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【精選】喜愛作文400字4篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的喜愛作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
喜愛作文400字 篇1
星期天，媽媽叫醒我的第一句話就是：“今天中午吃小籠包，不過還得你們自己包。肉，餃子皮在冰箱的上面第二層�！蔽以诖采细吲d得手舞足蹈起來。
到了中午11點(diǎn)鐘，我迫不及待的打開冰箱，到第二層拿了肉，餃子皮，又用碗接了半碗自來水，就包了起來。
包小籠包的步驟是這樣的：將餃子皮拿出一片來，把四周沾上自來水，用勺子挖出一點(diǎn)肉，“甩”到餃子皮上，沿著餃子皮的邊沿一條條地折，折完的時(shí)候，把洞口壓實(shí)一點(diǎn)，就有一個(gè)“生龍活虎”的小籠包了。
我看著很簡單，于是拿起一片餃子皮，沾上水，再把邊折起來，卻做出來一個(gè)“傷痕累累”，“疲憊不堪”的“傷兵”。媽媽鼓勵(lì)我說：“不要緊，只要多練練，就一定能包出像我這樣‘生龍活虎’的小籠包的.�！蔽乙宦�，便信心大振，動(dòng)作敏捷地拿起一片片餃子皮，勺子飛快的在我手上飛舞，萬里的肉飛快的下降，一個(gè)個(gè)小籠包在我手中誕生，在做完最后一小籠包的時(shí)候，我常舒了一口氣，說：“終于做完了�！�
我吃著自己包的小籠包，好像吃也吃不飽似的。
喜愛作文400字 篇2
綠象征著生命力，象征著希望，象征著我們自強(qiáng)不息的精神。
綠是偉大的。
我想大草原是最能代表綠的。
草原的綠是純潔干凈的，不會(huì)留有一點(diǎn)兒雜色。這是草原獨(dú)特的`美，一種郁郁蔥蔥的美。有了這種美，草原才會(huì)充滿生機(jī)。
早上我被云雀的叫聲吵醒。這時(shí)，天色灰暗，草原上的孩子們?nèi)齼蓛傻刈分鸫螋[，大人在農(nóng)場里勞作，好一番田園生活。太陽即將光臨世界，我不禁興趣盎然地躺在搖椅上望著東邊的山頂。
“砰，砰”我在心里為日出譜寫了一首壯麗的曲子。太陽在我的旋調(diào)里徐徐升起，又好似一團(tuán)火焰猛然趴到了地平線之上，所有人都驚愕不已，但隨之而來的，是興奮，一種近似瘋狂的興奮。因?yàn)槿粘�，這壯麗的情景，確實(shí)在撞擊著我們的心扉，帶給我們視覺上的盛宴。
草原的綠，它教給我們更多的是自強(qiáng)不息的精神。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”描寫的，不就是這樣的青草嗎？青草的生命力極強(qiáng)，任何機(jī)器也不能將它徹底鏟除。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片綠色的海洋會(huì)在你的眼前呈現(xiàn)。風(fēng)一吹，一個(gè)個(gè)綠色的海浪紛紛接踵而至，涌上平地。你可以向前奔去，愜意地躺在綠色之中。春風(fēng)的吹拂，綠草的按摩，閉上雙眼，讓你仿佛進(jìn)入了仙境……這種享受，恐怕是在人間天堂才有的吧。
這就是綠，我喜愛的綠！
喜愛作文400字 篇3
朋友們！你們有沒有最心愛的寵物或玩具呀！我有一只既可愛又逗人喜歡的毛毛小狗，它是我姑姑在我沒有滿一歲時(shí)送給我的。盡管它是用綿花做成的毛毛玩具�？勺詮奈覔碛兴詠恚以絹碓诫x不開它。每晚我都和它同床共枕，摟著它睡。隨著時(shí)間的`流逝，我感覺到了它和我之間的那種親密。
我的毛毛小狗非�？蓯�。頭是褐色和白色組成的；耳朵長長的往下垂，非常特別：耳朵上面是白色，下面是褐色。眼珠和鼻子是黑色；嘴巴和舌頭是紅色；尾巴是褐色；其余的手、腳、身體都是白色的。毛絨絨的好可愛。
記得我小時(shí)候有一天晚上我一個(gè)人在房間里睡覺，半夜醒來很害怕，所以就哭了起來�？拗拗�，突然，我看見了我床上的那只毛毛小狗，仿佛在向我微笑，又像在悄悄地對我說：“小女孩，不用怕，要勇敢！”于是，我擦干眼淚，抱起小狗，摸摸它的頭，輕輕地親親它，自言自語地說：“小狗，我有點(diǎn)害怕，你能陪我一起睡嗎？”不知為什么，我真的不害怕了。就這樣，在迷迷糊糊中我就睡著了。
這只可愛的小狗到現(xiàn)在已經(jīng)整整陪了我9個(gè)年。這么多年以來，每天晚上它都和我同睡一張床，同蓋一條被子。小狗每天都仿佛在說：“一定要好好學(xué)習(xí)，一定要考出好成績�！痹谖业纳钪校瑢W(xué)習(xí)上，它總是默默地注視著我，陪伴著我，成了我不可缺少的好朋友。
喜愛作文400字 篇4
我們班的班主任是楊老師。她長得胖胖的，眼睛小小的，戴一副橢圓形的眼鏡，十分可親。她愛生如子，她是我們心目中的好老師。
有一天中午，楊老師像往常一樣，帶著她的午餐來到班級，陪我們一起用餐。老師們的`午餐和我們稍許有些不同，可是我們的碗里常常會(huì)出現(xiàn)楊老師的愛心菜品。
每次午餐時(shí)間，楊老師走進(jìn)班級門，不是先坐下吃飯，而是先掃視全班，看看大家有誰沒吃飯，提醒他們盡快用餐，再輕聲的詢問大家：“還有誰需要添飯、添菜嗎？”老師餐盒里的菜，不一會(huì)兒便被同學(xué)們瓜分的所剩無幾了。四個(gè)菜被我們分掉了三個(gè)，只剩下一些鹵汁，就連最后一個(gè)菜——茄子，也被分掉了三分之一，可楊老師還是笑容可掬地給后面不斷前來的同學(xué)添飯、夾菜。到了最后，楊老師才把僅剩的一些茄子撥到自己的碗里，就著一點(diǎn)點(diǎn)鹵汁吃完了她的午餐。緊接著，她收拾好東西，又回去批改作業(yè)了。
午后的窗外，太陽柔和地?fù)崦f物。楊老師多像這太陽啊！每一天，她都為我們付出自己全部的精力、心血。在班級散發(fā)著自己的光和熱，辛勤哺育著我們這一棵棵幼苗。她那么愛生如子，我們難道不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、感謝師恩嗎？
她是我心目中最好的老師！
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