【精選】小學(xué)年級(jí)作文匯總6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
盼到了，終于盼到了!春天終于來(lái)了。
她帶著生命與希望，腳步輕盈地來(lái)了。她越過(guò)高聳的山峰，廣袤的平原，深邃的峽谷，滾滾的河流，千里迢迢地來(lái)了。她辛苦了�？伤豢桃膊恍菹�，便迫不及待地躍動(dòng)在山川、平原……所過(guò)之處，都留下了蓬勃的生機(jī)。
我愛(ài)春天―
愛(ài)那寒意猶存但又不乏溫暖的春風(fēng)。是她拂醒了大地，休眠了一冬的大地欣然睜開(kāi)了惺松的.睡眼。春風(fēng)是生命的使者。
我愛(ài)春天―
愛(ài)那綿綿的春雨，是她喚醒了小草，澆綠了楊柳，催開(kāi)了報(bào)春花……告訴我們春天來(lái)了。于是小草鉆出了地面，扭動(dòng)著它柔弱的身體，好奇地張望著;報(bào)春花迅速地打開(kāi)了報(bào)春的小喇叭;楊柳也擺動(dòng)著腰隨風(fēng)舞蹈……春雨“沙、沙、沙、沙”地落著，雨后，濕潤(rùn)的空氣中夾著泥土的芳香�；t了，樹(shù)綠了，天藍(lán)了，連太陽(yáng)也更加溫暖了，大地變得五顏六色。春雨是生命的使者，也是希望的播種者。
我愛(ài)春天―
愛(ài)春天鳥(niǎo)叫、蛙鳴、蟲(chóng)音，還有春天一切有生機(jī)的小動(dòng)物。我更愛(ài)小燕子，我常常用眼睛望向電線，看那一個(gè)個(gè)可愛(ài)的“小精靈”，舞動(dòng)的身姿，動(dòng)聽(tīng)的叫聲，令人陶醉。
春天也常常使人深思，人們常常把少年兒童比作祖國(guó)的“春天”，那我們現(xiàn)在也要抓住我們的“春天”，為明天祖國(guó)的“春天”增光添彩!
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
“唉，中秋節(jié)要到了，我要準(zhǔn)備些什么呢?”媽媽又在為中秋節(jié)的事情煩惱。
“送月餅，吃大餐，賞月亮，送祝�！芏嘌�!”我連忙說(shuō)道。
“原來(lái)這么多啊，那我得趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備�！眿寢屢幌伦又懒艘獪�(zhǔn)備什么。媽媽列了一張清單，把許多要買的東西全部記錄在了清單上。
第一件大事——買月餅。
我們急急忙忙地出發(fā)了。我們來(lái)到了一家月餅專賣店，映入眼簾的是許許多多的月餅，有小盒子裝的;有中盒子裝的;有大盒子裝的。專賣店里人山人海，高的;矮的;胖的;瘦的，有的在品嘗美味的月餅;有的在挑選美味的月餅;還有的在付賬。每一個(gè)人出來(lái)，都提著大大小小的`月餅，還十分多。
我們擠進(jìn)了人山人海的月餅專賣店，這可不是件容易的事啊!這里的月餅夾心也是各種各樣，有夾蛋黃的;夾豆沙的;夾水果的……讓人每種都想買。但相對(duì)來(lái)說(shuō)，我還是比較喜歡吃?shī)A蛋黃的。我拿了5個(gè)夾蛋黃的月餅，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要吃月餅，要夾蛋黃的�！眿寢屗斓卮饝�(yīng)了。真是奇怪，平時(shí)的媽媽可不是這樣的，平常我要買什么東西，媽媽是死活都不肯的，她會(huì)用嚴(yán)肅的眼神看著我，對(duì)我說(shuō)，買什么買，這些沒(méi)用的東西，買來(lái)也是浪費(fèi)的。
我拿著5個(gè)月餅來(lái)到前臺(tái)，大吃一驚，啊，那么多月餅，是要給全世界每個(gè)人都送一個(gè)月餅嗎?
“一共300元�！睜I(yíng)業(yè)員對(duì)媽媽說(shuō)。300元，這夠我花一個(gè)學(xué)期了。唉，月餅可真夠貴的!
月餅雖然可以代表祝福，但那些沒(méi)有爸爸媽媽陪伴在身邊的孩子們呢?他們?cè)撚卸鄠模患胰瞬荒軋F(tuán)圓。這傷心是我們無(wú)法體會(huì)到的。比起將這300元給那些孩子，他們也許更希望爸爸媽媽能陪自己的身邊吧。
在此，我祝天下所有孩子中秋與家人團(tuán)團(tuán)圓圓。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
五一放長(zhǎng)假的時(shí)候，媽媽帶我去逛街，哇！街上的 人可多了，真熱鬧。我和媽媽走著走著，“哎呦！”我大叫了一聲，原來(lái)，跟我面對(duì)面走的一位大哥哥把我撞到了地上。我手上的冰激凌也弄得一身都是。媽媽連忙 關(guān)心地問(wèn)：“疼嗎？孩子？”我搖了搖頭。我剛站起來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)大哥哥沖著我破口大罵：“小孩子走路不長(zhǎng)眼睛啊……”我一聽(tīng)這話，氣得滿臉通紅：明明是你 撞了我，還如此理直氣壯，真是豈有此理！我剛要反駁他兩句，可轉(zhuǎn)念一想，算了吧！寬容是人生最高尚的.美德，如果我學(xué)會(huì)了寬容，不就具備了高尚的品德嗎？這 點(diǎn)小事，還是別跟他計(jì)較了。于是，我笑著說(shuō)了聲：“對(duì)不起，我不是故意的�！蹦莻�(gè)蠻不講理的大哥哥羞得無(wú)地自容，急匆匆地走了，我為之一振，寬容竟能改變 人的性格！以后，我要學(xué)會(huì)寬容，用博大的胸懷面對(duì)生活。
有句老話說(shuō)得好：忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。多一些寬容吧，這樣，才能使我們的生活過(guò)得更加美好！
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
蟹黃湯包可是我們靖江的一張獨(dú)特名片，是我們靖江人的驕傲。
這不，又到了“秋風(fēng)起，蟹腳癢，菊花開(kāi)，聞蟹來(lái)”的時(shí)節(jié)，表弟一家特地從外地趕來(lái)品嘗這美味。
剛蒸熟的湯包雪白晶瑩，上面的折皺細(xì)巧均勻，整個(gè)兒恰如一朵朵飽滿圓潤(rùn)、千瓣緊裹、含苞欲開(kāi)的玉菊，加之皮薄如紙，幾近透明，稍一動(dòng)彈，便可看見(jiàn)里面的湯汁在輕輕晃動(dòng)，使人感覺(jué)到一種吹之即破的柔嫩。別說(shuō)吃了，光是看，就是一種美的享受。表弟的`眼睛都仿佛要從眼眶里瞪出來(lái)一般，對(duì)眼前的湯包充滿了好奇，就如發(fā)現(xiàn)了外星人的飛碟般�！斑@，這是什么包子？怎么這么大？上面的褶兒怎么這么多？”瞧瞧，還沒(méi)吃呢，話就說(shuō)不利索了�！斑@就是著名的蟹黃湯包是也！”我故作深沉地說(shuō)。等到服務(wù)員將湯包分好，表弟以迅雷不及掩耳之勢(shì)，“瞄準(zhǔn)” 湯包，猛咬一口，緊接著的便是一聲尖叫“這，這什么湯….包，怎么這么燙，我的舌頭呀！”表弟滿臉痛苦地說(shuō)著。大家見(jiàn)狀，都笑得前仰后合。媽媽連連說(shuō)：“哎呀，你還沒(méi)掌握吃湯包的技巧呢，動(dòng)作這么快，我正準(zhǔn)備告訴你們呢！”“這個(gè)湯包呀，吃起來(lái)可是有口訣的哦，要‘輕輕提，快快移，先開(kāi)窗，后喝湯’”�！俺詡�(gè)包子還有這么多講究”，表弟嘴里一邊嘟囔，一邊繼續(xù)挑戰(zhàn)蟹黃湯包。
“傳說(shuō)當(dāng)年乾隆皇帝下江南時(shí)，曾微服來(lái)靖江專門(mén)品嘗這蟹黃湯包。也許是餓了，湯包一上來(lái)，他抓起一只，張嘴就咬，只見(jiàn)一股湯汁直射出來(lái)，燙得他一甩手，湯包扔到背后去了，身上手上全是湯汁。要在平時(shí)，他早就龍顏大怒了，可此刻他竟顧不上發(fā)火，而是趕緊舔那指上的湯汁，因?yàn)樗麆偛艊L到那一點(diǎn)點(diǎn)湯汁，就鮮得不得了。按乾隆的老脾氣，本想題點(diǎn)詩(shī)句的，可一想到剛才出的洋相，也就不好意思再題了。”爸爸見(jiàn)我們吃得正歡，給我們講了講有關(guān)蟹黃湯包的趣聞。表弟一聽(tīng)，對(duì)湯包產(chǎn)生了濃厚的興趣，追問(wèn)道：“這湯包這么好吃，里面的湯汁是怎么灌進(jìn)去的呀？”輪到本大師給他解惑了，“這湯包的制作工序可復(fù)雜了，有十幾道之多。先要取豬蹄膀的厚皮，切細(xì)，文火煨一夜，等到豬皮完全溶入湯中，再冷卻成為透明果凍一般的膠狀物。然后選用鮮活而硬實(shí)的大螃蟹，取蟹黃和剁碎的豬腿心肉，熬好的雞汁、姜丁、蒜末一起放入豬皮熬成的膠凍內(nèi)拌勻。待它在湯包里蒸熟之后，那脂膏濃厚的膠凍便溶為湯汁了。湯包的皮也是一點(diǎn)馬虎不得，必須用上等的精白面粉，揉、捏上勁之后，搟成一片片厚薄均勻，軟硬合適的面皮。至于最后一道工序——包湯包。更需有熟練操作技術(shù)的老師傅才能勝任。每一個(gè)動(dòng)作無(wú)不如"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"那樣的輕、柔、均勻。唯有這樣，才能保證那一只只湯包蒸熟之后，直至送入口中，能完好無(wú)損�！蔽覍�(duì)著湯包盒子上的說(shuō)明書(shū)給表弟現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣起來(lái)。表弟聽(tīng)了，小大人似的連連點(diǎn)頭。
美味的蟹黃湯包是靖江人的驕傲，外地人說(shuō)起湯包，就會(huì)想起靖江的美食。如果你還沒(méi)嘗過(guò)，那可別忘了來(lái)嘗一下。
小學(xué)年級(jí)作文 篇5
春天在戀戀不舍中姍姍走了，夏天挾著灼人的熱情撲面而來(lái)。葉兒更綠了，花兒更艷了。在夏季的.花兒中我獨(dú)愛(ài)荷花。
荷花又名蓮花，古語(yǔ)又名菡萏。楊萬(wàn)里有詩(shī)云：“連天荷葉無(wú)窮盡，映日荷花別樣紅”。在晴日來(lái)到荷園，看荷葉婷婷如蓋，綠意盎然，風(fēng)吹過(guò)卷起千層浪，猶如裙舞；荷花呢，亭亭玉立。有的迎風(fēng)怒放，有的含苞待放，紅的嬌艷，白的純潔。時(shí)而有蜻蜓立于荷尖，時(shí)而有魚(yú)躍起，隨即潛入荷葉中不見(jiàn)。好一幅詩(shī)情畫(huà)意山水圖。待到雨時(shí)再來(lái)賞荷，那又是另一幅光景。荷葉被雨洗過(guò)后更加翡翠欲滴了，殘留的水珠猶如珍珠，在荷葉上滾動(dòng)，真是大珠小珠滾玉盤(pán)啊。荷花顯得更潔白了，花瓣看上去就像是玉雕琢而成�？諝庵猩l(fā)中淡淡清香，沁人肺腑。
我之愛(ài)荷，更愛(ài)荷之出污泥而不染，不嬌不嬈。我也要像荷花一樣做一個(gè)純潔的人。
小學(xué)年級(jí)作文 篇6
這世界總在改變中進(jìn)步，人也不會(huì)例外，的確，與六年前的自己相比少了幾分青澀，多了幾分成熟;少了幾絲內(nèi)斂，多了幾絲開(kāi)朗；少了幾次孤獨(dú)，多了幾分友誼……，變化樁樁件件，歷歷在目。這對(duì)我而言，是巨大的變化，但是對(duì)于歷史來(lái)說(shuō)，這不過(guò)是構(gòu)成永恒的一部分而已。
轉(zhuǎn)眼，我便要告別母校，告別鮮艷的紅領(lǐng)巾。步入新的學(xué)校，去迎接團(tuán)徽的召喚，但是，回想起六年自己的改變?nèi)允侨f(wàn)分感慨。
記得入學(xué)的第一年，我十分羨慕高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)們成熟的臉龐與挺拔的身姿�？傉J(rèn)為高年級(jí)是神圣不可侵犯的'。于是總與學(xué)長(zhǎng)“相近如賓”，不肯靠近一小步。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼六年時(shí)光彈指即逝，我也成了一名六年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的變化時(shí)，學(xué)弟學(xué)妹們也與我疏遠(yuǎn)，心頭不禁一片酸澀：當(dāng)年的學(xué)長(zhǎng)亦或是如此“凄涼”吧！
在變化中體現(xiàn)出來(lái)的，更多的是愛(ài)，是關(guān)愛(ài)，是信賴。
在漫天的變化中我永遠(yuǎn)忘不了變化中那些被時(shí)間沖洗后仍然光亮如新的回憶，這其中有友誼，有父愛(ài)，有母愛(ài)，更有師與生關(guān)心的愛(ài)。在學(xué)校的六年中，我的改變甚多，如果說(shuō)唯一未變的，怕是只有心未變�！耙黄脑谟駢亍薄Ｎ叶嗝聪Ｍ业男�，亦能裝入玉壺之中，永遠(yuǎn)純潔如敵，晶瑩如故！
世界變得太快，快到還未看清小學(xué)，小學(xué)六年級(jí)便所剩無(wú)幾，而世界又是那么永恒，一切依然如故。而我多么希望有一天，能再這飛快改變的世界中，成為永恒！
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