關(guān)于學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文34篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼膶W(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 1
我的成績(jī)一直不錯(cuò)，老師也很喜歡我。告訴你，學(xué)習(xí)是有方法的。接下來(lái)，我就把我的學(xué)習(xí)方法講給你們聽(tīng)。
首先，你要把學(xué)習(xí)當(dāng)成玩樂(lè)一樣，開(kāi)心地學(xué)，快樂(lè)的學(xué)。老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味，沒(méi)人想學(xué)習(xí)，但你要從另一個(gè)角度去看待它，就不一樣了，即不枯燥，不也乏味。它就是好玩的，有趣的�！�
記得三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，佘老師教我們學(xué)星期幾的英語(yǔ)單詞的時(shí)候，大家覺(jué)得很難記住。他就要我們把星期一比做“忙”，星期二比做“求死”……把全班逗得捧腹大笑。我們一下子就記住了。你是不是覺(jué)得很有趣？
其次，要仔細(xì)鉆研。有些知識(shí)表面上沒(méi)什么特別的地方，但里面卻蘊(yùn)藏著許多趣味和奧秘。當(dāng)然，這得在你有全神貫注的精神，刻苦鉆研的勁頭，永不放棄的勇氣的前提下才能發(fā)現(xiàn)哦。
有一次，禹老師給我們講了成語(yǔ)故事。為了鞏固已學(xué)的知識(shí)，禹老師要我們講講動(dòng)物的成語(yǔ)。同學(xué)們口若懸河，七嘴八舌地開(kāi)講了。有的講“龍飛鳳舞”，有的講“虎踞龍盤(pán)”，還有的講“狗急跳墻”……課堂的'氣氛活躍極了。老師開(kāi)心，同學(xué)們也開(kāi)心。
還有就是當(dāng)你遇到難題時(shí)，要使勁地想。只要想出來(lái)了，它都會(huì)保存在你的記憶里，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
一回，吳老師出了一道數(shù)獨(dú)題要我們做。大家都在認(rèn)真思考。我絞盡腦汁，冥思苦想。老師在課堂上給我們講的解題方法像放電影一樣在我的腦子里浮現(xiàn)。最后終于算出來(lái)了！那一刻，我很驕傲，也很自豪。我想：只要自己堅(jiān)持不懈，永不放棄，困難就會(huì)迎刃而解。
這就是我的學(xué)習(xí)方法，只要你掌握了它，你就已經(jīng)掌握了成功的一小部分，后面的部分，還要你自己去領(lǐng)悟。但你得記住一點(diǎn)：學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是快樂(lè)的！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 2
學(xué)習(xí)在我們小學(xué)生眼中是一件多么痛苦又無(wú)可奈何的事情，我想說(shuō)的是學(xué)習(xí)是一個(gè)先苦后甜的過(guò)程，只要你找對(duì)方法，收獲希望，一定能體會(huì)到其中的樂(lè)趣的。
“weather天氣，氣象；rainy陰雨的……”每天早上六點(diǎn)半叫醒我的不是鬧鐘，而是爸爸那日漸熟練的標(biāo)準(zhǔn)英式發(fā)音，聽(tīng)到爸爸的聲音后，我迅速?gòu)拇采吓榔饋?lái)，洗臉?biāo)⒀溃缓箝_(kāi)始背英語(yǔ)，媽媽把飯做好的時(shí)候，我已經(jīng)把老師教過(guò)的單詞和課文掌握的差不多了，所以每次英語(yǔ)考試我都能輕輕松松考個(gè)滿意的'成績(jī)。
記得剛上三年級(jí)的時(shí)候，第一次接觸英語(yǔ)，老師教的我完全記不住，急的滿頭大汗，心里暗叫：“完了完了，考試怎么辦？”，爸爸知道了我的這個(gè)情況后，他給老師打了個(gè)電話，老師建議我們?cè)谑謾C(jī)上下載納米盒，每天早晚跟著讀至少半個(gè)小時(shí)，爸爸怕我堅(jiān)持不下來(lái)，無(wú)論再忙，他每天都陪我學(xué)英語(yǔ)，我們先把當(dāng)天老師教過(guò)的熟背，然后再預(yù)習(xí)明天要學(xué)的知識(shí)，第二天早上重復(fù)前一天晚上的，后來(lái)期中考試的時(shí)候，我的英語(yǔ)考了一百分，我可高興了，就這樣，學(xué)好英語(yǔ)的方法被我找到了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也被培養(yǎng)出來(lái)了，并且是“一舉兩得”，爸爸說(shuō)“藝多不壓身”，在陪伴我的過(guò)程中，他也愛(ài)上了學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)勁頭比我還足。
現(xiàn)在我五年級(jí)了，我們王老師是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，她的課生動(dòng)有趣，更加引燃了我內(nèi)心對(duì)英語(yǔ)的熱情，我已經(jīng)不需要跟著手機(jī)讀了，放學(xué)后讀三五遍就會(huì)了，這樣又節(jié)約了不少時(shí)間。
通過(guò)這件事，也讓我收獲了一個(gè)好習(xí)慣，“心態(tài)積極，充滿自信”，同學(xué)們，當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，不要躲，不要怕，尋找正確的學(xué)習(xí)方法，一天，一月，一年，持之以恒，“世上無(wú)難事只怕有心人”，然后，讓我們享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣吧！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 3
我們的數(shù)學(xué)老師是當(dāng)了我們四年班主任的高老師。正如其名，高老師姓高，她的人可是有點(diǎn)高。從高老師的.臉上你可以看出五分威武和五分靈動(dòng)，她的著裝都是暖色調(diào)，非常的職業(yè)化。但高老師已經(jīng)不當(dāng)我們的班主任了，而是當(dāng)上了教導(dǎo)主任，但她對(duì)我們班級(jí)管理和關(guān)心，卻絲毫沒(méi)有減少。
高老師雖然看上去威武，可在上課高老師可是把這份威武藏得你一點(diǎn)兒也看不出來(lái)。記得，有一次有其他學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，來(lái)聽(tīng)高老師給我們上數(shù)學(xué)課。換做其他老師，肯定緊張的手無(wú)舉措，而高老師的表現(xiàn)只能用兩個(gè)字，那就是“淡定”。高老師上課時(shí)，時(shí)不時(shí)地來(lái)舉出生活中的例子，結(jié)合在課堂中和使用一些小幽默，引得我們哄堂大笑，使一節(jié)數(shù)學(xué)課更生動(dòng)、更能讓人理解。
我們上高老師的數(shù)學(xué)課，非常的有樂(lè)趣。用著高老師教我們的解方程的方法，解著一道道難題，這就是我們?cè)谙抡n時(shí)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 4
又到開(kāi)學(xué)，我聽(tīng)見(jiàn)有些同學(xué)議論：學(xué)習(xí)真是一點(diǎn)意思也沒(méi)有！開(kāi)學(xué)就不能玩了，不能看電視了，不能想干什么就干什么了……其實(shí)說(shuō)真的，有時(shí)看到一大堆學(xué)習(xí)任務(wù)需要完成，我也很煩惱，真想回到幼兒園。但理智總提醒我：這樣想是不對(duì)的，也永遠(yuǎn)不可能了，我們?cè)趺纯赡苡肋h(yuǎn)不長(zhǎng)大呢？
明白這個(gè)道理，我們就要為自己的將來(lái)考慮，不學(xué)習(xí)就沒(méi)有前途，將來(lái)很難找到好的工作。想一想，如果我們連工作都找不到，可怎么養(yǎng)活爸爸媽媽還有自己啊？難道要讓爸爸媽媽照顧自己一輩子嗎？我們要讀書(shū)，并且要通過(guò)讀書(shū)掌握自己的命運(yùn)。愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的人會(huì)有豐富的知識(shí)和高尚的情操，這是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富。通過(guò)知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富而改變自己和家人的'生活，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，成為一個(gè)有用的人。這是我長(zhǎng)大后必須做的一件事，因?yàn)槲沂且粋�(gè)男子漢啊!
有了目標(biāo)，原本很辛苦的學(xué)習(xí)，似乎也可以找到許多樂(lè)趣。當(dāng)我利用別人玩耍的時(shí)間提前背了一段書(shū)，就會(huì)得到媽媽的表?yè)P(yáng)；當(dāng)我把作業(yè)寫(xiě)得工整美觀，老師的紅筆就會(huì)在我的本子上畫(huà)出一朵朵小花……這種快樂(lè)真是沒(méi)有辦法形容的，很滿足，很自豪！
既然我們是學(xué)生，每天都要到學(xué)校讀書(shū)學(xué)習(xí)，為什么不快樂(lè)學(xué)習(xí)呢？為了美好的未來(lái)，加油！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 5
讀書(shū)并不是一件枯燥的事，當(dāng)你和書(shū)本們接觸久了，就會(huì)從中獲得許多樂(lè)趣。你可以從各種好書(shū)中了解到一個(gè)人一生的曲曲折折，也可以領(lǐng)略到一個(gè)小鎮(zhèn)的風(fēng)土人情，還可以欣賞到大自然的美妙風(fēng)光……總之，書(shū)中無(wú)所不有，暢游于書(shū)海，我們了解到的是一個(gè)深?yuàn)W的世界。
在書(shū)中，你可以和作者交換心靈，仿佛你就是作者，在回憶著自己經(jīng)歷過(guò)的一切。在看《城南舊事》時(shí)，我仿佛就親身體會(huì)了在老北京的胡同里玩耍，到惠安館去聽(tīng)秀貞講她自己的故事，淋著雨望著小妞兒和秀貞遠(yuǎn)去的身影，親眼看到夾竹桃一朵一朵的落下來(lái)……我仿佛走進(jìn)了英子的生活，英子好像就是我，蘭姨娘、秀貞、小妞子、宋媽好像就是我身邊的人。在看書(shū)時(shí)，我完全感受到了另一個(gè)人的生活、思想，以及她身邊所發(fā)生的事。進(jìn)而了解到那時(shí)那地的風(fēng)土人情，人們的思想，社會(huì)上的現(xiàn)狀以及一些更深層次的事情。這極大的豐富了我的`思想，當(dāng)我又懂得了更多。這時(shí)，我是快樂(lè)的。讀完一本書(shū)，從書(shū)中總結(jié)，提煉，變?yōu)槲易约旱氖斋@，難道我還不快樂(lè)嗎？我的求知欲得到了滿足，我能不快樂(lè)嗎？
讀書(shū)的樂(lè)趣是微妙的，不可言喻的。每當(dāng)我讀完書(shū)，就感到一種成就感，因?yàn)椋矣质斋@了一些知識(shí)，不論是學(xué)術(shù)上還是生活上的，這都對(duì)我以后的人生有著極大的幫助。書(shū)本是人們的良師益友。學(xué)習(xí)工作時(shí)，它可以助你一臂之力；閑暇時(shí)，它可以當(dāng)你的親密伙伴�？春脮�(shū)，可以陶冶情操，美化心靈，使品格變得更加高尚。
當(dāng)你剛開(kāi)始看書(shū)時(shí)，可能不會(huì)感覺(jué)到什么，久了，就會(huì)漸漸被書(shū)吸引，也許就是因?yàn)槟愀惺艿搅俗x書(shū)的樂(lè)趣吧。
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學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 6
書(shū)，在普通人的。中只是一本傳授知識(shí)給我們的工具�？墒侵灰阕屑�(xì)的讀，細(xì)細(xì)的去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)不是一個(gè)如此簡(jiǎn)單的'東西。
一本好書(shū)可以讓你讀得津津有味，終身不忘。一個(gè)好詞好句可以讓你常常用到它。這是什么？這就是書(shū)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣！只要手中有書(shū)，我便感覺(jué)又兩匹神奇的駿馬把我?guī)У搅硪粋�(gè)世界去。那里又童話故事。又感人的個(gè)人經(jīng)歷，有天才般的少兒偵探……這就是讀書(shū)的樂(lè)趣！說(shuō)也說(shuō)不盡。看也看不完的書(shū)會(huì)讓你你感到快樂(lè)。感到高興！一本好書(shū)就像一個(gè)蛋糕，怎么吃也吃不完。
一本書(shū)可以讓人讀得如癡如醉。常常讀得可以讓自己的作文進(jìn)步很多，寫(xiě)作文不像以前一樣千篇一律了。這就時(shí)常常讀書(shū)的好處！
讀書(shū)，可以讓你擁有樂(lè)趣！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 7
在學(xué)習(xí)階段，我們最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。有人說(shuō)：“學(xué)習(xí)枯燥乏味。”有人說(shuō)：“學(xué)習(xí)很煩燥”。但我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件有趣、快樂(lè)的事情，如果你不相信的話，那就來(lái)看看我的學(xué)習(xí)生活吧。
在生活中，我慢慢的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)樽x一本書(shū)可以引人入勝，就像一部精彩的電影。走進(jìn)書(shū)中我們可以感覺(jué)到主人公的情感，從中也可以學(xué)到很多知識(shí)還可以提高寫(xiě)作水平。這一次的作文我通過(guò)禹老師的推薦可以進(jìn)入小學(xué)生作文網(wǎng)里面，我感到非常開(kāi)心。
學(xué)習(xí)中也會(huì)有斗爭(zhēng)，有比賽，上個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)老師給我們都訂了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，看看你和你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在每一次的考試中誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高。每當(dāng)我一次一次的超過(guò)我的對(duì)手時(shí)，我會(huì)感到一種自豪感，如果對(duì)手把我甩到了后面，我會(huì)慢慢的.努力改正我的錯(cuò)誤，再次超過(guò)我的對(duì)手，從考試中也可以體現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
在學(xué)習(xí)中還有樂(lè)趣嗎？當(dāng)然還有，在外面媽媽給我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班。當(dāng)我遇到難題的時(shí)候我會(huì)靜下心來(lái)認(rèn)真地鉆研，我也會(huì)在練習(xí)本上推理、找規(guī)律，在我堅(jiān)持不懈的努力下，終于有答案了。那一刻我就會(huì)心喜若狂，我會(huì)感到無(wú)比的自豪，也能感悟到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
同學(xué)們給你們講了這么多學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，你們應(yīng)該知道了從學(xué)習(xí)中學(xué)到樂(lè)趣了吧，讓我們一起努力，爭(zhēng)做最好的自己。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 8
我在八歲時(shí)反復(fù)一道令我傷透腦筋的數(shù)學(xué)題，后才懂得了學(xué)習(xí)是快樂(lè)的！
記得那時(shí)我喜歡數(shù)學(xué)，是數(shù)學(xué)奧林匹克。那里面的數(shù)學(xué)知識(shí)非常，為此父母特意為我報(bào)了奧林匹克班。有一次奧林匹克老師給留的一道思考題，我整整用了近一周的，反復(fù)琢磨，有時(shí)氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時(shí)便悄悄地走把筆拾起來(lái)，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對(duì)我說(shuō)：“奧雷，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的.兒子了，學(xué)習(xí)是快樂(lè)，負(fù)擔(dān)，腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì)兒，放松放松，然后再接著做�！蔽衣�(tīng)了媽媽對(duì)我的一番教導(dǎo)，便安下心，重新做了起來(lái)。
大約又過(guò)了二鐘，我便做完了，經(jīng)檢查結(jié)果。我這時(shí)激動(dòng)地跳了起來(lái)，整個(gè)身體完全被喜悅和激動(dòng)的心情所占領(lǐng)了。也說(shuō)我八歲那年的某一天開(kāi)始便體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
我想：我懂得了媽媽說(shuō)的話，我懂得了是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是享受，學(xué)習(xí)是快樂(lè)，當(dāng)每次做題的時(shí)候便了快樂(lè)，每當(dāng)老師聽(tīng)老師講課的時(shí)候便是享受。不要總是想著別人可以自由的玩耍，而不可以，但你有想過(guò)在享受學(xué)習(xí)時(shí)的快樂(lè)，是在玩耍時(shí)得的呢？人們啊！
請(qǐng)記住：‘逆水行舟，不進(jìn)則退’這句話。讓一起去學(xué)習(xí)吧！
讓在知識(shí)的海洋里去汲取知識(shí)吧！
去享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 9
今年對(duì)于我們初三學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是多么的至關(guān)重要的一年，放眼望去離中考的日子是記日可數(shù)。
晨——在初三緊張學(xué)習(xí)過(guò)程中也發(fā)生了巨大的變化，2月4日立春，剛進(jìn)入初3最后一年的我并沒(méi)有感覺(jué)有過(guò)多的壓迫感，立春的清晨6：40起床的我懶懶散散的梳洗完畢，悠哉悠哉的走去學(xué)校，對(duì)于家長(zhǎng)老師次次的強(qiáng)調(diào)早晨的重要，被拋在腦后不予理睬。
5月5日立夏，面對(duì)初三一大堆的新書(shū)本，看在眼里，怕在心里。那么多的知識(shí)點(diǎn)要牢記，熟悉，運(yùn)用的過(guò)程讓我可望不可即，立夏的清晨6：30起床的我，一邊吃著早飯一邊想著今天，昨天，前天所學(xué)的知識(shí)，正所謂紙上談兵，面對(duì)如山的壓力就只是傻傻的認(rèn)為能逃過(guò)一天就是一天。
8月7日立秋，處于初3緊張學(xué)習(xí)的我不知不覺(jué)的`背上堆積猶如泰山壓頂式的壓力，立秋的早晨6：20起床的我逐漸的懵懂了，明白了自己的處境，明白了自己的責(zé)任，明白了自己的任務(wù)，早晨起床取代懶散的是勤勞的書(shū)本，伴隨早飯的紙上談兵變成了實(shí)地演練的甜點(diǎn)。周圍的空氣變的緊張緊張?jiān)倬o張。
11月7日立冬，我逐漸找到了那種屬于初3學(xué)生的那種壓力，這些壓力讓自己漸漸的喘不過(guò)起來(lái)，立冬的清晨6：00整，如條件反射一般自覺(jué)的起床，初3的快節(jié)奏學(xué)習(xí)讓人覺(jué)得哪怕節(jié)約那一秒鐘的時(shí)間也是有益的，漸漸的，早晨從從前的懶散演化成了復(fù)習(xí)功課的黃金時(shí)間段。
晨，對(duì)于我們初3學(xué)生的對(duì)比反差是最大的，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們必須適應(yīng)，晨，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是緊張的，短暫的，但同樣是美好的。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 10
我有一個(gè)學(xué)習(xí)上的好助手，因?yàn)橛兴�，我就不用抄課本、抄老師布置的各種卷子了，也不用對(duì)著手機(jī)看資料，這樣既節(jié)約了時(shí)間，有保護(hù)了視力。
我的這位好助手的名字叫做“打印機(jī)”。雖名為打印機(jī)但它的功能可不止打印，還可以復(fù)印、彩印。幸好爸爸有先見(jiàn)之明，在我們上網(wǎng)課之前將他帶回了家，不然開(kāi)學(xué)后作業(yè)這么多。而且都是電子版的，抄卷子估計(jì)都能抄到手?jǐn)唷Ｓ辛酥謳臀襾?lái)干這些活，作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。
它來(lái)我們家的第一天，是被箱子裝著的，助手從箱子里被搬出來(lái)，跳到了路由器的旁邊。因?yàn)樗沁BWiFi的，網(wǎng)絡(luò)不好，可能會(huì)影響助手的工作。就這樣，助手就住到我們家里。他并不是很大。規(guī)格也只有A4和B5兩種規(guī)模，但他工作起來(lái)很賣力。從來(lái)不會(huì)活兒干了一半兒就罷工，操作起來(lái)也很方便。連弟弟都可以自行打印復(fù)印東西。
助手身穿一身黑色的“燕尾服”，中間有幾個(gè)字母“EPSON”。有幾個(gè)操作鍵盤(pán)，是愛(ài)普生公司生產(chǎn)的打印機(jī)。右側(cè)上部是罐油墨的地方。右下角是顯示墨量的地方，其中黑色油墨是消耗的最多的。而其他幾個(gè)顏色的墨還沒(méi)有怎么動(dòng)。因?yàn)槔蠋煱l(fā)的電子版資料幾乎都是黑色的。
每當(dāng)老師發(fā)了電子版卷子，這時(shí)助手就開(kāi)始工作了，媽媽在手機(jī)上將老師發(fā)的卷子發(fā)送到助手里，按一下開(kāi)始鍵的。機(jī)器就發(fā)出咔嚓咔嚓的.聲音，一張白紙進(jìn)入助手體內(nèi)，幾秒鐘后就變成了一張卷子。打三張卷子只需不到半分鐘時(shí)間。不得不說(shuō)，這助手的辦事效率還挺高的嘛。
助手為我的學(xué)習(xí)提供了方便，我也會(huì)每天把它擦得油光锃亮，為他提供一個(gè)清潔的工作環(huán)境。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 11
突然覺(jué)得好多事，好多東西都變了。兩年前我只是一個(gè)小小的組員，不用像組長(zhǎng)一樣去干涉別人的學(xué)習(xí)，作業(yè)寫(xiě)不好，字寫(xiě)得不好看，書(shū)沒(méi)背，也沒(méi)有去關(guān)心我，可現(xiàn)在呢，好多東西都制約著自己，讓我覺(jué)得好累，學(xué)習(xí)也沒(méi)有以前那么快樂(lè)，而不像以前那樣每天都是快樂(lè)的度過(guò)。
我知道自己要努力學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在有好多誤會(huì)，我想在他們說(shuō)我時(shí)解釋，可累了，我也知道，即使解釋也無(wú)濟(jì)于事，我只能好冤枉好冤枉的，憋在心中，我累了，沒(méi)時(shí)間去爭(zhēng)論，我是否正確。果然人生如此，也許你不想演還是得演下去，但我現(xiàn)在心中沒(méi)有不想演的意思，我也想演好人生這場(chǎng)大戲，但是你的`學(xué)習(xí)的壓力，生活的壓力使我無(wú)法呼吸。
老師在課上，當(dāng)著所有同學(xué)的面說(shuō)我，因?yàn)閺埥苊允Я朔较�，�?duì)此我只能說(shuō)：我才不是因?yàn)閺埥苓@樣的呢，對(duì)于他說(shuō)我因?yàn)閺埥茉趺丛趺礃�，我只想說(shuō)，你可以說(shuō)我周末放假經(jīng)常玩手機(jī)，影響了學(xué)習(xí)，而且對(duì)于張杰我只是信仰，我沒(méi)有為張杰怎么怎么樣，所以這么說(shuō)我覺(jué)得好冤枉。
還有，對(duì)于背書(shū)，我只想說(shuō)我努力背了，我問(wèn)心無(wú)愧，沒(méi)有給他肯定說(shuō)沒(méi)有方法的緣故，因?yàn)槲冶硶?shū)都是靠死記硬背，但我不想因?yàn)閯e人說(shuō)我沒(méi)有背到，就說(shuō)我沒(méi)有努力過(guò)，沒(méi)有用心。雖然我可能有很多問(wèn)題，但我也在努力克服，也許你不知道我的變化，但關(guān)我毛事，如果成長(zhǎng)只是被別人忽略，看到的只是問(wèn)題，我還能說(shuō)什么呢。
我不會(huì)因?yàn)閯e人的話怎么怎么樣，我會(huì)改正自己錯(cuò)誤，就用時(shí)間來(lái)看吧！
人生會(huì)出現(xiàn)很多很多東西，我們無(wú)法改變，只好承受，如果承受不了，我們就會(huì)墮落，反之則會(huì)在生活中充滿激情，每天都很快樂(lè)，我現(xiàn)在還處于困惑之中，正不斷的鼓勵(lì)自己，找到自己人生的真諦！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 12
它不像玩游戲，不像吃飯那樣簡(jiǎn)單；學(xué)習(xí)，是一件很辛苦的事！從小我們就要上幼兒園，上完3年還要上6年的小學(xué)，上完小學(xué)還要讀3年初中、3年高中，加起來(lái)的時(shí)間一共是15年。高中還要考一次大試，才能上大學(xué)，而上大學(xué)起碼又要花4年。從時(shí)間跨度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有哪件事比學(xué)習(xí)耗去我們的時(shí)間多，它真的很辛苦。
說(shuō)說(shuō)我的一天是怎么度過(guò)的吧。
一般來(lái)說(shuō)，早上6點(diǎn)半我就要起床，吃完早餐就要飛快地沖向?qū)W校，因?yàn)?點(diǎn)40前不到學(xué)校，那可是要被罰抄書(shū)的。來(lái)到學(xué)校，早讀完就要開(kāi)始上課，好不容易下課，我又要下去收作業(yè)，等收完又開(kāi)始上課了。一下子，一個(gè)上午就這樣像流水一去不回頭，一下就過(guò)去了。
中午回到家，本來(lái)是休息才對(duì)的，但一到家還得寫(xiě)“黃岡”作業(yè)，寫(xiě)完吃了飯又要準(zhǔn)備上課，中午的兩個(gè)小時(shí)就這樣走了。
下午上學(xué)我是以光的速度“射”進(jìn)學(xué)校的。上完英語(yǔ)課是音樂(lè)課，本來(lái)是應(yīng)該放松的，跟著老師唱歌是多么帶勁的事！可英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)，寫(xiě)在了黑板上，這就讓你不得不埋頭苦干！音樂(lè)老師上面講課，我們呢？就在下面寫(xiě)作業(yè)。
很快，放學(xué)了。按理，下午放學(xué)回家應(yīng)該是和同學(xué)們邊走邊笑才對(duì)的，而我呢？卻要匆匆趕往學(xué)校附近不遠(yuǎn)的補(bǔ)習(xí)班。
上完補(bǔ)習(xí)班，8點(diǎn)來(lái)了！
回到家洗完澡，9點(diǎn)來(lái)了！
我拿起書(shū)本復(fù)習(xí)今天學(xué)過(guò)的.學(xué)科，預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的正課，弄完這些都有10點(diǎn)半鐘了，我該上床睡覺(jué)了！
唉，一天，就這樣過(guò)了！而且，日復(fù)一日，每天幾乎都是這樣重復(fù)度過(guò)。
學(xué)習(xí)，是一件很辛苦的事，但再辛苦你也不能說(shuō)累，不然前面的辛苦，就變成了后面的怨悔不已。古人不是說(shuō)過(guò)嗎：“少壯不努力，老大徒傷悲”！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 13
一輩子，總有一個(gè)夜晚，我們是一個(gè)人，一盞燈，一杯咖啡，一首音樂(lè)，一夜無(wú)眠，望著天空的一點(diǎn)星光，落下一滴眼淚，想起一張漸漸模糊的面孔，感覺(jué)自己占領(lǐng)了一整個(gè)世界，孤獨(dú)地等待著下一個(gè)日出……
那是個(gè)帶著淡淡傷感的秋天。
心愛(ài)的小狗死了，我把它葬在蒲公英園。我的眼淚一點(diǎn)一滴地落在泥土上，最后一片一片地化開(kāi)來(lái)。曉拍了拍我的背，心疼地對(duì)我說(shuō)：“與其悲傷，不如選擇遺忘，好嗎？”曉的臉很蒼白。全身上流露出陽(yáng)光的味道。她幫我擦干了眼淚，接著我坐在園中央。
“小學(xué)籬笆旁的蒲公英，是記憶里有味道的風(fēng)景，午睡操場(chǎng)傳來(lái)蟬的聲音，多少后也還是很好聽(tīng)……”輕輕的旋律從曉的嘴里流出，淌進(jìn)了我心里。曉是懂我的'，我把頭靠在她的肩膀，聽(tīng)著這略帶憂傷的歌曲。
在那之前，我并不知道這將是我和曉最后一起沉賞日落。
和曉相識(shí)不過(guò)兩年，但我們總是一起上學(xué)，一起回家，一起吃冰淇淋，一起逛街，一起看書(shū)，一起聽(tīng)音樂(lè)，一起說(shuō)不知天高地厚的話，一起做不著邊際的夢(mèng)。我總覺(jué)得自己和她是投胎時(shí)一個(gè)被扯成兩半的靈魂，是一朵雙生花。
曉離開(kāi)了，毫無(wú)預(yù)兆，我連“再見(jiàn)”也來(lái)不及對(duì)她說(shuō)。
我不知道她去了哪里，我總覺(jué)得我們?cè)僖矡o(wú)法見(jiàn)面。世界是那么大，而一切又是無(wú)法預(yù)料。我坐在蒲公英園里，看著她寫(xiě)給我的告別信，眼淚一串串地落下，打濕了信紙，她滴在蒲公英上。風(fēng)一吹，蒲公英飄向藍(lán)天，我的悲傷，我的眼淚，我的思念，也飛向了天空。
滾滾紅塵中，有些事情我們必須遺忘，不然我們會(huì)難過(guò)，悲傷、絕望，既然我躲不過(guò)悲傷，那么我會(huì)從悲傷中學(xué)習(xí)遺忘。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 14
很多家長(zhǎng)都覺(jué)得學(xué)習(xí)是小學(xué)生的義務(wù)，是一種必須盡的責(zé)任，所以他們給自己的孩子很多壓力，讓他們做好多的題目，好多的課外作業(yè)，但最后有成果的`卻占少數(shù)。這是為什么呢？因?yàn)檫@些孩子們都很愛(ài)玩，但父母總是催促他們好好學(xué)習(xí)，不給他們很多游戲的時(shí)間，讓他們感覺(jué)失去了自由，學(xué)習(xí)也似乎沒(méi)有趣味了。在這點(diǎn)上，我還是很慶幸我的爸爸媽媽沒(méi)有給我這么大的壓力，因?yàn)樗麄冇X(jué)得我在學(xué)校壓力已經(jīng)很大了，所以在家會(huì)讓我感到輕松一些。所以，我很愉快的學(xué)習(xí)著。
我學(xué)習(xí)不是敷衍了事。一個(gè)炎熱夏天的中午，我整個(gè)人像木頭一樣什么也不想做，同學(xué)們也都是這樣，所以作業(yè)都放著。后來(lái)老師急急忙忙地說(shuō)下午要去外面上課啦，布置好了的作業(yè)一定要做完。我一聽(tīng)，腦袋就大了，同學(xué)們也是急得抓耳撓腮，要知道我們要在這么一點(diǎn)時(shí)間里把這項(xiàng)作業(yè)做完真是不容易呀！這時(shí)我同桌對(duì)我說(shuō)：“喂，你還不快做。我看我們應(yīng)付一下算了，否則要挨批評(píng)的！”但我堅(jiān)決地認(rèn)真地把作業(yè)做完了，時(shí)間雖然超出了點(diǎn)，我還是感到很欣慰。學(xué)習(xí)最起碼的，是要學(xué)會(huì)認(rèn)真，不要敷衍了事，我們是為自己在學(xué)習(xí)。
我會(huì)控制時(shí)間。在學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題上，時(shí)間是很重要的。有時(shí)候要做完、做好一樣作業(yè)在短時(shí)間內(nèi)是不容易的，但我學(xué)會(huì)了對(duì)付它的辦法：不會(huì)做的先空著，會(huì)做的抓緊時(shí)間做。我曾經(jīng)因?yàn)闆](méi)有抓緊時(shí)間而吃過(guò)苦頭－－－一次語(yǔ)文考試不抓緊，結(jié)果作文沒(méi)有寫(xiě)完，扣了10分，沒(méi)有拿到高分；數(shù)學(xué)考試做得太慢，而且其中一道題花了我很長(zhǎng)時(shí)間，所以最后的3道題沒(méi)有做完，只得了70分。其實(shí)我完全可以把那3道題做出來(lái)，但都是因?yàn)槲覜](méi)有重視時(shí)間！現(xiàn)在我改進(jìn)了，以后一定不會(huì)再發(fā)生這樣“冤枉”的事情了。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 15
“勤能補(bǔ)拙良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是用他們辛勤的汗水澆港灌出來(lái)的�？梢�(jiàn)，刻苦學(xué)習(xí)是踏上成功之路的唯一途徑。
說(shuō)到那里，你可能會(huì)問(wèn)為什么要刻苦學(xué)習(xí)？因?yàn)閷W(xué)習(xí)也是實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐是人們獲得才能的基礎(chǔ)和源泉。只要一絲不茍地勤奮學(xué)習(xí)，敢學(xué)敢問(wèn)，變不明白為明白，就能不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，相反，如果學(xué)習(xí)時(shí)三心二意，不懂裝懂，在學(xué)習(xí)中投機(jī)取巧，弄虛作假，就會(huì)一事無(wú)成。
我想大家都明白《懸梁》的故事吧。東漢時(shí)期，有個(gè)著名的政治家叫孫敬，每一天從早到晚，常常是廢寢忘食，時(shí)間久了，他還不休息，疲倦地直打瞌睡他怕影響學(xué)習(xí)，便把繩子系住頭發(fā)綁在房梁上。這樣打盹時(shí)，頭一低，繩子牽住了頭發(fā)，立刻就清醒了，可見(jiàn)，我們古代人民是多么熱愛(ài)學(xué)習(xí)呀！
你們愛(ài)因斯坦嗎？他是一位偉大的`科學(xué)家，可他在中學(xué)時(shí)的成績(jī)卻不好，考了二次大學(xué)才被錄取，學(xué)習(xí)也不出眾，畢業(yè)后很長(zhǎng)時(shí)間都找對(duì)象到工作，在七年里，他在極其艱苦地條件下，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)工作著，最終利用業(yè)余時(shí)間勾畫(huà)出了相對(duì)論的理論基礎(chǔ)。
可見(jiàn)生而之知者是不存在的，天才也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來(lái)自于刻苦勤奮的學(xué)習(xí)。世界上沒(méi)有學(xué)不會(huì)的東西，問(wèn)題在于你肯不肯學(xué)，自幼養(yǎng)成刻苦勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就會(huì)比一般人更有才能，人們卻誤以為是什么天才，捧之為神童，其實(shí)天才與神童的才能主要是后天刻苦勤奮獲得的。
“寶劍鋒從磨研出，梅花香苦寒來(lái)”。讓我們勤奮學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁，成為世界一顆耀眼的明星，為祖國(guó)的末來(lái)出一份力吧！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 16
當(dāng)我們做任何事情時(shí)，我們必須做兩個(gè)詞；勤勉
你知道嗎，如果一只蜜蜂想釀制1公斤蜂蜜，它必須采集100萬(wàn)朵花蜜。如果采集花蜜的花朵與蜂房之間的平均距離為15公里，它們必須飛行45萬(wàn)公里，這幾乎等于11只地球赤道鳥(niǎo)的長(zhǎng)度。“勤奮”這個(gè)詞不是體現(xiàn)了蜜蜂的精神嗎？蜜蜂是如此的勤奮以至于我們無(wú)法做到這一點(diǎn)。你了解美國(guó)盲人作家海倫·凱勒嗎？她從小耳聾失明，生活在一個(gè)沒(méi)有聲光的世界里。但她的老師安妮·沙利文來(lái)到她身邊，給了她人生的'期望，教她如何說(shuō)話。海倫又聾又瞎。怎么說(shuō)？答案是觸摸。她知道別人所說(shuō)的觸摸是什么意思。她知道如何用觸覺(jué)發(fā)音。她學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觸摸來(lái)移動(dòng)舌頭。她每天刻苦練習(xí)幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)一天超過(guò)十個(gè)小時(shí)。最后，她完成了普通人認(rèn)為不可能完成的事情。
事實(shí)上，自古以來(lái)，人們就知道勤奮�！扒谀苎a(bǔ)拙”這個(gè)成語(yǔ)是一些人的寫(xiě)照。
司馬光睡覺(jué)時(shí)用圓木做了一個(gè)枕頭。當(dāng)他移動(dòng)時(shí)，枕頭就會(huì)滾開(kāi)。當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，他又開(kāi)始學(xué)習(xí)和寫(xiě)作。在這種情況下，他完成了《資治通鑒》的編纂。在古代，有掛梁、映雪、鑿墻、借光等故事。愛(ài)迪生說(shuō)：“這不是一個(gè)很好的榜樣，可以激勵(lì)我們的后代勤奮工作�！保惶觳攀�99%的勤奮和1%的天賦。
雖然小石頭不顯眼，但它們可以鋪路一千英里。雖然平常的努力并不驚人，但他們可以攀登萬(wàn)人峰。勤奮是成功的基礎(chǔ)。然而，勤奮意味著不怕艱苦和困難。勤奮必須堅(jiān)持不懈；三天捕魚(yú)，兩天曬網(wǎng)暴露自己冷漠的做法是一時(shí)頭腦發(fā)熱，這不算勤奮。真正的勤奮是忍受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中努力學(xué)習(xí)。
只要大家努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，他一定能成為有用的人才。我相信我能做到。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 17
玩耍和學(xué)習(xí)真的很矛盾，但是玩耍有玩耍的好處；學(xué)習(xí)也有學(xué)習(xí)的好處。玩耍的好處就是可以放松身心，學(xué)習(xí)呢？它的好處就是可以從學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)。我呢？在學(xué)習(xí)和玩耍中也有這樣的一次選擇。
那是兩年前的一個(gè)暑假前夕。我們都緊張地等待著期末考試的來(lái)到。我回到家就取下了書(shū)包，一下跳到了沙發(fā)上，左手拿著遙控器，右手拿著一個(gè)媽媽剛剛削好的一個(gè)晶瑩剔透的蘋(píng)果。我要咬下了一口在嘴里咀嚼著，突然！我聽(tīng)到了媽媽的一聲巨吼：“謝銳你快點(diǎn)復(fù)習(xí)語(yǔ)文書(shū)呀！明天就要期末了，你還不復(fù)習(xí)嗎？語(yǔ)文復(fù)習(xí)完了之后還要復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)呢？快點(diǎn)去復(fù)習(xí)呀？”我翹著二郎腿坐在沙發(fā)上邊啃蘋(píng)果邊看著電視說(shuō)：“復(fù)習(xí)干什么？不用復(fù)習(xí)都可以考好分?jǐn)?shù)。我都久經(jīng)沙場(chǎng)了，害怕這區(qū)區(qū)的期末考試嗎？”媽媽又怒吼了一聲；“快復(fù)習(xí)�！蔽伊⒖田w奔到了書(shū)房，用功地復(fù)習(xí)。
第二天，我到了學(xué)校，馬上開(kāi)始考試，我聽(tīng)到了那熟悉的鈴聲：請(qǐng)監(jiān)考教師進(jìn)考試，監(jiān)考教師發(fā)試卷。我心里十分的緊張，心想：完了這次考試一定完了。有可能不是我昨天復(fù)習(xí)的內(nèi)容。哎！只能祈求上帝了。試卷剛發(fā)下來(lái)，我高興極了。一看，幾乎全是我昨天復(fù)習(xí)的.內(nèi)容�？荚囘^(guò)后7天。領(lǐng)通知單，一聽(tīng)謝銳語(yǔ)文97.5，數(shù)學(xué)98.5。我心里有說(shuō)不出的高興和激動(dòng)。我想：這還是要感謝我的媽媽呀，雨過(guò)不是他叫我復(fù)習(xí)的話，我絕不可能考這么高的分的。
通過(guò)了這件期末風(fēng)波，使我明白了：以后一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，考前一定要復(fù)習(xí)，這就是我在學(xué)習(xí)和玩耍中的選擇。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 18
在我們的生活中，我們每天都在學(xué)習(xí)，我們所做、所聽(tīng)、所觸、所感都可以是學(xué)習(xí)，比如學(xué)會(huì)唱一首歌，學(xué)會(huì)一個(gè)英語(yǔ)單詞，學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們每天都在進(jìn)步，每天都在學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一件很簡(jiǎn)單的事，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)，有時(shí)候你不經(jīng)意間記住一個(gè)小細(xì)節(jié)，這個(gè)過(guò)程是你在學(xué)習(xí)，所以說(shuō)學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單的。
學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事，有時(shí)候你學(xué)會(huì)了一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，等到用他時(shí)你會(huì)熟練的使用它，因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了當(dāng)你寫(xiě)出正確的答案的那一刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)很快樂(lè)的。
學(xué)習(xí)也是一件辛苦的事，它費(fèi)時(shí)費(fèi)力，比如寫(xiě)作業(yè)，初中的作業(yè)多是難免的，而且每天都要大概快7：00才到家了。吃吃飯已經(jīng)7：00多了，如果沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法的話，那你每天不要熬到很晚了，寫(xiě)完作業(yè)一定也要到12：00左右，如果你學(xué)習(xí)方法會(huì)好些，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都要用腦子多想，必然會(huì)消耗許多精力，所以學(xué)習(xí)是辛苦的。
學(xué)習(xí)是有苦有樂(lè)的。我們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。所謂的勞逸結(jié)合是什么？就是學(xué)習(xí)和玩相結(jié)合，但是切記不能邊玩邊學(xué)，你可以寫(xiě)完作業(yè)再玩，放松一下精神，這樣才會(huì)有精力學(xué)習(xí)，你也可以在周末和朋友一起出去旅游看電影，吃飯……累了自然要放松的.。
學(xué)習(xí)要有方法，并且適合自己的方法才是最好的，比如說(shuō)自己的一套學(xué)習(xí)方法就可以讓學(xué)習(xí)更有趣，并且更加輕松簡(jiǎn)單，說(shuō)不定還可以讓自己的成績(jī)提升，所以說(shuō)一定要有自己的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)檫@樣你才會(huì)把學(xué)習(xí)看得更簡(jiǎn)單，學(xué)起來(lái)也不至于特別累。
我們每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)，也正是因?yàn)檫@樣我們才能不斷的進(jìn)步和發(fā)展，并獲取更多知識(shí)，使我們的生活更加充實(shí)而變得更加有趣。
學(xué)習(xí)是一件簡(jiǎn)單的事，也是一件令人快樂(lè)的事。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 19
這是一只蝶。
一只無(wú)瑕的白蝶。它就這樣瘦弱地裸露在凜冽寒風(fēng)中，在暗黃的枯葉堆的聲聲嘆息中瑟瑟發(fā)抖。
也許是因?yàn)樗募儩嵜利�，我不自覺(jué)地輕手輕腳向她走近。哦！這是一只翅膀斷掉了大半的蝶，身體的傷痕正使她隱隱作痛。我輕輕地把手伸向她，想要托起她，給她一點(diǎn)溫暖�？墒撬坪趺翡J地察覺(jué)到了�！八弧笨萑~很輕微地動(dòng)了一下，而我卻能感到那蝶費(fèi)了很大的.力氣從我的掌心逃開(kāi)。我仍舊不放心，一個(gè)如此脆弱的小生命，離開(kāi)呵護(hù)，要怎么在這么一個(gè)冷酷的嚴(yán)冬里找家呢？于是，我重新托起手掌，以更溫柔的力度要去托住她。“哧”她這次仿佛是受了更大的驚嚇了，跌跌撞撞地?fù)]動(dòng)起翅膀，把周圍枯葉滑開(kāi)，卻又漸漸地、漸漸地，如一縷白煙，向下飄旋，無(wú)力地跌倒在地，仿佛懷有一臉的無(wú)奈。
竟是一個(gè)如此鮮活的生命！她殘忍地拒絕了我的幫助！我感到驚訝，但我選擇放棄。我蹲下來(lái)，靜靜地看著這只白蝶。哦，它仍在瑟縮，而且抖的更厲害了，可憐的白蝶！不，它是在積蓄力量，它的觸角相互交錯(cuò)，殘酷的翅膀一張一合地為自己打氣，好像寒風(fēng)中一朵半開(kāi)的白梅�！昂簟笨v然稍無(wú)聲息，但我仿佛悄然聽(tīng)到一股巨大的氣體旋渦在翻騰、呼嘯，一個(gè)殘缺但卻同樣莊重的生命奮力作出了最后沖刺，像一個(gè)不穩(wěn)的直升飛機(jī)一般，堅(jiān)定地朝自己的天空飛去。盡管如此輕盈，輕盈得猶如天使的一根羽毛，在飄揚(yáng)。
我相信，盡管人生的道路上會(huì)有難以預(yù)料的挫折和風(fēng)險(xiǎn)，但只要選擇自強(qiáng)，我也一定能如那種白蝶一般飛向?qū)儆谧约旱奶炜铡?/p>
我佇立在人群里，凝望著那只白蝶，淚水濕潤(rùn)了整個(gè)冬。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 20
明代著名藥學(xué)家李時(shí)珍從小立志學(xué)醫(yī)，他翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，拜訪了無(wú)數(shù)的名醫(yī)，品嘗了上千種草藥，經(jīng)過(guò)二十多年的不懈努力，終于寫(xiě)成了醫(yī)藥學(xué)方面的巨著《本草綱目》。
清初史學(xué)家淡遷，自由刻苦好學(xué)，博覽群書(shū)，特別喜歡歷史，立志要寫(xiě)出一部真實(shí)可信的明史，但由于他家境平寒，沒(méi)錢買書(shū)，只好四處借書(shū)抄寫(xiě)，經(jīng)過(guò)二十多年的奮斗，終于寫(xiě)成了一部五百多萬(wàn)字的明朝編年史——《國(guó)榷》�？墒窃跁�(shū)稿即將出版前發(fā)生了一件意想不到的事，書(shū)稿被小偷偷走了，眼看二十多年的努力在瞬間化為烏有，他毫不氣餒，重新振作精神，又開(kāi)始編寫(xiě)《國(guó)榷》的行程，他又經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，寫(xiě)出了一步更加精確的明史巨著。
古人尚且如此，何況現(xiàn)代的人呢？我國(guó)現(xiàn)代著名畫(huà)家齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，從未停止過(guò)畫(huà)畫(huà)。在他的畫(huà)室里，掛著一條橫幅“不教一日閑過(guò)”。他堅(jiān)持每天作三幅畫(huà)，正是這種鍥而不舍的勤奮精神，使他的畫(huà)技達(dá)到爐火純青的境界。
我們說(shuō)勤奮出天才，但有的人天資聰明，后期卻不努力，一樣是成不了才的'。古代有個(gè)很有名的故事，一個(gè)叫仲永的小孩，他5歲時(shí)就會(huì)作詩(shī)，而且寫(xiě)得很有文采，他的父親以此作為盈利的手段，帶他四處游玩，不讓他學(xué)習(xí)，等他到20歲時(shí)已經(jīng)和一般人一樣了。
由此看出，許多有成就的人，無(wú)不是靠自己的勤奮努力得來(lái)的，相反，懶惰的人終究會(huì)成為一個(gè)忙碌無(wú)為的人。
勤奮的力量是無(wú)窮的，只要愿意付出，就一定能夠到達(dá)成功的彼岸，讓我們一起加油吧！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 21
學(xué)生階段，我們最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。有人說(shuō)：“學(xué)習(xí)枯燥乏味。”有人說(shuō)：“學(xué)習(xí)沒(méi)有意思。”還有人說(shuō)……但是，我卻不這么認(rèn)為，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件有趣、快樂(lè)的事情，你若不相信，那就聽(tīng)我娓娓道來(lái)我的學(xué)習(xí)生活。
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)是件有意義的事，我總能從一本本書(shū)中找到我的精神需求，書(shū)中的故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。讀一本書(shū)，就像在看一部精彩的電影，那滋味多么愜意啊。走進(jìn)書(shū)中，可以感受主人公的情感，還會(huì)隨著變幻莫測(cè)的`故事情節(jié)或落淚惋惜，或一起喝彩，也可以去領(lǐng)略異域風(fēng)情，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)，去探究更多的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)中還有斗爭(zhēng)，有比賽。我在每次考試時(shí)都要定一位競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，看看在考試后誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高。當(dāng)我一次次的超過(guò)對(duì)手時(shí)，我又是多么快樂(lè)，多么開(kāi)心！從考試中也可以體現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。當(dāng)我被對(duì)手甩在后邊時(shí)，我會(huì)認(rèn)真思考失敗的原因，找尋學(xué)習(xí)中的不足之處來(lái)彌補(bǔ)，爭(zhēng)取下一次的成功。
說(shuō)了這么多，那么學(xué)習(xí)還有哪些樂(lè)趣呢？當(dāng)然還有，那就是在做數(shù)學(xué)題時(shí)，當(dāng)我碰到一道難題時(shí)，可能會(huì)一下子蒙了，但是，我經(jīng)過(guò)靜下心來(lái)，苦思冥想，畫(huà)線段圖，列方程，我一遍遍的嘗試，在草稿紙上一次一次的演算，終于想到了答案。那一刻，我就會(huì)欣喜若狂，有了一種特殊的愉悅感。
當(dāng)我每次開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，就懷著愉悅的心情，把它當(dāng)做是一種玩耍，而且是用心的在玩耍，懷著這樣的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，必定可以學(xué)習(xí)有成。
寫(xiě)作文也是一種樂(lè)趣，我會(huì)放開(kāi)情懷和思路，自由的寫(xiě)，不會(huì)害怕有什么困擾，等到被校信通推薦，被老師認(rèn)可后，又有一種自豪感油然而生。
學(xué)習(xí)是一件妙趣橫生的事情。說(shuō)了這么多了，我想大家都已經(jīng)知道學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣了吧，讓我們一起來(lái)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做最好的自己吧！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 22
課堂上，我一定要舉手發(fā)言．上課前我暗自下著決心．嗨，舉就舉唄，只不過(guò)回答老師的幾個(gè)小問(wèn)題罷了，有什么可怕的！臨上課還有1分鐘，我故作輕松地想！
上課鈴響了，老師邁著矯健的步子跨進(jìn)了教室，我的心不禁一驚，幾分鐘后，老師問(wèn)：誰(shuí)能用這個(gè)單詞造個(gè)句子？
教師里非常地安靜，我的心突突地跳著，我偷偷地環(huán)視了一下四周，有點(diǎn)同學(xué)低頭默坐，有點(diǎn)同學(xué)在擺弄著自己的筆，似乎老師的提問(wèn)與他們毫無(wú)關(guān)系．我真希望教師里能有人舉手，哪怕只有一只手舉起，我也就敢舉手了，可是沒(méi)有！
這時(shí)，我下意識(shí)地動(dòng)了動(dòng)胳膊，準(zhǔn)備舉手哦，肌肉緊繃著，可心又碰碰的地跳．我不知所措，不敢抬頭看老師，老師的眼里肯定滿是失望！
要是有人第一個(gè)舉手，我就敢第二個(gè)舉手．然而，還沒(méi)有！
突然間，一只手豎在我眼前，原來(lái)是我同桌舉起來(lái)的，有人舉手了，但是我還是不敢舉起，仿佛手被什么東西給扯著樣的`，使我仍然是呆呆地坐在那．唉，怎么會(huì)形成這樣的心理呢？怕什么？不就是舉手回答幾個(gè)小問(wèn)題嗎！我自我安慰道！
我慢慢地舉起了我那只笨拙的右手，目光掃視了一下周圍，發(fā)現(xiàn)還是只有一個(gè)同學(xué)舉手，我開(kāi)始慌了，怎么辦！我該怎么辦！于是我把手放了下來(lái)，再掃視了一下周圍，沒(méi)人注意我，我又舉起了我的手，舉得很低很低很低！這時(shí)，老師的目光向我們這邊投籃過(guò)來(lái)，我身不由己地，迅速的將手放下，低下了頭，抬也不敢抬，生怕老師會(huì)叫到我！
最終，老師沒(méi)有叫我，而是叫上另一個(gè)同學(xué)，我捏著自己的手：為什么我不舉手？
那一天，我，沒(méi)有睡著！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 23
我有一把學(xué)習(xí)的金鑰匙，那就是認(rèn)真。
認(rèn)真是做事中最重要的，也是學(xué)習(xí)中最重要的。認(rèn)真了，你的成績(jī)就會(huì)刷刷地往上升， 如果不認(rèn)真，你的成績(jī)就會(huì)嘩嘩地往下滑。
記得這學(xué)期春游之前，因?yàn)槲姨d奮了，做數(shù)學(xué)周練時(shí)，一會(huì)看看書(shū)，一會(huì)兒喝喝水，一點(diǎn)都不認(rèn)真。結(jié)果，老師把周練發(fā)下來(lái)時(shí)，我看到一個(gè)很差的成績(jī)：82分！老師還特地給媽媽打了電話。媽媽跟我耐心地講道理，教導(dǎo)我。聽(tīng)了媽媽的教導(dǎo)，我決心要把不認(rèn)真這個(gè)壞習(xí)慣改掉。從此，我天天上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，回家寫(xiě)作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。終于，我的認(rèn)真得到了回報(bào)，我的作業(yè)全都是滿分。老師還當(dāng)著著全班的面表?yè)P(yáng)了我。我心里美滋滋的`，為什么我的變化那么大呢？那是因?yàn)槲艺J(rèn)真了呀。
只要你認(rèn)真做好每一件事，你就是最棒的！
每個(gè)人都有學(xué)習(xí)的金鑰匙，我也不例外。下面我就給大家介紹一下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的金鑰匙吧！
以前，我總是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試沒(méi)考好而發(fā)愁�，F(xiàn)在，我的英語(yǔ)成績(jī)更好了，考試也是組內(nèi)前幾名，其實(shí)，這也都是由于我的勤奮、努力而成的。
每天回到家，我一放下書(shū)包，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)后，打開(kāi)文件夾，拿出英語(yǔ)書(shū)開(kāi)始預(yù)習(xí)課文：首先，把課文完整的瀏覽兩遍，接著，再打開(kāi)收音機(jī)。聽(tīng)英語(yǔ)句子和跟讀，最后，再把單詞背下來(lái)，這樣不但積累了詞語(yǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上也越來(lái)越生動(dòng)了。
這就是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)有金鑰匙：多讀、多聽(tīng)、多看。有了這把金鑰匙，我的英語(yǔ)成績(jī)提高了許多。如果你覺(jué)得我的這把金鑰匙對(duì)你有幫助的話，你也可以試一試，也許它對(duì)你而言，也是一把獨(dú)特的金鑰匙。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 24
曾幾何時(shí)，我們渴望輝煌與成就，富裕憧憬與幻想；曾幾何時(shí)，在眾說(shuō)紛紜中仿徨，缺一雙飛離困惑的翅膀。別灰心，別氣餒，智慧的去學(xué)習(xí)，破解人生的難題，如一道月光穿破迷茫，陪你到天亮。
學(xué)習(xí)本應(yīng)不是墨守成規(guī)，而是去不斷思考與領(lǐng)悟，閃耀人性的光輝，彰顯人生大智慧。
一條幽靜，一條古藤。我們以智慧的心去觀察一個(gè)弱小的生命并為之思考人生。反思自己，化為一份自己無(wú)法釋?xiě)训倪^(guò)錯(cuò)，這也恰恰體現(xiàn)我們的人格、品性境界之高尚。
學(xué)習(xí)從來(lái)就不是刻舟求劍、一成不變的，只有努力了，才能獲得別人的認(rèn)同，自己的信心。只有說(shuō)，學(xué)習(xí)是一種智慧，真正懂得學(xué)習(xí)的人能將有限的`生命拉長(zhǎng)、擴(kuò)寬、積厚，甚至以一種超越時(shí)空的姿態(tài)永存于歷史。學(xué)習(xí)有境界之高低，學(xué)習(xí)之大境界是智慧的，能自由擷取生命中的豐美而不為其所累。在學(xué)習(xí)之路上懵懵懂懂尋不到正確的方向時(shí)，不訪問(wèn)問(wèn)自己，我智慧的學(xué)習(xí)了嗎？
學(xué)習(xí)的的征途上，細(xì)心觀察，敢于質(zhì)疑，勇敢地實(shí)踐，不斷地去升華人生成就。
古今成大事者，往往能在各種各樣的學(xué)習(xí)方式中、豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，已找回的眼光去選擇。凡是智慧學(xué)習(xí)的人往往能以自己的思維、獨(dú)特的見(jiàn)解去理解知識(shí)、消化知識(shí)，而不是一味的囫圇吞棗、生搬硬套，因而學(xué)習(xí)能事半功倍。同樣，智慧學(xué)習(xí)的人，其思想高度不再是以自己為中心，而上升至整個(gè)社會(huì)、國(guó)家，乃至世界。
“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”踏一路金花風(fēng)雨，搖一路聲聲駝鈴，采一路蘭芷芳菲，唱一路歌聲不斷。茫茫學(xué)海，勤奮作帆，智慧作舟，泛舟于上。智慧的去學(xué)習(xí)，向人生的新希望邁進(jìn)！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 25
在這次期中考試中，我發(fā)揮的比較好，取得了班級(jí)第二名。
同學(xué)們也經(jīng)常問(wèn)我有什么好的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)很簡(jiǎn)單：
第一：上課認(rèn)真聽(tīng)講。
要學(xué)習(xí)好，最重要的就是要上課認(rèn)真聽(tīng)講，跟上老師的思路，不走神，不溜號(hào)，不搞小動(dòng)作，要把老師講的知識(shí)點(diǎn)牢牢記在心里，眼睛不離開(kāi)黑板，老師提問(wèn)時(shí)，要多舉手發(fā)言。
第二：認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。
當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，要當(dāng)天記住，這就需要我們進(jìn)行復(fù)習(xí)，把當(dāng)天英語(yǔ)語(yǔ)法、數(shù)學(xué)公式、語(yǔ)文知識(shí)背熟。當(dāng)作業(yè)做完時(shí)，我們要對(duì)第二天會(huì)學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)測(cè)，并且根據(jù)手中的資料，進(jìn)行預(yù)習(xí)，把自己覺(jué)得重要的地方記在書(shū)本上，差不多理解了所預(yù)習(xí)的知識(shí)時(shí)，可以把手中的資料，會(huì)的做了。第二天講課時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)前一天預(yù)習(xí)時(shí)不會(huì)的地方和自己沒(méi)有預(yù)習(xí)到的地方，這樣，對(duì)學(xué)習(xí)是很有幫助的。
第三：要多讀、多看、多寫(xiě)、多積累。
學(xué)習(xí)，不可以僅限于課內(nèi)知識(shí)，要多讀、多看有助于身心健康和學(xué)習(xí)課外書(shū)，看到好詞好句要多積累，可以畫(huà)下來(lái)，也可以抄下來(lái)，這樣可以提高我們的.作文水平。在需要背誦時(shí)，也要多讀多看，不過(guò)“好記性不如爛筆頭”，寫(xiě)幾遍，記憶會(huì)更加深刻。
第四：勞逸結(jié)合，減少壓力。
其實(shí)，我覺(jué)得，當(dāng)所有事都做完時(shí)，例如：周末、長(zhǎng)假，我們可以到外面玩兒玩兒，鍛煉鍛煉，或是睡一會(huì)兒，或是看一會(huì)兒電視等小小的休息一下，讓大腦和身心放松一下，消除疲勞，這樣后再去學(xué)習(xí)，就會(huì)變得更精神、更有興趣，事半功倍。
當(dāng)然，我能取得好成績(jī)，最應(yīng)該感謝的就是老師的栽培和父母的督促。
很多同學(xué)平時(shí)學(xué)得都很好，可能是考試時(shí)沒(méi)有發(fā)揮好，希望我們下次一起努力。
這就是我的學(xué)習(xí)方法 。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 26
生活，這兩個(gè)不起眼的文字，不知包含多少人生的意義；生活，這兩個(gè)不起眼的文字，不知當(dāng)了多少人的老師。
那一天，爸爸、媽媽為了讓我體驗(yàn)生活，都出去一天，把家交給了我。我心想：那么好的機(jī)會(huì)竟然落在了我的身上，我一定要好好的把握。反正時(shí)間還有那么多，不如我先睡一覺(jué)吧！等醒來(lái)在做事吧！于是我便倒頭呼呼大睡起來(lái)，睡醒了；一看才九點(diǎn)多鐘，“不如去看一會(huì)電視吧！反正才九點(diǎn)多鐘”我心中的小懶惰蟲(chóng)對(duì)我說(shuō)話了。我想都沒(méi)想，就直奔電視，津津有味的看了起來(lái)。看到了中午，才想起吃飯，于是趕忙把飯煮好，開(kāi)始吃了起來(lái)，完全把做家務(wù)的事忘到了九霄云外，吃完飯，便又開(kāi)始了睡中午覺(jué)，睡的時(shí)候我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。
夢(mèng)見(jiàn)了生活這位老師正在教訓(xùn)一個(gè)一事無(wú)成的人，說(shuō)那個(gè)人懶惰無(wú)比，不會(huì)有好日子過(guò)得。這是我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人有點(diǎn)眼熟，再仔細(xì)的'看了一下，這一個(gè)人正是長(zhǎng)大后的我，我嚇了一大跳，驚醒了，想起了做家務(wù)事，于是我趕緊從床上爬起來(lái)，開(kāi)始做事情了，我左做做、右做做，仿佛變了一個(gè)人一般，變得很勤奮了。正如俗語(yǔ)“只要功夫深鐵杵磨成針”。果然，不一會(huì)，我便將家打理的井井有條。這時(shí)我向天邊眺望太陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)公公似乎在對(duì)我微笑，表?yè)P(yáng)我做的很好�！岸ｂ忊彙蔽壹业拈T鈴響了起來(lái)，我趕緊跑去開(kāi)門，發(fā)現(xiàn)是爸爸媽媽回來(lái)了，他們看見(jiàn)家里是那么井井有條，會(huì)心的笑了。這時(shí)，我要由衷的感謝我的老師——生活。
生活，這倆個(gè)不起眼的字，卻包含了人類靈魂中全部的美麗。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 27
打字，是我們要掌握的最基本的本領(lǐng)，它無(wú)論在哪里都很受用，不但以后工作要用，就是現(xiàn)在我們寫(xiě)也用得上。
我像往常一樣，寫(xiě)完了作業(yè)之后，就寫(xiě)老師要我們寫(xiě)的。我拿出筆，拿出本子，冥思苦想了一番，就開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。我把寫(xiě)完了，交給媽媽時(shí)，就有一股莫名的興奮，心想：只要媽媽把發(fā)給林老師，我就可以玩了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“博，你都是讀六年級(jí)了，該學(xué)會(huì)打字了�！边@句話猶如晴天霹靂一般，把我做完作業(yè)的好心情徹底毀壞了，我用求助的.眼神看著爸爸，可爸爸卻說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，說(shuō)得有道理�！卑职衷捯魟偮洌瑡寢尵统鋈チ�，我以為爸爸這下總該幫我了，就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你可以幫我把打上去嗎？就這一次。”爸爸卻不為之動(dòng)容，說(shuō)：“博仔，你不學(xué)會(huì)打字，將來(lái)怎么工作��？現(xiàn)在好多工作都要在電腦上操作�！蔽衣�(tīng)了這話，便不再抱有希望，只好進(jìn)了房間。
爸爸笑了笑，隨即也來(lái)到房間里，他坐在椅子上教我打字：f和j上面有一條橫線，食指放在上面，大拇指放在空格上，左手的三根指頭放在f左邊的三個(gè)格子上，右手的三根指頭放在右邊的三個(gè)格子上。我就按著爸爸教給我的方法慢慢地打了起來(lái)，爸爸看到我專注的樣子，露出欣慰的笑容出去了。
我打了將近三個(gè)小時(shí)，才把這篇打完。媽媽知道了，狠狠地表?yè)P(yáng)了我一番。我累得趴在床上，但不知怎么回事，心里喜滋滋的。
從此以后，每次老師給我布置的都是我自己在電腦上打出來(lái)的。我打字的速度越來(lái)越快，我就漸漸地喜歡上了打字，每打完一篇，心里就有一股滿滿的成就感。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 28
進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)班里所有的同學(xué)都在暗暗努力，決心在臨近畢業(yè)的半年多時(shí)間里，多學(xué)習(xí)知識(shí)，多發(fā)展技能。因此，所有的學(xué)生都比以前進(jìn)步得更快。在這樣的情況下，我經(jīng)常問(wèn)自己：我該如何努力，才能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生？昨天下午，參加完學(xué)校舉辦的畢業(yè)班學(xué)生會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的目標(biāo)：
這個(gè)畢業(yè)班學(xué)生會(huì)真好。會(huì)上有學(xué)生家長(zhǎng)的發(fā)言，我們班的同學(xué)也講了自己的經(jīng)歷，表達(dá)了自己的決心。印象最深的是：徐校長(zhǎng)的演講，徐校長(zhǎng)給我們講了幾個(gè)小故事。我喜歡聽(tīng)故事，所以我聽(tīng)得很認(rèn)真。他講的第一個(gè)故事是王羲之的練字。王羲之為了寫(xiě)一只“鵝”而刻苦練習(xí)。第二個(gè)小故事是關(guān)于唐伯虎的繪畫(huà)。他用過(guò)的鋼筆堆得像小山一樣高；第三個(gè)小故事是關(guān)于鄭板橋的寫(xiě)作。在學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程中，他苦思冥想，終于創(chuàng)造出了“石子路”的寫(xiě)法。這三個(gè)故事雖然很短，卻告訴我們一個(gè)深刻的道理，那就是一個(gè)人在學(xué)習(xí)的時(shí)候，第一是要努力，第二是要持之以恒，更重要的是要有開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)。只有這樣，他才能被認(rèn)為是一個(gè)優(yōu)秀的'學(xué)生。
以前我一直以為只要我在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫，做好老師布置的工作，我就能成為一個(gè)好學(xué)生。現(xiàn)在看來(lái)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如果我沒(méi)有毅力的精神，我有時(shí)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，有時(shí)會(huì)感到無(wú)聊。所以，在以后的日子里，我會(huì)為更高的目標(biāo)而努力，不僅要感覺(jué)扎實(shí)，還要在學(xué)習(xí)過(guò)程中動(dòng)腦。怎么辦？這樣，也許我離開(kāi)拓創(chuàng)新不遠(yuǎn)了。同學(xué)們，讓我們牢記徐校長(zhǎng)的諄諄教誨，抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)動(dòng)腦筋。如果是這樣，成功一定會(huì)向我們招手。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 29
七個(gè)春秋，七個(gè)輪轉(zhuǎn)，不覺(jué)間我已在學(xué)海徜徉至今。有趣而又無(wú)窮的知識(shí)漸漸聚沙成塔，漸漸讓我明白了許多……
再一次坐在了明亮的教室，再一次捧起了復(fù)習(xí)的書(shū)本，一頭埋進(jìn)題海戰(zhàn)術(shù)中。不一會(huì)兒就無(wú)力堅(jiān)持，總感覺(jué)好累好累。
當(dāng)我索性扔下筆，雙手撫面嘆息，整個(gè)人懶懶地趴在桌子上，吃力睜開(kāi)著疲憊的眼睛，心里憤憤：“又是復(fù)習(xí)，什么時(shí)候才是個(gè)頭兒啊?這么多題，這么多要記要背的……”但此時(shí)，我透過(guò)窗戶看見(jiàn)一位清潔阿姨正在烈日炎炎之下擦著窗戶，在她的臉上，我看到了一種憂心，一種辛苦。任憑汗珠密布額頭，浸濕衣服，阿姨也只能拭手擦擦。然后繼續(xù)冒著酷熱干活�？粗鍧嵃⒁蹋睦镉蟹N說(shuō)不出的心酸：“我學(xué)習(xí)累算什么?不過(guò)是短暫的。可像阿姨她們那樣辛苦工作的人，每天的'疲累比我們還多，不應(yīng)該輕易被學(xué)習(xí)打敗。相比之下，學(xué)習(xí)，其實(shí)不難!”
于是，我重新拿起筆，繼續(xù)復(fù)習(xí)著。盡管教室外的樹(shù)間蟬聲不斷，煩躁人心，我也毫無(wú)影響。如此學(xué)習(xí)，其實(shí)不難!
從牙牙學(xué)語(yǔ)到學(xué)會(huì)說(shuō)話，從老師握著我的手教我寫(xiě)字到我獨(dú)自考試，從“爸爸媽媽”到“詩(shī)詞歌賦”，我都在努力學(xué)習(xí)。直到現(xiàn)在，我覺(jué)得學(xué)習(xí)也是一件很快樂(lè)的事情。
海子教會(huì)我“面朝大海，春暖花開(kāi)”;李杜教我吟詩(shī)作對(duì);曹雪芹帶我領(lǐng)略紅樓夢(mèng)的千古流傳。還有很多很多，帶給我不一樣的感受。
古人都說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！钡珜�(duì)于我來(lái)說(shuō)，所謂黃金，就是快樂(lè)。當(dāng)我在學(xué)習(xí)時(shí)，就是在享受快樂(lè)。而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成是苦差事。
學(xué)習(xí)，其實(shí)不難!
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 30
無(wú)論在事業(yè)上、生活上每個(gè)人都想獲得成功，但往往不能如愿以償究其原因大多是由于沒(méi)有勤奮地工作、勞動(dòng)造成的。
事業(yè)的成功來(lái)自勤奮。高爾基曾說(shuō)過(guò)“天才出于勤奮。”此話當(dāng)真不假，馬克思的《資本論》、司馬遷的《史記》、歌德的《浮士德》等傳世佳作，都是作者勤奮一「作的體現(xiàn)。馬克思辛勤40年，踏凹圖書(shū)館的地板;司馬遷20出頭便開(kāi)始周游四方，足跡遍及黃河長(zhǎng)江流域;歌德竟苦心搜集了58年的材料。這些作家及他們的作品都已家喻戶曉——這就是上帝對(duì)他們的辛勤工作的最好的回報(bào)勤奮，就能獲得工作的成功，我們何樂(lè)而不為呢
生活的碩果來(lái)自勤奮。殘疾人的生活是艱苦的但他們勤奮鍛煉，沒(méi)有手的就試著用腳用嘴寫(xiě)字干活，彌補(bǔ)了生理上的.缺陷，和平常人過(guò)著同樣幸福的生活。他謬得很充實(shí)很有意義，不是靠自己的勤奮創(chuàng)造的嗎
“用著的鑰匙永遠(yuǎn)光亮。”這是富蘭克林的一句名言，意思是要人們永不停息地工作;反之，就正如克雷洛夫說(shuō)的那樣：“有了天才不用，天才必須會(huì)衰退的并且會(huì)在慢性的腐朽中歸于消滅�！彼纬袀�(gè)神童方仲永，他5歲便能寫(xiě)一手好詩(shī)，由于名氣漸大請(qǐng)他作詩(shī)的人也就越多，其父見(jiàn)有利可圖，于是每一天帶著他四處作詩(shī)收錢，不讓他繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)以致之后方仲永才學(xué)枯竭，漸漸沉沒(méi)于眾人之電一個(gè)文學(xué)的新星，就由于不勤奮而夭折又由此看來(lái)，無(wú)論怎樣的天才，只要不勤奮學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)變成無(wú)知的人。這同無(wú)論多先進(jìn)的機(jī)器，只要不用就會(huì)生銹變朽，是一樣的道理。
至此，我們能夠得到這樣一個(gè)結(jié)論：無(wú)論什么事情都離不開(kāi)勤奮，僅有勤奮才能獲得成功。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 31
云，人們似乎一直都不待見(jiàn)。古代的王安石，以“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的詩(shī)句來(lái)抒發(fā)自己滿腔豪情壯志，云就有點(diǎn)奸邪之勢(shì)了；國(guó)外的高爾基，用《海燕》一文激發(fā)人民的斗志，推動(dòng)革命的浪潮，而云，則化身了反動(dòng)勢(shì)力，成為海燕抗擊的對(duì)象，在現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)中，也有一條“神馬都是浮云”，云變得虛無(wú)而縹渺了。
其實(shí)，云是美麗的。
仰望藍(lán)天白云，那是一種享受，特別是躺在草地上，讓時(shí)間從身邊飛逝的時(shí)候。周遭清榮峻茂，淡淡的混著花味的泥土的`芳香醞釀在空氣里。陽(yáng)光流溢在整個(gè)空間，云朵的影子投映在大地之上。
你瞧那云彩，慢慢地挪移，微微泛著暈，有的像小綿羊，有的像大白狗，有的則奇形怪狀，一團(tuán)一團(tuán)湊在一起。多悠閑呀！
時(shí)間過(guò)得飛快，就連看云的時(shí)候也是那樣匆忙。是啊作文，在緊張而忙碌的學(xué)習(xí)之中，誰(shuí)有那閑功夫看云呢？
恐怕只有云自己了。它漂浮在天空中，飛過(guò)一座又一座繁忙的城市，俯看著大地萬(wàn)物為生存而斗爭(zhēng)，為利益而失去一切，自己卻不緊不慢的，有條不紊的，在風(fēng)的帶動(dòng)下，浮動(dòng)著，在合適的時(shí)候下一場(chǎng)雨，然后將自己化為雨水，將一切奉獻(xiàn)給這世界。
云的悠閑與自在，那“看庭前花開(kāi)花落”的閑情，并不是每個(gè)人都有的，而那奉獻(xiàn)的精神，卻是值得學(xué)習(xí)的。
那烘云托月，彩云追月的夜景，那藍(lán)天白云下馬兒跑的景色，如果少了云的襯托，怎么也得遜色三分。當(dāng)年那至尊寶，駕的不也是七色彩云嗎？
再一次遠(yuǎn)眺窗外那云朵，我看到的似乎不再是一團(tuán)美麗的水汽，而是一個(gè)有血有肉的了――它微笑著，悠閑地奉獻(xiàn)。
為什么不能像云朵一樣，悠閑地不緊不慢地呢？
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 32
興趣是最好的老師。通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
同學(xué)們往往對(duì)學(xué)習(xí)叫苦叫累，其實(shí)，如果你投入進(jìn)去，學(xué)習(xí)應(yīng)是一大樂(lè)事。試想，每一次我們學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，我們就收獲了一次；每一次我們打敗了困難，我們就勝利了一次；每一次我們前進(jìn)了一點(diǎn)，我們就飛躍了一次。
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。英語(yǔ)單詞雖然很多，但如果你記住了，你會(huì)用了，你的心中應(yīng)當(dāng)是無(wú)比快樂(lè)的，為了成就這種快樂(lè)，我們何不記住呢？數(shù)學(xué)題雖然很麻煩，但你做出來(lái)了，鍛煉了你做事的細(xì)心，你應(yīng)當(dāng)是多么興奮，為了抓住這種興奮，我們有怕什么麻煩呢？語(yǔ)文課文雖然難背，但你背過(guò)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是多么舒暢的事情，為了領(lǐng)會(huì)這種舒暢，我們何不背過(guò)呢？
學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步是刻苦努力的結(jié)果，是用汗水換來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中，你當(dāng)然可以極不情愿，無(wú)可奈何去做，然后你又可以快快樂(lè)樂(lè)的去 擺弄 每一個(gè)字母、每一個(gè)數(shù)字、每一個(gè)詞語(yǔ)，就像孩童時(shí)擺弄玩具一般，從中得到些什么，提高自己。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)每一個(gè)人的`成長(zhǎng)是重要的，發(fā)展就是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。競(jìng)爭(zhēng)中，你當(dāng)然可以心懷恐懼，生怕別人超過(guò)你，整天悶悶不樂(lè)；你也可以快快樂(lè)樂(lè)，心胸坦然地去面對(duì)。即使失敗，也不可以自卑，因?yàn)樽员爸粫?huì)帶來(lái)成績(jī)的再一次下降。應(yīng)正視它，在失敗中尋找教訓(xùn)，以贏取下一次的成功。
課堂上，你去接受新鮮的事物，去感悟知識(shí)的魅力，這，也是快樂(lè)的。傾聽(tīng)老師的 魅力講述 ，在心中不斷的思考、領(lǐng)會(huì)、把握，向老師提出問(wèn)題，老師為我們解答問(wèn)題，這些過(guò)程都是趣味橫生的。
然而，做到這些，就需要我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，對(duì)新鮮事物充滿好奇。
最后，我要說(shuō)，快樂(lè)要學(xué)習(xí)，不快樂(lè)也要學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁床豢鞓?lè)學(xué)習(xí)呢？
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 33
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。
一年級(jí)的時(shí)候，我們最先學(xué)到的是拼音，在孫老師的帶領(lǐng)下，我們把拼音字母那一張張陌生的臉變成了一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)；讓那些方塊字排成隊(duì)，念動(dòng)聽(tīng)的兒歌，讀有趣的故事還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的生字，比如：東，南，西，北，前，后，左，右等。
到了二年級(jí)，我們逐漸學(xué)習(xí)了一些短篇課文，每篇課課文后面都有一些生字，不過(guò)比一年級(jí)時(shí)難一點(diǎn)，比如：鋼，彈，城，旁，蛙，錯(cuò)，漂，腰等。
到了三年級(jí)，我們學(xué)習(xí)了一些較長(zhǎng)的課文，還有古詩(shī)，每個(gè)單元都有日積月累，口語(yǔ)交際和習(xí)作。
從四年級(jí)起，每個(gè)單元都添加了詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，把每一個(gè)單元要求聽(tīng)寫(xiě)的`一些詞語(yǔ)，成語(yǔ)都羅列在一起。在課文里，我們又學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的說(shuō)明方法：擬人，比喻等。
到了五年級(jí)，我們對(duì)說(shuō)明方法有了更深的了解在原來(lái)的基礎(chǔ)上，又增添了：列數(shù)字，舉例子，下定義，對(duì)偶等，使我們加深了對(duì)這一方面的了解。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們已經(jīng)上六年級(jí)了，六年級(jí)的課文比較長(zhǎng)，一般都是說(shuō)明了一些做人的道理，我們從課文中能學(xué)到許多寫(xiě)作方法，比如：首尾呼應(yīng)，前后照應(yīng)，聯(lián)想，想象，情景交融，襯托對(duì)比，伏筆照應(yīng)，托物言志，托物寓意，鋪墊懸念，承上啟下，開(kāi)門見(jiàn)山，烘托，渲染，動(dòng)靜相襯，詠物抒情，倒敘法等。
知識(shí)是沒(méi)有盡頭的，俗話說(shuō)得好：“ 活到老，學(xué)到老�！敝挥刑搼讶艄龋粩噙M(jìn)取，才能成為“贏家”。 讓我們學(xué)習(xí)蚯蚓的精神，不屈不撓、鍥而不舍；讓我們牢記“一分耕耘，一分收獲”的格言，踏踏實(shí)實(shí)，迎難而進(jìn)。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 34
生活百味，在學(xué)習(xí)上也是一樣。酸甜苦辣咸，五味俱全。甜是幸福的，快樂(lè)的。苦是悲傷的，難過(guò)的。只要你每一味都嘗過(guò)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的滋味，你就能成功。
在學(xué)習(xí)上，最好的，也是我最喜歡的-----苦�？吹竭@兒，你心中肯定有疑問(wèn)吧！為什么我喜歡苦呢？因?yàn)槲抑�，只要嘗過(guò)苦的滋味，才能獲得甜的滋味。記得三年級(jí)的期末考前期，為了能取得好成績(jī)，給父母一個(gè)回報(bào)。我認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力復(fù)習(xí)。每個(gè)周末在家里做練習(xí)題。那可是吃了不少苦頭，可累了。
當(dāng)然有苦必有甜。那次考試，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。而且還獲得了寒假免一科作業(yè)的機(jī)會(huì)，一舉兩得。寒假里，我不是玩的夠，就是吃的夠，可開(kāi)心了。
有甜有苦必有酸。就在這學(xué)期，我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)考試。本以為非常簡(jiǎn)單的，我們卻被一道道難題難住了。教室里，全班同學(xué)都在“咬筆頭”了，也想不出來(lái)。當(dāng)成績(jī)發(fā)下來(lái)時(shí)，分?jǐn)?shù)慘不人睹。全班同學(xué)不是七十幾分的，就是八十幾分，六十分的，我只拿了八十幾分。只有班里的幾個(gè)數(shù)學(xué)天才考到了優(yōu)分。那時(shí)，我的`心酸酸的。
至于辣呢！也在我們學(xué)習(xí)之路上常見(jiàn)的，有的時(shí)候，在學(xué)習(xí)上做錯(cuò)了某些事，受到家長(zhǎng)或老師的批評(píng)。不過(guò)那只是人生道路上的一些小插曲。學(xué)習(xí)上不會(huì)那么平坦，偶爾也會(huì)犯錯(cuò)。即便是一個(gè)聰明的人，也沒(méi)有十全十美的時(shí)候。但只要你嘗過(guò)辣的滋味，以后就不會(huì)再犯錯(cuò)了。
最后一味-----咸。我還真沒(méi)嘗過(guò)咸。在我的理解當(dāng)中，咸是指委屈的，心中酸酸的。
學(xué)習(xí)的滋味，五味俱全。學(xué)習(xí)的五味，有苦，苦中有樂(lè)。我愛(ài)學(xué)習(xí)，更愛(ài)學(xué)習(xí)的的滋味。
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