五年級(jí)班主任期末工作總結(jié)【推薦】
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)班主任期末工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)班主任期末工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任五年（1）班的班主任，本著對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，認(rèn)真做好班主任的各項(xiàng)工作。
1、注重德育實(shí)效性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育
畢業(yè)班的孩子課業(yè)重，壓力大，在學(xué)習(xí)上怕吃苦是很普遍的現(xiàn)象，他們喜歡標(biāo)新立異，追求時(shí)尚，重視自我價(jià)值的體現(xiàn)。他們浮躁、不沉穩(wěn)，但心里涌動(dòng)著一種打破傳統(tǒng)禁錮的情緒。因此我們以寬容平和的心態(tài)，對(duì)待學(xué)生，以博大的胸懷熱愛學(xué)生，以積極的心態(tài)評(píng)價(jià)學(xué)生。將德育融入到畢業(yè)班學(xué)生教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真研究社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，增強(qiáng)德育工作的`針對(duì)性和實(shí)效性。經(jīng)常找學(xué)生談心可以拉近師生距離，教師要善于洞察學(xué)生心靈，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；要有心理容量，克服心理偏見，要建立平等和諧互助、和藹可親的師生關(guān)系，教育要?jiǎng)又郧�、曉之以理、�?dǎo)之以行、持久之以恒。在教育中及時(shí)發(fā)現(xiàn)，掌握學(xué)生思想的新變化。通過(guò)個(gè)別談心、同學(xué)幫助，班隊(duì)活動(dòng)等形式，讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，時(shí)間的緊迫性，努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。
2、以班級(jí)文化布置為契機(jī)，進(jìn)一步完善班級(jí)常規(guī)管理
以教育辦創(chuàng)建文明班級(jí)及文明班級(jí)布置評(píng)比為契機(jī)，完善各種班級(jí)管理制度。開學(xué)初，就及時(shí)召開了班委會(huì)，制定了《班級(jí)常規(guī)管理制度》、《班級(jí)文明公約》、《安全公約》、《圖書角管理制度》，《班級(jí)衛(wèi)生輪值表》、《課外活動(dòng)記錄》等各種班級(jí)管理制度，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，并在信息臺(tái)上張貼出來(lái)，讓學(xué)生覺(jué)得有章可循，有規(guī)可依。在青陽(yáng)教育辦的班級(jí)文化布置評(píng)比中，我班獲得三等獎(jiǎng)。
3、建立一支精干高效的班干隊(duì)伍。
建立一支精干高效的班干隊(duì)伍是班級(jí)管理成功的一半，班干部應(yīng)該通過(guò)民主選舉產(chǎn)生，而不應(yīng)班主任代辦。而學(xué)生的眼睛是雪亮的他們就會(huì)選各方面比較優(yōu)秀的并且具有人緣的同學(xué)擔(dān)任班干部。一開學(xué)，我就讓各位班干部明確自己的職責(zé)，并且讓他們根據(jù)職責(zé)定好本學(xué)期的工作目標(biāo)和工作計(jì)劃，在全班面前宣讀。避免出現(xiàn)問(wèn)題互相推卸責(zé)任的現(xiàn)象。同時(shí)還告訴他們每位班干部時(shí)刻都要把自己看作是一位普通同學(xué)，班級(jí)管理工作分工不分家，既分工又合作，人人都要愛班如家。班干部在同學(xué)中有一定的威信，深受同學(xué)們的尊重，因此，班主任可把班級(jí)日常管理工作交給他們?nèi)プ�，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。
4、關(guān)注后進(jìn)，微笑奮進(jìn).
我們班男生超過(guò)五分之三，相當(dāng)部分男生性格外向，學(xué)習(xí)懶惰，上課有喜歡做小動(dòng)作與插嘴說(shuō)話，針對(duì)這種情況，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。我采用了下面一些方法轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，通過(guò)一學(xué)期的努力，收到較好的效果：首先在座位安排上把后進(jìn)生分散在班級(jí)中，分散在各個(gè)學(xué)習(xí)小組中，每組安排1-2名優(yōu)生幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)，并管理后紀(jì)律；再利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助找后進(jìn)生談話，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。每次有后進(jìn)生在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，就在班級(jí)的蓓蕾初綻上給他獎(jiǎng)星，有些差生甚至得到比優(yōu)生更多的獎(jiǎng)勵(lì)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生學(xué)習(xí)的興趣；并經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，家校一起努力為后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。一分耕耘，一分收獲，后進(jìn)生們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步著。
5、開展多種活動(dòng)，激發(fā)愛好，發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)各種能力。
聯(lián)合各科任老師、開展多種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，同學(xué)間的特長(zhǎng)得以發(fā)揮，能力得以提高。其中我班的王家明同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī)，并作為曉聰中心小學(xué)唯一一名運(yùn)動(dòng)員參加了市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì);李鈺錚同學(xué)參加晉江市小學(xué)生打字比賽獲得第三名。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，組織學(xué)生參加各類興趣小組，有十多名同學(xué)入選學(xué)校田徑興趣小組、籃球興趣小組、乒乓球興趣小組。開展班級(jí)讀書考級(jí)大行動(dòng)，組織學(xué)生參加學(xué)校與教育辦組織的多種征文比賽，并多次獲獎(jiǎng)；挑選了八名同學(xué)成立了數(shù)學(xué)興趣小組；
6、常抓安全教育。
在安全教育倍受關(guān)注的今天，我也時(shí)刻不忘安全問(wèn)題。每次班刊都有安全教育內(nèi)容，內(nèi)容次次更換，而且還做到天天講、月月講、年年講，使每位同學(xué)始終保持清醒的頭腦。由于安全教育一直受到關(guān)注，所以本學(xué)期我班沒(méi)有發(fā)生安全事件。對(duì)學(xué)校制訂的安全制度和安全措施，經(jīng)常在班級(jí)里對(duì)全班學(xué)生宣傳，抓好安全工作的具體落實(shí)。期初就和全體學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了《安全責(zé)任書》、制訂了班級(jí)安全公約。利用班會(huì)、晨會(huì)、讀書讀報(bào)、黑板報(bào)等多種形式，加強(qiáng)安全教育宣傳力度，力爭(zhēng)做到安全工作天天講，處處講，時(shí)時(shí)講，人人講，時(shí)時(shí)向?qū)W生敲警鐘。由于陳村社區(qū)拆遷，我校安全形勢(shì)更加嚴(yán)俊，為了進(jìn)一步應(yīng)對(duì)拆遷所帶來(lái)的安全形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，杜絕各種安全事故的發(fā)生，本學(xué)期我班召開了三次專門的安全家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)會(huì)上，主要和家長(zhǎng)交流了以下安全話題：由于陳社社區(qū)拆遷要求家長(zhǎng)每天上下學(xué)準(zhǔn)時(shí)接送孩子，密切關(guān)注孩子的上下學(xué)情況，防止意外傷害的發(fā)生；敦促孩子不到被拆遷空房子玩耍；要防止被拆遷掉落物砸傷；不去撿、不去玩拆遷遺棄物，以免造成觸電及其他安全事故；針對(duì)近期，不法分子利用電話或信息等渠道謊稱小孩在外出事對(duì)其家長(zhǎng)進(jìn)行咋騙的現(xiàn)象，我們強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)與孩子要注意防患手機(jī)短信詐騙，不與陌生人搭訕，有什么情況及時(shí)與班科任教師電話聯(lián)系，核實(shí)溝通。我們還聆聽了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校安全措施提出的建議，對(duì)家長(zhǎng)心中存在的問(wèn)題作出解答
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
五年級(jí)班主任期末工作總結(jié)2
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，作為一名小學(xué)班主任，回顧是為了更好的發(fā)展，下面就本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思。
本學(xué)期以來(lái)，我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子，愛這份工作。為孩子們著想。盡一切可能地對(duì)孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應(yīng)該高定位，更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，貫徹到實(shí)際工作中，遵守考勤紀(jì)律等。尤其要在孩子們面前，樹立良好的教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足的思想，對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：
一、思想工作方面
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)年，本人擔(dān)任五年級(jí)班主任，班級(jí)人數(shù)較多，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，做好教學(xué)工作計(jì)劃，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的'關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn)外，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了，但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步的提高，我現(xiàn)在初步計(jì)劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補(bǔ)自身不足，更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。
總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作里，我更清楚地認(rèn)識(shí)到時(shí)間不等人，不能只在原處守望，必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷前進(jìn)，練就自己更堅(jiān)實(shí)過(guò)硬的專業(yè)等知識(shí)技能，更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。
五年級(jí)班主任期末工作總結(jié)3
一年來(lái)，我擔(dān)任五年級(jí)三班的班主任工作。在全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，還存在許多不足。為了今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的開展下去，特總結(jié)如下。
我主要做好以下幾方面的工作：
1、以身作則，做學(xué)生的表率。利用各種可利用的時(shí)間，翻閱各種雜志、報(bào)刊等，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理方法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請(qǐng)教，不斷提高班級(jí)管理水平。盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，真誠(chéng)的對(duì)待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果。
2、加強(qiáng)思想教育工作，把德育工作放在首位，認(rèn)真組織好好班隊(duì)會(huì)，積極開展“整體構(gòu)建學(xué)校環(huán)境德育”試驗(yàn)。使用好《德育讀本》和《成長(zhǎng)冊(cè)》，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)填寫，重視《班主任手冊(cè)》的利用。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間，深化愛國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛隊(duì)組織，熱愛祖國(guó)，爭(zhēng)做社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的情感。進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂(lè)于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時(shí)利用一切可利用的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、禮儀等常規(guī)教育，將全班學(xué)生分為八個(gè)小組，設(shè)立評(píng)比欄，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，綜合評(píng)定出最佳小組，給予“紅旗小組”的榮譽(yù)稱號(hào)。強(qiáng)化“彎彎腰，排排隊(duì)，點(diǎn)點(diǎn)頭”的教育。經(jīng)常隨學(xué)生活動(dòng)并時(shí)時(shí)督導(dǎo)，不讓學(xué)生松懈。組織學(xué)生開展各種活動(dòng)，讓學(xué)生明白“參與就是進(jìn)步，提高就有獎(jiǎng)勵(lì)�！迸囵B(yǎng)他們的自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)自律精神和能力。
3、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍。充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí)，并及時(shí)總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國(guó)家大事。。積極鼓勵(lì)全班學(xué)生向校園電視臺(tái)和廣播電臺(tái)投稿，以提高學(xué)生的各種素質(zhì)和能力。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的'家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng)，積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。
4、努力培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。根據(jù)大隊(duì)部計(jì)劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng)，做到賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，通過(guò)比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
總之在今后的具體工作中需要不斷探索，不斷追求更新。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。努力做好自己的工作。不妥之處請(qǐng)批評(píng)指出。
五年級(jí)班主任期末工作總結(jié)4
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、教育工作
我們班共有35人，其中男生17人，女生18人。男孩淘氣，男孩中差生也多。但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
在班級(jí)管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。
就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。五年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服
其次，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。
就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊(duì)、等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。
要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱�，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
在我的班級(jí)里，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的.，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評(píng)過(guò)，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了，也長(zhǎng)大了!
二、教學(xué)方面工作總結(jié)
這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。
三、其他方面
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jī)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。在校園文化展板建設(shè)中我班是優(yōu)勝班，班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家。
以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲。
五年級(jí)班主任期末工作總結(jié)5
歲月流逝，一個(gè)學(xué)期就這么匆忙的結(jié)束了，這其中有快樂(lè)也有難過(guò)，有孩子歡樂(lè)的臉龐，也有老師沉重的教學(xué)背影。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的班主任，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這個(gè)學(xué)期我按照領(lǐng)導(dǎo)的安排，為提升學(xué)子的學(xué)習(xí)興趣不斷的努力，通過(guò)組織，引導(dǎo)，單獨(dú)交流等方式了解孩子，對(duì)癥下藥的解決孩子不愛學(xué)習(xí)的問(wèn)題。如今做出本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、樹立孩子學(xué)習(xí)觀，濃郁氛圍
整理好課堂，做好孩子的思想工作，要求每一節(jié)課孩子都認(rèn)真對(duì)待。做好孩子的思想工作，教導(dǎo)孩子如何認(rèn)真的學(xué)習(xí)，懂得控制自己的興趣。在課后我還不斷的跟孩子交流，了解他們的真實(shí)想法，同時(shí)加強(qiáng)跟任課老師之間的溝通，用夠有效的管理辦法指引孩子學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)孩子的興趣
想要做好一件事情，必須要有濃厚的興趣，身為班主任我需要不斷的了解孩子有什么興趣，通過(guò)他們喜歡的東西不斷的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。我還注意到孩子的興趣，注重他們的培養(yǎng)方向。還和家長(zhǎng)溝通，做好孩子的工作，積極的參與到學(xué)校組織的活動(dòng)，發(fā)展他們的德智體美勞的全面發(fā)展。
三、和任課老師加強(qiáng)聯(lián)系
積極的.加強(qiáng)各個(gè)老師之間的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校的教學(xué)資源，發(fā)揮好任課老師的職責(zé)。有的老師在上課的時(shí)候故意的藏私，我也會(huì)通過(guò)跟任課老師進(jìn)行溝通，加強(qiáng)他們的思想教育，讓他們懂得在學(xué)校就要盡職盡責(zé)為孩子教學(xué)，培養(yǎng)他們成才。如今教師也都認(rèn)識(shí)到了這些思想，在上課的時(shí)候認(rèn)真的備課和教學(xué)，孩子的成績(jī)也有了顯著的提高。
學(xué)校是孩子的起點(diǎn)，身為教師我懂得我身上肩負(fù)了怎樣的責(zé)任，我會(huì)不斷的鞭策自己，讓自己肩負(fù)使命，帶領(lǐng)孩子走向更輝煌的未來(lái)。當(dāng)然我也是有缺點(diǎn)的，我今后會(huì)跟大家一起進(jìn)步，不斷的反思自己在教學(xué)中錯(cuò)誤的行為，確保自己的教學(xué)模式跟得上時(shí)代的步伐，也讓孩子能更喜歡我的課程。
五年級(jí)班主任期末工作總結(jié)6
本學(xué)期，擔(dān)任五年級(jí)班主任工作，我傾注了自己的全部精力和愛心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都能順利進(jìn)行，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的進(jìn)步，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我們班的理念是“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”，每位班級(jí)成員都深知溫馨集體要靠每一位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，同甘共苦，也正是這種拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神激勵(lì)著大家不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
我們班級(jí)的學(xué)生熱情大方、文明有禮。只要誰(shuí)有困難，大家都會(huì)馬上熱情地幫助他。誰(shuí)在學(xué)習(xí)方面碰到問(wèn)題，總會(huì)有人圍在他身邊耐心地幫助解答。所以，整個(gè)班級(jí)就在這樣一個(gè)和諧向上的氛圍中成長(zhǎng)著……
我們班級(jí)的學(xué)生各有各的興趣愛好，各有各的特長(zhǎng)，各有各的思維方式，但是大家能共同和諧的學(xué)習(xí)生活，友好地相處。為了培養(yǎng)大家共同的興趣愛好，形成良好的班級(jí)文化氛圍。我們班級(jí)結(jié)合學(xué)校的“書香月”讀書活動(dòng)，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的共同愛好，又能擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高了他們的文學(xué)素養(yǎng)�！皥D書角”收集了學(xué)生們喜歡的各類圖書，每周四的閱讀課，是他們快樂(lè)閱讀的時(shí)間�！懊蕾p”、“好書推薦”、“讀書心得交流會(huì)”，<閱讀閱趣》的填寫等等，新穎活潑的班級(jí)活動(dòng)使學(xué)生在讀書中獲得了快樂(lè)，也在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)。
二、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
我們班除了有著良好的學(xué)風(fēng)班貌以外，還有一套比較完善的班級(jí)管理制度。每學(xué)期開學(xué)，我們都會(huì)根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況討論制定“班級(jí)公約”，有了這個(gè)公約，同學(xué)們就明確了目標(biāo)，并能自覺(jué)地遵守。
1、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排、檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀、課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)通過(guò)執(zhí)行。
班干部是這個(gè)集體的中堅(jiān)力量。每次班干部競(jìng)選時(shí)，同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，上臺(tái)演說(shuō)，再由大家進(jìn)行民主選舉，當(dāng)場(chǎng)唱票。由于是我們自己選出的隊(duì)干部，所以大家格外信任他們，而這些當(dāng)選的隊(duì)干部更是珍惜這次機(jī)會(huì)，在各自的崗位上默默地為大家服務(wù)，因?yàn)樗麄冎喇?dāng)上班干部既是一種光榮，更應(yīng)該以身作則，成為老師的.好幫手，同學(xué)們的知心朋友。我班實(shí)行的是班干部輪流值日，每天有兩人，負(fù)責(zé)當(dāng)天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課前三分鐘的誦讀古詩(shī)、演講新聞等，這些全值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，根據(jù)他們的記錄，每天下午用五分鐘時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于表現(xiàn)好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不好的批評(píng)并指正，使其以后表現(xiàn)好。每周進(jìn)行一次大總結(jié)，對(duì)于各方面都表現(xiàn)比較好的同學(xué)發(fā)表樣卡，然后根據(jù)得表樣卡的多少評(píng)選出班級(jí)精彩花和年級(jí)精彩娃，再有年級(jí)精彩娃中推選出校級(jí)精彩娃，這樣一來(lái)，激發(fā)了學(xué)生們各方面的積極性，班級(jí)中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，好人好事爭(zhēng)著做，閱讀課外書的積極性高漲，大部分同學(xué)也都講文明懂禮儀了，班級(jí)中很少出現(xiàn)打架和罵人的現(xiàn)象了。
三、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)、學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些"小人才"，無(wú)論是出黑板報(bào)、舉行文藝演出，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如慶“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)，我班的于家樂(lè)和羅穎提前就將串詞寫好了，各個(gè)節(jié)目之間過(guò)渡自然、緊密銜接。由于他們兩個(gè)精心的準(zhǔn)備，同學(xué)們的精彩演出，使得這次慶”六一”聯(lián)歡會(huì)得以圓滿成功。
2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋,,達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。這學(xué)期學(xué)校成立了各種社團(tuán)，我們班的同學(xué)有參加象棋社團(tuán)的、有參加軍棋社團(tuán)的、還有參加跳棋社團(tuán)的，他們當(dāng)中，有的棋藝也不錯(cuò)，我就發(fā)動(dòng)這些小棋手們各自尋找?guī)讉�(gè)得意門生，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的訓(xùn)練。如今已初步形成了以象棋、軍旗和跳棋為特色的班集體風(fēng)貌。
四、早到校，勤溝通。
作為班主任，很多情況下需要早到校。新學(xué)期開學(xué)我早到校；收費(fèi)早到校；考試早到校；活動(dòng)早到校；周一升旗早到校，可以說(shuō)是天天如此。
做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣，一般我采取的是電話聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。個(gè)別是面對(duì)面交談，這樣效果比較好。但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間，因此我大部分是電訪。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。我想這一學(xué)期中班級(jí)每個(gè)星期都得到的流動(dòng)紅旗就是對(duì)我工作的一個(gè)最好總結(jié)。
五年級(jí)班主任期末工作總結(jié)7
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期，本人承擔(dān)了小學(xué)五年級(jí)《鄉(xiāng)土》課教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來(lái)，從整體看根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)基本完成教學(xué)任務(wù)，且效果較好，但也有一些不完善和不足之處，因此，對(duì)本學(xué)期工作做一下總結(jié)；
一、首先制定了教學(xué)計(jì)劃，預(yù)期備好各課教案，挖掘各課的教材，根據(jù)不同內(nèi)容，進(jìn)行不同的講授。
二、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每個(gè)人都在自己的家鄉(xiāng)，我們的童年大都在家鄉(xiāng)度過(guò)，家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木，都留給我們永久的記憶。同時(shí)，教育學(xué)生我們的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗富饒的`地方，它養(yǎng)育了我們的身體，塑造了我們的性格，更給了我們童年的樂(lè)趣，讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)去探究，去盡情地愛。
此外，使學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)周圍的環(huán)境，大自然是一幅流動(dòng)的畫，四季輪回，景色各異，一年四季各有景色，各有特點(diǎn)令人遐思無(wú)限還要教育學(xué)生當(dāng)你陶醉在美景之中，享受大自然恩賜的時(shí)候，你是否關(guān)注過(guò)我們的地球母親；今天的世界，人口過(guò)多，森林、草原在退化，生態(tài)環(huán)境被污染，生物的種類在減少，地球已敲響了警鐘。讓我們快行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)無(wú)門的地球。從而使學(xué)生深刻的體會(huì)到我們的家鄉(xiāng)這么可愛，這片神奇的土地山川秀美，資源豐富，家鄉(xiāng)的土地養(yǎng)育了我們，家鄉(xiāng)的資源要我們保護(hù)，家鄉(xiāng)的明天要我們建建設(shè)。因此，讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，關(guān)注我們的生態(tài)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，為建設(shè)綠色家鄉(xiāng)而努力。
三、主要教育學(xué)生領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美，家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的土地，濃濃客家情等。我們的家鄉(xiāng)資源豐富，風(fēng)光壯美。同時(shí)使學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)獨(dú)特的古跡，了解家鄉(xiāng)的歷史，領(lǐng)略家鄉(xiāng)神奇的土樓文化。
四、通過(guò)本科教學(xué)，尤其對(duì)四年級(jí)來(lái)講由于年代的不同，他們對(duì)家鄉(xiāng)的歷史、古跡等很多內(nèi)容不是很理解，對(duì)民間工藝、多彩的民俗文化理解的不很透，有待教師在今后的工作中加以完善。
五年級(jí)班主任期末工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)班主任任教五年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、品德和二年級(jí)四班學(xué)校課程。和學(xué)校每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)。
工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時(shí)上下班，無(wú)特殊情況，不隨意請(qǐng)假。學(xué)校的各類活動(dòng)均能按學(xué)校要求積極參加。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透《新標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。努力上好每一堂課，不斷尋求更好的教育方法，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的.老師。同時(shí)也積極接受學(xué)校的任務(wù)安排，積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期自己我承擔(dān)了學(xué)校的主題閱讀教學(xué)研究，在平時(shí)教學(xué)中，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷探索提高課堂效率的有效方法，本學(xué)期我首次嘗試了一課多研的執(zhí)教。即“級(jí)部集體備課——第一次教學(xué)——反思——集體評(píng)課——第二次教學(xué)——再反思——再評(píng)課——第三次教學(xué)”———再評(píng)課————再反思”的流程。三節(jié)課下來(lái)，自己感觸很深。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師多次集聚一堂進(jìn)行研討，不同的見解相互磨擦，不同的思想相互碰撞，爭(zhēng)論辨別，以此取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣的研課，使我們真切地感受到教研的氣氛，及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年輕教師成長(zhǎng)的關(guān)注。我寫出的教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)老師聽課討論后幾度修改完善。每上完一堂課，我都要虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)老師的建議，并作反思性小結(jié)，記錄課堂上碰到的問(wèn)題。當(dāng)然在授課過(guò)程中有成功的喜悅，也有失敗的沮喪。但是通過(guò)這樣的聽評(píng)課活動(dòng)，才能真正暴露自己的不足，正確定位自己的水平，它會(huì)使我不得不努力學(xué)習(xí)，不得不深刻反思，不得不腳踏實(shí)地奮勇向前。吳校長(zhǎng)在我的授課過(guò)程中也給了我很大的幫助，從大的環(huán)節(jié)安排到小的細(xì)節(jié)的增刪他的建議簡(jiǎn)明扼要，條條中肯，這三節(jié)課集合了大家的智慧決不是一個(gè)人的力量。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。安全工作常抓不懈。做到天天講時(shí)時(shí)講。
本學(xué)期我執(zhí)教的《我的情緒我做主》獲萊州市優(yōu)質(zhì)課，我輔導(dǎo)的《讓和諧之花綻放》在萊州市舉辦的“熱愛祖國(guó)，唱響和諧”讀書活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中我班獲第二名。在期末兩次考試中所任教學(xué)科取得了優(yōu)異的成績(jī)。
五年級(jí)班主任期末工作總結(jié)9
今年是我第一年接觸五年級(jí)學(xué)生，心里壓力著實(shí)不小，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持以及各老師和積極配合和努力付出，翟老師教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，趙老師緊抓寢室紀(jì)律，關(guān)心學(xué)生身體，在這幾位老師的幫助下，我班工作正常進(jìn)行，將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、班級(jí)管理方面
①了解學(xué)生特點(diǎn)，深入學(xué)生內(nèi)心，五年級(jí)的學(xué)生特別容易形成叛逆性格，甚至以為和老師對(duì)著干是“帥”的表現(xiàn)，一次課間，小陽(yáng)和小星在教室抱著頭打了起來(lái)，我一扭頭，正好看見了這一幕，頓時(shí)火冒三丈。因?yàn)橥瑢W(xué)之間要和睦相處這句話剛說(shuō)完還不到半個(gè)小時(shí)，他們就開戰(zhàn)了，把他們叫過(guò)來(lái)以后，我沒(méi)說(shuō)話，想讓他們冷靜冷靜，也給自己一些時(shí)間調(diào)整心態(tài)，兩分鐘后，我問(wèn)他倆怎么了？小陽(yáng)委屈的淚水頓時(shí)如泉涌般，大聲吼道：“是他先打我的，我只不過(guò)給他開了個(gè)玩笑”，這吼聲驚憂了所有的同學(xué)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)睜大眼睛看著這個(gè)因?yàn)橛欣矶駳馐愕男￡?yáng)，我知道他這種行為會(huì)很快在班級(jí)盛行，立即反問(wèn)：“你為什么用這種語(yǔ)氣和我說(shuō)話？”解決這件事后，專門開了一節(jié)班會(huì)課，告訴孩子們兩點(diǎn)：一是無(wú)論什么時(shí)候都要和老師好好說(shuō)話，老師不可能什么事都知道，不會(huì)也不愿意冤枉任何一個(gè)人；二是學(xué)會(huì)控制好自己的情緒，始終記住“沖動(dòng)是魔鬼”。
②深入了解學(xué)生內(nèi)心，關(guān)注特殊家庭孩子，班里特殊家庭就有六七個(gè)特別是小劉這個(gè)女孩，思想有些成熟，一次我發(fā)現(xiàn)在偷偷寫紙條。我沒(méi)有批評(píng)她，也沒(méi)有對(duì)她這種行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是告訴他以后這種事情不要發(fā)生了，讓她以后有什么話可以直接給老師說(shuō)，我也經(jīng)常和她聊天，問(wèn)她在家的情況，這個(gè)女孩現(xiàn)在偶爾會(huì)在我面前撒撒嬌。
�、壑匾暭倚ｊP(guān)系，平時(shí)主要通過(guò)校信通、面談、家校聯(lián)系卡、回家須知等方式和家長(zhǎng)聯(lián)系，只有深入學(xué)生內(nèi)心，了解學(xué)生，在與家長(zhǎng)溝通起來(lái)才會(huì)有話可說(shuō)，一次小張同學(xué)的媽媽問(wèn)我感覺(jué)孩子怎么樣，我的回答和家長(zhǎng)一致，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
2、教學(xué)工作方面
�、巽@研教材，積極參加教研，教材不熟悉，使我的工作很被動(dòng)，于是每節(jié)課都要求自己提前做好準(zhǔn)備，在郭老師的帶領(lǐng)下，我組人員積極參加教研，解決困惑，并認(rèn)真做好記錄。
②重視多讀書，提高學(xué)生的'語(yǔ)文素養(yǎng)，除了抓住課本，我十分重視課外閱讀量，我班的圖書吧書目種類、數(shù)量都很多，班里的大部分同學(xué)都愛書，看書的時(shí)候也非常投入。平時(shí)我就鼓勵(lì)他們多看書，看整本書，給他們充足的時(shí)間看書。
總之，我的愿望是讓學(xué)生感受到在學(xué)校是快樂(lè)的，上家長(zhǎng)感受到孩子交給我們是放心的，當(dāng)然，我還有很多地方做得不足，在以后的工作中，我應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)充電，自覺(jué)拓展知識(shí)領(lǐng)域，積極向其他老師學(xué)習(xí)。
五年級(jí)班主任期末工作總結(jié)10
剛開學(xué)時(shí)，我的同學(xué)郭xx老師剛剛離職，緣分使然，我正好接了xx的五（4）班。班主任是班級(jí)工作的直接管理人，也是直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心。要做好班主任工作，確實(shí)不易。尤其是我剛剛踏進(jìn)五四班的那一刻，那時(shí)學(xué)生還沒(méi)到學(xué)校報(bào)到，我打開五四班的大門，激動(dòng)又忐忑。我用抹布給每一個(gè)孩子的桌子擦拭掉寒假堆積下來(lái)的灰塵，將她們的書本，一本一本的從大到小疊好，放進(jìn)他們的抽屜里，希望第二天來(lái)到，他們就能看到自己的書本。心里想著，這會(huì)是一群什么樣的孩子？我，能否與他們相處愉快？但我很清楚，作為班主任，首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，還要盡力贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，每一個(gè)班主任是所有老師中和學(xué)生近距離接觸時(shí)間最多的，和學(xué)生的點(diǎn)滴交接，和學(xué)生間產(chǎn)生的無(wú)形的情感，關(guān)愛每一個(gè)孩子，哪怕孩子與孩子之間存在著差異性，一視同仁。我相信，付出了愛，就一定會(huì)有回報(bào)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，這一學(xué)期下來(lái)，我在做好教學(xué)工作的同時(shí)，也盡心盡力地做好五（4）班的班主任工作，根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學(xué)年來(lái)班主任工作總結(jié)如下：
培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
一開始我們班的班長(zhǎng)是陳慧珊，她非常有責(zé)任心，但因?yàn)楣芾矸绞胶托愿癖容^暴躁的緣故，在班上與大部分同學(xué)積怨很深，由于我不能時(shí)時(shí)刻刻待在班上，我需要左膀右臂，慧珊管理的班級(jí)越來(lái)越躁動(dòng)，同學(xué)們?cè)絹?lái)越不服氣。我嘗試過(guò)和慧珊溝通如何管理班級(jí)，也強(qiáng)調(diào)過(guò)班長(zhǎng)的威信，服從管理，如果班長(zhǎng)存在問(wèn)題，是誤會(huì)，解開相互道歉就好。但是，積怨已久的班長(zhǎng)不管怎么做，都挽回不了同學(xué)們的心。我請(qǐng)教了我們名班主任工作室負(fù)責(zé)人文靜姐，她果斷說(shuō)：換班長(zhǎng)。我曾猶豫的心也堅(jiān)定了。我害怕傷害到慧珊，她在職期間是那么用心，那么努力，我實(shí)在不忍心。但是，再不換班長(zhǎng)，咱們班在管理上的窟窿只會(huì)越來(lái)越大。我選擇了上學(xué)期被xx換掉的老班長(zhǎng)韓詩(shī)然，我看中她的膽量，做事公正，能凝聚五（4）班。然而效果非常好，在她的帶領(lǐng)下，五（4）班的紀(jì)律越來(lái)越好。而作為班主任，一定要充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力，如班長(zhǎng)可以隨機(jī)應(yīng)變處理一些同學(xué)們之間的小摩擦，課代表帶動(dòng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)備鈴向后拿出相關(guān)課本，朗讀等待老師進(jìn)班上課；語(yǔ)數(shù)英小組長(zhǎng)的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，勞動(dòng)委員提醒各位同學(xué)課間對(duì)自己座位周圍做好保潔工作等等。給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級(jí)事務(wù)，當(dāng)他們做不好或做不對(duì)時(shí)，我首先指出他們的錯(cuò)誤，再鼓勵(lì)，指導(dǎo)他們，給他們機(jī)會(huì)繼續(xù)做下去，既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。
促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育，在鼓勵(lì)中求進(jìn)步。
每一個(gè)班都有那么幾個(gè)不好管的問(wèn)題學(xué)生，作為班主任，耐心和愛心是必備的，不要有任何偏見，更不能因此排斥他們，學(xué)會(huì)找根本原因，沒(méi)有哪一個(gè)孩子一出生就注定是問(wèn)題學(xué)生，在他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中一定遇到了“地雷”，受了傷的情況沒(méi)有得到及時(shí)的治療，所以留下了“后遺癥”，只要有心，什么時(shí)候去轉(zhuǎn)變他們都不遲，最可怕的就是放任不管，破罐子破摔。那么問(wèn)題學(xué)生就注定一輩子都有問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)我們班陳勝源，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，他的家長(zhǎng)告訴我，上學(xué)期幾乎每個(gè)星期都被學(xué)校叫來(lái)學(xué)校，作業(yè)從來(lái)不交。我很驚訝，畢竟我?guī)Я藥讉�(gè)禮拜，陳勝源這孩子并沒(méi)有這樣的情況。我不敢說(shuō)這是我的功勞，但我想應(yīng)該是這孩子醒悟了，長(zhǎng)大了，知道是非對(duì)錯(cuò)。王鍇，一直以來(lái)聽到各個(gè)老師反映他不搭理人，和他講一小時(shí)，他也不會(huì)理你一句，不遵守學(xué)校任何規(guī)章制度，無(wú)法像其他正常孩子一樣坐在教室里接受教育。但是，我是發(fā)自內(nèi)心喜歡這孩子，他其實(shí)是一個(gè)天賦異稟的孩子，因?yàn)楦改冈缒晖獬龉ぷ鳎谒麅蓺q時(shí)幾乎每年過(guò)年時(shí)見一次面，缺少陪伴，導(dǎo)致心靈扭曲。但是這一學(xué)期的相處，他變得活潑，變得開朗，喜歡課間找我說(shuō)話，他內(nèi)心的委屈，內(nèi)心的不愉快，以及他在班上觀察到的不好的現(xiàn)象，他會(huì)和我說(shuō)說(shuō)他的看法，這是一個(gè)很棒的孩子。但是要求他像其他孩子一樣坐在教室里接受教育，確實(shí)很難�？鬃诱f(shuō)：有教無(wú)類。因材施教。我很贊同，既然這孩子不能像其他人那樣接受教育，只要他愿意聽老師的教導(dǎo)，父母的教導(dǎo)，做一個(gè)好孩子，不會(huì)暴力傷害別人，我們是不是應(yīng)該給他一個(gè)機(jī)會(huì)，高考這條路，不一定適合每一個(gè)孩子，只要他心地善良，有能力，也許他的.未來(lái)并不會(huì)很糟糕。再說(shuō)說(shuō)陳司翰這孩子，他的經(jīng)歷也是讓人慨嘆，他曾經(jīng)遭受嚴(yán)重的校園暴力傷害，一時(shí)間得不到任何人的幫助，才走上歧路，但他的善心和正義感并沒(méi)有完全泯滅，通過(guò)一學(xué)期的努力，在他身上做的思想工作，他會(huì)改變。
培養(yǎng)習(xí)慣，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。
一個(gè)班的班風(fēng)需要良好的習(xí)慣做支撐，剛走進(jìn)這個(gè)班時(shí)，我就嚴(yán)令什么時(shí)間該做什么就做什么，不要三心二意，一心一意去做好一件事。上什么課認(rèn)真上，認(rèn)真學(xué)，學(xué)會(huì)尊重老師辛苦備課、上課。每天早上中午到學(xué)校將門窗打開換新鮮空氣，將桌子擺整齊。將座位旁的垃圾撿起來(lái)。每天值日生打掃完后換上新的垃圾袋，方便第二天倒垃圾的同學(xué)，就像這學(xué)期我們學(xué)的一篇課文，季羨林說(shuō)的：人人為我，我為人人。我也常常用這句話教導(dǎo)學(xué)生，書上學(xué)的東西要用到生活中去才是你的，記住了沒(méi)用。
一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程�？偠灾谶@一學(xué)年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，努力完善自己班級(jí)管理的能力。
五年級(jí)班主任期末工作總結(jié)11
一、班級(jí)情況分析：
五（1）班共有學(xué)生65人。就學(xué)習(xí)方面而言，多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手，動(dòng)口的好習(xí)慣，知識(shí)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，能力較強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)秀，但是也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步強(qiáng)化，學(xué)習(xí)不刻苦，上課不會(huì)聽講，平時(shí)不思上進(jìn)，成績(jī)較差。就學(xué)生的品質(zhì)而言，大多數(shù)學(xué)生品德高尚，樂(lè)于助人，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。但也有個(gè)別同學(xué)品質(zhì)太差，組織紀(jì)律性較差，經(jīng)常惹事生非，不遵守班規(guī)班紀(jì)，使班內(nèi)良好氣氛受到了影響。針對(duì)以上班情的分析，特制定以下措施：
二、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，堅(jiān)持育人為本
1、這學(xué)期緊緊圍繞每個(gè)月活動(dòng)的主題，組織豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生形成良好的做人品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使每一位學(xué)生大大方方做事、堂堂正正做人。
2、組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和班紀(jì)班規(guī)，結(jié)合日常生活中的小事及時(shí)進(jìn)行教育，做到生活無(wú)小事，事事能教育，深入淺出，注重教育的實(shí)效性。
3、加強(qiáng)安全教育。
4、結(jié)合少先大隊(duì)開展的主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
5、有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行家訪。
三、主要工作
�。ㄒ唬⿶蹏�(guó)主義教育：
發(fā)揮每位少先隊(duì)員的`能力，了解、學(xué)習(xí)并繼承中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)美德，在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己，以實(shí)際行動(dòng)告慰祖國(guó)媽媽，體現(xiàn)我愛祖國(guó)。
�。ǘ�、深化“創(chuàng)文明城市，做文明人”活動(dòng)
�。ㄈ�、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作
1、落實(shí)學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。要廣泛開展心理健康知識(shí)的宣
傳活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，讓學(xué)生人人懂點(diǎn)心理健康知識(shí)，使心理健康教育成為全員參加的“大合唱”。
2、要進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育。一是要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。二要經(jīng)常性通過(guò)板報(bào)、講座、咨詢、問(wèn)卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育。三要結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。
（四）行為規(guī)范教育
1、抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定的知曉與落實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)討論、組織知識(shí)競(jìng)賽、召開座談會(huì)等讓每一個(gè)學(xué)生知道規(guī)范的具體內(nèi)容，針對(duì)本班實(shí)際，提出明確的訓(xùn)練要求，強(qiáng)化訓(xùn)練。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
３、積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與思品、社會(huì)課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對(duì)學(xué)生作分項(xiàng)訓(xùn)練和指導(dǎo)，給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
�。�、養(yǎng)成教育溶化在隊(duì)活動(dòng)之中。結(jié)合班隊(duì)課、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多采的少先隊(duì)養(yǎng)成教育系列活動(dòng)。
五年級(jí)班主任期末工作總結(jié)12
本學(xué)期，擔(dān)任五年級(jí)班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返�、行為�?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁愛就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
1、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每天吃過(guò)中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的'基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
3、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了�，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
五年級(jí)班主任期末工作總結(jié)13
快馬加鞭的馬年一去，三羊開泰的羊年到來(lái)，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開辟未來(lái)，現(xiàn)以下回顧：
一、為人師表，做學(xué)生的楷模
班主任是一個(gè)班的“領(lǐng)頭羊”，自己的品格、言談舉止會(huì)給學(xué)生帶來(lái)巨大的影響，孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币牍芾砗冒嗉�(jí)，教育好學(xué)生，班主任必須率先垂范，做學(xué)生的楷模。要求學(xué)生天天按時(shí)到校，我就做到天天盡早到校，全校幾近天天都是我一個(gè)先到校；天天出操，我要求學(xué)生們認(rèn)真做，我就與學(xué)生一起做操鍛煉，要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我就勤奮工作。
二、以情感人，以愛育人
我國(guó)著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！睆南壬脑捴校覀儾浑y領(lǐng)會(huì)，離開了情感，一切教育都無(wú)從談起。一位沒(méi)有感情的老師，不是一位稱職的老師，一位沒(méi)有感情的班主任，更不能是一位稱職的班主任。班主任只有通過(guò)適當(dāng)?shù)那楦薪粨Q，才能走進(jìn)學(xué)生心中，班主任工作展開起來(lái)才能游刃有余，取得好的效果。
首先、近間隔的接觸，將手搭在學(xué)生的肩膀上�？是笸仁敲總�(gè)人的基本心理需求，學(xué)生也不例外。老師的一言一行就顯得特別重要了，經(jīng)常老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話都有可能使學(xué)生發(fā)生天翻地覆的變化。一種多是使一個(gè)學(xué)生從此奮發(fā)努力，乃至于使一個(gè)落后生變成一個(gè)好學(xué)生；另外一種可能就是使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，從此委靡不振。一念之差，成敗相伴，差之毫厘，失之千里。作為一個(gè)班主任老師，我一直留意與學(xué)生同等的交往，不論是在表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生時(shí)，都會(huì)在不同時(shí)間內(nèi)將手搭在學(xué)生的肩膀上，以縮小師生間的心理間隔。當(dāng)表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，我會(huì)故意無(wú)意地將一只手或雙手搭在學(xué)生的肩膀上，肯定他的成績(jī)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力；當(dāng)批評(píng)學(xué)生時(shí)，先是嚴(yán)厲批評(píng)，然后，我一樣會(huì)將手搭在學(xué)生的肩膀上，鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤。固然，這里還有一個(gè)分寸和身份的掌控題目，不可以原封不動(dòng)或照搬照抄的。例如：男老師和女學(xué)生之間可得留意了，交換中可以用眼睛是交換。特別是犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，其逆反心理很重，身體部位的某些接觸，會(huì)減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和防御意識(shí)，縮謹(jǐn)慎理間隔，讓學(xué)生心理上有親近感，他會(huì)感到老師是在真心腸幫助他。
第三，難得胡涂，給學(xué)生找點(diǎn)臺(tái)階。人們常說(shuō)：水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)友。心理教育學(xué)也提倡模糊教育的方法。在學(xué)生的有些題目上采用模糊教育的方法有可能比其他任何方法都有效。學(xué)生的心理究竟向往進(jìn)步的多。模糊一點(diǎn)，說(shuō)不定就是給了他一次自我檢討、自我改正的機(jī)會(huì)。
期中考試以后，我在分析完學(xué)生試卷之時(shí)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“如發(fā)現(xiàn)評(píng)分有誤，可到老師這兒說(shuō)一說(shuō)。”下課了講臺(tái)前有很多同學(xué)圍著，問(wèn)這問(wèn)那。這時(shí)候一位班干部來(lái)了，我知道，她得了88分，一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)�！袄蠋�，這道題我對(duì)了�！痹嚲硎俏腋牡�，我固然知道題目在哪，但我沒(méi)有挑明，滿足了學(xué)生的加分要求，給了她在同學(xué)眼前的.面子，不過(guò)我在那扣分點(diǎn)上劃了一條橫線，我想，那個(gè)學(xué)生會(huì)明白的。后來(lái)，她用她的行動(dòng)和成績(jī)證明了我的判定。 “點(diǎn)到為止”，用涵蓄的責(zé)備方式對(duì)這個(gè)學(xué)生已足夠了，沒(méi)有必要當(dāng)著很多同學(xué)的面給她丟臉。而這恰恰就是模糊教育的方法。采用這類模糊教育的方法保護(hù)了學(xué)生的面子，實(shí)在就是保護(hù)好學(xué)生脆弱的心靈，但不即是不要孩子知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，一道橫線，就是一種暗示：“僅此一回，下不為例�！北Ｗo(hù)學(xué)生面子，有時(shí)不但無(wú)妨礙學(xué)生改錯(cuò)，反而促使學(xué)生更好地改錯(cuò)。由于這也是一種情感投入�！案腥诵恼吣群跚椤�。
三、學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)能力
蘇霍姆林斯基有一個(gè)著名的論斷：“真實(shí)的教育是自我教育，是實(shí)現(xiàn)自我管理的條件和基礎(chǔ)；自我管理則是高水平的自我教育的成績(jī)和標(biāo)志�！辫b戒蘇霍姆林斯基的觀點(diǎn)，我們完全可以這么說(shuō)，真實(shí)的管理是自我管理。在班級(jí)管理進(jìn)程中，班主任要充當(dāng)領(lǐng)路人和調(diào)和者的角色，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)生既是管理對(duì)象，又是管理主體。這樣，才能更好地到達(dá)教育的目的。
1、強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識(shí)。自我管理的直接動(dòng)力來(lái)源于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要。真實(shí)的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng)，具有明確的目的性和計(jì)劃性，因此，引導(dǎo)自我管理首先要強(qiáng)化自我管理的意識(shí)。一方面，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我們都會(huì)利用好班會(huì)課時(shí)間，及時(shí)把班中出現(xiàn)的情況或發(fā)生的事情，和孩子們一同分析，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)辨別好壞。對(duì)做得好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，嘉獎(jiǎng)。對(duì)做了錯(cuò)事的學(xué)生提出要求，寄與希望。千萬(wàn)不能讓出錯(cuò)的孩子下不了臺(tái)。另外一方面，我又愛惜學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成紀(jì)律強(qiáng)化。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè)于遵守紀(jì)律，樂(lè)于配合教師的工作，也樂(lè)于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。我的班級(jí)管理主題是“人人有事做，事事有人做”，班務(wù)工作細(xì)化到每件事、每個(gè)組和每個(gè)人。
3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)自主管理氛圍。由于學(xué)生年齡較小，他們的能力究竟有限，因此，教師要留意發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主管理的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極開支腦筋，想辦法，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，能動(dòng)地、自主地進(jìn)行工作，做好自己主管的工作。假如教師要么包辦代替，要么任其自然，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，也不利于建設(shè)一個(gè)自主管理型班級(jí)。在實(shí)踐中，要求學(xué)生各司其職，各部在班級(jí)委員會(huì)的調(diào)和下相互合作，每展開一個(gè)活動(dòng)，作出一項(xiàng)決議都要集體討論，在廣泛聽取各方面意見的情況下構(gòu)成終究方案，再由班級(jí)委員會(huì)向教師匯報(bào)。通過(guò)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，進(jìn)而學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)其自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，真正給予孩子們一片屬于自己的天空，是每個(gè)班主任都可以進(jìn)行嘗試。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐漸完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡，真正扮演好領(lǐng)路人和調(diào)和者的角色。班級(jí)管理我采用企業(yè)化管理，董事長(zhǎng)經(jīng)理科長(zhǎng)，其運(yùn)作仿造企業(yè)。
由于班主任工作講求藝術(shù)而且落到實(shí)處，所以本學(xué)期取得了可喜的成績(jī)。在班務(wù)品行、學(xué)校文藝節(jié)目比賽、校運(yùn)會(huì)比賽和期中考試等方面，成績(jī)名列年級(jí)第一。班主任工作是一門藝術(shù)，需要我們用愛心、耐心、恒心去對(duì)待，在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，不斷創(chuàng)新！
五年級(jí)班主任期末工作總結(jié)14
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的'先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信；第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
五年級(jí)班主任期末工作總結(jié)15
在學(xué)期結(jié)束前，細(xì)細(xì)回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析原因、反思提高促進(jìn)自我成長(zhǎng)�，F(xiàn)將我做的一些班主任的工作做一番總結(jié)。
首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結(jié)合少先隊(duì)的檢查評(píng)比制度，我班也實(shí)行登分制，讓班干協(xié)助管理，全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就貼星星。每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行情況都從“雛鷹爭(zhēng)章”中體現(xiàn)出來(lái)。到了期末，根據(jù)學(xué)生星星的多少評(píng)出前十名給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就形成了一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，大家都想得多的星星，都想辦法在各個(gè)方面表現(xiàn)自己，為自己奪分，因此，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，學(xué)生都有了很大進(jìn)步，班主任也省去了很多管理上的'繁瑣細(xì)節(jié)，大部分學(xué)生會(huì)很自覺(jué)地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性，無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步，這學(xué)期多次獲得儀表優(yōu)勝班級(jí)。
作為班主任，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的周二地方課，利用剩下幾分鐘或結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，我會(huì)針對(duì)最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會(huì)學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。有時(shí)也會(huì)利用其他時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題找學(xué)生談話，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。
學(xué)生在學(xué)校，安全第一，所以安全教育是我經(jīng)常做的。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危險(xiǎn)游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險(xiǎn)的活動(dòng)都不允許做，特別是我們學(xué)校在施工期間，我經(jīng)常提醒學(xué)生不要到操場(chǎng)玩耍，不要破壞施工現(xiàn)場(chǎng)。
我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)心他們的生活和思想情況，對(duì)我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的關(guān)注，對(duì)學(xué)生的家庭情況了解清楚了，加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛。前段時(shí)間，我班的賈俊杰染上了網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥，偷盜、說(shuō)謊，晚歸，我找他談心，了解情況，讓他明白網(wǎng)絡(luò)的危害，又找他爸爸告知其行為，了解孩子在家的情況，并建議他幫助孩子走出游戲的方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，賈俊杰有了改變，改掉了偷的行為，養(yǎng)成了按時(shí)回家的習(xí)慣。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
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