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難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文1
那一天,鄧?yán)蠋熣粘?lái)上數(shù)學(xué)課,可這次不一樣,他是來(lái)訓(xùn)練我們的臨場(chǎng)反應(yīng)的。
“昨天準(zhǔn)備的小本子,快拿出來(lái),今天是公開(kāi)課的.第一次訓(xùn)練!编?yán)蠋煷舐曊f(shuō)。
糟了,是不是忘在家里了呀?我不安地去找小本子,我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天,也沒(méi)有找到那本棕色的小本本。我心急如焚,就在“炸彈快引爆的時(shí)候”,書(shū)包里掉出了一個(gè)棕色的——大本本,救了我一命。
“快,拿出你們的英語(yǔ)書(shū)!”鄧?yán)蠋熡辛Φ卣f(shuō)。
什么?老天,快救救我吧!我也沒(méi)帶呀!這事好像已經(jīng)夠大了,因?yàn)椤嘀挥形乙粋(gè)人沒(méi)有帶英語(yǔ)書(shū)。我的書(shū)包里竟然還彈出了兩個(gè)——弟弟玩的玩具小車!我那時(shí)三魂都飛了二魂,因?yàn)椤獛婢呤且弧皻㈩^”的!何況這玩具車還被鄧?yán)蠋熆匆?jiàn)了!頓時(shí),我的心里涌上一股寒意。
“羅鈺坤,你怎么還帶玩具呢?”鄧?yán)蠋焹春莸卣f(shuō)道,其他同學(xué)都驚奇地看著我,還有的在竊竊私語(yǔ)。話鋒一轉(zhuǎn),“那你用玩具來(lái)為我們講題吧!”
我把大本子放在中間,把車擺在相遇的位置,把公式寫(xiě)在黑板上,講完了同學(xué)們最頭痛的相遇問(wèn)題,還有聲有色的,最后,終于圓了場(chǎng)。
我緊張而順利地完成了“表演”,還贏得了掌聲,心里終于松了一口氣。
這堂驚魂的數(shù)學(xué)課,令我難忘。
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文2
生活中總會(huì)有著意想不到的收獲,在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,我收獲到了自信心,對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師要找人回答問(wèn)題,我在班里的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好,我很害怕老師會(huì)找到我,就在心里默念“不要找到我,不要找到我......”,怕什么來(lái)什么,老師點(diǎn)到了我的名字,讓我來(lái)回答問(wèn)題,我沒(méi)有回答,只是在想如果我要是回答錯(cuò)了老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我?同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我?我很為難,要不要回答。我許久沒(méi)有說(shuō)話,老師應(yīng)該知道我的想法便鼓勵(lì)我說(shuō)“回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,你要對(duì)你自己有足夠的`自信心,你不說(shuō)出來(lái)怎么會(huì)知道對(duì)不對(duì)呢!边^(guò)了一會(huì)我把自己心里的答案說(shuō)了出來(lái),老師微笑著對(duì)我說(shuō)“答案是正確的。”老師讓我坐下去之后,還說(shuō)“不論是做什么都要對(duì)自己有信心才行,回答問(wèn)題也是,心中有了答案就說(shuō)出來(lái),對(duì)與錯(cuò)都沒(méi)有關(guān)系,關(guān)鍵的是要對(duì)自己有信心才行。”聽(tīng)了老師的話,我覺(jué)得老師說(shuō)的很有道理,我決定改變我自己,在以后的課堂上我都會(huì)積極的回答問(wèn)題,老師們也經(jīng)?洫(jiǎng)我,聽(tīng)了老師的話我很開(kāi)心。看來(lái)對(duì)自己有信心還是很重要的。我很感激數(shù)學(xué)老師的那段話。
這真是一次意想不到的收獲。
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文3
今天,我們?cè)跀?shù)學(xué)課上認(rèn)識(shí)了“千米”這個(gè)長(zhǎng)度單位。到底一千米有多長(zhǎng)呢?我們都沒(méi)有這個(gè)概念。陳老師微笑著說(shuō):“那我們利用下午的數(shù)學(xué)活動(dòng)課帶大家到東校區(qū)操場(chǎng)步行一千米,讓大家感受一下一千米到底有多長(zhǎng)。好不好?”同學(xué)們紛紛拍手叫好。
下午,午休的時(shí)間剛結(jié)束,陳老師就叫我們快點(diǎn)準(zhǔn)備好。同學(xué)們一聽(tīng)到這話,就以最快的.速度整理好自己的東西。陳老師一聲令下:“迅速出去排隊(duì)!蓖瑢W(xué)們很快就排好了一支整齊的隊(duì)伍。到了東校區(qū)的操場(chǎng),我們就開(kāi)始步行一千米了。陳老師給我們計(jì)算步行時(shí)間。我們一個(gè)跟著一個(gè)。這天太陽(yáng)高照,天氣非常熱,同學(xué)們都熱得滿頭大汗。走了400多米的時(shí)候,有的同學(xué)就喊累了,有的喊渴了,想停下來(lái)了。陳老師就鼓勵(lì)我們說(shuō):“同學(xué)們,只剩下一半路程了,加油喲!”我們打起精神繼續(xù)往前走。當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),陳老師按下了手中的計(jì)時(shí)器,時(shí)間是12分07秒。完成了這個(gè)步行一千米的活動(dòng),同學(xué)們都很興奮。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我知道了一千米大概有多長(zhǎng),原來(lái)步行1000米要走12分鐘呢。這真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課呀!
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文4
天上的星星很多,我上過(guò)的課就如星星那樣多,這些課充滿了酸甜苦辣,但有一堂課在眾多課中“脫穎而出”,那就是20xx年9月1日的最后一節(jié)課。
北風(fēng)呼呼地吹著,透過(guò)窗縫發(fā)出嗚嗚地聲音。教室里十分沉悶,數(shù)學(xué)老師正在寫(xiě)著做過(guò)了八百遍的數(shù)學(xué)題。我開(kāi)始厭倦,擺弄著手中的小玩具,隨著老師講課的節(jié)奏不由自主地哼起了小曲兒。同桌突然推了我一下,我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師正盯著我,虎視眈眈。我立即收斂起來(lái),努力集中注意力,不敢有絲毫的分神。
過(guò)了一會(huì)兒,老師漸漸放松了對(duì)我的“監(jiān)視”。天色暗了下來(lái),我有些困倦,趴在了桌子上,原來(lái)就不大的眼睛變得更小了,無(wú)論我怎么努力也睜不開(kāi)了……
我正做著春秋大夢(mèng),突然又被同桌推醒了。“干什么呀?”我沒(méi)好氣地問(wèn)。同桌沒(méi)有作聲,用手指了指前面,老師正怒目而視。我預(yù)感到情況不妙了。老師已經(jīng)火冒三丈,向我走來(lái),不由分說(shuō),賞了我三記耳光。頓時(shí),我的臉上火辣辣的'。
這是我上學(xué)以來(lái)第一次挨打。從此以后,我總能認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課,數(shù)學(xué)成績(jī)更是在班里名列前茅。漸漸地,我開(kāi)始喜歡數(shù)學(xué)老師,每次聽(tīng)她講課,心中都充滿敬意。我要繼續(xù)努力,只有這樣才不會(huì)辜負(fù)老師的期望。
難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課作文5
今天,有一位老師要來(lái)我們二四班試講,聽(tīng)同學(xué)說(shuō),她姓黃,我們管她叫黃老師。
開(kāi)始上課了,這節(jié)課的.內(nèi)容是分桃子,內(nèi)容是:有6個(gè)桃子,猴哥兄弟來(lái)吃桃子,有同學(xué)說(shuō)猴哥分4個(gè),猴弟2個(gè),還有人說(shuō)猴哥分3個(gè),猴弟分3個(gè)。這時(shí),老師一拍桌子,說(shuō)道:“沒(méi)錯(cuò),這位同學(xué)說(shuō)得對(duì),猴哥分3個(gè),猴弟分3個(gè),這就是平均分,每份分的一樣多,就是平均分。
黃老師開(kāi)始讓我們做樂(lè)趣無(wú)窮的活動(dòng),三角形代表小貓,正方形代表小魚(yú),有12條魚(yú),4只小貓,問(wèn)題是:每只小貓分幾只小魚(yú),才會(huì)令他們滿意?
我把三角形放在課桌上,每個(gè)三角形下面放3個(gè)正方形,我擺了4個(gè)一樣的圖形,我想應(yīng)該平均分給小貓,它們就會(huì)最滿意。
我覺(jué)得這節(jié)數(shù)學(xué)特別有意思。
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