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其他心得體會(huì)

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得

時(shí)間:2023-02-18 14:21:51 其他心得體會(huì) 我要投稿

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得15篇

  當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得15篇

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得1

  七月下旬,我作為一名新教師,有幸參加了由教育局牽頭,教研室組織的20xx年中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目。來(lái)自浙江師范大學(xué)的駱老師為我們授課,本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)音、口語(yǔ)發(fā)音等知識(shí)。

  在培訓(xùn)教師的精心授課及耐心輔導(dǎo)下,在典型優(yōu)秀課例的引領(lǐng)下,感覺(jué)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在理論上和實(shí)踐上有很大提高。一、發(fā)音比較規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn),熟識(shí)了元音、輔音,掌握了發(fā)音規(guī)律。發(fā)音堅(jiān)持做到口型舌位、舌形及氣流的變化,糾了以前 [θ] 和[l]、[θ] 和 [s]、 [dr]和 [tr]等不分的`習(xí)慣。

  二、課堂教學(xué)知識(shí)寬泛、豐富,僅課堂用語(yǔ)積累了80余條,此外還學(xué)習(xí)了英語(yǔ)歌曲、兒歌、繞口令等內(nèi)容,大大豐富了知識(shí)視野,提高了自身英語(yǔ)素質(zhì)。這靈活運(yùn)用于課堂教學(xué),有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激活課堂,提高教學(xué)效果。

  三、課堂教學(xué)能力和英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力有所提高。通過(guò)開(kāi)展口語(yǔ)測(cè)試,翻譯練習(xí),說(shuō)課等形式的考試,教師糾音指導(dǎo)、同志互助、互學(xué)、互研、互評(píng),加之全體學(xué)員良好的學(xué)習(xí)氣氛,感覺(jué)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和課堂教學(xué)、組織能力有所提高。

  在這次培訓(xùn)中,最讓我感動(dòng)的是駱老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神。培訓(xùn)期間,駱老師都比我們學(xué)員早到,又是最后一個(gè)離開(kāi)教室。還有教研室的黃旭紅老師,每次都是百忙之中抽空來(lái)看望我們,指導(dǎo)和督促我們的學(xué)習(xí)。她們的敬業(yè)精神著實(shí)讓我感動(dòng)。兩位老師總是有求必應(yīng),而且始終面帶笑容,和藹可親。自始至終,我們的心都充滿了感動(dòng)和敬意。

  此次培訓(xùn),更新了我的語(yǔ)音教學(xué)理念,提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力,為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中,我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得2

  作為一名走出大學(xué)校門(mén)五年的青年教師,此次學(xué)習(xí)真是難能可貴。很珍惜這段時(shí)間與老師和同學(xué)們?cè)谝黄鸬娜兆,也很感激北外給了我一個(gè)提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為期半個(gè)月的北外進(jìn)修之行已經(jīng)落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的半個(gè)月里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助。在這里,我收獲著專家教授們思想的精髓,理論的精華,收獲著一線教研員的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享,讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì):

  一、重新認(rèn)識(shí)了自我

  作為一個(gè)已經(jīng)有5年教齡的一線教師,在幾年上課的摸爬滾打中已經(jīng)形成了自己的一套備課、上課的方法。而這一方法因?yàn)閷?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高較為有效,所以并沒(méi)有花過(guò)多的精力去提升課堂。通過(guò)培訓(xùn),使我知道了怎樣的課才算是一堂好課,這里包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,也使我知道應(yīng)該怎樣把握教材;通過(guò)培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增;通過(guò)培訓(xùn),使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。金琳和蘇朝暉兩位一線教師的講座,對(duì)我們的實(shí)際教學(xué)起到了很大的作用,金琳老師的資源庫(kù)讓我感慨不已,要想做一名優(yōu)秀的教師,先做一名有心人。蘇老師作為一名教研員,從聽(tīng)課的角度為我們講解了什么是好課。

  二、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

  這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是屠蓓老師的語(yǔ)音課,她告訴我們,語(yǔ)音是語(yǔ)言的重要組成部分,是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。要想學(xué)好一種語(yǔ)言首先需要學(xué)好發(fā)音。學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)言輸入的學(xué)習(xí)認(rèn)知,在初始階段主要是通過(guò)語(yǔ)音表達(dá)來(lái)完成的。因此,語(yǔ)音能力的發(fā)展對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是不可逾越和非常重要的階段。在英語(yǔ)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中,語(yǔ)音的運(yùn)用貫穿語(yǔ)言學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程。因此學(xué)習(xí)英語(yǔ)要優(yōu)先培養(yǎng)言語(yǔ)的流利性、自動(dòng)化和動(dòng)覺(jué)能力,提高外語(yǔ)的認(rèn)知能力,以利于外語(yǔ)的后續(xù)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)中國(guó)學(xué)生的語(yǔ)音能力首先要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)境,給學(xué)生大量的標(biāo)準(zhǔn)和地道英語(yǔ)語(yǔ)音的輸入。需要進(jìn)行大量的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。為學(xué)生打下標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音和聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ),同時(shí)需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

  此次學(xué)習(xí),對(duì)我自己的英語(yǔ)水平也是一次溫習(xí)及提升,年青漂亮的Lily老師,為我們進(jìn)行了語(yǔ)言技能課的訓(xùn)練,雖然每天都要進(jìn)行考試,每天要抄大批量的單詞,還要上臺(tái)表演等等,有時(shí)讓人很緊張,卻又很想上她的課,因?yàn)樗恼n讓我回到了大學(xué)生活,感觸到了學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí)也深深的感受到了自己知識(shí)在退減,感到自己的知識(shí)越來(lái)越滿足不了學(xué)生的要求了,所以也到了充實(shí)自己的時(shí)候了,這也正是一次激勵(lì)自己,刺激自己學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。跟隨者Lily學(xué)習(xí)了音標(biāo)及一些日常生活所常見(jiàn)的單詞,拓展面很廣,實(shí)用性很強(qiáng),從水果、動(dòng)物、天氣、家庭成員、服裝類、學(xué)校和蔬菜等等方面,為我們拓寬視野,通過(guò)這些詞匯量的拓展,讓我更有信心去面對(duì)知識(shí)豐富、視野開(kāi)闊的學(xué)生們。此次學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)了我學(xué)英語(yǔ)以來(lái)最長(zhǎng)的一個(gè)單詞,它是由19個(gè)字母組成的, monosodiumglutamate 譯為味精。

  三、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)

  此次培訓(xùn),讓我久久難忘的是付學(xué)軍老師的講座,她那動(dòng)聽(tīng)的聲音久久回蕩在我的耳畔。聽(tīng)付老師的英語(yǔ)技能課,讓我有一種身臨其境的感受,好像自己就是學(xué)生一樣,很想?yún)⑴c她那形式多樣、簡(jiǎn)單易懂、輕松愉快的各類游戲活動(dòng)。一個(gè)Lead-in,整整講了兩節(jié)課,6個(gè)小時(shí)的時(shí)間,展示了她各式各樣的活動(dòng)設(shè)計(jì),每一個(gè)活動(dòng)目的明確,貼近生活,適合各個(gè)年齡段的學(xué)生使用。聽(tīng)付老師的課,總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快,不舍得離開(kāi)她的課堂,因?yàn)槟茏屛覀兪斋@之多,受益之深。課聽(tīng)的太認(rèn)真急著參與,都導(dǎo)致忘記了錄像,所以每當(dāng)想起付老師精彩的講座,還得去翻看筆記或是看看課件,才能再一次走進(jìn)她的課堂感受、享受那種美。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是我不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。在培訓(xùn)過(guò)程中,我認(rèn)真聆聽(tīng)專家們的講座,細(xì)致地整理學(xué)習(xí)筆記,積極參與課堂互動(dòng),主動(dòng)與同行學(xué)習(xí),每天晚上溫習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)到深夜。通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論。

  馬可連柯說(shuō)過(guò):“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)!迸嘤(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷告訴我,要講好課,做學(xué)生喜歡的課堂,只有讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū);學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具,只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí),才有可能深入淺出地將死板的教科書(shū)變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。說(shuō)實(shí)話,平時(shí)工作在教學(xué)第一線,忙于上課,我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成,而無(wú)暇顧及其他,更沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這就需要今后自己付出更多的.時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐。

  同時(shí)我也會(huì)傳承學(xué)習(xí)的精神,發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。在北外我接受了高質(zhì)量、最前沿的培訓(xùn),我會(huì)主動(dòng)發(fā)芽、成長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果,將所接受的教育,傳遞給更多的老師,讓新的理念點(diǎn)燃更多發(fā)展的火炬,在自己的工作單位帶領(lǐng)廣大一線教師,做教育教學(xué)改革的排頭兵。學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、反思,把學(xué)到的知識(shí)技能與理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中,捕捉教育良機(jī),發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素,讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓我們的課堂更具有生命活力。

  十五天的時(shí)間太短太短,但在我的人生長(zhǎng)河中卻留下恒久的記憶。在培訓(xùn)中建立的濃濃的同學(xué)情,師生情,一幕幕學(xué)習(xí)時(shí)的美好情景將深深印在我的腦海里。在這里,我們的求知激情如花綻放,教育思想有力碰撞,學(xué)習(xí)收獲幸福共享。對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),對(duì)教育理念的理解更加深刻,對(duì)未來(lái)職涯規(guī)劃的思路更加明晰,對(duì)投身教育改革的激情更加充沛!我要把在培訓(xùn)班收獲的感動(dòng)化為力量踏上三尺講臺(tái)。教育之路,“路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。感受培訓(xùn),如沐春風(fēng)——享受快樂(lè)!

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得3

  為期5天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的5天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽(tīng)了的xxx和xxx的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì):

  一、重新認(rèn)識(shí)了自我

  通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的'程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

  二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)

  通過(guò)聽(tīng)xxx教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。

  在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能,給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

  三、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

  這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是xxx老師的語(yǔ)音課,由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音,真是大有收獲。

  語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué),我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。

  優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬,長(zhǎng)此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。

  因而,要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。

  四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)

  作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,通過(guò)培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,也就是說(shuō)在課堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

  作為一線英語(yǔ)教師,通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得4

  3月21日,我非常幸運(yùn)地參加了20xx年森工系統(tǒng)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),并加入了小學(xué)英語(yǔ)班這個(gè)既活躍又樂(lè)學(xué)的班集體,真實(shí)地體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的豐富性,享受著教育工作者知識(shí)共享的快樂(lè),受益匪淺。

  一、 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),業(yè)余生活的真諦

  對(duì)于酷愛(ài)網(wǎng)絡(luò)的我,每次坐在電腦前,都是漫無(wú)目標(biāo)地點(diǎn)擊著鼠標(biāo),但參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以后,另我棄以往的膚淺認(rèn)識(shí)于腦后,才發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適時(shí)地走入我的學(xué)習(xí)生活,我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位教授的專題講座,并借鑒于他們的先進(jìn)教學(xué)理念于教學(xué)之中,每每閱讀一篇他們成功的教學(xué)設(shè)計(jì),都給予我莫大的啟發(fā),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)吸引了我,改變了我的業(yè)余生活,使我在網(wǎng)絡(luò)上有了規(guī)律性的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、聆聽(tīng)精彩的專題講座,并能和同仁們交流著豐富新穎的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在這個(gè)平臺(tái)上,通過(guò)知識(shí)的積累,充實(shí)自已、完善自已,真正認(rèn)識(shí)到作為一名小學(xué)教師,積極、樂(lè)觀、向上的態(tài)度可以改變自已,并且影響著我的學(xué)生們。

  二、 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),教學(xué)資源的共享

  在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的知識(shí)平臺(tái)中,最吸引我的就是優(yōu)秀課件展示及學(xué)科頻道,同仁們將自已的優(yōu)秀教學(xué)成果與大家共同分享,不僅展示自已的教學(xué)風(fēng)格,同時(shí)能在大家的點(diǎn)評(píng)中不斷完善,無(wú)疑不是對(duì)自身教學(xué)的一個(gè)提升與創(chuàng)新。

  三、 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

  在學(xué)習(xí)時(shí),觀看各位優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻,另我感到英語(yǔ)課堂中聽(tīng)做、說(shuō)唱、玩演、讀寫(xiě)和視聽(tīng)活動(dòng)的'有機(jī)結(jié)合是至關(guān)重要的,在所授年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中我適當(dāng)運(yùn)用多媒體,經(jīng)常給孩子播放標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音的mp3,為他們營(yíng)造真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)境。在二年級(jí)下冊(cè)新授課I(don’t)want to …的句型練習(xí)中,我利用肢體語(yǔ)言,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Action words相關(guān)知識(shí),在鞏固舊知,學(xué)習(xí)新知之余,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)與參與的興趣,更加有效地激活了課堂氣氛,調(diào)動(dòng)了學(xué)生投身語(yǔ)言實(shí)踐的積極性,做到了學(xué)生在英語(yǔ)課堂中做到學(xué)以致用的教學(xué)理念,本節(jié)課收到良好的教學(xué)效果。

  通過(guò)劉曉明教授主講的《教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》一課的學(xué)習(xí),反思了自已在工作中的惰性心理,并理解到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中也是同樣的,所以在調(diào)整自已的同時(shí),我更加注重與孩子們的溝通交流,要建立良好的師生關(guān)系并不是急于求成的,這同時(shí)也是一門(mén)學(xué)問(wèn),是我在今后的學(xué)習(xí)與工作中需要改進(jìn)的。

  在這個(gè)知識(shí)不斷更新的新時(shí)代,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái),拓寬了我的教學(xué)視野,教與學(xué)是具有廣闊的創(chuàng)新空間,需要我在今后的教學(xué)工作中不斷探索與積累,以積極、悠然的態(tài)度去享受學(xué)習(xí)、生活、工作的快樂(lè)。

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得5

  為期十六天的培訓(xùn)真是讓自己大開(kāi)眼界,收獲累累,特別是暑期的語(yǔ)音階段的培訓(xùn),更是讓我受益匪淺,同時(shí)也讓我相形見(jiàn)絀。下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):

  1、通過(guò)培訓(xùn),開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了更多。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí),更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生平等,使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,并且很大程度的為自己充了電。

  2、通過(guò)培訓(xùn),使我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。多少年來(lái)一直沒(méi)有改變,而未來(lái)教育打破了傳統(tǒng)教育的`常規(guī),使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化,再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù),學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕,學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。

  3、培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次培訓(xùn)成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,提高自己的教學(xué)水平,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  通過(guò)培訓(xùn), 我最想說(shuō)的一句話是:我們?nèi)w教育工作者,要盡快行動(dòng)起來(lái),及時(shí)充電,以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得6

  這天有幸參加田老師的英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn),其中田老師的課以其十分流利的英語(yǔ)口語(yǔ),幽默詼諧的教學(xué)風(fēng)格,生動(dòng)的教態(tài)贏得每位聽(tīng)課教師的陣陣掌聲與笑聲。這是我所聽(tīng)的最為享受的一節(jié)課,心中一向盼著時(shí)間慢點(diǎn)過(guò)去,讓我再有機(jī)會(huì)多聆聽(tīng)一會(huì)田老師的課。

  這節(jié)課的教學(xué)資料很隨意,并不是任何書(shū)本上的教材,田老師以一種聊天的方式涉及幾個(gè)句型和學(xué)生感興趣的幾個(gè)詞語(yǔ)。由于借班上課,學(xué)生剛開(kāi)始有點(diǎn)拘謹(jǐn),沒(méi)過(guò)幾分鐘,氣氛就被田老師調(diào)動(dòng)的十分活躍,每位學(xué)生思想專注。田老師的口語(yǔ)涉及的英語(yǔ)日常用語(yǔ)很多,而且是平時(shí)老師不必須常用的`,但是透過(guò)他豐富的體態(tài)語(yǔ)言和清晰的語(yǔ)言表達(dá),孩子們都能猜得出來(lái),也有時(shí),孩子們會(huì)把意思理解錯(cuò),但是田老師會(huì)以更加幽默的語(yǔ)氣再引導(dǎo)他,堅(jiān)持用英語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行交流,孩子們笑聲不斷,現(xiàn)場(chǎng)教師也是陣陣笑聲,完全陶醉在這融洽的氣氛中。在這過(guò)程中,教師和學(xué)生的語(yǔ)言輸出量都很大,不僅僅是對(duì)于回答問(wèn)題的孩子,而且對(duì)全班學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)都是一次次很好的訓(xùn)練。

  而學(xué)生之所以如此關(guān)注老師的每句話,是因?yàn)槔蠋熚怂麄,他們渴望與老師交流,自然就去用心理解老師的每一句話。這是多么好的課堂氛圍,我相信聽(tīng)課的老師們?cè)谙硎苓@節(jié)精彩的課的同時(shí),也由衷的羨慕田老師的風(fēng)趣幽默,羨慕他如此的教學(xué)風(fēng)格和課堂上所體現(xiàn)出的人性魅力。這是他的性格所致,但這同時(shí)也是他對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)和追求所致。在他接下來(lái)的報(bào)告中,我們能夠感受到他在教學(xué)上所付出的努力,他一向以愛(ài)為主線,愛(ài)學(xué)生,才愿意為了他們的笑容去找尋挖掘笑容的手段。我想,雖然我們沒(méi)有這樣的幽默,但我們能夠去根據(jù)孩子們的興趣需要去搜索一些他們喜歡的素材:語(yǔ)言方面,教具方面,或是游戲方式等。當(dāng)我們能夠享受教學(xué)生活的時(shí)候,我們也同時(shí)會(huì)享受自己的生活。一向以來(lái)我們都為工作而累,為學(xué)生的不配合而煩惱,埋怨過(guò)很多,也反思過(guò)很多,但很少?gòu)淖约旱慕嵌瘸霭l(fā)反思一下自己對(duì)于學(xué)生到底有多少吸引力,又如何使學(xué)生多愛(ài)自己,愛(ài)自己的課一些。

  田老師另一教學(xué)絕招是歌曲貫穿于教學(xué)全過(guò)程。當(dāng)然,這也與他的自身音樂(lè)素質(zhì)相關(guān),他酷愛(ài)音樂(lè),又愛(ài)英語(yǔ)課堂,于是他將兩者結(jié)合在了一齊,升華了他們的效果,創(chuàng)造出一節(jié)節(jié)音樂(lè)英語(yǔ)課堂,贏得全國(guó)各地老師和學(xué)生的喜愛(ài)。他是我見(jiàn)的將音樂(lè)教學(xué)運(yùn)用的最自然的課例,無(wú)需任何鋪墊,學(xué)生在課堂上用心的演唱著他所做曲的各個(gè)曲目,當(dāng)然,歌詞都是由所學(xué)句型所構(gòu)成,曲調(diào)優(yōu)美又易于上口,學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),真所謂其樂(lè)無(wú)窮。想想我們平時(shí)在實(shí)施歌曲教學(xué)中,往往是作為一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目去學(xué),去唱。學(xué)生和老師似乎都是為唱而唱,并沒(méi)有到達(dá)娛樂(lè)課堂的效果。

  學(xué)習(xí)原先能夠如此搞笑,教學(xué)原先能夠這么生動(dòng),這是做學(xué)生的幸福,做老師的欣慰。教學(xué)是我們一生的職業(yè),我們要想快樂(lè)其中,就就應(yīng)先創(chuàng)造快樂(lè),靜下心來(lái)去研究學(xué)生,研究課堂,即使沒(méi)有那么幽默風(fēng)趣,也不能將其轉(zhuǎn)成枯燥無(wú)味。

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得7

  一、學(xué)校初印象——小而精致

  20xx年12月2日,我們英語(yǔ)培訓(xùn)班的成員來(lái)到了靜安區(qū)第一中心小學(xué)進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),一跨入校門(mén),第一眼看到這所學(xué)校,正如張莉老師上課時(shí)所說(shuō):It is not big, but it is very nice. 處在市中心,在上海這個(gè)寸土寸金的城市,校園并不很大,但無(wú)處不透露著精致及用心,所有的資源和空間都被最大的利用好,而反映在教學(xué)上,他們的教學(xué)效率也是非常之高!熬(xì)化”這個(gè)詞在這里得到了最大程度的體現(xiàn)。習(xí)題本,補(bǔ)充教材甚至是記作業(yè)本都統(tǒng)一發(fā),統(tǒng)一收,統(tǒng)一進(jìn)行檢查。每天英語(yǔ)方面并沒(méi)有書(shū)寫(xiě)作業(yè),15分鐘的口頭作業(yè)完成情況清晰的記錄在檢查本上。而對(duì)于家長(zhǎng)工作也很細(xì)致,老師每天將授課相關(guān)資料放入公共郵箱供家長(zhǎng)使用,并且這些資料是不斷更新,不斷完善的。

  二、意識(shí)決定行動(dòng)——小公民意識(shí)

  在上海做地鐵時(shí),發(fā)覺(jué)他們的地鐵由于建造的比較早,內(nèi)部設(shè)施及舒適度并不及南京地鐵,人也更多。但是有一個(gè)很好的現(xiàn)象——上下地鐵秩序井然,嚴(yán)格遵守先下后上,反倒速度更快。我想這些公民意識(shí)與學(xué)校的教育是分不開(kāi)的。在靜安第一中心小學(xué),一所“小公民樓”給我留下了深刻的印象。在這兒有小型的超市,餐廳等各種小房間,學(xué)生通過(guò)自己努力獲得“積分點(diǎn)”數(shù)可以兌換商品,或是在相關(guān)場(chǎng)合購(gòu)物娛樂(lè),甚至可以自己去做下午茶。在這里既要遵守各種規(guī)定,養(yǎng)成公民意識(shí),也能享受到更重服務(wù),學(xué)生努力獲得“積分點(diǎn)”的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)興趣。這種將公民意識(shí),文化教育潛移默化的融入學(xué)生的學(xué)習(xí)校園生活中,我想對(duì)學(xué)生的.影響將是受益終生的。

  三、我們走在大路上

  這是上海市是教研員朱蒲老師在指導(dǎo)靜安第一中心小學(xué)老師時(shí)說(shuō)的話。兩位老師的課行云流水,讓我學(xué)到很多。而朱蒲老師的話更讓我受益匪淺。講授課文時(shí),話題的核心語(yǔ)言是大路,任何訓(xùn)練都要指向這條大路。核心語(yǔ)言下面的各種練習(xí)是小路,小路下面的分支是弄堂,但是每個(gè)點(diǎn)所需時(shí)間要掌握好。內(nèi)容多少可以選擇,難易深淺可做選擇,甚至有的時(shí)候可以丟棄。但時(shí)刻要有目標(biāo)性,要讓學(xué)生學(xué)完了會(huì)圍繞這個(gè)話題去說(shuō),而不僅僅是不?春诎逯皇沁M(jìn)項(xiàng)文本的復(fù)述。

  其實(shí)不僅上課要堅(jiān)持走在大道上,作為一名教師,教學(xué)教育這項(xiàng)事業(yè)也是一條大道,而平時(shí)所關(guān)注的每一項(xiàng)工作,每一次努力就是通往大路的一條條小路,在今后的工作中,我也會(huì)帶著這次培訓(xùn)的收獲,繼續(xù)堅(jiān)定地走在這條大路上。

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得8

  在這一次培訓(xùn)中,讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué),了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué),應(yīng)面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,突出學(xué)生主體。下面給家分享一些關(guān)于教師英語(yǔ)培訓(xùn)心

  為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄的英語(yǔ)教師,我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),參加了這次英語(yǔ)交流培訓(xùn),無(wú)論是在思想上,還是在教學(xué)技能上對(duì)我來(lái)說(shuō)都是有了很大的幫助,具體心得體會(huì)如下:

  首先,我作為一名剛?cè)胄械挠⒄Z(yǔ)教師,真是受益匪淺。這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,參加的人員大部分都是經(jīng)驗(yàn)豐富的中外專業(yè)英語(yǔ)教師,主題是圍繞如何上好一堂課來(lái)開(kāi)展的。另外,每個(gè)幼兒園老師還表演了精彩有趣的英語(yǔ)小游戲,讓我在精神上飽餐一頓,原來(lái)課堂可以變得那么有聲有色的!對(duì)于經(jīng)驗(yàn)淺薄的我來(lái)說(shuō),收獲最大的`還是下午緊張激烈的說(shuō)課環(huán)節(jié),在短時(shí)間內(nèi)如何備好一堂課,萬(wàn)能的上課的五大步驟:GreetingWarm-uppresentationGamesand

  practiceConclusion,原來(lái)這些對(duì)我來(lái)說(shuō)很困難,找不到頭緒,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),讓我思路清晰,知道如何入手。交流所獲——

  再者,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更加體會(huì)到“英語(yǔ)工具的重要性”,語(yǔ)主是一個(gè)載體,是一種工具,它的目的是交流,在任何時(shí)候,我們都不能忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色,在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,教師完完全全是一個(gè)傳授知識(shí)的工具,傳授方法簡(jiǎn)單枯燥,只注重單向性,很難真正做到師生互動(dòng),生生互動(dòng)。但通過(guò)這次交流,經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法,在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,激發(fā)孩子的知識(shí)潛能。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念,來(lái)自我們不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí),來(lái)自我們永不停息、充滿愛(ài)的心靈深處。

  交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng)

  1.要有專業(yè)的理想。對(duì)教學(xué)工作抱有承諾。

  2.要有專業(yè)的情操。對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。

  3.要有專業(yè)的自我。對(duì)從事教學(xué)工作的感受、接納與肯定。

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得9

  通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開(kāi)拓了眼界,為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基矗下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。

  一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  在培訓(xùn)過(guò)程中,雖然有點(diǎn)累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水。”這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò),在教學(xué)工作中,我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。參加工作9年了,但是教學(xué)英語(yǔ)的旅程今年才剛剛開(kāi)始。我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  二、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍

  作為英語(yǔ)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是非常重要的,所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲,語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),尤其是語(yǔ)音課,由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),真是大有收獲,還有寫(xiě)作,不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里,就連如何寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的英文題目,都錯(cuò)得千瘡百孔,還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,因地制宜。

  三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

  現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對(duì)本套教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,使他們獲得成功的體驗(yàn),這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的'好方法,同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段,為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),在給他們建立期望值的同時(shí),通過(guò)勝敗的評(píng)比,激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī),從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

  總之,通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”,寫(xiě)好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見(jiàn),做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,為象山小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得10

  歷時(shí)兩天半的英語(yǔ)培訓(xùn)圓滿結(jié)束了。要說(shuō)在這兩天半里英語(yǔ)水平有了很大的提高,說(shuō)實(shí)話,沒(méi)有多少。因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間實(shí)在太短了,總的上課時(shí)間加起來(lái)還不到25小時(shí)。然而,就是在這短暫的兩天半給了我巨大的沖擊和啟迪。

  首先,要說(shuō)說(shuō)我們的親愛(ài)的謝老師,她是這次培訓(xùn)的發(fā)起者和組織者。一直以來(lái),她都為我們做了很多令我們感動(dòng)的事情。在整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程中,她都陪伴在我們的身邊。所以說(shuō)如果沒(méi)有謝老師,就沒(méi)有這次那么有意義,而且好玩的培訓(xùn)。要好好的'謝謝我們的謝老師。

  再來(lái),就是培訓(xùn)我們的三位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。

  趙淑紅老師是一個(gè)很棒的英語(yǔ)專師。在整個(gè)培訓(xùn)的重點(diǎn)——Phonic,提高教學(xué)英標(biāo)的能力,她教會(huì)我們老師不是教而是指導(dǎo)。為了讓我們更容易了解和實(shí)際運(yùn)用教學(xué),她給我們列舉了很多教學(xué)案例,讓我們學(xué)到了很多,得到了很多。她幽默的話語(yǔ)、生動(dòng)的肢體、淵博的知識(shí)留給我們很深的印象。

  另外,鄧寧霞老師也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)英語(yǔ)教研員。她在英語(yǔ)閱讀和思考上,她給我們上了生動(dòng)的一課。

  最后,還有我們的朱庸章老師,他教會(huì)了我們?nèi)绾稳?xiě)論文和如何教閱讀理解。老師給我們點(diǎn)評(píng),出了我們的不如之處。給了我們很好的改正機(jī)會(huì),提高了我們的教學(xué)能力和信心。

  這兩天半的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是很難得的機(jī)會(huì),感謝謝老師,給我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);感謝趙淑紅老師,鄧寧霞老師和朱庸章老師,他們不顧酷熱認(rèn)真給我們上課。我會(huì)永遠(yuǎn)保留這美好的兩天半在心中。謝謝,謝謝你們!!!!!!

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得11

  為期28天的暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)結(jié)束了。請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個(gè)難得的與外教共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì);還要特別感謝和我們共同相處五天,敬職敬業(yè)的九個(gè)外教,他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。

  說(shuō)心里話,剛開(kāi)始時(shí)心里挺不情愿的。一是因?yàn)槭钇谔鞖庋谉,二是?duì)外教的授課能力有所懷疑,畢竟我們是在中國(guó),中國(guó)的學(xué)生和外國(guó)的學(xué)生有著太多的不同,他們的授課方式是否適合我們的學(xué)生?墒,畢竟是領(lǐng)導(dǎo)的安排,我心里再不愿意,也還是按時(shí)參加培訓(xùn)。

  真正開(kāi)始上課,才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽(tīng)完后,心里有了很大的轉(zhuǎn)變。心情被外教們的授課激情所感染,試問(wèn)如果我們平時(shí)也這樣授課,我們的學(xué)生對(duì)外語(yǔ)還會(huì)反感嗎,上英語(yǔ)課時(shí)還會(huì)睡覺(jué)嗎?做為一線英語(yǔ)教師,我們也深知,口語(yǔ)障礙是英語(yǔ)教學(xué)一大困難。因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)境,何談交流?目前,我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主,以課教課,教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識(shí)的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配,在課堂教學(xué)中語(yǔ)言信息量小,教學(xué)過(guò)程干澀,課堂操練機(jī)械單調(diào),作業(yè)布置死板,評(píng)價(jià)手段單一低效,而且不能很好地利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我想,教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮,才專門(mén)請(qǐng)外教對(duì)我們進(jìn)行專門(mén)的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語(yǔ)關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語(yǔ)和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍,提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力。

  接下來(lái)的日子里,我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中,去感受異國(guó)文化,去領(lǐng)略真正的英語(yǔ),去暢談各種話題;比如旅行、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、愛(ài),生日,靈魂、工作、甚至包括烹飪、婚禮、時(shí)尚及笑話等等。這些看似和英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有關(guān)系的話題,卻讓我們不知不覺(jué)中融入與他們的交流之中,雖然,剛開(kāi)始,我們也不敢輕易發(fā)言,不敢輕易開(kāi)口,生怕不知哪句話說(shuō)錯(cuò)了,被外教笑話了,也被同行小看了。但是,看著他們輕松、幽默的話語(yǔ),隨著他們不斷的發(fā)問(wèn),我們也不由自主開(kāi)始了與他們的對(duì)話之中,每當(dāng)說(shuō)完一句話,看到他們點(diǎn)頭或是會(huì)心的笑容,我明白他們真的知道我在說(shuō)什么,也就更有了和他們交流的勇氣和信心,隨后幾天里感覺(jué)到豁然開(kāi)朗了。和他們交流也變的非常自然和和諧。其實(shí),克服自己的心理障礙是開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的最大難題,人類的語(yǔ)言都是相同的',即使你一時(shí)不知如何表達(dá)自己的意思,你可以用手勢(shì),用其他單詞替換,用身體語(yǔ)言,物體等等去表示,他們一定會(huì)明白的。這點(diǎn)我覺(jué)得外教們做的非常到位,課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到大家開(kāi)心的笑聲,因?yàn)樗麄冋娴暮苈斆鞫液軙?huì)和大家打成一片,尤其是她豐富的表情,語(yǔ)言,以及她們的肢體語(yǔ)言,形象又生動(dòng),讓我們感覺(jué)不到絲毫的負(fù)擔(dān)和壓力。因此,不要懼怕自己說(shuō)錯(cuò)了,最怕的是你不開(kāi)口。我想,關(guān)于這點(diǎn)是我這幾天最大的感觸了。由此,我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng),如何才能讓學(xué)生也想我們一樣,去體驗(yàn)用英語(yǔ)交流的快樂(lè)和成就感呢?我想了很長(zhǎng)時(shí)間,也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上,一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活,符合學(xué)生興趣的需求,我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣,例如寓言故事、會(huì)話表演、游戲等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。說(shuō)到這里,我又想起了外教給我們教的動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲、小詩(shī)歌等等,試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格,何況是學(xué)生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式去組織教學(xué)。盡管以前我們?cè)趯?xiě)論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒(méi)有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果。我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語(yǔ)境,交流平臺(tái)、環(huán)境,千方百計(jì)吸引和鼓勵(lì)開(kāi)口,這是非常重要的。

  其次,我還發(fā)現(xiàn)外教們很善于運(yùn)用小游戲,小紙條,小棋子等小玩意兒,吸引我們的注意,靈活安排教學(xué)組織和課堂,以我們?yōu)橹黧w,充分調(diào)動(dòng)我們參與的積極性。有時(shí)我們開(kāi)展四人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這樣才能使每一個(gè)教師充分地參與到課堂實(shí)踐中來(lái),參與到他所涉及的話題當(dāng)中來(lái),才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性,才能實(shí)現(xiàn)師生之間或是學(xué)生之間的互動(dòng)性。。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作的團(tuán)隊(duì)精神。我覺(jué)得很值得借鑒到我們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)教學(xué)中來(lái)。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范,即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等,而且還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑,感染力強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以超越時(shí)間和空間的限制,使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中,體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。我們教師就是要尊重和愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,如獎(jiǎng)給小紅花、紅星、紙制獎(jiǎng)牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步!

  總之,雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的,但它給了我心靈最大的震憾,我感覺(jué)既興奮又平靜。興奮是因?yàn)檫@是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次。平靜的是通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到很多我原來(lái)想過(guò)但沒(méi)嘗試的教學(xué)方法,領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異,了解了很多以前不知道的事情,最重要的是,我深切的感受到和外國(guó)人交流并不難,關(guān)鍵是看你想不想張口………。這些無(wú)不讓我感受頗多,我愿將我的所見(jiàn)、所聞、所思,所感與大家共享。

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得12

  自參加了這次的小學(xué)英語(yǔ)教師全員培訓(xùn)以來(lái),我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí),交流,提交作業(yè),我收獲很大。

  本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,通過(guò)觀看視頻講座,許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。老師認(rèn)為:學(xué)英語(yǔ)就是讓學(xué)生通過(guò)各種方式去獲取信息。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語(yǔ)感,把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟能力自覺(jué)地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言當(dāng)中。像我們農(nóng)村老師,條件艱苦,環(huán)境不如城市,學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生,那么我們的任務(wù)更重,所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地,為學(xué)生創(chuàng)造好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)也提高自己。通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我深刻地體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來(lái)獲得知識(shí),以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點(diǎn)。同時(shí)我也深深的認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處,通過(guò)視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí),對(duì)于教學(xué)中的語(yǔ)言交流有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);同時(shí)對(duì)教具的展示我也在課堂上進(jìn)行了實(shí)施,其效果比想象中還要好;在設(shè)計(jì)課堂上也有了一定的進(jìn)步。

  通過(guò)學(xué)習(xí)、聽(tīng)專家講座等環(huán)節(jié),我感到長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語(yǔ)言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引路的'作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題,另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證。

  在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習(xí)上,目前最讓我受益的是第一:學(xué)具、教具的使用和開(kāi)發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué),易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣,對(duì)于一些枯燥和抽象的內(nèi)容,學(xué)生都不感興趣,沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性。但通過(guò)學(xué)具教具的制作和使用,可以把抽象的書(shū)本知識(shí)形象化、具體化,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感知,使學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)懂書(shū)本知識(shí),重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,從而使教學(xué)效果更佳。其二:ppt課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語(yǔ)教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活,課文圖片多。但長(zhǎng)期下來(lái),學(xué)生對(duì)圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了,所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)更應(yīng)該想一些新的點(diǎn)子和花樣來(lái)進(jìn)行教學(xué),而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段,精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球,可以化靜為動(dòng)、化抽象為具體,能提出開(kāi)放性的問(wèn)題,設(shè)計(jì)巧妙,同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識(shí),可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供開(kāi)放的活動(dòng)環(huán)境,提高課堂效率。

  總之,通過(guò)這次培訓(xùn),我的收獲很大,在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學(xué)到的知識(shí)。教學(xué)不是一成不變的,教師要不斷的思考,不斷地尋求新的適應(yīng)新一代學(xué)生的教學(xué)方法,與時(shí)俱進(jìn)。讓自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階!

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得13

  為期一周的培訓(xùn)勝利結(jié)束了。本次培訓(xùn)是由炎帝國(guó)際教育聯(lián)盟英語(yǔ)培訓(xùn)中心通過(guò)英國(guó)威爾士大學(xué)聯(lián)盟組織的針對(duì)株洲農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)教師的大規(guī)模培訓(xùn),培訓(xùn)教師是有多年英語(yǔ)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的外籍專業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)師,并由市教科院教研員參與教研指導(dǎo),培訓(xùn)手段先進(jìn)。因此,此次培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。在這五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我每天認(rèn)真聽(tīng)課,做筆記,并積極參與各項(xiàng)活動(dòng),收獲頗多,感觸頗深。通過(guò)5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí)還與五縣的其他一線教師們進(jìn)行了充分的交流。既學(xué)到了不少新的東西,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說(shuō)這次培訓(xùn)很有意義,培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。以下是我在這次培訓(xùn)中的一些心得體會(huì):

  一方面,外籍教師的'口語(yǔ)、聽(tīng)力教學(xué),任務(wù)型教學(xué)及多元智能教學(xué)提高了我們農(nóng)村英語(yǔ)教師的口語(yǔ)表達(dá)能力和課堂教學(xué)能力;另一方面,市骨干教師的示范課讓我們明白了真正優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式,而專業(yè)的外籍英語(yǔ)培訓(xùn)老師及市教科院教研員等的專業(yè)指導(dǎo)讓我們明確了自己今后努力的方向。

  課改是一個(gè)全新的事物,是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,我們應(yīng)主動(dòng)地由過(guò)去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識(shí)的技能和方法,圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂的主人。學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)和技能的提高,需要建立在老師有效的教學(xué)方法和過(guò)程的指導(dǎo)上,從而讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)策略。進(jìn)一步強(qiáng)化了新課改下教學(xué)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)模式設(shè)計(jì)的總結(jié)。初中英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)該倡導(dǎo)“任務(wù)型“教學(xué)模式,并且一定要加強(qiáng)在課堂評(píng)價(jià)方面的關(guān)注度,將課堂評(píng)價(jià)列入到教學(xué)模式設(shè)計(jì)中。當(dāng)然“任務(wù)性教學(xué)模式“只是一個(gè)指導(dǎo)綱要,在具體的詞匯教學(xué),閱讀教學(xué),聽(tīng)力教學(xué),寫(xiě)作教學(xué),閱讀教學(xué)中又根據(jù)每項(xiàng)語(yǔ)言技能的特點(diǎn),可以結(jié)合其他教學(xué)方法形成一套模式。同時(shí),不管是采用哪種教學(xué)方法,進(jìn)行哪項(xiàng)語(yǔ)言技能的教學(xué),都不能忽視文化教學(xué)的滲透。中西方文化差異的對(duì)比和學(xué)習(xí)應(yīng)該存在于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,他直接制約著學(xué)習(xí)能力的提高與否。同時(shí)“授人以魚(yú),不如授人已漁”。不管老師采用何種方法,都是為了幫助學(xué)生形成自己合理有效的學(xué)習(xí)策略,從而可以貫穿于自己的終身學(xué)習(xí)中。

  新課改向我們提出了新的課題,舊教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時(shí),通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),”合作學(xué)習(xí)“、”主動(dòng)探究“、”師生互動(dòng)“、”生生互動(dòng)“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

  總之,通過(guò)這次培訓(xùn),我收獲頗豐、受益匪淺。我希望在今后的工作中,充分理解并運(yùn)用有關(guān)理論和方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。作為一線教師,尤其是一名新教師,我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得14

  暑期在鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校魅力分校的中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)中,令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。由于時(shí)間的安排,我主要是認(rèn)真學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)了錢(qián)欣老師和萬(wàn)紅紅老師的報(bào)告。她們以自己的切身體會(huì)和多年教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

  一、 作為教師要不斷的充實(shí)自己。

  錢(qián)老師主要幫助我們解讀了20xx年版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)。在錢(qián)老師為講解之前,

  我從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性和存在性,也從來(lái)沒(méi)有想到自己應(yīng)該去認(rèn)真的研讀。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。而以往的課程標(biāo)準(zhǔn)也確實(shí)注重了以學(xué)生為主體,但卻太過(guò)于籠統(tǒng),太書(shū)面化,不夠?qū)嵱。錢(qián)老師幫我們回顧了近十年來(lái)課程標(biāo)準(zhǔn)的歷程,同時(shí)也以自己的切身體會(huì)告訴我們,注重理論學(xué)習(xí)的重要性。在我們教學(xué)當(dāng)中,要學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)情境,循序漸進(jìn),最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事的能力。學(xué)習(xí)與學(xué)會(huì)是兩種概念,一定要認(rèn)真的區(qū)分和對(duì)待,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。

  同時(shí),錢(qián)老師在講解過(guò)程中還讓我們參與其中、參與討論,這種問(wèn)答方式,也使我聯(lián)想到我的課堂?此坪(jiǎn)單的問(wèn)答式,一問(wèn)一答,學(xué)生卻能忙得不亦樂(lè)乎,做到了真正的參與課堂。但不能流于形式,教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,個(gè)體才能得到發(fā)展。

  而萬(wàn)老師給我們講解的主題是教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題,她以多個(gè)生動(dòng)的事例,告訴我們:當(dāng)今我們的課堂太注重對(duì)練習(xí)的控制性,而缺乏一種開(kāi)放性和自主性。資源不夠多樣化,忽視了他們的深層利用價(jià)值。只做一些記憶性的表演,缺乏讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)。拓展的太寬,已經(jīng)大大超出了學(xué)生所能承受的范疇和認(rèn)知能力。學(xué)生所做的只是機(jī)械的.模仿范例,而缺乏語(yǔ)言的邏輯性。所以我深刻的意識(shí)到:

  二、成功的課堂教學(xué)是離不開(kāi)教師的組織

  教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中,教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。

  在教育改革中,作為一名新課改的實(shí)施者,我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得15

  作為一名小學(xué)的英語(yǔ)教師,我很榮幸參加了xxxx年海南省鄉(xiāng)村小學(xué)教師專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí),感覺(jué)真是受益匪淺,無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō),對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高。從每一場(chǎng)不同風(fēng)格名師的精彩講座中,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到認(rèn)識(shí)。

  一、重新認(rèn)識(shí)了自我

  通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的`主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

  二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)

  通過(guò)聽(tīng)張艷玲等教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能,給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

  三、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

  這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是Erin老師的口語(yǔ)課,由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ),真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué),我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬,長(zhǎng)此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而,要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。

  四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)

  作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,通過(guò)培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,也就是說(shuō)在課堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

  作為一線英語(yǔ)教師,通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺,從中不但開(kāi)闊了我的文化知識(shí)視野,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,就是這次的培訓(xùn)時(shí)間太短,自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng),多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以便使我們的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)再登新臺(tái)階。

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