學(xué)期期末考試總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編收集整理的學(xué)期期末考試總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)期期末考試總結(jié)1
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期�，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生們而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生們的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生們注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生們的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生們的主作用，讓學(xué)生們學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生們動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生們學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生們都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生們普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
每周堅持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高高一級的數(shù)學(xué)成績而努力。要求所有老師用電腦備教案，盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研究、共同進步。在教學(xué)上，堅持教學(xué)研究，共同討論，同時，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4、在課堂授課中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。
以學(xué)生們?yōu)橹黧w，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生們的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生們的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生們進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生們的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的.重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
7、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生們能力的培養(yǎng)，堅持采用分組探究式數(shù)學(xué)教導(dǎo)模式，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生們的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
學(xué)期期末考試總結(jié)2
在教辦的統(tǒng)一安排下，我校于20xx年x月x日組織了一至六年級期末考試�？荚嚨慕Y(jié)果能更全面的檢驗前一段時間教學(xué)的效果、發(fā)現(xiàn)問題、找出不足，為下一學(xué)期教學(xué)工作的改進提供依據(jù)。下面就我校本次考試結(jié)果及今后教學(xué)工作做一個匯報:
一、考試組織情況分析
本次考試前任課教師特別是英語、科學(xué)、品德與社會教師基本上沒有做復(fù)習(xí)準備，但是學(xué)校組織考試時體現(xiàn)了嚴肅性和重要性，監(jiān)考嚴格，基本上杜絕了作弊現(xiàn)象，閱卷嚴肅認真，成績較為真實。
二、試卷分析。
本次考試，從任課老師的交流來看，教師們對大部分試卷的評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)，難易適中，比較適宜我們學(xué)生完成，總的來說能夠起到階段檢測的'作用。但是二年級年級語文加權(quán)分總分只有30分。六年級語文閱讀題比較淺顯，缺乏層次。六年級數(shù)學(xué)題目量偏多。
三、存在的問題及對策
這一次考試暴露出學(xué)生普遍基礎(chǔ)差的嚴重問題:一年級不少學(xué)生中數(shù)學(xué)不會計算、不會答題，優(yōu)差懸殊；一年級語文優(yōu)差懸殊尤其嚴重，后進生在拼音生字詞句上沒有打好基礎(chǔ)，沒有學(xué)習(xí)興趣，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需采取有效的教學(xué)方法，盡可能的提高后進生的成績；20xx年級同樣在不同程度上存在以上問題；20xx年級中，基礎(chǔ)較好，優(yōu)差生較平衡，但是缺少成績特別優(yōu)異的學(xué)生；六年級語文在閱讀理解中，有部分學(xué)生需要加強對短文內(nèi)容和題目意思的理解，方能減少錯誤，今后應(yīng)該加強這方面的訓(xùn)練，并在訓(xùn)練中掌握答題方法或技巧；六年級數(shù)學(xué)個別學(xué)生極差，另，應(yīng)用題普遍差，主要表現(xiàn)在不能理解題目意思，不能理清思路，還存在計算粗心大意的情況，對此，在今后一個多點月的時間內(nèi)，教學(xué)的策略是避開難題、步步扎實、穩(wěn)中求升。
四、下一步工作的重點和要求
1、做好常規(guī)教學(xué)工作
要求各位教師深入備課，認真上課，及時批改作業(yè)，積極聽
課學(xué)習(xí)他人先進教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教育教學(xué)水平。
2、形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
期中考試后，各班要進行獎勵，既要獎勵考試考得好的，也要獎勵分數(shù)不高但進步很大的學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要減輕學(xué)生壓力，杜絕厭學(xué)情緒；適當(dāng)開展一些文體活動、班級競賽活動，增強班級凝聚力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余找到一些健康有益的快樂。力爭每個班形成良好的班風(fēng)，全校形成良好的學(xué)風(fēng)。
3、加強優(yōu)差生輔導(dǎo)工作
教師要結(jié)合學(xué)生實際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進步。找較差學(xué)生談話，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油，采取各種形式進行輔導(dǎo)，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎(chǔ)。力求提高和突破。
學(xué)期期末考試總結(jié)3
本次考試的內(nèi)容含蓋了四年級數(shù)學(xué)上冊的主要內(nèi)容。
試卷共有七大題:
一、填空題。
二、判斷題；
三、選擇題；
四、讀數(shù)。
五、操作題；
六、計算題；
七、解決數(shù)學(xué)問題。這次其中本班的成績不錯，從卷面題目的完成情況看，絕大多數(shù)學(xué)生所學(xué)知識已經(jīng)理解與掌握，并且具備相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力與方法。
從卷面上看學(xué)生的書寫認真，卷面整潔亂涂亂抹現(xiàn)象極少，說明學(xué)生形成了良好的書寫習(xí)慣。此次考試，從總體上看學(xué)生對填空題和操作題掌握較好。
全班51人參加考試，其中最高分100分1人，90分以上的12人，80分以上的10人，70分以上的8人，60分以上的6人，60以下的15人�？偡�3861分平均分74.25分，及格率82.7%。
一、主要存在的問題有
1、計算錯誤而失分的問題較為嚴重。這張試卷計算大題占了33％。主要是因為學(xué)生過于自信，不能做到細心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數(shù)的現(xiàn)象。學(xué)生基本能掌握方法，但因為計算錯誤而失分的較多。
2、計算失誤除了粗心之外，學(xué)生對于滿10進一規(guī)律理解不透徹，導(dǎo)致計算結(jié)果的錯誤。
3、關(guān)于簡算。學(xué)困生還不能很好的掌握。今后教學(xué)對策:加強運算的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多加觀察，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，從意義上幫助學(xué)生理解，多加應(yīng)用，直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止。
4、解決數(shù)學(xué)問題部分，學(xué)生出錯參差不齊，很多后進生幾乎全錯，可能是學(xué)生不認真審題后再做，也可能是學(xué)習(xí)態(tài)度和認真錯不夠。
二、對今后教學(xué)工作的想法:
�。�1）進一步夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決問題關(guān)鍵�；A(chǔ)訓(xùn)練講究一個“嚴”字，態(tài)度嚴肅，教風(fēng)嚴謹，要求嚴格。計算不準，也是普遍存在的問題，不少同學(xué)及老師對此很困惑，事實上，造成計算出錯的原因，首先是思想意識上，很多的老師都認為計算出錯是粗心大意所致，有的同學(xué)認為只需細心，就能解決問題，但常常事與愿違，有的同學(xué)認為粗心是先天的，無法克服，這些錯誤認識，成為加強訓(xùn)練、提高運算能力的思想障礙。因此，首先要從思想上提高認識，運算的準確是數(shù)學(xué)能力高低的`重要標志，平時就要多下功夫，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高水平；運算的準確要依靠運算方法的合理與簡捷，需要有效的檢驗手段（如數(shù)形結(jié)合，合理估算等），要養(yǎng)成思維嚴謹，步驟完整的解題習(xí)慣，要形成不只求會，而且求對、求好的解題標準，只有全方位的“綜合治理”，才能在堅實的基礎(chǔ)上形成運算能力，解決計算不準的弊病。
（2）數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力
教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實踐和社會生活中的數(shù)學(xué)問題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識，學(xué)會從實際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型，進而解決問題，注意抓住生活現(xiàn)實中運用數(shù)學(xué)知識加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數(shù)學(xué)實踐能力。
學(xué)期期末考試總結(jié)4
一、班內(nèi)前10名：
1.姚xx 2.戴xx 3. 湯xx 4. 李xx 5. 徐xx
6. 鄭xx 7. 姜xx 8. 郭xx 9. 李xx 10.韓xx
二、單科前三名：
語文：戴xx138 姚xx136 徐xx 王xx129
數(shù)學(xué)：徐xx149 李xx147 郭xx146
英語：戴xx137 湯xx136 王xx135
政治：姚xx50 戴xx、劉xx、王xx、吉xx、魏xx48
歷史：姚xx48 湯xx、李xx47
三、進步幅度較大者
這個進步幅度是和期中考試作對比得出的，因為期中考試是一次大考，而且學(xué)生進入初中兩月余，已經(jīng)完全適應(yīng)了初中教學(xué)，參考性較大。而9月份月考，因有些學(xué)生從小學(xué)到初中還沒有完全適應(yīng)；而12月份月考又太倉促且有的孩子又為元旦聯(lián)歡會投入精力較多。
徐xx+368 陸xx+341 張xx+235 史xx+183 朱xx+221 黃xx+123 鄭xx+121 徐xx+120 湯xx+53 （因已經(jīng)到全年級35名了，所以表揚）
四、退步幅度較大者
有的學(xué)生退步幅度之大讓我有些驚詫，退步300名以上的2人、退步200名以上的3人，退步100名以上的`有5人，因放假我沒有來得及與退步生一一交談，希望這些退步幅度較大的同學(xué)好好反思，總結(jié)教訓(xùn)，更希望寒假里付出切實行動，迎頭趕上。
總結(jié)是為了提高，希望七（12）全體學(xué)生都要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找到真正原因，充分利用好大假期，在完成作業(yè)的前提下，即要復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的，更要預(yù)習(xí)新課，更加努力學(xué)習(xí)，爭取在新的學(xué)年有一個大的質(zhì)的飛躍！畢老師喜見同學(xué)們的進步和成功！
最后祝福大家：新年快樂，闔家幸福；健健康康，高高興興�。ㄏＭ陨咸岬矫值耐瑢W(xué)，在假期里拍幾張快樂生活照，開學(xué)后將擇優(yōu)在后面的“學(xué)習(xí)園地’張貼）
學(xué)期期末考試總結(jié)5
一．名詞解釋
1.花序
無限花序（單軸花序）
(1)簡單花序：花序軸不分枝
a.總狀花序：花序軸單一、直立、不分枝，上面著生很多花柄等長的兩性花，開花順序由下而上。
b.傘房花序：是變形的總狀花序，花序軸單一、直立，上面著生很多花柄不等長的兩性花，花柄自下而上逐漸縮短。所有花排列在同一平面上，開花順序由邊緣到中央。（頭齊腳不齊）
c.傘形花序：花序軸單一、頂端膨大，膨大部分著生許多花柄等長的兩性花，開花的順序是由外向內(nèi)。（腳齊頭不齊）
d.穗狀花序：花序軸單一、直立、不分枝，上面著生許多無柄或花柄極短的兩性花。
e.葇荑花序：花序軸上著生許多無柄的單性花，花為單被花或無被花，花序軸柔軟下垂偶直立，開花后一般整個花序一起脫落。
f.肉穗花序：花序軸粗短、直立、不分枝，肥厚而肉質(zhì)化，上著生多數(shù)單性無柄的小花。
g.佛焰花序：有的肉穗花序外面包有一片大型總苞，稱為佛焰苞。
h.頭狀花序：花序軸極度縮短而膨大、扁形、鋪展，上面著生無柄的兩性花，各苞葉常集成總苞。
i.隱頭花序：花序軸特別肥大而呈凹陷狀，很多無柄單性花著生在凹陷的內(nèi)側(cè)腔壁上，花序軸僅留一孔與外界相通。
(2)復(fù)合花序：花序軸具分枝，每一分枝相當(dāng)于一簡單花序。
a.圓錐花序（復(fù)總狀花序）：在長花軸上分生許多小枝，每小枝自成一總狀花序。
b.復(fù)穗狀花序：花序軸有1或2次分枝，沒小枝自成一個穗狀花序。
c.復(fù)傘房花序：花軸上的分枝成傘房狀排列，每一分枝又自成一個傘房花序。
d.復(fù)傘形花序：花軸頂端叢生若干長短相等的分枝，各分枝又稱為一個傘形花序。
e.復(fù)頭狀花序：單頭狀花序上具分枝，各分枝又自成一頭狀花序。
有限花序
(1)單歧聚傘花序：主軸頂端先生一花，然后再頂花的下面主軸的一側(cè)形成一側(cè)枝，同樣在枝端生花，側(cè)枝上又可分枝著生花朵如前，所以整個花序是一個合軸分枝。
a.蝎尾狀聚傘花序：分枝時，各分枝成左右間隔生出，而分枝與花不在同一平面上。
b.螺旋狀聚傘花序：各次分生出的側(cè)枝，都向著一個方向生長。
(2)二歧聚傘花序（歧傘花序）：頂花下的主軸向著兩側(cè)各分生一枝，枝的頂端生花，每枝再在兩側(cè)分枝。
(3)多歧聚傘花序：主軸頂端發(fā)育一花后，頂花下的主軸上又分出三數(shù)以上的分枝，各分枝又自成一小聚傘花序。
2.葉序：也在莖上一定規(guī)律的排列方式
(1)互生葉序：每節(jié)上只生一葉，交互而生。
(2)對生葉序：每節(jié)上生兩葉，相對排列。若一節(jié)上的兩葉，與上下相鄰一節(jié)的
兩葉交叉式成十字形排列，稱為交互對生。
(3)輪生葉序：每節(jié)上生三葉或三葉以上，作輻射排列。
(4)簇生葉序：枝的節(jié)間短縮密接，葉在短枝上成簇生出。
3.果實
根據(jù)發(fā)育部位來分
(1) 真果：果實的果皮單純由子房壁發(fā)育而成。
(2) 假果：除子房壁外，還有其他部分參與果實組成，如花被花托以至花序軸。
(3) 單果：一朵花中如果只有一枚雌蕊，以后只形成一個果實。
(4) 聚合果：如果一朵花中有許多離生雌蕊，以后每一雌蕊形成一個小果，相聚在同一個花托之上。
(5) 聚花果（花序果、復(fù)果）：果實是由整個花序發(fā)育而來，花序軸也參與果實的組成部分。
按果皮的性質(zhì)分
(1) 肉果：果實成熟后果皮肥厚肉質(zhì)，不開裂的果實。
A． 漿果：一般是由復(fù)雌蕊發(fā)育而來的果實，內(nèi)含多枚種子。
a. 瓠果：葫蘆科植物的果實，由三心皮合生，一心室，三個側(cè)膜胎座，含有多個胚珠，子房下位的雌蕊發(fā)育來的漿果。
b. 柑果：柑橘類的果實，由多心皮合生，多心室，中軸胎座，子房上位的雌蕊發(fā)育而成。外果皮堅韌革質(zhì)，中果皮疏松髓質(zhì)，內(nèi)果皮膜質(zhì)，內(nèi)果皮向內(nèi)發(fā)育形成發(fā)達的腺毛。
B． 核果：通常由單雌蕊發(fā)展而成，一心皮，一心室，含一個胚珠，子房上位，外果皮極薄，中果皮是發(fā)達的肉質(zhì)食用部分，內(nèi)果皮骨質(zhì)。
C． 梨果：單指薔薇科、蘋果亞科的果實，由多心皮合生，多心室，中軸胎座，子房下位的雌蕊發(fā)育而成，花被、花托、子房壁共同參與果皮形成，為假果。
(2) 干果：果實成熟后果皮干燥。
A． 裂果：果皮開裂
a. 莢果：是由子房上位，一心皮，一心室，含多個胚珠的單雌蕊發(fā)育而成的果實，果實成熟后，果皮自行開裂。
b. 蓇葖果：是由子房上位，一心皮，一心室，含有一個胚珠或多個胚珠的雌蕊發(fā)育成的干果。果實成熟后沿一個縫線開裂。
c. 蒴果：是由多心皮合生形成多心室或一心室的雌蕊發(fā)育成的干果。果實成熟后按三種方式開裂：縱裂、孔裂、周裂。
d. 角果：由子房上位，兩心皮合生形成一心室，具多個胚珠的雌蕊發(fā)育成的干果。果實成熟后，沿兩條縫線同時展開。
B． 閉果：果皮不開裂。
a. 瘦果：是由子房上位，一心皮一心室，含有一個胚珠的雌蕊發(fā)育成的果實。果實成熟后，果皮不開裂。
b. 穎果：是果皮種皮薄，果皮與種皮緊密愈合不易分離的果實。
c. 翅果：果實本身屬瘦果性質(zhì)，但果皮延展成翅狀。
d. 堅果：是由多心皮合生成一心皮，形成一心室，含一個胚珠，子房上位或下位的雌蕊發(fā)育成的果實。果實成熟后果皮不開裂，但外果皮堅硬木質(zhì)。
e. 雙懸果：是由子房下位，兩心皮合生形成兩心室，每個心皮含有多個胚珠的雌蕊發(fā)育成的果實。果實成熟后，果皮分裂成二分果瓣并列懸掛在心皮間柱的頂端。
f. 胞果：是由多心皮合生，一心室，一個胚珠的雌蕊發(fā)育成的`果實，果實成熟后果皮干燥而不干裂，果皮薄，疏松的包圍種子，極易與種子分離。
4.雄蕊
(1)離生雄蕊
a.四強雄蕊：花中雄蕊六枚，四長兩短。
b.二強雄蕊：花中雄蕊四枚，二長二短。
(2)合生雄蕊
a.單體雄蕊：花中雄蕊的花藥完全分離，而花絲連合生成一束。
b.二體雄蕊：花中雄蕊的花藥完全分離，而花絲連合生成兩束。
c.三體雄蕊：花中雄蕊的花藥完全分離，而花絲連合生成三束。
d.多體雄蕊：花中雄蕊的花藥完全分離，而花絲連合生成四束以上的。
e.聚藥雄蕊：花中雄蕊的花絲完全分離，而花藥完全合生的。
5.凱氏帶：在內(nèi)皮層細胞的徑向壁和橫向壁上有一圈木質(zhì)化或栓質(zhì)化的帶狀加厚。
6.內(nèi)皮層：皮層最內(nèi)的一層，常由一層細胞組成，排列整齊、緊密、無胞間隙。
7.內(nèi)起源：即發(fā)生于組織內(nèi)部的器官的起源，由于側(cè)根起源于母根的中柱鞘，也就是發(fā)生于根的內(nèi)部組織，因而它的起源被稱為內(nèi)起源。
8.內(nèi)始式：在發(fā)育過程中，由內(nèi)向外逐漸分化成熟的發(fā)育方式。
9.外起源：莖上的葉和芽起源于分生組織表面第一層或第二、三層細胞。
10.外始式：由于根的初生木質(zhì)部在分化過程中，是由外方開始向內(nèi)方逐漸發(fā)育成熟，這種發(fā)育方式叫外始式。
11.世代交替：植物生活史中，有孢子體和配子體交互出現(xiàn)的現(xiàn)象。
12.生活史：植物一生中經(jīng)歷的發(fā)育和繁殖階段，前后相繼，有規(guī)律地循環(huán)的全過程，稱為生活史。
13.營養(yǎng)繁殖：群體、絲狀體以細胞分裂來增加細胞的數(shù)目。
14.接合生殖：接合藻類植物的有性生殖方式，兩個均無鞭毛且能變形的配子通過接合管而配合。
15.同配生殖：在形狀、結(jié)構(gòu)、大小和運動能力等方面完全相同的配合。
16.異配生殖：配子形狀和結(jié)構(gòu)上相同，大小、行為均不相同的配合。
17.蝶形花冠（下降覆瓦狀排列花冠）：
18.假蝶形花冠（上升覆瓦狀排列花冠）：
19.副花萼：花萼外還有一層相當(dāng)于苞片的萼片，稱副花萼
20.環(huán)狀托葉痕：木蘭科植物托葉包莖著落，托葉痕成環(huán)狀
21.植物檢索表：根據(jù)二歧分類法的原理，通過查詢一組對應(yīng)的相反特征，經(jīng)接受或排斥過程逐步檢索出目標植物。
22.殼斗：山毛櫸科櫟屬花序下種苞在果實成熟后成殼斗狀
23.雙名法：所謂雙名命名法是指用拉丁文給植物的種起名字，每一種植物的種名，都由兩個拉丁詞或拉丁化形式的字構(gòu)成，第一個詞是屬名，第二個詞是種加詞，完整的還需加入第三個詞命名人。
學(xué)期期末考試總結(jié)6
為了檢測我校本學(xué)期教學(xué)情況，客觀公正地反映教學(xué)效果，根據(jù)遷安市教育局和建昌營鎮(zhèn)中心校通知精神，我校于20xx年x月x日——11月x日成功組織了期末考試工作（其中1月x日——1月x日期末考試，1月x日閱卷）。我校自上至下非常重視，把此次期末考試作為對每位同學(xué)一學(xué)期來學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的檢驗；作為對我校教師教學(xué)情況和工作態(tài)度的檢驗；更作為我�？硷L(fēng)考紀的檢驗。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下，在各位教師的積極支持和配合下，我校始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實。為更好的加強我校的考試管理，建立良好的考風(fēng)、考紀，現(xiàn)將20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末考試工作情況總結(jié)如下：本次考試由教育局統(tǒng)一時間統(tǒng)一命題，建昌營鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一組織，輪換監(jiān)考，我校共設(shè)4個考場，七年級2個、八年級2個、九年級2個。有許多同學(xué)在這次期末考試中取得了可喜的成績�，F(xiàn)就對本次期末考試的情況總結(jié)如下：
一、本次考試的主要目的：
1、檢測我校教學(xué)工作的真實情況，評價學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標。
2、通過考試發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題及時總結(jié)，查漏補缺，指導(dǎo)下一步工作，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、進一步嚴肅考風(fēng)考紀，以嚴格的考風(fēng)促進濃厚教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、本次考試的組織：
1、考前在中心校召開考務(wù)會之后我校又分別召開領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師考務(wù)會，嚴肅監(jiān)考閱卷紀律，端正工作態(tài)度，確保成績的真實性。
2、安排專人取送保管試卷，嚴格按時間開啟、分發(fā)試卷，確保試題不泄密。
3、采用年級內(nèi)混編座位，按期中考試成績一條龍，防止學(xué)生作弊。
三、試題質(zhì)量：
絕大多數(shù)科目的試題考察覆蓋面大，難度適中，試題新穎，靈活，側(cè)重對學(xué)生分析問題、解決問題能力的考查，能對不同層次的學(xué)生進行較好的考查與區(qū)分，對重點知識的考察比較全面，重視了知識與社會和學(xué)生生活實際的聯(lián)系，體現(xiàn)了時代氣息。
四、答題情況（問題）：
知識點記憶模糊不清；答題缺乏條理性，書寫較差，表達欠準確，考慮問題不全面，審題不認真，答題不規(guī)范，答案無針對性，不能做到有的放矢。反映出學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，識記不過關(guān)；個別學(xué)生態(tài)度不夠端正。
五、考風(fēng)考紀情況：
本次考試前，教導(dǎo)處對全校師生進行了充分的考前動員，并鼓勵全校師生以真實的成績對教師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明。自始至終無作弊現(xiàn)象發(fā)生，無違紀的學(xué)生。
六、考績情況：
可喜之處：
1、整體成績有進步，七、九年級各科較去年有了很大進步，八年級優(yōu)生有了零的突破，從成績分析的各項指標看，多數(shù)學(xué)科的優(yōu)生、及格、人數(shù)在增加。特別是語文學(xué)科，合格率、優(yōu)秀率很高。這為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、個別學(xué)科成績差距很大，如八年級的`各科，優(yōu)秀率較低，雖然這次考試試題題目難度比往年大及題量大有關(guān)，但也反映出我校八年級的部分學(xué)科教學(xué)有著不足之處。
3、優(yōu)勢依然保持，競爭非常激烈。
�。�1）從學(xué)生來看:少數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不牢，常規(guī)題丟分嚴重，每一科目中都存在著這種現(xiàn)象。特別是八年級數(shù)學(xué)，這方面的問題更是嚴重，試卷整體難度不大，主要注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況和應(yīng)用所學(xué)解決簡單的實際問題的能力，但是成績卻不理想。
�。�2）從學(xué)科來看：同年級同學(xué)科之間的差距不大，教師的教學(xué)工作做得都很扎實。
�。�3）從班級來看：各班總體成績差距不大，個別班級的進步較快，九一班的班級總效果高于其他各個班級。
不足之處：
1、個別學(xué)生成績不穩(wěn)定，起伏較大。如九年級的個別同學(xué)這次的成績較開學(xué)初的成績退步了不少，這和個人的學(xué)法有關(guān)，同時也反映出教師教學(xué)對優(yōu)生的培養(yǎng)方面做的不夠。
2、個別學(xué)生成績不均衡。
3、仍有超低分現(xiàn)象。
4、同學(xué)科之間仍有明顯差距。
期末考試不是教與學(xué)的終點站，而是“加油站”、“維修站”，所以我們?nèi)熒鷷页鲎约旱牟蛔悖^續(xù)制定新學(xué)期的奮斗目標。我們更相信，在新的學(xué)期，只要我們?nèi)w師生發(fā)揚銳意進取的精神，努力奮斗，積極向上，我們學(xué)校教學(xué)成績會更加可喜，學(xué)校的明天會更加燦爛！
學(xué)期期末考試總結(jié)7
本次考試六個年級21科中，按照平均分、及格率、優(yōu)秀率相關(guān)指標計算，我�？傮w來看，教學(xué)效果較好，監(jiān)考嚴密，考務(wù)人員分工具體，
首先，我們的五年級為例，我們?nèi)〉昧撕芎玫难a差效果。語文合格率為100%，數(shù)學(xué)也只剩一個58分，六4班從期中時十多分的差距縮小到6分，全班從期中的10個不及格到現(xiàn)在的3個不及格，上升幅度之快與教師的全力補差密不可分。
其次，我們的英語有上升的趨勢。我們?nèi)�、四英平均分全鄉(xiāng)第一，五英、六英整體上升。特別是三英與期中相比，進步很大，這與張春紅老師所付出的努力分不開，與三年級教師的合作分不開，從期中后的進步看，本學(xué)期一切步入正軌，我們有信心再上一個臺階。
第三，本次考試中出現(xiàn)了一、二、四、五等各科較為平衡和名次靠前的班級，我們幾個優(yōu)勢班級形成，班級中三科注重平衡，教師所教的級科也注意平衡。如一年級的語文、數(shù)學(xué)，二年級的數(shù)學(xué)，四年級的數(shù)學(xué)還有我們不論是專職的還是兼職的英語教師，一個人帶兩個科目或兩個班級均能同樣用力，不厚此薄彼，齊頭并進，特別是復(fù)習(xí)期間很辛苦，很不容易。
第四，我們的新教師有進步。左雪勤老師從期中時十幾個不及格補了只剩兩個，很不容易，張冬梅老師所帶的三年級英語也從原來均分差距7
分縮小到2分多，這一方面反映了我們新教師的業(yè)務(wù)水平在提高，另一方也反映了我們補差工作取得了很好的效果。
本次考試也反映了不少問題：
1、出現(xiàn)了部分邊緣科目。
2、年輕教師的培養(yǎng)還需進一步努力。
3、部分班級優(yōu)差生差距在拉大。
4、我們的后進生隊伍仍然很龐大，期中時本部共44個級科，只有6科合格率100%，教學(xué)點11個級科8科合格率100%，雖然這次補差有了很大的成果，但補差還仍然是重重之重的工作，本次18個級科合格率達到100%，26不達，不及格人次共57人，閘西一個級科1人。數(shù)據(jù)是大了，但我們要具體分析，這其中有半數(shù)是兩科、三科均不合格，也有偏科的，剛才幾位教師的發(fā)言不僅給我們傳授了經(jīng)驗、也給了我們大家信心，路是一步步走的，差生是要一點點的補的，本學(xué)期要對癥下藥，標本兼治。
第五、今后要努力的'方向
1、結(jié)合教學(xué)成績，各學(xué)校要認真分析考試成敗原因，積極采取有效措施，使學(xué)校的教學(xué)成績迎頭趕上。
2、要召開專門的教學(xué)研討會，幫助教師分析查找教學(xué)中存在的問題，寫出試卷分析，幫助改進教學(xué)，避免第二次犯同樣的錯誤。
3、要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。把知識教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視難點、重點、考點和教學(xué)拓展。
4、要重視教學(xué)思想的教學(xué)。如化繁就簡、圖形結(jié)合，圖形轉(zhuǎn)化、以曲為直等的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用。
5、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生的平時訓(xùn)練規(guī)范化，平時考試標準化。
成績屬于過去，未來的還要繼續(xù)走下去，還要走的更穩(wěn)。
學(xué)期期末考試總結(jié)8
首先，要嚴重反省自己在考試過程中做的不對的地方：英語寫作時看資料，教育學(xué)和語言學(xué)簡史考試時看小抄。分析一下這3門考試作弊的心理：英語寫作，因為是隨堂考，沒怎么重視，并且考試之前就猜到老師會出那本資料上的題，雖說考試之前看了，但由于篇幅太多，沒記住，或者說，我當(dāng)時是打定作弊的想法的；教育學(xué)，考試之前沒打算帶小抄，老師讓我們把書本資料交上去時，我鬼使神差地把寫著重點的那個本子放在座位下面，出于一種太想考高分的心理而對自己不自信；語言學(xué)簡史，因為課程難度和準備不充分，再加上受到身邊同學(xué)的影響，動了歪心思。
考試時作弊的心理真的不好受，一方面，你得防著老師看到你，因而時時抬頭看老師，另一方面，在高分的驅(qū)使下，控制不住自己想看小抄。我還清楚地記得教育學(xué)考試時看小抄的心理，一會兒忐忑不安地尋找我需要的答案，一會兒抬頭看看老師，假裝自己沒做小動作，當(dāng)時心跳加速，內(nèi)心好似波浪翻滾，還在想著如果教育學(xué)老師知道我作弊會怎么看我，同學(xué)們看到我作弊又會怎么看我，因為，在老師眼里，我是做第一排的好學(xué)生，在同學(xué)眼里，我是學(xué)委，連我都作弊了，那她們更有理由作弊了。總之，不管是外在的動作表現(xiàn)，還是內(nèi)心的心理活動，都相當(dāng)?shù)夭缓檬埽瑢嵲谑且环N很殘忍的折磨。在這種極端矛盾沖突的心理狀態(tài)下，怎么還能認真做題呢？
其次，考試安排過程中出現(xiàn)的問題：計劃性不強。面對這場持續(xù)兩周的考試，盡管我從12月初就擬定了初步的備考安排，但是，計劃趕不上變化，我的計劃也沒有及時地跟著改變，我?guī)缀跏悄_踩西瓜皮——滑到哪兒算哪：要考現(xiàn)代文學(xué)史了，于是那兩天就只看這一門，完了再看寫作學(xué)。就這樣，考完一門看下一門，而兩門考試之間的間隔最多是一天，最少是20分鐘（邏輯學(xué)和文概），試問：一天的時間能復(fù)習(xí)到哪些東西？就算是突擊記憶，那你能保證到考試時全都記得嗎？至少我不能，（這個問題下面說）盡管我在每一個時間段都有專門的復(fù)習(xí)科目，我心里清楚先看什么再看什么，但是這種安排也只是一種大概的'了解，全憑我腦子里的感覺，我沒有把具體的計劃寫下來。
再次，就是自身的能力問題了。這一點也跟第二點息息相關(guān)，因為備考沒有計劃，背書的時間太緊，而導(dǎo)致考試時部分知識點遺忘。寫作學(xué)、馬原、教育學(xué)、語言學(xué)簡史就是最好的例子，比如說，馬原一道簡答題，應(yīng)該是3個要點，我只寫了兩個，那一個死活記不起來了。可能自己在考試之前背書背的比較熟，但是沒有及時（有限的時間也不允許）地鞏固，加深記憶，而導(dǎo)致考試時出現(xiàn)記憶空白。由于一個知識點想不出來而緊張，想到因此而丟分，因此愈發(fā)緊張，愈想不出來，如此惡性循環(huán)，丟了很多分。這一點充分暴露出自己的應(yīng)考心理能力之差。
【經(jīng)驗與教訓(xùn)】
一、要有詳盡的計劃安排，決不能含含糊糊，似是而非，模棱兩可，腳踩西瓜皮——滑到哪兒算哪。至少要在考試前一個月就做好安排，根據(jù)上課的時間再來做出調(diào)整，不管怎么樣，一定要有計劃，要做到心中有數(shù)，胸有成竹。
二、要不折不扣地執(zhí)行計劃。其實也不是完全沒有計劃，只是在執(zhí)行上偷了懶，寫完計劃之后就把它扔在一邊了，也沒有再去翻開來看，導(dǎo)致指導(dǎo)思想與實際行動脫節(jié)。
三、不能脫離教材。復(fù)習(xí)的時候以為只要把老師的重點挑出來背就可以應(yīng)對考試了完全是一種大錯特錯的想法，名詞解釋、簡答、論述這種需要些很多文字的題目或許還可以這么做，但是對于填空、選擇就完全不適用了，因為它是客觀題，答案是死的，你根本不知道老師會出到哪一個細小的知識點，主觀題好歹可以寫出一兩句話來吧。千萬不能忽略這種分值小的題，正是這種分值小的死題做不出來才會嚴重影響考試心情：一來，填空選擇放在試卷前面，拿到試卷之后做不出來會影響后面的主觀題，應(yīng)該很少有人會拿到試卷之后從后面往前面做吧；二來，當(dāng)你做完后面的題，看著前面還有大版的空白，你會不著急嗎？）
四、要合作學(xué)習(xí)。子曰：獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞。一個人準備考試，難免會有考慮不周或者不能理解的地方，這個時候有一個學(xué)習(xí)伙伴是最好的了，一方面，兩個人考慮問題會全面一些，另一方面，在背書的時候可以相互考對方，這樣就記得牢一些，不會出現(xiàn)我那種“記憶空白”的情況。
學(xué)期期末考試總結(jié)9
這周三，我們終于考完了試，這次期末考試，我自我感覺良好，這不，數(shù)學(xué)試卷一發(fā)下來，我就高興的“灰”上了天。
一發(fā)下卷子，我就拼了老命的做，一開始十分順利，就是遇到了一個對我比較難的選擇題，我愣了一會兒，最后終于決定咬咬牙填上個我認為對的答案，接著就裝作什么也不知道的樣子繼續(xù)做，好像忘了我是蒙的，接下來就又是一帆風(fēng)順、暢通無阻啦，我直到最后一個字寫完后，才松了一口氣，在這一剎那，老師竟然同時說道：“來，最后一個把卷子收起來，沒做完的先不收�！鳖D時，我的人生觀崩塌了，難道我就這么慢嗎？“你就這么慢，就只有幾個沒做完的`了”同桌說道。好吧，我承認我這么慢。
苦苦等待了兩天，總算數(shù)學(xué)卷子發(fā)了下來，一發(fā)下卷子，我就看正面醒目的紅數(shù)字：96。媽媽呀！96分，上帝不會又寬恕我了吧，竟然比上次多五分，哦！又有炸雞吃了。我好開心啊。
我在發(fā)下卷子后仔細的看了一遍錯題，發(fā)現(xiàn)有的是因為粗心，但是殷老師的名言是：粗心就是不會！所以我就有的是不會，例如一道填空題：右圖是一個（），它的右面是（），這個長方體的正面的長是（），寬是（），它的表面積是（）。我把這個長方體的正面的長、寬以為是這個長方體的長、寬，所以就填錯了。
這次大家的成績都不錯，我的成績也不錯，希望大家一起努力，改掉錯誤！
學(xué)期期末考試總結(jié)10
20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束，在這學(xué)期的班級工作中，班級工作取得了較大進步，但也存在一些不足，為使今后班級的各項工作更加順利地開展起來，現(xiàn)將這學(xué)期的班級工作情況總結(jié)如下：
一、期中情況分析：
本班共有學(xué)生44人，學(xué)生有較強的集體榮譽感，班級凝聚力強，班干部自我管理能力強，班內(nèi)學(xué)生在班干部的帶動和影響下各方面進步很大，班內(nèi)團結(jié)向上、尊師樂學(xué)之風(fēng)正濃。經(jīng)過努力班內(nèi)絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前活動，轉(zhuǎn)弱補差活動，學(xué)習(xí)競賽活動等有力地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全班學(xué)生學(xué)習(xí)的整體水平有了較大提高。但也存在不少的問題，兩級分化嚴重，有不少學(xué)生存在嚴重的偏科現(xiàn)象，這是不容忽視的問題，在下一階段的工作中，要想點子，出主意，發(fā)動學(xué)生，消滅偏科現(xiàn)象，促進后進生的學(xué)習(xí)進步。
二、結(jié)合實際情況，制定了切實可行的班級計劃。
學(xué)期初，我經(jīng)過認真調(diào)查了解，結(jié)合本學(xué)期的總體目標和要求，制定了本學(xué)期的班級工作計劃并組織班內(nèi)學(xué)生討論制定了本學(xué)期的中心目標——創(chuàng)優(yōu)秀班集體。在此基礎(chǔ)上根據(jù)班級現(xiàn)狀和學(xué)生實際情況，動員每個學(xué)生確立了個人近期目標作為自己努力的方向。
三、大力培養(yǎng)班干部和積極分子。
班干部是帶動班內(nèi)學(xué)生共同進步的骨干力量，是班主任的得力助手，是實現(xiàn)班級中心目標的組織者和帶頭人。學(xué)期一開始，我就采用輪換法選拔班干部。
�。ㄒ唬┫茸寣W(xué)生自愿報名，競爭自己覺得能勝任的職務(wù)，然后對這些職務(wù)提出要求，使他們明確擔(dān)任學(xué)生干部就必須以身作則，樹立高度的工作責(zé)任感和甘愿為同學(xué)服務(wù)的思想．
�。ǘ┱J真落實標準，對做得好的及時表揚，經(jīng)教育不見明顯改進的'及時更換．
�。ㄈ⿲Π喔刹恐械氖д`多承擔(dān)責(zé)任，少埋怨，多安撫，對班干部的正確建議全力支持．另外，我還注重了積極分子的培養(yǎng)，對積極參加活動并出色地完成了任務(wù)的同學(xué)及時表揚，大力宣傳，樹立積極分子的樣板，號召全班學(xué)生學(xué)習(xí)．對于特別出色的提供機會讓他們參與班級的管理，在班內(nèi)輪流任實職，抓實際工作，發(fā)揮特長，鍛煉才干，不斷擴大積極分子的隊伍。
四、平等民主地對待學(xué)生。
熱愛學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對待學(xué)生，不能歧視任何一個學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利，應(yīng)該享受到同樣的教育。平等地對待學(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等，更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎(chǔ)。老師真正走到學(xué)生中，有時蹲著、有時坐到學(xué)生中，有時半跪著進行指導(dǎo)，營造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。
在班級管理中我從來沒有歧視過任何學(xué)生，從各方面我對學(xué)生都一視同仁，從來不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個學(xué)生。因為我深知過多地贊美雄鷹，會傷害更多的小鳥。我對學(xué)生的表揚鼓勵，從來不集中到幾個學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓勵。
五、狠抓常規(guī)，形成良好班風(fēng)。
�。�1）利用班會時間組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并組織學(xué)生查漏補缺，自覺以規(guī)范和守則的要求來約束自己的行為。
�。�2）充分發(fā)揮墻報的作用，向?qū)W生宣傳好的做法。
�。�3）利用班會時間，開展各種教育活動，對班級、學(xué)校、社會上的是非事件，組織學(xué)生分析討論，明辨是非，作出正確評價，提高了學(xué)生認知水平，樹立了正確的是非觀。
�。�4）增設(shè)了紀律監(jiān)督員，用來監(jiān)督檢查各項紀律，每周把檢查情況向班主任匯報，然后針對匯報的情況做好小結(jié)，并提出下一周的要求。
�。�5）經(jīng)常組織學(xué)生進行自查，找出不足，努力改進。
六、開展各種有意義的活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
�。�1）安全工作常抓不懈，使安全工作落到了實處。為了做到以防為主，確保學(xué)生安全，我班利用班會時間開展了“安全記我心”、“交通安全最重要”等活動，強化了學(xué)生的安全防范意識，教給了學(xué)生必備的安全常識。帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《安全公約》，并與家長簽定了《安全協(xié)議書》，真正把安全工作抓緊抓實，各村同學(xué)互相監(jiān)督，及時匯報情況，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，確保了無一意外事故發(fā)生。
�。�2）抓好衛(wèi)生工作，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期，我班設(shè)立了專門的監(jiān)督崗，監(jiān)督學(xué)生個人衛(wèi)生，定時檢查環(huán)境衛(wèi)生，并開展了“文明之星”評選活動，增強了學(xué)生衛(wèi)生意識。
七、及時家訪，搞好后進生轉(zhuǎn)化工作。
家訪是聯(lián)系學(xué)校和家庭之間關(guān)系的紐帶，我利用課余時間對學(xué)生進行了普訪，對后進生進行了定訪，對隨時發(fā)生問題的學(xué)生進行了隨訪，及時了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，把學(xué)生在校表現(xiàn)及時反饋給家長，取得了家長的支持與配合。同時我一刻也不放松對后進生的轉(zhuǎn)化，對其耐心教育，循循善誘，在保護他們自尊心的前提下鼓勵他們進步，并調(diào)動集體的力量，使他們時時刻刻都能感受到大家庭的溫暖。經(jīng)過一年的努力，他們有了很大進步。
八、協(xié)調(diào)與各任課教師的聯(lián)系，共同管理班級。
在平時的教學(xué)過程中，我經(jīng)常與各任課教師溝通，及時了解學(xué)生的表現(xiàn)，及時調(diào)整教育方法，改進教育措施并教育學(xué)生努力學(xué)好各門功課。
總之，這個學(xué)期的班級工作取得了不少成績，也有不足之處，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)等的班集體建設(shè)還不是很令人滿意，今后我將不斷努力改進教育方法，取長補短，爭取更大的進步。
學(xué)期期末考試總結(jié)11
時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，初二下學(xué)期又結(jié)束了。我們即將迎來嶄新的初三生活。
我們的期末考試已經(jīng)結(jié)束了�？傮w上看，我考的還算不錯。英語118分、語文107分、數(shù)學(xué)119分、物理98分、政史98分。從成績來看，我的確考的很好。但是，這次期末考試的宿遷統(tǒng)考卷子比較簡單，不能代表什么，我需要的是向更高的層次拓展。
暑假正好給了我這樣一個機會。今年的暑假至關(guān)重要，它直接關(guān)系到我下學(xué)期的各科成績。
下學(xué)期我們要新開一門化學(xué)課，暑假正好給了我充分預(yù)習(xí)它的機會。物理也是重重之中。由于這次暑假期間學(xué)校不補課，所以我必須抓緊時間，將后面兩本書全部預(yù)習(xí)完。當(dāng)然還有數(shù)學(xué)。我總感覺，我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)總是太膚淺，碰到的難題太少，所以我一定要抓緊這個暑假，主動找一些難度較大的題目做一做，開拓自己的視野。
這個暑假，我一定要做到“緊前不緊后”，爭取在前一個月的時間里就將絕大部分的學(xué)習(xí)任務(wù)解決。首先，老師布置的作業(yè)一定要按時，高質(zhì)量的完成。物理和化學(xué)要做到天天都要學(xué)兩節(jié)。不僅要學(xué)，還要高質(zhì)量的'做題，一定要做到融會貫通。英語聽力也是我的心腹大患。我一定要集中精力，猛攻《新概念英語》。這不僅是為了現(xiàn)在，也是為我的將來做準備。
從明天起，我就要從思想上、從行動上緊起來。就把我當(dāng)作還在學(xué)校里那樣。按照學(xué)校里的規(guī)律生活。
這個暑假，必定將是一個緊張的暑假。我必須努力學(xué)習(xí)，緊起來，誰讓我是一個學(xué)生呢?只要抓緊了這個暑假，我相信，我的初三學(xué)習(xí)生涯定會非常輕松。加油吧，從現(xiàn)在做起，從自己做起!
學(xué)期期末考試總結(jié)12
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進步�，F(xiàn)從下幾點說明：
一、治學(xué)嚴謹
本學(xué)期我自從擔(dān)任數(shù)學(xué)教導(dǎo)以來，深感教學(xué)經(jīng)驗不足，我為了盡快進入狀，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗不足。從一開學(xué)，我就開始多方搜集材料，為學(xué)生們準備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面。對待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。
二、工作態(tài)度認真，對學(xué)生們極端負責(zé)
我對后進學(xué)生們的補課，更是不遺余力。力爭使學(xué)生們學(xué)得更扎實，更牢固。我在教學(xué)過程中，能夠敏銳地觀察學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)，
同時，注重學(xué)生們整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時和考試中都嚴格要求學(xué)生們，有時達到了苛刻的程度，學(xué)生們一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進學(xué)生們的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法。并為此付出了大量的精力。對于不是本班的學(xué)生們，我也采取了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級學(xué)生們提出要求，照樣熱情輔導(dǎo)，提供復(fù)習(xí)材料。
三、對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。
任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。
四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群。
我的獨特的'個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為數(shù)學(xué)教導(dǎo)帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學(xué)生們也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。
總之一句話，既然選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己、良心。
學(xué)期期末考試總結(jié)13
一、從卷面分析學(xué)生，具體表現(xiàn)如下：
1、綜合運用知識的能力較弱，主要表現(xiàn)在學(xué)生填空題、選擇題、解決問題。主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對新的知識體驗不深，頭腦中建立不清晰、不扎實。
2、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在有點復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都對一些能力較弱或較差的學(xué)生造成一定的影響。
二、存在的問題
1、基礎(chǔ)概念的.理解不夠透徹，造成對基礎(chǔ)概念不能靈活運用。
2、計算作為一個基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，還需加強訓(xùn)練。
3、解決問題時對條件問題的分析綜合能力還遠遠不夠。解決問題策略有待提高。
三、改進措施
1、必須劣實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。一定要重視知識的獲得過程。
2、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。要重視培養(yǎng)學(xué)生審題意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。
3、教師要關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。要堅持做好以下工作;堅持“補心”與“補課”相結(jié)合。消除他們的心理障礙，幫助后進生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強方法指導(dǎo)，嚴格要求后進生，從最基礎(chǔ)的知識抓起，根據(jù)學(xué)生的差異，進行分層教學(xué)，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的原則，一如既往，再接再厲。把工作搞得更好！
學(xué)期期末考試總結(jié)14
第二學(xué)期期末考試已經(jīng)順利結(jié)束。本次期末考試分為院級集中考試和各教學(xué)單位分散考試兩個階段。院級集中、各教學(xué)單位分散考試各歷時5天，共設(shè)置考場約1500個，參加考試學(xué)生近萬人；涉及課程近千門，安排監(jiān)考教師、考務(wù)工作人員約達3500人次。
在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下，在各教學(xué)單位和各職能部門的積極支持和配合下，教務(wù)處始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實，圓滿完成了期末考試工作。為更好的加強我院的考試管理，建立良好的考風(fēng)、考紀，現(xiàn)將XX年—20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試工作情況總結(jié)如下：
一、期末考試的特點
�。ㄒ唬└骷夘I(lǐng)導(dǎo)高度重視
學(xué)院黨委高度重視期末考試的考風(fēng)考紀，在多次例會上徐仲安院長要求各教學(xué)單位嚴格按照學(xué)院有關(guān)要求將考試工作做好，要統(tǒng)一思想認識，強化教師的責(zé)任意識，通過考試促進良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)的形成。容和平副院長在會上也強調(diào)各教學(xué)單位在期末考試前要加強對學(xué)生的誠信教育和考風(fēng)考紀的教育，認真扎實地做好期末考試相關(guān)工作。在考試期間，院領(lǐng)導(dǎo)郭亮、容和平、吳建社、陳增壽、耿巖、俞慶、王懷偉及各教學(xué)單位、教務(wù)處人員分別前往各教學(xué)樓考場巡視、檢查考務(wù)工作。
（二）各教學(xué)單位加強管理，密切配合
本次期末考試的圓滿完成與各教學(xué)單位的'加強管理、大力支持和積極配合密不可分，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1．加強組織領(lǐng)導(dǎo)
各教學(xué)單位成立了期末考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)組織、領(lǐng)導(dǎo)所在教學(xué)單位考試課程命題組卷、試卷審核、閱卷、成績評定、試卷分析等工作；考前監(jiān)考教師選派及培訓(xùn)，學(xué)生考前動員。在考試期間，各教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)十分重視考試管理工作，隨時到各考場檢查、巡視。
2．嚴格試題審核與報送程序
本次考試試題均由教學(xué)單位各教研室按試題（卷）與教學(xué)大綱要求的符合程度、試卷的題量、難度、題型、分值分布等對試題（卷）進行審定，保證了考試試題的質(zhì)量。
3．加強監(jiān)考教師的選派及考前培訓(xùn)
各教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)在考前組織召開了本部門會議，從在冊的教師和管理人員中選派責(zé)任心強的教師參加監(jiān)考�？荚囍�，絕大部分監(jiān)考教師都以高度的責(zé)任心投入到考試工作中，工作細致嚴謹，認真履行監(jiān)考職責(zé)。
4．積極做好參考學(xué)生的考前動員工作
各教學(xué)單位認真做好期末考試應(yīng)試學(xué)生的考前動員工作，加強考前考紀考風(fēng)的教育，通過正面教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立公平競爭意識，讓考生能夠真正、全面發(fā)揮出自己的真本領(lǐng)。
5．嚴格成績錄入管理
教學(xué)單位能嚴格按學(xué)院的要求在規(guī)定時間內(nèi)完成成績錄入工作。
（三）精心組織，周密安排，狠抓考紀考風(fēng)
1．考試的組織和準備工作充分、完備
各教學(xué)單位和教務(wù)處從5月份就開始精心籌備、周密安排，在“時間短、頭緒多、任務(wù)重”的實際困難和我院教室資源、監(jiān)考人員相對短缺的情況下，相互配合，從考務(wù)管理模式、工作操作流程各方面積極探索，克服困難，加班加點，為期末考試提供有力的技術(shù)保障。
2．加強考務(wù)管理，規(guī)范考試環(huán)節(jié)
切實加強考務(wù)管理，提前制定期末考試計劃，通過現(xiàn)代化教學(xué)管理系統(tǒng)對各專業(yè)考試課程及參考學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計、考試命題、試卷審核、印制、分裝及復(fù)查到考場布置、考生座簽粘貼、考試、回收試卷、試卷評閱、成績統(tǒng)計上報等一系列環(huán)節(jié)進行了規(guī)范，保證了期末考試的如期順利進行。
3．嚴格考試紀律，狠抓考風(fēng)、考紀
為了切實提高教學(xué)質(zhì)量，保證考試的公平性、公正性和嚴肅性，使考試成績?nèi)�、準確、客觀、真實地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)效果，形成良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，各教學(xué)單位和教務(wù)處加大考試管理力度，狠抓考紀考風(fēng)。
在考場的設(shè)置上嚴格考試方式，要求期末考試所有課程考試按規(guī)定執(zhí)行，嚴格遵守監(jiān)考工作流程和監(jiān)考人員守則，認真填寫《考場報告單》，秉公辦事，嚴格執(zhí)行考場紀律。
在考試期間各教學(xué)單位和教務(wù)處工作人員充分溝通聯(lián)系、及時處理突發(fā)事件；對考場逐個進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；對考試中違紀舞弊的學(xué)生，予以及時通報，讓廣大學(xué)生吸取教訓(xùn)，引以為戒。
二、存在的問題
1．監(jiān)考教師問題：部分監(jiān)考教師未嚴格按我院監(jiān)考工作流程和監(jiān)考人員守則認真履行監(jiān)考職責(zé)，仍有多名監(jiān)考教師未按規(guī)定時間到場。
2．試卷命題問題：個別課程試題題量與考試時間不相匹配，考試考生1個小時交卷人數(shù)達70%；個別試卷命題出現(xiàn)錯誤。
3．考紀考風(fēng)問題：考試紀律總體情況較好，本學(xué)期重修考試中有3名學(xué)生違紀舞弊、期末考試院級集中考試和各教學(xué)單位分散考試兩個階段中共有9名學(xué)生違紀舞弊（其中：電商系2人、法律系3人、管理系1人、信息系5人、外語系1人）。
總的來說，在院黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下，在各職能部門和教學(xué)單位的積極支持和配合下，在各教學(xué)單位和教務(wù)處的嚴格管理和精心組織下，在全校師生的共同努力下本次考試規(guī)范有序、考紀嚴格、考風(fēng)端正，取得了較好的成績。在今后的工作中我們要總結(jié)經(jīng)驗、改善不足，進一步加強考試工作的管理力度，提高考試的信度和效度，使我院考試工作更加規(guī)范。
教務(wù)處
二0xx年七月十二日
學(xué)期期末考試總結(jié)15
一、考試前的準備工作
根據(jù)校教務(wù)處下發(fā)的《內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期期末考試工作安排》要求，我院在期末考試開始之前成立了以主管教學(xué)副院長劉艷為總主考、卜范達院長為組長，由姚全勝書記、教學(xué)秘書和院辦主任、學(xué)工辦主任組成的期末考試領(lǐng)導(dǎo)小組。并于7月10日召開全院教職工大會，傳達了教務(wù)處的有關(guān)文件精神，具體安排了學(xué)院的期末考試工作。會后學(xué)院學(xué)工辦就加強考風(fēng)考紀教育進行了布署并以班級為單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)生成績考核及管理辦法”、“考場規(guī)則”和“ 學(xué)生考試違紀作弊處分規(guī)定”等文件。在教學(xué)主管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院辦公室對學(xué)生考試資格進行了認真的審查，嚴格控制緩考學(xué)生人次，精心組織安排了本次期末考試。
二、考試情況
本學(xué)期我院有4個教學(xué)班共有20門課程進行了考試，其中共同課4門，專業(yè)課16門，參加考試的'學(xué)生達267人（次），緩考1人（次），補考20人（次）�？荚囘^程中，監(jiān)考教師能按時到位，認真履行監(jiān)考教師職責(zé)�？紙鲋刃蛄己�，絕大部分同學(xué)能自覺遵守考場規(guī)則。整個考試過程中，共有1人作弊。 按照學(xué)校今年期末考試試卷全部集中評卷的要求，我院根據(jù)考試安排情況，于7月21日和22日全天組織學(xué)院相關(guān)課程教師進行了集中評卷。各任課教師任勞任怨、廢寢忘食，高質(zhì)量地按時完成了評卷任務(wù)，保證在學(xué)生離校前公布了成績。考試結(jié)果表明，各門課程的試題難易適度，試題結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分布較為合理。
三、存在的問題
每一學(xué)期的期末考試對于學(xué)院的教學(xué)工作來說，無疑都是一場艱難的戰(zhàn)役。由于班級數(shù)量、學(xué)生人數(shù)逐年增加，教室使用相對緊張，導(dǎo)致考試場次成倍增長，監(jiān)考教師工作量大，而函授教學(xué)也在同時進行，給監(jiān)考安排工作帶來了很大壓力；加之監(jiān)考不計課時，沒有報酬，個別教師對此有怨言，也使監(jiān)考安排工作難度加大。另外，仍有個別學(xué)生存在僥幸心理，有違紀行為，�？粕佣�，有等進一步加強考風(fēng)考紀。
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