【實(shí)用】班級作文600字匯總5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的班級作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班級作文600字 篇1

　　說到“斗牛”這兩個(gè)字，你們會想到身體強(qiáng)壯的斗牛士和一頭全黑的斗牛，或者是玩一次好玩的“斗�！睋淇伺�。可是我們的斗牛比賽可不是你們想的那樣，讓我細(xì)細(xì)道來吧！今天，王老師走進(jìn)來對我們說：“今天，我們來玩一場‘斗牛’比賽�！�

　　游戲規(guī)則是：全班分為兩組，一組是勇士組，一組是戰(zhàn)士組，每組選一名隊(duì)員參賽，兩人相隔1米，后背貼上帶字的紙條，3分鐘內(nèi)誰先看到對方后背的字并讀出，誰就獲勝。同學(xué)們聽后，爭先恐后地舉起手來想要上臺參賽。

　　老師點(diǎn)了余子豪和任立凱上臺去。只見那兩名選手一個(gè)神采奕奕的走上了講臺，一個(gè)大步流星沖向賽場。老師給兩位選手后背貼上了帶字的紙條，然后說：“一…二…三開始！”一開始他們兩個(gè)人都不動，然后任立凱向余子豪猛撲過去，余子豪猛的一閃就躲開了，他們兩個(gè)人互相把對方的手給抓住，然后就轉(zhuǎn)著圈就跑了起來，他們都看不到對方后背的字，于是就伸長脖子跳起來看。可是時(shí)間一分一秒的'過去了，他們倆的體力都消耗得差不多了，都不由得喊起來了：“好累呀！”這時(shí)，任立凱停了下來喘了一口氣，可是余子豪并沒有放棄，借著任立凱喘氣的機(jī)會，一躍起來用手迅速把他后背的紙條抓下來，然后喊道：你后面的字的是‘我好美呀！’老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“你說對了�！蓖瑢W(xué)們立刻響起雷鳴般掌聲來。

　　不一會兒，全班賽開始了，教室里頓時(shí)像炸開了鍋似的，老師讓大家排好隊(duì)，她充當(dāng)斗牛士，同學(xué)們高興壞了，有的往墻上撞，有的把老師往墻上撞，還有的說：“前面的快一點(diǎn)吧！"…教室里變成了一片快樂的海洋。

　　這場精彩的斗牛比賽，在同學(xué)們的歡聲笑語中拉下了帷幕，真是一節(jié)有趣的活動課，給我?guī)�來了無窮的快樂。

班級作文600字 篇2

　　“加油，加油“一陣喧鬧聲從光明小學(xué)的操場上傳出來。你一定會問：“他們正在干什么？“噢，原來四（1）班正在舉行班級運(yùn)動會呢！

　　你瞧，被稱為“假小子“的王華正在準(zhǔn)備和班級里的“小彌猴“小林比賽爬竿呢。同學(xué)們議論紛紛，有的說？quot；小彌猴“是全校有名的爬竿大王，準(zhǔn)贏。小林聽了，得意地朝王華看了看。但也有的同學(xué)說：“不一定，聽說王華最近一直在練習(xí)。“

　　這時(shí)一聲哨響，打斷了同學(xué)們的議論。比賽開始了，只見小彌猴小林一下子抱住竹竿，飛快地向上爬著�！凹傩∽印巴跞A也不示弱，拼命往上爬。開始，小彌猴在前，可后來，因?yàn)椤靶�彌猴“的輕敵思想，使兩人的'距離越縮越短，離終點(diǎn)還差三米時(shí)，兩人幾乎一樣了。同學(xué)們有的喊：“加油，加油“，有的為小林著急，王華聽見了同學(xué)們的鼓勵(lì)聲，鼓起了勇氣，漲紅了臉，拼命往上爬，終于先到了終點(diǎn)，可“小彌猴“卻因輕敵而落后了。同學(xué)們?yōu)橥跞A取得了冠軍而高興，王華卻笑著說：“這是集體給了我力量�！�

　　比賽一個(gè)接著一個(gè)地進(jìn)行�！跋乱豁�(xiàng)比賽——跳繩“。廣播里話音剛落，幾個(gè)身穿運(yùn)動衣，手拿短繩，梳著小辮的小姑娘們來到了操場中央，裁判員吹哨子，她們就如同飛燕一般地跳起來。比分不分上下，繩子從她們腳下一掠而過，小辮在肩頭上晃來蕩去。她們跳得那樣輕，仿佛不化半點(diǎn)力氣……

　　接著，他們又比賽了拔河，接力賽跑等五個(gè)項(xiàng)目，比賽時(shí)的氣氛熱烈而緊張。運(yùn)動會結(jié)束了，但掌聲和歡笑聲卻久久地回蕩在操場的上空。

班級作文600字 篇3

　　在我初一的時(shí)候，我們班發(fā)生了許多令人難忘的趣事。

　　在體育課上，我們最歡樂，有的時(shí)候，由于下雨或下雪的緣故，不能上外堂。我們在教室里上課，體育教師就給我們講笑話，我們聽得很高興，每次都十分期待他的到來，只聽見走廊中有腳步的聲音，我們猜想，必須是我們的體育教師，他輕輕的推開教室的門，快速的走向講臺，拿出他精心準(zhǔn)備的笑話冊子，找了找，然后，表情進(jìn)入了講笑話中，我們也認(rèn)真的聽著。有時(shí)，他也在黑板上寫，以便我們明白。講的好笑的地方，我們就哈哈大笑，一邊笑一邊說，大家笑的那么天真，笑的那么燦爛，教師也不由自主的露出了燦爛的笑容。他給我們講的笑話，是最趣味的，能讓我們在垂頭喪氣中變得精神抖擻。

　　在上外堂的時(shí)候，我們更熱鬧一些。男生們打籃球，雖然我們不會打，但看上去很好玩。他們分為兩隊(duì)，看看哪對能成為最終的贏家。有一個(gè)男生熱得滿頭大汗，他還依然在打。有一回他拿著球，快速的跑向籃架，單被對方阻止，他連忙抱緊球，原地轉(zhuǎn)了一圈，然后瞄準(zhǔn)籃筐，投了出去，籃球在空中飛轉(zhuǎn)，大家都盯著球看，最終球進(jìn)了。有的人歡呼起來，有的人垂頭喪氣，有的累的蹲下休息。以便有利于待會的.精彩表現(xiàn)，接下來繼續(xù)打，直到下課的鈴聲響起后，他們才戀戀不舍的離開。

　　當(dāng)然我們女生也玩游戲，但不是像男生那樣的游戲，我們只是玩一些簡單的游戲，也或者我們不玩游戲，只是在樹底下聊聊天，因?yàn)槟鞘窍奶�，我們女生比較怕曬，都急著下課，最終等到那悅耳的下課鈴聲了。

　　大地充滿了生機(jī)。花花草草正在生長，蔚藍(lán)的天空，鳥兒正在飛翔，天空下的孩子們正在玩耍。

　　我回憶我的班級趣事，我想念著我的班級。

班級作文600字 篇4

　　我和世界不一樣，那就讓我不一樣。堅(jiān)持對我來說，就是以剛克剛。我如果對自己妥協(xié)，如果對自己說謊，即使別人原諒，我也不能原諒�！�—題記。

　　二年五班，就是一支歌唱不完的歌，《倔強(qiáng)》就是我們班的“班長”。

　　《微笑》，我們班的代表。在吾班男生的友誼就像《兄弟》所唱的一般，女生的友誼就是《聽你說》。吾班的紀(jì)律那就是周杰倫的《三年二班》啦。吾班的競爭就是《年輕的戰(zhàn)場》。對于吾班的同學(xué)來說有了像姐姐一般的班主任那真是《有你真好》。在吾班對于中考就是《憂傷倒數(shù)》。吾班就是陰盛陽衰也就是說《上帝是個(gè)女孩》。

　　對于吾班就是《我們是冠軍》！

　　雖然，總有老師夸我們“活潑”，我們也是欣然接受，因?yàn)檫@就是我們班的一大特色，獨(dú)有的特色，不可披靡。我們總是看似散亂，其實(shí)堅(jiān)不可破。被火燒過，才能出現(xiàn)鳳凰。逆風(fēng)的方向，更適合飛翔，我們不怕千萬人阻擋，只怕自己投降。

　　即便如是，我們依舊還是要一起走下去，開開心心的走完這兩年。過完我的初中生活，和我們的老師們。老師知道我們的夢知道我們的傷痛。老師和我們的感受都相同。我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨的溫柔與堅(jiān)強(qiáng)、青春無悔、煩惱與成長、奔向未來的`理想與張揚(yáng)、沖破捆綁的熱愛與癲狂。

　　這就是五班，與其他班不同的五班，也是吾班，我的班級！

　　我和我最后的倔強(qiáng)，握緊雙手絕對不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望，我和我驕傲的倔強(qiáng)，我在風(fēng)中大聲地唱，這一次為自己瘋狂，就這一次我和我的倔強(qiáng)�！�—后記。

班級作文600字 篇5

　　視線越來越模糊，不知是撕裂般的疼痛，使精神難以集中，還是淚水蒙住了這個(gè)世界。我揉了揉眼睛，手不由自主地按住了肚子，試圖緩解疼痛。老師的嘴一張一合，卻絲毫聽不見一點(diǎn)聲音，耳中只有嗡嗡作響。我想要沉下心來仔細(xì)聽，奈何翻江倒海的肚子不允許。

　　突然，喉嚨里有什么要沖出來，我的腦海中想去衛(wèi)生間，可身體本能的.已將那惡心的東西泄了出來。

　　教師里頓時(shí)炸開了鍋。幾位同學(xué)起哄道:“真是臭死了！”說著，還用手?jǐn)Q住鼻子，頭朝教室外伸去，似乎想要遠(yuǎn)離這里。我全身像被抽空了力氣，無力的尷尬地笑了幾聲，一時(shí)不知所措。同桌遞給我一張餐巾紙，我感激地向他點(diǎn)了點(diǎn)頭，擦了一下。幾位同學(xué)自告奮勇地清洗地面，我見了，心中暖暖的，發(fā)自內(nèi)心的說了聲‘‘謝謝”。老師也走了過來，眼中的神色充滿著擔(dān)憂。

　　我不爭氣的肚子隱隱作痛，時(shí)不時(shí)地“咕咕”地叫幾聲，好像在證明著剛才發(fā)生的事。疼痛使我緊皺著眉頭，老師讓我進(jìn)辦公室，坐在她的椅子上，給我倒了杯開水，從抽屜中拿了藥片給我，囑咐我等我家人，才轉(zhuǎn)身離開辦公室，去因?yàn)槲业氖露�變的混亂不堪的教室上課。一瞬間，我忽然覺得“學(xué)校是家，老師就是家長。”這句話好真實(shí)。漸漸地，漸漸地，我仰在椅子上睡著了。迷迷糊糊中我聽到家人的聲音，還沒想說的是什么，可實(shí)在太困了……

　　疼痛遠(yuǎn)去了，暖暖的感覺沒有走，我也舍不得這份珍貴離開我的心。假如記憶和時(shí)光允許，我希望這份記憶可以是個(gè)熱水袋，在我身上無時(shí)無刻，無處不在的溫暖我。

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