教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，體會(huì)作者對(duì)北京、對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　2、了解文章的表達(dá)順序，并體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、書(shū)寫(xiě)好的對(duì)聯(lián)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 歌曲激趣導(dǎo)入。

　　1、 課件播放歌曲《恭喜》，回顧過(guò)年情景。

　　師：從這首喜慶的歌曲中，你想起了什么？ 生：（過(guò)年的有關(guān)事）

　　這首歌是我們常在過(guò)年時(shí)唱到的一首歌。

　　2、 課件出示關(guān)于北京春節(jié)的圖片。

　　師：瞧，這是哪在過(guò)春節(jié)呢？生：北京。板書(shū)：北京

　　3、 引入：這節(jié)課，讓我們繼續(xù)在語(yǔ)言大師老舍的引領(lǐng)下，去細(xì)細(xì)品味北京的春節(jié)。板書(shū)：的春節(jié)

　　[意圖：通過(guò)歌曲的導(dǎo)入，感受快樂(lè)喜慶的氣氛，雖說(shuō)是課堂剛出發(fā)，但希望學(xué)生能從歌曲圖片中能有熱流在沸騰了。]

　　二、 復(fù)習(xí)課文，用童謠來(lái)回顧北京過(guò)年前的準(zhǔn)備。

　　1、 回顧課文1—7自然段。

　　師：北京人過(guò)春節(jié)都會(huì)做些什么呢？

　　2、 出示童謠，用韻律表現(xiàn)童謠。

　　師：同學(xué)們，你們能用我們學(xué)過(guò)的一首歌謠來(lái)回答嗎？

　　[意圖：練習(xí)與游戲結(jié)合，童謠是基礎(chǔ)訓(xùn)練上的誦讀題，韻律是下課自編的，在課堂上演練，體會(huì)成功的喜悅，也讓學(xué)生感受到課堂也是快樂(lè)的。]

　　三、 深入片段，品讀課文

　　<1>除夕

　　1、自學(xué)9—11自然段。

　　師：領(lǐng)略了熱鬧的除夕，還有哪些日子吸引你？

　　我相信你們的學(xué)習(xí)能力一定很強(qiáng)，自學(xué)9—11自然段，做好自學(xué)筆記。

　　2、 交流體會(huì)。

　�。�1） 學(xué)生做好筆記后交流。

　�。�2） 教師做小結(jié)詞。

　　師：這些活動(dòng)可以看出北京人在這幾天十分休閑，真是高高興興迎新年。 板書(shū)：（板書(shū)：休閑）貼下聯(lián)：高高興興迎新年

　　3、 小結(jié)：同學(xué)們你們用精美的語(yǔ)言把我和在座的老師帶進(jìn)了熱鬧的元旦，謝謝你們。

　　[意圖：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言，已經(jīng)有一定的學(xué)習(xí)能力了，老師牽線去學(xué)不利于學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，所以自學(xué)、交流是不必少的，這也需要在課堂上放手讓學(xué)生去做。]

　　<3>元宵節(jié)

　　1、師：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼，春節(jié)結(jié)束了。

　　2、師：過(guò)了一年，你們又將長(zhǎng)大一歲，希望你們?cè)谛碌囊荒昀锱�力學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí)。

　　3、貼橫聯(lián)：新年快樂(lè)。

　　[意圖：讓學(xué)生活生生的了解春聯(lián)的特點(diǎn)。]

　　四、領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

　　1、課文：從臘八到正月十九，一個(gè)多月的時(shí)間，課文卻只記敘了六個(gè)時(shí)間段的主要活動(dòng)，就為我們勾勒出了一個(gè)熱鬧喜慶、歡樂(lè)祥和的春節(jié)。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法。

　　你從課文哪兒能體會(huì)到作者對(duì)年文化的熱愛(ài)。

　　[意圖：品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)老舍的寫(xiě)作方法，再加以實(shí)踐指導(dǎo)，以最快的速度提高學(xué)生的習(xí)作水平。]

　　3、 假如此時(shí)再請(qǐng)你寫(xiě)春節(jié)，你打算怎樣寫(xiě)？

　　師：昨天，同學(xué)們寫(xiě)了一篇日記《我的春節(jié)》，如果此時(shí)再讓你重寫(xiě)，你打算怎樣寫(xiě)？

　　五、自主小結(jié)，自主作業(yè)。

　　1、這節(jié)課，你有什么收獲呢？

　　[意圖：引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。]

　　2、你認(rèn)為這堂課應(yīng)做什么作業(yè)。

　　[意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文特色進(jìn)行鞏固或延伸，真正做到尊重學(xué)生，讓學(xué)生的主體性體現(xiàn)出來(lái)。]

　　六、結(jié)束語(yǔ)：老北京的春節(jié)結(jié)束了，同學(xué)們可別遺憾，再過(guò)兩過(guò)月，20xx年的春節(jié)就要來(lái)到了，同學(xué)們到那時(shí)一定要好好感受一下我們資興的春節(jié)。

春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)9

　　【教材分析】

　　春節(jié)，是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過(guò)春節(jié)，都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。本文作者——著名語(yǔ)言大師老舍先生，用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語(yǔ)言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，知道多音字“假”的用法，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

　　3、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受老北京春節(jié)濃濃的年味。

　　2、品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、出示歌謠，激趣導(dǎo)課出示歌謠

　　同學(xué)們，我在網(wǎng)上下載了一首歌謠，是關(guān)于老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗的。你們想讀嗎？1小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年。臘八粥喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜兒粘，二十四，掃房日，二十五，炸豆腐，二十六，燉羊肉，二十七，殺只雞，二十八，把面發(fā)，二十九，蒸饅頭，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。）讀了這首兒歌，你有什么感受？老舍先生有一篇文章，也寫(xiě)了老北京過(guò)春節(jié)的情景，題目就叫：北京的春節(jié)。板書(shū)課題。

　　老舍，（1899~1966），中國(guó)現(xiàn)代著名作家，戲劇家。原名舒慶春，字舍予，北京人。生于北京一個(gè)城市貧民家庭。代表作有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《龍須溝》《茶館》等。1950年創(chuàng)作話劇《龍須溝》、，獲北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)。老舍的文學(xué)語(yǔ)言通俗淺易、樸實(shí)無(wú)華、幽默詼諧，具有較強(qiáng)的北京韻味。

　　二、初讀課文，整體感知

　　請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀《北京的春節(jié)》，把自然段標(biāo)出來(lái)，同時(shí)想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等會(huì)兒提出來(lái)。

　　1、整體感知：說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？

　　2、交流讀懂的地方和不懂的.地方：⑴在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己讀懂了哪些地方？如：臘月：農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天，就是我們說(shuō)的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我們說(shuō)的過(guò)年。初旬：一個(gè)月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一個(gè)月的開(kāi)頭十天。⑵還有哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來(lái)，大家一起解決。如：空竹：可以看看錄像或圖片，了解空竹有不同種類(lèi)，玩法很多，還能發(fā)出哨聲，很好玩。逛天橋：不是逛我們平常說(shuō)的人行天橋。天橋是老北京一個(gè)非常熱鬧的地方，當(dāng)時(shí)有河也有橋，所以叫天橋。天橋是一個(gè)非常大的市場(chǎng)，有很多民間藝人在賣(mài)藝，有很多北京小吃，還有很多說(shuō)書(shū)的，還可以買(mǎi)賣(mài)各種東西等。殘燈末廟：結(jié)合注釋?zhuān)��?lián)系課文內(nèi)容，可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時(shí)候。交流匯報(bào)，

　　3、默讀課文，合作填表：在這一個(gè)多月的時(shí)間里，老舍先生寫(xiě)到了哪些天的事情呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把老舍先生寫(xiě)到的時(shí)間畫(huà)出來(lái)，填在表格的左邊；再看看在這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣填在表格的右邊。填表的時(shí)候可以同桌合作，一會(huì)兒再向大家匯報(bào)。時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣3、匯報(bào)交流，了解寫(xiě)作的順序和春節(jié)的習(xí)俗：⑴請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊對(duì)照自己填寫(xiě)的表格看看，有哪些地方不一樣，做上記⑵根據(jù)表格的提示，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯�？（時(shí)間順序）教師隨機(jī)板書(shū)：臘八——十九——除夕——大年初一——元宵節(jié)——正月十九（開(kāi)始）（高潮）（結(jié)束）

　　4、你覺(jué)得哪些段落寫(xiě)得最有趣？自己找出來(lái)讀一讀、主要內(nèi)容：主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始，直到正月十九才結(jié)束。人們?cè)谂D八那天要熬臘八粥和泡臘八蒜，臘月二十三過(guò)小年，除夕非常熱鬧，初一的光景卻截然不同，到元宵節(jié)是春節(jié)的又一個(gè)高潮。直到正月十九，春節(jié)結(jié)束。

　　三、分清詳略，練習(xí)朗讀

　　1、分清詳略：文中哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略？⑴⑵默讀思考：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把詳寫(xiě)的部分做上記號(hào)。集體交流：明確作者詳寫(xiě)的是“臘八、除夕、正月初一、元宵”四個(gè)部分。2、練習(xí)朗讀：朗讀詳寫(xiě)的四個(gè)部分，注意讀得正確、流利。自由練讀。展示朗讀：你覺(jué)得自己哪部分讀得好，就讀哪個(gè)部分。在朗讀、評(píng)價(jià)、集體練習(xí)中達(dá)到把課文讀得正確流利的目標(biāo)。

　　四、深入詳寫(xiě)片段

　　感受北京春節(jié)的熱鬧，體會(huì)作者的表達(dá)方法深入詳寫(xiě)片段，感受北京春節(jié)的熱鬧，在老舍先生詳寫(xiě)的四天中，你最喜歡的是哪天呢？深入地讀一讀，勾畫(huà)出自己印象最深的地方，結(jié)合自己過(guò)年的感受，做一些批注，準(zhǔn)備和大家交流交流。整個(gè)交流過(guò)程要注意讀悟結(jié)合，在深入了解北京春節(jié)的習(xí)俗的同時(shí)，感受北京春節(jié)的熱鬧氛圍，體會(huì)老舍先生語(yǔ)言的魅力。交流重點(diǎn)如：1、臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜：⑴熬臘八粥：“粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)�！斌w會(huì)到老舍先生語(yǔ)言的通俗和有趣。⑵泡臘八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子�！敝�重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個(gè)詞，體會(huì)到老舍先生語(yǔ)言簡(jiǎn)練，給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫(huà)面，這也是老舍先生語(yǔ)言的魅力。

　　2、除夕，抓住總起句“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì)：⑴從人們活動(dòng)的角度來(lái)體會(huì)：“家家趕做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯”，還有“除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)”，足以看出人們差不多全都在慶祝除夕，當(dāng)然熱鬧了。⑵從“味、色、音”的角度來(lái)體會(huì)：“到處是酒肉的香味”“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫(huà)”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到色彩，到聲音，進(jìn)行了全方位描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”，足見(jiàn)老舍先生描寫(xiě)的細(xì)膩。

　　3、正月初一，主要通過(guò)人們的活動(dòng)來(lái)體會(huì)：與除夕“截然不同”：全城都在休息，多數(shù)鋪戶(hù)要到初六才開(kāi)張。人們的活動(dòng)：男人們?cè)谖缜暗接H戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟�客人。小販們�(cè)谒聫R外邊擺攤，小孩子們則愛(ài)逛廟會(huì)，還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢！總之，每個(gè)人都沒(méi)閑著，或者走親訪友，或者逛街、比賽，可謂輕松自在。

　　4、元宵，主要通過(guò)對(duì)燈的描寫(xiě)來(lái)體會(huì)：勾畫(huà)出寫(xiě)燈的語(yǔ)句，自由朗讀體會(huì)。談?wù)勛约旱捏w會(huì)：燈的數(shù)量多，從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的種類(lèi)多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。⑶老舍先生著力描寫(xiě)燈的數(shù)量多，種類(lèi)多，目的是什么？為了突出“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”，突出“元宵的確是美好快樂(lè)的日子”。這也是寫(xiě)元宵的總起句和總結(jié)句，作者采用的是總—分—總的段落結(jié)構(gòu)。

　　五、回顧全文

　　體會(huì)詳寫(xiě)略寫(xiě)的好處引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)討論懂得：老舍在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，著力突出“臘八、除夕、正月初一和元宵”這四天，讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更深刻的印象！這也是詳略得當(dāng)寫(xiě)法的好處

　　六、布置作業(yè)，課外拓展

　　1、自己修改或?qū)懸黄�關(guān)于春節(jié)的習(xí)作。

　　2、春節(jié)花絮：從搜集到的關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)、習(xí)俗中選擇編寫(xiě)。

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　北京的春節(jié)

　　臘八——十九——除夕——大年初一——元宵節(jié)——正月十九（開(kāi)始）（高潮）（結(jié)束）

　　熱鬧喜慶團(tuán)圓祥和

春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)10

　　A案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

　　3．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　關(guān)于童謠的課件；歌曲《恭喜》

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題

　　1．同學(xué)們，你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。）

　　2．讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的。（播放動(dòng)漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買(mǎi)肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿(mǎn)街走。）說(shuō)說(shuō)你的感受。

　　3．現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

　　二、整體感知，理清脈絡(luò)

　　1．自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。

　　2．請(qǐng)13名學(xué)生按自然段輪讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出：作者寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。

　　3．交流匯報(bào)，老師相機(jī)板書(shū)：臘八－-臘月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始，一直到正月十九結(jié)束）

　　4．說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。）

　　三、交流探討，感受年味

　　1．春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過(guò)得是這樣熱鬧、開(kāi)心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子，反復(fù)讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中批注。

　　2．小組內(nèi)交流。

　　3．全班交流匯報(bào)

　　（1）年的味道是爆竹的味道

　　A．爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫(xiě)到？（孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，第二件大事就是買(mǎi)爆竹；臘月二十三過(guò)小年，天一擦黑，鞭炮就響起來(lái)；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。）

　　B．整個(gè)春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道，過(guò)年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳說(shuō)中恐嚇叫“年”的怪獸無(wú)關(guān)了。

　�。�2）年的味道是香甜的味道

　　A．找讀文中描寫(xiě)有關(guān)飲食的語(yǔ)句（臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三，把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都準(zhǔn)備充足；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；在北京，家家過(guò)年時(shí)都吃餃子；正月十五，這一天，大家必須吃元宵啊。），說(shuō)說(shuō)體會(huì)（充足、豐盛）。

　　B．人們一年辛苦勞動(dòng)之后，對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿(mǎn)足感。在香味四溢中，將年過(guò)得有滋有味。

　�。�3）年的味道是開(kāi)心的味道

　　A．正月初一逛廟會(huì)，元宵節(jié)的燈會(huì)。體會(huì)人們的輕閑、娛樂(lè)、高興的心態(tài)。

　　B．結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)文中大人、小孩的快樂(lè)。

　�。�4）總結(jié)，在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。

　　四、品讀體味，感受民俗

　　1．快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。（除夕和正月十五）

　　2．認(rèn)真讀第七自然段，聯(lián)系你過(guò)年時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)怎樣理解“除夕真熱鬧”。

　　（是一種普天同慶的熱鬧－-家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼好了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)；是一種通宵達(dá)旦的熱鬧－-家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲；是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧－在外邊的做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。）

　　3．除夕夜可以說(shuō)是春節(jié)中的高潮，在熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛中，有多少人今夜無(wú)眠。試著用你的朗讀來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái)。

　　4．配《恭喜》樂(lè)曲朗讀，體現(xiàn)“除夕真熱鬧”。

　　五、作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)

　　色味雙美 零七八碎 萬(wàn)象更新 男女老少 燈火通宵

　　日夜不絕 萬(wàn)不得已 截然不同 張燈結(jié)彩 各形各色

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫過(guò)年的熱鬧氣氛

　　1．聽(tīng)歌曲《恭喜》，回顧除夕。

　　2．除夕過(guò)后，春節(jié)的又一個(gè)高潮元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動(dòng)，當(dāng)然是賞燈。正如一首詩(shī)中所寫(xiě)的那樣：滿(mǎn)城燈火耀街紅，弦管笙歌到處同。真是升平良夜景，萬(wàn)家樓閣月明中。

　　二、走進(jìn)元宵節(jié)，賞萬(wàn)家燈火

　　1．如果說(shuō)除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第11．12自然段，你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。

　�。�燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事；有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來(lái)。

　　燈的種類(lèi)多：“有的……有的……有的……有的……”…還有…）

　　2．想象一下，如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市，都會(huì)看到什么燈。（請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，盡可能展開(kāi)想像，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等，來(lái)體會(huì)老北京處處張燈結(jié)彩，燈市如晝的熱鬧景象。）

　　3．通過(guò)朗讀，把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來(lái)。

　　三、領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)

　　1．快速瀏覽課文，從哪兒能體會(huì)到作者對(duì)年文化的熱愛(ài)。

　　（引導(dǎo)學(xué)生從具體語(yǔ)句中，感受老舍將自己的情感融于平易簡(jiǎn)約而又頗有些幽默的“口語(yǔ)化”語(yǔ)言之中，如“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”“色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子”“整條大街都像辦喜事”“這的確是美好快樂(lè)的日子”“一眨眼，到了殘燈末廟”等。）

　　2．作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的？

　　（一是按時(shí)間順序來(lái)有條理地寫(xiě)春節(jié)，二是有詳有略，對(duì)于春節(jié)中的高潮部分進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，而其他部分則簡(jiǎn)略介紹，使我們對(duì)通宵達(dá)旦的除夕和張燈結(jié)彩的元宵節(jié)，留下了非常深刻地的印象。）

　　3．對(duì)比寫(xiě)法

　　閱讀課后的《閱讀鏈接》中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫(xiě)，與課文的相關(guān)部分比較一下，看看在寫(xiě)法上有什么不同，對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā)。（第一段落采用了反話的寫(xiě)法，淋漓盡致地寫(xiě)出了年的忙碌與熱鬧，將各種風(fēng)俗習(xí)慣融于其中。第二段則以較濃的抒情色彩寫(xiě)出的喜慶與熱鬧的氣氛。）

　　四、拓展總結(jié)，布置作業(yè)

　　1．拓展閱讀

　　春節(jié)各地的習(xí)俗

　　春節(jié)是我國(guó)人民最重視的傳統(tǒng)節(jié)日，人們相信在此時(shí)吃些傳統(tǒng)飲食，能給自己和家人帶來(lái)好運(yùn)：

　　東北地區(qū)的人進(jìn)入臘月后會(huì)先殺一頭豬，請(qǐng)村里人吃一頓，以示慶祝。然后再包粘豆包、做豆腐。粘豆包多則上百斤，少的也有幾十斤，可以吃上一個(gè)冬天。大年初一和初五吃餃子。

　　西北不少地方的人吃餃子時(shí)，餃子皮不是一個(gè)一個(gè)搟出來(lái)的，而是將面搟成一個(gè)大片后用碗扣成的。

　　豫南一帶除夕的年夜飯吃到午夜，當(dāng)新年的鐘聲敲響的時(shí)候再端上一盤(pán)魚(yú)，以示年年有余。初一早上，又將餃子和面條同煮著吃，面條代表錢(qián)串子，為發(fā)財(cái)之意。

　　上海人大年初一吃湯圓、年糕、蜂糕、米糕、云片糕等，寓言“年年高”、“步步登高”。另外，吃黃豆芽（也叫“如意菜”）象征萬(wàn)事如意，吃發(fā)芽菜（用蠶豆泡發(fā)的）寓意發(fā)財(cái)。

　　四川除夕時(shí)，四川人一般都吃火鍋，初一早上吃湯圓，意為團(tuán)團(tuán)圓圓。

　　湖南人除夕會(huì)吃雞、肉、魚(yú)三樣。雞要求是雄雞，將其整只清燉，裝盤(pán)時(shí)要讓其頭昂起；魚(yú)要選用白鰱，將其燉好后再在上面撒滿(mǎn)紅紅的辣椒粉，象征年年有余、五谷豐登。

　　2．過(guò)年，講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜，天涯海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年，帶著美好的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來(lái)越淡，正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看。請(qǐng)你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié)，寫(xiě)一篇短文，談?wù)劯惺芑蛳Ｍ��?/p>

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　北京的春節(jié)—獨(dú)特的民俗文化

　　臘八－-臘月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九

　　熱鬧 喜慶 團(tuán)圓 祥和

　　B案

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，共話春節(jié)

　　1．“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，在期盼中、在喜慶中，春節(jié)向我們走來(lái)。這是我們中國(guó)人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日，相信大家對(duì)它再熟悉不過(guò)了。

　　2．交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料：

　�、訇P(guān)于春節(jié)的來(lái)歷：春節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱(chēng)“過(guò)年”。它是農(nóng)歷一年的歲首，即正月初一，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國(guó)農(nóng)歷，正月初一古稱(chēng)元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱(chēng)年初一，到了民國(guó)時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱(chēng)為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)不但是漢族最重要的節(jié)日，滿(mǎn)、蒙古、瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達(dá)斡爾、侗、黎等十幾個(gè)少數(shù)民族也有過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。在此期間人們要舉行各種慶�；顒�(dòng)，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容，如貼春聯(lián)、貼年畫(huà)、貼“福”字、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等�；顒�(dòng)形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。春節(jié)，在中國(guó)人的心目中，融入了無(wú)限的留戀、回味和憧憬。中國(guó)的春節(jié)，是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝聚力的一個(gè)節(jié)日。

　�、陉P(guān)于春節(jié)的習(xí)俗：祭灶掃塵貼春聯(lián)守歲鬧元宵等

　　③關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)：年的傳說(shuō)歲的故事等

　　3．假如請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)春節(jié)，你打算寫(xiě)些什么？

　　4．的確，春節(jié)到了，意味著春天將要來(lái)臨，萬(wàn)象復(fù)蘇、草木更新，新一輪播種和收獲季節(jié)又要開(kāi)始。人們剛剛度過(guò)冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著春暖花開(kāi)的日子，當(dāng)新春到來(lái)之際，自然要充滿(mǎn)喜悅載歌載舞地迎接這個(gè)節(jié)日。春節(jié)是個(gè)歡樂(lè)祥和的節(jié)日，也是親人團(tuán)聚的日子，離家在外的孩子在過(guò)春節(jié)時(shí)都要回家歡聚。古都北京，過(guò)起春節(jié)來(lái)更是京味十足。今天，就讓我們隨著作家老舍共同去感受北京的春節(jié)。

　　二、放手初讀，整體感知。

　　1．自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號(hào)。

　　2．檢查課文自學(xué)情況：

　�、偻�桌互查讀文情況。

　�、诔鍪颈菊n需會(huì)寫(xiě)的生詞集體認(rèn)讀。

　�、蹖�(duì)這些生字你有沒(méi)有想提醒大家的地方？引導(dǎo)學(xué)生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做相互交流。

　　3．默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過(guò)春節(jié)，給你印象最深的是什么？

　　4．選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。其余同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想，作者寫(xiě)了哪些天中人們的活動(dòng)？你可以用筆畫(huà)下來(lái)，用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。（培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊想，讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。）

　　5．快速瀏覽課文，思考圍繞春節(jié)的熱鬧，作者都寫(xiě)了哪些重要日子？按順序說(shuō)一說(shuō)。

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)概括：

　　臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九

　　6．春節(jié)像一場(chǎng)大戲，在臘八粥的濃香中悄悄的拉開(kāi)了序幕，請(qǐng)同學(xué)們速讀瀏覽，按照年前、過(guò)年、結(jié)束的順序找出相應(yīng)的段落。

　　三、細(xì)讀鑒賞，感受春節(jié)。

　�。ㄒ唬┠�讀全文，思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫(huà)面，你最喜歡其中的哪幾幅。

　　（二）小組研讀。

　　出示研讀提示：

　�、龠x擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感受寫(xiě)在旁邊。

　　②小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。

　　③根據(jù)小組交流的情況，自己再讀相關(guān)段落，補(bǔ)充完善自己的閱讀感受。

　　第二課時(shí)

　�。ㄈ�）全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　1．體會(huì)年前的忙碌。

　�、俳涣鞴�(jié)前的'年味主要表現(xiàn)在哪？重點(diǎn)交流節(jié)前都有哪些重要的日子，在這些日子里人們的主要活動(dòng)、講究及人們的心態(tài)。

　　②指名朗讀自己喜歡的段落，讀后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　③引導(dǎo)學(xué)生找出文中關(guān)鍵的詞語(yǔ)，讀中體會(huì)人們忙碌中洋溢著的喜悅和希望：你是從哪些具體的詞句中體會(huì)到的。

　�、苤笇�(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生反饋的詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀。

　�、萋�(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你在過(guò)春節(jié)的這段時(shí)間都干些什么呢？

　　2．體會(huì)過(guò)節(jié)的熱鬧

　�、俳涣鬟^(guò)節(jié)時(shí)重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)日子？過(guò)節(jié)最大的特點(diǎn)是什么？（熱鬧）

　�、谕�是熱鬧，但鬧中各有不同，默讀思考：除夕、初一、正月十五這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么？抓住文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀，想一想。

　�、劢涣鞲髯缘捏w會(huì)，教師相機(jī)引導(dǎo)：

　　除夕：喜慶、團(tuán)圓；初一：悠閑、快樂(lè)；十五：紅火、美麗。

　�、茉僮x一讀，討論、交流：這些感受你們是從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的？

　　⑤交流反饋“除夕”一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會(huì)喜慶、團(tuán)圓。

　　抓關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈；

　　抓“除非，必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置，感受團(tuán)圓的氛圍。

　�、揲喿x“閱讀鏈接”中的第二篇短文，比較：同是寫(xiě)除夕，作者在寫(xiě)法上有什么不同？

　　生自由交流，教師及時(shí)梳理：老舍筆下的除夕為我們展現(xiàn)的是全景圖，抓住除夕人們主要的活動(dòng)簡(jiǎn)單勾勒，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快；而“閱讀鏈接”短文二由回憶外婆入手，重點(diǎn)寫(xiě)了一家人怎么過(guò)除夕的情景，其中細(xì)致描寫(xiě)了準(zhǔn)備過(guò)程和圍爐情景。

　�、呓涣鞣答仭俺跻弧币欢危瑤熛鄼C(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會(huì)初一的悠閑、快樂(lè)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“逛廟會(huì)”時(shí)人們的表現(xiàn)來(lái)體會(huì)悠閑與快樂(lè)。

　�、嘟涣鞣答伿�五一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會(huì)十五的紅火、美麗。

　　找出文中描寫(xiě)花燈的句子，指導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)排比句的作用。

　　引導(dǎo)想像：還會(huì)有哪些花燈呢？除了燈，還有什么？

　　出示老舍的原文，創(chuàng)設(shè)情境：“除夕是熱鬧的，可是沒(méi)有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的，家家門(mén)前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美。元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事，火熾而美麗”，有感情的朗讀體會(huì)十五的紅火、美麗。

　�、峥偨Y(jié)：從臘八到正月十九，將近一個(gè)月的時(shí)間，卻被作家僅僅用了一千多字就呈現(xiàn)在讀者的眼前，作者正是抓住每個(gè)節(jié)日最突出的特點(diǎn)，用極其凝練的語(yǔ)言為我們勾勒出了一幅幅熱鬧喜慶，歡樂(lè)祥和的春節(jié)畫(huà)卷。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法。

　　四、比較閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

　　1．先默讀課文，獨(dú)立思考，再小組討論：

　�、僬n文哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略，這樣寫(xiě)有什么好處？

　　②再讀臘八一段，思考：臘八的活動(dòng)很多，為什么單寫(xiě)臘八粥、臘八蒜，這樣寫(xiě)有什么好處？這種抓主要特點(diǎn)描寫(xiě)的方法文中還有很多，你能再舉一例嗎？

　　2．自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫(xiě)過(guò)年，在寫(xiě)法上有什么不同？

　　3．假如此時(shí)再請(qǐng)你寫(xiě)春節(jié)，你打算怎樣寫(xiě)？

　　引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)到的寫(xiě)法談，如：選材要詳略得當(dāng)、描寫(xiě)節(jié)日要抓最主要的特點(diǎn)、可以加入自己的感受夾敘夾議等。

　　五、布置作業(yè)，課外拓展。

　　以“春節(jié)”為主題，辦一期手抄報(bào)。內(nèi)容如下：

　　1．春節(jié)印象：自己修改或?qū)懸黄�關(guān)于春節(jié)的習(xí)作。

　　2．春節(jié)花絮：從搜集到的關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)、習(xí)俗中選擇編寫(xiě)。

　　3．精彩再現(xiàn)：摘抄自己認(rèn)為描寫(xiě)好的關(guān)于春節(jié)的詩(shī)詞佳句或優(yōu)美片段。

　　4．春節(jié)建議：春節(jié)怎么過(guò)，提出自己的想法和建議。

　　5．節(jié)日集錦：除了春節(jié)，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些，把你調(diào)查的結(jié)果記錄下來(lái)。

　　第一課時(shí)

　　一、了解單元內(nèi)容，導(dǎo)入新課

　　1．了解單元導(dǎo)語(yǔ)。從今天開(kāi)始，我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)語(yǔ)，看看這組課文安排了什么內(nèi)容？

　�。�1）本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗。

　�。�2）我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風(fēng)民俗。

　　2．了解課文安排。我們?cè)倏纯凑n文的題目，看看圍繞“民風(fēng)民俗”，本組教材安排了哪些內(nèi)容？

　　3．學(xué)生回憶過(guò)春節(jié)的情景。

　　可以讓學(xué)生先回憶：我們是怎么過(guò)春節(jié)的？借此引導(dǎo)學(xué)生感受春節(jié)是喜慶的節(jié)日，是團(tuán)圓的節(jié)日！從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、初讀課文，整體感知，解答疑問(wèn)

　　請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀《北京的春節(jié)》，把自然段標(biāo)出來(lái)，同時(shí)想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等會(huì)兒提出來(lái)。

　　1．整體感知。說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？

　　2．交流讀懂的地方和不懂的地方。

　　（1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己讀懂了哪些地方？如：

　　臘月：農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天，就是我們說(shuō)的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我們說(shuō)的過(guò)年。

　　初旬：一個(gè)月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一個(gè)月的開(kāi)頭十天。

　�。�2）還有哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來(lái)，大家一起解決。如：

　　空竹：可以看看錄像或圖片，了解空竹有不同種類(lèi)，玩法很多，還能發(fā)出哨聲，很好玩。

　　逛天橋：不是逛我們平常說(shuō)的人行天橋。天橋是老北京一個(gè)非常熱鬧的地方，當(dāng)時(shí)有河也有橋，所以叫天橋。天橋是一個(gè)非常大的市場(chǎng)，有很多民間藝人在賣(mài)藝，有很多北京小吃，還有很多說(shuō)書(shū)的，還可以買(mǎi)賣(mài)各種東西等。

　　殘燈末廟：結(jié)合注釋?zhuān)��?lián)系課文內(nèi)容，可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時(shí)候。

　　三、默讀填表，了解春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣

　　1．了解北京的春節(jié)有多長(zhǎng)時(shí)間。

　　北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始，到哪一天結(jié)束？（課文在第一自然段開(kāi)頭寫(xiě)了“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多從臘月初旬就開(kāi)始了”，在最后一段又寫(xiě)了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”�？梢�(jiàn)北京的春節(jié)時(shí)間特別長(zhǎng)，有一個(gè)多月。）

　　2．默讀課文，合作填表。

　　在這一個(gè)多月的時(shí)間里，老舍先生寫(xiě)到了哪些天的事情呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把老舍先生寫(xiě)到的時(shí)間畫(huà)出來(lái)，填在表格的左邊；再看看在這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，填在表格的右邊。填表的時(shí)候可以同桌合作，一會(huì)兒再向大家匯報(bào)。

　　時(shí)間〖〗風(fēng)俗習(xí)慣

　　3．匯報(bào)交流，了解寫(xiě)作的順序和春節(jié)的習(xí)俗。

　�。�1）請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊對(duì)照自己填寫(xiě)的表格看看，有哪些地方不一樣，做上記號(hào)，等會(huì)兒一起討論討論。（“風(fēng)俗習(xí)慣”一欄不強(qiáng)求填得全面細(xì)致，表格內(nèi)容供參考。）

　　（2）根據(jù)表格的提示，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯幔浚〞r(shí)間順序）

　　四、自由朗讀，練習(xí)難讀的句段

　　1．自由練讀：通過(guò)閱讀填表，互相交流，我們對(duì)北京春節(jié)的習(xí)俗了解得更清楚了�，F(xiàn)在自由練習(xí)朗讀課文。如果有覺(jué)得難讀的地方，多讀幾遍，爭(zhēng)取讀好。

　　2．展示朗讀：剛才自己著重練讀了哪些難讀的地方，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　五、結(jié)束語(yǔ)與作業(yè)布置

　　這節(jié)課，我們了解了北京春節(jié)的習(xí)俗，了解了課文的寫(xiě)作順序，理解了不懂的地方，練習(xí)了難讀的語(yǔ)句。這篇課文中有很多生字新詞，下課后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真抄寫(xiě)，準(zhǔn)備在下節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)。

　　第二課時(shí)

　　一、聽(tīng)寫(xiě)新詞，對(duì)照課文，檢查改錯(cuò)

　　初旬、蒜瓣、翡翠、色味雙美、餃子、雜拌兒、榛子、栗子、鞭炮、風(fēng)箏、截然、寺院、逛廟會(huì)、張燈結(jié)彩。

　　二、回顧寫(xiě)作順序和主要內(nèi)容

　　上節(jié)課填寫(xiě)了表格，進(jìn)行了匯報(bào)交流�，F(xiàn)在回憶回憶，同桌互相說(shuō)說(shuō)：老舍先生是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？主要寫(xiě)了什么？

　　1．寫(xiě)作順序：時(shí)間順序。

　　2．主要內(nèi)容：主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始，直到正月十九才結(jié)束。人們?cè)谂D八那天要熬臘八粥和泡臘八蒜，臘月二十三過(guò)小年，除夕非常熱鬧，初一的光景卻截然不同，到元宵節(jié)是春節(jié)的又一個(gè)高潮。直到正月十九，春節(jié)結(jié)束。

　　三、分清詳略，練習(xí)朗讀

　　1．分清詳略：文中哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略？

　�。�1）默讀思考：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把詳寫(xiě)的部分做上記號(hào)。

　　（2）集體交流：明確作者詳寫(xiě)的是“臘八、除夕、正月初一、元宵”四個(gè)部分。

　　2．練習(xí)朗讀：朗讀詳寫(xiě)的四個(gè)部分，注意讀得正確、流利。

　�。�1）自由練讀。

　�。�2）展示朗讀：你覺(jué)得自己哪部分讀得好，就讀哪個(gè)部分。在朗讀、評(píng)價(jià)、集體練習(xí)中達(dá)到把課文讀得正確流利的目標(biāo)。

　　四、深入詳寫(xiě)片段，感受北京春節(jié)的熱鬧，體會(huì)作者的表達(dá)方法

　　在老舍先生詳寫(xiě)的四天中，你最喜歡的是哪天呢？深入地讀一讀，勾畫(huà)出自己印象最深的地方，結(jié)合自己過(guò)年的感受，做一些批注，準(zhǔn)備和大家交流交流。

　　整個(gè)交流過(guò)程要注意讀悟結(jié)合，在深入了解北京春節(jié)的習(xí)俗的同時(shí)，感受北京春節(jié)的熱鬧氛圍，體會(huì)老舍先生語(yǔ)言的魅力。交流重點(diǎn)如：

　　1．臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜。

　�。�1）熬臘八粥：“粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)�！斌w會(huì)到老舍先生語(yǔ)言的通俗和有趣。

　�。�2）泡臘八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。”著重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個(gè)詞，體會(huì)到老舍先生語(yǔ)言簡(jiǎn)練，給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫(huà)面，這也是老舍先生語(yǔ)言的魅力。

　　2．除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì)。

　　（1）從人們活動(dòng)的角度來(lái)體會(huì)�！凹壹亿s做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯”，還有“除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)”，足以看出人們差不多全都在慶祝除夕，當(dāng)然熱鬧了。

　�。�2）從“味、色、音”的角度來(lái)體會(huì)�！暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫(huà)”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到色彩，到聲音，進(jìn)行了全方位描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”，足見(jiàn)老舍先生描寫(xiě)的細(xì)膩。

　　3．正月初一。主要通過(guò)人們的活動(dòng)來(lái)體會(huì)。

　�。�1）與除夕“截然不同”：全城都在休息，多數(shù)鋪戶(hù)要到初六才開(kāi)張。

　�。�2）人們的活動(dòng)：男人們?cè)谖缜暗接H戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟�客人。小販們�(cè)谒聫R外邊擺攤，小孩子們則愛(ài)逛廟會(huì)，還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢！總之，每個(gè)人都沒(méi)閑著，或者走親訪友，或者逛街、比賽，可謂輕松自在。

　　4．元宵。主要通過(guò)對(duì)燈的描寫(xiě)來(lái)體會(huì)。

　�。�1）勾畫(huà)出寫(xiě)燈的語(yǔ)句，自由朗讀體會(huì)。

　�。�2）談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　燈的數(shù)量多：從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。

　　燈的種類(lèi)多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。

　�。�3）老舍先生著力描寫(xiě)燈的數(shù)量多，種類(lèi)多，目的是什么？

　　為了突出“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”，突出“元宵的確是美好快樂(lè)的日子”。這也是寫(xiě)元宵的總起句和總結(jié)句，作者采用的是總—分—總的段落結(jié)構(gòu)。

　　五、回顧全文，體會(huì)詳寫(xiě)略寫(xiě)的好處

　　引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)討論懂得：老舍在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，著力突出“臘八、除夕、正月初一和元宵”這四天，讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更深刻的印象！這也是詳略得當(dāng)寫(xiě)法的好處。

　　六、學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫(xiě)“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫(xiě)了一句話。但梁實(shí)秋和斯妤卻寫(xiě)得很詳細(xì)。同時(shí)懂得，同樣寫(xiě)除夕，可以有不同的寫(xiě)法。在以后的習(xí)作中，我們也要善于靈活運(yùn)用不同的寫(xiě)法，寫(xiě)出個(gè)性，寫(xiě)出特色。

春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)11

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，共話春節(jié)

　　1．“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，在期盼中、在喜慶中，春節(jié)向我們走來(lái)。這是我們中國(guó)人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日，相信大家對(duì)它再熟悉但是了。

　　2．交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料：

　�、訇P(guān)于春節(jié)的來(lái)歷：春節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱(chēng)“過(guò)年”。它是農(nóng)歷一年的歲首，即正月初一，傳統(tǒng)好處上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一向到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國(guó)農(nóng)歷，正月初一古稱(chēng)元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱(chēng)年初一，到了民國(guó)時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱(chēng)為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)不但是漢族最重要的節(jié)日，滿(mǎn)、蒙古、瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達(dá)斡爾、侗、黎等十幾個(gè)少數(shù)民族也有過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。在此期間人們要舉行各種慶�；顒�(dòng)，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要資料，如貼春聯(lián)、貼年畫(huà)、貼“�！弊�、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。活動(dòng)形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。春節(jié)，在中國(guó)人的心目中，融入了無(wú)限的留戀、回味和憧憬。中國(guó)的春節(jié)，是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝聚力的一個(gè)節(jié)日。

　�、陉P(guān)于春節(jié)的習(xí)俗：祭灶掃塵貼春聯(lián)守歲鬧元宵等

　�、坳P(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)：年的傳說(shuō)歲的`故事等

　　3．假如請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)春節(jié)，你打算寫(xiě)些什么？

　　4．的確，春節(jié)到了，意味著春天將要來(lái)臨，萬(wàn)象復(fù)蘇、草木更新，新一輪播種和收獲季節(jié)又要開(kāi)始。人們剛剛度過(guò)冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著春暖花開(kāi)的日子，當(dāng)新春到來(lái)之際，自然要充滿(mǎn)喜悅載歌載舞地迎接這個(gè)節(jié)日。春節(jié)是個(gè)歡樂(lè)祥和的節(jié)日，也是親人團(tuán)聚的日子，離家在外的孩子在過(guò)春節(jié)時(shí)都要回家歡聚。古都北京，過(guò)起春節(jié)來(lái)更是京味十足。這天，就讓我們隨著作家老舍共同去感受北京的春節(jié)。

　　二、放手初讀，整體感知。

　　1．自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號(hào)。

　　2．檢查課文自學(xué)狀況：

　�、偻�桌互查讀文狀況。

　　②出示本課需會(huì)寫(xiě)的生詞群眾認(rèn)讀。

　　③對(duì)這些生字你有沒(méi)有想提醒大家的地方？引導(dǎo)學(xué)生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做相互交流。

　　3．默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎樣過(guò)春節(jié)，給你印象最深的是什么？

　　4．選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。其余同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想，作者寫(xiě)了哪些天中人們的活動(dòng)？你能夠用筆畫(huà)下來(lái)，用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。（培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊想，讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。）

　　5．快速瀏覽課文，思考圍繞春節(jié)的熱鬧，作者都寫(xiě)了哪些重要日子？按順序說(shuō)一說(shuō)。

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)概括：

　　臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九

　　6．春節(jié)像一場(chǎng)大戲，在臘八粥的濃香中悄悄的拉開(kāi)了序幕，請(qǐng)同學(xué)們速讀瀏覽，按照年前、過(guò)年、結(jié)束的順序找出相應(yīng)的段落。

　　三、細(xì)讀鑒賞，感受春節(jié)。

　�。ㄒ唬┠�讀全文，思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫(huà)面，你最喜歡其中的哪幾幅。

　�。ǘ�）小組研讀。

　　出示研讀提示：

　　①選取自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感受寫(xiě)在旁邊。

　�、谛〗M內(nèi)朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。

　�、鄹鶕�(jù)小組交流的狀況，自己再讀相關(guān)段落，補(bǔ)充完善自己的閱讀感受。

　　第二課時(shí)

　　（三）全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　1．體會(huì)年前的忙碌。

　　①交流節(jié)前的年味主要表此刻哪？重點(diǎn)交流節(jié)前都有哪些重要的日子，在這些日子里人們的主要活動(dòng)、講究及人們的心態(tài)。

　　②指名朗讀自己喜歡的段落，讀后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　③引導(dǎo)學(xué)生找出文中關(guān)鍵的詞語(yǔ)，讀中體會(huì)人們忙碌中洋溢著的喜悅和期望：你是從哪些具體的詞句中體會(huì)到的。

　　④指導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生反饋的詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀。

　�、萋�(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你在過(guò)春節(jié)的這段時(shí)間都干些什么呢？

　　2．體會(huì)過(guò)節(jié)的熱鬧

　�、俳涣鬟^(guò)節(jié)時(shí)重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)日子？過(guò)節(jié)最大的特點(diǎn)是什么？（熱鬧）

　　②同是熱鬧，但鬧中各有不同，默讀思考：除夕、初一、正月十五這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么？抓住文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀，想一想。

　�、劢涣鞲髯缘捏w會(huì)，教師相機(jī)引導(dǎo)：

　　除夕：喜慶、團(tuán)圓；初一：悠閑、快樂(lè)；十五：紅火、美麗。

　　④再讀一讀，討論、交流：這些感受你們是從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的？

　�、萁涣鞣答仭俺�夕”一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會(huì)喜慶、團(tuán)圓。

　　抓關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈；

　　抓“除非，必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置，感受團(tuán)圓的氛圍。

　�、揲喿x“閱讀鏈接”中的第二篇短文，比較：同是寫(xiě)除夕，作者在寫(xiě)法上有什么不同？

　　生自由交流，教師及時(shí)梳理：老舍筆下的除夕為我們展現(xiàn)的是全景圖，抓住除夕人們主要的活動(dòng)簡(jiǎn)單勾勒，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快；而“閱讀鏈接”短文二由回憶外婆入手，重點(diǎn)寫(xiě)了一家人怎樣過(guò)除夕的情景，其中細(xì)致描述了準(zhǔn)備過(guò)程和圍爐情景。

　�、呓涣鞣答仭俺跻弧币欢�，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會(huì)初一的悠閑、快樂(lè)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“逛廟會(huì)”時(shí)人們的表現(xiàn)來(lái)體會(huì)悠閑與快樂(lè)。

　�、嘟涣鞣答伿�五一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會(huì)十五的紅火、美麗。

　　找出文中描述花燈的句子，指導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)排比句的作用。

　　引導(dǎo)想像：還會(huì)有哪些花燈呢？除了燈，還有什么？

　　出示老舍的原文，創(chuàng)設(shè)情境：“除夕是熱鬧的，但是沒(méi)有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的，家家門(mén)前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，但是它還不夠美。元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事，火熾而美麗”，有感情的朗讀體會(huì)十五的紅火、美麗。

　�、峥偨Y(jié)：從臘八到正月十九，將近一個(gè)月的時(shí)間，卻被作家僅僅用了一千多字就呈此刻讀者的眼前，作者正是抓住每個(gè)節(jié)日最突出的特點(diǎn)，用極其凝練的語(yǔ)言為我們勾勒出了一幅幅熱鬧喜慶，歡樂(lè)祥和的春節(jié)畫(huà)卷。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法。

　　四、比較閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

　　1．先默讀課文，獨(dú)立思考，再小組討論：

　�、僬n文哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略，這樣寫(xiě)有什么好處？

　�、谠僮x臘八一段，思考：臘八的活動(dòng)很多，為什么單寫(xiě)臘八粥、臘八蒜，這樣寫(xiě)有什么好處？這種抓主要特點(diǎn)描述的方法文中還有很多，你能再舉一例嗎？

　　2．自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫(xiě)過(guò)年，在寫(xiě)法上有什么不同？

　　3．假如此時(shí)再請(qǐng)你寫(xiě)春節(jié)，你打算怎樣寫(xiě)？

　　引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)到的寫(xiě)法談，如：選材要詳略得當(dāng)、描述節(jié)日要抓最主要的特點(diǎn)、能夠加入自己的感受夾敘夾議等。

　　五、布置作業(yè)，課外拓展。

　　以“春節(jié)”為主題，辦一期手抄報(bào)。資料如下：

　　1．春節(jié)印象：自己修改或?qū)懸黄�關(guān)于春節(jié)的習(xí)作。

　　2．春節(jié)花絮：從搜集到的關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)、習(xí)俗中選取編寫(xiě)。

　　3．精彩再現(xiàn)：摘抄自己認(rèn)為描述好的關(guān)于春節(jié)的詩(shī)詞佳句或優(yōu)美片段。

　　4．春節(jié)推薦：春節(jié)怎樣過(guò)，提出自己的想法和推薦。

　　5．節(jié)日集錦：除了春節(jié)，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些，把你調(diào)查的結(jié)果記錄下來(lái)。

春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)12

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、聽(tīng)寫(xiě)：初旬、蒜瓣、翡翠、榛子、栗子、鞭炮、風(fēng)箏、截然、逛廟會(huì)、張燈結(jié)彩。

　　2、回憶課文講的主要內(nèi)容。

　　【評(píng)析：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是檢測(cè)學(xué)生對(duì)上一節(jié)課所學(xué)的生字詞的認(rèn)識(shí)情況；回憶課文的主要內(nèi)容是為了達(dá)到溫故而知新的目的，為繼續(xù)學(xué)以下內(nèi)容作鋪墊�！�

　　二、交流探討，感受年味

　　1、師：春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過(guò)得是這樣熱鬧、開(kāi)心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。請(qǐng)同學(xué)們以朗讀方式各自品嘗老北京人過(guò)年時(shí)有什么年味？待會(huì)一起交流。

　　2．學(xué)生讀后填表，然后在四人小組內(nèi)交流。你感受到的年味找出有關(guān)句子

　　3．全班交流匯報(bào)

　　（1）濃濃的爆竹味

　　欣賞有關(guān)語(yǔ)句：孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，第二件大事就是買(mǎi)爆竹；臘月二十三過(guò)小年，天一擦黑，鞭炮就響起來(lái)；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。

　　整個(gè)春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道，過(guò)年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳說(shuō)中恐嚇叫“年”的怪獸無(wú)關(guān)了。

　　（2）濃濃的香甜味

　　欣賞有關(guān)語(yǔ)句：臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三，把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都準(zhǔn)備充足；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；在北京，家家過(guò)年時(shí)都吃餃子；正月十五，這一天，大家必須吃元宵啊。人們一年辛苦勞動(dòng)之后，對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿(mǎn)足感。在香味四溢中，將年過(guò)得有滋有味。

　　（3）濃濃的開(kāi)心味

　　欣賞第9、10自然段關(guān)于正月初一逛廟會(huì)，元宵節(jié)的燈會(huì)的句子。體會(huì)人們的輕閑、娛樂(lè)、高興的心態(tài)。

　　4、師總結(jié)：老北京的春節(jié)年味十足，其實(shí)這些年味在我們的家鄉(xiāng)也同樣有，然而老北京的年味比較特別，具有很濃厚的地方色彩。比如在吃的香甜味上，就很有它自己的特色了。

　　【評(píng)析：本環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)本文的重點(diǎn)內(nèi)容，既是對(duì)課文內(nèi)容深層的理解，又是對(duì)老北京年味的品嘗，從而讓學(xué)生達(dá)到體會(huì)作者在字里行間所表達(dá)的情感??對(duì)傳統(tǒng)年文化的熱愛(ài)和認(rèn)同。】

　　三、品一品課文的寫(xiě)作特點(diǎn)

　　1、師：品課文的語(yǔ)言

　　師導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從具體語(yǔ)句中，感受老舍將自己的情感融于平易簡(jiǎn)約而又頗有些幽默的“口語(yǔ)化”語(yǔ)言之中，如“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”“色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子”“整條大街都像辦喜事”“這的確是美好快樂(lè)的日子”“一眨眼，到了殘燈末廟等。

　　2．師：品寫(xiě)作方法

　　師導(dǎo)：一是按時(shí)間順序來(lái)有條理地寫(xiě)春節(jié)，二是有詳有略，對(duì)于春節(jié)中的高潮部分進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，而其他部分則簡(jiǎn)略介紹，使我們對(duì)通宵達(dá)旦的除夕和張燈結(jié)彩的元宵節(jié)，留下了非常深刻地的印象。

　　【評(píng)析：本環(huán)節(jié)是教學(xué)難點(diǎn)，主要是通過(guò)師生共同參與評(píng)議，讓學(xué)生體會(huì)作者樸實(shí)自然，通俗易懂以及耐人尋味的語(yǔ)言，領(lǐng)悟按時(shí)間順序的寫(xiě)作方法，懂得作文的詳寫(xiě)和略寫(xiě)的好處。】

　　四 、拓展延伸

　　1．學(xué)生展示搜集各地春節(jié)“吃”文化。

　　教師預(yù)設(shè)自己搜集的資料（課件出示）：

　�。�1）東北人進(jìn)入臘月后會(huì)先殺一頭豬，請(qǐng)村里人吃一頓，以示慶祝。然后再包粘豆包、做豆腐。大年初一和初五吃餃子。（注：廣東的客家人也有在過(guò)年時(shí)殺一頭豬來(lái)吃的習(xí)俗。）

　�。�2）西北不少地方的'人吃餃子時(shí)，餃子皮不是一個(gè)一個(gè)搟出來(lái)的，而是將面搟成一個(gè)大片后用碗扣成的。（注：吃餃子現(xiàn)在很多地方都會(huì)有這種習(xí)俗。）

　　（3）豫南一帶除夕的年夜飯吃到午夜，當(dāng)新年的鐘聲敲響的時(shí)候再端上一盤(pán)魚(yú)，以示年年有余。初一早上，又將餃子和面條同煮著吃，面條代表錢(qián)串子，為發(fā)財(cái)之意。

　�。�4）上海人大年初一吃湯圓、年糕、蜂糕、米糕等，寓言“年年高”、“步步登高”。另外，吃黃豆芽（也叫“如意菜”）象征萬(wàn)事如意，吃發(fā)芽菜（用蠶豆泡發(fā)的）寓意發(fā)財(cái)。

　�。�5）四川除夕時(shí)，四川人一般都吃火鍋，初一早上吃湯圓，意為團(tuán)團(tuán)圓圓。

　�。�6）湖南人除夕會(huì)吃雞、肉、魚(yú)三樣。雞要求是雄雞，將其整只清燉，裝盤(pán)時(shí)要讓其頭昂起；魚(yú)要選用白鰱，將其燉好后再在上面撒滿(mǎn)紅紅的辣椒粉，象征年年有余、五谷豐登。

　�。�7）廣東珠三角一帶會(huì)在初一吃青菜和發(fā)菜（發(fā)財(cái)?shù)囊馑迹┑三S菜；初二吃鵝。

　　2．學(xué)生展示自己搜集的春聯(lián)或者描寫(xiě)春天的詩(shī)歌。

　　教師預(yù)設(shè)自己搜集的資料（課件出示）：

　　春聯(lián)欣賞：

　�。�1）和順一門(mén)有百福 平安二字值千金 橫批：萬(wàn)象更新

　�。�2）一年四季春常在 萬(wàn)紫千紅花永開(kāi) 橫批：喜迎新春

　�。�3）春滿(mǎn)人間百花吐艷 福臨小院四季常安 橫批：歡度春節(jié)

　　（4）百世歲月當(dāng)代好 千古江山今朝新 橫批：萬(wàn)象更新

　�。�5）喜居寶地千年旺 福照家門(mén)萬(wàn)事興 橫批：喜迎新春

　　（6）一帆風(fēng)順年年好 萬(wàn)事如意步步高 橫批：吉星高照

　�。�7）百年天地回元?dú)? 一統(tǒng)山河際太平 橫批：國(guó)泰民安

　�。�8）春雨絲絲潤(rùn)萬(wàn)物 紅梅點(diǎn)點(diǎn)繡千山 橫批：春意盎然

　�。�9）一干二凈除舊習(xí) 五講四美樹(shù)新風(fēng) 橫批：辭舊迎春

　　(10)雪里江山美 花間歲月新 橫批;紅梅報(bào)春

　　描寫(xiě)春天的詩(shī)歌欣賞：

　　《草》

　　白居易

　　離離原上草,一歲一枯榮.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生

　　《春曉》

　　孟浩然

　　春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo).夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少.

　　《春夜喜雨》

　　杜甫

　　好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生.隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲.

　　《詠柳》

　　賀知章

　　碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳.不知細(xì)夜誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀.

　　《惠崇春江晚景》

　　蘇軾

　　竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí).

　　【評(píng)析：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是對(duì)課文學(xué)習(xí)的補(bǔ)充延伸，目的是加深學(xué)生對(duì)美好春節(jié)的向往熱情，以及對(duì)美好生活的追求心愿。】

　　五、作業(yè)布置：

　　學(xué)生按照本文的寫(xiě)作方法寫(xiě)一篇《家鄉(xiāng)的春節(jié)》的作文。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)13

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　課前批改預(yù)習(xí)紙的抄寫(xiě)部分，找出學(xué)生容易出錯(cuò)的生字。

　　板塊一：談話導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　2、談話導(dǎo)入新課。

　　3、簡(jiǎn)介老舍，了解其作品特點(diǎn)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生熟悉的、感興趣的春節(jié)話題引入本文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生關(guān)注本地過(guò)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗�！�

　　板塊二：檢測(cè)預(yù)習(xí)，整體感知

　　1、字詞檢測(cè)，糾正易錯(cuò)字。

　　（1）講解課前批改時(shí)發(fā)現(xiàn)的易錯(cuò)的字詞，讀一讀。

　　（2）范寫(xiě)：麥

　　2、提取信息，了解課文內(nèi)容。

　�。�1）快速瀏覽課文，對(duì)照預(yù)習(xí)表格，四人小組討論、修改，要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練、不缺漏。（出示表格）

　�。�1）學(xué)生匯報(bào)，集體校對(duì)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的改正。

　　3、讀表格。

　　這張表格告訴了我們一些信息，你能讀出來(lái)嗎？

　　【設(shè)計(jì)意圖：六年級(jí)學(xué)生已完全具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，包括獨(dú)立識(shí)字、從文章中提取信息的能力。有效地設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)能使得課堂效益翻倍。課堂上，以小組討論修改、集體校對(duì)等方法檢查預(yù)習(xí)，既體現(xiàn)了學(xué)生的能動(dòng)性，也體現(xiàn)了年段目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生讀表格，提升其概括、分析能力�！�

　　板塊三：把握文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)詳略有致的寫(xiě)作方法

　　1、把握寫(xiě)作順序，學(xué)習(xí)表達(dá)時(shí)間的方法。

　�。�1）課文是按時(shí)間順序?qū)懙�，有哪些表示時(shí)間的語(yǔ)句呢？快讀默讀課文，用直線畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。

　�。�2）PPT出示，你們都找齊了嗎？一齊讀讀這些介紹時(shí)間的語(yǔ)句，看看老舍是怎樣巧妙介紹的？

　�。�3）學(xué)生匯報(bào)：這樣介紹有什么好處？

　�。�4）小結(jié)：老舍這樣巧妙地運(yùn)用不同的方式過(guò)渡，避免了重復(fù)，過(guò)渡自然，層次分明，值得我們學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　2、把握文章整體的詳略，學(xué)習(xí)詳略有致的寫(xiě)作方法。

　　（1）如果讓你來(lái)寫(xiě)春節(jié)，從臘八寫(xiě)到正月十九，這么長(zhǎng)的時(shí)間你會(huì)每個(gè)日子都寫(xiě)嗎？

　�。�2）小結(jié)：要選擇重要的、有代表性的、特殊的、影響深刻的節(jié)日詳寫(xiě)。請(qǐng)大家找一找：老舍先生對(duì)哪些日子進(jìn)行了詳寫(xiě)？請(qǐng)?jiān)诒砀裰写蛏稀唉ぁ保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生看表格）。

　�。�3）學(xué)生匯報(bào)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：本文敘述的時(shí)間跨度很大，內(nèi)容詳略得當(dāng)?shù)匕才攀�分重要，學(xué)生在五年級(jí)已經(jīng)習(xí)得按篇章長(zhǎng)短來(lái)區(qū)分詳略，而本文出現(xiàn)了“一句一場(chǎng)景”這樣的按內(nèi)容區(qū)分詳略的文段，所以在這一板塊，學(xué)生更重要的任務(wù)，是揣摩作者整體詳略安排的意圖。】

　　板塊四：品讀文段，進(jìn)一步學(xué)習(xí)詳略有致的寫(xiě)作方法

　　臘八

　　作者是怎么詳寫(xiě)臘八的呢？默讀第一、二自然段，看看課文介紹了臘八的哪些習(xí)俗？是怎樣介紹的.？把你的發(fā)現(xiàn)批注下來(lái)。

　　1、臘八粥

　　學(xué)生朗讀句子、匯報(bào)，老師點(diǎn)撥。

　　重點(diǎn)寫(xiě)了煮粥的材料，感受材料的豐富。

　　品讀比喻，體會(huì)感情。

　　2、臘八蒜

　　學(xué)生朗讀句子、匯報(bào)、體會(huì)。

　　色味——喜愛(ài)之情；作用——特殊作用，為年夜飯的餃子特別準(zhǔn)備。

　　除夕

　　1、除夕可是個(gè)大日子的。如果讓你來(lái)寫(xiě)，你會(huì)寫(xiě)什么？為什么？

　　2、老舍先生是怎么寫(xiě)的？齊讀第七自然段，說(shuō)體會(huì)。

　　3、這是怎樣的熱鬧呢？一句一句出示，師生合作讀。發(fā)現(xiàn)有什么特點(diǎn)了嗎？

　　4、學(xué)生匯報(bào)：一句一場(chǎng)景。

　　5、師生合作有感情朗讀。

　　6、對(duì)比閱讀

　�。�1）快速默讀第28頁(yè)的首篇“閱讀鏈接”，看看同樣是寫(xiě)除夕，梁實(shí)秋和老舍筆下的除夕有什么相同之處和不同之處？

　�。�2）小結(jié)：他們都寫(xiě)出了當(dāng)?shù)靥赜械倪^(guò)節(jié)風(fēng)俗，都寫(xiě)出了自己的情感。但是兩位作家對(duì)除夕的情感態(tài)度截然不同，寫(xiě)作的角度也不同。我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，也要選自己印象最深的風(fēng)俗內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，也要寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。文章越真實(shí)，越能打動(dòng)人。

　　【設(shè)計(jì)意圖：本文的語(yǔ)用目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注文章整體結(jié)構(gòu)的詳略安排，到關(guān)注文章片段描寫(xiě)的詳略安排，學(xué)習(xí)詳略有致的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在品讀文段的同時(shí)思考作者“寫(xiě)了什么？怎么寫(xiě)？為什么寫(xiě)？”這三個(gè)問(wèn)題，感悟作者的寫(xiě)作意圖，學(xué)習(xí)在片段中怎樣詳略得當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)。并通過(guò)“閱讀鏈接”的文本對(duì)比，讓學(xué)生明確寫(xiě)作可以根據(jù)自己的真實(shí)感受選擇不同內(nèi)容、不同角度進(jìn)行�！�

　　板塊五小練筆：我家的除夕

　　1、想一想：寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)？寫(xiě)出真情實(shí)感，注意詳略安排。

　　2、說(shuō)一說(shuō)。

　　3、寫(xiě)一寫(xiě)。

　　作業(yè)：1、閱讀老舍的《北京的春節(jié)》原文。

　　2、搜集廣州過(guò)春節(jié)的資料，了解廣州過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗。

春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)14

　　教材分析：

　　這是一篇精讀課文，文中列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。詳略得當(dāng)，語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，耐人尋味。字里行間流露出人們過(guò)春節(jié)的歡喜心情。反映出老北京人熱愛(ài)生活，追求美好生活的心愿。

　　學(xué)情分析：過(guò)春節(jié)學(xué)生也是喜聞樂(lè)見(jiàn)，最喜歡不過(guò)了。只是要了解各地的風(fēng)俗不同。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解“臘月、初旬、翡翠、雜拌兒、走馬燈、零七碎八、萬(wàn)象更新”等詞語(yǔ)。

　　2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

　　3．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：了解老北京過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧。品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生都穿著過(guò)年的新衣服來(lái)上課。和家人聊聊自己家鄉(xiāng)怎么過(guò)春節(jié)？關(guān)于童謠的課件；歌曲《恭喜》《過(guò)新年》等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題：

　　1．今天同學(xué)們都穿著新衣服，好漂亮，老師拿出相機(jī)照下這漂亮的一幕。

　　2.請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)我們家鄉(xiāng)怎么過(guò)春節(jié)的，好嗎？

　�。▽W(xué)生紛紛回答：農(nóng)歷十二月初十開(kāi)始買(mǎi)年貨。二十四送灶神，家家吃湯團(tuán)，團(tuán)團(tuán)圓圓；二十九白天大掃除，把家里打掃得干干凈凈。晚上貼年畫(huà)、祭天神，這天晚上每人吃長(zhǎng)壽面：大年三十一家人吃年夜飯，吃完年夜飯，小孩子可以玩游戲，大人歡聚看春晚；正月初一上墳，不拜年；初二開(kāi)始按照輩分走親訪友；十五晚上迎龍燈，拔龍須，保佑來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順等。）

　　3．讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的。（播放動(dòng)漫老北京的.春節(jié)童謠：小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年……）說(shuō)說(shuō)你的感受。

　�。ㄌ枪险澄覀儧](méi)有吃過(guò)，磨豆腐、蒸饅頭我們也不做。二十九晚上我奶奶會(huì)蒸好幾籠糖糕。）

　　二、整體感知，理清脈絡(luò)：

　　讓我們跟老舍爺爺走進(jìn)老北京，去那過(guò)過(guò)春節(jié)好嗎？

　　1．自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，前后同學(xué)互讀檢查。

　　2．請(qǐng)13名學(xué)生按自然段輪讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊用圓圈畫(huà)出：作者寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。

　　3．交流匯報(bào)，老師相機(jī)板書(shū)：臘八－-臘月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九

　　4．說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。（“熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓”）

　　三、交流探討，感受年味：

　　1．春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，老北京人過(guò)得是這樣熱鬧、開(kāi)心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。把你最喜歡的一個(gè)重要日子的活動(dòng)反復(fù)讀一讀，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　2．學(xué)生自由朗讀（提醒：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。）

　　3．全班交流匯報(bào)：

　　1）我發(fā)現(xiàn)老北京熬臘八粥、泡臘八蒜。

　　2）我發(fā)現(xiàn)老北京的孩子像我一樣特喜歡買(mǎi)爆竹。

　　3）我發(fā)現(xiàn)老北京正月初一還能逛廟會(huì)，我不知道廟會(huì)是什么？（請(qǐng)同學(xué)幫忙逛廟會(huì)是什么？）

　　4）我發(fā)現(xiàn)老北京是花燈好多，好美。比我們中洲公園的花燈品種多一些。

　　總結(jié)，在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中，地道的老北京民俗中蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。

　　四、品讀體味，感受民俗：

　　1．快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。（除夕、正月初一、正月十五）

　　2．認(rèn)真讀第七自然段，聯(lián)系你過(guò)年時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)怎樣理解“除夕真熱鬧”。

　�。ㄗ铍y忘的就是除夕夜了，我們小朋友穿著過(guò)年的新衣，吃完團(tuán)員的年夜飯，拿了壓歲錢(qián)，就開(kāi)開(kāi)心心的三五成群做游戲，不玩?zhèn)�半夜三更是不回家的，這天爸爸，媽媽也不會(huì)催我們回家。）

　　3．除夕夜真的可以說(shuō)是春節(jié)中的高潮，在喜慶、團(tuán)圓的氣氛中，有多少人今夜無(wú)眠。感情朗讀這段。

　　五、總結(jié)評(píng)價(jià)：

　　春節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過(guò)得這樣開(kāi)心熱鬧，字里行間里流露濃濃的年味。老師聽(tīng)小朋友開(kāi)始說(shuō)得其實(shí)我們的春節(jié)也是過(guò)得熱鬧，開(kāi)心的。

　　六、課后延伸：

　　搜集不同地方的人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，進(jìn)一步了解自己家鄉(xiāng)的春節(jié)風(fēng)俗。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　6、北京的春節(jié)

　　/除夕吃團(tuán)圓飯，守歲

　　春節(jié)的三次高潮—初一逛廟會(huì)

　　正月十五看花燈、吃元宵

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫過(guò)年的熱鬧氣氛。

　　1．大家一起敲起自己的鉛筆盒，桌子，一起唱《過(guò)新年》，“過(guò)新年那，隆咚隆咚鏘……”回顧除夕。學(xué)生你瞧我，我瞧你，好像現(xiàn)在就是在過(guò)新年，好不開(kāi)心。

　　2．除夕過(guò)后，春節(jié)的又一個(gè)高潮元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動(dòng)，當(dāng)然是賞燈。我們也喜歡看迎龍燈，記得小時(shí)候的我跟著龍燈跑到天亮，我媽媽還以為我睡覺(jué)了。

　　二、走進(jìn)元宵節(jié)，賞萬(wàn)家燈火。

　　1．想象一下如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市，你都會(huì)看到什么燈。（請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，盡可能展開(kāi)想像，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、蝴蝶燈、鴛鴦燈等，我想這些是同學(xué)們平時(shí)在迎龍燈的時(shí)候看到的吧。）

　　2．元宵節(jié)的燈會(huì)是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第11．12自然段，你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。好好欣賞老北京的燈。

　　3課件出示老北京的花燈，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。（哇！哦這個(gè)漂亮，哇塞！唏噓贊美聲不斷。真的比我看到的中洲公園的燈多。）

　　4通感朗讀這兩段，把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來(lái)。

　　三、比較閱讀，領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)。

　　1．快速瀏覽課文，獨(dú)立思考，小組討論。

　　2課文哪些是詳寫(xiě)，哪些是略寫(xiě)，這樣寫(xiě)的好處是什么？

　　，（討論得出：詳寫(xiě)臘八、除夕、正月初一、十五這四天，好處是讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更加深刻的印象。）

　　3．對(duì)比寫(xiě)法。

　　閱讀《閱讀鏈接》中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫(xiě)，與課文的相關(guān)部分比較一下，看看在寫(xiě)法上有什么不同，對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā)。

　　四、拓展總結(jié)，布置作業(yè)。

　　1．拓展閱讀：

　　閱讀春節(jié)各地的習(xí)俗。

　　春節(jié)是我國(guó)人民最重視的傳統(tǒng)節(jié)日，人們相信在此時(shí)吃些傳統(tǒng)飲食，能給自己和家人帶來(lái)好運(yùn)：

　　2。以“春節(jié)”為主題辦一期手抄報(bào)。

　　3.習(xí)作：寫(xiě)一篇家鄉(xiāng)的春節(jié)

　　五。喜悅結(jié)束

　　配樂(lè)一起唱《恭喜》，互相恭喜。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　北京的春節(jié)—獨(dú)特的民俗文化

　　除夕－-正月初一－-正月十五詳寫(xiě)

　　熱鬧喜慶團(tuán)圓

春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)15

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.學(xué)會(huì)本課的１４個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2.有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

　　3.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

　　4.積累詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)感，能仿照課文說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的思想感情。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　2.了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法，尤其是有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　兩課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　師：播放鞭炮聲（你會(huì)想起什么場(chǎng)景，引出春節(jié)）師板書(shū)春節(jié)

　　師：老師找了一首關(guān)于老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗的歌謠，咱們一起來(lái)讀一讀吧！

　　孩子孩子你別饞，

　　過(guò)了喇叭就是年。

　　臘八粥喝幾天，

　　哩哩啦啦二十三。

　　二十三，糖瓜兒粘，

　　二十四，掃房日，

　　二十五，炸豆腐，

　　二十六，燉羊肉，

　　二十七，殺只雞，

　　二十八，把面發(fā)，

　　二十九，蒸饅頭，

　　三十晚上熬一宿，

　　大年初一扭一扭。

　　師：同學(xué)們讀了這首兒歌，有什么感受？

　　生：……

　　師：老舍先生有一篇文章，也寫(xiě)了老北京過(guò)春節(jié)的.情景，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。題目就叫：老北京的春節(jié)。補(bǔ)充完課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　師：請(qǐng)同學(xué)們自由地讀課文，把自然段標(biāo)出來(lái)，同時(shí)想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？如果有不理解的地方，自己做好記錄。

　　1.整體感知：

　　說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？

　　2、出示難讀詞語(yǔ)，檢查預(yù)習(xí)

　　分為三類(lèi)：生字新詞、兒化音、輕聲音節(jié)

　　3.交流讀懂的地方和不懂的地方：

　　⑴在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己讀懂了哪些地方？如：

　　臘月：農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天，就是我們說(shuō)的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我們說(shuō)的過(guò)年。

　　初旬：一個(gè)月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一個(gè)月的開(kāi)頭十天。

　　⑵還有哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來(lái)，大家一起解決。如：

　　空竹：可以看看錄像或圖片，了解空竹有不同種類(lèi)，玩法很多，還能發(fā)出哨聲，很好玩。

　　逛天橋：不是逛我們平常說(shuō)的人行天橋。天橋是老北京一個(gè)非常熱鬧的地方，當(dāng)時(shí)有河也有橋，所以叫天橋。天橋是一個(gè)非常大的市場(chǎng)，有很多民間藝人在賣(mài)藝，有很多北京小吃，還有很多說(shuō)書(shū)的，還可以買(mǎi)賣(mài)各種東西等。

　　殘燈末廟：結(jié)合注釋?zhuān)��?lián)系課文內(nèi)容，可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時(shí)候。

　　三、讀課文，了解老北京春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣

　　1.了解北京的春節(jié)有多長(zhǎng)時(shí)間：

　　北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始，到哪一天結(jié)束？

　�。ㄕn文在第一自然段開(kāi)頭寫(xiě)了“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多從臘月初旬就開(kāi)始了”，在最后一段又寫(xiě)了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”。可見(jiàn)北京的春節(jié)時(shí)間特別長(zhǎng)，有一個(gè)多月。）

　　2.默讀課文，思考下列問(wèn)題。

　　在這一個(gè)多月的時(shí)間里，老舍先生寫(xiě)到了哪些天的事情呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把老舍先生寫(xiě)到的時(shí)間畫(huà)出來(lái)，再看看在這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，一會(huì)兒大家匯報(bào)。

　　3.匯報(bào)交流，了解寫(xiě)作的順序和春節(jié)的習(xí)俗：

　�、耪�(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊對(duì)照自己找出的答案，看看有哪些地方不一樣，做上記號(hào)，呆會(huì)兒一起討論。

　�、仆瑢W(xué)們?cè)诹私饫媳本┐汗?jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣的同時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)課文的寫(xiě)作順序？（時(shí)間順序）

　　四、自由朗讀，練習(xí)難讀的句段

　　1.自由練讀：

　　師：通過(guò)閱讀與交流，我們對(duì)北京春節(jié)的習(xí)俗了解得更清楚了�，F(xiàn)在自由練習(xí)朗讀課文。如果有覺(jué)得難讀的地方，多讀幾遍，爭(zhēng)取讀的熟練準(zhǔn)確。

　　2.展示朗讀：

　　五、結(jié)束語(yǔ)與作業(yè)布置

　　師：這節(jié)課，我們了解了北京春節(jié)的習(xí)俗，了解了課文的寫(xiě)作順序，理解了不懂的地方，練習(xí)了難讀的語(yǔ)句。這篇課文中有很多生字新詞，下課后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真抄寫(xiě)，準(zhǔn)備在下節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)。

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