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我心中的好老師
我心中的好老師1
老師像一把鑰匙，打開(kāi)了我智慧的大門(mén)，老師像一條船，把我擺渡到了知識(shí)的彼岸，老師像一塊火熱的碳，融化了學(xué)生冰冷的心靈。——題記
我心中的好老師，他又學(xué)富五車(chē)的知識(shí)，課上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題對(duì)答如流，課下，對(duì)學(xué)生生活中的問(wèn)題也是有問(wèn)必答。學(xué)生對(duì)他的知識(shí)無(wú)不贊嘆。
我心中的好老師，是一個(gè)與眾不同的老師，他的課堂氣氛融洽，極不死板又不喧鬧，上課不生提出“紀(jì)律”問(wèn)題，用獨(dú)特的方式將學(xué)生征服。
我心中的好老師，有著火一般的熱情，每天都十分關(guān)心學(xué)生，噓寒問(wèn)暖，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。
我心中的好老師，是一個(gè)平等待人的好老師，不管對(duì)待任何一個(gè)學(xué)生都一視同仁，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。
我心中的`好老師，有一顆天真的童心，每天不因生活而煩惱，無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)生活。無(wú)拘無(wú)束，讓師生之間更加貼切。
我心中的好老師，有著天一樣的寬廣的胸懷，是的恐懼的學(xué)生重回自然，他的舉動(dòng)和寬容，使得犯錯(cuò)的學(xué)生臉紅，并默念道“好老師”。
我心中的好老師，是一個(gè)耐心的老師，對(duì)學(xué)生不會(huì)的問(wèn)題總是耐心講解，直到教會(huì)為止，從不放棄任何一個(gè)。
知識(shí)淵博+與眾不同+熱情積極+平等待人+天真+寬容+耐心=完美的老師。
我心中的好老師2
每個(gè)人心目中都有一個(gè)好老師，我心目中就有這樣的一位好老師。
她三十五歲左右，個(gè)子高挑，身材苗條，偶爾戴著一副紫色的眼睛。聲音柔和甜美，稍尖細(xì)。知識(shí)淵博，在大學(xué)里的高材生，受到過(guò)省、市嘉獎(jiǎng)，還有兩個(gè)國(guó)際大獎(jiǎng)呢。
她講課時(shí)思路清晰，深入淺出，同學(xué)們聽(tīng)得明白。平時(shí)的作業(yè)或是習(xí)題或試卷，她總是親自檢查批閱，又給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)認(rèn)真講解，并給他們課后單獨(dú)輔導(dǎo)。遇到許多同學(xué)搞不懂的情況下，她便放慢進(jìn)程，直到同學(xué)們掌握了才開(kāi)始新一課的學(xué)習(xí)。
她性格開(kāi)朗，喜歡笑，很少有訓(xùn)斥學(xué)生的現(xiàn)象。給同學(xué)們講題時(shí)，她從不挖苦諷刺學(xué)生，總是耐心教導(dǎo)，所以我們都很喜歡她。
她還是我們的美術(shù)老師。那畫(huà)功，怎一個(gè)“好”字了得。她畫(huà)的最好是水粉和油畫(huà)。她的`水粉畫(huà)星空，暮色和麋鹿，立體感超強(qiáng)，就是油畫(huà)最經(jīng)典的那幾幅圖，她臨摹得幾近真品。
老師愛(ài)讀書(shū)。她的女兒是我的發(fā)小，我第一次去她們家的時(shí)候，看到的是，滿眼的古風(fēng)裝修風(fēng)格，家具典雅。到處是書(shū)，光客廳就放了兩個(gè)架子她的書(shū)呢！里面的《道德經(jīng)》《論語(yǔ)》都快翻爛了。聽(tīng)她的女兒說(shuō)，老師每天晚上不看這些書(shū)都睡不著覺(jué)呢！平時(shí)沒(méi)事，老師就喜歡泡在書(shū)房里。
我喜歡這個(gè)老師，多才多藝、知識(shí)淵博的老師。
我心中的好老師3
唐老師（這是我們對(duì)唐鳳莉老師的昵稱）是我進(jìn)入初中以來(lái)的第一位英語(yǔ)老師。她有一張包含許多秘密和知識(shí)的臉。她的金發(fā)總是像小浪一樣隨風(fēng)飄動(dòng)。兩只水汪汪的眼睛刻在一雙彎彎的眉毛下，非常驕傲。每次她微笑的`時(shí)候，她的眼睛總是瞇成一條縫，她的臉頰總是紅紅的，讓人感覺(jué)很溫暖。
每次英語(yǔ)課前，學(xué)生們都很興奮。伴隨著學(xué)生們的閱讀，她邁著輕松的步子走進(jìn)了教室�！巴瑢W(xué)們，站起來(lái)�！薄昂美蠋�！”學(xué)生們將很快打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始閱讀。湯燦老師總是幫助我們減輕負(fù)擔(dān)。她能把一些短語(yǔ)和單詞縮短或組成小詩(shī)。她的嘴很靈活，她從不磕磕絆絆，她精通英語(yǔ)和日語(yǔ)。一旦提到關(guān)鍵短語(yǔ)，手就會(huì)立即拿起粉筆，在黑板上整齊地排列它的應(yīng)用。有時(shí)候，因?yàn)橛浶圆缓�，她�?huì)忘記某個(gè)詞，她會(huì)說(shuō)幾句話，嘆一口氣，但總是立刻回到原來(lái)的狀態(tài)。學(xué)生們都非常喜歡她。唐，因?yàn)樗偰軒ьI(lǐng)我們領(lǐng)略英語(yǔ)的美。
每當(dāng)我們?nèi)コ烤毣蛘n間休息時(shí)，我們總是在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)她。她喜歡羽毛球和乒乓球。跑步對(duì)她來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們看到了真正的“老頑童”，打敗了所有的老師。到目前為止，她經(jīng)常說(shuō)，“利用你的青春快速鍛煉，當(dāng)你老了，你就不能動(dòng)了。”
每次我去接同學(xué)的作業(yè)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)唐先生疲倦地揉揉眼睛。有時(shí)他靠在椅背上，靜靜地閉上眼睛休息。然后他艱難地坐直，拿起紅筆仔細(xì)閱讀作業(yè)。天氣變冷時(shí)，唐老師總是戴著厚厚的手套，因?yàn)樗酗L(fēng)濕病，但她從不在同學(xué)面前表現(xiàn)出來(lái)。
老師，你平凡而簡(jiǎn)單，你將永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)。
我心中的好老師4
晨風(fēng)拂著臉龐，難以傾訴心扉的我站在陽(yáng)臺(tái)上，仰望著滿天的白云，瞬間，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)清晰的身影，不禁引起我的無(wú)限回憶，他就是我的良師益友————鐘老師。
五十多歲的他，霜染的白發(fā)，教我三年了，我不由自主對(duì)他產(chǎn)生了一種敬佩的感覺(jué)。一個(gè)對(duì)他言行總打100分的我，無(wú)法擺脫對(duì)老師的敬佩之情，他在我心中多么完善，多么耀眼，多么和善。我沒(méi)有忘記，那是一個(gè)晴朗的早晨，和往常一樣，我依舊筆直的站著，全班同學(xué)都在聽(tīng)校長(zhǎng)講話。耀眼的光芒直射向我，我一剎間感到暈暈沉沉的。眼睛冒著金星，世界除了黑白，就沒(méi)有其他的點(diǎn)綴，我用力的睜開(kāi)眼睛，似乎想擺脫這種感覺(jué)，多添加一些色彩，可是我卻更暈了，我告訴自己：你怎么了，堅(jiān)持下去。那時(shí)有股疲倦的風(fēng)向我襲來(lái)，我想閉上眼睛，休息一會(huì)兒，呆會(huì)兒再睜開(kāi)眼睛繼續(xù)聽(tīng)。這種強(qiáng)烈的.欲望，使我終于閉上了眼睛。那時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了一聲響聲，說(shuō)不上震耳欲聾，但也不小。肖我聽(tīng)見(jiàn)了很多聲音在喊我，在我的耳邊回響。接著，我被一雙溫厚的手抱了起來(lái)，開(kāi)始有點(diǎn)抱不穩(wěn)，可后來(lái)便能快速的走向醫(yī)務(wù)室。那一刻，是涼爽的風(fēng)把我稍微喚醒，朦朧中我看到了，那是老師。老師的臉漲紅了，皺著眉頭，我說(shuō)：老師，我醒了，可以走路了。隱約中聽(tīng)到老師在說(shuō)；不行。要不是老師看我醒了過(guò)來(lái)，那緊鎖的眉頭啊，還緊繃著。這我又怎能忘懷！三年來(lái)，當(dāng)我們貪婪的從他那兒吮吸營(yíng)養(yǎng)的時(shí)候，為了我們，他卻一日一日的衰老了，每一根霜染的白發(fā)，無(wú)不是他嘔心瀝血，日夜操勞的見(jiàn)證。老師，盡管我不愛(ài)流淚，可是我又怎能忍的了呢？老師你看我的目光是多么平和，慈祥，而且充滿了關(guān)懷，鼓勵(lì)。老師，你記得嗎？那次，一份50多分的考卷遞到我的雙手，燙手的考卷像電著我似的，我一時(shí)間無(wú)法接受，我在嚎嚎大哭，老師，是你給了我自信，給了我力量，讓我的成績(jī)又一次名列前茅。當(dāng)老師替我整理衣領(lǐng)，剎那間我心頭涌起一種感覺(jué)，一種難以描述的感覺(jué)，我知道，那是感激———一種發(fā)自內(nèi)心深處的感情。在這1000多個(gè)日子里，我就像一株幼苗，受著老師的灌溉。聽(tīng)老師的孜孜不倦，循循善誘的教誨，得到老師的金玉良言和新知識(shí)，更得到今后做人處事的指南針，使我們從無(wú)知幼稚里長(zhǎng)大，成為好青年。老師，多么希望再一次深深凝望你那慈祥的眼睛和霜染的白發(fā)！晚風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，難以傾訴心曲的我站在陽(yáng)臺(tái)上，仰望天上閃爍的繁星，總想起我心中的好老師————鐘老師。
我心中的好老師5
老師，兩個(gè)神圣的字眼，他就像一支蠟燭，用自己的心血，來(lái)點(diǎn)亮一片黑暗中的希望；又像是一泓清泉，灌溉了無(wú)數(shù)祖國(guó)的花朵。老師是我們領(lǐng)引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
他有一頭烏黑的頭發(fā)，粗獷的眉毛下面有著一雙睿智的眼睛，戴著一副黑色邊框的眼鏡，使他的眼睛更有神更有魅力；他個(gè)子很高，身體非常強(qiáng)壯，誰(shuí)第一眼看見(jiàn)他，都覺(jué)得是個(gè)體育健將呢！他雖是老師，卻更像是一位大哥哥，我們親切地稱呼為‘小陳老師’。
他充滿活力與朝氣，他從不讓我們落下體質(zhì)，我們每天出的`一身汗水，是為了讓我們的健康成長(zhǎng)做準(zhǔn)備；他上課像是與我們交朋友，幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)讓課堂上充滿笑語(yǔ)，可又不失紀(jì)律；他有時(shí)還會(huì)講一些保健知識(shí)，讓我們知道了五臟對(duì)身體的重要性及如何去保護(hù)它，教導(dǎo)我們健康是重要的；他還會(huì)給我們講一講上學(xué)時(shí)的小故事，風(fēng)趣的話語(yǔ)把我們逗得開(kāi)心，可又銘記在心；他不時(shí)的檢查紀(jì)律，有幾次我們被他抓住了‘把柄’，但他很會(huì)把握‘度’的給予批評(píng)，使我們的心理保持平衡的最佳狀態(tài)。
他是一個(gè)非常敬業(yè)的老師，對(duì)學(xué)生孜孜不倦的教導(dǎo)，他很會(huì)交體育，本來(lái)不會(huì)打籃球的我，在這幾個(gè)月的訓(xùn)練下，已變成一個(gè)會(huì)打并熱愛(ài)打籃球的人；本來(lái)跑幾步就累的我，已變成了一個(gè)會(huì)跑八百米，并熱愛(ài)跑步的男孩，這一切都是老師在含辛茹苦指引我們。
他看起來(lái)也許沒(méi)有這么完美，但在我心中這好老師形象早已銘記在心，別人看來(lái)也許沒(méi)有這么好，但這是我們班37人卻引以為傲。這就是我心目中的好老師——陳老師。一日為師終生為父，你的教育之恩，我們此生難忘。
我心中的好老師6
韓愈的《師說(shuō)》中說(shuō)過(guò)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！蔽倚闹械暮美蠋熞彩沁@種學(xué)高為師、身正為范的老師，也一定是幽默風(fēng)趣，同樣也要嚴(yán)格有威信。
嘿嘿，我身旁就有一位這樣的老師岳巧茹老師。她就像是漫畫(huà)里的大魔王，連走路都帶有風(fēng)，我對(duì)她的評(píng)價(jià)兩個(gè)字可以概括恐怖。聽(tīng)了一些學(xué)生的話，她也曾是一位風(fēng)云級(jí)的`班主任，可以想象，她的學(xué)生是怎樣渡過(guò)這三年的初中生活，一定是慘不忍睹。我跟她相處近一年半的時(shí)間了，但她笑的次數(shù)極少，眼神里帶有殺氣。我們班同學(xué)親切的稱她為“老岳”。
此時(shí)一陣風(fēng)淡淡吹過(guò)，我傻坐在窗前，回想著收心考試的成績(jī)。那時(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗬锖苈浜�，每天的生活都很是迷茫。有一天，她把我叫到辦公室去，桌上放著我的政治周測(cè)小卷。她開(kāi)口道：“怎么回事兒，看看你考的分?jǐn)?shù)。這都是我讓你們背過(guò)的題，怎么都能考成這個(gè)樣子？給我個(gè)理由？”我一聲不吭，低著頭看著卷子�！摆s緊的，我下節(jié)課還有課呢，不要在這兒耽誤時(shí)間。”我仍沒(méi)有回答，只因我不知如何回答。她又說(shuō)：“你把卷子拿上，好好看看。你平常的政治成績(jī)都在前面，更何況這還是我的科目，回去好好反思反思，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”“嗯”，我輕聲答了一聲，就走了。我邊走邊想：為什么我不好好背呢？早知如此，何必當(dāng)初，哎。
她的課也極其輕松，每節(jié)課都會(huì)給我們講一講課外的知識(shí)，活躍了課堂。我在她的課上，能感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，能學(xué)得進(jìn)去，不會(huì)覺(jué)得有過(guò)多的壓力。
是她用粉筆書(shū)寫(xiě)青春、是她用紅筆消磨年華、是她在講臺(tái)上揮灑汗水，正應(yīng)了那句古話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我多想對(duì)您說(shuō)：“老師，您歇一歇吧！”
我心中的好老師7
當(dāng)我踏入校門(mén)時(shí)，我的第一個(gè)班主任就是楊老師，她也是我心目中的好老師。
她梳著短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副金絲邊近視眼鏡，顯得那樣文靜而有涵養(yǎng)。還有那長(zhǎng)長(zhǎng)的濃密的微微抖動(dòng)著的長(zhǎng)睫毛下，蘊(yùn)藏著的那一對(duì)炯炯有神的眼睛，仿佛看什么都帶一點(diǎn)審視與疑問(wèn)。一對(duì)嘴角微微翹起，笑起來(lái)的時(shí)候是那樣地和藹可親。
上課鈴響，楊老師精神抖擻地走進(jìn)課堂，高高昂起的頭顱，微微上翹的嘴角，無(wú)不顯示出她那自信、陽(yáng)光的`性格。課堂上，楊老師成了一本“百科全書(shū)”，只見(jiàn)她滔滔不絕，口若懸河，只要有同學(xué)提出問(wèn)題，她都能耐心地回答，讓我們心服口服�？矗∮钟腥颂釂�(wèn)題了，楊老師一段話就把大家心中的疑團(tuán)解開(kāi)了，同學(xué)們無(wú)不豎起大拇指稱贊楊老師。
生活上，楊老師又成了一本“戰(zhàn)國(guó)策”。她為我們出點(diǎn)子，想辦法，替我們排憂解難。同學(xué)間難免有誤會(huì)，鬧一點(diǎn)矛盾，班長(zhǎng)對(duì)此常常束手無(wú)策。楊老師發(fā)現(xiàn)后就跟他或（她）溝通。你別說(shuō)，楊老師的方法還真靈，班級(jí)里發(fā)生的一些不愉快的事，在她的指點(diǎn)下，都迅速解決了。每當(dāng)此時(shí)，我們都向楊老師投去感激的目光。
如果我們是花朵，楊老師就是辛勤的園�。蝗绻覀兪敲月氛�，楊老師就是引路人；如果我們是……楊老師給予我們的一點(diǎn)一滴，就如灑下的滴滴春雨，滋潤(rùn)著我們的心田。楊老師，您真是我們的好老師��！
我心中的好老師8
我喜歡的老師有多。但最喜歡的老師只有一個(gè)，李老師。她教了我們?nèi)陻?shù)學(xué)。他常常給予我，們勇氣，他上課很?chē)?yán)肅。
有一次王斌沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，被李老師狠狠的打了一頓。上課了，李老師提出了一個(gè)極難的問(wèn)題，我算了幾遍，有了答案。我正想舉手發(fā)言，但心想萬(wàn)一答錯(cuò)了不僅會(huì)出洋相，還會(huì)打一頓的，所以又把手縮了回來(lái)。這時(shí)李老師見(jiàn)我不敢回答，就說(shuō)：“答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，上課就是要敢于舉手發(fā)言，要不怎么能叫上課呢。”聽(tīng)了這話我有了勇氣，爽快的回答了李老師提出的問(wèn)題，沒(méi)想到答對(duì)了，她還在班上表?yè)P(yáng)了我。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)一個(gè)不嚴(yán)厲的老師就不是一個(gè)好老師，李老師就是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。
一次考試后李老師給同學(xué)們講解了卷子上的問(wèn)題后叫同學(xué)們立刻改正。李老師在教室里監(jiān)督著大家改正卷子上的錯(cuò)誤答案。突然李老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)那里玩。李老師走到那位同學(xué)身邊說(shuō)：“我叫你改正卷子上的.答案你在這里玩�！蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō)：“什么時(shí)候都可以改，不一定要現(xiàn)在改吧�！崩罾蠋熁卮鸬溃骸爱�(dāng)天的事就要當(dāng)天做，不然事情會(huì)越堆越多，到時(shí)候就做不完了�！蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了馬上改正卷子上的答案起來(lái)。
李老師是我迷茫是的指南針；是我在黑暗里的亮光；李老師是我飛翔藍(lán)天的那對(duì)翅膀。李老師我永遠(yuǎn)忘不了您！
我心中的好老師9
老師是辛勤的園丁，而我們是綻放的花朵。園丁給花兒澆水，就是老師在認(rèn)真地教導(dǎo)我們。老師是一把大傘，我們躲在傘下，大傘能給我們遮風(fēng)擋雨。老師是大海，我們就是一只只小船，遨游在寬廣的大海上。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我很高興，我有一位好老師。
一張圓圓的娃娃臉，一雙大大的眼睛，一個(gè)挺直的鼻子，一張櫻桃小嘴。這就是我的`老師——曾老師
記得不久前，一單元測(cè)試。我的卷子發(fā)了下來(lái)，成績(jī)并不理想。我認(rèn)真地改完了卷子，想去辦公室給老師批改。但是又想：作為學(xué)習(xí)委員的我，這次考試考得這么差，萬(wàn)一曾老師批評(píng)我，我就慘了！但是想到平日老師對(duì)我們的教誨，我又鼓起勇氣，邁開(kāi)步伐向辦公室走出。到了門(mén)口，我還是多少有一點(diǎn)忐忑。我低著頭，不敢抬頭，緩慢地走到曾老師面前，一直默不作聲。曾老師仿佛看出了我的心思，溫和地對(duì)我說(shuō)：“王妹妹，這道題你做錯(cuò)了。能和老師說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的解題思路是怎樣的嗎？”“我……”我支支吾吾的，生怕自己受到老師的責(zé)罰。“別害怕。老師就是想聽(tīng)聽(tīng)你的想法。只有這樣，我才能知道是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題，我才能幫你呀！”曾老師親切地說(shuō)。聽(tīng)了老師的話，我心里有一股暖流流過(guò)，認(rèn)認(rèn)真真地給老師說(shuō)了我解題的想法。曾老師聽(tīng)了，果然一針見(jiàn)血地找到我存在的問(wèn)題，并且耐心地給我講解，讓我學(xué)到了更多的方法和知識(shí)。那時(shí)，聽(tīng)著曾老師話，我默默地在心里面想：這就是我心中的好老師！
老師啊，您的心是寬廣的天空，能包容下學(xué)生的一切！曾老師，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師！
我心中的好老師10
我心中的好老師是崇高的。人們常用“辛勤的園丁”等一些優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)比喻老師。我記得我的小學(xué)班主任張老師就是這樣一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿愛(ài)心的好老師。
張老師中等身材，黑黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上架著一副眼鏡，臉上總帶著和藹的微笑，讓同學(xué)一看就覺(jué)得可親可敬。
張老師對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。從第一節(jié)課起，她總是拿著書(shū)本，神態(tài)自若的走進(jìn)教室，看得出來(lái)她對(duì)每一堂課都作了充分的準(zhǔn)備。每次交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真批改，哪怕是一個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤。記得有一次，我把“地”寫(xiě)成“的”，媽媽檢查都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，卻沒(méi)逃過(guò)老師的“法眼”。張老師雖然對(duì)我們的.學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格，卻在生活處處關(guān)心我們。她常說(shuō)：她有49個(gè)孩子，每個(gè)孩子都是他的寶貝。他把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都當(dāng)成了自己的孩子來(lái)愛(ài)，每個(gè)學(xué)生細(xì)微的變化都會(huì)引起他的注意。有一次自習(xí)課上，我發(fā)燒了，全身沒(méi)力氣，無(wú)精打采的坐在座位上。張老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的“不正�！薄Ｋ麃�(lái)到我面前，用手摸了摸我的額頭，又問(wèn)我哪里不舒服，然后又在學(xué)校給我找了藥吃。
張老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都傾注了他滿腔熱血，每位同學(xué)的進(jìn)步都滲透著他的辛苦。他就像一支蠟燭，默默的燃燒著自己，為我們指明了方向。
這就是我心中的好老師，一個(gè)又像園丁又像母親的老師。每想起老師那熟悉的身影，我都會(huì)從心里默默地感謝我的老師！
我心中的好老師11
馬上就要教師節(jié)了，我想寫(xiě)一篇文章送給我的好老師。
我心目中的好老師。我最喜歡的老師就是以前的數(shù)學(xué)老師李海威老師，現(xiàn)在的班主任李文超老師，還有現(xiàn)在的英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師。
先說(shuō)說(shuō)李海威老師吧，李海威老師對(duì)我們非常好，非常理解我們。有一次，晚上上晚自習(xí)的時(shí)候，馬上下課的時(shí)候，李海威老師就知道我們學(xué)習(xí)了一天了，累了，李老師給我們講了一個(gè)笑話讓我們放輕松。聽(tīng)了李海威老師講的笑話，我們一下子感覺(jué)輕松多了。我們班以前的數(shù)學(xué)都是全年級(jí)第一。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的班主任李老師。我們剛開(kāi)學(xué)，在家里玩了很長(zhǎng)時(shí)間，一來(lái)學(xué)校就不是很習(xí)慣學(xué)校的.生活。李老師專門(mén)抽出一節(jié)課來(lái)，前十分鐘給我們講故事，剩下的時(shí)間讓我們看自己帶的課外書(shū)。
說(shuō)完了兩個(gè)老師，就終于輪到現(xiàn)在的英語(yǔ)老師了。英語(yǔ)老師為了讓我們放假的時(shí)候好好玩，就設(shè)定了一個(gè)這樣的規(guī)矩：在上課的時(shí)候，給每個(gè)組分了各小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)記分，到放假的前一天，就統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，看誰(shuí)的分?jǐn)?shù)達(dá)到了這一大周要求的分?jǐn)?shù)，誰(shuí)就可以不用寫(xiě)英語(yǔ)假期作業(yè)了。
現(xiàn)在來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師吧。數(shù)學(xué)老師也給每個(gè)小組分配了小組長(zhǎng)。有一次，小組長(zhǎng)們批了可多作業(yè)了，數(shù)學(xué)老師為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，就給我們每個(gè)小組長(zhǎng)每人發(fā)了一根阿爾卑斯棒棒糖。要是題做對(duì)了，數(shù)學(xué)老師也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們好吃的。
好喜歡這幾個(gè)老師！
我心中的好老師12
我心中的好老師，了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，把心放在學(xué)生身上；我心中的好老師，對(duì)所有學(xué)生一視同仁、平等相待；我心中的好老師，在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、在課后對(duì)學(xué)生和藹可親。
我上幼兒園時(shí)期的'班主任鄭老師，正是一位這樣的好老師。
每天上午，鄭老師會(huì)帶我們做游戲、學(xué)知識(shí)，她也經(jīng)常以活潑的方式給我們小朋友講有趣的寓言故事，有時(shí)讓我們復(fù)述，要求我們記住，我們就像生活在童話世界里一樣的快樂(lè)。午睡時(shí)間，她微笑著把我們“伺候”上床，睡著，自己坐在一旁守著，像一個(gè)不知疲倦的守護(hù)神。下午的玩耍時(shí)間，她會(huì)找來(lái)我們喜愛(ài)的幼兒動(dòng)畫(huà)片，再買(mǎi)些糕點(diǎn)，平均分給我們，讓我們一邊吃糕點(diǎn)，一邊看動(dòng)畫(huà)片。勞累了一天又一天，她卻從不抱怨，臉上總是帶著慈祥的笑容！
鄭老師很愛(ài)學(xué)生。有一次，一位叫“毛毛”的小朋友絆了我一跤，我的額頭破了，流了好多血。鄭老師見(jiàn)了，急忙抱著我跑進(jìn)醫(yī)院。醫(yī)生給我縫針時(shí)，她像媽媽一樣摟著我、撫慰我。醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員都以為她和我是母子倆呢！其實(shí)，鄭老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是這樣的關(guān)愛(ài)。
轉(zhuǎn)眼間，我們要幼兒園“畢業(yè)”了，要準(zhǔn)備上小學(xué)了，我流著淚向鄭老師告別！
鄭老師，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)秀成績(jī)，因?yàn)檫@是對(duì)我心目中最好的老師的最好的報(bào)答！
我心中的好老師13
新學(xué)期，我們換了新的語(yǔ)文老師，她就是施老師。雖然她才教了我們一個(gè)星期，但是我感受到了她的認(rèn)真和慈愛(ài)。施老師看上去有點(diǎn)年紀(jì)了，個(gè)頭不高，扁扁的臉，但每次看到她，都是精神抖擻，一雙炯炯有神的眼睛里蘊(yùn)藏著智慧和認(rèn)真。在上第一節(jié)語(yǔ)文課前，我一直以為施老師很兇，不易讓人親近，但上了一節(jié)語(yǔ)文課后，我覺(jué)得老師并不是很兇，只是偶爾有同學(xué)不聽(tīng)話時(shí)，老師才會(huì)露出兇兇的表情。她總是手拿著語(yǔ)文書(shū)，神情自若，態(tài)度平和，面帶微笑地走進(jìn)教室，可以看出她上每堂課都很認(rèn)真。
上課的`時(shí)候，老師就像一本百科全書(shū)，讓我們閱讀、瀏覽，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)林海清的故事，尋找她勤奮讀書(shū)的身影。施老師鼓勵(lì)我們，要學(xué)林海清，勤奮思索，課堂上要積極舉手發(fā)言。施老師還要我們像季羨林那樣，多看閑書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)。
課間的時(shí)候，施老師就是一本笑話書(shū)。她和我們一起玩游戲、說(shuō)笑話，還和我們一起做課間操。
施老師平易近人，樸實(shí)謙遜。她一直教導(dǎo)我們，不僅要勤奮好學(xué)，助人為樂(lè)，也要有一顆寬容之心。同學(xué)間要友愛(ài)，遇到困難要互相幫助。
施老師雖然才給我們上了一個(gè)星期的課，但我已經(jīng)開(kāi)始喜歡施老師了，不是我喜新厭舊，而是施老師的認(rèn)真和慈愛(ài)讓我喜歡。
施老師就是我心中的好老師！
我心中的好老師14
我最喜歡的老師非朱老師莫屬!她用慈母般的愛(ài)鼓勵(lì)我們成長(zhǎng)，我們都叫他朱媽媽。
一年一度的環(huán)校跑又來(lái)臨了!雖然我的耐力還不錯(cuò)，可面對(duì)那些強(qiáng)勁的對(duì)手，似乎勝利已從我腳底下溜走了。朱老師似乎看透了我的心思，走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“沒(méi)事兒的，輸了也沒(méi)什么大不了，只要盡了力就是最棒的!”看著她那鼓勵(lì)的目光，我的內(nèi)心仿佛充滿了能量，堅(jiān)定地站起身，朝跑道走去。
看著隊(duì)友們一個(gè)個(gè)咬牙拼搏，占據(jù)了領(lǐng)先的地位，我既興奮又擔(dān)心。這時(shí)，只見(jiàn)朱老師正一邊興奮的跳著向我跑來(lái)，一邊甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，不住地對(duì)我豎大拇指。她那小巧的深棕色眼睛里充滿了期待，瘦弱的身材此刻像兔子一樣活力四射，帶領(lǐng)同學(xué)們一起放聲大喊：“妞妞，加油!加油……”伴隨著大家的鼓勵(lì)，我?jiàn)^力沖出起跑線，可回頭一看，兩個(gè)對(duì)手已緊追其后了，希望又從我熱血沸騰的心中飄到九霄云外去了。這時(shí)，朱老師和同學(xué)們揮舞著手中的紅領(lǐng)巾，我的目光一下子被吸引住了�！版ゆぃ兆约旱墓�(jié)奏跑。加油!”一聲聲加油，仿佛在一齊推動(dòng)著我的身子向前沖去，那響亮的聲音在我心中持續(xù)回蕩著。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的路程后，我終于迎來(lái)了最后的五十米，終點(diǎn)已經(jīng)近在眼前了，但我也有些體力不支了。氣喘得像頭牛。這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影在我身邊一起跑著，鏡框在她的鼻梁上漸漸往下滑——正是朱老師!她面帶微笑，時(shí)不時(shí)架了架要滑下來(lái)的`眼鏡，邁著兩條大長(zhǎng)腿，吃力的跑著。但她的臉上仍笑瞇瞇的，露出兩個(gè)小酒窩，敞開(kāi)的大衣也隨著步伐抖動(dòng)著。我沖到了終點(diǎn)，而第一個(gè)擁抱我的人竟是朱老師。她緊緊地抱住我，贊揚(yáng)我。
我最喜歡的朱老師是個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的老師，讓處于困難中的我們得到了鼓勵(lì)。我愛(ài)我的朱媽媽!
我心中的好老師15
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在這個(gè)世界上，除了父母，真正希望我們過(guò)得好的，就只有不是親人勝似親人的老師了。
老師沒(méi)有好壞之分，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是最尊貴的。我喜歡什么樣的老師，單單在我們學(xué)校就有不少。
我心目中的好老師，不是那些望子成龍的家長(zhǎng)眼中嚴(yán)格的老師，不是那些玩物喪志的孩子眼中懶惰的老師，更不是那些不聽(tīng)管教的學(xué)生眼中懦弱的老師，而是能與我們和睦相處的老師。
這樣的.老師，很容易讓人接受：上課時(shí)，我們就是師生關(guān)系；下課時(shí)，我們是朋友關(guān)系。做錯(cuò)了，老師該批評(píng)還要批評(píng)；做好了，老師該表?yè)P(yáng)還要表?yè)P(yáng)。
這樣的老師，很關(guān)心學(xué)生：學(xué)生受傷了，幫忙擦藥；學(xué)生成績(jī)下滑，幫忙補(bǔ)習(xí)；學(xué)生心情低落，幫忙安慰。
這樣的老師，講課又很有意思：上課時(shí)，帶領(lǐng)我們從枯燥乏味的文字中游向歷史的趣事。讓我們從害怕被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題到爭(zhēng)先恐后甚至齊聲地回答。
這樣的老師，是我甚至可能更多同學(xué)心目中的好老師。在老師心目中，我們不僅僅只是她帶過(guò)的一名學(xué)生，我們是她用知識(shí)哺育出來(lái)的最純潔的靈魂。她把我們當(dāng)做自己的孩子一樣看待，傾盡畢生心血教給我們知識(shí)。
這就是我喜歡的老師。我的描述一定讓許多同學(xué)都覺(jué)得熟悉。沒(méi)錯(cuò)，這樣的老師，遍布世界。她們走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，引導(dǎo)學(xué)生證走向更加美好的未來(lái)……
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