幼兒園班務工作總結(13篇)
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不如靜下心來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園班務工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園班務工作總結 篇1
班務的完成對幼兒園各項工作的發(fā)展而言是比較重要的,雖然能夠做好這項工作卻也留下了許多令人反思的地方,主要是班務工作的細節(jié)以及管理方面的事務應該要做得更好才行,雖然能夠完成不少重要的工作卻也要為了自身的發(fā)展著想,對此我得總結好完成的幼兒園小班班務工作才行,至少要能認清自身的不足并對接下來班務工作的完成更加努力。
加強了對教學工作的重視程度并取得理想的效果,為了滿足家長對孩子的期望自然要做好基本的教學工作才行,而且想要做好班務自然要讓孩子得到良好的教育,所以我在教學工作中積極準備從而讓孩子們認真學習,為此我積極向其他班的班主任請教并改進自身的教學工作,畢竟小班孩子由于初次接觸幼兒園生活的緣故往往容易產生抵制心理,再加上遠離父母的不適導致孩子們會因為依戀心理反感學習,所以我得做好孩子的教學工作并讓他們將自己當成重要的伙伴,這樣的話當自己進行教學的時候就能夠得到孩子們的配合。
紀律管理方面不夠嚴格從而為自身的`工作增添了不少困擾,由于想要處理好和孩子們之間的關系導致我能夠寬容地對待他們,即便孩子們在生活中犯錯都會耐心進行指導并鼓勵他們,然而我在處理這項工作的同時沒能意識到孩子們的年齡問題,事實上由于部分小班孩子的調皮搗蛋往往很容易影響到其他人的學習興趣,這也導致孩子們的學習態(tài)度不夠穩(wěn)定以至于難以認真聽講,事實上適當的嚴厲對于解決這類問題能夠起到不錯的效果,只不過由于我之前在班務工作中的則重點不同導致沒能引起重視。
做好生活常識的教導并注重孩子們在幼兒園的安全問題,對于班務工作的展開來說應該要緊密聯(lián)系現實并做好孩子們的教導才行,所以我很重視生活常識的教導以便于讓孩子們樹立自我防范意識,主要是具備基本的是非觀并了解生活有哪些事情不能夠做,而且為了養(yǎng)成諸如飯前洗手以及不和陌生人交談的好習慣自然得反復強調這類問題,而且即便是放學以后也要堅持將孩子們交給他們的家長以后再離開幼兒園。
可以說班務工作的完成讓我在積累經驗的同時對自己有了更多的信心,畢竟工作中的努力也是為了小班的孩子著想自然要認真負責些,而且我也熱衷于借鑒其他老師在班務工作中的做法并用以改善自身工作方式,面對后續(xù)工作中的挑戰(zhàn)我會積極應對并為了孩子們的成長而努力。
幼兒園班務工作總結 篇2
本學期初我們三位教師深入分析了幼兒的基本情況,本班有36名幼兒,22名男孩,14名女孩。因為男孩多女孩少的緣故,平時氣氛較活躍,并結合《綱要》精神和我園提出的“快樂與發(fā)展”課程,我們制定了詳細的班級計劃,實施的過程中在注重尊重幼兒的年齡特點及個體差異的基本上,并且經過一學期的努力已經和幼兒建立了伙伴式的信任關系,現把本學期的情況總結如下:
保育方面:
通過上學期主題‘我的小手真能干’活動,加強了幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng),本學期100%的幼兒已經能夠自己的事情自己做,沒有等待的現象了,常規(guī)工作也已經步入了正軌,只有個別的幼兒如:李開元需要教師的監(jiān)督,午睡情況也沒有了咬被子的現象。做到了生活自立,戶外活動自如,在天氣較熱的情況下,幼兒也會主動的告訴老師:“我要脫了衣服!备鶕變翰煌奶攸c,引導幼兒學會自己照顧自己的基本能力。
教育教學情況:
我們根據小班幼兒注意力時間短的特點,在本學期開設了〈眼睛〉〈耳朵〉〈小螞蟻〉《氣球》〈蝌蚪〉等一些短小的主題活動來對幼兒語言、動手、表達和主動意識進行培養(yǎng)而且有了較好的成效。
在《眼睛》的主題中,我們開展了‘望遠鏡’‘我們一起去郊游’‘保護眼睛’等一些游戲活動,幼兒在觀察、制作望遠鏡的過程中,發(fā)現了望遠鏡和墨鏡的不同、通過制作望遠鏡使幼兒正確分析出長方形的不同卷法,長短、粗細的比較、排序,激發(fā)了幼兒動手操作的主動性,好多的幼兒回家后要求家長和自己共同的制作,他們帶來的和家長一起制作的作品不下10多種!覀円黄鹑ソ加巍ぐl(fā)了幼兒大膽表達的積極性,通過觀察、表達、討論,‘教師和幼兒共同嘗試仿編兒歌“春天來了”,根據自己的感受體驗創(chuàng)作的兒歌,幼兒非常喜歡,符合幼兒具體形象的思維的特點,只有‘我經歷了,我看到了,我才知道’。就連不愛說話的董庭溪都告訴我:“老師,我和賣魚的爺爺聊天”!Wo眼睛’的活動是通過捉迷藏、看盲人錄象、請醫(yī)生(家長)講保護眼睛的方法來實現的。在開展《眼睛》主題的活動中,開設了動手制作區(qū)、展示區(qū)、觀察區(qū)(玩望遠鏡、墨鏡)娃娃家、建筑區(qū)來為幼兒創(chuàng)設需要的環(huán)境。根據幼兒對望遠鏡制作的興趣,我們在《耳朵》的主題活動中,不僅讓幼兒在‘我聽到的聲音’中搜集、模仿各種聲音還在原來的基礎上制作喇叭,通過卷不同的喇叭,他們發(fā)現用厚的、大的紙卷出的.喇叭聲音大。幼兒的需要,讓我們開設了‘小舞臺’我來唱,他們有的帶來了笛子,葫蘆司。我們又為幼兒制作了鋼琴與之配合。在敲擊,吹打中體驗著音樂的魅力。主題活動〈小螞蟻〉,幼兒在尋找各種各樣的螞蟻的過程中,學會了搜集,尋找的能力。用泥捏‘我的螞蟻朋友’培養(yǎng)了幼兒團圓,搓條的能力,加強了小肌肉動作的培養(yǎng)。六一活動,幼兒和家長共同制作頭飾‘小螞蟻’玩螞蟻搬豆的游戲,活動激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣,活動中的氣球激發(fā)了幼兒吹、玩的積極性。開展了〈氣球〉的小主題,小朋友們在吹氣球、畫氣球、戶外玩氣球的活動中發(fā)現了氣球的軟硬與飛的高度的不同,他們還提出“氣球怎么炸了”“氣球為什么癟了”“氣球灌水變沉了”“氣球粘墻上了”等等一些他們感興趣的話題都出來了,在表達中學習分析,在給氣球涂色的過程中,發(fā)現了顏色的變化,玩色、玩水活動讓他們在玩耍中探究,給了幼兒自由的空間,讓幼兒在環(huán)境中發(fā)展。
保健工作:
積極配合園內的體能測試工作,達到測試率100%,通過各種教師自創(chuàng)的游戲了達到鍛煉大肌肉群的目的。如:教師自創(chuàng)的游戲‘兔子過河’就是鍛煉幼兒立定跳遠的能力。幼兒體檢率98%,并及時與家長溝通、分析個別幼兒的情況,王明澤的肥胖控制較好,沒有在繼續(xù)發(fā)展,控制在了原有的水平上。
經過一個學期的教育實踐,我班在各方面都取得了一定的進步,幼兒但也存在著一些不足。例如幼兒的發(fā)展不夠全面;關注幼兒的個別差異有所欠缺;家長工作不夠細致等等。在下學期中,我們將針對不足,予以改正,爭取取得更大的進步。
幼兒園班務工作總結 篇3
伴隨著大班畢業(yè)典禮的到來,我們結束了大班下學期工作,在本學期工作當中我們從各方面對幼兒進行了培養(yǎng)和學習,具體表現如下:
班況分析:我班現有33名幼兒,其中男孩16名、女孩17名。孩子們經過一年的學習鍛煉,在原有的基礎上能力都得到了不同的提高,特別是在生活能力方面,自己的事情基本上都能自理,全班幼兒都不需要老師的幫助,生活學習自主。隨著年齡的增長孩子的求知欲望也在逐步的增強已初步有了生活和學習習慣,喜歡幼兒園的集體生活初步有了與同伴友好交往并能在交往中逐步改變自我中心傾向。在本學期中,我們的計劃要依據幼兒的個體差異,針對個體特點,有策略的采取相應的教育方法。重視插班生的發(fā)展,使之與集體很好的融洽,跟上集體的步伐。我們將有計劃,有目地的調整教育內容,注重教育活動過程,充分利用一日活動各個環(huán)節(jié),多樣化的促進幼兒個體發(fā)展,使每位幼兒在現有的基礎上有更多的提高。
一、教育教學:
1、教育活動。教育活動是一日生活中很重要的一個環(huán)節(jié),孩子們學了多少知識,學習得程度、學習的效果怎樣都要通過教育活動來完成。為了使孩子們學得更好,在活動前本班教師會認真?zhèn)湔n,精心準備教具。因此,在學期末的考核中,取得了不錯的成績,孩子們的考核結果得到了家長的認同。
2、區(qū)角活動。區(qū)角活動是開發(fā)孩子智力、發(fā)展幼兒各種能力必不可少的一個環(huán)節(jié)。孩子們通過玩兒區(qū)角,潛移默化的提高了自己繪畫能力、動手能力、語言表達能力等。因此及時添加更新區(qū)角材料就成為工作中非常重要的環(huán)節(jié)。我非常注重主題環(huán)境的創(chuàng)設和材料的添加。在區(qū)角中增添了倒計時牌,增強幼兒即將成為小學生的意識。在區(qū)角中增加了交通標志對對碰,幼兒通過玩游戲認識了交通標志,增強了幼兒的安全意識。每個主題本班教師都會根據教育活動添加相應的材料。如:《我喜歡收集……》這個主題活動中,我們提前與幼兒做了引導,讓孩子了解并大膽講述自己喜歡收集的物品,并鼓勵幼兒用繪畫的形式展示自己喜歡收集的物品。在在區(qū)角中,不同的主題會有不同的環(huán)境創(chuàng)設,也會添加不同的材料。在幼兒玩區(qū)角的同時,我們也會給予幼兒正確的指導。因此,本班幼兒對玩區(qū)角很感興趣。
二、保育工作:
1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序,室內環(huán)境一塵不染,美觀宜人;
2、認真填寫消毒記錄和晨午檢記錄,做好安全工作。
3、加強生活護理,比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習慣,活動后及時換衣服等,使幼兒體格健壯;
4、6、7月份是各種傳染病的高發(fā)季節(jié),本班教室嚴格執(zhí)行消毒制度,達到衛(wèi)生標準;
三、家長工作:
家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔教育的重任。本學期我們做了以下工作:
1、針對幼兒不同情況能主動及時地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。
2、建立家庭與班級的聯(lián)系機制,通過家長園地,宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
3、家長開放日:本班以邀請家長來班級觀看或參加活動的.形式,使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法,直接看到幼兒在園的表現,了解教師工作情況,增強與教師的相互了解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。
四、幼小銜接
本學期中,我們大班幼兒即將畢業(yè)進入小學,做好幼小銜接工作是重點工作。在平常的工作中,我們加強對幼兒各種習慣的培養(yǎng)。如:良好的傾聽習慣、良好的坐姿、良好的行為習慣等。通過一年的精心培養(yǎng),孩子們在這些方面都有了明顯的提高。同時幼兒的自理能力也沒有落后。在本學期中,我們引導幼兒學會了整理小書包、鉛筆盒,并進行了比賽。在活動過程中,孩子們玩中學、學中玩、潛移默化的提高了幼兒的自理能力。在區(qū)角中設置了小學倒計時牌、目標冠軍,培養(yǎng)幼兒的競爭意識及幼兒成為小學生的自豪感。
五、班級管理:
、判l(wèi)生:認真執(zhí)行班級衛(wèi)生管理制度,定時開窗通氣,保持班級空氣質量良好;衛(wèi)生無死角,定期消毒玩具和班級物品,杜絕傳染病的發(fā)生。
⑵安全:隨時檢查班級的安全隱患,杜絕不安全因素;認真實行班級服藥登記記錄和藥品的管理;做到藥品擺放安全、服藥前仔細核對和服藥后觀察孩子有無特殊反應,對于體弱兒和身體不適的,加強護理。
、俏锲罚喊嗉壩锲窋[放有序,并定期查閱班級的帳目,對于班級物品做到心中有數,在使用物品也要本著節(jié)約的原則。在工作中,作為班主任,時刻謹記自己的責任,積極參與班級管理和各項工作,與其他教師共同努力,協(xié)商適合班級特點的工作方法,并做出特色。
在今后的工作中,我們要以《綱要》為指導,牢固樹立"以幼兒為本"的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。另外,我們班級兩位教師將不斷地提高理論水平,努力鉆研,結合園本課程的實踐經驗,出色地完成各項教育教學工作,為幼兒園取得更好的成績做出自己的貢獻。
幼兒園班務工作總結 篇4
匆匆一學期又將過去,轉眼我們的寶寶在幼兒園小小班的生活、學習已經臨近尾聲了,仿佛昨天的哭聲還響在耳邊,可今天這些愛哭、愛鬧的小不點們已經慢慢地變成了聽話、懂事、有禮貌的乖寶寶,能在集體生活中嘗試與他人友好相處。看到他們的點點進步,我們老師心中感到無比的欣慰,F把這一學期的工作總結如下:
一、以“愛”為基點,以“樂”為重點,陪伴寶寶走過每一天。
在上學期的基礎上,寶寶們大多數都適應了幼兒園的集體生活,每天都能高高興興地上幼兒園,開開心心地回家。
在自理能力方面,我們的寶寶逐漸建立了良好的生活常規(guī),知道了什么時間做什么事情,不能做危險的動作,能學著自我保護,不在教室里奔跑追逐,戶外活動時要聽從老師的指揮的;知道了正確的洗手、如廁的方法,知道了飯前便后要洗手;能自己獨立用勺子吃飯,保持桌面、地面和衣服的干凈,養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習慣;認識了自己的杯子、毛巾,知道用好后要放回原處;能自己穿脫褲子、鞋子,基本上能區(qū)分左右,有些孩子還能自己脫衣服;逐漸養(yǎng)成了喝水的好習慣,從老師提醒喝水,到現在能主動喝水。
在學習能力方面,我們不斷領會新《綱要》精神,有的放矢的開展教育工作,豐富寶寶的生活。因為小小班的寶寶情緒波動大,注意力不夠集中,在明確健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域目標的前提下,我們遵循循序漸進的原則,用和藹可親的教態(tài)、準備充分的教具,在寶寶易接受學習的時段開展教育教學,豐富寶寶的知識面,教寶寶掌握說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能,基本上養(yǎng)成寶寶愛學習、有事先舉手、上課不隨意離開坐位的好習慣。
在社會交往能力方面,我們比較注重禮貌教育,讓寶寶學講諸如“你好”“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語,寶寶入園后,都能主動和老師、阿姨問好。
二、以“情”為起點,以“真”為落點,促進家園教育一體化。
本學期我們開展了“家長助教”的特色活動。各種形式的家園聯(lián)系,除了平時的家長會、家長開放日和QQ群的聯(lián)系,我們進行了家長沙龍,和家長真誠地面對面聊聊教育,聊聊寶寶;家委會組織了的去洋沙山的春游;開展了家長助教日活動,讓更多的家長來體驗教師的角色,同時也發(fā)揮了家長的特點,讓我們的教育活動更加豐富多彩。
三月,我們借“婦女節(jié)”的契機,為媽媽制作了精美的卡片,當媽媽收到寶寶親手制作的禮物時,都感動不已;四月,我們和孩子們一起緬懷了逝去的親人,讓孩子學會感恩,學會珍惜;五月,我們讓孩子了解了各行各業(yè)的`人,開始了解“工作著是美麗的”的人生價值;六月,這是孩子們最為開心的一個月,我們的孩子去社區(qū)演出,在幼兒園參加美食節(jié)活動,在吃好、玩好的節(jié)日中,收到了美美的祝福。這些活動給孩子們提供了表現自我的舞臺,我們讓每一個孩子都有表現自己的機會,讓孩子的性格更加開朗、大方、自信,讓孩子在快快樂樂中學到本領,讓孩子樹立正確的人生觀,追求正確的人生價值!
在取得成績的同時,我們也看到了班級工作中存在的不足之處,比如,我們三位保教人員的進一步合作,減少各個環(huán)節(jié)中寶寶消極等待的現象;又如,我們怎樣讓孩子個性和全面發(fā)展更加協(xié)調。希望在新的學期中,通過我們老師、孩子和家長的共同努力,孩子各方面的表現、我們的工作將會更上一層樓!
幼兒園班務工作總結 篇5
時間飛逝,轉眼間,緊張而充實的本學年度第一學期過去了。回顧這學期,在我班二位老師的團結協(xié)作下,認真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
(一)保育工作
1.對幼兒進行安全教育,把安全工作放在首位。
綱要中指出:“保護幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的。因此,幼兒在活動中,安全就成為教師的第一責任。在對幼兒進行安全教育中,我們進行了以下活動:利用開學初的家長會,進行安全教育;在幼兒園一日生活中,時時注意幼兒的人身安全;在放假前期,召開家長會,引導家長在家做好幼兒的安全工作。因此,我班幼兒在這半年中,沒有出現安全問題。出勤率也比較好。
2.做好每天的消毒工作。
為了使幼兒有一個潔凈的生活和學習空間,我們每天做到:杯子、手絹消毒清洗,玩具柜、門把手等幼兒經常接觸的地方消毒、清洗;飯前,用消毒液擦拭桌面。上下午進行開窗通風,地上,無灰塵,紙屑。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。
3.鍛煉幼兒的體能。為了使幼兒有一個強健的身體,我們利用課間活動做操,進行戶外體育游戲。在游戲中,鍛煉了幼兒的體能。在嚴冬帶來之際,我們領著幼兒,冒著嚴寒,穿好衣服,到戶外進行活動。強化幼兒健康意識,保證了幼兒身心愉快。促進了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。
4.其他工作。加強了幼兒午睡的管理及巡視。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣。進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,學習整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認真填寫交接班記錄。
(二)教育工作
綱要中指出:“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實現的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感,產生愉悅的心理感受;有利于調動幼兒活動的積極性,有利于促進幼兒身心健康發(fā)展,還有利于發(fā)揮幼兒個性和潛能!痹谶@半學期的教育工作中,我非常注重班里的環(huán)境創(chuàng)設。
1.這學期完成了四個大的主題環(huán)境創(chuàng)設。一個是:九月份的“快樂城堡”;十月份的“美麗的秋天,快樂的我”;十一月份的“我喜歡的攜物”和十二月份的“快快樂樂過冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設。在環(huán)境創(chuàng)設中,注重幼兒的參與和教師的引導。使幼兒在環(huán)境中學習和感悟知識,從中得到快樂的體驗。
2.區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設
幼兒園快樂與發(fā)展課程中指出:中班幼兒的主要活動方式是“目標化的活動區(qū)活動”。本著這個原則,開學初,在教研室的指導下,我們把活動區(qū)的位置進行調整;然后做一些活動區(qū)的材料。比如:益智區(qū)的“點數”,“圖形分類”;建筑區(qū)的“花壇”,“小橋”;表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進行區(qū)域活動的時候,進行指導。幼兒的各種本領在與材料的互動中不知不覺的提高了。
3.室內活動
我們在教育教學活動中,認真?zhèn)湔n,作好課前的物質準備和知識準備工作。在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動。并主動學習更好地因材施教,因人施教。認真的領會了綱要的精神。完成了每月一冊的快樂發(fā)展課程。
(三)班級常規(guī)管理
綱要中指出:“科學、合理的組織安排幼兒的一日生活,建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,逐步引導幼兒學習自我管理!背R(guī)管理是一項漫長而艱巨的任務。我班在進行班級常規(guī)管理時做了一下工作:
1.在開學初,全面了解幼兒。
因為幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異,了解幼兒的個性和習慣,我們要結合幼兒的這些特點去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。
2.讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)。
在區(qū)域活動中,幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導,結束時怎樣收拾物品,這是我們經常遇到的問題。也是幼兒最活躍的時候。怎樣有序的收拾物品?我們選擇了用聽音樂的方法。教師播放一段節(jié)奏感強且幼兒熟悉的音樂。幼兒聽到這段音樂時就知道要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負擔也提高了幼兒的自我服務意識。
3.利用榜樣的`力量激發(fā)幼兒的良好行為表現。有些幼兒的常規(guī)比較好,我就利用榜樣的力量進行教育。幼兒都喜歡模仿,也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵后,幼兒都想改正自己的缺點,成為大家學習的榜樣了。
(四)生活常規(guī)管理
綱要中指出:“從實際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī),包括來園、離園、鍛煉、進餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié),都應制定相應的常規(guī),并堅持執(zhí)行!币虼,在進行班級建設的同時,要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。我們這半學年的生活常規(guī)中,做了以下工作:
1.在每一項活動之前,先提要求。比如:入廁之前,我對幼兒說:“一組一組的進廁所,在廁所里不準打人,解完手后趕緊出來!庇械挠變汉苈犜挘妥龅搅,有的幼兒年齡偏小,總是不明白老師說的話。
2.兩位教師對幼兒要求一致,幼兒知道自己應該怎么做。
3.個別指導。因為每位幼兒的家庭環(huán)境不一樣。年齡也不齊,有幾位還是小班年齡,比如:高思琪;還有后來的幼兒,像吳浩。所以,常規(guī)培養(yǎng)比較困難。有些淘氣的,年齡小的總也管不住自己,需要老師耐心的去指導。
4.家園共育。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。因此,我利用“家校互動”和下午接幼兒的事件和家長進行交流。使家長明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣,做到“家園一致”。這樣,幼兒就會做到。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。
(五)家長工作
1.開學初,我們認真的開了一次家長會。對本學期的教學任務和重點還有需要家長配合的工作和家長進行了溝通。在新年聯(lián)歡會上,又一次和家長見面,兌現了幼兒所掌握的知識。得到家長的支持和理解。
2.我們每天利用晨送和放學時間,跟家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況。利用家園互動欄目和家長進行書面溝通。比如:開學初,讓家長知道孩子在哪個班,三聚氰氨,每到月末,提醒家長該教拖費了等。
3.我們在開家長會時給他們留了電話,以便平時有事及時溝通。比如,誰病了,或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。
4.在新年聯(lián)歡會上,表揚了幾位好家
(六)存在不足與努力方向
經過半學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:
1.個別幼兒有挑食現象,一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。
2.思維不開闊,導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3.加強對特殊幼兒的觀察與指導,培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
4.幼兒的生活常規(guī)管理有待進一步提高。
下學期,我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
幼兒園班務工作總結 篇6
新一年鐘聲又敲響了,我們的學期也接近了尾聲,回顧這一學期來的工作與生活,我們兩位老師以親切的話語、和藹的態(tài)度來關心、照顧我班寶寶的生活,讓他們感到在園就像在家一樣,老師就像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂趣。通過一學期的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,為了更好的完成以后的工作,促進幼兒身心活潑、健康成長,F將本學期工作總結如下:
一、取得的成效:
。ㄒ唬、共同生活
1、現在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,本學期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,讓孩子自己動手學穿脫衣服,經過一段時間的鍛煉,每個孩子都有了很出色的表現。
2、我們還很注重幼兒的常規(guī)訓練,幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,對于小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉折點,也是幼兒成長的關鍵期。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識,我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、茶杯等。經過一段時間的培養(yǎng),95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī),具有初步的規(guī)則意識。并能按要求整理歸放物品、愛護玩具、物品。
3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的'生活衛(wèi)生習慣,如:孩子們能愉快地進餐,進餐時能保持地面、桌面、衣服的干凈;用正確方法洗手。
4、96%%以上的幼兒會使用禮貌用語,并能主動招呼熟悉的人。
5、在老師的提醒下,90%孩子們能根據天氣穿脫衣服。
。ǘ、探索世界
1、每天早晨我們會組織幼兒進行戶外活動,鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅強意志,針對小班幼兒的年齡特點,開展了一些豐富有趣的體育游戲:《切西瓜》、《鉆山洞》、《拾豆豆》等,孩子們都喜歡參加體育活動愿意進行鍛煉,動作的協(xié)調性明顯加強。他們喜歡跳、跑等動作,動作開始協(xié)調,逐步學會了自然有節(jié)奏地行走。
2、在一日活動中,通過小故事、豐富的演習活動,幼兒具有初步的自我保護意識,能主動避開危險,并告訴老師。
3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強。他們能以認真的態(tài)度對待老師所教之事,并有了動手嘗試的愿望。比如:拿到新玩具時,既喜歡操作擺弄,同時也能認真看、動,聽成人講解,并試著改變玩法。
4、90%的幼兒能主動和同伴交往,接受他人邀請共同活動的游戲。
5、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項活動,遇到困難主動告訴老師。
。ㄈ、表達與表現
1、通過一學期的學習生活,95%的幼兒能聽懂普通話,并能用普通話回答問題,92%左右的幼兒能理解兒歌、故事的內容,并能用普通話與老師同伴交談,會用簡短的語句表達自己的請求和愿望。
2、95%以上的幼兒能手口一致地點數5以內的數、掌握5以內數量的歸類和排序;認識各種簡單的圖形,初步使用圖形進行組合拼搭。在操作擺弄物品時,幼兒逐漸認識了一些事物的屬性,如:大小、長短、多少、簡單形狀等。
4、95%的幼兒喜歡參與音樂活動,85%左右幼兒能根據歌詞創(chuàng)編動作或仿編歌詞。他們也愿意試著用1—2種不同節(jié)奏,雖然節(jié)奏并不準確合拍,但是他們已開始學著控制自己的動作進行表達。
5、95%幼兒喜歡美工活動,能用多種材料,用涂、捏、撕、折、貼等技能表現物體的基本形狀,會用簡單的圖形和線條構畫出簡單的情節(jié)。90%以上的幼兒在老師的幫助下,運用多種材料進行環(huán)境裝飾、節(jié)日美化活動等。
6、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學習,對于小班的幼兒來說,游戲就是他們學習和生活。期初,我們根據幼兒的特點,制定區(qū)角活動方案并將游戲貫穿于一日活動中,充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的區(qū)角活動中學到更多的知識,掌握更多的技能。
二、家長工作:
我們非常重視家長工作,通過開設家園聯(lián)系欄,,在家園欄中,我們?yōu)榧议L提供各類教育信息、保教知識、本周教育教學內容,小小的一塊園地,便成了家長和老師的交流之窗。舉辦家長會也是我們交流的一種方法,開學初,我們便召開了新生家長會,以次達成共識,使孩子們能健康的成長。另外還開展家園同樂活動,邀請家長來園共同參與親子游戲,讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,了解孩子在園的一些表現和活動狀況。
三、存在的不足:
通過一學期的生活,雖然取得了不少進步,但是許多方面仍存在不足。如:由于本班的孩子都生在農村,用普通話交流有一定的困難;還有幾個寶寶說家鄉(xiāng)話。
四、今后努力的方向:
教育幼兒是一項細致的工作,需要我們全身心的投入。在以后的工作中我們還要共同協(xié)助,繼續(xù)努力,對普通話、自理能力、表現自我等方面加強訓練,爭取更大的進步。
延伸閱讀:
工作總結種類
根據不同的分類標準,可將總結分為許多不同的類型。
、侔捶秶郑邪嘟M總結、單位總結、行業(yè)總結、地區(qū)總結等。
、诎磧热莘,有工作總結、教學總結、學習總結、科研總結、思想總結、項目總結等。技術工作總結③按時間分,有月份總結、季度總結、半年總結、年度總結、一年以上的時期總結等。
、馨葱再|分,有全面總結、專題總結等。
區(qū)分以上總結的種類,目的在于明確重心、把握界限、為構思寫作提供方便。但上述分類不是絕對的,相互之間可以相容、交叉。如《××大學1999年度工作總結》,按性質講是工作總結,按范圍講是單位總結,按時間講是年度總結,按內容講是全面總結。同時,大學的工作總結不可能不涉及教學和科研,那么它也包容了教學總結和科研總結的成份。這說明在總結的分類上,應靈活掌握,不必過于拘泥。
幼兒園班務工作總結 篇7
轉眼間,一年時間就這么匆匆地過去了;仡欉@一年來的工作,覺得很繁忙,很煩瑣。辛苦之余,看到每個孩子都在快樂地成長,每個孩子在不同程度上有了進步和提高,感到無比的欣慰。本學期是幼兒開始集體生活的第二學期,幼兒已完全適應了幼兒園的一切,而教師對幼兒也已比較了解,因此工作的重心則從幫助幼兒適應新環(huán)境轉移到了幫助幼兒在這個環(huán)境中如何體驗更多,嘗試更多、發(fā)展更多上。尊重每個孩子,尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律,愛孩子,讓每個孩子都擁有希望,讓每個孩子都得到賞識,讓每個孩子都體驗成功,F對本學期各個方面的工作進行總結與反思,從而汲取經驗,發(fā)現不足。
(一)保教工作:
1、提高幼兒的自理能力。在孩子們遇到困難的時候,有的孩子能主動地請老師幫忙,可是也有一部分的孩子,不能向老師和小朋友求助,他們往往在那里著急,急得滿頭大汗,有時還會哭起來,而老師卻渾然不知,為了能讓孩子們得到我們適時的幫助,我們告訴孩子們,老師會幫助你的,不過有個小小的要求,要求能主動地向老師發(fā)出 “老師你幫幫我”的請求。別看這短短的六個字,要真讓那些需要幫助而性格內向的小朋友說出來還真有點難。就有那么一些小朋友就是不肯說,為了改變他們,我們也著實花了一番努力。每次,我們在幫助別的小朋友的同時,要注意觀察這些孩子的情況,當他們需要幫助的時候,我們會主動走過去,說“要老師幫忙嗎?”如果孩子表示同意,我們就說“那你說一聲老師幫幫我忙好嗎”。在孩子說出這句話后,老師就給予孩子適時的幫助,手把手地教孩子怎么樣才能把手伸進去而不讓衣服掉下來,怎么樣才能拉上拉練,怎么樣才能扣上扣子等等。我認為說出“老師幫幫我”這句話,這不僅是給老師一個信號,這其實也是培養(yǎng)孩子及時、主動地和老師溝通的一個良好習慣。經過一學期來我們幾位老師的共同努力,孩子們的生活自理能力不僅提高了而且也逐漸養(yǎng)成了主動與別人溝通、互相幫助的習慣。
另外,本學期孩子的進餐習慣越來越好了,總結一下,我們通過以下五部曲進行培養(yǎng):
。1)直接告訴孩子不能挑食,樣樣都吃身體才好;
。2)制定硬規(guī)則,每個孩子必須吃完自己的飯;
。3)用小紅花激勵;
。4)同伴之間互相激勵;
。5)家園配合;通過一學期的努力,孩子們倒掉的飯菜量明顯減少了許多。
2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓!庇變毫己、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。首先,我們運用音樂來進行常規(guī)訓練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),比如:聽見《拍手點頭》的音樂每個小朋友都要回自己的座位坐好;聽見《網小魚》音樂就是將座位排成四橫排;聽到《小手爬》的音樂就是把座位排成半圓形;聽到優(yōu)美舒緩的《搖籃曲》時,小朋友們都會情不自禁地在座位上休息片刻……這樣,使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好。本學期,我們繼續(xù)采取小組長輪流制。為了增強每位孩子的責任心、進取心以及為他人服務的意識,每月初,我們都會重新推選小組長,每位小朋友都能參加競選,最后由大家投票產生新的小組長。通過這一環(huán)節(jié)的實施,每位孩子都得到了不同程度的發(fā)展。其次,針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育措施。首先,在集中教育活動中,通過組織各種形式的集體活動,讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次,抓個別教育,針對班上有攻擊性行為的突出個體,進行全面教育。最后,樹立榜樣,通過分發(fā)小紅花,表揚有進步、表現好的孩子,激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。
3、結合我班幼兒年齡特點,我們開展了《奇妙的聲音》、《親親一家人》、 《小小蛋兒把門開》、《多才多藝的手》以及《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》等主題活動,我們盡心安排每周每日的教學活動,精心設計每一次的教學活動,認真制作教學活動材料,精心組織每一次的教學活動。在教育教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中,注重師生互動,特別注重游戲性在活動中的運用,針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點,我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說,一次教學活動并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗中,通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此,同樣的活動內容,我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中,通過老師實施個別化教育才能達成目標。
本學期,在角色游戲方面我們也進行了適當的調整:
。1)讓幼兒協(xié)助老師做好分配、指導工作。班級中不乏一些善觀察、善組織的幼兒,平時我在組織游戲的過程中,他們都會認真地聽、認真地看,我們嘗試請他們來分配角色,在游戲的過程中以流動的形式觀察、引導大家開展游戲。幾次下來,發(fā)現這種方法是可取的,能力強的幼兒有進一步提升的空間,其余幼兒也能在他們的引導下很好地投入到活動中;
。2)以強帶弱,促進幼兒整體發(fā)展。以前在分配角色的時候,我們常常會不自覺地請那些能力較強的'孩子來擔任角色,而這種方法只會使“兩級分化”更為嚴重。本學期,我們有意識地運用以強帶弱的方法進行分配角色,使能力較差的幼兒也能有所進步。
。3)增加半成品。我們用橡皮泥代替了原來老師制作好的各類點心,游戲中請點心師自己制作點心,這種方法不但加強了孩子之間的互動,更培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新意識和動手能力。
4、小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個體,他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體,比如開展主題活動時,我們?yōu)槊總主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。如:我們經常會設計一些調查表,請家長和孩子一起完成,并布置在教室的主題墻上。小朋友經常會拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄,既培養(yǎng)了孩子的交往能力和語言表達能力,又培養(yǎng)了孩子愛的情感。環(huán)境能育人,在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識,掌握更多的技能。
5、開展豐富的班級活動,促進幼兒各方面能力的發(fā)展。本學期,我班開展了“故事大王”、慶六一、“故事創(chuàng)編”、“智多星”等活動,大大提高了幼兒的語言表達能力,增強了孩子的表現欲望、自信心和成就感。
(二)家長工作
1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了家訪,了解新生情況,我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣,以及一些特別需要我們注意的地方。同時,我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪,向家長反饋上學期幼兒存在的問題,并和家長一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達成共識,促進孩子的成長。
2、充分利用《寶寶成長記錄》、電話、家校路路通等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況,加強家園聯(lián)系。我們堅持每月按時發(fā)放《寶寶成長記錄》,并在《寶寶成長記錄》里詳細匯報幼兒的點滴進步,及時回復家長的建議和意見;每天堅持給未來園的孩子打電話,問清孩子未來園的原因,并及時做好記錄。
3、定期更換“家長園地”中的內容,根據家長比較想要了解的,或近期出現在我班幼兒身上的一些問題,選擇相應的幼教文章,介紹給家長看。
4、通過家長開放日活動,讓家長了解我們的教學內容和教學形式,以及孩子在園生活學習的情況。
(三)取得的成績、存在的問題和今后努力的方向:
成績:
1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中,我班幼兒性格活潑、開朗,個性鮮明,有禮貌,能主動與人打招呼;多數幼兒在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),各項活動能夠有序的開展。
2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高,所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等,學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上幼兒非常大的進步。幼兒飯量增加了,有個別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己,在我們的鼓勵下努力克服這個缺點。
3、幼兒求知欲強,能積極參加教學活動,語言表達、動手能力都大大提高。
存在的問題:
1、幼兒的各種行為習慣,如“三輕”:輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒,不夠自覺。所以,應堅持不懈,幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。
2、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
3、幼兒間的個性差異較大,還要加強個別教育。
孩子的快樂,是對我們工作的鼓勵;家長的滿意,是對我們工作的肯定。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我們不斷努力,我們會在今后的工作中不斷學習,盡職盡責地將工作做好,以完成我們肩負的責任。
幼兒園班務工作總結 篇8
不知不覺中,一學期的工作又接近尾聲了,回顧這一學期的工作是辛苦而卓有成效的,在園領導的關心和支持下,在家長的誠心合作下,在我們三位師的盡心呵護下,孩子們一天天的長大,F將本學期的工作總結如下:
一、教育教學方面
1、教育主題活動的開展:
本學期我班圍繞五個主題開展了教育教學活動。
3月我們開展了《海陸空出動》主題活動。本主題緊緊圍繞著"海陸空"引出的各種交通工具,通過觀察活動、閱讀活動、唱歌活動、手工制作和繪畫活動,讓幼兒直觀地認識海、陸、空交通工具,了解交通工具的演變過程、探索交通工具的特殊功能以及人們生活的關系,4月我們開展了《恐龍?zhí)诫U隊》的主題活動。在主題《恐龍?zhí)诫U隊》中,通過語言活動、社會活動讓幼兒了解了恐龍的生存年代、生活習性、是怎樣繁衍的、又是怎樣滅絕的。通過科學活動讓幼兒了解了恐龍化石的種類。通過美術活動讓幼兒自己動手畫恐龍。發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力。隨著主題的開展,我們認真創(chuàng)設好班級主題墻飾,完成了主題墻《恐龍?zhí)诫U隊》的墻飾布置,并把幼兒繪畫作品裱好展示出來。
5月我們開展了《快樂的工作達人》在主題活動中我們和孩子一起了解和認識了各行各業(yè)的工作達人的工作內容和職業(yè)裝扮。通過語言活動《威威的一天》,讓幼兒了解了和自己息息相關的各行各業(yè)的工作達人都在為自己服務。我們的生活是離不開他們的。從而使幼兒尊重這些工作者并感恩他們。通過《英勇的消防員》和《交通警察真忙碌》讓幼兒了解了特殊行業(yè)的工作達人的基本裝備和工作的特殊性,增進對他們的敬佩及感恩之情。通過美術活動讓幼兒畫各種工作達人。加深他們對各種工作達人的了解和認識。
6月我們開展了《蟲蟲、蟲蟲飛》我們帶領著孩子們一起探究奇妙的昆蟲世界。在探究尋找昆蟲的過程中,幫助幼兒發(fā)現昆蟲的蹤跡,了解不同類型昆蟲的居住環(huán)境;引導幼兒通過認真觀察,學習辨別昆蟲的各種特征。
2、游戲與主題活動的結合:
在每天的`區(qū)域游戲和體育游戲時,我們將主題活動延生到游戲中,比如:主題《海陸空》在玩手工區(qū)時請幼兒動手制作交通工具。在玩搭建區(qū)時讓小朋友用搭建區(qū)的材料搭建各種汽車、輪船、火車、飛機。主題《恐龍?zhí)诫U隊》在玩手工區(qū)時請幼兒自己動手制作恐龍和畫一畫自己喜歡的恐龍,搭建區(qū)的材料搭建各種恐龍。在語言區(qū)用幼兒帶來的恐龍書講述恐龍故事。主題《快樂的工作達人》讓小朋友畫工作達人的畫和介紹自己的爸爸媽媽的工作。主題《蟲蟲、蟲蟲飛》寶貝們在手工區(qū)用廢舊材料制作各種昆蟲。在語言區(qū)開展提問回答的游戲,寶貝們自己出題考其他寶貝。都是關于昆蟲的知識。寶貝們玩的不亦樂乎。
二、班務工作完成情況
1、本學期環(huán)境是以《花仙子樂園》為主題布置。創(chuàng)設目標是讓我班的幼兒在良好的環(huán)境中在花的樂園里都成為一個個快樂的花仙子乖寶寶。我們三位老師共同配合很好的完成了環(huán)境的創(chuàng)設。并取得了各位老師和園領導的好評。在區(qū)域材料的豐富中還需要多多的加油,多增添一些幼兒感興趣的材料。本學期增設了科學區(qū),投入了幼兒園準備的材料。但沒有自己制作的材料。感覺太單一。需改進。
2、本學期的早操我們有認真的編排。并且每天讓幼兒認真的練習;@球操還需加強練習。
3、在本學期我們三位老師一直堅持培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。做好每天的保教工作、安全工作、環(huán)境的衛(wèi)生消毒工作。做好幼兒的傳染病的預防工作。讓幼兒在幼兒園健康快樂的的生活、學習。
三、主題活動的開展。
本學期我們開展了三、八節(jié)的活動。在這次活動中讓幼兒了解了三、八節(jié)的由來。
知道了媽媽的辛苦,并懂得了尊敬她們。還開展了《放飛春天》的親子春游活動。讓幼兒感受了其樂融融的親情并在美麗的春天放飛了自己的希望。在快樂的六、一寶貝們跳起了歡樂而優(yōu)美的舞蹈。感受了童年的快樂留下了美好的回憶。為了讓家長的了解孩子在幼兒園的學習和生活情況,幫助家長不斷獲取新的教育理念、增進幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通,更好地達到家園共育目的,我班開展了半日家長開放活動。本次活動我們以早操律動、親子手工制作、親子互動游戲的活動形式、向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況。讓幼兒和家長和老師建立了更深的感情。拉近了幼兒園、老師和家長的距離。對我們以后家長工作的良好開展奠定了基礎。
四、家長工作
1、我們堅持每天晨間熱情地接待每一個寶貝。讓家長感受到我們對孩子的愛。
2、幼兒在園發(fā)生了狀況我們會耐心地給家長解釋,得到他們的諒解和支持。
3、我們三位老師都有利用晨間和放學的時間和家長進行交流。都是關于幼兒在園生活、學習、行為習慣等等。和家長及時的溝通。并通過QQ群每周都有及時的上傳幼兒在園的各種活動的照片,讓家長及時的了解。
4、熱情的邀請家長參加了六一兒童節(jié)歡慶活動、"半日家長開放"活動。幼兒繪畫展出、邏輯狗思維大賽。家長也積極的參與了我園的活動。并且也直面的了解了幼兒在園的表現是非常棒的。我們的工作得到了家長的肯定。
幼兒園班務工作總結 篇9
大班一學期的生活、學習又過去了,回顧這一學期,雖然很忙碌,但是卻感到很充實而有意義。為了更好的完成以后的工作,提升保教的質量,將《指南》精神貫穿到一日活動中,促進幼兒更好的健康成長,身心活潑,現將本學期的工作總結如下:
一、教育教學
1. 基于教材,開展豐富多彩的主題教育。
本學期我們開展了豐富多彩的主題活動:“成長你我他”、“龍的傳人”、“大自然密語”、“旋轉王國”四個主題,以及園本主題“游戲里的中國年”。在這一系列的活動中,孩子們用不同方法獲取了搜集資料、多種感官觀察、體驗、多種方法表達表現,同伴之間互相交流、互相分享自己的發(fā)現和快樂。
在主題《成長你我他》中,我們主要讓幼兒發(fā)現自己外形上的變化,關注自身的成長,通過與弟弟妹妹的互動交流、共同游戲,體驗了成為哥哥姐姐的自豪感,學習了關愛他人。通過做小組長、當值日生等,從而愿意為集體做事,產生了初步的責任感,在多樣化的活動中體驗了自己與同伴長大的自豪感。
在主題《龍的傳人》中,主要讓幼兒了解了中國的文化、四大發(fā)明、文房四寶、中國瓷器、中國民樂等,讓孩子感受到了中國文化的源遠流長,感悟四大發(fā)明為人們日常生活帶來的便利,激發(fā)民族自豪感。
在《大自然密語》活動中通過觀察大自然的動植物,發(fā)現大自然與季節(jié)之間的關系。認識秋天的樹,知道幾種常見樹的名稱,了解樹的外形特征及作用,感知自然界樹的多樣性;運用多種感官大膽表達對樹的發(fā)現與感受,能用多種形式表現樹,感受樹的美麗,了解樹與人類的關系,萌發(fā)對大自然的喜愛。
2.跟隨幼兒,開展“河北秧歌”班本主題活動。
在《游戲里的中國年》主題中,孩子們制做了窗花、新年飾品布置了教室,使整個教室環(huán)境充滿了節(jié)日的氣氛。在主題中孩子們對河北秧歌產生了濃厚的興趣,生成班本課程“河北秧歌”,活動中,孩子們通過親子調查知道秧歌是河北省代表性的民間舞種之一,是國家級非物質文化遺產;通過嘗試、交流、合作等形式,探索手絹花轉動的方法;通過繪畫、手工等方式大膽創(chuàng)作手絹花,用舞蹈形式創(chuàng)作秧歌,體驗民間藝術的魅力。
3.結合節(jié)日,開展德育主題活動。
結合各種節(jié)日,根據幼兒的年齡特點,我們設計了一些適合幼兒的主題活動,以游戲化為主,從中滲透情感教育和道德教育。如“推普周”時,作為大班的孩子給中班和小班的弟弟妹妹推廣了普通話、表演了詩歌;在國慶節(jié)時,我們開展了“我是中國娃”的主題系列活動,讓幼兒認識了中國的國旗、地圖,在感受節(jié)日歡樂氣氛的同時,增加了對祖國的熱愛;又如“安全周”,我們告訴孩子們各種安全小知識,鼓勵幼兒大膽參加集體活動;在新年來臨之際,我們圍繞“過新年”開展了節(jié)日活動,通過游戲、故事等方式,感受新年的節(jié)日氣氛。
二、區(qū)域活動
1.增設“小學堂”,體驗課堂氛圍。
班級里都創(chuàng)設了“小學堂”區(qū)域,模擬小學生活情境,投放了黑板、粉筆、小書包、各種文具、繪本書籍等,在區(qū)域游戲中讓幼兒進行角色扮演,扮演他們想象中的小學老師和小學生們的生活。同時鼓勵幼兒自己整理書包、文具盒等,看看誰把書包整理地最整潔。在小學堂中我們還投放了每個小朋友的姓和名,讓孩子把姓名進行配對,也幫助他們認識自己和他人的名字。
2.延伸“閱讀”區(qū)域,開展語言游戲。
閱讀區(qū)中除了閱讀,我們還拓展了“詞語接龍”、“量詞游戲”、“詩詞分
享”等游戲活動,幫助幼兒在與同伴的互動、分享中增加了詞匯量,學習了準確量詞的運用,感受到了經典古詩詞的押運和意境,為入小學做了準備。
3.融合社會區(qū)域,滲透數學游戲。
在超市、美滋滋區(qū)域中,我們增加了價目表、錢幣等材料,來美滋滋和家世界的顧客需要付錢,收銀員需要準確找零,最后老板需要算算自己今天賺了多少錢,然后根據顧客的評價給服務員、收銀員發(fā)工資。這樣就把10以內數的組成和分解巧妙地運用了進去,既鍛煉了幼兒對數學知識的運用能力,也給幼兒的互相交流提供了平臺,幫助幼兒成為自主、自信的學習者。
三、保育工作
在保育方面,我們遵循保教結合的原則,三位老師互相協(xié)調,做到教中有保,保中有教,注重孩子身心健康,平時細心觀察他們情緒上的變化,做到關注每一個孩子,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒制度,每天對幼兒毛巾、水杯的清洗、消毒工作;每周一和三教室進行紫外線消毒。認真把好衛(wèi)生關,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,開學初,我們在盥洗室的兩側水槽墻面上個張貼了“洗手七步法”示意圖,每兩個水龍頭之間放置一個肥皂盒,方便幼兒隨手取用,教會他們正確的洗手方法,做到飯前、便后勤洗手等。特別是在手足口病流行期間,我們認真做好預防工作,堅持每天做到“一看、二問、三檢查”。為了關注幼兒的喝水情況,我們制作了“今天你喝了幾杯水?”幼兒喝水、吃水果記錄墻,隨時提醒幼兒多喝水。同時我們也保證幼兒充足的睡眠,提醒幼兒穿適量的衣物午睡,關注幼兒的睡姿等。
四、安全工作
安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重,它決定著一切工作能否順利開展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。
1.配合晨檢老師的工作,不讓幼兒帶不安全物品入園。由于本學期受流感、水痘的影響,教師認真做好午檢工作。
2.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,不讓幼兒離開自己的視線范圍。
3.在戶外活動之前,每次都做到事先和孩子說好注意事項,幫助幼兒初步形成并加強安全意識。
4.本學期開展了防火演練,從而增強幼兒自我保護意識。
五、家長工作
家長的支持對我們的'教育工作至關重要,所以我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。
1.我們通過各種方法(例如:線上家長開放日、家訪、電話、面談等)與家長溝通,了解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發(fā)展。我們每周更換“家園欄”中的周計劃,每月更換溫馨提示的內容,在內容的選擇上體現豐富性、實用性、教育性,充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的作用,讓家長了解孩子在園的情況。
2.利用初頁、園部微信公眾號讓家長能夠更進步了解幼兒在園的生活,并得到了家長的支持。在本學期,我們還開展了運動會、美食節(jié)活動,讓家長進一步了解了幼兒園的活動開展,同時在活動中也增加了親子之間的感情。
3.我們發(fā)現班上幼兒幾天沒來園,就會主動打電話聯(lián)系家長,了解情況。
4.在開學初、期末完成家訪工作,取得家長配合。在家長的大力支持與配合下,使我班的各項活動得以順利有效的開展。
六、不足、調整
在取得了一定成績的同時,我們也存在一些不足:
1.良好的學習習慣仍需要進一步培養(yǎng),有的幼兒上課注意力不夠集中,還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2.對不太愛運動、各項運動技能相對較差的幼兒,要鼓勵、幫助他們加強鍛煉。
3.孩子評價他人的能力較強,但評價自己的能力還需有待改善
4.下學期將是孩子們在幼兒園的最后一個學期,我們的教育教學要與小學接軌,加強幼小銜接的力度,為他們入小學做好準備工作。
總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。希望通過不斷地總結和反思,將以后的工作做的越來越好。
幼兒園班務工作總結 篇10
忙碌而充實的一個學期即將結束了,我們在工作中做到一切以幼兒利益出發(fā),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天;仡欉@一學期,現將這一學期的工作總結如下:
一、日常教育教學工作
(一)、穩(wěn)定幼兒情緒
1、孩子剛離開家人來到一個陌生的環(huán)境,我們用自己的愛心和耐心去對待每位孩子,特別關注個體情緒情感需要:如:我們班有一對雙胞胎每天來園都會哭鬧,對待這些孩子子我們要很有耐心,我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流,讓他喜歡上幼兒園。
2、促進幼兒良好常規(guī)的形成。
(一)、為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境,。
(二)、學習初步的人際交往技能,培養(yǎng)良好的社會適應能力。
培養(yǎng)幼兒初步的社會性行為,學習在集體中遵守規(guī)則,逐步接受老師的建議和指令,有良好地日;境R(guī),樂意參加各種活動。
1、經過一個學期的努力孩子們能基本遵守各項活動中的規(guī)則,特別是在自由活動中的規(guī)則意識更強了。
2、在餐后活動、自由活動時間引導幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具,同做游戲。
此外,利用的兒歌來引導幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學習常規(guī),提高基本的生活自理能力。鼓勵幼兒進行自理、自主的嘗試,提高幼兒的自理能力,自我服務意識。
二、教育教學工作
1、積極為幼兒創(chuàng)設愉悅、溫馨的環(huán)境。
2、重視幼兒健康體質的培養(yǎng)和幼兒適應各種環(huán)境的技能。增強體質,促進身體動作的靈敏與協(xié)調,堅持開展體育鍛煉,保證幼兒充足的戶外活動時間。
3、針對班內個別幼兒交往能力欠缺的情況,為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件,并加以指導。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起等,初步懂得應互相關心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助。
4、加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的'自我保護意識,養(yǎng)成個人衛(wèi)生習慣,盡量避免事故的發(fā)生。
三、合理開展區(qū)域活動。
1、根據主題活動及幼兒的發(fā)展特點,創(chuàng)設區(qū)域活動環(huán)境。
2、科學合理投放材料;顒訁^(qū)材料的投放,是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關鍵。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中,變廢為寶。
四、衛(wèi)生保健工作:
衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項重要的工作,一學期來我們兩位老師和阿姨全力配合,認真完成衛(wèi)生工作,認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外,我們加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。
五、家長工作
我們以召開家長會,開展家長開放日、開展圣誕活動和大食會等一系列活。為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。
學期中針對孩子的情況進行了有選擇的家訪、電訪,平時利用來園接送時間有針對性的溝通,解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦。
存在問題:
由于接送孩子大多是爺爺奶奶,部分老人還不識字,下學期的家長工作還應更細致、周到。
六、其他方面
1、兩位老師、阿姨之間能配合默契,及時討論班內幼兒情況,解決問題,并做好觀察記錄。做好觀察記錄,
2、隨時向有經驗老師學習,及時吸取新的觀念,新的信念,并學以致用。
3、加強自身的專業(yè)理論知識學習,提高教育教學水平。閱讀各類幼教刊物,及時了解幼教新動態(tài)。
在這一學期中,班級中的各項工作順利開展,組織的各種活動得到家長的認可,并得到家長的積極配合,取得良好的效果。下學期:我們將加強班級常規(guī);關注每一個幼兒,繼續(xù)結合每周主題活動開展區(qū)域活動;我們兩位老師和阿姨始終會遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。
幼兒園班務工作總結 篇11
時間荏苒,不知不覺這群活潑、可愛、天真、乖巧的孩子們在這個溫暖快樂的集體已經生活了一年。這一年是辛苦而稍有成效的一年,在園領導的關心支持下,在家長的誠心合作下,在我們三位教師的盡心呵護下,孩子們一天天的長大,一點點的進步。平常大家能平等的相處,互相訴說知心話。幼兒在個方面都大方積極地表現自己,這也要歸功于思想品德教育,讓孩子們在這方面上了一個大臺階,F就這學期的工作情況作一簡要總結。
一、以師德學習為重點,樹立正確的教育觀
首先,我們認真學習有關教師職業(yè)道德的書籍和文件,時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,并用在實處,使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭,使其健康快樂的成長;其次,我們在業(yè)務上不斷進取,認真學習領會《綱要》精神,樹立正確的教育觀,關注幼兒在生活中的表現和反應,并以適當的方式應答,努力形成合作探究式的師幼互動。
二、以全面加特色的教育,促進幼兒的全面發(fā)展
在“全面加特色”的教育思想指引下,圍繞主題目標,我們開展了豐富多彩的活動,使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發(fā)展。
(一) 根據主題目標和幼兒的興趣開展主題,讓幼兒各方面能力有所提高
本學期我們根據幼兒園工作計劃和年級組工作安排,開展了多彩多樣的主題活動:關懷你我他、春之歌、生活真奇妙、夏日總動員、家鄉(xiāng)美如畫主題活動,通過主題活動的探究,幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識,更愛發(fā)現和提出問題,嘗試著獨立或和其他人共同解決問題。在進行主題活動“夏日總動員”時,我和孩子們一起欣賞了美麗的夏景圖,在感官上先有所認識,接著從天氣的變化、人們的衣著、動植物的變化等方面進行交流討論,積累了一定的知識經驗后,孩子們充分想象,大膽創(chuàng)作,于是我們的主題畫“夏天的寶貝”、“向日葵”等呈現在了大家面前,展現了孩子們眼中的夏景。
在其次,把德育貫穿在各種教育活動中,注重品德教育的系統(tǒng)化。在實施品德教育的過程中,各領域教育密切聯(lián)系、不可分割。例如進行愛國主義系列化教學時,使孩子從多方面,多角度來接受愛國主義教育?茖W活動,組織幼兒認識《中國地圖》;健康教育,向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語言課引導幼兒欣賞兒歌《天安門》、《國旗國旗我愛你》等等;美術課讓幼兒畫天安門、國旗等內容;音樂課讓幼兒唱《我愛北京天安門》等歌曲,使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好。教師“寓理與情,寓教與樂”,使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化,從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中正確的道德認識觀念,養(yǎng)成良好的道德行為習慣.
(二) 關注并進一步培養(yǎng)幼兒的合作意識,促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅
經過上學期的培養(yǎng),幼兒對合作意識有了進一步的了解,本學期我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識,首先我們是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學習的機會,讓他們在實踐中進一步學會合作。如:在“快樂超市”活動中大家都想做收銀員,怎么辦?該由誰先來?大家是不是輪流做比較好呢?最后孩子們在老師的引導下,討論的結果是大家可輪流換角色,這次你來當,下次我來當;使幼兒愉快的玩起了游戲,同時也感受到同伴之間互相協(xié)商,分工合作帶來積極、愉快的結果:那就是活動成功,事情做成,增進友誼。
。ㄈ┡(chuàng)設良好的生活教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒健康的心理品質
首先,我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置。本學期我們年級組研究的重點是《開展形式多樣的活動,提高幼兒早期閱讀的能力》,,于是我們在墻壁上展示了一些圖文結合的兒歌或成語、故事,如《送你一頂小黃帽》、《虎和兔》等。另外,我們還在教室的墻壁上懸掛出幼兒的手工作品,這些東西的點綴不僅使活動室變的生動美麗、富有情趣,而且也給大家提供了學習的場所,在玩中認識了一些漢字,在玩中學會說兒歌、故事了,充分發(fā)揮了墻飾帶來的`作用,給幼兒創(chuàng)造了一個生機勃勃寓教于樂的生活環(huán)境。
其次,我們更注重為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教育方法,讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信,當孩子有點滴進步的時候,我們給予充分的肯定、鼓勵和表揚。當孩子們犯錯誤時,我們也不是一味的批評、指責,而是和幼兒一起分析問題,給予具體的指導,讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難,取得成功。班里有一些調皮的孩子,,我們就委于他重任,讓他們做老師的小幫手,并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣,一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學會了控制自己的行為,使他們在老師的引導下慢慢的進步。
三、以保教結合為基礎,促使幼兒健康快樂的成長
幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結合的,我們班三位老師認真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作,讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環(huán)境中。如每天做好班級物品清洗、消毒工作,做好生病孩子的服藥登記工作等等,與此同時,我們還加強了安全教育,并對幼兒進行了安全自我保護教育,通過演習火災等方式讓幼兒學習逃生的方法,在一日生活中隨時隨地查找隱患,及時上報處理,杜絕不安全因素。
四、以家長參與管理為途徑,促進家園的協(xié)調合作
家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經驗共享的機會:家長既可以從老師這里了解先進的教育觀念、教育技能和教育經驗;而老師也可以從家長那里獲取有關孩子的有效信息,并且也可以了解家長對教育的理解和期望,并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經驗中獲得幫助。本學期我們加大了對家長工作的力度,請家長參與我們工作中的各項管理,在教育方面:請家長協(xié)作我們,在主題活動中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息,帶孩子到大自然中去探索科學的奧秘;在安全方面:首先請家長了引導幼兒了解社會中的各種安全標志,知道遇到災情時如何保護自己和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動,如“六一”匯演、家長會等,我們通過“家園互動”的形式,向家長告知,得到了家長們的支持,活動取得了較好的效果。
回顧這學期來,我們有成績也有存在的不足,特別是在更新教育觀念和教學創(chuàng)新方面有待于提高和加強,在家長工作方面還有待于更好的開展,使家長真正滿意,也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨。
幼兒園班務工作總結 篇12
大四班的教育教學保育工作終于能圓滿結束了,我們對本學期的工作進行回顧。學前教育是幼兒園教育與小學教育之間的一個重要銜接階段,對孩子的身心發(fā)展起著承上啟下的橋梁作用。我班的三位老師能夠嚴格遵守園內各項規(guī)章制度,在生活上相互關懷,在工作上齊心協(xié)力、密切配合、克服困難、不斷進取、認真學習貫徹《綱要》、共同制定、實施學期計劃,使班級工作又上新臺階。
一、我們的環(huán)境、資源
1、給孩子提供參加多種運動的機會和條件,讓幼兒充分感受運動的快樂和益處,知道人們有自己喜歡的運動方式。
2、在日常生活中重視養(yǎng)成幼兒良好的運動、生活、衛(wèi)生習慣。幫助幼兒了解身邊可能會發(fā)生的一些突發(fā)事件的處理方法,積累應對意外事件的常識和經驗。
3、提供多種材料開展“多樣的服飾”的主題活動。
4、鼓勵幼兒積極參與日;顒又械腵體育運動,使其奔跑、條跳躍、投擲等方面的能力有所提高。
5、創(chuàng)設“圣誕節(jié)”的喜慶氣氛:懸掛花鏈,制作圣誕樹、圣誕禮盒等。并引導幼兒投入制作圣誕節(jié)相關的物品。
6、收集各種資料,啟發(fā)幼兒選擇多種材料,布置新年教室環(huán)境,互相觀摩,充分享受迎接新年、歡度新年的快樂。
7、鼓勵幼兒參觀周圍的環(huán)境,觀察馬路邊的商店,單位以及人們迎接新年,慶祝新年的方式。
8、和孩子一起收集各種年歷(舊的和新的),感知一年已經過去了,做窗花、掛紅燈,感受新年已經來到的樂趣。
二、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育
1、孩子們在自理能力的培養(yǎng)都得到了很好的培養(yǎng),到了大班我們著重培養(yǎng)幼兒在自理的同時幫助別人。在剛開學我們就制定了值日生安排表,孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時間內,為班級和小伙伴做自己力所能及的事情。
2、培養(yǎng)良好的班級常規(guī)一個良好的班級常規(guī),在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用,本班幼兒在老師的要求下有序地進行日常的生活和學習。上學期我們在常規(guī)習慣方面強化工作做得很扎實,班上多數幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范,不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個別違反常規(guī)的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時懂得了謙讓,不再有擁擠、打鬧;上課時的小動作少了,積極發(fā)言的多了;下課、入寢時也能約束自己的行為。
三、學習習慣方面
開學初,我們一直都注意幼兒學習習慣的培養(yǎng),我們深知從小養(yǎng)成良好的學習習慣,會使幼兒終生受益。在活動時,我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,積極開動腦筋,堅持講普通話。繪畫是都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習慣,著力培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢,還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、讀詩歌、表演歌舞等。
四、生活常規(guī)方面
在日常生活中,我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),在飯前便后要洗手,養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣,現在,幼兒自己不需要老師的提醒,自己能做到視情況而吸收。吃飯時,督促幼兒做到不挑食,保持餐桌的干凈,如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會提醒他注意衛(wèi)生。幼兒的衛(wèi)生習慣已經養(yǎng)成,在老師的指導下,幼兒能將書包、衣物、被放好,疊好擺放整齊。個別幼兒啃手指、衣袖的壞習慣,得到糾正。同時,我們還配合保健醫(yī)生,做好接種工作和體檢等工作,增強了幼兒的體質,促進幼兒身體的健康成長。
五、家長工作
通知家長及時到所屬社區(qū)給幼兒報名并給家長提供所需要的報名材料等。
六、不足之處與努力方面:
1、我們還應加強業(yè)務鉆研,及時反思,隨時總結,不斷改進工作中的不足。
2、合理安排工作時間及工作內容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。
幼兒園班務工作總結 篇13
一個學期的時光,在轉眼間,如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,依舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進步,從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展;仡欉@一學期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。
一、班級常規(guī)工作
我們班幼兒大多活潑開朗,和大班上學期相比,在自理能力、學習態(tài)度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責任意識和學習積極性,進步尤為突出。另外,幼兒作為獨立的個體來說,都是富有個性的。那么在一個集體中,如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,形成同一種準則,同一種理念,向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,在開學初,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學活動時,要認真傾聽老師、同伴的回答,舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,耐心地從事游戲活動;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時,運用不斷跟進的,去觀察指導幼兒的行為。一學期下來,幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒,我們也會與他進行耐心、教育,以記錄幼兒點滴進步的方法,來激勵幼兒揚善補缺。
本學期在我們兩位老師和阿姨的共同努力下,我們大一班這個大家庭變得更加和睦、和諧,生機盎然了。
二、開展主題式園本教育
面對主題式園本教學,我們仔細研讀,也以游戲為出發(fā)點,貫穿整個環(huán)節(jié),讓孩子在輕松愉悅的氛圍中,去習得多方面的發(fā)展。在每個主題開展前,我們也積極利用家長資源,為我們主題內涵的挖掘提供了強有力的支持。如和書交朋友的主題活動中,我們結合主題,讓孩子們從家里帶了一些自己喜愛的書本,學會安靜的看書,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。經驗上的支持使得孩子很容易進入主題,獲得感性的經驗。
同時,我們還將主題活動與游戲整合,從而讓幼兒在區(qū)域游戲以及自主性游戲中繼續(xù)對主題進行探索。根據主題的開展生成的“創(chuàng)意館”“動物天地”“寶貝書吧”等區(qū)域,實現了與主題的聯(lián)動,在提高幼兒游戲行為的同時,也在豐富幼兒的主題經驗。
我們還將開展的主題活動滲透在環(huán)境之中,利用環(huán)境這個傳播媒介,來承載教學目標,在自然而然中,讓孩子們自然地去探索主題的奧秘。
三、認真開展衛(wèi)生保健工作,讓幼兒擁有健康強壯的體魄。
做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,本學期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風,定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環(huán)境的清潔,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,并學會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間,我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等,并做好詳實的記錄。雖然是高發(fā)期,但班級生病請假孩子卻比較少,保持了較高的出勤率。
另外,我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的`各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會了一些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整個班風班貌 。
四、構建互動橋梁,尋求家園溝通
家長和孩子是我們教師的服務對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。
教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長,我們定期定時利用校信通平臺或使用幼兒多元成長記錄將幼兒近期的表現反饋于他們,使家長能掌握孩子的情況,有的放矢地進行教育。
同時,積極利用家園聯(lián)系欄,向所有家長介紹本學期開展的教學活動,讓家長全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法,使他們更加支持配合我們的幼教工作,積極參與到活動中來,,諸如:親子活動、家長開放日、家長會等,我們的家長都是積極主動的參加。另外,我們充分利用家長開放日和接送孩子時間,經常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協(xié)調一致。當我們要創(chuàng)設環(huán)境和布置區(qū)角活動時,家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料,當我們的主題教育需要家長提供物品時,我們的家長也十分樂意提供物品和材料,不僅有全新的圖片、書籍更有從電腦上下載的相應內容,既保證了我們活動的正常開展,又豐富了幼兒的視野。如表演角的很多的物品提供,都是家長們從家里帶來的。這也正是家長對我們工作的支持與肯定,讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下,我們的孩子會有更好的發(fā)展。
另外,幼小銜接中,我們讓家長帶領幼兒參觀小學,聽小學生上課,看小學生寫字,使得孩子們產生了上小學生的愿望,作為我們老師,心里確實也舍不得他們離開,回想他們在幼兒園的表現,歡聲笑語,有喜有憂,愿他們在新的學習中能有更大的進步。
回想和孩子們在一起的時光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時,真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,能天天快樂,學習進步!
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