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中學(xué)寒假散學(xué)典禮校長講話稿
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們使用上講話稿的情況與日俱增，講話稿一般是開會(huì)前或出席重要場合前準(zhǔn)備的發(fā)言稿。還是對講話稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的中學(xué)寒假散學(xué)典禮校長講話稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)寒假散學(xué)典禮校長講話稿1
同學(xué)們，老師們：
20xx學(xué)年度的主要學(xué)習(xí)任務(wù)，在今天順利完成。一個(gè)學(xué)年的結(jié)束，標(biāo)志著同學(xué)們在學(xué)業(yè)上又成長了一歲。每到學(xué)期散學(xué)，大家都應(yīng)該想想，一期來，我進(jìn)步了嗎？這個(gè)問題留給大家思考。今天獲得表彰的600多名同學(xué)，就是大家思考的起點(diǎn)與對照。
今天，大家都拿到了期末考試的試卷。期末考試，在很大程度上就是一個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)年學(xué)習(xí)的總結(jié)。能夠完成的考題，說明相關(guān)的知識(shí)你已經(jīng)掌握了；不能完成的考題，說明相關(guān)知識(shí)點(diǎn)你“欠賬”了。得分高，完成得好，應(yīng)該得到表彰獎(jiǎng)勵(lì)；得分較低，完成得不好，意味著接下來的假期你玩的時(shí)間應(yīng)該減少，學(xué)習(xí)的'時(shí)間應(yīng)該增加，因?yàn)榍啡钡闹R(shí)應(yīng)該補(bǔ)上。
成績已成為過去，它們都成了我們成長路上的又一個(gè)起點(diǎn)。過一個(gè)愉快、充實(shí)、有意義的暑假是當(dāng)下我們需要認(rèn)真思考的問題。我們是不是應(yīng)該為自己制定一個(gè)暑假規(guī)劃？兩個(gè)月的時(shí)間不短，很容易被我們浪費(fèi)掉。安排好了，它就是我們學(xué)校學(xué)習(xí)的有效延伸；安排不好，它就成了我們成長路上的間歇性低谷，一個(gè)學(xué)期也才不到四個(gè)月�。〖倨谥形覀円婧�，但也要補(bǔ)上本學(xué)期學(xué)習(xí)的“欠賬”，要完成《暑假生活》與學(xué)科作業(yè)，同時(shí)還不應(yīng)少了暑假閱讀，還有的同學(xué)也許還要和長期不在身邊的爸爸媽媽團(tuán)聚，和家人一起旅游、遠(yuǎn)行······這么多的事情，怎樣才能做好呢？建議大家回家后和爸爸媽媽、爺爺奶奶商量，一起做一個(gè)“怎么過暑假”的規(guī)劃安排。玩，是大家最喜歡也是花時(shí)間最多的，但要怎樣玩才玩得安全、玩得有意義，大家要認(rèn)真思量，下學(xué)期開學(xué)，大家可以來個(gè)班級交流。
暑假過后，新的學(xué)年就開始了。下學(xué)期，我們將迎來一年級新生，六年級同學(xué)將升入初中，八年級同學(xué)將成為我們新的畢業(yè)年級，大家都將面臨新的學(xué)習(xí)任務(wù)、成長任務(wù)。我們的課堂教學(xué)改革在過去的兩年取得了很好的成績，這將是我們要長期進(jìn)行下去的工作。每一個(gè)同學(xué)，都應(yīng)該積極地去適應(yīng)它，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)交流合作，學(xué)會(huì)質(zhì)疑提問，只有這樣，我們才能養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣是一個(gè)現(xiàn)代公民必備的素質(zhì)。隨地亂扔的垃圾，一次次被損壞的水龍頭、被堵的下水道，滿口的臟言穢語，說明大家在這方面還有很大的努力空間。每一個(gè)惡習(xí)的哪怕一丁點(diǎn)改變，都是一次進(jìn)步。希望大家在新的一年能夠贏得同學(xué)、老師、家長的更多的尊重。
假期是愉快的，它讓我們的學(xué)習(xí)生活變得更加的豐富多彩。
祝大家寒假愉快！
中學(xué)寒假散學(xué)典禮校長講話稿2
教工同志們：
大家下午好!
不知不覺送走了20xx年，也邁進(jìn)了新的一年-----20xx年。一年又一年，時(shí)光悄然流失，增長的只有年齡。已近59歲的我深刻感受到歲月腳步，既輕又重，無痕又有痕!
我已在大同一中工作三十五個(gè)春秋。我始終認(rèn)為一中是播種幸福的地方，是產(chǎn)生思想的地方，是精神升華的地方，故一中的環(huán)境要寬松、氛圍要和諧、文化要積極、心靈要舒展、校園要優(yōu)美、師生要儒雅。一中理應(yīng)成為大同市學(xué)子們成就夢想的學(xué)校，更應(yīng)該是教師專業(yè)發(fā)展夢想成真的搖籃!
為此，身為一中人，我們需要一種智慧----平衡，以便由此滋養(yǎng)的做人心態(tài)----平和，還有做事的作風(fēng)----平實(shí)。
一、學(xué)會(huì)平衡
春夏秋冬----四季平衡，陰晴雨雪---天氣平衡，日月輪回----時(shí)間平衡，人生之美在于平衡，好學(xué)校常勝不衰也在于平衡。
先講一則寓言：
暴雨如注，你在雨中開車，碰巧遇到了三個(gè)人站在路邊：一個(gè)是體弱多病看起來接近崩潰的老太太；一個(gè)是曾經(jīng)救過你的朋友；第三個(gè)是你的夢中戀人!可惜，你的車只有一個(gè)空位子，你會(huì)讓誰搭車？
這是一道真難抉擇的題呀……都有搭車的理由。
最終，讓老太太搭車，你把車鑰匙交給朋友讓他開車，你下車來陪戀人等公交車!此應(yīng)該是最佳抉擇，也是平衡高手!
人的一生，如同在翹翹板上行走，總是得從低的一頭開始往高處走……，每走一步下一步就變得更加困難。當(dāng)你認(rèn)為自己愈來愈高時(shí)，真實(shí)，你已經(jīng)開始走下坡了。于是你發(fā)現(xiàn)你永遠(yuǎn)無法站上你眼中所見的最高點(diǎn)，來來回回地掙扎許多次，你發(fā)現(xiàn)要站上最高處是多么困難：因?yàn)樵酵咛幾呔驮诫y找到平衡。最終你會(huì)體會(huì)到：原來只有找到人生的平衡時(shí)，才是自己人生的最高處!
平衡什么？怎樣平衡？
前些天讀到一副對聯(lián)，我以為可以為此做個(gè)注解：
上聯(lián)：若不撇開終是苦
下聯(lián)：各自捺住即成名
橫批：撇捺人生
不得不說，這副對聯(lián)很有深度!
“若”字的撇如果不撇出去那就是苦!這是教我們拼搏進(jìn)取；“各”字的捺筆只有收得住才是“名”!這是教我們低調(diào)內(nèi)斂!所以，一撇一捺寫成的“人”----不就是要我們做人做事要懂得平衡之術(shù)嗎？
學(xué)校是教書育人的地方，管理至關(guān)重要。無論是班主任、級部主任、處室主任還是校長，必須學(xué)會(huì)平衡且得要平衡好!一旦學(xué)生、教工、師生、中層、校級等層面失衡，工作就會(huì)出現(xiàn)新的矛盾，給管理帶來困難。平衡好各方面關(guān)系、利益是校長“一把手”的工作常態(tài)。平衡好了，學(xué)校各方面就穩(wěn)定、順當(dāng)，如此才能不忘初心，和諧發(fā)展!
人生在世，得與失總是相伴而行。很多時(shí)候在得到的同時(shí)也在失去。比如現(xiàn)實(shí)生活中，不少人得到了事業(yè)，卻失去了健康；得到了高薪，卻失去了幸福；取得了成就，卻失去了友誼，等等。
所以，平衡“遠(yuǎn)處的風(fēng)景”和“近處的人生”，養(yǎng)平和之氣，健康地工作、學(xué)習(xí)、生活!
二、修養(yǎng)平和
今年(20xx年)暑假，我外出到云南省騰沖市和順古小住三日旅游觀光，感覺很好。這是一個(gè)風(fēng)光秀美、有山有水、文化底蘊(yùn)厚重的古鎮(zhèn)。一進(jìn)鎮(zhèn)口，首入映入眼中的是一個(gè)照壁上的四個(gè)金光閃閃的大字“平和平順”，既把和順----大鎮(zhèn)名嵌入其中，又“平和”二字令人醒目。顯然，“平和”二字在人們心中的份量。
當(dāng)今的教育“易變”、“不確定”、“復(fù)雜”、“浮躁”、“模糊”，因此，我們每位教育工作者應(yīng)保持平和心態(tài)，要對自己平和，有一顆平常的心，更要他人多些平和，讓平和的心態(tài)成為我們內(nèi)心強(qiáng)大的心理勢能！得與失之間，莫要太過分計(jì)較，生氣時(shí)，要想到大度；郁悶間，別忘豁達(dá)；焦慮了，要想到從容；悲傷了，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；惆悵了，要想到陽光；嫉妒時(shí)，也得變得優(yōu)秀。只有心態(tài)平和了，心胸也會(huì)寬廣，境界才能升高，心情才能愉快，生活才能幸福！
大同一中一校三區(qū)，師生數(shù)過九千，很壯大，但要做強(qiáng)，任重而道遠(yuǎn)。欲做強(qiáng)，首先心態(tài)強(qiáng)，心態(tài)強(qiáng)首先得平和。我們走進(jìn)一中，“傳道授業(yè)解惑”的使命，渴望真知的眼睛，使得我們自覺不自覺地修煉，不斷地學(xué)習(xí)，從一個(gè)起點(diǎn)走到下一個(gè)起點(diǎn)。正因?yàn)樽龃笞鰪?qiáng)過程漫長，所以，我們要以“平和之氣”養(yǎng)德，而不是以“互惠互利”養(yǎng)德。倘若跟風(fēng)逐利甚至不擇手段謀取私利的教工遞增的話，那么浮躁不平和、勢力且眼紅之風(fēng)會(huì)漫延，投訴就會(huì)成倍增加，直接影響一中美譽(yù)及發(fā)展。
大同一中正在上坡，我們不能滿足于已取得的業(yè)績上，更不能沾沾自喜，不思進(jìn)取。當(dāng)下一中辦學(xué)之艱難，前行之費(fèi)勁，平衡之困惑，我們多少人能感受、品味？我們堅(jiān)守的質(zhì)量“穩(wěn)中有升”，就是想在一中發(fā)展中，走的路平些，人際上和些，環(huán)境順些，質(zhì)量好些，挨罵少些，風(fēng)氣清正些，不知各位如何，而我的憂患意識(shí)居安思危意識(shí)是愈來愈濃。隨著教育發(fā)展，一中不進(jìn)則退，要想雄居大同基教之首，我們必須堅(jiān)守平和，踏實(shí)工作，認(rèn)真教學(xué)，努力奮斗，既要看到教書育人責(zé)任之厚重，又得看到競爭之嚴(yán)酷。只要我們平和前行，走在“穩(wěn)中有升”的路上，一中將更加美麗！
人字兩筆，一撇寫過去，一捺寫將來。
仿佛就是昨天，彈指一揮間，人生已過半。前方是向往的將來，回首是昨天的記憶。而今天就在腳下，昨天已回不去，明天依然未知，我們唯一能把握的就是今天。
所以，平衡“近處的人生”和“遠(yuǎn)處的風(fēng)景”還須育平實(shí)之風(fēng)。
三、培育平實(shí)
學(xué)會(huì)踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，這是平實(shí)之要義。從一點(diǎn)一滴做起，做好當(dāng)下每件小事，讓平實(shí)的作風(fēng)成為我們發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力。
一中集團(tuán)校于20xx年秋季組建，之后可謂篳路藍(lán)縷，一校三區(qū)，既建新校又并老校，辦學(xué)規(guī)模急速膨脹，師生人數(shù)也隨之大幅增加，辦學(xué)模式也變異，受客觀制約，不按常規(guī)辦學(xué)，每學(xué)年讓我們不知所措，甚至茫然……，但我們憑著平和心態(tài)和攻堅(jiān)克難永不言棄的精神，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，昂首闊步闖了過來，實(shí)現(xiàn)了高中平穩(wěn)發(fā)展，初中南北兩校平穩(wěn)有序，高考、中考成績穩(wěn)中有升，碩果累累。我欣慰感動(dòng)，衷心感謝大家同舟共濟(jì)，齊心協(xié)力，破浪前行！真誠道一聲：同志們辛苦了！謝謝你們！
其實(shí)，一中這么大，肯定有許多不足，當(dāng)我們知不足時(shí)，應(yīng)該靜一靜，當(dāng)我們很心煩時(shí)就轉(zhuǎn)移一下注意力，真正能平平淡淡，從從容容，踏踏實(shí)實(shí)盡我們所能走好每一步，破解前進(jìn)中的難題。面對現(xiàn)實(shí)，順風(fēng)順?biāo)畷r(shí)要居安思危，道路坎坷時(shí)正確應(yīng)對破解難題，一路艱辛一路風(fēng)景，我們走過來了！
這世間很多事，都需要時(shí)間慢慢地成全，教育本身就是慢的事業(yè)，更是如此�？墒强傆羞@樣那樣的“捷徑”引誘我們，于是急功近利甚至鋌而走險(xiǎn)，最終卻一事無成。
真正的名校就是如此，既是實(shí)踐的結(jié)晶也是時(shí)間的積淀，同樣名師，好老師的成長也是一個(gè)漫長的潛移默化的過程，來不得任何投機(jī)取巧！更不是“打造”！但事實(shí)上社會(huì)浮躁也催生了浮躁的教育，自然我們也受到侵蝕，部分教師更嚴(yán)重，走“捷徑”、唱高調(diào)、多取巧、想“暴富”、急功近利，平實(shí)作風(fēng)忘卻了，甚至良知缺失……
做大事者，不能任性，必須沉得住氣，方成得了器！收獲到多少，常常不僅僅在于付出多少，更是受外力使然或偶然因素所致。不要奢望付出多少，就一定要立刻得到什么。凡事須看遠(yuǎn)些，有時(shí)成功的腳步來的很慢，需要我們細(xì)心聆聽與耐心等候�！暗酱艘迅F千里目，誰知才上一層樓�！币�?yàn)樯性绞钦滟F的東西越愛遲到，但只要是屬于我們的，來晚了可能，但走不了！
所以，不到最后一刻，千萬別放棄！平和做人，平實(shí)做事。要有滴水穿石、久久為功的踏實(shí)行動(dòng)，按程序規(guī)矩操作，靠實(shí)力成就自己！
做好當(dāng)下，未來自來！
再聯(lián)想到當(dāng)下社會(huì)似乎很普遍的現(xiàn)象：說罵者眾，思慮者少，獻(xiàn)計(jì)者寡，擔(dān)當(dāng)者缺----挑毛病、找原因、給方法、擔(dān)責(zé)任，哪一個(gè)含金量更高？解決是能力，擔(dān)當(dāng)是責(zé)任！所以與其牢騷抱怨，不如改變前行！
做一個(gè)溫和而堅(jiān)定的讀書人，更做一個(gè)傳遞正能量而春雨潤物的教書人，堅(jiān)定守護(hù)好我們的教育理想，人生理想，我們敞亮了、平實(shí)了，我們的學(xué)生便擁有了更多的希望和智慧，學(xué)校也就會(huì)發(fā)展得更美更好！
教育，要保持一份浪漫的情懷；教育，要有抵御功利誘惑的勇氣。
因此，我們需要變得更有智慧----平衡、平和、平實(shí)。
以平衡之術(shù)滋養(yǎng)平和之氣，以平衡之術(shù)蘊(yùn)育平實(shí)之風(fēng)！
凡世間之事，撇開一些功利就不苦了；
看方寸之間，捺住情緒別任性才是人生大智慧！
如此，在浮躁與喧囂中帶著愛和尊嚴(yán)平靜地教書育人，我和諸君共勉！
我們相識(shí)在一中，我們工作在一中，一中是我們的根。我們有緣分，要心向心；我們是同仁，要誠對誠；我們有感情，要惜對惜；我們能相識(shí)，要真對真；我們既在一中，就得懂得，不能任性，要忠對忠。真情本無語，盡在珍惜，盡在真誠。歲月若水，走過才知深淺；時(shí)光如歌，唱過方品心音。在一中相識(shí)和工作，不是讓你利用了多少人，有多少人被你呼來喚去，有多少人表面對你唯唯諾諾，而是你幫了多少人，教好了多少學(xué)生。
曾記得一年前的散學(xué)典禮我講的六個(gè)字嗎？知福、惜福、造福！
我很慶幸自己在一中的天地里遇到你們！
謝謝你們，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神勤于思考，不斷學(xué)習(xí)，用知識(shí)做云梯，春雨潤物，引領(lǐng)學(xué)生攀登科學(xué)的高峰；
謝謝你們，以樂于奉獻(xiàn)的精神求真，用愛心做清泉，洗滌學(xué)生的`心靈；
謝謝你們，以嚴(yán)于律己的精神，不斷自省反思教學(xué)，解除學(xué)生的毛��；
謝謝你們，以愛崗敬業(yè)的精神，顧全大局，辛勤耕耘，堅(jiān)守教育底線；
謝謝你們，以顧全大局的精神，兢兢業(yè)業(yè)永不言棄，無怨無悔用心培育學(xué)生！
最清晰的腳印，往往印在最泥濘的路上。一個(gè)人的前進(jìn)如此，一中發(fā)展更是如此。遷校以來，我們迎來巨大的發(fā)展機(jī)遇，與此同時(shí)，也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)：人事繁雜，師生巨增，經(jīng)費(fèi)不足，規(guī)矩嚴(yán)多……，這是巨變的一中，思想和觀念比任何時(shí)候都多，變化得也快，但我始終相信來到這里的同仁，都懷揣著一種信仰，這信仰以其獨(dú)有的方式，在堅(jiān)守之中，提醒著我們：我們是一中人！
這些年聽到了太多的聲音----贊譽(yù)有之，也有詆毀，還有擔(dān)心……，然而我最在意的是在座各位的說法和想法，有時(shí)，在大家善意調(diào)侃中和私下聊天中，我能充分感受到大家對我校未來發(fā)展的迫切期待，以及對當(dāng)下階段性困難的理解，還有對本人工作的支持。在此，我要再次感謝你們對學(xué)校工作的支持和包容。
之所以說是階段性困難，是因?yàn)槲蚁嘈盼覀円恢腥说乃刭|(zhì)，不僅是教學(xué)功底扎實(shí)----學(xué)高為師，更有做人的情懷----身正為范！
大同一中不僅有高中考驕人的成績，為學(xué)子們鋪就了升學(xué)成才的道路，一中還有令人驕傲的老師，我們不僅有實(shí)力而且有魅力，不僅有高度而且有溫度，去化解各方面矛盾，攻堅(jiān)克難，穩(wěn)步前行！愿我們能成為這樣的人，有能力在現(xiàn)實(shí)和理想之間取得平衡，不斷追求真理和進(jìn)步中同時(shí)接納人生中某些限制和缺憾，對人生和社會(huì)懷有希望。也許這樣的智慧今天無法實(shí)現(xiàn)，明天也不能，但重要的是它在我們心里；重要的是，我們一直在努力，今年努力，來年繼續(xù)努力！我始終堅(jiān)信：天道酬勤，成功和幸福會(huì)眷顧每一個(gè)平和做人、平實(shí)做事、執(zhí)著奮斗的智者！
與大家共勉，謝謝大家！
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