最美老師作文【薦】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的最美老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

最美老師作文1

　　老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花�！�—斯大林

　　還記得兩年前，我第一次踏進(jìn)七中的大門，緊張、興奮瞬間彌漫了全身，這意味著從此我便是一名中學(xué)生了。我找到了我的座位，幻想著老師的模樣，就在這時(shí)，我見(jiàn)到了她。

　　簡(jiǎn)單的馬尾隨意地扎在腦后，普通閑適的衣服透露出些許干練。她徑直的走上講臺(tái)，將教案與課本輕輕放在桌上，微笑著說(shuō)：“Hello everyone. My name is Fusu. 你們可以叫我Mrs.Fu .”

　　在接下來(lái)的45分鐘內(nèi)，付老師以輕松幽默的語(yǔ)氣向我們講解了繽紛多彩的英語(yǔ)世界，她搞笑的話語(yǔ)讓我們?nèi)炭〔唤?引來(lái)陣陣歡笑。那是我第一次覺(jué)得上一節(jié)課是那么的快樂(lè)，沒(méi)有拘束。剎那間，我的緊張煙消云散。

　　在那之后的兩年半中，我發(fā)現(xiàn)我漸漸地愛(ài)上了英語(yǔ)這門學(xué)科，愛(ài)上了那個(gè)教英語(yǔ)的老師。在我的心中付老師永遠(yuǎn)是最美的，不僅美在外表，更美在日常生活中那一系列的動(dòng)作、表情。

　　付老師美在為本班榮譽(yù)著想。記得有一次我們班墩地的同學(xué)來(lái)晚了，付老師竟然親自拿起墩布為我們班墩地�？粗�老師忙碌的背影，我的心中有一種莫名的感受，像是感動(dòng)和慨嘆的結(jié)合。還有一次，付老師帶領(lǐng)我們初三（3）班同學(xué)勇奪接力賽女子第一名。真的出乎我的意料，為了我們班的榮譽(yù)，在付老師那并不高的身材下，竟然有著那么驚人的爆發(fā)力。

　　付老師美在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。當(dāng)我們懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí)，付老師耐心細(xì)致的給我們講解解題的思路。她將我們那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的英語(yǔ)天地里；當(dāng)我們懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，她意味深長(zhǎng)的教給我們做人的道理。她將我們那顆幼小、無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我們勇敢面對(duì)錯(cuò)誤的堅(jiān)強(qiáng)信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的`生活中。

　　付老師還美在講課生動(dòng)有趣。她講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界：她講的課，是那樣的新奇有趣，每一個(gè)話題都好像在我們面前刷新了一幅圖畫，讓我們聽(tīng)到了一首歡快的交響樂(lè)：她講的課是那樣的生動(dòng)傳神，沒(méi)一個(gè)單元都宛如在我們面前攤開(kāi)了一本嶄新的故事書，讓我們找到一座屬于英語(yǔ)的城堡。

　　我愛(ài)您，付老師。不僅僅在于你的那些美，更在于您在學(xué)習(xí)中，生活上給我的鼓勵(lì)和幫助。我沒(méi)有什么可以報(bào)答您的，只能在這里給您鞠一躬并說(shuō)一聲：“付老師，謝謝您！”。

　　付老師您永遠(yuǎn)在我心中是最美的，是最美的老師，最美的英語(yǔ)老師！

最美老師作文2

　　猶如絲絲細(xì)雨滋潤(rùn)著大地，老師的愛(ài)，滋潤(rùn)著我的心田。劉老師就像溫暖的陽(yáng)光，清澈的泉水，在我成長(zhǎng)的道路上給予我許多的愛(ài)和幫助，還有鼓勵(lì)。

　　我的班主任劉老師，是一位端莊秀麗、心地善良的女老師。烏黑微卷的秀發(fā)像瀑布一般披在肩上，粉紅色邊框的眼鏡架在鼻梁上，鏡片下是一雙充滿智慧的'眼睛。劉老師不僅外表美，品行修養(yǎng)也是極好的，在我們心目中永遠(yuǎn)那樣神圣。她關(guān)心學(xué)生，愛(ài)生如子，常常在我沮喪之時(shí)給我鼓勵(lì)和安慰。

　　記得那一次……

　　學(xué)校舉辦一年一度的科技節(jié)，活動(dòng)內(nèi)容新增加了幾個(gè)，其中一個(gè)是“無(wú)敵風(fēng)火輪”�！帮L(fēng)火輪”是由17張報(bào)紙粘合圍成的超級(jí)大圓圈，然后要3個(gè)男生和4個(gè)女生前后排成一排，站在“風(fēng)火輪”里，手腳并用轉(zhuǎn)動(dòng)“風(fēng)火輪”，使“風(fēng)火輪”前進(jìn)。我是這個(gè)項(xiàng)目中的一員，劉老師讓我站在第一位做“舵手”。我有些困惑，望著老師，老師的嘴角微微翹起，她把手搭在我的肩上，笑瞇瞇地說(shuō)：“加油！老師相信你站在第一位一定沒(méi)問(wèn)題！因?yàn)槟闶帜_靈活，做事認(rèn)真，你肯定行！”我有點(diǎn)無(wú)奈地苦笑，因?yàn)槲易约褐�道，我本身比較愚鈍，總是多愁善感，老師是想借此機(jī)會(huì)讓我鍛煉自己，找回自信。老師真是用心良苦��！我只好笑著答應(yīng)了。

　　開(kāi)始練習(xí)了，伙伴們各就各位。一開(kāi)始，我就一個(gè)勁兒地扯報(bào)紙，腳也笨拙地盲目亂踩，伙伴們被我弄得束手無(wú)策，跟不上節(jié)奏，最后“撕”的一聲，報(bào)紙被我一腳踩破！我羞愧地低下頭，一聲不吭。

　　劉老師悄悄地走到我身邊，彎下腰，輕輕地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，這確實(shí)有點(diǎn)難，沒(méi)事的！失敗乃成功之母，放松點(diǎn)，等會(huì)修好了，再來(lái)一次！”我有些吃驚，微微抬起頭，迎來(lái)了老師甜美的笑容。她就這樣微笑著，伸手撫了撫我的頭，滿眼是鼓勵(lì)的眼神，這一刻，我覺(jué)得劉老師特別美。我無(wú)比感動(dòng)，心里自信了許多。

　　第二次開(kāi)始，劉老師走到我旁邊，認(rèn)真地和我們講解方法，她的手在空中左右比劃著，眼神充滿活力，嘴巴一上一下地動(dòng)，教我怎樣一前一后轉(zhuǎn)動(dòng)報(bào)紙，怎樣走才不會(huì)踩破報(bào)紙。我認(rèn)真地聽(tīng)，努力地做，果然，第二次好多了。

　　接下來(lái)幾天的訓(xùn)練，我逐漸有了更大的信心，其他幾位同學(xué)也充滿了斗志，我們一起努力地反復(fù)練習(xí)，希望能為班級(jí)爭(zhēng)光。比賽當(dāng)天，我們班的“無(wú)敵風(fēng)火輪”一馬當(dāng)先，超越了其他班級(jí)，贏得了第一名！

　　看，這就是我們的班主任劉老師，她是我心中最美的老師！是她的愛(ài)與鼓勵(lì)讓我在自卑里浴火重生，成為一個(gè)自信開(kāi)朗的人，學(xué)習(xí)也不斷進(jìn)步！歲月可以抹去她美麗的容貌，但永遠(yuǎn)抹不去她美麗的品質(zhì)。劉老師在我心中永遠(yuǎn)是最美的！

最美老師作文3

　　像陽(yáng)光雨露，一路引領(lǐng)我們茁壯成長(zhǎng)的老師很美。像無(wú)私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，用自己的實(shí)際行動(dòng)教育我的、給我感動(dòng)的張老師最美。

　　記得去年冬天，我們團(tuán)隊(duì)一行九人參加在北京舉行的亞太地區(qū)創(chuàng)新思維大賽。張老師是我們的領(lǐng)隊(duì)老師，負(fù)責(zé)我們?cè)诒本┑囊磺谢顒?dòng)。比賽很順利，我們獲得了不錯(cuò)的'成績(jī)。隊(duì)員們因此很興奮，嚷嚷著要出去慶祝一下，張老師同意帶我們?nèi)�參觀北京，同時(shí)在肯德基“犒勞”我們。

　　第一次近距離參觀北京，被她古典而又現(xiàn)代的魅力折服。隊(duì)員們都驚嘆于眼里的這個(gè)城市：繁華、博大、古樸而富有歷史感。北京的市民該有多幸福啊，你看那四通八達(dá)的交通，琳瑯滿目的商品，條條頗具地方特色的胡同，串起了北京人的每一天！

　　一直逛到中午，我們才跟張老師來(lái)到計(jì)劃中的肯德基餐館。這是一家很大的肯德基門店，樓上樓下的可容納近百人用餐。隊(duì)員們都急不可耐地跑去點(diǎn)餐，可憐的張老師，只能乖乖地跟在我們后面買單。餐廳的秩序井井有條，我掃視了一圈，幾乎都是年輕人在這里用餐，就是靠近門口坐著一位白發(fā)老人，顯得分外突兀。他的衣服與眾不同，皺皺的不是很合身；他的眼神里好像少了一點(diǎn)精神，仿佛沒(méi)有睡醒一般。餐盤里僅一點(diǎn)零碎的食物，正被他小心地吃著。

　　我沒(méi)有把這個(gè)“秘密”告訴同學(xué)們，因?yàn)槊牢兜臐h堡套餐深深地吸引住了我。大家放開(kāi)胃口，邊吃邊聊，真痛快！半個(gè)小時(shí)后，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，那白發(fā)老人還坐在那里，空空的盤子，眼巴巴地看著別人的食物！我瞬間明白了：他是一個(gè)可憐的流浪者。他從哪里來(lái)？他為什么流浪？我該怎么辦？一連串的問(wèn)題困擾著我。書本上有寫過(guò)的，老師也講過(guò)的應(yīng)該怎樣去做，可是我卻邁不出這一步，只是呆呆地不知所措。

　　我?guī)е�這個(gè)“秘密”從老人身邊出來(lái)，張老師就跟在我的身后。我裝作若無(wú)其事樣子，其實(shí)心里很壓抑，剛才的高興勁兒早已煙消云散了。

　　同學(xué)們突然停了下來(lái)，問(wèn)我，張老師呢？我透過(guò)玻璃一看，咦，張老師居然又買了個(gè)漢堡！他沒(méi)吃飽嗎？不，只見(jiàn)他朝著白發(fā)老人走去，彎下腰彬彬有禮地送上這個(gè)熱漢堡！白發(fā)老人的眼睛里突然有了精神，我也不禁為之一振！同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了這溫馨的一幕，頓時(shí)安靜下來(lái)。張老師朝我們笑了笑，就出來(lái)了，也沒(méi)有解釋。

　　我一直覺(jué)得那個(gè)中午的北京好美，張老師的笑容好溫暖。每次想起，都被深深的感動(dòng)了。知和行的合一，張老師用他的實(shí)際行動(dòng)，已演繹得精彩至極！不必有驚天動(dòng)地的英雄義舉，不必有蕩氣回腸的豪言壯語(yǔ)，也不必有可歌可泣的豐功偉績(jī)，張老師，您以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)化平凡為不朽，您就是我心中的最美教師！

最美老師作文4

　　很多人都說(shuō)心靈美才是真的美。這種美不是華麗的外表，是從人的內(nèi)心慢慢的滲透出來(lái)的。猶如陽(yáng)光般溫暖，如泉水般清澈，如百合般純潔而高尚。是使人過(guò)目不忘的美，當(dāng)然用心才能感受的到。我身邊一個(gè)人就擁有這種獨(dú)特的美，她就是我的數(shù)學(xué)老師。

　　“鈴-鈴-鈴�！鄙险n了！這是我們踏入初中的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，聽(tīng)說(shuō)數(shù)學(xué)老師是女的，年輕又長(zhǎng)得高挑，大家都很期待，迅速地回到座位上著急地等候著。老師到底是長(zhǎng)發(fā)飄逸，人美聲甜的女生，還是成熟穩(wěn)重的氣質(zhì)女神，大家熱烈地討論著。突然外面?zhèn)鱽?lái)一陣腳步聲，四十五雙眼睛聚精會(huì)神，目光像箭一樣投射在門上快準(zhǔn)狠。有的同學(xué)已迫不及待地站起來(lái)想透過(guò)窗戶目睹那神秘的芳容�！爸ǜ隆遍T開(kāi)了，只見(jiàn)一穿著帆布鞋，寬松運(yùn)動(dòng)褲，紐扣襯衣，圓又寬的臉龐，身材略胖，膚色雖白，但白得令人發(fā)慌的人，難道這是數(shù)學(xué)老師？這令大家很掃興，都在竊竊私語(yǔ)，讓老師有點(diǎn)不知所措。同桌自言自語(yǔ)：“長(zhǎng)得不漂亮還不會(huì)打扮，見(jiàn)到我們還緊張，沒(méi)氣場(chǎng)，一點(diǎn)教師風(fēng)范也沒(méi)有�！钡�我仔細(xì)看著她的眼睛，平靜而祥和。

　　過(guò)了幾天，同學(xué)們就慢慢地適應(yīng)了初中生活。有一天快下課的時(shí)候，我問(wèn)了老師一個(gè)問(wèn)題，她試著用定義回答了我，但發(fā)現(xiàn)我更模糊了，于是對(duì)我說(shuō)讓她查一下數(shù)據(jù)再告訴我便下課了。她笑了笑，清澈而干凈，我喜歡她的笑，因?yàn)樾ζ饋?lái)會(huì)變美。我原本以為她會(huì)忘記，確切的來(lái)說(shuō)是我已經(jīng)忘記了。

　　下午還有一節(jié)數(shù)學(xué)課，沒(méi)想到她已早早的進(jìn)入了教室，走到了我的座位前，俯下身子，便向我提起上午那個(gè)鉆牛角尖的問(wèn)題。我才恍然大悟，原來(lái)是為了這個(gè)而早到的。她一邊解釋一邊倉(cāng)促地將滑到額前的頭發(fā)捋到耳后，一絲不茍的為我解答。但原諒我天生遲鈍，還是有些疑惑，老師還是很耐心的向我分析。此時(shí)此刻，課室里的燈光打在老師的身上，宛如夜空中最亮的星星，散發(fā)著光芒，忽閃忽閃，美麗極了。老師的苦口婆心起到作用了，我終于明白了。我們相視而笑。她漸漸地挺直身子，對(duì)我說(shuō)：“以后還有不會(huì)的.盡管問(wèn)，我很樂(lè)意為你們解答。”說(shuō)完又留下那甜蜜笑容就離開(kāi)了。

　　后來(lái)更多的同學(xué)提問(wèn)題，所以每次上她的課她都早早的來(lái)，數(shù)學(xué)課結(jié)束后也是晚晚的去。有時(shí)還會(huì)幫我們擦那因出操而忘擦的黑板等。她真的為我們付出了許多，也讓我們讀出了那久違的感動(dòng)，也讀出了那無(wú)與倫比的美。要知道她只是我們的科任老師。她沒(méi)有所謂的架子，她很自然，是一種自然美。

　　俗話說(shuō)相由心生，即使相貌平平，但心夠美，看起來(lái)也覺(jué)得美若天仙。老師，在我心中是最美。

最美老師作文5

　　曾幾何時(shí)，我也青春年少過(guò)，也曾滿腦子“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的思想，也曾憧憬未來(lái)是一名笑容燦爛的老師！可希望被涌入社會(huì)后的抉擇而替代，未難如愿！但如今，我確一點(diǎn)不后悔，因?yàn)槲矣龅搅艘晃恍θ葑顮N爛、心中最美的老師—王軍霞！

　　記得從我家女兒剛?cè)胄５牡谝粋�(gè)“六一兒童”節(jié)起，也可以說(shuō)：“是我和這位老師緣份的開(kāi)始”。那種情同姐妹般的友情猶如神舟號(hào)飛船一觸即發(fā)，并建立了！

　　“我們的節(jié)目快到了，我表演舞蹈，我表演樂(lè)器”孩子們七嘴八舌吵雜成一片，這些喧囂吵鬧聲，在深深地刺激著我的耳朵，讓我感覺(jué)到了孩子們沒(méi)上場(chǎng)前的緊張，我也情不自禁的像個(gè)小孩似的全身每根弦都跟隨著出于緊繃狀，實(shí)在仍不住了，我不由的急躁起來(lái)，開(kāi)始大聲訓(xùn)斥自己的女兒：“安靜，安靜下來(lái)，吵死了，煩”。這時(shí)，聽(tīng)到一個(gè)清脆的年輕女子的聲音：“小家伙們，老師在這，你們放心，上場(chǎng)時(shí)間到之前，老師會(huì)第一個(gè)告訴你們的，大家放心的欣賞其他班級(jí)的表演吧！”突然間孩子們像被吃了“定心丸”一樣，全部安靜了下來(lái)，我隨聲望去，哇！原來(lái)是王老師，老師像我微笑著，她的眼神告訴我：“別緊張，相信我，我們一定行，”這時(shí)我感覺(jué)到了從未有過(guò)的輕松，正是那種無(wú)聲勝有聲的'笑容，讓我從中學(xué)會(huì)了遇事從容，處事要不急不躁。

　　就在孩子們第一個(gè)“六一兒童節(jié)”過(guò)后，讓我和王老師的深層次溝通與交流開(kāi)始了。上班正在埋頭工作，急促的電話鈴“嘀，嘀，嘀嘀！”響個(gè)不停，以為朋友急事，我趕緊接起電話，電話的那頭傳來(lái)王老師急促的喘氣聲：“陳佳瑜媽媽，你好！我是王老師，你的女兒病了，現(xiàn)在滿身出虛汗，你放心，我已給她熱水，扶她往校門口走，你別急，打個(gè)車來(lái)校門口不用上樓了，這樣可節(jié)省時(shí)間。”我一口氣跑下樓，打上出租感覺(jué)只用2分鐘就到了校門口，這時(shí)讓我看到的一切，至今，深深在目。遠(yuǎn)處看到王老師正背著一個(gè)四十多公斤重的小肉蛋，慢慢的扶著樓門往外走，這時(shí)，我想往里沖，可是學(xué)校大門上課期間是緊閉的，我無(wú)法靠近遠(yuǎn)處的她們，只能用雙眼目睹著老師送女兒的經(jīng)過(guò)，終于到校門口了，我看到老師額頭的汗滴，想伸手擦試，但老師生怕家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)身用自己的手快速擦干，再累還是仍著不氣喘，笑容燦爛的對(duì)我笑著，并對(duì)我說(shuō)：“快速孩子去醫(yī)院，我這沒(méi)事，一定回去好好觀察�！蔽业难矍耙黄�模糊，也怕老師看到我感動(dòng)的淚水。

　　從此，發(fā)生在老師身上百余件感人的故事，她總是用微笑給予我回復(fù)，每次想起總是回味深長(zhǎng)，感人肺腑。轉(zhuǎn)眼已六個(gè)年頭了，孩子們與王老師，家長(zhǎng)與王老師，都不可避免會(huì)面臨分手，但在孩子初學(xué)走路的這六年里，我想對(duì)王老師說(shuō)聲：“謝謝！”有了您，讓我們家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了在孩子成長(zhǎng)的路上，就是再難，也要陪孩子們微笑走過(guò)，您燦爛的笑容給予我們無(wú)限幫助。

最美老師作文6

　　你在我眼中是最美，每一個(gè)微笑都讓我沉醉；你的壞，你的好，你發(fā)脾氣時(shí)翹起的嘴。

　　——楔子

　　在學(xué)校每天都能聽(tīng)見(jiàn)她那大嗓門爽朗的笑，看見(jiàn)她挎著包走進(jìn)來(lái)沖我們熱情的打招呼。雖是下午上課，但她的眼睛里卻不曾掠過(guò)一絲困倦，仿佛永遠(yuǎn)都那么精神，像她在我們教室窗臺(tái)前養(yǎng)的那盆吊蘭一樣，生機(jī)盎然，蓬勃的樣子。

　　她是我的歷史老師，姓王。我對(duì)王這個(gè)姓是情有獨(dú)鐘的，因?yàn)槲移珗?zhí)的認(rèn)為姓王的女子大都是溫柔似水的，像我母親，像教我的這位王老師，一眼看上去就覺(jué)得渾身都長(zhǎng)滿了幸福的絨毛，在空氣中旋轉(zhuǎn)著舞蹈，陽(yáng)光碎碎的灑在她的身上，裝扮著她。于是這個(gè)普通的女子也有了傾城的面貌。

　　但也許因?yàn)樗�不是正式老�?她是師范學(xué)院畢業(yè)生，還沒(méi)找到工作，因此來(lái)我們學(xué)校代課)，所以班里是有些人對(duì)王老師不以為然，沒(méi)有了面對(duì)其他老師時(shí)的那份恭順。加上歷史是副課，大多數(shù)時(shí)，課都安排在下午，所以大多數(shù)人在課上都昏昏欲睡，趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)，半睨著眼看課本，心思都飛了天。老師看見(jiàn)這，就趕緊從包中拿起話筒，扯著嗓門對(duì)著話筒講，但總有些

　　人總是無(wú)精打采。老師有時(shí)也會(huì)生氣地厥起嘴巴，但是看著眼前人高馬大的一群孩子的臉上卻還帶著些童稚，她的心就會(huì)慢慢軟下來(lái)。她從不會(huì)去吵我們，在她的眼里仿佛我們都是她最可親的孩子。就像外公對(duì)孫女的那樣，多是寵溺著我們。但一節(jié)課下來(lái)，她的嗓子就壞了，不能說(shuō)出話來(lái)。她身旁的杯子里泡了滿滿的一杯胖大海，她呷了一口就放下再笑著對(duì)我們。那黑黑的液體滲著一些些甜味，而她的`愛(ài)也就因此搖曳在這一杯暖暖的水中，潤(rùn)喉的。

　　當(dāng)初是心疼的，現(xiàn)在想想心依舊是痛的。

　　她講的知識(shí)往往比書上的多，算是拓展。正因此我才可以在歷史方面比別人略勝一籌，才能激起我對(duì)學(xué)歷史的興趣。人們常常說(shuō)：興趣是孩子最好的老師。記得我們小學(xué)英語(yǔ)的老師很嚴(yán)厲，上她的課甚至不敢喘氣，總是在心里盤算著何時(shí)下課，如此如履薄冰，英語(yǔ)成績(jī)和心都僵了。但她不同，她從不會(huì)專門給我們擺出一副居高臨下的樣子，她的話也不會(huì)那樣冰冷，她的話就像一團(tuán)發(fā)酵好的面，里面還摻了點(diǎn)陽(yáng)光的溫暖，聽(tīng)起來(lái)暖暖的，感覺(jué)起來(lái)軟軟的。我們下課常有一些人拿出或買或借的小說(shuō)來(lái)，我們這些女孩子有時(shí)也會(huì)聚在一起大談昨夜精彩的電視劇，這時(shí)候她總是會(huì)插句話進(jìn)來(lái)，和我們一起看看書，談那些話題。她沒(méi)有普遍的古板和嚴(yán)肅，是一個(gè)很有人間煙火氣味的老師，跟她在一起學(xué)習(xí)，連空氣都變得輕盈。仿佛一遇她，就像在陰霾中尋出了一絲陽(yáng)光，心中枯萎的小花小草都光艷起來(lái)了。人與人之間是有緣

　　分存在的吧，就像我一眼見(jiàn)到她，就喜歡上了這個(gè)老師。

　　母親曾說(shuō)，要喜歡一門學(xué)科，就要先喜歡這位老師。我當(dāng)時(shí)大為贊賞，因?yàn)槟X海里第一個(gè)浮現(xiàn)的就是王老師，她使我愛(ài)上歷史這門課。

　　不知老師現(xiàn)在嗓子好了沒(méi)有？好久不見(jiàn)了，我好想你。 謝謝老師帶給我的美好，你永遠(yuǎn)是我心中最美的老師。

最美老師作文7

　　“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，勤勞奉獻(xiàn)的園丁，就是贈(zèng)人玫瑰的人。她將自己的知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，留下了滿園的桃李芳香;她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著每個(gè)學(xué)生心中的夢(mèng)想;她以集智慧于一身的思想，在明亮的課堂上講述著無(wú)數(shù)的青春故事。在我心中，給予我啟蒙的班主任老師——李老師，是我心中最美的老師。

　　李老師一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，像瀑布似的，垂直披肩。一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛撲閃撲閃的，那雙眼睛忽而閃爍著智慧的光芒，忽而透露著焦急的目光，忽而洋溢著快樂(lè)的音符。一張紅紅的嘴唇，在我印象中，從沒(méi)有停過(guò)，無(wú)時(shí)無(wú)刻地都在教導(dǎo)著我們。

　　李老師只教了我兩年，我們之間相處的時(shí)光是那樣短暫，因?yàn)槲夷昙o(jì)小，我只記住了她天使般的笑容。我一年級(jí)剛?cè)胄�時(shí)，是她微笑著牽著我的手走進(jìn)課堂;我上課認(rèn)真聽(tīng)講，舉手發(fā)言時(shí)，是她微笑著點(diǎn)頭，肯定地表?yè)P(yáng)我：“你真棒!說(shuō)的都對(duì)!”我第一次參加學(xué)校朗誦比賽，站在臺(tái)上，緊張地到處張望，是她微笑著豎著大拇指，為我加油。我記得她明媚的笑容，總能給我無(wú)窮的力量，讓我不斷地前進(jìn)。我還記得，那是一個(gè)初春的下午，我參加區(qū)級(jí)“三好學(xué)生”評(píng)選，沒(méi)想到落選了。我很傷心，想到評(píng)選前自己的'自信，同學(xué)的期待，老師的微笑，我不禁哭了。這時(shí)，李老師看見(jiàn)了。她牽著我的手，把我?guī)У睫k公室，拿紙巾給我擦眼淚，問(wèn)我：“怎么了?為什么哭呢?”我不說(shuō)話，只是鼓著嘴巴。李老師忽然笑了，用手指輕輕戳了戳我鼓起的腮幫子：“喲，一秒變包子了!”我“撲哧”一下，笑出聲來(lái)：包子是同學(xué)們給我起的外號(hào)，每次我一生氣，他們只要說(shuō)“一秒變包子”，我就會(huì)笑，李老師居然也知道，真讓我太意外了。李老師見(jiàn)我笑了，又說(shuō)：“是不是因?yàn)闆](méi)有評(píng)選上區(qū)三好學(xué)生，心里難受，所以哭了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師安慰我：“首先，我要表?yè)P(yáng)你，你很優(yōu)秀，作為班級(jí)的三好學(xué)生，參加區(qū)三好學(xué)生評(píng)選，本身就已經(jīng)很厲害了。其次，你這次沒(méi)評(píng)上，是因?yàn)槟氵�沒(méi)有得到學(xué)校其他同學(xué)的認(rèn)可，所以，你以后需要更努力，讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)你，欣賞你。你一定可以的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又哭了。這次哭，是因?yàn)槔罾蠋熑绱猴L(fēng)化雨般地溫柔開(kāi)導(dǎo)。李老師又笑了，眼睛彎成了月牙，拍拍我的頭：“好了，再哭，同學(xué)們會(huì)說(shuō)包子怎么變濕了?”我看著老師的笑容，覺(jué)得她就像天使一樣美。

　　現(xiàn)在，李老師已經(jīng)不教我們了，但不管在校園里還是學(xué)校外，只要看到她，我還是會(huì)跑到她面前喊一聲：“李老師好!”李老師仍會(huì)微笑地對(duì)我點(diǎn)頭：“你好!”美麗的笑容，一直深深地印在我心中，她是我心中的最美老師。

最美老師作文8

　　--寫給我心中的“年度之最 ”程新梅老師

　　永遠(yuǎn)也忘不掉因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好哭泣時(shí)您輕輕放在我肩膀上溫暖的手;永遠(yuǎn)也忘不掉因?yàn)楸煌瑢W(xué)欺負(fù)您靜靜看著我那張寫滿心疼的臉;永遠(yuǎn)也忘不掉因?yàn)楣ぷ餍枰�您不再教我們，�?dāng)我淚眼朦朧的站在您的面前哭著不肯離開(kāi)時(shí)候您流淚的雙眼；親愛(ài)的老師，周沖謝謝您……

　　--題記

　　謝謝您，給了我自信

　　老師，您知道嗎？從上幼兒園開(kāi)始，我就不是個(gè)自信的孩子，總感覺(jué)自己比別人差，喜歡偷偷的躲在角落里，得不到老師的重視和喜歡�？墒�，您當(dāng)了我的老師以后，您注意到了我這個(gè)和別人不一樣的孩子，您關(guān)心我，愛(ài)我，鼓勵(lì)我！您總是對(duì)我伸出大拇指告訴我：“相信自己，你一定能行！”在您的贊美聲中我慢慢的有了自信。我不斷的告訴自己：“我老師都說(shuō)我行，我就一定行！”雖然，我不是最聰明的，可是，周沖愿意做最努力的孩子，老師，您信嗎？

　　謝謝您，給了我勇氣

　　老師，您知道嗎?從剛開(kāi)始在課堂上不敢抬頭到現(xiàn)在能積極回答老師提出的問(wèn)題，您可能不知道，周沖真是經(jīng)歷了很難的過(guò)程。總是害怕假如回答不對(duì)老師會(huì)不會(huì)批評(píng)？可是，在您的課堂上，就算答不出題，您也會(huì)說(shuō)：“老師知道你很棒，只是還不太懂吧？沒(méi)事，老師再給你講一下！”就這樣，我慢慢的有勇氣在課堂上舉手，因?yàn)槲抑�道，只要努力，即使回答不�?duì)，老師是不會(huì)批評(píng)的。周沖現(xiàn)在在課堂上總是很積極的`回答問(wèn)題，老師，您信嗎？

　　謝謝您，給了我堅(jiān)強(qiáng)

　　老師，您知道嗎？從小我就不敢和別人打架，所以經(jīng)常被別人欺負(fù)。那次和同學(xué)打架，不對(duì)，準(zhǔn)確的說(shuō)是被同學(xué)打，我的臉受傷了，我站在一邊一直哭！您生氣的批評(píng)了他，轉(zhuǎn)頭看著我，堅(jiān)定的對(duì)我說(shuō)：“周沖，你得記住，你必須學(xué)會(huì)保護(hù)自己，你是男子漢，不能遇到什么事情就哭，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，咱不欺負(fù)別人，但也不能輕易就挨打呀！”老師，周沖現(xiàn)在再也不會(huì)輕易哭泣，再也不會(huì)輕易讓別人欺負(fù)，周沖已經(jīng)成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小男子漢。老師，您信嗎？

　　謝謝您，讓我認(rèn)識(shí)了校訊通

　　老師，您知道嗎？周沖最最感謝您讓我認(rèn)識(shí)了校訊通，讓我愛(ài)上了寫博！您是我們修武縣第一位教師博腕兒，您的博文篇篇精彩，讓人進(jìn)入您的博客就流連忘返。雖然已經(jīng)不教我們，可是，您卻一直沒(méi)有將我們放下。您組織的“周五之約”吸引了越來(lái)越多的人，您組織的“數(shù)學(xué)樂(lè)園”隊(duì)伍也是越來(lái)越“壯大”。為了我們這些別人的孩子，您付出了休息時(shí)間，付出了幾乎全部的熱情！周沖永遠(yuǎn)忘不掉您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的諄諄教誨！您是所有老師的榜樣，您是我們這些愛(ài)您孩子的驕傲！親愛(ài)的老師，不管您能不能成為校訊通的“年度之最”。在周沖眼里，心里，您早就是“年度之最”！

最美老師作文9

　　從幼兒園到小學(xué)，陳老師、吳老師、伊老師……都讓我難忘，但在我的心中，一直有一位最美的老師，她就是管老師。

　　管老師的外表很美，她有一頭烏黑直順的長(zhǎng)發(fā)。彎彎的眉毛，晶瑩的雙眼，櫻桃的嘴襄在白嫩柔滑的臉上。管老師不僅外表美，她還有一顆樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)同學(xué)的心呢！

　　記得那一回，我和同學(xué)在一起訓(xùn)練舞蹈，管老師照看著我們。忽然，我心不在焉地隨地而倒。這時(shí)，同學(xué)們看見(jiàn)了，紛紛圍過(guò)來(lái)看熱鬧，有的說(shuō)：“哎呀，怎么摔了呀！”有的說(shuō)：“真是丟臉！”聽(tīng)了，我恨不得找一個(gè)地洞往下鉆，又希望有一個(gè)人能站出來(lái)解救我。突然，管老師支開(kāi)了同學(xué)們，蹲下來(lái)，拿起我的腳，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“夢(mèng)妍，腳傷著了么？”我難過(guò)得點(diǎn)頭。管老師提起手在我的腳上揉搓著，時(shí)不時(shí)還輕輕的吹一口氣。頓時(shí)，一股暖流沖刷了我的傷痛。我對(duì)管老師說(shuō)：“老師，我好點(diǎn)了，您別揉了。”管老師露出了會(huì)心的微笑，依舊幫我搓著，揉著。片刻，我對(duì)管老師就有了一種割舍不了的師生之情。

　　管老師上課很特別。每節(jié)課都抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，剩下的全部引導(dǎo)我們分析和思考，做作業(yè)。她很重視我們的自學(xué)能力。管老師上課時(shí)用詞量特別多，教學(xué)方法特別靈活。在上《小麻雀》這課時(shí)，她發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，講的有聲有色，你仿佛親眼所見(jiàn)這一切。

　　管老師還多才多藝。在一次六一兒童節(jié)目會(huì)演中，我們排練了好幾天的節(jié)目演得如此出色，轟動(dòng)了全校，獲得了金牌，受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。

　　我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧，管老師很美吧！

　　黃老師是我們的語(yǔ)文老師兼班主任，平時(shí)她的臉上總是寫滿了慈祥的微笑，她的眼神是那樣和藹可親，讓人像沐浴在陽(yáng)光下，感到春天般的溫暖。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，黃老師讓我們寫一篇讀后感，我們都認(rèn)真地寫好，交給了老師。到了下午，發(fā)下來(lái)了，我的心里像十五個(gè)吊桶——七上八下。我忐忑不安地打開(kāi)本，定睛一看，又是一個(gè)“優(yōu)秀”！一顆懸著的心終于放了下來(lái)。接著，我又快速地翻到評(píng)語(yǔ)欄，只見(jiàn)黃老師用工工整整的方塊字寫著“寫得很不錯(cuò)，特別是寫出了自己的'切身體會(huì)，老師讀了也有不少收獲，祝你百尺竿頭更進(jìn)一步！”讀了老師的評(píng)語(yǔ)，我的腳底像踩著一朵幸福的云，飄飄欲然。接著，我又得意地讀起了，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)被老師用紅筆圈著的錯(cuò)別字，我仿佛看到小圓圈正在怒目圓睜地斥責(zé)著我，我的臉頓時(shí)紅得像天邊的火燒云，又像被人打了一巴掌，火辣辣的。讀著讀著，只見(jiàn)波浪線旁邊寫了一個(gè)又一個(gè)紅紅的“好”字，我出神地望著“好”字，仿佛看到黃老師正在向我微笑，向我豎起大拇指，一股暖流頓時(shí)涌上我的心頭，我凝視著一條條紅絲帶似的波浪線，黃老師那盡職盡責(zé)的精神如波浪般蕩漾在我的心頭……

最美老師作文10

　　感動(dòng)是一種力量。教師做的是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ”的育人事業(yè)，或許不會(huì)有感天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，但正是這份甘于清貧、堅(jiān)守寂寞和默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，才更加令人欽佩、更加真實(shí)可感。她就是這樣一位普通的青年教師，她一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……她就是我的老師——公園巷小學(xué)青年教師李文卿。

　　自從選擇了教師這一平凡而偉大的職業(yè)，豐富多彩的課堂和那些天真無(wú)邪的學(xué)生就成了李老師的迷戀和牽掛！她是學(xué)生們眼中親切而溫柔的嚴(yán)師，她對(duì)學(xué)生的愛(ài)是樸實(shí)的、無(wú)私的。她每天都早早地來(lái)到學(xué)校，督促學(xué)生早讀；課間，她總愛(ài)多留在教室一會(huì)，跟學(xué)生談心、了解他們學(xué)習(xí)或生活上的問(wèn)題；為了輔導(dǎo)那些中午不回家的學(xué)生，她常常放棄午休的時(shí)間……她還非常尊重學(xué)生，總能用欣賞的眼光看待學(xué)生，我常常能在辦公室聽(tīng)到她稱贊自己的學(xué)生，她總是自豪地向辦公室老師講述她的.學(xué)生所做的令她滿意的事，然后會(huì)欣慰地贊嘆：“這孩子，真是不錯(cuò)！”

　　李老師性格謙和，生活中待人接物溫文從容，使人如沐春風(fēng)，老師們都樂(lè)于和她相處。但對(duì)待教學(xué)卻十分執(zhí)著，一絲不茍和精益求精是她一貫的工作作風(fēng)。她總是那么認(rèn)真地備課、上課，忘我地批改作業(yè)，她的桌面上每天都有一摞摞堆積如山的聽(tīng)寫本、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)……這一座座小山常常讓她沒(méi)有時(shí)間抬頭，經(jīng)常延誤進(jìn)餐和休息時(shí)間，甚至晚上回家后還要繼續(xù)挑燈夜戰(zhàn)！

　　三十幾歲，正是上有老、下有小的時(shí)候，李老師瘦弱的肩頭上也承擔(dān)著家庭的重?fù)?dān)。兩年前，她最敬愛(ài)的母親被查出患了癌癥。每天放學(xué)后，她都要匆匆趕到醫(yī)院送飯、擦洗、值夜，照顧病重的母親。作為女兒，她真想能多點(diǎn)時(shí)間守在母親病床前盡盡孝道��！但強(qiáng)烈的責(zé)任心卻使她不忍心耽誤學(xué)生一節(jié)課。

　　李老師當(dāng)時(shí)有一個(gè)上小學(xué)三年級(jí)的女兒，和辦公室老師聊天時(shí)，她常說(shuō)很愧對(duì)女兒，因?yàn)榻虒W(xué)工作繁忙，還要照顧老人，陪女兒的時(shí)間實(shí)在太少了，對(duì)女兒的照顧也不夠細(xì)致和耐心。不能全心全意照顧女兒常讓她感到內(nèi)疚和自責(zé)。

　　繁重的工作壓力，家庭的瑣碎事情，使原本就文弱瘦小的李老師時(shí)常感覺(jué)疲憊不堪，她的聲音嘶啞了、體重下降了，即便如此，她卻從未因私事請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有耽誤一節(jié)課！她默默無(wú)私的奉獻(xiàn)也同樣得到了學(xué)生的愛(ài)戴、同事的尊重和家人的理解，因而，在從教之路上，李老師走得愈發(fā)堅(jiān)定從容了！

　　梔子花開(kāi)，不張揚(yáng)、不炫耀，只是悄然地綻放著淡雅和清香！李老師就如那靜靜綻放的梔子花，是的，真正成功而芬芳的人生，不見(jiàn)得要張揚(yáng)和炫耀的！

最美老師作文11

　　很多人都說(shuō)心靈美才是真的美。這種美不是華麗的外表，是從人的內(nèi)心慢慢的滲透出來(lái)的。猶如陽(yáng)光般溫暖，如泉水般清澈，如百合般純潔而高尚。是使人過(guò)目不忘的美，當(dāng)然用心才能感受得到。我身邊有一個(gè)人就擁有這種獨(dú)特的美，她就是我的語(yǔ)文老師。

　　“鈴-鈴-鈴�！鄙险n了！這是我們踏入初中的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，聽(tīng)說(shuō)數(shù)學(xué)老師是女的，年輕又長(zhǎng)得高挑，大家都很期待，迅速地回到座位上著急地等候著。老師到底是長(zhǎng)發(fā)飄逸，人美聲甜的女生，還是成熟穩(wěn)重的氣質(zhì)女神，大家熱烈地討論著。突然外面?zhèn)鱽?lái)一陣腳步聲，四十五雙眼睛聚精會(huì)神，目光像箭一樣投射在門上快準(zhǔn)狠。有的同學(xué)已迫不及待地站起來(lái)想透過(guò)窗戶目睹那神秘的芳容�！爸ǜ隆遍T開(kāi)了，只見(jiàn)一個(gè)穿著帆布鞋，寬松運(yùn)動(dòng)褲，紐扣襯衣，圓又寬的臉龐，身材略胖，膚色雖白，但白得令人發(fā)慌的人，難道這是數(shù)學(xué)老師？這令大家很掃興，都在竊竊私語(yǔ)，讓老師有點(diǎn)不知所措。同桌自言自語(yǔ)：“長(zhǎng)得不漂亮還不會(huì)打扮，見(jiàn)到我們還緊張，沒(méi)氣場(chǎng)，一點(diǎn)教師風(fēng)范也沒(méi)有�！蔽易屑�(xì)看著她的眼睛，平靜祥和。

　　過(guò)了幾天，同學(xué)們就慢慢地適應(yīng)了初中生活。有一天快下課的時(shí)候，我問(wèn)了語(yǔ)文老師一個(gè)問(wèn)題，她試著用定義回答了我，但發(fā)現(xiàn)我更模糊了，于是對(duì)我說(shuō)讓她查一下數(shù)據(jù)再告訴我便下課了。她笑了笑，清澈而干凈，我喜歡她的笑，因?yàn)樾ζ饋?lái)會(huì)變美。我原本以為她會(huì)忘記，確切來(lái)說(shuō)是我已經(jīng)忘記了。

　　下午還有一節(jié)數(shù)學(xué)課，沒(méi)想到她已早早的進(jìn)入了教室，走到了我的座位前，俯下身子，便向我提起上午那個(gè)鉆牛角尖的.問(wèn)題。我才恍然大悟，原來(lái)是為了這個(gè)而早到的。她一邊解釋一邊倉(cāng)促地將滑到額前的頭發(fā)捋到耳后，一絲不茍的為我解答。但原諒我天生遲鈍，還是有些疑惑，老師還是很耐心的向我分析。此時(shí)此刻，課室里的燈光打在老師的身上，宛如夜空中最亮的星星，散發(fā)著光芒，忽閃忽閃，美麗極了。老師的苦口婆心起到作用了，我終于明白了。我們相視而笑。她漸漸地挺直身子，對(duì)我說(shuō)：“以后還有不會(huì)的盡管問(wèn)，我很樂(lè)意為你們解答�！闭f(shuō)完又留下那甜蜜笑容就離開(kāi)了。

　　后來(lái)更多的同學(xué)提問(wèn)題，所以每次上她的課她都早早的來(lái)，數(shù)學(xué)課結(jié)束后也是晚晚的去。有時(shí)還會(huì)幫我們擦那因出操而忘擦的黑板等。她真的為我們付出了許多，也讓我們讀出了那久違的感動(dòng)，也讀出了那無(wú)與倫比的美。要知道她只是我們的科任老師。她沒(méi)有所謂的架子，她很自然，是一種自然美。

　　俗話說(shuō)相由心生，即使相貌平平，但心夠美，看起來(lái)也覺(jué)得美若天仙。老師，您在我心中是最美的。

最美老師作文12

　　是誰(shuí)給了我們一把鑰匙，幫助我們打開(kāi)了知識(shí)的大門？是誰(shuí)撐起一葉扁舟，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里暢游？又是誰(shuí)舉著一盞明燈，帶著我們走向光明的未來(lái)？這就是我們最美的老師！

　　在我心中最美的老師就是我的班主任單老師。我對(duì)單老師的第一印象就是一個(gè)字：嚴(yán)。記得剛上初中班里有許多調(diào)皮的男生不寫作業(yè)、上學(xué)遲到。第一次老師沒(méi)有追究，只是警告了他們。但第二次單老師就狠狠的批評(píng)了這幾名男生，并嚴(yán)厲的懲罰了他們。當(dāng)時(shí)我們?cè)谧�位上連大氣都不敢出。從那以后我們班的學(xué)生就很守紀(jì)律，單老師的威信也確立了。無(wú)論班級(jí)課前有多亂，只要老師用威嚴(yán)的目光在我們身上掃一遍班級(jí)里就鴉雀無(wú)聲了。

　　很多同學(xué)都會(huì)認(rèn)為單老師可兇了，幾乎每次上課都要有挨批同學(xué)。起初我也同意這種觀點(diǎn)，但后來(lái)在對(duì)單老師的深入了解我才體會(huì)到老師的良苦用心。老師上課隨機(jī)提問(wèn)同學(xué)，是為了讓每位同學(xué)上課時(shí)都緊張起來(lái)，爭(zhēng)取跟上老師的思路，多動(dòng)腦思考。這樣下來(lái)我們的成績(jī)都能提高不少。雖然單老師在課堂上對(duì)我們很嚴(yán)厲，但是下課后，每次有同學(xué)向她請(qǐng)教問(wèn)題，她都會(huì)很高興的給予耐心的解答。

　　單老師的教導(dǎo)是令我難忘的，最難忘那就是有一次我代表班級(jí)參加學(xué)校組織的“家風(fēng)故事”演講比賽。比賽開(kāi)始了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，離我出場(chǎng)的順序越來(lái)越近了，看著前面的選手精彩表現(xiàn)，心都快跳到嗓子眼了。終于該我上場(chǎng)了，我懷著無(wú)比復(fù)雜的心情走上了演講臺(tái)。環(huán)顧一下四周，全場(chǎng)靜悄悄的。我看到了單老師的目光，那目光中飽含了對(duì)我的信任與鼓勵(lì)，就如同春日里的暖陽(yáng)，溫暖著我，我緊張的`情緒頓時(shí)得到了緩解，深吸了一口氣，伴著自信的微笑開(kāi)始了我的演講。但上天似乎并不希望我的演講以完美告終，講到一半時(shí)我的大腦不爭(zhēng)氣的“短路”了，這可怎么辦��？我又急又怕，但嘴角始終保持的微笑，雖然只過(guò)去了短短的幾秒鐘，但對(duì)我而言卻如同一年那么漫長(zhǎng)。單老師就坐在我的正對(duì)面，但她并沒(méi)有看著我，讓我減輕了不少壓力，瞬間又回到了正軌，這次演講比賽的成績(jī)雖然不是很理想，但是單老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)一直在我的心頭溫暖著我。我想老師當(dāng)時(shí)沒(méi)有看我的原因就是怕加重我的心理負(fù)擔(dān)，讓我更緊張。

　　單老師謝謝您在我遇到困難時(shí)對(duì)我鼓勵(lì)的微笑，謝謝您在我驕傲的時(shí)候及時(shí)地提醒，謝謝您在我困惑迷茫時(shí)為我指明正確的方向，讓我們更奮力地飛翔。初中三年您將陪我們一起走過(guò)，而我也將在您的教導(dǎo)下飛向更廣闊的天空。

　　世界上最溫暖的陽(yáng)光是您嘴角鼓勵(lì)的微笑，世界上最輕柔的春風(fēng)是您眼中最期待的目光，世界上最滋潤(rùn)的春雨是您對(duì)我們肯定的話語(yǔ)，在我的眼里，您就是最美的老師—敬愛(ài)的單老師。

最美老師作文13

　　是誰(shuí)把雨露灑向大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁�？催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影？您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心靈才綠草如茵，繁花似錦。

　　還記得第一次上語(yǔ)文課，我第一眼看到語(yǔ)文老師就感覺(jué)很親切，因?yàn)槔蠋煾�我一樣黑。轉(zhuǎn)眼間，初中三年已經(jīng)度過(guò)三分之一了，我們和老師也逐漸熟絡(luò)起來(lái)。如果讓我用一樣物品來(lái)形容曲波老師，我覺(jué)得應(yīng)該是一本“書”。

　　在課堂上，老師就像是一本嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真的“教科書”。她一絲不茍地將所有的知識(shí)都毫無(wú)保留地灌輸?shù)轿覀兊哪X中。她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。在我們總有知識(shí)弄不會(huì)的時(shí)候，老師會(huì)不厭其煩地教我們第二遍，第三遍。當(dāng)晨鐘敲響黎明的大門，老師就要揉揉惺忪的睡眼，開(kāi)始整理自己的行裝，為我們批改作業(yè)，準(zhǔn)備課件，當(dāng)暮鼓擂動(dòng)著黃昏的軒窗，老師才拖著疲憊的身軀，返回炊煙裊裊的家園，如此卻只為了能在課堂上短短的45分鐘里做一本簡(jiǎn)潔，生動(dòng)的“教科書”。

　　在疲憊的時(shí)候，老師就像是一本風(fēng)趣，搞笑的“幽默大全”。語(yǔ)文老師雖然不怎么會(huì)給我們講笑話，但她總會(huì)在講課時(shí)，甚至是在批評(píng)我們時(shí)開(kāi)個(gè)小小的玩笑，這樣使原本無(wú)聊，壓抑的課堂變得活力四射，特別是老師的那句口頭禪，每次總能惹得我們開(kāi)懷大笑，歡樂(lè)在教室里隨風(fēng)蕩漾�？梢栽谡n堂上開(kāi)心一笑，既能夠讓同學(xué)們提起精神，也同時(shí)提高了我們的聽(tīng)課效率，老師這也可以算是一箭雙雕啊。

　　再犯錯(cuò)誤時(shí)，老師就像是一本能指明方向的'“心靈雞湯”。成績(jī)固然十分重要，但曲波老師覺(jué)得比起成績(jī)，人的品質(zhì)更加重要。她有時(shí)甚至?xí)�為了教同學(xué)們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)守道德的人而停止講課。記得有一次上課時(shí)，班級(jí)里有人在竊竊私語(yǔ)，可當(dāng)老師問(wèn)是誰(shuí)的時(shí)候，竟然沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)。老師由此教育我們：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，這并不可怕，可怕的是知錯(cuò)不改�！痹谖业男哪恐�，負(fù)責(zé)任的老師是最美的！

　　您總是殷切關(guān)注著我們，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。

　　世界上有一種情，超越了親情，友情，那就是老師對(duì)我們的關(guān)懷之情，對(duì)我們細(xì)心教導(dǎo)之情。

最美老師作文14

　　夜空群星閃耀，燈光依舊明亮，您高大的身影還映在窗外的草叢邊，鋼筆刷刷劃過(guò)紙面的聲響還清晰可聞，偶爾傳來(lái)的沉重的嘆息，是對(duì)我們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕。深夜，燈再亮，教案的扉頁(yè)再次掀開(kāi)，疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子里，敘說(shuō)著明天的功課，講解著人生的意義。

　　舉起心中的燈

　　我還記得您看似嚴(yán)厲的雙眼，語(yǔ)言中包含的滴滴真情，那是您對(duì)我們的愛(ài)最為含蓄而真誠(chéng)的流露。

　　您一向不讓我們?cè)诖蝻垥r(shí)兩手都端著湯，“演雜技”似的走回自己餐桌旁的座位。但為了少走一次路，我們還是冒著被燙傷的危險(xiǎn)兩手“撐天平”。在我們一次次的“演雜技”，險(xiǎn)些摔倒后，您終于忍不住，說(shuō)：誰(shuí)要是再兩手端湯又被燙著，就要罰你了！

　　然而，又有幾個(gè)人能真正聽(tīng)懂這句飽含愛(ài)意的訓(xùn)斥？為了保護(hù)我們不會(huì)受傷，為了為了讓我們擁有健康的身體，您用最普通的方式表達(dá)著最關(guān)切的愛(ài)。表面嚴(yán)厲而內(nèi)心細(xì)膩的您，總是在不經(jīng)意之間，流露出暖暖的愛(ài)，那慈父般的深情。日月流轉(zhuǎn)，在雨中奔波的身影書寫明天的課程，夜掌明燈，翻來(lái)又翻去的書頁(yè)記載著昨天的奉獻(xiàn)。眼中的語(yǔ)言敘說(shuō)著心中的傷痛，上揚(yáng)的嘴角包含夜晚的艱辛，課堂的歡笑充斥著對(duì)我們的自豪。

　　不敢，點(diǎn)亮窗前的燈。

　　深夜，那盞燈，書寫隱含的愛(ài)意。

　　點(diǎn)亮燈

　　昨夜，雨作，誰(shuí)為我們關(guān)窗？今晨，風(fēng)寒，誰(shuí)叫我們添裳？今日，歡聚，誰(shuí)共我們歡笑？明日，離別，誰(shuí)與我們心傷？

　　昨夜風(fēng)雨大作，樹(shù)葉被打得嘩啦啦地響，雨滴飛進(jìn)宿舍，帶來(lái)一絲絲寒氣纏繞著我們朦朧的睡意。而您不顧夜晚的寒冷，起身為我們關(guān)上倔強(qiáng)打開(kāi)的窗子，隨著雙手艱難地移動(dòng)著窗的邊緣，冰冷的雨滴順著風(fēng)闖進(jìn)來(lái)，打濕了您溫暖的發(fā)絲，打濕了您單薄的衣裳。睡夢(mèng)，忽而變得更加香甜，夢(mèng)里，滿天星的香氣彌漫天空。

　　清晨，秋風(fēng)陣陣襲，金色的楊樹(shù)葉子落下一片又一片，標(biāo)示著金秋的來(lái)臨。早早起來(lái)的'您不忘叮囑我們多添幾件衣裳，“天冷，多穿衣”。在我們胡亂套上校服褂子的同時(shí)，只記得叮囑我們的您卻忘記了為自己添衣。風(fēng)吹來(lái)，陣陣寒，吹在身上，涼在心里。

　　終究，點(diǎn)亮了那燈。

　　深夜，那盞燈，感慨愛(ài)的細(xì)膩。

　　熄燈

　　如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

　　情深似海，恩重如山，師恩難忘，您在深夜點(diǎn)亮的燈又怎能熄滅，那是照亮前程的燈啊，永不泯滅！

　　輕輕地，吹熄手中的燈，因?yàn)樵谖沂种械臒暨h(yuǎn)不及您的萬(wàn)分之一，慢慢地，點(diǎn)亮心中的燈，在我的心中留下您永遠(yuǎn)高大的身影。

　　深夜，那盞燈，徹夜明……

最美老師作文15

　　如果我們是花朵，老師就是幸勤的園丁，培育著我們；如果我們是春筍，老師就是雨露，滋養(yǎng)著我們；如果我們是海上漂泊的小船，老師就是燈塔，為我們指引著方向。從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的有許多位老師，但在我心中，最美的就是我們現(xiàn)在的班主任—————馬老師。

　　馬老師也是我們的語(yǔ)文老師，陪伴我們快六年了，陪著我們從離開(kāi)幼兒園，剛進(jìn)入小學(xué)的小朋友長(zhǎng)成了現(xiàn)在意氣奮發(fā)的少年。課堂上，馬老師盡心地為我們傳授著知識(shí)，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，馬老師為我們加油，鼓勁；生活中，馬老師關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，照顧我們。這六年來(lái)，馬老師見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)、蛻變，也陪著我們成為了一個(gè)更好的自己。

　　令我記憶猶新的是這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)的`軍訓(xùn)，軍訓(xùn)中的每一天，我們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑汗水，而馬老師也一定會(huì)在操場(chǎng)上陪著我們，看著我們。就算是有作業(yè)要批改，馬老師也會(huì)在操場(chǎng)上批改，她本可以在涼爽，舒適的辦公室里批改的。軍訓(xùn)期間，恰巧趕上教師節(jié)，馬老師可以放假半天的，但馬老師放棄了休息，陪著我們一起訓(xùn)練。軍訓(xùn)休息時(shí)，還和我們一起聊天，做游戲。有同學(xué)不舒服時(shí)，馬老師會(huì)關(guān)心地問(wèn)詢，使我們忘記了軍訓(xùn)的疲憊。

　　馬老師不像其他的老師，只會(huì)讓我們學(xué)習(xí)，她會(huì)讓我們勞娛結(jié)合。課間時(shí)，她曾經(jīng)帶著我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，鼓勵(lì)我們多運(yùn)動(dòng)，她說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們變得更聰明。馬老師還很注重我們的課外閱讀，聽(tīng)我校外的同學(xué)說(shuō)，他們的老師因?yàn)楹ε麻喿x影響學(xué)習(xí)，不讓他們讀課外書。而馬老師除了不讓我們?cè)谏险n時(shí)看課外書外，鼓勵(lì)我們帶課外書到學(xué)校，有時(shí)不但給我們推薦好書，給我們借書，還讓我們交流讀書心得。在五年級(jí)時(shí)，馬老師還給我們規(guī)定每一周，有一天無(wú)作業(yè)日，讓我們可以回家盡情的閱讀。有時(shí)候，還會(huì)推薦教科書中作者的好書給我們看。上課時(shí)，課文學(xué)完了，老師還會(huì)給我們讀作者寫的其它文章，開(kāi)闊我們的視野。有一次馬老師去外地出差，還給我們班每一位同學(xué)送了一本書。寄語(yǔ)中寫道：讓我們用一生和閱讀做朋友。

　　還記得有一次，上思想品德課時(shí)，因?yàn)樗计防蠋熑ラ_(kāi)會(huì)了，沒(méi)有來(lái)上課，于是馬老師來(lái)給我們上語(yǔ)文課，有些同學(xué)雖然很不情愿，但還是拿出了語(yǔ)文書，馬老師沒(méi)講兩分鐘，思想品德老師就來(lái)了，馬老師收拾書本準(zhǔn)備離開(kāi)，還沒(méi)走到班級(jí)門口，同學(xué)們就歡呼起來(lái)，思品老師批評(píng)和教育了我們，認(rèn)為我們這樣很不禮貌，是對(duì)馬老師不尊重的表現(xiàn)。知道此事的家長(zhǎng)們也批評(píng)了我們，說(shuō)馬老師都是為了我們好，能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，而我們卻傷了馬老師的心，真得很不應(yīng)該。我們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備去向馬老師道歉時(shí)，馬老師卻用理解的態(tài)度包容了我們，這件事給了我們很深刻的教訓(xùn)，也使我們更感受到了馬老師的形象在我們心里是最美的。

　　馬老師，六年來(lái)，你為我們付出了很多很多，不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�。雖然我們即將踏出母校的校門，但和您在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都會(huì)永遠(yuǎn)記得，你永遠(yuǎn)是我心中最美的老師。

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