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一封邀請信
一封邀請信1
親愛的彭老師：
您好！
一年級的時候，我們互相認識了，并成了好朋友，這個周末，我想請您來我家做客。
我的家非常溫馨。有溫柔的媽媽，有能干的爸爸，有隨叫隨到的.姥姥，有可愛的我，有機靈的小魚，還有慢吞吞的小蝸牛。每天我第一件事就是看看大于有沒有生小魚。
我就有非常多的球，有籃球、足球、乒乓球彭老師，您如果喜歡足球的話，我就可以比一比，因為，我也是一個足球愛好者。每天中午，只要寫完媽媽給我布置的作業(yè)，其余的時間就可以盡情地踢足球、打羽毛球，玩遛狗了。
其實，我最擅長的還是打乒乓球，您說過要和我比試比試，來吧，我就和您比賽，告訴您吧，我昨天和教練對打，連續(xù)接了200多個球呢，我不會輸的，您要有心理準備喲！
聽了我的介紹，您一定動心了吧，那就請到我家來，記住要帶彤彤一起來呀，我還有給她一個驚喜呢！
祝您生活快樂！工作順利！身體健康！
您的學生：潘正陽
20xx年9月26日
一封邀請信2
去年九月，我乘車去你家玩時，我們就認識了，您的家鄉(xiāng)在通州，離余東不是太遠，所以我想請您到我的家鄉(xiāng)來做客。
我的家鄉(xiāng)是余東，又稱余慶，故名鳳城。俗話說得好：
余東城好風光，它有四城據四方。
城里城外各十廟，五山五坊三條港。
四河七橋四池塘，還有青墩雙井莊。
亭臺閣樓堂會院，鳳城福地美名揚。
說到余東，我不得不把余東的一個鳳凰的傳說告訴你，在很久以前，天庭上有一只碩大無比的鳳凰來到了余東，見余東如此美麗，玩的.忘記回家，當王母娘娘知道了，就派天兵天將，下界把鳳凰捉拿歸案，鳳凰知道后就隱身躲在了余東城，至今還在的姐妹井，還像鳳凰的兩只眼睛。
秋姑娘拉著衣袖，揮舞著魔棒，一下子把余東的田野打扮的熱鬧非凡，頑皮的黃豆捏弓搭劍，準備射出去，看看新的世界，桂花想請秋姑娘，到家做客，朵朵都倒上了香水，香飄十里，沁人心脾，柿子各個點上小紅燈，小草棵棵換上金衣服……
怎么樣，聽了我的介紹，心動了吧，心動不如行動，快到我的家鄉(xiāng)來做客吧，我們一定會熱烈歡迎你的。
祝：您身體健康！
一封邀請信3
親愛的表姐：
您好？自從您去了國外以后就很少回來了。
姐姐您知道咸寧市這邊嗎？這里空氣清新，歷史悠久，是一個度假，放松的好地方。我希望您能來這里。今天，我要給您介紹我們咸寧最著名的兩個景點，分別是：香飄十里的桂花和一片竹子的海洋的星星竹海。
我的家鄉(xiāng)是著名的“楠竹之鄉(xiāng)”，到處一片竹子的海洋，星星竹海四季景色迥異。春天，春暖花開，雨后春筍，層出不窮；夏天，新竹抽梢，枝葉婆娑，青翠欲滴；秋天，天高云淡，波瀾起伏；冬季，瓊枝玉葉…；一年四季都吸引八方游客前來賞竹，無論你那個季節(jié)來游玩都能享受一個視覺盛宴。
賞完楠竹，我再帶你去聞一聞桂花的芳香。每當金秋來臨，就是桂花飄香的最好季節(jié)，整座城市都彌漫著桂花的.香氣，使人感到神清氣爽。每當出去散步時，只見樹上的桂花好似點點繁星，有時一簇簇小巧玲瓏的桂花落到你頭上，就像戴上一朵金燦燦的桂花王冠似的，美麗極了！桂花的作用可多了，可以做成桂花酒、桂花糕、桂花糖、桂花蜜、桂花還可以做中藥，桂花的作用可多了！這都是我們咸寧的特產哦！姐姐你喜歡嗎？
姐姐，您看了這封信后，覺得我們咸寧好玩嗎？還有許多好玩的地方呢！您來了就知道了！
祝
萬事如意身體健康！
您的妹妹：
20xx年10月7號
一封邀請信4
目標：
1、嘗試對形狀、容量、數量進行四等分，了解同一物品等分的不同方法。
2、能夠大膽的把自己的方法介紹給同伴。
環(huán)境：小熊家的場景的布置（延續(xù)第一個活動的場景）
材料：食物（糖果、魚柳絲、飲料、熟肉片）；
正方形與圓形紙片、剪刀、塑料等
過程：
一、問題導入
教師：小熊要過生日了，它邀請了小狗、小豬、奶牛、小老鼠四個小動物來做客。提問：每種食物要分成幾份？怎么分？
二、分分紙片——積累等分的經驗。
1、幼兒操作（嘗試對圓形和正方形的紙片進行四等分）
觀察重點：怎么分的？有沒有不同的方法？
2、分享交流：你是怎么分的？（幼兒演示）
重點：面的四等分
三、分分食物——分享等分的方法
1、對食物進行四等分
觀察重點：顆粒、條狀、液體食物的四等分。
2、分享：你剛才分了什么？你是怎么分的？
延伸活動：
�。ǔ鍪旧盏案猓╇[含有厚度食物四等分的方法
設計思路
孩子們與動物有著天然之緣，對動物的世界充滿了興趣和好奇！動物是孩子成長過程中的親密伙伴。主題“動物大世界”的開展,給了孩子進一步探索動物世界的平臺。
從內容的選擇上看：
“ 小熊過生日”是主題中的一個系列活動。先前幼兒幫助小熊做了邀請卡，準備邀請四個好朋友來為小熊過生日，在情感上調動了幼兒的情緒，幼兒已經完全沉浸在幫助動物的樂趣當中。而此次活動正是延續(xù)了幼兒的這股熱情，通過再次幫助小熊準備食物來讓他們的情感達到高潮！并通過情景性的活動，自然地將數活動“等分” 的內容回歸其中。
從活動的目標上看：
等分是活動的重點所在。幼兒許多數方面的認知經驗大多是在生活中，在實際的操作中獲得積累的，所以活動的每個環(huán)節(jié)都是讓幼兒通過操作去獲得等分的經驗。幼兒在理解“四等分”時，是通過紙片的操作和同伴間的互相交流獲得的。然后在具有了一定經驗的基礎上再對食物進行四等分，充分感受四等分的不同方法。由平面材料向食物過度的過程，也是幼兒探索運用的過程。
從活動材料上看：
活動中材料的提供是多元的，有液體的、顆粒的、面的、條狀的等，在一次活動中投放多層次的材料，是我的一次大膽嘗試。而對同一物體進行四等分可能又有多種不同的方法，有的可能是先數一數總數再分一分、也有的可能是通過目測進行等分，形式多變，而且分的方法也多種多樣，既考驗了幼兒的邏輯思維能力，而且在操作中滿足了幼兒的大膽嘗試。
從活動的過程上看：
從平面的操作材料四等分到食物的四等分，是幼兒積累經驗的過程。在如此溫馨的家中，為小熊過生日而忙，比較自然的把和數有關的活動溶入了幼兒喜歡的情境中。
教育署陶老師點評：
今天是直接感受，我們一直處于自然、輕松的狀態(tài)，聽課的老師以及在座的每一個人都在互動，這就是二期課改帶給我們的沖擊：如何在過程中（在社會化的過程中）得以發(fā)展。下面，我從三方面來談體會：
一、從新教師帶給我們的四個理念上來看
1、回歸生活
兩個活動的內容從主題而來，對幼兒生活經驗的再現、對幼兒能力的發(fā)展都有較大的作用。因為數活動本身教師一直在思考的就是“如何與生活有機的結合？并運用于生活中去？”今天的活動讓我們清晰地看到了教材與幼兒生活經驗的整合，充分挖掘并促進了幼兒的邏輯思維能力的發(fā)展。
2、關注過程
今天“小熊過生日”（二）的活動中，同樣的“圓”四等分，分出來的結果是一樣的。但是，老師在幼兒的操作中關注的是孩子思維的過程，是怎樣把圓進行四等分的`？有的是折好再剪；有的是當場剪……雖然剪出的結果是完全相同的。
3、加強整合
兩個源于主題的集體教學活動，在演繹的過程中整合了許多的元素：幼兒的合作能力、幼兒的探究能力……如：合作把信的內容表達出來、合作把食物分完，甚至是寫信的過程，孩子也有許多思維的碰撞，沖突中，大家的能力都有了提高。
4、注重選擇
選擇需要基于對幼兒的了解。因此，教師的預設能力很重要。過程好基于預設基礎。今天的活動，兩位教師都在此方面有很深的思考：同一年齡段有的共性的東西？可以有哪些事先預設的回應策略？
二、從教師的三個能力培養(yǎng)上來看
兩位教師在今天的活動中體現出選擇與創(chuàng)造、預設與生成、反思與調整這樣三個能力，深刻反映出教師的智慧。
三、思考與建議
1、小熊過生日（一）：對寫信的要求交代非常清楚，但是解讀信件的過程還有一點問題，如：信件中內容次序的排列其實是寫信的關鍵等。教師可以抓住幾個關鍵的點，把解讀信的過程進一步讀透。
2、小熊過生日（二）：整個活動既有合作操作的內容，又有個別化操作的過程。既然有了合作環(huán)境，教師可以暗示幼兒以合作的方式將個體等分好的食物擺放好
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