關于感受的作文匯總四篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的感受的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
感受的作文 篇1
可能現(xiàn)在就是，好多家長都不差錢，然后好多孩子也都不差錢，所以就是關于拜年這件事，現(xiàn)在的小孩們好像是對這件事越來越缺乏興趣了！
在大年初一的早晨，很少能夠看到小孩兒們，成群結隊的，去別人家拜年了。
記得在自己小的時候，每到大年初一的時候，天還蒙蒙亮，自己就和老姐和村里的小伙伴們相跟著，然后去村里的各家各戶拜年，在拜年的時候，我們也就想著，去誰家可能會給錢？去誰家就是可能會只是給糖和瓜子！
一路上大家也在討論著，去了誰家的時候？就是給的錢比較多，去的誰家的時候？就比較小氣，糖果都只給一顆！甚至更有過分的人家，去的的時候就還說，我自己都沒錢，所以今年也就沒有準備糖之類的！
回想一下自己小時候拜年的經(jīng)歷，自己最喜歡去的，就是爸爸媽媽的好朋友家，因為去著的時候總會給錢，相比于瓜子糖，我們還是更喜歡要錢！
然后最不喜歡去的，就是那些特別小家子氣的，會給一顆糖的`那種，有的甚至連一顆糖都不給的那種。還有的就是，和爸媽有矛盾的人家，自己和老姐一般都是不去的。
就是，大人們不對付，小孩子們心里也是有計較的。
然后拜完年以后，就會回到家里面，和爸爸媽媽匯報自己的成果，誰家給了多少錢，誰家只是給了糖果，誰家甚至還給一支煙，還有路上遇到的一些新鮮事，誰丟了錢了，誰撿到錢了，誰和誰甚至還在新年的第一天里就打架了，之類的。
總之就是各種的開心和興奮吧。
如今，好多年過去了，每當想起來過年的拜年這件事，還是記憶猶新！
感受的作文 篇2
我是個繭人，被裹在厚厚的繭中的人。周圍的沉悶壓得我喘不過氣來，但是為了成長，我心甘情愿地接受考驗與磨練。
織繭
初入這個學校，我是條普普通通的毛毛蟲。我成績平平、能力平平，一切都是那么平凡。老師從來也不看好我，也不太相信我。那天，我絞盡腦汁非常認真寫出的文章，卻換來老師這樣的質問：“哪兒抄來的？”我滿心的成就感全都被這鐵錘似的問題敲碎了。難道我在你們心中就真的這么差嗎？不行，我要蛻變！
蛻變
蛻變的日子是最痛苦的。當大家都開心快樂地玩耍時，我獨自立在學習的枝頭，吮吸著知識的養(yǎng)分，享受著學習帶給我的陽光雨露。春天，我靜靜地聆聽自己的成績如雨后春筍般節(jié)節(jié)向上的聲音；夏天，我像“出淤泥而不染”的荷花一般，不與其他人一起追求一些無謂的東西；秋天，我為了讓自己的生命如秋楓那樣紅火而不懈努力；冬天，我學著那傲然挺立的臘梅自信地迎接風霜雨雪的挑戰(zhàn)。冬天來了，春天還會遠嗎？雖然現(xiàn)在的我要經(jīng)歷困難的磨難，但我相信，黎明前的黑暗是短暫的，微笑著的勝利女神正在前方向我招手。我要破繭而出！
破繭而出
經(jīng)過初一的蛻變，初二的我已不再是那條平凡、一無是處的.毛毛蟲了。我的名字是學校光榮榜的�？�，我的成績是同學們羨慕的對象，我的身影常常在各類活動和比賽中穿梭。我掙脫掉那層束縛著我的繭――是的，我已蛻變成了一只五彩斑斕的蝴蝶。今天的陽光格外和煦，照得大地溫暖親切，像和藹的母親向大地的兒女們釋放愛的光芒。草兒鮮綠如茵，花兒隨風搖曳，葉兒鮮翠欲滴，連溫柔的風兒都攜帶著絲絲甜蜜。我飛向勝利的花叢中，盡情地翻飛、起舞、旋轉，在那片屬于我自己的天地中飛翔。
蝶很美，但別忘了，蝶的美來自毛毛蟲艱辛的蛻變。不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？當你正在抱怨蛻變的痛苦，當你正想要棄的時候，想一想蝴蝶吧，想一想破繭的喜悅吧，堅持住，你一定能行！
蝶很美，但只有經(jīng)受住蛻變的磨練，才能夠享受到這種無與倫比的美，才能享受到破繭而出的喜悅！
感受的作文 篇3
在最近這段特殊時期中，我們無法到校上課。為了做到聽課不停學，學校為我們開展了網(wǎng)絡直播課。
我在線下幫助媽媽研究如何向學生開展網(wǎng)絡授課時，發(fā)現(xiàn)老師端的功能多種多樣，操作很有趣，引起了我的興趣。
很快，我就開始了對老師端的使用進行了探索。
首先開始第一步，打開網(wǎng)頁，搜索相應的網(wǎng)址，點擊進入。點擊頁面上的“創(chuàng)建課程”，將“線性代數(shù)”一課題輸入進去，點擊“創(chuàng)建”。
第二步：準備上課。點擊“發(fā)布課件互動”將ppt上傳。然后點擊“直播”，“開始上課”。好了，全部完成！
正當我在佩服自己的時候，媽媽提出了疑問：“我在講課的過程中，怎么才能知道，有沒有人聽課呢？并且如果學要寫板書的時候要寫在哪里呢？”我有些發(fā)愣，她提出的問題我并沒有考慮過。只好再去探索。
不過很快我就找到了解決的辦法。
首先是對于在哪里寫板書的.問題：我建議她可以用使用網(wǎng)站上的黑板功能，那個功能可以用鼠標進行書寫，如果鼠標不方便，可以打字；在有需要的時候，還可以繪圖。對于第二個如何進行監(jiān)督的問題：我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站可以對學生進行考勤。
黑板再好使，數(shù)學符號打起來也很費勁；就算學生進行了簽到，但他們有沒有走神還是無法知道。
的確，網(wǎng)站功能再高級，但有些問題也是網(wǎng)站無法解決的。比如對學生聽課狀態(tài)的監(jiān)控，這個很難全面把控。畢竟，直播課更多的是在考研學生的自制能力。
網(wǎng)絡直播確實是一種科技的進步，他為我們帶來了方便，但他暫時也無法取代線下授課的魅力。
所以我期待著回歸我們的課堂，期待著與同學老師的相聚。
感受的作文 篇4
在老師給我們安排的暑假愉快行中，有一項作業(yè)是完成四年級下冊或五年級上冊的字帖。經(jīng)過我和爸爸的商量決定完成兩冊字帖。接下來我寫的文章就是我連四年級下冊和五年級上冊字帖的.結晶，這篇文章會對我以后寫字有幫助。
在我寫字的時候，快慢不同、心情不同、認真程度不同、姿勢不同以及時間長短等等都會引起我寫的字好壞變化。
有時候我覺得很煩躁又覺得太慢了，我就會寫得很快，就會不認真，寫的字也就不好看。
有時候我靜下心來，但是覺得時間太緊了，我還會寫的很快，雖然我認真了，但是我寫的還是不好看。
有時候我的心情很快樂，又非常的放松，這樣我就算是心不在焉的寫，這樣的話我寫出來的字也不好看。
唯一能讓寫出來的字好看的辦法就是：把心態(tài)放平，每個字都一筆一劃的認真寫，而且還要把姿勢調整好，這樣寫出來的字是非常好看的。如果我每天都這樣寫字，到時候我就可以天天破我的紀錄（現(xiàn)在的紀錄是一頁44個好字，還有一些字放到別的頁數(shù)上還可以算好字。）
我希望我每天寫的字都非常好看，也祝愿我以后寫的越來越好看。
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