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詩作文

古詩文作文

時(shí)間:2023-03-03 15:35:03 詩作文 我要投稿

古詩文作文匯總5篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)古詩都再熟悉不過了吧,古詩可分為古體詩和近體詩兩類。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的古詩才是好的古詩,下面是小編精心整理的古詩文作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

古詩文作文匯總5篇

古詩文作文 篇1

  我常常想,中華浩瀚5000年歷史中所創(chuàng)造的最美妙的東西莫過于文字了吧,而文字中最讓人陶醉的大概就是古詩文了吧!從小時(shí)候開始,古詩文就是我的摯愛我愛它。

  愛它的圖畫美,讀著楊萬里的“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”我總能想起荷花亭亭靜植,荷葉一碧萬頃的湖光山色;讀著岑參的“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,我仿佛看到了雪掛滿枝頭,恰如梨花開遍枝頭秀麗景象;讀著杜甫的“黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低”,我的眼前就浮現(xiàn)了一簇簇花,一朵挨著一朵,一瓣擠著一瓣的繁盛,讀的讀著我躁動(dòng)心也變得平靜下來,只留下滿眼的奇麗景色

  愛它的意境美,“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”是劉禹錫帶給我們永久的回味,秋日萬物蕭條的凄涼,也被這排云而上的'鶴群沖刷得一干二凈,《渡津門送別》的“月下飛天鏡云深結(jié)海樓”則向我們描繪了月光皎皎,明月如鏡,云霧繚繞,海樓奇幻的景象?v使他們所寫迥乎不同,但這樣意境都是廣袤而深遠(yuǎn)的,美的讓人不可尤物,以致我無法制止自己去喜歡它。

  更愛它的人情美,一封家書一句問候,在交通不便的古代千金難求,無數(shù)遷客騷人只能寄情于詩,像劉禹錫的《夜雨寄北》:君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋詞;李白《贈(zèng)汪倫》的“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”都情深意重,這樣的思念與情意,讓無數(shù)人為之動(dòng)容。是!人非草木,孰能無情,我們不由自主的想與他們?cè)谝黄,體會(huì)在優(yōu)美韻律下的惆悵……

  古詩文的美無窮無盡,花開正好,微風(fēng)不躁,捧一本書吟一首詩,那是多么愜意呀!我愛古詩文,愛讀它,愛它的力量。

古詩文作文 篇2

  昨天的古詩文比賽讓我至今難忘,回想前幾天,都把我們累得不輕,但是我們能上臺(tái)表演,我感到很高興。

  我們?nèi)雸?chǎng)了,看見人山人海,擁擁擠擠,啦啦隊(duì)到處都是。人們有的喊加油,有的正在拍手鼓掌,我看著這一切,心情很緊張。因?yàn)槲铱吹絼e的班表演得都很精彩,心理壓力挺大。

  先說二班的吧,他們由魏新然指揮,唱得很好。輪到我們了,我的'心怦怦地跳著上了臺(tái),我大聲唱《春曉》,臺(tái)下的人都在議論,我聽著像是在夸我們,但情況并不妙,唱到半截,我們忘了再唱一遍,我們唱亂了,但我們又很快平靜下來,到了最后,老師帶我們把剛忘了的一遍補(bǔ)上,但還是輸給了二班。

  雖然我們輸了,但我們還是很高興。

古詩文作文 篇3

  古詩,押韻對(duì)稱,朗朗上口,回味無窮,使人身臨其境,有誰不會(huì)背一兩首古詩呢?豈不是張口就來?

  古文,教訓(xùn)深刻,令人深思,但相對(duì)古詩會(huì)難一些。

  我在我媽媽肚子里時(shí),她就經(jīng)常放古詩給我聽,出生后更是一有空就放。因此,我兩、三歲時(shí)便能背幾句古詩了,這為我日后學(xué)習(xí)古詩打下了基礎(chǔ)。

  第一次接觸古文是讀《三國(guó)演義》,它深深地吸引了我,常常抱著書,一讀就是許久,忘了時(shí)間,忘了吃飯,仿佛自己也到了三國(guó)時(shí)代。

  古詩與古文,無不在訴說著我們中華民族的歷史、文化與道理。它們的語境或高亢、或低沉、或歡喜、或悲傷。

  古詩文所歌頌的`精神也很多。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!笔裁淳?堅(jiān)持!“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。”什么精神?勤奮刻苦!“進(jìn)一步山窮水盡,退一步海闊天空!边@又是什么精神?這說的是禮讓!

  關(guān)于古詩文的事,三天三夜也說不完,道不盡。而且,伴隨著傳統(tǒng)文化的復(fù)興,古詩文的地位也越來越高。希望大家都能學(xué)好古詩文。

古詩文作文 篇4

  聽說我們今后的語文教材中古詩文可能增加很多,這是好消息,我舉雙手雙腳贊成。

  我們語文老師和我們說過,古詩文是中華文化的根,是我們老祖宗代代傳承下來的`,它是文學(xué)百花園中最燦爛的花朵。我們作為炎黃子孫,龍的傳人,更應(yīng)當(dāng)多多誦讀唐詩宋詞,并能很好地加以運(yùn)用,從而提高自己的品位修養(yǎng)!爸、呼、者、也……”融會(huì)貫通,多讀多背古詩詞,不會(huì)作詩也會(huì)吟,不久的將來,你也能成為當(dāng)代“小李白”或是“小蘇軾”。

  現(xiàn)代文篇幅一般都很長(zhǎng),看得人眼花繚亂,背誦起來也是很費(fèi)勁。而古詩文短小精焊,讀起來朗朗上口!白x書須趁少年時(shí)”,青少年時(shí)期是記憶的黃金時(shí)間,現(xiàn)在不背,更待何時(shí)?

  所以呢,多學(xué)古詩文有很多的好處,它能讓我們的童年不再貧瘠、寂寥,誰不希望自己成為美麗優(yōu)雅、風(fēng)度翩翩的學(xué)者呢?

古詩文作文 篇5

  翻開厚厚的資料包,欣賞著經(jīng)典的古詩詞,美在其中,暢游在其中,每一個(gè)驛站都會(huì)給你帶來不同的驚喜,不同的美感,不信隨我走來:

  第一站——自然美

  來到這里,天下美景盡顯其中,有“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”的春柳之美,那樣的嬌嫩,那樣的柔美;有“天蒼蒼野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”的遼闊之美,天地相接,一望無際;有“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”江岸之美,春江水暖,群鴨嬉戲;有“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川”山河之美,激流奔騰,紫煙繚繞;這一切美景怎不叫游者癡迷。

  第二站——人格美

  還沉浸在大自然的河流山川,樹木花草的`美景之中,不覺間又走進(jìn)那“高風(fēng)亮節(jié)”里,有:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的慷慨之美,錚錚鐵骨,耿耿忠心;有“面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄”的精神之美,共同勉勵(lì),志向遠(yuǎn)大;有“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的樂觀之美,光明磊落,肝膽相照;有“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”的胸襟之美,不怕犧牲,純潔做人;這一切美景怎不叫游者贊嘆。

  第三站——真情美

  真情是世間永恒的主題,一道道美麗的風(fēng)景盡收眼底,那段段真情也如輕柔的春風(fēng)拂面而來,又如片片落葉傷感而逝,有:“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”的酒別之美,深情體貼,前路珍重;有:“莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君”的勸慰之美,精神抖擻,無需擔(dān)心;有;“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”的思鄉(xiāng)之美,皓月初上,思念家園;有:“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的動(dòng)情之美,臨別不悲,豪情滿懷;這一切怎一個(gè)“情”字了得。

  這一游,收獲多多,“江山如此多嬌”、“魚和熊掌兼得”,感受多多,“人恒過,然后能改”、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。美哉悠哉!哉哉也!

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