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七年級(jí)讀后感
看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的七年級(jí)讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)讀后感1
我讀了很多很多書，其中我最難忘的就是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書。
這本書是講述了蟋蟀柴斯特因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶進(jìn)了紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市的塔克老鼠和忠誠(chéng)、憨厚的亨利貓，還遇到了愛它的主人——男孩馬利歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情，幫助馬利歐一家擺脫了困境，自己也成了震驚整個(gè)紐約的演奏家!然而成名之后的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉(xiāng)下自由自在安靜的生活來。在朋友們的理解和幫助下，它終于回到了自己深愛故鄉(xiāng)的故事。
當(dāng)柴斯特剛剛來到紐約時(shí)，老鼠塔克就邀請(qǐng)他一起享用自己存的糧食：塔克跳進(jìn)排水管里，過了一會(huì)兒，他總算找到了它要的東西，一大塊傍晚時(shí)撿回來的臘腸。這本來是要當(dāng)明天的早餐的'，但是它心想，與生平見過的第一只蟋蟀會(huì)面，可是件別具意義的大事，絲毫馬虎不得，于是它毫不猶豫地叼著臘腸，急急趕回報(bào)攤了。“你看!”它把臘腸丟到柴斯特面前，挺神氣地說：“臘腸!我們一起來享受一點(diǎn)兒點(diǎn)心�！彼雅D腸咬成了兩塊，并把較大的那塊遞給了柴斯特。從這里可以看出塔克老鼠熱情、友好的品質(zhì)。
有一次，柴斯特因夢(mèng)游而勿吃了一張價(jià)值兩美元的鈔票，作為懲罰，柴斯特被關(guān)在籠子里直到馬利歐賺到兩美元的鈔票為止。就在這時(shí)，它的好朋友塔克拿出它一生的積蓄——兩美元又九十三分，幫助柴斯特。從這里看出了塔克老鼠樂于助人和它與柴斯特之間的友誼深厚。
在一個(gè)偶然的情況下，柴斯特出名了�？蛇@讓柴斯特的壓力非常大，終于有一天，柴斯特決定回到它的故鄉(xiāng)——康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)。于是，亨利和塔克協(xié)助柴斯特回到他的故鄉(xiāng)。從這里可以看出亨利和塔克很善解人意。
同學(xué)們，讓我們向它們學(xué)習(xí)。讓我們之間的友誼更深一層吧!
七年級(jí)讀后感2
他的文采飛揚(yáng)，堪比西方文壇巨匠莎士比亞；他的口才咄咄逼人，如同法國(guó)政壇上叱咤風(fēng)云的雨果；他的動(dòng)人情感，又如英國(guó)作家約翰生。他的人性與人生讓人捉摸不透，他就是北宋一代奇才蘇東坡。
但是，蘇東坡一生風(fēng)雨坎坷，飽受磨難，從密州一直被貶謫流放到詹州，他離政治中心越來越遠(yuǎn)，最終被貶到北宋的蠻夷之地——詹州。
當(dāng)我讀到這時(shí)，靜靜地合上書本，掩卷沉思：蘇東坡的人生為什么是如此悲慘，他被貶到詹州時(shí)，會(huì)抑郁，甚至想不開自盡嗎？心中種種疑問使我又翻開書本，繼續(xù)往下讀。
蘇東坡的做法卻出乎我的意料，他豁達(dá)樂觀，關(guān)心百姓，在蠻夷之地時(shí)也不忘“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，”處處為百姓著想，興修水利，賑濟(jì)災(zāi)民，減免租稅，平反冤情……他把任何一個(gè)流放地都當(dāng)作文化傳播的場(chǎng)所，他曾在潮州韓文公廟碑中說：“浩然之氣，不依形而立，不恃力而行，不待生而存，不隨死而亡矣，故在天為星辰，在地為河獄，幽則為鬼神，而明則復(fù)為人。”
蘇東坡的故事，讓我意味深長(zhǎng)，他是一位豁達(dá)樂觀的智者，才華橫溢，我不禁想到他——霍金�；艚鹗乾F(xiàn)在最偉大的物理學(xué)家之一，又是“宇宙之父”。他二十一歲時(shí)患上肌肉委縮性側(cè)索硬化癥，全身癱瘓，只有三根手指可以活動(dòng)，他的人生坎坷曲折，可與蘇東坡相比。但他笑看人生，笑看風(fēng)云，取得了偉大的成就，證明廣義相對(duì)論的奇性定律與黑洞面積定理。他要是沒有那頑強(qiáng)的`毅力，豁達(dá)樂觀的心，怎會(huì)取得巨大的成就，受到世人的贊譽(yù)。
笑看風(fēng)云，不是項(xiàng)羽揮淚別虞姬、烏江自刎的自尊；笑看風(fēng)云，是司馬遷被處以宮刑的堅(jiān)貞不屈，努力譜寫“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；笑看風(fēng)云，是貝多芬雙耳失聰后，依然努力演奏譜寫一首首著名的歌曲；笑看風(fēng)云是……
蘇東坡的肉體雖然會(huì)死，但他的精神在歷史中則成為天空的星，地上的河，可以閃耀照明，可以滋潤(rùn)營(yíng)養(yǎng)，維持眾生萬物。這一生，他只是永恒在剎那間的一顆微粒，生命卻可以不朽。
七年級(jí)讀后感3
這位偉大的作者就是20世紀(jì)的奇女子——海倫?凱勒。她用獨(dú)特的方式詮釋生活的含義，用驚人的毅力書寫生命的神話。是幼時(shí)的那場(chǎng)猩紅熱無情地奪去了她的視力和聽力，僅僅19個(gè)月大的她與死神擦肩而過，卻還沒來得及真正了解這個(gè)世界，就被黑暗所籠罩，無聲無影的世界曾一度令她彷徨無助，但她在莎莉文老師的幫助下，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志毫不遲疑地接受了命運(yùn)對(duì)她的一次又一次考驗(yàn)，最終，她創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。一個(gè)又盲又聾又啞的女子，竟創(chuàng)造出這樣多的奇跡，做到了連正常人都很難做到的事，在這一個(gè)個(gè)榮譽(yù)背后，該會(huì)有多少付出的汗水��！她要付出的是比常人多幾百倍的汗水、時(shí)間和精力，這種困難與艱辛常人是無論如何也無法設(shè)想的。
在這背后，我能看見兩個(gè)字——堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，她渡過了一個(gè)有一個(gè)難關(guān)；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，她成為了不平凡的'女子；更因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，她創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)常人且做不到的奇跡！是呀，一個(gè)又盲又聾有啞的女子，且能創(chuàng)造出一個(gè)有一個(gè)的奇跡，更何況我們這些健全人呢？可偏偏事與愿違，我們這些健全人卻做不到。就拿我們少年兒童來說吧�，F(xiàn)在的我們一個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝、小公主，一有點(diǎn)兒小磕小碰就“滿腹委屈”地跑到家長(zhǎng)面前告狀，搞得嬌氣得很！這樣的人，長(zhǎng)大了又怎么會(huì)有出息？所以，我們一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈地奮斗，如果我們連最起碼的這點(diǎn)都做不到，又怎么去成大器呢？海倫?凱勒的故事帶給我們的不僅是面對(duì)生活的力量和勇氣，還有更多的啟迪；她的名字已經(jīng)成了意志堅(jiān)韌不拔的人的代名詞；她傳奇的一生帶給我們的不止是驚異和感動(dòng)，還讓我們從中解讀到了奮斗、堅(jiān)強(qiáng)和愛的含義。
她用她輝煌的一生詮釋了堅(jiān)強(qiáng)，詮釋了生命的意義。讓我們也學(xué)習(xí)她，一同創(chuàng)造陽光的生命！
七年級(jí)讀后感4
命運(yùn)多磨，在一次沉船事件中，魯濱遜落到了一座荒島上，他與大自然做著艱苦斗爭(zhēng)，在荒島建立了自己的住所。雖然，他遭遇不幸，也曾想放棄，但悲慘的命運(yùn)使他生活了下來，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。二十八年后他離開了孤島，重返故鄉(xiāng)。
一個(gè)多么傳奇的故事啊！它激勵(lì)著無數(shù)陷入困境的人振作起來，它使多少人迷途知返，魯濱遜以他超平常人的毅力成為人們心中敬佩的人物。與其說迷戀這人的遭遇，倒不如說是主人公魯濱遜的精神。
即使是一顆小草，它也會(huì)懂得困境中頑強(qiáng)地活下來，那么在世上有多少人具備了其它生物沒有的智慧，而在挫折面前投降的呢？人生最重要的事情不是享受歡樂，而是忍受痛苦。逆境是最好的學(xué)校，我們要在逆境中不斷成長(zhǎng)，在逆境中更好的生存下來。成功者的秘訣就是“在哪里跌倒，就再哪里爬起來”不要為了一時(shí)的失敗而自暴自棄，從困境中站起來，才是最重要的。
困難并不可怕，命運(yùn)掌握在自己手里，只要通過努力，困難將變成你人生中的'墊腳石，命運(yùn)就掌握在自己的手里�，F(xiàn)在所處的環(huán)境不是絕對(duì)的。懶惰會(huì)使你消失，勤勞的雙手將會(huì)帶給你生活的財(cái)富。
魯濱遜在島上生活了二十八年，雖然環(huán)境如此惡劣，但他抱著堅(jiān)定的信心，克服了一個(gè)個(gè)困難，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，足以說明惡劣的環(huán)境并不能擊垮我們的意志，有的人卻因?yàn)樽哌M(jìn)了“挫折之城”經(jīng)過磨練，而取得了成功，因?yàn)樵谀婢持猩妫切枰懔Φ摹?/p>
我們要以積極樂觀的態(tài)度去生活，面對(duì)不同的生活環(huán)境，從古至今，有多少成功者是在逆境中通過不斷的磨練而成功。不能因?yàn)樯畹沫h(huán)境不好，而自暴自棄，這樣生活只會(huì)越來越糟糕，直至頹廢。
當(dāng)我們面對(duì)殘酷時(shí)要坦然接受與面對(duì)，不要逃避，更不能因?yàn)楹ε吕щy而放棄生活。
風(fēng)雨中，有人不曾哭泣與抱怨，最后都看見了彩虹。他們撥開云霧見天明。他們是成功的人，像魯冰遜那樣的偉大。未來不是靠別人給予的，而是自己建設(shè)的，雖然途中遇到驚悚地，但他們會(huì)用“鐮刀”開辟出條道路帶來，在風(fēng)沙中勇往直前，到達(dá)成功彼岸，在岸上觀看日出，照耀出自己成功的燦爛之花，這是他們不放棄的結(jié)果。
漫漫人生路，困難何其多。但是只要有一顆不怕困難，迎難而上的精神和決心，那你會(huì)感受到成功帶來的喜悅。
七年級(jí)讀后感5
讀了這樣一本書，我感受到了小豆豆的天真可愛和戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕。小豆豆是一個(gè)好奇調(diào)皮的孩子，在一個(gè)小學(xué)里因?yàn)榇驍_大家的學(xué)習(xí)！因此轉(zhuǎn)入另一個(gè)小學(xué)。在這所學(xué)校里她學(xué)到了許多......
很快小豆豆被學(xué)校錄取了，校長(zhǎng)是個(gè)和藹可親的人。在學(xué)校里，那電車教室最為新奇，讓我也希望在這所小學(xué)就讀，不僅如此，午飯時(shí)間也很愉快，“海的味道和山的味道，都有了嗎？”這句話最為平常，可卻成為巴學(xué)園的熱烈語詞。大家都非常希望自己的菜式豐富的呀！巴學(xué)園的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式也不同哦！都是先把今天要學(xué)的的內(nèi)容寫到黑板上，再讓大家學(xué)習(xí)，遇到不會(huì)的可以向老師請(qǐng)教，中飯過后，如果已經(jīng)把一天的知識(shí)都學(xué)完了，下午又可以在大自然中散步，去觀察去發(fā)現(xiàn)。這真是令人向往。
學(xué)校也有活動(dòng)組織，有運(yùn)動(dòng)會(huì)，試膽量溫泉旅行，泉岳寺野炊......等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，小豆豆懂得了許多，比如：在野炊中，小豆豆親自體驗(yàn)到了做菜的難點(diǎn)。媽媽的辛苦，而在試膽量中小豆豆感受到了其實(shí)有些東西并不可怕，是和善的......
但是好景并不長(zhǎng)久，小豆豆的朋友泰明死了，真讓人遺憾��！戰(zhàn)爭(zhēng)也向巴學(xué)園逼近，茶色小狗洛基也不見了。校工，這和藹可親的校工總是幫助小豆豆他們的校工也參加了戰(zhàn)爭(zhēng)，于是大家天天開著令人難忘的茶話會(huì)，讀后感《讀窗邊的`小豆豆之后感》。事物也漸漸沒了，可悲的是巴學(xué)園被燒為平地了，可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)啊！
這本書，給人帶來歡樂，給人帶來悲哀，總之謝了小豆豆（作者）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)回到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)，這本書不僅帶給我歡樂，也收到了大家的歡迎。
七年級(jí)讀后感6
《意林》是我所有看過的書印象最深的一本書之一，曾經(jīng)有一位著名新生代作家葛紅兵這樣評(píng)價(jià)道:通文意，博古今，意林者，學(xué)海也!《意林》以詩(shī)情和美感，以文化與哲理，以質(zhì)樸和繽紛，讓我愛不釋手，讓巧妙充盈每一個(gè)人的心懷。
它的每一篇故事，美文，都會(huì)像婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲一樣，在不經(jīng)意間悄悄打動(dòng)我的心靈，愉悅我的精神。這里面描述了科學(xué)家童年的109個(gè)探索故事。其中有一篇故事是這樣的:有一個(gè)名叫希帕蒂婭的10歲女孩和爸爸去埃及旅游，在參觀金字塔的時(shí)候，她的爸爸讓她動(dòng)動(dòng)腦筋，想一個(gè)辦法測(cè)量金字塔的`高度。希帕蒂婭朗聲答應(yīng)。當(dāng)她絞盡腦汁的在那想辦法，這時(shí)她的爸爸叫她下去騎馬。西斜的夕陽把世間萬物的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，丟在它們的東邊。看著影子，希帕蒂婭突然高興的叫了起來，因?yàn)樗氲搅宿k法。于是對(duì)爸爸說:“只要運(yùn)用前兩天剛學(xué)的‘相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例’的定理就可以算出金字塔的高度了。”這則故事告訴我們要學(xué)以致用，光學(xué)習(xí)不運(yùn)用是沒有用的。
富蘭克林是大家耳熟能詳?shù)膫ゴ笕宋�，但是他卻生活在貧窮的家庭里，穿的衣服都是母親撿回來別人不要的衣裳。在一次生物解剖考試中還被別人當(dāng)面指出，這讓他很難為情。他的媽媽知道這件事后，決定當(dāng)一名老師，為此每天一邊打工一邊翻書學(xué)習(xí)，最后當(dāng)上了一名教師助理，用行動(dòng)向富蘭克林證明面對(duì)逆境要勇于挑戰(zhàn)，永不放棄。他的生物老師也在第二次考試中告訴他不是只有他從貧窮中長(zhǎng)大。我們要記住困難是彈簧，你弱它就強(qiáng)!
《意林》里的一則故事，很有可能改變一個(gè)人的一生，它能勵(lì)志·感動(dòng)·啟迪·提升每一位讀者。胡適有一句名言:“自古成功在嘗試”,這句樸素的名言向我們反映了一個(gè)深刻的道理:無論處在什么樣的環(huán)境，都要敢于嘗試；不管遇到什么難題，都不要放棄繼續(xù)嘗試的機(jī)會(huì)，只有這樣，才能走上成功的道路!
七年級(jí)讀后感7
今天，我讀了《三國(guó)演義》一書，我受益匪淺。
《三國(guó)演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。首先我看到的是像“滾滾長(zhǎng)江東逝水……”這一類膾炙人口的詩(shī)句，接著進(jìn)入三國(guó)世界。第一句話這樣說到：“話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分�！边@句話很有道理。周王朝末年七國(guó)分爭(zhēng)，六國(guó)聯(lián)合抗秦，秦始皇建立的秦帝國(guó)滅亡后，楚漢為爭(zhēng)奪天下又交戰(zhàn)，又并入于漢……書中還有上百個(gè)人物、無數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深中人心。它寫的庸主劉禪、狡猾而多智的司馬懿三父子等，這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
下印象最深的人物之一，他降漢不降曹、千里走單騎、斬顏良誅文丑、五關(guān)斬六將、水淹七軍，后來又不忘曹操恩情，在華容道義釋曹操。他忠于劉備，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知大哥消息，便不知千里萬里尋找。我認(rèn)為他雖然降了敵，但最后還是回來了，算一種難得可貴的忠，正所謂“身在曹營(yíng)心在漢”。他就是關(guān)羽，他的所做所為值得我們學(xué)習(xí)。
封建統(tǒng)治時(shí)期需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣。他熟知天文地理，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖、空城計(jì)、孔明燈、以木偶退司馬懿、錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。他就是諸葛亮，他的所做所為給后人很深的印象。
他在《三國(guó)演義》中被稱為奸雄，可能是因?yàn)樗?兒子篡漢自立。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢接受，但是他沒有殺劉備，雖然劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了他的大度，也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。可是周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，認(rèn)為只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了�？梢娭荑つ抗舛虦\，氣量狹小，非英雄也。這也與他形成了鮮明的對(duì)比。他還是個(gè)實(shí)干家，曾經(jīng)行刺董卓，寫詔聚諸侯討伐董卓。他就是曹操，這些使我感到了他的偉大之處。
按全部來說，三國(guó)對(duì)我影響很大，愛上了歷史。
七年級(jí)讀后感8
故事里的女孩葵花，從小就沒了媽媽。她跟著雕刻家爸爸從城里搬到了大麥地。在那里，她認(rèn)識(shí)了兩個(gè)男孩。
一天，葵花走在大麥地的小路上，遇見了一個(gè)名叫嘎魚的男孩。這個(gè)孩子總是捉弄她，讓葵花很尷尬。一次，葵花爬上了一艘小船。這艘船沒槳，船在水面漂呀漂，不知漂了多久，也不知漂到哪兒去了。
這時(shí)，葵花看見了一個(gè)小男孩，牽著牛朝她走來。他把船系在牛的角上，帶她過了河。最后，葵花的爸爸找到了她，得知那個(gè)男孩叫青銅。青銅是個(gè)啞巴，五歲時(shí)遇了大火，逃生了，但發(fā)了高燒，過后，一個(gè)說話流利的'孩子成了一個(gè)不會(huì)說話的啞巴。以后，葵花天天找他玩，但不幸的事發(fā)生了——葵花的爸爸在葵花地旁的小船里畫葵花，可一陣巨大的風(fēng)把爸爸的畫稿吹到了天空中。爸爸想撿離的最近的畫，誰知那小船一翻，爸爸掉進(jìn)了水中。從此，爸爸再也沒上來。
葵花失去爸爸后，村長(zhǎng)每天和葵花在一棵樹下等領(lǐng)養(yǎng)她的人。最后認(rèn)定的兩家是青銅家和嘎魚家�？吹絻杉胰藸�(zhēng)得不可開交，最終葵花選擇了青銅一家。青銅家很窮。不知為什么，葵花一晚上就融入了他家�？ㄊ乔嚆~的尾巴，青銅是奶奶的尾巴。要知道，葵花除了親生父親，最親的人恐怕就是青銅了。從此，青銅和奶奶不讓她擔(dān)驚受怕，不管是風(fēng)吹雨打，大雪飄飄，還是三月蝗災(zāi)，他們都盡力讓葵花吃好穿好。從此，青銅全力以赴地盡了哥哥的職責(zé)，不管尋找葵花把腳刺破，還是給她做冰項(xiàng)鏈吹小洞吹得腮邦子直麻……甚至帶她看馬戲爭(zhēng)奪位置被有幾個(gè)孩子打得屁滾尿流，他都盡了一份心給葵花。大概，在葵花眼中，他是天底下最好的哥哥。
《青銅葵花》這本書里的情感豐富多彩，有鄉(xiāng)情、友情等，但最多的還是親情。爸爸為了葵花，費(fèi)了不少心血；奶奶為了葵花，生病去世了；哥哥青銅為了她，受了不少苦。
七年級(jí)讀后感9
假如有一天，你的眼睛無法看到這可愛的世界了，你的耳朵無法聽到世界上的動(dòng)聽音樂，你無法發(fā)出任何聲音了，你會(huì)怎么做？《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒就是克服了重重困難，從黑暗走向了光明，給了我很大的思考。
這本書講的是海倫出生后第19個(gè)月時(shí)由于急性腦充血而喪失了視力與聽力，且變成了一個(gè)啞巴。后來在她的恩師莎莉文小姐的教育和幫助下克服了溝通的障礙并在兩所聾啞學(xué)校完成了一般教育。她在1900年秋順利進(jìn)入美國(guó)哈佛大學(xué)的拉德克里夫?qū)W院學(xué)習(xí)并在1904年以優(yōu)異的成績(jī)榮譽(yù)畢業(yè)，成為第一個(gè)完成高等教育的盲聾人。并講了如果給她三天光明，她會(huì)去做什么，告訴人們要珍惜自己所擁有的健康！
假如給海倫三天光明，她想去看望親朋好友，去遠(yuǎn)足，參觀自然博物館與藝術(shù)博物館，聽音樂會(huì)，看戲劇，在平常人的日常生活中度過。而這許許多多的事，在我們看來是多么普通，在海倫眼中卻是最美好又可望不可及的。她眼睛失明，只能想象自己會(huì)有三天光明，要利用這三天去實(shí)現(xiàn)自己未了的心愿，而我們都擁有健全的身軀，健康的身體，相比之下我們是多么幸福啊！而我卻沒有好好地愛護(hù)自己的眼睛，想起來多么慚愧。
記得那天下午，教室里已響起了眼保健操的'廣播，而我和身邊許多同學(xué)都沒認(rèn)真做眼保健操。有的在寫作業(yè)，還有人在小聲講話，只有等老師來了才裝模作樣地做起眼保健操，好像是為了老師而完成任務(wù)……現(xiàn)在回想起來，我真后悔，我們應(yīng)該懂得做眼保健操的意義，要保護(hù)、善用自己的眼睛！
我十分敬佩海倫，她是一個(gè)十分堅(jiān)強(qiáng)的人，而且是在用心去感受世界，她遠(yuǎn)比我們這些正常人懂得珍惜幸福，熱愛生活，她活得充實(shí)，活得有意義！
讀了這本書，我明白了我們應(yīng)該珍惜所擁有的東西，珍惜擁有的幸福，用心靈去感受這個(gè)可愛而多姿多彩的世界！
七年級(jí)讀后感10
我只是一名普通的初中生，沒見過真正的大海，更沒有去海邊，對(duì)海的了解更是少之更少，可〈海底兩萬里〉描寫的一切，經(jīng)歷的一切，都給了我太多太多的震撼，仿佛親自走了一番一般。
曾經(jīng)有人說過海和天是一對(duì)雙胞胎，同樣是純真的天藍(lán)。
以前通過電視機(jī)看大海時(shí)，確實(shí)有過同樣的感受，可是當(dāng)我看完一正本〈海底兩萬里〉時(shí)我突然覺得，大海和大陸是一對(duì)雙胞胎，同樣有著數(shù)之不盡的精彩，刺激，給人已震撼的事物。
這本書使我感受到一個(gè)我不可能感受到的世界。
海底世界震撼了我。
精彩絕倫的海底世界各具特色的魚，五花八門的腔腸動(dòng)物，軟梯動(dòng)物，已及兇殘無比的'鯊魚。最讓我驚嘆的是那個(gè)人頭般大小的珍珠，不知道經(jīng)歷了多少年的洗滌才有的，不得不感嘆世界的創(chuàng)造力。
船長(zhǎng)與船員的團(tuán)結(jié)勇敢震撼了我。
在海里，大家與章魚肉搏，當(dāng)船員被章魚吸在吸盤上時(shí)，船長(zhǎng)立即用匕首刺章魚的身體，希望救出同伴。雖事不如人愿，反船長(zhǎng)這種行為卻著實(shí)另我敬佩！另外當(dāng)所有人被困在嚴(yán)冰下時(shí)，沒有人退縮，大家都在奮斗，在鑿冰，為爭(zhēng)取彼此的生命而努力。這該是一種多么偉大的情誼呀！
阿尤納斯教授，康塞爾和尼德的友情同樣震撼了我。
阿尤納斯教授在船行使時(shí)不幸被甩入水中，康塞爾沒有絲毫的猶豫，也跟著跳了下去，與教授同生共死；在厚厚嚴(yán)冰下空氣稀薄，當(dāng)沒有空氣再供人呼吸時(shí)，而阿尤納斯教授也昏倒的時(shí)候，康塞爾和尼德把自己肺中的一絲潔凈空氣獻(xiàn)給了阿尤納斯教授，他們?cè)敢鉃榕笥迅冻鲆磺�，包括生命�?/p>
尼摩船長(zhǎng)的智慧，勇敢更是震撼了我。
尼摩船長(zhǎng)精通各國(guó)語言，且對(duì)各學(xué)科都有很深刻的見解，在他每一次的語言中，都不難發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。物理中的大氣壓，以及其它的生物，地理知識(shí)，都是一般人所不能完全了解的。對(duì)于各種得不可能，他勇于也敢于嘗試，對(duì)一切都充滿期待。
《海底兩萬里》教會(huì)了我太多太多，是在課堂上所了解不到的。同時(shí)，也給了我太多不可思議的震撼。
七年級(jí)讀后感11
法布爾是法國(guó)著名的科學(xué)家和科普作家。今天，我懷著極大的喜悅讀了法布爾寫的一部作品《昆蟲記》。法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家。他一生致力于昆蟲世界，在自然環(huán)境中觀察和實(shí)驗(yàn)昆蟲，真實(shí)地記錄了昆蟲的本能和習(xí)慣，寫成了昆蟲學(xué)的巨大昆蟲，受到了全世界人民的尊重和愛 法布爾努力學(xué)習(xí)，犧牲了私人時(shí)間觀察昆蟲�！独ハx記》詳細(xì)描述了昆蟲的.生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等。這對(duì)后人做出了巨大貢獻(xiàn)，使人類社會(huì)迅速走向現(xiàn)代文明。
法布爾取得如此巨大的成就并不容易。他出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，從小生活貧困，自學(xué)獲得多個(gè)學(xué)位。他前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)吃飽，但法布爾并沒有屈服于各種困難。他勤于自學(xué)，精心選擇研究方向，不懈觀察和研究昆蟲和植物，不斷取得新成果。法布爾一生中最大的興趣在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)大自然所蘊(yùn)含的科學(xué)真理。他寫《昆蟲記》是因?yàn)樗麩釔壅胬怼?/p>
我多么渴望像法布爾一樣在知識(shí)的海洋中旅行，探索科學(xué)的世界，揭開自然界中的一個(gè)又一個(gè)奧秘，造福人類��！然而，與法布爾相比，我真的感到非常羞愧。法布爾可以在困難的環(huán)境中學(xué)習(xí)昆蟲。通常我甚至不認(rèn)真地做數(shù)學(xué)問題，不努力工作，不能一次又一次地做，我不想用我的大腦，有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣。
讀了《昆蟲記》作者的生活和《昆蟲記》后，我深深地感受到了它。《昆蟲記》不僅充滿了對(duì)生活的敬畏，更蘊(yùn)含著追求真理、探索真理的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)法布爾探索世界、追求真理的勇氣和毅力，無論我們做什么，我們都應(yīng)該像法布爾一樣有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持準(zhǔn)確描述觀察到的事實(shí)，既不添加任何東西，也不忽視任何東西。一切都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為理想而奮斗。
七年級(jí)讀后感12
巴黎圣母院作為雨果的經(jīng)典著作，在世界上享有很高的聲譽(yù)，尤其在歐洲國(guó)家，幾乎是家喻戶曉。巴黎圣母院用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的筆調(diào)描寫出了巴黎圣母院所發(fā)生的一系列的人和事，向人們徐徐的道出了什么事？真，什么是善，什么是社會(huì)的美，什么是社會(huì)中的丑惡！
文中的人物卡西莫多，就是這樣一位。他雖然年年“丑人王”都能奪取桂冠，但是它在人們的嘲笑中卻毫不自卑，在堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信念支撐下，自信地走過十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨。他作為巴黎圣母院的敲鐘人，沒有感到孤獨(dú)和寂寞，在陽光下，在風(fēng)雨中仍然接受著那一份平常人都不敢想象的孤獨(dú)無聊的職業(yè)，用自己敲打的鐘聲為人們喚醒了黎明的希望。所以，他雖然長(zhǎng)相丑陋，但是他的內(nèi)心卻很美，如同一塊閃閃發(fā)光的金子，在微妙之中照亮了巴黎圣母院這塊圣人的天堂！
但是文中的羅浮斯這個(gè)人卻是非常的丑惡，他不僅用高價(jià)金錢來賄賂高官以獲得職位，而且還欺壓百姓，甚至把巴黎圣母院一些附近的居民也欺負(fù)得痛恨不已。另外他的生活腐化，作風(fēng)糜爛，就如同過街老鼠般，人人喊打！所以這種人在巴黎圣母院的光輝下只能顯現(xiàn)出自己的`丑惡。
其實(shí)巴黎圣母院作為圣人的天堂，就像一塊鏡子。他用圣潔又美麗，用真誠(chéng)用淳樸照耀著每一個(gè)人，讓他們感到鏡中的自己是多么的優(yōu)秀或是多么的不可直視，從而洗頭革面，改新自我——而文中的艾斯美拉達(dá)卻是一個(gè)非常真誠(chéng)的人，卡西莫多是個(gè)丑陋的人，但是他卻毫不嫌棄，甚至在監(jiān)獄中受苦的時(shí)候也在熱情地幫助他。所以他的真誠(chéng)和善良最終也感化了卡西莫多，是他從原來的自卑變?yōu)榱俗孕抛粤⒆詮?qiáng)，從而繼續(xù)堅(jiān)守這份職業(yè)，獲得輝煌！
《巴黎圣母院》這本書真是一本好書，他雖然有些繁瑣有些復(fù)雜，但是平凡的筆調(diào)中卻透露著不平凡。它更是一本奇書，講述了巴黎圣母院那些是人那些事，卻暗暗隱含著對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿和批判。
七年級(jí)讀后感13
讀了《假如給我三天光明》這本書，對(duì)我的啟發(fā)很大，你們知道為什么?你們知道我讀了這本書有什么感受嗎?下面我就給你們介紹一下吧!
女孩海倫·凱勒在年幼時(shí)因生病而發(fā)高燒，導(dǎo)致她又聾又盲。但是她在這種環(huán)境下卻意識(shí)到并付出了多于常人無數(shù)倍的努力，在老師沙利文的幫助和其他大量的社會(huì)關(guān)注，打破了無邊的黑暗和死寂，掌握了書面語言后又學(xué)會(huì)了說話，并進(jìn)而學(xué)會(huì)了法語、德語和拉丁語，和耳聰目明女孩們一起從的哈佛大學(xué)畢業(yè)。她身處逆境時(shí)的奮爭(zhēng)和取得的成就打動(dòng)了我幼小的心靈，使她的名字深深地印在了我的心中。
讀了這本書讓我沉思很久，讓我放不下手。我也要好好學(xué)習(xí)報(bào)答幫助我的人。我將要從今天開始做三天有意義的事情。
第一天，我要感謝我們的父母，因?yàn)樗麄兪俏业膯⒚衫蠋�。從我還沒出生就開始為我做好教育的準(zhǔn)備，什么好吃的都留給我，可我還是很淘氣。我要為父母做一些力所能及的事來報(bào)答他們對(duì)我全心的愛。
第二天，我要感謝我們的老師，因?yàn)樗麄兿駡@丁一樣為我們默默的付出，就像沙地文老師一樣教育我們，使我們學(xué)到很多知識(shí)。馬上老師節(jié)就要到了，我要做一張賀卡送給老師，謝謝他們?yōu)槲覀兊淖龀鲂燎诘?工作。
第三天，我要感謝我的同學(xué)，因?yàn)樗麄兘?jīng)常幫助我，讓我開開心心地學(xué)習(xí)和玩耍。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們互相幫助，下課后一起做游戲，有好吃的一起分享。
感謝上天給了我這么多，也擁有了很多!但是我們以后也會(huì)遇到很多很多的困難，我們要學(xué)習(xí)海倫·凱勒的那不屈服于命運(yùn)的精神，去克服種種困難。想想我們是多么幸福，海倫·凱勒她又聾又盲，竟然還考上了的哈佛大學(xué)又從拉德里夫?qū)W院畢業(yè)，她是付出了多少代價(jià)。她的這一切，都是由海倫·凱勒的努力和沙利文老師的精心的教育和朋友的幫助才獲得的。我們應(yīng)該上課不要開小猜，要認(rèn)真聽老師講課，下課不要貪玩，復(fù)習(xí)一下老師講的所有重點(diǎn)。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在生活，要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
這本書，要告訴我們：要克服困難，堅(jiān)持不懈，永不放棄，才能取得成功。但同時(shí)也告訴我們要懷有一顆感恩的心。
七年級(jí)讀后感14
“唉”多么可憐的小女孩！”我合上《安徒生童話》，眼前不禁浮現(xiàn)出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩凄慘的命運(yùn)感到痛惜，賣火柴的小女孩讀后感。
《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事主要講了在又黑又冷的大年夜里，一個(gè)賣火柴的小女孩因?yàn)闆]有賣掉一根火柴，不敢回家，最后凍死在街頭的事。揭露了資本主義的黑暗，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民遭遇的深切同情。
當(dāng)我讀到小女孩幾次劃著火柴的幻想這一段時(shí)，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運(yùn)嘆息。是的，在貧富不均的資本主義社會(huì)，小女孩在微弱的火柴光中看見的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹，這一切對(duì)小女孩來說都只能是幻想，根本就無法實(shí)現(xiàn)。
比起小女孩，我是多么幸福，從小到現(xiàn)在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛我；在學(xué)校，有老師和同學(xué)的關(guān)心，讀后感《賣火柴的小女孩讀后感》。生活是多么的美好！
如果小女孩生長(zhǎng)在新中國(guó)，她一定也能像我們一樣，背著書包高高興興去上學(xué)，坐在明亮的教室里聽老師講課；如果小女孩生長(zhǎng)在新中國(guó)，在大年夜里，她一定和爸爸媽媽吃團(tuán)年飯；如果小女孩生長(zhǎng)在新中國(guó)，她一定會(huì)為祖國(guó)的迅猛發(fā)展感到驕傲；如果……
一根渺小的火柴，照亮不了這個(gè)開闊的世界，但是卻能溫暖一個(gè)小女孩的夢(mèng)想。在小女孩離開這個(gè)世界的時(shí)候，她感受不到寒冷和饑餓，在她的'眼前是一個(gè)五彩繽紛的世界。所以，我們沒有太多的悲傷獻(xiàn)給她。但是，這個(gè)世界的殘酷和冰冷，卻不能不讓我們深受震撼。除夕之夜，一個(gè)小女孩不得不走上街頭，赤著腳走在雪地里。這幅不幸的剪影是那個(gè)不公平時(shí)代的最好見證。我們的同情心和善良，在這里得到滋潤(rùn)和洗禮。一個(gè)高尚的人，應(yīng)該具備這樣一種基本的美德：幫助那些需要幫助的人，幫助那些比自己弱小的人�？墒牵覀冇卸嗌偃说氖掷镉心菢右桓鸩衲�？而這個(gè)一無所有的小女孩，卻用她微薄的渴望和夢(mèng)想幫助了我們。
讀了《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事后，我似乎長(zhǎng)大了，朦朧中懂得了什么……
七年級(jí)讀后感15
溫故而知新，可以為師矣”“己所不欲勿施于人”這些我們從懵懂時(shí)期就開始接觸的人生智慧，一直在潛移默化的影響著我們�！墩撜Z》的思想一直是具有超前性的，其魅力也是世界性的。《論語》流傳至今，其中既有圣人的智慧，還有幽默生動(dòng)的故事，也有發(fā)人深省的寓言，更有從孔子言行中悟出的人生道理。大哉孔子，博聞精思。在今天，繁忙的緊張學(xué)習(xí)之余，我們也要品味國(guó)學(xué)的魅力，感受孔老夫子帶給人們的思想啟迪，心靈震撼。
一、《論語》校園
在岔河中學(xué)的校園中，我們所接觸的論語并不少。進(jìn)入校園，濃濃的校園文化在心中油然而生，首先映入眼簾的校訓(xùn)：仁、義、禮、智、信。時(shí)刻提醒著我們?nèi)实�、義氣、禮貌、智慧、誠(chéng)信才是做人的根本。在岔河中學(xué)，我們倡導(dǎo)的并不是學(xué)習(xí)第一位，而是做人放在首位!
二、潛移默化的影響
進(jìn)入樓道，墻壁上掛著一幅幅老師們自己烙的畫，邊上放的是老師們用鐫秀的粉筆字寫在小黑板上的人生格言。開始老師要求我們背全本《論語》，說實(shí)話我們挺愁的，但是背起來后發(fā)現(xiàn)并不難，因?yàn)橛卸嘁话攵际俏覀冊(cè)跇堑乐兴熘�，所以背起來自然容�?
在每個(gè)班級(jí)的門口如果你想尋找班牌，那你就錯(cuò)了。因?yàn)槲覀儾砗又袑W(xué)從來不掛班牌，比如：“八一班”命名為“篤敬廳”。還有更多的，這些都是論語的精髓!
三、《論語》專修課
每周三下午第四節(jié)課是我們的論語必修課，在那節(jié)課中，我們可以盡情享受論語帶給我們的.智慧，我們可以盡情的朗誦，可以在論語的世界里陶冶情操。在論語課上，師生齊讀，誦讀經(jīng)典，那是一種令人陶醉的境界!
如果真正的了解岔河中學(xué)的論語文化，那么用胡適的話來說就是：岔中的文化太深，我的笨筆寫不出一萬分之一二。的確如此，雖然來到岔河中學(xué)已經(jīng)一年半的時(shí)間了，但我仍然不能深入的了解它的獨(dú)特魅力，在以后的日子里，我要將論語融入我的生活，將自己作為君子之人。
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