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期末總結(jié)

優(yōu)秀班主任期末工作總結(jié)

時間:2023-02-20 15:02:06 期末總結(jié) 我要投稿

優(yōu)秀班主任期末工作總結(jié)合集12篇

  總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的優(yōu)秀班主任期末工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀班主任期末工作總結(jié)合集12篇

優(yōu)秀班主任期末工作總結(jié)1

  本學期,在學校領(lǐng)導的支持下,在政教處的配合下,在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級管理工作,順利地完成了學校布置的各項任務。本學期我主要做了如下幾方面的工作:

  一、制定班級一日常規(guī)、抓好班級常規(guī)管理。

  由于初一新生學習和行為習慣都參差不齊,所以重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面規(guī)范學生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī),在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規(guī)檢查評比中多次奪得流動紅旗。

  二、選拔培養(yǎng)班干部,加強班級管理。

  班干部是班級管理的核心,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時,我遵循三個原則,首先是選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風, 這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范帶頭作用。實行分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設(shè),培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。

  三、教會學生科學的學習方法,營造良好的學習環(huán)境。

  現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,讓他們明確學習的目的。在期初讓每個學生制定半期學習目標,確定自己的競爭對手。其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,F(xiàn)在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

  四、集體教育與個別教育,批評與表揚相結(jié)合。

  充分利用每天的班級教育時間,對學生進行前途,理想教育,進行學習紀律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。教育轉(zhuǎn)化班級中思想和學習都比較差的學生,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上交,積極參加校運會和其他活動等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。

  五、發(fā)揮主題班會的教育作用,培養(yǎng)合格人才。

  主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,及至學生的健康成長,都起著重要作用。

  六、安全工作常抓不懈。

  安全責任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。利用班級教育的時間,教育學生遵守學校紀律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學放學途中遵守交通規(guī)則,住校學生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

  老師應真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感,有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。

  化學教師個人工作總結(jié)

  本學年的教學工作已進入尾聲,回首這一學年,本人按照教學計劃,新課程標準,認真?zhèn)湔n,上課,聽課,評課,及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導。雖然時間緊迫,但我們?nèi)匀蝗缙谕瓿山虒W任務,做到有計劃有步驟的引導學生復習;瘜W復習是教學中的重要環(huán)節(jié),提高學生成績的關(guān)鍵,現(xiàn)將自己如何做好復習工作作以下小結(jié):

  一、充分發(fā)揮學生的主體地位。

  學生是教學活動中的主體對象,在化學復習課教學中,我將學生擺在核心的地位。一些化學概念、原理以及重要的化學知識間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別等,我放手讓學生自己總結(jié)、歸納和整理,我主要工作在一個“引”字上,教給學生復習的科學方法。學生在自己動腦、動手復習整理了相關(guān)的化學知識之后,然后我和學生一起對所復習的內(nèi)容加以補充完善。在以學生為主體的情況下,我努力做好組織引導的作用,使學生主體作用充分的發(fā)揮。

  二、復習形式多樣化。

  按章掃描。在化學復習中,我先按章節(jié)次序加以復習,為學生構(gòu)織網(wǎng)絡(luò)化的化學知識體系創(chuàng)造條件,對知識能夠進一步理解和掌握。

  分塊包干。初中化學基本概念和基礎(chǔ)理論,元素及其化合物知識,化學基本計算及化學實驗四大塊組成的?倧土曔M分塊逐個擊破,可使學生對化學知識體系有一個全面系統(tǒng)的認識。

  專題講座。在化學知識中有許多是具有一定內(nèi)在聯(lián)系或區(qū)別的。設(shè)置專題進行討論,則可使學生的化學知識得以升華。。

  聯(lián)系實際;瘜W是一門實用性很強的應用科學。在復習中要多涉及一些與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活有關(guān)的內(nèi)容。我引導學生不斷用所學化學知識去解決實際問題,這樣即能培養(yǎng)學生的學習興趣,提高學習的積極性,又能提高分析和解決問題的能力,提高復習教學的效果。

  三、四個不要。

 。ㄒ唬┎灰翢o目的的做習題。為了提高化學總復習的效率和質(zhì)量,我在掌握學生基礎(chǔ)和實際的前提下,依據(jù)教材和大綱認真?zhèn)湔n,編制習題。而不是心中無數(shù),無的放矢,隨便拿一份現(xiàn)成的練習題讓學生一堂課做到底。

 。ǘ┎灰婷婢愕;瘜W總復習也是一個查漏補缺的過程。因此,在學生已經(jīng)掌握了的知識和非重點的內(nèi)容上不必多花時間,而應把精力集中在重點內(nèi)容鞏固深化和難點知識的突破及解題能力的訓練上。

  (三)不要忽視能力訓練;瘜W總復習不僅是使所學知識連成串,使學生系統(tǒng)地掌握化學基礎(chǔ)知識,更重要的是要在復習中加強能力培訓,使學生掌握獲取知識的科學方法,提高綜合解題能力。

 。ㄋ模┎荒芊艞壊钌。當前開展素質(zhì)教育。要要全面提高教育教學質(zhì)量,就不可只抓少數(shù)高分的尖子生而拋棄差生,特別是在總復習階段更不要不管差生,否則導致復習質(zhì)量的降低,因此在復習中應重視對差生的輔導,以取得抓兩頭帶中間的良好效果。

  總之,在復習教學中我精心選擇教法及教學內(nèi)容,精講精練,學以致用,理論聯(lián)系實際。既培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,有培養(yǎng)學生用化學知識解決社會實際問題的能力。當然,在復習中我還存在很多不足,比如對學生的反饋不夠、單兵輔導不夠等等,我會改掉以上缺點,力爭在下一年取得更好的成績。

  學期班主任工作小結(jié)

  第二學期已經(jīng)接近尾聲,回顧這個學期,忙碌而充實,收獲頗多。現(xiàn)對這一學期作如下總結(jié):

  1、規(guī)范早讀、自習課、晚自修的紀律

  早讀:在老師到來之前,聽寫英語單詞,每天十個,由英語課代表負責組織。

  自習課:要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習,不準說話,對于違紀的學生處理要嚴,等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

  晚自習:要求學生準時到教室學習,認真完成作業(yè),鞏固知識,注重能力的培養(yǎng)、提高。

  2、力爭在升旗儀式,課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

  在升旗的時候,要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊、標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了,F(xiàn)在同學們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中,我們都力爭做得最好,同學們心里都有一個信念:我要為集體爭光。

  3、狠抓課堂紀律,養(yǎng)成良好的學習習慣

  要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當天的紀律情況,評出每周的先進組。

  特色之一:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

  期中考試后,為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我們進行了第二次班干部競選,組成了兩套新的班委會,讓他們互相監(jiān)督,互相學習,輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。我把自習課分給班干部,讓他們組織,講題,聽寫,默寫。這樣,既鍛煉了能力,又樹立了威信。我們還策劃了很多活動,如:主題班會、學習競賽小組競爭、辯論會、大合唱等等,這些活動,都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!我們還成立了足球隊、籃球隊,讓我們的生活更豐富多彩!

  特色之二:注重師生的情感交流

  沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。周記,是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上,我收了同學們的`周記,利用學生軍訓的時間批改出來并還給他們,我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫周記的好習慣,并且用自己的行動告訴學生,對工作要投入,認真,負責。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語。現(xiàn)在,學生已經(jīng)習慣了在周記上和我交流了,而且,他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時間和住宿學生一起溝通思想,了解情況;利用放學后的時間和學生談心、交流;學生病了,我組織學生去看望他,送鮮花;學生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學生自己處理,往往會有意想不到的效果;學生吵架生氣了,我會給他們講故事,讀文章來使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴;罵人了,我會讓學生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。

  記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我……

  我和學生之間,有三個共同——共同感受:感受學習的過程;感受同學的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步和學生共同成長。

  特色之三:和家長成為朋友

  我認為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長!蔽乙蠹议L和孩子定一個共同成長的計劃:每個家長給班主任老師寫一封信,介紹孩子成長的經(jīng)歷,談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。收到信以后,我給每個家長打了電話,交換了意見,這對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進行愛國主義教育的同時,我把《天下興亡,我的責任》一文復印給每一個家長,讓他們和學生一起學習并寫出讀后感,這樣的活動使家長受到了很大的教育,他們和孩子近了,他們共同成長了。在軍訓的時候,我要求每個學生給父母寫一封信,由我貼好郵票親自寄出,作為特殊的禮物送給家長

優(yōu)秀班主任期末工作總結(jié)2

  一學期以來,為了使本班有良好的班風、學風,使全班少年兒童德、智、體、美、勞等素質(zhì)全面提高。全面發(fā)展,做了以下幾點具體工作,現(xiàn)期末總結(jié)一下,有助今后的進步。

  一、培養(yǎng)學生對學習有興趣,對自己同學老師有良好感情

  根據(jù)本人多年的教育、教學工作理解,結(jié)合小學二年級學生的特點,認為應該在思想品德班風、學風為切入點,作為一項重點工作來做,效果更好。開學前兩周必須全面了解學生,知道每個學生的家長是誰,家庭情況怎樣,該生的學習情況如何等等,越徹底了解越好,盡量在一周內(nèi)熟悉每個學生的特點,在第一個周會課上,不用對著名冊,表揚一大批好學生,對差生巧妙地用鼓勵的語氣。這樣能促進班風、學風向理想的方向發(fā)展,持之以恒細心引導,能使整個學期的班風、學風越搞越好。

  二、培養(yǎng)學生良好的愛學習習慣

  持續(xù)提高班風學風不是一勞永逸的工作,是個用心力勤力相結(jié)合的工作。平時隨時隨時隨地細心留意學生的言行舉止,發(fā)現(xiàn)點滴小事,好的及時公開表揚,不好的耐心引導,盡量做到使學生改正在不知不覺中,多家訪爭取與家長共同幫助孩子,還要定好目標,以點帶面,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

  三、班干部的培養(yǎng)

  培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的班班干部隊伍很重要。本學期開始,通過全班同學民主選出班班干部,明確他們的具體分工。當然班主任要貫穿始終,加以引導,幫助解決問題,讓他們自己管理自己。教導班干部首先自己要做到優(yōu)秀,在班里樹立榜樣,也樹立自己的.威信,班干部是班主任的左右手,運用得當,可事半功倍,使班風、學風以及安全都有很大的幫助。

  四、重視差生的教育

  轉(zhuǎn)變差生始終是教育、教學工作的一個老難題,教師必須面對,而且必須努力去做好的。本學期我總結(jié)以往的經(jīng)驗,進行一個小創(chuàng)新。先了解差生的原因,再選一個與他關(guān)系好且樂意助人的學生與他同桌,在他有困難的時候能及時幫助他,其次與家長聯(lián)系好,在家里,家長是孩子的老師,盡量解決他在學習上遇到的困難,使他對學習有信心增加學習的興趣,久而久之就會收到良好的效果了。剛開學時,班里有三個差生,現(xiàn)在有一個已經(jīng)取得中上成績,一個取得好成績,還有一個因智力問題有待今后慢慢引導。

  五、安全教育

  安全問題已經(jīng)成為現(xiàn)在教育工作中的重要一環(huán)。隨著社會的不斷進步,城鎮(zhèn)化發(fā)展變化的不斷深入,我覺得所在的農(nóng)村小學同以前大不相同,包括交通意識、防火、防雷電、防溺水、衛(wèi)生等都要求學生切實明白理解做到自我預防,老師除了每天給學生測量體溫,做好跟蹤記錄外,還要不厭其煩地教育學生勤洗手注重衛(wèi)生,保持環(huán)境清潔,使學生不斷加強安全意識。

  總的來說,只要真誠地為孩子的全面發(fā)展為已任,堅定相信孩子是天天向上的,通過不斷努力,不斷總結(jié)學習探索創(chuàng)新,我相信班干任的工作水平會上新的臺階。

優(yōu)秀班主任期末工作總結(jié)3

  學校對學生進行思想品德教育,是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中,與其它各育相互促進,相輔相成,對促進學生的全面發(fā)展,保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作,特制定工作計劃如下:

  一、培養(yǎng)目標:

  本學期以學校發(fā)展為主題,圍繞學校德育工作安排,根據(jù)我班學生情況和特點,以提高教育教學質(zhì)量為中心任務,以學生的養(yǎng)成教育為重點,進一步樹立團結(jié)意識、奉獻意識、服務意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識,加強班級管理,推進班級建設(shè)。培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己,幫助別人,為集體服務和辨別是非的能力,為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,打下良好的思想道德基礎(chǔ)。

  二、基本內(nèi)容和要求:

  班級德育工作主要是向?qū)W生進行熱愛祖國的教育;熱愛中國共產(chǎn)黨的教育;熱愛人民的教育;熱愛集體的教育;熱愛勞動,艱苦奮斗的教育;努力學習,熱愛科學的教育;文明禮貌,遵守紀律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志、品格教育;辨證唯物主義觀點的教育。

  三、實施途徑:

  班級實施德育必須充分發(fā)揮校內(nèi)、校外各教育途徑的作用互相配合,形成合力,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,共同完成德育任務。主要途徑如下:各科教育;校級、班級教育和各種教育活動;少先隊教育活動;家庭教育和校外教育活動。

  四、教育原則:

  堅持正確的政治方向;熱愛學生,了解學生;加強針對性;堅持正面教育;提高道德認識和行為訓練相結(jié)合;集體教育與個別教育相結(jié)合;言傳身教,為人師表;保持教育的連續(xù)性和一致性。

  五、具體措施:

  1、認真抓好班級管理,做好登記和記錄。嚴格執(zhí)行學校和班級各項管理制度及學生操行評定制度。樹立正面典型,發(fā)掘后進生中的閃光點。以優(yōu)促良,以優(yōu)帶后;以人促人,以人育人。使學生在相互學習中共同進步。

  2、有計劃、有組織的開展好主題班會,及各種有益于學生身心健康發(fā)展的文體活動。糾正學生中存在的不良之風,幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。培養(yǎng)學生良好的集體榮譽感,以形成良好的班風、學風和生活作風。

  3、關(guān)心和愛護學生,耐心細致地作好學生的.思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮,使其卸下心理包袱,輕裝上陣,全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動,使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖,令其開心的學習,愉快的生活。

  4、進行以《中學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育,逐步培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣。

  5、以落實學生個人量化積分為主線,以德育系列化活動和“班級十最”等評比表彰機制為動力,扎扎實實地搞好德育工作。

  6、組織豐富多彩的課外活動,組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等,陶冶學生情操,激勵廣大學生奮發(fā)向上。

  六、學生品德評定:

  品德評定是德育過程的一個重要環(huán)節(jié)。操行評定應根據(jù)、《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》的要求,經(jīng)過學生個人、集體和教師評定,最后由班主任寫出評語,記入學生成績冊,通知學生和家長。

  嚴格執(zhí)行以上工作計劃,以保證學生思想品德的健康發(fā)展。

優(yōu)秀班主任期末工作總結(jié)4

  在過去的半年中,我和我的學生一起努力,發(fā)明了班風正、學風濃,情誼深的班集體。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。

  一、學生學習生活習慣方面:良好習慣,常抓不懈。

  有人作過這樣的比喻:學生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學生進行規(guī)范教育的好資料:(1)是中學生日常行為規(guī)范二十條;(2)是學生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。其間,制定了一套以《中學生日常行為規(guī)范》和《學生禮儀常規(guī)》為中心的,以學校的規(guī)章制度和學生的實際情況為動身點的班規(guī)。有了班規(guī)的約束,學生的自覺性有了很大的提高。

  二、德育教育:尊敬師長,關(guān)心同學,明是非,行仗義。

  教導學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育,其中以開展班會課為主。為了使學生能有更強的組織能力,班會課采取班干與同學輪流主持的形式,由班主任出好班會課的主題,列好要點,形式由學生籌劃。這樣,學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多,而且,學生的才干也得以施展,也增加了學生間的相互了解。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生,感恩的心,書籍—人類進步的階梯,同學知多少,我的理想,我心目中的大學生活等。

  三、學習方面:緊抓學習,注重方法引導。

  上個學期我們班的學生在期考中成果一般,這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題,因為任課老師都是很負責的,而且教學水平在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出什么問題,為什么成果會比別班的差呢?在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴,開學時我從家里找來了很多學習資料,比方《初中生》、英語閱讀和數(shù)理化課個輔導等,放到教室作為學生的課個閱讀資料,另外我還幫學生訂了數(shù)理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查,每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時我們班的學習有很大的提高,而且物理從年級最后一名上到全年級第一名,數(shù)學也進步極大,歷史優(yōu)秀率比兩個實驗班還高。所以,當班主任以實際行動向?qū)W生標明學習是學生最重要的任務時,學生也會提高學習方面的意識,成果也就會提高了。

  四、注重班主任言行對學生的影響:身先士卒,示范引路。

  蘇霍姆林斯基說過:“人只能由人來建樹!倍鴮W生又具有極強的模仿性,所以與學生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此,為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑,見到紙屑又能主動拾起這點吧,在每次上課進教室后,首先觀察地上有無紙屑,如若發(fā)現(xiàn),我就會先走過去把紙拾起來,然后走到衛(wèi)生角投進紙簍,再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上,學生讀書,我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次觀察,我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中,學生的注意力往往都集中在教師身上,不時還你看看我,我看看你。真是此時無聲勝有聲,學生似乎所震動,長期以往,學生中的一局部就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。

  五、開展活動,寓教于樂.

  喜愛活動是學生天性,活動既可以豐富他們的精神生活,又能使他們長知識、增才干,對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用,因此活動是學生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ),是班級工作的核心內(nèi)容,而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此,圍繞規(guī)范開展好活動,讓學生在笑聲中受到教育,在游戲中知道自身該怎做,在競賽中找到缺乏,逐步改正。本學期開展的'活動有:爭辯賽、排球賽和籃球賽、手抄報競賽等。

  六、格言警句,力量無窮。

  “陽光、火光、電光能照亮江河山川,能照亮道路,思想之光,能照亮人的思想道路,能照亮人的精神世界!边@就是格言的力量,它可以使人奮進,使人振奮,又給人以指導作用。我要求學生們輪流每天把自身摘抄的格言送給全班同學,并寫在黑板一角“經(jīng)典范文”中,這樣每天能點亮一盞學生思想的明燈。珍惜時間方面寫高爾基的:“不知道明天該做何事的人是很倒霉的”或魯迅的“時間像海綿里的水,只要愿擠,還是有的!弊鹁慈朔矫鎸懀骸爸挥凶鹬厮说娜,才干得到他人的尊重。”關(guān)于什么是美寫:“鳥美在羽毛,人美在心靈”等等,格言警句許許多多,內(nèi)容涉和方方面面,這樣每天如春風化雨,點滴入土,日久天長,學生的精神世界一定會比昨天更明亮。

  總之,學生良好習慣的養(yǎng)成需要教師,特別是班主任的不時探索,不時努力,通過多種途徑采取各種方式,鍥而不舍,一步一個腳印地去抓好它,這樣,才干使學生從小懂得“沒有規(guī)矩,不成方圓”的道理,從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習慣。十年樹木,百年樹人,一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌,不時扶持下,才干長成棟梁之材。

  以上是我這一學期來擔任班主任工作的做法與感受,在今后的班主任工作中,我會繼續(xù)探索更好的管理教育方法,為取得更大的進步做準備。

優(yōu)秀班主任期末工作總結(jié)5

  作為育英學校的一名黨員班主任教師,在黨支部“五個”帶頭思想的引領(lǐng)下,努力探索教育教學的藝術(shù)。積聚教育的正能量,引導學生快樂學習,快樂生活。學習的幸福感在班級中傳播,像催化劑一樣使整個班級變得快樂起來,充滿正能量。

  一、 “ lü”開啟正能量

  xx年9月,我準備做12班班主任的時候,就思忖怎樣調(diào)動自己作為教師的正能量,怎樣讓學生快樂學習、快樂生活。在假期里,我自己思考,也利用短信和qq的形式與學生聯(lián)系,討論豐富班級文化,于是,在開學初我們班創(chuàng)建了自己的“l(fā)ü”文化。

  享受綠色,我們健康成長;

  過濾煩惱,我們快樂生活;

  深思熟慮,我們自我豐盈;

  提高效率,我們享受學習;

  嚴格自律,我們優(yōu)秀卓越。

  隨著“ lü”文化的確定和推廣,一切管理都很簡單有效。學生欣然認同了這種規(guī)則:

  我們組建綠色班級,班級內(nèi)沒有垃圾筐,不能制造垃圾,每天只做一次衛(wèi)生;不許帶零食; 不許喝帶顏色的小甜水;必須吃早飯;講綠色語言;過綠色的教師節(jié),用擁抱代替教師節(jié)的物質(zhì)禮物;開綠色運動會……這個“綠色”班級的理念解決了班級內(nèi)很讓人頭疼的教室衛(wèi)生問題、零食問題。

  我們組建高效率班級。首先我推行了我的“快樂”法則:我先引導學生們分析,快樂這個詞語是怎樣產(chǎn)生的——因為“快”所以產(chǎn)生“樂”的情緒,快樂是很愉悅的一種情感。這種情感產(chǎn)生的原因是“快”,也就是“效率提高”。就人類發(fā)展來說,步行、馬車、汽車、火車、飛機……這是行進的速度在提高,實際上是效率在提高,因為“快”所以“樂”。當我們做事的速度提高時,我們的效率就必然會提高,我們會快樂的生活、快樂的學習。學習效率提高,我們有足夠的時間玩耍,有足夠的時間做我們高興做的事情,我們的生活因此而“快樂”。這個“高效率”班級的理念解決了學生做事拖沓的問題,引導學生快樂學習。

  我們組建高自律的班級。我告訴我的學生們“自律產(chǎn)生雙贏”:老師嚴格自律,遵守學校的規(guī)章制度,認真?zhèn)湔n判作業(yè),老師自己受益,老師的學生也會受益;學生嚴格自律,遵守各種制度,認真學習,就不會有老師的批評、同學的嘲笑跟隨,學習的心情是愉悅的,而老師會更加專心備課,學生自己受益,老師也會受益。這個“自律產(chǎn)生雙贏”班級的理念解決了在班級活動中的管理問題,老師管理學生,老師痛苦學生更痛苦,而自律就是在有規(guī)則的前提下,師生都自己管理好自己,這樣的學校生活是愉悅的。

  對于初中學生來說,他們的世界觀人生觀正在逐漸形成時期,難免會遇到各種的挫折和不如意,有些學生會因此想不開,因此放棄自己的追求,甚至放棄生命!斑^濾煩惱,我們快樂生活”的“過濾”提醒學生們學會篩選提煉生活中的美的、好的事物,過濾掉煩惱,健康生活。“深思熟慮,我們自我豐盈”強調(diào)的是“思考”,在作出某一決定之前,要思考成熟,不要過于沖動,那樣會釀出禍端,甚至會影響自己的一生。

  這個“l(fā)ü”的理念不光成為班級文化的象征,也成為班訓、班規(guī)。在這種“l(fā)ü”的思想的引導下,學生快樂學習,老師快樂工作。

  在宣傳委員的策劃下,學生們合作制作了宣傳板報,宣傳標語,還制作了班徽。各種形式的宣傳,這種“l(fā)ü”的思想深入到每一個班級成員的'心中。

  二、高效訓練產(chǎn)生活性正能量

  開學初,不吃零食、不亂扔紙屑的這種“綠色”的理念學生們很容易接受了,而且很快就落實到自己的行動上。最難改變的是孩子們的辦事的效率,而高效是學生快樂學習的基礎(chǔ)。于是我觀察學生的學習生活,怎樣更高效,怎樣做最省力。隨后對學生進行高效訓練。

  1.合作擺桌椅速度訓練

  剛一入班,我把學生分成了10個小組,每組4個學生。需要合作討論學習時,四個人的座位要以組長為核心合并在一起,獨立思考學習時座位分開。這一分一合的搬桌椅的過程是我對學生進行效率訓練的第一步。我先讓學生進行分組搬桌椅,同時記時,到最后一名同學搬好坐下用時1分15秒;然后合并小組,再記時,到最后一名同學搬好坐下用時1分18秒,并且教室內(nèi)搬動桌椅的叮叮當當聲和學生們的嘰嘰喳喳聲,亂成一片。

  是老師的問題,我馬上調(diào)整思路。讓最少的人動,秩序就不會亂。

  最后試驗,8秒鐘,學生們能夠完成搬桌、抬椅的分、合小組。

  從始至終拆、合小組訓練大概用了10分鐘,但是學生們挑戰(zhàn)了全班的極限,這是第一次,他們真正地認識到了我們是高效的12班。

  2.早上放書包速度訓練。

  一日之計在于晨,但是孩子們經(jīng)過了一夜的休整,來到教室的時候是松散的,而這一早上來教室的事情是不少的:要在自己的座位上整理好書包,掏出上課要用的東西、要交的作業(yè)、要朗讀的書;把書包放到后面自己的小柜子里面;上交作業(yè);早讀。而小干部們要做的事情:收發(fā)作業(yè)、帶領(lǐng)早讀、寫一天的課表……如何讓學生們有個高效的清晨,這關(guān)系到學生一天學習的狀態(tài)。

  經(jīng)過幾天的觀察之后,我和全班同學進行了“放書包”高效訓練。

  在一個動作最慢的學生進教室之后,我站在他的身邊,不動聲色地看著他把書包翻開,掏出書,放本子,放書包,記時5分鐘。我悄悄對他說,“你再把剛才放書包的程序重新做一下,看看用多長時間,第一次用時5分鐘!

  小男孩吐了一下舌頭,麻利地開始收起書包放書房本子,提前了兩分鐘。我引導學生討論怎樣能快速放書包。

  小孩子們七嘴八舌的發(fā)言其實說到了高效的程序問題,事先做好準備工作,一定會提高效率的。我稍作總結(jié),沒有在課堂上訓練,只是提醒學生們提前做好準備,高效生活從清晨開始。

  第二天,所有的孩子早上放書包的速度都加快了,對于個別的速度慢的同學,我對他們個別記時訓練,效率也提高了。

  3.一心二用速度訓練。

  每個孩子都有無限潛能。那天,我對學生們說要進行“一心二用”練習提高效率。學生們很是興奮。其實這對于每個人來說都是常常運用的小把戲,因為我們的大腦有左右兩個半球嗎。

  最先進行“一心二用”速度訓練的是清晨,早上我們班的帶領(lǐng)早讀的同學會早早地站在講臺上進行語文古詩的背誦古文的朗誦,同學們就坐在下面跟著他們一起朗誦。開始的時候是誰坐好交好作業(yè)后再跟著朗誦。

  我要求大家一心二用,同時做兩件事情,走進教室就跟著大聲朗誦,同時一邊背詩一邊收拾書包;小組長在收作業(yè)的時候同時一邊大聲朗誦。每個人都同時做兩件事情,效率必然提高。

  在剛開學的那段時間內(nèi),學生養(yǎng)成了“一心二用”的習慣,清晨高效,全天高效。

  4、高效教師的引領(lǐng)。

  我會努力在課堂上目標明確,在活動中指令清晰。在學生面前永遠精神抖擻。在平常的工作時間不聊天,高效工作。這樣勢必會影響學生們。

  我和學生們一起進行收作業(yè)、值日、出板報等高效訓練。效率訓練激發(fā)出了學生們內(nèi)在的潛力。在高效率的前提下,學生的心無雜念,他們的能量爆發(fā),與班級的需求、自己的發(fā)展對接,教育的力量轉(zhuǎn)化為學生自身的能量。產(chǎn)生極高的正能量,這是活性正能量。

優(yōu)秀班主任期末工作總結(jié)6

  今年我擔任一年級十班語文兼班主任,不知不覺中,一個學期結(jié)束了。回頭望望自己留下的足跡或深或淺,但這也印證著我這學年的付出與收獲

  一年來我熱愛教育事業(yè),遵守學校的各項規(guī)章制度,不斷提高自己的政治思想覺悟,在日常工作中,我服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好學校的各項工作。

  在語文教學上,為了有效地提高教學質(zhì)量,我首先從自己做起,努力改進課堂教學做到以下幾點:

  1、認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一節(jié)課。

  2、做好課后的常規(guī)工作,如聽寫、作業(yè)批改、評講等。

  3、注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,提高學生的閱讀能力。平時規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀這樣他們就可以擴大視野豐富詞匯增長知識并要求他們摘錄好詞好句概括主要內(nèi)容及說出自己的感受。

  4、每天堅持讀書。培養(yǎng)學生的.閱讀能力和誦讀水平,隔天一個話題讓學生或多或少地講出自己的見解,讓他們有話多說無話少說。

  作為一名班主任,每天到校都會擔心班里會出現(xiàn)大大小小的問題,因此為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,我每天都會督促好學生嚴格遵守校紀校規(guī),要求學生認真做好如:儀容儀表、集隊、做操、用餐等方面,因此在學校組織的各項比賽中我班都獲得了較好的成績。每天的早讀、晨會,我都能很好地充分利用。我常對孩子們說:“一年之計在于春,一日之計在于晨。”,讓他們明白早讀的重要,F(xiàn)在,我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的早讀習慣。孩子們一來校,就自覺拿出課內(nèi)外書籍來朗讀,整個教室很安靜,你看到的是孩子們挺直小背,捧起書本認真閱讀的可愛模樣,聽到的是孩子們瑯瑯的讀書聲。

  每一個班級中,都存在著優(yōu)生、中等生、差生這三類學生,相比前兩者,后者更難也更重要。因每一個學生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。這么多年來,我從不輕易放棄一個差生,總是竭自己最大的能力去幫助他們、轉(zhuǎn)化他們。首先我會深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

  今年我班的楊欣苒小朋友,就是這樣一位需要老師關(guān)心的后進生,我在充分了解情況下,及時作出了輔導計劃,和家長一起,耐心細致地幫助她,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓孩子表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使她品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  這么多年來,我把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。我付出著、收獲著、進步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績。

優(yōu)秀班主任期末工作總結(jié)7

  1、工作總結(jié)是應用寫作的一種,是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。

  本學期,我擔任高一四班的班主任工作,在學校各級領(lǐng)導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開展,在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,為了將來能更好地工作,現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下:

  古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,身教重于言教,所以,我首先嚴格要求自已,提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則,班級以“友愛、團結(jié)和班風正、學風濃”為名,我公平、公正地對待每一位學生,尊重學生,愛護學生,關(guān)心每一位學生的成長和進步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班,對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來,由于我的全身心投入,也贏得了學生對我的信任,這是我做好班級管理工作的基礎(chǔ)。

  2、生處理不隔日,對那些心理有壓力和思想負擔的學生,及時加以引導和進行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來,以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中。

  這些高一學生剛?cè)雽W時,很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初,我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關(guān)規(guī)章制度,約束了學生在各方面的行為,強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境,我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念,特別規(guī)范了自習和課間紀律,要求自習課上,老師來與不來都要一樣安靜,有專門班級干部負責,保證班級學生的學習紀律,為形成良好的班風和學風打下了的基礎(chǔ)。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習,中午和下午的小自習全班學生必須全部上,杜絕無故缺席等,通過這些強化措施,開成了良好的班風和學風,同學之間互相幫助,比學習、比紀律。

  3、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們的所做所想,這樣能使教育抓住切入點,教育才能有效果從本學期來看的確收效很大,在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話,分析得失,并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生,我也經(jīng)常和他們促膝長談,進行有針對性的教育,也達到了教育的目的,本學期,和學生的各類談話共計108人次。

  4、爭取科任老師的配合,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

  針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下,我主動找各科任都是尋求解決的對策,我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生,并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時,我倡導愉悅學習,即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的`種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學習上的位置,保持良好的心態(tài),使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

  5、開展好各項活動,并取了一些成績

  本學期,在學校的各類活動及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績,在開學之初的軍訓中,由于全體學生的團結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下,,四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱號;在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號,通過這些活動,不僅展示了一年四班學生的風采,也增強了班集體的凝聚力,同時也促進了他們的學習,因此,在高一實驗班的第一次月考中,四班在三個B班中取得了總平均分第一的好成績,班級全體同學的成績都有了很大的提高。在期中考試中,我們四班的總平均分再次位居B班之首,并比同類班的平均分高出十多分,也鼓舞了學生的學習士氣,為期末能取得更理想的成績,全班同學都在努力著。積極配合學校,成功召開了家長會,并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。

  6、存在的不足和今后努力的方向

  本學期的班主任工作取得的成績,得益于學校各級領(lǐng)導信任和幫助,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學和我的共同努力,但我深知還有許我的不足之處,如對同學的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學生打仗等不應該發(fā)生的突發(fā)事件,對學生的關(guān)心還不夠等,今后我會吸取教訓,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級,讓來到我班的第一名學生都進步,成才,讓學校放心,讓家長滿意!

優(yōu)秀班主任期末工作總結(jié)8

  一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況

  本班共有學生35名,其中男生21名,女生14名。特殊家庭5名,初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學習基礎(chǔ)差,學生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,表現(xiàn)在學校的、班級的制度都尚能遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。對于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:

  二、具體措施

 。ㄒ唬┳コR(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

  早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),都主動自覺去做。

  (二)發(fā)揮班干部的作用

  班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機會實現(xiàn)自我價值,劉秦甫,劉任杰,唐艷芳,這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。

 。ㄈI造良好的學習環(huán)境。

  現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

  (四)個別教育與表揚相結(jié)合

  班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,積極參加年級系列體育活動,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來,向楊梓健,朱杰等。劉秦甫學習上取得了進步,生活委員工作認真負責,我就在學習和工作上大力表揚,樹立形象。

 。ㄎ澹┌l(fā)揮主題班會的教育作用

  主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,乃至學生的健康成長,都起著重要作用。如"魏永康"案例、談行為習慣對人生的影響,講案例"少年天才"周峰的學習習慣、"如何看待男女同學之間的交往"、"良好習慣的養(yǎng)成"等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,如年級系列體育活動、秋游,這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

 。┳⒁獍l(fā)揮學生的特長

  王勉、王笙合、寧洋,為校英語科技節(jié)充分準備,演出精彩節(jié)目,譚皓木的美術(shù)作品,受到師生的好評,通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進步。

  三、個別教育及與家長聯(lián)系情況

  本學期同學生談話共計60余次。同家長面談20余次,電話聯(lián)系30余次。

  四、班級管理工作中的收獲和體會

  老師應真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體,把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。

  不求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機會。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實,勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。楊梓健同學考完期中試情緒很低落,見到我的第一句話就是,老師我還能進步嗎?我馬上回答他,你會有進步的,千萬不要氣餒,我會幫助你進步的',從那以后,每逢星期天,他都是早到班級里,我給他輔導數(shù)學,同時檢查他的作業(yè)完成情況,期末考完數(shù)學時,他告訴我不能再當差生了,我鼓勵他,你還會進步,F(xiàn)在我們初二(1)班,正在平穩(wěn)的發(fā)展。

  五、在教學方面

  認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,備課做到粗備、細備、復備,認真撰寫教案,制定教學進度計劃,教學時做到過程清晰,重點、難點突出,板書設(shè)計合理,課件美觀能吸引學生,還手工制做了平行四邊形,兩個完全重合的三角形,骰子等,學生和老師共同演示,還有特殊的平行四邊形———菱形,學生動手剪出菱形,既提高了學生的學習興趣,又提高了他們的動手能力,習題適量,作業(yè)量適當,精心設(shè)計,選題恰當,滿足不同層次學生的要求,作業(yè)、試卷做到了認真批改,及時反饋,做到節(jié)節(jié)清,日日清。每天課后根據(jù)實際情況都有反思,找出不足和存在的問題,總結(jié)成敗、得失,為以后的工作打基礎(chǔ)。在復習和輔導之前,

  對兩個班的后進學生做到心中有數(shù),培優(yōu)補差。注重抓基礎(chǔ),對基礎(chǔ)差的學生,做到反復講解,使他們的成績逐漸提高上來,實現(xiàn)了開學初制定的縮短數(shù)學成績與其他班級的距離的目標。二班年級第一名,一班第三名。

  本學期雖然做了很多工作,取得了一些成績,但需要改進的方面還很多,比如,個別同學進步不太明顯等,學習態(tài)度不夠端正,良好的行為習慣還沒有養(yǎng)成等,今后,我會更加腳塌實地的干好每項工作,爭取班級工作上一個新臺階,進一步提高學生的各方面的能力。

優(yōu)秀班主任期末工作總結(jié)9

  班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展指導。班主任在教育教學實踐中,應有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點,培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。

  一、在班主任工作中應求“全”

  “全”:注重學生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人,要教育學生具有全球意識、競爭意識、效率觀念,并具有健全的人格。我們要教育學生學會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始,關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心學校,關(guān)心班級,關(guān)心國家的強盛和民族的興旺,關(guān)心人類的前途命運,進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的`環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向,能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。

  二、在班主任工作中求“活”

  “活”:班主任在班級管理中,管理方法應靈活多樣,讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。我主要領(lǐng)導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,充分展示學生的一技之長,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生才能。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。同時,活動為每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題班會,組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報,設(shè)計表揚欄、展示欄等,讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力。

  三、在班主任工作中求“異”

  “異”:班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設(shè)學校的“三好獎”而且增設(shè)“特長獎”、“助人為樂獎”、“金點子獎”、等,設(shè)立這些獎項,為的是充分激發(fā)學生的競爭活力。重視每位學生的進步,建立學生綜合評估檔案,使他們學得主動活潑,體會到成功的歡樂。

  四、在班主任工作中求“新”

  “新”:創(chuàng)造教育的對象是全體學生,班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵,體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用干部輪換措施,讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)學生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

  總之,班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

  高中的發(fā)展讓我們倍感欣慰,一年比一年好的高考成績更是讓我們鼓舞萬分,相信我們還會創(chuàng)造出更加輝煌璀璨的明天!我們這一屆,文科老師勁頭十足、實力非凡,精英化的班級管理,一定會延續(xù)高考輝煌;理科,更是前景無限,我們六位理科老師精誠團結(jié)、有效搭配,大有扭轉(zhuǎn)乾坤、停止地球轉(zhuǎn)動之勢,相信我們一定會創(chuàng)造出41中理科高考的神話!

優(yōu)秀班主任期末工作總結(jié)10

  為人師已經(jīng)三個年頭了,不知不覺的,時間過得好快。『呛呛,How time flies!又到一年收獲季!我收獲了什么,為人師的這三年我有收獲了什么?有必要在收獲的季節(jié)好好反思一下!

  這些日子總在說高招、查分之類的事情,仔細一算,我離開高考不知不覺已有數(shù)年,讀研究生的話,今年也是我的畢業(yè)季。讀研究生,學歷升高了,知識儲備增長了,那么,參加工作,作為老師,我有什么增長了,有又有什么還是原地踏步,抑或有什么退步了,是該好好反思,為之前的工作做下總結(jié),為今后的工作奠下基礎(chǔ)!

  一般來說,總結(jié)的話,肯定會先說政治思想方面的,在這項上,我肯定是思想緊跟黨走,絲毫沒有脫離組織一步,作為黨員,沒有延遲交過黨費,總是積極的交黨費,聽報告,寫反思,應該是優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨黨員了。

  再說作為班主任的班級管理方面,我認為自己在這半年里,進步的地方有如下幾點:

  1、 班干部方面,積極培育新人。不但培育新人,我還讓孩子們競聘上崗,競聘之前是要演講的喔,這樣既鍛煉了孩子們的責任心,還鍛煉了孩子們的演講能力,呵呵,這個方法不錯,可以繼續(xù)使用!

  2、 全民監(jiān)督制,聽起來是不是像國家的什么一樣啊,其實也就是了,我讓孩子們監(jiān)督班干部的工作,如果競聘上的班干部沒有做好自己的本職工作,那就要給予警告,嚴重者撤職,呵呵,這個方法有效,但是貌似對于下崗的班干部有所打擊,下崗后應該多多給予心里疏導才好,這方面工作需要做扎實,不能讓孩子們有不開心。

  3、 加大家校聯(lián)系,這一學期,我更加注意家校的聯(lián)系,我們班的家長總是積極響應學校的號召,各方面工作都做的很不錯,六一的節(jié)目家長總動員就可以說明問題,還有學籍的錄入也是很好的見證,以及課外書的買進,家長們都是很負責任的,孩子們也學的開心!

  說了這么多,作為一名老師,該談談我的教學技能的長進了,一條條、一件件地說不如發(fā)自內(nèi)心的感受。

  這一學期我講了兩次課,兩次公開課,總的來說是進步很大的,我認為在王主任的嚴格要求下,我的講課技能確實是提高了不少了,當然離不開魏老師、寧老師的幫助、指導。其實,進步最重要的不是一節(jié)課講的如何,而是心理的變化如何,思想轉(zhuǎn)變了,才會有技能的轉(zhuǎn)變。就像我們的黨總是把思想政治教育放在首位一樣。

  過去我總以為要教會孩子們很多知識,我恨不得把我所知道的都告訴孩子們 ,我想讓他們優(yōu)秀,一個最重要的地方?jīng)]有把握,那就是忽視了孩子們的'現(xiàn)階段矛盾,他們還小,一下子喂進去很多,確實消化不了,或者說消化不良,學習嘛,就應該一步一步的來,不能忽視了孩子們現(xiàn)階段的特點,可以有滲透,但不可以一大孩子的標準來定為他們。

  在以后的教學過程中,我會言簡意賅,精煉自己的語言,提高課堂效率,讓孩子們學的開心,老師教的快樂!

  最后,也許你們看不到,也許你們不能聽到我對你們的感謝,可我還是要說,在心里謝謝你們:謝謝各位領(lǐng)導、同事給予我的無私的幫助,我會努力成長的!謝謝你們!

優(yōu)秀班主任期末工作總結(jié)11

  班主任,是班級工作的領(lǐng)導者,組織者和實施者。作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學期,我?guī)Я巳甑膶W生畢業(yè)了,我想結(jié)合這幾年來自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會:

  一、 思想教育工作常抓不屑

  學生已經(jīng)進入了六年級,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育

  1、發(fā)揮自身表率作用。

  大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力

  2、建立一個良好的,科學規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。

  對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣。

  3、及時開好班會課。

  班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周二的班會課時間,對學生進行教育。本學期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學習規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學生進行安全教育,法制教育;帶領(lǐng)學生學習雷鋒,了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。

  4、不辭勞苦做好學生的家訪工作。

  促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協(xié)助。因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合。我利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通, 由于我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束。

  二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

  在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應該先取學生的.最佳接受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈。

  1、做學困生的知心朋友。

  在我的班中,學困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。

  2、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。

  教師對學生的愛,勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復習這段時間里,我為所有后進生制定一份學習目標,每天評選出一位進步最大的學生,進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,讓每個學生都有明確的學習任務,都有爭第一的思想。使期末復習工作穩(wěn)步進行。

  人無完人,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出作為一名班主任的價值。

優(yōu)秀班主任期末工作總結(jié)12

  2XX年的元旦漸漸逼近,意味著這個學期即將成為過去。在學期結(jié)束前,細細回顧一個學期來教育教學工作中的點點滴滴,通過總結(jié)經(jīng)驗、分析原因、反思提高促進自我成長。

  一、班主任工作

  本學期擔任五(4)班的班主任一職,第一次擔任班主任,有點不知所措,無從著手,所幸的是我一直是這個班的數(shù)學老師,對班級學生比較了解,也多多少少參與過班級的一些管理活動,再加上同年級段有經(jīng)驗的班主任老師的幫助、鼓勵和支持,班主任工作倒還有點模樣。

 。薄喔刹扛傔x

  開學不久,由學生自愿和學生民主投票產(chǎn)生班干部。此次競選中,大部分同學都參加了競選演講,在演講中表明自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作……不管結(jié)果如何,他們都表明了為班級為同學服務的思想,展現(xiàn)管理班級的能力。根據(jù)他們的演講,經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。這次的班干部,不是依據(jù)成績的高低而定的。我的想法是,班干部是老師的左右手,主要是輔助老師一起管理班級,所以,首先要有自愿負責的意愿,因為只有喜歡一個工作時才會做的最好,然后在每個職務的候選人員內(nèi)由全班投票選舉產(chǎn)生。并及時為落選學生作好思想工作:學生可能會認為,有的同學各方面不比我好,可是他選上了,我卻沒選上……我告訴他們,沒選上并不表示能力就差,只是因為有的職務競選的人多,競爭激勵,有個職務只有一個人競選,而且票數(shù)很接近,說明你們之間沒有什么誰好誰差,不管在哪個位置,我們的共同目的是使五(4)班工作盡量做到最好。之后,在我的引導帶領(lǐng)下,他們能主動地就班級中的某些問題進行討論、有創(chuàng)見地開展一些活動、召開班干部會議……

 。、班級評價制度

  在學校原有的十大之星基礎(chǔ)上,針對班級的現(xiàn)狀,我效仿校評星制度,提出“班級十大之星”的評價制度,目的是為了擴大參與面、促進各方面發(fā)展,消除學生“反正選來選去就是那十個人”的想法。根據(jù)班級需要,在一定的成績基礎(chǔ)上,可參加班級“十大之星”評選:

  書寫之星:各學科、課內(nèi)外作業(yè)字跡端正。

  智慧之星:愛動腦筋,積極思考,經(jīng)常能提出獨到見解,經(jīng)常質(zhì)疑者。

  學習之星:各學科成績優(yōu)異者。

  勤學之星:認真勤奮學習者。

  讀書之星:平時多看有益書籍、作摘記并有自己的讀書好方法。

  文明之星:言行舉止文明并能監(jiān)督、糾正他人言行者。

  衛(wèi)生之星:在做好個人衛(wèi)生的基礎(chǔ)上,協(xié)助值日生做好班級衛(wèi)生工作。

  勞動之星:在值日工作中,表現(xiàn)突出者。

  愛心之星:能關(guān)愛同學、父母、老師及他人者。

  體育之星:熱愛體育鍛煉,并能組織、帶領(lǐng)他人積極參加體育鍛煉者。

 。、與家長的溝通

  作班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功,必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。

  家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,在期中考后,我班有針對性的召開了家長會。會上向家長們介紹了孩子們在校的生活情況和學習情況,互相探討如何正確對待孩子們的成績和能力的.和諧發(fā)展,并通過“孩子們的心里話”與家長聊聊現(xiàn)在孩子們的想法,同時,家長會也為家長和各科老師提供了交流的平臺。

 。、學生的成績

  在數(shù)學節(jié)中:5位學生手抄報評比中獲獎;

 。次粚W生奧數(shù)比賽中獲獎;

  在校運動會中:何冠鴻在校運動會男子100米比賽中取得第一名;

  倪明祥在校運動會800米、400米中分別取得第一名、第二名的成績;

  男子接力第一名,女子接力第四名等等。

  陳心怡、陳夢思代表我班參加詩歌朗誦獲二等獎;

  朱格輝、戴文喜在英語手抄報比賽中分別獲一等獎、三等獎;

  二、數(shù)學教學工作

  在班主任繁忙的工作中,我一如既往地對待我的數(shù)學教學。積極參加骨干班學習,認真完成學習中的各項作業(yè);經(jīng)過教學設(shè)計、說課、上課三輪篩選,成功進入校十大名師行列;在五校聯(lián)誼活動中,我代表學校數(shù)學組上了《可能性》一課,得到大家的一致好評;本學期接受教導處給我的任務,帶領(lǐng)、指導新老師:數(shù)學組要求新教師韓智慧老師為全組上節(jié)亮相課,通過上課時間的協(xié)調(diào),在三次的聽課評課后,韓老師進步非常大,在校教研組中上出了精彩的一課。

  三、自我反思

  此次的課改之星評比落選讓我認清自己在理論方面比較薄弱,也開始反思自己平時的學習質(zhì)量。平時不乏看書和理論學習的時間,但是沒有把好學習質(zhì)量關(guān)。

  在班級管理過程中,常有自認為不錯的點子或措施,但是往往很難堅持到底;有時事情多了、忙了,未能及時處理學生反映的情況,事后再處理時,效果大打折扣。

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