有紀律,除了找一些同學過來交心以外,讓一些學生主動帶頭,班干部也積極管理,批評與自我批評相結(jié)合,張弛有度,勞逸結(jié)合,學習風氣逐漸變得很好。對于那些經(jīng)常遲到、不守紀律或者上課隨便說話的學生,從學生內(nèi)部教育、老師群起而教育之和自身實際來疏導他們做起,用鮮活的事實來影響他們,攻心為主,效果極為明顯。我還積極的準備了本學期的家長會,取得了很好的效果,得到了家長和學校的一致肯定。從家庭的教育開始,得到家長的配合,這樣培養(yǎng)學生正確的學習方法和自學能力,加強家校交流,增強競爭意識和憂患意識,尤其是強調(diào)數(shù)學和英語學科的學習,對文科生而言,數(shù)學和英語是關(guān)鍵,但是,一定要全面發(fā)展才能贏得最后的勝利。

  4、加強學生的自我管理能力,培養(yǎng)學生的的各種習慣。自我管理能力的培養(yǎng)可以讓學生明白很多道理,因此,在自我管理能力的培養(yǎng)上,我做了很多工作。首先,努力樹立班干部的威信,讓班干部去管理班務(wù)工作,比如紀律、作業(yè)、思想、學習方法等方面的事情,這種放手使學生意識到自己在學習中的不足,進而得到有效的改正;其次,課代表自己去組織時間和復習知識,安排各科的知識記憶和理解情況,課代表的認真負責很快讓學生進入較好的學習狀態(tài)中去;再次,

  讓學生給他們自己講課,每周日下午4點和每周三下午第一個自習,都是學生自己表演的時間,他們或輔導數(shù)學,或輔導英語,不僅學到了很多知識而且能力得到了鍛煉,學生的積極性很高;最后,在班級的大掃除、集體活動和班團會活動中,積極的放手給班干部去組織和管理,或者定期委派其他學生去負責,每項任務(wù)都非常成功。

  5、抓好課堂管理,多次調(diào)查各科目課堂學生表象情況,定期和課堂上聽課并不認真的同學進行交流,了解他們的情況,詢問他們的困惑,并及時幫他們解決。每天和科任老師交流,適時了解學生在課堂上的表現(xiàn),并多次進班聽課,掌握學生學習過程,經(jīng)過努力,成績進步明顯,優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀,每個學生的成績都得到了不同程度的提高。

  三、投入全部精力,用愛心來溫暖學生。

  我知道,班主任的工作全部都是良心活,只有全身心的付出和高度的責任心,才能把學生的思想和學習全面的提高。為此,我舍棄了很多個人時間,犧牲了個人很多東西,為學生的素質(zhì)提高費盡了周折,這些也得到了學生的認可。

  1、從生活細節(jié)關(guān)愛學生。學生的心智還未完全成熟,從不同層面上來關(guān)愛他們,學生會增強自信,投入到學習中去。比如學生感冒了,我就無比關(guān)心,噓寒問暖;學生家庭比較困難,我就想方設(shè)法去通過自己的能力去幫他們,給他們貧困補助;學生家里有事,或者影響他們的情緒,我就打電話問候他們,并且讓同學們也互相幫助;學校舉行越野賽,我自己掏出50元錢給他們買慰問品??通過自己大量扎實細致的工作,學生在班里感受到了溫暖,集體的力量顯示了出來。

  2、用實際行動來讓學生感受對他們的關(guān)心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為,要給學生一個良好的形象,讓他們徹底的信任你。這里,除了愛,就得有實際行動,有讓他們親近的理由。言語上,有些事情我盡量先從解剖自己開始,比如第二次考試學生成績并不理想,我就檢省自己,并且檢討自己,努力從自己的不足開始做起,讓學生感覺到班主任是一個負責任的老師。為了更好的調(diào)動學生的積極性,我許諾學生如果誰能夠超越已經(jīng)連續(xù)兩次保持第一的吳芳媛同學,我就給誰作一首詩,結(jié)果趙汗青和李健兩位同學并列考了第一,我沒有反悔,給他們?nèi)嗣咳俗髁艘皇自,盡管很不成熟,但學生心里卻非常感動,在后來的學習中,處處都積極主動,起到了圭臬的作用。

  3、調(diào)動腦筋,甘愿放棄自己的事情,切實幫助學生提高自身修養(yǎng)。從開學起,我就為他們的成績煞費苦心,也虛心的采納老教師的良言錦策,一步一步的引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣。他們是文科學生,大部分同學的數(shù)學和英語學得相對差一些,如果在高二不

  把這兩科提上去,到高三再抓就遲了,因此,我從開學的第二周起便要求他們周日下午四點到教室,認真研討數(shù)學老師給他們按章節(jié)組織的高考題,他們自己討論,自己講解,基本達到每個題都會做的效果。我也每周日四點親自看管和組織他們,實踐證明,這種方法非常好,已在全年級推行。在英語的學習上,有很多同學的底子很差,在第一次月考之后,我把二十多個學生分成兩組,每組有五位英語學習較好的同學和8-10名學習較差的學生,讓這幾位同學輪流主講,檢查單詞識記情況,講解語法常識,訓練閱讀理解,加強寫作訓練,每周一次,每次一個小時,一學期來,很多同學在英語學科上提高幅度很大。

  四、加強尖子生中等生的培養(yǎng),促進中下生的轉(zhuǎn)化。

  1、尖子生中等生的培養(yǎng)。增強他們的憂患意識,激發(fā)他們的學習熱情,強化他們的鉆研精神,督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花,更上一層樓,在弱勢學科上能查漏補缺,迎頭趕上,力爭平衡發(fā)展。

  2、對于中下生,加強與他們的聯(lián)系,多找這部分學生談心,了解情況,使他們樹立信心,對學習產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動,增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導,加強他們對基礎(chǔ)知識的理解和運用能力;同時對他們予以心理輔導,使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的基礎(chǔ)上的。通過他們的努力,中等生再上一個層次,學習成績能有所突破。

  經(jīng)過半學期的努力工作,我漸漸適應(yīng)了理科班班主任工作,我覺得,只要有一顆愛心,用實際行動去感動學生,充滿勇氣的去工作,在實踐中不僅鍛煉了自己,也更加適應(yīng)了環(huán)境,我真的發(fā)現(xiàn)了,做一個用心的班主任是何等快樂和幸福,新的一年到了,我會再接再厲,不辜負學生、家長和社會的希望!

  二年級班主任工作總結(jié) 篇6

  時間總是在不經(jīng)意間從身邊悄悄流過,還記得第一次踏進一(2)班的教室,面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉,轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一學期了。在這一學期中,我和我的學生們真正體會到了成長的快樂。以下是自己一學期來的一些回顧:

  一、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣。

  一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學生活,成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。因而,我了解每位學生開始,從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應(yīng)做到哪些;在班內(nèi)利用各種獎勵措施,表彰進步,不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

  在班中選拔出合適的'學生擔任班干部,進行培養(yǎng)、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步?偟膩砜矗@學期進步的學生還真不少,他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方!

  二、相信,培養(yǎng)孩子的能力。

  一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。每一個孩子在學?倳龅竭@樣或那樣的問題,在學校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應(yīng)該直接去幫助學生決定他們的選擇,而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人,讓他們用自己的思想去解決,至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解!要相信自己的孩子!

  要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情,也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題,但做出最后選擇的應(yīng)當還是孩子自己,所以從小讓孩子有自己的想法,見解,是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“你自己想辦法”,讓他們“回歸自我”“加強自我能力”這是教育給予他們的禮物,F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,遇到問題自己先想辦法,他們解決問題的自主能力也在不經(jīng)意間逐漸提高了!

  一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力,更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的能力,而作為班主任培養(yǎng)學生習慣和能力是最重要的。當然,這學期自己做的不足的地方還很多很多,那也是我努力的動力!在今后的實踐中我會再接再厲,努力把工作做得更好。

  二年級班主任工作總結(jié) 篇7

  本學期擔任二年級語文教育教學,兼任班主任工作,以學生終生發(fā)展為宗旨,全方位提高學生的素養(yǎng),做了以下工作:

  一、常規(guī)建設(shè)不懈 干部隊伍健全

  開學時,重新學習《行為規(guī)范》、《小學生守則》和《課堂常規(guī)》,再認識行為準則,強化行為目標,實現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。

  形成健康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的情況下,互相提醒,達到共同進步的目的。

  建立組長責任制的管理體系。兩名組長,一名專門負責學習方面的,一名負責其他工作,采取捆綁式獎勵機制,培養(yǎng)集體榮譽感和責任感。班級由兩部分小干部分管學習及衛(wèi)生,名曰:衛(wèi)生監(jiān)督員和紀檢監(jiān)察員主要負責每天的早操、課間操、中飯、中午衛(wèi)生及晚放學的衛(wèi)生和紀律以及其它各個方面的工作的提醒,檢查和監(jiān)督。

  由于小干部們認真負責,提醒工作到時到位,老師省了很多精力,學生生活學習井井有序,收到了很好的效果。

  一、家校聯(lián)系不斷 雙贏碩果累累

  根據(jù)本年級學生年齡特點,常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求,制定學生在家達標要求《在家做個好孩子》,除了了解學生的家庭規(guī)范與否,及時教育引導之外,還和家長就一些特殊情況交流商議,達到教育的一致性。

  學生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā),感受父母、老師對他的關(guān)懷和愛,從而進入心理教育,情感教育的第二個飛躍。

  由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子,也并不清楚自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響,因此,對孩子的教育,往往伴隨著對家長的說服、教育和改變,同時進行的是對孩子及家長的反復行為的矯正和期待。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路,任重而道遠,我將求索不停止。

  二、小老師幫帶 共同進步

  班級太大,隨著學習的深入,學生懸殊也拉大了,為了培養(yǎng)小干部的'能力,提高部分學業(yè)費力的學生學習能力,以自愿結(jié)隊、老師調(diào)配的方式組成小老師幫帶小組,兩個小老師帶一個學生,在各個方面進行提醒幫帶,互相促進共同進步。效果非常好。

  三、及時獎勵 適時提醒

  平時多以表揚的形式組織教育教學,發(fā)現(xiàn)進步及時表揚,但對于那些性格外露,容易驕傲、翹尾巴、容易浮躁的學生,要及時提醒,及時敲打,扼殺苗頭,防微杜漸。

  規(guī)范的行為,文明的禮儀在集隊中看的到;整潔的教室,清爽的書桌,隨時可查;良好的成績,文明的行為現(xiàn)在可見。

  學生成長的過程就是不斷健全人格的過程,教師,特別是班主任就是學生這一攀升過程的云梯,學生攀升不止,老師便延伸不止!

  二年級班主任工作總結(jié) 篇8

  時間真如白駒過隙,在平淡與忙碌中,一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第三個學期,感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學會了很多 不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。

  有人把教師比作園丁,把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,還有播種、施肥、鋤草 回顧這一學期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。

  班主任工作是瑣碎的,總結(jié)一下,在平時,我主要將工作重點分為以下幾個方面:

  一、關(guān)心孩子

  愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學生。作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過: 每個人的心里都埋著一團火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒。 我的教育對象是八九歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。

  低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這(20xx班主任工作總結(jié))幾天進步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看,今天和同學吵架不應(yīng)該 在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,收到的效果會很好。

  我還覺得,班主任對學生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

  對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了 當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小星星,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

  還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是59份純真的愛。

  二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

  各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升20xx小學二年級下學期班主任工作總結(jié)20xx小學二年級下學期班主任工作總結(jié)。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

  三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了 爭當值日生 活動。

  不管哪一位值日生,我都嚴要求。首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,其次,樹立他們的威信。一方面,我告訴值日生,要同學們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學心服口服。

  四、加強與家長間的交流

  家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。

  一學期來,我對每位學生的家長都進行了電訪,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳 我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

  比如我班孩子大多家境較好,獨生子女,家長極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊。簨蓺狻⑷涡、以自我為中心 每次去家訪時,家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,學會欣賞別人、幫助別人,我較多得主動跟家長進行溝通。如班上有一位小朋友脾氣極其倔,一有不順自己心的事就發(fā)脾氣,甚至不說一句逃回家去,我總是留心觀察他的細小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯(lián)系,希望與學校配合共同幫助他改變。

  五、加強集體凝聚力

  這一學期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。

  一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。

  班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師,我在班級教學與管理中還是有一些的`不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!

  本學期我開學懷著無比激動興奮的心情接任二年級二班的班主任工作。進行了一個學期的工作,讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中,使我懂得小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學期,我擔任二(2)班的班主任,我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質(zhì),使學生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面,我做了如下工作總結(jié):

  1、培養(yǎng)學生的良好習慣。

  二年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,利用早讀課,班會課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好各項工作,并且在課后注意觀察學生的行為。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,認真作業(yè)。下課好好休息,講文明、講禮貌的好習慣。

  2、加強與家長的聯(lián)系。

  我經(jīng)常與學生家長聯(lián)系,與他們溝通學生在學校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生,我更是注意。我常和他們談心,鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時性,主動性地和家長聯(lián)系,向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進步。

  3、關(guān)注后進生。

  俗話說, 火車跑得快,全靠車頭帶 。要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車的 頭 。同樣在后進生這一塊,光靠老師關(guān)注后進生,那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關(guān)注后進生,特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復,過多的反復,也使自己有時缺乏耐心,在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,提高整個班級的積極向上的精神,也是提高整個班級的學習成績。

  4、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。

  本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié) 加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有:

 。1)、對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結(jié)同學,誠實勇敢。

  (2)、站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。

 。3)、大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

 。4)、做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

 。5)、有良好的作息習慣,定時上學,按時完成作業(yè),正確處理學習與玩耍的關(guān)系,先學后玩,多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。

  一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。而且,還有些問題在于學生家長對學生的不關(guān)注所導致。我想應(yīng)該還要加強與家長的聯(lián)系。

  二年級班主任工作總結(jié) 篇9

  回首昨天,我們一路走來。風雨兼程,我們無怨無悔。今年的Y09T8班,是一個不尋常的班集體,在大學一年的鍛煉中,不知不覺我的學生們已經(jīng)從學弟的檔次升級到了師兄的級別,看到新生,就仿佛看到了一年前的他們。他們升入了高二年級,思想上也成熟了許多。在這一學期中。我在學校領(lǐng)導、醫(yī)療系辦公室指導與關(guān)懷下切實解決了我的學生們在學習、生活、思想、心理等方面存在的困難和問題。我對這一學期來為廣大學生付出辛勤汗水和艱苦努力的校領(lǐng)導及各位老師表示衷心的感謝。是你們的兢兢業(yè)業(yè)的認真負責給了他們良好的學習環(huán)境,是那么語重心長的囑托和關(guān)懷,讓他們感受到了溫暖。現(xiàn)我將我班本學期的工作總結(jié)如下:

  一:班委常規(guī)工作以及班級學習活動落實情況

  學習方面

  經(jīng)過本學期的班會,我領(lǐng)導他們改變了長期以來的應(yīng)試教育的學習方法。學會了自我約束,主動學習晚自習保持安靜,提高了學習質(zhì)量。并且每個人都能自覺,認真的完成當天的學習任務(wù)。為了讓同學們更好的學習消化課堂所吸收知識,我班還開展了"我的課堂聽我講"的長期主題活動,讓同學們在學習新知識的同時鍛煉自己提高自己。經(jīng)過一年的大學生涯我們都能自覺地努力地為期末考試做準備,實現(xiàn)了真正意義上的學習知識充實自己。同時我為以為人處事為重點向他們講解學習作為一個醫(yī)生應(yīng)具備的醫(yī)德和品質(zhì),實現(xiàn)了學習和做人的同步進行。

  各種活動的開展和參加

  為豐富學習生活和鍛煉同學們在各方面的能力,我班積極參與了系部組織的"迎新杯"籃球賽,盡管上場人數(shù)牽強,但總歸還是能順利的進行下去。"重在參與,友誼第一"。雖然我班第一輪就被淘汰,但他們的確有著不服輸?shù)木。引用一句話說:"體育這個東西不是人人可以搞的"。我班同學身體素質(zhì)水平整體不高,所以一些體育類活動他們表現(xiàn)的不夠突出。于此同時我也帶領(lǐng)他們在班內(nèi)開展了各種活動。并宣傳積極組織班內(nèi)同學排演節(jié)目。在醫(yī)療系迎新晚會選拔上我班排練的小品"新扁鵲見蔡桓公"雖然被刷了下來,但是他們?nèi)匀槐3种鴺酚^向上的積極心態(tài),會在下一次的集體活動之中好好展現(xiàn)自己的.特長。通過這些活動,他們都在這僅僅一學期的時間內(nèi)收獲了許多,并且已經(jīng)提高了同學在各方面的能力。相信通過以后的繼續(xù)努力,我的學生們會更出色。

  二:衛(wèi)生,生活方面

  1生活方面:

  本學期我從開學起不間斷進入宿舍與同學們親切交談,積極疏導同學們存在的各種生活上,心理上的問題。

  2衛(wèi)生方面:

  進入二年級以來在十一月班級環(huán)境衛(wèi)生已交接到一年級同學手中。全班同學的衛(wèi)生重點也開始轉(zhuǎn)移到宿舍和實驗室中,一學期以來同學們都能認真負責的打掃實驗室衛(wèi)生。在新一輪的宿舍文化節(jié)中,在我和班委的抽查中沒有一個宿舍出現(xiàn)擺放不整、垃圾未倒等不良情況,同學們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。

  三:紀律方面:

  從一開學我班就開始狠抓紀律,重新制定新的、更適合他們的班規(guī),讓每一位同學都能在公正的約束之下,認真的做好自己份內(nèi)的事。嚴格要求每一位同學保持良好的作息習慣,所以我班的早操出勤一向很好,雖然請假人數(shù)多,但不妨礙我們的到勤或許有德育積分的原因在限制,但早操是值得肯定的。

  四:班級存在的問題

  首先,班內(nèi)小團體過多,以至于時有矛盾產(chǎn)生,影響了其穩(wěn)定性。

  其次,個人利益心太重,無大局意識。

  再者班干部內(nèi)部不夠團結(jié),更有些名不副實,食君之祿,卻不忠君之事,所以造成了現(xiàn)在這種局面。

  所以我會在今后的工作中,努力奮斗,爭取做到工作上的進步與同學們各方面的能力培養(yǎng)。讓每一位同學都能夠做到最好,我相信他們會做到。我會嚴格按照學校規(guī)定,積極完成學校、系辦公室、學生處分配的工作。

  我班的明天會更加美好!

  二年級班主任工作總結(jié) 篇10

  本學期我擔任了二年級3班的班主任工作,班級共有48名學生。作為低年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,F(xiàn)總結(jié)一下我做了下面幾點工作:

  一、學習習慣出現(xiàn)問題:

  相當一部分學生在上課時經(jīng)常分散精神一會兒趴在桌子上,一會兒回頭玩同學桌面的學習用品。每次老師布置的課堂作業(yè),有些學生都不能按時完成。通過觀察我發(fā)現(xiàn)這些學生做什么事情都比同學慢,吃飯慢、做作業(yè)慢,連考試、測驗都無法按時完成。據(jù)了解,他們從小享受“全程服務(wù)”,飯來張口,衣來伸手,養(yǎng)成對成人過分依賴的心理。他們?yōu)槭裁磿⻊幼鬟@么慢?怎樣轉(zhuǎn)變這種不良的學習習慣?

  二、討論后尋找合適班級的方法:

  通過在校的表現(xiàn)和家長了解,我覺得造成他們不良行為的原因:1、獨生子女的寵愛。父母包辦代替過多,對孩子的一切都包辦,幫孩子削鉛筆、檢查作業(yè)、收拾書包等。結(jié)果就是孩子越來越依賴父母,認為什么事情都有父母在后面頂著,因此離開父母就呆不住,受不了一點的艱難,做事不急不慌。2、對學習缺乏興趣和自信心,只是隨便對待。對此我尋找適合班級的方法是:1、多與家長溝通聯(lián)系。2、多進行行為的訓練,以養(yǎng)成良好的學習習慣。3、利用班集體的力量,培養(yǎng)良好的學習習慣。4、改進教學,激發(fā)學習興趣。5、適當利用獎勵和懲罰。

  三、實施過程:

  我以教育者兼母親的'態(tài)度對待家長,與之共架合作的橋梁,并通過聯(lián)系交流意見。要求家長多放手,給孩子鍛煉的機會,讓孩子依靠自己,自己對自己的事情負責。如:規(guī)定時間內(nèi)不吃完飯,就堅決收拾掉餐桌,使得學生下次進餐時必須抓緊時間。孩子做事遇到困難,也不急著幫忙,只做必要的指導。讓孩子經(jīng)受必要的鍛煉,培成良好的自理能力。針對孩子依賴性強、自理能力差、優(yōu)越感強、自制力差、自我中心強,與人合作能力差等特點,我和班級學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,制定完善了學習生活計劃,計劃包括認真完成作業(yè)、自己事情自己做等,每天進行對照和督促。教他們學會自立,培養(yǎng)他們獨立精神,首先從在學校里當值日,收拾學習用品做起。利用班會課、中隊課、思想品德課進行學習的競賽、模仿、獎勵、懲罰等教育措施,鼓勵他們自己拿主意,教會他如何發(fā)現(xiàn)問題,分析和解決問題。

  作為教師我努力挖掘教材的興趣點,避免枯燥乏味,改革教育方法,鼓勵她質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)。采用一些有效的教學方法。來激發(fā)興趣,使他們享受到學習的樂趣,從不想讀書轉(zhuǎn)到喜歡讀書上來。在學習和工作中,有進步的時候,給予鼓勵和表揚。當他們做得不好,給予批評、糾正。讓他們感受到在家里是個好孩子,在學校里快快樂樂的學習。

  四、結(jié)果:

  通過一個學期的教育輔導,我班的學生有了很大的改變。原來自由散漫,做事拖拖拉拉,學習隨便,上課坐不住,作業(yè)不能及時完成壞習慣已基本克服了。

  五、以后落實與想法:

  養(yǎng)成一個好習慣非一日之功,需長期抓,持之以恒,切不可“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。因為“習慣成自然”是需要時間的,要有耐性。需要學校、教師、家長共同努力,養(yǎng)成學生養(yǎng)成良好的學習習慣,將來成為國家的棟梁之才!

  二年級班主任工作總結(jié) 篇11

  本學期擔任了二班的班主任工作。為了使班級形成一個優(yōu)秀的班集體,平時我著重抓好全班學生日常的行為工作,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。這學期根據(jù)學校的工作布置,著重抓了學生的文明禮儀教育,安全教育,讀好幾本書的活動。下面我就具體總結(jié)如下:

  一、抓好學生文明禮儀教育要使學生養(yǎng)成良好的文明行為,根據(jù)學校的工作要求,開學初我抓住開學的契機,指導全班學生認真學習《小學生日常行為規(guī)范》。

  在全班學生深入領(lǐng)會《小學生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,指導學生嚴格按照上面的要求去做,嚴格訓練學生的行為習慣,在班級里開展了爭做文明禮儀小標兵的活動。要求學生在學校里關(guān)心班級,特別使班級的衛(wèi)生,同時要關(guān)心同學,主動幫助一些在學習中有困難的同學,在家里要學著關(guān)心父母,爭做一些簡單的家務(wù),做爸爸媽媽的好幫手。每個月對學生進行評選,評選的方式時采用自我推薦和學生相互評選相結(jié)合,學生的積極性特別高漲。學生當上了“文明禮儀小標兵”后,除了用良好的文明言行為大家作出示范外,還要糾正班內(nèi)不文明行為。這樣既強化了文明小衛(wèi)士們的文明言行,又監(jiān)督、糾正、制止了不文明行為,在班級里形成人人爭當文明禮儀小標兵。

  二、抓好學生的安全教育安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。

  這學期,為了保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,利用班會課對學生進行交通安全、校園活動安全等進行了教育,班隊課上讓學生觀看安全教育方面的錄像,讓學生在頭腦中敲想安全的警鐘。平時我還采取了一些安全措施:要求班隊干部時時留心班中每個學生的活動,及時提醒學生進行安全活動。我每天在課間也留心觀察學生的活動情況,對學生的行為給予一定的約束,指導學生進行安全活動,要求學生上下樓梯靠右邊走、輕輕走,同學之間互相監(jiān)督、提醒。放學了,學生在校園里等家長來接的時候,教育學生進行正當活動,上、放學路上注意交通安全,特別是過馬路的時候要做到看清來往車輛再走。總之,我時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學生的健康成長。

  三、指導學生讀好幾本書為了使全班學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,我要求全班學生利用課余時間開展“讀好一本書”的活動。

  向同學介紹適合他們閱讀的書籍,表揚班中認真閱讀課外書的同學,利用班隊課開展了“讀書匯報活動”,每個學生選擇自己認為好的、有趣的一篇介紹給全班學生聽,還開展了“挑戰(zhàn)故事大王”的活動,把以前班中選出的.故事大王和想挑戰(zhàn)的同學進行講故事比賽,由同學們當評委,選出新的故事大王。通過各種不同的活動,極大激發(fā)了學生閱讀課外書的習慣,在月底統(tǒng)計學生看的課外書中來看,班中極大一部分同學觀看了兩到三本故事書,豐富了學生的知識,養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。班主任的工作千頭萬緒,作為一名班主任,我關(guān)愛班中的每一個學生,從細微的地方著手,從小事抓起,以鼓勵學生為主,在工作中求實、求細、求活,努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣,從而使班級的班風正,學風好,形成一個良好的班集體。

  二年級班主任工作總結(jié) 篇12

  本學期是我踏上教壇的第二年了。從開學懷著無比激動興奮的心情,經(jīng)過一年的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

  班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

  一、培養(yǎng)學生良好的習慣

  良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用。二年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到今后的學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。二年級的學生,只有七、八歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨生子女,長輩寵愛有加,有些學生習慣不好,有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急,拔苗助長。俗話說:心急吃不了熱豆腐。在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè);并只提兩個小要求:做作業(yè)時一不講話,二不玩,只要做到了,就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了,再提新要求。這樣為學習設(shè)置臺階,使其不斷進步。

  二年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理,我平時細心觀察,進步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是一次親昵的撫摸,有時是一句由衷的贊揚。

  二、班級文化建設(shè),創(chuàng)造與孩子相處的輕松的文化氛圍。

  把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對二年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。

 。ㄒ唬、班級的奮斗目標-借助友愛的臂膀一起前進。

  班名:親友中隊

  班訓:錦繡前進中有我

  班規(guī):

  講文明,有禮貌,不說謊。勤動腦,多發(fā)言,字寫好。

  守紀律,會謙讓,人心齊。保視力,強身體,我最棒。

  班徽:

  4班萬眾一心

  4班我心飛翔

  4班步步前進

  班歌:

  《老師親媽媽親》

  (二)、創(chuàng)建人文教室,讓班級煥發(fā)生命活力。

  蘇霍姆林斯基也說:只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境,教育才能收到預期的效果。作為一個班集體學習和受教育的基地教室,其環(huán)境的優(yōu)劣對學生會產(chǎn)生潛移默化的作用。

  課堂中

  讀書角

  衛(wèi)生角

  活動角

 。ㄈ、用博客記錄班級的成長歷程。

  班級博客成為心靈溝通的新渠道。

  班級博客成為特色班級對外交流的窗口。

 。ㄋ模⒃O(shè)立展示版、評比臺,形成正確輿論。形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面,只有在班級里了正確的'輿論,學生才能分辨是非。

 。ㄎ澹、家校文化:

  一年級四班聯(lián)系方式QQ群

  一年級四班聯(lián)系方式飛信群(38人)

  三、給予孩子班級管理的機會。

  在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當執(zhí)勤班長、值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力,真正處理好管與放的關(guān)系。

  四、及時做好與家長的交流勾通工作。

  好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比,還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向,為此,我精心準備了開家長會的內(nèi)容,精心布置了教室,營造了與家長和諧交流的氛圍,在會上我從溝通,從心開始的角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求,認真疏導,細致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,要求家長更應(yīng)注重孩子整體發(fā)展,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育好孩子的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。

  在這里特別要感謝對我班主任工作提出寶貴意見的全體老師,讓我在一年內(nèi)不斷適應(yīng)班主任工作。有時我也會困惑如何和家長溝通,她們總會不厭其煩地向我說說她們的想法,總是知無不言,言無不盡,讓我受益匪淺。

  總之,教育是最具人性之美、最具藝術(shù)性的工作,班主任要用耐心、愛心去塑造學生美好的心靈,因為我們就是美的傳遞者。我們深信,在教孩子一天,為孩子一生的教育觀念的指導下,在亦師亦友的氛圍中,孩子會更健康,更快樂地成長。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  二年級班主任工作總結(jié) 篇13

  時間真快,在忙碌中,一個學期又過去了。對于這個班,我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。

  回顧這一學期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:

  一、關(guān)心孩子。

  愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學生。

  作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今天和同學吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的.一些要求,同時也收到了良好的效果。

  我還覺得,班主任對學生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。

  二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以小組比賽、得小紅旗等競爭方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

  三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。劉祉祺、王雪晴、陳明坤、馮語涵等同學就已經(jīng)成為了班里有非常負責任的小干部,我的小助手。每天早讀、午寫已形成一種良好的風氣。

  四、加強與家長間的交流。

  家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。一學期來,我每天利用放學送學生出大門的機會,與每位學生的家長進行交流,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子當天學習狀態(tài)……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

  五、加強集體凝聚力。

  這一學期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。朗讀比賽,全班全員參加,榮獲全校一等獎;衛(wèi)生評比、紀律評比總是優(yōu)秀。孩子們心往一處想,勁兒往一處使,整個班里,學風正,愛心濃。這一切,看在眼里,喜在心頭。

  班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,我在班級教學與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好。

  二年級班主任工作總結(jié) 篇14

  12級班主任工作馬上就結(jié)束了,一年半里有失有得,有酸、有甜、有苦、有辣,更有感動。而我作為一個曾經(jīng)是第一中專畢業(yè)的學生來帶班級,而且是站在自己曾經(jīng)的班級當別人的班主任(原北三樓西四教室)。但我對自己的定位就是一個大班長,引用現(xiàn)在的熱播劇《爸爸去哪兒》中王詩齡說的:我不是大明星,我是小公主;而我要說的是:我不是班主任,我是老秦姐。

  當班主任期間學了上學都學不到的東西,因為有時候要跟他們共同學習,或者要么是天天想點子怎么處理犯錯誤的同學,要么是絞盡腦汁想方設(shè)法“逼著”學習,我是軟硬兼施,有時候還束手無策。多虧我有倆老張(我的恩師張德和,我的導師張佳啟)的幫忙,手有一張大王,一張小王,我怕誰。且在任職期間我不再以大嗓門去征服他們90后的血氣方剛的大男生們,也不是所謂的以柔克剛,就是和他們做朋友,還要以德服人。

  我的性格是爭強好勝,而現(xiàn)在的90后都是在父母無微不至的照顧中長大,大部分同學都不愛爭強好勝,而且有的還特靦腆,特害羞,有什么事都不敢往前沖,往前跑。所以必須還要對班級管理抓緊,讓他們必須有競爭意識,讓他們記住男生不向前表現(xiàn),永遠靠邊站。

  一、響應(yīng)校領(lǐng)導和系領(lǐng)導號召要加強班級文化建設(shè)

  班級文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級環(huán)境的布置,班級活動的開展等。

 。1)環(huán)境的潛移默化

 。2)主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法。

  二、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

  做好后進生轉(zhuǎn)化工作,對班集體形成和鞏固有巨大影響。

  三、管理策略、思想、方法上要因人而異,靈活多樣,不同年級時候采用不同管理方法。

  一年級的時候,思想單純,從學習上著手,嚴抓他們學習紀律,激發(fā)他們的積極性,不斷檢查他們的學習和成績,創(chuàng)造一些競爭機會,比學習,比紀律,比品德等,F(xiàn)在到二年級時,特別勤工儉學之后學生思想開始變得復雜,競爭意識,學習積極性減退,中專學習壓力不大,容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象,對他們要加強思想教育,另一方面要加強檢查督促,端正學習態(tài)度,鼓勵他們提高學習成績。而且他們馬上面臨實習就業(yè)的矛盾,存在著自己是否適應(yīng)社會的`顧慮。

  要從社會形勢來教育他們,正確面對現(xiàn)實,確信知識是有用的,中專生也同樣受到用人單位歡迎,引導他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系,以保證他們的畢業(yè)水平。積極配合任課老師的工作,協(xié)助他們開展各項教學活動,提高班級的學習質(zhì)量。

  看著墻上貼著大家初來這個學校軍訓時候和后期運動會及元旦晚會留下的照片,再看看現(xiàn)在坐在教室的他們,讓我頗有感慨。剛來時候那一張張青澀,單純和天真的臉兒,歷歷在目。有的連自我介紹都不敢做,有的不敢競選班干部,有的還不敢說話……,而現(xiàn)在一個個都是給我Q上,微信上聊天,聊游戲,談人生,有時候還教我玩游戲,讓我開黃鉆,藍鉆,紅鉆為的就是給大家傳元旦節(jié)目的錄像。想想挺好笑,呵呵……

  相信在老師的引導下,學生的努力下,我們一定會取得進步,我們堅信:沒有最好,只有更好!

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