化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（精選23篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編精心整理的化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 1
做煤化學(xué)實(shí)驗(yàn)，給我最大的感觸是：一種知識(shí)的融會(huì)貫通后的實(shí)踐，在實(shí)踐中尋覓知識(shí)的腳步，在鞏固中感受實(shí)踐的印證，使理論與實(shí)踐做到良好的水乳交融，相得益彰。
當(dāng)然，整個(gè)實(shí)驗(yàn)里程并不是想象中那樣，操作簡(jiǎn)易，程序，流程便捷。整個(gè)過程，雖談不上錯(cuò)綜復(fù)雜，煙霧繚繞，盤曲錯(cuò)節(jié)，但，實(shí)驗(yàn)前若不能做好充分的準(zhǔn)備和確實(shí)有效的預(yù)習(xí)工作，實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)遇到各種各樣之前沒有預(yù)見到的問題。所以，預(yù)習(xí)是實(shí)驗(yàn)前必要的準(zhǔn)備之一，也是整個(gè)實(shí)驗(yàn)里程是否順利成功的關(guān)鍵元素。這是我最大的體會(huì)。
在做煤化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，最令人興奮的是，在忙忙碌碌，有條不紊的實(shí)驗(yàn)步驟之后，經(jīng)過了或漫長(zhǎng)或短暫的等待之后，揭開實(shí)驗(yàn)結(jié)果面紗的那一刻，猶如園丁辛勤開墾，澆灌之后等待含苞待放的花朵的那樣興奮與緊張，在看到自己親力親為后的實(shí)驗(yàn)成果，內(nèi)心的喜悅與自豪是無法自抑的。
當(dāng)然，其中也不乏實(shí)驗(yàn)失敗的.時(shí)候，我覺得這時(shí)候是對(duì)人最大的考驗(yàn)，既是考驗(yàn)人耐心的時(shí)候，更是對(duì)一個(gè)人毅力和責(zé)任心的考驗(yàn)，因?yàn)�，做�?shí)驗(yàn)對(duì)每個(gè)人來說是一次對(duì)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用的過程，是對(duì)知識(shí)的變相提高與升華，所以，機(jī)會(huì)既珍貴又難得，我們應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)，不該僅僅以得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為目的而輕易地放棄不斷探索與求知的機(jī)會(huì)，因?yàn)�，知識(shí)永遠(yuǎn)不是一成不變的，也許通過自己的親身實(shí)踐能令我們發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)界所沒有發(fā)掘的知識(shí)，難道這不是一種別樣的收獲嗎？那才是我們身為學(xué)者的真正求知的態(tài)度。
在做實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程中，我覺得獲益匪淺，我感受到了知識(shí)帶給我的震撼與快樂，原來知識(shí)的海洋遠(yuǎn)不是我們所理解的那樣狹隘與有限，它是那么地浩淼，廣闊無垠，無邊無際。我學(xué)到了很多，也掌握了很多，充分地感知到實(shí)踐與理論是不可分割的有機(jī)整體。像是，煤的工業(yè)分析，也稱煤的技術(shù)分析或?qū)嵱梅治�，工業(yè)分析的結(jié)果是煤炭加工利用和煤炭科學(xué)研究的基礎(chǔ)技術(shù)參數(shù)。碳?xì)湓厥菢?gòu)成煤中有機(jī)質(zhì)的主要元素，碳?xì)涞暮靠勺鳛楸碚髅夯潭鹊闹笜?biāo)，碳?xì)湓睾渴敲禾考庸だ玫闹匾罁?jù)。
如液化用煤要求氫的含量高些，氣化用煤要求碳的含量高些，碳?xì)湓睾恳部捎糜谌紵蜌饣^程的熱量平衡，物料平衡及計(jì)算燃燒熱和理論燃燒溫度等。所以測(cè)定碳?xì)湓睾渴敲禾考庸だ煤兔禾靠茖W(xué)研究必不可少的指標(biāo)。煤炭發(fā)熱量的測(cè)定是評(píng)價(jià)煤炭質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)通過沒的發(fā)熱量可以粗略估計(jì)煤的許多性質(zhì)，如變質(zhì)程度，粘結(jié)性，氫含量等。正是這些理論在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用，才使得眾多發(fā)達(dá)的科技成果有實(shí)現(xiàn)的可能，所以我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，要注意理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，這才更有利于我們汲取與掌握這門知識(shí)。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 2
分析化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的任務(wù)是使我們進(jìn)一步加深對(duì)分析化學(xué)基本理論的理解。正確掌握分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能。培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高觀察問題，分析問題和解決問題的能力。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和將來從事實(shí)際工作打下良好的基礎(chǔ)。
實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂，是化學(xué)的魅力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要源泉，更是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的重要方法和手段。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義在于以下幾點(diǎn)：首先，分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣邔W(xué)習(xí)的興趣。其次，分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)我們的觀察能力。最后，實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)我們的思維能力。
大一暑期實(shí)踐期間，我曾隨學(xué)院學(xué)生科協(xié)進(jìn)行了北京市城區(qū)飲用水水質(zhì)調(diào)查。那次活動(dòng)是我第一次比較系統(tǒng)的作分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以下借用幾段我對(duì)于那次活動(dòng)的總結(jié)。
活動(dòng)的目的除了在于培養(yǎng)科協(xié)成員的'分析化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芰ν�，還使成員體驗(yàn)了比較正規(guī)的科研項(xiàng)目的步驟——討論、立題、取樣、分析……通過這次活動(dòng)，科協(xié)成員面對(duì)涉及外專業(yè)或目前學(xué)術(shù)水平難以達(dá)到的課題時(shí)，將更有能力與信心運(yùn)籌帷幄。調(diào)查是學(xué)生科協(xié)的傳統(tǒng)活動(dòng)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽的拓展�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)技能有機(jī)的溶于調(diào)查的水硬測(cè)量階段，使單純的實(shí)驗(yàn)提升到科研的高度。
從調(diào)查的取樣階段開始，全體成員充分參與到活動(dòng)當(dāng)中。取樣的范圍是北京市城八區(qū)居民的飲用水。原則上每個(gè)城區(qū)兩個(gè)水樣。我被分配采集一個(gè)朝陽區(qū)的水樣。朝陽區(qū)是北京的大區(qū)，我選取的社區(qū)是位于西大望路19號(hào)的新近開發(fā)的樓盤——金港國(guó)際。該地點(diǎn)處于泛CBD，也是近期入市的熱門地點(diǎn)，我選取的社區(qū)定位是白領(lǐng)公寓，室內(nèi)除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統(tǒng)。我分別采集了該社區(qū)純凈水及自來水的水樣各一份，以便比較。
實(shí)驗(yàn)階段中，未學(xué)過分析化學(xué)的成員得以提前接觸到一些高精密儀器，如分析天平。這為大一的同學(xué)今后的學(xué)習(xí)有較大的積極影響。雖然因?qū)嶒?yàn)儀器使用的不熟練使得失誤的頻繁發(fā)生，但由于活動(dòng)參與者的認(rèn)真態(tài)度，我們最終得到了較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。我采集的兩份水樣中此社區(qū)的自來水水樣的水硬水平于其它城區(qū)的自來水水樣水硬平均水平相近。純凈水的水硬幾乎是自來水的3倍，且PH呈弱酸性，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子。由于實(shí)驗(yàn)條件以及專業(yè)知識(shí)的限制，我們無法將該水樣中所含離子一一檢驗(yàn)出來，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常理解的純凈。由于水樣的采集是入戶進(jìn)行，我們沒能得到此純凈水水源處的水樣�？紤]到新房的管道可能還未經(jīng)使用，水樣受管道材質(zhì)影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不純凈。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 3
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程�；瘜W(xué)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要。
剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識(shí)的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。
在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)前理論知識(shí)的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等.否則,講解時(shí)就會(huì)聽不懂,這將使做實(shí)驗(yàn)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗(yàn)要清楚各實(shí)驗(yàn)儀器的接法,如果不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,會(huì)事倍功半.雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的'，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒有的知識(shí)教給學(xué)生,拓寬學(xué)生的眼界,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.
學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，開始沒有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟，忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去，對(duì)于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請(qǐng)教老師。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對(duì)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 4
分析化學(xué)是人們獲得物質(zhì)化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)信息的科學(xué)，它所要解決的問題是物質(zhì)中含有哪些組分，各個(gè)組分的含量多少，以及這些組分是以怎樣的狀態(tài)構(gòu)成物質(zhì)的。而這些就需要科學(xué)工作者通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)獲得。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)注意：
做實(shí)驗(yàn)之前，應(yīng)仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)講義，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、步驟和計(jì)算方法以及實(shí)驗(yàn)中誤差的來源，寫出實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告，做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。實(shí)驗(yàn)時(shí)聽從老師指導(dǎo)，遵從實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作。認(rèn)真按規(guī)范化操作，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)事求是的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。積極獨(dú)立思考，不談笑和高聲喧嘩不擅自離開實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
做實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全守則：進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室首先了解實(shí)驗(yàn)環(huán)境。弄清水、電源及防火設(shè)備。了解藥品特別是易燃、易爆、毒和強(qiáng)腐蝕性藥品的貯存和使用方法。注意安全、防火、防毒、防爆和防灼傷等。如遇意外事故時(shí)，不要驚慌，應(yīng)立即報(bào)告老師妥善處理。
我們應(yīng)養(yǎng)成良好的科學(xué)作風(fēng)。在實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)注意保持實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)臺(tái)的整潔，各種儀器、藥品擺放要井然有序，不能隨意丟棄廢液、廢物。并且注意節(jié)約水、電、藥品。每次實(shí)驗(yàn)完，應(yīng)將儀器洗凈，清理自己的實(shí)驗(yàn)臺(tái)。
本學(xué)期共做了十個(gè)實(shí)驗(yàn)：氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液的滴定，工業(yè)醋酸含量的測(cè)定，氯化氫標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定，工業(yè)純堿的分析，EDTA標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定，水的總硬度的測(cè)定，高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定，石灰石中鈣含量的測(cè)定，水樣中氯化物的測(cè)定，水樣中化學(xué)含氧量的測(cè)定。通過做實(shí)驗(yàn)，更進(jìn)一步對(duì)課本中知識(shí)的理解與應(yīng)用，并且學(xué)習(xí)到許多非常寶貴的`實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)及不同的數(shù)據(jù)處理方法。例如：工業(yè)純堿的分析實(shí)驗(yàn)中，我們就應(yīng)該通過數(shù)據(jù)分析來選取最恰當(dāng)?shù)闹甘緞﹣頊p少誤差，以及用二次滴定通過氯化氫的使用量來判斷工業(yè)純堿中碳酸鈉和碳酸氫鈉的含量。高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定溶液中，注意溫度的控制，溫度過低的話開始反應(yīng)就會(huì)很慢。石灰石鈣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)中重點(diǎn)在于草酸鈣沉淀的生成陳化以及沉淀的處理，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)該注意濾紙的正確使用方法以及干擾離子的洗滌。水樣中化學(xué)耗氧量的測(cè)定試驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)步驟繁雜，應(yīng)該認(rèn)真按照實(shí)驗(yàn)講義進(jìn)行，溶液認(rèn)真添加，不能出現(xiàn)絲毫差錯(cuò)，否則前功盡棄。并且在每一次實(shí)驗(yàn)之后，都認(rèn)真分析誤差原因，應(yīng)該用什么樣的方法來進(jìn)一步減少誤差。若是需要計(jì)算類的，則通過不同的數(shù)學(xué)方法計(jì)算出較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
學(xué)習(xí)課本上的理論之后，再通過不同的實(shí)驗(yàn)，更進(jìn)一步了解了化學(xué)之于應(yīng)用的方法。并且鍛煉了動(dòng)手能力，并且思考怎樣才能使實(shí)驗(yàn)更加完善，更進(jìn)一步得到更為精確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。獲得了許多寶貴的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，相信會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)以及工作有很大的幫助。通過失敗的實(shí)驗(yàn)，更加從中得到教訓(xùn)，應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)以及學(xué)習(xí)態(tài)度。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 5
本次參加了國(guó)培計(jì)劃的化學(xué)骨干培訓(xùn)和20xx年12月10———12月21參加了由教育局組織的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，聆聽了專家講座、優(yōu)秀教師示范課，觀摩了教授們就初中化學(xué)疑難實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)操作和改進(jìn)說明，通過自己動(dòng)手操作，與同行進(jìn)了交流探討，覺得本次培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性，獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得了新感悟，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決……
自己收獲最大、感受最深的是專家教授們就初中化學(xué)疑難實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)操作和改進(jìn)說明，化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時(shí)又是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績(jī)是至關(guān)重要的，因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識(shí)外，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)。對(duì)照自己平時(shí)教學(xué)，雖然也比較注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但對(duì)于部分實(shí)驗(yàn)因?yàn)榉N種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒?yàn)不成功等結(jié)果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好安排了實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，在現(xiàn)場(chǎng)我們培訓(xùn)每位教師都認(rèn)真親手操作這些實(shí)驗(yàn)，同時(shí)就自己平時(shí)中困惑與他們面對(duì)面進(jìn)行了交流。真是對(duì)癥下藥，參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對(duì)性的、有實(shí)效性的，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。
通過本次培訓(xùn)我還體會(huì)到：
在新的課程理念下，化學(xué)教師應(yīng)樹立全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源觀，在教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求，使化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)！
1、以室為陣地，開發(fā)和利用條件性資源
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地，也是重要的.條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展。同時(shí)，也要鼓勵(lì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲(chǔ)備，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開展探究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。
2、以校本為突破，開發(fā)和利用拓展性資源
生活中有豐富的實(shí)驗(yàn)題材，有效利用這些實(shí)驗(yàn)素材組織學(xué)生探究，是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會(huì)，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。
3、以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源
完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而，實(shí)驗(yàn)的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準(zhǔn)確把握“意外”帶來的教育契機(jī)，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。
4、以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體，開發(fā)和利用輔助性資源
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，有很多特殊的、特定的實(shí)驗(yàn)，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗(yàn)、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實(shí)驗(yàn)、不易操作或難以成功的實(shí)驗(yàn)、需要反復(fù)觀察的實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時(shí)中難以完成的實(shí)驗(yàn)等。教師在認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時(shí)，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。值得注意的是化學(xué)的基本特征，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動(dòng)難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學(xué)的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢(shì)并與傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，切莫盲目濫用。
讓我們都珍惜每一次培訓(xùn)。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 6
歷時(shí)八個(gè)星期、四節(jié)課時(shí)的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)瞬間已結(jié)束�；叵氡緦W(xué)期的實(shí)驗(yàn)課，在腦海中出現(xiàn)頻率最多的短語是：異常耗費(fèi)腦力、程序復(fù)雜繁多、等待時(shí)間漫長(zhǎng)、一步走錯(cuò)全盤皆輸。但同時(shí)，也正是實(shí)驗(yàn)中所經(jīng)受的考驗(yàn)與挫折，使我受益匪淺，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了認(rèn)真，更掌握了很多實(shí)驗(yàn)技能。
令我印象最為深刻的是本學(xué)期開學(xué)以來的實(shí)驗(yàn)課中所使用的各種新儀器。在上學(xué)期的無機(jī)實(shí)驗(yàn)中幾乎沒有用到特別多的儀器，可這學(xué)期剛開始便使用了精準(zhǔn)電子天平、分光光度計(jì)等高精度的新設(shè)備，這讓我們?cè)谛缕嬷喔芋w會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)，從內(nèi)心里油然生出對(duì)科研的敬畏與崇拜。做分析實(shí)驗(yàn)是很講究技術(shù)的，滴定、移液、定容，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要做得非常縝密、仔細(xì)，指示劑變色的瞬間，對(duì)移液與定溶液面切刻度時(shí)的判斷，都對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有著極大的影響。想要獲得最終的成功，只知道如何操作卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要在認(rèn)真聽老師講解的基礎(chǔ)上明白每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡全力避免任何一點(diǎn)小的失誤，一絲不茍的進(jìn)行每個(gè)步驟，獨(dú)立的動(dòng)腦思考并鏟除遇到的各種障礙，與此同時(shí)準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)，耐心等待最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
通過這個(gè)學(xué)期的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我收獲了很多。不僅僅學(xué)會(huì)了更多的`實(shí)驗(yàn)技能，更塑造、奠定起了對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度，乃至延伸并影響到了對(duì)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)的態(tài)度以及生活作風(fēng)中。分析實(shí)驗(yàn)，任何一個(gè)細(xì)小失誤都極有可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與正確的結(jié)果相差甚遠(yuǎn)。也許是因?yàn)槲覀兟犂蠋熤v課時(shí)走神了，也許是因?yàn)槲覀儽е娴男膽B(tài)沒有好好做實(shí)驗(yàn)，也許是因?yàn)槲覀冎活欀ハ嘟徽劊瑢?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的失敗。如果我們總帶著這樣或那樣的借口、懷著不認(rèn)真的態(tài)度做實(shí)驗(yàn)，那么等待我們的注定是失敗。就像第一次的有機(jī)酸的滴定實(shí)驗(yàn)中，就是因?yàn)榍逑磧x器的時(shí)候沒有用去離子水，而使實(shí)驗(yàn)全部報(bào)廢。我能感到自己對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的嚴(yán)謹(jǐn)性有了很高的認(rèn)識(shí)，同時(shí)自己真正做到了認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)。并且面對(duì)不精確的結(jié)果，分析錯(cuò)誤原因的能力也有所增強(qiáng)。
人無完人，當(dāng)然在實(shí)驗(yàn)中也難免會(huì)失敗。米盧說“態(tài)度決定一切”，雖然有些絕對(duì)，但在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中沒有認(rèn)真的態(tài)度，就不可能有成功的實(shí)驗(yàn)，即使你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是失敗的，但你認(rèn)真地做過了，你就是成功者，教訓(xùn)也是經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課使我感觸良多，我明白了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要遵循客觀事實(shí)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與老師或同學(xué)不一樣時(shí)，不能人云亦云，決不能照抄書本的結(jié)論。其次，安全第一。實(shí)驗(yàn)不是好玩，不能因好奇隨意改變實(shí)驗(yàn)程序、用品用量和實(shí)驗(yàn)條件，不能在沒有絕對(duì)把握時(shí)去嘗試某些操作，對(duì)所有可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)都要有應(yīng)急預(yù)案。嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，不做與本次實(shí)驗(yàn)無關(guān)的試驗(yàn)。
雖然失敗是正常的，但現(xiàn)在的我已不像原來那樣，實(shí)驗(yàn)失敗后便放棄了。在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)過程中，遇到麻煩、出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我總是能停下來認(rèn)真思考一番，找出錯(cuò)誤后再重新做一次，如果再錯(cuò)就再次分析重做，直到正確為止。是分析實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我要富有責(zé)任感，永不言敗，永不氣餒。我想，下學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課一定會(huì)更加豐富多彩，我會(huì)一直秉持著一絲不茍的態(tài)度去面對(duì)今后的每個(gè)實(shí)驗(yàn)。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 7
為期三天的國(guó)家精品課程《分析化學(xué)與實(shí)驗(yàn)》骨干教師高級(jí)研修班培訓(xùn)結(jié)束了，時(shí)間雖短，卻讓我受益匪淺。培訓(xùn)會(huì)上，劉志廣教授對(duì)數(shù)字化資源建設(shè)以及分析化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)做了精彩報(bào)告，丁保軍老師做了雙語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，聽后深受啟發(fā)。通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了很多高校的同行，與他們交流，學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)、方法。
我作為一名青年教師，希望能竭盡所能將知識(shí)傳授給學(xué)生，但經(jīng)驗(yàn)不足，通過向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，與同行交流，拓展了我的教學(xué)思路，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在今后的授課中，用新的教學(xué)理念培養(yǎng)學(xué)生，真正做到以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中，體現(xiàn)“授之以魚，不如授之以漁”的教育思想和理念，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首位。
二、充分利用課件的動(dòng)畫效果，對(duì)于分析化學(xué)中的一些問題，比如基本容量?jī)x器的操作，采用flash動(dòng)畫演示，使問題形象化。多媒體輔助教學(xué)，既有直觀感，又增大了信息量，活躍了課堂氣氛，也適應(yīng)了學(xué)時(shí)壓減需要，更能便于網(wǎng)上教學(xué)，了解世界，了解感興趣的學(xué)科發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造奠定基礎(chǔ)。
三、在教學(xué)實(shí)施過程中，重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中，結(jié)合具體的講授內(nèi)容，充分利用各種素材，如圖片、化學(xué)故事、生活中的化學(xué)等來提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣以及活躍課堂氣氛；多應(yīng)用探究式教學(xué)法和問題式教學(xué)法，少用“滿堂灌”的教學(xué)法。課堂上適當(dāng)提出問題，讓學(xué)生通過回答和討論問題，達(dá)到激發(fā)學(xué)生潛能的作用。講課的同時(shí)多舉例，增加課堂生動(dòng)、活潑氣氛。
四、對(duì)于難點(diǎn)重點(diǎn)的問題，要深入剖析，一般采用精講，精講突出背景、主線、轉(zhuǎn)折、發(fā)散，難點(diǎn)要剖析到位，并以具體的實(shí)例來說明問題，使學(xué)生更好的掌握問題的實(shí)質(zhì)和解決問題的方法，特別結(jié)合實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生覺得知識(shí)很實(shí)用。一般敘述內(nèi)容，安排學(xué)生自學(xué)，給學(xué)生留思考題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；對(duì)新知內(nèi)容，一般導(dǎo)讀，點(diǎn)到為止，啟發(fā)學(xué)生從書籍、雜志、網(wǎng)上獲取信息。
五、在教學(xué)中，針對(duì)具體問題，將各個(gè)章節(jié)的知識(shí)串接起來，這樣既有利于對(duì)前面知識(shí)的復(fù)習(xí)，又有利于新知識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握。
六、多啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)分析和解決分析化學(xué)問題的思路、方法和手段，提高他們自學(xué)的能力。提倡在課程上提出一些“開放性”問題，引發(fā)學(xué)生積極思考，養(yǎng)成探究、創(chuàng)新的意識(shí)和習(xí)慣。多數(shù)學(xué)生具有表達(dá)的欲望，討論所激發(fā)的思考以及分析所獲得的結(jié)論都使學(xué)生具有表達(dá)的欲望，表達(dá)的成就感有助于激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步交流的熱情，由此形成熱烈的課堂教學(xué)氛圍和教與學(xué)的良性互動(dòng)。例如，結(jié)合酸堿緩沖溶液及緩沖容量的知識(shí)點(diǎn)，分析血液緩沖介質(zhì)的構(gòu)成，比較人體的酸中毒和堿中毒等。對(duì)于課堂討論題，相當(dāng)多的學(xué)生反映，“有助于深化思考，真正感受到分析化學(xué)的魅力”。
七、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。注意各種資料的積累，積極開展實(shí)驗(yàn)研究，引進(jìn)新內(nèi)容，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化動(dòng)手動(dòng)腦意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
通過三天的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識(shí)，而且更新了教學(xué)理念，收益頗豐。以上是我參加這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，希望今后能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 8
一、發(fā)揮教研組集體智慧
群策群力我們教研組的全體老師雖然都有多年的化學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，也都積累了一定經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)二期課改的新教材，每個(gè)人都是新手。首先，我們認(rèn)真參加市組織的新教材培訓(xùn)，雖然在炎熱的夏季，雖然路途遙遠(yuǎn)、交通不便，但我們都自始至終認(rèn)真學(xué)習(xí)。接下來，我們組的四位老師分頭通讀全冊(cè)教材，了解教材的總體脈絡(luò)和布局，這對(duì)整體把握教學(xué)是很有好處的。例第一章《化學(xué)的魅力》，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，感知化學(xué)與生活的密切關(guān)系，了解學(xué)習(xí)化學(xué)最基本的一般方法。這樣，我們?cè)趯?shí)施第一章教學(xué)時(shí)，就把情感目標(biāo)放到比較突出的地位。第三步我們?cè)偌w討論教案。經(jīng)分工，由一名教師主講，再集體補(bǔ)充、修改，往往在初始拿出的教案還是很陳舊的(難該習(xí)慣)，但經(jīng)過集體討論后的教案一定有發(fā)展、有突破、有新意，大家感覺到集體智慧的`能量是很大的。
二、“填補(bǔ)”新教材的“空白”，學(xué)生智能得以發(fā)展
新教材的版面上有很多“空檔”，有的空檔是實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論，還有一些是問題的解釋，這與老教材有明顯的差別，我們開始覺得很不習(xí)慣。我們反復(fù)討論是以怎樣的方式“填補(bǔ)”這些“空檔”，若直截了當(dāng)?shù)馗嬖V學(xué)生，那么編寫者的意圖就變成要我們老師去填空，這顯然是一種誤解。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課程標(biāo)準(zhǔn)，體會(huì)到這是留給學(xué)生發(fā)展的空間，決不能簡(jiǎn)單地由老師包辦代替。于是教材上安排的問題討論，我們都認(rèn)真地組織學(xué)生討論、交流、盡量由學(xué)生自己解決，教材上安排的實(shí)驗(yàn)，或由老師演示，或由學(xué)生完成,然后歸納現(xiàn)象、推出結(jié)論。即使是家庭小實(shí)驗(yàn)也鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試，然后交流.但實(shí)驗(yàn)受很多條件的影響，各自得到的現(xiàn)象和結(jié)論完全有可能不一致，那么如何去面對(duì)考試呢?我們組織學(xué)生分析原因，然后得到比較客觀的(一致的)結(jié)論，而且一般要求學(xué)生能在課本上記錄下來，以便復(fù)習(xí)鞏固(畢竟考試是不可避免的)。
“填補(bǔ)”教材“空白”的過程，是引領(lǐng)學(xué)生探究的過程，是學(xué)生習(xí)得知識(shí)、又發(fā)展了能力的過程，新教材用得好，學(xué)生一定發(fā)展得好。
三、改變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
如果學(xué)生仍以接受性學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)新教材，那么會(huì)碰到很多“不方便”。因?yàn)榕c老教材比，“可接受”的內(nèi)容明顯減少了，教材的體系并不是把所有的知識(shí)很現(xiàn)成地呈現(xiàn)給學(xué)生的，所以迫使學(xué)生一定要改變學(xué)習(xí)方式。首先迫使教師要培養(yǎng)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變接受性學(xué)習(xí)為探究性學(xué)習(xí)。在課堂上，老師要放手讓學(xué)生自己決定探究方向，選擇自己的方法，在這個(gè)過程中，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)其“成果”，幫助學(xué)生必要的自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整，當(dāng)學(xué)生獲得初步結(jié)果時(shí)，教師應(yīng)督促學(xué)生進(jìn)行自我檢查，自我反思，當(dāng)探究遇到困難時(shí)，教師不把解決問題的方法、答案直接告訴學(xué)生或作過多的提示講解，而應(yīng)作為一個(gè)鼓勵(lì)者和啟發(fā)者，作適當(dāng)點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生思考，真正讓學(xué)生主體解決問題。同時(shí)，在提倡學(xué)生主體學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)，通過表達(dá)和表演，增長(zhǎng)溝通與交流的能力，理解別人的觀點(diǎn)或做法，善于反思自己的思想和實(shí)踐，從而作出判斷，這不僅能提高學(xué)生目前的學(xué)習(xí)水平，而且培養(yǎng)了將來走向和諧社會(huì)所不可或缺的基本生存和發(fā)展能力。
教材用化學(xué)科學(xué)知識(shí)充實(shí)了化學(xué)教材，加強(qiáng)了化學(xué)與人們關(guān)心的課題，如材料、能源、環(huán)境、生命健康等的融合與滲透，引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手，以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)會(huì)用化學(xué)的知識(shí)解決生活中的問題。
在新課改的形勢(shì)下，我加強(qiáng)了新課程觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，認(rèn)真研究總結(jié)歷屆中考試題，細(xì)心研究考試說明，總結(jié)出考試重點(diǎn)和熱點(diǎn)，貫穿于教學(xué)中，及時(shí)提醒學(xué)生注意熱點(diǎn)問題和重點(diǎn)問題。
在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，加強(qiáng)化學(xué)用語和實(shí)驗(yàn)基本技能的教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)在課堂上，給學(xué)生一定的閱讀時(shí)間。針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的題目，有意識(shí)地去鍛煉他們思維應(yīng)變、組織表達(dá)的能力。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來，多讓他們?cè)诤诎迳蠈懓鍟�，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，動(dòng)手操作。在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體等教學(xué)輔助手段,使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景集色彩、圖像、聲音、動(dòng)感等多種特點(diǎn)于一身,使學(xué)生有置身于真實(shí)情景之感，達(dá)到良好的效果。
近年來對(duì)環(huán)保、能源等社會(huì)熱點(diǎn)的考查力度逐步加強(qiáng)，這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科學(xué)知識(shí)，盡可能多地接觸、認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視覺去觀察問題和分析問題。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 9
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。從上周宣布這周有實(shí)驗(yàn)課，孩子們就開始期待了。雖然只是一次很常規(guī)的分組實(shí)驗(yàn)課，卻也讓我收獲滿滿。
首先，實(shí)驗(yàn)課中應(yīng)該貫穿學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。實(shí)驗(yàn)采取四人一小組的模式。我發(fā)現(xiàn)有些組就合作得很好，人人有事做，實(shí)驗(yàn)進(jìn)展也很順利。而有些組則是專人獨(dú)斷，一直是其中的一個(gè)或兩個(gè)孩子在搗騰，其他的孩子則是置身事外。
現(xiàn)在想來，大概有兩個(gè)原因：一是那些不參與的孩子確實(shí)是自己動(dòng)手能力差，不知道如何動(dòng)手或者怕不會(huì)操作弄壞實(shí)驗(yàn)器材；二是小組中的某些孩子過于強(qiáng)勢(shì)，容不得他人動(dòng)手操作。我想這就是一個(gè)教育契機(jī)。在理論教學(xué)的過程中，我們可能很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這種差異性，但是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，我們就能發(fā)現(xiàn)問題，有針對(duì)性地找相應(yīng)的孩子，告訴他們團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
其次，在"在做中學(xué)"才能學(xué)得深刻。"在做中學(xué)"是美國(guó)教育學(xué)家杜威提出來的。他認(rèn)為所有的學(xué)習(xí)都是行動(dòng)的副產(chǎn)品。不經(jīng)過實(shí)踐的理論是經(jīng)不起考驗(yàn)的。
通過這次分組實(shí)驗(yàn)，我最深刻的體會(huì)是教學(xué)中不能總是站在教師的角度一廂情愿地"我認(rèn)為"。"這么簡(jiǎn)單的問題，我認(rèn)為學(xué)生肯定掌握了"，這是我一貫的想法。但是，通過這次實(shí)驗(yàn)課，我發(fā)現(xiàn)自己有些天真了。這次實(shí)驗(yàn)做的是粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)，其中有一個(gè)操作是折濾紙，把濾紙折成圓錐形放入漏斗。就這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的操作，四分之一的同學(xué)不知道如何動(dòng)手操作。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。不通過"做"，我們獲得的.認(rèn)識(shí)永遠(yuǎn)是膚淺的。
最后，快樂學(xué)習(xí)很重要。從孩子們的期待，到孩子們獲得戰(zhàn)利品（精鹽）的全過程，我看到了孩子們臉上的笑容。愛玩是孩子們的天性。在"玩"中快樂地學(xué)，知識(shí)才不會(huì)枯燥，必然極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，要鼓勵(lì)學(xué)生通過自己動(dòng)手操作，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，自主觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
感恩學(xué)校給孩子們提供了實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，同時(shí)，我也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些家庭小實(shí)驗(yàn)，讓孩子們回家做。生活無處不化學(xué)，在玩中做，在做中學(xué)。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 10
轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了。而我們上化學(xué)實(shí)驗(yàn)課也有很長(zhǎng)一段時(shí)間了，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，真的收獲了很多，不僅僅是書本上學(xué)到的知識(shí)，也有很多事課外的，或者是對(duì)我們以后的生活有很大幫助的。
下面就說一說我自己的一些實(shí)驗(yàn)心得吧！
首先，做化學(xué)實(shí)驗(yàn)最重要的就是細(xì)心了，在這一點(diǎn)上，我們一定要足夠地仔細(xì)，足夠地認(rèn)真，因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的要求是很嚴(yán)格的，稍微一不留神，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就可能會(huì)失敗的，你就得重新做了，而且就算實(shí)驗(yàn)做好了，萬一你的數(shù)據(jù)又不小心抄錯(cuò)了，那你的實(shí)驗(yàn)不也就白做了嗎？
其次，在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們也要非常的小心，在化學(xué)中，有的藥品有毒性，有的藥品的腐蝕性又很強(qiáng)，所以在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要有高度的警惕性，而這一點(diǎn)有可以歸結(jié)與上面的細(xì)心了，的確，你細(xì)心了，你就會(huì)完全的投入于實(shí)驗(yàn)中，就會(huì)好好的把握好做實(shí)驗(yàn)的步驟，此時(shí)你的失誤也就會(huì)盡可能的少了，這樣安全事故就可以達(dá)到最小甚至沒有了。
當(dāng)然，在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，事先有預(yù)習(xí)是非常重要的，老師也有要求我們要這樣做。而我個(gè)人也覺得這是非常有必要的，如果你有預(yù)習(xí)了，你就會(huì)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)初步的了解，知道了實(shí)驗(yàn)的一些具體步驟，要準(zhǔn)備哪些藥品和器材，實(shí)驗(yàn)過程中又要注意一些什么問題。當(dāng)然，在預(yù)習(xí)中，我們也可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，有一些不懂的地方，而
這些我們都可以把它們標(biāo)記下來，在老師講解的時(shí)候認(rèn)真搞懂，這樣你不僅能對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)很好的了解，而且在做實(shí)驗(yàn)時(shí)也能夠得心應(yīng)手了。既然預(yù)習(xí)有這么多好處，我們又何樂人不為呢。
其實(shí)我認(rèn)為，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，最重要的還是合作了，可以這么說實(shí)驗(yàn)的成功是離不開合作的。光靠一個(gè)人的力量，有時(shí)候是很難以完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的，而且還非常的要時(shí)間，況且，一個(gè)人的思維總是有限的'。而在實(shí)驗(yàn)室，我們一般都是兩個(gè)人來做實(shí)驗(yàn)，這樣，如果任務(wù)多，我們可以每人分派一些任務(wù)，而且，我們都知道，大多數(shù)實(shí)驗(yàn)是要做幾次的，所以我們不必?fù)?dān)心自己沒有機(jī)會(huì)做。在合作的情況下，我們還可以一人做實(shí)驗(yàn)，一人記數(shù)據(jù)或者幫忙配藥或遞藥品。由此可見，在實(shí)驗(yàn)中，合作精神是有多么的重要。而這在我們以后的人生道路上也是非常重要的。所以，我們一定要發(fā)揚(yáng)合作精神。
最后，我想說的是在我們做完實(shí)驗(yàn)，寫完實(shí)驗(yàn)報(bào)告之后，不是這樣就足夠的，我們做實(shí)驗(yàn)不能只是為了完成任務(wù)，為了這門學(xué)科的學(xué)分。這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我覺得在我們做完實(shí)驗(yàn)之后，我們一定要有自己的想法，要好好去思考，我們要去想，為什么我們要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?這個(gè)實(shí)驗(yàn)在我們的生活中有什么的作用?都是在哪些地方才會(huì)有這個(gè)實(shí)驗(yàn)?除了在這里，我們還會(huì)在那些方面會(huì)用到這個(gè)實(shí)驗(yàn)？當(dāng)然這些知識(shí)我自己所想的問題，我們還可為發(fā)散思維盡量往更廣的方面去發(fā)散思維。這樣我們?cè)谧鲆粋�(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)候，學(xué)到的卻不止這些。
好了，這就是我自己的一些實(shí)驗(yàn)心得了。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 11
1、通過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題，提出科學(xué)假設(shè)。
首先，指導(dǎo)學(xué)生選定小分子藥對(duì)小鼠肺癌LL/2細(xì)胞進(jìn)行藥物處理，并設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的實(shí)驗(yàn)規(guī)范化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)胞學(xué)無菌操作能力。隨后，帶教老師通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的細(xì)胞凋亡相關(guān)理論知識(shí)，調(diào)動(dòng)其思考問題的積極性，提出細(xì)胞出現(xiàn)凋亡的機(jī)制的科學(xué)假設(shè)。
2、設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證科學(xué)假設(shè)。
帶教教師協(xié)同學(xué)生依據(jù)凋亡相關(guān)理論提出檢測(cè)方法，學(xué)生自行設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，并論證設(shè)計(jì)方案的可行性，分析重難點(diǎn)問題，完善設(shè)計(jì)方案，并最終確定實(shí)驗(yàn)的主要儀器（倒置熒光顯微鏡、凝膠電泳和成像系統(tǒng)）、流程和可能的結(jié)果。教師在這個(gè)過程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生設(shè)計(jì)方案的合理性及實(shí)施的可行性。在給予必要的協(xié)作基礎(chǔ)上，給學(xué)生留有積極思考的空間，注重訓(xùn)練學(xué)生的自主創(chuàng)新思維、綜合運(yùn)用知識(shí)解釋現(xiàn)象的能力。
3、按照預(yù)定實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案驗(yàn)證科學(xué)假設(shè)。
帶教教師協(xié)同學(xué)生依據(jù)預(yù)定實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)已經(jīng)過小分子藥處理的`LL/2細(xì)胞凋亡進(jìn)行初步檢測(cè)。帶教教師采用引導(dǎo)和提示形式參與實(shí)驗(yàn)過程，不過多干預(yù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)流程和操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所掌握理論知識(shí)分析和解決實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。其中LL/2細(xì)胞DNA的提取及瓊脂糖凝膠電泳是本實(shí)驗(yàn)的重難點(diǎn)，為幫助學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看DNA提取和瓊脂糖凝膠電泳相關(guān)的教學(xué)視頻或幻燈片，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)該部分實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)范化。
4、記錄實(shí)驗(yàn)流程步驟，完成實(shí)驗(yàn)，撰寫報(bào)告。
帶教教師從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)開始就要求學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄，待實(shí)驗(yàn)完成獲得結(jié)果后，協(xié)作學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，提出合理解釋，最后撰寫并提交報(bào)告。完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案、流程步驟、結(jié)果的呈現(xiàn)形式、分析與討論，旨在訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)，同時(shí)體會(huì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的科學(xué)合理性與可行性，使其意識(shí)到科學(xué)素養(yǎng)的重要性。
總之，通過“科研早接觸計(jì)劃”進(jìn)行的“小分子化學(xué)藥物誘導(dǎo)小鼠肺癌LL/2細(xì)胞凋亡檢測(cè)”這一探索式綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了醫(yī)學(xué)生通過現(xiàn)象探索機(jī)制的興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)了其分析解決問題的主動(dòng)性，提高了醫(yī)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，同時(shí)對(duì)醫(yī)學(xué)生的科研素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高意義很大，深受學(xué)生喜愛，達(dá)到醫(yī)學(xué)生科研早接觸計(jì)劃要求的探索式綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 12
化學(xué)是一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的自然科學(xué)。近年來在中、高考中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例也逐年上升。但歷年試題的統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，實(shí)驗(yàn)題的得分率一直偏低�？v觀歷年化學(xué)實(shí)驗(yàn)題特別是近幾年的考題，可以發(fā)現(xiàn)，回歸教材是化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的一大命題趨勢(shì)。因此，對(duì)教材中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)就顯得尤為重要。而在農(nóng)村地區(qū)，由于地域的特殊性，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)就更應(yīng)該引起重視。
如何針對(duì)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)性特點(diǎn)搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是每一位化學(xué)教師研究的課題。根據(jù)對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況的分析，筆者認(rèn)為，搞好農(nóng)村學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)因地制宜、因材施教，創(chuàng)造條件、克服困難，并結(jié)合環(huán)境和學(xué)生的實(shí)際靈活機(jī)動(dòng)、扎實(shí)有效地進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。作為一名農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)教師，筆者現(xiàn)結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，談一下如何在農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，望得到同行的指導(dǎo)和幫助。
一、克服困難。創(chuàng)造條件。保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行
農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件比較差，很多化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)都無法做，更不用說讓學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)了。通常只是拿實(shí)驗(yàn)儀器紿學(xué)生看看，實(shí)驗(yàn)大都是靠教師講解，學(xué)生根本沒做過實(shí)驗(yàn)，也沒有機(jī)會(huì)實(shí)踐，這種長(zhǎng)期的困難情形使得學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的畏懼、畏難心理較為嚴(yán)重。因此，在日常教學(xué)中，教師要想方設(shè)法消除學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的畏懼、畏難心理，比如采用一些替代藥品、替代器材做演示實(shí)驗(yàn)，觀看實(shí)驗(yàn)錄像等，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的求知興趣，然后依次為學(xué)生做出實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)，最后讓學(xué)生充分利用一切可以利用的資源去完成實(shí)驗(yàn)。近幾年由于學(xué)校不斷增加教學(xué)設(shè)備的投入，實(shí)驗(yàn)條件已經(jīng)有了很大改善，學(xué)生有較多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的'老師。”興趣是求知的巨大動(dòng)力、發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生排除不利于產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的因素，有針對(duì)性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生特別愛上實(shí)驗(yàn)課，一聽說能進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。他們就十分興奮。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)確實(shí)能充分提起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以要想讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)，關(guān)鍵的一步就是首先讓學(xué)生感興趣，而讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)就是最好的方法。
對(duì)課本要求的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師要結(jié)合學(xué)生的家庭實(shí)際讓他們動(dòng)腦子，自己動(dòng)手操作。比如做酸、堿、鹽的酸堿度的測(cè)定，可提示學(xué)生回家后采豌豆花來做指示劑。做得好，可以與石蕊試劑相媲美。采回豌豆花后，搗碎加水溶解，取上層的清液就可以測(cè)定家里的洗發(fā)水、肥皂水等，并可以探究手在哪種溶液里可以得到最好的保護(hù)，能對(duì)家里的生活提出自己的意見。這一嘗試得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致認(rèn)同，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也有了成功體驗(yàn)。這樣，學(xué)生既能學(xué)到知識(shí)又能嘗到動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的樂趣，還由于與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系使他們特別樂學(xué)。
三、教師要做好演示實(shí)驗(yàn)
教師使用演示實(shí)驗(yàn)的技巧�？梢云鸬胶芎玫妮o助教學(xué)作用。演示實(shí)驗(yàn)中，教師正確規(guī)范的操作、有條不紊、鎮(zhèn)靜自若的演示，對(duì)學(xué)生形成正確的操作技能、方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和一絲不茍的學(xué)習(xí)作風(fēng)，以及良好的心理品質(zhì)等都具有潛移默化的影響。教師演示實(shí)驗(yàn)時(shí)目的要明確，針對(duì)性要強(qiáng)，演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象要鮮明清晰，操作要直觀。便于學(xué)生觀察。儀器裝置要整潔，暫不用的儀器、藥品不要擺放到實(shí)驗(yàn)桌上，以免干擾學(xué)生的注意力。教師還要特別注意排除演示實(shí)驗(yàn)中的干擾因素，使演示實(shí)驗(yàn)一定要起到引領(lǐng)的作用。也就是說要使演示實(shí)驗(yàn)起到舉一反三的作用，讓學(xué)生能“眼到、口到、心到”，在觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的同時(shí)學(xué)習(xí)正確的實(shí)驗(yàn)操作方法。
四、結(jié)合教學(xué)實(shí)際。扎實(shí)有效地完成分組實(shí)驗(yàn)
分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的重要部分，也是提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ钣行У氖侄�。它通過學(xué)生分組，由學(xué)生親自動(dòng)手操作、自主完成實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在分組實(shí)驗(yàn)中可通過相互配合協(xié)助、相互討論交流和共同合作分享實(shí)驗(yàn)成果。達(dá)到共同發(fā)展的目的。為取得良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，在進(jìn)行學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注重課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，編寫詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案。根據(jù)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施過程、現(xiàn)象的觀察和記錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的分析及完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方面的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)學(xué)生加以糾正和反饋，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)得以順利完成，并取得較為理想的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要組織分組發(fā)言，以總結(jié)實(shí)驗(yàn)的得與失，并提出改進(jìn)方案。這一教學(xué)過程，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力，使學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ靡杂行岣摺?/p>
實(shí)踐證明，要搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，只有從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的心理、個(gè)性特點(diǎn)，探索出適合當(dāng)?shù)厍闆r的教學(xué)方法，才能扎實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù)。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 13
當(dāng)今是知識(shí)大爆炸的時(shí)代，知識(shí)的發(fā)展和更新更是日新月異，它會(huì)隨著學(xué)習(xí)者的不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)本身那里得到不斷拓展、深化、提高�；瘜W(xué)科的教學(xué)也要遵循知識(shí)的這個(gè)客觀規(guī)律，我們必須在化學(xué)教學(xué)的不同階段對(duì)某個(gè)或某些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行不斷地聯(lián)系、整合、開發(fā)和拓展，促進(jìn)化學(xué)知識(shí)在學(xué)生心中的生長(zhǎng)和發(fā)展。
傳統(tǒng)的教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)接受式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生往往處于被動(dòng)的地位，因此在新一輪的教學(xué)改革中，提出了“重視學(xué)生的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)，這是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的。在教學(xué)中，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，教師理當(dāng)引導(dǎo)著的角色，為此，我校化學(xué)教研組結(jié)合化學(xué)科的特點(diǎn)和我校學(xué)生的實(shí)情，實(shí)施了《化學(xué)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探究》的研究。從研究的這一階段來看，完成了很多實(shí)驗(yàn)探究，對(duì)這些實(shí)驗(yàn)，我們都采用教師逐一指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)，通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生能親身體驗(yàn)和感受獲取知識(shí)和能力的探索過程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從中提高學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，豐富的化學(xué)實(shí)驗(yàn)為開展探究性學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺(tái)。
在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，氧氣、氫氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法是很重要的內(nèi)容，在這一階段的探究中，正好有這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，我首先讓學(xué)生回憶實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，學(xué)生很快回答出制氧氣的兩種方法：用高錳酸鉀加熱分解制氧氣和用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣。接著讓學(xué)生回憶用高錳酸鉀加熱分解制氧氣的發(fā)生裝置，學(xué)生很快可以回答，這兩個(gè)都是基礎(chǔ)性問題，學(xué)生通過回憶能把舊知識(shí)重現(xiàn)，當(dāng)激活了學(xué)生已有的知識(shí)后，我才問：用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是否適用于用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢？這個(gè)問題的提出比前兩個(gè)問題提高了一個(gè)層次，學(xué)生需要經(jīng)過思考才能回答。我再問：為什么這個(gè)裝置不適用于二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢？怎樣才能把高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置改成適用于用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢？為什么要這樣改？這些問題經(jīng)學(xué)生討論后回答。這樣學(xué)生就掌握了制氧氣的兩種方法所用的不同發(fā)生裝置。但這時(shí)學(xué)生所獲得的`知識(shí)只停留在感性認(rèn)識(shí)上，教師還需進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生把感性的知識(shí)上升到理性知識(shí)。因此，再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在掌握了制氧氣的兩套發(fā)生裝置的基礎(chǔ)上，歸納實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生時(shí)裝置是由什么因素決定的。這樣通過重現(xiàn)已有的知識(shí)，再創(chuàng)設(shè)層層深入的問題，讓學(xué)生形成新的知識(shí)體系，不難對(duì)二氧化碳制取的發(fā)生裝置、收集方法等找到答案了。通過這一系列的探究，對(duì)其他氣體的制取的發(fā)生裝置選擇、收集方法都會(huì)選擇了。
通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，不僅可以激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，還能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生親歷實(shí)驗(yàn)的成功與失敗，自己進(jìn)行討論、分析、歸納、總結(jié)，知識(shí)在學(xué)生頭腦中得到升華。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 14
星期一晚上老師發(fā)了一張學(xué)案，是用來規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟的，第二天上課，老師只是將學(xué)案講了講實(shí)驗(yàn)過程，真不知老師這葫蘆里到底賣的是什么藥。
星期三，課代表說，今天化學(xué)課在實(shí)驗(yàn)室中上，頓時(shí)一片歡呼。到了實(shí)驗(yàn)室中，老師又講了一些要求，開始做。
我們先做第三個(gè)實(shí)驗(yàn)，先稱鹽，我拿著天平，左調(diào)調(diào)，右調(diào)調(diào)，怎么都調(diào)不平衡，張一翀那3ml的水快量完了，我連天平還沒弄好，就當(dāng)我為此十分發(fā)愁時(shí)，看見游碼正在3克上，我差點(diǎn)昏過去。把鹽弄好后，加水，攪拌，沒化開，我往燒杯中加了許多水，化開了。現(xiàn)象，變渾濁，變咸。
實(shí)驗(yàn)四，將2~3塊石灰石放進(jìn)試管中，放到第二塊時(shí)，卡住了，我喊道，張一翀，拿砝碼來，我要把它砸開。張一翀無語了，他拿著鑷子給我加了兩三塊小的，到稀鹽酸，我手里拿著試管，我讓他幫我點(diǎn)燃火柴，他連道不行，我把試管交給他，點(diǎn)燃一支火柴，放到瓶口，沒滅，快燒到我手了，我把火柴往里一丟，滅了。
后兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都是關(guān)于酒精燈加熱，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)我有些不太熟悉預(yù)熱，，后來張家豪告訴我預(yù)熱一次就可以了。液體被逐漸加熱，變成了深綠色，不對(duì)，書上說是藍(lán)色，有問題，就當(dāng)我想放棄時(shí)，液體出現(xiàn)了一點(diǎn)藍(lán)色，接著，越來越藍(lán)。嗯，行了。
最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到鐵架臺(tái)，把試管夾上，不穩(wěn)，再調(diào)，還是不行，老師來幫忙，過了五分鐘才弄好的`，加熱，有冷凝水出現(xiàn)，張家豪在一旁叫道：冷凝水，有冷凝水，��！要炸了！快跑啊！Help！SOS！我真想把酒精燈扔到他身上。漸漸地，分么變成了白色，成功了。
通過這次實(shí)驗(yàn)我明白了，要謹(jǐn)慎，細(xì)心，還要有耐心，一步一步的做，才能干好任何事。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 15
我有幸參加了在贛三中舉行的全市高中化學(xué)“實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)”大賽，我?guī)е约簻?zhǔn)備多時(shí)的作品來到了贛三中，遺憾的是沒能獲得自己期待的成績(jī)，但不管怎樣，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次參賽的機(jī)會(huì)，給了我一次鍛煉、提高自己的機(jī)會(huì)；還要感謝陳人萍、彭亮輝等老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)。通過準(zhǔn)備、參加本次比賽，我也收獲了許多：
首先，對(duì)于創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，我深深體會(huì)到“工欲善其事，必先利其器”這句話的重要性。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不同于教學(xué)實(shí)驗(yàn)，它需要我們做好充分的準(zhǔn)備工作。它的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟都需要我們自己去設(shè)計(jì)、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)條件都需要我們來嘗試、摸索，因此統(tǒng)籌實(shí)驗(yàn)時(shí)間、安排實(shí)驗(yàn)用具、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟無不需要通過認(rèn)真的思考以進(jìn)行合理的.安排；否則，實(shí)驗(yàn)過程將混亂無序，甚至導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。
其次，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新不能完全靠某人的突發(fā)奇想，而更多的是要在教學(xué)中不斷反思自己的教學(xué)，反思實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不完善的地方，再通過備課組、教研組集體討論，從而獲得新方法、新設(shè)計(jì)。我認(rèn)為，這樣的設(shè)計(jì)才是大賽的寵兒。
再次，認(rèn)真落實(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的方向應(yīng)從教師演示實(shí)驗(yàn)向?qū)W生實(shí)驗(yàn)、向綠色化實(shí)驗(yàn)過渡。好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，不僅能很好的完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而且能更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
最后，本次參賽的作品中有些是非常值得去推廣的，我個(gè)人覺得也包括我自己的作品。我將在我今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不斷完善自己的知識(shí)體系，把本次好的作品引申到我的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中去，使我的課堂更加精彩！
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 16
化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)學(xué)科的重要組成部分，對(duì)加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和實(shí)際應(yīng)用具有重要意義。通過參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)會(huì)了實(shí)驗(yàn)的基本操作技能，還深入了解了化學(xué)原理和反應(yīng)過程。在這個(gè)過程中，我也獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。
首先，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)范是成功實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)而言，安全第一是最重要的原則。在每次實(shí)驗(yàn)前，我都會(huì)認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，了解實(shí)驗(yàn)的操作方法和注意事項(xiàng)。并且，在實(shí)驗(yàn)過程中，我始終嚴(yán)格按照規(guī)定的程序進(jìn)行，避免了因操作不當(dāng)導(dǎo)致的事故發(fā)生。例如，在處理易燃、有毒物質(zhì)時(shí)，我會(huì)佩戴好安全防護(hù)裝備，并保持實(shí)驗(yàn)臺(tái)的整潔，以減少風(fēng)險(xiǎn)。通過嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)范，我不僅保障了自己的安全，也讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確可靠。
其次，注重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性是確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的.關(guān)鍵。在實(shí)驗(yàn)中，準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)對(duì)于結(jié)果的分析和判斷至關(guān)重要。為了保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，我會(huì)仔細(xì)測(cè)量所需物質(zhì)的質(zhì)量、體積和溫度，并進(jìn)行多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取平均值。此外，在酸堿滴定實(shí)驗(yàn)中，我會(huì)使用標(biāo)定好的試劑和實(shí)驗(yàn)室專用儀器，確保滴定結(jié)果的準(zhǔn)確性。通過注重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，我在實(shí)驗(yàn)中獲得了更可靠的結(jié)果。
此外，善于觀察和記錄是成功實(shí)驗(yàn)不可或缺的環(huán)節(jié)。在實(shí)驗(yàn)中，通過仔細(xì)觀察反應(yīng)的顏色變化、氣體的生成、沉淀的溶解情況等，我們可以推斷出反應(yīng)是否發(fā)生，以及反應(yīng)的類型和機(jī)理。因此，我養(yǎng)成了細(xì)心觀察的習(xí)慣。在實(shí)驗(yàn)記錄方面，我會(huì)及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)所用材料和儀器的名稱和數(shù)量，并詳細(xì)記載實(shí)驗(yàn)的步驟和觀察結(jié)果。這些記錄對(duì)于實(shí)驗(yàn)后的數(shù)據(jù)分析和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫非常重要。通過善于觀察和記錄，我提高了實(shí)驗(yàn)的效率和準(zhǔn)確性。
此外，合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和反思是提高實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維的有效途徑。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蜅l件，合理選擇實(shí)驗(yàn)方法、反應(yīng)物和實(shí)驗(yàn)儀器，以確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。而在實(shí)驗(yàn)后的反思中，我會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，并思考其中存在的問題和改進(jìn)的方法。通過深入反思，我不斷提升實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維能力。
最后，興趣和熱愛是我堅(jiān)持化學(xué)實(shí)驗(yàn)的最大動(dòng)力�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門需要耐心和細(xì)心的學(xué)科，如果沒有興趣和熱愛，很難堅(jiān)持下去。在我的學(xué)習(xí)過程中，我時(shí)常體會(huì)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣和魅力。每當(dāng)我成功完成一次實(shí)驗(yàn)，得到預(yù)期結(jié)果，無論是一次簡(jiǎn)單的加熱和溶解，還是一次復(fù)雜的酸堿反應(yīng)，我都會(huì)感到滿足和喜悅。這種成就感和快樂，使我更加喜歡并且專注于化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
綜上所述，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)會(huì)了實(shí)驗(yàn)操作技巧，還深入了解了化學(xué)原理和反應(yīng)過程。嚴(yán)格遵守規(guī)范，注重?cái)?shù)據(jù)準(zhǔn)確性，善于觀察和記錄，合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和反思，以及興趣和熱愛，這些都是我在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到的寶貴的心得和體會(huì)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)不僅鍛煉了我的實(shí)驗(yàn)技能，還培養(yǎng)了我的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和科研都有著重要的影響。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 17
有機(jī)化學(xué)是高等學(xué)校化工專業(yè)的必修課，要想學(xué)好有機(jī)化學(xué)，首先，要認(rèn)真讀書，讀懂書上的定義，只有明白了定義才是解決以后所有問題的關(guān)鍵。其次，就我個(gè)人而言，我喜歡讀完書之后做筆記，就是把書上的知識(shí)有條理的自己整理在本子上，記住方程式是重中之重，而且有機(jī)化學(xué)的方程式比較復(fù)雜，副產(chǎn)物多，而且在不同條件下產(chǎn)物不同，主要應(yīng)記住特征反應(yīng)以及重要反應(yīng)條件。再就是整理網(wǎng)絡(luò)圖，就是有什么能氧化或還原成什么，這樣讓知識(shí)點(diǎn)成為知識(shí)面，方便在做推斷題的時(shí)候能更好更快的推出產(chǎn)物。
想要努力學(xué)習(xí)一門課程，死記硬背就是確實(shí)沒用的。中學(xué)化學(xué)的科學(xué)知識(shí)比較散雜，要記的東西很多。比如：反應(yīng)的顏色變化、結(jié)晶的顏色、反應(yīng)方程式等，這些都很關(guān)鍵，難在推測(cè)題中發(fā)生。但是這些內(nèi)容在教材上沒表明其原理，你就可以利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料直觀介紹原理去協(xié)助記憶。你還可以搜尋一些有關(guān)化學(xué)史的資料，介紹一些物質(zhì)的辨認(rèn)出過程或者一些化學(xué)家的資料去培育興趣，存有了興趣就可以努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
學(xué)習(xí)過程中，老師的授課很重要，所以上課不可以不聽，即使對(duì)老師不滿意也要認(rèn)真聽講。根據(jù)老師講的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)?筆記，但是記住，不可以老師講什么記什么，那樣對(duì)學(xué)習(xí)沒有任何好處，只會(huì)浪費(fèi)上課的時(shí)間。要定期整理筆記，對(duì)筆記進(jìn)行刪剔與補(bǔ)充。在階段考試前將筆記拿出來看，對(duì)不扎實(shí)的知識(shí)夯實(shí)。而且要將新舊知識(shí)穿線，不要讓知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層。
必須重新學(xué)習(xí)已經(jīng)研習(xí)過的東西，首先你必須曉得老師對(duì)這部分科學(xué)知識(shí)展開的怎樣的補(bǔ)足，所以建議你先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同學(xué)的筆記，不要只看看教材。在學(xué)新科學(xué)知識(shí)時(shí)，碰到問題必須馬上化解，因?yàn)槟闩龅降膯栴}很可能將是因?yàn)槟銓?duì)舊有科學(xué)知識(shí)不介紹所產(chǎn)生的。多腰，多練，多總結(jié)。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 18
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的重要一環(huán)，通過親手操作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們可以更加深入地理解化學(xué)原理和學(xué)習(xí)掌握實(shí)驗(yàn)技巧。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)。下面就讓我來分享一下我在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的五個(gè)感悟。
首先，注意實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作非常重要。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)要求，了解實(shí)驗(yàn)所需材料和設(shè)備，并按照實(shí)驗(yàn)步驟準(zhǔn)備好相應(yīng)的試劑和器材。只有做好這些準(zhǔn)備工作，才能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行和結(jié)果的準(zhǔn)確可靠。曾經(jīng)有一次，由于我沒有仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)要求，導(dǎo)致加入試劑的順序顛倒，影響了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作決定了實(shí)驗(yàn)的成敗，必須做到細(xì)致入微。
其次，實(shí)驗(yàn)過程中嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)范和安全操作非常重要�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中常常涉及到一些有毒和易燃材料，如果不注意安全操作就可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。在實(shí)驗(yàn)中，我要時(shí)刻保持警惕，遵循實(shí)驗(yàn)規(guī)范，正確佩戴實(shí)驗(yàn)室服和防護(hù)用具，并注意用火和使用化學(xué)品時(shí)的安全注意事項(xiàng)。曾經(jīng)有一次，我在實(shí)驗(yàn)室中不小心開啟了化學(xué)柜的多個(gè)倉門，導(dǎo)致化學(xué)品散落在地上，幸好沒有發(fā)生更嚴(yán)重的事故。從那以后，我更加重視實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)范和操作要點(diǎn)，時(shí)刻保持警惕，防止危險(xiǎn)的發(fā)生。
第三，實(shí)驗(yàn)中的團(tuán)隊(duì)合作和交流至關(guān)重要�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)常常需要多人協(xié)作完成，大家的默契和配合決定了實(shí)驗(yàn)的效果和結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)中，我和同伴們互相協(xié)作，分工明確，相互配合，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們互相幫助，相互學(xué)習(xí)，不斷交流想法和經(jīng)驗(yàn)，不僅加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和方法的理解，同時(shí)也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅能夠更好地完成實(shí)驗(yàn)，還能夠培養(yǎng)出一種團(tuán)結(jié)互助的精神，相信在今后的工作和生活中都會(huì)受益匪淺。
第四，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確記錄和認(rèn)真分析是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，我們需要準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，以便后期的數(shù)據(jù)處理和分析。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后需要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)的分析和總結(jié)，探究其中的`規(guī)律和原因。通過準(zhǔn)確的記錄和深入的分析，我們可以更好地理解化學(xué)原理，并提高我們的實(shí)驗(yàn)思維能力。在一次酸堿中和實(shí)驗(yàn)中，我通過記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)了酸堿反應(yīng)的特點(diǎn)和判斷酸堿溶液濃度的方法，對(duì)化學(xué)原理的理解更加深入。
最后，我認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅僅是一門科學(xué)的實(shí)踐課程，更是一種培養(yǎng)實(shí)踐能力和邏輯思維能力的過程。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們需要運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中探究規(guī)律，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作的綜合能力。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)過程中的失誤和錯(cuò)誤也能夠讓我們不斷總結(jié)和反思，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)思維、分析和解決問題的能力。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我除了學(xué)到了化學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了實(shí)踐動(dòng)手能力和科學(xué)思維。
總而言之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門重要的實(shí)踐課程，通過實(shí)驗(yàn)可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們要注意實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)范和安全操作，注重團(tuán)隊(duì)合作和交流，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，并通過分析和總結(jié)不斷提升實(shí)驗(yàn)思維和解決問題的能力。通過這些心得體會(huì)，我相信我在今后的學(xué)習(xí)和工作中都能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，并不斷完善自己的實(shí)踐技能和科學(xué)素養(yǎng)。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 19
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是中學(xué)化學(xué)教育重要組成部分，它對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手能力的培養(yǎng)有很大的作用。但在教學(xué)實(shí)踐中，常常會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)效果不好、安全隱患等問題，為了提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果和質(zhì)量，我們需要不斷探索和嘗試，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)流程。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程
執(zhí)行實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程是保證實(shí)驗(yàn)安全的一項(xiàng)基本措施，也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提條件之一。對(duì)于某些較為復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，我們要提前編制詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，并在實(shí)驗(yàn)前向?qū)W生進(jìn)行解釋和演示。實(shí)驗(yàn)前，要仔細(xì)檢查實(shí)驗(yàn)器材和試劑是否齊全，指導(dǎo)學(xué)生合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間和實(shí)驗(yàn)步驟，嚴(yán)禁擅自改動(dòng)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程。實(shí)驗(yàn)過程中要密切關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，確保實(shí)驗(yàn)安全和有效性。
二、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)條件
在實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)設(shè)施條件允許的前提下，應(yīng)充分利用先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備，積極開展新穎、實(shí)用的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，為學(xué)生提供更豐富、更多樣化的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)。比如，采用多媒體技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)儀器，加入近似于“實(shí)時(shí)”的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)演示，可以有效提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣和實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性。
三、注重實(shí)驗(yàn)環(huán)境的營(yíng)造
所營(yíng)造的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，必須具備一定的獨(dú)立性、衛(wèi)生性、整潔性和安全性等基本條件。在實(shí)驗(yàn)室布置方面，應(yīng)合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的布局，保證實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)、光照、清潔等環(huán)境條件的達(dá)標(biāo)并合理控制室內(nèi)的人數(shù)。并能將實(shí)驗(yàn)過程中所產(chǎn)生的廢物、廢液、廢氣等處理好妥善處置，并對(duì)化學(xué)廢棄物的處理做好相應(yīng)記錄。
四、推進(jìn)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)
綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)是指將多個(gè)單元內(nèi)容有機(jī)融合起來，進(jìn)行綜合性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力以及實(shí)驗(yàn)實(shí)踐指導(dǎo)能力�！盎瘜W(xué)生產(chǎn)實(shí)踐”、“化學(xué)方法的比較研究”等實(shí)驗(yàn)都是綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要形式，通過實(shí)際操作、調(diào)查研究、數(shù)據(jù)分析等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中積累知識(shí)、習(xí)得技能、形成思維方式、掌握實(shí)驗(yàn)流程、提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
五、個(gè)性化實(shí)驗(yàn)教學(xué)
個(gè)性化實(shí)驗(yàn)教學(xué)是指根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求，給予其充足的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中大膽提出自己的'想法、觀點(diǎn)和看法，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)、研究，建立起良好的學(xué)生和教師之間的相互溝通和信任，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到了更好的發(fā)展。
總之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)需要我們廣泛汲取實(shí)驗(yàn)教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，秉持著“以人為本”的思路，注重實(shí)踐教學(xué)和研究相結(jié)合，不斷探索、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)新途徑，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)在更高的起點(diǎn)上獲得更輝煌的發(fā)展。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 20
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，通過親身參與實(shí)驗(yàn)，我們不僅可以鞏固理論知識(shí)，還可以學(xué)到實(shí)踐技能。在完成了一系列化學(xué)實(shí)驗(yàn)后，我深刻體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的重要性以及對(duì)于自己的提升。下面將通過五段式的方式，來分享我在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)。
首先，化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要細(xì)心與耐心。在實(shí)驗(yàn)中，要求我們仔細(xì)觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行各種記錄。如果我們過于急躁或疏忽大意，就很容易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不準(zhǔn)確。我曾經(jīng)在一次滴定實(shí)驗(yàn)中，因?yàn)樾募比菀壮鲥e(cuò)，結(jié)果造成了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偏差。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到在實(shí)驗(yàn)中細(xì)心與耐心的重要性。只有沉下心來仔細(xì)操作，才能獲得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與結(jié)論。
其次，化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要遵循安全操作規(guī)范。在實(shí)驗(yàn)中，我們經(jīng)常會(huì)接觸到一些危險(xiǎn)化學(xué)品和儀器設(shè)備，如果不遵守安全操作規(guī)范，就可能會(huì)導(dǎo)致事故發(fā)生。我記得有一次實(shí)驗(yàn)中，我的同學(xué)因?yàn)闆]有正確佩戴防護(hù)眼鏡，被濺起的試劑溶液擊中了眼睛，幸好只是輕微的刺激而沒有造成嚴(yán)重傷害。這個(gè)事例讓我深刻意識(shí)到了安全操作規(guī)范的重要性。從那以后，我在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，都會(huì)時(shí)刻保持警惕，正確使用防護(hù)用品，并遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度。
第三，化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要靈活運(yùn)用理論知識(shí)。理論知識(shí)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，但僅僅停留在紙面上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.。在實(shí)驗(yàn)中，有時(shí)候面對(duì)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們必須靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行分析和解決問題。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要通過不同顏色的溶液的密度來進(jìn)行分層。根據(jù)我們的理論知識(shí)，我們選擇了不同濃度和顏色的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并成功地實(shí)現(xiàn)了分層。這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。只有將理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，我們才能更好地理解化學(xué)的奧妙。
第四，化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要團(tuán)隊(duì)合作。在實(shí)驗(yàn)中，我們經(jīng)常會(huì)與同學(xué)們組成小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)合作能夠提高工作效率，減少失誤。我還記得有一次進(jìn)行精確稱量實(shí)驗(yàn)時(shí)，我的手顫抖了一下，導(dǎo)致數(shù)據(jù)出現(xiàn)了偏差。我當(dāng)時(shí)非常自責(zé)，但我的同學(xué)們立刻站出來幫助我重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們的幫助讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并感受到了團(tuán)隊(duì)精神的力量。
最后，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn)的過程。在實(shí)驗(yàn)中，我們往往無法一次就做到完美。通過反思和總結(jié)，我們可以找到改進(jìn)的方法和方向，提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。有一次在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，我的化學(xué)反應(yīng)沒有達(dá)到預(yù)期的效果，我開始懷疑實(shí)驗(yàn)步驟是否正確。通過再次審視實(shí)驗(yàn)步驟，我發(fā)現(xiàn)之前確實(shí)有一處疏漏。于是我進(jìn)行了修改，最終獲得了預(yù)期結(jié)果。這次經(jīng)歷讓我明白了失敗乃成功之母的道理，只有通過不斷的失敗與改進(jìn)，我們才能真正掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的技能。
總之，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了不僅僅是化學(xué)的知識(shí)，更包括耐心細(xì)心、安全意識(shí)、應(yīng)用理論知識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和不斷改進(jìn)的能力。這些都是化學(xué)實(shí)驗(yàn)給我?guī)淼膶氋F收獲。我將繼續(xù)努力，將這些收獲應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，成為一名優(yōu)秀的化學(xué)學(xué)者。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 21
這幾天，我們精細(xì)班開始了為期一周的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，總共有四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中包括：《重結(jié)晶提純乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制備》、《1—溴丁烷的制備》和《乙酰苯胺的制備》。
對(duì)于這次的實(shí)驗(yàn)，我們不在像以前做實(shí)驗(yàn)時(shí)的那種松散態(tài)度了，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的難度相對(duì)以前偏難了，而且還存在著一定的危險(xiǎn)性。因此，同學(xué)們對(duì)這次試驗(yàn)非常認(rèn)真，每個(gè)組的成員都在認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好每一件事情。在這過程中，我們有欣喜也有尖叫，欣喜的是實(shí)驗(yàn)很成功而且很快就要做完了，尖叫的'那就是女生的事了，一有什么儀器的碰撞或者實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的產(chǎn)生她們就會(huì)狂叫，呵呵……真受不了。
在這幾次試驗(yàn)中我們遇到了一些比較新鮮的儀器，比如：保溫漏斗、減壓抽濾裝置等。對(duì)于這些新的儀器，老師都是認(rèn)認(rèn)真真的叫我們?cè)鯓尤ナ褂�，怎樣的不�?dāng)會(huì)造成什么樣的危險(xiǎn)。由此也可看出老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)以及對(duì)我們學(xué)生的負(fù)責(zé)。
在這次試驗(yàn)當(dāng)中，我學(xué)到了很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。以前做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我都是大部分丟給同伴做的，現(xiàn)在自己也跟著一起做，感覺真的很不錯(cuò)，在實(shí)驗(yàn)過程中看著那些自己做的實(shí)驗(yàn)感覺很滿足，也很有成就感，里面有一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也很有趣。還有就是我覺得不管什么事還是多動(dòng)動(dòng)手好，你只會(huì)說不會(huì)做那不就等同于紙上談兵嗎。所以，我覺得這次實(shí)驗(yàn)非常有作用，及培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力有鍛煉了學(xué)生之間的合作精神。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 22
化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)學(xué)科的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，是學(xué)生鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能的重要途徑。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，我有幸親身參與，并且從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。下面，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，就化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性、實(shí)驗(yàn)技巧、安全意識(shí)等方面，談一談我的心得體會(huì)。
首先，化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭疑钊肜斫饣瘜W(xué)理論知識(shí)。課堂上的化學(xué)理論知識(shí)有時(shí)顯得抽象難懂，很難將理論與實(shí)際聯(lián)系起來。而化學(xué)實(shí)驗(yàn)正好為我們提供了具體的操作過程來展示這些理論知識(shí)。例如，在進(jìn)行酸堿滴定實(shí)驗(yàn)中，我們能夠親自操作儀器，感受到滴定液滴入試劑中產(chǎn)生的顏色變化，從而對(duì)酸堿中性溶液的判別與測(cè)量有了更直觀的認(rèn)識(shí)。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我逐漸明白了化學(xué)理論與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系，這種理論與實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí)方式對(duì)我的`化學(xué)學(xué)習(xí)起到了重要的促進(jìn)作用。
其次，化學(xué)實(shí)驗(yàn)要求我們掌握一定的實(shí)驗(yàn)技巧。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技巧是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確和安全的基礎(chǔ)。例如，在進(jìn)行反應(yīng)物質(zhì)量計(jì)算時(shí)，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头匠淌街懈魑镔|(zhì)的化學(xué)計(jì)量關(guān)系，合理計(jì)算所需的物質(zhì)量，避免過量或不足。又如，在進(jìn)行加熱反應(yīng)時(shí)，要根據(jù)反應(yīng)物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)條件，掌握合適的溫度和加熱時(shí)間，避免反應(yīng)過程中產(chǎn)生副反應(yīng)和危險(xiǎn)。通過不斷地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并熟練掌握實(shí)驗(yàn)技巧，我逐漸提高了實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確度和效率。同時(shí)，也意識(shí)到實(shí)驗(yàn)技巧的重要性，在化學(xué)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了細(xì)心認(rèn)真和耐心動(dòng)手的習(xí)慣。
再次，化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中的安全意識(shí)至關(guān)重要�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中常常涉及到各種化學(xué)品的使用，其中不乏具有刺激性、腐蝕性和毒性的物質(zhì)。因此，安全意識(shí)是我們進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)前，我們要提前了解實(shí)驗(yàn)中可能遇到的危險(xiǎn)品以及相應(yīng)的防范措施。在實(shí)驗(yàn)中，我們要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作要求進(jìn)行，合理使用實(shí)驗(yàn)器材和化學(xué)藥品，做到嚴(yán)防火源、保護(hù)皮膚和呼吸道，避免誤入口或接觸眼睛等情況發(fā)生。如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了事故或者異常情況，我們要及時(shí)采取應(yīng)急措施，避免事態(tài)的擴(kuò)大。通過多次進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我逐漸樹立了安全第一的意識(shí)，并養(yǎng)成了遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則和正確操作的良好習(xí)慣。
最后，化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我體驗(yàn)了探索的樂趣。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們要根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮皖A(yù)期結(jié)果設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并利用儀器、試劑和各種手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。通過實(shí)驗(yàn)過程中的觀察、記錄和總結(jié)，我們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓實(shí)驗(yàn)真正成為一次探索與發(fā)現(xiàn)的過程。例如，在進(jìn)行氧化還原反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了由于反應(yīng)條件的不同，不同物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也會(huì)產(chǎn)生變化。這讓我體驗(yàn)到了科學(xué)探索的樂趣，激發(fā)了我進(jìn)一步探索化學(xué)奧秘的興趣和熱情。
總而言之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)科中起著舉足輕重的作用，通過實(shí)踐探索讓我們更加深入地理解化學(xué)理論知識(shí)，并培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)技巧和安全意識(shí)。同時(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)也給予了我們探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過不斷的努力和實(shí)踐，我相信將來我能更好地運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，為化學(xué)科學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 23
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，通過實(shí)際操作和觀察現(xiàn)象，我們可以更深入地理解化學(xué)原理和概念。在完成一系列的化學(xué)實(shí)驗(yàn)后，我通過反思和總結(jié)，得出了以下的心得體會(huì)。
首先，在實(shí)驗(yàn)前我必須認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的原理和操作步驟，以確保安全和準(zhǔn)確性。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，我會(huì)仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，了解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟。這可以幫助我更好地掌握實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)，提前預(yù)測(cè)可能遇到的問題，并采取相應(yīng)的安全措施。例如，在進(jìn)行酸堿中和實(shí)驗(yàn)時(shí)，我會(huì)提前準(zhǔn)備好堿液和酸液，分別放置在兩個(gè)不同的玻璃瓶中，以防止實(shí)驗(yàn)過程中混淆造成的意外發(fā)生。
其次，在實(shí)驗(yàn)過程中，我要準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，同時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)也是對(duì)自己實(shí)驗(yàn)技巧的一種反饋。我會(huì)使用精確的實(shí)驗(yàn)儀器并仔細(xì)測(cè)量，盡量避免實(shí)驗(yàn)誤差的發(fā)生。在實(shí)驗(yàn)記錄方面，我會(huì)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果詳細(xì)地記錄在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，并標(biāo)注出可能的誤差來源。這樣不僅可以使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠，還可以方便后續(xù)的數(shù)據(jù)分析和討論。
第三，實(shí)驗(yàn)過程中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常需要與同學(xué)一起進(jìn)行，我們需要共同合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在與隊(duì)友合作的過程中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量：互相幫助、鼓勵(lì)和溝通可以提高實(shí)驗(yàn)效率，減少錯(cuò)誤發(fā)生的概率。在合作中，我也學(xué)會(huì)了如何更好地與隊(duì)友交流和協(xié)商，共同制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，分享實(shí)驗(yàn)中的問題和經(jīng)驗(yàn)。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神也培養(yǎng)了我的責(zé)任感和合作意識(shí)。
第四，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全意識(shí)對(duì)于人身安全至關(guān)重要�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中存在著潛在的危險(xiǎn)性，如有毒物質(zhì)、高溫和高壓等。我學(xué)會(huì)了正確佩戴實(shí)驗(yàn)室必備的安全設(shè)備，如護(hù)目鏡和實(shí)驗(yàn)室外套，并定期檢查實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)系統(tǒng)，確保實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，我嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，如不直接聞氣味、不用手觸摸試劑等。同時(shí)，我也始終保持警惕，及時(shí)處理意外情況并求助實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師。
最后，化學(xué)實(shí)驗(yàn)使我深刻體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)造性和樂趣�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)并不只是照本宣科，而是需要我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中靈活運(yùn)用化學(xué)原理和知識(shí)。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們可以更好地理解化學(xué)原理和規(guī)律，并通過實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新和改進(jìn)來推進(jìn)科學(xué)的`發(fā)展。這種發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和解決問題的過程給了我巨大的滿足感和樂趣，激發(fā)了我對(duì)化學(xué)的興趣和探索欲望。
綜上所述，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我不僅提高了實(shí)驗(yàn)技巧和操作能力，更加深入地理解了化學(xué)的原理和概念。通過團(tuán)隊(duì)合作和交流，我學(xué)會(huì)了與他人有效合作，增強(qiáng)了責(zé)任感和合作意識(shí)。同時(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)也加強(qiáng)了我對(duì)實(shí)驗(yàn)安全的重視和安全意識(shí)的培養(yǎng)，使我更加注重自身和他人的安全。最重要的是，化學(xué)實(shí)驗(yàn)給了我發(fā)現(xiàn)科學(xué)的創(chuàng)造性和樂趣，激發(fā)了我對(duì)化學(xué)的興趣和熱愛。
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