家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿12篇
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿1
各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
我是XX同學(xué)的家長(zhǎng)，我叫xxx。作為一名教育工作者，我深知對(duì)孩子的教育不能一味依賴于學(xué)校，依賴于老師，不要認(rèn)為把孩子交到學(xué)校，對(duì)孩子的教育就萬事大吉了，好壞就在學(xué)校和老師了。作為一名教育工作者，我深知家庭教育的重要性，再好的學(xué)校，再負(fù)責(zé)的老師，也替代不了家庭教育，在孩子成長(zhǎng)過程中，家庭對(duì)孩子的影響最大。作為一名教育工作者，我深知家庭教育不是學(xué)校教育的重復(fù)，家庭教育的重點(diǎn)是人，而不是書本和分?jǐn)?shù)，是具有獨(dú)立人格的小孩子直到大孩子。作為一名教育工作者，我深知每個(gè)家庭把自己的孩子培養(yǎng)好就是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
下面結(jié)合我個(gè)人的認(rèn)識(shí)和一些做法，借此機(jī)會(huì)與大家交流。
首先要營(yíng)造和諧、民主、寬松的家庭氛圍。由于本人屬于典型的晚婚晚育，因此對(duì)家庭的珍視，呵護(hù)好、維護(hù)好家庭是我重要的生活目標(biāo)之一。在我的`家庭里，我長(zhǎng)我愛人八歲，我是理所當(dāng)然的一家之主。我們夫妻互敬互愛，對(duì)待孩子沒有諷刺，沒有挖苦，沒有打罵、體罰，孩子從小，我們經(jīng)常和她一起唱歌，一起跳舞，一起背兒歌，一起做游戲，一起看動(dòng)畫片，和孩子坦誠(chéng)溝通，交流不苛求。
其次，注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。葉圣陶說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了�！�1.自己的事自己做。2.要有時(shí)間觀念。3.訂計(jì)劃。計(jì)劃是行動(dòng)的指南，只有行動(dòng)而沒有計(jì)劃，那就帶有一定的盲目性，不能持久，所有的失敗是從這里開始的。調(diào)查顯示，優(yōu)秀的孩子長(zhǎng)處就在于明白自己想要做什么。4.具有良好的學(xué)習(xí)行為。5.保持正確的走路、寫字等姿勢(shì)。6.每天寫一篇日記。（一開始，不會(huì)寫的字用拼音代替。）7.多讀書，讀好書。我們現(xiàn)在的孩子生活在一個(gè)喧嘩浮躁的時(shí)代，他們面臨著太多的誘惑。但是，不管生活怎樣的熱鬧，一個(gè)純凈的心靈世界，一種對(duì)書香氣息的天然熱愛，一種良好的閱讀，卻是一個(gè)生命健康不可或缺的要素。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對(duì)兒童的發(fā)展具有重大意義。孩子的智慧取決于家長(zhǎng)的智力興趣，取決于書籍在家庭精神生活中占著怎樣的地位。閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引孩子愛好的最重要的發(fā)源地。”為此，這么多年來，可以說，我是與女兒在共同進(jìn)步。我堅(jiān)持寫教育日記，女兒天天記日記；我再忙也得偷點(diǎn)閑，堅(jiān)持每天讀書，女兒雖然在上小學(xué)，可她書架上滿滿的書都已讀過；我的文章在專業(yè)雜志上發(fā)表，女兒的作文爭(zhēng)取讓老師在作文課上范讀；各類家長(zhǎng)會(huì)，我逢會(huì)必去，女兒答應(yīng)我的要求也必定努力做到；……
最后，我想引用中國(guó)科技大學(xué)許錫文教授經(jīng)常說的話與大家共勉：“孩子是船，家教是帆，家庭是孩子邁向成功的港灣�！闭嫘南Ｍ医踢@片帆，能引領(lǐng)孩子這條船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。真心希望我們每一個(gè)家庭真正成為孩子走向成功的港灣！謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿2
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：
你們好！
剛才老師也說了，我是張柳欣同學(xué)的媽媽。先謝謝楊老師給我這么好的一次機(jī)會(huì)，讓我站在這里和大家一起聊聊孩子的家庭教育這個(gè)話題，我感到十分榮幸。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我感謝各位老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，老師們的品德，舉止、樸實(shí)還有治學(xué)精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，懂得了學(xué)習(xí)和做人的道理。在此，我想代表各位家長(zhǎng)對(duì)各位老師們的辛勤教育表示衷心的感謝！
上午接到楊老師電話后我就告訴柳欣爸說我不知道說什么，她爸說，你還不曉得說什么呀，在家你管女兒，還管我，不是管得挺好的嗎，說個(gè)笑話了，不過，在家我真是以管為中心來教育柳欣的，只是我加了些技巧在里面，比如說，在環(huán)境方面，她有自己的空間，但書桌上擺些什么，床頭放些什么，我都會(huì)說我們兩一起吧，這樣玩具呀，小玩意呀才不會(huì)天天在眼前晃，影響到她做作業(yè)，學(xué)習(xí)和睡覺。
一、在習(xí)慣方面
每天放學(xué)，吃東西喝水，這是必須的，當(dāng)然是那些既有營(yíng)養(yǎng)又是她最愛吃的，這樣她才會(huì)有好的心情去完成計(jì)劃作業(yè)順便我還要說說我做這些花的時(shí)間和心思之類的話，為什么是必須的呢，因?yàn)樵谒詵|西的時(shí)候我就用提問的方式讓她簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)了一下當(dāng)天的'學(xué)習(xí)內(nèi)容，吃好也復(fù)習(xí)了，然后去做，說到這兒我覺得老師要求孩子們記錄下寫字時(shí)間是非常好的，這樣，哪怕她想關(guān)房門做作業(yè)我都是答應(yīng)的，我只要求她時(shí)間要真實(shí)，不是每天完成作業(yè)家長(zhǎng)都要簽字嗎，我會(huì)順便看看她每項(xiàng)作業(yè)的時(shí)間，大概就知道她哪項(xiàng)完成的好哪項(xiàng)不是認(rèn)真寫的，該贊的贊，該點(diǎn)的點(diǎn)一下，因?yàn)槎即罅藛�，她自己也知道她瞞不過我們的。
二、在業(yè)余愛好，發(fā)揮特長(zhǎng)方面
我覺得自己愛好最重要，不過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)也是必須的，不能今天想干這個(gè)就干這個(gè)明天不想干就不干，柳欣從小對(duì)音樂和繪畫比較感興趣，在樂器學(xué)習(xí)方面，其實(shí)我們最初是想讓她學(xué)習(xí)古箏的，但她堅(jiān)持要學(xué)鋼琴，所以我們遵從她自愿原則，音樂學(xué)習(xí)其實(shí)很枯燥，但只有她感興趣才能下得真功夫，回想每年7、8月份考級(jí)前的艱苦訓(xùn)練，每天至少4個(gè)小時(shí)的鋼琴練習(xí)，女兒吃了不少的辛苦，但堅(jiān)持了，付出了，就會(huì)得到回報(bào)，去年7月份通過了鋼琴業(yè)余十級(jí)的考試。學(xué)無止境，陶冶情操，只要她愿意，我們目前鋼琴學(xué)習(xí)和練習(xí)還在繼續(xù)，我有個(gè)想法是希望能在六年級(jí)畢業(yè)時(shí)能為各位老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們開個(gè)小型演奏會(huì)當(dāng)然這要遵得柳欣的同意。目的是讓她高興，給她留下小學(xué)一段美好的回憶。
繪畫方面，女兒喜歡動(dòng)漫，我們就參加了金陵美術(shù)專修學(xué)院的素描和動(dòng)漫畫培訓(xùn)，每周六共有五個(gè)小時(shí)的課程，她能堅(jiān)持，我們就必須堅(jiān)持。
三、其實(shí)在家里我和女兒無話不談
成績(jī)只是衡量她學(xué)習(xí)成果表現(xiàn)的一部分，良好的行為習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)才是她人生之路的奠基石。我天天都和她聊天，放學(xué)路上，晚飯時(shí)，晚上洗簌時(shí)，她說什么事我都會(huì)有所回應(yīng)，我也說說當(dāng)天的事，做得好的，失誤的，分析一下，對(duì)她來說也是一種學(xué)習(xí)，她告訴我說是秘密的事我就不說出去，我愿意做她最忠實(shí)最貼心的朋友，幫助解決她成長(zhǎng)過程中各方面的難題，所以我也在不斷學(xué)習(xí)。
四、愛孩子，我也學(xué)著尊重孩子
在我們的家庭中，每一個(gè)成員是平等的，有時(shí)候我們通過投票表決的形式來決定一項(xiàng)家庭行動(dòng)，在管的基礎(chǔ)上我們通過講道理來明確事理，不搞家長(zhǎng)制，比如我們上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)課，先問她自己有沒有需要，她說有我們才決定找老師，至于一周幾堂課，還有上過之后有沒有提高還要不要繼續(xù)我們都會(huì)先問一下她的意見。有一條是硬道理，就是你既然選擇了我們大家就不輕易說丟掉。
最后，就是天天要贊一下孩子，哪怕是一個(gè)小小進(jìn)步，不管是哪方面的進(jìn)步和改進(jìn)，我們?cè)倜Γ呐率且粋�(gè)笑臉，一個(gè)大拇指，我們都能做到的，好孩子都是夸獎(jiǎng)出來的。
最后，祝老師們工作順利，祝家長(zhǎng)們事事如意，祝同學(xué)們畢業(yè)都能考出很棒的成績(jī)！謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)朋友、同學(xué)們：
大家好!我非常感謝李老師給我們家長(zhǎng)提供一個(gè)這樣的交流機(jī)會(huì)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)朋友交流一下，有不足之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
一、要學(xué)習(xí)，先立志。定目標(biāo)，找動(dòng)力。
就孩子學(xué)習(xí)來說，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么?也就是說，我們的孩子為什么而學(xué)?恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。打開這智慧之門的鑰匙，就是定目標(biāo)。
家長(zhǎng)和孩子坐下來，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下”。意思是說，如果你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的.結(jié)果是中目標(biāo)，如果你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說，如果你向全國(guó)一流重點(diǎn)大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo)，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。具體到尋找適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚�(gè)孩子身上試驗(yàn)了，都取得了成功。家長(zhǎng)們不妨試試。
現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期。《語(yǔ)文報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦?我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執(zhí)己見，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還采取“小兒科”時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問題。
二、家長(zhǎng)作表率，讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。
要求孩子做到的，家長(zhǎng)一定做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來說做起來不容易，但這是一個(gè)重要的原則。如果家長(zhǎng)一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過來說：“你為什么不學(xué)習(xí)?”我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ)，我收拾完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。
有關(guān)專家有這樣的看法：說小學(xué)四五年級(jí)、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)是學(xué)生的三大斜坡，如果能順利地沖上去，一般來說高考就不成問題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英語(yǔ)課文和古文都越來越長(zhǎng)。我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對(duì)她說：大家都同樣地遭遇困難，就看誰(shuí)能沖上去。如果勇攀拉開擋次的“斜坡”，鼓足干
勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識(shí)地多花功夫，由于事先有心理準(zhǔn)備，又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在“斜坡”上費(fèi)勁。
去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：“哎，做學(xué)生真累呀!”剛開始幾天，我只是聽著，后來她抱怨的次數(shù)越來越多，明顯有一種消極情緒。我意識(shí)到有問題了，我對(duì)女兒說：“解決這個(gè)問題的辦法有兩條：一是立即退學(xué)，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧!”女兒當(dāng)然選擇了后者，她說：“我只是說說嘛!”我說：這種抱怨，實(shí)際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說：“啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了，沒有辜負(fù)老師的希望!”如果天天以這種心態(tài)去面對(duì)鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。
家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)你們好：
首先我代表小二班的全體老師歡迎各位家長(zhǎng)的到來，感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)，今天的家長(zhǎng)會(huì)我簡(jiǎn)要地講以下三個(gè)方面：
一、向各位家長(zhǎng)介紹班級(jí)及孩子的情況
首先，我介紹班級(jí)情況。在本學(xué)期中，由我擔(dān)任這個(gè)班的上午老師，主要負(fù)責(zé)五個(gè)領(lǐng)域方面的教育教學(xué)。另一位老師是劉老師，她是一位個(gè)性開朗、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心，專業(yè)知識(shí)很強(qiáng)、有豐富育人經(jīng)驗(yàn)而又十分敬業(yè)的老師教師，她主要負(fù)責(zé)下午游戲方面的教育教學(xué)。我園根據(jù)我班孩子年齡小，自理能力差這一特點(diǎn)，特為我班配備了兩位有二十幾年的老師擔(dān)任我班的生活老師、她們是曾老師和黃老師。他倆熱愛孩子，在護(hù)理孩子上有著豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，且在工作中任勞任怨、不怕臟、不怕苦。我們四位老師有信心，一定會(huì)密切配合，盡心盡力把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。
其次，介紹孩子們的情況，這也是大家最關(guān)心的。我們班共有幼兒37人，其中男孩 16 名，女孩20 名。每天出勤人數(shù)27人左右，有不少幼兒是這學(xué)期剛?cè)雸@的新生,這給我們的教育教學(xué)帶來一定的困難。通過和家長(zhǎng)交談以及最近一段時(shí)間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病，我班老生幼兒各方面發(fā)展較好，都有良好的一日生活常規(guī)，有個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能獨(dú)立穿衣;能幫助老師做一些力所能及的事。如：周麗莎、匡俊儒、稅振新、易昭、騰佳佳、李涵妮、江南郡等小朋友。
2、現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家庭中的地位都是處于“中心位置”狀態(tài)，吃飯、大小便都是由成人包辦，從而輕視了幼兒獨(dú)立性和習(xí)慣性的培養(yǎng)。導(dǎo)致在此方面較差點(diǎn)兒的是喻文燕、袁奕昕、彭宇霖等
3、喜歡參于一切音樂活動(dòng)，樂感強(qiáng)，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美并愿意在音樂及律動(dòng)下與教師一起表演的有：闕靜薇、李姝雅、陳雨微、范志昊、王爭(zhēng)瑾、李涵妮、吳雨璇、湯凡鈺等;
4、樂意參與集體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛，知道關(guān)心別人。能正確使用餐具，獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食的有;李涵妮、李家軒、江南郡、卜子云、劉弈濤、周麗莎、戴宇昕、稅振新、戴宇昕、劉嘉耀、易昭、孫恩東、劉嘉耀等小朋友
5、 能幫助老師做一些力所能及的事如易紹、稅振新、匡俊儒、彭宇霖、范志昊、鄭天龍、陳湘宜等;
6、早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，有些嬌氣、依賴性強(qiáng)，向袁奕昕、王爭(zhēng)瑾、李姝雅、唐雨根等，陳雨微、闕靜薇、李姝雅。
7、喜歡參加各種游戲活動(dòng)，在課堂上積極回答問題，聲音響亮，主動(dòng)參于意識(shí)十分強(qiáng)烈并能與同伴交流感受，分享快樂的有;江南郡、匡俊儒、周麗莎、王爭(zhēng)瑾、李涵妮、李家軒、周麗莎、易昭、騰佳佳、鄭天龍、范志昊、陳湘宜、孫恩東等小朋友。
江南郡、王爭(zhēng)瑾、周麗莎、李家軒、匡俊儒、李涵妮、范志昊、鄭天龍、孫恩東開朗活潑、語(yǔ)言表達(dá)能力好，對(duì)知識(shí)的接受能力強(qiáng)，對(duì)許多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣，能在與同伴交往中為自己的行為辯解。但有時(shí)興奮過度不能控制自己，常表現(xiàn)在課堂上大聲自言自話說話。
9、彭宇霖、稅振新、卜子云、劉奕濤、吳值亦天真無邪，對(duì)各種新事物好奇心重，愿意嘗試操作各種學(xué)具，但動(dòng)手能力較差，還需加強(qiáng)培養(yǎng)。
10、內(nèi)向、文靜、不合群的孩子有張熙文、汪炎等孩子。
11、我班仍有個(gè)別孩子在與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)稍有不合就動(dòng)手打人咬人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，;個(gè)別幼兒挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費(fèi)飯菜，吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監(jiān)督的話，就邊吃邊玩;進(jìn)餐習(xí)慣很差
12、再就是新生幼兒對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語(yǔ)言不夠連貫。
13、部分幼兒膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時(shí)注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規(guī)則。
14、語(yǔ)言能力發(fā)展不平衡。部分能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，但不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;個(gè)別能力弱的幼兒還不善于與人交談。
15、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)，任性、“自我中心”的通病表現(xiàn)突出。部分幼兒不能正確使用禮貌用語(yǔ)，不會(huì)主動(dòng)問好。也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒有觀察到，待會(huì)請(qǐng)其他幾位老師給予補(bǔ)充。.值得高興的是不少家長(zhǎng)重視早期教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。以上特點(diǎn)為我班的教育工作創(chuàng)設(shè)了有利條件。有了家長(zhǎng)們的積極配合支持我們小二班的全體教師工作，我們會(huì)一心一意愛孩子，用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。我們也有信心，一定會(huì)和家長(zhǎng)密切配合，盡心盡力把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。
二、介紹本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃, 根據(jù)以上情況，在新學(xué)年中我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等精神，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際水平，本學(xué)期我們制定的班級(jí)教育目標(biāo)為：
1、培養(yǎng)幼兒高高興興上幼兒園，幫助幼兒能順利地由家庭生活向集體生活過渡
2、教給幼兒一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣
3、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
4、培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)習(xí)慣各領(lǐng)域目標(biāo)為：
�。�1）健康領(lǐng)域
1、根據(jù)主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的班級(jí)環(huán)境，運(yùn)用各種教育手段，使幼兒盡快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，樂意愉快地參加集體活動(dòng)，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。
2、 培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)習(xí)慣。能安靜午睡、能聽懂老師的口令排隊(duì)、能安靜坐好聽老師講話、能與同伴友好玩耍、在老師幫助下能收放好玩具等
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣：懂得保持個(gè)人衛(wèi)生;學(xué)習(xí)正確地洗手方法，知道飯前、便后、手臟時(shí)要洗手;會(huì)正確使用小勺愉快地進(jìn)餐;飯后會(huì)自己洗臉;會(huì)在成人的幫助下穿脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方;會(huì)獨(dú)立、安靜地就寢，睡眠姿勢(shì)正確。針對(duì)班上多數(shù)幼兒自由散漫的現(xiàn)象，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒有秩序地等待、整理的習(xí)慣。
4、積極鍛煉幼兒身體，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，初步掌握簡(jiǎn)單的走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的正確姿勢(shì)，能在幾種大型活動(dòng)器械中進(jìn)行活動(dòng)。
5、 配合保健醫(yī)生，共同做好預(yù)防接種工作，引導(dǎo)幼兒接受健康檢查;知道初淺的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。如：不私自離園，不跟陌生人走;在使用玩具、用具時(shí)能注意安全;知道走路、奔跑、上下樓梯的安全規(guī)則。
(2)社會(huì)性領(lǐng)域
1、建立班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活常規(guī)，懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不妨礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具。
2、針對(duì)本班實(shí)際情況，有計(jì)劃、有針對(duì)地培養(yǎng)幼兒具有初步的自控能力，能較安靜地傾聽別人說話，能積極、愉快地參與集體活動(dòng)。
3、注重情感教育，積極利用節(jié)慶日、升旗等活動(dòng)，開展各種主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒從小愛家、愛園、愛國(guó)、文明禮貌、安全、環(huán)保等意識(shí);培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛伙伴和對(duì)他人有禮貌等良好品質(zhì)。
4、通過有組織地開展創(chuàng)造性游戲，以及輔助的社會(huì)性游戲，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往能力。
(3)科學(xué)領(lǐng)域
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊常見事物的明顯特點(diǎn)和現(xiàn)象。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官觀察、探索周圍的事物和現(xiàn)象，并且愿意參加討論與交流。在生活和游戲中引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量、時(shí)間和空間等方面的感性經(jīng)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用重疊、并放、對(duì)應(yīng)的方法比較兩組實(shí)物的多、少、一樣多。能按數(shù)取物，知道前后、里外、會(huì)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類。正確掌握早晨、晚上、白天、黑夜等時(shí)間概念。
識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖片，學(xué)會(huì)圖形分類、比較圖形的大小，發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力，掌握大、中、小的概念。引導(dǎo)幼兒觀察春夏兩季明顯的特征，認(rèn)識(shí)3—5種花草樹木和小動(dòng)物，培養(yǎng)觀察的興趣和熱愛大自然的情感。
(4)語(yǔ)言領(lǐng)域
讓幼兒敢說、會(huì)說。通過具體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒理解常用的日常生活活動(dòng)語(yǔ)言，能理解簡(jiǎn)短故事和兒歌，愿意并能夠?qū)⒆约旱南敕ā⑿枰磉_(dá)出來; 、開展“我與圖書交朋友”這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒喜歡看圖書，愛護(hù)圖書。
通過開展“小小故事王”等活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒在集體中大膽表達(dá)和安靜傾聽的能力。
(5)藝術(shù)領(lǐng)域
1、充分利用生活中各環(huán)節(jié)，播放各種音樂形象的音樂，讓幼兒初步感受音樂的美，感受明顯的音樂形象，辨別音樂的快慢。給予幼兒充分表現(xiàn)美的機(jī)會(huì)，通過各類節(jié)慶活動(dòng)、主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的藝術(shù)方式大膽表現(xiàn)自己的感受。
2、 注意個(gè)性培養(yǎng)。根據(jù)每個(gè)幼兒的興趣特長(zhǎng)，有針對(duì)、有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒參加各種園內(nèi)興趣班、如英語(yǔ)、舞蹈活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒更好地發(fā)展。
3、感受音樂，學(xué)習(xí)與節(jié)奏比較一致地做動(dòng)作，唱歌時(shí)能做到整齊地開始和結(jié)束。
4、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的粘貼技能，培養(yǎng)整潔的粘貼習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒能顏色的興趣，能在簡(jiǎn)單的圖形上涂滿顏色等技能。
5、學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向涂色，盡量做到涂色均勻，學(xué)習(xí)畫出人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
以上五個(gè)領(lǐng)域歸根到底就是培養(yǎng)孩子們的良好的一日生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、動(dòng)手操作能力以及孩子們自護(hù)能力。
三、希望家長(zhǎng)積極配合幼兒園教育的有關(guān)事項(xiàng)：
1、由于孩子們已經(jīng)步入正規(guī)的教學(xué)年齡段，因此在接送孩子的時(shí)間上，要請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合。早上幼兒一定要在8左右入園就餐，以保證全天教學(xué)活動(dòng)的正常開展。下午請(qǐng)?jiān)?:30以后來園接幼兒，不要太早，以免影響下午教學(xué)活動(dòng)的正常開展。
2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，無特殊情況不要無故缺勤。幼兒的`出勤率與幼兒的發(fā)展有著密切的關(guān)系。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)計(jì)劃都是按幼兒的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如經(jīng)常缺勤對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)有很大的害處。
3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、家長(zhǎng)每天接幼兒回家時(shí)，不妨看一下我班門前的《家長(zhǎng)園地》。了解一下這個(gè)月或這一周
幼兒的教學(xué)內(nèi)容�；丶液蟛环炼鄦枂栍變航裉煸谟變簣@學(xué)了些什么新的本領(lǐng)。這樣既能培養(yǎng)幼兒的有意記憶又可加深自己與孩子之間的情感溝通。
5、幼兒自理能力的培養(yǎng)幼兒自理能力的培養(yǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展來說是至關(guān)重要的。幼兒隨著年齡的增大，獨(dú)立性也就越來越強(qiáng)，家長(zhǎng)們可以適當(dāng)?shù)姆攀肿屗麄內(nèi)ジ�、多干，邊干邊學(xué)對(duì)孩子來說是一種樂趣。針對(duì)本班幼兒年齡偏小的情況，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多在以下幾個(gè)方面注意培養(yǎng)幼兒的自理能力。 幼兒能獨(dú)立自己穿簡(jiǎn)單的衣褲、獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立入廁。
6、希望各位家長(zhǎng)具體做的事。
(1)請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子帶一張單人生活像片來，用來環(huán)境布置，再帶一盒水彩筆、一本小畫書和一個(gè)玩具，請(qǐng)每位家長(zhǎng)費(fèi)點(diǎn)心在上面貼上膠布，寫上孩子的名字，以便管理。
(2)希望家長(zhǎng)在家教育孩子走路時(shí)不亂奔跑，不說臟話，不咬人，不打人。個(gè)別小朋友有打人、掐人的習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)注意配合老師糾正。
(3)幼兒園有規(guī)定每個(gè)孩子都不允許帶首飾入園，請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子的首飾放在家里。
(4)請(qǐng)所有的家長(zhǎng)在雙休日一定要求幼兒養(yǎng)成良好午睡的習(xí)慣。
(5)在家要對(duì)小朋友要多培養(yǎng)其動(dòng)手能力。
總之，我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家幼教育的一致性，共同教育好孩子。
在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。
在最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表小二班全體老師再次向家長(zhǎng)們說一聲：
謝謝你們!!謝謝你們對(duì)我們工作的理解及支持，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶�，或有更好的建議，請(qǐng)你們提出來以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，同時(shí)希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。
謝謝大家!!
家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿5
尊敬的各位學(xué)生父母：
大家下午好！
首先，對(duì)各位學(xué)生父母、家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次學(xué)生“父母講堂”表示深深的感謝！舉辦這次學(xué)生“父母講堂”的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使各位學(xué)生父母也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”.這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的學(xué)生父母會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
剛才，我們有三名優(yōu)秀學(xué)生代表，兩名學(xué)生優(yōu)秀父母代表就自己學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)以及家庭教育方面的心得與在座的各位進(jìn)行了分享，說的很好，我很受啟發(fā)。今天我主要想說三方面內(nèi)容：一是九（12）班班級(jí)基本情況、這次月清考試情況，二是班級(jí)目前存在問題，三是希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面。
一、班級(jí)基本情況
1.學(xué)生情況：本期本班學(xué)生43人，其中男生23人，女生20人，朱俊樺同學(xué)現(xiàn)因病請(qǐng)長(zhǎng)假。開學(xué)一個(gè)月來，通過這幾周的接觸和了解，我可以自豪的說：九（12）班本期進(jìn)步較大，學(xué)生也變得比以前聽話、懂事了，其中要特別表?yè)P(yáng)的是：楊同學(xué)這次考試?yán)^續(xù)穩(wěn)坐全級(jí)第一名的寶座，史心語(yǔ)同學(xué)也發(fā)揮正常，成為全級(jí)第三名。這些成績(jī)的取得，當(dāng)然得力于我們有一批認(rèn)真負(fù)責(zé)、專業(yè)能力強(qiáng)的科任教師，有一些任勞任怨、積極上進(jìn)的班干部，得力于我們班級(jí)全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心、榮辱與共。有這么好的條件，我相信我們班以后會(huì)取得更多更高的榮譽(yù)。
2.第一次月考測(cè)試情況：我們班在初二分班時(shí)整體基礎(chǔ)并不好，兩極分化比較嚴(yán)重，但在這一次階段測(cè)試中，我們班合格23人，合格率54.8%,優(yōu)秀6人，優(yōu)秀率14.3%,與上期同期相比有較大的進(jìn)步。再?gòu)膫�(gè)人總分來看，全級(jí)前300名學(xué)生本班進(jìn)入22人，也就是說這22名同學(xué)升入一中很有希望，當(dāng)然，絕大多數(shù)同學(xué)成績(jī)比八年級(jí)有了明顯進(jìn)步，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，并開始努力。
二、班級(jí)目前存在問題
1.學(xué)習(xí)自覺性問題。表現(xiàn)在極個(gè)別學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力，沒有時(shí)間緊迫感，上課不專心聽講，作業(yè)抄襲。對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄。有個(gè)別學(xué)生整天熱衷于玩手機(jī)，打游戲，心思沒在學(xué)習(xí)上，有些學(xué)生平時(shí)亂串班級(jí)、年級(jí)，講就所謂的哥兒們義氣，并且上周末參與了校外初二級(jí)的打架事件，影響極為惡劣，學(xué)校政教處將會(huì)嚴(yán)厲處分。
2.學(xué)習(xí)方法問題。這部分學(xué)生主要表現(xiàn)為自己知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法。有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，不能做到融會(huì)貫通；有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無用功；有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，抄答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高。
3.偏科問題。我們都知道的“木桶理論”,決定成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破，本班同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然我已經(jīng)做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。這已經(jīng)引起我們老師的高度重視，希望家長(zhǎng)能夠配合教育。
三、希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面
學(xué)校教育的形式是群體性的，不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
（一）要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。在教育孩子的'時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
�。ǘ┮娑鴾�(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。這就要求我們每一位家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子，要及時(shí)了解咱們學(xué)校學(xué)生到校的時(shí)間要求，隨時(shí)掌控自己孩子往返學(xué)校的動(dòng)向，不要讓孩子隨意性太大，回家過遲或者到校過早。進(jìn)入初三，父母每天要過問孩子的學(xué)習(xí)情況，再也不能像以前一樣，忙于自己的工作或者家務(wù)，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)疏于管教。咱們學(xué)�，F(xiàn)在初三上午到校時(shí)間是6:40分開始自主晨讀，中午13:50分開始午讀，下午6:40分開始晚讀，晚自習(xí)9點(diǎn)結(jié)束。孩子回家后，家長(zhǎng)也可以幫助孩子盯背當(dāng)天需要背誦的功課，要及時(shí)督促孩子按時(shí)睡覺，不要讓孩子因過度開夜車而影響第二天的聽課效率。有條件的話，家長(zhǎng)可以每天早起一點(diǎn)堅(jiān)持給孩子做早餐，這既保證了孩子身體的健康，也可以讓學(xué)生心存感恩，好好學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┮匾暦�?jǐn)?shù)，但也要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾·蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
�。ㄋ模┮嘟o孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
�。ㄎ澹┮逃龑W(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
�。┮c老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，我們也充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。常聽有些家長(zhǎng)說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
�。ㄆ撸┎粙蓱T孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不
人們常說再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
（八）教孩子做人處事的原則方法和技巧
1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。
各位家長(zhǎng)，“十年樹木，百年樹人”,讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿6
高一年級(jí)的各位學(xué)生家長(zhǎng)：
大家上午好！
今天的會(huì)議，是大家的孩子進(jìn)入二中以來，參加的第一次家長(zhǎng)會(huì)，也是學(xué)校與大家的第一次互動(dòng)交流。首先，我代表學(xué)校熱烈歡迎大家的到來，并對(duì)大家和你們的孩子能夠選擇二中，表示衷心的感謝，我們?nèi)w教職員工將以加倍的努力，回報(bào)大家的信任和重托。
高中是學(xué)生心智逐步成熟的階段，也是孩子與父母親密相處、密切接觸的最后階段。離開高中、升入大學(xué)，基本代表著孩子將遠(yuǎn)離我們父母，更多的機(jī)會(huì)、時(shí)間將屬于他們的愛人，他們的小家庭以及單位和社會(huì)。
我們這次家長(zhǎng)會(huì)選擇在期中考試之后舉行，有向大家匯報(bào)半學(xué)期來孩子們學(xué)習(xí)情況的目的，但更重要的任務(wù)是，讓大家在對(duì)學(xué)校、孩子所在的班級(jí)和老師有了一個(gè)初步了解之后，家校攜手，一起來探討和交流教育教學(xué)包括家庭教育中的一些問題。所以，我下面的講話，更多地著眼于學(xué)生的整個(gè)高中階段，更多地基于最近教育上發(fā)生的一些熱點(diǎn)話題。我給今天的發(fā)言取了個(gè)題目，就是兩首歌的名字：從頭再來，春暖花開。具體講，就是送給大家4句話。
第一句話：從頭再來，就要有歸零的心理和放下的心態(tài)。
《從頭再來》本是劉歡唱的一首公益性質(zhì)的歌曲，主要是送給下崗職工的�！稄念^再來》的歌詞是很美的，富有哲理的，不妨我們大家一起來欣賞一下：
昨天所有的榮譽(yù)/已變成遙遠(yuǎn)的回憶/辛辛苦苦已度過半生/今夜重又走進(jìn)風(fēng)雨/我不能隨波浮沉/為了我摯愛的親人/再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)/只為那些期待眼神
心若在，夢(mèng)就在/天地之間還有真愛/看成敗人生豪邁/只不過是從頭再來
實(shí)際上“從頭再來”不僅針對(duì)失敗的人，就是取得成績(jī)的人，也要經(jīng)常抱有歸零的心理，從零開始，從頭起步，從頭再來；當(dāng)然失敗的人，暫時(shí)不如意的人，更要有放下的心態(tài)，從零開始，從頭起步，從頭再來。
這次期中考試考得好的，要一切歸零，迅速?gòu)念^開始，從頭再來；這次期中考試考得不夠理想的，也沒什么，找準(zhǔn)存在問題以及原因和改進(jìn)辦法，迅速放下，從頭再來，相信每一天的太陽(yáng)都會(huì)從東方升起，今后的每一天又都是新的。
說老實(shí)話，在你們孩子軍訓(xùn)的時(shí)候，我才到二中來。準(zhǔn)確地說，你們的孩子比我要早到二中。如果算上你們的孩子填報(bào)志愿、接到錄取通知書，你們從心中選擇和接納二中的時(shí)間比我早得多。就是在你們的孩子進(jìn)行軍訓(xùn)時(shí)，我就進(jìn)行過一次問卷調(diào)查，所有的問卷至今還一份不少地放在我的辦公桌上。問卷調(diào)查表中有這樣一個(gè)問題：當(dāng)你聽到被二中錄取的消息時(shí)，你的心情是高興、沮喪、無所謂，還是其他（自己填）。當(dāng)時(shí)統(tǒng)計(jì)下來，43%的學(xué)生說，聽到被二中錄取的消息表示高興，29%的學(xué)生感到沮喪，19%的感到無所謂，還有8%的學(xué)生填的是：非常激動(dòng)、憤怒、尷尬、失落、遺憾、不服氣、絕望、恐慌、要哭了等等。
對(duì)錄取二中不滿意，有多種原因。有的是對(duì)二中失望，有的是對(duì)自己的中考成績(jī)不滿意。我們二中究竟如何，二中是不是一個(gè)正確選擇，我們大家可以繼續(xù)觀察，拭目以待。對(duì)于中考成績(jī)不滿意，就要取放下的心態(tài)，從頭再來。通過三年的努力，實(shí)現(xiàn)心中的理想。
第二句話：從頭再來，就要有明確的目標(biāo)和足夠的耐心。
古人說：有志者立長(zhǎng)志，無志者常立志。我們孩子進(jìn)入高中，就要對(duì)三年高中生活有一個(gè)總體的安排，對(duì)通過三年學(xué)習(xí)達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)，要有大體的確定。這是我們家長(zhǎng)要與孩子一起討論的。目標(biāo)具有引領(lǐng)作用，有了明確的目標(biāo)，孩子們就會(huì)有三年、一年、一月、一周、一天的達(dá)標(biāo)行動(dòng)。比如將來準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的工作，就要追求什么樣的學(xué)習(xí)深造，再回過來確定現(xiàn)在什么樣的高中學(xué)習(xí)生活和方式，讓孩子從職業(yè)到專業(yè)再到高中學(xué)業(yè)過程進(jìn)行反推。只有這樣，孩子們才會(huì)做到“苦，并快樂著”，因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)生活肯定是苦的，要取得成績(jī)肯定是要吃苦的。中國(guó)人一直信奉苦讀：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，北京十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴當(dāng)年在高密四中當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候在學(xué)校就倡導(dǎo)“苦累文化”，大門兩邊就是這樣兩句話：“怕苦累莫入此門，圖輕松另尋他處�！泵绹�(guó)、日本、韓國(guó)、新加坡這些國(guó)家都是如此，上海也是如此。
大家在幫助孩子確定目標(biāo)時(shí)要略高一點(diǎn)：取法乎上得于中，取法乎中得于下；但又不能好高騖遠(yuǎn)，不顧實(shí)際，要讓孩子“跳一跳，夠得到”；大目標(biāo)還要分解成無數(shù)個(gè)小目標(biāo)、階段性目標(biāo)以及一步步的具體保障性行動(dòng)。
從今后高考錄取的趨勢(shì)和我校生源狀況看，大家要充滿信心，每個(gè)孩子都要確立本二以上的目標(biāo)。我校體藝類的錄取情況也是不錯(cuò)的，今后我們還會(huì)加大這方面的工作力度。
這里需要提醒大家的是，不能急于求成。教育需要慢慢來，學(xué)校教育是慢的藝術(shù)，家庭教育也要有烹小鮮的慢功夫。著名教育家葉圣陶先生說過，教育是農(nóng)業(yè)，而不是工業(yè)。工業(yè)和農(nóng)業(yè)最大的不同在于，工業(yè)可以是快節(jié)奏的、大容量的、流水線的、批量出產(chǎn)的，而農(nóng)業(yè)則是有季節(jié)的、有時(shí)令的、有成長(zhǎng)規(guī)律的，需要播種、施肥、除草、噴藥，需要土壤、水分、陽(yáng)光和等待。事實(shí)上并不是每一種花都在春天開放，有時(shí)要靜待花開，要相信有些孩子“大器晚成”。
第三句話：從頭再來，就要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和良好的習(xí)慣。
從頭再來，在家庭教育中就意味著從頭抓起，從細(xì)入手，嚴(yán)字當(dāng)頭。這里有兩個(gè)關(guān)鍵詞：一是基礎(chǔ)，二是習(xí)慣。
基礎(chǔ)。我們學(xué)校教育特別是文化課教學(xué)，已經(jīng)堅(jiān)持教基礎(chǔ)、學(xué)基礎(chǔ)、練基礎(chǔ)、考基礎(chǔ)；書上的`題目條條會(huì)做，人人會(huì)做。因此，在家里，我們也希望家長(zhǎng)配合學(xué)校讓孩子們抓好課外閱讀，制定好閱讀計(jì)劃，多讀書。英語(yǔ)要多讀多背，數(shù)學(xué)要講究作業(yè)速度、建立自己的錯(cuò)題集、精題集等等。
習(xí)慣。葉圣陶說，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。只有養(yǎng)成了好的習(xí)慣，習(xí)慣才能成自然。有哪些習(xí)慣要養(yǎng)成呢？比如，迅速做完作業(yè)的習(xí)慣，按時(shí)休息的習(xí)慣，及時(shí)起床、按時(shí)到校的習(xí)慣，每天讀點(diǎn)課外書的習(xí)慣以及遇人主動(dòng)打招呼的習(xí)慣等等，都要逐步養(yǎng)成。
第四句話：從頭再來，就要有朋友的關(guān)系和同盟的約定。
朋友是指你們與孩子之間，同盟是指家庭與學(xué)校之間。
汪曾祺曾寫過一篇文章，題目就是《多年父子成兄弟》。我們父母跟孩子的關(guān)系應(yīng)該就是朋友關(guān)系，要學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)相互理解，學(xué)會(huì)換位思考。我們學(xué)生、我們的孩子要理解家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也要理解孩子。現(xiàn)在孩子的壓力也是不小的。教育要講究方法，講究時(shí)機(jī)，講究火候。正確的話，在不正確的時(shí)間，用不正確的方式，就會(huì)產(chǎn)生不好的后果，有時(shí)甚至成為終身遺憾。
比如，今天早晨我在微信里分享了“江蘇教育發(fā)布”的一條微信：孩子，為什么要你努力讀書？這個(gè)內(nèi)容大家就可以適時(shí)用來對(duì)孩子進(jìn)行教育。微信中說，努力讀書，不一定能掙很多錢，卻可以看見更大的世界；努力讀書，不一定能大富大貴，卻能有更多選擇的機(jī)會(huì)；努力讀書，不一定能交到很多朋友，卻能擁有更充實(shí)豐富的人生；努力讀書，不一定讓你的智商更高，卻會(huì)讓你生活得更好；努力讀書，不一定能美化你的容貌，卻能改變你的氣質(zhì)；努力讀書，不一定會(huì)延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但一定會(huì)拓展生命的寬度；努力讀書，不一定能讓你成為完美的人，卻能幫你不斷完善自我。所以，正如龍應(yīng)臺(tái)曾寫給她兒子的一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利。選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生�！�
家長(zhǎng)和學(xué)校是什么關(guān)系？家長(zhǎng)是學(xué)校教育的同盟軍，是同邊促進(jìn)關(guān)系。教育孩子，我們是一伙的，不是對(duì)立、對(duì)方的關(guān)系。這里我要講得具體一點(diǎn)。
家長(zhǎng)都愛孩子，但究竟會(huì)不會(huì)愛孩子？家長(zhǎng)都想了解教育，但究竟懂不懂教育？家長(zhǎng)都想關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，但究竟什么樣的學(xué)校教育是好教育？家長(zhǎng)都想為學(xué)校教育做貢獻(xiàn)，但究竟能做什么貢獻(xiàn)？這一系列的問題，確實(shí)需要我們研究和思考。
首先，家庭教育要與學(xué)校教育同心同向。要引導(dǎo)孩子尊重老師、虛心求教，努力適應(yīng)老師的風(fēng)格；要注意經(jīng)常與學(xué)校溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，根據(jù)學(xué)校的要求，共同教育孩子。
其次，我們大家都要心存感恩。我們老師吃的是良心飯，我們老師很辛苦，每天工作很長(zhǎng)時(shí)間，要批改很多作業(yè)。大家應(yīng)該心存感恩。我們局長(zhǎng)都講對(duì)不起我們老師，我們老師是最吃苦、吃虧的。
第三，溝通要通過適當(dāng)?shù)姆绞�。劉延�(xùn)|副總理剛分管教育時(shí)說過一句話：教育事關(guān)千秋萬代、涉及千家萬戶，談教育千言萬語(yǔ)，看教育千差萬別，辦教育千辛萬苦，辦好教育要千方百計(jì)、千軍萬馬。所以說大家對(duì)教育、對(duì)學(xué)校、對(duì)教師有點(diǎn)意見是正常的，但怎么表達(dá)訴求？卻很有講究。有些話都可以當(dāng)面談，私下里談，弄到網(wǎng)絡(luò)上去，學(xué)校沒面子，難道我們家長(zhǎng)、學(xué)生就有面子嗎？這樣有助于對(duì)你的孩子進(jìn)行教育嗎？
總之，只要我們共同努力，我們的孩子、我們的家庭、我們的學(xué)校、我們所有人就都會(huì)春暖花開！最后送給大家一首歌，就是周艷泓的《春暖花開》。
春季已準(zhǔn)時(shí)地到來/你的心窗打沒打開
對(duì)著藍(lán)天許個(gè)心愿/陽(yáng)光就會(huì)走進(jìn)來
花兒已競(jìng)相地綻開/你別總是站著發(fā)呆
快讓自己再美麗一些/讓世界因你更可愛
有冷就有暖/冬天是否讓你好煩
黎明醒來請(qǐng)揉揉你的眼/你會(huì)發(fā)現(xiàn)天那么藍(lán)
桃花也紅了/心情也好了
冰封的情感/請(qǐng)解除冬眠
風(fēng)也變暖了/云也變淡了/往事已飛了
飛過那忘川
春季已準(zhǔn)時(shí)地到來/你的心窗打沒打開
對(duì)著藍(lán)天許個(gè)心愿/陽(yáng)光就會(huì)走進(jìn)來
花兒已競(jìng)相地綻開/你別總是站著發(fā)呆
快讓自己再美麗一些/讓世界因你更可愛
有冷就有暖/冬天是否讓你好煩
黎明醒來請(qǐng)揉揉你的眼/你會(huì)發(fā)現(xiàn)天那么藍(lán)
桃花也紅了/心情也好了
冰封的情感/請(qǐng)解除冬眠
風(fēng)也變暖了/云也變淡了/往事已飛了
飛過那忘川
桃花也紅了/心情也好了/冰封的情感
請(qǐng)解除冬眠/風(fēng)也變暖了/云也變淡了
往事已飛了/飛過那忘川
家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
歡迎大家參加本次家長(zhǎng)會(huì)，召開這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的，一是強(qiáng)調(diào)假期安全工作，每位家長(zhǎng)明確自己身上所肩負(fù)的監(jiān)護(hù)責(zé)任:家長(zhǎng)是學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人，假期中對(duì)學(xué)生安全負(fù)有全部責(zé)任，確保每個(gè)孩子的人身安全，讓自己的孩子安全、幸福地度過一個(gè)有意義的暑假。二是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)布置放暑假的有關(guān)事情。
一、通報(bào)暑假時(shí)間安排：
今年的放假時(shí)間 ，從20xx年7月4日開始正式放假， 9 月2 日下午學(xué)生正式開學(xué)。
二、反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
總的來說，我們班的孩子紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的氛圍比較好，大多數(shù)的孩子有目標(biāo)、有方法，在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步比較大，我們的期末成績(jī)也比較理想，孩子們考出了自己真實(shí)的、良好的成績(jī)，可以說是這是我們的孩子平時(shí)努力、刻苦的結(jié)果，我們應(yīng)該為孩子的成績(jī)感到高興，也應(yīng)該為我們的孩子鼓掌加油!但也有個(gè)別孩子的成績(jī)還不是太理想，不過，我相信，這些孩子已經(jīng)努力了，他們會(huì)逐漸好起來的。
綜合一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，班里孩子的表現(xiàn)主要有這樣幾種情況：
第一是學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性比較高的孩子。他們能夠獨(dú)立、自覺地完成作業(yè)，也能夠及時(shí)的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，他們有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，也比較勤奮認(rèn)真，可以說是比較讓老師和家長(zhǎng)放心的學(xué)生。
第二是有個(gè)別孩子思維靈活，學(xué)習(xí)的.成績(jī)也比較好，但是缺乏拼搏精神，也就是我們說的那種很會(huì)偷懶的孩子。其實(shí)這些孩子他們的潛力很大，只是孩子好玩的天性讓孩子顯得懶散，不勤奮，作為家長(zhǎng)，對(duì)這樣的孩子我們應(yīng)該多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)、多監(jiān)督，讓孩子認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，把學(xué)習(xí)的動(dòng)力給我們的孩子，相信孩子一定會(huì)成功的!
第三是進(jìn)入本學(xué)期以來，有部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變較大，在課堂上能夠較好的管理自己，精力比較集中，回答問題也比較積極主動(dòng)，在學(xué)習(xí)上也有很大的進(jìn)步。
當(dāng)然也有一些孩子比別人前進(jìn)的步子小了一些，有個(gè)別孩子因?yàn)楦鞣矫娴脑颍趯W(xué)習(xí)上比較被動(dòng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，作業(yè)不能主動(dòng)、及時(shí)的完成，課堂上說話、做點(diǎn)小動(dòng)作等等。當(dāng)然了，他們是孩子，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤都是很正常的，作為家長(zhǎng)和老師，我們應(yīng)該正確的看待孩子的這些錯(cuò)誤或不良習(xí)慣，我們要正確的去引導(dǎo)、去關(guān)心我們的孩子，相信每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。
三、學(xué)生的假期指導(dǎo)
在假期中，家長(zhǎng)別讓學(xué)生只看電視，要關(guān)注下學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓生在假期里多讀寫課外書，豐富自己的知識(shí)面，在這個(gè)假期，我還有一個(gè)建議：建議各位家長(zhǎng)和我們的孩子一起閱讀、寫作。我我有個(gè)想法想征求一下大家的意見：在班級(jí)內(nèi)舉行班級(jí)共讀、讀書交流活動(dòng)，這樣孩子們的閱讀興致可能會(huì)提高。這次，我想讓班級(jí)共讀一本《假如給我三天光明》，其余的書不進(jìn)行限制。我們還要引導(dǎo)孩子寫一些讀書筆記。為孩子的閱讀創(chuàng)建良好的氛圍。假期，是我們和孩子共同閱讀的大好時(shí)機(jī)，我們可以和孩子共同閱讀、相互交流，開家庭讀書交流會(huì)等，讓閱讀開闊我們的視野，豐富我們的思想，讓我們的孩子成長(zhǎng)為有思想、有品位的人!
家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
我是五（3）班和五（5）班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說一說
一、期末成績(jī)分析：
五（3）班：本學(xué)期剛剛完成了期末檢測(cè)，先和大家交流一下這次期末考試的問題。這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題，因?yàn)槊總�(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。全班90分以上的：25人，大約占全班的一半；80—89的：19人；70-79的；3人；60-69的：5人。沒有不及格的同學(xué)，這點(diǎn)讓老師比較欣慰。
全班平均分約為88分，五（5）班：本學(xué)期剛剛完成了期末檢測(cè)，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題，因?yàn)槊總�(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。全班90分以上的：29人，站全班的一半以上；80—89的：17人；70-79的；4人；60-69的：1人；不及格：2人。全班平均分約為88， 許多同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算，特別是乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多；二是有些同學(xué)不夠細(xì)心，老是馬馬虎虎。比如：做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一，再來計(jì)算。（舉例）部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對(duì)，但那個(gè)題一分都得不到。
五（3）班具體來說：
1、成績(jī)一直比較穩(wěn)定的：劉曉東、張子健、張正豪、戴大偉、魏席婷、徐亮亮、曹義鵬、朱時(shí)捷、武囡囡、張浩、耿雨辰、胡安秋
2、進(jìn)步特別快的同學(xué)：龐華東、陳傳倉(cāng)、周婉玉、汪弘毅、余喬偉、謝珺、 鄭文娟
3、平時(shí)成績(jī)很好但期末沒考好的：郝艾婷、陳雨桐、曹淑銘、伍瑞佳
4、成績(jī)需要進(jìn)一步努力的：鐘思晴、李文昊、杜忠元、周晨歡、王曉倩
4、作業(yè)書寫愛亂畫、不工整的：李文昊、薛奧文、杜忠元、鐘思晴、徐亮亮、魏蓄涵、張盛男
5、上課愛亂動(dòng)、講空話的：張浩、龐華東、鄭迅、余喬偉、戴大偉、徐亮亮
6、不愛完成作業(yè)：李文昊、杜忠元、趙斯加、張盛男 7、作業(yè)經(jīng)常不訂正的：李文昊、杜忠元、鄭迅、鐘思晴、趙斯加、張盛男、 陳傳倉(cāng)、肖致遠(yuǎn)、王曉倩、伍瑞佳、顧鵬飛、龐華東
五（5）班 具體來說：
1、成績(jī)一直比較穩(wěn)定的：蔡天旸、龔張融、李媛玉、單秋玉、高楊、伍章、 邵博凌、江澤茜、田筱園、宋欣雨、徐心悅、陳一韜、趙子昂
2、進(jìn)步特別快的同學(xué)：胡一文、陳夢(mèng)茹、劉雨辰、李智媛、衛(wèi)元慶、吳浩然、張洪偉
3、成績(jī)需要進(jìn)一步努力的：耿曉婉、趙帥、吳同昊、雷振東
4、作業(yè)書寫愛亂畫、不工整的：耿曉婉、趙帥
5、上課愛亂動(dòng)、講空話的：耿曉婉、趙帥、張洪偉、吳同昊、趙舒月、雷振東、胡一文、李智媛、張曉雨、林韜、俞承新 6、不愛完成作業(yè)：雷振東、吳同昊、耿曉婉、董浩然、黃晨昊
7、作業(yè)經(jīng)常不訂正的：雷振東、吳同昊、耿曉婉、李智媛、趙舒月、林韜 二
下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。
作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。
1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)
有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好。首先，課堂四十五分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求,格式正確。解決問題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。很多學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。我們班有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫，做錯(cuò)了不擦就直接改，這些還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。有的學(xué)生做家庭作業(yè)是很多人坐一起，目的是好相互對(duì)答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。
回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣�，F(xiàn)在高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)40分鐘內(nèi)可以完成，如果您覺得孩子速度慢，錯(cuò)誤率高，可以幫孩子分析情況。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、要堅(jiān)持。不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣時(shí)間長(zhǎng)了都能養(yǎng)成，所以家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)改正，好習(xí)慣要堅(jiān)持下去。
2、培養(yǎng)孩子活躍的思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
父母不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡(jiǎn)單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長(zhǎng)的換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子作業(yè)上簽上你的名字。
別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對(duì)此非常在意，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對(duì)于書面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正家長(zhǎng)也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的'作業(yè)沒有做完家長(zhǎng)也簽字。如果這樣的話，我覺得家長(zhǎng)簽字就是去了意義。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)寫上訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正了，訂正正確了我寫上已訂正。所以家長(zhǎng)看到孩子前面作業(yè)的訂正前沒有已這個(gè)字你就要督促孩子去訂正。
可能有的家長(zhǎng)要問既然孩子做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎？一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種，第一種就是不會(huì)做，第二就是由于粗心沒看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題，那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會(huì)訂正，那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒太多時(shí)間講解，畢竟每天都有新課要上。我會(huì)在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈，就是提醒孩子訂正前把我做記號(hào)的地方看看。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方，錯(cuò)了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會(huì)，再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要。
5、對(duì)孩子的輔導(dǎo)問題。
有的家長(zhǎng)可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對(duì)我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會(huì)到，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍，希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題，可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題，老師在課堂上都評(píng)講過的，但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差等原因沒有及時(shí)修改。要是家長(zhǎng)不配合督促，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎？
6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
7、要多鼓勵(lì)孩子。
每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞，所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了！”孩子聽了就更來勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進(jìn)步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心，多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥，絕對(duì)不要對(duì)孩子說：你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng)，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯(cuò)誤，那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒，一定要改正的。我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要有耐心。
各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠(chéng)懇希望大家提出來，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。我的號(hào)碼應(yīng)該都有吧？13705604258還有個(gè)別家長(zhǎng)的飛信我還沒加上。
最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿9
敬愛的父母?jìng)儯?/p>
你們好！雖然天氣帶著濃濃的寒意，你們卻從百忙之中抽出空閑，冒著寒風(fēng)，不辭勞苦的來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來如在兒女心中攤上一盆熾熱的爐火，使我們感到無比的溫暖，在這里我們對(duì)你們的到來，表示熱烈的歡迎！并致以由衷的感謝！
你們是伴我們走過十幾個(gè)春秋的引路人，你們是十幾年來精心照顧我們的呵護(hù)使，你們是給予我們甘甜露汁的汁潤(rùn)使。讓我們時(shí)刻吸允著您的愛，如果有人問我們，世界上最偉大的人是誰(shuí)？我們會(huì)毫不憂郁地回答，是你們——我偉大的`母親，我敬愛的父母親！你們無私地為我們提供著一切，使我們打出生開始，便在一個(gè)靜謐、溫馨的港灣，健康，快樂地成長(zhǎng)，使我們?cè)谀臏嘏谋郯蛳赂惺苤鴲鄣臍庀�，你們永遠(yuǎn)是我們?nèi)松猛局械囊蛔Ａ⒌呢S碑——謝謝了，我親愛的父母親！
現(xiàn)在的社會(huì)是一場(chǎng)激烈的長(zhǎng)跑接力賽，而我們的知識(shí)與才干，才是維持這場(chǎng)接力賽的接力棒，然而我們的同齡人中，部分已面臨輟學(xué)赴外地打工的境況，也許，他們現(xiàn)在能掙錢維持自己的生活，可是幾年后，幾十年后呢？他們將何以生存！社會(huì)需要的人才是知識(shí)淵博，才干突出的人，然而，那些沒有學(xué)歷文憑和真實(shí)才干的人將會(huì)被社會(huì)殘酷的淘汰！我們很感謝在座的每一位家長(zhǎng)能作為一個(gè)虔誠(chéng)的聽眾來聆聽我的訴說，我希望你們一如既往的支持和關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，你們放心吧！我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，三年后，定將向你們呈上一份滿意的答卷。
在這里，我們可以自豪地對(duì)你們說：“你們不必再為我們的生活與學(xué)習(xí)過多操勞了！我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們生活在二中這個(gè)大家庭里，我們感到溫暖自豪，一股強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感將我們的誠(chéng)摯的心緊緊系在一起，兄弟姐妹是一家，老師們像平常你們教導(dǎo)我們一樣，如何去為人、為學(xué)”。
親愛的爸爸媽媽們，是你們給予了我們的生命，在這五彩繽紛的世界快樂健康地成長(zhǎng)，兒女們唯一能感激之情的語(yǔ)句是：“爸爸媽媽們！你們辛苦了”。
祝你們
永遠(yuǎn)快樂 幸福安康！
家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng)，大家晚上好！
您們能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來參加我校召開的家長(zhǎng)會(huì)，我代表本班全體任課教師向您們表示衷心地感謝！感謝您們對(duì)我校工作的大力支持和配合！希望我們彼此能在今天有一個(gè)良好的溝通和交流。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主要流程
一、班級(jí)情況匯報(bào)。
二、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)分析。
三、討論小學(xué)與初中的不同之處。
四、探討教育孩子的方法。
五、交流溝通
一、班級(jí)情況
1. 我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)豐富，工作態(tài)度和作風(fēng)過硬。我們精心設(shè)計(jì)每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問題，我們不怕學(xué)生的萬萬次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不問一次。我代表初一（6）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好。我們深知責(zé)任重大，會(huì)千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。
2、班級(jí)動(dòng)態(tài)
開學(xué)之初，我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過教育，學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜,課間無追逐打鬧現(xiàn)象，在校期間秩序井然。無論是紀(jì)律、衛(wèi)生或是學(xué)習(xí)方面，都非常優(yōu)秀。通過嚴(yán)格要求，有了良好的學(xué)風(fēng)，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系。
3.存在問題
�。�1）.作業(yè)存在遲交或不交作業(yè)現(xiàn)象。
�。�2）.作業(yè)馬虎差錯(cuò)多，沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正鞏固的習(xí)慣，導(dǎo)致做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事。
（3）.不按要求做練習(xí)、作業(yè), 沒能合理安排時(shí)間, 有決心沒恒心, 課后學(xué)習(xí)時(shí)間沒有保證, 時(shí)間利用率不高。特別是周六、日, 在家放任自流，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量特別差。這方面問題尤其需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注和配合。（4）. 基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠,停留在上課懂就行,課后不及時(shí)鞏固。
（5）．自覺性不強(qiáng)，老師在與不在不能做到一樣,上課不能集中精神, 個(gè)別存在開小差、走神、做小動(dòng)作、插嘴等現(xiàn)象。部分學(xué)生課間不能靜心休息，容易受干擾, 愛講閑話, 不能利用課余時(shí)間及時(shí)完成作業(yè)。
�。�6）．個(gè)別同學(xué)過于驕傲，認(rèn)為自己小學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)上不太肯用功鉆研，以致學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步。
二、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)
1、12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”。這段時(shí)間心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。對(duì)于這一時(shí)期，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備。要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力有很大的矛盾，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴。他們有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事莽撞，后果意識(shí)能力差。常有人稱這一時(shí)期為“青春叛逆期”。
2、這一時(shí)期的.另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們因此感到羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間，有了自己的秘密。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，大多數(shù)早戀的孩子都是發(fā)生在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。他們的自我抑制能力在這段時(shí)間最低，所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
三、 探討小學(xué)與初中的不同之處
1.中學(xué)的課程內(nèi)容增多
2.中學(xué)的課程難度加大
3.進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)壓力大
4.競(jìng)爭(zhēng)激烈, 各科考試變頻繁
5.作業(yè)量增多, 對(duì)學(xué)生要求更嚴(yán)格
6.對(duì)學(xué)生自學(xué)能力有更高要求
四、探討教育孩子的方法
1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。
2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。（很多學(xué)生值日逃跑，沒責(zé)任心。）
3、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友。
4、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋�(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來的美好前途嗎？
5、家長(zhǎng)最好能經(jīng)常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系, 及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學(xué)校做好工作。
6、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。
7、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。
8、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低�，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。
9、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
10．抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)
勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。
11、在孩子面前做好表率，身教重于言教
結(jié)束語(yǔ)：每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。
家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿11
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家下午好!
我是七年級(jí)（一班）鄧雨的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校、感謝各位老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)溝通和交流的機(jī)會(huì)。首先向辛勤耕耘在七年級(jí)的全體老師們致以衷心的感謝！
今天，有機(jī)會(huì)在這里與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到非常不安。因?yàn)槲抑�，與在座的各位家長(zhǎng)相比，在教育孩子方面我還存在不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還存在很多不足之處。我今天要和大家交流的，是自己在教育孩子方面一些粗淺的做法和感受。
第一、多對(duì)孩子進(jìn)行正向教育和引導(dǎo)
孩子的成長(zhǎng)需要良好的環(huán)境，進(jìn)入行中學(xué)習(xí)我們就為孩子創(chuàng)造了一個(gè)良好的求學(xué)環(huán)境，行中是一個(gè)教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)方法靈活、老師敬業(yè)充滿愛心的學(xué)校。 孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。我們都希望自己的孩子積極向上努力學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，做一個(gè)積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹立良好形象，這樣對(duì)孩子的教育才有說服力。同時(shí)對(duì)社會(huì)上的正向信息有意無意經(jīng)常給孩子講講，在大人的引導(dǎo)向，孩子也經(jīng)常把他在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步將給我們聽，并且我能感覺到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿陽(yáng)光的，讓孩子接受陽(yáng)光教育，孩子會(huì)更加陽(yáng)光。 第二、重視孩子的心理健康
初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀察社會(huì)，觀察父母，觀察同學(xué)，會(huì)有很多的困惑：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃飯的時(shí)間跟孩子交流，邊吃飯邊讓他講講學(xué)校里的事情，遇到問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。同時(shí)我也把自己的一些事情講給孩子聽，這樣孩子會(huì)有被尊重的感覺，更會(huì)和家長(zhǎng)敞開心扉。孩子幼小的心靈是需要家長(zhǎng)的尊重、理解和支持的，我們家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感覺自己向朋友一樣，應(yīng)該蹲下身子和孩子一個(gè)高度看問題，而不能高高在上，一副家
長(zhǎng)的姿態(tài)。我個(gè)人認(rèn)為能和老師家長(zhǎng)溝通的孩子青春期的'逆反應(yīng)該不會(huì)太明顯。
第三、是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
說到學(xué)習(xí)，那應(yīng)該是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果說孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。
1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍
孩子在家做作業(yè)時(shí)，盡量保持家里安靜，最好不要看電視，玩電腦，同時(shí)我自己一般也很少在這個(gè)時(shí)候看電視、玩電腦，給孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)溫馨的家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是非常有幫助的，每個(gè)孩子都希望有個(gè)溫暖的家，有個(gè)愛他的父母。
2、幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法
孩子剛升入初中，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，為了讓孩子盡快適應(yīng)初中的生活，我督促孩子上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真做作業(yè)，及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，由于鄧雨認(rèn)真預(yù)習(xí)，講課時(shí)準(zhǔn)備充分常常受到老師的表?yè)P(yáng)并因此加分，不僅鍛煉了孩子的能力，增強(qiáng)了孩子的自信心。
3、家長(zhǎng)要知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程
我沒事的時(shí)候也經(jīng)�？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，翻翻孩子的作業(yè)，看看他的作業(yè)質(zhì)量和認(rèn)真程度，我認(rèn)為通過孩子的作業(yè)，可以反映孩子學(xué)習(xí)的一些問題，作業(yè)的正確率反映了孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況，我一直要求孩子要認(rèn)真書寫，我個(gè)人認(rèn)為寫字是一種態(tài)度問題，只有寫的認(rèn)真才能做的認(rèn)真。
4、讓孩子喜歡考試
升入初中后考試越來越多，周考、月考、期中考試、期末考試，我常常給孩子輸灌這樣一種信息，通過考試可以發(fā)現(xiàn)自己的差距和不足，通過考試可以展示自己的能力，漸漸地孩子告訴我，我現(xiàn)在特別喜歡考試。
四是積極配合老師和學(xué)校
老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來都感到很吃力，一個(gè)班有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長(zhǎng)，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。
家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好！
首先，讓我代表學(xué)校及全體教職工，對(duì)在百忙中抽出時(shí)間來我校參加家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝。
人們常說：百年大計(jì)，教育為本。要把學(xué)生教育好，我認(rèn)為需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方有機(jī)合作，共同努力。
最近，有一種說法頗為流行：“5＋2＝0”。“5”指的是學(xué)生5天在校接受教育，“2”則指周末回家、走出校門接觸社會(huì)。“5＋2＝0”說的是學(xué)校對(duì)學(xué)生5天的正面教育被社會(huì)以及家庭對(duì)學(xué)生2天的“負(fù)面影響”抵消掉了。因此，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事，兩者必須緊密結(jié)合起來，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實(shí)施教育。
首先，我簡(jiǎn)要介紹一下目前學(xué)校的基本情況。
接下來我就家庭教育談以下幾點(diǎn)供在座各位家長(zhǎng)參考：
一、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。
然而，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯(cuò)，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要教給學(xué)生做人的道理。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)跟上�，F(xiàn)在，有一些家長(zhǎng)都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)�；蛐Ｍ飧墒裁�，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和其它行為也不了解，這不能不說是家長(zhǎng)的失職。對(duì)孩子全面了解并不是一件容易的事，這需要家長(zhǎng)做大量的細(xì)致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經(jīng)常與之談心交流，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據(jù)
孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展，不斷取得優(yōu)異成績(jī)。
二、對(duì)孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能粗暴的斥責(zé)打罵。
三、關(guān)注孩子們的身體健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
早飯必須要讓孩子吃，不然孩子的身體吃不消，上午也不能集中精力學(xué)習(xí)。加強(qiáng)體育鍛煉。
四、注重學(xué)生在家的'習(xí)慣養(yǎng)成教育。
最后，給家長(zhǎng)們一些建議：
一、在安全方面
家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，教育孩子遵守交通規(guī)則，橫過公路一停二看三通過，不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒。低年級(jí)每天到校接送孩子的家長(zhǎng)，接送時(shí)按規(guī)定的時(shí)間在教室門前接送。
二、在學(xué)習(xí)方面及習(xí)慣養(yǎng)成方面：
1、要督促孩子做好家庭作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較困難的孩子要做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。特別是星期天或長(zhǎng)假期間內(nèi)的作業(yè)，一定要督促孩子提前完成，千萬不要拖到最后一天晚上。
2、營(yíng)造良好的家庭氛圍。孩子有自己的書架，有一個(gè)安靜的閱讀和做作業(yè)的區(qū)域（最好不要在聽得到電視聲音的地方讓孩子做作業(yè)）。
3、讓孩子盡量少看電視，少玩電腦，多閱讀課外書。
4、做孩子的榜樣。我們對(duì)孩子提什么要求，我們自己首先要做到。比如，我們要求孩子每天回家至少看半小時(shí)的書，如果家長(zhǎng)在一旁看電視卻要孩子去看書，孩子肯定不服氣。我們不準(zhǔn)孩子抽煙、喝酒，我們自己卻抽煙喝酒，當(dāng)然就沒有說服力。
5、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，自己的事情自己做。如，每天自己穿衣服，自己洗臉?biāo)⒀溃约合醇t領(lǐng)巾和襪子，自己梳頭發(fā)，書包是不是干凈，書包里面有沒有整理得清清爽爽。另外要幫家里做力所能及的事。
三、在家校聯(lián)系方面：平時(shí)要主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系
方式可以靈活多樣、來校來電話均可，及時(shí)溝通，關(guān)注孩子在校的表現(xiàn)，配合老師做好孩子的學(xué)習(xí)、生活等方面工作。
我堅(jiān)信，有各位家長(zhǎng)的配合，全體教師的努力，您的孩子一定會(huì)在學(xué)校健康愉快地成長(zhǎng)與發(fā)展，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有一個(gè)明顯的進(jìn)步。
最后，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作以大力支持和配合，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見，便于我們改進(jìn)工作。我們將不勝感激。祝我們家校合作愉快、順利！祝我們的孩子在校快快樂樂，健康成長(zhǎng)！謝謝！
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