我們的老師作文600字4篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我們的老師作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們的老師作文600字 篇1

　　我總是想著，她真的是一個極好極好的人啊，不僅僅是一名極好的老師，更是我們的榜樣，朋友。

　　“中午我們班主任要給我們講物理……”

　　“我們老師剛給我說英語作文呢……”

　　“……”

　　這都是同一個老師，我們的數(shù)學老師，卻身兼數(shù)職，真想讓每個人都知道，我們有這么一個什么都會的老師……

　　她喜歡機器貓，也像哆啦A夢那樣，所有的知識都在她的口袋里，她是我們的老師，任何學科，任何方面的老師。

　　因為我們班的生物歷史成績不好，她便總是和我們一起去背去理解，用一個假期弄懂她完全沒必要也不需要接觸的領域。

　　她怕我們抄筆記思路容易跟不上便做了沒有任何一個老師會去做的學案；怕我們太累便給我們買吃的.，讓我們盡量有足夠時間休息；她怕我們其他課聽不懂便做在后面和我們一起聽課記筆記；她怕我們其他科目跟不上便把自己的課時讓出來給我們補習其他科……一樁樁一件件其他老師幾乎絕對無法也沒必要做到的事情，在她這里卻好像本就應該那樣一般，習以為常。

　　很多次體育課回來看到她趴在桌子上睡著了，可全班最后一個走的人是她，晚上多晚只要去問題便一定回答的人是她，早上來的最早的人是她，一遍遍給我們改錯講題不厭其煩的人還是她…

　　她會在課上課下像朋友一樣和我們開玩笑嬉鬧，來解除困倦，卻也會在同學出現(xiàn)小小的，卻又級重要的品行問題時大聲斥責，哪怕被人抱怨也甘之如飴，怕我們陷入歧途…

　　她做了這么多，但她只是我們的一個班主任老師，明明她可以循規(guī)蹈矩的上課，判作業(yè)，沒事也可以回辦公室休息，但她卻要做到如此這般，那我們又有什么理由不去努力，讓她的苦心白費呢……

我們的老師作文600字 篇2

　　每天我都渴盼見到她那熟悉的身影，希望聽到她那沁人肺腑的聲音，我更難忘和她眼神相遇時那一刻的溫暖，她就是我最喜歡的朱老師。

　　朱老師，她相貌平平，但特別愛笑，笑時眼睛總會瞇成一條縫。當你走近她，你就會和我一樣被她非凡的氣質(zhì)所吸引。

　　第一次聽朱老師的課時，剛開始不覺得有什么特別之處，可聽久了，便如同含上了一顆話梅，越品越有味。

　　朱老師是個愛崗敬業(yè)的老師，記得在一個早晨，朱老師拎了個鼓鼓的包進了教室，包里是什么呢?我們正好奇，只見朱老師拿出一大疊的作文本，發(fā)下來的作文本上差不多每一處都寫滿了經(jīng)過朱老師修改過的詞或句。

　　朱老師為了提高我們的作文水平，還想過許多新奇的點子。一天，朱老師笑瞇瞇地看著大家，又神秘地眨了眨眼，然后慢悠悠地說：“從今天開始，我們開始寫日記!日記寫的最多的，可以得到一張小獎狀�！薄蔼劆睢�?一聽獎狀，全班同學都興奮起來，希望獎狀是屬于自己的。放學之前，開始發(fā)日記本了，可每小組只有一本，這怎么辦啊?于是，全班同學都積極地舉起了小手，朱老師看見了，開心地笑了。因為誰先舉手，日記本就會到誰的手中，幾乎每天都會有許多同學舉手。我當然也想得到獎狀了，不過寫的日記老師也會評分，所以日記要像寫作文一樣寫得很好。我每次拿到日記本都會一個字一個字地認真對待。一個月過去了，到了發(fā)獎狀的.時候，朱老師看了看同學們寫日記的次數(shù)，高興地眼睛瞇成一道縫，老師飛快地翻著同學們寫日記的記錄表。那時我的心怦怦直跳，班級里靜得連一根針掉在地上都聽得見，只有朱老師高聲朗讀同學名字的聲音，可惜我只得了第三名。雖然我沒有得到第一名，但是從那次開始，我就對寫作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，并很快提高了我的作文水平。朱老師教我們學會寫作文的點子可真奇!讓我從心底佩服。

　　朱老師是我最喜歡的一位老師，她對我們的愛，溫暖如春風，不老似太陽，我永遠也不會忘記朱老師對我們無私的愛。我真誠地祝她永遠年輕、永遠開心!

我們的老師作文600字 篇3

　　言老師名叫言克玲，她是我們的語文老師。

　　言老師大約四十歲，中等身材，一雙大眼睛炯炯有神，如果班上有誰在上課時做小動作，總是逃不過她的眼睛。而且，言老師只要瞄我們一眼，我們就會立刻認真聽課。她還長著一只挺挺的鼻子，嘴角總是掛著甜甜的笑意。

　　言老師是個和藹可親的女老師。有一次，言老師正在講課，同學們都在下面津津有味地聽著，只有我和同桌在講話，言老師看見了，就罰我們站著聽課。過了一會兒，下課了，我很害怕老師會再來罵我。正在這時，言老師笑瞇瞇地走過來對我說：“劉鼎邦，你是個聰明的`孩子，你的學習成績還可以，但不是最好的，如果你能遵守紀律，上課時專心聽講，你可以學得更好�！边@是言老師對我的鼓勵，非常親切。我一下就明白了老師的一片苦心。我暗下決心：一定要努力改正缺點，自覺遵守紀律，上課專心聽講，爭取進步。

　　言老師對班上的每個同學都非常負責。她不但關心成績好的同學，而且特別關心成績差的同學。班上有個同學一次語文考試只考了10多分，言老師就專門找他談話，耐心地幫助他尋找學得不好的原因，并且利用中午休息時間，指導他熟讀課文、抄寫詞語、做練習。經(jīng)過了一個多月的補習，他的語文成績提高到70多分。

　　言老師也有嚴厲的一面。她有時會給我們布置很多作業(yè)，做不完不準回家，以此作為對我們放松學習的懲罰。如果我們犯了錯誤，就會讓我們寫檢查、抄課文或抄《小學生守則》。

　　我知道，這是言老師在關心我們，讓我們努力改正缺點，德、智、體各方面都不斷進步。

　　言老師既是我們的語文老師，又是我們的班主任。她是我們最尊敬最喜歡的老師。在她的帶領下，我們班在全年級中一直處于領先地位，我們都很驕傲。

我們的老師作文600字 篇4

　　今天讓我來說說我的老師吧！

　　我的班主任任老師，長得不高不矮，不胖不瘦。最引人注目是鼻子上架著一副度數(shù)很高近視眼鏡，赤褐色的長發(fā)披在肩上，講起課來聲情并茂，同學們很是喜愛。

　　任老師，就如同媽媽一樣，細心的教導我們。每天她都要批改好幾項作業(yè)，每項就是60本，可老師卻沒說過一個“累”字！是她把我們從二年級一個年幼無知、不懂事的孩童，慢慢培育成為一名乖巧、聽話的四年級學生。我的老師有時如同可愛的大姐姐，教我們唱歌跳舞，老師有時教育我們，話語的嚴厲如同電閃雷鳴的暴風雨，我也曾無數(shù)次的.恨過老師，可每當看到老師認真負責的樣子，我對老師的恨就像春季的積雪慢慢地融化。

　　一次我上課擾亂課堂秩序，早把上課的事忘到九霄云外了，她使用不滿的目光瞪著我，好像在無聲的教育我：“上課不要說話，也不要做小動作，任務只有一個，就是全神貫注聽老師講課，只有這樣才能把成績搞上去！”聽了老師的這一番話之后我便開始專心致志的聽課，跟隨老師一起去知識的海洋中遨游。過了一會兒，老師又用贊許的目光看著我，好像在說：“犯錯了能及時改正照樣是好孩子�！�

　　我的班主任不僅提高我們的學習，還關心我們的身心健康，無論班里哪一個同學不舒服，她總會在第一時間問還難受嗎？帶藥了嗎？要不要給你的爸爸打電話，讓你爸爸來接你呀？等等。每當我問老師問題時，老師都會細心地給我講解，如果我還不會，她就會更耐心的給我舉例子，直到我明白為止。

　　我欣賞老師，因為她對工作的充滿熱情，也因為她對學生充滿愛心，對生活的無比熱愛，他的一舉一動在我的記憶屏幕上留下了深刻的印象。

　　老師使我明白了一個人要取得成績，對社會有所貢獻，就必須有要百折不撓的去努力、去奮斗！

　　老師我要告訴你一個秘密“老師，我愛你！

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