精選贊美作文合集9篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的贊美作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

贊美作文 篇1

　　今年，我過了一個有意義的五一節(jié)。

　　大家都知道，五一節(jié)是勞動人民的節(jié)日，所以叫五一國際勞動節(jié)呀!在這一天，我也要做一次勞動小標兵，幫家里人都打掃、收拾之類的事。

　　一大早起來，我就開始拿起掃把，先把家里的塵土掃干凈，然后再拿拖把拖地，一邊拖地還一邊自言自語說：“今天我不把家里拖得一塵不染我誓不罷休!” 奶奶看見我正在努力拖地 ，便開心的笑了 ……

　　不知不覺已是下午，天還一點都沒黑，我們家的燈就已經(jīng)早早打開了。你一定會覺得很奇怪，這是為啥呢?原來我們家已經(jīng)早已養(yǎng)成白天還開燈的.壞習(xí)慣了。(就是爸爸 ) 我氣憤的朝著若無其事的爸爸“吼”道：“你知不知道節(jié)約用電呀!你難道不知道那些為人民服務(wù)的勞動人民他們是什么時候開燈什么時候關(guān)燈!他們恨不得一個月都不用電，去捐獻給那些有困難的人們，但你有這個想法嗎?”爸爸慚愧地低下了頭……

　　今年的五一節(jié)，我有所收獲。第一是把家里打掃干凈了;第二我?guī)桶职指牡袅藖y開燈的壞習(xí)慣，我覺得很自豪!

贊美作文 篇2

　　“唰唰唰……”粉筆在黑板上劃出了一道美麗的弧線，可是自己卻在此刻化為烏有。

　　粉筆，就像農(nóng)夫在黑色的土地上耕耘，為了給人們帶來營養(yǎng)，寧可自己在烈日炎炎下汗流浹背，這是為誰辛苦為誰甜吶！

　　粉筆，就像天空中那豆大的小雨滴，它降落在大地的每一個角落。一滴雖小，微不足道，但是一場大雨呢？它滋潤了禾苗，可自己卻在太陽底下立刻化作了水蒸氣，飛到天空，和伙伴們一起變成了一座光彩奪目的彩虹橋，放松了大地上許多疲勞的大腦。

　　粉筆，就如同老師，為了我們多一些知識，寧可自己多添一根白發(fā)；為了讓我們得到好成績，寧可自己多一道皺紋。就如同父母，他們含辛茹苦，為的是讓我們學(xué)到知識，讓我們出人頭地。

　　粉筆，只是一根短短的、用石灰做的小圓棒，可是，就是它和老師教會了我們知識，是這位“農(nóng)夫”種出了五彩果實，讓我們得到充分的'營養(yǎng)。

　　粉筆的一生是短暫的，可是它用這一生傳授了知識；粉筆的一生是光榮的，它舍己為人，寧可粉身碎骨，也要留下知識供我們學(xué)習(xí)。所以我們要學(xué)習(xí)粉筆這種默默無聞，無私奉獻的精神。

贊美作文 篇3

　　白色的花瓣，嵌在湛藍的枝葉里。

　　初夏的時候，是最美麗的，滿山的梔子花像是一夜間變成了天使的翅膀，全都綻放了。那濃郁的芳香，久久地縈繞著古老的房子，似潺潺的溪水流淌在小河里。枝子花點綴了所屬的蒼穹，抓住了春天的.尾巴，渲染出一個清新的春天。

　　每一朵梔子花，都努力地成長，它知道自己的生命很渺小，但它想當它綻開笑臉時，人們會接受它的美麗。看，孩童的發(fā)縷間，戀人的指環(huán)間，老人的衣襟前，都有它俏麗的身影。在梔子花開的季節(jié)里，人們立下了海誓山盟，從此，他們翻越千山萬水，立經(jīng)風(fēng)雨磨難，直到白頭偕老。它默默得付出著，也默默地享受著。即使它的生命短促，但它也得以延續(xù)，所以不斷地發(fā)散，努力地付出……

　　它是一朵梔子花，別人接受了它，它將付出美麗，直到那一天，它消散在空氣中，消失在蔥蔥的綠野上……

　　梔子花開，有淡淡的清香，微風(fēng)拂過，落英繽紛，美不勝收。梔子花又重復(fù)著輪回的命運，太陽也開始循環(huán)著升起，再循環(huán)著落下。

　　無論經(jīng)過多少年，兒時初夏的記憶依然熾熱，曠野的風(fēng)吹過窗欞，仿佛又聞到梔子花的清香。一朵朵潔白的花兒，密密地綴在綠葉之間，在清風(fēng)中散發(fā)陣陣清香，如此醉人。

　　梔子花是美麗的，我不愿摘下它，因為我想將它珍藏在我心中。那是我年少時的夢想與憧憬，重回身邊，纏繞心田。

　　走過四季，我想起過去的黃昏以及即將來臨的清晨，我只是在等待那些，記憶里在夏天散落了一季的梔子花。想起，我心里留下了一縷縷無限延長的香味和一片片潔白無暇的倩影。

贊美作文 篇4

　　大概是女孩子的緣故吧，我特別喜歡花草樹木，看見花兒就想輕嗅它的芳香，看見大樹就想躲進它的傘下。我熱愛大樹，就像魚兒眷戀蔚藍的大海，就像駿馬向往無垠的草原。

　　姥姥家門口有一顆與我做了十一年朋友的橡樹。它無比繁茂而嫩綠。它的樹冠就像油畫里呈現(xiàn)的那樣美。那種綠，是一種充滿生命力的綠，像書中描述的那樣富有生命的活力。遠遠望去，它像一個戰(zhàn)士，屹立在那個土黃色的小丘上；它像一位婀娜多姿的少女，樹冠是她濃密的厚發(fā)，樹干是她亭亭玉立的身體，樹枝是她柔軟的雙臂；它還像一位慈祥的老人，用平靜的眼神看著我們&&哦，那顆橡樹是我的'朋友，是我生命中的知己。 我愛那顆橡樹，它是我最要好的朋友。那橡樹，在瓜果飄香的季節(jié)里也不甘落后，會結(jié)出小巧可愛的果實。我像一只松鼠一樣啃著那果實，依偎在樹的身邊，心里滿滿的都是欣慰！橡樹啊，你真是我的朋友哪！我傷心難過的時候，總愛和橡樹說話。那天我受委屈了，我坐在橡樹身邊，哭著向她傾述我的心里話。橡樹仿佛懂得了我的意思，墨綠色的樹葉被月光鍍上了一層銀光。我看著那棵樹，心里似乎不再難過，心中涌起一種暖暖的、熱熱的感覺&& 與樹為友，你心里會充滿幸福；與樹為友，你心中溢滿快樂；與樹為友，你心頭會徜徉著滿足與欣慰。

　　與樹為友，一生的財富與微笑！

贊美作文 篇5

　　我不喜歡春天，甚至有些討厭它。因為它總是讓我犯困，可是我還要贊美它，因為不能不贊美，春天確實也有令人驚喜的地方，這是不能否認的。

　　現(xiàn)在已是深秋了，春天早已遠去，但我卻想它，秋風(fēng)蕭瑟，更讓我懷念春天。從古自今，有多少嘆春、贊春、惜春的佳作，提筆寫想念春天好像有些俗了，但每年春來時，我們還是一樣的喜悅，因為春天總能帶給我輕松透明的滿足感。

　　春天的纏綿在于春雨，它好像純潔如水的`樣子，歡樂的落至地面；可是春雨又如一位成熟的女子，嫵媚動人，姿態(tài)優(yōu)美，高雅脫俗，輕盈地紛飛各地。

　　春風(fēng)也很使我想念，雖然有時它讓我不想睜眼。春風(fēng)很是細膩呢！有些不恰當?shù)男稳�，但很貼切，春風(fēng)細膩的好像是第一口吃到地脫脂奶糕，在舍齒間穿梭著，那種好像滑潤到能數(shù)清個數(shù)似的質(zhì)感�；孟罄锏睦钋逭站蛻�(yīng)該是如春風(fēng)般得清新女子吧，也許算不上國色天香，但詩書賦予了她比美貌更迷人的氣質(zhì)。衣著素裙坐在亭邊，眉頭輕輕地皺著，手著詩卷。纖細與優(yōu)雅并存。春風(fēng)著實讓我著迷。

　　春天的美數(shù)不勝數(shù)，春天是一朵不敗的花，永遠迷人，永遠芬芳。

贊美作文 篇6

　　一、要善于抓住花草樹木的特征。

　　植物一般都有干、枝、葉、花、蕾、實、根等部分，不同的植物這些部分會有不同，而且有的植物往往在某個部分還會有突出的特征。所以，我們要善于抓住不同植物的特征來寫。

　　二、要善于抓住花草樹木的形態(tài)、顏色、氣味以及生長變化的情況。

　　我們在觀察是不但要仔細的觀察它的形狀，顏色，而且還要通過嗅覺來聞一聞它的.氣味，還要用手去觸摸體會不同植物之間的區(qū)別。

　　三、描寫時要抓住一定的順序?qū)憽?/p>

　　可按根、莖、葉、花、果的順序來寫；也可按從整體到局部的順序來寫；也可按由遠及近的觀察順序來寫。

　　四、要善于抓住花草樹木隨著環(huán)境變化而發(fā)生的變化來寫。

　　植物生長在大自然中，時時刻刻受到環(huán)境條件的影響。早晨、中午、傍晚、深夜不同時間，植物的姿態(tài)和顏色可能不完全相同；春、夏、秋、冬不同季節(jié)，植物生長的狀況更有明顯的差別；雨、雪、陰、晴不同天氣，植物也會呈現(xiàn)不同的風(fēng)貌。所以，我們在觀察時一定要抓住花、草、樹、木在不同環(huán)境里的變化來寫。

　　五、要靈活的使用擬人、比喻等修辭方法，還要進行大膽的想象寫出自己的觀點或見解。

　　六、字里行間突出你對這種植物的喜愛之情，抓住某種植物的習(xí)性展開聯(lián)想恰當?shù)慕栉镌⑷嘶蛟⒗怼?/p>

贊美作文 篇7

　　贊美秋天 有人贊美春天，因為剛剛經(jīng)歷了寒冬，覺察到了那勃勃的生機與溫暖而輕柔的春風(fēng)，便心生感慨；有人贊美冬天，那是因為他想推陳出新，寫出冬的頑強與希望；夏日如火，少有閑人去贊美單純的夏，即使其確有其佳質(zhì)；我始終如一地贊美那飽受稱頌的秋，即使它被贊美得太多太多。 有人說，秋是金黃色的，代表了豐收與成功，滿載著欣喜的碩果，累累地掛在枝頭；正如我所言，秋是烏金色的，代表了拋棄與失敗，承負著贖罪的失敗之果，不堪重負。 我曾一度這樣認為秋天如此的美好，萬物都因秋的到來而欣喜。這欣喜不同于萬物迎接春天時的希望之喜，也不同于歡迎夏天時的耕耘之喜，那是一種偉大而悲壯，凄涼而博大，集四季與一體的犧牲之喜！

　　在此之前，我曾認為秋天真美，美得令云彩傾倒美得令萬物招搖，在夕陽的余暉中跳著火紅色的舞蹈。舞姿輕盈而搖曳，每一次步伐，都會帶起一波金色的麥浪；每一次伸手，驚起天邊奪目的紅霞；每一次微笑，令萬物如癡如醉。楓樹用高昂的紅鼓出干廠舞曲，用身上的火焰連接著天地，讓天地的金色成了火紅色。

　　熾熱！燃燒！毀滅！這是秋用生命舞出的舞蹈！ 紅色緩緩?fù)巳�，夜色浮了上來，這一舞，舞盡了天地間所有的綠色，舞盡了所有生物殘存的生命，然后緩緩凋零，歸落塵土。他們沒有死，到了來年的春天，他們還會散發(fā)出更加蓬勃的生機，他們不后悔，他們愿意將自己的.一切奉獻給秋而絕不后悔。那是一種超越宗教的一種熾烈的偉大信仰，我相信了神靈的存在并不是一切的絕色都消失了，看吧，那是松與柏，他們仰望著秋的背影，他們還不能死去，他們是秋忠實的守衛(wèi)，來年，他們要恭候秋的到來，所以，有了這等頑強的信念，還有什么能阻擋他們呢，舞蹈不行，冬天更不行！ 地球亞洲東部中國南方一個黃石小鎮(zhèn)上，我曾親眼目睹了一朵花的生死全程。花很不，也很脆弱，頑強地挺過了春與夏，卻被秋所終結(jié)，那可惡而自私的秋！連一朵小花也不放過，拉著它參加自己籠罩世界的舞會，僅因為一場舞蹈，卻要獻出自己卑微但美麗的生命。普天之下，有多少像它這樣無知而弱小的生命葬生于秋的手中，多么殘忍而

　　惡毒的秋！我開始厭惡它了。 不經(jīng)意間，我聽見了父親的話語，他對同事言道：沒什么可喪氣的，振作起來，你的失敗是你認為值得的，又有什么好惋息的，畢竟你收獲了更多啊。我猛的一怔，是啊，說不定它是快樂的，它們都甘愿為這場舞蹈獻出生命，那花朵殘存的笑意，讓人明白秋的偉大與浩渺。火紅的顏色與灰黑色交融，那沉著絢麗的烏金色，像玄鐵一般釋放著耀眼的光芒。是秋，用舞蹈讓他們展現(xiàn)了自己生命中最后的輝煌！ 此時此刻，我終于明白了：秋帶走的是痛苦，留下的是希望！

贊美作文 篇8

　　我愛竹，我愛它那鍥而不舍，不達目的決不罷休的精神。

　　此次西南之行，那漫山遍野的翠竹更給我留下了深刻的印象。

　　暮春季節(jié)，我登上了南下的列車。列車進入西南山區(qū)不久，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了竹子。起初是一棵兩探，幾探幾十棵，以至后來連綿起伏的山上都是竹子，遠遠望去郁郁蔥蔥，翠露欲滴，一陣風(fēng)吹過，一片“沙、沙”的竹葉之聲，顯出了無限的活力和生機。

　　次日，我來到竹林里玩耍，這里的竹子都有丈許高，但都筆直地站在那里，挺拔而修長。竿上很有規(guī)律地每隔一尺就有一個圓國的節(jié)，好像是歲月留下的日記。就這樣一節(jié)又一節(jié)地不停地向上生長，不過是碗口粗的竹子，它的頂端也越來越細，給人一種不停向上的.感覺，好像要憑著自已的恒心、毅力永不停息地生長，為了更高的目標無休止地奮斗著。

　　一日雨后，我在竹林中漫步，隨處可以聽到竹筍“叭、叭”地拔節(jié)聲。沒走多遠，眼前的景象使我震驚了，一塊石頭壓在一個剛剛探出頭的小竹筍上面，我屏氣觀察著，只見那小小的筍芽還在頑強地生長著，好像有無窮的力量。過了幾天，我又來到這個地方，那裸竹筍已經(jīng)探出了身子，用頭頂起了那塊石頭的一側(cè)，它還是那么倔強地頂立著。當我結(jié)束西南之行踏上歸途之前，再來到竹林的時候，那棵竹筍已經(jīng)涼然挺立在那里，石塊已經(jīng)讓它頂?shù)搅艘慌�。此時，我真感到了一種偉大的力的存在。據(jù)說，有時由于石塊限礙竹子的生長，竹子能夠嵌到石塊中去，直到石頭風(fēng)化、破裂，但竹子卻還能繼續(xù)生長在那里。

　　這就是竹子，在有些人看來很普通的一種植物，它沒有美麗的花朵，沒有裊娜的姿態(tài)，沒有飄香的果實，然而它卻有鍥而不舍、不達目的決不罷休的精神。它不能使那些鄙俗的人得到滿足，然而他卻給每一個人以力量。

　　幾日來的所見所聞，使我不由地想到了他們，那些在不同的工作崗位上辛勤耕耘的人們。他們的精神，不正是竹子的精神的體現(xiàn)嗎？

　　他們像竹子一樣幾十年如一日，為了更高更遠的目標不停地努力；他們像竹子一樣有著鍥而不舍的精神，無論有多大的阻力都不畏縮，要憑著自己的恒心和毅力攻克它。

　　不是嗎？靠著這種精神，張海迪與病魔頑強斗爭，自學(xué)了多門外語，并且著書立說，成為中國的保爾·柯察金口

　　靠著這種精神，體育健兒取得了一個又一個好成績�？萍既藛T一次又一次突破了難關(guān)，使我們在許多科技領(lǐng)域處在世界領(lǐng)先地位。

　　這就是竹子的精神，這就是竹子鍥而不舍的精神!

　　我愛竹，是因為它象征了辛勤耕耘在各行各業(yè)的人們那種堅韌不拔、鍥而不舍的精神。這種精神正是我們中華民族力量之所在!

　　我愛竹。

贊美作文 篇9

　　我國有846萬鄉(xiāng)村教師，他們默默堅守，不計報酬，不辭辛勞，不求回報，有的還放棄了城市的優(yōu)裕舒適生活，在偏遠貧窮的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭，甘當“孩子王”。在這當中，有很多鄉(xiāng)村女教師，在留守兒童的媽媽長年不在身邊的情況下，承擔起母親的職責，既要完成繁重的教學(xué)任務(wù)，又要填補母愛的空白，用潤物細無聲的關(guān)愛，讓那些封閉孤僻的孩子開朗起來，用為人師表的點點滴滴告訴孩子們怎樣做人，用羸弱的肩膀撐起農(nóng)村娃娃的明天，為留守兒童也為鄉(xiāng)村教育作出獨特的貢獻，她們的事跡感動并激勵著無數(shù)人。

　　陜西省綏德縣義合鎮(zhèn)黨家溝小學(xué)胡永鋒，一個人堅守一個窯洞小學(xué)，在空曠的校園里，默默地堅持了30多年，從未想過離開。湖北恩施鶴峰縣高原小學(xué)的鄧麗，身兼一個年級的語文、四個年級的英語、全校的音樂課、一個年級的班主任、全校的大隊輔導(dǎo)員、女生寢室管理員。湖南張家界市桑植縣國營汨湖農(nóng)墾場子弟小學(xué)唯一的老師陳銀玉，在教學(xué)之余走村串寨，收購廢品，養(yǎng)家糊口并資助貧窮的孩子。河北省承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學(xué)的于貴勤，沒讓一個孩子因為家庭貧困而輟學(xué)，先后有200多名貧困生在她的資助下完成學(xué)業(yè)。安徽省肥東縣陳集鎮(zhèn)陽光小學(xué)的陳萬霞，作為在全國首個留守兒童寄宿制村小的一校之長，300多名留守兒童把她當做“最美的老師媽媽”。

　　還有那個叫曹瑾的“80后”女孩，大學(xué)畢業(yè)后主動要求回重慶市巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)支教，全班34個學(xué)生，有27個是留守兒童，在她眼里，“大山里的娃兒其實并不愚鈍，只是由于經(jīng)濟欠發(fā)達、教育資源稀缺、家庭教育缺失等原因才讓孩子們落了伍，我回到大山深處教書，是為了讓更多的`孩子帶著尊嚴走出大山�！彼�拖著重病堅持工作，直到去世的那一天，她想把眼角膜捐出去，為的是“繼續(xù)看著家鄉(xiāng)的孩子健康成長”。

　　正是這些最美的鄉(xiāng)村女教師，用愛撫的眼光鼓勵孩子們戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)人生的夢想，用知識讓孩子們過上體面生活，擁有服務(wù)社會的力量，她們值得擁有全社會的尊重。

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