有關(guān)小學周記范文錦集十篇
不經(jīng)意間，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，相信大家在這一周里收獲不少吧，是時候認真地做好周記了。你所見過的周記應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的小學周記10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學周記 篇1
每次爸爸包餃子，兩手神秘地壹捏，餃子就出生了。所以，我總想試試手藝。
終于有壹天，我們吃餃子了，我跟爸爸分工后，就開始了。我拿起壹張餃子皮，心想：為了讓餃子好吃，我得多放點餡。我便放了好多餡，雙手使勁壹捏，嘴里嘰咕著：“呵，餃子終于要在我得手中誕生了！”可是，我壹放在桌上就大叫起來：“哎呀！不好。”原來餡太多了，就像壹個吃得太多，撐飽肚子得小熊。爸爸聽了，隨口接上壹句：“咋了？”抬頭壹看，不禁笑了起來：“啊，哈哈！哈哈！”我輕聲說：“我這是第壹次做嘛！”
沒關(guān)系，吃壹塹，長壹智，下次放少些就是了。第貳次，我只放了壹點點，兩手壹捏，心想：這次皮沒破，壹定成功了。我高興地把餃子放在桌上。哎呀，它怎么像壹位發(fā)育不良，十分瘦弱得孩子壹樣，壹松手就趴在桌子上，別提有多難看了。
我連包了好幾個，不是象個皮球，就是個瘦子，歪歪斜斜躺在桌子上，真叫人掃興。我賭氣地大叫起來：“不包了，不包了，那么難�！卑职挚匆娏耍烷_導我說：“做任何事不能半途而廢，不然你什么做不好�！拔蚁氚职值迷捄苡械览�，就仔細看爸爸是怎么包得，想自己為什么包不好。學著爸爸得樣子，我又練習起來，功夫不負有心人，終于，壹只只餃子就像壹個個訓練有素得士兵壹樣豎立在桌子上。我歡快地叫著：“我成功了，成功了，終于成功了！”
餃子煮熟了，媽媽給我盛了壹碗，我津津有味地吃著自己親手包得餃子，心里真有壹種說不出得高興。
小學周記 篇2
這個無心朋友有的是知識，還記得它帶給我的驚奇。
記得我9歲時，我認識了一個新的朋友——校訊通。這里有同學精心寫作的文章，一篇篇精彩不容錯過；有老師用自己經(jīng)驗寫出的教育作文，一章章都含有深奧哲理；更是有家長傾吐心聲的長篇，字里行間透露對孩子的愛……這個網(wǎng)站一下子吸引住了我的眼球，并且有了我自己的`博客——放眼世界。
從那以后，我總是在博客里描述出我的生活，漸漸地，我的博客變得充實。現(xiàn)在的我泛起以前的老文章，讀起來會笑，那時的我真是太好玩了，作文寫得那么兔尾巴不長。呵呵，這證明了我的成長和我的進步。
小學周記 篇3
秋天是個碩果累累的季節(jié)，秋天是個豐收的季節(jié)，秋天是一個滿天飄著樹葉的季節(jié)。你看，秋天多么美麗��！
看！又有一片葉子從大樹上飄著落下來，我彎下腰撿樹葉。一看，原來是一片楓葉。它的形狀像是一個不規(guī)則的五角形，參差不齊的邊緣排列整齊的葉脈，還有一身鮮紅色的套裝，別提它有多漂亮了。我聞了聞還有一陣淡淡的幽香，像是噴上了巴黎香水，香極了。
一陣微風吹過，微弱的沙沙聲刺進了我的耳朵。我回頭一看，那青中帶黃的銀杏葉，長長的葉柄，三角形的葉狀，前面還有一道金黃色的花紋，像是穿著一條條美麗的裙子。葉子上有排列整齊的葉脈，一條一條的`，聞起來有一點超淡的香蕉味，還蠻舒服的。
啊！好香！那是什么？原來是爭奇斗艷的菊花正在散發(fā)著那醉人的香味。看，那淡黃色的葉子，仔細一看，那七橫八豎的葉脈，好像一個個小井口一樣，從整體看去，由綠變黃，很有藝術(shù)感。
樹葉雖然沒有松柏的挺拔，花朵的芬芳。但它們的一生都在為大樹奉獻，雖然它們在冬天可能都會死去，但是，春天還可以生機勃勃地生長。
小學周記 篇4
“十年樹木，百年樹人�！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大孩子為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自孩子的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大群九---十一歲的孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如孩子的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與孩子之間的隔閡，甚至使孩子產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是孩子們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的孩子在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
四年級的孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為孩子在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個小孩子來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把孩子的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以孩子為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以孩子的朗讀和提問為主，然后讓孩子充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以孩子講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了孩子濃厚的.學習興趣。
小學四年級的孩子喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，孩子情緒飽滿，起到了很好的教學效果。
批改作業(yè)，糾正孩子的錯誤是非常重要的。我在糾正孩子每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個孩子的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的孩子，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給孩子糾正錯誤的機會，()直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的孩子，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把孩子的缺點糾正過來。
整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于孩子都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的孩子”的教育理想，因為我相信沒有教不好的孩子，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的�！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
小學周記 篇5
我上小學了，進入這個新的環(huán)境已經(jīng)有一周了。周圍的朋友也增添了不少�？墒牵鳛樾律奈业侥壳斑�沒有小學生必備的那種品德。在某些行為上面做得還是不夠，跟小學一個邋遢樣。我現(xiàn)在準備‘改過自新’了。
我現(xiàn)在上樓梯還是小學的莽莽撞撞的樣子。曾經(jīng)好幾次撞倒了對門奶奶的菜籃子。實話說我這人從來不知道懂禮貌，阿姨，叔叔的稱謂我從來不叫。謝謝之類的我也從來不說。我就是這樣的人，唉，總是鼓不起勇氣。
不過，我現(xiàn)在是小學生了，不能不懂事了�，F(xiàn)在我上樓不僅穩(wěn)穩(wěn)重重，而且還幫奶奶提籃子呢!不過，吵吵嚷嚷，大男子主義和小肚雞腸的我還是沒有徹底改過自新。原來我的管教性特別強，看見有人欺負弱小，我就會大打出手。有一次一個朋友看見我打別人的時候，她立馬拉過我。當時我還沒有預料到，就沖她納罕：“@#￥，你為啥攔住我!”她沖我說：“你這樣不會得到別人的真心的!只會讓別人對你更反感!”然后她就興沖沖地跑走了。
當時我很氣憤，甚至覺得自己……回到家以后，我反復的想著她的話，她說得沒錯，我應(yīng)該去向被我打的好那個男生道歉�？墒悄莻�男生無論怎樣都不會原諒我的'。他一見到我就罵我而且慫恿別人不要理我。她對我真好，讓我及時的認識了錯誤。從那以后我就對任何人都變了。
小學的我，的確有很多變化：作業(yè)按時交，字也寫得漂亮了。但是還有很多不足。我希望，有朝一日我的不足可以被好習慣全部彌補，我真希望我能變成一個人見人愛的女孩子。并不像昨天安靜的克星。
小學周記 篇6
今天媽媽教我做最簡單的玫瑰紙花。
首先，媽媽和我一起準備材料和工具。我們先準備好這些東西：各種顏色的紙繩、綠色的紙膠帶、鐵絲、雙面膠、牙簽、剪刀和尖嘴鉗。
我們剪下一截紅色的紙繩，大約有一尺長，把紙繩理開鋪平，剪出二十多片大大小小的心形花瓣，再用牙簽把花瓣的上半部分卷一卷，使花瓣更有立體感。然后用尖嘴鉗剪一段約長十厘米的`粗鐵絲，在距離尖端0。5厘米處將卷好的花瓣一片一片地粘貼在鐵絲上，玫瑰的主體就做好了。
然后將綠色的紙繩理開剪出兩片葉子，剪兩段約5厘米長的細鐵絲粘在剪好的葉子上，從粘貼處開始，用紙膠帶纏繞，直至鐵絲的根部，剪去多余的紙膠帶。再用綠色的紙剪出花萼，貼在已經(jīng)做好的玫瑰主體上，用綠色的紙膠帶從花萼的下端開始纏繞，在離花萼5厘米處將葉子放進去一起纏繞，直到把鐵絲繞完為止，把多余的紙膠帶剪掉。這樣一朵漂亮的紙玫瑰就做好了。
我們再用黃色、粉色、紫色、橙色的紙繩，按照上面的方法做出各種顏色的玫瑰，把它們插在玻璃瓶中，一瓶可愛的玫瑰紙花擺件就做好了。這瓶紙花讓我們的房間一下就變漂亮了。
小學周記 篇7
在星期四這天，我們小學部以及初中部游玩常州恐龍園�？铸垐@里不僅有恐龍的化石，還有著驚險刺激的游樂項目。從這一次去恐龍園，真是讓我大飽眼福。
剛進入恐龍園，首先印入我的眼簾的就是那大碑上剛勁有力的大字“常州恐龍園歡迎你”，在大碑旁還有幾個人飾的'卡通人物，讓游客們非常喜愛。接下來，我們便排隊一起來到中華恐龍化石博物館里欣賞，里面各種恐龍的化石讓我們看的眼花繚亂，比如：似雞龍、霸王龍、脊龍。
欣賞完這些化石后，我們的游樂項目正式開始，老師把我們分成四隊，有兩隊跟導游，有兩隊跟著楊老師，分完隊后，我們13人便跟著導游先去玩咖啡杯，我們在咖啡杯門口等5分鐘，便坐上去，游戲開始，咖啡杯轉(zhuǎn)起來，我們擺動著方向盤，一會兒在里面轉(zhuǎn)，一會兒在外面轉(zhuǎn)，雖然我們都覺得很暈，但是我們都玩得非常開心。
接下來，我們?nèi)ネ婺Щ闷婵撸瑏淼焦砦菖抨犻T口，只見門口排滿人，我們也去排隊，排10分鐘隊伍，我們一起和露老師、導游、同學一同進鬼屋，剛進去，里面一團漆黑，什么也看不見，只有那“安全出口”閃閃發(fā)光，走進去一會兒，便隱隱約約有鬼叫的聲音，我們都大叫起來，我們的大叫震耳欲聾，都把鬼叫的聲音蓋住，走著走著，突然，燈一亮，一個鬼用火紅火紅的眼睛瞪著我們，還用那蒼老灰塵的手摸向我們，我們害怕的心臟都提到嗓子眼上。不一會兒，感覺像地動山搖一樣，兩邊的石壁向我們擠壓過來，還有木乃伊突然閃在我們面前，頓時，尖叫聲越來越大，像是扯破嗓子大喊有獎勵似的。
快樂的時光總是短暫的，不一會兒，我們便戀戀不舍地踏上歸途。
小學周記 篇8
開學了嗎？
真的開學了！
今年的xx月xx日，我們又重返校園。可這次，我們都懷著一顆激動的心，因為，在今天，我們就是學校最大的“大同學”了，可是，六年級也要代表著升學，也少不了酸甜苦辣啊！
酸
一開學，我們六年級的副科老師真是“瞬息萬變”啊，開學第一天，就換了N多個老師，想想原來幾年教我們的老師，我們已經(jīng)和他們結(jié)下了深厚的感情，他們這一換，我可真是舍不得啊，雖然新老師教的也不賴，可是我們腦海里可都定格在了五年級，一想起來，我們的鼻子也就不免酸酸的。哎！六年級了，可必須去適應(yīng)新生活�。�
甜
說道甜，我可就有的說了，由于我課前有預習過，再加上我在課上認真聽講，所以早已打上了扎實的基礎(chǔ)，今天數(shù)學新課堂剛一發(fā)下來，我隨手一翻，哇！我竟然全對！全對！同學們也向我投來羨慕的目光，我的心里啊，跟吃了蜜一樣甜，心啊，都美上天了！
苦
由于六年級是極其關(guān)鍵的一年，所以作業(yè)也是鋪天蓋地的向我們涌來，比平時的作業(yè)多了好幾倍！這還不算完，還要做家長布置的練習題！我的天��！這像小山般的作業(yè)早就把我們壓垮了，可是，家長們也是苦口婆心，老師的諄諄教導我們也必須聽，苦日子總會熬到頭的！
辣
初秋，雨水季節(jié)，平時天氣忽冷忽熱，稍不留神就會被感冒病毒傳染，最近，我們班里就有好多“感冒困難戶”他們一天一天廢面巾紙，班里的'垃圾也是一天比一天多，這不，我也患上了感冒，天天難受的要命，鼻子也不工作，眼睛里常常噙著淚水，這種火辣辣的感覺不好受�。�
不過，無論有多大的難題，我們都會勇敢攻克，我一定會拼盡我十二分的努力，好好學習，考上文軒中學的，六年級，我不怕你！
小學周記 篇9
今年爸爸媽媽帶我去東北過年，在一個云淡日麗上午，父親帶我去滑雪場學滑雪。一路上，飛轉(zhuǎn)車輪也追不上我急切心情。
到滑雪場，連綿不斷雪峰，讓我盡收眼底，使我未能認著去聽父親介紹。當父親回頭找我時候，我已經(jīng)穿好滑板和拿好雪杖，等著準備出發(fā)！
沒等父親說完，我就已經(jīng)蹬腿進入初級滑道，5秒鐘后，父親焦急聲音和我人仰馬翻響徹滑雪場！我努力地想站起來，可是雪橇卻固執(zhí)地交織在一起，于是父親劃過來，把雪杖尖對準我雪橇后尾按鈕一按，我一只腳便離開雪橇，吃一次大虧，我不敢再妄動，耐心聽著父親講解和注意點�？墒侵v到怎么剎車時候，我老毛病又犯！我再次上初級滑道，這次我總結(jié)上一次經(jīng)驗，開始實施這些姿勢，屈腳，側(cè)身，側(cè)率……等等。誰知，我越滑越快身體想往前傾都不行。突然，前面有一個小孩子沖出來，我好不容易來個側(cè)率，才沒撞上他！這時，我開始后悔，為什么不認真聽完父親講解和要點？這時，我看見別人在練習剎車時，都是采用角度較小內(nèi)八字姿勢來減速和剎車，我不信，便自己去試一下。首先，先走到滑道上，然后用力快速向前劃去，用內(nèi)八字來減速，嘿！真管用，停下來，我反復學習，越學越精，繞剎、避剎等動作已經(jīng)初步掌握，父親便開始放心讓我自己學著滑。
一次又一次練習，一次又一次失敗，讓我懂得做事要聽明白和看清楚再做，不然就會吃大虧！隨著父親贊揚，我驕傲身軀已經(jīng)走向更高滑道！
小學周記 篇10
9月1日，孩子成為了小學生，開始了學生生涯。一周的時間，孩子和我都遇到很多瑣碎的問題需要解決，我也有了要繼續(xù)記錄孩子成長的想法。把自己的一些思考記下來，最主要的是通過記錄，不斷自省，調(diào)整，把孩子教育好。
第一周的第一天，孩子懵懵懂懂去學校了，他們還不知道小學對他們意味著什么，而我們家長則心里都挺緊張，不是那種緊急的緊張，是一種說不出來的感覺，或者是牽掛嗎？回到家，問孩子上午干嘛了，老師講什么了？兩孩子都說，什么也沒干，就是玩，也沒上課。第一天，就是熟悉校園環(huán)境和老師，同學都談不上熟悉。連老師姓什么，孩子也沒弄清楚。
第二天，正式的學習開始了。老師還是沒有怎么教書里的內(nèi)容。一年級的孩子要讓他們坐足45分鐘都是很難的事�；貋韱柼硖砝蠋熃裉熘v了什么？他說老師講話了，但不記得講什么了，只記得老師批評同學的事兒。果然他的注意力都集中在他感興趣的事上。我問加加認識了新朋友了嗎？加加說，她已經(jīng)交了兩個好朋友，一個男的，一個女的，但是不知道兩個孩子的名字。后來我明白了，原來她說的交朋友，就是那個孩子可能和她說了幾句話。不過可喜的是，含羞內(nèi)向的加加邁出了與人交往的第一步。對于交友問題不太擔心的.添添，我給他布置了一個任務(wù)，就是讓他第二天問問他的同桌的姓名。
第三天，添添同桌是一女孩兒。他問她“你叫什么名字？”她回答“管我叫什么？”他說“沒管，就是想知道�！彼卮稹熬筒桓嬖V你�！弊詈筮�是不知道這女孩兒叫什么。加加同桌是她曾經(jīng)幼兒園一個班的一個挺淘氣的男孩，加加不想和他坐同桌，說他總和她說話，開玩笑。另外，這一天，添添還發(fā)生了“分柜子事件”（以后詳說）
第四天，加加美術(shù)課。班里孩子吵鬧，美術(shù)課本來要畫一片樹葉，最后什么都沒畫。老師一直在維持課堂紀律，一有學生說話，就讓全班起立，來來回回四次，一節(jié)課結(jié)束了。
第五天，做拼音卡。我給他們畫好線，裁剪好，本來準備工整地寫好拼音�？吹饺豪镉屑议L曬自己孩子寫的拼音卡，于是讓添添寫。（加加老師要求在課堂上寫）已經(jīng)學了一年半拼音的添添，aoeiuwy這幾個拼音歪歪扭扭寫的很難看，尤其a，無論如何不能寫圓，只能寫成一個瘦長橢圓的a。我很著急，覺得怎么別人家孩子寫的那么漂亮，添添卻寫的歪歪扭扭。后來，他也有點兒著急了，哭了，說畫畫的作業(yè)還沒有完成，媽媽我寫不好。我又心疼他，告訴他以后要多加練習，用心寫。然后給他寫好了。
一周的時間，很快地過去了�；叵脒@一周，我們都在學習和適應(yīng)。孩子們在適應(yīng)一個小學生的新身份，而我在適應(yīng)做一個一年級小學生的媽媽。事情是瑣碎的，仿佛也沒什么大不了的事兒。但是，也讓我思考了很多。開學前，學校統(tǒng)一給一年級的學生家長培訓了一次，我認真地做了筆記。印象最深的就是老師說小學最重要不是學習多少知識，而是養(yǎng)成良好的習慣，還有重要的一點，學會如何做人。這點我非常贊同，因此印象深刻。
我們經(jīng)常在談素質(zhì)教育，但事實上，很多家長認為的素質(zhì)是在學習書本之外還學會了什么樂器什么技能，會說英語，會談琴，會書法，這些就是素質(zhì)高了，是全面發(fā)展了。但我一直覺得會背多少古詩不重要，認識多少字也不重要，會彈一首曲子不重要，會說幾句english更不重要。。。最重要的是習慣的養(yǎng)成和自身的修為。按時起居，尊老愛幼，看到美的要欣賞，看到惡的要唾棄。自信，自重，自愛。有毅力，有恒心，有克服困難的勇氣，有解決問題的能力。當然，愿望是美好的，到了具體事情上，免不了還是會嘮叨幾句。說了不應(yīng)該說的話，作了不應(yīng)該做的對比。自此以后，我也十分注意，不打擊孩子，不和其他孩子比較。凡事都有一個過程，我們都在成長。
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