【薦】《悲傷逆流成河》觀后感（通用55篇）
看完一部經(jīng)典作品以后，大家一定收獲不少吧，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇觀后感了。你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的《悲傷逆流成河》觀后感，歡迎大家分享。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇1
我們有溫暖的家庭環(huán)境、良好的學(xué)校教育、一群不管多么社會(huì)還是很善良的同學(xué)，我們是多么幸運(yùn)啊。或許這部影片帶給我們的思考，不是校園霸凌本身，還有很多更深層次的東西。
校園暴力?校園霸凌?是的，道法課上和新聞播報(bào)上不少見�？墒牵卸嗌偃讼裰暗奈乙粯�，看完聽完覺得，哇這好可怕，可是這離我好遠(yuǎn)啊，我永遠(yuǎn)都不可能碰到這種事情，然后就匆匆讓自己的思緒轉(zhuǎn)到其他事情上去了?
直到我看了這部影片。
《悲傷逆流成河》近期熱映，大眾點(diǎn)評(píng)評(píng)分高達(dá)9.1。片末，媽媽問我，如果你遇到了校園暴力，你會(huì)怎么辦?我說，我不會(huì)遇到。是的，我們生活在大城市里，上著好學(xué)校，我們絕大多數(shù)人永遠(yuǎn)都不會(huì)遇到。但我們很有必要思考一下這里面反映出來的問題。
讓我們把目光暫時(shí)從施暴者和受害人身上移開，看看他們周圍的那群人。
易遙最后跳河前有一段長長的自白，是全片中最讓人淚目的地方。她說：“你們都是兇手，動(dòng)沒動(dòng)過手都一樣!”
看別人動(dòng)手，看大家都排擠，自己也跟著——我自己什么都沒有做，我不用負(fù)責(zé)，這不是我的錯(cuò)。很多人這樣想。
他們，這些旁觀者，這些同流合污的人，這些沒有幫助受害者的人，需要負(fù)責(zé)嗎?
我們確實(shí)應(yīng)該對(duì)熟視無睹的人充滿氣憤，但試問：假如你們班所有人合伙欺負(fù)一個(gè)同學(xué)，你會(huì)跟他親近、為他打抱不平嗎?路邊發(fā)生校園暴力事件，你會(huì)毫不猶豫第一時(shí)間報(bào)警嗎?當(dāng)我們對(duì)這些問題的答案是不是“會(huì)”而遲疑時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這是多么可悲的`一件事情。而我們應(yīng)該做出一些改變。我不想過多地說社會(huì)冷漠人心險(xiǎn)惡，我只想從法律和道德來看這件事情。
理論上客觀上講，只要法律沒有明文規(guī)定見到校園欺凌要上前解救或者報(bào)警是公民必須做到的義務(wù)，只要是沒有施暴的人就不需要負(fù)責(zé)。
但從感性上講，從道德層面上看，我們應(yīng)該幫助受害者，我們有責(zé)任為他們維護(hù)權(quán)益。
又一次，法律和道德的沖突。
“于歡辱母案”，于歡因?yàn)樽约旱哪赣H被侮辱而持刀傷人，法律上是判故意傷害罪的罪犯，道德上是保護(hù)母親的孝子;
“江歌案”中看到自己男友殺害閨蜜江歌的劉鑫沒有出手相救而是躲在屋內(nèi)，她沒有觸犯法律，但她受到了強(qiáng)烈的輿論攻擊和道德譴責(zé);江歌母親想聯(lián)系劉鑫卻遭其抗拒，劉鑫還說出活該之類的話，江歌媽媽翻出劉鑫家庭住址等隱私發(fā)布網(wǎng)上，法律層面屬于人身攻擊，但得到了網(wǎng)友一片支持;
法律和道德在某些情況下不可能兩全，但正義感是法律和道德共同維護(hù)的。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇2
昨天晚上，我去電影院看完了電影《悲傷逆流成河》，說實(shí)話，我對(duì)各種校園劇不是特別感興趣，所以一開始進(jìn)電影院的我并沒有對(duì)這部電影抱有太大希望。但在看完電影后，我的內(nèi)心真的是久久不能平復(fù)。
電影的主題很明確——校園暴力。故事中的女主角易遙因?yàn)闊o意中被傳染了疣病，而另一個(gè)暗中嫉妒她的女生唐小米在跟蹤她之后發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，并將這個(gè)秘密毫不猶豫的在全校公布，易遙從此在全校被孤立了起來，人們向她潑紅墨水，把垃圾倒在她的飯里，喂她吃粉筆灰……就在她已經(jīng)對(duì)這個(gè)世界失望時(shí)，面對(duì)同學(xué)們的挑釁，她選擇了忍讓與躲避。就在易遙對(duì)人生失去希望時(shí)，一位叫顧森西的陽光少年走進(jìn)了她的生活中，有黑暗的地方同樣也有光明，在這個(gè)充斥著陰冷，仇恨的校園里，顧森湘，顧森西兩兄妹就像陽光一樣溫暖著劇里劇外所有人的內(nèi)心。顧森西是第一個(gè)在流言蜚語中仍然選擇站出來陪著易遙的男孩子，而他的姐姐顧森湘也是第一個(gè)肯幫易遙的.女生。最讓人覺得諷刺的是易遙的青梅竹馬齊銘選擇了聽信傳言。齊銘本身有所懷疑沒有錯(cuò)，但他的懷疑讓已經(jīng)瀕臨崩潰的易遙徹底失控，但在易遙媽媽陪著她治好病以后，原本一切都相安無事了，易遙的生活在顧森西的幫助下也重新走入正軌�？梢走b在一次放學(xué)路上無意中看到了受人欺負(fù)的唐小米，自尊心亦或是自卑心太重的唐小米苦求易遙不要把這件事說出去，易遙沒有選擇像唐小米一樣宣傳這件欺凌事件。但疑心太重的唐小米打算先下手為強(qiáng)，她聯(lián)系了她認(rèn)識(shí)的狐朋狗友，打算也教訓(xùn)一次易遙，她想將易遙引到一個(gè)偏遠(yuǎn)地點(diǎn)教訓(xùn)一次，但在陰差陽錯(cuò)之間，赴約前去的是顧森湘，在躲避流氓的過程中，顧森湘墜樓身亡，而不明所以的同學(xué)再一次對(duì)無辜的易遙發(fā)起指責(zé)，這一次面對(duì)同學(xué)的指責(zé)，易遙身邊沒有任何人，包括齊銘和顧森西都沒能及時(shí)站出來幫助易遙。全劇的高潮就在于易遙的崩潰。易遙跳河前的一段話痛擊這電影里外的“看客”的心。
正如劇中女主所言，在學(xué)校暴力中，我們動(dòng)手的沒動(dòng)手的都一樣，我們比石頭還冷漠，我們膽小怕事，別人做什么我們就跟著做什么，我們巴不得世界上多死一個(gè)人，因?yàn)槲覀兊娜兆诱娴暮軣o聊。在學(xué)校暴力中作為旁觀者的我們知道，無論結(jié)局好壞，我們都不會(huì)承擔(dān)任何后果。
雪崩的時(shí)候沒有一片雪花是無辜的。回憶我的校園生活，我不得不承認(rèn)我曾經(jīng)也是一位看客，然而我已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)去道歉，我也深知一句簡單的對(duì)不起挽回不了一個(gè)受害者內(nèi)心的傷痕。愿校園暴力可以遠(yuǎn)去，愿我們的青春都可以被溫柔對(duì)待，愿我們在校園暴力中可以遇到另一個(gè)顧森希，希望的希。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇3
故事發(fā)生在上海的弄堂里，齊銘和易遙分別生長在了不同的家庭環(huán)境之中，齊銘家境殷實(shí)，一家三口其樂融融，易遙家庭貧困，與母親相依為命。兩個(gè)人截然不同的生長環(huán)境，突出了影片希望與絕望的相輔相成。
校園本該是青春美好的代名詞，怎么就變成這個(gè)樣子了呢？在影片當(dāng)中易遙是校園霸凌的受害者，面對(duì)同學(xué)們的嘲諷，身體精神上的摧殘，最后選擇了結(jié)束生命，在她準(zhǔn)備跳河時(shí)，所有人圍觀的場景令人心寒，所有人都認(rèn)為是假的，直到她跳下去的那一刻，欺凌她的同學(xué)傻了眼，間接的害死了一個(gè)大好年紀(jì)的女孩，或許時(shí)間沖淡一切，但罪惡感依舊在他們心中埋藏。在影片當(dāng)中給了欺凌者團(tuán)隊(duì)中的一個(gè)女孩多次特寫，這個(gè)女孩想要幫助易遙，在易遙被潑水時(shí)她送去毛巾，卻被同伴阻止，通過鏡頭的表達(dá)道出了多少人的心聲呢，我們都知道，我們都看見，卻只是從眾心理而沒有去阻止事態(tài)的發(fā)生。
齊銘與易遙是青梅竹馬，可他最后還是沒有選擇相信易遙，其實(shí)易遙對(duì)其他人的惡語中傷并不在乎，因?yàn)樗麄兌际且走b生命中無關(guān)緊要的人，直到齊銘的一句話，成為了壓倒易遙的最后一根稻草：事情是不是像同學(xué)說的那樣？從小到大的伙伴都不相信她，絕望來的更加徹底。易遙的世界很小，小的在沒有認(rèn)識(shí)顧森西之前只有齊銘一個(gè)朋友，小的不知道有香味的衛(wèi)生巾，小的收到一束花就能讓她幸福。
顧森西的出現(xiàn)是給易遙希望的，他帶領(lǐng)易遙反擊那些欺負(fù)她的人，帶著易遙走出黑暗的一個(gè)人，在沒有被溫柔以待的歲月，顧森西的出現(xiàn)多么的彌足珍貴啊，影片最后顧森西的`自我介紹是：“我叫顧森西，希望的�！薄Ｔ谝走b選擇輕生的時(shí)候，只有顧森西選擇相信她，如果當(dāng)時(shí)還有一個(gè)人站出來選擇相信她，也不會(huì)選擇結(jié)束自己的生命。所有人的冷漠無情，造成悲劇的發(fā)生。
這樣的校園欺凌真真切切的發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中啊，北京一所高校，一群人將一個(gè)女孩圍住，進(jìn)行辱罵，毆打，脫衣拍照等惡劣行為，更加令人氣憤的是施暴者將視頻上傳網(wǎng)絡(luò)。校園本是回憶青春的地方，怎么就成了被侵害者的地獄噩夢了呢，校園暴力事件還有很多，有時(shí)候語言上的暴力比行為肢體上的更加恐怖，身體上的摧殘是暫時(shí)的，但心靈上的摧殘將變成一生的噩夢。愿女孩們，遇到校園暴力時(shí)勇敢反抗，不要默默忍受，面對(duì)校園欺凌沒必要去原諒所有人，愛自己，再去愛世界。正如電影里面說的：“那些逆流成河的悲傷，我們要面對(duì)它，并勇敢地逆流而上。”
《悲傷逆流成河》觀后感 篇4
當(dāng)我看不見希望的時(shí)候，我緊握著雙手，在黑暗里慰藉無聊的傷口。一股冷氣襲來，寒風(fēng)肆虐，仿佛剝離的不僅僅是大地凹凸的皮，而是流浪的詩人詩意的心。
回想起閑暇時(shí)的夢境，我的心在發(fā)痛似的顫抖，仿佛一鍋正在冒泡的沸水，徐徐蒸氣在靜謐中反襯出動(dòng)的悲哀。一種莫名，好象宋詞里的詠嘆調(diào)，由腦發(fā)散到心臟，又在心臟反復(fù)蘊(yùn)釀。
《悲》第二次在我眼底爬過，帶走了文字，卻留下一分難以消解的心。就象臺(tái)風(fēng)，就象海嘯，只是輕輕爬過，只是輕輕掠過，卻把斷壁殘?jiān)囊黄墙甯郊釉诹嗽緦儆诿利惖耐恋厣�。那劃開的口子叫傷口，那爬過的土地叫廢墟。
或許淚水、血滴都無法祭祀這種悲劇……
如同神精被肆意的.扭曲；如同每個(gè)細(xì)胞里爬滿了噬血的蟲子。
《悲》第一次讀是在夜里，蒙著被子，隔開世俗，回歸到最原始的狀態(tài)，沒有塵埃。夜晚的空靈在泛黃的燈光一顯得更加低調(diào)，寧靜產(chǎn)生的寂寞，直搗人心�；蛟S天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，在寒冷的風(fēng)霜里照耀著夜空的媚態(tài)；或許天空飄滿雪花，無數(shù)細(xì)碎的生靈，落在骯臟的大地。但這些都與我無關(guān)。翻到尾頁，一股冰涼傳遍全身，倒是眼角熱熱的，像做沸水浴加熱實(shí)驗(yàn)是時(shí)溫度計(jì)。鬧鐘上顯示，凌晨兩點(diǎn)半。我躺了下來，忽然感覺失眠真的是件痛苦的事，而帶著痛苦失眠似乎就更痛快了。
那一夜短暫而又漫長，仿佛亙古五千年的歷史長河，突然間那么一閃，我從希臘神話中醒來。睜開眼睛，看見的不是雅典娜，而是溢白的燈光。
其實(shí)生命就好比一件件外衣，偽善的人，挑選了潔白的那件，顯得格外冰清玉潔，真正善良的人，只好披上剩下的那些，在社會(huì)上扮演低級(jí)角色。就象一個(gè)善良的民工，就象一個(gè)淳樸的小販。
你可能永遠(yuǎn)也無法想象，當(dāng)一個(gè)弱女子成長于一個(gè)殘缺的家庭，擁有一段殘缺的愛情，懷著一份殘缺的理想，處處受人排擠，遭人白眼，被人欺侮，甚至打罵……她也曾想過擁有和別人一樣的“平凡”生活，她也曾可望過別人的關(guān)懷，哪怕是一句簡單的問候，甚至一個(gè)安慰的眼神……
但命運(yùn)似乎并不關(guān)照她，甚至連她虛偽的自強(qiáng)都欺騙了她，她也許只有一死才能證明自己的清白，她如同一只被火燒過的鳳凰，想要飛，卻力不從心……
那種悲傷，漸漸倒映在墻上。每一個(gè)細(xì)縫里，都灑下一片斑駁；瑣碎的聲響，像砸在水里冒出的聲音，只是那泛起的水紋，傳出去的不在是一種波，而是帶血的悲傷，滿滿一條逆流悲傷的河。
淚水劃過細(xì)微的臉龐，流逝的記憶似乎掛在風(fēng)中狂舞著，內(nèi)心的孤獨(dú)仿佛某個(gè)墳地的夜晚……
也許我們就這樣漸漸被迫長大，假如記憶會(huì)在風(fēng)中停留，讓我們回到過去，一邊希望，一邊悲傷。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇5
沖著校園欺凌的主題去看的，其實(shí)就是一部青春劇同電影院全是學(xué)生，頓時(shí)感覺自己老了
然后查了一下，原著是郭敬明的小說《悲傷逆流成河》，一聽這名字就有點(diǎn)非主流＋偽文藝＋郭敬明風(fēng)格，幸好，電影沒有像小說那般黑暗透底。
整部電影內(nèi)容比較少，故事比較簡單，節(jié)奏有點(diǎn)慢，但是中間抒情的地方比較多，有點(diǎn)文藝片＋mv的感覺，總體來說，比想象中的好看很多，其中不乏感人和憤恨。
演員都是新人，都不認(rèn)識(shí)，只有章若楠在抖音上關(guān)注過，也是本片的顏值擔(dān)當(dāng)了，但是戲份比較少。女主乍一看有點(diǎn)杜鵑的演技也可圈可點(diǎn)。
這部電影對(duì)于有過同樣欺凌經(jīng)歷的人來說可能更有共鳴，更能get到里面的點(diǎn)。
其中有幾個(gè)地方影響比較深刻，也讓我有了一些思考。
第一個(gè)是顧森西教易瑤要學(xué)會(huì)反抗，我覺得這一段看著特別爽，尤其是在車上，易瑤打小米，用藥噴小米這一段，簡直太爽。有時(shí)候面對(duì)黑暗勢力就應(yīng)該這樣，越是忍氣吞聲，別人越覺得你好欺負(fù)，受到的'傷害也就越大。
第二個(gè)是易瑤和齊銘在岸邊的那段對(duì)話。易瑤說出了自己長久以來積在心中的話。對(duì)比起來，齊銘衣食無憂、家庭和睦，爸爸媽媽都視他為寵兒，而易瑤卻生活的如此落魄，總是被說賠錢貨、被指責(zé)、被鄰里唾棄，甚至不知道世界上還有帶香味的衛(wèi)生巾。這些就是現(xiàn)實(shí)存在的差距。有人總是能夠輕而易舉的得到很多，有人卻終其一生、竭盡全力也才只能得到別人的一半，即使是生活在同一個(gè)環(huán)境下，也有天壤之別。而那些生活在安逸環(huán)境下的人永遠(yuǎn)都體會(huì)不到生活在水深火熱中的人的掙扎。
第三個(gè)是易遙媽媽帶易遙看病那場戲，特別感動(dòng)，戳中淚點(diǎn)。這一段應(yīng)該讓更多的家長看，孩子最需要的是什么？應(yīng)該是陪伴，應(yīng)該是互相的溫暖，不管生活條件如何，孩子最需要的還是父母的愛。易瑤媽媽辛辛苦苦干活掙錢，結(jié)果孩子染上這樣的疾病，這些錢不全花去看病了嗎？其實(shí)易瑤媽媽還是很愛孩子的，辛辛苦苦為孩子攢下了多年的學(xué)費(fèi)，也不讓孩子接觸到他的那些客戶。但是她缺少對(duì)孩子的關(guān)注，甚至讓孩子染上了這樣的疾病，這不僅是身體上的疾病，更是對(duì)一個(gè)青春期少女心理上的摧殘，這種傷害是無法彌補(bǔ)。
第四個(gè)是河壩上那一段嘶吼，這一段在預(yù)告片中就看到了，我只是想要感慨輿論是多么的害人。輿論的壓力真的是巨大的，有好有壞，但更多時(shí)候，大眾是盲目的。希望群眾能多一些思考，少一些從眾。
總體來說，影片還是不錯(cuò)的，剛上映兩天，也不知道票房如何，畢竟現(xiàn)在也不能以票房來衡量了，蘿卜青菜各有所愛吧。只是感慨，影片終究是影片，結(jié)局總是美好的，但現(xiàn)實(shí)真的是很現(xiàn)實(shí)了，校園欺凌還是會(huì)發(fā)生，只是希望這樣的事越來越少吧！
《悲傷逆流成河》觀后感 篇6
這周末，我看了《悲傷逆流成河》這部電影，讓我感悟多多。
這部電影的主要角色有，易遙，顧森西，顧南湘，唐小米，齊銘。這部電影主要講了：易遙遭受了校園暴力，被全校人針對(duì)，只有顧森西一個(gè)人支持易遙，還和易遙一起玩，是顧森西把易遙從黑暗中拉到了光明的地方。當(dāng)易遙問顧森西為什么不相信那些人說的話時(shí)，顧森西回答道“因?yàn)槲也幌矚g從別人的口中來了解你�！笔前�，現(xiàn)在有太多的人都喜歡從別人的口中來了解另一個(gè)人，卻從沒有想過為什么我要從別人的口中來了解另一個(gè)人呢?現(xiàn)在有太多的人都喜歡跟風(fēng)，別人做什么，他就做什么。以至于沒有了自己的主見。
后來，因?yàn)榉N種原因，顧森西的姐姐顧南湘也被卷入了這場校園暴力之中，而且還去世了，所有的人都認(rèn)為是易遙害死了顧南湘，所以易遙被大家稱為“殺人兇手”，現(xiàn)在的易遙不僅每天需要面對(duì)校園暴力，還要被別人叫做“殺人兇手”。
結(jié)果，易遙終究還是抵擋不住校園暴力的危害，所以決定投河自盡�？赡侨豪淠娜藚s巴不得易遙早點(diǎn)死，故事的最后是易遙對(duì)那些人說的話：“你們動(dòng)手的，沒動(dòng)手的都一樣，都一樣的殘忍，你們巴不得世界上多死一個(gè)人，你們不知道被人潑紅墨水是什么滋味，也不知道口香糖粘在頭發(fā)上是什么滋味，更不知道粉筆塞在嘴里是什么滋味!你們這些沒動(dòng)手的更冷漠!你們沒有聽過殺人的滋味，但在今天你們嘗到了!”說完，易遙就向河里跳去，顧森西看見了也跳了下去，并把易遙救了上來，可易遙還是死了。大概是因?yàn)樗龑?duì)這個(gè)世界失望了吧。
顧森西的西不是希望的希，顧南湘的湘不是相信的`相，齊銘的銘也不是明天的明，可易遙的遙卻是遙遠(yuǎn)的遙，對(duì)啊，如果學(xué)校里的人相信易遙沒有害死顧南湘的話，大概就不會(huì)有現(xiàn)在的場面了吧。如果他們相信易遙就不會(huì)變成這樣�，F(xiàn)在，他們終于體會(huì)到了殺人是什么滋味了。
看完這部電影，我最大的收獲就是一定要極力抵制校園暴力
《悲傷逆流成河》觀后感 篇7
有時(shí)候看見生命里那些來路和去路，就像一場天光，丟失著歲月皚皚。于是我總是習(xí)慣在某一個(gè)清澈的日子里，把那些記憶拿出來一遍遍地看，看著夕陽消失的方向，看我們那些清澈的寂寞已被關(guān)在另一座山崗。——題記
我們生活在光亮中，就認(rèn)為整個(gè)世界都是光亮的，有的人卻在無盡的黑暗中蹣跚奔跑，希冀擁有一絲光明。
她叫易遙。在本該無憂無慮享受青春的年紀(jì)里，卻只體會(huì)到了同學(xué)的欺凌、母親的.暴力。在被最好的朋友遠(yuǎn)離之后，她選擇了死亡。
校園暴力這四個(gè)字看似虛無縹緲，卻與我們形影不離，多少綻放的美麗花朵因校園暴力而枯萎……在看完《悲傷逆流成河》之后，我更加深刻地體會(huì)到了校園暴力的可怕。
劇中反派角色唐小米可以說是造成易遙與顧森湘死亡的罪魁禍?zhǔn)住Ｌ菩∶自谵D(zhuǎn)學(xué)前，也是一個(gè)深受校園暴力折磨的弱者，可是她卻為了心儀的男生，一次次利用著同學(xué)盲目從眾的心理，傷害著易遙。我想，唐小米對(duì)校園暴力的恐怖一定是深有體會(huì)的，在轉(zhuǎn)學(xué)后，她卻由受害者轉(zhuǎn)為施暴者，將易遙拉進(jìn)了無邊的黑暗。
但我認(rèn)為，易遙的死絕不只是唐小米一人的錯(cuò)誤。如果在易遙受到欺負(fù)時(shí)，能有人站出來譴責(zé)那些施暴者，或許就不會(huì)造成這個(gè)悲劇了吧。就像顧森西，他讓易遙暫時(shí)遠(yuǎn)離了校園暴力，可最后卻也因?yàn)榻憬愕乃劳霾坏貌贿h(yuǎn)離易遙。哪怕施暴者再多，只要有一個(gè)人能站出來，制止這些不良行為，易遙都不會(huì)背負(fù)這么多罵名�？蛇@都只是如果……圍觀者的冷漠只會(huì)讓施暴者變本加厲地為難弱者。
易遙的死是我們都不愿看到的結(jié)局，她也曾崩潰地哭泣著對(duì)發(fā)小齊銘說：“仙人掌不是花，不能被人捧在手心里�！笔堑�，仙人掌的刺令我們望而止步，但仙人掌也會(huì)開花，仙人掌也可以變得很美。在荒涼的沙漠中，能綻放的也只有頑強(qiáng)不屈的仙人掌。
仙人掌也會(huì)開花。希望這個(gè)世界能多一些愛，讓校園暴力遠(yuǎn)離美好的校園。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇8
深秋，樹上的葉子紛紛落下。我，經(jīng)常站在樹下，看著風(fēng)吹過時(shí)隨風(fēng)飄舞的葉子，每一片都是一個(gè)舞者，在風(fēng)中飄左、飄右。又忽的打一個(gè)旋，像舞臺(tái)上的青衣小旦一個(gè)腰身輕擺，無限嫵媚。
他們都是憂傷的，不想落下，卻逃不過被落下的命運(yùn)。
奈何橋上，為了擺脫不了的命運(yùn)，在遙遠(yuǎn)的城市里，有人在悲傷逆流成河。
一個(gè)人的城市，思念就如飛蛾撲火，在空中蔓延開來。
十年前的黃昏，我們手拉手漫步；夕陽下的海邊，許下諾言：一人一騎，一簫一笛，我們紅塵作伴，瀟瀟灑灑。
可是垂落的草，不會(huì)再長大了。曾經(jīng)的海誓山盟，隔著萬水千山；她用指尖觸了觸陽光，就像指縫間的流沙，一點(diǎn)一滴的'溜走。
曾經(jīng)以為，世界很美，我們可以奔騰于草原
曾經(jīng)以為，永遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我們會(huì)執(zhí)子之手，與子偕老
不是不想你，不是不心痛，只是眼淚已凝結(jié)，隨時(shí)間定格在那個(gè)細(xì)雨微蒙的日子里，無力垂落的手，突然間失去了溫暖，是不容拒絕的離別。
面帶著微微笑，跟你說再見，留下我一個(gè)人，獨(dú)自守候著，守候著那搖搖欲墜的誓言。
我開始練習(xí)，和眼淚說再見
有風(fēng)的日子里，記憶完全被吹散，我一個(gè)人在表演
你已看不見
在我心里
一滴淚永遠(yuǎn)擦不干
《悲傷逆流成河》觀后感 篇9
《悲傷逆流成河》這部電影很值得一看，多組校園欺凌事件，打破了5位本來應(yīng)該享有美好校園生活的學(xué)生的平靜生活。齊銘英俊帥氣，是人人稱頌的優(yōu)等生，而易遙確實(shí)大家口中的“賠錢貨”。兩人一同長大，感情很好。而這一切，在轉(zhuǎn)學(xué)生唐小米出現(xiàn)之后發(fā)生了翻天覆地的變化。流言成了毀人利器，處處對(duì)易遙刁難，易遙的生活開始陷入黑暗，遭受各類殘酷欺凌。顧森西教會(huì)易遙對(duì)校園暴力進(jìn)行反擊，他的出現(xiàn)給了易遙一絲曙光。可陰差陽錯(cuò)，顧森西的雙胞胎姐姐顧森湘的意外卻將她再度推向黑暗。最后她忍不住這種言語沖擊和霸凌選擇跳河自盡。
電影看完，我的心中是滿滿的壓抑和難過�？吹綃寢屛站o她的手，說著要帶她去看病，易遙的表情是不可思議的，而她媽媽拉著她出門，左鄰右舍的人們都停下了手邊的'事情，很驚訝的注視著她們。就這么一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，可見她媽媽平時(shí)待她有多么地不和善不溫柔。就是這樣一幕，從別人的角度展現(xiàn)了這個(gè)單親家庭的情感缺失，展露了很多單親家庭可能存在的問題。易遙的媽媽其實(shí)是愛她的，在得知她生病，可能是自己的客人亂用毛巾導(dǎo)致時(shí)的愧疚表情，那些好不容易湊出來，裝在信封里零零散散的學(xué)費(fèi)，以及在客人來之前要收好她的照片，甚至因?yàn)樗诮钩霈F(xiàn)的時(shí)間回來而大發(fā)雷霆，對(duì)她失控動(dòng)手……都是因?yàn)殛P(guān)心她，只是太扭曲了，這種表達(dá)方式已經(jīng)因?yàn)樘嗍虑樽兾读恕?/p>
人最卑微的狀態(tài)是每個(gè)人都不想回憶的，況且還有人看到。唐小米因?yàn)楸黄圬?fù)，易遙無意間看見，唐小米對(duì)易遙所做的事情，瘋狂程度更近了一步。她把易遙的隱私病情告訴全校人，讓同學(xué)們都向易遙投來異樣的目光，鋪天蓋地的流言蜚語。叫混混整易遙，陷害易遙，因此也間接害死了顧森湘。這一次易遙背上了一個(gè)更重的名字“殺人犯”。而整個(gè)學(xué)校所傳論的“殺人犯”易遙并沒有任何的證據(jù)直接證明是易遙�！耙�?yàn)槟銈兊娜兆诱娴臒o聊，因?yàn)槟銈冇X得自己不會(huì)承擔(dān)任何后果”這是易遙對(duì)這些殺死自己的同學(xué)的評(píng)價(jià)。當(dāng)易遙跳下河的一瞬間，岸上的人無數(shù)冷漠的人終于知道自己的行為有多么丑陋、骯臟，也許那一刻他們才知道殺死一個(gè)人并不需要任何兇器。
易遙是經(jīng)常在希望與絕望中徘徊，接受他人異樣的眼光，自己相信的人都選擇了站在岸邊，當(dāng)她對(duì)岸上的人吶喊的時(shí)候，齊銘冷漠、旁觀者的姿態(tài)，易遙對(duì)所有人都失望了，哪怕像顧森西一樣只要有一個(gè)人相信自己也不會(huì)選擇結(jié)束自己的的生命。
校園欺凌事件很多，有時(shí)候語言暴力比行為暴力傷害更大，再遇到困境時(shí)要奮起反抗，不要低下頭默默忍受，以及在遇到別人受欺凌時(shí)，我們要勇于站出來，抵制校園暴力
影片最后說：“不要拒絕悲傷，只管去難過，去憤怒就好了，忍不住眼淚，那就盡情哭吧。而悲傷就像條大河�；蛟S會(huì)吞沒你，但也能帶你去夢想的地方。”經(jīng)歷了那些悲傷我們才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，才看見生命中珍貴的東西，也更清晰的看見這世界，我們要對(duì)世界懷抱熱忱。
愿所有的青春都能被溫柔對(duì)待。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇10
昨天剛剛做了一份自己的《日常生活計(jì)劃》，因?yàn)樽约汉芟敫淖儯淖冇憛挼淖约�，改變生活的現(xiàn)狀，改變現(xiàn)在自己的一切。
看了《悲傷逆流成河》之后，真的挺多感想的，主角易遙只是現(xiàn)實(shí)生活中許多人成長的一個(gè)縮影，我也在其中看到了自己的影子。在每個(gè)人成長的環(huán)境里，都閃著不一樣的光，有的人頭頂著太陽，一路成長透著陽光和熱度，目光所及，是這個(gè)世界所有的美好，對(duì)于未來涂抹在畫板上的都是多彩的芬芳和太陽般的光芒。而有些人，即便已經(jīng)很努力了，想要活成最普通的人，也成了奢侈的夢幻。家庭環(huán)境就是一把刀，肆意在身體上劃破皮肉，滲出的血水無關(guān)痛癢，而侵入骨髓的寒毒則烙印在了心靈最深處，融入進(jìn)性格，人格，人生觀，價(jià)值觀的基石，塑造成型，很難改變!
我的成長環(huán)境沒有電影主人公的那么灰色，很普通的一家四口之家，只是這個(gè)家庭缺少歡笑和言語，日復(fù)一日面對(duì)的是嚴(yán)肅臉和無言的關(guān)愛。不缺少關(guān)愛，卻少了表達(dá)愛的.語言和愛的微笑。很多時(shí)候挺羨慕別人的，那種其樂融融，無拘無束打成一片的和諧，自己永遠(yuǎn)體會(huì)不到，也做不到，因?yàn)槌砷L環(huán)境已經(jīng)影響到了性格，將自己的言行束縛的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，很難心隨所動(dòng)。
小時(shí)候自己很瘦弱，經(jīng)常病體纏身，在別人眼里總是病懨懨的，眼神透著憐憫，從小不愛動(dòng)，不調(diào)皮淘氣，做著一個(gè)安安靜靜的小男孩的角色，給人一個(gè)孤僻，自卑，沉默，但也乖巧懂事的形象。
現(xiàn)在的我已經(jīng)三十多歲了，依然單身，很多環(huán)境形成的東西已經(jīng)融入血液，很難去除，即使你真的不喜歡不想要也揮之不去，內(nèi)向，自卑，安靜不善言語，這些伴隨自己長大的標(biāo)簽依然在那里，撕不掉也涂抹不去。
不管怎么樣，我依然渴望改變，會(huì)不斷的嘗試，不斷的去努力，為了不把這些標(biāo)簽留給今后的家庭和下一代，自己必須作出改變。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇11
說起悲劇，大家會(huì)想到什么？是莎士比亞的四大悲�。窟�是老舍筆下的祥子？亦或是感天動(dòng)地的《竇娥冤》？最近有一部新上映的電影，叫做《悲傷逆流成河》，觀看之后感觸頗深，因?yàn)檫@樣的悲劇，或許就出現(xiàn)在我們身邊。
《悲傷逆流成河》是由郭敬明同名小說改編而來，主要講述校園霸凌、少年少女之間互生情愫的故事。易遙是一個(gè)普通的高中生，外表清秀，性格倔強(qiáng)。但因母親的疏忽她意外患上性病，并被轉(zhuǎn)校生唐小米揭露，從此校園轟動(dòng)，平日里和善的同學(xué)皆露出丑惡的嘴臉，人人披著正義的外衣，譴責(zé)易遙的“不貞”行為，有人出盡壞主意，生怕“不解氣”，有人想制止，又害怕成為眾矢之的，選擇冷眼旁觀，有人大笑，權(quán)當(dāng)看熱鬧�？删褪菦]有人幫她。欺凌，謾罵，捉弄，嘲笑，侮辱，這些行為像噩夢一般糾纏著易遙。易遙的生活充滿黑暗，母親時(shí)常動(dòng)輒打罵、沒錢治療疾病、受盡欺凌卻無從反抗、連最信任的齊銘也不肯相信自己。她對(duì)生活充滿了絕望。這時(shí)，易遙的生活中出現(xiàn)了一個(gè)叫顧森西的男孩，他為易遙帶來曙光，卻沒想到，這也是另一個(gè)悲劇的開端。
顧森西是個(gè)陽光而痞氣的男孩，他教會(huì)易遙反抗欺凌，教會(huì)她笑面困苦。奈何命運(yùn)總喜歡捉弄人，易遙無意間轉(zhuǎn)發(fā)的一條短信，卻導(dǎo)致了顧森西姐姐的死亡，那個(gè)美好、溫柔的女孩本應(yīng)幸福地和心愛的男孩在一起，而不是從陰暗、恐怖的樓頂上墜下。
顧森湘的死再次將易遙推入深淵，“殺人兇手”“因嫉成恨”的罵名充滿了她的生活，顧森西失去了姐姐，而“兇手”卻是自己喜歡的女孩。再也沒人站在易遙身邊了，每個(gè)人都在傷害她，沒人信任她，人們只能看到眼前所謂的真相，看熱鬧不嫌事兒大，美其名曰地伸張正義，卻從沒搞清楚到底何為正義。
唯有一死可證清白。易遙再也受不了無窮無盡的謾罵指責(zé)誣陷，激憤又絕望的她來到海邊，悲風(fēng)戚戚，她想用自己的生命來向世人發(fā)出吶喊。岸上的施暴者和冷漠者著急卻又不解，他們?nèi)哉J(rèn)為自己的行為沒那么夸張，不過玩笑而已，她不會(huì)真的要去死吧？縱身一躍，易遙墜入冰冷的深海。或許這樣，一切都可以結(jié)束了吧......
近幾年，校園霸凌事件愈發(fā)頻繁地出現(xiàn)在人們的視線中，而在《悲傷逆流成河》的彩蛋中也有幾位曾遭受過校園暴力事件的當(dāng)事人講述了自己當(dāng)年的悲劇，他們都表示，校園霸凌會(huì)影響自己的`一生。不能原諒，無法原諒。當(dāng)一個(gè)未經(jīng)世事的少年遭到所有人冷眼相對(duì)，看到所有人對(duì)自己的惡意，聽到從自己朝夕相對(duì)的同學(xué)嘴里罵出最惡毒的詞和毫不留情的嘲笑，感受到被傷害的切膚之痛，這種痛苦和折磨像刀刻一般留下血淋淋的傷痕。本應(yīng)是傳道受業(yè)解惑的校園，變成無間地獄。午夜夢回時(shí)，或許被傷痛驚醒，渾身冷汗，心驚膽戰(zhàn)；人到古稀，追憶自己的青春，卻是無窮無盡的悲哀。不該是這樣的。每個(gè)人都有幸福的權(quán)利，每個(gè)人都是被捧在心尖的存在，誰都沒有資格去踐踏別人的靈魂。易遙在河堤上的怒吼實(shí)在是太震撼了，她給所有施暴者狠狠一擊，讓那些愚蠢又惡毒的人知道自己的行為有多可怕，多殘忍，讓他們對(duì)自己的行為感到悔恨，感到無措。相對(duì)于施暴者，還有一種冷漠者，他們只會(huì)冷眼旁觀，可能心里想要制止，可是從不會(huì)行動(dòng)，畢竟跟自己沒什么關(guān)系，也不用承擔(dān)什么后果�？墒�，冷漠者和施暴者同樣殘忍，不制止，只會(huì)讓施暴者愈發(fā)肆無忌憚，他們會(huì)覺得自己這樣是對(duì)的，畢竟多數(shù)人的做法往往是“對(duì)的”。冷漠者，也等同施暴者。同樣的殘酷，同樣的惡毒。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇12
聽說這個(gè)電影比小說原著更顯溫情，所以去看了。然而，哭慘，無論是同情還是感動(dòng)。人們都說，電影局限了書留給人們的想象。但是，在這個(gè)電影中主角們卻用每個(gè)表情、每一句話、每個(gè)動(dòng)作傳達(dá)出了校園欺凌對(duì)她的殘害。她是千千萬萬被害者的縮影，家庭貧困、疾病纏身和遭受人身攻擊等等。情不知所起，這個(gè)電影讓大眾更加關(guān)注校園生活，為孩子在校園中成長提供和諧環(huán)境。從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@個(gè)電影中的情。
首先是親情。在電影開始，易遙家庭貧困到母親難以拿出買校服的錢，而且母親對(duì)她的態(tài)度很差。這與后來母親得知女兒得病，打自己巴掌，帶她去治病形成對(duì)比，突出母愛的偉大。母親為了取得生活來源，給別人按摩，深怕那些陌生男人知道女兒的存在。不僅收入微薄，還受鄰居的唾棄。最終，母親賣掉按摩床，暗示母親為了易遙決定做正經(jīng)的工作和留個(gè)好名聲。
其次是愛情。易遙和齊銘是青梅竹馬，可以說，兩情相悅。但是，由于他們之間的差距，所以他們的距離越走越遠(yuǎn)。齊銘的愛是有條件的，像施舍。齊銘得知易遙得病以后并沒有嫌棄她，甚至，為了她偷爸爸的錢，但他又是趨利避害的。又因顧森湘喜歡齊銘并和他親密，使易遙陷入悲痛中。顧森湘是完美的，可以看出，齊銘也對(duì)她有意。正在這時(shí)，顧森西全心全意的對(duì)她，他很幽默、有耐心、很專一，就像太陽照亮了她。因易遙，顧森湘被誤害，使她背負(fù)道德的罵名，像全世界都不相信她，她選擇投江。她被顧森西救起�？梢钥闯�，顧森西對(duì)她是愛情，他相信她。
最后是溫情，顧森湘遞給被困在廁所里的`易遙一片衛(wèi)生棉，在那個(gè)黑暗到處處有人欺負(fù)她罵她的時(shí)候，她就像天使一樣，美好。齊銘離開時(shí)，就給她一束含有仙人掌的花。最后，同學(xué)們看到易遙選擇結(jié)束自己的生命時(shí)，不禁想起自己的惡行，悔改。
但如果，易遙不選擇死亡，那些惡魔是不是還會(huì)繼續(xù)迫害她？我們不得而知。人性的光亮在故事結(jié)尾，若隱若現(xiàn)。我沒經(jīng)歷過校園欺凌，但看到那些觸目驚心的畫面，心在痛。保護(hù)好自己也不要傷害別人，各自安好。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇13
悲傷逆流成河，有多悲傷，才能逆流成河？懷揣著這種疑問，我看了朋友推薦的電影——悲傷逆流成河。
第一個(gè)戳中我淚點(diǎn)的是易瑤翻找錢財(cái)時(shí)，不經(jīng)意翻出媽媽攢的瑤瑤的學(xué)費(fèi)，第二個(gè)淚點(diǎn)是媽媽牽著著易瑤的手。開始的時(shí)候，我以為易瑤的媽媽可能沒有那么愛易瑤，她不舍的給易瑤買校服的錢，對(duì)待她粗暴，不夠關(guān)心她，跟齊銘的媽媽形成強(qiáng)烈的對(duì)比�？墒呛髞恚�?yàn)轭櫩陀靡赚幍拿戆l(fā)火，為了易瑤和生活，干著一份遭人唾棄的工作，在知道易瑤得病之后拉著她去治病……
天底下沒有一個(gè)母親是不愛孩子的，易瑤的媽媽一樣愛易瑤。
第三個(gè)悲傷的點(diǎn)是齊銘看到易瑤拿水管澆同學(xué)，指責(zé)她。本以為齊銘對(duì)易瑤是信任的，是了解的，但是他只從自己看到的事情就盲目的`誤會(huì)易瑤，對(duì)她發(fā)脾氣，天知道那時(shí)的易瑤多需要一個(gè)站在她那邊跟她一同抗?fàn)幍娜�，他不但沒有站在她的那邊，反而指責(zé)了她。好朋友的不理解，傷人更深。
全影片最大的悲傷，是眾人的冷漠。在食堂里，明明是男生先欺負(fù)易瑤，那么多人只聽有人喊易瑤瘋了，但是沒人挺易瑤。在參加科技館的時(shí)候有多少同學(xué)是知道易瑤沒有上車的，但是沒有一個(gè)人站出來說，這種悲傷不僅發(fā)生在影片中的學(xué)校里，它也存在在我們的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中。冷漠有的時(shí)候也是幫兇。
本片最大的溫暖是顧西森，有一個(gè)明白事理的人，是多么重要。人并不一定要多優(yōu)秀，多正經(jīng)，但他一定要正直，要是一個(gè)溫暖的人。
愿每個(gè)人的青春，都能被溫柔以待。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇14
我感覺我看過這篇小說，不過郭敬明的小說我都是一夜看完的，不過最有印象的還是《左手倒影 右手年華》
《悲傷逆流成河》沒有饒雪漫的《左耳》《沙漏》寫得細(xì)膩，看過之后，讓人揪心
這部電影改了很多，女主沒有失足懷孕，而是得了惡心的婦科病。
故事里還是那個(gè)多愛的王子—齊銘，但是他不喜歡女主；還是那個(gè)人生坎坷、曲折的灰姑娘—易遙，還是有她騎士—顧森西；善良的騎士的'姐姐—顧森湘，收到波及失去了生命；還有那個(gè)遭受了校園暴力，卻又將此傳遞下去的轉(zhuǎn)校生—唐小米。她給了我們一個(gè)可以說傷，也可以算得上好的結(jié)局。
很多人在學(xué)生年代都經(jīng)歷過校園暴力，又或者說霸凌，很多人因此性格上都或多或少與健康成長的孩子有些不同，特別敏感、脆弱，不過我的經(jīng)歷主要來自家庭。如果你有這樣的經(jīng)歷或者你是細(xì)膩敏感的性格，看這個(gè)故事會(huì)尤其能夠共情。
而我不能，從我性格角度來說，故事的開端就是漏洞，王子會(huì)和灰姑娘走得這么近嗎？他若是不喜歡這個(gè)女孩子，過分的親昵就是錯(cuò)的。當(dāng)然，無法否認(rèn)，虛榮心會(huì)給我們生命帶來許多有趣的經(jīng)歷，我不喜歡他，但我們明明是很好的朋友，我不否認(rèn)存在，但是朋友是不會(huì)那么親昵的。
在我不明白男女之別的時(shí)候，我是覺得沒有問題的，當(dāng)我懂得男女之別之后，我就覺得，很多事情不是無緣無故地發(fā)生。你無法負(fù)責(zé)，就不要給出信號(hào)。你的溫柔善意不是溫柔，而是殘忍。能有什么比給予希望后讓人親身經(jīng)歷希望渺茫來得直觀而沉重呢？
我們從小小時(shí)候就該懂得，尊重、性別差異、保持距離以及自律。
我們做得最好的事情就是當(dāng)斷則斷，如果沒有做到，于我，肯定仍然喜歡。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇15
去看了電影《悲傷逆流成河》，把我哭的稀里嘩啦的。尤其在電影中易遙跳河的高潮，我哭的全身顫抖，我自己每次看電影代入感太強(qiáng)了，總是感同身受，想來算是個(gè)好觀眾吧！
影片講的是女孩易遙出生在一個(gè)缺愛的單親家庭，母親工作是按摩，常接待一些骯臟的男人，胡同里的人因此瞧不起這對(duì)母女，而母親也總是對(duì)易遙惡語相向。后來因?yàn)樯眢w不干凈的男人用了易遙的毛巾，易遙間接染上了性病。學(xué)校里的流言蜚語鋪天蓋地而來，被易遙看見自已被霸凌的另一個(gè)女孩也領(lǐng)著一幫同學(xué)處處欺侮她。甚至為了不讓易遙說出自己被霸凌的事情，女孩還派人去教訓(xùn)她，但結(jié)果卻陰差陽錯(cuò)害死學(xué)校善良又優(yōu)秀的�；ā＿@一殺人兇手的罪名又扣在了易遙身上，種種的謾罵侮辱迫使易遙站在了河邊想自殺�？蛇@卻引來一群看客的同學(xué)，一群惡意猜疑和挑逗終于讓易遙說出了對(duì)這群看客的控訴，并最后跳入了悲涼無情的河水里。
電影里易遙雖然因家庭不體面，但內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)。一開始面對(duì)身邊人的蔑視和欺侮時(shí)，她很害怕，一直忍讓逃避。但是在學(xué)渣顧森西的鼓勵(lì)和幫助下，她開始反抗，堅(jiān)定地還擊那些欺侮她的同學(xué)。那時(shí)我感覺太帥了。在這里我看見什么才是真正的感情。校草雖然也喜歡易遙，處處愛護(hù)她，但他站在光明中，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到易遙的痛苦，也沒有辦法幫易遙找到出路。顧森西雖是個(gè)學(xué)渣，但他知道易遙唯一的自救方法就是反擊，還幫助易遙堅(jiān)強(qiáng)地站起來。他在易遙難過的時(shí)候陪在她身邊，在易遙被欺負(fù)的時(shí)候幫助她漂亮回?fù)簟６２輩s認(rèn)為這些反擊不可理喻，還站在自己的角度想讓易遙做“不喝臟水的燕子”，這也注定他不會(huì)是易遙堅(jiān)強(qiáng)的后盾。真正愛護(hù)你的人會(huì)懂你的苦，會(huì)教你堅(jiān)強(qiáng)反擊，會(huì)在你反擊時(shí)和你站在一起，會(huì)在你絕望的時(shí)候依然相信你，在你放棄的時(shí)候義無反顧去救你，顧森西就是這樣的'人。而校草光芒太耀眼了，這只會(huì)刺痛脆弱的易遙。
這樣的悲劇也與家庭有很大關(guān)系。易遙從小不被親生母親待見，被罵賠錢貨，她心里渴望被愛卻不敢接受別人的關(guān)愛。校草和學(xué)渣接近她的時(shí)候，她一直說跟自己沾邊的人都會(huì)倒霉，不想讓他們靠近自己，可校草送她的花她卻一直悉心照料。當(dāng)被查出患病時(shí)，她不敢告訴母親，而最后母親意識(shí)到是自己害了女兒時(shí)，她拉起易遙去醫(yī)院看病的那一刻，易遙的臉上終于露出了溫暖的微笑。那時(shí)，我的眼淚瞬間溢了出來，這一刻易遙得盼了多久啊，但卻要付出這么多代價(jià)。
這部電影里有太多悲�。阂走b被迫跳河，�；o辜的死，欺侮易遙的女孩的扭曲。青春時(shí)代，或許我們的悲傷痛苦并不會(huì)像電影這般集中強(qiáng)烈，但卻在一天天蠶食我們的心，咬出一個(gè)個(gè)窟窿，滲進(jìn)悲傷的河水，以致有一天淹沒了我們。傷就像條大河�；蛟S會(huì)吞沒你，但也能帶你去夢想的地方�！苯�(jīng)歷了那些悲傷我們才會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，才看見生命中珍貴的東西，也更清晰地看見這世界，希望我們每個(gè)人經(jīng)歷了悲傷之后還對(duì)世界懷抱熱忱，擁抱世界，因?yàn)槭澜缭跉埧岬耐獗硐逻�會(huì)有一片溫暖會(huì)接住你，像顧森西和易遙媽媽一樣。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇16
《悲傷逆流成河》這部電影講述了學(xué)校霸凌、少男少女之間的情愫故事。這部電影最大的亮點(diǎn)想必就是女主人公易遙因不堪重負(fù)選擇跳河自殺時(shí)所說的話了吧。
她說，“也許許多年后人們在回顧這一生時(shí)，會(huì)忘記自我以往所做的惡行，沒有人會(huì)在意以往在他們的生活中曾出現(xiàn)過易遙這樣一個(gè)小插曲�；蛟S，很多人在向朝著我丟紅色墨水時(shí)、把自我的剩飯給我吃時(shí)、甚至扒我衣服的時(shí)候，他們都覺得這只是玩笑，有什么大驚小怪的呢。我所遭受的種種傷害，就算所有的人都會(huì)忘記，受害的當(dāng)事人也不會(huì)遺忘。殺死顧森湘的兇手我不明白是誰，但殺死我的`兇手，你們都應(yīng)當(dāng)明白是誰。”
對(duì)呀，確實(shí)是這樣。經(jīng)歷過學(xué)校暴力的人就像以往被人用刀割了一道深深的疤痕一樣。多年過后，疤痕仍然會(huì)存在。即使人們努力的想要把它遺忘，但低下頭還是能看到。只是刻意的不去看是沒有任何意義的，因?yàn)榧词故稚系陌毯勰芟�，那心里的疤痕呢？電影里的女主角生活在一個(gè)黑色的世界里，好像所有的苦難都是為她一個(gè)人量身定制的一樣，在這樣的生活里，她忍受了種種的不堪與苦痛。
但還好有一些陽光的人一向在她身邊不離不棄，還教會(huì)了她要如何反擊。這個(gè)人，就是男主顧森西。他說，“有些人，就是看到你的弱小才會(huì)欺負(fù)你。對(duì)待這些人最好的辦法就是還擊。一個(gè)人，要勇敢起來，才不會(huì)被那些別有用心的人欺負(fù)�！苯�(jīng)過這一系列的事情，易遙最終慢慢的變得自信起來，開始相信“太陽也會(huì)從西邊出來”這句話了。
最終，請(qǐng)讓我用小說里的一句話作為結(jié)束語�！吧罾锏教幎际沁@樣背上的隱喻。就算我墜落比塵埃更微弱，被夜色分割再被絕望撕扯，就讓我等著悲傷逆流成河。”期望那些正在遭受或者是已經(jīng)遭受過學(xué)校暴力的人，能勇敢的站出來為此發(fā)聲。期望那些釀成學(xué)校暴力的元兇能夠早日悔過，向那些受害者送去真摯的歉意。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇17
悲傷是種情緒反應(yīng)，多數(shù)高等哺乳動(dòng)物均有此反應(yīng)，人類最為顯著，是悲痛哀傷之意。悲傷作為一種負(fù)性基本情緒，通常指是由分離、喪失和失敗引起的情緒反應(yīng)，悲傷程度取決于失去的東西的重要性和價(jià)值大小；也依賴于主體的意識(shí)傾向和個(gè)體特征。以上是悲傷的專業(yè)解釋。每個(gè)人都免不了悲傷，但當(dāng)悲傷逆流成河時(shí)，會(huì)是什么樣？我以前不知道，看完這部電影后，我知道了——這更多的來源于我自己的想象。
電影畢竟是電影，要考慮受眾，突兀地將結(jié)局圓滿。我們做一個(gè)假設(shè)，如果易遙沒有被救回來呢，或者說易遙真的像影片結(jié)尾那樣對(duì)過去釋懷了嗎？
“當(dāng)受害者變成施暴者，當(dāng)看客變成助推，在這一場名為‘玩笑’的鬧劇中，沒有旁觀者，只有施暴者……”趨利避害是生物的本能，嫉妒是人的本性，同情卻意外缺席。
人是最殘忍的動(dòng)物，心理已經(jīng)趨于成熟的高中生大學(xué)生是最危險(xiǎn)的`群體。他們足夠聰明去懂得怎樣完全地傷害一個(gè)人，卻不夠理智去明白怎樣抑制自己的本性。有時(shí)我們不懂得自己不經(jīng)意的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生多大的傷害�！罢Z言這種東西，在表達(dá)愛意的時(shí)候是如此無力，在表達(dá)傷害的時(shí)候卻又如此鋒利�！蔽覀冊诒磉_(dá)安慰時(shí)總是如此木訥，在進(jìn)行傷害時(shí)卻總是那么狡猾。
我建議每個(gè)人都應(yīng)該看一看這部電影，這樣才會(huì)明白什么叫做善良，什么叫做勇敢。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇18
“你生活在光亮裏，你就覺得全世界都是光亮的�！�
這是我看《悲傷逆流成河》最感觸的一句話。在我們現(xiàn)在生活的年代，可以說大家都是在溫室里長大的，看的美好的東西太多，就會(huì)覺得世界一切都是美好的。但是青春不只是明媚而燦爛的，校園欺凌的確存在于現(xiàn)實(shí)生活中。
“校園欺凌”“校園暴力”這些詞語在近幾年不斷出現(xiàn)在大家眼前。所幸的是大家都開始注重的個(gè)話題，但不幸的'是這揭露了多少的人心險(xiǎn)惡。不知道有多少人關(guān)注過前不久發(fā)生的那一次真實(shí)的校園欺凌事件，與電影女主相似的經(jīng)歷，被人誣陷，被人排擠，被人侮辱，內(nèi)心無助，無人理解。只是她的結(jié)局卻沒有女主那么的幸運(yùn)，一個(gè)生命就此隕落……
因?yàn)橐庾R(shí)到校園欺凌的危害性，學(xué)校里常常都會(huì)宣傳嚴(yán)禁校園暴力，但是仍有很多人只把它當(dāng)作兒戲……真的覺得特別的糟心......
“人類都是趨利避害的群體，看見糟糕的東西都想要躲遠(yuǎn)，看見美好的東西才想要靠近�！彪娪皦阂值拈_頭和片尾每個(gè)人的絕望，所有人都是可悲世界的縮影。
雖然這部電影充滿壓抑悲傷，但還是有兩個(gè)片段讓人感動(dòng)和感到溫暖的。
易遙是生活在地獄里的花，她的世界也從始至終都是黑白灰，而顧西森是易遙在地獄里的陽光，唯一的色彩是他的出現(xiàn)。顧森西無條件的相信與保護(hù)易遙，不是站在趨利避害的角度去批判她，而是教會(huì)她學(xué)會(huì)反擊。他是易遙黑暗世界里的一道光。說真的生命里出現(xiàn)十個(gè)齊銘都不如一個(gè)從西邊出來的顧森西。
還有易遙媽媽其實(shí)很愛易遙，卻不善言表，但易遙媽媽得知易遙病因扇了自己一巴掌，拉著易遙去看病，逆著人群走向陽光，原本陰暗潮濕的弄堂，轉(zhuǎn)眼陽光四射�！皨寢寧憧床∪��！�
因?yàn)槲覜]有看過小說，對(duì)原著里面的內(nèi)容也不好說什么。這僅僅只是我在看完電影之后想發(fā)表的一些些感受吧……
愿每一個(gè)人都能被溫柔以待，也愿每一個(gè)人能有一點(diǎn)勇氣伸以援手。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇19
悲傷逆流成河哪里有美而傷感的畫面，華麗而沉重的劇情，將我們帶入一個(gè)酣暢淋漓的悲痛世界。音樂重復(fù)著我們共同的憂傷鎂光下易瑤的影子。青春的憂傷在小四的筆下，肆無忌憚的滋長起來，開出一個(gè)花季，凋謝了一個(gè)世紀(jì)。當(dāng)你的青春不再你是否愿意去承擔(dān)那本應(yīng)屬于青春的夢想和回憶那些鮮活的面孔就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)出現(xiàn)在你的眼前好像一切都沒有發(fā)生過然而你不得不告訴自己一切都已發(fā)生一切都已改變你將不得不面對(duì)。
除了惋惜以外，還有不可言說的無奈，每個(gè)人命運(yùn)仿佛都是安排好的，然而承擔(dān)的角色不同，走過的路、路邊的風(fēng)景各有千秋，希望，光明，遙遠(yuǎn)�？偢杏X沒有屬于這個(gè)時(shí)代。三個(gè)主人公將影片襯托得栩栩如生，顧森西的'無微不至的幫助和關(guān)愛，承托了影片最后的興起，時(shí)時(shí)刻刻出現(xiàn)的顧森西在易瑤最需要的時(shí)候離開了沒有選擇相信她，以至于在眾人的言論攻擊下選擇死亡證明自己的清白。齊銘的家庭以及父母在他的關(guān)愛，與易瑤形成鮮明的對(duì)比。仙人掌是永遠(yuǎn)不會(huì)被抱入懷中的，黑暗時(shí)間長了即使在光明還會(huì)還念那段孤獨(dú)的時(shí)光。
顧森西是陽光，是天使，是易瑤黑暗中唯一的光芒�？深櫳鞯奈鞑皇窍Ｍ南�，在她最難過的時(shí)候沒有選擇給她希望；齊銘是雨露，是微風(fēng)，是易瑤孤獨(dú)時(shí)的寄托，可齊銘的銘不是明天的明。他和顧森湘好的一霎那，她心如死灰，陪伴了他的成長卻陪伴不了她的青春。易瑤問齊銘；為什么給顧森湘的愛護(hù)和給她的不一樣換來的是同情和憐憫。這可能就是“你生活在光亮里，你舉得全世界都是亮的，你不懂，你沒有經(jīng)歷過，成長在光明里的人即使面對(duì)黑暗都是光明的，而生在黑暗的人，即使有一天來到光明也會(huì)永遠(yuǎn)記得黑暗里的痛�！�
當(dāng)她回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。在她調(diào)和時(shí)候人們都喊顧森西不要跳，卻沒人喊住易瑤，她用生命證明自己的清白，向這個(gè)時(shí)代告別悲傷。
易瑤的青春埋葬于此，一個(gè)人的孤獨(dú)莫過于精神上沒了支撐，心理上的打擊，身處于那種黑暗無光的環(huán)境，誰都無能為力。易瑤的瑤卻成了遙遠(yuǎn)的遙，遙遙無期。之所以叫做悲傷逆流成河完全刻畫了主人公得意向。愿所有的青春都能被溫柔以待，愿處于悲痛和傷心欲絕的青少年能走出絕境。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇20
“誰想換身干凈校服，躲在角落哭。誰的書包飛出窗戶，筆記很酸楚，誰的青春被世界辜負(fù)，誰的吶喊被旁觀褻瀆……”這首《不哭》映在無數(shù)個(gè)被欺凌者的眼睛里，跟著恐懼奪眶而出。我想要他們說“不”，他們卻捂緊嘴拼命搖頭，我也想要施暴者允許別人說“不”，可他們的拳頭卻意外沉重。
校園，是夢出發(fā)的地方，帶著寫滿排列組合的黑板和洋溢著少年氣息的籃球場走進(jìn)我們心里。世人到這來，無一不尋找自己身上的青澀和美好，但校園欺凌，不那樣美好。你身邊是否有這樣的人？與你擦肩時(shí)慌張道歉，和你不小心對(duì)視時(shí)眼神躲閃。平時(shí)低頭走路，會(huì)在不起眼的角落意外發(fā)現(xiàn)有個(gè)大活人，氣場低迷，不能輕易靠近。許是厚重的劉海，許是又大又土的眼鏡，又許是眼眶邊與常人不同的“顏色”，你從未能看見他的眼眸，你不知道里面有什么，不過，你還是別看了，里面啊，空空蕩蕩，你見過黎明前的`街道嗎？路燈寥寥無幾，渙散著讓人不舒服的光，街道上什么聲音也沒有，或許有，是蒼白的墻和青磚摩擦的聲音，是蛛網(wǎng)掉落的聲音，如果你非要走的話，反正絕望和孤單會(huì)陪著你的。他的眼睛可能來自那條街道，渾濁而安靜。不過你別害怕，他們和你一樣，活在這人間，但是命運(yùn)，是個(gè)多么讓人好笑的東西，你們的生活截然不同。他們叫——被欺凌者。
中國的校園欺凌事件盡管已在2016年國家出臺(tái)法律后遏制了不少，但仍有“冒頭草”。今年十月，北京一所高校被曝發(fā)生欺凌事件，施暴者甚至將暴力視頻上傳至網(wǎng)絡(luò)。畫面中，一群女孩將一名女學(xué)生壓在地上進(jìn)行毆打，更甚者脫掉其衣服，對(duì)該學(xué)生實(shí)施侮辱。一時(shí)間，哭喊聲，罵咧聲，譏笑聲鋪天蓋地席卷而來，像一盆冷水從頭澆到腳，讓人不停戰(zhàn)栗。學(xué)校本該是回憶里最動(dòng)人的地方，現(xiàn)在留給被欺凌者的除了黑暗還有什么？湮滅了希望的地方，弄丟就弄丟吧。對(duì)于發(fā)生的校園欺凌事件，人們義憤填膺，大聲疾呼，思考如何遏止。
在電影《悲傷逆流成河》中，中心人物易遙因?yàn)槟赣H工作的特殊性感染上疣病，從而成為曾經(jīng)的“被欺凌者”唐小米的攻擊對(duì)象。沒有人敢和她接觸，同學(xué)們在她飯里倒垃圾，把書包扔進(jìn)湖中，火燒頭發(fā)，潑水……所做的種種無不體現(xiàn)人心的丑陋和欺凌帶給人的痛苦，易遙就這樣茍延殘喘地活著，直到她遇見顧森西。這個(gè)少年如同陽光一般照進(jìn)易遙早已灰塵密布的人生中，帶給她溫暖和愛，更重要的是鼓勵(lì)她反擊�！胺磽舭�，少女�！苯^不容忍欺凌，不退讓的易遙，愈加閃光。如果每一個(gè)被欺凌者勇于說“不”，告訴所有人“我不是”“我不要”，我相信，也會(huì)有同樣的陽光照在他們身上，至少做自己生命里的不逝的銀河。如果所有施暴者能收斂自己的刺向他人的銳氣，多給他人寬容和理解，這世界怎會(huì)有欺凌，又為何設(shè)立少年看守所？
人該生來平等。向所有的不公說“不可以”，向世界大聲吶喊，為了自由和平等而追逐，為了真理而從不熄滅信仰。世界本該如此。
說“不”是一種權(quán)利，讓別人說“不”是一種責(zé)任。
我愿，你的窗里有書有茶也有風(fēng)，抬頭看看哪顆是你的星星。愿你的心上長出一枝玫瑰，它能護(hù)你無憂無慮，從此在夢里就別哭了吧。
祝你不再悲傷逆流成河。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇21
《悲傷逆流成河》這部電影講述了校園霸凌、少男少女之間的情愫故事。這部電影最大的亮點(diǎn)想必就是女主人公易遙因不堪重負(fù)選擇跳河自殺時(shí)所說的話了吧。她說：“也許許多年后人們在回顧這一生時(shí)，會(huì)忘記自己曾經(jīng)所做的惡行，沒有人會(huì)在意曾經(jīng)在他們的生活中曾出現(xiàn)過易遙這樣一個(gè)小插曲。或許，很多人在向朝著我丟紅色墨水時(shí)、把自己的剩飯給我吃時(shí)、甚至扒我衣服的時(shí)候，他們都覺得這只是玩笑，有什么大驚小怪的呢。我所遭受的種種傷害，就算所有的人都會(huì)忘記，受害的當(dāng)事人也不會(huì)遺忘。殺死顧森湘的兇手我不知道是誰，但殺死我的兇手，你們都應(yīng)該知道是誰�！�
對(duì)呀，確實(shí)是這樣。經(jīng)歷過校園暴力的人就像曾經(jīng)被人用刀割了一道深深的疤痕一樣。多年過后，疤痕仍然會(huì)存在。即使人們努力的想要把它遺忘，但低下頭還是能看到。只是刻意的不去看是沒有任何意義的，因?yàn)榧词故稚系?疤痕能消失，那心里的疤痕呢？電影里的女主角生活在一個(gè)黑色的世界里，好像所有的苦難都是為她一個(gè)人量身定制的一樣，在這樣的生活里，她忍受了種種的不堪與苦痛。
顧森西，一個(gè)陽光、一直在她身邊不離不棄的人，還教會(huì)了她要如何反擊。他說：“有些人，就是看到你的弱小才會(huì)欺負(fù)你。對(duì)待這些人最好的辦法就是還擊。一個(gè)人，要勇敢起來，才不會(huì)被那些別有用心的人欺負(fù)�！苯�(jīng)過這一系列的事情，易遙終于慢慢的變得自信起來，開始相信“太陽也會(huì)從西邊出來”這句話了。
其實(shí)在當(dāng)今社會(huì)，校園暴力一直是社會(huì)對(duì)學(xué)校的關(guān)注熱點(diǎn)之一。據(jù)中國司法大數(shù)據(jù)研究院對(duì)外發(fā)布《校園暴力司法大數(shù)據(jù)專題報(bào)告》顯示，近三年來我國校園暴力案件呈現(xiàn)出逐年下降的趨勢。2015年，全國各級(jí)人民法院一審審結(jié)校園暴力案件共計(jì)1000余件，2016年案件量同比下降16.51%，2017年案件量再下降13.37%。數(shù)據(jù)顯示，校園暴力案件審理法院主要集中在河南、貴州、山東等地，北京、上海兩地案件遠(yuǎn)低于其他地區(qū)。我們只能亟待教育真正的落到實(shí)處，真真實(shí)實(shí)的實(shí)現(xiàn)教育本身的目的，不僅僅只是普及教育而已。
在整部電影中，出現(xiàn)的每一幀畫面中，有的只是觀戰(zhàn)之人，漠視之人，或者像易遙所說的那樣“殺人犯”。影片中的易遙，從開始的一步步退讓，到最后的反擊，前后的強(qiáng)烈對(duì)比，給人一種情緒上的沖擊和發(fā)泄激情的快感，平靜——高潮——平靜的轉(zhuǎn)換，對(duì)畫面的渲染和整部影片想要敘述的感情有著非常大的襯托作用，當(dāng)然這是理性的解析。我們更多的時(shí)候是要在感性的層面去體會(huì)整個(gè)事件。
最后，請(qǐng)讓我用電影里的一句話作為結(jié)束語。“生活里到處都是這樣背上的隱喻。就算我墜落比塵埃更微弱，被夜色分割再被絕望撕扯，就讓我等著悲傷逆流成河�！毕Ｍ切┱谠馐芑蛘呤且呀�(jīng)遭受過校園暴力的人，能勇敢的站出來為此發(fā)聲。希望那些釀成校園暴力的元兇能夠早日悔過，向那些受害者送去真摯的歉意。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇22
“燕子再渴，也不會(huì)喝地上的臟水，體面的人就算斷了手腳也不會(huì)去要飯的�！薄澳闵钤诠饫�，你就覺得整個(gè)時(shí)間都是光亮的！”這是我看完這部電影后印象最深的一句對(duì)話。
本影片主要講述了一個(gè)高中的女學(xué)生易遙因?yàn)榧依飾l件不好，總是受到同學(xué)們的輕視。而易遙本身又性格內(nèi)向。同時(shí)，唐小米也因?yàn)樾@暴力而轉(zhuǎn)學(xué)。因?yàn)閶寢尩墓ぷ魈厥馐挂走b患上了疾病。易遙去醫(yī)院檢查，知道這個(gè)病后，不敢告訴媽媽，因?yàn)檫@個(gè)難以啟齒！易遙只能騙媽媽，找她要錢，媽媽對(duì)她又打又罵“我怎么生了你這個(gè)賠錢貨，你怎么不去死！”這種話對(duì)易遙來說已經(jīng)習(xí)慣！后來，易遙到不正規(guī)的醫(yī)院想要做手術(shù)，但被跟蹤的唐小米發(fā)現(xiàn)，于是易遙的事傳遍了學(xué)校，這使整個(gè)學(xué)校的同學(xué)都嫌棄，欺凌她，潑她墨水，還當(dāng)面稱她為病原體，甚至將易遙拿去治病的錢拿來買蛋糕吃。
有一個(gè)名叫谷丹的女孩，她想幫助易遙，可卻被身邊的同學(xué)攔了下來，她也只好就此作罷�？删驮僖走b身處無助之時(shí)，同校的顧森西向她伸出了援助之手。顧森西這個(gè)人十分有趣，他的自我介紹也總是千奇百怪，從剛開始的“你好我是顧森西，西是影視歌三棲去掉木字旁的西�！痹谝走b絕望時(shí)又變成了“太陽從西邊升起的西”，當(dāng)易遙悲傷的說他終究不是希望的.希時(shí)，他笑著說“其實(shí)，我也可以是希望的希�！边@么一個(gè)陽光的人來到了易遙的身邊，告訴她不要一味的膽小怕事，要學(xué)會(huì)反擊。這使易遙生命中出現(xiàn)了一道光，她變得逐漸開朗起來。
可因?yàn)橐粭l短信，易遙又被大家誤認(rèn)為是殺害顧森西姐姐顧森湘的兇手。她努力辯解，可沒有一個(gè)人相信她，就連從小青梅竹馬的齊鳴也認(rèn)定了她是兇手。這種種壓力導(dǎo)致易遙投河自盡，她跳河后，同校的學(xué)生想的不是易遙的安危，而是自己與易遙的死有沒有直接關(guān)系。谷丹終于受不了了，狠狠地甩了一巴掌到那個(gè)阻攔自己幫助易遙的女生身上，然后跑開了。谷丹的這一巴掌不止打在了那位女孩臉上，也深深的打到了每一位冷眼旁觀，看熱鬧心態(tài)的人臉上。
影片的女主角易遙的扮演者任敏，也因?yàn)檫@次的拍攝，患上了三個(gè)月抑郁癥，這足以見得校園暴力的負(fù)面影響之大。這部影片以校園暴力為主題，使得許多觀眾產(chǎn)生共鳴，我也不例外，上學(xué)的時(shí)候，總有同學(xué)嘲笑別人的外貌、成績等等，所以那些同學(xué)在班里不愛說話，不愛笑，不合群……而我們卻在旁邊幫著嘲諷或者無動(dòng)于衷，為何我們不能去幫忙呢？
有人說：“少惹禍上身�！庇捌幸走b說“你們會(huì)說我不過是和她開了個(gè)玩笑，可你們卻不知道你們的行為有多惡毒，你們根本不知道那對(duì)她造成了多大的傷害！”谷丹的那一掌，打醒了我，也打醒了很多人！我只想說一句，我們不愿成為受欺凌者，但同時(shí)，我們也不能成為施暴者。
易遙承受了這個(gè)年紀(jì)不該承受的東西，她無法像齊鳴那樣只需要當(dāng)個(gè)好學(xué)生，背后有爸媽；也無法像顧森湘那樣生活的被人羨慕……
《悲傷逆流成河》觀后感 篇23
我真的想象不到我有一天會(huì)推薦《悲傷逆流成河》，缺點(diǎn)挺多的，臺(tái)詞尷尬矯情，但是后面對(duì)校園霸凌的展示太震撼了，我在影院里哭的不能自已，易遙在河堤上的怒吼每一個(gè)字都說到我心里了。
“將來你們只會(huì)說我怎么不記得，我怎么不記得我把紅墨水丟到她身上，我就是鬧著玩兒的呀，開玩笑的，我沒有喂她吃過垃圾，沒有潑過她冷水”
“你們之后的日子舒舒坦坦，沒有一點(diǎn)心理負(fù)擔(dān)，你們回首自己的人生，覺得自己挺好的了，沒有做過什么傷天害理的事情，太惡心了，實(shí)在是太惡心了”
“如果我忘不了怎么被你們侮辱，粉筆灰塞嘴里是什么滋味，打火機(jī)燒頭發(fā)是什么滋味，被你們一口一個(gè)殺人兇手是什么滋味，如果我忘不掉們你們也別想忘掉”
“你們罵過我最難聽的詞，你們動(dòng)手的沒動(dòng)手的都一樣，你們比石頭還冷漠，你們又惡毒又愚蠢，你們膽小怕事，別人做什么你就跟著做什么，你們巴不得世界上多死一個(gè)人，因?yàn)槟銈內(nèi)兆诱娴?無聊，因?yàn)槟銈冇X得自己不會(huì)承擔(dān)任何后果。”
隨后跳海。我覺得從最后媽媽賣掉按摩床的舉動(dòng)來看，其實(shí)易遙多半是死了，到現(xiàn)在我心還是很難受。
這個(gè)片子很青澀，但是這個(gè)電影也很值得支持(我去看的時(shí)候，影廳里人太少了，真的希望可以多點(diǎn)人)。真心希望所有青春都可以被溫柔以待!
《悲傷逆流成河》觀后感 篇24
“燕子再渴，也不會(huì)喝地上的臟水，體面的人就算斷了手腳也不會(huì)去要飯的�！薄澳闵钤诠饫铮憔陀X得整個(gè)時(shí)間都是光亮的！”這是我看完這部電影后印象最深的一句對(duì)話。
本影片主要講述了一個(gè)高中的女學(xué)生易遙因?yàn)榧依飾l件并不好，總是受到同學(xué)們的輕視。
而易遙本身又性格內(nèi)向，這也成為了因校園欺凌事件而轉(zhuǎn)學(xué)的唐小米的校園暴力。后來又因?yàn)槠渌蚴挂走b患上了疾病，這使整個(gè)學(xué)校的同學(xué)都嫌棄，欺凌她，潑她墨水，還當(dāng)面稱她為病原體，甚至將易遙拿去治病的錢拿來買蛋糕吃。有一個(gè)名叫谷丹的女孩，她想幫助易遙，可卻被身邊的同學(xué)攔了下來，她也只好就此作罷�？删驮僖走b身處無助之時(shí)，同校的顧森西向她伸出了援助之手。顧森西這個(gè)人十分有趣，他的自我介紹也總是千奇百怪，從剛開始的“你好我是顧森西，西是影視歌三棲去掉木字旁的西�！�
再易遙絕望時(shí)又變成了太陽從西邊升起的西，當(dāng)易遙悲傷的說他終究不是希望的希時(shí)，他笑著說“其實(shí)，我也可以是希望的希。”這么一個(gè)陽光的人來到了易遙的身邊，告訴她不要一昧的膽小怕事，要學(xué)會(huì)反擊。這導(dǎo)致易遙的生命中就像出現(xiàn)了一道光，她變得逐漸開朗起來，可又因?yàn)橐环舛绦牛瑢?dǎo)致易遙被大家誤認(rèn)為是殺害顧森西姐姐顧森湘的兇手。她努力辯解，可沒有一個(gè)人相信她，就連從小青梅竹馬的齊鳴也認(rèn)定了她是兇手。
這些種種壓力導(dǎo)致易遙投河自盡，她跳河的后，同校的學(xué)生想的不是易遙的安危，而是自己與易遙的死有沒有直接關(guān)系。谷丹終于受不了這樣的同學(xué)了，狠狠的甩了一巴掌到那個(gè)阻攔自己幫助易遙的女生身上，然后跑開了。谷丹的這一巴掌不止打在了那位女孩臉上，也深深的打到了每一位冷眼旁觀，看熱鬧心態(tài)的人臉上。影片的女主角易遙的扮演者任敏，也因?yàn)檫@次的`拍攝，患上了三個(gè)月抑郁癥，這足以見得校園暴力的負(fù)面影響之大。
這部影片以校園暴力為主題，使的許多觀眾產(chǎn)生共鳴，所以我也不例外。易遙的遭遇使我不禁想起小學(xué)的一位同學(xué)。她因?yàn)樘焐琴|(zhì)就比較脆弱，身體比一般人差，長的也不是很好看，這使得我們班的同學(xué)總是變著法兒的捉弄欺負(fù)她。可能當(dāng)時(shí)的同學(xué)都認(rèn)為這只不過是開個(gè)玩笑罷了，沒有什么過分之處。但是現(xiàn)在想來當(dāng)時(shí)冷眼旁觀的自己與影片中那些看熱鬧心態(tài)的人不是一樣的嗎？我想對(duì)那位女生說一聲對(duì)不起。因?yàn)榫拖裼捌幸走b說的“你們會(huì)說我不過是和她開了個(gè)玩笑，可你們卻不知道你們的行為有多惡毒，你們根本不知道那對(duì)她造成了多大的傷害！”谷丹的那一掌，就像打在了我的臉上，打醒了和我一樣再面對(duì)他人受到校園暴力時(shí)冷眼旁觀的人。最后，我只想說一句，我們不愿成為受欺凌者，但同時(shí)，我們也不可成為施暴者。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇25
其實(shí)已經(jīng)很困了，可還是想要打起精神來捕捉住看完電影《悲傷逆流成河》回到家，還僅存的一點(diǎn)靈感。起初看到這個(gè)名字這么傷悲，我是不想看的，沒成想今晚竟然鬼使神差的還是去看了。看完整個(gè)電影，印象深刻的有幾個(gè)片段。
一個(gè)是女主角最后在河堤中間的對(duì)白，尤其是那句：殺死顧森湘的兇手是誰，我不知道，但是殺死我的兇手，是你們（大概的意思是這樣的吧，具體的已經(jīng)記不清了，原諒我已經(jīng)這把年紀(jì)了，記憶力不行了）。在我們生活中，其實(shí)很多這樣的人存在，不明其之所以然，只是因?yàn)榇蠹叶歼@樣說，如果自己不這樣，就會(huì)怎么怎么樣，于是有意或者無意的做著看起來無傷大雅實(shí)則讓受體方耿耿于懷無法忘卻的痛苦。
看到這一段的時(shí)候，一些以為早已忘卻的畫面，一樁樁一件件仿佛又重現(xiàn)在眼前。我以為不去想，經(jīng)過時(shí)間的消磨，就會(huì)被淡忘被抹去。事實(shí)上經(jīng)過時(shí)間的洗禮，那些不愿想的事情并未真正的消逝，而是在發(fā)酵，在等待一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，被點(diǎn)燃后便一發(fā)不可收拾。此時(shí)想起魯迅先生說過的一句話：真正的勇士敢于正視淋漓的鮮血，真正的勇士敢于直面慘淡的人生。是的，我們要去直面那些悲傷或者自己的弱點(diǎn)。
其實(shí)我是很恐高的，坐個(gè)高點(diǎn)的電梯都會(huì)覺得頭暈，不敢靠邊站，坐個(gè)觀光電梯也要閉著眼睛，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。后來的有一年，覺得這樣下去不是個(gè)辦法，我應(yīng)該要去努力克服它。于是我定在了自己的一年計(jì)劃里面，開始有意的訓(xùn)練自己，現(xiàn)在起碼坐電梯不怕了，可以享受做觀光電梯外的風(fēng)光。因?yàn)榛钪呀?jīng)很不容易了，所以盡量給人以溫暖。
另外一個(gè)印象深刻的畫面，是易遙的媽媽去了學(xué)校之后，知道易遙的病，帶易遙去看病的那一段。我想只是每個(gè)人的表達(dá)方式不同，存在即合理�，F(xiàn)在的這個(gè)世界，人們最求的不僅僅是生存，而是生活。欲望越多，所要付出或者承受的就越多，隨之而來的`就是人也會(huì)越浮躁。長大后的我們都想回到小時(shí)候的單純快樂，可是我們都回不去了。畢竟我們不是孫悟空，從石頭縫里蹦出來的。我們慢慢長大，父母在慢慢變老，慢慢的父母的擔(dān)子逐漸的落在了我們自己的肩頭上。父母在，不遠(yuǎn)游。細(xì)細(xì)想來，是很有道理的。
還有一個(gè)印象深刻的畫面是在食堂，易遙走過去，其實(shí)并沒有碰到那個(gè)男同學(xué)，他自己不小心碰到了別人弄臟了衣服，卻要怪罪到易遙的頭上。顧森西是教易遙反擊，齊銘是不問青紅皂白責(zé)怪易遙。我想這大概是一個(gè)信任與意志堅(jiān)定的問題吧！
還有一個(gè)印象深刻的畫面是岸堤邊，齊銘問易遙怎么得病的時(shí)候，易遙情緒的爆發(fā)。兩個(gè)人生活狀態(tài)一幕幕的對(duì)比。確實(shí)我們提倡的是人人平等，但是人與人之間，終究還是存在差別的。真的已經(jīng)困到不行了，想起小學(xué)何老師教的一句，寫作文最重要的要寫出真情實(shí)感。也許這也早就已經(jīng)融入骨髓了吧！就寫到這里吧。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇26
“唔……”這是什么聲音啊?原來是同學(xué)們被這一部《悲傷逆流成河》的電影給感動(dòng)了。
這部電影的大致內(nèi)容是這樣的：易遙得了病，被唐小米散播了出去，之后被全校同學(xué)欺負(fù)。在顧森西的幫助下，她懂得了反擊。但是唐小米卻得寸進(jìn)尺，要陷害易遙，唐小米做出欺負(fù)顧森湘的舉動(dòng)，可是顧森湘卻失足摔死。之后全校人都以為是易遙將她害死的，讓她更加痛苦，便打算跳河自殺。隨后顧森湘趕到將易遙救了上來。
我看了這部電影之后感到十分生氣和憎恨：生氣是因齊銘明明看到易遙被欺負(fù)卻在一旁眼睜睜地看著。我覺得他就是一個(gè)英俊帥氣吊炸天的吃瓜群眾而已。我憎恨是因?yàn)樘菩∶鬃约罕蝗似圬?fù)就算了，居然還要拉上易遙一起被欺負(fù)。
如果是我被欺負(fù)的話我會(huì)以牙還牙，直接一巴掌扇過去，甚至再用力地踢他一腳。我會(huì)在想：你下次再敢惹我的話，我把你打成“稀巴爛”。
但是如果他比我強(qiáng)大的話，我會(huì)如同閃電一般的速度沖到辦公室，對(duì)老師說：“他(她)欺負(fù)我�！�
這個(gè)故事讓我感覺到我們的.生活若是被人欺負(fù)之后得忍住。但別人一而再，再而三的話我們就得告訴自己的家人。同時(shí)也告訴了我們不能欺負(fù)別人，不然痛苦的是你，也就對(duì)應(yīng)了“害人則害己”的道理。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇27
曾經(jīng)郭敬明占據(jù)了我們大部分人的青春，他的書曾經(jīng)在書籍銷量排行中一直獨(dú)占榜首。對(duì)于小編而言，郭敬明的書，雖然很多的故事情節(jié)都不太記得了，但對(duì)他的《悲傷逆流成河》卻依然記憶猶新。如今，《悲傷逆流成河》也被翻拍成了電影，小編觀影后感觸極大。忍不住想和大家分享一下。
首先跟大家介紹一下影片的女主：這部劇的女主易遙是一位家庭不幸福，沒有得到同學(xué)的尊重，默默地活在自己小世界中的人。而在這個(gè)片子中，每一次她都以為自己要好起來，可是唐小米的丑惡內(nèi)心，則把易遙身上最后的一根稻草壓斷，最后她在把自己內(nèi)心的悲傷講述之后選擇了跳水自殺，而顧森西將她救了起來。
其次是影片的男一角：齊銘是這部影片的男一，也是女主易遙的太陽，他仿佛是易遙全部的'希望。可是他本來生活在人人愛的環(huán)境下，是一位真實(shí)的高富帥，屬于真正的三好學(xué)生一類，在顧森湘(女二)死亡后也對(duì)易遙產(chǎn)生了誤會(huì)。至于他小編就不再發(fā)表過多的言論了。
再之就是影片不得不說的男二了：顧森西。顧森西的西雖然不是希望的希，但他卻是易遙人生中唯一一縷光亮，是他在易遙一次次經(jīng)受痛苦之時(shí)，用自己的一切給易遙帶來歡樂，也是通過顧森西的鼓勵(lì)，易遙開始反抗來自同學(xué)的欺凌。
然后跟大家分享這部影片的淚點(diǎn)畫面之一，在易遙跟男一宣泄了自己內(nèi)心的悲痛之后，回家搜尋錢治病之時(shí)，她的母親從學(xué)�；貋淼弥畠阂�?yàn)樽约憾旧喜。诤拮屗俅握宫F(xiàn)了母愛，同時(shí)這里也是易遙發(fā)現(xiàn)了來自媽媽的愛的一幕。這一幕是真的觸動(dòng)了小編的畫面之一，相信這也是許多觀眾的淚點(diǎn)之一。
最后談?wù)勑【幍母惺埽翰煌谝酝那啻弘娪皩⒐适录性趷矍閷用妫朔侗瘋媪鞒珊印穼⒛抗饩劢沟健靶@欺凌”這一社會(huì)話題。作為國內(nèi)極少的關(guān)注“校園欺凌”的影片，電影《悲傷逆流成河》回歸原著故事本身，同時(shí)予以我們警惕。生而為人，希望大家都能保持善良，不要用我們的惡意和冷漠，殺死生活中下一個(gè)易遙!
《悲傷逆流成河》觀后感 篇28
今天，在電影院看了一部非常壓抑的電影，讓我深受啟發(fā)，它就是《悲傷逆流成河》。
這部電影主要講的是女主因?yàn)樘貏e窮，所以被學(xué)校的人都瞧不起，后來因?yàn)樽约夯忌狭损嗟氖虑楸粚W(xué)校的人知道了，在學(xué)校被人欺辱也不敢還手，之后認(rèn)識(shí)了一個(gè)男生，男生教會(huì)了她如何反擊別人，但是天意總會(huì)捉弄人。女主被冤枉害死了男生的姐姐，從此就被扣上了殺人犯的罪名，別人看她的眼神都帶著厭惡的感覺，最后女主實(shí)在受不了，于是就站在河岸邊痛苦地申訴著，但所有的人都冷石心腸，到了這時(shí)候還不忘欺辱女主，說她是因?yàn)闅⒘巳瞬胚@樣的，最后女主一路奔向了滾滾河流中，影片也就結(jié)束了。這部電影中的女主很壓抑，任誰看了都會(huì)哭上幾個(gè)小時(shí)，被學(xué)校的人嘲笑欺辱，被同班的人捉弄，雖然最后學(xué)會(huì)了反擊，但還是又被人陷害了，就算再解釋別人也不會(huì)相信�，F(xiàn)實(shí)生活中，這樣的案例也不是說沒有，一個(gè)班級(jí)里，一個(gè)學(xué)校里，總有那么幾個(gè)被同學(xué)孤立的人，他們不敢還手，只會(huì)讓那些人一而再再而三的欺負(fù)在你的'頭上，看了這部電影后，你就會(huì)知道校園欺凌是一件多么可怕的事情。
這部電影想要告訴我們的就是拒絕校園欺凌，在學(xué)校團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，如果你遇到了或者看到了這樣的事情發(fā)生，你不應(yīng)該去逃避，而是像女主一樣懂得如何反擊，其次一定要第一時(shí)間告訴老師和自己的家長。
珍惜自己的生命，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情就斷送了自己的美好青春，校園應(yīng)加強(qiáng)管理，防止這樣的事情發(fā)生，給學(xué)生們一個(gè)沒有歧視沒有欺辱的環(huán)境上課。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇29
“有一些隔閡在人與人之間的東西，可以輕易的就在彼此間劃開深深溝壑，下過雨，再變成河，就在也沒有辦法渡過去�！�
易遙的悲傷早已成河，她不斷掙扎，不斷逆流而上，她哭過痛過，雖然最后的結(jié)局并不算好，可她的生命中卻也真真切切得到過溫暖。若我是易瑤，如果可以，我想要三場遇見。
第一場遇見，我想給顧森湘。在易遙被眾人所厭棄欺辱的時(shí)候，她遞給易遙的衛(wèi)生巾已經(jīng)不只是一次簡單的幫助了。顧森湘的完美對(duì)于易遙而言，點(diǎn)燃的是易遙想如她一般活在陽光下的渴望。這份渴望給了易遙痛苦，可也給了她一絲堅(jiān)持下去的力量。
第二場遇見，我想給易遙的媽媽。易遙的媽媽是愛易遙的，盡管這份愛表現(xiàn)出來的有些遲。為了生活，她給那些所謂不干凈的男人按摩，為了保護(hù)易遙，她在工作之時(shí)冷著臉將易遙趕出，卻在轉(zhuǎn)身之后紅了眼眶。在易遙的病被發(fā)現(xiàn)之后，媽媽拉起她的手，說“媽媽帶你去看病”。當(dāng)她們手牽手沖出家門后，是那么的無所畏懼、堅(jiān)不可摧，此時(shí)，易遙是真的笑了�？嚯y其實(shí)也沒有那么可怕，因?yàn)橛袐寢專阒黄鹑ッ鎸?duì)。
第三次遇見，我想給顧森西。該是怎樣的`幸運(yùn)，才讓易遙遇到了這樣一個(gè)男孩兒啊。在她被世界背棄之時(shí)，他給她溫暖，他教她反抗，他讓她的戰(zhàn)斗變成了不只是她一個(gè)人。也許你會(huì)說，齊銘也是關(guān)心易遙的。是的，他的確關(guān)心，如同他善良的關(guān)心身邊的每一個(gè)人，若再多一份，便是一同長大的情分和對(duì)她處境的同情與憐憫。齊銘是長在陽光下的人，也許他可以看到易遙的可憐，卻理解不了易遙的悲傷。他對(duì)易遙的好，在易遙眼中，是一場救贖。所以當(dāng)齊銘都不信她之時(shí)，才會(huì)那么絕望。當(dāng)易遙絕望而又決絕的跳下冰冷的海水之后，顧森西緊隨而下，在最后，他仍是選擇了相信易遙。
“上一次覺得陽光這么溫暖,是什么時(shí)候，好像就在昨天又好像上輩子那么遠(yuǎn)。不要拒絕悲傷只管去難過去憤怒好了，忍不住眼淚那就盡情的哭吧!而悲傷就像條大河或許會(huì)吞沒你但也能帶你去夢想的遠(yuǎn)方�！边@是電影即將結(jié)束的時(shí)候出現(xiàn)的，聽到它的時(shí)候，我真的想告訴易遙，其實(shí)溫暖從未離開過你，盡管它不太起眼，但仍不該被悲傷埋沒。
最后的最后，愿所有人的青春，都能被溫柔以待。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇30
聽到學(xué)校要組織我們觀看《悲傷逆流成河》這部電影，我的第一反應(yīng)就是準(zhǔn)備好紙巾，畢竟看過原著的人都知道，這部小說真的是很壓抑，太黑暗了。
電影初始，我覺得和書本并沒有什么太大的區(qū)別，母親的打罵，青梅竹馬齊銘的關(guān)心和守護(hù)，讓本來是灰色調(diào)人生的易瑤顯得還不是那么的糟糕。但是電影從一開始就鋪下基調(diào):給易瑤安排得了臟病，同時(shí)，也安排了一個(gè)主要反派角色的出場-唐小米。
電影從一開始就是灰暗調(diào)的，易瑤得病，為錢發(fā)愁，并目睹了唐小米被欺凌的場景;唐小米來到易瑤的學(xué)校，并認(rèn)出了易瑤，她開始擔(dān)心，于是想到了報(bào)復(fù)易瑤，幾經(jīng)周折，她發(fā)現(xiàn)了易瑤得病的秘密，并把這個(gè)消息散播到學(xué)校，讓易瑤成為了全校同學(xué)口中的“病原體”。齊銘的不理解，全校同學(xué)的辱罵，讓易瑤變得敏感。終于，易瑤等到了顧森西，顧森西教會(huì)易瑤反擊，易瑤開始變得勇敢，自信。同時(shí)，母親也發(fā)現(xiàn)了易瑤得病的.原因，母女關(guān)系開始好轉(zhuǎn)，她的世界有了一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖。我想，這是的易瑤應(yīng)當(dāng)是高興的吧!可就是這么的巧合，易瑤再一次撞破了唐小米被欺負(fù)的場景從而激起了唐小米的報(bào)復(fù)心，然而，命運(yùn)弄人，易瑤不相信那條信息，把它發(fā)給了顧森湘，可是顧森湘因?yàn)檫@條消息墜樓了，所有人都把易瑤當(dāng)成了殺人兇手，就連顧森西，齊銘也拋棄了易瑤。易瑤的人生再一次陷入了絕望之中。無休止的謾罵和侮辱讓易瑤產(chǎn)生了自殺的念頭，站在海邊的易瑤，看上去是那么的絕望，悲傷。我想這時(shí)的易瑤心里應(yīng)當(dāng)是害怕的吧，然而她的害怕終究是小于她的絕望，所有的同學(xué)們都聚集在一起了，他們的潛意識(shí)告訴他們:就是當(dāng)一場熱鬧看，這一刻他們還是不愿意承認(rèn)他們做過的事，依舊喊著易瑤殺人犯，我想應(yīng)該就是到了此刻，易瑤看著對(duì)面的同學(xué)們才下定決心跳海自殺的吧。聽著同學(xué)們一口一句的殺人犯，易瑤開始變得一字一句的控訴著對(duì)面的同學(xué)，字字如泣，聲淚俱下，最終易瑤跳海了。
從專業(yè)的角度來說，這部影片并不怎么出彩，但它至少做到了小說想要表達(dá)的“反對(duì)校園霸凌”的主題，看完這部反霸凌的影片，我只想告訴每個(gè)人:我們可能會(huì)盲從，但我們必須學(xué)會(huì)善良。
看完這部電影唯一能感受到的，是赤裸裸、殘忍而又過分的現(xiàn)實(shí)，讓人充分地體驗(yàn)到什么是世態(tài)炎涼，什么是人情冷暖。而其中，寒冷又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于溫暖的，而殘余的溫暖也會(huì)在最后變成寒冷，看得讓人窒息。
可現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人或許都有自己的無可奈何。我想說的是，我們不要用自己看到的片面去評(píng)判一個(gè)人的好壞，在不明真相的情況下，不要惡意揣測別人，別讓流言成了毀人利器。其實(shí)，每個(gè)人活在世上都挺不容易的，但我相信美好的總能比不幸多，真希望我們每個(gè)人都能被世界溫柔對(duì)待!
《悲傷逆流成河》觀后感 篇31
悲傷逆流成河這部電影看過之后內(nèi)心非常的震撼，我們所處的校園生活中，會(huì)存在這如此的暴力行為，這實(shí)在是令人費(fèi)解。
校園暴力這確實(shí)是我們學(xué)生在生活中面臨的一個(gè)比較嚴(yán)重的問題，而溯其本源這可能會(huì)是多種不同的原因，以及我們每個(gè)人的想法以及我們面對(duì)處事的能力是不一樣的。影片中的易遙在接受了校園暴力之后，選擇了跳河這樣的方式，或許我們其中會(huì)有很多人不理解，其實(shí)每個(gè)人的承受能力是不同的，我們每個(gè)人所想的事情不一樣，那么做出來的結(jié)果就不同，同樣影片中劉唐小米，她在經(jīng)受校園暴力之后，她選擇了忍受，從而面對(duì)自己不喜歡的人同樣選擇了校園暴力。這部電影給我最深的就是易遙跳河前所說的:"你們動(dòng)手的`沒動(dòng)手的一樣"。有的時(shí)候，語言暴力是一件非常令人恐怖的事情。這就像我們喜歡去湊熱鬧，但是從來就沒有考慮過湊熱鬧的后果。當(dāng)發(fā)生和自己有關(guān)的事情的時(shí)候才會(huì)后悔莫及，在別人需要幫助的時(shí)候，從來都是在旁邊站著，從來不會(huì)伸出那個(gè)援助之手。所有人都應(yīng)該堅(jiān)信命運(yùn)從來不會(huì)虧待任何人，走自己的路也是最重要的，別人無論說了什么，能對(duì)自己的生活造成多大的影響呢，畢竟，還是法律在那呢!校園暴力是可以杜絕發(fā)生的，大家應(yīng)該珍惜學(xué)生時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
學(xué)生時(shí)代，是人生中最美好的時(shí)刻了，希望我們每一個(gè)人都能夠把握住這美好年華，乘風(fēng)破浪，不忘初心，砥礪前行!
《悲傷逆流成河》觀后感 篇32
當(dāng)?shù)谝淮慰吹健侗瘋媪鞒珊印返耐扑]的時(shí)候，我猶豫了一下并沒有看，因?yàn)槲液苌俳佑|悲劇題材的電影，在之后一個(gè)好朋友跟我提起這部電影，我萌發(fā)了想去看看的念頭，特意抽時(shí)間把他看完。
莎士比亞說過“悲劇能展現(xiàn)給人們美好事物在眼前破碎的體驗(yàn)，悲劇能讓人更加珍惜生活中的美好”，確實(shí)如此，對(duì)于易遙，當(dāng)看到易遙的家庭、看到易遙的遭遇，我真的很痛心痛心她的遭遇痛心她的結(jié)局，直到最后她不得不通過自殺才能解脫才能不再痛苦，而反觀自己，我很慶幸自己生活在一個(gè)幸福的家庭，可以健康的成長，對(duì)于顧森湘，她的死真的特別可惜，她不久就要去澳大利亞留學(xué)��！如此的善良！對(duì)于顧森西，覺得他真的是那種為了喜歡的人可以付出很多的人，對(duì)于唐小米，我只想說她可憐又可恨，對(duì)于哪些只會(huì)說流言蜚語的旁觀者們，我想用易遙的`話回復(fù)你們“你們永遠(yuǎn)都不會(huì)承認(rèn)自己所做過的事有多么惡毒”。
而哪些遇到他人流言蜚語或者排擠對(duì)待，遇到心理問題的人，希望你們可以大聲說出來，可以找老師找同學(xué)找閨蜜或者找我（雖然我有時(shí)也會(huì)遇到類似的問題）尋求幫助，相信他們能幫一定會(huì)幫你的，不要一直憋在心里，愿大家不要做那個(gè)說流言蜚語的那個(gè)人，愿大家不要做那個(gè)悲傷成河的人！愿大家珍惜身邊的美好！
大家好，我是方仁喜，喜歡你的喜。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇33
這個(gè)電影是真的打動(dòng)了我，讓我想起了無數(shù)小學(xué)和中學(xué)時(shí)期的事情，因?yàn)榧依锔F，家里有2個(gè)孩子，因?yàn)楸韧g人年齡大，在這段時(shí)間里這些對(duì)普通人來說很容易實(shí)現(xiàn)的事情對(duì)于我來說都不能，不可以在一個(gè)正常的家里生活，沒有疼愛的父母，見到的是骯臟的環(huán)境，沒有一刻安寧的家，沒有自己的房間，家里很窮不敢?guī)瑢W(xué)回家，害怕被同學(xué)嘲笑，不敢跟任何人有的太近，害怕他們知道自己家里的情況，害怕他們知道自己的年齡，覺得自己身上沒有任何優(yōu)點(diǎn)，不敢被人喜歡，也不敢去喜歡別人，真是覺得自己不配生活在這個(gè)世界上，好像所有美好的東西都跟我無緣，不敢有自己的愛好，不敢讓別人不喜歡，不敢表達(dá)自己真實(shí)的感受，感覺自己卑微到了極點(diǎn)，沒有任何可以炫耀的東西，生活中只有恐懼和無力，無力改變的現(xiàn)狀，恐懼被別人發(fā)現(xiàn)自己的真實(shí)生活，恐懼別人知道自己的真實(shí)年紀(jì)，好多的害怕，誰真的能理解其中的感受嗎？
每個(gè)人都沒有殺人，可是那些無形的壓力卻可以殺死很多東西，我的青春承受不太多痛苦，太多不開心的事，讓我跟主人公一樣覺得一切的悲傷逆流成河，所有正常家庭里的一切都享受不到，要承受的一切卻是那么的多，真的是我太敏感嗎？這個(gè)環(huán)境下我想所有人都一樣吧！太心疼那個(gè)時(shí)候的自己了，應(yīng)該給自己一個(gè)擁抱，那個(gè)時(shí)候的自己多么好的保護(hù)自己安全的成長。謝謝小時(shí)候的`自己，這個(gè)電影里別人理解不了的痛苦，沒有身在其中又如何能去體會(huì)！
即使再親密的人，易遙已經(jīng)算是很堅(jiān)強(qiáng)還有人支持她去反抗，可是如果沒有這個(gè)人，只能自己去面對(duì)，內(nèi)心的恐懼只是想自己跟別人差距不會(huì)太大，可是在里面的時(shí)候我又該如何去拯救自己，還有那種家庭環(huán)境無法改變的無助，曾羨慕別人的爸爸可以早上給她跑步，曾羨慕別人的媽媽可以跟她一起學(xué)英語，那個(gè)場景在自己的腦海里停留，而自己又獨(dú)自面對(duì)生活的無奈，沒人可以傾訴，也沒人關(guān)心心理經(jīng)歷了什么，現(xiàn)在的我可以擁抱那個(gè)內(nèi)在的小孩，也能接受了那個(gè)小孩，人生經(jīng)歷的這些無法改變，只能好好愛自己，之后的人生我會(huì)對(duì)自己好，接納自己。當(dāng)全世界都背棄你的時(shí)候我會(huì)陪著你。余生讓自己溫柔以待。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇34
兒子推薦我看電影，悲傷逆流成河，原本以為兒子推薦的電影，是00后喜歡看的，與我有代溝，但繞不過兒子。為了陪伴兒子，跟他一起看了起來。
這部電影講的是一起學(xué)校的欺凌事件。隨著電影情節(jié)的展開，我漸漸陷入了情境。男女主人公是從學(xué)校的男女兩名中學(xué)生展開。再延伸到他們的家庭，女主人公，是一個(gè)單親家庭，母親通過按摩以及與其他男人的一點(diǎn)“施舍”，來供養(yǎng)母親和她的生活以及她上學(xué)的費(fèi)用。男主人公，是家中的獨(dú)子，爸爸媽媽，有經(jīng)濟(jì)來源，家庭中物質(zhì)優(yōu)越，家庭關(guān)系和諧，重視教育。男女主人公雖然從小，住在一個(gè)大胡同里，可謂是青梅竹馬，感情兩人感情也非常的好�？蓛蓚�(gè)人的成長經(jīng)歷，使他們的距離，越來越遠(yuǎn)。
女主人的媽媽，做的是不正當(dāng)?shù)纳�，媽媽盡量在保護(hù)著女兒，但還是無意中女兒被傳染上了艾滋病。由于家中，經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，媽媽的脾氣特別不好，時(shí)常打罵女兒。當(dāng)女兒感到身體不適，欲跟媽媽說時(shí)，都被媽媽喝斥或者被罵回去，以為她是騙錢。
男主人公，家庭條件好，父母教養(yǎng)也比較高，一路順風(fēng)順?biāo)�，他在學(xué)校的成績也是遙遙領(lǐng)先，是全年級(jí)的榜樣。
原本，女主人公，在學(xué)校就是，窮寒酸的代表，但有男主人公班長的照顧，日子還過得去。但自從被傳染上艾滋病后，她的生活， 就徹底改變了，同學(xué)們的嘲弄，嫌棄，遠(yuǎn)離，甚至捉弄……直到男主人公的質(zhì)疑。徹底讓女主人公傷透了心。
后來因?yàn)樗淮螣o心之舉，一位學(xué)習(xí)優(yōu)秀的女同學(xué)陰差陽錯(cuò)地失去了生命。在未查明案件之前，她身上背負(fù)的不僅僅是身體的病痛，更多的是自己的愧疚和眾人的誣陷。最終，她無法承受壓力，跳河自盡。幸虧挽救及時(shí)，撿回了一條生命，但，住進(jìn)了醫(yī)院。
觀看這部電影，有些傷感，但電影的`結(jié)局讓我的心溫暖了好多。電影結(jié)尾處，字幕打出了：15年出臺(tái)了保護(hù)中小學(xué)生在校保護(hù)條例；16年，17年，直到18年，我國已完善“中小學(xué)生在校保護(hù)及家庭教育義務(wù)”的條例。感受到，國家對(duì)于后代的愛護(hù)和重視。
這部電影給我的感悟：一個(gè)和諧家庭氛圍，不一定能讓孩子的學(xué)習(xí)成績很突出，但他一定是一個(gè)善良，積極，陽光的孩子，健康和諧的家庭對(duì)于孩子的成長，是特別的重要；每一個(gè)人都不能感同身受別人身上發(fā)生的事情，所以不能以你的主觀意愿或你所看到的事情，去看待或要求另外一個(gè)人；一定要教育自己的孩子，做一個(gè)善良的人；一個(gè)人的能力是有限的，呼吁更多的人參與到保護(hù)中小學(xué)生的行列中來。
這部電影給我最大的感悟是：單親家庭的媽媽以為只要掙到孩子的學(xué)費(fèi)，不管通過什么途徑都可以。她的這種思想，其實(shí)是對(duì)孩子最大的傷害。她不希望孩子淪為她那樣，但是她卻每天讓孩子看著她那樣去做。如果他的媽媽格局夠大，選擇一個(gè)光明磊落的職業(yè)，只要是自己辛苦掙得的血汗錢，都是值得敬佩的。我想，女主人公的人生命運(yùn)，就會(huì)是另外一番景象了。同時(shí)還告誡我，要使一件事情不留痕跡，除非己莫為。
通過這部電影，想到了自己。對(duì)于自己的家庭，對(duì)于孩子，對(duì)于自己的事業(yè)，該從更長遠(yuǎn)的高度來看待謀劃。一個(gè)人的格局，決定，一個(gè)人的人生高度。
希望每一個(gè)孩子的青春，都能溫柔以待！
《悲傷逆流成河》觀后感 篇35
我看這部電影的時(shí)候，哽咽無數(shù)次，看完之后整個(gè)人淚流滿面。有三大感觸
其一，一個(gè)女人在離開男人之后，一個(gè)人為了帶孩子討生活一定很不容易，即使有穩(wěn)定的工作，在面對(duì)孩子的教育問題、生活問題上都會(huì)有一定的心理變化和起伏，而這個(gè)變化和起伏如果在家庭完整的情況下，可能會(huì)稍微平衡些，畢竟有事可以和對(duì)方講，哪怕大吵一架，也比憋在心里對(duì)孩子發(fā)無名火要好很多很多，至少對(duì)孩子而言不是媽媽的責(zé)難和打罵。畢竟女人在控制情緒方面一向遜色，而且會(huì)遷怒，會(huì)天馬行空地東拉西扯一通。
其二，單親家庭的孩子，對(duì)留在她身邊的一方家長將是有多依賴，除了生活上的，更多的是心理上的，孩子往往會(huì)對(duì)留在她身邊的'一方更多的討好，比如報(bào)喜不報(bào)憂，比如盡量小心翼翼不讓家長傷心傷神，用自己能做到的方式來維護(hù)家長對(duì)他的僅剩一半兒的愛。
其三，即使生活在同一個(gè)弄堂里，兩小無猜青梅竹馬，會(huì)因?yàn)榻?jīng)歷的不同而產(chǎn)生不同的三觀，特別是家庭的變故對(duì)孩子的身心和生活將留下不可彌補(bǔ)和調(diào)和的致命創(chuàng)傷，而這種創(chuàng)傷甚至?xí)䝼鞯剿麄兊南乱淮蛔灾�。生活在陽光里的花兒永遠(yuǎn)不會(huì)知道生活在泥土里的蚯蚓的辛酸痛苦，這就將注定他們永遠(yuǎn)無法心貼心地去交流，除非你能跳出原本的世界，去體驗(yàn)、去經(jīng)歷，哪怕嘗試著去設(shè)身處地的去想象也好，也會(huì)有另一番的領(lǐng)悟和憐惜。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇36
在悲傷逆流成河剛剛上映的時(shí)候，我并沒有去看，因?yàn)闆]有時(shí)間，我看了電影的朋友對(duì)我說，這個(gè)電影太壓抑了。看電影的時(shí)候哭了好幾次。所以，等到它上線后我第一時(shí)間就去看了這部電影。
首先，我今天不是說電影的拍攝手法，主要說的是電影所想要傳達(dá)的內(nèi)容。
看過電影的人都知道，唐小米其實(shí)一開始所扮演的角色是一個(gè)受虐者，因?yàn)槭懿涣送嗤瑢W(xué)的欺負(fù)而轉(zhuǎn)了學(xué)，到了新的學(xué)校卻成為了施暴者，并且最后或間接或直接的導(dǎo)致了顧森湘和易遙的死。那么，唐小米在剛開始作為一個(gè)被欺負(fù)的人，按理說她應(yīng)該最懂的易遙的感受，可是她卻為什么要變成她討厭的那種人呢？
在我看來，唐小米欺負(fù)易遙是因?yàn)樗齼?nèi)心的不自信，因?yàn)椴蛔孕�，她才更想通過這么幼稚的手法來證明自己的強(qiáng)大，讓大家看到她不是那么容易欺負(fù)的。那么，我們的現(xiàn)實(shí)生活中呢？
我從小到大算屬于人緣挺好的那種，走到哪里都可以交到朋友，所以，電影中的那種校園霸凌我沒有經(jīng)歷過，但是，有些時(shí)候我也旁觀過一些所謂的霸凌事件。初中的時(shí)候，女廁里總會(huì)有一堆人圍著一個(gè)女生，好像在質(zhì)問著她什么，時(shí)不時(shí)的就會(huì)打她一下。高中印象最深刻的一次就是，有一個(gè)班的一個(gè)女生被一群女生打的都不敢來學(xué)校上課，而那些打人者還趾高氣揚(yáng)的，彷佛自己做了一件很了不起的大事。
這些女生的施暴心里又是怎樣的呢？他們是喜歡走在校園里大家看到他們都瑟瑟發(fā)抖的樣子呢？還是喜歡自己看起來很“社會(huì)”的氣息呢？又或者他們喜歡的別人對(duì)他們的“崇拜感”？還是他們想用這種方法來彌補(bǔ)內(nèi)心的不自信？我認(rèn)為這些原因都會(huì)占有一部分。
為了寫這篇文章，我特地采訪了我一位朋友，以下是她的原話，在經(jīng)過她允許后我才發(fā)了出來。
我上學(xué)前班的時(shí)候班上有兩個(gè)小痞子，他們天天都喊我給他們一人一塊錢，當(dāng)時(shí)我爸媽還在開早餐店，收錢的盒子就在米粉桶旁邊，我每天都要去偷兩塊，后來被我媽發(fā)現(xiàn)了，我撒謊說沒有作業(yè)本了，每天都有很多借口要錢，再后來上初三的時(shí)候分班他們兩個(gè)都沒有和我在一個(gè)班，再后來去上高中了，了解到他們一個(gè)去修車廠當(dāng)修理工了，還有一個(gè)就在老家啃老。還有兩個(gè)女生坐我后面，總是用火柴，那個(gè)時(shí)候還沒有打火機(jī)，就燒我頭發(fā)，還把我書包的書扔了，小時(shí)候書不見了真的是大罪，那時(shí)候還小記不清楚了，電影里很多彈幕說為什么不告訴老師，我好想說當(dāng)自己面臨這些問題的時(shí)候，老師是最沒有用的。我當(dāng)時(shí)是走讀生，我們放學(xué)有兩條路線，就會(huì)排隊(duì)兩排，我應(yīng)該排一號(hào)線的，如果我排在二號(hào)線就會(huì)很晚回家，那兩個(gè)男孩兒就在一號(hào)線，他們就不要我站，我就一直都沒有站對(duì)隊(duì)伍。
剛開始我問她看完悲傷逆流成河的觀后感是什么，她說當(dāng)時(shí)她沒有哭，但是一下子就想到了自己的小學(xué)，然后陸陸續(xù)續(xù)為我講述了以上的事情。我問她，你覺得是什么原因她們會(huì)欺負(fù)你。她說，我覺得他們當(dāng)時(shí)欺負(fù)的就是長得丑的，導(dǎo)致我現(xiàn)在還有一點(diǎn)自卑。
憑什么他們可以有資格去歧視別人的'相貌，憑什么他們可以肆意的毆打同學(xué)，卻僅僅為了獲得那一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)越感，他們不知道的是因?yàn)樗麄円稽c(diǎn)點(diǎn)小的，不合理的虛榮心，破壞了多多少少個(gè)女孩、男孩的童年，青春甚至生命。
劇中的結(jié)局并不是那么好，顧森湘那么好的一個(gè)姑娘成為校園霸凌的犧牲品，易遙最后也選擇了自殺，究竟是對(duì)這個(gè)世界怎樣的失望才會(huì)讓一個(gè)花季姑娘在那么長的跑向死亡的路上那么堅(jiān)決。正是這樣不好的結(jié)局，才為我們敲響了警鐘。讓我們不得不去注意我們生活中所發(fā)生的校園霸凌，其實(shí)很多真正的校園霸凌都比電影里來的更為恐怖，他們往往更加殘暴、血腥。
有時(shí)候，我真的希望這個(gè)世界上的每個(gè)人都過的快樂、幸福，可以無憂無慮的過一輩子，要想變這種希望為現(xiàn)實(shí)還需要我們大家的努力，共同創(chuàng)造這個(gè)美好的世界。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇37
大概在初中的時(shí)候，我周圍的人都在看郭敬明的小說，于是我也向同學(xué)借了一本。我記不清當(dāng)時(shí)看過哪些，但我唯一印象深刻的是《悲傷逆流成河》這本。它帶給我的感觸太深，記得我蓋上最后一頁的時(shí)候，我的心是被揪起來的，很難過，也很絕望。其實(shí)在我眼里，易遙已經(jīng)很堅(jiān)強(qiáng)了，如果換做是我，恐怕早已輟學(xué)不敢面對(duì)所有人了吧。可是就算是這么一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，卻也還是被那些人的軟弱、怕事和流言蜚語擊倒了。而校園里這些因?yàn)槿祟惖娜觞c(diǎn)而做出種種傷害他人心理和生理上的行為，就是頻頻被提到卻依然沒有解決的校園暴力。
電影的結(jié)局比小說的結(jié)局要好，或者說畫面會(huì)更加唯美�？催^小說的人應(yīng)該能感覺到看到最后的那種暗黑和無助。那我還是想就電影來說說我的'感受，因?yàn)樾≌f版的細(xì)節(jié)我已記不太清了。
大概活在黑暗里的人都害怕被人看重。
一直被排斥的人，或者一直不被關(guān)注的人，一碰到溫暖就會(huì)本能地收回想要觸碰的手，不是ta們不想要，是害怕連累到別人。其實(shí)被齊銘一直照顧這的易遙是有著很大的心里負(fù)擔(dān)。齊銘這么優(yōu)秀，又生活在光里的人，她哪里敢奢求擁有他�？墒窃谝走b心里，齊銘對(duì)她越好，她就越在乎他對(duì)她的信任。不敢靠近，卻又不想離開當(dāng)時(shí)唯一一個(gè)對(duì)自己這么好的人。
有很多誤會(huì)是沒有辦法解釋的，謝謝你愿意相信我。
可是對(duì)你再好的人，也總有一天會(huì)因?yàn)榱餮则阏Z而離開你，也會(huì)因?yàn)槟愕睦淠柽h(yuǎn)你。當(dāng)齊銘也會(huì)誤解易遙的時(shí)候顧森西卻愿意陪著易遙對(duì)抗全世界。這大概是易遙人生中活得最瀟灑的一段時(shí)光吧，她試著去反擊，他給她力量。
你不是我，所以你沒有辦法理解我的人生，但也請(qǐng)不要用你的觀點(diǎn)來評(píng)判我的做法。
生活在陽光里的人都會(huì)認(rèn)為生活是好的，齊銘始終不能理解易遙為什么做出傷害別人的事，他覺得人要保持善良，可是他不知道無底線的善良是會(huì)被踐踏的，一文不值。因?yàn)樗麤]有被傷害過。比起之前忍氣吞聲的易遙，我更喜歡后來站起來反擊的她，只因?yàn)槭侨跽�，所以更不能再退卻。人是喜歡得寸進(jìn)尺的。齊銘沒有資格說易遙做的過分，因?yàn)楸绕鹨走b對(duì)別人造成的傷害，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及她自己受到的傷害。不同人生的人生觀不一樣，請(qǐng)尊重別人的人生觀，也請(qǐng)換位思考。不是你成績好，你就將人生看的透徹，有很多東西都是你看不到的。
殺人兇手也可以是無形的。
你以為你的不好的言論、行為：你的軟弱、趨炎附勢，都只是一個(gè)玩笑而已嗎？那些人只是不敢自己承擔(dān)麻煩罷了，而這些“麻煩”就會(huì)全部堆積到那個(gè)被傷害的人身上，那些人永遠(yuǎn)都不知道ta們做過的事情有多惡毒。因?yàn)檫@些事情沒發(fā)生在ta們身上，ta們就永遠(yuǎn)不會(huì)感同身受�？墒菍⒁粋�(gè)人推向絕望的，就是這些看似傷害不大的行為。
真相是蓋不住的，丑陋會(huì)浮出水面。
電影最后的結(jié)局也是最理想的狀態(tài)，生活中校園暴力仍然以各種形式存在，我慶幸我沒有遇到過，但我也很擔(dān)心那些正在遭受校園暴力的人。但我相信所有的事情的真相都會(huì)被查出來，還給被冤枉者一個(gè)清白，丑陋的事情終會(huì)被查明。
校園暴力是一個(gè)很可怕的存在，我希望大家都能勇敢一點(diǎn)，不管你是不是被欺凌的那個(gè)，請(qǐng)對(duì)校園暴力say no！
《悲傷逆流成河》觀后感 篇38
前段時(shí)間在電影院上映時(shí)想和男朋友一起去看，苦于沒有時(shí)間，后來想和閨蜜去看，她說她看過小說了，對(duì)電影無好感。這兩天愛奇藝播了，這是落落根據(jù)郭敬明小說改編的一部關(guān)于校園霸凌的電影《悲傷逆流成河》，只能窩在被窩里看了。
且來說說我的.觀后感吧！
可能童年也好，青春也好，我都屬于那種比較合群的乖孩子，所以對(duì)于被霸凌的孩子，我同情，心疼，但畢竟沒有經(jīng)歷，我不能說感同身受。我回首過往，慶幸自己沒有成為那個(gè)用言語行為傷害別人的人。
電影中有很多出畫面我都不太敢看，比如顧森湘墜樓那段，易遙去小診所那段，我都直接跳過去，看彈幕說，電影已經(jīng)刪減了很多片段才能播出，也有彈幕在吐槽電影版與小說完全不符，聽說小說更加悲傷，我慶幸，我還好沒有看了小說，不然，我得哭成什么樣兒啊。
電影里我最喜歡顧森西，當(dāng)你沒有被世界溫柔以待時(shí)，生命里如果出現(xiàn)一個(gè)顧森西是多么幸運(yùn)的事情。他是陽光，他是溫暖，他是帶你走出黑暗的那個(gè)人，他是你的救贖。
最后的結(jié)局看的我有些迷糊，有人說最后易遙還是死了，最后的畫面是顧森西的幻想。我倒是更愿意相信，易遙沒死，她跳入海中被顧森西救活了。
悲傷就像一條大河，或許會(huì)吞沒你，但也能帶你去夢想的遠(yuǎn)方。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇39
關(guān)于“校園欺凌”我一直都在關(guān)注，終于有時(shí)間坐下來看看這部有關(guān)的影片，頗多感慨，一吐為快。這部改編自郭敬明小說的電影，同以往的《小時(shí)代》系列的華麗璀璨大相徑庭，而更像國內(nèi)大部分的青春片，將故事背景設(shè)立在校園。情節(jié)簡單，畫面淳樸，但帶給人的震撼力卻著實(shí)不小。
這個(gè)故事有好幾條線，圍繞中學(xué)生易遙和齊銘展開。兩人從小一起長大，他們都住在老舊的弄堂里，卻過著完全不同的生活。齊銘家庭條件優(yōu)渥，從小就集萬千寵愛于一身，生活踏實(shí)安逸，學(xué)習(xí)成績也名列前茅；易遙跟著單身母親一起生活，母親靠給人推拿按摩掙得收入，勉強(qiáng)維持家庭開銷。電影開始時(shí)，易遙向母親討要新校服費(fèi)用，母親拒絕支付，于是整個(gè)學(xué)校只有易遙自己穿著舊校服，她在人群中十分扎眼。
緊接著，故事出現(xiàn)了第二條線，轉(zhuǎn)校生唐小米進(jìn)入班級(jí)，她迅速被高大帥氣、成績優(yōu)秀的齊銘吸引，想盡辦法接近齊銘，卻因齊銘和易遙關(guān)系很好而心生嫉妒，于是伺機(jī)對(duì)易遙進(jìn)行報(bào)復(fù)。
上學(xué)途中唐小米被原先學(xué)校的同學(xué)欺凌，她受到各種拳打腳踢，并且被從頭到腳澆了奶茶。受到欺凌的唐小米心理扭曲，所以她對(duì)易遙的嫉妒和痛恨促使她不斷和易遙針鋒相對(duì)。
恰逢易遙意外染疾，去醫(yī)院治療途中被唐小米跟蹤，于是唐小米就易遙的病情大肆渲染，讓易遙在學(xué)校里抬不起頭。易遙遭到同學(xué)們的'欺負(fù)、謾罵，被同學(xué)們潑紅墨水、往飯里倒垃圾，被扒衣服、毆打，潑冷水，貼紙條……種種折磨都悉數(shù)經(jīng)歷。
正如影片介紹里所說的，當(dāng)遭受暴力者成為施暴者，情況將更加難以控制。唐小米就是自己受盡折磨，所以將她的怒氣變本加厲地加在易遙身上，所以使得后果變得越來越嚴(yán)重。
接著，影片的第三條線——顧森湘和顧森西姐弟出現(xiàn)。姐姐森湘和齊銘一起被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生，領(lǐng)獎(jiǎng)儀式上相識(shí)，于是互相傾慕；弟弟森西被易遙吸引，幫助她奮起反抗校園欺凌。故事本來正在向美好的方向變化，卻在此發(fā)生了轉(zhuǎn)折。
唐小米被以前學(xué)校同學(xué)欺凌的場面正巧被易遙撞見，她威脅易遙不成便心生報(bào)復(fù)之計(jì)。卻不成想唐小米找的幫手誤把森湘當(dāng)作易遙來圍追阻截，森湘失足墜樓、一命嗚呼，于是“殺人兇手”的帽子又扣在了易遙頭上。易遙不斷地承受比以往更加猛烈的攻擊和謾罵，最后難以承受選擇跳河自盡。
跳河之前，易遙痛斥了曾經(jīng)對(duì)她進(jìn)行過欺凌的同學(xué)，施暴者和看客們無一幸免�？纯偷牟蛔鳛槠鋵�(shí)更加縱容了施暴者的暴虐，因此這種行為雖然看上去毫不相干，卻也是罪惡不堪。
好在易遙落水后被森西救下，沒有丟了性命，而唐小米也被判處徒刑得到了應(yīng)有的懲罰。但這一系列的“校園欺凌”給老師、同學(xué)、家長每一個(gè)人都上了沉重的一課。
查看定義，“校園欺凌是指同學(xué)間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。”上網(wǎng)隨便翻翻，類似的事情似乎每時(shí)每刻都在我們身邊發(fā)生，的確令人不寒而栗。
青春年華應(yīng)當(dāng)是美麗而難忘的，但種種因素促成了“校園欺凌”時(shí)有發(fā)生，這會(huì)給受害者身心留下難以磨滅的傷痕。希望這部影片只是一個(gè)開始，一個(gè)讓人們意識(shí)到問題嚴(yán)重性的開始，一個(gè)引起相關(guān)部門注意并采取嚴(yán)厲措施的開始。而作為成年人，我們對(duì)于孩子的教育和保護(hù)也要及時(shí)做到位，不讓自己的孩子成為受害人，更不能成為施暴者。這條路還有很長，但一定要一步步踏踏實(shí)實(shí)去走。
愿每一段青春都被溫柔以待，愿每一個(gè)孩子都能快樂成長！
《悲傷逆流成河》觀后感 篇40
悲傷逆流成河打著現(xiàn)實(shí)主義題材的名號(hào)，做的卻是不知所云演技尷尬的大型mv,這次新人導(dǎo)演落落和郭敬明聯(lián)手做出的“現(xiàn)實(shí)主義”電影,在路演時(shí)，落落說要做中國版的素媛熔爐。我覺得很可笑，但是還是不得不承認(rèn)他們兩人的商業(yè)頭腦，將本來的一部青春疼痛小說強(qiáng)行拔高到如今的熱點(diǎn)關(guān)注校園暴力題材，將自己的影片和《我不是藥神》相提并論，看了一系列的影片評(píng)論，我覺得十分魔幻，仿佛看的不是同一部片子。
首先拋開題材來說說這個(gè)電影拍的到底怎么樣，強(qiáng)行假文藝的臺(tái)詞由演技差，強(qiáng)行裝受傷演員們說出來真的異常出戲，很多影片的主線情節(jié)居然全部是靠主角嘴里說出來的.，這么直接刻意真的好嗎？不過演員選的比較符合人設(shè)，演技也就那樣了，沒有深度可言罷了。劇情邏輯是沒有的，鏡頭抓的幾個(gè)年輕演員倒是很漂亮，整個(gè)的角色都非常扁平片面化，毫無觸動(dòng)點(diǎn)可言，即使發(fā)生的霸凌事件讓我皺眉，為了讓我保持平常心，主角的做作的假文藝臺(tái)詞和演技也能把我在觸動(dòng)邊緣拉回來。
影片的BGM還可以，在主角們不說話的時(shí)候，由衷感嘆這個(gè)MV拍的真好看，墻裂建議落落去當(dāng)MV導(dǎo)演吧，電影不適合你。不要再強(qiáng)行把自己電影說成現(xiàn)實(shí)主義電影了，不要把矯揉造作的臺(tái)詞說是文藝氣息濃重，這不是強(qiáng)行給這兩個(gè)詞抹黑嘛，這真的太滑稽了。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇41
悲傷逆流成河這部電影剛上映，有的人覺得很值得看，有的人覺得浪費(fèi)時(shí)間，處于兩極分化的狀態(tài)。
我能理解，為什么有的人覺得糟粕。電影的前半段我并沒有太多想法，甚至很想掏手機(jī)。出了電影院我看了小說，郭敬明的早期小說，青春疼痛系列，大篇幅的無病呻吟文字。電影的后半段，顧森湘的死亡跟易遙的自殺，可能大部分人都會(huì)覺得是小題大做。真的，很多人都覺得當(dāng)別人欺負(fù)你時(shí)，你就像開始那樣反擊回去，他們就不敢欺負(fù)你了。這大部分只針對(duì)小團(tuán)體的欺凌。當(dāng)你面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的'欺凌的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無論你做什么，你得到的結(jié)果都是一樣的。
這大概就是我為什么在電影院哭的跟傻子一樣的原因。我曾經(jīng)也算是校園欺凌的受害者，可能我那些同學(xué)不會(huì)覺得吧。初中三年，我跟同學(xué)大部分的維持交流是他們問我借小說以及考試對(duì)答案的時(shí)候。我玩的還可以的女孩子是后來的轉(zhuǎn)校生，她跟我說她就聽到我當(dāng)時(shí)以為是朋友的女孩子說她只是在利用我，她其實(shí)很討厭我。當(dāng)時(shí)班上的男生還有個(gè)別幾個(gè)當(dāng)面嘲諷我�？赡芩麄兌疾挥浀昧�。他們的印象可能到現(xiàn)在還覺得是我太討厭。初中三年，我的愿望是離開這個(gè)學(xué)校。高中第一年，很尷尬的是同班同學(xué)中有個(gè)男生是初中同學(xué)。班級(jí)群里別人嘲諷你“班花（全班最丑的那個(gè)）”，我本來玩的好好的新同學(xué)為了和我劃清界限看到我就罵難聽的綽號(hào)，但是其實(shí)我根本沒有跟她有任何矛盾�，F(xiàn)在這些話打出來才短短幾行字，卻概括了我四年的讀書生涯。高二分班的時(shí)候，我安安靜靜，不過多跟別人交流，小心翼翼不敢惹別人。大學(xué)才開始慢慢恢復(fù)本性。其實(shí)自己現(xiàn)在回過頭想想那段時(shí)間，特別的壓抑，有的時(shí)候很想去死，朋友都覺得我脾氣特別古怪，特別敏感。直到現(xiàn)在部分的性格還伴隨著我。
而我到現(xiàn)在都無法釋懷的這些事情，別人不會(huì)理解。他們可能真的覺得就是圈子不同，無法強(qiáng)融。但是那四年感覺度日如年的日子，以及跟別人日常交往的自卑感和小心翼翼，都有部分一直融合在我的骨子里。
這部電影，我最想說的人物不是易遙，不是齊銘，而是唐小米。電影豐滿了這個(gè)角色，她的陰暗，她的虛偽，小心翼翼，真的就是在校園霸凌下產(chǎn)生的極端性格。易遙第二次撞見她被霸凌，她害怕易遙告訴別人時(shí)的情緒，我能理解，她是害怕現(xiàn)在的同學(xué)會(huì)變得跟以前的同學(xué)一樣，而她知道那個(gè)女孩從樓上摔下去的那刻，她的內(nèi)心也會(huì)動(dòng)搖，也會(huì)害怕，她終于意識(shí)到她從受害者變成了加害者。
悲傷逆流成河不能說是很好的一部電影，但是是一部很有誠意的電影，它將校園霸凌這個(gè)一直存在的現(xiàn)象擺在眾人面前，讓所有人面對(duì)它。
我希望所有的孩子都可以被溫柔對(duì)待，所有的孩子都可以溫柔對(duì)待別人。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇42
“有一些隔閡在人與人之間的東西，可以輕易的就在彼此間劃開深深的溝壑，下過雨，再變成河，就再也沒有辦法渡過去。”悲傷變成河，流入心底。
看完這部電影的我，手中攥著的是濕透的紙巾，心里是涼透的悲傷。
我未曾讀過《悲傷逆流成河》原著，在影院中想把每一畫面轉(zhuǎn)化成文字，細(xì)細(xì)感受細(xì)膩的情感，以及電影帶來的現(xiàn)實(shí)反思。從這場正義與邪惡的整體直觀較量中真切的去感受易遙的無助與痛苦。
易遙在一個(gè)貧苦的家庭長大，父親早早的去世了。母親為了營生做起了為人不齒的按摩師工作。易遙從小就受盡了鄰居街坊的嘲笑和鄙夷，在他們眼里易遙和母親一樣是個(gè)賤骨頭。易遙和母親也從來沒有被人尊敬過，然而尊嚴(yán)是易遙最珍視的東西。在這灰暗的世界她掙扎著希望獲取這一點(diǎn)點(diǎn)僅有珍惜的東西，卻在同學(xué)的辱罵，朋友的出賣一點(diǎn)點(diǎn)破碎。雖然她的身邊有溫暖的齊銘和保護(hù)她的顧森西，但易遙的世界是黑暗的.，齊銘的世界是充滿陽光是溫暖的。
在悲傷的河流中易遙逆流而上，齊銘和顧森西是順流而下的，自然是越離越遠(yuǎn)，是永遠(yuǎn)也不會(huì)體會(huì)到易遙的悲傷。就這樣易遙的最后一點(diǎn)尊嚴(yán)支離破碎……
“有些人真的佷嫌生命很多或者生活無趣過得空虛，所以就拿時(shí)間來欺負(fù)人�！痹斐蛇@樣的悲劇卻依然毫無悔意，卻依然用污穢的語言去攻擊。這確實(shí)深在夢境不覺，卻成了一個(gè)殺人兇手。悲傷逆流成河，侵蝕了歲月，拂曉了殘缺。
淺憶悠涼，涼成憂傷。請(qǐng)心懷善良，記得撿起那久違的快樂，記得站在有暖陽的角落。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇43
當(dāng)?shù)谝淮慰吹健侗瘋媪鞒珊印返耐扑]的時(shí)候，我猶豫了一下并沒有看，因?yàn)槲液苌俳佑|悲劇題材的電影，在之后一個(gè)好朋友跟我提起這部電影，我萌發(fā)了想去看看的念頭，特意抽時(shí)間把他看完。
莎士比亞說過“悲劇能展現(xiàn)給人們美好事物在眼前破碎的體驗(yàn)，悲劇能讓人更加珍惜生活中的美好”，確實(shí)如此，對(duì)于易遙，當(dāng)看到易遙的家庭、看到易遙的遭遇，我真的很痛心痛心她的遭遇痛心她的結(jié)局，直到最后她不得不通過自殺才能解脫才能不再痛苦，而反觀自己，我很慶幸自己生活在一個(gè)幸福的家庭，可以健康的成長，
對(duì)于顧森湘，她的死真的特別可惜，她不久就要去澳大利亞留學(xué)��！如此的善良！對(duì)于顧森西，覺得他真的是那種為了喜歡的人可以付出很多的人，對(duì)于唐小米，我只想說她可憐又可恨，對(duì)于哪些只會(huì)說流言蜚語的'旁觀者們，我想用易遙的話回復(fù)你們“你們永遠(yuǎn)都不會(huì)承認(rèn)自己所做過的事有多么惡毒”。
而哪些遇到他人流言蜚語或者排擠對(duì)待，遇到心理問題的人，希望你們可以大聲說出來，可以找老師找同學(xué)找閨蜜或者找我（雖然我有時(shí)也會(huì)遇到類似的問題）尋求幫助，相信他們能幫一定會(huì)幫你的，不要一直憋在心里，愿大家不要做那個(gè)說流言蜚語的那個(gè)人，愿大家不要做那個(gè)悲傷成河的人！愿大家珍惜身邊的美好！
大家好，我是方仁喜，喜歡你的喜。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇44
易遙的原生家庭也許是一切悲傷的起源吧，假設(shè)她生長于一個(gè)正常的三口之家，那么她的人生一定是完美的，漂亮的外表，對(duì)自己那么好的青梅竹馬，喜歡自己的男孩子。她也一定有勇氣去回應(yīng)齊銘的感情。也絕對(duì)不會(huì)忍受那么多同學(xué)的欺凌。
唐小米因?yàn)辇R銘陷害易遙，無非是因?yàn)樗齼?nèi)心覺得自己可以取代易遙在齊銘心里的地位。如果易遙和齊銘各方面勢均力敵，那么唐小米心中只能是羨慕的吧。
齊銘是讓人最失望的一個(gè)人，他非常好，校草，成績好，家庭條件好，對(duì)易遙也好�？墒撬畲蟮娜秉c(diǎn)就是太好了，雖然給了易遙為數(shù)不多的'關(guān)心，但是他不能站在易遙的角度來看待問題，易遙受欺負(fù)反抗，他說讓她看到世界的美好的一面，易遙被陷害，他給她冷臉不相信她，歸根到底，是因?yàn)樗走b不是同一個(gè)世界，他站在光亮處，而易遙站在黑暗中。
初中時(shí)候在學(xué)校躲在被子里打著手電看這本小說，當(dāng)時(shí)就覺得這本小說結(jié)局太不如人意，主角幾乎全部去世，沒有生離，盡是死別。現(xiàn)在看這部電影，雖然情節(jié)有所改動(dòng)，但依舊戳中我的淚點(diǎn)，讓我看完之后留下說不清的遺憾。
我一直會(huì)選擇性的遺忘生命中的一些不好的事情，可能也是因?yàn)槲覜]有感受過別人對(duì)我太大的惡意，我也不想去面對(duì)一些不好的結(jié)果，所以我才一直沒能成長吧。人總是要經(jīng)歷一些事才能夠長大。
看著周圍的人一次次的喜歡上一個(gè)人，而我從來沒有喜歡上一個(gè)人，我一直覺得自己是看破紅塵，現(xiàn)在想想可能是因?yàn)樘懶]有勇氣面對(duì)被拒絕的結(jié)果，所以就很被動(dòng)。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇45
“有一些隔閡在人與人之間的東西，能夠輕易的就在彼此間劃開深深的溝壑，下過雨，再變成河，就再也沒有辦法渡過去�！北瘋兂珊樱魅胄牡�。電影《悲傷逆流成河》反映了悲傷的一種：校園暴力。
此片主要講述了平凡的易遙和人氣校草齊鳴從小到大都是非常要好的朋友。新轉(zhuǎn)學(xué)來的女生唐小米，因?yàn)榧刀�，便處處針�?duì)易遙，帶人欺辱霸凌。一次偶然的機(jī)會(huì)，易遙認(rèn)識(shí)了顧森西，齊銘認(rèn)識(shí)了顧森湘;顧森西幫助易遙對(duì)抗霸凌，并鼓勵(lì)易遙勇敢做自己，經(jīng)過兩人的努力，易遙終于從自卑的丑小鴨變成了閃閃發(fā)光的自信女孩。但唐小米不肯罷休，設(shè)計(jì)誤害死了顧森湘，并把罪責(zé)都推到了易遙身上，最后易遙跳河身亡。
“有些人真的很嫌生命很長或者生活無趣，過得空虛，所以就拿時(shí)間來欺負(fù)人�！痹斐蛇@樣的悲劇卻依然毫無悔意，卻依然用污穢的語言去攻擊。這確實(shí)身在夢境不覺，卻成了一個(gè)殺人兇手。悲傷逆流成河，侵蝕了歲月，拂曉了殘缺。
全影片最感到溫暖的，莫過于顧森西，他幫助易遙找回自己，幫助易遙對(duì)抗霸凌，他將易遙拉出黑暗的地獄，告訴她“仙人掌也是會(huì)開花的”;全影片最大的悲傷，莫過于眾人的'冷漠。在食堂里、科技館里，明明大家都知道事實(shí)是怎樣的，真相就擺在眼前，可除了顧森西，沒有一個(gè)人站出來挺她，讓她明白：仙人掌終究是仙人掌，即使花開的再多再茂盛，也不是花，無法讓人捧在手心里，呵護(hù)疼愛。這種悲傷不僅發(fā)生在影片中，現(xiàn)實(shí)校園中也存在著這種問題。悲傷逆流成河，不得不說，悲傷就是：我們只能看見彼此的微笑和哭泣，而聽不到那破碎在涼風(fēng)中的嘆息聲。
校園暴力真的很嚴(yán)重，希望那些正在遭受或者已經(jīng)遭受過校園暴力的人，能勇敢地站出來為此發(fā)聲，并且相信：任世界磨平了我們的棱角，也不曾放棄自己。期望那些釀成校園暴力的元兇能夠早日悔過，向那些受害者致歉。
淺憶悠涼，涼成悲傷。請(qǐng)心懷善良，記得撿起那久違的歡樂，記得站在有暖陽的角落。愿每個(gè)人的青春，都能被溫柔以待。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇46
沖著校園欺凌的主題去看的，其實(shí)就是一部青春劇同電影院全是學(xué)生，頓時(shí)感覺自己老了
然后查了一下，原著是郭敬明的小說《悲傷逆流成河》，一聽這名字就有點(diǎn)非主流＋偽文藝＋郭敬明風(fēng)格，幸好，電影沒有像小說那般黑暗透底。
整部電影內(nèi)容比較少，故事比較簡單，節(jié)奏有點(diǎn)慢，但是中間抒情的地方比較多，有點(diǎn)文藝片＋mv的感覺，總體來說，比想象中的好看很多，其中不乏感人和憤恨。
演員都是新人，都不認(rèn)識(shí)，只有章若楠在抖音上關(guān)注過，也是本片的顏值擔(dān)當(dāng)了，但是戲份比較少。女主乍一看有點(diǎn)杜鵑的演技也可圈可點(diǎn)。
這部電影對(duì)于有過同樣欺凌經(jīng)歷的人來說可能更有共鳴，更能get到里面的點(diǎn)。
其中有幾個(gè)地方影響比較深刻，也讓我有了一些思考。
第一個(gè)是顧森西教易瑤要學(xué)會(huì)反抗，我覺得這一段看著特別爽，尤其是在車上，易瑤打小米，用藥噴小米這一段，簡直太爽。有時(shí)候面對(duì)黑暗勢力就應(yīng)該這樣，越是忍氣吞聲，別人越覺得你好欺負(fù)，受到的傷害也就越大。
第二個(gè)是易瑤和齊銘在岸邊的那段對(duì)話。易瑤說出了自己長久以來積在心中的話。對(duì)比起來，齊銘衣食無憂、家庭和睦，爸爸媽媽都視他為寵兒，而易瑤卻生活的如此落魄，總是被說賠錢貨、被指責(zé)、被鄰里唾棄，甚至不知道世界上還有帶香味的衛(wèi)生巾。這些就是現(xiàn)實(shí)存在的差距。有人總是能夠輕而易舉的得到很多，有人卻終其一生、竭盡全力也才只能得到別人的一半，即使是生活在同一個(gè)環(huán)境下，也有天壤之別。而那些生活在安逸環(huán)境下的人永遠(yuǎn)都體會(huì)不到生活在水深火熱中的.人的掙扎。
第三個(gè)是易遙媽媽帶易遙看病那場戲，特別感動(dòng)，戳中淚點(diǎn)。這一段應(yīng)該讓更多的家長看，孩子最需要的是什么？應(yīng)該是陪伴，應(yīng)該是互相的溫暖，不管生活條件如何，孩子最需要的還是父母的愛。易瑤媽媽辛辛苦苦干活掙錢，結(jié)果孩子染上這樣的疾病，這些錢不全花去看病了嗎？其實(shí)易瑤媽媽還是很愛孩子的，辛辛苦苦為孩子攢下了多年的學(xué)費(fèi)，也不讓孩子接觸到他的那些客戶。但是她缺少對(duì)孩子的關(guān)注，甚至讓孩子染上了這樣的疾病，這不僅是身體上的疾病，更是對(duì)一個(gè)青春期少女心理上的摧殘，這種傷害是無法彌補(bǔ)。
第四個(gè)是河壩上那一段嘶吼，這一段在預(yù)告片中就看到了，我只是想要感慨輿論是多么的害人。輿論的壓力真的是巨大的，有好有壞，但更多時(shí)候，大眾是盲目的。希望群眾能多一些思考，少一些從眾。
總體來說，影片還是不錯(cuò)的，剛上映兩天，也不知道票房如何，畢竟現(xiàn)在也不能以票房來衡量了，蘿卜青菜各有所愛吧。只是感慨，影片終究是影片，結(jié)局總是美好的，但現(xiàn)實(shí)真的是很現(xiàn)實(shí)了，校園欺凌還是會(huì)發(fā)生，只是希望這樣的事越來越少吧！
《悲傷逆流成河》觀后感 篇47
中秋節(jié)假期看了郭敬明小說改編的電影《悲傷逆流成河》，以往小四改編的電影真的不敢恭維，可這一次的改編讓人眼前一亮，可能這跟選取的主題有關(guān)吧：校園霸凌。每個(gè)人都有可能是校園霸凌的受害者，施暴者，旁觀者。
來看這部影片之前，相信許多人都看過原著�！侗瘋媪鞒珊印�，是一個(gè)如今聽起來也許會(huì)略顯矯情的名字。我們不得不承認(rèn)讀過郭敬明的書，但還非要在后面加個(gè)定語青春期。它被列為青春期讀物，似乎長大后的我們羞于提及這段記憶，甚至開始鄙視我們曾經(jīng)的閱讀口味。8090后的文壇總會(huì)提及韓寒郭敬明，這似乎是個(gè)繞不過去的坎。張悅?cè)�，落落，笛安以及一波新概念作家，我們曾讀過，有過觸動(dòng)，也許喜歡也許討厭，這些書籍和文字就成了我們青春的一部分。
不可否認(rèn)，當(dāng)我們開始讀王小波，余華，馬爾克斯，加繆，卡夫卡，卡爾維諾，黑塞的時(shí)候，回頭想起過去，質(zhì)疑自己我過去都看了些什么？但你可曾想過，在那個(gè)年齡段，未經(jīng)世事的我們也許不一定有能力理解這些思想。我們每個(gè)人都是慢慢長大，自然會(huì)有這種時(shí)期：拿起一本書便囫圇吞棗的讀下去。讀書的口味自然可以很雜。有主菜，有配菜，有水果零食。甚至還讀過網(wǎng)文，都算的上垃圾食品。人是有欲望的，貪婪的，吃薯片的時(shí)候感到瞬間快樂。自然，我們不會(huì)把薯片當(dāng)飯吃的。大米才是主要食糧。
那些所謂的青春作家，也在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候奉獻(xiàn)了這些作品。他也許會(huì)寫出更好更深刻的作品，也許再也不會(huì)寫。所以千萬不要羞恥自己曾看過它，甚至還曾喜歡過它，只因那些年它觸動(dòng)了內(nèi)心柔軟的那部分。
有關(guān)校園霸凌：扯了一堆青春小說，終于來到了由此改編的電影。其實(shí)這個(gè)主題在小說里表現(xiàn)的并沒有那么明顯。記憶中隱約結(jié)局是女主跳樓了，因?yàn)樗腥说牟恍湃�。另外還死了一堆人。但是死亡，并沒有使這部小說令人留下更深刻的印象。死亡，必須是符合邏輯的，不是莫名其妙的。而電影更嚴(yán)肅細(xì)膩地探討了這個(gè)問題：校園霸凌。
流言蜚語殺死人。我們一直都知道。可這件事發(fā)生在校園，這個(gè)一直被我們視為純真的環(huán)境，那段本該是人生最美好的歲月。我們都或多或少經(jīng)歷或旁觀過不同程度的校園霸凌事件，大部分人并沒有對(duì)后來的人生帶來實(shí)質(zhì)性傷害。但影片的最后現(xiàn)身的一個(gè)個(gè)真實(shí)的人物，他們訴說了校園霸凌給自己帶來的傷害。
在那些我們看不到的角落，每個(gè)人也許都在默默承受著看不見的傷。甚至，不說，我們都沒有意識(shí)到，這些都是校園霸凌。我們需要這么一部電影，解決的不只是教我們青春期怎樣戀愛，而是怎樣做一個(gè)更勇敢的自己，解決我們的困惑，甚至害怕和恐懼。
電影開頭是溫暖的，男主齊銘柔軟細(xì)膩的問候與呵護(hù)，那一小瓶為女主而留的牛奶，都是一片純凈。小青春，小甜美，小曖昧。但很快，這部電影卻開始了它完全不同的走向。看到半小時(shí)的時(shí)候，我已經(jīng)被情緒壓抑的難過，陷入女主都困境泥沼里，確實(shí)有想向上卻怎樣也爬也爬不出來的無力感。
她受到全校的孤立，欺凌，謠言四起，說她是不干凈的傳染病原體。女主易遙在大熒幕臉龐有點(diǎn)像小周迅。特別是那流眼淚的感覺，豆大的淚珠往下掉，卻不知如何是好。她在隱忍，告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)�？蓤�(jiān)強(qiáng)有何用？
看完電影不由得感到男主齊銘很渣。他同易遙從小便是鄰居，那種好卻是會(huì)被人誤解為愛情。可當(dāng)被易遙問及另一個(gè)女孩的感情的時(shí)候，他卻說這是不一樣的'。如果你只是如同妹妹一般對(duì)待一個(gè)女孩，那么千萬別讓她誤會(huì)。你那摸頭殺，那每天的陪伴，甚至為了她去偷父親的錢。做了這么多，到頭來卻說你不愛她，真是可笑。
比起齊銘，男二顧森西是光，他承包了整部電影的笑點(diǎn)。他對(duì)易遙的鼓勵(lì)和那些可愛的小男生動(dòng)作引起了電影院人的笑聲。痛苦中的甜，是易遙的希望。她說，你的西，如果是希望的希該多好。我們都會(huì)愛上這種陽光般感覺的男二吧，因?yàn)榭鞓纷屓藷o法拒絕。故事的結(jié)尾是給了希望的，不劇透。
不得不說，《如何》《再見青春》《給媽媽》這幾首配樂，都是很動(dòng)人的。特別是《給媽媽》響起的時(shí)候，女主對(duì)母親那一刻的感情，讓人動(dòng)容。我們在陷入困境的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)不敢向家長求助。那是長輩的權(quán)威，我們不曉得他們會(huì)不會(huì)支持我們，還是更加不堪的大罵。女主的母親牽起她的手昂首挺胸走過小巷子的時(shí)候，我們明白親情是永遠(yuǎn)抹不掉的。
好久不看青春片，看完寫了這么長的感悟，只因它是有些不同的。終于可以換一種風(fēng)格和角度看待國產(chǎn)青春片，它不再只看到青春之光，而是放大那些陰影底下的傷，讓我們看到了更加真實(shí)的世界。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇48
看著電影名字我還以為這是一個(gè)悲傷的愛情故事，沒想到的是校園欺凌事件。
齊銘和易遙是鄰居，對(duì)易遙一直都很好，易遙說讓他別對(duì)她那么好了，不然這會(huì)被她當(dāng)成是理所當(dāng)然，感情就會(huì)變得廉價(jià)了。這是一個(gè)值得思考的觀點(diǎn)，我們應(yīng)不應(yīng)該無節(jié)制的對(duì)人好？我想確實(shí)應(yīng)該有個(gè)度吧。
齊銘是班長，學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀，家里人對(duì)他特別好，從不打罵，他家境也挺好。而易遙和媽媽生活在一起，家境貧窮，媽媽幫人按摩養(yǎng)家，經(jīng)常打罵她。我也生活在貧窮的家庭，看了感覺特別心酸。易遙的了疣病，但這她并沒有錯(cuò)，這原因在于她媽媽。也因?yàn)檫@個(gè)，唐小米讓全校都知道了，她成了被欺凌、被惡心的對(duì)象。不過她媽媽還是給她存下了錢，上面寫著“遙遙的生活費(fèi)”。這一點(diǎn)讓我很感動(dòng)，這就是父母，他們表面上不在乎我們，但是背地里還是替著我們著想的。這就是中國式的父母，很多時(shí)候他們的愛不會(huì)掛在嘴邊。
齊銘和易遙感受著不同的生活，就像易遙說的，齊銘生活在光亮里，齊銘的全世界都是光亮的。他受人愛戴，而她受人欺凌，她一直處在陰影里，她說：“苦得久就不知道甜是什么了，仙人掌做不了花，沒辦法讓人捧在手心里�！边@是經(jīng)歷了多少委屈而來自內(nèi)心的傾述啊。齊銘在別人都欺負(fù)她的`時(shí)候都沒看到，而只看到了她不理智的行為，顧森湘被害后，他對(duì)易遙還不給予理睬，他當(dāng)時(shí)的心理肯定也有懷疑易遙就是兇手，這些是讓我挺心酸的。而顧森西在易遙被人欺負(fù)時(shí)告訴她不能一再忍讓，這樣會(huì)讓人得寸進(jìn)尺。
正所謂“投之以桃，報(bào)之以李”。其實(shí)顧森西是相信易遙的，只不過他想不通，是他給她姐的電話號(hào)碼，他可能在自責(zé)，在悲傷，但最后聽到易遙準(zhǔn)備跳河，他還是跑了過去，救了一條受委屈而想放棄生的希望的生命。
易遙站在河邊，罵這些欺負(fù)她的人從眾欺負(fù)她的人的時(shí)候，我哭得稀里嘩啦的，“你們動(dòng)手的沒動(dòng)手的都一樣，你們像石頭一樣冷漠，你們又惡毒又愚蠢，你們膽小怕事，別人做什么你就跟著做什么，你們巴不得世界上多死一個(gè)人，因?yàn)槟銈兊娜兆诱娴臒o聊，因?yàn)槟銈冇X得你們不會(huì)承擔(dān)任何后果”。從情節(jié)里可以看出易遙的同學(xué)里還是有人同情她的，只不過，那些同情她的人也從眾了，誰都不想躺渾水，誰都不想和一個(gè)大家都不喜歡的人走得很近。最可恨的，那些無聊的人，也跟著流言蜚語、人云亦云。說得沒錯(cuò)，因?yàn)槿藗冇X得不會(huì)承擔(dān)任何后果，所以敢做任何事�？梢姡F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)法律，就是要明確后果，明確責(zé)任。要是法律規(guī)定校園欺凌和暴力要判無期徒刑，那誰還敢校園欺凌？
易遙奔向大河的那一瞬間，我的眼淚已經(jīng)模糊了視線。之后我從看了電影的這一部分還有一些細(xì)節(jié)，真的感觸良多，任何的影視作品都不會(huì)憑空捏造，一定有一定的現(xiàn)實(shí)依據(jù)的，其實(shí)很多電影反映的就是社會(huì)現(xiàn)實(shí)。不過我想，在大家的共同努力下，校園欺凌應(yīng)該減少了。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇49
“我的夢里，一直有一條過不去的大河……我的青春就從那里開始�！敝皇且粋�(gè)從小失去父親，一直與母親相依為命的易遙說的第一句話，母親為了攢夠她的學(xué)費(fèi)甘愿受旁人的嘲諷，詆毀正因?yàn)檫@樣易遙養(yǎng)成了懦弱，自卑的性格。終于在黑暗的世界里出現(xiàn)了唯一的一束光——顧森西。易遙得了病，唐小米故意將得病的原因說的不堪，齷齪，骯臟，因?yàn)樵谒话粤璧臅r(shí)候被易遙看見，他害怕易遙說出去。易遙以為從小玩到大的齊銘會(huì)相信她，齊銘也認(rèn)為自己是最懂易遙的，殊不知他從未真正懂過易遙。只有顧森西一直相信她，這便是“就算全世界不要你了，我也會(huì)站在你身后陪伴你”他便是易遙在不見底的深海里唯一的曙光。
好景不長，顧森西的姐姐陰差陽錯(cuò)墜樓了，所有同學(xué)朋友，不，易遙只有顧森西一個(gè)朋友，所有所有的人都將責(zé)任歸居于易遙，而深海里唯一的光也沒了……，許多人都說壓死易遙的最后一根稻草是齊銘但我覺得恰恰相反，在易遙和唐小米打起來的時(shí)候齊銘將易遙推開去責(zé)問易遙的病情時(shí)易遙的心里齊銘的看法已經(jīng)不那么重了。
易遙流著淚大喊著“不是我”顧森西流著淚走了，這便是壓死駱駝的最后一根稻草。流言雖蜚語但句句穿心，最終易遙選擇融于大海，在跳海時(shí)顧森西大喊“不是易遙殺的”時(shí)，易遙真正感覺到了解脫。易遙就像生在無盡沙漠中的仙人掌，可仙人掌不是花不能被捧在手心里。
這就是現(xiàn)實(shí)生活中的`反映，生活中因?yàn)槟愕墓室舛鵀橹?因?yàn)槟愕墓室獾箅y;因?yàn)槟愕募馑峥瘫?huì)釀成一個(gè)生命的消亡，人性的泯滅，是道德的淪喪。
原本先選是美好充滿活力的地方，卻因?yàn)樾@暴力變得黑暗。誰不想活在光里啊，可身在黑暗如何心向光明?生而為人請(qǐng)你善良!!!齊銘的銘不是光明的明，顧森西的西不是希望的希，但易遙的遙確實(shí)遙遠(yuǎn)的遙。望校園沒有暴力，愿所有青春都被溫柔以待。
始于悲傷，終于河流。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇50
以前看書作，只是喜歡看狗血?jiǎng)∏椋F(xiàn)在回想起來實(shí)屬垃圾，為了悲傷而強(qiáng)行悲傷，如果女主真的那么慘，她早就活不過書中那個(gè)節(jié)點(diǎn)，什么時(shí)候“死”都一樣。
而電影不一樣，刪去了很多狗血的設(shè)定。女主固然還是悲�。ǖ模�，但一切都處在發(fā)展之中，環(huán)環(huán)相扣，好多鏡頭既連貫了劇情，也豐富了人物的設(shè)定——這在我看來是很難得的，當(dāng)今電影，要么太過平淡懶得設(shè)伏筆所有都直白地告訴你而沒有隱喻，要么過于刻意安排鋪墊最后根本無法自圓其說。雖然電影對(duì)于某些鏡頭最后還是人工解讀，但也沒有那么突兀，配上背景樂串成回憶，倒是蠻適合解讀能力倒退的現(xiàn)代人。
還有一個(gè)點(diǎn)，就是演員真的很不錯(cuò)。那些沒有臺(tái)詞的鏡頭大概是最考驗(yàn)演技的吧，而神情的操控在我看來又要略難于動(dòng)作。想要演好這些鏡頭，大概必須把自己完完整整代入到這個(gè)角色中。這大概是演員的基本素養(yǎng)吧，但現(xiàn)在熒幕上的角色們能做到的又有多少呢。
好吧，坦誠來講也沒有那么“好”，因?yàn)檫@部電影并不難讀懂。但現(xiàn)在什么是“好”的作品呢？在我看來這部電影將一個(gè)純粹胡扯的故事改成比較現(xiàn)實(shí)的故事，融合了較多的.“社會(huì)問題”又不顯得突兀，看著看著就會(huì)明白原來所有鏡頭都有意義，那就不錯(cuò)了吧。
那當(dāng)然還得靠同行襯托。
最后想一下，其實(shí)自己只能站在路人的角度去憐愛主角們，但永遠(yuǎn)無法共情。換位思考，是為行為提供合理性，而不是真的能完全理解。事實(shí)上不同環(huán)境出生的人，永遠(yuǎn)也沒法完全理解對(duì)方吧。
女主的媽媽演的真好，臺(tái)詞很少但出現(xiàn)的鏡頭多，眼神戲很豐富；綠茶女二在我看來是最差的吧，妝造也有關(guān)系，一出場就給人一種她是反派要搞大事的感覺，其實(shí)女二也慘，但這部劇里幾乎體現(xiàn)不出她的慘，只是擴(kuò)大了她的惡，就會(huì)顯得這個(gè)角色太過單薄。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇51
其實(shí)這個(gè)世界上，并沒有什么是一定可以傷害到你的事情。只要你足夠的冷酷，足夠的漠然，足夠?qū)σ磺惺虑槎甲兊貌辉僭诤酢Ｖ灰懵匕炎约旱男�，打磨成一粒光滑�?jiān)硬的石子。只要你把自己當(dāng)作已經(jīng)死了。那么，這個(gè)世界上，就再也沒有東西可以傷害到你了。
——郭敬明《悲傷逆流成河》
確實(shí)，一個(gè)時(shí)代總會(huì)留下一些獨(dú)特的產(chǎn)物，不管是文學(xué)作品也好，還是影視作品也好�，F(xiàn)今這個(gè)時(shí)代，或許文學(xué)對(duì)于我們來說過于緩慢，不如視覺上的體驗(yàn)來得真實(shí)，因?yàn)樵诖蠖际械纳畲掖颐γΑ?duì)于追求高效率的人來說，“閑適”一詞有些失真，更不要說靜下心來讀一本可細(xì)細(xì)品味的書，所以視覺直觀體驗(yàn)更能使人產(chǎn)生共鳴。
這是繼《我不是藥神》之后又一個(gè)令我感觸頗深的電影，當(dāng)然只是因?yàn)轭}材才引起我的關(guān)注。它們在一定程度上屬于同一類型，因?yàn)樗麤]有《我不是藥神》那樣紀(jì)實(shí)，接地氣。想像從小到大學(xué)習(xí)分析語文的一樣淺析一下，它揭示了社會(huì)現(xiàn)象，抨擊了以一些人為代表的那一類人群。片中，易遙的家與齊銘的家形成了鮮明的對(duì)比，但在片尾也顯現(xiàn)出了易遙母親的無奈與母愛的溫柔。顧森西——為易遙帶去光明的天使，顧森湘——校園暴力的犧牲品，易遙——校園暴力的被施暴者，齊銘——完美的“優(yōu)等生”。
悲傷對(duì)于每個(gè)人來說都是揮之不去的陰影，但有時(shí)候，自己的悲傷卻成了別人的笑柄，被肆意地?fù)]霍悲傷的額度。在這部影視作品中，我們可以清晰的體驗(yàn)到校園暴力的危害。這樣的現(xiàn)象也存在于大多數(shù)中小學(xué)的學(xué)校教育中。不管是研究者，還是家長老師，還是社會(huì)上的一些愛心人士，這都是一件令人惱火的事情。
記得支教的時(shí)候，遇到同樣過校園暴力現(xiàn)象。只是，其中的小孩可沒有文藝的氣息，有的是真真實(shí)實(shí)的無奈。大多數(shù)的我們都只看到過校園暴力，并沒有成為其中的施暴者，或者被施暴者。沒有真真實(shí)實(shí)的體驗(yàn)?zāi)菢拥耐纯�、悲傷�；叵胍幌挛覀兊母咧�、初中，甚至是小學(xué)，當(dāng)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象的時(shí)候，在一旁的我們有什么樣的反應(yīng)——漠視？同情？無奈？亦或是五味雜陳，不知所云？這些反應(yīng)不能說：同學(xué)，你錯(cuò)了，你應(yīng)該幫助他，而不能去同情并漠視這樣的現(xiàn)象。當(dāng)然正確的做法要因人而異，其中奧妙要靠其自身的智慧去解決。當(dāng)然也要依賴于教育具體實(shí)施，與相關(guān)教育的普及。這就需要間接旁觀者只能對(duì)直接旁觀者提供一些建議或者一些可行的方法。
校園暴力一直是社會(huì)對(duì)學(xué)校的關(guān)注熱點(diǎn)之一。據(jù)中國司法大數(shù)據(jù)研究院對(duì)外發(fā)布《校園暴力司法大數(shù)據(jù)專題報(bào)告》顯示，近三年來我國校園暴力案件呈現(xiàn)出逐年下降的趨勢。20xx年，全國各級(jí)人民法院一審審結(jié)校園暴力案件共計(jì)1000余件，20xx年案件量同比下降16.51%，20xx年案件量再下降13.37%。數(shù)據(jù)顯示，校園暴力案件審理法院主要集中在河南、貴州、山東等地，北京、上海兩地案件遠(yuǎn)低于其他地區(qū)。我們只能亟待教育真正的落到實(shí)處，真真實(shí)實(shí)的實(shí)現(xiàn)教育本身的目的，不僅僅只是普及教育而已。
整部電影中，出現(xiàn)的每一幀畫面中，有的只是觀戰(zhàn)之人，漠視之人，或者像易遙所說的那樣——“殺人犯”。影片中的易遙，從開始的一步步退讓，到最后的一一反擊，前后的強(qiáng)烈對(duì)比，給人一種情緒上的沖擊和發(fā)泄激情的快感，平靜——高潮——平靜的轉(zhuǎn)換，對(duì)畫面的渲染和整部影片想要敘述的感情有著非常大的襯托作用，當(dāng)然這是理性的解析。我們更多的時(shí)候是要在感性的層面去體會(huì)整個(gè)事件。
可能我關(guān)注的點(diǎn)與整部劇的主題有些不符，這也是一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特的.原因吧，我是那其中的一個(gè)“觀者”。
“輿論”——一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻存在與我們身邊的東西。在整部影片中，輿論也是導(dǎo)致易遙最后“自殺”的一個(gè)重要的因素。最后，易遙歇斯底里的宣泄的時(shí)候讓我想到了之前的甘肅女孩跳樓圍觀者起哄鼓掌的事件。
事件中的女孩在最后一刻還在喊著——放開，我活著很痛苦。很明顯，那時(shí)候的她，已經(jīng)承受不住現(xiàn)實(shí)的痛苦，想要解決自己的生命去消除自己的痛苦。導(dǎo)致女孩自殺的原因先不去細(xì)究。我們要看的是——當(dāng)這件事情發(fā)生時(shí)，我們——與小女孩同種族的我們在干什么？難道是各種跳樓自殺事件的傳出，讓我們不再顯示出我們的憐憫了嗎？難道是我們對(duì)這樣的自殺事件免疫了，想要做出不一樣的選擇？
在當(dāng)時(shí)，現(xiàn)場視頻顯示，現(xiàn)場圍觀者中有人起哄有人鼓掌。而一直緊緊拉著她的消防員，在救援失敗后發(fā)出撕心裂肺的大喊。圍觀者不僅看不到營救者的艱苦一面，卻在喊著“怎么還不跳，把驢都慫栽倒了”，有人在社交媒體寫“樓下好熱，快跳啊，你到底跳不跳？”還有人鼓掌起哄。其實(shí)表現(xiàn)出對(duì)自殺“不滿”的這些人，只是少數(shù)。但是，卻也值得令人深思。
或許說旁觀者為“殺人犯”可能過于強(qiáng)詞奪理，但人心何存？可否有答案呢？
影片中，雖然說披著揭露校園欺凌的現(xiàn)實(shí)，卻也投射著青春文藝片的外衣，總體上來說有給人一種情感上的沖擊。郭敬明的筆風(fēng)也肆意在影屏中出現(xiàn)。劇情的肆意糅合，人物的無限轉(zhuǎn)換，沒有讀過原著，只是從影片中依稀可以看清，每個(gè)人都有每個(gè)人的處境，我們不能用自己的思維去評(píng)判別人的好壞，去肆無忌憚的訴說自己的觀點(diǎn)。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇52
今天從手機(jī)上看了悲傷逆流成河的電影，雖然自己沒看過小說版的原著，但還是在最后把自己哭的很傷心。
在電影中，作為觀眾可能會(huì)從不同的角度看這部電影，但給我印象最深刻的，可能還是在顧森西對(duì)待易遙的感情上。
顧森西的形象，可能每個(gè)學(xué)校都會(huì)有這么一個(gè)人，陽光，愛說笑，不在乎別人說什么做什么，只做自己想要去做好的事，比如他在乎易遙的情感，幫她出主意，想讓她忘記那些不開心的事，雖然忘記的時(shí)間只是暫時(shí)的。另外，真的看得出他是真的想保護(hù)著，給易遙呵護(hù)。雖然時(shí)候事情總會(huì)讓你猝不及防，姐姐死了，所有的聲音都指向易遙，顧森西沉靜在失去姐姐的傷心中。我想那時(shí)候的他，可能有想過，他相信易遙不會(huì)做傷害她姐姐的事，但他那時(shí)候的他也是最糾結(jié)該怎么辦的。就連最后聽到易遙要跳河的消息時(shí)，都猶豫了幾次。而最終還是戰(zhàn)勝了當(dāng)時(shí)猶豫的心情跑去。當(dāng)看到易遙站在河岸邊，我想，那時(shí)候的他是感受到了易遙當(dāng)時(shí)的無助和易遙的認(rèn)真。所以最后追著易遙，和最終把她帶上案邊這一幕，只是最后……。看到顧森西看向易遙落淚那一樣，是真的很觸動(dòng)我，我不敢指出他那一刻到底是什么心情致使他心痛落淚，但我知道，他肯定有想把易遙呵護(hù)起來，不想讓她受傷害，給她認(rèn)為好的一切，讓她開心。
其實(shí)在電影中的男主角齊銘，我覺得他其實(shí)也傷害著易遙，可能在我的感受和認(rèn)知中，日久是會(huì)生情的.，可能在他和易遙相處的過程中，真的會(huì)有那么一瞬間，他看待易遙是像顧森湘一樣的情感，只是那種感覺很小有很少，所以他認(rèn)為對(duì)待易遙最多的感受，可能就是熟悉的人，所以在顧森湘出現(xiàn)之后，看到顧森湘才會(huì)心動(dòng)。
不管怎么樣，我想有的人觀看這部電影跟我一樣的感受，也有從不同角度來觀看的觀眾是不一樣的情感。很正常，哈哈。
最后說一下，其實(shí)初中就知道這部小說，只是當(dāng)時(shí)看到第一頁就放棄了，現(xiàn)在又這么晚來看這部電影。但這些都不重要，還是觸動(dòng)了我。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇53
那天也不知道怎么就看起這部電影來了。
看的時(shí)候我哭了，尤其是在易遙跳河前說那段話的時(shí)候。
這部影片聚焦校園霸凌題材，講述了關(guān)于少男少女之間的青春故事。齊銘和易遙打小在上海弄堂里一起長大，齊銘是學(xué)校里的人氣校草，易遙因?yàn)榘祽賹?duì)方而惹惱了女校霸唐小米，而后被唐小米帶人給欺辱霸凌了。
當(dāng)她被眾人指責(zé)是殺人兇手時(shí)，她選擇用結(jié)束生命的極端方式來自證清白，她痛心地對(duì)岸上那些人說到：“你們比石頭還冷漠，你們又惡毒又愚蠢，你們巴不得世上多死一個(gè)人，因?yàn)槟銈兊娜兆诱娴臒o聊，因?yàn)槟銈冇X得自己不會(huì)承擔(dān)任何后果，殺死顧森湘的兇手我不知道是誰，但殺死我的兇手，你們知道是誰。”噗地一聲易遙跳了下去，冰河的河水浸濕了易遙的身體。易遙跳下去的那一刻，站在岸上的人也是驚呆了，畢竟因?yàn)樘菩∶着c同學(xué)的一個(gè)惡作劇，導(dǎo)致顧森湘本應(yīng)該擁有的大好青春年華不復(fù)存在，因?yàn)樗齻兊膼鹤鲃?dǎo)致易遙一生都活在陰影之下，這對(duì)于正在青春時(shí)期的她來說，是最殘忍的事情，令人痛心。
看完這部電影后，我的心情久久不能平靜。
回想自己從小到大的學(xué)校生涯，也曾見到過各種大大小小的校園欺凌，甚至我也曾遭遇過，只不過在那時(shí)，這似乎看起來很常見，老師們都不怎么管，只要沒死人，沒把事情搞大，那就可以視而不見。我不知道當(dāng)時(shí)發(fā)生那些事情是他們真的不知道，還是裝作不知道�？傊�，很讓人心痛，如果我以后能有幸成為一名人民教師的話，我絕對(duì)不允許我的學(xué)生發(fā)生這種事情。
小學(xué)的時(shí)候，我曾看見好多男生把一個(gè)外地來的男生——小侉子（因?yàn)樗f普通話，所以本地人給他起的外號(hào)叫小侉子），脫掉他的外套，在寒冷的冬天推到雪地里，然后一堆人用雪埋葬他。當(dāng)時(shí)幼小的我看到這一幕，很驚訝，我問我旁邊的小朋友，那個(gè)男生犯了什么錯(cuò)，為什么他們要那樣對(duì)待他？她說，他哪有什么錯(cuò)，只不過是大家覺得他是外來的，說話和我們村里的娃不一樣，拿他逗樂子罷了。我當(dāng)時(shí)很想去告老師，可是我的好朋友卻說，你一個(gè)低年級(jí)的管高年級(jí)的事，你不怕挨揍嗎？再說了，那個(gè)小侉子和你有什么關(guān)系。我無言以對(duì)。
后來我們班來了一個(gè)傻大個(gè)兒（我們班的調(diào)皮大王給他取得）——雖然他長得高高大大的，塊頭很大，但是卻傻乎乎的，下了課也不怎么說話，笨笨的，于是，他便成了我們班那些調(diào)皮鬼捉弄的對(duì)象。
或許那些欺凌別人的孩子會(huì)說，我們就是覺得他好玩，逗他玩呢，但是他們卻不知道自己的行為給那些被欺凌的人帶來了多大的傷害。這或許是那些受欺凌的孩子內(nèi)心永遠(yuǎn)難以抹去的一道陰影。
后來小侉子絕地反擊，成了新一代的校園霸王，再一次上演著比他當(dāng)年遭受的欺凌更甚的“表演”，看上去他好像逆襲了，很威風(fēng)，但是長大后的.生活，看上去過得并不好。至于那個(gè)傻大個(gè)兒，后來轉(zhuǎn)學(xué)了，至于去了哪里，我就不得而知了。但是我知道的是，他內(nèi)心深處對(duì)于學(xué)校這個(gè)地方，有一種莫名的恐懼感。
懷著這樣的心情，在小升初的考試中，我以全校第一名的成績升入初中。著實(shí)得到了新的老師和新同學(xué)的喜歡和佩服。新的班主任讓我當(dāng)他的數(shù)學(xué)課代表，那個(gè)考第二的女生給我寫信說想要和我交朋友。難免會(huì)有幾個(gè)男生暗戀我，因?yàn)榍啻浩诼�，那種愛慕的眼神其實(shí)不說也能看得出來。初一就在這種被人羨慕的目光中度過。
初二時(shí)，我們學(xué)校突然和鎮(zhèn)上的中學(xué)合并了。這意味著，我們要離開熟悉的環(huán)境，去到一個(gè)陌生的地方，遇到不一樣的人。一個(gè)班的人數(shù)肯定也會(huì)驟然上升。人多了，矛盾也就多了。這時(shí)，我們班上來了七八個(gè)其他學(xué)校的蹲班生。其中有個(gè)滿頭白發(fā)的女生，看上去就很狂妄的樣子，她曾打聽過我們這個(gè)班里的第一名是誰，沒錯(cuò)，是我，初一的每次大大小小的考試中，我都是第一。可能是槍打出頭鳥吧，而那時(shí)的我很單純，只顧著每天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，在為人處世這方面了解的很少，對(duì)人性也了解的很少，所以才導(dǎo)致了后來的悲�。ù颂幨∪ヒ蝗f字，不想舊事重提了，說多了都是淚……）
雖然我沒有像電影中的女主那么慘吧，但是也算是經(jīng)歷過校園欺凌了。
校園欺凌不僅給我們的身體上帶來傷害，而且更糟糕的是會(huì)給我們的心里留下陰影。也許內(nèi)心強(qiáng)大的人會(huì)自愈，但是更多的人難以自愈。
我真心地希望，每個(gè)孩子都能被這個(gè)世界溫柔以待。
《悲傷逆流成河》觀后感 篇54
校園，是世界上最純潔、最美好的地方，那里陽光明媚、綠草如茵，那里的生活單純而寧靜，沒有爾虞我詐、勾心斗角，只有陣陣書香和朗朗書聲，生活在那里的人應(yīng)該是最幸福的人。然而，看了《悲傷逆流成河》這部電影后，我才知道，原來在最光明的校園里，也有黑暗和欺凌。
在這部影片中，一個(gè)高中女生易遙因?yàn)樵彝サ年P(guān)系不幸患病，因而受到了同學(xué)的輕視和侮辱，他們嫌棄她，欺凌她，潑她墨水，把剩飯倒進(jìn)她的餐盤里，甚至當(dāng)面稱她為病原體……，他們殘忍地把這些欺凌當(dāng)作玩笑，卻不知這些折磨對(duì)易遙的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她的承受能力。最后，當(dāng)他們不明就里地污蔑易遙是“殺人犯”時(shí)，這種欺凌終于成為了壓垮駱駝的最后一根稻草，將易遙這個(gè)花季少女活活逼死。當(dāng)看到易遙自殺前指著這群施暴者，絕望地喊出“殺死顧森湘的兇手我不知道是誰，但殺死我的兇手，你們都應(yīng)該知道是誰！”這句話時(shí)，我不禁淚如雨下。
在同情易遙悲慘遭遇的同時(shí)，對(duì)那些校園暴力的施暴者們，我感到了深深地痛恨和厭惡。唐小米，她本身就是一個(gè)校園暴力的受害者�？伤D(zhuǎn)學(xué)后，出于嫉妒，竟然搖身一變，成為了校園暴力的主導(dǎo)者，將她曾經(jīng)遭受過的痛苦加倍地施加在了易遙的身上。我真的不敢想象，一個(gè)學(xué)生竟然可以歹毒到如此的地步。而其他的施暴者同樣不可原諒，他們不分青紅皂白，麻木不仁，甚至助紂為虐，是他們一起造成了易遙的死，他們每一個(gè)人都是殺人兇手。
幸好，還有顧森西這個(gè)單純而溫暖的大男孩，是他的信任和保護(hù)，為易遙灰暗的人生投入了一抹陽光。雖然他教易遙“以暴制暴”是一種幼稚的荒唐行為，但在當(dāng)時(shí)的情況下，這實(shí)在是一種無奈之舉，也是情有可原的'。
校園暴力，就像一把無情的刀，在受害者稚嫩的心靈上割下一道道傷口。也許多年后，那些傷口會(huì)愈合，但留下的疤痕將永遠(yuǎn)存在，它將伴隨著受害者的一生，成為他們永久的痛苦回憶。
因此，希望每個(gè)人都能做"顧森西"，讓校園暴力不再發(fā)生。在純凈的校園里，愿所有的殘酷都能繞道而行，愿所有的青春都能被溫柔以待！
《悲傷逆流成河》觀后感 篇55
在之前我就看過這一部電影了，當(dāng)時(shí)對(duì)它的映象就十分的深刻。這是-部以校園霸凌為主線的上部電影。
看完這部電影，我才覺得狡園霸凌是這么恐怖的`-件事情。女主角易遙因家里貧窮，買不起新校服，與母親的關(guān)系也不好，連生了病都不敢告訴母親。又因轉(zhuǎn)學(xué)生唐小米她又遭到全班的嘲笑，孤立、排擠，她把自己回裝得十分堅(jiān)持，其里早以血流成河。
易遙的生活是黑暗的，她覺得切美好的事情都討厭自己，對(duì)整個(gè)世界悲觀起來。在她的身上，看不到一點(diǎn)絕望留下的希望，都是對(duì)生活深深的絕望。
歸根結(jié)底還是對(duì)自己太自卑，太瞧不起自己，也瞧不起希望，她瞧不起自己的出生，也瞧不起自己的性格，自己都瞧不起自己憑什么讓別人高看你？既然這樣，為什么不讓自己變強(qiáng)，用自信代替自卑呢？
青春太短，別把時(shí)間浪費(fèi)在埋怨生活，厭惡世界上，多做自己喜歡的事。別在最美的青春里，負(fù)了最好的自己
拒絕校園霸凌，讓每一位同黨部有一個(gè)好的青春！
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